誦讀主持詞（通用34篇）

誦讀主持詞 篇1

　　【開場白】

　　經典，一個令人驕傲的話題

　　文學，一個最有溫度的世界

　　唐詩宋詞，讓中國成為詩的國度

　　古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事

　　本周“校園之聲”鄭重推出

　　“誦讀經典·親近文學”專題廣播

　　讓我們誦讀經典，高邁自己的人格

　　讓我們親近文學，汲養美的心靈

　　與經典為友，與博覽同行

　　與母語親近，與文學同舟

　　【播出內容】

　　本次節目時間里

　　請大家收聽——著名朗誦藝術家們朗誦的文學經典

　　他們是——（要一一列舉將要播出的經典作品名稱及作者）

　　現在廣播開始，請注意收聽

　　【結束語】

　　與經典為友，與博覽同行

　　與母語親近，與文學同舟

　　與經典為友，與博覽同行

　　我們認識了李白，結識了杜甫

　　與母語親近，與文學同舟

　　我們聆聽朱自清的訴說，感悟林覺民的人生

　　“大堰河”里“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”

　　“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后 “陳情表”

　　經典，引我們前行

　　文學，把我們提升

　　本次播音，到此結束

　　下次播音6：20開始

　　請到時收聽

　　【開場白】

　　經典，一個令人驕傲的話題

　　文學，一個最有溫度的世界

　　唐詩宋詞，讓中國成為詩的國度

　　古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事

　　本周“校園之聲”鄭重推出

　　“誦讀經典·親近文學”專題廣播

　　讓我們誦讀經典，高邁自己的人格

　　讓我們親近文學，汲養美的心靈

　　與經典為友，與博覽同行

　　與母語親近，與文學同舟

　　【播出內容】

　　本次節目時間里

　　請大家收聽——著名朗誦藝術家們朗誦的文學經典

　　他們是——（要一一列舉將要播出的經典作品名稱及作者）

　　現在廣播開始，請注意收聽

　　【結束語】

　　與經典為友，與博覽同行

　　與母語親近，與文學同舟

　　與經典為友，與博覽同行

　　我們認識了李白，結識了杜甫

　　與母語親近，與文學同舟

　　我們聆聽朱自清的訴說，感悟林覺民的人生

　　“大堰河”里“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”

　　“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后 “陳情表”

　　經典，引我們前行

　　文學，把我們提升

　　本次播音，到此結束

　　下次播音6：20開始

　　請到時收聽

誦讀主持詞 篇2

　　甲：尊敬的各位領導

　　乙：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家下午好

　　甲；中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　乙；華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶甲；金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典

　　乙；金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典

　　甲；弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物

　　乙；弟子規匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統家訓，家規家教之大成甲；它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩

　　乙；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香

　　甲；弘揚中華優秀文化

　　乙；打造精彩人生底色

　　甲；今天我們將以背誦表演歌唱等形式演繹中華經典

　　乙；請欣賞我們小五年級全體同學的弟子規誦讀表演

　　（音樂起，唱）

　　甲；古人云；百善孝為先，一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心有了這份仁心就可以利益許多人

誦讀主持詞 篇3

　　男：尊敬的各位領導、老師

　　女：親愛的同學們合：大家好

　　男：上下五千年，中華文明源遠流長

　　女：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州

　　男：誦讀經典詩文，營造書香校園

　　女：弘揚民族文化，傳承華夏文明

　　合：xx小學，"雅言傳文明，經典潤人生"國學經典誦讀匯演，現在開始。

　　男：首先，請xx小學校長為本次經典誦讀匯演致辭

　　男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。

　　女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　男：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經典，記住古人的諄諄教誨。

　　女：請全體起立!"中華文化，源遠流長;國學經典，道德文章"，預備開始!

　　女：與經典同行，與圣人為伍。

　　男：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經典的博大精深，

　　女：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力

　　男：下面請欣賞344、345班精彩的國學經典朗誦。

　　男：他是一個農民的兒子，少年時代便有了："埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!"的宏偉大志。

　　女：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

　　男：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

　　女：讓我們共讀經典，在書海中徜徉。

　　男：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。

　　合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學》

　　男：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。

　　女：他以驚動千古的氣勢唱出了"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"的時代最強音。

　　男：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。

　　女：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》

　　女：萬山紅遍，一派壯麗秋景;

　　男：風華正茂，一段崢嶸歲月;

　　女：中流擊水，一腔拿云心事。

　　男：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。

　　男：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術精品。

　　女：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。

　　合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》

　　男：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;

　　女：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。

　　男：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。

　　女：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》

　　女：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。

　　男：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸;

　　女：340、341班為我們帶來了兩種不同風格的宋詞：

　　男：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。

　　男："滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄"，那是長江的悲歌。

　　女：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊。

　　男：接下來有請343班同學為我們帶來詩詞聯誦。《短歌行》、《望海潮》

　　女：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。

　　男：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節。

　　女：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。

　　女：少年智則國智，少年強則國強!男：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!

　　合：少年雄于地球，則國雄于地球!

　　男：請欣賞352、353班班同學的朗誦《少年中國說》。

　　男：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。

　　蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者

　　下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

　　男：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;

　　女：走進國學經典，那里澎湃著建功的壯志。

　　男：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發展它。

　　女：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯。

　　合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。

　　宣布比賽結果，請獲獎班級班長上臺領獎。請各位領導上臺頒獎

　　結束語：

　　合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。

　　女：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響

　　男：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

　　女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　女：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

　　男：愿中華五千年經典文化永久傳唱。

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

　　男：xx小學，"雅言傳文明，經典潤人生"，經典誦讀匯報演出到此結束。

　　女：謝謝同學們的精彩表演。

誦讀主持詞 篇4

　　各位老師，各位同學：

　　大家下午好!

　　甲：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。

　　乙：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文誦讀活動，今天，就讓我們來展示我們的學習成果，(合)清源二小“經典古詩文誦讀”展示會現在開始。

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年，童年時光我們親近、誦讀經典。

　　乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　丙：在中華五千年的浩瀚的歷史中

　　丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠

　　甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝

　　乙：又像是一股升騰了千年的香氣

　　丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞

　　丁：我們的古詩文，

　　(合)形式多樣、內容豐富

　　甲：請欣賞由二、2班同學朗誦的古詩聯串《望廬山瀑布》等。四、3班同學做好準備。

　　乙：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走近唐代「詩圣」杜甫。他憂國憂民，人格高尚，詩藝更是精湛令世人折服。

　　丙：他寫有《出塞》曲多首，先寫的九首稱《前出塞》，后寫的五首稱《后出塞》。請欣賞由四(3)同學誦讀的《前出塞》、辛棄疾的《西江月》。一、3班同學做好準備。

　　丁：“少壯不努力，老大徒傷悲。”請欣賞由一、3班同學朗誦的《長歌行》等。三、2班同學做好準備。

　　甲：“田園詩人”陶淵明的詩多取材田園風光、平常生活，語言樸素、情感真摯，讓我們一起走進詩人所營造的意境中去。請欣賞由三、2班同學朗誦的《歸田園居》。二、1班同學做好準備。

　　乙：請欣賞由二、1班同學朗誦的《無題》、《古朗月行》，五、4班同學做好準備

　　丙：古詩《游子吟》是千年傳唱、膾炙人口、家喻戶曉的佳作，作者孟郊以短短的30個字，把慈母與游子之間的真情表達得如此生動，還表達了孝順的游子對慈母報恩的情志。一起欣賞由五、4班同學帶給大家的《游子吟》、《清平樂、村居》，二、3班同學做好準備。

　　丁：被白居易稱為“詩豪”的唐代詩人劉禹錫的詩作,傳誦極多，請欣賞由二、3班同學朗誦的《陋室銘》等。四、2班同學做好準備。

　　甲、被人們稱為“詩仙”的唐代詩人李白給我們留下了許多詩篇，“舉杯邀明月，對影成三人。”讓我們一起感受李白的《月下獨酌》等，由四、2班同學朗誦。五、2班同學做好準備。

　　乙：南宋是愛國名將輩出的朝代，南宋是愛國詩人會聚的時期，文天祥、岳飛是大家耳熟能詳的兩位愛國將領、詩人。請欣賞由五、2班同學給大家帶來的文天祥和岳飛的名篇佳句。四、1班同學做好準備

　　丙：-“明月幾時有?把酒問青天。”蘇軾把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。請欣賞四、1班同學朗誦的《水調歌頭》一、1班同學做好準備

　　丁：請欣賞由一、1班同學帶給大家的《長歌行》、《春曉》一、2班同學做好準備

　　甲：那家鄉的父老兄弟、親朋好友，那家鄉的一山一水、一草一木，那逝去的年華與往事……無不在思念之中。請欣賞由一、2班同學帶給大家的《靜夜思》、《長歌行》。五、3班同學做好準備

　　乙：請欣賞由五、3班同學誦讀、表演的《水調歌頭》、《回鄉偶書》等。三、3班同學做好準備

　　丙：宋詞、元曲是中國古代文學皇冠上光輝奪目的兩顆巨鉆，與唐詩爭奇。請欣賞由三、3班同學誦讀的《破陣子》、《山羊坡、潼關懷古》等。五、1班同學做好準備

　　丁：作為一代才子的王維少年得志，但一生多遇坎坷，極不順利，有時竟險遭殺頭之禍。作為一個詩人，王維以自己的優秀詩篇，為盛唐詩壇大增光輝，是唐代乃至中國古代的重要詩人。他在十七歲時寫下了《九月九日憶山東兄弟》，由五、1班同學誦讀。四、4班同學做好準備

　　甲：最后讓我們再次感受蘇軾的詞由四、4班同學誦讀。

　　甲：感謝大家精彩的表演。在大家激情滿懷的朗誦中我們看到作為一位中華少年，是多么自豪。

　　乙：讓我們每個人都走進古詩文的樂園，

　　丙：讓東方之美滋養著龍的傳人，

　　丁：讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

　　甲：讓我們的校園充滿朝氣--

　　乙：讓我們的心靈沐浴書香--

　　丙：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華古詩文發揚光大。

　　(合)謝謝大家

誦讀主持詞 篇5

　　開場舞：《美在大家》

　　男：尊敬的各位領導，各位老師：

　　女1：親愛的同學們：

　　合：大家上午好!

　　男：今天，我們在這里隆重舉行龍泉街道石門小學“端午誦·中國夢”端午節誦讀系列主題活動 。

　　女1：首先，請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領導，他們是„„

　　女2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

　　男：當我們置身中華民族這方廣闊的土地，站在這歷史的舞臺環顧四周，會使我們由衷地對我們的祖先肅然起敬。

　　女2：這份敬意，不僅來自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化，還來自我們祖先的大智大慧和辛勤創造。

　　男：今天，我們在這里舉行端午節誦讀活動，喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響! 女1：下面請欣賞由劉欣悅、賈依塔等人帶來的端午誦讀《話端午》。 男：“人自清高水自渾，讒謗無力回乾坤。縱身汨羅應有恨，何須舟楫撈詩魂?”愛國詩人屈原的精神已經化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。下面請欣賞由林凡婷、黃昌盛等人帶來的歷史短劇《屈原投江》。

　　女1：下面請欣賞由黃艷同學帶來的女聲獨唱《the show》。

　　女2：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。

　　女2：請欣賞由孫英瑞、門紫雯等同學帶來的歌舞頌《處處端陽》。表演者：孫英瑞、門紫雯等。

　　男：有這樣一群可愛的孩子，他們用自己喜愛的方式表達對端午節深深的感情，讓我們一起走進她們，一起感受他們給我們帶來的快樂，下面請欣賞小品《快樂端午》表演者：鄒維棟等。

　　女1：千載悠悠，成習俗，天中端午。逢佳節，粼粼波上，百舟爭渡。請欣賞端午誦讀《龍舟迎來幸福日》。表演者：梁軍、鄒璐等。 女2：下面請欣賞課本劇《猴子學樣》，表演者黃艷等。

　　男：時逢端陽，炎黃后輩思屈原。屈原和端午構成了中華民族一個特殊的文化符號，他是傳承民俗的節日，也是唯一一個紀念文人的節日。下面請欣賞配樂朗誦《屈原九歌》(節選)。表演者：黃俊康等。 女2：我們學習鍛煉 ,明天肩負起祖國建設重擔 !我們時刻準備，.去把未來親手創建!!請欣賞合唱《少年少年祖國的春天》 表演者：徐巧巧等。

　　男：古往今來，端午節紀念屈原，弘揚民族精神，抒發愛國情懷，已經成為中華兒女的共識。

　　女1：借此佳節，我們用詩歌演繹著青春、生命、和愛。

　　女2：盼望我們的生活越來越好。盼望我們偉大的祖國越來越昌盛，越來越富強。

　　合：龍泉街道石門小學端午誦讀現場會到此結束。祝大家端午節快樂。

誦讀主持詞 篇6

　　開場白：

　　男：尊敬的各位

　　女：敬愛的各位老師

　　男：親愛的同學們

　　女：大家好!

　　男: 滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;

　　女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

　　男：又是一年秋風送爽時;

　　女：又是一輪花好月圓日。

　　男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋;

　　女：投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。

　　男：中華文化源遠流長，經典與我們同行，經典讓我們每天誦讀。

　　女：《弟子規》伴我們同行，讓傳統文化的種子播撒在我們的心里，生長在我們的家園。

　　男：今天，我們歡聚在這里，誦讀圣賢經典。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽先賢教誨。

　　合：xx中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀比賽現在開始!男：下面向大家介紹擔任本次誦讀比賽的評委老師，她們是：x

　　女：x

　　男：x

　　女：x

　　男：x

　　女：x

　　男：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎評委老師的到來。

　　女：為了公平起見，我們的評分將在第三個節目表演結束后開始

　　男：第1個節目接下來有請欣賞______班吟誦《弟子規》章，請______班做好準備。

　　第2個節目：

　　女：恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。是《弟子規》讓我們知道感恩，學會做人。下面請欣賞______班吟誦《弟子規》章。請______班做好準備。 第3個節目：

　　男：《弟子規》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。

　　女：請欣賞______班同學誦讀的《弟子規》章：______請______班做好準備。

　　第4節目:

　　男：下面我們公布______班的最后得分，______分，請______班最好準備。 第5——11節目:與第4節目臺詞相同。

　　第11個節目：

　　女：感謝每位同學精彩的表演，現在統分員正在進行最后的統分，請各班同學在原地休息等候結果，待會我們將進行頒獎儀式。

　　頒獎儀式：

　　女：敬愛的老師親愛的同學們，激動人心的時刻到了，經過統分員的最后統分，我們的比賽結果出來了，首先由我來公布獲得三等獎的班級，他們是：_____班、_____班、_____班、_____班、_____班、_____班，讓我們以熱烈的掌聲表示對他們的祝賀。

　　男：下面由我來公布獲得二等獎的班級，他們是：_____班、_____班、_____班。讓我們以熱烈的掌聲感謝這些班級帶給我們的精彩表演。

　　女：最后公布在這次比賽中榮獲一等獎的班級，他們是_____班、_____班，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。

　　男：請各班派一名同學代表上臺領獎，有請學校為他們頒獎。

　　女：(頒獎結束下臺時)讓我們再次以熱烈的掌聲表示祝賀。

　　結束語 ：

　　女：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族在我們血脈中流淌。

　　男：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　女：今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風采。從中可以看出同學們對《弟子規》的虔誠與熱愛。

　　男：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的學習時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

　　合：合山市實驗初級中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀展示比賽到此結束，朋友們，再見!

誦讀主持詞 篇7

　　男：尊敬的各位領導，

　　女1：尊敬的各位老師，

　　女2：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。

　　女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。

　　女2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。

　　男：我是主持人

　　女1：我是主持人

　　女2：我是主持人

　　男：今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領導。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。

　　女2：現在有請我們敬愛的柯校長為匯報演出--致詞：

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　女2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩

　　男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　女1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

　　女2：對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。

　　男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：遂平一中，“誦中華經典，做博學少年”經典詩文誦讀匯報演出，現在開始。

　　男：與經典同行，與圣人為伍。

　　1：今天讓我們重讀《論語》，一起感受這國學經典的博大精深的內涵吧!

　　2：首先，請八年級十一班為我們朗誦《論語》。

　　男：在我國浩如煙海的古詩詞中，描寫親情友情的經典之作，猶如星漢之燦爛。

　　1:我們用摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。

　　2：讓我們共同吟誦感人至深的詩篇，回味真情暖透的校園。下面就請七年級一班為我們朗誦唐代孟郊的《游子吟》。

　　男：如果人生是一場旅行，那么親情就是旅途中明媚的陽光。

　　1：為了遠方美麗的風景，和親人一路前行。

　　2：請聽七年級二班為我們朗誦的《游子吟》。

　　男：一首母愛的贊歌，喚醒了天下兒女對母親的深切思念。

　　1：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。

　　2、請聽七年級四班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。

　　男：無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。

　　1:都在讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事。

　　2:去尋覓同一輪明月下美麗的傳說。請大家欣賞八年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。

　　男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　1：千古名句，中外傳唱。展現了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝愿。

　　2：請聽八年級三班朗誦的《水調歌頭·明月幾時有》。

　　男：“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

　　1：仰望一輪明月，多少思念與牽掛又縈回在心間。

　　2：下面請聽八年級六班為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭。明月幾時有》

　　男：古詩人的情感，似血濃于水，或纏綿、或豁達;

　　1：：我們的真誠，則情重如山，或深似海，或美如花。

　　2：請欣賞八年級五班為我們朗誦唐代李商隱的詩《無題》。

　　男：在花前月下與親朋相聚;

　　1：在異地它鄉思念故鄉親人。

　　2：請欣賞七年級十一班為我們朗誦《木蘭詩》。

　　男：滿天云霞編織陽光的燦爛，馨香花朵綻開迷人的笑靨，

　　1：颯爽英姿，巾幗不讓須眉，

　　2：下面請欣賞七年級六班為我們朗誦《木蘭詩》。

　　男：中華五千年歷史，造就了多少憂國憂民的仁人志士。

　　1：如杜甫說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;

　　2：下面請欣賞八年級二班朗誦杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。

　　男：中華五千年歷史，涌出了多少報國情懷的英雄豪杰

　　1、如：范仲淹說“人不寐，將軍白發征夫淚”。

　　2、請欣賞八年級十班為我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。

　　男：慢慢走著，這就是一種表達，一種傾訴。

　　1：讓我揮一揮手，不帶走一片云彩，

　　2：下面請欣賞八年級十二班給我們帶來的徐志摩的《再別康橋》。

　　男：我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛。

　　1：今天的我們身系民族的希望，

　　2：江山代有才人出，一代更比一代強。請欣賞七年級十二班的朗誦《我為少男少女們歌唱》。

　　男：堅毅的靈魂，激揚的青春，

　　1：中華少年，用熾情與信念鑄就不朽的長城，

　　2：下面請欣賞《中華少年》，朗誦者：七年級十班。

　　男：我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛，

　　1：我們年輕的心向著太陽把希望暢想，

　　2：青春少年把夢想與祖國緊緊相聯，請欣賞七年級九班朗誦的《少年中國說》。

　　男：祖國——我們與您同心，我們擁您前進，

　　1：您的兒女們堅信，祖國的明天更美好!

　　2：我驕傲，我是中國人!請聽七年級五班朗誦《我驕傲，我是中國人》。

　　男：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，

　　1：同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。

　　2：讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞七年級三班為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。

　　男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

　　1：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

　　2：一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

　　男：從您的詩句中，我們領略您博大的胸襟，偉人的情懷。

　　1：下面，我們請欣賞八年級七班朗誦的《沁園春·雪》。

　　2：下面請同學們欣賞舞蹈《清風荷影》。

　　男：現在開始頒獎。

　　1：首先請獲得三等獎的班級上臺領獎。

　　請遂平一中黨支部書記、校長柯校長為三等獎的獲得者頒獎

　　2：請獲得二等獎的班級上臺領獎。

　　請頒獎

　　男：請獲得一等獎的班級七年級11班上臺領獎。

　　請教體局副局長王隨柱局長為一等獎的獲得者頒獎

　　結束語：

　　合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!

　　男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響

　　1：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

　　2：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　1：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。

　　2：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

　　1：愿中華五千年經典文化永久傳唱。

　　2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

　　合：遂平一中“誦中華經典，做博學少年”，經典詩文誦讀匯報演出到此結束。

　　男：謝謝同學們的精彩表演。

　　1：謝謝各位領導的光臨。

　　2：謝謝同學們的積極參與

誦讀主持詞 篇8

　　一、開場白

　　(男)敬愛的老師們，

　　(女)親愛的同學們，

　　(合)大家下午好!

　　(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　(合)龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。

　　二、張校長致開幕詞

　　女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

　　三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕

　　男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

　　四、教師朗誦比賽

　　女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢?

　　1、 黃 英 《我是一個任性的孩子》

　　我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。

　　2、汪紅育 余春英 《我愿是一條激流》

　　黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌!

　　我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風雨作戰;我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎!

　　3、 鄭愛軍《將進酒》

　　汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧!

　　君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請!

　　4、 胡建良：《卜算子·詠梅》

　　“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。

　　梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風范，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎!

　　5、 余小美：《祖國頌》

　　好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現代一個“毛主席”啊!來，掌聲再一次送給胡老師!

　　在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣， ;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強; 奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 這就是我們的祖國——中國!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。

　　6、 蔡益峰：《滿江紅》

　　余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!

　　半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請!

　　7、 毛瑜挺《臨江仙》

　　讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀!

　　滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧!

　　8、 張東華《匆匆》

　　毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧?!

　　燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢?對，就請我們學校的“大牌”——張校長上場吧，掌聲響起來!

　　9、 余紅飛《春天的太陽》

　　張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧!

　　春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎!

　　10.柯海雁：《別離情》

　　在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……

　　媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……

　　兒行千里母擔憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情! 就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請!

　　11、章小妹：《清明雨上》

　　柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧!

　　小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

　　12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》

　　“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀!

　　汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走!請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎!

　　13、余書兵：《陋室銘》

　　鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語 ，就讓我們用掌聲來傳達吧!

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!

　　(男)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。

　　(女)有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。

　　(合)讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

　　五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束

　　(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(女) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男) 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(合)讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。

　　(男)謝謝同學們的精彩表演。

　　(女)謝謝各位領導、老師的積極參與。

誦讀主持詞 篇9

　　甲：敬愛的各位老師

　　乙：親愛的同學們

　　甲：大家好!

　　乙：我們四年級在老師的精心指導下，開展了經典古詩文誦讀活動。

　　甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經典，展示同學們激情澎湃的風采。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：誦讀經典我們尋找萬里河山的廣闊

　　乙：對話圣賢我們感受千年文字的力量

　　甲：勝利十七中小學部經典古詩文誦讀比賽活動現- 在 -開 -始。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　甲：下面宣布背誦要求：

　　(1)正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。

　　(2)流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重復。

　　(3)語氣：掌握好誦讀的節奏和感情基調。

　　乙：首先有請42班，他們背誦的是《學而》，請班44作準備。

　　下面出場的是44班，他們背誦的是《雍也，請43班作準備。

　　第三個出場的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請45班作準備。

　　甲：接下來有請45班，他們背誦的是《里仁》，請46班作準備。

　　接下來有請46班，他們背誦的是《述而》，請41班作準備。

　　最后有請41班，他們背誦的是《為政》。

　　宣布獲獎環節

　　甲：下面宣布獲獎名次 ，勝利十七中小學部經典古詩文誦讀比賽：

　　獲的三等獎的班級是( )和( )班，有請獲獎班上臺領獎。

　　乙：獲的二等獎的班級是( )和( )班，有請獲獎班上臺領獎。

　　甲：獲的一等獎的班級是( )和( )班，有請獲獎班上臺領獎。

　　結束語

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典

　　乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典

　　甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

　　乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

　　甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　乙： 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　甲：愿中華經典詩文藝術之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　甲：書，是人類進步的階梯

　　乙：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　甲：勝利十七中學小學部經典古詩文誦讀比賽到此結束。

誦讀主持詞 篇10

　　甲：尊敬的各位領導、

　　乙：各位來賓

　　丙：親愛的老師們

　　丁：同學們合：大家好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　丁：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

　　乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；

　　丙：古有“多難以固其國”的至理名言，

　　丁：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

　　甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

　　乙：國學經典可以點燃我們的智慧。

　　丙：國學經典可以提高我們的素養。

　　丁：國學經典可以啟迪我們的人生。

　　甲、乙合：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　丙、丁合：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：香花鎮中心小學國學經典誦讀展演活動現在開始！

　　甲：弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物

　　乙：弟子規匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統家訓，家規家教之大成。

　　丙：太極拳是我國優秀的傳統體育項目，凝聚了我國傳統文化的精髓

　　丁：太極拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎甲：請欣賞：《弟子規韻律操》和《太極拳》展演，指導老師：吳春霞、趙海洋。

　　甲：《千字文》是古代兒童識字學習的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了

　　乙：千字文全書雖只用了一千個不重復的字，但卻有相當的知識內涵和藝術價值。

　　甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人

　　乙：“交友投分，切磨箴規”，讓我們懂得了如何交友。

　　甲：下面請欣賞《千字文》武術健身操展演：鎮小一（1）班、一（2）班，指導老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。

　　《千字文》手勢操展演，鎮小一（2）班指導老師：吳春霞。

　　甲：“百善孝為先”，“孝”是中國文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠的傳統倫理觀念，

　　乙：《孝經》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內核”。

　　丙：孝是稍縱即逝的眷戀

　　丁：孝是中華民族的傳統美德

　　甲：請欣賞《孝經》誦讀展演：二（1）班，指導老師：劉芬

　　《孝經》誦讀操展演：鎮小二（2）班，指導老師：董玉芬、王麗

　　《孝經》誦讀展演：鎮小二（3）班，指導老師：王靜、張靜

　　甲：誦經典，學做人，孩子們，在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞三年級同學帶來的《大學》誦讀展演，指導老師：柯珂、郭曉陽、楊明瑜。

　　乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。《中庸》是一篇論述儒家人性修養的散文，對中國古代教育產生了極大的影響，接下來有請四年級同學為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。

　　丙：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經典中的經典，接下來就讓我們跟著五年級同學的腳步回味一下《論語》吧！

　　甲：《論語》誦讀展演：五年級同學，指導老師：杜曉慶、曹麗、張晨。 《論語》吟誦展演：鎮小五（2）班，指導老師：曹麗。

　　乙：老子是中國哲學的鼻祖，是中國哲學史上第一位真正的哲學家，而他的著作《道德經》更像一個永不枯竭的井泉，深深的滋養著我們每一個人！下面請欣賞四年級同學為大家帶來的《道德三百問》指導老師：鄒紅梅。

　　甲：留守兒童，一個酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮小一（1）班，指導老師：吳丹、周謙。

　　甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

　　乙：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。

　　丁：誦讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。

　　甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　丙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　丁：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　甲：今天我們的國學誦讀展演就要落下帷幕了，但是我們誦讀經典的腳步不會停止！最后歡迎六一班的同學為大家帶來的合唱《香花鎮小之歌》和《堂堂正正一輩子》，指導老師：張妮、盧小變

　　甲乙：我們相信，一代代香花鎮小少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！丙丁：我們相信，一代代香花鎮小少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。

　　合：香花鎮中心小學國學經典誦讀展演活動到此結束！謝謝大家，再見！

誦讀主持詞 篇11

　　一、開場白

　　（男）敬愛的老師們，

　　（女）親愛的同學們，

　　（合）大家下午好！

　　（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　（合）龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。

　　二、張校長致開幕詞

　　女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

　　三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕

　　男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

誦讀主持詞 篇12

　　源遠流長的紅色經典文化，是歷史長河中永久的瑰寶，激勵著一代又一代中華兒女的豪情和斗志。

　　今天，在這春暖花開、生機盎然的時節，我們來到紀念園 ，與紅色經典親近，重溫革命精神。讓我們用最優美的詩篇盡情展現我們的愛國熱情，向偉大的祖國、偉大的黨獻上我們最誠摯的祝福!

　　“誦讀經典、傳承文明”活動現在開始!

　　1、為了建設新中國，為了我們今天的幸福生活，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，真可謂“斷頭今日意如何?創業艱難百戰多。”請欣賞五年

　　(4)班同學帶來的詩朗誦《梅嶺三章》。

　　2、有一首詩詞，每次讀來都不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、廣闊的胸懷。下面請欣賞五年(1)班同學帶來的詩詞朗誦《沁園春 雪》

　　3、井岡山，這塊紅色的土地，是毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家創建的第一個農村革命根據地，在中國革命史上留下了光輝的一頁。下面請欣賞五年(2)同學朗誦的詩詞《念奴嬌 井岡山》。

　　4、祖國啊，這是一個多么動人的字眼，想起你，我的心弦就忍不住顫動!請欣賞五年(3)班同學表演的詩朗誦《祖國啊，我們愛您》

　　5、仰望鐮刀和錘子，努力去感受，硝煙和隆隆的炮火，洗禮出了一個嶄新的社會。在即將迎來建黨九十周年之際，讓我們深情地仰望黨旗，緬懷革命前輩。請欣賞四年(1)班同學帶來的詩朗誦《仰望黨旗》。

　　6、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。那震驚世界的二萬五千里長征路, 煉就了紅軍堅如鋼鐵的革命斗志，下面請欣賞四年(2)班同學帶來的詩朗誦《長征》

　　7、憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學少年，風華正茂，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。下面請欣賞四年(3)班同學的詩詞朗誦《沁園春 長沙》。

　　8、才飲長沙水，雙食武昌魚，萬里長江橫渡，極目楚天舒。現在請欣賞四年(4)班帶來的詩詞朗誦《水調歌頭 游泳》。

　　千言萬語怎能道盡我們對偉人的敬仰，對革命前輩的懷念。讓我們珍惜這幸福時光，努力學習，用滿腔的激情和熱血去創造祖國美好的未來期!

　　“誦讀經典、傳承文明”活動到此結束!

誦讀主持詞 篇13

　　開幕詞

　　女：尊敬的各位領導、老師，

　　男：親愛的同學們

　　合：大家好!

　　男：棕溪中心學校20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

　　男：棕溪中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。

　　女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華曉濤老師

　　男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。

　　有請評委入座。

　　女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

　　男：現在比賽正式開始，有請————

　　一年級：人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學耳熟能詳的三字經，可謂是我們偉大祖國的經典作品，每位中國人都能背出一段，現在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經》

　　二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節日》。請欣賞。

　　三年級一班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一位老師。教我們呀呀學語，教我們學走路，為了我們青絲換白發。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人。現在有請三年級一班同學們帶來的《獻給爸爸媽媽的歌》

　　三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現在有請三年級二班的同學們給大家帶來的詩歌朗誦《常懷感恩之心》。

　　四年級一班：赤壁之戰成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。

　　四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們為大家朗誦紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。

　　五年級一班：在我們偉大祖國的文學，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家帶來了偉大領袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。

　　五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

　　六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來《水調歌頭·明月幾時有》。

　　六年級二班：我是中華少年!這是我們驕傲的名稱!時代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!這是中華少年莊嚴地誓言!下面有請六二班同學給大家帶來的詩歌朗誦《中華少年》

　　閉幕詞

　　女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

　　女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。

　　謝謝大家!

誦讀主持詞 篇14

　　鑫： 敬愛的各位老師，

　　洋： 親愛的同學們，

　　合: 大家下午好!

　　鑫: 今天我們學校師生歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　洋: 今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　鑫: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　洋: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　鑫：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”

　　洋：這是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語。

　　鑫：“弟子規，圣人訓;首孝弟，次謹信。” 洋：這是回蕩在中華大地上空誦讀經典的童音。

　　鑫：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

　　洋：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。

　　鑫: 今天，我們在老師的精心指導下，開展《弟子規》誦讀活動。

　　洋: 今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。

　　合：半堤鎮中學學三省、踐行動《弟子規》朗誦比賽伴現在開始!

　　鑫： 首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

　　洋: 讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。 鑫:下面有請學校團委書記董老師為本次朗誦比賽致辭。

　　洋：謝謝董老師的致辭。下面宣布比賽評分標準：

　　1、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(2分)

　　2、誦讀形式豐富，具有藝術性，感情處理得當，富有表現力、感染力(3分)

　　3、精神飽滿，聲音洪量,臺風端正，表演落落大方，無小動作(2分)

　　4、上下場組織安靜、有序。(1分

　　5、服裝統一(1分)

　　6、班級會場紀律(1分)

　　鑫:下面宣布獎項設置：

　　去掉一個最高分，去掉一個最低分，按平均分由高到低依次排名，此項比賽設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，鼓勵獎4名。

　　一等獎+5分 二等獎+3分 三等獎+2分 鼓勵獎+1分

　　洋：我們感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼，大家歡迎!1號班級上場，2號班級做準備

　　鑫：恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。是《弟子規》讓我們知道感恩，學會做人。大家歡迎!2號班級上場，請3號班級做準備。 洋：《弟子規》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。大家歡迎3號班級上場，4號班級做準備

　　鑫：看到別人品質善良，我們就要像這樣的人看齊。看到給人品質惡劣，自己也要內心反省。大家歡迎!4號班級上場，5號班級做準備

　　洋: 草木為了感激春的到來而吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放。大家歡迎5號班級上場，6號班級做準備。

　　鑫：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。大家歡迎6號班級上場，7號班級做準備。

　　洋：《弟子規》讓我們心中懷有“善”念。我們踐行“每日一誦，日行一善”。大家歡迎7號班級上場，8號班級做準備。

　　鑫:《弟子規》，教我們如何做人，大家歡迎8號班級上場，9號班級做準備。

　　洋:《弟子規》，教我們如何面對困難。歡迎9號班級上場，10號班級做準備。 鑫：曾幾何時，多少炎黃子孫為了中華民族的崛起而發奮讀書。大家歡迎10號班級上場，11號班級做準備。

　　洋：滄海桑田，如今，中華民族挺起了胸膛，我們更要學習先賢們的優秀品德。大家歡迎11號班級上場，12號班級做準備。

　　鑫:親愛的同學們，讓我們攜起手來，發揚先賢美德，光大民族精髓、勤奮學習，到明天共同建設我們美麗的家園。 大家歡迎12號班級上場，13號班級做準備。 洋：親愛的同學們，讓我們行動起來，傳承美德，弘揚孝道，提升自我修養，將來成為家庭和祖國的脊梁。大家歡迎13號班級上場，14號班級做準備。

　　鑫:學習《弟子規》，應該是一次道德的長跑，他不是趕時尚，不是做花樣。他應該伴隨著我們的行為，應該貫穿在我們的終生。大家歡迎14號班級上場，15號班級做準備。

　　洋:熟背《弟子規》，經書不厭百回讀，熟讀精思子自知，經讀百遍其義自現;大家歡迎15號班級上場，16號班級做準備。

　　鑫:對照反思，檢省以往的行為，找出自己行為的差距;第三步，踐行《弟子規》，從身邊的小事做起，從周圍的每一個細節做起。大家歡迎16號班級上場。 洋：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　鑫：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。

　　洋：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　鑫：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　洋：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　鑫：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　洋：今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風采。從中可以看出同學們對《弟子規》的虔誠與熱愛。

　　鑫：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的小學時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

　　合：半堤鎮中學《弟子規》朗誦比賽活動到此結束，同學們，再見!

誦讀主持詞 篇15

　　同志們：

　　為了大力加強社會主義核心價值體系教育，扎實推進學習型黨組織建設，今天，我們與福建省閱讀學會在這里聯合舉辦世界讀書日活動。參加今天活動的有縣委學習中心組成員、縣直機關部分黨員干部、部分城區團員青年，以及縣朱子文化研究會全體成員，共280多人。共青團福建省委農村工作部胡葆華部長、福建師大朱xx教授、省閱讀學會黃天軾秘書長等領導和專家親自光臨指導。讓我們以熱烈的掌聲向他們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　今天的活動有兩項議程，一是舉行“中華優秀傳統文化推廣基地”授牌儀式；二是請朱xx教授為我們舉辦《朱子書院教化與當代社會》專題講座。

　　下面進行第一項議程，請團省委農工部胡葆華部長代表省閱讀學會、省新農村文化促進會向縣青少年宮授“中華優秀傳統文化推廣基地”銅牌。

　　……

　　同志們，團省委農工部胡部長代表省閱讀學會、省新農村文化促進會授予我縣青少年宮“中華優秀傳統文化推廣基地”銅牌，這是團省委、省閱讀學會和省農村文化促進會對我縣的關心、信任和支持，我們對此深表感謝。我們要以此為契機，深刻認識博大精深的傳統文化對人類進步和發展的重大作用，大力弘揚優秀傳統文化，推進青少年的思想道德建設走上新的臺階。

　　下面進行第二項議程，舉辦專題講座。請主講人朱xx教授臺上就座。

　　……

　　朱xx教授是安徽宿松人，哲學博士，福建師范大學公共管理學院教授、院長助理、碩士生導師，《中國哲學年鑒》特約編輯、《朱子文化》編委，中山大學、南昌大學兼職教授。朱教授主要從事中國儒學和文化哲學研究，對朱子文化的研究具有很深的造詣。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎朱教授作報告。

　　……

　　剛才，朱xx教授闡述了書院教化的獨特性以及書院教化與道學社會化適應問題，并從身心的修煉、自由的精神、學院的承傳等方面對書院教化與當代社會問題進行分析探討。他的講座觀點鮮明、哲理深厚，深入淺出、形象生動，對我們進一步學習和弘揚朱子文化，大力推進朱子文化城建設具有重要的啟發。我提議再次以熱烈的掌聲對朱教授的講座表示感謝。

　　同志們，學習和弘揚優秀傳統文化是構建社會主義核心價值體系的重要內容，也是建設學習型黨組織的要求。作為朱熹的誕生地，我們不僅有必要而且有責任做好朱子文化的學習研究傳承和開發工作。因此要求各部門各單位抓住機遇有所作為。一要根據學習型黨組織建設的要求，把朱子文化等傳統文化作為黨組織學習的重要內容，搞講座、談體會，交流思想、共同提高；二要認真組織“大縣做成強縣、優勢轉為實力”大討論活動，將學習與工作緊密結合起來，通過學習尋求理論支持，通過研討解決現實問題，想方設法推進經濟社會又好又快發展；。

　　今天活動到此結束，散會

誦讀主持詞 篇16

　　詩的言語，典藏著華夏五千年的悠悠歷史

　　詞的聲音，演繹著貫穿古今的不朽傳說

　　經典詩詞，吟詠著底蘊深厚的民族文化

　　詩詞經典，見證著炎黃子孫的風骨鏗鏘

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家下午好!這里是首屆中華古典詩詞背誦比賽決賽現場，歡迎您的到來!一把黃土塑造了千萬個你我，五千年文化是我們生生不息的脈搏一灣江水養育了無數神舟兒女，五千年歷史是我們堅定不移的步履中華優秀傳統文化，凝聚著古圣睿智的目光

　　中華優秀傳統文化，蘊藉著先賢越人的思想

　　詩詞歌賦，便是這文化星海中最耀眼的一顆，摘一個，可將銀河點亮

　　它更是文化百花園中最嬌艷的一朵，采一只，便會滿手都馥郁著芬芳

　　文人們燃情而詩，留下許多千古絕唱

　　后人們盛世而歌，吟詠書情亙古綿長

　　為豐富校園文化生活，增強校園文化氛圍，弘揚中華優秀傳統文化，

　　增進師生愛國主義情懷，我校長期以來都致力于弘揚中華優秀傳統文化，將文明根植于菁菁校園，將經典播向求知若渴的心田，讓學生能夠在古韻芳華中傳承文明、提高修養，收獲快樂、感悟成長。

　　所以，今天我們齊聚于此，誦讀經典，去找尋萬里河山的廣闊，對話圣賢，來感受文字千年的力量，共享這場文化與文明的饕餮盛宴。好，我們閑話少敘，我宣布，笑嘻嘻小中華古典詩詞背誦比賽決賽正式開始!

　　首先，請允許我為大家介紹今天的評委老師，他們是……

　　下面由我來宣讀一下今天總決賽的比賽規則……

　　今天參加總決賽的18只代表隊是由初賽選出的各年級的優勝隊伍，他們分別是……本次比賽將評出一等獎一名，二等獎……看我們的選手已經整裝待發，個個是斗志昂揚，讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中能夠取得優異的成績!

　　我們現在開始總決賽的第一個環節——必答題，請一號臺一號選手聽題……

　　第一輪比賽結束，讓我們看看各代表隊的得分情況……

　　下面我們開始緊張刺激、扣人心弦的搶答題部分……

　　經過工作人員的現場統計，比賽結果已經揭曉，獲得笑嘻嘻首屆中華古典詩詞背誦比賽決賽三等獎……

　　結束語：

　　比賽時間轉瞬即逝，中華經典的千年音韻還在耳邊回響，中華經典的萬種情懷還在心頭蕩漾

　　誦讀經典詩文，營造書香校園，讓優秀的民族文化在我們血脈中流淌，弘揚傳統文化，傳承華夏文明，讓堅毅的民族精神指引我們成長親愛的同學們，今日的相約，我們感受到了中華傳統文化的博大精深，比賽雖然落下帷幕，但中華經典必須在我們手中薪火相傳

　　讓我們將參加比賽的熱情轉化為源源不竭的動力，用知識開啟夢想的大門，夢起學習，夢圓中國，激揚文字旋日月，大展宏圖轉乾坤!

誦讀主持詞 篇17

　　開始語：

　　（女）敬愛的各位老師，

　　（男）親愛的同學們，。

　　（合）大家下午好！

　　（男）中華古詩詞是歷史長河中一顆璀璨的明珠

　　（女）詩風詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女

　　（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。你聽，同學們的聲音多么嘹亮。

　　（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）今天，我們再次品味古詩詞的華美和高亢，重溫詩人的豪言壯語，彰顯我們青春的光華，展示中華詩韻的風采。

　　（女）今天的誦讀活動， 就是展示同學們激情澎湃的風采。

　　（男）讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

　　（女）下面我宣布：東城上莊小學 “經典古詩文誦讀比賽”現在開始。首先上場

　　的是五年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　　（男）下面將要上場的是五年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　　（女）下面將要上場的是二年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　　（男）下面將要上場的是二年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　　（女）下面將要上場的是一年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　　（男）下面將要上場的是一年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　　（女）下面將要上場的是一年級三班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　　（男）：下面將要上場的是四年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集

　　體展示的是 掌聲歡迎。

　　（女）：下面將要上場的是三年級的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展

　　示的是 掌聲歡迎。

　　（男）下面將要上場的是四年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　　（女）：下面將要上場的是六年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　　（男）下面將要上場的是六年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　　（女）請同學們稍事休息，評委正在緊張計分。

　　（男）下面請呂校長宣讀比賽成績，請獲獎班級上臺領獎。

　　（女）下面掌聲有請徐校長講話。

　　結束語：

　　（男）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　（女）中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　（男）誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　（男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　（男女合）臨朐縣東城街道上莊小學“經典古詩文誦讀比賽”到此結束。謝謝同學們的精彩表演。

誦讀主持詞 篇18

　　甲：親愛的同學們!

　　乙：敬愛的老師們!

　　合：大家，下午好!(主持人深鞠躬)

　　甲：中華文化，源遠流長，

　　乙：國學經典，誦讀不衰。

　　甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

　　乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　甲：今天，我們相聚在這里，

　　乙：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　甲：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

　　甲：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。

　　乙：感悟經典，讓傳統文化的種子播撒在每個人的心里，生長在我們的精神家園。

　　合：下面有請范校長宣布比賽開幕詞!

　　甲：首先進行低年級組誦讀比賽。《弟子規》安身立命之根本，家庭，社會安定之根本，良好校風形成之根本，校風轉變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。下面有請年級班進行誦讀。

　　乙：中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……。這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理大道當中。下面有請年級班進行誦讀。

　　甲：年級班最后得分是：“天意憐幽草，人間重晚情。”接下來有請年級班進行誦讀。

　　乙：班最后得分是：

　　甲：這個季節是誰洗滌我們的心靈?這個季節是誰給了我們更多的感悟，這個季節是誰在升華?是弟子規，下面有請年級班進行誦讀。

　　乙：下面公布班的得分：

　　甲：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養。踐行《弟子規》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請班進行誦讀。

　　乙：下面我公布班最后得分：

　　甲：有句話說得真好，一個人只有懂得感恩，才會知道付出，才能做到奉獻。感恩，讓世界充滿了愛。感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田;感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!下面有請班

　　乙：班的最后得分是：

　　甲：奉行弟子規百善孝當先共譜和諧音感恩在身邊下面有請班進行誦讀進行誦讀。

　　乙：下面讓我們看看班的得分情況：

　　甲：千歌萬曲，奏不出父母之恩，千言萬語，道不盡誠信之重，為子則孝，為人則誠。讓我們成為一個誠實孝順的人吧!下面有請進行誦讀。

　　乙：班最后得分是：

　　甲：文明是一股春風，吹拂在每個人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明;文明是一把火炬，照亮每個人的心，警告人們要文明的面對一切;文明是一種無言的指責，在人們耳邊常常告誡，文明是一個人必須要做到的行為。下面有請班進行誦讀。

　　乙：下面我宣讀班的得分情況：

　　甲：時光匆匆，如白駒過隙轉瞬即逝。我們應該珍惜有限的青春，創造美好的明天。下面有請班進行誦讀。

　　乙：接下來讓我們看看班的得分情況，

　　甲：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來自先哲的積累。新時代的少年正踏著文明的足跡一路走來，那東方明珠將因他們而光芒四射!下面，有請班進行誦讀。

　　乙：接下來，讓我們見證一下班的得分情況：

　　甲：下面有請易校長公布比賽結果請獲獎班級代表上臺領獎

　　低年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

　　中年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

　　高年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

　　乙：下面掌聲有請范校長總結講話。

　　甲：在近兩個月的時間里，在班主任老師的認真組織下，同學們參與的積極性非常高，各班級精心準備，在一下午的激烈比賽下，他們為班級贏得了榮譽。讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀。

　　乙：最后對本次比賽辛勤付出的老師和同學們表示衷心的感謝。(鞠躬)

　　合：小茴中心校弘揚中華傳統文化，踐行《弟子規》誦讀比賽到此結束!再見!

誦讀主持詞 篇19

　　男師：各位領導，各位家長，各位來賓，老師們，同學們，

　　合：大家晚上好!

　　女師：“一年滴盡蓮花漏”，又是一年回顧時，我們在此歡聚一堂，正所謂是“群賢畢至，少長賢集”。在這辭舊迎新之際，我們實驗小學又一次在經典美文中播種理想，放飛希望。

　　男師：我們實驗小學在《古詩詞吟誦研究》的課題引領下，拓展到經典吟誦。泱泱中華，洪篇巨作，蒼蒼大地，文明傳承。我們實驗小學“經典潤童年，書香溢校園”，與經典同行，與圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里感受經典，在經典中成人成才。

　　女師：雅言傳承文明，經典奠定人生，開展古詩詞吟誦和經典誦讀活動，是我們實施詩書立雅，以雅立校的主要方略，是追求教師儒雅，學生文雅，學校高雅的重要措施。

　　女生：淺吟低唱，百轉千回，訴不盡唐詩宋詞的千古風韻;誦讀經典，對話圣賢，品不完諸子百家的人生智慧。

　　男生：當十八大剛剛拉下帷幕的時候，實現民族復興的“中國夢”卻處處飛揚。“以史為鑒，可以知興替”，我們小學生是社會中最富有活力的部分，是復興中華民族偉大事業的希望，我們是二十一世紀的主人!

　　女師： 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的起點，新的藍圖，新的氣象，都是為了到達那不曾改變的夢想!

　　男生：最是書香能致遠，站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔。

　　女生：腹有詩書氣自華，沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。

　　合：今天，我們滿懷喜悅，向您匯報收獲;今天，我們滿懷虔誠，接受您的指點。“中華情分泄?巍薄咝慮?笛樾⊙Ь?湟魎謝惚ㄑ莩觥畢衷誑?跡?

　　1.《少年中國說》(五年級組)

　　女：我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經典是我們的義務。【小學誦讀經典匯報演出主持詞】小學誦讀經典匯報演出主持詞。

　　男：少年智則國智，少年富則國富，少年強，則國強，只要心與陽光握手，夢就會從這里起航。請欣賞五年級組吟誦的《少年中國說》。

　　2.《三字經》(一年級組)

　　男：這是一部蒙學著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年，有生動有趣的人物歷史故事，有寓意深刻人生的道理，有說不盡道不完的內涵，卻又淺顯易懂……請欣賞一年級組表演的詩舞《三字經》。

　　3.《古詩詞趣談》(四年級組)

　　女：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那句句名句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。把一首首古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典的精髓!請欣賞四年級組表演的相聲《古詩詞趣談》。

　　4.《荷塘月色》(學校器樂隊)

　　男：呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

　　女：明月如鏡，映照環宇，映照心靈，與月同歌，與荷同舞。讓我們一起傾聽同一輪圓月下荷塘的故事吧——請欣賞學校呦呦鹿鳴器樂隊表演的《荷塘月色》。

　　5.《弟子規》(三年級組)

　　女：千年積淀，墊高成長之軀;百代經典，點亮心靈之燈。

　　男：儒家思想在中國傳統文化中占有很重要的地位。忠義孝悌，不可不知;仁義禮智，不能不明。請欣賞三年級組的唱讀《弟子規》。

　　6.《明日歌》(校舞蹈隊)

　　男：時間對每個人來說都是公平的，它不會多給誰一分鐘，也不會少給誰一分鐘，就看你怎樣對待時間了。

　　女：“水去日日流，花落日日少” “黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“成立事業在今日，莫待明朝悔今朝”。請欣賞學校夢之雅舞蹈隊的舞蹈《明日歌》。

　　7.《六小兒辯日》(二年級組)

　　女：古老的文化猶如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的`文化猶如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。

　　男：提起孔圣人，我們無不驚嘆他的博學多才，在他身上更讓我們佩服的應是，他那“知之為知之，不知為不知”的謙虛謹慎，實事求是人生態度。下面請欣賞二年級組表演的情景劇《六小兒辯日》。

　　8.《蘭亭序》(青年教師讀書沙龍組)

　　女：俗話說“生死有命”，司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說“有的.人死了，他還活著;有的人活著，他已經死了”。

　　男：王羲之說“死生亦大矣!” 王羲之把內心深厚的悲情血液，注入儒家立言不朽的傳統，以深情的詩文溝通人心和歷史，完成了生命在歷史時間內的情感超越——請欣賞青年教師讀書沙龍組吟誦的《蘭亭序》。

　　9.《游子吟》(六年級組)

　　女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。這是一個多么溫暖的詞語;這是一個多么柔美的詞語，這是一個多么偉大的詞語!

　　男：“父書空滿筐，母線尚縈襦。”“向來多少淚，都染手縫衣。”請欣賞六年級組表演的情景劇《游子吟》。

　　10.《詩韻》(學校舞蹈隊)

　　女：盛唐的明月美酒，流淌出流傳千古的錦句華章;

　　男：宋代的古筆釅墨，書寫出一朝盛世的婉約風骨。

　　詩從盛唐來，鼓我實小情;新年到，希望來，我要上春晚。我們的節目《詩韻》沖出大旺，飛向肇慶，正步入《肇慶春晚我要上》的征途，現在我們再次欣賞《詩韻》，再請夢之雅舞蹈隊表演。

　　11.《實小之歌》(學校合唱隊)

　　男：北江之濱潮涌潮漲,實小之帆,乘風啟航。高雅的學校,種下我金色夢想，我要破土而出，我要撥節成長。

　　女：智慧人生從這里起航，七彩夢想從這里高飛。請欣賞學校詩雅合唱隊演唱的《實小之歌》。

　　謝幕

　　男師：與經典同行，傳承華夏文明。

　　女師：與圣賢為友，啟迪人生智慧。

　　男師合：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女師合：中華經典的千古風姿還在我們心頭蕩漾。

　　女生：總有一種文化源源不斷，這就是優秀的中華經典;總有一種精神生生不息，這就是寶貴的民族之魂。

　　男生：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女生合：誦讀經典，讓民族文化鍛造我們的脊梁。

　　男生合：讀經典詩文，做少年君子。

　　女生合：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈!讓經典美文滋潤我們的童年，浸染我們的校園。

　　學合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來!

誦讀主持詞 篇20

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走進美文。

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行；

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　甲：在這天高云淡，果實累累的金秋時節，在這書聲瑯瑯，憧憬未來的溫馨校園，我們一起度過了著令人難忘的時刻。

　　乙：十月的校園，因中華美文的發起而浪漫；十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。

　　甲：今天，每個同學們都有精彩的展示！

　　乙：同學們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧

　　合：尚莊小學“美文誦讀”比賽，到此結束。

　　女：謝謝同學們的精彩表演。謝謝各位領導、老師的參與。

誦讀主持詞 篇21

　　男：《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。女：《三字經》教我們學習和做人的道理。男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。女：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。

　　合：請欣賞一年級同學表演的經典誦讀——《三字經》。

　　女：母親，一個多么溫暖的詞語。男：母愛，一個多么柔美的詞語。女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間

　　男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸!

　　女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷!請欣賞二年級表演的《游子吟》。

　　A:魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；

　　B:對鏡梳理云鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。

　　A：一曲木蘭辭,使人們記住了這個流芳后世的名字。請欣賞三年級帶來的《木蘭辭》

　　秋天是一個讓人感覺凄美的季節，可她的凄美中透著一股成熟婉約的韻味，給人一種寧靜淡泊之美感。

　　秋之韻，韻在秋風瑟瑟，秋歌滿懷。秋之韻，韻在秋葉飄飄，秋意綿綿。秋之韻，韻在秋雨沙沙，秋思無限。在秋天的季節里，讓我們感懷秋天，一起來欣賞四年級同學帶來的《秋之韻》。

　　甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《*規》讓我們學會感恩，學會做人。

　　乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《*規》讓我們懂得孝順，學會做事。

　　甲：下面請欣賞國學經典朗誦《*規.入則孝》。

　　乙：朗誦者，五年級同學。

　　在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

　　在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

　　奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我親愛的祖國——中國！

　　下面請欣賞六一班為我們帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》！

　　男：少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步。

　　女：少年是祖國的花朵，少年是祖國的希望，少年更是祖國的明天。男：請欣賞六年級二班的詩朗誦《少年中國說》。

　　從懵懂的幼年走到略諳世事的今天,就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭輕顫。穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光，讓我們在經典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹立遠大理想；作為未來中國的創造者，作為中國精神的傳承者，讓我們憧憬祖國美好的明天，讓我們歌唱祖國的未來會更好。請欣賞七年級一班帶來的《追月》。

　　中華少年，是裝點祖國大花園的鮮花。中華少年，是神州大地生長的希望。七年級（2）班以激情的朗誦告訴大家，他

　　們是新一代的中華少年。

　　甲：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象征，也是每一個中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，傳承千古文明，營造書香校園，享受詩意人生。

　　------請聽七年級三班的朗誦作品：《我愛的中華》

　　上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節。

　　請欣賞：朗誦《沁園春雪》，表演者：八年級一班。

　　作為中國人，我們都無比驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經深深植根于每個中國人的心中，接下來我們將欣賞到八(2)班同學的錚錚鐵骨，浩然正氣。請欣賞配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。表演者，八(2)班全體同學。

　　我喜歡它的標題——熱愛生命。這是一種勸告，也是一種激勵。對于成功，是需要不斷奮斗的，堅定你的信念吧，希望的種子深藏在泥土里，它會發芽的，那時你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。

　　請欣賞經典詩朗誦《熱愛生命》，作者：汪國真，朗誦：八年級3班全體同學。

　　甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

　　乙：這是一個承前啟后的時代。甲：這是一個日新月異的時代。乙：這是一個繼往開來的時代。

　　甲：近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。

　　乙：中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。

　　甲：中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

　　請欣賞九年級一班全體同學帶來的《少年中國說》。

　　（領）在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

　　（領）在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

　　（領）奔騰不息的黃河是她的血脈，（領）巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

　　1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；中國人從此站起來了。請欣賞九年級（2）班帶來的主席詩詞《七律.長征》、《沁園春.雪》。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻不斷在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻不斷在我們心頭蕩漾。

　　合：讓我們誦中華經典，與圣賢同行；讀千古美文，做少年君子！

　　合：請欣賞九年級（3）班帶來的古詩組合

誦讀主持詞 篇22

　　男：尊敬的各位，

　　女：敬愛的各位來賓，

　　合：大家好！

　　男：今天，我們的學校，高朋滿座，群賢畢至，共商教研大計；

　　女：今天，我們的校園，書香彌漫，靈氣流溢，再譜閱讀新。

　　男：近年來，我們在老師的指導下，開展了中華古詩文經典誦讀活動，以繼承古代文化。

　　女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　合：今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果。

　　男：我們的展示活動分為臺上和臺下兩個部分，臺上，我們準備了一些文藝節目，誦古詩、唱古詩、演古詩……

　　女：臺下，我們安排了一些我校的“背誦大王”、“背誦能手”和小邪書畫家”背古詩、書古詩、畫古詩……

　　合：我們今天要獻上一臺豐盛的中華經典文化大餐。

　　男：江—山—如—此—多—嬌，引無數英雄競折腰。

　　女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

　　男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的。

　　女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。

　　合：他就是一代偉人——毛澤東。

　　（《毛澤東詩詞朗誦》）

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走近中華經典。

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　男：“學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。

　　女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁。

　　男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地。

　　女：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。

　　男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

　　女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的。

　　合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。

　　（《游子吟》）

　　男：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山；

　　女：涓涓細流，濁浪排空，這就是水；

　　男：潔白無瑕，玲瓏剔透，這就是月；

　　女：山，站成一個參天的嘆號，抒寫著一段青色的情感；

　　男：水，流淌成一個前行的逗號，描述著古往今來的顫動；

　　女：月，懸掛成一個無休無止的省略號，訴說著古今中外多少個動人的傳奇神話；

　　男：今天，讓我們走進山的世界里，去飽覽山川的秀美。

　　女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。

　　男：今天，讓我們漫步于月的國度里，去感受“乘風歸去”、“青天攬月”的豪情壯志。

　　（《明月幾時有》）

　　男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

　　男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

　　女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

　　（《幾多愁》）

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：“古詩文誦讀”匯報演出到此結束。謝謝各位、來賓的光臨。

誦讀主持詞 篇23

　　一、開場白

　　男：美文如畫，

　　女：誦讀如歌。

　　男：敬愛的老師，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

　　女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

　　男：作為當代中學生，讀著這些優美的文學瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學藝術殿堂。女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進行交談。男：讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，

　　女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

　　合：午井初中“誦經典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現在開始。

　　男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有：…

　　女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿分為10分。評委將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進行現場打分，去掉一個最高分、一個最低分，取總分，即為選手的比賽成績。出場順序：以抽簽為序。

　　合：下面比賽正式開始。

　　二、報幕詞

　　男：我們熱情洋溢，血氣方剛，

　　女：我們正值豆蔻，年華柔美。

　　男：青春恰一首美麗的詩，是一支動聽的歌，

　　女：青春如一卷多彩的畫，是一抹迷人的景。

　　男：首先有請七年級4班田甜同學放飛我們的《青春之歌》

　　女：七年級2班的韓銀同學作好準備。

　　男：青春壯麗，

　　女：歲月匆匆。

　　男：讓我們真誠的把握青春，

　　女：讓青春的花朵四季綻放。

　　男：下面請隨韓銀同學感受時間的《匆匆》，掌聲有請

　　女：請七年級3班的郭家琪同學作好準備。

　　男：滾滾長江撼動了多少青春的心，

　　女：滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。

　　男：你從雪山走來，春潮是你的風采，

　　女：你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。

　　男：請聽《長江之歌》，由郭家琪同學誦讀，

　　女：請七年級1班的楊歡同學作好準備，

　　男：汲取長江無窮的力量，我們向未來奔去，

　　女：感受母親博大的情懷，我們推動新的時代。

　　男：感謝家琪同學豪氣沖天的誦讀，讓青春在這樣的季節永遠閃爍耀眼的光芒

　　女：青春不老，信念如炬般燃燒著我們堅定的心

　　男：生命常青，跋涉不停，下來請欣賞楊歡同學的《青春與色彩》，

　　女：請八年級2班的田欣同學作好準備。

　　男：我沒有黃河的氣魄，我是一株無名的草，

　　女：我不怎么起眼，我是一把未開鋒的寶劍，

　　男：花蕾呼喚風雨，人生的路上風雨無阻，

　　女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長。

　　男：請欣賞田欣同學《青春》，

　　女：請八年級3班的楊麗銀同學作好準備，

　　男：詩歌、散文、曲賦，經典美文，無不使我們接受美的熏陶和感染，

　　女：青春、長江、黃河、愛國情懷，無不使我們感到今天的美好與快樂，

　　男：讓我為祖國放歌，請聽楊麗銀同學的《祖國頌歌》，

　　女：請八年級1班的楊思銀同學作好準備，

　　男：多么豪壯的詩句，祖國是世界的主題，

　　女：多么赤誠的情懷，祖國是我生命的一切。

　　男：再次感謝思銀同學的精彩誦讀。

　　女：與祖國同行，做時代新人，

　　男：登人生顛峰，步步向前，

　　女：請聽楊思銀同學的誦讀《向前，向前、向前》

　　男：九年級2班的候倩同學作好準備，

　　女：父母為我們給予了寶貴的生命；

　　男：我們為生命鍍上了尊貴和榮耀。

　　女：用一生勤奮，靠一腔熱情。

　　男：當《中國站在高高的腳手架上》時，我們咋辦？

　　女：請聽候倩同學心之靈動。

　　男：請九年級3的馮銀同學作好準備

　　女：漠視者冰潔心城，四海枯萎，叢山荒蕪；

　　男：欣賞者心有朝霞，萬花簇擁，風光無限。

　　女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進風的四季

　　男：我留戀風，我渴望風，我更深深回味風的四季

　　女：下面請欣賞馮銀同學的《風的四季》

　　男：請九年級1班趙咪、何錦宵同學做好準備，

　　女：都在風里闖，樣子不一樣。

　　男：俄國文學家高爾基有一首散文詩，也以其獨特無畏的美深深感染和激勵著無數個讀者，雖歷經百余年依然傳誦不衰。

　　女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學為我們帶來勇敢的《海燕》。

　　男：請九年級4班的王章同學作好準備，

　　女：海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書。

　　男：海燕的精神，給了人們偉大的動力和無限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學。女：同樣的雷霆萬鈞、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們看到一痛個斥黑暗、罪惡和腐朽，追光明、正義和愛國的先驅——

　　男：同樣的聲淚俱下、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。

　　女：她是什么呢？請欣賞《雷電頌》，有請王章同學，

　　三、頒獎詞

　　女：美文如畫，不厭百回讀；

　　男：好歌助興，不煩千遍聽。

　　女：現在計分正在緊張的進行，名次馬上就要揭曉，

　　女：我們拭目以待，下來有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來歌曲聯唱，男：大家掌聲有請，

　　各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請強校長為我們揭曉獲獎名單、頒獎，并做總結講話，大家掌聲有請，

　　四、結束語

　　男：敬愛的老師，

　　女：親愛的同學們

　　女：美文如畫，

　　男：誦讀如歌，

　　女：是心靈的振翅，

　　男：是感悟的升華，

　　合：是生命的——闊遠

　　女：經典美文就像微波，從內到外震蕩著我們的心。

　　男：沒有任何大船能像一篇經典，載著我們遠航。

　　女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。

　　男：感謝學校領導、語文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動，

　　女：相信通過這次的活動，老師們一定會更加熱愛經典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們！

　　男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。

　　合：今天的活動到此結束，再見！

誦讀主持詞 篇24

　　a、各位評委老師同學們ab、大家下午好

　　b、首先介紹一下到場的領導

　　a、感謝平委老師從百忙之中抽出時間來參加我們的青春愛國詩歌朗誦大賽讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來

　　b、中國改革的音符編織成時代的樂章正在960萬平方公里的國土上回響宏大的交想曲沖擊著板結的土地震撼這每個中國人的心年輕的朋友們我們不是歷史的寵兒嗎？我們不是時代的轎子嗎？我們不是中華一代熱血青年嗎？那么當莊嚴的五星紅旗在華夏之幫飄揚了55春秋的時候為了朝霞般輝煌的未來讓我們做高山的攀登者去飽纜險峰的雄姿吧！讓我們做浪尖上的弄潮者去領略大海的氣魄吧！讓我們做時代樂章的彈奏者隨著輕春的節拍去奏響那時代的最強音發出我們年輕的聲音把！

　　a、是啊！攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著我們求所的腳步，半個多世紀的風雨，55載的崢嶸，光榮著子孫們心中的夢想，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度，于是世人對著太陽升起的地方聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和55載繽紛花季，、在億萬炎黃子孫心中凝結成一個主題：做一個奮發向上的愛國者、

　　b、我們在比賽前先說一下評論標準：

　　參賽選手的表情：2分動作：1分語氣、語調：2分內容：3分

　　朗誦內容與北京音樂搭配程度：2分共10分

　　a、現在讓我們滿懷最真摯的情感用我們最優美的語言，為我們偉大的祖國母親獻上最美的祝福……

　　b、下面請1號選手吳新娜朗誦>

　　a、我們的祖國多么美好，多么偉大啊！通過吳新娜同學的朗誦，讓我對祖國又有了更新更大的了解，讓我不由地想為祖國唱支歌。

　　b、請2號選手吳螢朗誦>

　　a、奔騰的歷史長河河呼嘯著，涌近了五星紅旗高高飄揚的年代，用勁了文明古國凱歌高奏的年代，涌進了華夏后裔大有作為的年代！

　　b、五千年光輝燦爛的文化近百年屈辱痛苦的呻吟，血與火無情的洗禮經過幾代人前仆后繼的奮斗，終于誕生出這奮飛的年代

　　a、祖國如此偉大，我怎能不愛它！

　　b、請3號選手候婷婷朗誦>

　　a、請4號選手周冷朗誦>

　　b、我們這樣愛著我們偉大的'祖國，不論風吹雨打，不論你居住那里我們都要做一個地地道道的中國人、

　　a、下面有請5號選手隗苗苗、郭丹朗誦的>a、就是在這樣的年代，有那么一群人，他們身上凝聚著先烈的壯志，前輩的智慧，民族的氣魄，他們年華似錦，光榮的擔負著不可推卸的歷史重任，是誰能驕傲的成為歷史的寵兒？

　　b、是我們著跨越世紀的青年啊！無論怎樣我們這些寵兒們心中都有我們偉大的祖國、

　　a、請7號選手劉培朗誦>

　　a、一切都是那么值得驕傲自豪值得回味，可是時光不允許我們沉淀在五光十色的幻想中，人人心中都有一個夢想，朋友們今天我對你們說，不論面前有什么困難，我們蚪要努力實現我們心中的那個夢想、

誦讀主持詞 篇25

　　甲：尊敬的各位領導、各位來賓。

　　乙：親愛的觀眾朋友們、同學們。

　　合：大家下午好。

　　甲：秋風蕭瑟、金菊綻放。楓林盡染、碩果飄香。

　　乙：在這個收獲的季節，由中國共產黨隆堯縣委宣傳部、隆堯縣教育局、隆堯縣電視臺主辦，中國農業銀行隆堯縣支行協辦的，[農行杯"隆堯縣國學經典誦讀大賽

　　合：現在開始。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：源遠流長的經典詩文，是中華民族經久不衰的瑰寶。

　　甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們人生的啟迪，那一曲曲動人心弦的經典帶給我們美好的藝術享受。

　　乙：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象征，也是每一個中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。

　　乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，營造書香隆堯，傳承千古文明享受詩意人生。

　　甲：今日事今日畢，莫等明日再努力，親愛的朋友們，讓我們抓住今天的寶貴時間，無私奉獻，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。在這里，首先請來自堯山中學的同學們為我們打開古典文化的悠悠長卷，為大家誦讀經典詩文：。

　　乙：我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，大河奔流、高山巍峨。

　　甲：作為一名中國人，生活在這片具有深厚文化底蘊的土地上，我們感到由衷的自豪和驕傲。

　　乙：接下來請欣賞牛橋中心小學表演的詩朗誦：。

　　甲：大家知道，是中華傳統文化教育的根基，它教會我們做人，教會我們感恩，教會我們寬容、教會我們誠信。它教給我們如何孝敬父母、如何友愛兄弟、尊敬師長、做一個有道德、有愛心的中國人。

　　乙：欲做事，先做人。翻開一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的大道當中。

　　甲：請欣賞華開小學表演的情景劇：。

　　乙：我們擁有著美麗的夢想，我們向往著美好的未來。

　　甲：讓我們展翅高翔，奔向美好的未來，把我們的人生變得更加燦爛輝煌。

　　乙：請欣賞實驗中學帶來的集體誦讀：。

　　甲：他是一個農民的兒子，少年時代便有了[埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!"的宏偉大志。

　　乙：他是一個普通的人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他是中國的驕傲，是中華民族的驕傲。

　　甲：他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領風騷的偉大詩人。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。

　　乙：這個人就是就是。下面請欣賞滏陽中學的兩位同學朗誦二首詩詞：

　　甲：每一個中國人都不會忘記，20__年5月12日，中國汶川發生了8.0級大地震。

　　乙：天災無情人有情。來自五湖四海的炎黃子孫們，萬眾一心，抗震救災難獻，用不屈的精神和力量戰勝了災難。

　　甲：因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞大張莊中心小學表演的詩朗誦：。

　　乙：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。荷花自古以來就被文人墨客視為花中君子。人們愛蓮，愛她的[出淤泥而不染"，愛她的[濯清漣而不妖"。它那高尚純潔的形象打動了無數人，人們也將它看成了廉潔、清正，不與邪惡同流合污的化身。

　　甲：說到荷花，我們自然的就會想到朱自清，想到他的，他的綺麗而纖濃，精確而細膩。靈動美妙的語言，為我們帶來了視覺和聽覺上的享受。現在讓我們一起來接受一場心靈的洗禮，請欣賞尹村中學的同學們，為我們朗誦著名的散文家朱自清的代表作：。

　　乙：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣。

　　甲：在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強。

　　乙：奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁。

　　甲：這就是我們我們美麗的家園，這就是我們可愛的中國。請欣賞東尹小學的集體朗誦：

　　乙：童年，是一杯綠茶，充滿飄逸，充滿清香。

　　甲：童年，是一只風箏，放飛夢想，放飛希望。

　　乙：下面讓我們在中尋找那份童年的稚趣，童年的足跡。請欣賞表方外國語小學的孩子們伴舞誦讀：

　　甲：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

　　乙：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的領袖。

　　甲：請欣賞隆堯電視臺段志堯為大家朗誦詩詞：

　　甲：祖國，我愛你長江的流水，我愛你黃河的浪濤。

　　乙：拳拳赤子心，深深中華情。13億中華兒女衷心祝福我們的事業蒸蒸日上!

　　祝福我們的祖國繁榮富強。

　　甲：請欣賞大霍中心小學的集體誦讀：。

　　乙：江山代有才人出，各領風騷數百年。

　　甲：他是人民的兒子，他運籌帷幄，長纓在手縛蒼龍。

　　乙：他獨領風騷，一唱雄雞天下白。請欣賞滏陽中學帶來的伴舞誦讀：。

　　甲：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光芒。

　　乙：誦讀經典，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。誦讀經典，讓心靈穿越時空，在詩韻美文里做一次飛躍，做一次升華。

　　甲：請欣賞楊河中心小學帶來的集體誦讀：。

　　乙：在遼闊的冀南平原上，有一座749平方公里的文化古城，它就是我們可愛的家鄉，被稱為唐堯故地的隆堯縣。

　　甲：這里歷史悠久、鐘靈毓秀，不僅是帝堯始封之地，李唐祖籍，而且是后周皇帝郭威、柴榮的故里，也是蜚聲華夏的[中華詩詞之鄉"，[中國民間文化藝術之鄉"。

　　乙：我們的家鄉物華天寶、資源豐富、環境優越、社會和諧。讓我們深情的說一聲：家鄉你好，隆堯你早。

　　甲：請欣賞詩朗誦：朗誦者：陳劍昊、辛成方、孟穎、李博

　　乙：[恩欲報，怨欲忘。報怨短，報恩長"。這是中的一句話，他告訴我們要懂得感恩，要懂得：[受人滴水之恩，當以涌泉相報"。

　　甲：知恩圖報是中華民族的美德。我們應該感恩父母給了我們生命；感恩老師教會了我們成長；感恩幫助我的人，讓我感受善良；感恩傷害我的人，讓我學會堅強。

　　乙：學會感恩，就是多一份理解，少一份指責。只有懂得感恩、學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。

　　請欣賞木花中心小學表演的伴舞誦讀：。

　　甲：這是一個偉大的時代，堅持科學發展觀，承載著中華民族的夢想，飛向未來!

　　乙：這是一個創新的時代，構建和諧社會，彰顯盛世中國的風采。

　　甲：請欣賞雙碑中學帶來的詩朗誦：。

　　乙：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂；綿綿秦嶺，鎖不住陣陣中華風。

　　甲：讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國，愿祖國母親永遠年青，永遠蓬勃。愿中華大地永遠美滿，永遠平安。

　　乙：請欣賞詩朗誦：，朗誦者：張昭、段志堯

　　甲：國學經典是中國古代賢哲智慧的結晶，他可以擦亮我們的眼睛，點燃我們的智慧，提高我們的素養，啟迪我們的人生。

　　乙：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來，氣質美麗起來，靈魂高貴起來，生命豐滿起來。

　　甲：請欣賞東良中學集體誦讀：。

　　甲：有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章，這位古人就是倡導[戊戌變法"的改革者梁啟超。下面就請欣賞表方外國語小學為我們朗誦的。

　　乙：在浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為"孤篇壓全唐"的作品，正是張若虛的。

　　甲：春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年。現在，就讓我們進入的美好境界吧。

　　乙：請欣賞蓮子中學表演的'伴舞誦讀：

　　甲：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

　　乙：從到，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。

　　甲：請欣賞魏莊中學帶來的集體朗誦：

　　乙：我國是一個詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。那平平仄仄的詩篇啟迪我們的智慧，滋養著我們的心靈。

　　甲：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣，育清新之風。傳承經典，振興中華。把我們的精神家園建設的更加美好。

　　乙：請欣賞職教中心的伴舞誦讀：。

　　結束語

　　甲：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　乙：吟詠經典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊梁。

　　甲：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓經典與我們相伴，讓圣賢與我們同行。

　　乙：讓我們在傳統文化的熏陶下，學而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德在堯鄉大地傳承、生根、發芽、開花、結果。

　　甲：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，

　　乙：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　甲：親愛的朋友們，隆堯縣[農行杯"國學經典誦讀大賽到此結束。祝大家心情愉快，工作順利，身心和諧，家庭幸福。

　　合：再見

誦讀主持詞 篇26

　　男：尊敬的各位領導，各位來賓

　　女：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家好！（掌聲）

　　女：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：

　　讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝（掌聲）

　　男：過去的一年，是我們巖寺小學這所百年老校新紀年的開元之年，在這辭舊迎新的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎蔣會德校長為本次活動致辭。（掌聲）

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明

　　女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：我們走進古詩文，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　女：我們走進古詩文，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

　　合：“弘揚民族文化，承傳中華美德”，巖寺小學第二屆經典誦讀匯演現在開始。（掌聲）

誦讀主持詞 篇27

　　女：敬愛的老師們!

　　男：親愛的同學們!

　　合：大家好!

　　女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經典”，那就是古詩文

　　男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進

　　女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優美

　　男：它節奏感強，易讀易記，蘊含著豐富的中華民族傳統文化

　　女：我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動

　　男：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典

　　男：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典

　　女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻

　　女：“學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前

　　男：“富貴不能*，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁

　　女：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地

　　男：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌

　　男：現在，我宣布五三中學“承國粹，做國人，讀古詩”經典古詩文誦讀比賽現在開始!讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績!

　　女：我想大家都知道牛郎織女的故事，那在距今兩千多年前的先人眼里，遙遠的牽牛星，明亮的織女星在給人們述說著什么樣的故事呢?請欣賞由預備(2)班的張瑩同學給我們帶來的《迢迢牽牛星》

　　男：銀河清又淺，相隔有多遠，詩人用豐富的想象把一個飽含離愁的形象若現于紙上，意蘊深沉而風格渾成，是極難得的佳句。而說到哀愁，不得不提到有著一江春水向東流那樣多哀愁的李煜。李煜從詞中表現出的自怨自艾，惹惱了宋太宗，最終招致殺身之禍，請欣賞由預備(4)班的郭婷同學給我們帶來的《虞美人》，他將讓我們重新感受那痛徹心扉的哀思。

　　女：所有思鄉的人的詩詞中總因月而起思鄉之情。李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉。”蘇軾有“但愿人長久，千里共嬋娟。”而李煜的“月明中”與以上二人不同，李白是瀟灑，蘇軾豪放而豁達，李煜剩下的只有凄清與無奈。他鄉與故鄉，可能相同的只有月亮。

　　男：多么深切的故國情啊!想當年，白居易曾旅居蘇、杭二州，江南的山山水水、一草一木都給他留下了深刻的印象。在晚年回到北方的時候，仍然懷戀不已。到底是怎樣的美景讓詩人魂牽夢繞。

　　女：請欣賞由預備(5)班的伍月琴同學給我們帶來的《憶江南·江南好》

誦讀主持詞 篇28

　　一、（開場語）

　　甲：中華文化源遠流長中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　乙：中華詩文浩浩湯湯

　　甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

　　甲：這里有浪漫灑脫的李白

　　乙：這里有憂國憂民的杜甫

　　甲：這里有江南的鐘靈毓秀

　　乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

　　甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

　　乙：這里有憫農詩人的諄諄教誨

　　甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩。

　　乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。

　　合：文清實驗學校六“感悟經典相約圣賢”中華經典詩文誦讀展示活動現在開始。

　　二、詩經（一班）中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經喊起，這是中華文化最早的起源。

　　（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）

　　女1;看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

　　男1：詩經里沒有詩人，詩人就是百姓;

　　女1：詩經里沒有偶像，偶像就是你我。

　　男1：詩經里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。

　　（誦讀——詩經·衛風木瓜）

　　女1：詩經里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳？我愿和你披同樣的戰袍。

　　（誦讀——秦風無衣）

　　男1：詩經里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。

　　（誦讀——國風·王風·黍離）

　　女1：詩經里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。

　　（誦讀——《詩經·國風·魏風·碩鼠》）

　　男1：詩經里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。

　　（誦讀——蒹葭蒼蒼）

　　三、諸子百家之孟子（二班）中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

　　男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。

　　女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

　　男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛非攻。

　　女2：“不戰而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己，百戰不殆。

　　男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代。

　　（誦讀——孟子三則）

　　四、三國魏晉之曹操（三班）中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰火，留下了百家爭鳴的回響。

　　女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆

　　男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

　　女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

　　男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

　　女3：他，北征烏桓勝利班師，

　　男3：他，東臨碣石以觀滄海。

　　（誦讀。——步出夏門行，觀滄海）

　　女3：曹操，那個軍閥割據的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統天下。

　　（誦讀——短歌行）

　　男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼備、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

　　五、盛唐詩歌之李杜（四班）中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。

　　男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。

　　女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。

　　男4：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”這里有殘酷的戰場。

　　女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這里有純粹的友誼。

　　男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——

　　：女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古，自存萬年！

　　（誦讀——將進酒）

　　男4：他是文學巨人！筆墨文雅是他的做風，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓！因為他是杜甫！

　　（誦讀——聞官軍收河南河北）

　　六、宋詞之蘇辛，岳飛（五班）中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。

　　女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

　　（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）

　　男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧！郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

　　（誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁）

　　女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

　　男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此，兼懷子由。

　　（誦讀——水調歌頭）

　　女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數離別親人的共同祝愿。

　　男5：“多情應笑我，早生華發”則唱出了他年歲漸老，功業未就的無奈。

　　（誦讀——念奴嬌，赤壁懷古）

　　女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名。

　　男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

　　女5：風波亭上起陰風，一統山河志復空。

　　男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。

　　（誦讀——滿江紅）

　　七、元曲之馬致遠，張養浩。

　　男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經遠去。

　　女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

　　男6：關漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

　　（誦讀——天凈沙秋思）

　　女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

　　男6：更不愿做“山河表里潼關路”看興百姓苦;亡百姓苦。

　　（誦讀——山坡羊潼關懷古）

　　八、結束語中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　（乙）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　（甲）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　（乙）中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　（甲）吟誦經典，讓民族的在我們血脈中流淌

　　（乙）吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　（甲）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承

　　（合）文清實驗學校六“經典詩文誦讀”展示活動到此結束。

　　（合）謝謝同學們的精彩表演。

　　（合）謝謝各位、老師的指導。

誦讀主持詞 篇29

　　尊敬的、老師、同學們：

　　大家下午好！

　　五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰麗的詩，五月是美麗的畫舫。讓精彩的五月豐收我們的夢想，讓動聽的朗誦成就我們的希望。

　　同學們，你見過風嗎？下面請欣賞二年（4）班譚媛媛同學為我們帶來的詩歌《風》。

　　“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”雄偉的瀑布多美啊，請聽二年（1）班阮文映帶來的《瀑布》。

　　雄偉壯麗的瀑布讓人震撼，讓我們再次欣賞由二年（3）班何雅晴帶來的詩歌《瀑布》。

　　媽媽的愛是無微不至的。下面請欣賞二年（2）班潘林園同學為我們帶來的詩歌《媽媽的愛》。

　　挺拔的楊樹就像英勇的戰士保衛著我們。請欣賞二年（4）班《楊樹之歌》。

　　祖國，是那金黃的稻穗；祖國，是那飛翔的曙光。請欣賞二年（1）班李明娟同學為我們帶來的朗誦《流動的畫》。

　　聰明的你告訴我，媽媽的愛是怎樣的呢？下面我們來聽一聽二年（3）班李凱璐為我們帶來的《媽媽的愛》。

　　春天悄悄地來了，它充滿了生機，又充滿了希望。請欣賞一年（1）班吳穎彬同學為我們誦讀《春風吹》。

　　同學們，你喜歡小壁虎嗎？請欣賞一年（3）班高沖帶來的故事《小壁虎借尾巴》。

　　荷葉圓圓的，綠綠的，漂亮極了。請欣賞一年（4）班陳逸晴帶來的《荷葉圓圓》。

　　自由自在的小鳥帶著我們的夢想，向著天空飛翔。請欣賞一年（1）班陶夢丹帶來的《小鳥》。

　　盼望著、盼望著，春天來了，大地煥然一新。請欣賞一年（4）班梁晴帶來的詩歌《柳樹醒了》。

　　司馬光是個聰明、愛動腦筋的孩子，請欣賞一年（2）班盧詩柔帶來的故事《司馬光》。

　　我們是祖國的花朵，你是怎么過自己的節日的呢？請欣賞一年（3）班吳培瑩帶來的詩歌《快樂的節日》。

　　同學們，遇到困難你會動腦筋嗎？請欣賞一年（2）班周云坤帶來的《識字五》。

　　同學們，激動人心的時刻到了，讓我們以熱烈的掌聲有請為獲獎同學頒獎。

　　各位、老師，親愛的同學們，我們的朗誦比賽圓滿結束了，謝謝大家！

誦讀主持詞 篇30

　　主持人甲：中華五千年的悠久歷史

　　主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化

　　主持人丙：源遠流長的國學經典

　　主持人丁：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶

　　主（甲）：《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物

　　主（乙）：它短小精悍、朗朗上口

　　主（丙）：它千百年來，家喻戶曉

　　主（丁）：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德

　　眾齊：還有一些傳說

　　主（甲）：熟讀《三字經》，可知天下事

　　主（乙）：二年五班《三字經》誦讀匯報演出現在開始

　　主（丁）：第一部：勤學

　　音樂起，8名女生伴舞，眾生背誦、唱誦：人之初、性本善……知其數、識其文

　　主（甲）：《三字經》中黃香溫席、孔融讓梨的故事讓我們懂得了在家要孝敬父母，友愛兄弟

　　主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恒的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。

　　王宇心同學講竇燕山《五子登科》

　　主（丙）：《三字經》的常識，講授了上至天文、下至地理。大到倫理道德的文化基礎常識

　　主（丁）：它的順序是按十進制數字編排的，極有章法。下面就讓我們按照1到10的順序背誦《三字經》的常識

　　從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”

　　主（甲）：《三字經》的傳統文化，介紹了代表傳統文化的重要典籍和讀書的次第。

　　主（乙）：“四書”、“五經”和諸子百家的使我們得到了圣賢智慧的陶冶，下面請聽《三字經》的傳統文化

　　從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束

　　主（甲）：激情的朗誦、飛揚的舞蹈

　　主（乙）：浸潤著我們的心靈，陶冶著我們的情操

　　主（丙）：誦讀經典、博學廣識

　　主（丁）：誦讀經典、少年養志、知書達理，讓我們懷著感恩的心，感謝《三字經》

　　主（乙）：感謝古圣賢

　　主（丙）：感謝校

　　主（丁）：感謝老師們

　　主（丙）：二年五班《三字經》朗誦匯報演出到此結束！！！

誦讀主持詞 篇31

　　開篇語男：尊敬的各位領導，女：敬愛的老師，親愛的同學們合：大家好

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

　　合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學第一屆經典誦讀展示活動現在開始。

　　1、《古詩連誦》女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

　　男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

　　男：下面請欣賞五年級二班帶來的《古詩連誦》。

　　2、《弟子規新唱》女：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。

　　男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。

　　女：翻開《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。

　　男：請欣賞三年級二班帶來的《弟子規新唱》。

　　3、《三字經》女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。

　　”我們知道以什么為恥男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。

　　”我們懂得以什么為榮

　　女：請欣賞四年級二班帶來的《三字經》誦讀。

　　4、《擁抱四季》女：天地有四方——東南西北，男：自然有四季——春夏秋冬，女：人生有四味——酸甜苦辣。

　　男：聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。

誦讀主持詞 篇32

　　男：尊敬的各位老師

　　女：親愛的各位同學，

　　合：大家下午好!

　　男:讀千古美文，

　　女:做少年君子，

　　男:誦中華經典，

　　女:做“四有”新人。

　　合:蘇州高新區白馬澗小學第二屆”德勤杯”讀書節系列活動----經典古詩文誦讀比賽現在開始.

　　一年級、二年級：

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。

　　女：源遠流長的經典古詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。下面請欣賞一(1)班同學的《三字經》誦讀.

　　男：入學半年，一年級下朋友已經能背誦許多首古詩啦! 下面請欣賞由一(2)班同學的古詩誦讀.

　　女:接下來讓我們掌聲有請一(3)班小朋友為我們誦讀<三行>

　　男：接下來請欣賞二(1)班同學的心聲<誦我祖國好河山>.

　　女：請聽二(2)班 的《讀千年古韻，做少年君子》

　　男：下面請欣賞二(3)班的《珍惜美好的時光》

　　三年級、四年級

　　男：“明日復明日,明日何其多”孔子的名言讓我們知道了時間的珍貴。

　　女：“但愿人常久，千里共嬋娟”蘇軾的名言讓我們知道了親情的美好。

　　男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

　　女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

　　合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。

　　男：請欣賞三(1)班同學的《明日歌》

　　女：接下來請聽三(2)班為我們帶來的《水調歌頭·中秋》

　　男：請聽三(3)班 同學的《念奴嬌·赤壁懷古》

　　男：翻開歷史的畫卷，短短的詩句，透著濃濃的親情。請欣賞四(1)班的 《水調歌頭·中秋》

　　女：是啊，淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。請聽四(2)班帶來的《送別》

　　男：接下來請欣賞四(3)班同學帶來的《中華魂》

　　五年級、六年級：

　　男：江-山-如-此-多-嬌，引無數英雄競折腰。

　　女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

　　男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激-情，深邃的思想。

　　女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。

　　男：他就是一代偉人——毛澤東。請欣賞五(1)班同學的《毛主席經典詩詞誦讀》

　　女：接下來為大家誦讀的是五(2)班同學的《古詩連誦》，大家歡迎!

　　男：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎五(3)班同學為我們誦讀毛主席的〈沁園春。雪》

　　女：淅淅瀝瀝的冬雨來了，請聽六(1)班同學帶來的《冬天的雨》

　　男：下面讓我們一起來欣賞六(2)班帶來的《沁園春·雪》

　　女：唐詩是我們中華民族文學寶庫中的一朵奇葩，接下來讓我們以熱烈的掌聲歡迎六(3)班到來的《唐詩里的中國》

　　結束語：

　　男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

　　男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

　　女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：蘇州高新區白馬澗小學第二屆”德勤杯”讀書節系列活動----經典古詩文誦讀比賽到此結束。謝謝大家!

誦讀主持詞 篇33

　　男：五月，鮮紅的國旗迎風飄揚

　　女：五月，贊美的詩詞波濤洶涌

　　男：五月，我們把幸福與祖國相連

　　女：五月，我們把青春在蒙銀奉獻

　　男：下面我們公布比賽結果

　　女：獲得三等獎的有---------

　　男：獲得二等獎的有------------

　　女：獲得一等獎的是-----

　　男：請----為他們頒獎

　　男：當歡樂穿越時空，我們激蕩豪情壯志

　　女：當夢想喚起明天，我們擁抱蒙銀輝煌

　　男：讓我們珍惜青春年華，在奮斗中譜寫青春的瑰麗，在工作中領悟人生的真諦，用滿腔激情和熱血共同創造蒙銀的美好明天

　　女：迎五四，楊青春，獻蒙銀，詩歌朗誦比賽到此結束

　　合：各位領導，同事們，再見

誦讀主持詞 篇34

　　前言：

　　望千古故鄉明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來，每年當夜，文人騷客面對良辰美景，小餅嚼月，評古今、論興亡，引詩情、上碧宵，看那大漠長河，邊塞雄關，春花秋月，雨雪風霜。

　　在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識的古遠意境，喚醒我們心中渺遠迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩仙邀約的明月，更有那萬世流芳的日月山河一卷詩。

　　現在讓我們一同走進文學大師的精神世界，感受祖國語言的無窮魅力。

　　1.《古詩聯頌》

　　你可曾見過江南水鄉蓮葉何田田的醉人風光，你可曾聽過婉轉動人的春鳥啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過粒粒皆辛苦的盤中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特殊的吟誦者將再現這些詩情畫卷，開啟我們的精神之旅。

　　2.《春江花月夜》

　　剛才大家欣賞到的是附小的小學生和留學生朋友一起表演的古詩聯誦，接下來請欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。

　　在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年。現在，就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。

　　3.《釵頭鳳》

　　沈園孤鶴軒前的殘垣斷壁上，記載著陸游與唐婉的凄婉愛情。八百年間，那深摯無告的繾綣真情被詩情和畫意渲染著，被時間和記憶洇潤著。“錯錯錯”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩人陸游被譽為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。

　　請欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。

　　4.《將進酒》

　　沒有詩的人生是寂寞的，沒有酒的詩歌是干澀的，當詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候，李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩百篇”的節拍，呼喚酒朋詩侶，與嚴煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來”！

　　5.《玉蝴蝶》

　　風輕、花老、月冷、葉黃，千種風情撲面而來，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！

　　瞧，那朝我們翩翩飛來的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎！

　　6.《橘誦》

　　《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國詩歌第一首詠物詩。詩人愛橘，橘之花素果美,生南國而不移；正如詩人高潔的品格,不受世俗影響的個性。從此，南國之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨立，橫而不流”的品格象征。

　　今晚，在張濤老師和普通話水平測試員的《橘誦》中，我們也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古箏演奏余婷婷

　　7.《茅屋為秋風所破歌》

　　盛唐后期的動蕩年代造就了一代詩圣杜甫，“草堂留后世，詩圣著千秋”。

　　八月怒號的秋風中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個佝僂的問號，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸懷，為“圣”字做了的闡釋。

　　請欣賞由楊陽帶來的《茅屋為秋風所破歌》，二胡演奏彭軒。

　　8.《琵琶行》

　　“野火燒不盡,春風吹又生。”是一位詩人16歲就吟出的傳世精品,“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛情神話，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。”是他對同是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。

　　白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤的天籟之音中。此時，琵琶女不是在彈奏樂曲，而是用琵琶訴說心事；詩人所寫的也不只是珠玉般的詩句，更是浸透紙背的人生。

　　讓我們一起來傾聽陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。

　　9.《前赤壁賦》

　　蘇軾作為詩、文、書、畫無所不能、聰敏異常的文藝全才，是后世文人最親切喜愛的對象。極富才情的蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，人到中年流落黃州。在月朗風清、水波不興的景色中，東坡居士自言其愁，又自解其愁，一語道破快樂的禪機：那取之不盡，用之不竭的江上清風、山間明月不正是造物主最永恒的賜予嗎？

　　請欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業寬老師。

　　10.《我有一個戀愛》

　　戀愛是詩歌中永恒的主題，古往今來被無數詩人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩人戀上了“天上的明星”。

　　神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩人經歷了人生的冰激與柔情。

　　請欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個戀愛》。

　　11.《致凱恩》

　　1825年，俄國詩人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉僻壤，孤苦不堪。此時，舊時情人凱恩突然來到他面前，仿佛一切失而復得，詩人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤與蘇醒，留下了被稱為“愛情詩卓絕的典范”的《致凱恩》。

　　普希金的筆端雖然沒有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。

　　12.《笑》

　　笑是人間最溫暖的表情，以“愛”和“美”作基調的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛的調和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進了千萬讀者的心里。

　　請欣賞林宏偉老師的《笑》。

　　13.《哦，船長，我的船長！》

　　在美國詩人惠特曼的心中，林肯總統就是引導美國人民走向自由民主的船長。深受美國人民愛戴的林肯阻止了美國的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國精神的象征。熱愛自由、民主的美國人民永遠地哀悼著這位人民領袖。

　　請欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來的《哦，船長，我的船長！》。

　　14.《我的心》

　　巴金，一個令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個二十世紀。他是青年的航標與動力，是一個“把心交給讀者”的人民作家，是一個敢講真話的斗士。

　　愛恨，血淚，人性、良知、熱誠，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個正直、幸福、和平的純美世界。

　　今晚，戴楚良為我們帶來了這顆無比珍貴的《我的心》。

　　15.《你我之間的愛情》

　　“東方詩哲”泰戈爾的戀歌不時地閃爍出哲理的光彩。詩人在回首往事時縱情

　　吟唱愛情的甜蜜和愁苦；在回味青春心靈的悸動時，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛情》，如同漫步在暴風雨過后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來，仿佛一個亮麗而清透的世界在伸手召喚。

　　請欣賞余順華老師的《你我之間的愛情》。

　　16.《明月幾時有》

　　見月而問天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時空的阻隔，使分離的人精神相通。神話的色彩，瀟灑的風格，與明月探討人生的意義，情懷樂觀而曠達，千百年間，不斷撥動著離人的心弦。

　　請欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來的《明月幾時有》。

　　17.《我愛這土地》

　　艾青熱愛太陽，那是對光明、理想和美好生活的熱烈追求；艾青熱愛土地，那是對民族和祖國的深深眷戀。

　　在國土淪喪、民族危亡的緊急關頭，艾青的土地情結更加濃烈，他向祖國捧出一顆赤子之心，愛國深情無法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時空，對祖國、對家園的深情將我們系在一起，無數顆心在吶喊“我對這土地愛得深沉！”

　　請欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來的《我愛這土地》。

　　結語：

　　親愛的各位觀眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會；吟詠這些絕唱，我們與歷史對話。傳統在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩文朗誦會,明年再見!