初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿（精選33篇）

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇1

　　人生中有多少個一刻?高興的一刻，悲傷一刻，難忘一刻，然而，最使我為之懷念的，是在那一年的那一天的那一刻，我被深深的感動了。

　　記得那是一個夏天的早晨，我和老媽一齊出去晨練。太陽剛剛露出那顆腦袋，霞光萬道，將半個天空染得通紅;廣闊的大地上，也涂了一層鮮紅的油彩;片片翠綠的樹葉在微風吹拂下閃閃發光;鳥兒也醒了，飛到枝頭，又繼續歡唱著。這時，我看見了一對母子也在晨練，這其實并沒有什么，重要的是那個小男孩，那個小男孩大概僅有六七歲吧!一般這樣大的小男孩此刻應當在被窩里睡覺的吧，而他一大早就和母親來晨練;我一想到今日早上我是讓媽媽硬拉下床的，我就不由得從心里佩服起他來。街上的人很少，除了早上晨練的人，僅有幾個清潔工在那里勤勞的打掃著衛生，他們勤奮的揮舞著手中的掃帚，不知疲倦的一遍又一遍的打掃著，他們還時不時的把手伸進垃圾桶里，尋找著瓶瓶罐罐，期望能夠賣幾個錢，人們都離他們遠遠的，生怕自我碰到他們。

　　這時候，我又看到了那個小男孩，只見小男孩手中拿著礦泉水瓶，緩緩的向清潔工走去，人們都用驚奇的眼光看著這個小男孩，都猜測他會干什么，路人紛紛停下腳步，看起這個小男孩來。只見小男孩走到了清潔工跟前，然后回過頭看了他的母親一眼，母親向他微笑的點了點頭，那小男孩在得到了母親的肯定后，慢慢的彎下了腰，用他那白白胖胖的小手打開那臟兮兮的尼龍袋，把瓶子輕輕的放進了里面，然后微笑著向他的母親走過去。那一刻，我感動了，我看見那個清潔工的眼角邊，也有一滴晶瑩的淚光。

　　那個小男孩向人們證明了：每個人心中都要為他人著想，每個人的心中都要裝著愛，因為僅有這樣，世界上才會有更加和諧的畫面。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇2

　　那是一個春暖花開的清晨，大地懶洋洋地在陽光的照射下慢慢蘇醒過來，蔚藍的天空中飄著幾朵白云，我們一家人去郊外拍照。

　　在回到家門口時，我看見了令我難忘的一幕：一個老奶奶帶著不到五歲的孫子坐在街邊乞討。那個老奶奶看起來身體很虛弱，額頭上刻滿了一條條的皺紋，左手領著孫子，右手拿著一個破爛的小盒子，里面裝滿了閃閃發光的硬幣。她的衣服上有許多大小不一的洞，穿著一雙磨破了底的舊鞋;而孩子則在一邊啃著指頭一邊用水靈靈的大眼睛好奇地張望著這個世界，好像在問：“為什么我們和別人不一樣?”這個景象，與燦爛陽光下的溫暖春天格格不入，似乎讓人感到了冬天的寒冷。

　　這時，走過來一位青年，問了老人幾句話，便給了她一百塊錢，并指著麥當勞。老人握著青年的手，說了幾句感激的話。頓時，老人哭了，她那晶瑩剔透的淚珠在整個眼眶里打轉，我從她的眼睛里看到了期望。

　　老人謝過青年后，便拉著孫子，拿著一百塊錢進了麥當勞。我駐足等待，看看接下來會發生什么。過了十幾分鐘，老奶奶拉著孫子出來了，只見那個小孩子手里拿了一個漢堡包，狼吞虎咽地吃著，臉上一掃剛才茫然的表情，而是掛上了滿足的笑容。這張臉與剛才構成了十分強烈的比較，簡直就像一張是彩色照片，一張是黑白照片。那一刻，我被感動了。

　　此刻，我們坐在明亮、溫暖的教室里，享受著國家給予我們的高科技設備和受教育的條件，衣食無憂。再想想那些因為家里貧窮而不能上學的孩子們，我們應當珍惜此刻完美的生活和學習環境，不辜負家長和教師對我們的期望，好好學習。我們還要有一顆同情的心，給予那些貧困家庭一些幫忙，做自我力所能及的事情，使他們和他們的孩子們與我們一樣，過上幸福的生活，讓這個世界充滿愛心與溫暖。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇3

　　雖然空氣是燥熱的，但我卻覺得似乎有股涼意襲上心頭。抬頭仰望，是一輪請輝瑩瑩的明月，在深藍的天幕上獨自閃耀著。當然，他有炫耀的資本。乳白的光暈環繞在他周圍，它是一路光明，毫無阻攔。我有些得意DD悲涼的得意。

　　我也以往在操場上縱橫馳聘過，英姿颯爽過，周圍有許多贊美者，不停地為我叫好。那“一覽眾山小”的感覺就像這獨自徇麗的月亮，一路順風，無溝無坎。眾星捧月是多么美麗的景致啊!

　　微風吹過，遠處有一團團的烏云飄來。月亮卻渾然不覺，依舊惟我又忘我地散發著自我的清輝，烏云越來越逼近這一片亮白之地了。我害怕這惟一的一線光芒被掩去，手心不由得出汗了。

　　飄飄然的感覺是會令人生厭的。在我的周圍，其實正有一批人在掘起，而我卻早被勝利沖昏了頭腦，對別人的額提高毫不在意。可當我越來越覺得別人立刻就要超過自我時，已經晚了。于是，我有些支持不住了，在努力也無濟于事了。

　　最終，月亮被烏云遮住了。可當我仔細看市，卻發現周圍有圈淡淡的暈，紅的還有紫的，這暈就在月亮周圍那灰白的天宇展示著自我美麗的風采。“月亮沒有被吞沒”。

　　經過幾許掙扎，我還是被人擠下了臺。一切的痛楚自我一人忍受，一切的白眼僅有自我一人吞咽。在眾目睽睽之下，我流下了苦澀的淚水。

　　沒有誰的勸告和安慰能拂去我心頭的陰影，沒有誰的叮嚀和囑托能振起我翻飛的翅膀……我掉進了悲痛的深淵，一蹶不振……

　　應對烏云遮攔下的月亮，我淚流滿面。你也曾輝煌過呀，也曾奉獻過自我的光和熱啊!我不敢想象母親聽到成績是的失望，不敢應對教師鼓勵或痛心的眼神，那該是怎樣的一種情愫呀!

　　忽然，月亮露出了一角亮白，我的心咯噔一下，繼而怦怦直跳，月亮一點點，一點點地有往外挪車來了。雖然吃力，但最終畢竟還是一躍而出，回到我的視野里來了呀!當最終一絲光亮睜脫了烏云的束縛跳出來的時候，我再一次淚光瑩瑩，還有跳出來的期望啊!

　　……

　　我感動了，確實感到了一股力量積蓄在胸間，似乎要迸發出來了。

　　若有月在天，若有月在心，何愁狗狗坎坎。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇4

　　那一刻，是一雙沾滿鮮血的手。那一刻，是媽媽焦急的面孔。那一刻，是媽媽舒展的眉頭和微笑。但就是那一刻，我被深深的感動了。

　　記得那時我上二年級的時候，剛放暑假。有天晚上，我的好朋友張雨璞打電話叫我去河陽廣場玩。我爽快的答應了。因那天媽媽正好沒事，也跟我一齊到廣場散步。

　　到了約定的地點，我很快就找到了我的同學們。媽媽因為要等她的好朋友，就邊看我們玩游戲邊等她的同事。

　　當時，有很多同學，我們就分了兩組，兩組隊員手拉手分別各站在小廣場的兩邊，其中一組先選出一名隊員，去沖開另一組隊員的拉手隊伍，誰沖開了誰那一組就贏了。這個游戲的訣竅就是在沖的過程中，速度要快，等快到對方的隊伍前要找準兩個力量小的人拉手的地方，使勁一沖，這兩個拉著的手就被沖開了。

　　玩了好久了，他們才叫到我的名字，我一激動，飛快的向對方拉手的方向跑去。可我還是沒有經驗，我當時選的兩個人的身高比我高，所以，我沖過去的時候，力量不夠大，他們兩個人的手拉的位置快到我脖子那里了，正好我一使勁，一下子把我頭朝下給摔倒了。當時，我只感到一陣刺痛，忙用手捂著頭，等媽媽發現后飛奔過來的時候，我看到了媽媽焦急的面孔，只記得媽媽當時用手使勁按著我的頭，拉著我打了個車就跑向了醫院。到了醫院，醫生給我清理傷口的時候，讓媽媽把手拿下來，我看到了一雙沾滿鮮血的手。媽媽急的滿頭大汗，不住的拿手扇著。等醫生給我清理完傷口后，上完藥纏了一圈繃帶，就告訴我們能夠走了。媽媽這時還不忘問我疼不疼了，我說不疼了。我這才看到媽媽舒展的眉頭和微笑。但媽媽的微笑跟平常的不一樣，除了一絲放松還有對我深深的愛護。

　　我的好媽媽，此刻，我被深深的感動了。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇5

　　從小到大，有許許多多讓我們感動的事：一杯暖暖的牛奶、一句輕聲的問候、一個慈祥的表情、一個熟悉的動作、一句善意的謊言——都會上我感動不已，何況是我呢?

　　去年冬天，我家的水管也耐不住嚴寒的寒冷，爆炸了，水像一匹受驚的野馬，從水管里狂奔而來，勢不可擋。我和全家人向熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，爸爸想到了經常在院里下棋的老大爺，他下棋異常棒，以前是修水管的工作人員。我小巧玲瓏，跑的也快，于是爸爸讓我去請王爺爺，我極不情愿的去了。

　　心里想：大冷天的，誰會修冷冰冰的水管呀，再說了，王爺爺下棋心那么大，早上沒7點就叫人下棋，下到中午12點嘍，年紀那么大了，想想他也不會來的，還讓我去，肯定不會來的。

　　“王爺爺，我家的水管漏了，請你上去幫忙修一修行嗎?”聽完這話，王爺爺二話沒說，丟下棋子，就往我家跑，我才剛到門口，王爺爺已經走到三樓了。我上去時，王爺爺怕工作不方便，便脫掉了厚厚的大衣，拿著改錐轉來轉去，不大一會，王爺爺的嘴唇凍得發紫，臉凍得通紅，雙手瑟瑟發抖，凍得通紅。但他毫不在意這些，仍專心致志的工作著。本來水管快要修好了，一股水又像憋不住的噴嚏發泄出來直沖向王爺爺，王爺爺的老花鏡掉了，被劈頭蓋臉的打了一頓。水從臉上迅速流下來，流到衣服上，流到褲子上，流到鞋子里。王爺爺變成了個“落湯雞”。媽媽讓爺爺烘干衣服在修，或者先穿上衣服。王爺爺搖頭了，仍工作著。幾十分鐘后，水堵住了。

　　老王爺爺渾身濕透嘴里冒著熱氣，連口水都不喝，匆匆的走了。

　　望著王爺爺遠去的背影，我感動得流下眼淚!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇6

　　星期天上午，我去學英語。坐在旁邊的同學問：“你叫什么?”“蘇__，你呢?”“楊__!”沒等我再說話，教師叫我們把準備好的英語本拿出來。

　　啊!我的英語本放在家里了!楊__看我那焦急的樣貌，問：“發生什么事情了?為何急成那樣?”我說：“我的英語本忘帶了!”“我借給你吧!”說完，他翻出自我的英語本，那上頭卻僅有最終一頁了。只見他毫不猶豫地把那頁紙撕了下來，遞給了我。我說：“你給了我，那你寫什么呢?”他順口回答：“沒事!我寫背面!”

　　教師走來了，她站在楊中華面前，說：“你怎樣寫背面啊?”他說：“教師，我的本子寫完了，沒帶新的，請您原諒!”教師點點頭。

　　我很奇怪，為什么他不說把紙借給我了呢?我對他說：“你為什么幫忙我?”他笑了笑說：“我們是朋友啊!”

　　我們才剛認識，可是在我無助的時候，他卻挺身而出，把最終一頁紙借給了我。雖然這是一件小事，卻深深地感動了我。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇7

　　困難是我們人生中不可缺少的組成要素。我們從一次次克服困難的過程中得到成長，也從一次次戰勝困難的結果中獲得喜悅。要戰勝困難，我們需要直面困難的勇氣，還要有堅持不懈的決心。但是更為關鍵的是，我們需要戰勝困難的方法。

　　困難具有一個非常顯著的特點，就是它的相對性。俗話說：會者不難、難者不會。同樣的一件事情，在有些人眼中是一座難以逾越的大山;而讓能力較強的人看來，可能都不能算是個事。因此在戰勝困難的諸多因素中，個人能力的大小是非常關鍵的。那么，如何有效的提升我們個人能力呢?

　　加拿大著名教育家克里斯。 貝利提出，現代人可以通過時間管理、精神能量、專注力三個動力因素的提升來加強我們的綜合能力。

　　首先，我們要學會如何有效的利用時間。要在有限的時間內收獲更多的成果，我們需要注意以下三點：

　　第一，遵守符合"二八原則"的時間投資法則。我們需要從每天繁雜的事務中篩選出重要等級更高，收益更多的事務，并有意識的將我們的時間優先用在這些事務上，減少在低效能事務上的時間投入;

　　第二，充分利用我們的"黃金生理時間".我們每天是無法時刻都保持在最佳工作狀態的。大多數人早上的時候精力更充沛，頭腦更清晰，而到了下午，我們的'思維會開始變慢。將最重要或最困難的事情安排在我們狀態最好的"黃金生理時間"中完成，是變蠻干為巧干的最簡單方法;

　　第三，我們還需要克服"拖延癥".我們可以對任務進行詳細的進度規劃，將每一天要完成的事務和最終的結果聯系起來，讓我們感覺到每天的努力都與最終的成功息息相關。

　　除了有效利用時間以外，我們還需要提升自己的精神能量，讓自己精氣神十足!我們可以優化自己的作息時間，確保自己有充足的睡眠;我們還需要多參加體育運動，運動可以提高我們的血氧含量，讓我們的大腦思維更活躍;運動還能夠有效對抗疲勞，當我們面對難度較大的困難時，運動可以幫助我們提升對抗困難的耐力，增大我們戰勝困難的勝率。

　　最后我們還需要改善自己的專注力。專注力水平的高低，直接影響我們的思考深度，要提升專注力，我們可以通過如下三點來實現：

　　第一，減少并行處理事務的情況，盡量一次只處理一件事情，避免注意力分散;

　　第二，減少外部干擾，給自己預留完整的時間段來處理事務。心理學中有一個著名的"30秒30分鐘現象",當我們全神貫注的做一件事情時，如果中間突然出現30秒的中斷，比如我們接個電話、喝杯咖啡、或者拿出手機看一下八卦新聞，那么中斷結束后，我們需要花費30分鐘的時間才能恢復到中斷前的良好狀態。對于我們現代人來講，最簡單的做法就是在我們做事的時候，盡量把手機放遠點;

　　第三，練習冥想并多花些時間靜靜的思考。平靜的思考，有助于我們穩定情緒，也有助于我們的思維更加專注。

　　前段時間，一個客戶的老板說了一句很有詩意的句子，他說：駿馬眼中無溝壑，慫人面前全是坑。希望我們信利的每位員工，都能夠通過自身的努力，突破重重障礙，成為暢游天際之間的駿馬。謝謝!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇8

　　古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一個年僅十二歲的少年英雄，在那地震最危險的一刻，卻展現出了“幼吾幼以及人之幼”的可貴精神。他，是當之無愧的英雄少年!

　　20__年五月十二日，北京時間十四時二十八分，一場8。0級的強大地震突然襲擊了我國的四川省汶川縣。地震中，無數生命如風般逝去，無數國人為死難同胞落淚。就在這危急的時刻，童世強，一個六年級的小學生，從殘酷的死神手中，搶回了三十二條鮮活的小生命。

　　地震來臨之時，童世強和同學們正在上語文課，突然感覺整幢大樓都在晃動，吊燈搖來搖去，大家都嚇壞了，不知發生了什么事情。這時，教師大喊：“地震了，快跑!”大家紛紛沖出教室，向操場奔去。

　　童世強也在第一時間跑到安全地帶。可是，在童世強的生命里是不會有自私的!就在他驚魂未定之時，一陣哭聲引起了他的注意，那里是學前班的小朋友們。在突如其來的災難面前，這群僅有五六歲大的孩子們手足無措。

　　太危險了!童世強三步并作兩步飛奔到北墻下幫忙教師一齊轉移孩子。“我是少先隊干部!”這個念頭閃此刻他的腦海中。一個!二個!三個!……童世強已經忘記了，自我僅是一個十幾歲的孩子呀!他堅持來回奔跑，“再救一個”，“再救一個!這樣的信念支撐著他。

　　少年強，則國強!少年提高則國提高。應對災難，童世強毫不畏懼，他用自我堅實的后背，為一個又一個孩子打開了生存的亮窗，那一刻，我感動了。

　　地震是偶然的，但災難中的英雄行為卻不是偶然的。英勇搶救多名孩子的童世強，在那一瞬間所綻放的光亮，足以讓我們永生銘記。大難不死，無所畏懼。這是他的大仁，也是他的大勇。

　　身為大隊干部的我，也應向童世強學習，學習他在困難和危險面前臨危不懼、沉著鎮定和勇于救人的崇高精神。以英雄少年為榜樣，從身邊小事做起，從一點一滴做起，樹立遠大志向，養成良好品德，掌握過硬本領，努力成長為德智體美全面發展的合格建設者和接班人，將來更好地建設家鄉、報效祖國。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇9

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!今天我要演講的題目是《這一幕讓我感動》。

　　今天我又看到了。下午放學我在鼓樓站準備乘公交車l回家，眼看著19路已朝站點開來，所有等車的人都慢慢地來回移動，想尋找一個最佳的位置，好讓自己第一個沖上公交車。車漸漸慢了下來，停住了，大家都一窩蜂地擠著上公交車。

　　今天車上人挺多的，等我上去已經沒座位了，我在下車口找了個空隙，抓住扶桿站定了，這時一個老奶奶也過來在我身邊站定，這位老奶奶頭發花白，但精神矍鑠。我挪了挪讓出了空隙給老奶奶。這時，坐在我身邊的一位阿姨起身了：您坐這兒吧!那阿姨看起來很疲憊，一頭的長發也有點亂，一副今天很奔波的樣子。

　　按常理，那位老奶奶一定會邊謝邊落座，但這位奶奶沒有，她說：”不用了，你看起來很累，還是你坐吧，我過兩站就到了……”可阿姨堅持：“沒事，還是您來坐吧!”老奶奶說：“你們年輕人拼事業很辛苦的，還是你坐吧……”最后，因為老奶奶的堅持，阿姨坐回了原來的位置。

　　這一事，平凡;這一幕，感動!我看在眼里、聽在耳邊、感動在心里，這不就是中華民族“尊老愛幼”的傳統美德吧!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇10

　　冬日里的陽光，對于我們是無盡的綿綿的溫暖，但對于雪娃娃可能就是一道奪去存在權的符，陽光穿透晶瑩的雪，一點點消融著——雪銷聲匿跡了。

　　還好，我不是雪，不是冰。我愛陽光，暖洋洋的，照的我的心也是暖洋洋的。伸出手，捧一縷陽光——冬日的陽光，沒有夏日的炙熱，真的很舒服。

　　兩點一線的生活開始讓我厭倦，每一天我都是低著頭走路。本能性的出家，轉彎，直走，轉彎，直走，進校。冬日更是這樣，寒風凜冽，讓我的頭埋得更低更低。

　　一日中午，我吃過午飯急匆匆的往學校趕。忽然發現路的對面圍著一群人。手凍僵了，我呵氣，搓手，然后將它們放入一個冷冰冰的口袋里。冰冷的好奇心還是讓我踱了過去。原先是一群紅領巾。怎樣，出什么事了嗎?(也許你也會這么想)我又仔細看了看，他們圍著一個淺淺的藍色的桶——天哪，是垃圾桶。怎樣，啥時候人們對垃圾桶那么關注了?小朋友們難道在寫真?但干嘛找這么一個臭氣熏天的地方。

　　這時從人群里擠出一雙通紅的小手，一聲純真的聲音：“讓一下，我的手臟，細心衣服!”飄入我的耳朵，輕輕敲擊著我的耳膜。一位可愛的小妹妹帶著微笑擠了出來。紅領巾在陽光下顯得格外耀眼。

　　我問她：“小朋友，你在干什么”小女孩對此并不感害羞，眨著水靈靈的大眼告訴我說：“我們在清潔垃圾桶呢!”哦，是這樣。我立刻想到必須是教師指示的。唉，此刻不都是這樣嗎!我又伸出手，摩擦，摩擦，可產生的熱量仿佛都在空氣中消失，手變得更加冰冷。我再次低頭，額前的一縷頭發滑了下來，“是誰讓你們干的?是······”“是我們自我呀!”我慶幸自我沒把“教師”二字說出來。是他們自我，是嗎，真是這樣?我開始懷疑，沒有原因的懷疑。小妹妹又露出甜蜜的微笑，像一朵開在春風里的桃花。她之后說：“這是我們的社會活動呀。前幾天，我看到路邊的垃圾桶東倒西歪，并且又臟。于是我就發動全班來做義務勞動。呵呵，原本以為同學們不愿意，可是我錯了，同學們的熱情值高著呢!”

　　哦，原先這個世界不是我想的那樣冷漠，虛偽。看來我也錯了，世間還是有溫暖的。也許我們把這一份份的溫暖加起來能勝過這冬日里的陽光。我的臉上也浮現了笑臉：“那我能為你們做些什么呢?”小妹妹驚奇的看著我，呵呵的笑著：“是的，你能貢獻一包紙巾嗎?”我伸手，伸出泛著紅圈圈的手掏出口袋中的紙巾遞給她。她高興地接了紙巾又加入清潔垃圾桶的隊伍。

　　我加快了腳步往前走。手開始溫暖起來。我，沒有必要低著頭!為什么不抬起頭，讓冬日的陽光親吻我的臉頰?為什么不把心扉打開，讓溫情射進來?我，將改變。我，將昂首挺胸。冬日的陽光——最美的禮物。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇11

　　光陰似箭，日月如梭。我不明白時間是漫長還是短暫，生命是頑強還是脆弱。

　　老天是公平的，生命予每個人僅有一次，生為死之始，死為生之終，概莫如是。可惜世人看透的不多，才有貪官奸商小人的登場，才有為名為利傾軋的上演。等到真正領悟時，潛意識里的世外桃源早已在塵世的醉生夢死中迷失，珍藏在心底那田園詩般風光早被世間的忙碌洗滌得蕩然無存。

　　生命就像大自然有春夏秋冬一樣從容，一樣簡單，一樣自然。每一個季節都有自我獨有的美麗：春的綠葉與生機，夏的清蓮與淡雅，秋的楓菊與成熟，冬的白雪與深沉，就如同每個人的人生一樣多姿多彩。然而無論是綠葉清蓮，還是楓菊白雪，終究無法在這世間久留，就似我們的生命。

　　記得有一次，我從《涅盤經》上看到這樣一句話：“生命之息，過于山水，今日雖存而明日難知。”在浩渺的時間長河里，生命如芥，可是滄海一粟耳。生命之渺小之脆弱，就像風中隨時掉落的花朵，任誰也無法挽留。

　　生命是脆弱的，但也是幸福的。我們能夠感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心境煩躁是，便能夠漫步在草坪上放松心境，大叫一聲，將煩惱統統拋在腦后，好像這個世界就僅有我一個人。當我們灰心喪氣時，能夠想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，能夠不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自應對困難，充滿信心勇往直前。

　　生命之花，可能如曇花一現，沒多久它就凋謝了。它有時脆弱有時堅強，那就要取決于它主人對人生的態度。如果主人認真一絲不茍，那它就是頑強的;相反，它就是脆弱的。所以，我們要珍愛生命，使它精彩又完美。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇12

　　困難像一塊磨刀石，不斷磨煉你。遭遇困難的人是不幸的人，而戰勝困難的人是勇敢的人。

　　戰勝困難要有信心。如果沒有信心，認為自我不行，那么就會被困難徹底擊敗，反而更加沒有信心了。《狼王夢》中狼王洛嘎就是在困難中恢復了信心，將要奪去他的狼王寶座的狼擊敗，才保住了狼王寶座，從困境中走了出來;而那要篡位的狼就是因為在最終一刻失去了信心，所以被洛嘎擊敗，與那寶貴的狼王寶座擦肩而過從而被眾狼吃掉，變成了一堆白森森的骷髏。所以，走出困境要有信心。

　　戰勝困難要直視它，勇敢地去應對。如果不敢應對困難，那么見到困難就逃避，永遠都只能成為困難的手下敗將。“5·12"文春大地震中自救逃生的人們就是因為勇敢地正視困難，不怕困難，才一步步從困境中走了出來;而假設他們當時泄了氣，不敢應對困難，就會被困死廢墟，讓困難壓在腳下。所以，戰勝困難要勇敢應對他。作文

　　戰勝困難要有別人的幫忙。如果不借助別人的力量，就很難戰勝困難。《三國演義》中劉備就是在極其困難的時候，三顧茅廬，請求諸葛亮的幫忙，最終走出了困境，得以建國立業，封王稱帝，要是劉備得不到諸葛亮的幫忙，也許就不會有什么大作為。所以，要想戰勝困難就務必得到別人的幫忙。

　　戰勝困難要認可并理解別人的推薦。倘若認為僅有自我的推薦是對的，把別人的推薦拒之門外，就會構成一意孤行的孤僻心理。袁紹就是因為孤傲，不采納別人的推薦，于是大敗給了曹操，陷入絕境;而與其相反的曹操，就是因為采納了謀士許攸的推薦，才獲得了勝利。所以，理解別人有用的推薦是戰勝困難不可缺少的條件。

　　戰勝困難······

　　然而，僅有信心、勇氣、別人的幫忙和推薦是遠遠不夠的，還需要用行動來實現。

　　可惜的是，很多人并沒有以上幾點的認識，從而絕望的發出了一聲嘆息：“啊!完了!······”

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇13

　　在一個假日里，我讀了英國作家笛福《魯濱遜漂流記》。讀完這本書，魯濱遜的故事使我深受啟迪。故事的情節那樣地讓我念念不忘。

　　讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我看到了魯濱遜在孤島的時候，并不消極悲觀，而是把身邊所有能用的資源都動用起來，使得自己的生活過得“痛苦并快樂著”。看到了一個面對困難積極樂觀的魯濱遜。讀完了這本書，我想：如果魯濱遜沒有這份樂觀向上和積極行動的精神，他即使有更多的工具，也不一定會活下來。我們每天都會遇到許許多多這樣那樣的困難。我們應該向魯濱遜那樣，積極地行動起來，樂觀地去面對。

　　記得一個星期天的上午，爸爸帶我到小區學滑滑板車。我們來到小區，爸爸告訴我：“學滑滑板車，首先要選好一塊平整的空地，接著把滑板車放平穩，然后把左腳擺放在滑板車的一端，右腳在地面用力推動，使滑板車前進。當滑行到較快的速度時，迅速地右腳擺放在滑板車的另一端。最后雙腳繼續左右擺動。”聽爸爸這么一說，我想：滑滑板車太簡單了。我按爸爸說的方法開始學了起來。不知怎么回事，滑板車好像故意逗我似的，讓我摔了好幾個跤。手擦破皮了，膝蓋也流血了。我皺著眉頭痛苦地說：“好疼，好疼!我不學了”爸爸說：“只擦破了一點點，沒關系。只要你堅持下去，很快就可以學會的。”聽了爸爸的一番話，想想這么一點困難，我真不應該放棄。于是，我鼓起勇氣對自己說：“我今天一定要學會”。真的，在我不懈地努力下，我終于學會了滑滑板車。

　　《魯濱遜漂流記》讓我明白了：在困難面前，只要我們不懈地努力，不放棄，保持一顆積極向上的心，勝利一定屬于我們的。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇14

　　陶行知說：“人有兩個寶，雙手和大腦……”但我覺得，人有三寶，這第三寶，就是生命。生命具有兩面性——有的堅強不屈，有的懦弱無用;有的敢于突破，有的迂腐守舊……而堅強和敢于突破的生命才是完美的。

　　力克·胡哲從小就患有“海豹肢癥”，是一個沒有四肢的人，但他沒有絕望。應對可怕的病魔，他挺起了自我堅強的胸膛。力克·胡哲在自我殘缺的生命中詮釋了生命的意義：20__年，他取得了會計與財務規劃雙學士學位。20__年，他出版了書籍《堅強站立：你能戰勝欺凌》。身體是父母給予的，但好運是自我打拼出來的。僅有頑強的生命，才能造就完美的幸運。

　　彈涂魚，看上去是地地道道的魚，生物學上也是。但令人大跌眼鏡的是，彈涂魚竟能上岸存活!為什么?是因為彈涂魚能夠深吸一口水，將這口水當作氧氣罐，幫忙自我呼吸。科學家說：“彈涂魚絕對是整個魚類里最頂尖的探險家和改革家。”如果彈涂魚沒有這一招，恐怕就永遠無法領略到陸地上的奇景了，能夠說，彈涂魚就是我們人類的“生命導師”。它們給予了我們一個啟示：生命的意義在于探索，在于創新，在自我有限的生命里不斷向前跳躍，前面可能就有無限的新天地!

　　每個人都有生命，但每個人的命運各不相同。不管怎樣，最重要的是給自我的“生命堡壘”添磚加瓦，去開創屬于自我的新天地!這，就是生命的意義所在，也是我對生命的感悟。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇15

　　生活是五彩繽紛的，有單純的白，溫暖的粉，歡樂的紅……我的世界充滿了灰色，顯得與外界格格不入。

　　在學校里，我總是和同學們說說笑笑，我從來都不在別人面前流過淚，不要他們看見我懦弱的樣貌。“堅強”的我，卻總是縮在黑暗的角落里，默默流淚，直到那一刻，一束溫暖的陽光闖了進來，驅走了黑暗和寒冷。

　　那個我忘不了的記憶，總是溫暖我的心靈。那是一個放學后，我們都要整理書包回家了，太陽卻一下子躲了起來，烏云便趁機獨占了天空。雨水便撲天蓋地地襲來。沒料到這么晴朗的天氣會變得那么快，我雨傘都沒帶。爸爸媽媽不太可能突然來接我。我正郁悶地看著外面的大雨，一個跟我蠻要好的同學走過來對我說：“沒帶傘嗎?我用自行車帶你吧，反正順路的。”看這雨也不會停了，我便感激的答應了下來。

　　我們一齊下了樓，我正做好被淋透的準備，沒想到她把自我的外套脫下來，披到了我身上。我頓時就傻了，竟忘了謝她。我心里一下子被溫暖，感受不到那雨水滲進衣服，流在我的身上那冰涼的感覺。只覺得她的外套很厚實，很溫暖，風似乎很小了，雨也幾乎沒有了。在她自行車的后座，一種從未有過的感動涌上心頭，我差點流淚了。

　　分別時，我想脫下外套還給她，她拒絕了。她說，還是讓你披著吧，這樣會好點，明天帶到學校還給她就行了。話音未落，她便離開了我的視線。

　　今生第一次，我感受到有一種溫暖走闖進了我那被忽視的心房。用那耀眼的光，驅走了黑暗，雖然她沒有來更多得了解我，但她至少以往關心過我的吧，至少也讓我深切感受到被關心的溫暖。

　　那一刻，有一個孤獨又自卑的人，被拯救了。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇16

　　提起保爾，你會想起誰?提起奧斯特洛夫斯基，你又會想起誰?沒錯，相信你對這本是一定不陌生，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　自從看了這本書，保爾變成了我的偶像。他當過童工，從小在社會最底層飽受侮辱，折磨。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命的道路。此后，他經歷一系列的挫折，但無論是感情上的波折，工地上的磨煉，還是戰場上的搏殺，都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。即使到后來，他疾病纏身，喪失戰斗力，他仍然不放棄，拿起筆來，把文學作為繼續戰斗的武器。

　　與他相比，我沒當過童工，有的是在老師、父母的關照下成長。對，我的童年比他幸福多了。但我經得起磨練嗎?我有保爾如此堅強嗎?

　　我記得，在不久前的一次考試，也就是初二的第二次月考。考前，我胸有成竹的對朋友說：”小菜一碟啦，這么小的月考要復習嗎?靠臨時發揮就好了!“于是，硬拉著朋友一起去玩。但他死活不肯，還說了一大堆道理：”不能這樣，我們要認真對待每一次考試……還是先復習吧!“于是，他開始不理我了。第二天，我胸有成竹的去考場考試，連書也不翻。考完后，我不屑地說：”切，還月考呢，就這么一點難度。“我當時還以為起碼有兩科滿分。可是……到第二天發卷時，卻不如想象的好。完全出乎意料，發卷之前是希望，發卷之后是失望，級排名更是遠遠的落在別人后面。之后的一段時間，我一直沉浸在失望中，每天來教室，總是兩眼無神。

　　后來，老師拿了一本書，說：”有時間看看吧，別總發呆。“我根本就不想看，只看了前言，便引起了我的閱讀興趣。原來保爾是一個與我同病相憐的人。我讀完了整一本書后，才發現兩個相同的人，竟有如此大的差別。

　　保爾有鋼鐵般的意志，為理想而獻身和頑強奮斗的精神。在困難面前，他堅強，而我卻退縮。保爾的意志、行為，激起了我心中前進的熱情。”不行，我的意志絕不能被一次月考摧毀。“我給自己下了命令。

　　以后，我用保爾作為我的榜樣，努力奮斗，終于在期中考試取得了成功。

　　保爾，是我的榜樣。《鋼鐵是怎樣煉成的》是我最摯愛的書，因為，它教會了我，如何在困難面前不退縮。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇17

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!今天我要演講的題目是《感動，在你我身邊》。

　　沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞地在自己的工作崗位上付出著自己的所有。所以，我可以驕傲地說，我們學校的每一位老師，都是我學習的楷模。我要向他們學習溫文爾雅，精益求精的工作狀態;學習他們對學生悉心呵護，耐心輔導的實際行動;學習他們一絲不茍，嚴肅認真的敬業精神;更要學習他們朝氣蓬勃，安定從容的處事風格。

　　你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學校的老師們已經在教室里開始了晨讀輔導，這是集體輔導的前奏，當第一節課的鈴聲響起，每間教室里都會響起老師們那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到他們在和學生傾心交流，并不時發出一陣爽朗的笑聲。像賴__老師今年已四十有余，已有近三十年教齡，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真備課，認真總結，把她幾十年的經驗悉心傳授給學生。尤雅蓉老師不僅是我們組的備課組長，也是一位教學經驗豐富、工作一絲不茍的人。她總是那么平和安靜的伏案工作，不僅把本組的教研工作開展的井井有條，而且學生的一張張小篇子在尤老師手下圈點勾畫，也重新喚發出光彩。從這些勾畫中，及時發現學生學習上存在的問題，及時有針對性地進行輔導，我時常看著她給學生輔導功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。鄭麗真老師年輕有為，她在教學中著眼培養學生能力，發展學生智力，幫助學生及時總結當堂所學知識，課后又及時批改反饋，發現問題隨時解決。根據學生的實際情況，她們每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了更好……當下班的鈴聲響起時，我們常常看到的是老師們依然在辦公室里埋頭耕耘，改著那一疊又一疊的作文、寫字本、練習冊……

　　每當我看到老師們這樣兢兢業業、踏踏實實地工作，沒有絲毫怨言，我明白了高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實的同事身邊，親眼見證著他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們那充滿朝氣的進取精神，那毫不懈怠的敬業精神，不正是實驗小學教師敬業進取精神的縮影嗎?

　　在實驗小學，學校是大家的，每個人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時又齊心協力、互助合作，為實小更加美好的明天發揮著自己的光和熱!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇18

　　經常想想自我擁有什么，這就是知足;而常常想想自我沒有什么，這又是不知足，不滿足，不知足不滿足就會去進取、追求。人生就是行走于這兩面之間的，一方面要知足，另外一方面又要不滿足。何以言之?

　　知足是針對物質享受、生活待遇等方面而言的，是針對名利、私欲等方面而言的。而不滿足則是針對夢想、事業，精神境界、人格品位等方面而言的。人生這兩方面的知足和不滿足并不矛盾，而是相輔相成的。

　　先說說知足吧。人要知足，才會歡樂、幸福。社會之大，財富多寡，是不可能均等的。任何社會均有貧富差別，不可能人人生而一樣。如果一個人，他老是去往高處看，往上頭去比，他必然產生煩惱，產生痛苦，他會總覺得自我處處不如別人。別人大魚大肉，他只能粗茶淡飯;別人錦衣繡緞，他只能粗布短襖;別人寶馬香車，他只能徒步而行……攀比是痛苦的根源，欲望是人生的大敵。

　　不去攀比，去除欲望，在生活方面，在名利方面，淡定從容，清心寡欲，你才會感到天高云淡，鶯歌燕舞、鳥語花香。知足，并且僅有知足才能給你帶來歡樂、幸福。我們常常會看到這樣一種現象：窮人往往歡樂，富人卻常常痛苦。為何?就是因為窮人容易知足，而富人很難知足。

　　再說說不滿足或進取吧。人，畢竟是高等動物，除了吃穿住行這些物質方面的東西外，畢竟還有更高層次的追求：事業、夢想，人格修養、精神境界等等。在這些方面，要永遠地不滿足，要永遠地追求、進取。

　　人稱“數學鬼才”的劉路從小就有自我的興趣愛好，愛好數學，鉆研數學，但又不一味地追求考試分數。他一如既往，矢志不移地追求、堅持自我的興趣愛好，最終有所獲——了“西塔潘猜想”——震驚世界，一舉成名。他說他還要走得更遠。

　　上演“草根傳奇”的林書豪，開始只是個“板凳球員”，是他的不斷進取，不斷追求，永不言棄的堅持精神，打開了他通往“羅馬”的大門。林書豪的追求、堅持幾乎到達了極限，像他這樣懷揣NBA夢想，不停輾轉各球隊試訓，哪怕只為一個板凳上的末席名額的球員，在美國大有人在，其中絕大多數人都失敗了，可林書豪沒有滿足，沒有停步，他最終成功了，他表示，不管路途有多少風雨，都永不滿足，去取得更好的戰績。

　　人生均如此，一方面要知足，知足才能常樂，知足才有幸福;一方面又要不滿足，不滿足才會去追求、進取，才能抵達人生中的一個個風景如畫的高地。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇19

　　世界上有很多令人感動的事，甚至是一個人細微的動作，簡單的一句話或一個眼神和表情，都能讓你感到》溫暖。前幾天的一件小事，我仍記憶猶新。

　　那天是星期日，午時我有一節英語課外班，匆匆吃完中午飯，收拾完東西后，我和媽媽就開車上路了。

　　在從家到課外班的這段時間中，我先對將要學習的資料稍加預習，然后打廣播聽音樂。走到一半的時候，我突然從后視鏡中發現一輛灰色的桑塔納小轎車在我們后面來回搖擺，還不時用前燈打閃，好像覺得有什么著急的事情要趕快告訴我們，我沒太留意。過了一會兒，灰色小車對我們鳴了兩聲笛。“可能是嫌我們開得太慢吧!”我想，讓媽媽加快速度后，我就沒有再關注那輛奇怪的小車。又過了一會兒，我發現小車開始加速朝我們右側沖來，這車十分靈活，超車就跟好萊塢大片里一樣：左一下，右一下，很快就繞道了我們右側車門口，男司機搖下車窗，手指著后面。他帶著黑框眼鏡，和汽車顏色一樣灰的寬大毛布衫在氣流的左右下搖晃，我看見他正沖著左后面伸著手指，大聲說著什么。我門左面是一所中學，也許男司機正給車里人介紹這所學校呢，沒準他們是外地人嘛。可是，我也心存疑惑，為什么他非要沖到我們這兒來?為什么他表情那么著急、夸張?他的眼鏡都要快從鼻頭上滑下來了。我的問題很快就得到了答案。沒過一會兒，男司機最終按耐不住，沖上前來用更大的嗓門兒對我喊：“后備箱!”我連忙讓媽媽趕快靠路邊停車。停穩后，我跳下車跑到后面去看，原先，我們沒關緊后備箱，而后備箱上還“躺”著一本書!

　　上車后，我用感激的眼神想找到那輛不起眼的小車，在我眼里，他不在只是一輛小桑塔納了，那時，他比任何豪車都要美麗。這件事讓我感動，如果世界上能有很多向這位司機的人，那么麻煩和矛盾將會變得很少。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇20

　　總聽到有人抱怨生活的不公，埋怨現實的殘酷，羨慕他人的成功，哭訴自我的遭遇，其實能說的出口的委屈都不叫委屈，能描述的出來的苦難都不叫苦難，當說出你的慘境的同時你要明白，這世界上七十億的人跟你一樣活著，隨便抓一把，他們的經歷都要比你慘一百倍。既然如此，你那一點成長的痛苦，表白的失敗，求職的碰壁又能算的上什么呢。人長的越大，煩惱越多。

　　還記得你小時候么，拔顆牙就是你最大的煩惱。長大了，大腦發達了，會思考了，不是比猴子還笨的幼齒人類了，煩惱就多了。青春期你糾結和哪個男生好一好，和爸媽鬧一鬧。長大點你糾結人生的目標方向，再大點你糾結社會的陰暗，職場的殘酷，再老一些，你糾結丈夫的不忠，糾結孩子的叛逆，等到老了你發現自我回憶以前的什么痛苦都跟回憶那顆牙齒一樣了。

　　人的成長就是自我跟自我過不去然后和一群跟自我過不去的人一齊學會看開學會放下。所以不管什么時候，我們回憶中的以前都是中二，都是腦殘，都是讓人一笑而過的那顆牙。沒有什么苦難是過不去的，沒有誰的人生是沒有苦難的，只可是經歷的早和晚罷了。可是我們應對這些苦難，能做的還是僅有去經歷去理解，因為這就是成長，這就是不能跳過的劇情。

　　縱使你明白結局，還是要去經歷的劇情。那么能做什么呢，難道就一輩子在成長的苦難中淪陷一生，中二終生么。

　　看著你擁有的，愛著你擁有的，不去想你沒有的，不去假設擁有你沒有的，這就夠了，這就是滿足，這就是滿足帶給你的歡樂。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇21

　　在人生之中有酸、甜、苦、辣的滋味，失敗是成功之母，成功時我為我喝彩，失敗時為我失敗而流淚，但應對挫折決不放棄。

　　記得有一次，在做家庭作業時，我被一道難題難住了，我找了找關于的資料書都一無所獲，我沒信心了，過一會我想起了一名話“應對挫折快不放棄”，我又開始計算這道題來，經過我認真仔細的計算后，最終計算出來了，讓我覺得十分高興，歡樂。讓我覺得應對挫折是不能放棄的。

　　我以往看過一本書名叫《假如給我三天光明》是一位著名的女作家海倫。豈勒寫的故事，著名女作家海倫。豈勒有一個凄涼的故事：從小失去了光明和聽力，看不見外面的世界，聽不見小鳥的叫聲。雖然海倫。豈勒從小是個全聾全瞎的女孩子，但海倫。豈勒應對這樣挫折倫。豈勒沒有放棄，長大后成了名著名的作家，寫出了《假如給我三天光明》的感人故事。

　　讀了這本書，讓我覺得失敗是成功之母，在人生中有酸、甜、苦、辣的滋味，應對挫折如果不放棄必須能成功的。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇22

　　生活中總有一些人、事、物會給我們一些啟示。在我的經歷中，有那么一刻令我十分感動。

　　那是暑假的一天，出門時，媽媽給我一瓶礦泉水，我便坐在門口的臺階上“咕咚咕咚”地喝起來。忽然，我發現地上有許多螞蟻，便饒有興趣地觀察起來。這時，我產生了一個壞念頭——欺負一下螞蟻。于是我在螞蟻較多的地方“嘩啦啦”倒出許多礦泉水，然后幸災樂禍地看著“水沖蟻穴。”螞蟻們在水中拼命掙扎，有的在不停地翻滾著，有的拼命地蹬著細細的小腿兒，觸角一動一動的，似乎在向我求救呢!

　　我壞笑著認為過不了多久它們就會放棄掙扎，然后任由“洪水”擺布了。看著這些手忙腳亂、驚慌失措的螞蟻，我心里居然沒有一絲同情，而是自在地去別的地方玩了。

　　過了好一會兒，我再到那里時，卻震驚了——這些螞蟻沒有像我想象那樣放棄后被淹死，而是咬著旁邊的小伙伴，三四個一團浮在水面上并且拼命地蹬著手腳，往岸邊使勁地游。到目前為止死去的螞蟻十分少!我的心為之一顫。這些小生命在危難時沒有放棄生命，它們對活下來的渴望和團結協作的力量讓我感動。我開始后悔剛才自我的行為，連忙用手將這些小生命救到岸邊。我發現有些已經死了，另外的雖然奄奄一息，也掙扎著爬到屋檐下它們認為安全的地方。

　　救好它們后，我心境復雜極了。這些螞蟻的求生欲望是那么的強烈，有些人卻不如它們。那些人稍微遇到一點棘手的問題，就喪失了理智，甚至會想到輕生，這可真是一種悲哀。視生命如兒戲的人哪，應當學學螞蟻的精神，遇到難題，遇到危險，要努力去應對，即使遇到大災大難，也不能輕言放棄生命，因為生命僅有一次。我們要像螞蟻，有經得起考驗的心，冷靜的思維和不放棄的精神。

　　我感動的那一刻，也思考了很多。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇23

　　有人說：“當永恒的愛被發覺時，那便是最感動的。”然而我卻認為一瞬間的感動同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動了。

　　我家門前的那條平坦的小路因施工而凹凸不平，地面與地面能夠相望甚遠。一次，我去路邊的超市買一些東西，一路上像跨越壕溝似的，越過那“分離”的地面。走出超市，又和來前一樣，大步流星的從多個“島嶼”上踏過。到達對岸后，剛想起步回家，聽見耳旁傳來了小孩那稚嫩的童聲：“奶奶!奶奶!我要吃棒棒糖!”

　　“好，好，好奶奶給你去買，你在這邊待著。”慈祥的話語隨即響起。我不禁產生了興趣回頭看看那一對孫子與奶奶。可同時，我不禁為那位奶奶擔心起來。那深長的裂縫，對于這樣一位古稀之年的老人不可能走過的距離，她怎樣辦?

　　的確，我的設想沒有錯，那位奶奶蹣跚的來到那最深最寬的裂縫前停住了，她猶豫了，似乎在不斷揣摩是否能走過去，可這幾乎辦不到，因為那柏油黑的裂縫此刻多么狂妄，它似乎譏笑著那蒼老的老人，問她能不能過來。黑色與老人的白發構成了鮮明的視覺沖擊。這時，她已經站立了有一會兒的時間，我想她肯定會回頭吧，于是，轉身起步，可此時老人動了，只見她試探性的伸出右腳，懸在了空中，之后緩緩的卻又有力地踩到了間隙的低端，然后，一小步，一小步的挪動著，可我卻漸漸看不清了，視野模糊了，只感覺到白色的刺眼的光射入眼球，我輕輕地說了聲：“好刺眼的光啊。”其實我明白那一束光是老人的愛，是每一個長輩對于子女們真正的情感啊!這一種愛使得世間每一個為人父母的在面臨艱險時奮力的毫不猶豫的選擇邁出第一步，愛的第一步，即使深知，邁出第一步后，對岸也許會是死亡。真的，那一步，那一刻，我感動了!

　　老人依然穿過那一個個的間隙，可那間隙那么渺小，在愛的面前那么微不足道。我抹去了眼角留下的最終一滴眼淚，可我沒有忘記那一刻的感動，因為當淚水劃過時，它流經的地方便永遠記載著一句話：愛，讓我在那一刻，感動了!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇24

　　應對困難不要害怕，其實它并不可怕的，只要你不慌張，用平定應對。

　　應對困難不要怕，只要你堅強，一切都不可怕，但你必須記住，壞人讓你怎樣做，如果你做了你就永遠成為他的奴隸。

　　應對困難不要怕，即使災難來了也不要慌張，勇敢應對困難，就像雷鋒叔叔那樣，或者在逃不脫災難時去救別人，這樣你死的就不荒.唐了，一命換一命是值得的。

　　應對困難你不要慌張，你應當努力的去理解，應對困難不要掙扎，掙扎會使你更危險。

　　應對困難時你能夠呼救，如果沒人聽見，你要學會自我救助自我。

　　應對困難不要怕，只要你努力去應對。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇25

　　感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人心靈是一種震撼。感動是一泓清泉，洗凈我心中的灰塵。下頭來說說我的故事吧!

　　事情是這樣的：那天晚上，我肚子疼得連滾帶爬，到了凌晨一點三十分左右，爸爸帶我去醫院。因為我沒力氣坐摩托車，爸爸就背著我，一個腳步一個腳步把我背到醫院，眼淚在我的眼眶里打轉。

　　到了醫院診所，穿著白大褂、戴著眼鏡的醫生給我量體溫。過了一會兒。爸爸拿著溫度計看看，驚呆了，竟然是39°。他急忙給護士看，護士說：“要先打針再吊針。”聽了這話，我心里很慌。因為我從小不打針只吃藥。這時，爸爸過來對我說：“別怕，瞇一下就過去了。”我挺住了。爸爸在旁邊不斷地鼓勵我，我就鼓起勇氣，讓護士把針扎進血管。之后，我躺在爸爸的懷里睡著了。醒來的時候，爸爸正在給我做好吃的。

　　這件事讓我感動，父愛是無價的。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇26

　　高爾基說：“書籍是人類提高的階梯。”也曾有一位大丈豪說：“讀一本好書就像跟一位高尚的人談話。”

　　書是知識的寶庫，儲存著無數的精神食糧，讀書就是打開這座寶庫的鑰匙，是人類的最高享受。我們寂寞時，能夠從書中得到安慰;有疑難時，他會給我們解答。他好像我們的導師和朋友，一向跟隨著我們，鼓勵著我們，要我們向光明的前途邁步。

　　讀書也讓我懂得了人世間的真善美。讀書讓我明白《假如給我三天光明》里的盲人那坎坷的一生，同時也向我們呈現了他們那驚人的毅力和不屈不的撓精神;讀書讓我明白周恩來，錢學森的愛國精神;讓我明白了平凡人的偉大貢獻。

　　文學的魅力無窮，書中的世界最大。頓悟是人在精神上升時的飛躍，而書籍便是保證飛越的撐桿。最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的認識不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。

　　書籍是炎夏的涼蔭，是嚴冬的炭火，是治狂醫驕的良藥，是靈魂的伊甸園。但愿天下無盡，化為生生世世伴。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇27

　　人的一生，會遇到很多困難。困難就像是一塊石頭，對于強者，它是一塊鋪路石;對于弱者，它是一塊絆腳石。只有敢于面對困難的人，才會取得成功;只有敢于拼搏的人，才能成為生活的強者!

　　記得那是我八歲的時候，我在奶奶家，爺爺和叔叔教我打乒乓球。

　　爺爺首先教我托球。托球看起來很簡單，就是把球放到球拍上，讓球跳起來，看能堅持多久。剛開始托球時我的成績還不錯，可一會兒我就被旁邊爺爺和叔叔的球技所吸引，一走神，球拍就傾斜了，球也滑了下去。爺爺看見了，對我說：”托球時一定要認真，一定要把注意力全部集中，還要保持球拍的平衡，否則球就會滑下去。“聽了爺爺的話，第二次托球時，我的注意力都集中到球上了，很長時間都沒有敗。后來我的胳膊有點酸了，開始顫抖起來，最終球還是滑了下去。我心想：托球真難學，球總是滑下去，我可不可以直接學打球呢?叔叔似乎看透了我的心思，就對我說：”昊昊，做事情一定要堅持到底，不能有一點困難就放棄，這樣可不行啊!“在叔叔的鼓勵下，經過多次練習，我的胳膊終于不顫抖了，最終堅持了6分30秒。爺爺和叔叔都為我叫好，爺爺夸獎我說：”不錯，托的時間真長。下面我要教你如何發球了。耶!“我開心的一蹦三尺高!

　　托球難學，發球更難學。

　　發球時拿球拍的姿勢、站立的姿勢以及發球的動作都有很高的要求。我站的筆直筆直的，爺爺告訴我：”打球時，要稍微往下蹲，身體向前傾。“爺爺給我講解完又示范了幾次后，我就開始發球了，但是我把球都快發到屋頂上了，”記住我剛才講的注意事項。“爺爺對我說，”發球時，球拍不能向上傾斜，這樣發的球高，會出球案的。“這次我長了記性，把球拍壓的很低，結果球卻沒能發過去，我有點沮喪了。”別灰心，多練幾次，你肯定能學會的。“叔叔說。我又試了幾次，球終于發過去了。”我成功了，耶!“我再次高興的跳起來!爺爺和叔叔也高興的說：”學的挺快，你真棒!“后來，我又學會了扣球、反手、旋球、拉弧旋球等等。

　　通過打乒乓球，我明白了一個道理：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強!在困難面前，我是不會低頭認輸的!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇28

　　老人們總喜歡說一句話，知足者常樂，實際啊，這句話倒是很有意義，是啊，知足者常樂!人生在世，屈指數可是幾十年光景，這幾十年，有得有失，有恩有仇，可是，如果我們以仇恨的心應對別人，到頭來，只是害了自我，使自我結識了更多仇人，讓自我變得心胸狹隘，畢竟，生活是把雙刃劍，傷害別人的同時也在傷害自我。相反，如果學會滿足，對自我周圍的人都和藹些，寬容待人，寬容處事，生活豈不會變得絢麗多彩，擁有更多完美所以，有時候細細品味，知足者常樂到也是句很經典的話，人，應當學會知足，知足，讓自我更加豁達，也是一種生活的態度，畢竟，人學的豁達一些會更舒適不是嗎

　　工作時難免會看見有人抱怨自我的收入，這時候，為什么不想想還有很多人沒有收入，靠低保要飯為生;生活中難免會看見有人氣憤與自我的家人，這時候，為什么不想想還有很多人渴望家人的溫暖而他們已不在;家庭里難免會看家有人羨慕別人的生活，這時候，怎樣不想想別人家鳳光的生活也可能不適合你，或許還有人在羨慕你的安逸。

　　因為不如別人而變得小肚雞腸，羨慕一點點轉換為妒嫉，變得邪惡，而實際上，最終才明白別人的生活也很累，中國還有句俗語“家家有本難念的經”就是說這個的吧!

　　或許你曾羨慕別人比你俊俏，可是要明白他也有不如你的地方，可能是學習，可能是工作，可能是家庭幸福。

　　或許你曾羨慕別人比你優秀，可是要明白他也有不如你的地方，可能是品德，可能是性格，可能是為人處事。

　　或許你曾羨慕別人比你富裕，可是要明白他也有不如你的地方，可能是相貌，可能是學業，可能是本事。

　　僅有消極的人，總往壞方面想的人才會細心眼的嫉妒，換個角度，生活又是一番完美，那時候想想這句古話“知足者常樂”。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇29

　　我以往迷茫，不明白現實生活中的感動是什么，也不知該怎樣去真惜它。可是那一刻，讓我感動……

　　我感動，感動教師的那份情，教師在講臺上暈倒的那一刻，把我的心牽動，這是我平生看到的最壯烈，最動情的事。這不是柔柔撥動，而是如斷弦樣的強烈，是如裂帛般痛心!

　　我感動，感動教師的精神。把學生當做孩子，讓我感到了母親般的溫暖。這種溫暖比母親的愛更偉大!沒有血緣關系，不摻雜私心雜念的溫暖!這種溫度是世上最偉大，最溫馨。最滋潤的愛!

　　我感動，感動教師對事業的熱愛，帶著病來為我們上課，這種對事業，對學生的熱愛，怎能不使我感動!

　　我想，師生情是一朵嬌艷奪目的月季花，撥人心弦。師生情是一朵淡黃素雅的康乃馨，沁人心脾。師生情是一朵最樸素純潔的百玉蘭，冶人心智。

　　教師，您讓我敬佩，讓我刮目相看，讓我感動……

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇30

　　人在他的一生一世中，必須會遇到大大小小的挫折。而應對挫折時的態度和方法又各不相同。有的人樂觀應對，有的徹底失望。其實，挫折并不可怕，可怕的是你用悲觀的眼光和態度去應對。其實，這么做根本沒必要，因為在人的一生中，受挫是再經常可是的事了，但一次受挫，或多次受挫又怎樣?它是不會對人的一生留下太多印象，俗話說的好：“吃一塹，長一智。”意思是說遇到了困難，與失敗，必須不要灰心，認真的反思，正確的認識錯誤才是重要的。

　　記得看過一篇報道，講的是廣東省有一位高考生。在聽取成績時得知，他的成績很差，他心里本身就十分難過，之后又被家長狠很的批評了一頓。他就覺得世界上再沒有什么有意義的事了，覺得生活十分枯燥乏味他便對生活失去了信心，再沒有勇氣活下去了，并最終走向自殺。

　　我認為，一次高考考差，雖然很可惜、不應當。但也不至于自殺呀!能夠想像，如果每年高考有10個人考砸了，10年就是100人，那100年呢?1000呢?……難道中國要成自殺國?其實這一切都是因為沒有找到錯誤之處，改正錯誤。

　　我們應對挫折應用樂觀的心態去應對才行。

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇31

　　不知不覺中，時間已經在鐘表的滴嗒聲中悄然而逝，轉眼間，我已經十二歲了，回首十二年的點點滴滴，是那句話永遠令我感動觸動心弦，刻骨銘心。

　　“叮零零”那是二年級一個炎熱的暑假，太陽無情地把陽光灑向大地，知了趴在樹干上，不滿地抗議著，而此時的公園中，我正大汗淋漓地學著騎著自行車。

　　“加油!”我咬牙將今日第十六次與大地親密接觸的自行車扶起，一邊為自已加油，一邊又有些喪氣，腦海里老是浮現哥哥姐姐們在寬闊的道路上飛馳的場面，不禁懊腦地垂下了頭，我真不是騎車的料?我索性躺在草坪上，熾熱的陽光使我微微閉上眼睛，泥土的芬芳鉆入鼻孔，我不由自主的放松下來，可一瞄身邊那一群騎著車歡聲笑語的孩子，我又有些難受。

　　不能輸給他們，我憤憤地跳了起來，拍拍身上的草屑，重新撫上了自行車的把手，“一步、兩步，哎呀!”我的身子重重地摔在了草坪上，身體傳來的疼痛和耳邊毫不掩飾的嘲笑聲讓我再也忍不住了，淚水順著臉頰緩緩流下，我悲痛、委屈……為什么我做不好?為什么別人一個小時學會的東西，我花了三年還做不到?為什么付出了努力，卻得不到回報?一時間，五味摻雜，我第十七次撫起車子，卻再也沒有勇氣跨上去，而是緩緩地向竹林--那個唯一能讓我舒服一些沒人的地方。

　　我就這樣坐在竹林下，任由淚水打濕了衣杉，微風吹過，竹子們隨風舞動，若在平時，我必須會興奮地在竹林間奔跑，但此刻，我興致全無。

　　“孩子，別哭了，不用懷疑，努力終究會有回報的，或許過程不好，但結果是甜的!”一個滄老的聲音傳入耳畔，我循聲回頭，映入眼簾的竟是一個拿著掃把的環衛工老奶奶，斑白的頭發不知經歷過多少風吹雨打，時光在她的額頭下留下了歲月的痕跡。我詫異地望著她，她沙啞的話語在我耳邊回旋。“記住，結果是甜的!”，老人又重復了一遍，她的聲音沙啞卻又有力，滿臉的皺紋掩蓋不了臉上洋溢的自信和光彩。“結果是甜的，結果是甜的……”我低聲重復著，老人的話語竟如一縷陽光，拔開我心中的陰霾，一剎那，我豁然開朗，結果是甜的!對啊，不經風雨怎能見彩虹?老人似乎從我的眼中發現了光芒，滿意地拿著掃把離開了。

　　她的背影很平常，還有些彎曲。卻又是那樣的光彩照人。“結果是甜的!”她蒼老又有力的話語觸動了我的心弦。回想起剛剛那些孩子的嘲笑，我不禁有些生氣，衣食無憂的他們卻沒有了老人那樣的愛心。“結果是甜的!這句話已經深深地刻進了我的心，起身，心海翻騰，一種奇異的感覺涌上心頭，那種感覺，叫感動。

　　時間過得飛快，轉眼，三年了，那句令我感動的話依然珍藏在我的心中，相信，它必須會陪著我度過各種困難和挫折!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇32

　　早晨起床晨跑是一種習慣，拾金不昧是一種習慣，飯后走走是一種習慣…..習慣，使我們的生活變得豐富多彩。

　　一位成功獲得諾貝爾獎的智者說：“在人生之中，我認為受益最大的，不是大學，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的教師使我養成了種.種最基本的好習慣，才讓我取得成就，這才是我成功的關鍵。”

　　一家大型企業的招聘會上，熱鬧非凡，一群應聘者正在進行復試。盡管應聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，可卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時，一位應聘者細心翼翼地走進了房間，略顯緊張。走進房門后，他看到了地毯上的一個紙團，與干凈整潔的地毯顯得極不協調。于是他俯身，將垃圾撿起，準備將它放進紙簍里。這時考官發話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧!”這位應聘者遲疑地打開紙團，只見上頭寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。”幾年以后，這位撿紙團的應聘者成了這家著名大公司的總裁。

　　良好的習慣，使之在眾多應聘者中脫穎而出!

　　大巴車在高速公路上行駛著，乘客們有的酣然入睡，有的歡聲交談，有的看著報紙……此時的氣氛是和諧的，誰也不會想到危險會威脅他們又是怎樣一個人拯救了他們突然不知從哪里飛出一塊鐵片，砸中正在開車的司機，肝臟破損，肋骨骨折，肺腸重傷……應對突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，重傷后的短短幾十秒鐘里，他先將大巴車緩緩停下，然后拉上手剎、開啟雙閃燈、艱難地站起來，告訴車上旅客“別亂跑，注意安全”，然后打開車門，安全疏散旅客……耗盡了最終一絲力氣的他，癱坐在座位上。雖經醫院全力救治，最終還是因搶救無效而死亡。這位偉大的司機，他的名字叫吳斌。

　　良好的習慣!使吳斌應對死亡的威脅鎮定自若。

　　生命是一條奔流不息的河，河的左岸是好逸惡勞、懶惰貪婪的崎嶇之路;河的右岸是前程似錦、陽光明媚的坦蕩之道。習慣就是架在這兩岸的橋梁。

　　為生命播下一粒樹種，用好的習慣澆灌它，它會長成枝繁葉茂的參天大樹;為生命畫上一幅畫，用好的習慣涂彩它，它會更顯得畫面的生動明麗;為生命譜寫一首樂曲，用好的習慣演奏它，它會更加突顯生命的雄渾壯闊。

　　習慣我們應當習慣的東西，堅持理性與執著，我們會發現，因為好的習慣，我們的夢想，像一把硬幣，在懷里次第撞響!

初中生關于感動主題演講稿_感動主題演講稿 篇33

　　時間過得真快啊!轉眼間，我從一個什么也不懂的“小屁孩”變成了一個背著大書包的三年級小學生;從不敢一個人出門到此刻能夠獨自過馬路上學;從一個字也不認識到能用英語唱歌……這些都是我上學后學到的本領。我在學校里健康的成長，在那里不光學到了知識，還收獲了許多歡樂。

　　我最難忘的是參加馬子云的生日聚會。

　　那天上午，馬子云請我、張鈺斐、和朱紋清一齊去她家參加生日聚會。我們高興的一蹦三尺高，立即答應了。

　　中午放學后，我們跟著馬子云去她家，我們一會跳一會跑的走在路上。經過商店的時候，大家還為她挑選了一個白色帶杏仁的大蛋糕。我們飛快的跑到她家，她媽媽正在忙著準備午飯，于是我們在客廳做游戲。先玩了新版捉迷藏，又玩了芭比娃娃……我們正玩得開心，該吃飯了。馬子云媽媽把菜端來了，有白白的銀魚、紅紅的大蝦、黑黑的壽司，還有很多叫不上名字的菜，真是太豐盛了!飯后馬子云媽媽點上了生日蠟燭，我們一齊唱起生日歌為馬子云祝福。馬子云許了愿，我們一齊吹滅蠟燭，給她送上生日禮物，她高興的不得了!我們又說又唱的吃完蛋糕，休息了一會就高高興興的上學去了。

　　晚上回到家，我把今日的高興事告訴了爸爸，爸爸問我：“如果生日聚會僅有你一個人參加，你會這么歡樂嗎?”“當然不會，”我回答。爸爸告訴我，能與別人一齊分享的歡樂才是真正的歡樂。分享的人越多，歡樂就越多。我以后會把自我的歡樂與同學們一齊分享，讓我們班成為一個最歡樂的班級。