朗誦活動主持稿（通用27篇）
朗誦活動主持稿 篇1
男：尊敬的各位領導、各位來賓，
女：敬愛的老師、親愛的同學們：
合：大家下午好。
男：聆聽深秋的訊息，陽光灑滿大地；
女：走進深秋的校園，我們充滿活力！
男：飛向秋天，秋潮澎湃江服美
女：飛向秋天，秋風浩蕩江服樂
男：下面介紹一下今天到場的嘉賓
女：今天到場的評委有
宣布比賽規則
男：讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
女：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；
男：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！
合：第xx屆雛鳳杯朗誦比賽現在開始。
女：說不盡的歡樂故事，唱不完的激昂歌曲，
男：畫不完的秀美山川，寫不完的錦繡詩篇。
朗誦活動主持稿 篇2
開始語：
(陳鶴丹)尊敬的各位領導、
(李松源)敬愛的各位老師，
(陳鶴丹)親愛的同學們， (合)大家上午好!
(李松源)今天，我們歡聚在章黨鎮九年一貫制學校，誦讀經典，傳承文明。
(陳鶴丹)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
(李松源)中華五千年的悠久歷史，孕育了源遠流長的民族文化。
(陳鶴丹)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
(李松源)它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
(陳鶴丹)詩的語言，典藏著悠久的歷史文化
(李松源)詩的聲音，演繹著不朽的風骨鏗鏘
(陳鶴丹)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
(李松源)對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(陳鶴丹)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文誦讀活動。
(李松源)今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。
(陳鶴丹)為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請了部分校領導和老師擔任評委，他們是：王校長，孟主任，申主任，大隊輔導員曹老師，教研組長樊老師，高老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
(李松源)：今天的“中華經典詩文朗誦比賽”采用百分制，評委按參賽選手現場表現即時打分，評出一等獎，二等獎，三等獎，優秀節目輔導獎若干名。具體評分標準如下：
1、脫稿朗誦,普通話標準,吐字清晰;(滿分30分)
(陳鶴丹)2、語速適中, 節奏富于變化，表達流利連貫;(滿分20分)
(李松源)3、朗誦富有感染力, 背景音樂、輔助性動作等運用合理并能增強表達效果;(滿分30分)
(陳鶴丹)4、服飾大方得體,儀態自然端莊, 符合小學生身份;(滿分20分)
(李松源)現在我宣布：章黨鎮九年一貫制學校小學部20xx—20xx學年度第二學期“誦讀經典，傳承文明” 中華經典詩文朗誦比賽
(合)：現在開始。
(陳鶴丹)預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
1.1《長相思》
(李松源)首先上場的是一年級的小朋友，別看他們年齡小，但是唐詩宋詞卻讀得瑯瑯上口、有腔有韻。請欣賞一年(1)班小朋友給我們帶來的《長相思》，大家掌聲歡迎!„„
1.2《春的消息》
(陳鶴丹)春天，溫暖的陽光，誘人的花香，連小草都在歡快的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請欣賞詩朗誦：〈春的消息〉表演者：一年(2)班
2.1《滿江紅》
(李松源)“怒發沖冠，仰天長嘯”。 精忠報國的岳將軍一首《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。使我們看到了古人的鐵血丹心，凌云壯志。下面就請大家欣賞這首《滿江紅》朗誦：二年(1)班
2.2《蝶戀花》，《虞美人》
(陳鶴丹)宋詞是我國古代文學皇冠上的一顆巨鉆，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表了一代文學之勝。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了很高的藝術享受。下面，請欣賞二年(2)班的古詞連誦：《蝶戀花》，《虞美人》
3.1《祖國啊，我親愛的祖國》
(李松源)誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們中國人的脊梁。下面請欣賞三年(1)班為我們帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》
3.2《水調歌頭》
(陳鶴丹)說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一首《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請三年(2)班的同學們為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。
4.1《雨霖鈴》
(陳鶴丹)宋詞是一座巍巍的豐碑，今天她依然熠熠生輝，讀來仍然讓我們唇齒生香。多情自古傷別離，分手的時候，總會有千言萬語涌上心頭，柳永的一首《雨霖鈴》曾讓多少離人黯然傷魂，潸然淚下。請欣賞四年(1)班同學的朗誦。-------《雨霖鈴》
4.2《憶江南》
(李松源)春天，是一個萬物復蘇的季節。在這爛漫無比的春季中，柳綠了，花紅了，這迷人的色彩，醉人的芬芳，引發了詩人無限的感概與暇想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。請聽唐代詩人白居易的《憶江南》。朗誦：四年(2)班。
5.1《水調歌頭》
(李松源)江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍„„
(陳鶴丹)呦，讀得還挺有韻味的呢!不過呀，五(1)班的同學們不僅能朗誦，還能唱呢。 (李松源)是嗎，那就請他們上臺來給大家表演表演吧!
(陳鶴丹)好啊，掌聲有請五年(1)班表演《水調歌頭》。
5.2《四才子賞春》
(李松源)五(1)班的同學們表演的唱古詩真精彩呀，我還沒聽夠呢。
(陳鶴丹)說的還是不如唱的好聽吧?!不過，唱古詩好，跳古詩更好!
(李松源)什么什么?跳古詩?古詩也能跳?(做跳的動作)
(陳鶴丹)不是不是 ，你理解錯了，我是說呀，古詩可以朗誦，可以歌唱，還可以用“舞蹈”的形式來表現。
(李松源)啊，舞蹈呀，嚇我一跳。(做跳的動作)
(陳鶴丹)哎，別跳了，看，五年二班的同學們都準備好了。
(李松源)接下來請欣賞五年(2)班為大家表演《四才子賞春》。大家掌聲歡迎。
6.1《卜算子•詠梅》
(陳鶴丹)同學們都熟悉宋代詩人陸游的《卜算子•詠梅》。那“無意苦爭春，一任群芳妒”表現的是一種脆弱;而毛澤東的《卜算子•詠梅》卻表現出了報春不爭春，梅子吳東風的無產階級革命家的博大胸懷。下面請欣賞六年(1)班的同學們朗誦的《卜算子•詠梅》。
6.2《沁園春 雪》
(李松源)雪，飄飄灑灑，是潔白的天使，是大自然的精靈。山舞銀蛇，原馳臘象。毛主席一首《沁園春*雪》蕩氣回腸、氣壯山河，他對風流的含義做了最具體的詮釋。拿出我們的膽量，拿出我們的豪情，讓我們一起高聲朗誦吧!請聽六年(2)班的 《沁園春 雪》
1.1《行路難》
(陳鶴丹)人生多歧路，當我們在逆境中摸索前行時，您是抱著怎樣的心情呢?當我們痛苦失望時，我們是繼續奮斗還是半路退縮呢?讓我們來感受一下文人的心境吧，一起欣賞李白的《行路難》朗誦：一年(1)班
2.2 無題
(李松源)行路難，行路難，這首詩抒發了詩人李松源白遭遇艱難后的一些感慨。歷史上這樣的詩人還真不少，李松源商隱，就是其中一位，下面，我們就來欣賞他的代表作之一《無題》。朗誦：二年(2)班。
3.1《水調歌頭》
(陳鶴丹)蘇軾在北宋詞壇上，創作了一批風貌一新的詞章，如果沒有他，不知道北宋詞壇要失色多少。《水調歌頭》就是明證。下面就請大家欣賞蘇軾的這一宋詞名篇《水調歌頭》。朗誦：三年(1)班
3.2 《木蘭詩》
(李松源)詩詞中有悲憫情懷，詩詞中有求索思考。太多詩詞口口相傳，記載著無數的傳奇。我們頌讀詩詞，從木蘭辭中傳承品質，追憶感動，一個形象漸漸清晰，她的名字就叫——花木蘭。下面請欣賞三年(2)班的詩朗誦《木蘭詩》
4.1《沁園春 雪 長沙》
(陳鶴丹)有人說，毛澤東是一個軍事家，掌上千秋史，胸中百萬兵;有人說，毛澤東是一個哲學家，前不見古人，后不見來者;其實，毛澤東是一個馬背上的詩人，馳騁萬里江山，吞吐千古豪情。下面，就讓我們一起走近詩人——毛澤東。請欣賞四年(1)班的毛主席詩詞聯誦
朗誦前解說：
從秦皇漢武，到唐宗宋祖，從成吉思汗，到清末民國，歷朝歷代。是您，毛澤東，第一次把人民高高舉起。是您，讓一個飽經滄桑與屈辱的民族，挺直了脊背，找到了自信;您是人民的真正代表，人民高呼“毛主席萬歲”!請欣賞----《沁園春 雪》
87年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，昂首向天，發出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮?這巨大的提問，不是質疑，不是困惑，而是一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞：《沁園春 長沙》
結束語
(李松源)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
(陳鶴丹)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。 (李松源)誦讀經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(陳鶴丹)誦讀經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
(李松源)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
(陳鶴丹)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(李松源)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
(陳鶴丹)愿五千年文化的血脈永久傳承
(李松源)章黨鎮九年一貫制學校小學部“中華經典詩文誦讀”比賽，
(合)到此結束。
朗誦活動主持稿 篇3
開場白：
男：尊敬的老師!
女：親愛的同學們!
合：大家上午好。
女：我是本次比賽的主持人
男：我是本次比賽的主持人
女：琴聲淡去，余音裊裊。詩詞吟罷，口留清香。
男：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開，
合：把詩詞植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都
誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：經典的文化能使美好的人生更加精彩。
合：今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢游在詩的海洋
男：我宣布：朗誦比賽現在正式開始。
女：首先，讓我來介紹一下本次比賽的評分人員，他們分別是：我們的 老師 老師， 老師， 老師， 同學， 同學， 同學。
男：此外還有我們的活動邀請嘉賓：他們分別是。請用你們熱烈的掌聲歡迎 他們。
女：在比賽之前請大家注意一下本次比賽的評分規則：
朗誦比賽評分標準
男：一、主題內容(2分)
1、內容(1分)：題材不限，內容健康向上;充實生動，有真情實意
2、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通話(4分)
1、發音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，最低1.2 分。
2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每 停頓一次扣1分。
3、節奏(1分)：節奏優美，富有感情1分;節奏鮮明，基本有感情0.8分。 女：三、表達(3分)
1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作 設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力(1分)：富有創意，引人入勝1分;有創意，有一定感召力0.8 分。
四、臺風(1分)
1、上下場致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體，自然大方(0.5分)
3、選手需穿禮服參加比賽，否則將被扣0.3分，脫稿加0.1 分
女：開場表演：
以上的評分規則已經宣讀完畢，同學們，接下來請欣賞笛子獨奏《 》
男：繼續比賽：
伴著古典淡雅的笛聲，接下來由上一屆比賽高一組冠軍 同學為大家帶 來助陣朗誦《 》
女：現在我們重新到比賽的現場：
高一串詞+每位選手朗誦結束后公布上一位選手的得分
男：高一結束，中場表演
高一朗誦結束，接下來請欣賞古箏彈奏《 》
高二串詞+每位選手朗誦結束后公布上一位選手的得分
比賽結束：
女：天下沒有不散之筵席，再美好的時光終究會過去，節目到此已經接近尾聲了。 男：現在我們可以看見工作人員正在忙碌地統計分數。在宣布結果之前，請大家 欣賞古箏、短笛合奏《 》大家歡迎!
女：伴著優美的樂曲，我們比賽的結果已經出來了，接下來由我來為大家宣布本 次比賽高一的比賽結果!„„
男：接下來由我來為大家宣布本次比賽高二的比賽結果!
男：下面有請 老師„„為選手頒獎
結束語：
男：恭喜這次的獲勝者，也再一次謝謝x老師。
女：聽了大家激情的詩歌朗誦，正可謂： 恰同學少年，風華正茂;書生意氣， 揮斥方遒。指點江山，激揚文字!
男：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。歷覽千載輝
煌地，長歌浩嘆唱古今。我們是傳統文化的后來人，我們又是文化香火的傳 遞者。
合：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們人生的全過程———朗誦比 賽到此為止已經全部結束了，有謝謝大家。
朗誦活動主持稿 篇4
女：尊敬的各位領導
男：各位來賓
女：各位老師
男：親愛的同學們
齊：大家好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
女：她就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
男：她又如春日的百花，散發著馥郁的芳香
女：閱讀經典，成就完美人格
男：吟誦經典，燦爛光輝人生
女：為了深入實施素質教育，創建詩意的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，更好地促進學生健康成長，
男：今天，我們在這里舉行遂溪縣“吟誦經典詩歌創建詩意校園”的小學生詩歌朗誦大賽
女：今天大賽將由梁昭遠、龐彩虹、樊家銳、冼景保、翟曉琴等老師當評委，陳葆老師當記分員，陳金章老師當計時員。
讓我們用熱烈的掌聲感謝他們！
朗誦活動主持稿 篇5
合： 尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
1： 中國是一個詩歌的國度， 從《詩經》到《楚辭》， 從陶淵明到“建安七子”， 從唐詩到宋詞再到元曲， 中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們留下了寶貴的精神遺產。
2： 思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園! 因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫!那些積淀著智慧結晶、映射理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情蘊含這優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河熠熠生輝，令人神往。
1：作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲興奮之余，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發揚光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，
2：去感受、
1：去誦讀、
2：去積累，
合：讓我們一起走進“中華經典誦讀”
第一環節：年級齊誦 1、首先，請聽六年級齊誦《論語》。
2、接下來，請欣賞五年級齊誦《增廣賢文》
1、千古佳篇，釋放了我們的感嘆。
2、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌!
1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。
二、班級古詩詞朗誦環節。 1：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠
2：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶
1：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受
2：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益
1：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。
2：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。
合：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚!
吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季動人的風景中。
1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
2：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
1：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
1：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
齊：古名句陪伴著我們童年，讓幽幽書香浸潤我們的心靈!
朗誦活動主持稿 篇6
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。
朗誦活動主持稿 篇7
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家好!
男：昌盛時代，山水騰越詩畫里，
女：大興年頭，人民歡笑歌舞中。
男：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，
女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。
男：今天，我們吟詩誦詞，祝福我們偉大的祖國，
女：今天，我們歡聲笑語，祝福我們飛揚的青春。
男：讓我們敞開心扉，釋放激情，
女：讓我們放飛夢想，吟詠華章。
男：現在我宣布，XX中學詩歌朗誦比賽——
合：現在開始!
朗誦活動主持稿 篇8
甲：尊敬的老師們
乙：親愛的同學們
合：大家好！
甲：五月是花的海洋，
乙：五月是歌的世界，
甲：五月是瑰麗的詩篇，
乙：五月是美麗的畫舫。
甲：我們娓娓動聽地訴說著故事，
乙：我們激情四溢地表達著理想，
甲：我們把生活溶入文，
乙：我們把文化作聲響，
甲：XX區XX小學朗誦比賽
合：現在開始！
朗誦活動主持稿 篇9
男：尊敬的各位領導、各位來賓，
女：敬愛的老師、親愛的同學們：
合：大家下午好。
男：聆聽深秋的訊息，陽光灑滿大地；
女：走進深秋的校園，我們充滿活力！
男：飛向秋天，秋潮澎湃江服美
女：飛向秋天，秋風浩蕩江服樂
男：下面介紹一下今天到場的嘉賓
女：今天到場的評委有
宣布比賽規則
男：讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
女：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；
男：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！
合：第xx屆雛鳳杯朗誦比賽現在開始。
女：說不盡的歡樂故事，唱不完的激昂歌曲，
男：畫不完的秀美山川，寫不完的錦繡詩篇。
女：揚起我們年輕的面龐，像朝陽一樣燦爛生光。
男：挺起我們年輕的胸膛，像鋼鐵一樣勇敢堅強。
合：第xx屆雛鳳杯朗誦大賽，到此結束
請評委先離席
朗誦活動主持稿 篇10
男：尊敬的各位領導、老師，
女：親愛的同學們
合：大家好!
男：中華文化，源遠流長，
女：國學經典，誦讀不衰。
男：國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，
女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，
女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
男：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：一中“國學經典誦讀比賽”現在開始。
朗誦活動主持稿 篇11
（男）親愛的同學們（合）大家上午好！
（男）今天，我們歡聚在仍圖中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。
（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘!
（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;
對話圣賢，我們感受千年文字的力量!
（合）“誦讀國學經典，傳承華夏文明”20xx仍圖中學經典誦讀比賽現在開始。
（女）本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名，優秀獎8名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
（男）首先請允許我給大家介紹今天的評委。他們分別是（合）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師！
（女）智浩，你覺得現在的中學生最難的事是什么？
（男）恐怕除了學霸、學神外，大多數同學都覺得讀書最難吧！（女）其實只要持之以恒，學習也不那么難吧！古人有云：“天下事
有難易乎？為之，則難者亦易矣！”讓我們一起聽聽七（3）班的汪俊瑩同學為我們朗誦《為學》！
（男）大家掌聲歡迎！
（女）非常感謝汪俊瑩同學的精彩朗誦！所以學習其實也不難，只要我們努力去做了，難的也變得容易了！
（男）對啊！就像《孫權勸學》里的呂蒙，一開始也覺得學習困難，但堅持下去，最終也讓魯肅刮目相看呢！
（女）那也是孫權的善勸！接下來我們要欣賞的是另一位古人的《勸學》，大家掌聲有請七（2）班的張涌波為我們朗誦！
（男）謝謝張涌波同學的朗誦！我們又學到了：學不可以已。學習不能夠停止啊！
（女）：是的，但也要注意勞逸結合呢！下面七（4）班林永華同學將帶我們走進唐朝，展現麥收時節的農忙景象，請欣賞《觀刈麥》！（男）：林永華同學的朗誦讓我們仿佛身臨其境！白居易筆下的“童稚”農忙時要“攜壺漿”，那清代時候的弟子要做什么呢？
（女）：無論任何時候的“弟子”，都必須遵守一定的規則，所謂“無規矩不成方圓”嘛！
（男）：沒錯！下面讓我們用熱烈的掌聲請出七（6）班為我們朗誦《千字文》，歡迎！
（男）：美珊，你們班真夠霸氣的啊！全班朗誦聲音整齊劃一，十分洪亮！
（女）：謝謝！人多力量大嘛！但七（2）班的小組朗誦也有獨特的一
面呢！請欣賞小組朗誦《弟子規》，大家掌聲歡迎！
（男）邊塞給我們的感覺都是粗獷、荒涼、壯闊的。所以邊塞詩通常也是以慷慨激昂，或者深沉鄉愁為特點的。
（女）但凡是也有例外，下面七（1）班的林希瑜同學將帶我們領略不一樣的邊塞風光！掌聲歡迎林希瑜和她的《塞下曲四首》！（男）：
各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。
結束語
（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
（男）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承
（合）仍圖中學國學經典朗誦比賽，到此結束。（男）謝謝同學們的精彩表演。
（女）謝謝各位領導、老師的指導。
朗誦活動主持稿 篇12
甲：中華文化，源遠流長
乙：國學經典，誦讀不衰
甲：經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽
乙：經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠
甲：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌
乙：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊梁
甲：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采
乙：讓我們尋著先輩的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
甲：下面我宣布，
合：**小學六二班“紅色經典詩文誦讀活動”現在開始。
甲：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。首先有請等同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。大家掌聲歡迎！
請表演《紅旗飄飄》》的陳周旋等同學做好準備！
乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的詩朗誦。下面等同學為我們帶來《紅旗飄飄》，請易佳慧等同學做好準備。
甲：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演，下面請欣賞等同學給我們帶來的《盧溝謠》。
乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演。長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神永世流芳。下面請大家欣賞等同學的朗誦《七律長征》。請代同庚等同學做好準備
甲：感謝等同學帶來精彩表演。我們是中華的兒女，長江長城，黃山黃河在我心中重千斤，不管怎樣也改變不了我的中國心！下面請欣賞代同庚等同學帶來的《我的中國心》。請曾紫怡等同學做好準備。
乙：無論何時，無論何地，祖國在我心中一樣親。感謝代同庚等同學帶來的《我的中國心》。生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊！我永遠熱愛你！下面請欣賞等同學為我們帶來的《祖國啊，我們永遠愛你！》
結束語
男：今天是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
男：紅色經典誦讀活動到這里就結束了。
女：謝謝同學們的精彩表演和積極參與。
合：領導們，老師們，同學們再見！
朗誦活動主持稿 篇13
女：尊敬的各位領導
男：敬愛的老師
女：親愛的同學
男女：大家好！
女：聆聽夏的訊息，四處綠樹成蔭；
男：走進夏的校園，我們充滿活力！
女：夏天是瑰麗的詩篇，
男：夏天是美麗的畫舫。
女：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說好普通話，感受中華文字的魅力，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己喝彩、為同學喝彩，為祖國喝彩！
男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“中華經典朗讀比賽”活動，努力營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男女：一小朗誦藝術大賽現在開始！
朗誦活動主持稿 篇14
王：尊敬的老師
張：親愛的同學們，
合：大家下午好!
王：古典如風，淡煙平野 誰 畫青山遠:
張: 莊雅若蘭，淺草水湄 我 伴花飛舞。
張：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
王：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
合：在這隆冬來臨之際，我們將用深情 朗誦希望，用詩歌 升華夢想 。 張：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光 王：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中
張：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
王：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄
王：我們吟頌那些優美的詩歌，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 張：讀千古美文，同經典相伴。
王：誦中華經典，與圣賢同行。
張：下面我宣布建湖中專中職部“慶元旦-迎新年”晨讀詩文朗誦比賽 合：現在開始!
王：如果說母愛是一葉小舟，父愛就是一片海洋;我們乘坐在小舟上，暢游在幸福的海洋
張：我們都有一個獨一無二的家，作為中職生的我們應該懂得珍惜家的溫馨和美好。古語有云：樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在;誰言寸草心，報得三春輝。 合：下面就請欣賞由14(12)班帶來的詩朗誦《如果有一天》，掌聲歡迎他們。
王：大自然是人類賴以生存的家園，里面的一草一木都與我們息息相關。 張：生命誠可貴，愛情價更高。那么現在就請大家聽聽14(15)班同學有什么要向橡樹說的。有請他們為大家傾情朗誦舒婷的朦朧詩《致橡樹》，大家歡迎。
王：當前方布滿了失望的余煙，失敗的苦痛，請別忘記那輪火紅的朝陽;
張：若眼前充滿著惆悵和嘆息，請釋懷，明天的曙光會讓我們鼓足勇氣繼續起航。止住那充滿憂愁的嘆息聲，相信未來，熱愛生命。接下來就請欣賞15(9)班給大家帶來的青春宣言——詩朗誦《相信未來》，掌聲歡迎。
張：我有一個可愛的祖國，它哺育著我們，呵護著我們。
王：我有一個富強的祖國，滾滾長江流不完我對他的贊美!
張：我有一個獨一無二的祖國，我要歌頌他，贊美她!
請欣賞15(11)全體同學給大家帶來美文朗誦《我的祖國》。
王：您從韶山的小徑走來，在橘子洲頭迎風佇立;您登上岳麓山的峰頂，悵望萬里江天楓葉如染。
張：長征路上，千軍萬馬之前：也是您用一支筆，一個聲音，道出了中華民族的必勝信心——“數風流人物，還看今朝”。
王：下面請欣賞15(12)同學給大家帶來的詩朗誦《沁園春-雪》、《沁園春-長沙》。
王：知恩圖報是中華民族的傳統美德，我們應該感恩父母賦予我們生命;感恩老師教會我們成長;感恩幫助過我們的人，他讓我知道什么是善良;感恩傷害過我們的人，他讓我們學會堅強。
張：學會感恩就是多一份理解，少一份指責;只有懂得感恩，學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
下面請欣賞由14(11)班給大家帶來的心靈雞湯——美文朗誦《感恩》。有請。
王：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出
張：古往今來，有多少像岳飛一樣的仁人志士為救國于水火、解民于倒懸而甘拋頭顱、灑熱血，風波亭中那一曲高歌讓中國人永遠為之熱血沸騰，下面請欣賞15(10)班帶來的詩朗誦《滿江紅》。
張：一樣的天空，我們追求不一樣的高度;一樣的舞臺，我們追求不一樣的精彩。這里是我們的天空，這里是我們的舞臺，
王：相信命運的人，只是為自己的懶惰找到了一個美麗的借口，敢于挑戰自我的人，才能放飛夢想，創造屬于自己的輝煌與奇跡!
張：下面請欣賞14(14)的詩朗誦《命運與挑戰》，大家掌聲歡迎。
王：一首《我的祖國》怎能傳達盡炎黃子孫的濃濃深情?
最后請欣賞由14(13)為我們帶來的詩朗誦《熱愛生命》和《祖國呵，我親愛的祖國》
王：每次我們品味經典，都會發現每一句話語都韻味深長
張：每次我們品讀詩歌，都會覺得每一個漢字都分外有力
王：今天我們歡聚一堂，暢想未來
張：明天我們振奮精神，凝聚力量!
王：讓我們把中華民族偉大復興的使命
合：擔在肩上!
張：把我們偉大的祖國建設得更加
合：繁榮富強!
張：愿同學們帶著詩歌般的激昂與寬廣，在新的春天里
合：放飛希望，收獲夢想。建湖中專“慶元旦-迎新年”詩文朗誦會到這里就要和大家說再見了
朗誦活動主持稿 篇15
A：尊敬的各位老師：
B：親愛的同學們：
合：大家下午好!
A：今天我們齊聚一堂，共同迎來了這次意義非同的感恩節朗誦比賽
B：愛，從感恩開始;感恩，讓世界充滿了愛。
A：感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路。
B：感恩是一棵樹，讓我們累了的時候有個棲息的地方。
A：感恩是一股甘甜的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田。
B：感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!
A：首先讓我來介紹今天蒞臨我們比賽現場的評委老師他們是讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。
B：現有請為我們大家講話，請大家熱烈歡迎。
A：讓我們用熱烈的掌聲感謝熱情洋溢的講話
B：下面，我宣布中等職業學校20xx感恩節朗誦比賽正式開始
朗誦活動主持稿 篇16
女：敬愛的老師。
男：親愛的同學們。
合：大家中午好!
女：隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。
男：讓充滿希望的春天圓了我們的夢想，讓流利的普通話成就我們的希望。女：今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。
男：這次活動，一是為了豐富師生的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。
女：希望今天大家能夠發揮出的水平，展現出自己的風采!男：在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。
女：今天參加比賽的，除了我們一至六年級的選手之外，還有我校40歲以下的教師們。
男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的參與!
女：這次比賽的要求是：
1、參賽內容不限。
2、所有師生都要利用課余時間進行練習。
3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊;
4、參賽選手必須在3—5分鐘內獨立完成，普通話標準，表情豐富。
5、比賽時按抽簽決定出場順序。
6、由評委現場評分決出名次。
朗誦活動主持稿 篇17
胥紅：尊敬的各位領導：趙成：親愛的同學們
合：大家下午好！
胥紅：61年前的10月1日，在首都北京*廣場舉行了開國大典，毛澤東主席在神圣禮炮聲中莊嚴地向全世界宣告：“中華人民共和國、中央人民政府成立了。”從此，中國發生了翻天覆地的變化。
趙成：中國共產黨領導中國人民*了三座大山，建立了社會主義的新中國，進行了卓越的社會主義現代化建設，取得了舉世矚目的成績。
胥紅：我們熱愛祖國，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國深深祝福！
趙成：為了慶賀建國60周年，營造濃郁的校園文化氛圍，豐富同學們的業余文化生活，激發廣大師生的愛國熱情。
胥紅：今天我們將在這里舉行耿圩中心小學寄宿部“慶國慶”師生朗誦會。
趙成：下面請允許我介紹一下此次活動的評委老師，擔任本次活動的評委有……
胥紅：在這激動人心的時刻，讓我們一起聆聽欣賞，來自心靈與藝術的對話，品味文學與聲音的交融。
趙成：耿圩中心小學寄宿部“我愛我的祖國——慶祝新中國成立60周年”
師生朗誦會
合：現在開始！
趙成：真心的祝愿插上翅膀，
同展翅的和平鴿一起自由翱翔：
胥紅：歡慶的歌聲就要唱響
把頌歌獻給祖國、獻給人民、獻給親愛的黨
趙成；請聽2號選手帶來的朗誦作品《歌頌祖國》請胡方才和徐鑫兩位老師作好準備。
胥紅：祝福我們的民族日益強大！
祝福我們的祖國繁榮富強！
趙成：祝福我們的黨與日月同輝！
祝福我們的事業蒸蒸日上！
胥紅：請聽胡方才和徐鑫兩位老師的朗誦作品《盛世中國》請3號選手作好準備
趙成：先驅者的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，
胥紅：“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。
趙成：今天，歷史和未來將由青少年一代焊接，時代的接力棒要靠少年一代相傳，
胥紅：站在新的起跑線上，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！
趙成：請聽3號選手帶來的朗誦作品《中華少年》請4號選手作好準備
胥紅：嶄新的國家充滿了向上的力量，自由的人民編織著美好的希望。請聽4號選手帶來的朗誦作品《祖國，我愛你》請5號選手作好準備
趙成：祖國，我愛你長江的水，祖國，我愛你黃河的濤，請聽5號選手帶來的朗誦作品《我愛我的祖國》，請胥紅老師作好準備。
趙成：神州大地收獲著郁郁蔥蔥的希望，
改革開放讓中國插上了騰飛的翅膀
拔地而起的座座新城向世人展示了東方神話，
飛速發展的城市鄉村印證著改革開放的力量
請聽胥紅老師帶來的朗誦作品《我的祖國》，請6號選手作好準備
趙成：大地在歌唱，歷經磨難的祖國，生長著蓬勃的希望。
人民在贊頌，自由幸福的生活，灑滿了明媚的陽光。
請聽6號選手帶來的朗誦作品《祖國贊歌》，請7號選手作好準備
胥紅：五千年文化植根在我們心田，東方之美滋養著龍的傳人。請聽7號選手帶來的朗誦作品《中華少年》，請8號選手作好準備
趙成：跨越世紀的中國，日新月異，一日千里。
小康社會的藍圖，無比輝煌，無比壯麗
請聽8號選手帶來的朗誦作品《可愛的中國》請項周和劉敏兩位老師作好準備。
胥紅：祖國啊，祖國，我曾經為您的貧窮哭泣過；
我曾經為您的落后茫然過。
趙成：然而，我更愿為您的進取而振奮，
為您的未來而歡呼。
胥紅：請聽項周和劉敏兩位老師的朗誦作品《祖國啊，我為你驕傲》請9號選手作好準備
趙成：不能忘記啊！
看著五星紅旗的緩緩升起，
激動的人們淚飛頓作傾盆雨！
胥紅：不能忘記啊！
隨著人民軍隊的鏗鏘步伐
歡慶的人們把幸福留在了心間
趙成：請聽9號選手帶來的朗誦作品《祖國在我心中》，請10號選手作好準備
胥紅：請聽10號選手帶來的朗誦作品《我驕傲，我是中國人》請11號選手作好準備
趙成：黃河的水，昆侖的山，北國的飛雪，南國的椰林，都是祖國靚麗的風景，
胥紅：他不僅滋潤著華夏兒女的血脈，也使祖國朝氣蓬勃永葆青春。
趙成：請聽11號選手帶來的朗誦作品《我愛我美麗的祖國》請陳業科和周虹亦兩位老師作好準備。
胥紅：金秋十月，國旗招展，舉國同慶。全國各族人民滿懷喜悅，迎來了中華人民共和國60歲生日；
趙成：大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國深深祝福！請聽陳業科和周虹亦兩位老師的朗誦作品《獻給親愛的祖國》，請12號選手作好準備
胥紅：五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪，
為你歡呼為你祝福，你的名字比我生命更重要，
請聽12號選手帶來的朗誦作品《祖國，我為你驕傲》請13號選手作好準備
胥紅：難忘，1949年的那個秋天，*廣場上，歡樂的人群聯成了紅彤彤的一片。
趙成：難忘，是開國大典的那個夜晚，滿天的禮花中，依稀可見無數先烈們欣慰的笑顏！
胥紅：請聽13號選手帶來的朗誦作品《回看歷史，振興中華》請14號選手作好準備
胥紅：我們偉大的祖國已經走過了六十年的歷程。六十年來，中國人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。開始以新的形象立于世界民族之林。請聽14號選手帶來的朗誦作品《我驕傲，我是中國人》請武柴華和丁雪兩位老師作好準備。
朗誦活動主持稿 篇18
開場白：
合：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好!
男：新年的腳步慢慢來臨，20xx年即將翻過這最后34天，此時此刻讓我們與詩歌相約!
女：在詩的國度里，有四時美景，有百花芬芳。
男：在詩的國度里，有昂揚的奮發，有蓬勃的希望。
女：有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。
男：有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱!
女：在這樣一個冬日里，讓這些詩篇溫暖我們，讓一切美好的情感在詩歌中如花綻放。
男：在這樣一個冬日里，讓我們以情感作酒，詩歌當杯，共赴一場流光溢彩的情感盛宴。
合：下面我們宣布學校“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽現在開始!
一、集體詩歌朗誦比賽
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好!
甲:你是否細細品味過每一首詩?
乙：你是否享受過楊柳依依詩情畫意，白雪皚皚的華麗美艷?
甲：今天，我們將在這里面對海水的波瀾壯闊。
乙：今天，我們將在這里聆聽溪水潺潺。
甲：飛揚的青春，散發著無窮活力;
乙：年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。
合：讓我們進入美的享受，詩歌的海洋!
二、班級詩歌美文朗誦比賽
主持甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持乙：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持甲：這是一篇精讀課文，講的是一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。
主持乙：讓我們一起聆聽學前班同學給我們帶來的精彩表演《登山》，請大家欣賞!主持甲：“小小竹排江中游，滔滔江水向東流……”這首歌是那樣熟悉、那樣親切。
主持乙：讓我們一起聆聽一年級同學給我們帶來的精彩表演《小小竹排江中游》，請大家欣賞!
主持甲：李白乘著小舟眺望著遠方，準備離此而去。誰知遠處傳來悠揚的歌聲，他轉頭一瞥，原來是自己的好友汪倫啊。只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白。“太白兄，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”
主持乙：只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白。“太白兄，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”讓我們一起聆聽二年級同學給我們帶來的精彩表演《贈汪倫》，請大家欣賞!
主持甲：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
主持乙：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。讓我們一起聆聽三年級同學給我們帶來的精彩表演《秋天的雨》，請大家欣賞!
主持甲：鄉愁是老屋門前的小河輕淌著兒時不盡的歡樂鄉愁是庭樹秋葉的飛落一池秋水映著殘荷身影的零落鄉愁是一燈如豆的冬夜母親的慈愛落在棉衣細細的針腳
主持乙：鄉愁是一輪彎彎的月亮，總是在夜深時供你深深地眺望;鄉愁是一張舊舊的照片，總是在獨處時伴你靜靜地回憶;鄉愁是一句短短的問候，總是在不經意間勾起悵然的溫暖。下面，讓我們一起聆聽四年級同學給我們帶來的精彩表演《鄉愁》，請大家欣賞!
主持甲：露從今夜白，月是故鄉明。故鄉永遠是游子的根，是游子忘不了的情。故鄉是詩人余光中永遠割舍不下的情結，不管漂泊何處，總會深情地遙望那牽掛的故鄉。
主持乙：故鄉是席慕容心中一只清遠的笛子，不管身在何處，總會聽到內心深處的悠揚的鄉音。而《落花生》中的父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅僅就果實是否露在外面這一點來比較,以突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格,并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處.并不是說桃子、石榴、蘋果不好,這里,把它們的果實拿來作比較,主要是突出花生不炫耀自己,默默奉獻的品格.下面，讓我們一起聆聽五年級同學給我們帶來的精彩表演《落花生》，請大家欣賞!
三、個人詩歌美文朗誦比賽
男：詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想
女：腹有詩書氣自華，讓我們在這菊桂飄香的秋夜，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳，澎湃出詩的海洋!
(報個人參賽篇目)
男：昨天的輝煌在詩中再現，今天的燦爛在詩中綻放
女：明天的斑斕在詩中放飛，現實和理想的真美在詩中交匯，詩人和讀者的心靈在詩中共鳴
男：山水在詩中煥彩
女：靈魂在詩中凈化
合：讓我們在詩中盛開的理想之花，經受前進路上的風雨洗禮，結出清香四溢的豐碩之果吧!
四、結束語
女：同學們，朗誦比賽進行到現在，十四個班級都已展示了他們各自的風采，各位評委正緊鑼密鼓地做最后的統計排名。先讓我們一起在歡聲笑語中等待最終的結果。
男：經過各位評委緊鑼密鼓地統計排名，最終的排名結果是……
男：總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往……
女：總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚……
男：同學們：祖國在騰飛，我們應該緊跟時代的發展，努力學習，熱愛祖國燦爛的文化，為祖國美好的明天而奮發圖強!
女：在今后的學習生活中，詩歌將化作拼搏的精神動力推動我們前進!
合：今天的“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽到此結束，謝謝大家!
朗誦活動主持稿 篇19
開場白：
合：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好!
男：新年的腳步慢慢來臨，20xx年即將翻過這最后34天，此時此刻讓我們與詩歌相約!
女：在詩的國度里，有四時美景，有百花芬芳。
男：在詩的國度里，有昂揚的奮發，有蓬勃的希望。
女：有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。
男：有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱!
女：在這樣一個冬日里，讓這些詩篇溫暖我們，讓一切美好的情感在詩歌中如花 綻放。
男：在這樣一個冬日里，讓我們以情感作酒，詩歌當杯， 共赴一場流光溢彩的情感盛宴。
合：下面我們宣布學校“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽現在開始!
一、集體詩歌朗誦比賽
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好!
甲:你是否細細品味過每一首詩?
乙：你是否享受過楊柳依依詩情畫意，白雪皚皚的華麗美艷?
甲：今天，我們將在這里面對海水的波瀾壯闊。
乙：今天，我們將在這里聆聽溪水潺潺。
甲：飛揚的青春，散發著無窮活力;
乙：年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。
合：讓我們進入美的享受，詩歌的海洋!
二、班級詩歌美文朗誦比賽
主持甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持乙 ：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持甲：這是一篇精讀課文，講的是一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。
主持乙：讓我們一起聆聽學前班同學給我們帶來的精彩表演《登山》，請大家欣賞! 主持甲：“小小竹排江中游，滔滔江水向東流……”這首歌是那樣熟悉、那樣親切。
主持乙：讓我們一起聆聽一年級同學給我們帶來的精彩表演《小小竹排江中游》，請大家欣賞!
主持甲：李白乘著小舟眺望著遠方，準備離此而去。誰知遠處傳來悠揚的歌聲，他轉頭一瞥，原來是自己的好友汪倫啊。只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白。“太白兄，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”
主持乙：只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白。“太白兄，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”讓我們一起聆聽二年級同學給我們帶來的精彩表演《贈汪倫》，請大家欣賞!
主持甲：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
主持乙：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。讓我們一起聆聽三年級同學給我們帶來的精彩表演《秋天的雨》，請大家欣賞!
主持甲：鄉愁是老屋門前的小河輕淌著兒時不盡的歡樂鄉愁是庭樹秋葉的飛落一池秋水映著殘荷身影的零落鄉愁是一燈如豆的冬夜母親的慈愛落在棉衣細細的針腳
主持乙：鄉愁是一輪彎彎的月亮，總是在夜深時供你深深地眺望;鄉愁是一張舊舊的照片，總是在獨處時伴你靜靜地回憶;鄉愁是一句短短的問候，總是在不經意間勾起悵然的溫暖。 下面，讓我們一起聆聽四年級同學給我們帶來的精彩表演《鄉愁》，請大家欣賞!
主持甲：露從今夜白，月是故鄉明。故鄉永遠是游子的根，是游子忘不了的情。故鄉是詩人余光中永遠割舍不下的情結，不管漂泊何處，總會深情地遙望那牽掛的故鄉。
主持乙：故鄉是席慕容心中一只清遠的笛子，不管身在何處，總會聽到內心深處的悠揚的鄉音。而《落花生》中的父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅僅就果實是否露在外面這一點來比較,以突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格,并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處.并不是說桃子、石榴、蘋果不好,這里,把它們的果實拿來作比較,主要是突出花生不炫耀自己,默默奉獻的品格.下面，讓我們一起聆聽五年級同學給我們帶來的精彩表演《落花生》，請大家欣賞!
三、個人詩歌美文朗誦比賽
男：詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想
女：腹有詩書氣自華，讓我們在這菊桂飄香的秋夜，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳，澎湃出詩的海洋!
(報個人參賽篇目)
結束語
男：昨天的輝煌在詩中再現，今天的燦爛在詩中綻放
女：明天的斑斕在詩中放飛，現實和理想的真美在詩中交匯，詩人和讀者的心靈在詩中共鳴
男：山水在詩中煥彩
女：靈魂在詩中凈化
合：讓我們在詩中盛開的理想之花，經受前進路上的風雨洗禮，結出清香四溢的豐碩之果吧!
四、結束語
女：同學們，朗誦比賽進行到現在，十四個班級都已展示了他們各自的風采，各位評委正緊鑼密鼓地做最后的統計排名。先讓我們一起在歡聲笑語中等待最終的結果。
男：經過各位評委緊鑼密鼓地統計排名，最終的排名結果是……
男：總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往……
女：總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚……
男：同學們：祖國在騰飛，我們應該緊跟時代的發展，努力學習，熱愛祖國燦爛的文化，為祖國美好的明天而奮發圖強!
女：在今后的學習生活中，詩歌將化作拼搏的精神動力推動我們前進!
合：今天的“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽到此結束，謝謝大家!
朗誦活動主持稿 篇20
敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!
美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，
這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風采的舞臺。
讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進誦讀藝術的殿堂。
現在我宣布集云實驗學校“與美文同行”誦讀比賽現在開始。
在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節里，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚。現在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?
詩人以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!
一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。
人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽5號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。
滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》
友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請聽7號選手帶來的《永恒的愛》
愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言，請聽8選手帶來的《被愛舉起》。
8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。
評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。
現在最激動人心的時刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣布獲獎名單。
我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;
今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!
朗誦活動主持稿 篇21
甲：尊敬的各位領導、老師！
乙：親愛的同學們！
合：大家下午好！
甲：今天我們隆重舉行課文朗誦比賽，小學課文朗誦比賽主持詞。
乙：此次活動主要是為了豐富同學們的課外生活，和提高大家的普通話水平。今天希望大家能夠發揮出的水平，展現出自己的風采！
甲：在這里，也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。
乙：現在我宣布：20xx年秋季課文朗誦比賽正式開始！
朗誦活動主持稿 篇22
男：尊敬的各位領導、各位來賓
女：親愛的各位老師、各位同學
合：大家下午好!
女：今天我們歡聚一堂，暢想中國夢，抒發愛國情!
男：今天我們攜手相約，放飛中國夢，表達成才志!
女：為了深入貫徹落實黨的和xx屆三中、全會精神，我校開展以“中國夢•愛國情•成才志”為主題中華經典誦讀活動，激發師生民族自豪感，提高師生人文素養。
男：為了深入開展中華優秀傳統文化教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，我校開展以“三愛教育”為主線的中華經典誦讀活動，引導師生把實現中國夢的滿腔熱情轉化為學習的動力。
女：為了積累經典文化，享受中華經典帶來的精神食糧。
男：為了大力推廣普通話，感受祖國語言文字的獨特魅力。
合：今天舉辦“中國夢•愛國情•成才志”中華經典誦讀比賽。
朗誦活動主持稿 篇23
男：親愛的同學們，
女：朋友們：
合：大家下午好。
男：聆聽深秋的訊息，陽光灑滿大地；
女：走進深秋的校園，我們充滿活力！
男：飛向今天，秋潮澎湃江服美
女：飛向今天，秋風浩蕩江服樂
男：有人說，青春是人生協奏曲中的華彩樂章，
女：那是因為人們留戀青春那充滿玫瑰色的希望
男：有人說青春是人生中最閃耀的音符，
女：那是因為人們懷念青春的蓬勃與生氣
男：我們的校園就是青少年的聚集地，
女：所以這里時刻都洋溢著青春的朝氣，蕩漾著青春的活力
男：是青春個性就要張揚，
女：是少年熱血就要蕩漾
男：為鍛煉同學們的語文口頭表達能力，增強自信和自我認同感，提高大家的溝通能力
女：為緩解緊張的學習壓力，豐富同學們的課余生活，給大家提供一個展現自我的舞臺，提升自我的機會，所以學校特地舉辦了這次演講比賽。
男：在座的各位同學們、朋友們，歡迎你們來到由x中學學生會主辦的詩歌朗誦演講比賽活動的現場，對于你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！歡迎你們！
女：首先介紹一下出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：
男：現在給大家介紹一下擔任本次活動的評委，他們分別是：
女：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導、嘉賓以及評委的到來！歡迎你們！
男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；
女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！
男：現在我宣布XX中學詩歌朗誦演講比賽活動正式開始。
朗誦活動主持稿 篇24
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的老師，親愛的同學們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明。
女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，
xx小學第xx屆經典誦讀藝術節現在開始。
朗誦活動主持稿 篇25
女：尊敬的各位領導、評委、老師、親愛的同學們：
合：大家早上好!
女：清明節即將來到，今天，我們用詩歌朗誦比賽的形式來緬懷英烈!
男：春風送花表哀思，青松滴翠寄深情。
女：無限哀思無限情，清明時節祭英雄。
男：為了祖國的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：歷史將革命的接力棒傳給了我們這一代人，
女：今天，我們以共產主義接班人的名義承諾：
男：我們心有大志，勇敢堅貞，學習英雄追求真理的信念，
女：我們知難而上，勇敢攀登，學習英雄不屈不撓的意志，
男;我們胸懷祖國，壯志凌云，學習英雄無私無畏的志氣，
女：我們不怕風浪，爭做藍天雄鷹，學習英雄戰勝困難的勇氣，
男：讓我們以實際行動告慰烈士忠魂!
合：人民為先，祖國至上，
誠實勇敢，自律自強;
努力學習，奮發向上;
振興中華，再造輝煌。
男：讓我們記住這莊嚴的時刻，
女：讓我們記住這鄭重的承諾，
合：我們要讓先烈們 用鮮血染紅的旗幟 永遠飄揚在祖國的 藍天!
男：育才實驗小學清明節緬懷先烈，銘記歷史 詩歌朗誦比賽：
合：正式開始!
男：蒼天流淚，松柏動情。
女：在這個特殊的日子里，讓我們用最誠摯的心情默哀30秒，
合：全體起立，默哀開始!(主持人默數)
男：此時此刻，我們心潮翻滾，
女：此時此刻，我們思緒萬千。
男：三月，萬物復蘇，春意盎然。
女：三月，我們懷著對清明的種種情思，緬懷先烈，
男：下面有請四(1)班楊再軍帶來的《緬懷清明》和三(1)班張丹青帶來的《清 明情思》，請依次出場。
女：首先請欣賞四(1)班楊再軍帶來的《緬懷清明》 (鼓掌)
男：接下來請欣賞三(1)班張丹青帶來的《清明情思》 (鼓掌)
女：我們緬懷，緬懷祖國春天的締造者，
男：我們悼念，悼念敬愛的革命先烈。
女：下面有請三(1)班李銳莎帶來的《悼念英雄》 (鼓掌)
男：既然如此，那就讓我們站在墓碑前，伴著春雷，一起悼念!
女：有請四(1)班田葉飛帶來的《在烈士墓前》，三(2)班安婷婷、伍爽爽帶來的《在烈士紀念碑前》，
男：五(2)班何婭娟帶來的《在烈士紀念碑前》，六(2)班羅婭帶來的《在烈士紀念碑前》，
女：六(2)班何超男帶來的《一陣雷聲從墓碑上碾過》，請依次出場。
男：首先有請五(2)班何婭娟帶來的《在烈士紀念碑前》 (鼓掌) 女：其次有請四(1)班田葉飛帶來的《在烈士墓前》 (鼓掌)
男：下面有請三(2)班安婷婷、伍爽爽帶來的《在烈士紀念碑前》 (鼓掌)
女：接下來六(2)班何超男帶來的《一陣雷聲從墓碑上碾過》 (鼓掌)
男：先烈們為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，他們情愿把牢底坐穿，
女：現在就讓我們一起來欣賞由二(1)班田江龍、一(2)班周佳城朗誦的《把牢底坐穿》，請依次出場。 (鼓掌)
男：首先有請二(1)班 田江龍
女：接下來有請一(2)班 周佳城
男：他們英勇奮斗，唱著囚歌，前仆后繼。下面有請由五(1)班肖琴紅、一(2)班徐盼帶來的《囚歌》，請依次出場。
女：首先有請五(1)班 肖琴紅出場
男：接下來有請一(2)班 徐盼
女：在那血雨腥風的艱苦歲月，他們用浩然正氣書寫激動人心的不朽篇章，所以 不需要什么自白。
男：那就讓我們一起來聆聽由五(2)班任冰冰、一(1)班何雨潔、一(2)班 宋小剛、二(1)班張紅業帶來的《我的自白書》，請依次出出場。
女：首先有請五(2)班 任冰冰上場 (鼓掌)
男：其次有請一(1)班 何雨潔 (鼓掌)
女：再次有請一(2)班 宋小剛 (鼓掌)
男：接下來有請二(1)班 張紅業 (鼓掌)
女：大家說這樣的烈士值不值得歌頌?這樣的烈士是不是偉大的?(臺下答)
男：那就讓我們一起來欣賞五(2)班張麗娟帶來的《歌頌烈士》，一(1)班張凡昊、陳方慧帶來的《生的偉大 死的光榮》
女：以及四(1)班任曉琴帶來的《英雄贊歌》，請依次出場。
男：首先有請五(2)班張麗娟帶來的《歌頌烈士》 (鼓掌)
女：再請一(1)班張凡昊、陳方慧帶來的《生的偉大 死的光榮》 (鼓掌)
男：接下來有請四(1)班任曉琴帶來的《英雄贊歌》 (鼓掌)
女：所以寫給這些烈士們也是理所當然的，下面就讓我們一起來傾聽由二(1)班 胡海蓮、張麗莎朗誦的《寫給長眠的烈士們》 (鼓掌)
男：這是因為什么還要寫給他們呢?因為我們始終 不-能-忘-記。
女：請欣賞由六(1)班安旭松帶來的《我們不能忘記》 (鼓掌)
男：我們不能忘記有個叫梅嶺的地方，接下來讓我們來傾聽由五(1)班馮曦和一(1)班安文文帶來的《梅嶺三章》，請依次出出場。
女：首先有請五(1)班 馮曦 (鼓掌)
男：接下來有請一(1)班 安文文 (鼓掌)
女：我們不能忘記有個叫北山的地方，那里有現在“北山烈士陵園”下面請一起欣賞六(1)班袁俊雯帶來的《北山烈士陵園》 (鼓掌)
男：同樣，有的人我們也不能忘記，那就是六(2)班劉偉、三(1)班付鎂彤、 六(2)班余海藍帶來的《有的人》，請依次出場。
女：首先有請三(1)班 付鎂彤上場 (鼓掌)
男：接下來有請六(2)班 余海藍 (鼓掌)
女：接下來有請六(2)班 劉偉 (鼓掌)
男：我們更不能忘記我們的，現在就讓我們一起欣賞三(2)班安鈺茗帶來的《周您在哪里》和五(2)班羅燕帶來的《歌唱敬愛的周》，請依 次出場。
女：首先有請三(2)班安鈺茗帶來的《周您在哪里》 (鼓掌)
男：接下來有請五(2)班羅燕帶來的《歌唱敬愛的周》 (鼓掌)
女：當然，歷史是不會忘記他們的，比如把封建帝制推翻的辛亥革命，
男：請欣賞四(2)班楊佳琴帶來的《辛亥革命以史為鑒》、田江艷帶來的《辛亥革命歷史抉擇》和唐麗慧帶來的《關于辛亥革命者的詩》，請依次上場。
女：首先有請四(2)班楊佳琴帶來的《辛亥革命以史為鑒》 (鼓掌)
男：其次有請四(2)班田江艷帶來的《辛亥革命歷史抉擇》 (鼓掌)
女：接下來有請四(2)班唐麗慧帶來的《關于辛亥革命者的詩》 (鼓掌)
男：同樣，歷史也不會忘記精忠報國的岳將軍，現在就讓我們一起來欣賞由四(1)班劉紫若帶來的《滿江紅》 (鼓掌)
女：聽完劉紫若專情的朗誦，我心里不禁生起一種桼離之悲，接下來請欣賞由五(1)班李雪玲帶來的《桼離》
男：歷史將這些英雄記住，我們把這些英雄歌頌。
女：下面請欣賞六(2)班馮嬌琴帶來的《英雄》
男：然而有的英雄還沒來得及向親人告別就已殉難，哪怕是一句話也沒有留下，
女：接下來請欣賞六(2)班陳佳榮帶來的《告別》
男：有些英雄，他們雖然沒來得及向親人告別，但我們至少還知道他們的名字，
女：而有些英雄，我們連他們的名字也不知道。但是我們仍然能記得他們的英雄事跡，
男：因為我們把他們的豐碑立在心間!
女：請欣賞六(1)班何江浪朗誦的《豐碑在民間》
男：我們生活在同一面五星紅旗下， 我們的未來就是祖國的未來，
女：所以，我們一定要讓我們的祖國更加強大、更加繁榮，請欣賞由五(1)班張慧琴朗誦的《自誓詩》
男：一顆顆心，一曲曲贊歌，獻給敬愛的先烈，告慰英雄的忠魂。
女：如今，我們手撫滾燙的赤心，充滿壯志豪情開創美好的明天。
男：活動進行到最后，請校領導做總結并為獲獎學生頒獎。
女：在這里，我祝賀獲獎的學生，同樣也祝賀其他參賽的同學，
合：讓我們永遠銘記先烈們的豐功偉績!為了祖國的明天，我們將 繼往開來!
男：我宣布“緬懷先烈 銘記歷史”詩歌朗誦比賽活動取得
合：圓滿成功!
女：感謝同學們的積極參與，
男：感謝各領導的支持，
女：感謝各位評委的點評，
男：我宣布“緬懷先烈 銘記歷史”詩歌朗誦比賽活動
合：至此結束!
朗誦活動主持稿 篇26
甲：各位老師
乙：各位同學
合：大家好
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！
甲：今天大家相聚在學校大操場，欣賞各班代表為大家帶來的課文朗讀。
合：XX小學朗誦比賽現在開始！
朗誦活動主持稿 篇27
女：尊敬的各位領導
男：敬愛的老師
女：親愛的同學
男女：大家好！
女：聆聽夏的訊息，四處綠樹成蔭；
男：走進夏的校園，我們充滿活力！
女：夏天是瑰麗的詩篇，
男：夏天是美麗的畫舫。
女：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說好普通話，感受中華文字的魅力，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己喝彩、為同學喝彩，為祖國喝彩！
男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“中華經典朗讀比賽”活動，努力營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男女：一小朗誦活動現在開始！