讀書活動主持詞集錦（精選30篇）

讀書活動主持詞集錦 篇1

　　開場白：

　　甲：鶯歌燕舞喜盈大地

　　乙：書香墨香飄滿校園。

　　甲：尊敬的各位領導、家長們

　　乙：親愛的老師、同學們

　　合：大家好

　　甲：大家知道每年的4月23日是什么節日嗎?(臺下學生回答)對，是世界讀書日。

　　乙：4月23日是世界文學的象征日，英國大文豪莎士比亞就在這一天出生。

　　甲：1995年，聯合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。

　　乙：是的，閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。

　　甲：所以學校非常重視我們的閱讀教育，在去年就開展了“綠色閱讀 浸潤人生”的讀書活動，還以我們三年級為試點，以“經典吟誦滋養心靈，綠色閱讀潤澤童年”為主題推進綠色閱讀的開展，

　　乙：為此，領導和老師們還編寫了《閱讀教育》這本校本教材。里邊收集的是東瀛詩壇的傳奇“巨星”----金子美玲的詩歌。

　　甲：她的詩歌，晶瑩剔透，清新脫俗，珠圓玉潤，充滿童趣童真。

　　乙：在這充滿希望的春天里，我們高興地迎來了學校“4.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會”。以營造學校積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發同學們讀書的興趣，讓經典吟誦為同學們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富知識，陶冶情操。

　　甲：用我們一顆真誠的心，聆聽天籟一樣的詩韻，欣賞和感悟經典詩歌的魅力吧。

　　合：金城江區第六小學“4.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會”現在開始!

　　甲：也許有人問：開展綠色閱讀有什么好處呢?這個問題的答案，將由我們敬愛的韋校長和三年級五位語文老師向您揭曉。掌聲有請他們登場。

　　乙：老師讀得怎么樣?(臺下回答)青出于藍而勝于藍，相信在老師的指導下，我們會讀更好。悠悠古詩我來誦，詩韻綿綿我來吟，濃濃真情我來唱，真情表達我來展。請欣賞三(4)班的詩歌誦讀展示。

　　甲：感謝三(4)班同學給我們帶來的精彩表演。詩歌的美好，不只在于語言美、韻律美，更在于情感美，在詩歌誦讀中，我們不問為什么，只愿細細地感受這個世界給予的溫暖和善良。請欣賞三(3)班的節目表演。

　　盧老師：閱讀經典名著，誦讀優秀詩文，吸收民族文化，發展創新智慧，請欣賞三(1)班同學給我們帶來的誦讀表演。

　　甲：迎著朝霞，我們踏歌而來，追趕夕陽，我們踏歌歸。一路走來，滿滿是我們低吟淺唱，我們吟唱《金子美玲詩選》，在那里我們找到心靈可以依靠的港灣，重拾童年斑斕的夢想。有請三(5)班同學向大家展示他們的風采

　　乙：悠悠詩韻流露濃濃真情，綿綿詩意滲透真知灼見，誦讀經典，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。請欣賞三(2)班的詩歌誦讀展示。

　　乙：同學們誦讀得好不好?我們之所以讀得這么好，是因為我們有一位睿智的校長和五位朝氣蓬勃，循循善誘的語文老師，請大家用熱烈的掌聲對他們表示感謝。

　　甲：書承載著人類文化的精髓，能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長送給我們一生最珍貴的禮物。培養良好的讀書習慣將讓我們受益終身，而這習慣的培養也離不開爸爸媽媽的參與和支持。親子共讀不失為一種有效的方式。為此，我們特向全體家長提出倡議：

　　1.請您加入到“親子共讀”活動中，做我們讀書的榜樣。

　　2.給我們足夠的鼓勵，和我們一起共享閱讀的美好時光。

　　3.為我們建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合我們閱讀。

　　4.每月至少和我們一起逛一次書店，添置好書。

　　5.每天抽出三十分鐘的時間與我們共同閱讀。

　　6.與我們共同建立讀書筆記本，分別記錄我們的讀書感悟。

　　7.一定要做到堅持不懈。

　　家校攜手，知識鋪就成才路。親子共讀，書香涵養智慧花。

　　結束語：

　　乙：悠悠歲月，千年蒼桑，我們始終堅信，人的成長離不開名家大師的指點，離不開經典文化的影響。

　　甲：讓我們一起行動起來，和好書交朋友，走進名家、走進經典、走進優秀的傳統文化，開啟我們的心智，開拓我們的視野，培養我們的興趣，收獲無究的智慧。

　　乙：讓我們攜起手來， 讓經典吟誦滋養心靈，綠色閱讀潤澤童年，讓生命因讀書而變得精彩!

　　合：金城江區第六小學4.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會活動到此結束!

讀書活動主持詞集錦 篇2

　　開場白

　　l：鶯歌燕舞喜迎大地

　　p：書香墨香飄滿校園

　　l：尊敬的各位領導各位嘉賓

　　p：親愛的各位老師各位同學

　　合大家晚上好

　　l：今晚我們相聚在一里,共同慶祝”……..””且聽春雷第一聲”大型經典作品朗誦大賽在….比賽中工商學院代表隊取得了第一名的優異成績.

　　p：世界讀書日”自1995年世界讀書日宣布以來,每年的這一天世界上100多個國家和地區在政府的支持下都開展了豐富的閱讀慶典活動,我們學院也不例外!

　　l：親愛的觀眾朋友們,你現在看到的是”….學院讀書活動頒獎晚會”現場!

　　p：下面請允許我向大家介紹一下今晚到場的各位領導和嘉賓他們分別是……..

　　l：在一次以熱烈的掌聲歡迎各位領導嘉賓的到來!

　　p：此次讀書活動離不開學院各級領導的殷切關懷.同時也離不開老師的孜孜教導!

　　l：下面有請…..為本次頒獎晚會致辭!

　　p：感謝….為我們提出了讀書立品的目標,并號召大家愛讀書,從中汲取營養,豐富知識,完善人格!

　　《虞美人》

　　頒發優秀紀念獎

　　p：莎士比亞說過：”書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍，就好像沒有陽光.

　　l：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀.

　　《明月幾時有》

　　頒發讀書活動積極分子獎

　　p：俗話說：打谷趁天晴，讀書趁年輕。要想“腹中詩書氣自華”就得“年年歲歲一床書”。

　　l：同學們，趁著記憶最佳時期，憑借那一股子熱情和精神，借助“讀書節”的東風，讓我們在書的海洋里徜徉、遨游，讓我們的校園成為讀書的花園、精神的家園、成長的樂園。

　　《天亮了》

　　頒發最佳組織獎

　　l：讀一本好書，就象看一幅好畫、聽一首名曲，能使你陶冶情操，身心健康.

　　p：讀一本好書，就象品一杯香濃的咖啡，能使你感覺生活豐富多彩，浪漫多情.

　　l：讀一本好書，就如同和一個高尚的哲人談話，能讓你如沐春風，受益匪淺。

　　《迷迭香》

　　結束語

　　l：美好的時光總是那么的短暫.

　　p：短暫的相聚總是顯得匆忙.

　　l：讀起來吧!讓我們一起暢游書的海洋.

　　p：讓書香彌漫校園,讓書香為我們一生的發展做奠基吧!

　　l：…學院讀書活動頒獎晚會到此結束了!

　　p：非常感謝各位領導嘉賓的到來.

　　l：謝謝!

讀書活動主持詞集錦 篇3

　　一、歡迎辭

　　尊敬的各位家長、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：

　　大家下午好！今天很榮幸邀請到我們一年級五班和六班的全體家長，參加本次的語文閱讀交流活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂！

　　二、領導講話

　　下面，進入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎！

　　三、講課開始

　　下面進行活動的第三項內容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》

　　四、簡評

　　剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發出了會心的微笑。這節課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發脾氣”討厭媽媽，同時也讓我們看到了一只只“偶爾會闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。

　　聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評價，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣！讓我們再次把掌聲送給我們可愛的孩子們！

　　五、結束

　　今天的讀書交流活動到此結束，感謝大家的參與！

讀書活動主持詞集錦 篇4

　　尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

　　大家早上好！

　　1、宣布書香校園啟動儀式開始

　　主持人：在這春意黯然、鳥語花香的美好日子里，我們迎來了衙口中心小學書香校園啟動儀式。今天，我們有幸請來了龍湖教委辦少先隊總輔導員吳XX老師來參加本次活動，讓我們用熱烈的掌聲向她表示衷心的感謝。下面我宣布：“書聲瑯瑯校園間，翰墨香溢衙小園”書香校園啟動儀式現在開始。（擊鼓）

　　2、升旗儀式

　　主持人：全體肅立，奏國歌，升國旗。

　　3、校長致辭

　　主持人：書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是傳承文明的橋梁，是走向未來的基石。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。多讀書，讀好書，應當成為我們衙小全體師生堅定的信念和永恒的追求。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎施奕山校長為書香校園啟動致辭。

　　4、宣讀“書聲瑯瑯校園間，翰墨香溢衙小園”活動安排

　　主持人：是啊，在未來的日子里，我們要與書香為伴，要經歷系統的讀書歷程，要讓我們的生活充滿書香和詩意。讓我們在書香中引領著每一個人感受生命成長的快樂。讓我們在接下來的日子里共同營造濃郁的書香氛圍，讓書香把我們裝點得更有魅力！掌聲有請施美蓮老師為我們宣讀活動安排。

　　5、老師朗頌《送書給孩子》

　　主持人：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。請聽，學校老師為我們帶來的詩朗頌《送書給孩子》。（贈書活動）同學們，讓我們都積極行動起來吧！捧起手中的書本，遨游知識的海洋，那里將是一個無窮無盡的世界！

　　6、《弟子規》說唱

　　主持人：俗話說：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。同學們，讀書不僅能夠陶冶人的情操，更能傳達一種高雅的人生趣味來。讓我們在清靜的時候，就地來一段讀書時間吧，讓書中的情感撥動你我的心弦，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們校園！有請佳音等同學

　　7、宣傳口號：尊敬的領導、親愛的老師、同學們，值此生機勃發的時光，我向朋友們真誠祝愿，祝愿大家共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。朋友們，讀書吧！讓我們把“書聲瑯瑯校園間，翰墨香溢衙小園”活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

　　8、啟動儀式結束

　　主持人：謝謝大家！

讀書活動主持詞集錦 篇5

　　老師們、同學們：

　　上午好！

　　有一種期待在五月里綻放；

　　有一個主題在五月里鮮活；

　　有一份快樂在五月里蔓延。健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲；

　　一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。一個健康的人，應該有兩個和諧：第一個是自身和諧，生理健康加心理健康。第二個是自身與外界的和諧：適應自然環境和社會環境。當我們能夠樂觀開朗，積極向上，健康成長時，便擁有了整個世界！

　　下面，我們將在這里隆重舉行“健康成長”讀書活動演講比賽。本次比賽設一等獎4名、二等獎8名，學校還將推薦一名優勝者代表學校參加5月25日的全縣演講比賽。

　　比賽的評委有、XX老師。由翟主任作宣傳報道，覃主任進行成績統計。比賽的評分標準是：主題鮮明正確2分，內容充實準確2分，語言生動流暢1分，普通話標準1分，富有感染力2分，著裝整潔1分，儀容大方1分。

　　請參加比賽的選手在班級前排就坐，比賽時從1號選手開始，按照1到12號的順序依次登臺演講。演講時間控制在5分鐘以內。

　　下面，我宣布實驗小學“健康成長”讀書活動演講比賽正式開始，請1號選手上場！2號選手做準備。

　　結束語：

　　老師們，同學們，心態決定狀態，寬度影響高度。讓我們在今后的生活中寫好三個字，第一個字：“人”——身體與心理互為支撐，信念在，勝利在。第二個字：“從”——人與人和平相處，互相尊重才能贏得朋友。第三個字：“眾”——社會只有合作才能共贏，家庭只有溝通才能和諧。今天，12名選手用飽滿的激情為我們作了精彩的演講，讓我們再一次謝謝他們！本次比賽的結果稍后在學校網站公布，參加縣級比賽的選手隨后通知。實驗小學“健康成長”讀書活動演講比賽到此結束，謝謝大家！

讀書活動主持詞集錦 篇6

　　開場：

　　各位領導，各位老師，大家上午好。今天的讀書交流會由我給大家主持。今天的讀書會有幸請來的各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

　　沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。

　　今天，我們的教育在高速發展，工作競爭愈發激烈。我們的老師像是一只高速旋轉的陀螺，發條在不斷地上緊，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。而今年，我們能有幸到海師骨干教師研修班來學　　首先有請中語組的崔平老師帶來她的發言。

　　(中語組發言)

　　崔老師的發言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質疑法，要點讀書法，每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思， 抓住要點來讀確實比盲目地讀書要好得多。

　　過渡:

　　靜能讀書，讀書能靜，只有愛讀書，常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語組康繆燕老師的讀書經歷吧。

　　(小語組發言)

　　康老師熱情洋溢的發言讓我們深受啟發。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到：教師要學會教書，首先應當學會讀書，學會思考。也正如康老師剛才所言：要想成為優秀的語文老師，非多讀書不可!

　　過渡：

　　在我們這次的骨干教師培訓班里，有這么一位教師，她喜歡買書，熱愛讀書。買書、讀書對她來說就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣，已經成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛，心理學著作，法學知識她讀起來如饑似渴。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小數組的李志云老師給我們帶來精彩的發言。

　　(小數組發言)

　　讀自己感興趣的書，讀自己需要的書，讀自己讀得懂的書，廣泛讀書，有一天我們當中也會出現許多像李老師一樣的心理學專家，法律顧問。

　　過渡：

　　剛才幾位老師的發言，我們獲益良多。剛剛從南師大的數學和應用數學專業畢業的顧雪凡老師對讀書也有著自己獨到的見解呢。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨特的介紹。

　　(中數組發言)

　　正是“恰同學少年，風華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點書，雖然不一定能增加你生命的長度，但一定會增加你生命的.厚度。作為教師要讀書，要讀而有法，更貴在堅持。這一點小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來給大家講一講。

　　(小英組發言)

　　過渡：

　　與書交友，才能做一個真正的讀書人。然生有涯，知無涯也，中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請唐麗華老師為大家帶來她的經驗介紹。

　　(中英組發言)

　　各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才六位老師表示感謝。

　　結束語：

　　面對一本好書，你會不自覺地去翻閱，去體味，這時前后翻動書頁的沙沙聲，筆尖與紙張的摩擦聲，都會變成一種極快樂的體驗。畢淑敏曾說：讀書是一種被忽視的美容之法。她說：書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。

　　古人也曾云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎。在座的各位老師，如果你想永葆活力，魅力四射，那一定要常讀書。因為書和化妝品比有三大優勢：一物美價廉，二可重復使用，三永不磨損。

　　最后送大家一段話，也是今年我們暑期教師培訓聆聽成尚榮所長講座時，成所長送給我們的話，那就是：最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的成長道路上我們的老師都能去讀好書，做好文章。共勉!

　　下面有請領導為我們今天的讀書方法交流活動做點評，并請領導為我們今后的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。

讀書活動主持詞集錦 篇7

　　高莊小學校園讀書節活動主持詞

　　女：尊敬的各位領導、老師：

　　男：親愛的同學們：

　　合：大家好！

　　女：篇篇經典喚起我們讀書的熱情；

　　男：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!

　　女：在書香飄飄的校園中，

　　男：在書聲瑯瑯的班級里，

　　女：我們如饑似渴地從書中吸食甘甜的雨露，

　　男：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫！

　　合：在這美好的時光中，高莊小學第三屆讀書節現在開始!女：首先，我們要舉行莊嚴的升國旗儀式。

　　男：全體起立!升國旗、奏國歌!

　　合：請坐下!

　　女：近年來，我校全體師生與經典為友，同大師對話

　　男：近年來我校全體師生沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強校之路

　　女：下面大家以熱烈的掌聲歡迎張校長為我校第三屆校園讀書節致開幕詞

　　男：謝謝張校長的致辭！

　　女：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

　　男：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。女：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有書。”男：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。女：書籍是朋友，方塊勻稱，非常親切忠誠。

　　男：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

　　女：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

　　男：閱讀使人充實，倫理使人莊重。

　　女：我們的生活因讀書而快樂、我們的人生因讀書而豐富。女：下面是團體朗誦環節。

　　男：請二年級同學為我們帶來的詩朗誦《美麗的春天》

讀書活動主持詞集錦 篇8

　　甲：尊敬的領導、老師，

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家好!

　　甲：腹有詩書氣自華，

　　乙：最是書香能致遠。

　　甲：閱讀一本好書，

　　乙：點亮一盞心燈。

　　合：__小學讀書伴我成長第xx屆讀書節啟動儀式現在開始!

　　甲：雖然今天我們舉辦的是第xx屆讀書節，但我們的讀書活動并非剛剛起步。自從20__年9月開始，我校的讀書活動就如火如荼的展開。

　　乙：從最初的經典古詩詞，到國學經典誦讀，再到我校圖書室的建成、使用，我校一直在為走出一條讀書強校之路而努力。

　　甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎熊校長為我們致讀書節開幕詞。

　　甲：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

　　乙：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

　　甲：手捧書籍，就是手捧希望。

　　乙：我校教師在工作之余，也都在努力讀書，接下來請教師代表呂老師發言，讓我們來聽聽呂老師在讀書中的收獲。大家歡迎!

　　甲：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　乙：讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

　　甲：我們不僅要讓書香溢滿校園，更要讓書香走進每一個家庭。

　　乙：自從我校開展讀書活動以來，很多家庭也投入到了讀書活動中。

　　下面我們歡迎請三二班劉__媽媽代表家長發言：

　　甲：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。

　　乙：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。

　　甲：讀書是在和最崇高的人對話，

　　乙：讀書是一種心靈的旅行，

　　甲：接下來讓我們聽聽我們的同學們都在讀什么書，以及他們在書中獲得的收獲。大家歡迎!

　　甲：古人云;百善孝為先，國學經典《弟子規》教育我們：為人子女，首先要盡孝。我們在弟子規的誦讀中更是知曉了如何盡孝、行孝。接下來請聽一年級同學為我們誦讀《弟子規入則孝》。

　　乙：弟子規不僅教導我們為人子女如何盡孝，更鼓勵我們有余力則學文。接下來讓我們在二年級弟子規余力學文的誦讀中重溫古人教給我們的讀書方法。

　　甲：我們在國學經典中得以啟蒙，我們在中華古詩詞中感受四季變換，請聽三四年級的詩詞誦讀，讓我們在誦讀中盡情領略春夏秋冬的美景。

　　乙：領略了自然美景的同時，我們更加感受到了中華古詩詞的無窮魅力。我們的中華詩詞中不僅有自然美景，更有壯志酬籌，熱血滿腔。請聽五六年級古詞誦讀《破陣子》、《滿江紅》。

　　甲：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績。

　　乙：作為新中國年輕一代的我們，更要從小發憤讀書，將來勇挑振興中華的重任。正所謂：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

　　甲：接下來讓我們一起誦讀毛澤東的《沁園春雪》。

　　甲：少而讀書，如日出之陽，

　　乙：壯而讀書，如日出之光，

　　甲：老而讀書，如炳燭之明，

　　乙：讓經典助我們成長，讓書籍伴我們同行。

　　甲：讓我們從小養成熱愛讀書的好習慣。

　　乙：下面，請劉__同學宣讀__小學第xx屆讀書節倡議書。大家歡迎!

　　甲：同學們，今天，中心校的領導也來參加了我校的讀書節啟動儀式，接下來請中心校高書記為我們講話，致閉幕詞。

　　甲：與經典同行，打好人生底色，

　　乙：與博覽同行，開拓廣闊視野，

　　男：讓我們努力讀書吧，共同傳承偉大雄健的民族精神。

　　女：讓我們努力學習吧，共同創造燦爛輝煌的中華文明。

　　合：我們相信，在書籍的熏陶下，我們必將成為新世紀的棟梁!

　　__小學讀書伴我成長第xx屆讀書節啟動儀式到此結束!

讀書活動主持詞集錦 篇9

　　書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開知識的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的財富，閱讀，與我們相伴一生。親愛的老師，同學們,今年是第17個世界讀書日來臨之際，在這春暖花開，草長鶯飛的日子里，伴隨著這美妙的春的旋律，我們迎來了圖書館、X學校4.23世界讀書日“悅讀閱美”征文頒獎大會。首先向大家介紹到會。

　　本次活動共有5項內容，分別是館長致詞，獲獎學生頒獎，學生代表發言，獲獎教師頒獎，校長。

　　一：首先讓我們用熱烈的掌聲請館長為頒獎大會致詞。

　　二：接下來，我們有請主任宣布獲獎學生名單并各位頒獎，大家歡迎。

　　三：大會進行第三項，學生代表八年級6班發言

　　四:大會進行第四項，我宣布參與學生征文指導獲得指導獎教師名單，并請各位為獲獎教師頒獎。

　　五：請學校校長

　　同學們，館長、校長向大家提出了殷切的期望，X同學發言變大了與好書為伴、提升文化涵養決心。希望同學們能把老師的囑托銘記在心。

　　(尾語)

　　同學們，“建書香校園，樹純真心靈”，“書香校園，書的天堂;書香校園，夢開始的地方”，讓我們一起走向書的海洋，讓我們的校園溢滿濃濃書香。最后，祝老師、同學們過一個“豐收”的讀書季節!

讀書活動主持詞集錦 篇10

　　男：尊敬的領導、家長們

　　女：親愛的老師，同學們

　　男女：大家上午好。

　　男：今天，我們文莊小學全體教師和家長代表歡聚一堂，參加既隆重又簡樸的“讀書伴我成長——文莊小學讀書節的啟動儀式。”

　　女：現在的文莊小學充滿了書香和詩意。

　　男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。

　　女：因為，我們早就以書為伴，校長和老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。

　　男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設置了圖書角。

　　女：讀書活動早就如火如荼的進行著。全校老師和同學們開展得有聲有色。

　　男：是啊，下面就請大家先觀看二年級同學和老師為大家展示他們班級的讀書活動是怎樣開展的。

　　女：他們班的活動開展得真是有聲有色阿。

　　男：是啊，別的班級開展得也很好呢。每個班都有自己的特色。

　　女：是嗎?你怎么知道的?

　　男：咱們得讀書節開始了，下個星期的每天課外活動，每個班都會展示自己班級的特色。到時候你就可以大飽眼福了。

　　女：噢，真的很期待。看來，讀書已經成為了我們的生活方式”

　　男：是啊，讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。下面由五年級陳文豪同學宣讀《讀書活動倡議書》

　　女：讀書離不開自己，離不開學校，更離不開家庭。

　　男：是啊，家庭讀書也是很重要的，我們學校有的家長做的非常好。女：今天我們就很榮幸請到了各年級的家長代表，大家表示歡迎。

　　男：孩子的進步、成長與家長的教育是分不開的。下面我們有請六年級家長代表講話。

　　女：家長們為我們的“讀書活動”提供了許多珍貴的經驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。

　　男：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，讀書活動的開展離不開領導和老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。

　　女：下面，請我們的周校長為我們今天的“啟動儀式”作總結性講話。

　　男：校長講話，溫暖了我們的心;撥開了我們心頭的疑云;也為我們的“讀書活動”提供了有力保證!

　　女：親愛的同學們，您想讓自己的精神得到滋養嗎?——讀書吧!

　　男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?——讀書吧!

　　女：您想讓自己得到很好的發展嗎?——讀書吧!

　　男：同學們，讓我們拿起自己手中的筆，簽名表達我們的信念，那就是：博覽伴我同行，讓書香溢滿校園;經典助我成長，讓生命閃爍亮色。(簽名開始)

　　女：在大家專注的姿態中，我看到了同學們的決心和愿望。

　　男：祝愿我們今后的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。

　　男：希望老師們、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

　　女：今天的讀書節活動啟動儀式到此結束。請各班簽完字后返回各班。

讀書活動主持詞集錦 篇11

　　女：尊敬的各位老師

　　男：親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

　　男：顏真卿曾說過，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

　　女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

　　男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

　　女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

　　男：接下來，我宣布：

　　合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。

　　男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。

　　女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧？

　　男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

　　女：那么接下來就有請初二二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。

　　女：原來我們自以為的理由，不過只是借口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

　　男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

　　女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請初二九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

　　男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的 同學帶來他的讀書體會。

　　女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請初二十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

　　男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的 帶來他的感悟。

　　女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

　　男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續前進。接下來，有請讓初二八班的 同學帶來他的讀書感悟。

　　女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。

　　男：的確，我們都應該停止給自己找借口，而是應該多找出解決的方法。

　　女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最后臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。

　　男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧

　　女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學與我們交流他對這本書的感受。

　　女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

　　女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

　　男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

　　女：讀萬卷書，禮明智增。

　　男：行萬里路，知成行隨。

　　女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

　　男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。

　　女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

　　男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

　　女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。

　　合： 初二年級讀書交流會 到此結束！

讀書活動主持詞集錦 篇12

　　1、介紹領導和來賓

　　【主持人進場】——

　　男：尊敬的各位領導、各位家長

　　女：親愛的老師，同學們

　　齊：大家上午好！

　　男：今天，我們實驗二小全體師生和家長歡聚一堂！

　　女：隆重舉行“悅讀悅美”讀書活動啟動儀式！

　　男：首先請讓我們介紹參加今天讀書活動啟動儀式的領導，他們是：

　　女：我們實驗二小的魯孟慧魯校長、

　　男：鐘校長、

　　女：隋校長。

　　男：實驗二小全體同學的家長。

　　齊：讓我們對他們的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

　　男：現在，我宣布，

　　齊：**市第二實驗小學“悅讀悅美”讀書活動啟動儀式現在開始！

　　2、魯校長致辭

　　男：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”！

　　女：讀書活動的開展離不開領導和老師們的辛勤耕耘和付出。

　　男：是呀！為了豐厚我們的文化底蘊，學校領導想盡一切辦法為我們創設了優雅的讀書場所。

　　女：還為我們新增添了數萬冊圖書呢。

　　男：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎魯校長為讀書活動致辭！

　　3、三字經誦讀

　　女：感謝魯校長，我們一定不會辜負您的囑托！

　　男：我們會謹記：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。

　　女：現在的實驗二小充滿了書香和詩意。

　　男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。

　　女：我們開展中華經典誦讀活動，以傳承中華文化；

　　男：每天早晨，我們的校園都會浸潤在一片朗朗的讀書聲中。

　　女：請欣賞3.1班給我們帶來的經典誦讀《弟子規》。大家掌聲歡迎！

　　4、公布各班籌書數量

　　男：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

　　女：奮發的種子愛跟土壤交朋友，

　　男：飛翔的海燕愛跟大海交朋友，

　　女：上進的孩子愛跟好書交朋友

　　男：好書，能使我們暢游瑰麗多姿的知識海洋，

　　女：好書，能帶我們去探索古今中外的趣事奇聞，

　　男：好書，能陶冶我們的情操，

　　女：好書，能促使我們追求美好、奮發向上！

　　男：為了讀到更多的好書，在老師的鼓勵下！

　　女：在爸爸媽媽的支持下！

　　男：同學們從家里帶來了自己喜歡的書充實到班級圖書角里，做到了好書大家享！

　　女：下面公布各班具體籌書數量：1班圖書角籌書冊，還有百分之的空間可以利用。

　　5、古詩聯誦

　　女：傳誦千古的經典詩文，是文化史上經久不衰的瑰寶。

　　男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　女：那一篇篇萬古流芳的詩文，給了我們無盡的教益。

　　齊：請欣賞四年級同學帶來的激情誦讀《古詩聯誦》

　　6、家長代表發言

　　男：誰言寸草心，報得三春暉！

　　女：為了我們能茁壯成長，爸爸、媽媽付出了太多太多。

　　男：試想一下，每天夜晚，父母和孩子的讀書聲在靜靜的燈光下彌漫、上升、擴散，是一幅多么溫馨幸福的畫面呀。

　　女：是呀，讀書離不開自己，離不開學校，更離不開家庭。

　　男：下面有請四年級一班的家長發言，掌聲歡迎！

　　7、論語誦讀

　　女：放心吧，爸爸媽媽！我們會努力讀書的。

　　男：接下來上場的是五年級的同學，他們為大家獻上的是精心準備的經典誦讀《論語》，掌聲有請！

　　8、學生代表發言

　　男：你愛讀書嗎？

　　女：愛呀！

　　男：你是怎么讀的呢？

　　女：我推薦你還是來聽一聽三年級二班同學的發言和讀書承諾吧。

　　男：好！大家歡迎！

　　9、教師詩朗誦《好書，讓我牽著你的手》

　　女：讓我們把口號變成實際行動，去書海中暢游，讓閱讀成為一種習慣。

　　男：知道嗎？為了營造書香校園，學校還啟動了“教師讀書工程”呢。接下來，老師們將用深情的朗誦來表達對書的熱愛！

　　女：讓我們一起欣賞老師帶來的詩朗誦《好書，讓我牽著你的手》

　　男：請用熱烈的掌聲歡迎他們吧！

　　10、教師代表發言

　　女：此時此刻，相信我們的老師也有很多話要對我們說。下面，讓我們掌聲歡迎潘老師為我們發言！

　　結尾：

　　女：潘老師的發言催人振奮！同學們，你們想變得聰明嗎？（全校回答：想）請你看書吧！

　　男：你們想明理嗎？（全校回答：想）請你看書吧！

　　女：你們想擁有優雅的舉止和談吐嗎？（全校回答：想）也請你看書吧！

　　男：老師常說：腹有詩書氣自華

　　女：爸爸媽媽說：最是書香能致遠

　　男：同學們，讓我們的生活以書為伴！

　　女：讓書香飄滿美麗的校園！

　　男：灑向和諧的家庭！

　　女：駐進每個人的心靈！

　　齊：讓我們一起走進書香世界，讓好書伴隨我們健康成長！

　　男：最后，祝愿各位領導、各位來賓、老師們工作順利，身體健康。

　　女：祝愿各位同學學習進步，天天快樂！

　　男：現在我宣布：

　　齊：**市第二實驗小學“悅讀悅美”讀書活動啟動儀式至此結束！謝謝大家！

　　女：請各班有序帶回，召開班級家長會！

讀書活動主持詞集錦 篇13

　　各位領導，各位老師，大家下午好！今天，秋日的暖陽驅走了連日的陰霾與寒氣。以書為媒，我們相聚在這里，聆聽學校七位實力派美女老師暢談自己的讀書感悟，此時，我們也感到了同樣的溫暖與愜意。讀書，是一種浸潤。洗去浮華，留下滿腹書香；讀書，是一種享受。享受明媚的陽光，享受可以自由呼吸的清新空氣。

　　讀書，能讓我們的教育智慧如長江之水，浩浩蕩蕩，源遠流長。下面讓我們聆聽XX老師如何養成讀書習慣，收獲魅力人生。

　　所有的書，都彌漫著香氣。讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。下面，讓我們與XX老師一道，展一卷書墨，淡一世心境。

　　心田總需要思想的滋潤才會生機盎然，下面請欣賞XX老師帶給大家的讀書滋養心靈，收獲魅力人生。

　　作為一名剛入職的新教師，專業成長的道路還很長很長，只有養成讀書的習慣才能使成長之路走得更快，更遠。下面請XX老師談談自己的讀書感悟。

　　播種一種習慣，收獲一種命運。愿我們成長中每一個平凡的日子都因讀書而精彩！下面讓我們聆聽XX老師回顧自己成長之路的感悟與收獲。

　　做一名有奮斗感的教師真好，它會使我們的教育生命同青春一樣熱血沸騰、輕舞飛揚。下面請欣賞XX老師為我們帶來的做一名真正的教師，不做教書匠。

　　聽著七位老師精彩的讀書演講，我們不禁心潮澎湃，她們的讀書經歷令人敬佩，她們的讀書感悟發人深思。下面請校長為本次教師讀書演講比賽進行總結。

讀書活動主持詞集錦 篇14

　　尊敬的各位來賓、老師們：

　　上午好！

　　很高興與大家一起交流個人課題的研究情況。我們的個人課題從申報到現在，歷時近一年的時間，開展了一系列卓有成效的研究工作，在這期間必定有過困惑，也伴隨著思考與磨礪。雖是“個人課題”，但我們不因“個人”而感到孤單，因為行走在科研的路上，我們一直有書相伴、以書為友，在讀書中且研且思且收獲且成長。所以今天的交流我們重點圍繞著課題研究與讀書來展開，請每位老師談一談自己是怎樣將課題研究與讀書結合起來的，希望大家能夠暢所欲言！

　　1.樊老師：

　　我研究的個人課題是《“微型日記”對小學高年級學生習作能力的影響》，我之所以把研究對象定位在高年級，首先我本人就從事高年級語文教學，再者我認為這個年齡段的孩子正處在青春期的初始階段,多少有點逆反，有話不愿意對家人講，卻愿意向老師傾訴。他們更需要溝通和交流。鑒于此，我提出“微型日記”課題研究。自課題研究開始，我也遇到很多困惑：課內習作訓練，學生寫得痛苦；課外日記積累，學生疲于應付。根本就沒有興趣可言，到底怎能才能讓孩子真正體驗到習作的幸福？思索之余，我想到了上網搜索相關文章、書籍，就這樣，管建剛老師《我的作文教學革命》被百度推薦給我。

　　管建剛老師說：“一件事情，當你堅持做8年，你會遇到很多問題和困難，你必須解決這些問題和困難才能堅持下去。解決這些問題和困難的同時，往往就是教育智慧的孕伏和誕生。”的確，我能夠感受到管老師8年中依托“班級作文周報”見招拆招的智慧。想到管老師為了讓每個學生的日記能夠找到忠實的讀者，把班級學生分成若干小組，讓學生學會在小組中分享、鼓勵、成長……于是,一個念頭在我腦海產生了，為什么我不能去嘗試一種新的日記方式？就這樣，班級“互動日記”模式出爐了，我將班級65名學生分成13個小組，每個小組5個人，周一至周五輪流在同一個本子上寫日記，每天的日記由其他四個組員利用課間閱讀，修改錯字病句，加評論的語言。組員閱讀后我再閱讀，及時表揚進步的或優秀的，讓13個組之間展開競爭，評比哪個組日記質量最高，書寫、修改、評論最認真，有效地促進了學生團隊合作意識。我還提醒學生在日記封面寫上五位小作家的姓名。每一組的日記本，就是一本五人合作的小書，有收藏價值。

　　“互動日記”為每一個學生的習作找到了讀者，更好地促進了交流與分享；組內的一些優秀習作，給其他同學起到了引領作用；日記后面的評論，讓學生學會了相互鼓勵、相互評價，促進了學生間情感的溝通和共鳴。學生非常珍惜每周一次的展現機會，寫日記不再是以前那么痛苦的事情了，相反，有時看到組員對自己的日記評價飽含贊賞的話語，心理美滋滋的，充滿了幸福感。想想看，這不正是我想要的嗎？真得感謝管建剛老師,感謝《我的作文教學革命》這本書。

　　當然，這才剛剛開始，在以后的習作教學研究中，管老師的很多做法都值得我去摸索嘗試。

　　2.莊老師：

　　剛才，樊繼華老師結合“微型日記對高年級學生習作的影響”，談了自己在課題研究過程中的一些做法，對于我的個人課題研究來說，有很多值得借鑒的地方。我研究的課題是《低年級寫話訓練策略的研究》，在課題推進過程中也產生一些困惑：比如在激發學生興趣方面采取的形式比較單一，學生參與度不高，興趣不夠濃厚。怎么解決這些問題，我也采取多種方法，但效果都不是太好。

　　讀了特級教師管建剛《我的作文教學革命》后，我的心中有一種豁然開朗的感覺。他的不少做法對我的課題研究起到了啟迪作用。作文周報、積分激勵、稿費發放、優先卡、才運卡……管老師的心中有數不勝數的“妙招”，每個“妙招”中都蘊含著理念的光澤。他認為，習作訓練就要不斷變換教學的呈現方式，激發學生發表欲。發表就是對話，發表就是傾訴，發表是寫作的重要動力！

　　對于這一點，我深受啟發。我采取的做法是，一是模仿星光大道，進行周冠軍評比。就是每天上課前5分鐘，我選擇讓35個孩子聊聊自己想說的話題。比如說自己開心的事或煩惱的事，并讓孩子說說為什么。孩子們是評委，班長根據舉手表決情況，給予評分。一周評比一次，分數最高的發放冠軍卡。獲得冠軍卡的學生，可以利用星期天時間把說話內容進行加工，周一經老師修改后，讓學生在班級朗讀自己的習作，課后把作品張貼在班級佳作園地里，讓孩子欣賞。對于落選的學生，可以發放勇氣卡給予鼓勵。這樣落選的孩子不至于自信心得到打擊，其他孩子興趣也被充分激發出來。第二，習作之星評比。在每學期期末，班級都要舉行習作比賽，內容以自己親身經歷的或印象深刻的事為主。對成績優異的20名學生，頒發習作之星獲獎證書。這樣做學生寫話的興趣充分被調動起來了。一年訓練下來，自己確實付出很多，但學生的寫話水平有了很大提高。這是我感到最欣慰的事。

　　3.苗老師：

　　剛才樊老師、莊老師生動詳實的向我們介紹了自己為提高學生習作能力所做的一些有效的嘗試，非常值得我學習。我認為，對學生習作的指導也可以結合閱讀教學來滲透。寫作是表達、閱讀是吸收，讀寫結合已經收到越來越多的受到關注，我研究的就是《小學中高年級閱讀教學中讀寫結合訓練點的設計與實施研究》，在研究期間，我拜讀了丁有寬老師的《小學語文讀寫結合訓練法》一書，書中談到要整體把握單元教材，確定單元寫作重點。要找準文本讀寫的結合點，結合學生的生活經驗進行遷移寫作。要進行典型寫作技法的單項訓練，積累表達的技巧。這些觀點都很有借鑒意義，讀后受益匪淺。建議你們二位可以讀一讀！

　　你們三位老師研究指向的都是習作教學，關注了學生寫作興趣的激發，寫作能力的提升，做了相應的一番思考、閱讀與實踐，很真實！課題研究就是要這樣真抓實干，建議把掌聲送給他們！

　　4.陳老師（插）：

　　主持人，我有話要說——請講——（圍繞三個課題不謀而合，形成系列，建議可以相互借鑒。）剛才幾位語文老師交流得比較熱烈，下面我們再聽聽數學老師的研究情況。闞老師，你是我們學校的“數學教學傳奇”，未曾多上一節課，但班級成績卻穩居第一，我們很想知道你是怎樣進行課題研究的？

　　5.闞老師：

　　我研究的課題是《大班額小學低年級數學課學生傾聽能力的培養研究》。從題目我們可以知道限定“傾聽能力”的最最關鍵詞有兩個：一個是大班額，另一個是低年級。這也是我確定這個課題的原因。班額過大，是我們學校的現狀，每班人數都在70人以上；低年級是訓練聽、說、讀、寫等等各種能力的最佳階段，因為一旦在低年級養成了壞習慣，到了高年級就很難改掉。為此，我確定了這個課題。

　　課題立項之后，就開始了自己的課題研究。我從中國知網上進行了一下檢索：當我輸入“小學低年級數學課學生傾聽能力的培養研究”時，一共搜索到了177條結果。當我再加上限定詞“大班額”時，沒有一條相匹配的文獻。所以我就遇到了這樣的困惑。當我用上自己積攢了24年的教學經驗進行傾聽能力的訓練時，效果并不是那么明顯。比如：評價手段的多樣化。利用這個方法，面對70人左右的班級，只能管住一小會兒，在課堂上往往出現“摁下葫蘆起了瓢”的現象。正在我一籌莫展的時候，我遇到了特級教師湯衛紅所寫的《傾聽數學》這本書。書中的兩個觀點給我指明了方向：一是持續開展豐富的、有創意的課堂實踐活動；二是著重渲染和優化“傾聽”的情境。如：湯老師結合數學課堂的特點，開展了聽算訓練、聽寫訓練、聽說訓練、聽畫訓練，在豐富的活動中夯實了傾聽能力的培養。“情境”二字對于低年級的小朋友尤其重要，在如動畫片一樣好看又好玩的情境中，學生的傾聽能力和傾聽習慣自然而然得到了強化。

　　6.李老師：

　　是的，闞老師談到的培養孩子傾聽的習慣確實很重要，培養學生表達能力同樣也很重要，因為數學本身是一種語言，一種簡約的科學語言。國內外都有研究表明，學生的語言表達能力與數學學習的成績存在著一定的相關性。去年新學年剛開始，我們六數學科組上“和諧互助課堂”研討課的時候。我發現這樣一種現象：老師出一道題目，讓學生到黑板上去做，舉手比較多。但是，做完了，讓學生說說為什么，學生舉手就少了許多。而且，相當一部分學生在課堂上回答問題時，詞不達意，或往往只是用一、兩個字、詞或公式，干巴巴地回答，有的同學說話

讀書活動主持詞集錦 篇15

　　開場語

　　男：書籍是人類進步的階梯。

　　女：書籍是人類寶貴的精神財富。

　　男：讀書，讓我們得到快樂。

　　女：閱讀，與我們相伴一生。

　　男：親愛的同學們，

　　女：敬愛的老師們，

　　齊：下午好！

　　男：今天是我們10班新學年的第一次讀書演講比賽。

　　齊：感受文字之美，盡享讀書之樂。

　　女：10班讀書活動——“我讀書，我快樂，我成長”現在開始。

　　串詞：

　　男：首先，有請鄧清揚同學為我們介紹她最喜歡的一本書。

　　女：《弟子規》真是一本好書，希望大家也能去讀讀這本書。劉晨和徐柳同學在生活中與書為伴，受益匪淺，讓我們聽聽他們的心聲吧。

　　男：謝謝劉晨、徐柳，你們的生活有書為伴，一定會更加多姿多彩。《夏洛的網》是我們班這學期的第一本必讀書目。很多同學從這本書中獲得了自己獨特的感悟。接下來，我們先請許金鈺為我們演講。

　　女：謝謝許金鈺。羅永杰已經迫不及待的想和大家分享讀書感悟了。請羅永杰。

　　男：謝謝羅永杰。晏琪從書中學會了忠誠做人，學會了無私奉獻。有請晏琪。

　　男：說得真好，人間處處有真情，真情時時暖人心啊。我們班的智多星劉宗睿最近讀了一本海洋的書。看看他有什么感悟吧！

　　女：海洋真是一個奇妙的世界。難怪劉宗睿這么喜歡這本書啦！小主持陳鴻逵也要向我們推薦一本書，那就是繪本《鐵絲網上的小花》。讓用熱烈的掌聲歡迎陳鴻逵。

　　男：讀書是一件多么讓人快樂的事啊！最后請小唐同學為我們演講《讀書真好》。

　　結束語

　　男：同學們，當讀書成為一種習慣時，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里，生根、發芽、開花、結果，讓我們慢慢的、慢慢的長大！

　　女：“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，

　　男：行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，

　　合：學海無涯——我們終身讀書”。

　　女：高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

　　男：冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”

　　男：同學們，讓我們一起去攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。

　　女：讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓經典助我們成長，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節！讓我們的每一天都快樂！

讀書活動主持詞集錦 篇16

　　尊敬的各位領導，職工同志們：

　　大家上午好!

　　書籍是人類進步的階梯，是開啟心靈智慧之窗的金鑰匙。讀一本好書，就像看一幅好畫、聽一首名曲，能使你陶冶情操、身心健康;讀一本好書，就像品一杯香濃的咖啡，能使你感受生活的豐富多彩、浪漫多情;讀一本好書，就如同和一個高尚的哲人談話，能讓你如沐春風、受益匪淺。為了進一步豐富廣大職工的文化生活，激發廣大職工的讀書熱情，不斷提高職工的思想境界，營造良好的企業文化氛圍，推動學習型企業建設，今天我們舉行〃〃〃〃讀書征文比賽，出席今天比賽的領導有：

　　〃〃〃〃〃〃

　　讓我們用熱烈的掌聲，對各位領導的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!(鼓掌)

　　擔任本場讀書比賽評委有：〃〃〃〃〃〃

　　此次讀書比賽從發通知到評比歷時一個多月，是通過全體職工民主評選，評分標準：主要從1、是否緊扣主題2、是否結和社會現象3、是否體現真善美和積極正面思想、弘揚美德4、語言流暢口齒清晰5、時間達到2.5分鐘和評委的綜合評定等幾個方面進行評選，選出2名優秀獎。

　　參加比賽的6位選手是來自各部門精心挑選的讀書積極分子，請用我們最熱烈的掌聲，預祝他們在本場比賽中取得好成績。

　　以書相約，是成長中的邀請;以書相伴，是心靈上的洗禮;以書相知，是前進時的方向;以書相悅，是精神上的慰藉。現在，就讓我們細細的品味、認真地體會 ，那書中的墨趣、書香、字韻，還有那叩動你心門的精魂，感受那書中的意韻帶給我們的啟迪。

　　下面請運行部〃〃〃給我們帶來的讀《誰動了我的奶酪》的心得請監測部的〃〃〃做準備

　　請監測部〃〃〃給我們帶來的《青春易逝回憶永存》—讀至我們終將逝去的青春有感請保障部的〃〃〃做準備

　　請聽保障部〃〃〃：《杜拉拉升職記》讀書心得，監測部〃〃〃做準備

　　請聽監測部〃〃〃給我們帶來的：《繁星》《春水》與冰心的哲學讀后感綜合部〃〃〃做準備

　　請聽綜合部〃〃〃為我們帶來的《人間魯迅》讀后感，請運行部〃〃〃做準備 請聽運行部〃〃〃的參賽作品，讀《活著》的心得

　　非常感謝各位選手為我們帶來的精彩演講，請為他們再次鼓掌

　　下面請各位領導進行點評

　　下面由〃〃廠長宣布獲獎名單 進行頒獎

　　有請公司領導為本次比賽獲獎選手頒獎大家歡迎。

　　有請公司工會主席〃〃〃同志致辭大家歡迎!

　　感謝〃〃〃主席的致辭。

　　讀書是一種浸潤，洗去一身疲憊，留下滿腔書香;讀書是一種享受，享受陽光的明媚，享受空氣的清新，享受深邃的磨礪。今天，我們在這里以書相約，共同分享讀書的快樂!明天，我們將繼續以書為友，與書相伴，用讀書積累智慧，用讀書點亮人生!

讀書活動主持詞集錦 篇17

　　主持人：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。親愛的老師，同學們,今年是第17個世界讀書日，在這春暖花開，草長鶯飛的日子里，伴隨著這美妙的春的旋律，我們迎來了“第二屆校園讀書節”的開幕。

　　本次活動共有4項內容，分別是齊唱國歌，校長致詞并宣布開幕，教師代表發言，學生代表發言。

　　主持人：下面進行第一項，全體立正，齊唱國歌。

　　奏樂、齊唱校歌。

　　主持人：接下來，讓我們用熱烈的掌聲請我們敬網愛的曹校長為本項活動致詞，并宣布“第二屆讀書節”幕。主持人：下面我們有請許冬梅老師代表全體教師發言，大家歡迎。

　　許老師代表學校全體教師向大家提出了殷切的期望，希望同學們能把老師的囑托銘記在心。

　　主持人：接下來請六(3)班曹野代表同學們發言。

　　曹野同學的發言，讓我們深切的感受到花小學子蓬勃向上的朝氣，讓我們感受到花小學子與好書為伴、提升文化涵養的決心。

　　(尾語)校園讀書節是大家的共同節日，讓我們記住讀書節的主題和口號，主題是“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”，口號是“建書香校園，樹純真心靈”。

　　同學們，“書香校園，書的天堂;書香校園，夢開始的地方”，讓我們一起走向書的海洋，讓我們的校園溢滿濃濃書香。最后，祝校園讀書節取得圓滿成功，

　　今天是世界讀書日，班里舉行讀書會，我很榮幸被老師點名擔任主持人，我非常高興，老師讓自己寫主持詞，還好有媽媽幫忙。下面是我的稿子：

　　開 場 詞

　　a、在這鮮花盛開綠意意盎然的四月，

　　b、我們歡聚一堂，在這明亮的教室里，

　　c、我們迎來了4月23日世界讀書日。

　　a、讀書，收獲知識。

　　b、讀書，收獲彩虹。

　　c、讀書，思緒飛揚。

　　合：讓我們暢快的讀吧!二一班讀書會現在開始!

　　結 束 詞

　　a、時間抹不去我們的記憶，

　　b、讀書的歲月讓我們一次次銘記，

　　c、讀書將成為我們學習的旋律。

　　a、這里有我春天的詩行 ，

　　b、這里有我春天的文頁。

　　c、這里有我奮飛的力量。

　　合：讓我們一起讀書吧，它讓完美的知識更豐富，更精彩!讀書會到此結束。

讀書活動主持詞集錦 篇18

　　主持人：尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　合：大家下午好！

　　主持人A：懷古論今詩韻文采顯精神；

　　主持人B：泛讀精讀讀遍天下美文，

　　主持人C：愛書品書書盡人間百味。

　　主持人A：閱讀一本好書，點亮一盞心燈。

　　主持人合：XX學校，讀書會現在開始！

讀書活動主持詞集錦 篇19

　　a:尊敬的各位領導,各位來賓

　　b:親愛的老師們，同學們，大家

　　合:晚上好!

　　a：我是主持人______,

　　b：我是主持人______.

　　a:歡歌笑語，追逐夢想，校園主持人串詞。楚天神韻在這里激情飛揚!

　　b:喜悅盛開，歡聚一堂。時代風采在這里熠熠閃光!

　　a:為進一步豐富校園文化生活，提高學生藝術修養，特此我們展開了為期一個月的校園文化藝術節。

　　b:在此期間同學們通過參與各項文化活動來提高修養，感悟藝術，挑戰自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過我們最動人的歌聲為本次文化藝術節畫上一個最為完美的句號。

　　a:本活動由共青團桂林理工大學委員會，中國移動廣西公司桂林七星分公司主辦。

　　b：由桂林理工大學學生會承辦。

　　a:首先請允許我們為大家介紹今晚到場的各位嘉賓，他們是：

　　(還要介紹評委)

　　b：以及我們的評委老師，他們是：

　　a:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

　　b：下面，讓我們以最熱烈的掌聲有請____________領導為我們致詞。

　　掌聲有請!

　　(致詞)

　　b：感謝_______領導的精彩致詞!

　　a：今夜，青春的音符在跳動，個性的脈搏在延續。

　　b:在這洋溢青春活力的舞臺，讓我們一起感受青春的節拍。

　　a:讓我們一起領略古韻的驛動,激揚青春的風采。

　　b：讓每一首歌都化作一捧鮮花妝點無悔青春，

　　a：讓每一個音符都奏響彼此的耀眼光芒。

　　b:年輕的選手們正躍躍欲試，整裝待發，讓我們共同期待這精彩的時刻!

　　a:下面我宣布桂林理工大學第xx屆校園文化藝術節閉幕式暨“動感地帶”大學生才藝大賽——“憶崢嶸歲月，譜青春樂章”校園歌手大賽決賽

　　合：現在開始!

讀書活動主持詞集錦 篇20

　　男：書籍是人類進步的階梯。

　　女：書籍是人類寶貴的精神財富。

　　男：讀書，讓我們得到快樂。

　　女：閱讀，與我們相伴一生。

　　男：親愛的同學們，

　　女：敬愛的老師們，

　　齊：上好！

　　男：今天是我們xx班這一學年的第一次讀書活動。

　　齊：感受文字之美，盡享讀書之樂。

　　女：xx班讀書活動——"我讀書，我快樂，我成長"現在開始。

讀書活動主持詞集錦 篇21

　　開場：各位領導、來賓、家長和小朋友們，大家上午好!

　　“好雨知時節，當春乃發生”。一場淋漓的春雨洗去城市的浮華，一本好書能凈化人們的心靈。在這萬物復蘇的季節里，由--區婦聯主辦，--街承辦--區“小小親子讀書會”暨“好爸好媽好孩子”主題活動推進會在--如期舉行。該主題活動旨在為豐富我區兒童的精神生活，引導家長及兒童親近書本、喜愛讀書、學會讀書，同時推廣科學教子理念，推動家庭教育進學校、進社區、進機關、進企業，營造家長與孩子共學習同成長，為未成年人健康成長營造良好的家庭環境和社會氛圍。

　　下面向大家介紹此次到會的領導及嘉賓：

　　--區政協副主席---

　　--市婦聯兒童部長---

　　--區婦聯主席---

　　--街工委書記---

　　今天我們還特別邀請到--區政協法社委、共青團、婦聯、青聯界別的領導和委員們。讓我們對以上給予活動大力支持和關懷的領導及嘉賓們表示熱烈的歡迎!

　　一、此次推進會的流程分七個部分，首先有請--湖街同事致歡迎詞!

　　二、給孩子十本書，不如給他一本好書;

　　給孩子十本好書，不如給他一種閱讀的方法;

　　給孩子十種閱讀的方法，不如給他一個可以和他分享閱讀的爸爸媽媽。三句話，三個意思：好書、好的閱讀方法、分享閱讀的爸爸媽媽。

　　在我們的城市里，有這樣一群孩子，他們隨父母來到異地，他們是流動的花朵，他們更需要我們的關愛。雖流入異地，但同樣能夠感受到家的溫暖，親情的呵護。

　　接下來有請今天到會的領導及政協委員為在場的孩子和家長們贈送家教書籍。希望這些書籍對各位家長指導孩子閱讀有所幫助，同時也希望各位家長將好的教子方法與身邊的朋友分享，讓更多的家長和孩子一起快樂地閱讀，快樂地成長。

　　三、昨天是世界讀書日，讓我們倡導“愛讀書、多讀書、讀好書”的文明風尚。下面有請家長代表宣讀活動倡議書。

　　四、幼兒的思維發展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異。如何指導孩子進行閱讀，養成幼兒良好的聽說習慣，幫助幼兒習得的語言模式，使用恰當的語言進行交往以及創造性地運用語言，家長起著尤為重要的作用。接下來進行的是“親子共讀”活動時間，讓我們一起來分享一個有趣的繪本故事吧!(教師講故事)

　　故事講完了，孩子們還沉浸在故事主人公的奇妙之旅中。家長們對于這種親子共讀的方式又有這樣的感想呢?(請一位家長談談此次親子共讀活動的感想)

　　五、有請--市婦聯兒童部---部長講話。

　　六、下面進入推進會議程第六項：交流發言活動時間

　　七、今天的推進會已接近尾聲，有請區婦聯---同事為活動致結束辭。

讀書活動主持詞集錦 篇22

　　各位老師大家好！

　　今天由我引領老師讀《課堂方法》第一輯的前三個小節，即"為何而教"。"備課勝過補課課堂因預習而有效"。蕭伯納曾說過"我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們彼此交換，仍然只有一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，那么我們將有兩種思想，教師讀書沙龍"活動成為老師們學習溝通的橋梁。經驗交流的平臺，所以也螹老師們好好利用這段時,潛下心來讀書，真正能做到學有所得。

　　為了更充分有效的交流，今天我們來分成三個小組來進行。（分組）

　　每個小組承擔交流一個小節，小組內選出一個主發言人，就本小節提出的問題談自己的觀點，結合自己的教學案例談感受；其余成員則可以根據小節里某一方面的內容或某一點提出自己的觀點，交流感受；也可以讀文中觸動你心弦的句子。（每個人都發言）

　　剛開學，一切才剛就緒，有的老師可能沒有充分的時間讀這本書，那這樣，先給大家10分鐘讀書的時間——

　　1、為何而教——課堂教學應為何而教？該怎樣教？

　　新課程標準提出教學目標是："知識與技能，過程與方法，情感。態度與價值觀。"但是我們在實際的教學過程中卻發現，并不是每節課都能達到這些目標的，如果把它強加給每節課，只會為形式而形式，從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識的舞臺，也是學生自我展示學習成果的地方，簡言之，課堂是培養學生，教給學生方法，取得成績的地方，所以在課堂中營造一種積極的學習氛圍很重要。

　　只有對課堂教學有長遠設計和打算的教師，只有腳踏實地地關注課堂教學。使其真正有效的教師，只有在教學過程中充分尊重學生課堂感受的教師，才可能培養學生的學科思維，才可能從課堂教學中教出成績來。

　　2、"備課"勝過"補課"——教師應怎樣備課才更有效？（資料）

　　3、課堂因預習而有效——課前怎樣預習才能讓課堂更高效？（資料）

讀書活動主持詞集錦 篇23

　　男：五千年的中華文化源遠流長

　　女：五千年的華夏文明光輝燦爛。

　　男：我們誦讀中華經典，傳承民族文化。

　　女：我們營造書香校園，繼承華夏文明。

　　男：尊敬的家長、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　合：大家好！

　　女：牛家口小學“讀書，讓人生更精彩”活動啟動儀式現在開始。

　　男：首先，請允許我代表我校全體師生，向前來參加活動的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　女：孩童時期我們親近蒙學經典，在中華美德的滋養下，讓金色的童年更加陽光燦爛。

　　男：少年稚氣我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。

讀書活動主持詞集錦 篇24

　　甲：各位老師

　　乙：各位同學

　　甲乙：大家下午好！

　　乙：在這充滿生機、滿載希望的春天里，我們迎來了XX小學第xx屆讀書節。

　　甲：下面我宣布：XX小學中華文化經典教育啟動儀式暨第xx屆讀書節開幕式現在開始！全體起立、向后轉！升國旗，唱國歌！升校旗，唱校歌！全體向后轉！請坐！

　　乙：下面請高芬芳老師介紹本次讀書節活動，大家掌聲歡迎！

　　甲：讀書是靈魂的壯游，隨時可發現名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異卉。下面請學生代表發出讀書倡議，大家掌聲歡迎！

　　乙：與大師為友，與知識為友，與真理為友！

　　甲：閱讀經典，閱讀精神，閱讀文明，閱讀中華！

　　甲乙：立德、立志、立人，傳承中華文明，傳承中華血脈！同學們，老師們，XX小學中華文化經典教育啟動儀式暨第xx屆讀書節開幕式到此結束！

讀書活動主持詞集錦 篇25

　　甲：尊敬的老師們

　　乙：親愛的同學們

　　合：今天我們在這里隆重舉辦“中心校第xx屆讀書節活動”。

　　甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，

　　乙：推薦喜歡的書籍，

　　甲：交流讀書的方法，

　　乙：結實更多的新“朋友”。

　　合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌。

　　甲：今天，校園里為什么灑滿陽光?

　　乙：今天，校園里為什么格外熱鬧?

　　合：因為今天是我們中心校舉辦的第xx屆讀書節，這是我們讀書的節日!

讀書活動主持詞集錦 篇26

　　吳春燕《窗邊的小豆豆》

　　曾經以為大篇的說教會感動學生，曾經以為嚴厲的督促會幫助學生，其實效果未必好。其實，無形無聲的教育才更能打動學生，能讓學生真正渴望去學習。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心里去體會學生，理解學生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。

　　趙欣一《魏書生教學工作漫談》

　　“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進魏書生的教學世界。

　　老師們！教師讀書交流活動到現在就全部結束了。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

讀書活動主持詞集錦 篇27

　　(合)老師們、同學們：

　　(男)中華文化源遠流長，

　　(女)國學經典，

　　(合)是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠。

　　(男)經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

　　(女)經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

　　(合)經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

　　(男)今天，我們站在紅旗下，

　　(女)今天，我們沉浸在國學經典誦讀中。

　　(合)x縣x小學國學經典誦讀展示活動現在開始!

　　(男)“人之初，性本善。”這是《三字經》中的第一句。在他們的童聲中我們還能感受春天的美景，走近《春曉》《春夜喜雨》。請聽一年級一班的同學為我們誦讀國學經典。請大家鼓掌!

　　(女)蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡;《池塘邊的叫聲》和《絕句》，讓我們從中感受到天籟的聲音。請一年級二班的同學為我們誦讀經典。請大家歡迎!

　　(男)“人之初，性本善。”將再一次響在我們的耳畔。不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級二班的同學為我們誦讀的國學經典。請大家鼓掌!

　　(男)《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范。請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》，感受《瀑布》的壯美。請大家歡迎!

　　(女)春將匆匆去，而春天我們收藏在記憶里。請聽三年級一班的《弟子規》和春天詩句的朗誦。請同學們歡迎!

　　(男)《對韻歌》我們大家都熟悉，聽一聽三•二班的誦讀，我們將有另一番感受。《游子吟》中的母愛，《贈汪倫》中的朋友情，將使我們感動。請大家鼓掌!

　　(女)《弟子規----泛愛眾》告訴我們“施比受更有福”。在《小池》邊，四•一班

　　的同學將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩》。請大家歡迎!

　　(男)《朱子童蒙須知----讀書寫文字第四》告訴我們學習的習慣，該怎樣養成。在《夏日絕句》中明白人生價值的取向。在《卜算子》里感受詩人的惜花。請聽四•二班的同學朗誦他們的國學經典。請大家鼓掌!

　　女)他們也偏愛《弟子規》，偏愛蘇軾的幾首詩詞。請欣賞五•一班的國學經典節目。請大家歡迎!

　　(男)岳飛是愛國的，他的詞《滿江紅》千古傳誦。范仲淹也是愛國的，《漁家傲•塞下秋來風景異》雖經千年，讀罷，還讓我們感動不已。請聽五•二班吟誦的這兩首詞。請大家鼓掌!

　　(女)孔子的《孝經》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養。請大家靜下心來，去感受五•三班同學給我們帶來的國學經典。請大家歡迎!

　　(男)感受四季，欣賞四季，在詩歌中與古人一樣去贊美四季。蘇軾的《水調歌頭•明月幾時有》，將使我們有另一番滋味在心頭。請聽六•一班的詩歌朗誦。請大家鼓掌!

　　(女)文天祥的氣節在《過零丁洋》里，文天祥的以死明志在《過零丁洋》里。蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》是他豪放詞的代表作，宋朝是詞的歲月。讓我們聽一聽六•二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞。大家歡迎!

　　(男)蘇軾的《水調歌頭•明月幾時有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓著詞人的人生理想。讓我們在六三班同學的誦讀中去感悟蘇軾在節日里的心情吧。請大家鼓掌!

　　(女)我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。

　　(男)我國是儒家思想的起源地。

　　(合)今天，我們誦讀國學經典，就是在傳承文化，復興中華。

　　(女)今天，我們誦讀國學經典，才能使我們的精神家園更加美好。”

　　(合)x縣x小學國學經典誦讀展示活動到此結束!請大家做謙謙君子，按次序回到教室!預祝老師們、同學們節日快樂!再見!

讀書活動主持詞集錦 篇28

　　男：書是一道厚重的門，

　　垂青著每一位敲門者。

　　女：那敞開的門扉里，

　　是一口淘不完的井，

　　是一座掘不盡的礦。

　　男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

　　男：尊敬的領導、家長們

　　女：親愛的老師，同學們

　　男女：大家上午好。

　　男：今天，我們文莊小學全體教師和家長代表歡聚一堂，參加既隆重又簡樸的“讀書伴我成長——文莊小學讀書節的啟動儀式。”

　　女：現在的文莊小學充滿了書香和詩意。

　　男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。

　　女：因為，我們早就以書為伴，校長和老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。

　　男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設置了圖書角。

　　女：讀書活動早就如火如荼的進行著。全校老師和同學們開展得有聲有色。

　　男：是啊，下面就請大家先觀看二年級同學和老師為大家展示他們班級的讀書活動是怎樣開展的。

　　女：他們班的活動開展得真是有聲有色阿。

　　男：是啊，別的班級開展得也很好呢。每個班都有自己的特色。

　　女：是嗎？你怎么知道的？

　　男：咱們得讀書節開始了，下個星期的每天課外活動，每個班都會展示自己班級的特色。到時候你就可以大飽眼福了。

　　女：噢，真的很期待。看來，讀書已經成為了我們的生活方式”

　　男：是啊，讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。下面由五年級陳文豪同學宣讀《讀書活動倡議書》

　　女：讀書離不開自己，離不開學校，更離不開家庭。

　　男：是啊，家庭讀書也是很重要的，我們學校有的家長做的非常好。女：今天我們就很榮幸請到了各年級的家長代表，大家表示歡迎。

　　男：孩子的進步、成長與家長的教育是分不開的。下面我們有請六年級家長代表講話。

　　女：家長們為我們的“讀書活動”提供了許多珍貴的經驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。

　　男：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，讀書活動的開展離不開領導和老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。

　　女：下面，請我們的周校長為我們今天的“啟動儀式”作總結性講話。

　　男：校長講話，溫暖了我們的心；撥開了我們心頭的疑云；也為我們的“讀書活動”提供了有力保證！

　　女：親愛的同學們，您想讓自己的精神得到滋養嗎？——讀書吧！

　　男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎？——讀書吧！

　　女：您想讓自己得到很好的發展嗎？——讀書吧！

　　男：同學們，讓我們拿起自己手中的筆，簽名表達我們的信念，那就是：博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經典助我成長，讓生命閃爍亮色。（簽名開始）

　　女：在大家專注的姿態中，我看到了同學們的決心和愿望。

　　男：祝愿我們今后的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。

　　男：希望老師們、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

　　女：今天的讀書節活動啟動儀式到此結束。請各班簽完字后返回各班。

讀書活動主持詞集錦 篇29

　　老師們、同學們：

　　書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。

　　書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。

　　書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

　　書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。

　　今天我們師生歡聚一堂，舉行我校讀書匯報會展示活動。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的，因為閱讀給我們帶來了陽光，帶來了溫暖。

　　12月6——9日，為期一周的時間，我校舉行了以“浸潤書海，品味書香”為主題的讀書匯報會活動。匯報成果令人欣慰，下面就本次活動做以總結：

　　一、師生高度重視，提升整體質量。各班能精心設計匯報過程，注重情境創設。用音樂、圖片襯托或采取唱古詩、三句半、課本劇、講故事等豐富多彩形式呈現出了濃郁的詩情畫意以及生動活潑的匯報場景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等班級表現突出，讀書匯報會令人耳目一新；還有一些班級十分注重課內、外語段的歸類、升華，精心設計串聯詞、注重提升積累內容的深刻性、思想性。如6.3班課內語段的展示及4.3、3.1班《春雨潤綠》等課外內容匯報的設計，可以說把我們帶入了一個美輪美奐的文學境界，令人陶醉。總體上看，我校本次讀書匯報會整體質量有了較大進步和提高，表現形式日趨成熟。

　　二、提供展示平臺，提高語文能力。這也是令我們最欣喜的一點。很多班級從活動策劃、排練到匯報表演都是由學生合作完成的，如：5.1、6.1班。雖然學生的一些想法還顯得稚嫩，但從他們身上顯現出更多的是無盡的創造力和生命的活力。這也正體現了我們開展讀書活動的本真和宗旨——即促進學生的發展。另外，活動中學生的精神風貌也有了明顯變化，學生自信心增強，語言表現力、朗讀能力得到了不同程度的提高。3.4、6.6班的學生在自信心方面進步。1.2、1.6、3.5、4.6、5.4等等班級也都展現了良好的精神風貌。活動的目的是為了鍛煉和提高，我想這種鍛煉的意義已經超越了匯報活動本身，學生會終生難忘，終身受益。

讀書活動主持詞集錦 篇30

　　A:尊敬的各位領導、老師

　　B:親愛的同學們

　　合:大家上午好!

　　A：在這春夏交替的美好日子里，我校第六屆讀書節徐徐拉開了帷幕。在此，我向所有的老師、同學表示衷心的祝福：祝大家讀書節快樂!

　　B：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

　　A：書籍是人類進步的階梯，在書中，你可以和歷最偉大的人物交談，你可以和人類秀的思想對話。

　　B：走進書中，我們看到了盤古開天，愚公移山-----;走進書中，我們眼界開闊了，心胸博大了;走進書中，我們不再是井底之蛙，鼠目寸光，夜郎自大，而是天藍藍，地坦坦，清風拂面，一覽眾山小。

　　A：書籍，是人類寶貴的精神財富，

　　B：閱讀，與我們相伴同行。下面我宣布大磨小學“點燃讀書激情，共建書香校園”第六屆讀書節啟動儀式

　　合：現在開始!