教研活動主持稿合集（精選33篇）
教研活動主持稿合集 篇1
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由紫云二小**老師給大家上公開課，活動二:課后學生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。 活動三:進入評課、議課活動
組織發言順序:
1、我們首先請**老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四:結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
講、評、議、說課教研活動主持詞
各位嘉賓、領導、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數學組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。
那么，如何能使一節課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環節，第一環節是說課，第二環節是觀課，第三環節是反思本節課，第四環節是請老師們評一評本節課，最后大家一起來討論討論，針對本節課或在自己的教學中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。 下面活動正式開始。
一、說課
首先，有請我鄉名優教師劉玉爽針對要展示的一節語文課進行說課，說一說本節課的設計思路和設計理念及目標的擬訂進行說課。
三、反思
剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課，她的課扎實，熱情，真實，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節課都有許多的亮點和遺憾，
四、評課
聽了三位老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環節，這樣吧，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節課你有那些想法，請進行點評。
五、議課
接下來我們要進行探討交流，常說:當局者迷，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。
牛老師演繹的這節課折射出了什么?她設計的預設和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。
在教學中*老師充分的發揮了學生的主體地位，學生在自主、合作、探究中體會到了，學生對情感態度價值觀的感悟很深。
另外，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節課，說好、思好、評好是對自己教育水平的再創造，要做到這些確實很不容易，而且如何才能使每一節課盡善盡美，如何把握尺度，這些問題一直是我們的困惑。
牛老師進行了精心的準備，感謝牛老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材、巧妙調控課堂的能力，是值得我們學習的，今后我們將進一步反思，努力推進我們的教育教學水平向更高處發展。
六、總結
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆:如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，相信，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下，我們的教學之花會爭香斗艷，絢麗多彩。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到*老師教學的精彩，并從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平。
最后，再一次感謝嘉賓、領導，感謝各位同仁，謝謝大家。
教研活動主持稿合集 篇2
尊敬的各位老師：
大家上午好!今天是我們中心城區發展片區第三次片區教研活動，本次教研活動的主題是“兒歌教學在小學英語教學中的應用”，這一主題是經過各單位征集問題、片區教研工作小組審核研究確定的。今天，我們利用片區教研這個平臺，目的是通過片區會課、觀課議課的形式解決教學中的突出問題，提升課堂教學效益，促進片區內學科教學質量的均衡發展。
經過各單位征集問題，片區教研工作小組研究，語文學科第一階段的研討主題是：自主識字方法有效性的探究。
今天，我們首先觀摩了兩節課，下面的時間是評課議課，總結提升階段。 這一階段主要安排了四個議程：
第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節課執教之后的感受;
第二項：互動評課，評課的順序是粥店辦事處、天平辦事處、岳峰小學、實驗中學、大河學校和英中小學部。
下面進行第一項議程：首先請天平朱玲玲老師匯報本節課的設計意圖及課后執教感受;下面請岱岳實驗小學王琮老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。
下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課
教研活動主持稿合集 篇3
楊：尊敬的各位來賓
胡：尊敬的各位領導
楊：親愛的同事們
胡：親愛的朋友們
合：大家——早上好！
楊：新的一年
胡：新的征程
楊：新的祝福
胡：新的期待
楊：在這灑滿溫暖、清新的早晨，我們相聚在在洋溢芬芳的金蘆笙酒店
胡：充滿激情和喜悅的教育團隊，共同迎接金燦燦的兔年
楊：回首過去，我們滿懷豪情
胡：展望未來，我們重任在肩
楊：感謝公司各位領導的辛勤付出，更感謝各位校區負責人、主管、咨詢、學管和老師們的默默奉獻，讓教育走上了一條康莊大道。
胡：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
楊：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來迎接兔年的到來
胡：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
楊：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄
合：教育x年年會正式開始
教研活動主持稿合集 篇4
尊敬的各位領導，老師們：
早上好！今天，我們片區（即、）五所學校首次開展聯合教研活動。首先，歡迎大家的到來！
今天，我們的研討活動主題為“高效識字教學課堂探索”。接下來，請允許我簡單介紹一下本次活動的安排：
8：25—8：55：由x小學卓x老師及x小學曾x老師分別對《識字七》的教學進行說課。
8：55——10；30同課異構課堂展示活動；由x小學的楊x老師和x小學的張x老師分別執教《識字7》，由于場地限制，在聽完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽張x老師的課。
10：40—11：20互動評課，點評。
馬上就要開始今天的教研活動。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間，請將通訊設備做消音處理，調為振動、靜音狀態。
下面先由卓x老師、老師分別說課。
謝謝兩位老師。
接下來，將由楊x老師、張x老師分別為我們作課。
評課：剛才楊x老師、張兩位老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節課代表兩個語文科組合作的集體智慧；代表學校追求真實課堂的做法。剛才大家都聽得很投入，相信大家聽后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談談自己觀課后的感受。
今天下午的活動分成四個環節進行。首先是請三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級下冊的《鄉愁》，其次請三位老師就自己的教學設計和教學感受進行自評;第三個環節是互動環節，請在座的各位老師評課。最后請市教育局骨干教師講師團的專家進行總評。如果有時間，哪位老師若有問題，可以向專家當面垂詢。我們的活動將逐項進行。
下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請和我一起做個游戲:伸出你的左手,再用右手掏出手機,請將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
環節一：課堂教學展示
1、首先請清豐縣來自鞏營鄉一中的鞏持棟老師作課，大家歡迎。請老師對學生進行測試。
感謝學生的參與，請學生離場。
聽鞏持凍老師的課，我想到了北大附中語文特級教師程翔的課，我想到了清華附中語文特級教師韓軍的課，我懂得了什么才是真正的朗讀，那是真情與文字碰撞所迸發出來的火花。這樣一讀，什么愁出不來呢?這樣扎實的語文功底的確令我汗顏。下面
2、請來自縣實驗中學的羅洪智老師為大家做課。
請賈瑞芳老師對學生進行測試。
感謝學生的參與，請學生離場。聽羅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課，我想到了清華附中語文特級教師趙謙祥的課。我想起了蘇霍姆林斯基的話：“有激情的.課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的內容感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂”羅老師的激情點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。3、濮陽市教學名師楊建剛老師為大家做課。
請賈瑞芳老師對學生進行測試。
感謝學生的參與，請學生離場。
聽老師的課，我哪位特級教師也沒想到，因為他的課完成了“見山是山，見水是水，進入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山，見水還是水。再度進入文本”的三個穿越，已達到爐火純青、獨孤求敗的境界，楊老師也讓我見識了什么是真正的創設情景。
環節二：自評請三位老師就自己的教學設計和教學感受
進行自評剛才三位老師很用心地給我們上了三節精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。首先請鞏持棟老師，請羅洪智老師，有請楊建剛老師
再次感謝三位老師!
環節三：互動環節，聽課教師評課
俗話說“當局者迷，旁觀者清”，參加活動的各位老師，都是中學語文教育教學方面的行家里手，都是各學校的骨干教師。下面我們請大家自由發言，就剛才三位老師的課，發表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發言的老師。
環節四：專家點評
我們的進步需要專家的引領和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎中學語文學科專家賈瑞芳老師和韓素靜老師作精彩點評。先請負責測試的專家賈老師點評
請市教育專家韓老師老師進行總評。
讓我們再次感謝兩位專家的精彩點評!她們的點評讓我們獲得了許多啟示。我相信大家和我一樣肯定也會有不少的啟發。
教研活動主持稿合集 篇5
Dear teachers Zhang and Liang, good morning!
Spring in March, willow slightly inclined. Today, we are looking forward to Chinese teaching with great enthusiasm. In this spring season, we meet again with the teaching and research activities of famous teachers' studio. Every teaching and research activity of our famous teachers' Studio records everyone's efforts and efforts. It is a footmark of our progress, a spark of our communication and thinking, and a self sublimation of our harvest. Today we would like to thank teachers Zhou and WAN for their two wonderful seminars. Both teachers have made careful preparation and paid hard work. Next, we will discuss and exchange the two classes in the morning, and take the two classes as the carrier to discuss how to improve the effectiveness of writing in primary Chinese class. I hope you still don't have to grudge your words; you don't have to worry. Let's speak out your questions and puzzles, say your opinions, introduce your valuable experience, and sincerely hope that this teaching and research activity can contribute to our progress.
The teacher's sincere and wonderful communication reflects a kind of wisdom and charm in the communication, and analyzes and evaluates this lesson from different aspects, which is of great value to promote our professional growth and solve the problems found in the teaching. "Classroom teaching is an art with regrets". Because there are regrets forever, we will keep forging ahead and growing up.
Teachers' comments are really different from each other. Because of the time, everyone's comments will come to an end.
Thank you for your free speech, and thank you for your wonderful comments. In the end, two hosts are invited to comment on the two classes and summarize the teaching and research activities.
Thanks to Mr. Liang and Mr. Zhang for their wonderful comments; the two hosts' speeches are from a high position, concrete and vivid, and enlightening.
Time flies fast. Our activity today is coming to an end. However, our steps for Chinese teaching practice never stop. There is a long way to go. We must walk from now on. Although we are far away, we should cherish it. We believe that we will see a more beautiful education landscape and enjoy a more meaningful education happiness along the way. Thank you again for your active participation. I wish you a happy return and safety.
尊敬的張老師、梁老師，各位同仁：大家上午好！
春光三月，細柳微斜。今天，我們懷揣著對語文教學的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節里，又一次迎來了名師工作室的教學研討活動。我們名師工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周和萬xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動。下面，我們就上午的兩堂課進行研討交流，并以兩堂課為載體，就如何提高小學語文課堂寫字有效性進行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的寶貴經驗；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。
老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的`問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。
老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落。
感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節課作點評并就本次教研活動做總結。
感謝梁老師、張老師的精彩點評；兩位主持人的發言高屋建瓴，具體生動，啟示深刻。
時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現在就走起來，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。
教研活動主持稿合集 篇6
首先，讓咱們用熱烈的掌聲歡迎縣教研室的領導、專家來我校指導工作;相信有了教研室的領導、專家的參與，會讓咱們這次教研活動錦上添花，更上一個新的臺階!
老師們， 踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在這詩意盎然的季節，今天咱們歡聚一堂，再次研討我校的教育教學工作，本次活動旨在加強交流，促進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下教師的成長之路，強化校本培訓。
從籌備教學開放日活動到今天的展示歷時半個多月。半個多月的磨課歷程，離不開領導以及老師的關心和支持，半個多月來的點點滴滴，記錄著咱們兩位執教老師的艱辛付出，浸潤著7位指導教師的心血與汗水;今天就讓咱們借此機會，暢所欲言，暢談咱們心中的疑問，暢談咱們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為咱們共同進步、共同提高的平臺。、
下午的活動共有兩個環節：
一是錦江小學特色教研模式的展示
二是專家引領
剛才各位老師從不同的角度圍繞上午的兩節語文課說出了自己的見解，咱們達成了共識，同時，教研室的專家又給咱們做了精心的點評，解答了咱們心中的疑問和困惑，希望老師們把咱們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在咱們的實踐中會有新的收獲。
我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，咱們的教學之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩!有句話說得好學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，相信趁著今天教研的東風，咱們的高效課堂改革一定會乘風破浪，芝麻開花，一天更比一天好。
教研活動主持稿合集 篇7
尊敬的各位領導，數學組的全體老師們
大家晚上好!
今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。
首先感謝吳老師，上周四第二節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的時節;潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。
教研活動主持稿合集 篇8
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次羅山聯盟數學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！
由于校門口的道路正在施工建設，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家帶來的不便，深表歉意。也請大家多多包涵。
言歸正傳，有效的數學教研活動是我們教師互相學習、互相交流提升自己教育教學水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請塘下一小的虞希好老師對他執教的三年級《搭配問題》進行解讀，
虞老師的對教材有自己獨特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評。
感謝精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的.教學體會跟教學建設，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論跟交流，真正實現了教師之間資源的共享、智慧的共創。
下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執教的三年級《可能性》進行教材解讀。
有請塘下四小的老師進行點評。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。
“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝2位老師今天為我們奉獻了2節精彩的數學課。感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結束。
教研活動主持稿合集 篇9
�、倩顒右唬赫n前說明8:55
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由紫云二小**老師給大家上公開課，活動二：課后學生離場9:40
剛才**老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1、我們首先請**老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“*者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
講、評、議、說課教研活動主持詞
各位嘉賓、領導、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數學組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。
那么，如何能使一節課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環節，第一環節是說課，第二環節是觀課，第三環節是反思本節課，第四環節是請老師們評一評本節課，最后大家一起來討論討論，針對本節課或在自己的教學中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。
下面活動正式開始。
教研活動主持稿合集 篇10
首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！
孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。
經典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經典之作《匆匆》。
花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里�，F在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學的專業是信息電子，三年教學是數學，到了這里，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
結束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經典篇章。今天，不是一個教研活動的結束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優雅、從容起來……
教研活動主持稿合集 篇11
開場白：
各位領導、各位老師，大家好！
在這春光爛漫的三月，我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里，共同探討一年級學生識字難的問題。中國的文化博大淵源，中國的文字更是中國文化的體現，每個漢字的'背后都有一個故事或者一個典故。《語文課程標準》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點，第一學段要認識常用漢字1600—1800個。而現在的孩子年齡小，從小嬌生慣養，一進入小學就要識記這么多生字，確實有一種“趕鴨子上架”的感覺，對語文教師來說，識字教學也成為了一個難點，識字教學本身就很枯燥乏味，再加上課時安排又緊，該如何培養孩子主動識字的愿望，調動學生的識字興趣，省時高效的完成教學任務等問題，就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法，培養一年級學生識字興趣”。以本主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，已經開展了集體備課、指導教師指導青年教師備課、市級骨干教師上公開課，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此，非常感謝王小娟和雷風敏兩位做課教師為大家獻課。
為了使我們的活動能給大家今后的教學帶來方便，使教師隊伍快速成長，學生最大受益，使本次的主題教研活動開花結果。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學中的一些好的方法，建議等與大家分享、交流，以求共同進步。
本次主題研討活動共有四項議程：（一、集體備課組代表談集體備課經驗。二、作課教師談授課思路與課后反思。三、結合本次研討主題及兩位教師的作課，請各位老師作交流發言。四、請校領導就本次活動作精彩點評）
程序：
一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。
二、兩位執教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三、主題經驗交流：
就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現主題研討課，懇請老師們真誠點評并談談自己在識字教學中的好方法，以便我們今后更好地上好識字課。首先請*老師發言，大家歡迎！......
四、經驗與不足：
1、通過本次主題教研活動，使我們在識字教學方面學到了一些好的識字方法，比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字，圖畫識字等。
2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。
3、為“教給孩子識字方法，培養一年級學生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎。
當然，本次活動也存在著一些不足，準備倉促，與我們的教學設想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學習，向在座的各位學習。
五、請校領導就本次主題教研活動作精彩點評
結束語：
首先感謝校領導對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與，謝謝你們的參與，我用“用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！”來結束本次主題教研活動。最后，再一次感謝大家的參與，本次活動到此結束！
教研活動主持稿合集 篇12
尊敬的訾主任，尊敬的各位同仁：
大家上午好!金秋送爽學意濃，片區教研樹新風，多校聯動攜手行，研討交流求共贏。
在這收獲的季節，我們中心城區發展片區“語文學科片區教研活動”在此隆重舉行。在區教育局教研室的正確領導下，根據片區教研活動領導小組的具體安排，我們整個片區教研活動主要按照分四個階段進行，可以概括為四句話：即立足課堂定主題，課例打磨找方法，片區會課達共識，專家引領求突破。
前期各單位已經圍繞各學科的研討主題深入開展了校本教研活動，并對前兩個階段的研討情況進行總結、整理，今天通過片區教研這個平臺主要是展示前兩個階段的研討成果，落實第三、四階段的內容，也就是片區會課，觀課議課，達成共識—專家引領，總結提升，延續推進。
經過各單位征集問題，片區教研工作小組研究，語文學科第一階段的研討主題是：自主識字方法有效性的探究。
今天，我們首先觀摩了兩節課，下面的時間是評課議課，總結提升階段。這一階段主要安排了四個議程：
第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節課執教之后的感受;
第二項：互動評課，評課的順序是粥店辦事處、天平辦事處、岳峰小學、實驗中學、大河學校和英中小學部。
第三項：由岳峰小學和粥店辦事處匯報前期研討情況。
第四項：請訾主任點評。
下面進行第一項議程：首先請岳峰小學楊杰老師匯報本節課的設計意圖及課后執教感受;下面請岱岳實驗小學王文超老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。
下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課，兩點要求：一是結合研討的主題及課例進行點評;二是本節課值得借鑒之處及建議。
下面進行第三項議程：請岳峰小學孫其紅老師對前期研討情況進行匯報;下面請粥店辦事處馬國棟校長匯報前期研討情況。
本著解決教學中突出問題和實際問題的目的，片區教研活動由原來的以學校為主的“小校本”互動交流很精彩，專家引領最關鍵，下面有請教研室訾主任對本次片區教研進行點評、指導，大家歡迎!
教研活動主持稿合集 篇13
尊敬的各位領導、老師：
下午好!
首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎縣教研室的領導、專家來我校指導工作;相信有教研室的領導、專家的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一個新的臺階!
老師們， 踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在這詩意盎然的季節，今天我們歡聚一堂，再次研討我校的教育教學工作，本次活動旨在加強交流，促進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下教師的成長之路，強化校本培訓。
從籌備教學開放日活動到今天的展示歷時半個多月。半個多月的磨課歷程，離不開領導以及老師的關心和支持，半個多月來的點點滴滴，記錄著我們兩位執教老師的艱辛付出，浸潤著7位指導教師的心血與汗水;今天就讓我們借此機會，暢所欲言，暢談我們心中的疑問，暢談我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們共同進步、共同提高的平臺。、
下午的活動共有兩個環節：
一是錦江學特色教研模式的展示
二是專家引領
剛才各位老師從不同的角度圍繞上午的兩節語文課說出自己的見解，我們達成共識，同時，教研室的專家又給我們做精心的點評，解答我們心中的疑問和困惑，希望老師們把我們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在我們的實踐中會有新的.收獲。
我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩!有句話說得好學貴有疑，疑則進，大疑則大進，相信趁著今天教研的東風，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪，芝麻開花，一天更比一天好。
教研活動主持稿合集 篇14
各位領導、各位老師：
大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今天由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課。她的這節課主要是針對“數學課堂中激發學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排:
1、觀課2、說課3、議課4、小結下面我們大家先到二年級教室進行觀課。
說課前開場白
對李老師執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行說課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
1、首先，請李老師進行說課。
2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。
3、今天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。
總結語
謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發展。謝謝大家!
課題教研活動主持稿
開場白:
各位領導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數學教研組的驗收活動中，今天代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序:
一.先請執教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二.評課:x老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。
三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!
四.、總結發言
謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。
1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什么?我想讓學生經歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。
2.要處理好內容與形式的關系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。
3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是
謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。
如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題�！昂唵螁谓虜祵W，完完全全為學生，扎扎實實求發展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!謝謝大家!非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發展，相信，在各位校長的帶領下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
教研活動主持稿合集 篇15
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天我們有幸迎來了來自于xx市初中課堂教學改革共同體的兄弟學校的老師們，并有幸請來了我們xx市教研室劉專員（語文教研員劉xx老師），讓我們以熱烈的掌聲表示對各位兄弟學校的老師和劉專員的到來表示由衷的歡迎和誠摯的感謝！
在這樣一個美好的季節，大家相聚在一起，就“生本課堂”這個話題進行研討，應該是一件非常愉快而有意義的事情。
今天為我們展示的是我校的丁xx老師和xx中學的蔣x老師上的同一篇課文——說明文《花兒為什么這樣紅》，下面分別有請這兩位老師就這堂課談一下各自的教學設想或授課思路。大家歡迎！
感謝兩位老師為我們展示了兩堂精彩的課，也感謝兩位精彩的說明，感謝兩位老師的幸苦付出。
蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更亮麗！為了更好的總結這次活動并指導今后的語文課堂教學，我們本著“共同學習、共同研究、共同提高”的宗旨，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的發表自己聽課的認識、看法、見解或收獲等。
下面先有請來自于共同體兄弟學校的老師對這兩堂課作點評。
再有我校陳立新老師作出點評。
謝謝各位老師的中肯而精彩的點評。
最后有請劉專員就今天的這兩堂課作指導。大家歡迎！
如果說聽一堂好課是一種享受，那么聽各位老師的點評也是一種享受，而聽專家的點評就更是一種享受。劉專員的點評是一種診斷和激勵，是我們提升觀念、調整教學、發展能力的有效指引。感謝劉專員的精彩點評！
各位同仁，助學案到底如何設計和如何運用才能更好切合語文教學的特點，如何才能體現學生為主體的新課程理念，如何才能充分調動學生學習語文的積極性和主動性，如何才能更好地挖掘文本的豐富寶藏，以求更好地提升學生的語文素養和能力，這是我們語文老師們不懈的追求。今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的語文課堂教學進一步走向完美。
再次感謝大家光臨我們璜土中學，感謝你們給我們傳經送寶，指點迷津。
謝謝！
教研活動主持稿合集 篇16
一、開場白
各位領導，老師，同學們，大家上午好！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎？今天，我們x小學又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎領導和老師！（鼓掌）
20xx，喜事連著你我他。學校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學期以來，在“三名“戰略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課，高級教師展示課，青年教師優質課比賽，xx市送課下鄉活動等，這些活動的開展，豐富了教師的'教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們全體xx人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！
“走出去，請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導方針。我校領導在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協調，不懈努力，在各位領導的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個難得的學習機會，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領導和楊校長的感謝�。ü恼疲�
二、介紹到會領導：
下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領導，他們是：
xx市x小學校長 劉
xx區教研員 ：
xx鄉中心校校長
xx鄉中心校教研員
中心校校長
還有兄弟學校的校長也來到了我們的活動現場，他們是：x小學校長：
x小學校長：
副校長：
x小學校長：
x小學校長：
三、活動安排
今天的聯誼活動分教師作課和互動交流兩個環節。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：
第一節是x小學的x老師執教的四年級語文觸摸春天
第二節是x小學的x老師執教的二年級語文雷雨
第三節是x小學的x老師執教的 小數的初步認識強調活動紀律：
1、手機關到振動或關閉
2、中間不交流、不隨意走動
3、認真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介
我宣布x市x小學與x小學教研聯誼活動正式開始介紹x老師。
崔老師作課。
鄭老師作課。
李老師作課。
教研活動主持稿合集 篇17
開場白：
各位領導、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今天代表我們五年級語文組上了一節展示課，她是我們語文組的教學骨干，年年教五年級，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序：
一.先請執教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二.評課：盧老師對自己的課說出了自己的'認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。
三、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動，請韓評課
四.我的總結發言
對這節課的評價，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。
1、 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2、 要處理好內容與形式的關系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
教研活動主持稿合集 篇18
教研活動主持詞
開場：尊敬的各位領導、各位專家，在坐的各位老師們，大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！
今天，參加會議的有，研訓中心教研員：；x老師
下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師*老師談談自己這節課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解
……………………………………………..
談了自己的構想和實踐，并做了自評，聽了這節課，我們大家肯定也會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課 首先，請黃娜老師談談自己的看法。
各個老師分別談談自己對這節課的看法
教研組長評課剛才大家就這節課進行了點評，老師們對在整個課堂教學活動中呈現的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現在我談談我的法：
既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達到最佳效果，不知道大家是否有同感？
…. ………………….
下面請校長，點評
…. …………………. …. ………………….
校長，對優點給予了鼓勵，對不足給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學科的兼職教研員總結
兼職教研員總結：我們大家談的都非常好，對于亮點予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動的教師踴躍發言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學工作的發展，對老師查漏補缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設計思路，談了教師的職責，談了對課標的理解，談了中考與平時教學的關系，談了學科間的滲透與結合。探討了如何找到提升政史地課堂教學質量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。
相信趁著今天教研的東風，我們的課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領導、專家，為我們提提指導性意見和建議。
……………………………………
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。
今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
教研活動主持稿合集 篇19
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的有 ，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點，我們學校在校長的領導下，經教研室各級領導專家的指導，在我們馮主任的帶領下，一直致力于習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動，有以下幾個環節：
一、由我們學校的劉愛堂老師執教一節習作講評課。
二、授課老師談自己的習作教學。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請教研室領導對我們進行指導。
第一環節：首先請劉愛堂老師進行課堂展示。
第二環節：授課教師反思自己的課堂。
劉愛堂老師是我校的教學骨干，對習作教學的研究付出許多心血。我們請她談一談自己習作教學的設計。（大家歡迎）
劉愛堂發言。
第三環節：大家對授課教師進行評課、議課。（或采用LDC形式，有評課的，有研討習作策略的）
感謝劉老師的介紹。我們的習作教學研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，還請各位領導、老師多指正。下面，咱們分組進行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發言，其他進行補充。（也可采用LDC形式研討匯報）
感謝各位老師的精彩點評或匯報。
四、懇請教研室領導對我們進行指導。（鼓掌）
下面，請王主任進行指導。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領導對我們工作的指導。
今天我們分享了大家在習作教學中的一些探討，也討論研究了習作策略。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
教研活動主持稿合集 篇20
尊敬的張老師、梁老師，各位同仁：
春光三月，細柳微斜。今天，我們懷揣著對語文教學的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節里，又一次迎來了名師工作室的教學研討活動。我們名師工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周和萬xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動。下面，我們就上午的兩堂課進行研討交流，并以兩堂課為載體，就如何提高小學語文課堂寫字有效性進行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的寶貴經驗；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。
老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。
老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落。
感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節課作點評并就本次教研活動做總結。
感謝梁老師、張老師的精彩點評；兩位主持人的發言高屋建瓴，具體生動，啟示深刻。
時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現在就走起來，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。
教研活動主持稿合集 篇21
尊敬的各位領導，各位老師：
上午好!
首先，請允許我介紹參加本次活動各位領導和專家。今天我們非常有幸邀請到了市局小學教研室;我鎮中心校;另外參加本次活動的還有我鎮兄弟學校的校長、主任以及部分語文學科的骨干教師，在這里，我謹代表蔡園完小全體師生對各位領導和老師的到來表示熱情的歡迎。
接下來，由我校王明艷校長就本次活動提出意見。
其次，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排： 本學期，我鎮語文二級教研組為落實和貫徹市教育局"對標趕超、振興遷安教育"活動、 "遷安市小學語文教學指導意見"和進校"一課四磨"文件精神，組織全體語文教師認真學習了20xx版新課程標準，把本學期教研活動的主題定為："遵循規律，回歸本真"，并積極開展校本教研活動。
今天的活動程序是這樣安排的：第一個環節由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節，兩位老師所授課進行說課和反思;第三個環節，互動性質的評課議課(在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能積極參與);最后，請各位領導"指點迷經"，提出寶貴意見和建議。
活動一：觀課
下面進行第一個環節：觀課;第一節課是韓興偉老師帶來的三年級第13課《特殊的葬禮》。
時間關系，中間我們就不休息了;第二節課是蔡常鎖老師帶來的六年級第22課《跳水》。
兩節課已經展示完畢，剛才，兩位老師和我進行了短暫的交流，說他們課前是"躊躇滿志"、課中是"心急如焚"， 我想他們課后也一定會"收獲頗豐"，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設計和努力付出表示感謝。下面休息10分鐘，然后還是在這個教室進行第三個環節：評課議課。
活動二：評課議課
1、我們首先請兩位授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思。
2、俗話常說"當局者迷，旁觀者清"，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了兩位老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什么來著，"搶沙發"吧，哪位老師先來"拋磚引玉"呢?
3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。下面請我校主抓教學的郭艷春主任結合本次活動主題作下評課總結。
4、因為時間關系，我們今天的評課議課環節暫時到此為止。
活動三：領導發言
下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導，今天借這個難得的`機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，為我們今后"改進教學方式，提升教育品味"做出指導性意見，大家歡迎。
感謝各位領導的精彩發言，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思，努力推進我校校本教研朝著縱深發展。
活動四：總結結束
課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁參加我校這次校本教研活動，謝謝大家。
教研活動主持稿合集 篇22
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里歡聚一堂，共同舉行教研活動，請允許我代表我們學校對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。
這次教研活動由我主持，由老師做記錄。
通過———老師的精心準備，她很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家先用掌聲對————老師的付出表示感謝。
下面，就請老師先說說自己的課，說說成功的地方與不足的地方。有請老師發言。
感謝老師的細致闡述、精彩發言。俗話說：“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面先請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩點評。
今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家掌聲歡迎！下面，有請王校長進行發言。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。
相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學水平會更上一個臺階！
今天的教研活動到此結束，這次活動開展的很成功，謝謝大家！
教研活動主持稿合集 篇23
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
子曰，學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時節，我們又相聚在這共同參加集體備課活動，對于各位領導今天能親身指導，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位領導到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天為我們說課的是二年級組的李政燕老師，她所提供的課例是二年級下冊只字五。 照舊，我們的說課分為如下六個議程：
1、二年級組教師就識字五進行教材分析。
2、主講李政燕老師說說本堂課設計理念，并進行經驗分享。
3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開交流、討論。
4、請我們稼依小學徐主任就本堂課進行小結。
5、請我們稼依中心校領導對我們的工作作指導。
6、有請縣上的領導對我們的工作提出寶貴的意見或建議
今天我們就“高效識字教學”展開研討，主要目的是要探討小學語文識字的有效教學方法，提高學生的學習質量。
首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。
下面讓我們掌聲歡迎李老師就執教的《識字五》進行說課及經驗分享。
感謝李老師詳細的說課，現在請本組老師們就李老師執教的《識字五》的教學設計及她的教學困惑點展開討論。
老師們從識字教學設計的'科學性、識字教學方法的多樣性、有效性及教師對學生綜合能力培養等方面進行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結。
感謝主任言簡意賅的小結。今天借這個難得的機會，我們是否有幸請尊敬的領導為我們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導和點撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領導——為我們指導迷津！
有請——
下面請縣上的領導對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。
謝謝您對我們教研工作的指導，感謝您給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進語文組的發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后，再一次感謝我們尊敬的各位領導和全體老師！謝謝大家！
教研活動主持稿合集 篇24
各位校長、老師們：
上午好!
今天，我們在市礦教育辦西石門鐵礦學校召開全市“自能高效課堂教學研討會”。主要任務有三項：一是觀摩小學語文、藝術2節課堂教學，總結推廣西石門鐵礦學�！白阅芨咝дn堂”課題研究成果;二是觀摩2個說課、議課活動，學習該校多視角說課、觀課、議課的校本教研經驗;三是部署邯鄲市中小學學科建設展示月活動，全面啟動我市活動計劃。
參加今天會議有各鄉(鎮、礦)教育辦、直屬小學主管業務的副校長、兩名學科骨干教師，共計120人，市教育局領導
在百忙中光臨現場指導，會上野書記將作重要講話�，F在會議按議程進行。
會議進行第一項：
觀摩小學語文、藝術課堂教學。
………
會議進行第二項：
觀摩小學語文、藝術學科教研組說課、議課活動。
………
剛才，我們觀摩了西石門鐵礦學校陳學鳳老師執教的小學三年級語文、郭麗老師執教的小學六年級藝術兩節課，并觀摩了圍繞這兩節課教研組開展的多視角說課、議課活動，首先，對兩名作課教師以及全體學科教研組成員辛勤付出表示衷心的感謝。
下面，會議進行第三項：
請西石門鐵礦學校校長崔運生同志作經驗介紹。
………
會議進行第四項：
請市教育局黨委副書記野慶文同志作重要講話。
………
剛才，崔校長認真總結學校了開展“自能高效課堂”課題研究的情況，西石門鐵礦學校立足本校實際，以“自能高效課堂”課題研究為重點，以多視角說課、觀課、議課為途徑，不斷解決課堂教學的新問題，課堂教學效率明顯提高，學生學習的主動性明顯增強，好奇心、興趣愛好得到發展，師生互動、平等參與的局面初步形成，為課程改革注入了新的強大的生命力。因此，他們的經驗，既彰顯了新思想，又顯示了新舉措，為我們今后的課程改革特別是課堂教學改革拓展了新的視野，提供了寶貴的經驗，值得我們每一所思考和學習。
野書記站在全市的高度，深刻分析了我市教學特別是課堂教學改革面臨新問題，認真論證了實施高效課堂的重要意義，明確揭示了高效課堂的內涵和具體特點，同時，就深化校本教研多視角“說課、觀課和議課”提出了具體的意見，為今后的開展實施高效課堂，開展校本教研活動，理清了思路，提出了措施，堅定了信心。希望大家認真學習、貫徹落實。進一步明確實施有效教學、打造高效課堂重要意義，切實制定學校課堂教學改革的目標，樹立鮮明的課堂教學理念，構建“以學論教，少教多學”的課堂教學策略，把學習的主動權還給學生，把學習變成學生主動性、獨立性和創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，使學習成為課堂的中心，學生成為課堂的主角，課堂成為基于學生的學習、展示學生的學習、交流學生的學習、深化學生的學習的真正的學堂，從而為提高學校內涵發展水平，為全面提高教育教學質量，為我市教育事業又好又快發展做出新的更大貢獻!
會上，我們轉發了《邯鄲市教育局關于在全市中小學開展學科建設展示月活動的通知》，要求各校認真學習文件，健全組織領導，按要求抓好貫徹落實。
本次研討會得到礦教育辦、西石門鐵礦學校的大力支持，讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝!
祝與會同志身體健康，工作愉快!
會后，請大家到食堂就餐。
散會!
教研活動主持稿合集 篇25
各位在做的老師、各位領導：
大家下午好！
�。ㄊ紫日埲菰S我在這里緩解一下我那緊張的情緒，今天，在這么大的一場教研活動中，我第一次以課程部副主任的身份站在這里，內心除了緊張之外，興奮之情也溢于言表。如若在主持的過程中有不當之處，還請各位老師們和領導們給予指正，謝謝！）
本著求實、創新的思想理念，為進一步提升每一位教師的教學水平，助推課堂教學改革，我們再此相聚一堂，共同來研討課堂教學。我和在座的老師一樣期待此次的研討，因為每一次思想的碰撞都會有新的收獲。
古人詩云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是伴隨著動聽的《澎湖灣》，趙蕓老師帶領著孩子們用溫馨的音符滋潤了我們的心。今天，這位渾身上下充滿藝術細胞的音樂老師經過前期的精心準備，通過年級組的磨課，為我們帶來了這樣一場與原唱不太一樣的音樂盛宴。那么，讓我們用熱烈的掌聲，對她的辛勤付出表示誠摯地感謝！
為了更好的總結這次教研活動并指導今后的音樂教學，我們再此舉行說課、評課活動。讓我們借此機會暢所欲言、各抒己見，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
教研活動主持稿合集 篇26
各位老師好，我們的活動即將開始，請您將手機調為靜音狀態,謝謝合作。 尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
在這……，很榮幸我們片區的新一輪教研活動在……拉開帷幕。在這里，請允許我代表學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 我們本次片區教研的主題是 …… 近年來，我們一直致力于語文……的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續探討、共同進步。
本次的教研活動，有三個環節，分別是上課、評課和研討交流。 第一環節：
首先，請……老師進行課堂展示，她執教的內容是 ……。 接下來，有請……老師進行課堂展示，她執教的內容是……。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。
課已展示完畢，請大家休息5分鐘。于3：30在此評課。請……老師作好準備。
第二環節：有請……老師對兩位授課老師進行評課。
感謝……老師詳盡細致的解讀。
3:50—4:10 下面，我們進行第三環節：研討交流。
聽了以上兩位老師的課，大家也一定有自己的想法和感受，各位老師可以先進行討論，稍后每個學校派一位代表進行發言。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的表達自己聽課的認識、看法，提出寶貴的意見和建議。
感謝各位老師的精彩點評。
今天借這個難得的機會，我們請語文專家……老師為大家作專業引領，掌聲歡迎。
有請……為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝……對我們工作的指導。
結束語
因為時間關系，我們今天的研討活動要暫時告一段落。但是，……的教學研究不會因此結束，專家的引領，各位老師提出的寶貴意見和建議讓我們有更多的思考和感悟，就讓我們一起在……的研究道路上，更上一層樓!
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束，期待下次再會!
教研活動主持稿合集 篇27
各位領導、老師，上午好!
首先，熱烈歡迎大家來只里小學參加縣教育局組織的英語教研活動!
今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動。本次教研活動的主題是__________
現在，我來宣布今天教研的程序安排：
第一項：課堂教學展示：做課教師：李老師說課。教學反思
第二項：聽課教師評課課議課。
第三項：領導點評。
第四項：總結收益，明確方向
首先請李老師說一下教學反思與設計。
剛才李老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。
《反思后》
剛才，我們觀摩了李老師的課堂教學，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
1.教師點評
可以是教學情境的創設，可以是教法學法的實施與滲透，可以是設計理念的探討學習，也可以是教學環節的設置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個小小的火花，大家都可借題發揮，各抒己見。
相機穿插1：
老師的點評很有代表性，她一針見血地點明了英語課堂教學必須走向生活的內在原因及發展方向�！�
相機穿插2：
剛才，老師針對李老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩。
相機穿插3：
剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益。
相機穿插4：
我們的課堂教學行為應該何去何從，李老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進行了有的放矢的點評與研討。
相機穿插5：
“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學必須關注學生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的生活聯系在一起。如何使課堂教學更加貼近生活將是我們每一個英語老師不斷探究的方向!
2.領導點評
剛才，各位老師圍繞李老師的做課展開了詳盡而生動的討論。大家發言積極踴躍，不少觀點很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗�，F在，就請各位領導為我們指點迷津，留下他們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及時做好筆記。
(評委點評。)
4.小結：
衷心感謝各位領導、評委家的精心點評，令我們獲益良多。
通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對高效的英語課堂有了全面深刻的認識與了解。感謝李老師精心構建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領導、的積極參與以及精辟中肯、切實可行的指導性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營造出了有效、務實、探索的教研氛圍。
各位來賓、朋友們，我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。
本次英語教研互動到此順利結束，感謝大家的光臨!
教研活動主持稿合集 篇28
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
（活動目的）很高興在這個季節我們相聚在這里，共同研討如何進行板書的設計，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階！
板書設計一直是小學語文教學的重要環節。如何才能使我們的板書設計合理、準確。今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
這次的研討活動，有以下幾個環節：
一、按從低到高的順序每個年級選一名代表上臺發言。
二、發言結束后有宋校長進行概括總結。
三、正常開展集體備課活動。
總結：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣設計好板書，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁，對本次研討活動精心的準備和大力的支持！謝謝大家！今天的研討活動到此結束。
教研活動主持稿合集 篇29
各位來賓、老師們：上午好！
在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。
有人說，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！
接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！
上午的活動到此結束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點20分。請老師們準時到場。謝謝！
教研活動主持稿合集 篇30
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
歡迎各位的到來！
本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下；失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。作文教學“教也難，學也難”，相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學方法，分享教學成果，總結教學經驗，所以今天我鎮三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認識，把握作文教學規律，正確指導學生作文”專題講座，然后是交流研討環節�？桌蠋熢�20多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐，在作文教學方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經驗和感悟，更有他對作文教學的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益匪淺。我們可能有很多話要表達，現在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發言，咱們先請我們的三個教研組長發言，然后每校一請位教師代表發言。
老師們剛才能夠結合日常作文教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發言！
謝謝(領導)！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經、得以提升而高興！今天的活動到此結束！謝謝大家！
教研活動主持稿合集 篇31
尊敬的各位領導，各位老師，上午好！
首先，請允許我介紹參加本次活動各位領導和專家。今天我們非常有幸邀請到了市局小學教研室？；我鎮中心校？；另外參加本次活動的還有我鎮兄弟學校的校長、主任以及部分語文學科的骨干教師，在這里，我謹代表蔡園完小全體師生對各位領導和老師的到來表示熱情的歡迎。
接下來，由我校王明艷校長就本次活動提出意見。
其次，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排： 本學期，我鎮語文二級教研組為落實和貫徹市教育局“對標趕超、振興遷安教育”活動、 “遷安市小學語文教學指導意見”和進�！耙徽n四磨”文件精神，組織全體語文教師認真學習了20xx版新課程標準，把本學期教研活動的主題定為：“遵循規律，回歸本真”，并積極開展校本教研活動。
今天的活動程序是這樣安排的：第一個環節由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息，并在聽課時將您的手機調為靜音模式，謝謝合作；第二個環節，兩位老師所授課進行說課和反思；第三個環節，互動性質的評課議課在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能積極參與；最后，請各位領導“指點迷經”，提出寶貴意見和建議。
活動二：觀課
下面進行第一個環節：觀課；第一節課是韓興偉老師帶來的三年級第13課《特殊的葬禮》？
時間關系，中間我們就不休息了；第二節課是蔡常鎖老師帶來的六年級第22課《跳水》？
兩節課已經展示完畢，剛才，兩位老師和我進行了短暫的交流，說他們課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”， 我想他們課后也一定會“收獲頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設計和努力付出表示感謝。下面休息10分鐘，然后還是在這個教室進行第三個環節：評課議課。
活動三：評課議課
1、我們首先請兩位授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思。
2、俗話常說“當局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了兩位老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什么來著，“搶沙發”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢？？？
3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。下面請我校主抓教學的郭艷春主任結合本次活動主題作下評課總結。
4、因為時間關系，我們今天的評課議課環節暫時到此為止。
活動四：領導發言
下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導，今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，為我們今后“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見，大家歡迎？
感謝各位領導的精彩發言，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思，努力推進我校校本教研朝著縱深發展。
教研活動主持稿合集 篇32
尊敬的領導，親愛的同仁們：
大家下午好。信仰讓思想迸發出火花，希望讓未來散發出光芒!懷著一顆期待的心，我們又一次迎來了郊區文苑小學和育英小學的語文聯片教研活動。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎育英小學各位同仁的到來!
今天的聯片教研活動中，有我昔日一個戰壕里的戰友，也有今日奮戰在一線的姐妹，但不論何時，不論河底，關住家門，我們就是一家。所以，今天在這里，大家依舊不必吝惜自己的言語;也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑;說出您的觀點;介紹您的寶貴經驗;真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。
一、今天聯片教研的主題是：字理識字。這也是我們文苑小學這一學期語文教研活動繼：吟誦教學和群文閱讀教學以來的第三個教研板塊教研。
二、研討活動共有四個環節：
1、由文苑小學延雙梅老師執教《小伙伴》
2、 “字理識字”專題講座。
3、執教教師說課、反思。
4、聽課教師圍繞主題，針對師生行為展開點評。
5、圍繞主題進行專題研討。
6、領導總結點評
三、具體程序：
1、剛才我們聆聽了文苑小學青年教師延雙梅老師支教的一節識字課：《小伙伴》。感謝延雙梅老師的精心準備，感謝孩子們的積極參與。
2、接下來有請張計芳老師和我們分享《字理識字》專題講座 。
感謝張老師的精彩講座，讓我們在字理識字的理論上再次上升了一個高度。
3、下面我們就圍繞這次的主題“字理識字”，結合延雙梅老師的這一節課進行交流。首先有請做客教師延老師對本節課說說自己的設計思路及教學后的反思。
4、“語文課永遠是一門缺憾的藝術。”不論是做客人，還是聽課者，我們永遠都是在不斷的學習，不斷地研討中成長的。下面我們就以這節課為例，來交流我們獨特的觀點吧。
5、感謝大家對本節課的精彩點評，讓我們更清楚地看清了自己的優點和不足。其實，“字理識字“作為本學期我們文苑小學語文教學的一個特色來說，很多老師也有自己寶貴的經驗來跟大家分享�，F在我們來聽聽他們具體是如何操作的。
6、感謝大家的精彩發言，讓我們對“字理識字“的運用有了更深入的學習和運用。最后讓我們以熱烈的掌聲有請李副校長為本次聯片教研活動做總結。
感謝李校長精彩的點評，感謝大家的大家的暢所欲言，最后讓我們用最熱烈的掌聲有請杭錦旗教研室李彩梅老師為本次區域教研活動做總結。
7、感謝李老師海納百川式的總結，感謝各位同仁的積極參與。 每一次的聯片教研活動都記錄著我們每一次的努力和付出;每一次聯片教研活動，都是我們前進的一個足跡;都是我們交流思考碰撞出的一束火花;也是我們收獲的一次自我升華。雖然本次聯片教研活動就要結束了，但我們學習型、思考、努力的腳步依舊會前行!最后祝愿我們所有的老師夏日清涼，心似藍天，花樣美麗，一生幸福!謝謝大家!
教研活動主持稿合集 篇33
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風格同樣的精彩”聯片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發展”教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一向用心組織指導各校舉行“聯片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業成長，以進一步優化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的期望能透過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師帶給學習、交流研討的機會，促進每一位教師都用心地參與到教學研究和創新中去。能為當前的素質教育起到用心的推進作用。
本次教研活動的形式：同課異構
下面進行課堂教學展示。
第一節執教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師
請劉興麗老師做精彩點評
第二節執教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現場。
下面為我們執教的老師是第四小學的王玲老師。
由于我們的研究潛力和水平有限，我們的課堂教學中必須會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或推薦填在交流卡上，我們必須會虛心理解的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們必須會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發展。
常言說：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領導
下，在兄弟學校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們必須會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收獲精彩。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫忙。
第四小學聯片教研活動方案
為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，破解軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。
一、教研目的
聯片教研的目的是為了縮小城鄉教育差距，促進區域內教
育共同發展。以優秀教師的示范課為引領，幫忙教師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的結合點，以結對教研為平臺，實現師徒結對、捆綁式成長。
二、聯片教研的活動資料
(一)總的思路：
1.同課異構，幾個學校每校出一名教師講同一節課。
2.結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，透過活動實
現互幫互助，讓年輕教師早日成才。
(二)聯片教研活動模式：
校際評課：透過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。
校際互訪：為研究解決問題而向有關學校的教師發出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預約提問-準備解答-課堂展示-群眾探討。
校際專研：從面臨相同、相似的問題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。
校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。
三、工作措施
1.務必高度重視，為實施聯片教研帶給制度與政策保障。
結合實際，建立學區片教研網絡，實行層層管理，做到職責明確，人人參與。其次注重思想引領，加強宏觀調控和全程監督，為聯片教研帶給服務，把教師的研究工作凝聚到學校發展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯片教研之中，提高工作效益。
2.實現聯片教研活動的規范化、長效化管理。我們在片區
內成立以校領導、教研組長為主的聯片教研各校工作領導小組，負責聯片教研的具體實施和過程指導以及相關的協調與管理工作。一方面注重聯片教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發，實行“實踐——反思——實踐”的活動模式，扎實開展教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發揮聯片教研應有的作用。
3.充分發揮教研部門的專業引領作用。專業引領是校本教
研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變為幾所學校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業引領，因此我們要用心主動地與上級教研部門取得聯系，以求得業務上的進一步指導。
4.充分發揮現代教育技術作用，共享資源，使教師在學習
與互動中提高自身素質。