誦讀活動主持詞（通用23篇）

誦讀活動主持詞 篇1

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　男：誦讀經典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

　　女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

　　男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

　　女: 如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。 那么“轉軸撥弦三兩聲， 未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。

　　踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》

　　女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

　　女：有一位詩人，他歷經千難萬險，締造了我們共和國大廈。

　　男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌。

　　女：他，就是我們的毛澤東主席。

　　男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采，詩人的情懷!

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌 男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!

　　女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

誦讀活動主持詞 篇2

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家好！

　　男：今天，我們xx小學全體，師生歡聚一堂；

　　女：今天，我校第xx屆校園文化藝術節，隆重開幕。

　　男：在這個屬于我們自己的節日里，首先請允許我們真誠祝愿大家節日快樂！

　　女：在這個屬于我們自己的節日里，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己的節日歡呼！

　　男：同學們，本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。

　　女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　合：今天，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。

　　本次比賽將評出年級一、二等獎各二名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。擔任今天的評委有；

　　掌聲歡迎評委老師就坐。下面我宣布：三小“中華古詩文誦讀比賽現在開始。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

　　合：“中華經典古詩文誦讀”比賽到此結束。謝謝

誦讀活動主持詞 篇3

　　男：尊敬的各位領導。

　　女：敬愛的各位老師。

　　合：親愛的同學們，大家下午好！

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：20__年，我處小學參加了山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的研究。20__年6月9日，在鳳凰小學召開省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。

　　女：20__年1月北店子小學、XX小學加入課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。

　　男：現在我處各小學閱讀經典蔚然成風，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。

　　女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

　　女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：雅言傳承文明。

　　女：經典浸潤人生。

　　合：中華經典誦讀比賽活動現在開始。

誦讀活動主持詞 篇4

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　男：誦讀經典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

　　女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

　　男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

　　女:如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》

　　女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

　　女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

誦讀活動主持詞 篇5

　　A：尊敬的各位領導、嘉賓

　　B：親愛的同學們

　　合：大家晚上好！

　　A：感恩，是中華民族的傳統美德。

　　B：感恩節，是西方國家的法定節日

　　A：感恩是一種文化素養，是一種思想境界，滴水之恩，當涌泉相報。

　　B：投之以桃，報之以李，感恩是一種生活態度，更是一種社會責任。

　　A：感謝海水的清澈，給大海穿上了湛藍的大衣；感謝云朵的純凈，給天空鋪上了雪白的地毯。

　　B：感謝風兒吹綠了大地，感謝雨水滋潤了萬物；感謝有你，我的生命不再單調。

　　A：值感恩節之際，我們在此隆重舉行以“濃情感恩，暖傳心聲”為主題的感恩節朗誦比賽。

　　B：首先，由我來為大家介紹今天到場的領導和嘉賓，他們是：

　　A：現在，我宣布：青島理工大學“濃情感恩，暖傳心聲”感恩節朗誦比賽正式開始。

誦讀活動主持詞 篇6

　　A：尊敬的各位老師：

　　B：親愛的同學們：

　　合：大家下午好!

　　A：今天我們齊聚一堂，共同迎來了這次意義非同的感恩節朗誦比賽

　　B：愛，從感恩開始;感恩，讓世界充滿了愛。

　　A：感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路。

　　B：感恩是一棵樹，讓我們累了的時候有個棲息的地方。

　　A：感恩是一股甘甜的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田。

　　B：感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!

　　A：首先讓我來介紹今天蒞臨我們比賽現場的評委老師他們是讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。

　　B：現有請為我們大家講話，請大家熱烈歡迎。

　　A：讓我們用熱烈的掌聲感謝熱情洋溢的講話

　　B：下面，我宣布XX職業學校感恩節朗誦比賽正式開始

　　(結束語)：

　　男：感恩于心，感謝以行!本次朗誦比賽，各班同學用精彩的朗誦帶給了我們啟示，那就是要做一個感恩祖國、感恩社會、感恩老師、感恩親人的人。

　　女：是的，懂得感恩，就會真情永在;懂得感恩，就會真愛永存;懂得感恩，就會斗志不敗;懂得感恩，就會幸福常伴

　　男：讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們更加團結，共同將班級建設得更好，也共同祝愿我們的祖國更加繁榮富強!

　　女：在比賽的最后，感謝大家對本次比賽的大力支持，也非常感謝全體同學的積極參與!

　　合：今天的朗誦比賽到此結束!謝謝大家!

誦讀活動主持詞 篇7

　　第一步曲：

　　男：尊敬的老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化。

　　女：打造精彩人生底色。

　　合：迎接20xx年 “誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀展示現在開始。

　　男：首先請全體同學朗誦《春曉》

　　第二部曲：讀《三字經》

　　女：走進經典，我們走進生活的四季。

　　男：走進經典，我們走進人生的四季。

　　女：底蘊深厚的《三字經》可吟讀，可朗誦，

　　男：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　女：接著，讓我們走進三字經輪誦.....

　　(男、女對抗賽讀)

　　第三部曲：聽唱古詩歌曲

　　男：在迎接新年之際，離不開美妙的音樂

　　女：谷建芬老師把古詩譜成曲子，真好聽

　　合：請聽歌曲《詠鵝》、《靜夜思》等

　　第四部曲：抽簽賽詩 男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　男：我們品唐詩宋詞

　　女：我們頌優美的詩歌，

　　男：請抽簽誦讀你會背的古詩

　　第五部曲：

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 合：下陸小學105班““誦中華經典，做博學少年!” 經典詩文誦讀展示到此結束。

　　謝謝大家!

誦讀活動主持詞 篇8

　　(男)尊敬的各位領導、各位老師，

　　(女)親愛的同學們

　　(合)大家上午好!

　　(男)今天，我們歡聚一堂，慶祝六一國際兒童節，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，誦讀中華經典，聆聽古詩書韻，展示激情風采。

　　(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽的歷史的風骨

　　(女)誦讀經典，我們追尋萬里河山的廣闊

　　對話圣賢，我們感受千年文字的積淀

　　(男女合)與經典為友，以圣賢為師，永明小學中華經典詩文誦讀活動現在開始。

　　1.(女)首先請欣賞1年級1班為我們表演的詩歌誦讀

　　2.(男)五千年的華夏文明，異彩紛呈的唐詩宋詞，浸潤著我們的心田，蕩滌著我們的靈魂。請欣賞1年級2班詩歌表演《春曉》

　　3.讓我們學詩，用詩，賞詩，寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們生活有詩意，心中有詩情。請欣賞2年級1班的詩歌連誦《快樂的節日》

　　4.讓我們一起來聆聽先輩的教導，為自己創造一個快樂的人生。請欣賞2年級2班為我們帶來的表演。

　　5.一個人可以有很多知識，有很多財富，但是如果不懂得做人的道理，他最終不會獲得成功和幸福。翻開先輩留下的經典吧，讓我們從中汲取有益于我們成長的精華。請欣賞3年級1班為我們誦讀的《三字經》

　　6.從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，從一言一行做起，永遠保留中華民族的傳統美德：學會寬容、學會尊重、學會感恩、學會分享……請欣賞3年級2班為我們誦讀的《弟子規》

　　7.古詩中的春夏秋冬，猶如一個五彩繽紛的世界，是中華文明的積淀，更是陪伴我們一生的財富。請欣賞4年級1班為我們帶來的詩歌表演《詠春》

　　8.讓我們在飽含深情的誦讀中去追尋先人的足跡，讓我們通過豐富的文字去感受祖國的歷史與文化吧。請欣賞4年級2班詩歌朗誦《少年中國說》

　　9.我們“像太陽初升，光芒萬丈。”我們是炎黃的子孫，我們是中華的少年”請欣賞5年級1班充滿激情的詩朗誦《中華少年》

　　10.飛上太空，是我們每個有志少年的夢想。凝月遐想，賞月聽風，寄月思鄉，望月勵志。請欣賞5年級2班美文詩歌表演《追月》

　　11.我是中國人——我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞6年級1班詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》

　　12.我們的祖國，歷史悠久，文化深厚。先民與圣賢在這塊肥沃的土地上生息、勞動和創造，為我們留下了豐富而瑰麗的物質文化遺產。請欣賞6年級2班集體朗誦，《常懷一顆感恩的心》

　　三、結束語

　　(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(男女合)讓我們把詩歌誦讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來。

　　(男女合)永明小學“中華經典詩文誦讀”活動到此結束。明年六一再——見!

誦讀活動主持詞 篇9

　　尊敬的領導、老師、同學們，大家下午好！

　　五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰麗的詩篇，五月是美麗的畫舫。讓精彩的五月豐收我們的夢想，讓動聽的朗誦成就我們的希望。

　　1、二年（4）班

　　同學們，你見過風嗎？下面請欣賞二年（4）班XX同學為我們帶來的詩歌。

　　2、二年（1）班

　　“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”雄偉的瀑布多美啊，請聽二年（1）班為大家帶來的。

　　3、二年（3）班

　　雄偉壯麗的瀑布讓人震撼，讓我們再次欣賞由二年（3）班帶來的詩歌。

　　4、二年（2）班

　　媽媽的愛是無微不至的。下面請欣賞二年（2）班XX同學為我們帶來的詩歌。

　　5、二年（4）班

　　請欣賞二年（4）班。

　　6、二年（1）班

　　請欣賞二年（1）班娟同學為我們帶來的朗誦。

　　同學們，激動人心的時刻到了，讓我們以熱烈的掌聲有請為獲獎同學頒獎。

　　各位領導、老師，親愛的同學們，我們的朗誦比賽圓滿結束了，謝謝大家！

誦讀活動主持詞 篇10

　　女：九十年歷經滄桑，風云激蕩。

　　男：九十年英雄輩出，譜寫華章。

　　女：今天，我們相約在這里，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。男：今天，我們相約在這里，聆聽紅色經典的音韻，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的民族精神。女：誦讀經典，讓民族精神在我們血脈中流淌，讓華夏文化撐起我們的脊梁。

　　男：誦讀經典，就是弘揚民族氣概，就是展現自我風采。

　　合：宜春五中紅色經典朗誦比賽現在開始。

　　讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　女：首先我給大家介紹本次朗誦比賽的評委老師。

　　他們是：曾宜平主任、劉玲珍老師、彭琦老師、謝立根老師、易烽老師、彭姝姍老師。合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

誦讀活動主持詞 篇11

　　1、穿越時空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。

　　2、誦讀經典，可承民族之精髓，曾學習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。

　　3、誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場。

　　4、金色的童年，陽光燦爛，讓我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男：同學們，讓我們與經典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學經典古詩文誦讀比賽，到此結束。

誦讀活動主持詞 篇12

　　女：我們是幼苗，從進校門的那一刻起就深深的扎根在平中這片肥沃的土地里，在這里，我們得到了更好的照料，在園丁們的呵護下茁壯成長，在這里我們可以做的自己，請欣賞七年級一班的原創作品《做的自己》及自選作品《祖國我愛你》。請七年級二班做準備。

　　男：俗話說：“一根筷子易折斷，一把筷子抱成團”，“眾人拾柴火焰高”，說的都是團結的力量，是的，一個集體需要團結，請欣賞七年級二班的原創作品《團結就是力量》和自選作品《少年中國說》，請九年級三班做準備。

　　女：我要高飛，到世界的邊緣，飛越沒人到達的絕對，飛得再累不準自己跌墜，不到終點，不準流下眼淚，請欣賞九年級三班的原創作品《高飛吧，九三》及自選作品《感恩父母》。

　　男：下面公布各班最終得分及獲獎情況，集體獎：一等獎兩名二等獎三名三等獎四名，特殊獎項：原創作品獎一名，潛力獎一名。

　　女：個人獎項：優秀領讀八名：

　　男：讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

　　女：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

　　男：謝謝各班級為我們帶來的這場朗誦的盛宴，也感謝每位老師和同學們為這次朗誦比賽所付出的努力

　　女：這次比賽為我們打開了一扇朗誦的明窗，希望同學們通過這次比賽能夠有所感悟有所收獲，在以后的學習中有所進步。

　　男：在這里再次感謝在座的所有人的積極參與，我宣布平中本次以“歌頌班集體”為主題的朗讀比賽

　　合：到此結束

　　女：請評委老師先行退場，各班有序帶回。

誦讀活動主持詞 篇13

　　男：尊敬的各位領導、老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　男：中華文化源遠流長。

　　女：國學經典誦讀不衰。

　　男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

　　女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

　　合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

　　男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

　　女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃水勝主任 男：茶洞中心小學的黃友妹主任

　　女：江洲小學的黃繼章主任

　　男：護山小學的周玉紅老師

　　女：富合小學的楊雪弟老師

　　男：花嶺小學的梁金葵主任

　　合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

　　女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎

　　男：非常感謝黃校長的講話

　　女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分;能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分;朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

　　合：茶洞鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始!

　　女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由江洲小學帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合小學做好準備

　　男：非常感謝江洲小學的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，瑯瑯上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學給我們帶來的朗誦《正氣歌》，護山小學請做好準備。

　　女：非常感謝富合小學的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記于心，江洲小學誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分

　　男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由護山小學帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺小學請做好準備。

　　男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護山小學給我們帶來的朗誦，富合小學的《正氣歌》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經。掌聲歡迎花嶺小學帶來的朗誦《三字經》節選，江洲小學請做好準備。

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝花嶺小學的精彩表演，護山小學的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　男：弟子規的誦讀讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受江洲小學帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，茶洞中心小學請做好準備

　　女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。花嶺小學的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。

　　女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終于出來了，江洲小學的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　男：茶洞中心小學的《中華少年》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

　　獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

　　男：下面有請黃文相校長為我們的獲獎選手頒獎

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：茶洞中心小學首屆國學經典誦讀比賽到此結束!

誦讀活動主持詞 篇14

　　男：尊敬的各位領導，

　　女1：尊敬的各位老師，

　　女2：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。

　　女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。

　　女2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。

　　男：我是主持人

　　女1：我是主持人

　　女2：我是主持人

　　男：今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領導。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。

　　女2：現在有請我們敬愛的柯校長為匯報演出--致詞：

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

誦讀活動主持詞 篇15

　　女：敬愛的老師們!

　　男：親愛的同學們!

　　合：大家好!

　　女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經典”。

　　男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;

　　男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

　　男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

　　女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

　　男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女：讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

　　女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!

　　男：現在，我宣布：鄠邑區龐光中學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請七年級一班的同學誦讀的《三字經

　　》女：淵源流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

　　男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的經典。

　　女：接下來，有請七年級二班的同學們進行《弟子規》的誦讀

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;

　　男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　女：中華經典古詩文，余音裊裊。

　　男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。

　　女：接下來有請八年級一班的同學們進行《春曉》的助興表演

　　女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請欣賞八年級二班的節目《水調歌頭》。

　　男：水之清，魚之樂，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。請欣賞八年級三班的《小石潭記》

　　女：古往今來，以酒入詩無以計數，似乎還沒有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吶喊，亮出的才是他的人生價值宣言。請欣賞《將進酒》

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

　　男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復

　　女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;

　　男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。

　　女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。

　　男：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明!

　　女：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

　　男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

　　男：同學們，讓我們與經典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!鄠邑區龐光中學典古詩文誦讀比賽，到此結束。

誦讀活動主持詞 篇16

　　【丙】：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明

　　【丁】：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生

　　【合】：振華小學“中華經典詩文誦讀大賽”現在開始！

　　【甲】：母親，一個多么溫暖的詞語；母性，一個多么柔美的詞語；母愛，一個多么偉大的'詞語！“慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。”請欣賞幼兒園小朋友為我們帶來的古詩——《游子吟》

　　【乙】：“白發三千丈，緣愁似個長！”讓我們一起隨著李白的詩《秋浦歌》去領略詩人的壯志哀愁！

　　【丙】：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”愛惜糧食、勤儉節約是我們中華之美德，請欣賞《憫農》

　　【丁】：景浸潤著情，情感染著人，讓我們隨著四季去領略那美麗的自然風光吧。請聽一年級小同學帶來的《四季》

　　【甲】：世界上房子千千萬，而我獨愛這一座，為什么呢？因為這是我們的小學堂。請欣賞一年級的《哪座房子最漂亮》

誦讀活動主持詞 篇17

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　下午好!每天的清晨，我們熟悉的課室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活;每一節的語文課上，總有老師和同學們飽含深情的朗讀，帶我們走進豐富多彩的閱讀世界，讓我們結識很多朋友，增長許多見識，教會我們做一個誠實善良、活潑向上、全面發展的人。

　　今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發音、流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風貌、表達我們真摯的情懷!

　　班際朗讀比賽現在開始!

誦讀活動主持詞 篇18

　　各位老師、同學們：

　　大家辛苦了！

　　今天，我校舉行的首屆“國學經典誦讀活動”落下帷幕了，在教導處、大隊部共同承辦、全體班主任緊密配合，我校國學經典誦讀活動經過展示，賽出了成績，讀出了水平，達到了預期的目的。在此，我們用熱烈的掌聲向本次活動的成功舉辦表示祝賀。

　　中華民族擁有幾千年的燦爛文化，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。我們誦讀中華經典，可以不斷從厚重的中華傳統文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神！我們誦讀經典，可以接受祖國源頭文化的熏陶，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　今天下午的活動中，同學們的表現非常好。首先各班在教師的精心指導和編排下，一篇篇經典美文讓我們再次回味；其次是坐場的同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，使得本次的比賽有序進行，這雖然是細節，但是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”，看你們今天的表現，我相信你們一定能創造精彩的未來！

　　通過今天的國學經典誦讀活動，同學們開闊了視野，得到了鍛煉，也受到很大的啟發。那么在今后的工作、學習中，我們應該讓誦讀經典在不知不覺中成為師生學習生活中的一份樂趣，讓誦讀經典成為學校文化建設和人文教育的重要組成部分，讓誦讀經典成為傳承優秀民族文化的一個亮點！同時，各位同學應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年。

　　最后，我堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會有你而變得更加美好！

　　謝謝大家！

誦讀活動主持詞 篇19

　　一、開場詞

　　女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

　　男：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。

　　女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

　　男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。

　　女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。

　　男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。

　　女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

　　男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。

　　合：雅言傳承文明，經典浸潤人生

　　女：古詩文誦讀大賽匯報演出現在開始。

　　男：請欣賞……

　　二、中間串詞

　　男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現了一個五彩紛呈的世界。

　　女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河。”今天就讓我們漫游在古詩文的長河中，去感受詩歌的

　　合：博大精深！

　　男：春天，生機盎然，楊柳依依。

　　女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵

　　男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。

　　女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”

　　女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。

　　男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。

　　女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。

　　男：讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。

　　女：讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿遼闊的海風，讓美麗的夢境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動，連同這風花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍天里！請欣賞《風花雪月》。

　　男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數國人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。請聽《道不盡的離別情》。

　　古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。特別是其中的名勝古跡詩文，更是我們千年的絕唱。下面請欣賞古詩中的名勝古跡。

　　三、結束語

　　男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優雅的氣質，不俗的談吐。

　　女：自由的精神，高尚的情操。

　　男：讀詩吧！讓貧乏和平庸遠離我們；

　　女：讀詩吧！讓博學和睿智豐富我們；

　　合：讀詩吧！讓歷史和時間記住我們；

　　男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們聲音渾厚而有力。

　　女：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。

　　合：讀詩吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

誦讀活動主持詞 篇20

　　合：敬愛的老師們!親愛的同學們!大家，下午好!

　　女(1)：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經典”。

　　男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女(2)：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;

　　男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　女(1)：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

　　男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

　　女(2)：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

　　男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女(1)：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女(2)：讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩人生。

　　女(1)：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!

　　女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　男：現在，我宣布：藍田工業園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典，書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

　　女(2)：人的一生是一個追逐理想的過程，可以說人是為了自己的理想而活著，王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》。

　　男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

　　女(1)：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　男：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想，即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》。

　　女(2)：腹有詩書氣自華，詩及極處意生花。休道歲月無錦繡，如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意，人生處處有詩情，接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》。

　　女(1)：中華經典古詩文，余音裊裊。

　　男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。女(1)：我出個謎語，你猜一下怎樣?男：沒問題，猜謎語是我的強項，有什么謎語，放馬過來!

　　女(1)：長安高歌頌青蓮

　　獨酌對飲盡忘言

　　一首舊曲千年唱

　　但聞吾乃酒中仙。請猜一個詩人。

　　男：這個簡單，你說的是青蓮居士，詩仙李白。說到李白，我最喜歡的是他的《將進酒》，我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會，人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的詩仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開懷暢飲，接下來請欣賞高一10班的《將進酒》

　　女(2)：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女(2)：時光荏苒，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識，發出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽高一七班為我們帶來的《春江花月夜》：

　　男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。女(1)：國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛國之心!

　　下面請欣賞高一八班為大家帶來的的《愛國詩篇萬口傳》

　　女(2)：你是半生漂泊，憂國憂民的詩圣，歷經盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意，仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風所破歌》。

　　男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地它鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠著它。下面，請欣賞高一九班帶來的《水調歌頭》。女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”。

　　男：中國人在一花一草，一石一木中負載了自己的一片真情，寄托了無限的夢想!女：下面請欣賞高一1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》

　　男：我們常聽“男有李后主，女有李易安”，在連遭國破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變幻，在晚來風急之時完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗，有請：高一三班同學帶來《聲聲慢》。

　　合：：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。

誦讀活動主持詞 篇21

　　女：芬芳的五月，是一場繁花的盛事，竟放的花朵，用繽紛的色彩，打開了一幅幅春天的畫卷。

　　男：驚蟄的土地上，迎春花開了，報春花開了！開出了春天的消息，打出了春天的旗語。

　　女：每一朵都在僅有的一次綻放里，小心翼翼地開著，以細膩的花語講述著自己的故事。

　　男：春風溫柔地呼喚著細雨，一起為復蘇的生命，增添一抹抹新綠。

　　女：打一把細花的小傘，穿一襲古典的長裙，飄灑的雨花，在文學的青石小徑上，敲打出唐詩宋詞的韻律。

　　男：細雨之外，花朵裁剪著春天的模樣，我們正走在通往春天的小徑上。

　　女：今天，我們相聚在這里，約會春天，以花的名義，用文字與春天對歌。

　　男：希望大家能在詩歌的韻腳里，感受春天的幸福，銘記文學的春天，相守這片我們共同墾植的心靈花園。

　　女：今天，前來參加詩歌會的有：雞西市作家協會主席田成章，雞西詩人協會主席、名譽主席，

　　男：xx市文聯副主席，作家協會主席，副主席、，作家協會理事。書法家協會主席等，中老年書畫協會主席等。

　　女：讓我們誠摯地歡迎他們的到來和熱心參與。

　　男：詩歌會進入第一篇章。回望昨天

　　第一篇章回望昨天（主持人兩位）

　　主持：

　　男：這個春天，有些許的遺憾，讓我們的心曾經為之疼痛。

　　女：這個春天，有一些聲音像春花一樣讓我們深深地感動。

　　男：一位以春天命名的農民詩人，在這個春天，永遠離開了我們。

　　女：但欣慰的是，我們用文字留住了這些曾經的過往，把淡淡的憂傷和深深的懷念裝幀成歲月的標簽，夾進了歲月的書頁。

　　男：聆聽，是春天的功課。

　　女：讓我們首先欣賞詩詞聯學會為我們帶來的詩歌朗誦：《祭春》

　　作者：朗誦：

　　（其余朗誦按照大屏幕字幕

　　提示，自動銜接）

　　第二篇章守望今天（主持人兩位）

　　主持：

　　男：五月，花開如海。杏花淡雅地登場，成為五月的主角；“紫丁香”托出五瓣花的幽香，為我們承諾幸福；

　　女：五月，花開有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛的故事，桃花兀自開放，闡釋著生命的內涵。

　　男：面朝大海，春暖花開。詩人海子用生命為我們留下了關于幸福的闡釋。

　　女：面朝大海，春暖花開。也是我們每一個向往的理想境界。

　　男：首先讓我們一起欣賞作家協會為我們帶來的組詩聯頌《春暖花開》

　　作者：朗頌：

　　女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進《春暖花開》的世界。

　　（其余朗誦按照大屏幕字幕

　　提示，自動銜接）

　　第三篇章展望明天（主持人兩位）

　　主持：

　　男：走進五月，我感動于一朵朵小花的幸福成長。

　　女：這個春天，與大自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。

　　男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。

　　女：他們對理想的追求，對未來的期許，是文學恒久的希望。

　　男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。

　　女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》

　　作者：朗誦：

　　（其余朗誦按照大屏幕字幕

　　提示，自動銜接）

　　尾聲（主持人四位）

　　男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘，歌唱。

　　女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動。

　　男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟，采擷著草尖上的清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。

　　女：牽手春天，相約詩歌。愿文學的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活！

　　男：在母親節即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。

　　女：也衷心地祝福每一個孩子，都健康快樂地成長，因為你們的幸福才是每一位母親的愿望。

　　男：“生態春暖花開”詩歌會圓滿結束。

　　女：但春天并沒有走遠

　　合：夢想還在路上……

誦讀活動主持詞 篇22

　　女：尊敬的各位領導

　　男：敬愛的老師

　　女：親愛的同學

　　男女：大家好！

　　女：聆聽夏的訊息，四處綠樹成蔭；

　　男：走進夏的校園，我們充滿活力！

　　女：夏天是瑰麗的詩篇，

　　男：夏天是美麗的畫舫。

　　女：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說好普通話，感受中華文字的魅力，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己喝彩、為同學喝彩，為祖國喝彩！

　　男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“中華經典朗讀比賽”活動，努力營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男女：一小誦讀活動現在開始！

誦讀活動主持詞 篇23

　　男：尊敬的各位領導、老師，

　　女：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　男：中華文化，源遠流長，

　　女：國學經典，誦讀不衰。

　　男：國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，

　　女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，

　　女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　女：朱王堡明德小學“國學經典誦讀比賽”現在開始。

　　女：“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”這是中華五千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規》亦是經久不衰的國學瑰寶。請欣賞校二年級（2）班帶來的《弟子規》。一年級（1）班準備。

　　男：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養。踐行《弟子規》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請一年級（1）班進行誦讀《弟子規》。一年級（2）班準備。

　　女：每個人都是從父母那里獲得生命,應尊重生命,更應知恩感恩,一個人能知恩感恩,孝心才得以萌生,下面請欣賞一年級（2）班為我們誦讀的《弟子規》中的《入則孝》第一篇。二年級（3）班準備。

　　男：經典傳承文化，雅言浸潤人生，歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。接下來請欣賞接下來請欣賞二年級（3）班的同學給大家帶來《德道經》節選部第一章至第五章。二年級（1）班做準備。

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。請聽二年級（1）班同學給大家帶來的《弟子規》朗誦，二年級（4）班準備。

　　男：讓經典滋潤童年,讓書香伴我們成長。古人云;百善孝為先,一個人能夠孝順,他就有一顆善良、仁慈的心。有了這份仁心就可以受益許多人。下面請欣賞二年級（4）班為我們誦讀的《弟子規》中的《入則孝》第一篇。四年級（3）班準備。

　　女：中華文化，源遠流長，國學經典，誦讀不衰。誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。下面請欣賞四年級3班誦讀的《德道經》選讀內容。三年級（4）準備。

　　男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。請聽三年（4）班經典詩文誦讀《德道經》。三年級（3）班準備。

　　女：兩千五百年前，一位西行的老人，給我們留下了一部曠世真言《道德經》。《道德經》被譽為“萬經”。請欣賞三年級（3）班同學們帶來的經典誦讀《德道經》。四年級（4）班準備。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。請聽四年級（4）班《德道經》朗誦，四年級（2）班準備。

　　女：巍巍函關，揭開金城靈寶的歷史扉頁，五千言之《德道經》吸納日月之精華，請聽四年級（2）班經典詩文朗誦《德道經》，三年級（2）班準備。

　　男：.中華經典歷久彌新、華夏文化熠熠生輝，它親吻我們的思想，沐浴我們的肌膚，榮光我們的生命。請欣賞三年級（2）班同學們帶來的《德道經》誦讀。四年級（1）班準備。

　　女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈！讓經典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園。下面請欣賞四年級（1）班的《德道經》誦讀表演。三（1）班準備。

　　男：中華文化源遠流長，國學經典經久不衰，中華經典《德道經》就是鑲嵌在傳統文化上的一顆璀璨的明珠。共讀中華經典，聆聽古書詩韻。請欣賞三年級（1）班同學們帶來的《德道經》誦讀。五年級（2）班準備。

　　女：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。下面，請欣賞由五年級（2）班同學給我們帶來的《大學》誦讀。五年級（4）班做好準備。

　　男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作歲月承載，華夏文明，延續不朽經典；詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。下面請欣賞由五年級（4）班同學帶來的《大學》誦讀。五年級（3）班準備。

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。對話圣賢，我們感受千年文字的力量。誦經典，學做人，讓我們一起用我們瑯瑯的聲音來演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞五年級（3）班帶來的誦讀《大學》。六年級（2）班準備。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。讓我們一起走進中華經典詩文之海，去領略燦爛的五千年文明！下面請聽六年級（2）班《大學》片段誦讀，五年級（1）班準備。

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。接下來請大家欣賞五年級（1）班帶來的誦讀《大學》。六年級（1）班做好準備。

　　男：在中華五千年的浩瀚歷史中,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠在文學藝術的星空中熠熠生輝。讓我們和六年級（1）班的同學共同擷取《大學》幾朵浪花，共同領略它的哲思,它的博大精深!六年級（3）班準備。

　　女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采，讓我們循著先賢的足跡，去聆聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。下面請聽六年級（3）班誦讀《大學》第一章《至善篇》，六年級（4）班準備。

　　男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作；歲月承載，華夏文明，延續不朽經典；太行蒼蒼，黃河泱泱，品讀國學，源遠流長。前人之智，后人之師，傳今不朽，天地同流。請欣賞六年級（4）班同學帶來的經典誦讀《大學》。

　　男：誦讀經典，營造國學學習氛圍，讓我們的校園飄滿書香

　　女：誦讀經典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光

　　男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血液中流淌

　　女：誦讀經典，讓民族智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的熏陶中怡情聚氣

　　女：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開創未來

　　合：朱王堡明德小學國學經典誦讀比賽到此結束。

　　合：老師們，同學們，再見！