大學教師節班會主持稿（精選3篇）

大學教師節班會主持稿 篇1

　　甲：尊敬的各位領導

　　乙：敬愛的老師們

　　丙：親愛的各位來賓

　　丁：親愛的觀眾朋友們

　　合：大家晚上好!

　　甲：又是一年秋風送爽

　　乙：又是一年金菊綻放

　　丙：又是一年丹桂飄香

　　丁：又是一年豐收在望

　　丙：今天，我們將迎來了第~~個教師節，借此機會，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節日祝賀!

　　丁：向所有的老師致以崇高的'敬意!讓我們真誠的說一聲

　　合：“老師節日快樂“

大學教師節班會主持稿 篇2

　　(齊)：老師們，同學們：

　　大家好!三年級四班的主題班會現在正式開始!(大家鼓掌)

　　(女)：劉毅翔，知道明天是什么日子嗎?

　　(男)：當然知道!明天就是教師節了。這也是我們上學以來的第三個教師節。

　　(女)：同學們在這兩年里，我們從懵懂少年成長為一名優秀的小學生，這一切的進步都與誰的辛勤工作分不開啊?(等待同學們的回應)

　　(男)：是啊!在這個特別的日子里讓我們一起祝福她們：(全班同學一起)節日快樂，身體健康!

　　(女)：往年的教師節咱們總是用爸媽給的零用錢購買一些小禮物送給老師，可是我總覺得這并不能真正表達我們尊敬老師、感謝老師的心意!

　　(男)：任香霖，今年我們不如送給老師一份難忘又有意義，而且是通過我們自己努力，真正代表我們心意的禮物!

　　(女)：哦，說來聽聽!

　　(男)：咱們全班同學一起給老師做一份承諾，承諾在新的`學期里專心聽講、認真完成作業、遵守紀律、關心集體!讓這份承諾作為教師節的禮物。

　　(女)：同學們，你們說劉毅翔的這個主意怎么樣啊?(等待同學們的反應)

　　(齊)：那我們趕快以小組為單位，在老師面前，鄭重的承諾吧!

　　(女)：我宣布一下簽訂承諾書的秩序：首先以每個小組長舉手的先后，確定每個小組上臺來簽訂承諾書的順序;其次每個組一起簽訂承諾書后，由組長帶領一起讀一遍承諾的內容，當做承諾的時候請大家把右手放到我們的心臟的位置。(主持人做一下這個動作)

　　(男)：還有如果小組內有同學不想簽訂承諾書的，其他組員要了解他不想簽的原因，大家一起為他打氣，爭取小組成員一起上臺來簽訂!大家說好不好?(等待同學的回應)

　　(女)：好的，現在允許各小組有5分鐘的討論時間，時間到后我會宣布開始!討論的時候請大家小聲討論，不要影響到其他班級的上課。

　　5分鐘后，

　　(女)：好的，大家請安靜，時間到!當上來簽名字時，請按順序排好隊，帶好自己的水彩筆,統一由我的右手邊上臺，從左手邊下臺。我宣布承諾開始!

　　兩個主持人一起商定好上臺的秩序。并宣布上臺順序。每個小組承諾完，下臺時，由家長代表給貼個鼓勵的小粘貼。

　　簽訂完后，由主持人將承諾書交給班主任。并邀請班主任和其他老師講話。

　　結束語：

　　(齊)：同學們，希望大家在新的學期中能遵守自己的承諾，尊敬老師，用自己的實際行動來感謝老師的辛勤工作。本次班會圓滿結束~!

大學教師節班會主持稿 篇3

　　放錄音：“長大后我就成了你”。一歌飛出，引出主題班會。

　　主持（女）：同學們，“長大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高和偉大。

　　主持（男）：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

　　主持（女）：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，今天我們應該，讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

　　全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！女生跑上前去給老師獻花，給老師安座。

　　主持（男）：同學們，我們進入初中時間雖只短短兩年多，然而卻得到過無數老師的教導和關懷。

　　主持（女）：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

　　主持（合）：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　主持（女）：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情？

　　①幾位女生給老師獻上一只歌：《每當我走過老師窗前》。

　　②集體詩朗誦：“我愛您——老師”。

　　（領）老師啊老師！多少個日日夜夜、多少個嚴寒酷暑。

　　（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。

　　（獨）：老師啊老師，您的家在何方？

　　（合）：您的家在學校！

　　（獨）：您的心在哪里？

　　（合）：您的心在您的學生中！

　　（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去……您為我們付出的太多太多了！

　　（合）：您是真正的園丁。

　　（獨）：您的生命——

　　（合）：因耕耘而芬芳，因開拓兒閃亮，因奉獻而充實。

　　（獨）：您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩！

　　（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

　　主持（女）：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，根據自己的體驗，發揮自己的想象力，我們還可以把老師比作什么？

　　同學們紛紛舉手發言。

　　學生：我把老師比作太陽。她給我溫暖，給我力量，照我成長。

　　學生：我把老師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠方。

　　學生：我把老師比作大海。她有廣博知識和寬廣胸懷。

　　學生：我把老師比作小草默默無聞但精神高尚。

　　學生：我把老師比作媽媽。教我做人，催我成長。

　　……

　　三男生一女生，跑上要求表演小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育子女。

　　主持（男）：老師的形象是平凡的，但老師的精神確是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是文明的延續著；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

　　主持（女）：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？

　　男生：講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師的故事。

　　主持（男）：尊重教師就是尊重知識，尊重文明。尊重教師也是一個人有良好品德、修養和有見識的具體體現。那些學者、為人始終都把尊師視為很重要的品質。我們正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時是怎樣尊師的？

　　男生：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過；進老師辦公室先喊“報告”老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助。

　　男生：對老師說話要有禮貌；認真聽老師講課。

　　主持（女）：兩位男同學講得很好，他們所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻的理解尊師的深層含義。

　　題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水。老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒改正。他的好朋友說他潦草作業是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。問：他的看法對嗎？

　　女生：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教育，虛心接受老師的意見。

　　題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？＂

　　女生：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。老師為了上好課，要花費很多時間和精力。不認真聽講就是不尊重老師。

　　主持（女）：老師很累，卻無怨無悔。

　　主持（男）：老師清貧，卻安貧樂道。

　　主持（合）：為了祖國，為了民族，老師您還將默默的耕耘，您還將無私地奉獻。

　　主持（女）：老師，我們知道，您不需要獻花和掌聲，您不看重享樂和金錢……

　　主持（男）：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才

　　主持（合）：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

　　主持（男）：我們宣誓。

　　全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了二十一世紀，我們要自尊自律、自強自信、刻苦學習、勇于探索、奮發向上、走向輝煌、走向輝煌！