六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿（精選34篇）
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇1
早晨起床晨跑是一種習慣，拾金不昧是一種習慣，飯后走走是一種習慣…..習慣，使我們的生活變得豐富多彩。
一位成功獲得諾貝爾獎的智者說：“在人生之中，我認為受益最大的，不是大學，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的教師使我養成了種.種最基本的好習慣，才讓我取得成就，這才是我成功的關鍵。”
一家大型企業的招聘會上，熱鬧非凡，一群應聘者正在進行復試。盡管應聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，可卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時，一位應聘者細心翼翼地走進了房間，略顯緊張。走進房門后，他看到了地毯上的一個紙團，與干凈整潔的地毯顯得極不協調。于是他俯身，將垃圾撿起，準備將它放進紙簍里。這時考官發話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧!”這位應聘者遲疑地打開紙團，只見上頭寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。”幾年以后，這位撿紙團的應聘者成了這家著名大公司的總裁。
良好的習慣，使之在眾多應聘者中脫穎而出!
大巴車在高速公路上行駛著，乘客們有的酣然入睡，有的歡聲交談，有的看著報紙……此時的氣氛是和諧的，誰也不會想到危險會威脅他們又是怎樣一個人拯救了他們突然不知從哪里飛出一塊鐵片，砸中正在開車的司機，肝臟破損，肋骨骨折，肺腸重傷……應對突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，重傷后的短短幾十秒鐘里，他先將大巴車緩緩停下，然后拉上手剎、開啟雙閃燈、艱難地站起來，告訴車上旅客“別亂跑，注意安全”，然后打開車門，安全疏散旅客……耗盡了最終一絲力氣的他，癱坐在座位上。雖經醫院全力救治，最終還是因搶救無效而死亡。這位偉大的司機，他的名字叫吳斌。
良好的習慣!使吳斌應對死亡的威脅鎮定自若。
生命是一條奔流不息的河，河的左岸是好逸惡勞、懶惰貪婪的崎嶇之路;河的右岸是前程似錦、陽光明媚的坦蕩之道。習慣就是架在這兩岸的橋梁。
為生命播下一粒樹種，用好的習慣澆灌它，它會長成枝繁葉茂的參天大樹;為生命畫上一幅畫，用好的習慣涂彩它，它會更顯得畫面的生動明麗;為生命譜寫一首樂曲，用好的習慣演奏它，它會更加突顯生命的雄渾壯闊。
習慣我們應當習慣的東西，堅持理性與執著，我們會發現，因為好的習慣，我們的夢想，像一把硬幣，在懷里次第撞響!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《感動，在你我身邊》。
沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞地在自己的工作崗位上付出著自己的所有。所以，我可以驕傲地說，我們學校的每一位老師，都是我學習的楷模。我要向他們學習溫文爾雅，精益求精的工作狀態;學習他們對學生悉心呵護，耐心輔導的實際行動;學習他們一絲不茍，嚴肅認真的敬業精神;更要學習他們朝氣蓬勃，安定從容的處事風格。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學校的老師們已經在教室里開始了晨讀輔導，這是集體輔導的前奏，當第一節課的鈴聲響起，每間教室里都會響起老師們那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到他們在和學生傾心交流，并不時發出一陣爽朗的笑聲。像賴__老師今年已四十有余，已有近三十年教齡，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真備課，認真總結，把她幾十年的經驗悉心傳授給學生。尤雅蓉老師不僅是我們組的備課組長，也是一位教學經驗豐富、工作一絲不茍的人。她總是那么平和安靜的伏案工作，不僅把本組的教研工作開展的井井有條，而且學生的一張張小篇子在尤老師手下圈點勾畫，也重新喚發出光彩。從這些勾畫中，及時發現學生學習上存在的問題，及時有針對性地進行輔導，我時常看著她給學生輔導功課，那么耐心細致，那么不厭其煩。鄭麗真老師年輕有為，她在教學中著眼培養學生能力，發展學生智力，幫助學生及時總結當堂所學知識，課后又及時批改反饋，發現問題隨時解決。根據學生的實際情況，她們每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了更好……當下班的鈴聲響起時，我們常�？吹降氖抢蠋焸円廊辉谵k公室里埋頭耕耘，改著那一疊又一疊的作文、寫字本、練習冊……
每當我看到老師們這樣兢兢業業、踏踏實實地工作，沒有絲毫怨言，我明白了高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心�，F在我就工作在這些樸實的同事身邊，親眼見證著他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們那充滿朝氣的進取精神，那毫不懈怠的敬業精神，不正是實驗小學教師敬業進取精神的縮影嗎?
在實驗小學，學校是大家的，每個人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時又齊心協力、互助合作，為實小更加美好的明天發揮著自己的光和熱!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇3
提起保爾，你會想起誰?提起奧斯特洛夫斯基，你又會想起誰?沒錯，相信你對這本是一定不陌生，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
自從看了這本書，保爾變成了我的偶像。他當過童工，從小在社會最底層飽受侮辱，折磨。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命的道路。此后，他經歷一系列的挫折，但無論是感情上的波折，工地上的磨煉，還是戰場上的搏殺，都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。即使到后來，他疾病纏身，喪失戰斗力，他仍然不放棄，拿起筆來，把文學作為繼續戰斗的武器。
與他相比，我沒當過童工，有的是在老師、父母的關照下成長。對，我的童年比他幸福多了。但我經得起磨練嗎?我有保爾如此堅強嗎?
我記得，在不久前的一次考試，也就是初二的第二次月考�？记�，我胸有成竹的對朋友說：”小菜一碟啦，這么小的月考要復習嗎?靠臨時發揮就好了!“于是，硬拉著朋友一起去玩。但他死活不肯，還說了一大堆道理：”不能這樣，我們要認真對待每一次考試……還是先復習吧!“于是，他開始不理我了。第二天，我胸有成竹的去考場考試，連書也不翻�？纪旰螅也恍嫉卣f：”切，還月考呢，就這么一點難度�！拔耶敃r還以為起碼有兩科滿分�？墒恰降诙彀l卷時，卻不如想象的好。完全出乎意料，發卷之前是希望，發卷之后是失望，級排名更是遠遠的落在別人后面。之后的一段時間，我一直沉浸在失望中，每天來教室，總是兩眼無神。
后來，老師拿了一本書，說：”有時間看看吧，別總發呆�！拔腋揪筒幌肟�，只看了前言，便引起了我的閱讀興趣。原來保爾是一個與我同病相憐的人。我讀完了整一本書后，才發現兩個相同的人，竟有如此大的差別。
保爾有鋼鐵般的意志，為理想而獻身和頑強奮斗的精神。在困難面前，他堅強，而我卻退縮。保爾的意志、行為，激起了我心中前進的熱情。”不行，我的意志絕不能被一次月考摧毀�！拔医o自己下了命令。
以后，我用保爾作為我的榜樣，努力奮斗，終于在期中考試取得了成功。
保爾，是我的榜樣�！朵撹F是怎樣煉成的》是我最摯愛的書，因為，它教會了我，如何在困難面前不退縮。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇4
陶行知說：“人有兩個寶，雙手和大腦……”但我覺得，人有三寶，這第三寶，就是生命。生命具有兩面性——有的堅強不屈，有的懦弱無用;有的敢于突破，有的迂腐守舊……而堅強和敢于突破的生命才是完美的。
力克·胡哲從小就患有“海豹肢癥”，是一個沒有四肢的人，但他沒有絕望。應對可怕的病魔，他挺起了自我堅強的胸膛。力克·胡哲在自我殘缺的生命中詮釋了生命的意義：20__年，他取得了會計與財務規劃雙學士學位。20__年，他出版了書籍《堅強站立：你能戰勝欺凌》。身體是父母給予的，但好運是自我打拼出來的。僅有頑強的生命，才能造就完美的幸運。
彈涂魚，看上去是地地道道的魚，生物學上也是。但令人大跌眼鏡的是，彈涂魚竟能上岸存活!為什么?是因為彈涂魚能夠深吸一口水，將這口水當作氧氣罐，幫忙自我呼吸�？茖W家說：“彈涂魚絕對是整個魚類里最頂尖的探險家和改革家�！比绻麖椡眶~沒有這一招，恐怕就永遠無法領略到陸地上的奇景了，能夠說，彈涂魚就是我們人類的“生命導師”。它們給予了我們一個啟示：生命的意義在于探索，在于創新，在自我有限的生命里不斷向前跳躍，前面可能就有無限的新天地!
每個人都有生命，但每個人的命運各不相同。不管怎樣，最重要的是給自我的“生命堡壘”添磚加瓦，去開創屬于自我的新天地!這，就是生命的意義所在，也是我對生命的感悟。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇5
你有過歡樂嗎?你有過憂愁嗎?你歡樂憂愁時以往想過和朋友分享嗎?
我，剛在世四千七百多個日夜，就早已學會了分享歡樂和憂愁。真的，這就是我的幸福。
記得一個星期天，在家玩足球的我，一腳凌空抽射，就醞釀了我滿心的憂愁：玻璃碎了，被足球撫摸過的雪白的墻，留下了一枚扎眼的球印。愛家如命的爸爸會怎樣問我?嗜潔成癖的媽媽將怎樣治我?我要如何應付這飛來橫禍?
百無聊耐的我不知怎的，來到好友朱明達家。我告訴他：爸爸、媽媽回來后，要么“河東獅吼”，要么“火山爆發”。可小朱博士卻說：“你先乘你爸還沒回來，把球印洗掉，別的讓我向你父親負荊請罪不就行了嗎?”我高興得一躍三尺高。真不愧是“多一個朋友，多一條路啊!”這場風波就這樣安全度過。作文
那一天，我收到了“書法考級”的結果，偶考了八級。我把這個消息告訴了好友——仇。他開始還不相信，之后大叫：“好，這可為咱們男生爭了一口氣，明天也去向她們女生說說，羨慕死她們!”“對!”我只覺得那天午時，時間過得異�？�。
常和朋友一齊分享歡樂和痛苦吧，這樣的生活必須會更多彩!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇6
高樓越來越多，空間越來越校冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。——題記
有淚水在，我感到自我仍然飽滿。
早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。
傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境，我感動著。
感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。
時代在發展，在經濟高度發展的同時，我們的精神家園是否已經荒蕪?我們是否缺失了心靈的一角?
行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音?大多數人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。
紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發現，她在等待秋天最終一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。
缺少感動的人不是一個真正的人。
缺少感動的社會談不上真正的發展。它缺少人文的養分，最終只能走向荒蕪。
我們有多久沒有被那些優美的文字感動?李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我們有多久沒有被那些高尚的背影感動?在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原;撒下“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥;孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武……
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。
在物質高度發展的今日，我們的精神之路通向何方?學會感動吧。
當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當每個人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。
“為了看看陽光，我來到世上�！卑蜖柮商氐脑掚y道不會令我們感動么?
點一瓣心香，我們的物質家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇7
在我的相冊中，有這樣一張照片，那一刻我真感動。
那天早上是個風和日麗的�？墒翘炀拖裥『⒌哪�——說變就變。到午時放學時，聽見外面“滴答滴答”的響聲，就像一個有聲有色的樂譜。我一看原先是下雨了。我飛快地跑到校門，地上已鋪滿了積水。我興奮極了，這天我正好帶了雨傘，今日總算能夠不當落湯雞了。我正想走時，一個感人的畫面出此刻我的眼前。
一個低年級的小朋友沒帶傘，他在校門口等著父母的到來。這時一個高年級的同學走了過來，對他說：“我這兒有兩把傘，借你一把吧!”低年級的小朋友用激動的眼神看著高年級的同學。奇怪的是，這個高年級的同學并沒有兩把傘。然后自我就冒著雨跑出了學校。
我頓時感動極了，淚水模糊了雙眼。這位同學跟小朋友素不相識，為什么要借給低年級的小朋友傘，而自我卻不用呢?只能用以點說明：此刻的好人太少了，幾乎滿大街都遇不到一個。
這件事雖然已經過去幾年了，但這件事還是然我銘記心中，久久不能忘懷。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇8
星期天上午，我去學英語。坐在旁邊的同學問：“你叫什么?”“蘇__，你呢?”“楊__!”沒等我再說話，教師叫我們把準備好的英語本拿出來。
啊!我的英語本放在家里了!楊__看我那焦急的樣貌，問：“發生什么事情了?為何急成那樣?”我說：“我的英語本忘帶了!”“我借給你吧!”說完，他翻出自我的英語本，那上頭卻僅有最終一頁了。只見他毫不猶豫地把那頁紙撕了下來，遞給了我。我說：“你給了我，那你寫什么呢?”他順口回答：“沒事!我寫背面!”
教師走來了，她站在楊中華面前，說：“你怎樣寫背面啊?”他說：“教師，我的本子寫完了，沒帶新的，請您原諒!”教師點點頭。
我很奇怪，為什么他不說把紙借給我了呢?我對他說：“你為什么幫忙我?”他笑了笑說：“我們是朋友啊!”
我們才剛認識，可是在我無助的時候，他卻挺身而出，把最終一頁紙借給了我。雖然這是一件小事，卻深深地感動了我。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇9
不知不覺中，時間已經在鐘表的滴嗒聲中悄然而逝，轉眼間，我已經十二歲了，回首十二年的點點滴滴，是那句話永遠令我感動觸動心弦，刻骨銘心。
“叮零零”那是二年級一個炎熱的暑假，太陽無情地把陽光灑向大地，知了趴在樹干上，不滿地抗議著，而此時的公園中，我正大汗淋漓地學著騎著自行車。
“加油!”我咬牙將今日第十六次與大地親密接觸的自行車扶起，一邊為自已加油，一邊又有些喪氣，腦海里老是浮現哥哥姐姐們在寬闊的道路上飛馳的場面，不禁懊腦地垂下了頭，我真不是騎車的料?我索性躺在草坪上，熾熱的陽光使我微微閉上眼睛，泥土的芬芳鉆入鼻孔，我不由自主的放松下來，可一瞄身邊那一群騎著車歡聲笑語的孩子，我又有些難受。
不能輸給他們，我憤憤地跳了起來，拍拍身上的草屑，重新撫上了自行車的把手，“一步、兩步，哎呀!”我的身子重重地摔在了草坪上，身體傳來的疼痛和耳邊毫不掩飾的嘲笑聲讓我再也忍不住了，淚水順著臉頰緩緩流下，我悲痛、委屈……為什么我做不好?為什么別人一個小時學會的東西，我花了三年還做不到?為什么付出了努力，卻得不到回報?一時間，五味摻雜，我第十七次撫起車子，卻再也沒有勇氣跨上去，而是緩緩地向竹林--那個唯一能讓我舒服一些沒人的地方。
我就這樣坐在竹林下，任由淚水打濕了衣杉，微風吹過，竹子們隨風舞動，若在平時，我必須會興奮地在竹林間奔跑，但此刻，我興致全無。
“孩子，別哭了，不用懷疑，努力終究會有回報的，或許過程不好，但結果是甜的!”一個滄老的聲音傳入耳畔，我循聲回頭，映入眼簾的竟是一個拿著掃把的環衛工老奶奶，斑白的頭發不知經歷過多少風吹雨打，時光在她的額頭下留下了歲月的痕跡。我詫異地望著她，她沙啞的話語在我耳邊回旋�！坝涀。Y果是甜的!”，老人又重復了一遍，她的聲音沙啞卻又有力，滿臉的皺紋掩蓋不了臉上洋溢的自信和光彩。“結果是甜的，結果是甜的……”我低聲重復著，老人的話語竟如一縷陽光，拔開我心中的陰霾，一剎那，我豁然開朗，結果是甜的!對啊，不經風雨怎能見彩虹?老人似乎從我的眼中發現了光芒，滿意地拿著掃把離開了。
她的背影很平常，還有些彎曲。卻又是那樣的光彩照人�！敖Y果是甜的!”她蒼老又有力的話語觸動了我的心弦�；叵肫饎倓偰切┖⒆拥某靶�，我不禁有些生氣，衣食無憂的他們卻沒有了老人那樣的愛心。“結果是甜的!這句話已經深深地刻進了我的心，起身，心海翻騰，一種奇異的感覺涌上心頭，那種感覺，叫感動。
時間過得飛快，轉眼，三年了，那句令我感動的話依然珍藏在我的心中，相信，它必須會陪著我度過各種困難和挫折!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇10
人生中有多少個一刻?高興的一刻，悲傷一刻，難忘一刻，然而，最使我為之懷念的，是在那一年的那一天的那一刻，我被深深的感動了。
記得那是一個夏天的早晨，我和老媽一齊出去晨練。太陽剛剛露出那顆腦袋，霞光萬道，將半個天空染得通紅;廣闊的大地上，也涂了一層鮮紅的油彩;片片翠綠的樹葉在微風吹拂下閃閃發光;鳥兒也醒了，飛到枝頭，又繼續歡唱著。這時，我看見了一對母子也在晨練，這其實并沒有什么，重要的是那個小男孩，那個小男孩大概僅有六七歲吧!一般這樣大的小男孩此刻應當在被窩里睡覺的吧，而他一大早就和母親來晨練;我一想到今日早上我是讓媽媽硬拉下床的，我就不由得從心里佩服起他來。街上的人很少，除了早上晨練的人，僅有幾個清潔工在那里勤勞的打掃著衛生，他們勤奮的揮舞著手中的掃帚，不知疲倦的一遍又一遍的打掃著，他們還時不時的把手伸進垃圾桶里，尋找著瓶瓶罐罐，期望能夠賣幾個錢，人們都離他們遠遠的，生怕自我碰到他們。
這時候，我又看到了那個小男孩，只見小男孩手中拿著礦泉水瓶，緩緩的向清潔工走去，人們都用驚奇的眼光看著這個小男孩，都猜測他會干什么，路人紛紛停下腳步，看起這個小男孩來。只見小男孩走到了清潔工跟前，然后回過頭看了他的母親一眼，母親向他微笑的點了點頭，那小男孩在得到了母親的肯定后，慢慢的彎下了腰，用他那白白胖胖的小手打開那臟兮兮的尼龍袋，把瓶子輕輕的放進了里面，然后微笑著向他的母親走過去。那一刻，我感動了，我看見那個清潔工的眼角邊，也有一滴晶瑩的淚光。
那個小男孩向人們證明了：每個人心中都要為他人著想，每個人的心中都要裝著愛，因為僅有這樣，世界上才會有更加和諧的畫面。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇11
大地上的每一個生物，無論是人，動物還是植物，都能讓自我的生命煥發光彩。
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自我的性命，雖然它只活了幾天，但它在撲向光明的那一刻，它的世界就是多姿多彩的。
平常那不起眼的小草，誰知它竟有如此的氣魄，當大把的野火燒向它那脆弱的身體時，它卻不向那熊熊烈火低頭，當春風拂過它的頭頂時，它又重新煥發了活力，真是“野火燒不盡，春風吹又生”呀!小草這種頑強的生命力令我敬佩。
丑小鴨在牧場受盡欺凌，經過了一番周折后，丑小鴨依然堅持存活下去，最終，成為了白天鵝群中的一員。人其實也是一樣的，如：杏林子在身體殘疾的時候，還能寫出一篇篇優美的文章，身殘志堅的張海迪，她胸部以下的肢體完全不能動彈，可是她還是自學了四國語言……
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自我的性命，小草被熊熊烈火燒過之后，還能頑強的生長，丑小鴨受盡欺凌，但最終還是成為了白天鵝家族里的一員……這些都是生命的力量，讓我們熱愛生命，讓明天的我們活得更加光彩有力!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇12
生活是五彩繽紛的，有單純的白，溫暖的粉，歡樂的紅……我的世界充滿了灰色，顯得與外界格格不入。
在學校里，我總是和同學們說說笑笑，我從來都不在別人面前流過淚，不要他們看見我懦弱的樣貌。“堅強”的我，卻總是縮在黑暗的角落里，默默流淚，直到那一刻，一束溫暖的陽光闖了進來，驅走了黑暗和寒冷。
那個我忘不了的記憶，總是溫暖我的心靈。那是一個放學后，我們都要整理書包回家了，太陽卻一下子躲了起來，烏云便趁機獨占了天空。雨水便撲天蓋地地襲來。沒料到這么晴朗的天氣會變得那么快，我雨傘都沒帶。爸爸媽媽不太可能突然來接我。我正郁悶地看著外面的大雨，一個跟我蠻要好的同學走過來對我說：“沒帶傘嗎?我用自行車帶你吧，反正順路的�！笨催@雨也不會停了，我便感激的答應了下來。
我們一齊下了樓，我正做好被淋透的準備，沒想到她把自我的外套脫下來，披到了我身上。我頓時就傻了，竟忘了謝她。我心里一下子被溫暖，感受不到那雨水滲進衣服，流在我的身上那冰涼的感覺。只覺得她的外套很厚實，很溫暖，風似乎很小了，雨也幾乎沒有了。在她自行車的后座，一種從未有過的感動涌上心頭，我差點流淚了。
分別時，我想脫下外套還給她，她拒絕了。她說，還是讓你披著吧，這樣會好點，明天帶到學校還給她就行了。話音未落，她便離開了我的視線。
今生第一次，我感受到有一種溫暖走闖進了我那被忽視的心房。用那耀眼的光，驅走了黑暗，雖然她沒有來更多得了解我，但她至少以往關心過我的吧，至少也讓我深切感受到被關心的溫暖。
那一刻，有一個孤獨又自卑的人，被拯救了。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇13
我以往迷茫，不明白現實生活中的感動是什么，也不知該怎樣去真惜它�？墒悄且豢�，讓我感動……
我感動，感動教師的那份情，教師在講臺上暈倒的那一刻，把我的心牽動，這是我平生看到的最壯烈，最動情的事。這不是柔柔撥動，而是如斷弦樣的強烈，是如裂帛般痛心!
我感動，感動教師的精神。把學生當做孩子，讓我感到了母親般的溫暖。這種溫暖比母親的愛更偉大!沒有血緣關系，不摻雜私心雜念的溫暖!這種溫度是世上最偉大，最溫馨。最滋潤的愛!
我感動，感動教師對事業的熱愛，帶著病來為我們上課，這種對事業，對學生的熱愛，怎能不使我感動!
我想，師生情是一朵嬌艷奪目的月季花，撥人心弦。師生情是一朵淡黃素雅的康乃馨，沁人心脾。師生情是一朵最樸素純潔的百玉蘭，冶人心智。
教師，您讓我敬佩，讓我刮目相看，讓我感動……
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇14
分享是歡樂的，是完美的，分享能夠使歡樂加倍!
記得我5歲生日那天，媽媽給我買了一個大蛋糕，我高興極了，歡快地叫著。到了晚上，我的生日宴會開始了。我拿刀把蛋糕切成幾塊，就開始大快朵頤起來。這時，媽媽卻提醒我說：“平時，鄰居的小伙伴每次有好吃的都跟你分享，此刻你有了好吃的，該怎樣辦呢?”我不禁猶豫了——送還是不送呢?送吧，我吃的蛋糕就會少一些;不送吧，又說不出口。
沒辦法，我只好跟著媽媽去送蛋糕。我們先來到開心家，開心看到我給她送的蛋糕，高興得一蹦三尺高。她說：“祝牛添樂哥哥生日歡樂!”之后又給我唱了生日歡樂歌。一下子，我得到了比吃蛋糕更大的滿足，心里充滿了濃濃的暖意。告別了開心，在皎潔的月光下，我們又向壯壯家走去。此時我心中的不情愿一掃而光，心里只巴望著早點到壯壯家，與他分享我生日的歡樂!
從那時起，我就明白了：分享不必須必須是貴重的物品，也許是一塊蛋糕、一句溫馨的話語，都能給人帶來歡樂。把一些完美的東西藏著只能讓自我滿足，卻不能讓你體會到真正的歡樂!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇15
有人說：“當永恒的愛被發覺時，那便是最感動的�！比欢覅s認為一瞬間的感動同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動了。
我家門前的那條平坦的小路因施工而凹凸不平，地面與地面能夠相望甚遠。一次，我去路邊的超市買一些東西，一路上像跨越壕溝似的，越過那“分離”的地面。走出超市，又和來前一樣，大步流星的從多個“島嶼”上踏過。到達對岸后，剛想起步回家，聽見耳旁傳來了小孩那稚嫩的童聲：“奶奶!奶奶!我要吃棒棒糖!”
“好，好，好奶奶給你去買，你在這邊待著�！贝认榈脑捳Z隨即響起。我不禁產生了興趣回頭看看那一對孫子與奶奶�？赏瑫r，我不禁為那位奶奶擔心起來。那深長的裂縫，對于這樣一位古稀之年的老人不可能走過的距離，她怎樣辦?
的確，我的設想沒有錯，那位奶奶蹣跚的來到那最深最寬的裂縫前停住了，她猶豫了，似乎在不斷揣摩是否能走過去，可這幾乎辦不到，因為那柏油黑的裂縫此刻多么狂妄，它似乎譏笑著那蒼老的老人，問她能不能過來。黑色與老人的白發構成了鮮明的視覺沖擊。這時，她已經站立了有一會兒的時間，我想她肯定會回頭吧，于是，轉身起步，可此時老人動了，只見她試探性的伸出右腳，懸在了空中，之后緩緩的卻又有力地踩到了間隙的低端，然后，一小步，一小步的挪動著，可我卻漸漸看不清了，視野模糊了，只感覺到白色的刺眼的光射入眼球，我輕輕地說了聲：“好刺眼的光啊。”其實我明白那一束光是老人的愛，是每一個長輩對于子女們真正的情感啊!這一種愛使得世間每一個為人父母的在面臨艱險時奮力的毫不猶豫的選擇邁出第一步，愛的第一步，即使深知，邁出第一步后，對岸也許會是死亡。真的，那一步，那一刻，我感動了!
老人依然穿過那一個個的間隙，可那間隙那么渺小，在愛的面前那么微不足道。我抹去了眼角留下的最終一滴眼淚，可我沒有忘記那一刻的感動，因為當淚水劃過時，它流經的地方便永遠記載著一句話：愛，讓我在那一刻，感動了!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇16
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人心靈是一種震撼。感動是一泓清泉，洗凈我心中的灰塵。下頭來說說我的故事吧!
事情是這樣的：那天晚上，我肚子疼得連滾帶爬，到了凌晨一點三十分左右，爸爸帶我去醫院。因為我沒力氣坐摩托車，爸爸就背著我，一個腳步一個腳步把我背到醫院，眼淚在我的眼眶里打轉。
到了醫院診所，穿著白大褂、戴著眼鏡的醫生給我量體溫。過了一會兒。爸爸拿著溫度計看看，驚呆了，竟然是39°。他急忙給護士看，護士說：“要先打針再吊針。”聽了這話，我心里很慌。因為我從小不打針只吃藥。這時，爸爸過來對我說：“別怕，瞇一下就過去了�！蔽彝ψ×�。爸爸在旁邊不斷地鼓勵我，我就鼓起勇氣，讓護士把針扎進血管。之后，我躺在爸爸的懷里睡著了。醒來的時候，爸爸正在給我做好吃的。
這件事讓我感動，父愛是無價的。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇17
寒冷的冬天里，最令人期待的就是溫暖，而給與溫暖的陽光似乎右邊的吝嗇起來了，所以冬天里的陽光變成了最昂貴的。在很風凜冽的時刻，在大雪紛飛的時節，如有一一縷冬日里的陽光是一件多么幸福的事。
在那片灰黃色的枯草地，在有細沙的河灘，或者就在家里的陽臺和走廊上，讓陽光曬著，靜靜的舒適地躺一會兒或坐一會兒，那陽光無疑就帶著它本身的金黃穿透你厚厚的冬衣，滲入肌膚、臟腑，你感覺到的是陽光的香味——暖和、愜意，你就會真正理解為什么太陽那樣的受人熱愛和崇拜，那時候你也許就是一棵樹，一根藏在土層里的草芽，或者是一只沉入冬眠之中的小動物。你無疑更加覺得生命的寶貴，而那寶貴的生命本身就是太陽所賜予的，你會告訴自我——醒來吧，再生吧!你會覺得有一種本能的沖動和職責，需要你延續下去，以生命的方式，整個時空都在延續之中，延續你所擁有的全部的幸福和痛苦。
在童年或童年之后的某些時候，也是在這樣昂貴的冬天，我就想著儲存，像小動物朝洞穴里儲存過冬的食物，將陽光儲存起來，我想用一只木瓢舀起陽光，裝進密封箱里，然后，在寒風呼嘯的大雪天倒出來取暖，我過去當真如此想過，并為此而感到心滿意足。而母親卻說我是個十足的傻瓜，她笑著說：“去呀!用竹籃給我提一籃水來呀!”我并不認為竹籃打水絕對不可能，關鍵在于你是用什么籃子。正如，我沒有用箱子儲存陽光，而是因為暫時找不到適宜的箱子，或許在別人眼里，我是個傻瓜，但我認為自我并不傻，認為“竹籃打水”式的想像，更能顯出一個人的聰明才智。
即便在夢中，即便在沉醉于某個想像中，我都能感覺到陽光的慈愛。如母親般親切，給予人一種親切感，這是任何東西都不能代替的。
冬天的天空好似一扇窗，你看見的都是陽光，僅有那份始終陪伴你的暖和，我們每個人都能享受它，我們每個人都是幸運的受惠者，冬天里，在尖厲的北風裹著而來的壞天氣的間隙，或許就會出現三、五個晴天。在這冬天陽光充沛的島嶺，在這金黃色的氣侯小島上，你就會聽見金幣落地的聲響，清脆悅耳，你就仿佛聞見了太陽和生命的味兒，你就會感到一種從未有過的愜意。對于天空、土地和太陽，我們每個人或許就是一顆種子，像種子那樣等待著冬天銜接的春天的來臨!
冬天里的陽光是昂貴的，是呵護新一代生命的神!冬日里的陽光是溫暖的，是給與大地幸福的序幕。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇18
習慣了溫暖的氣候，我總是喜歡在冬天有陽光的日子里去曬曬太陽。因為有陽光的時候我總是心境很好，也不明白為什么我的心境好，只是看見了萬物在陽光的照射下，是那么的美麗和光輝。也許這就是陽光播灑溫暖和晴空的原因吧!透過薄薄的玻璃片望著天空，我看見了七彩的顏色，真的是很漂亮。那樣的感覺很美，好象自我能夠做夢到了七彩世界，那里什么都有，什么都是最最精華的。我本人對冬日的陽光格外崇拜，異常是雨過天晴后。因為那時的我心境是由陰轉為豁然開朗。
午飯過后，陽光照進屋子，一縷縷陽光在屋子里投下一塊光斑，是橢圓形。而當時的我總是喜歡踩在光斑上，目的是把光斑擋住不讓它照射進來。然而自我卻不明白此時的光斑已經照到我的身上了，也構成了橢圓形的亮光斑。自我得意的笑的背后，是母親的微微竊喜。這也不為別的，只是母親看見我當時真的是很傻傻的。也許這是孩子的天真打動了母親或者是母親善意的微笑。在屋子有點悶，我便拿了張椅子搬到院子里，而那里陽光大的很。雖然院子什么景色的沒有了，但掉了葉子的光禿禿的樹干和樹枝還在。并且樹枝中間還有一個大大的有許多小碎枝碎草搭建的喜鵲窩。而我喜歡坐在椅子上仰頭看樹上的喜鵲窩。自我想著喜鵲窩是怎樣搭的?有喜鵲時樹上是什么情形?就這樣不知不覺的，身上原本寒冷的溫度上升了。感覺到好暖和啊!于是，我干脆脫了棉衣，興致勃勃的看起了書。那時的感覺很愜意，是很美的事情。想想在寒冷里跺腳烤火的樣貌，想想在寒冷里呵氣暖手的情形，真的那冬日的陽光比什么都珍貴。
我很欣賞冬日的陽光，雖然連續的陰雨讓陽光久久不能夠播灑，但陽光還是憑借自我的耐性和毅力等到了陰雨結素的時候。而那天正是陽光全力顯現自我的時間。他拼命的散發著熱量和光輝，想要彌補這之前人們一向沒有享受到的溫暖，一種來自大自然的真正的綠色產品。這就是冬日陽光的魅力和價值。它驅動著人們從懶懶的家中走出來，去感受自我帶給人們的溫暖。讓這個世界從死寂轉向了生機勃勃的狀態。
冬日的陽光情牽著我的心境，冬日的陽光有否是我的心境的晴雨表。我的郁悶來自連綿不絕的陰雨，它讓我做什么事情都沒的耐心，感覺都很煩躁。感覺這個世界是灰暗的沒什么生機的，也許這是我的偏見，但這個是我生來就有的我沒有辦法去改變它。但當陽光驅散了陰雨把陽光普照下來時就是我的心境豁然開朗的時候。而這個習慣朋友都已經習慣了，他們給我一個稱號“向日葵”。意思就是我喜歡跟著冬日的陽光轉。我不介意，因為我喜歡冬日的陽光。
冬日的陽光給我溫暖，給我能量，給我心境，我是它的“風向標”，而它是我的“上帝”。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇19
應對困難不要害怕，其實它并不可怕的，只要你不慌張，用平定應對。
應對困難不要怕，只要你堅強，一切都不可怕，但你必須記住，壞人讓你怎樣做，如果你做了你就永遠成為他的奴隸。
應對困難不要怕，即使災難來了也不要慌張，勇敢應對困難，就像雷鋒叔叔那樣，或者在逃不脫災難時去救別人，這樣你死的就不荒.唐了，一命換一命是值得的。
應對困難你不要慌張，你應當努力的去理解，應對困難不要掙扎，掙扎會使你更危險。
應對困難時你能夠呼救，如果沒人聽見，你要學會自我救助自我。
應對困難不要怕，只要你努力去應對。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇20
光陰似箭，日月如梭。我不明白時間是漫長還是短暫，生命是頑強還是脆弱。
老天是公平的，生命予每個人僅有一次，生為死之始，死為生之終，概莫如是�？上廊丝赐傅牟欢�，才有貪官奸商小人的登場，才有為名為利傾軋的上演。等到真正領悟時，潛意識里的世外桃源早已在塵世的醉生夢死中迷失，珍藏在心底那田園詩般風光早被世間的忙碌洗滌得蕩然無存。
生命就像大自然有春夏秋冬一樣從容，一樣簡單，一樣自然。每一個季節都有自我獨有的美麗：春的綠葉與生機，夏的清蓮與淡雅，秋的楓菊與成熟，冬的白雪與深沉，就如同每個人的人生一樣多姿多彩。然而無論是綠葉清蓮，還是楓菊白雪，終究無法在這世間久留，就似我們的生命。
記得有一次，我從《涅盤經》上看到這樣一句話：“生命之息，過于山水，今日雖存而明日難知�！痹诤泼斓臅r間長河里，生命如芥，可是滄海一粟耳。生命之渺小之脆弱，就像風中隨時掉落的花朵，任誰也無法挽留。
生命是脆弱的，但也是幸福的。我們能夠感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心境煩躁是，便能夠漫步在草坪上放松心境，大叫一聲，將煩惱統統拋在腦后，好像這個世界就僅有我一個人。當我們灰心喪氣時，能夠想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，能夠不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自應對困難，充滿信心勇往直前。
生命之花，可能如曇花一現，沒多久它就凋謝了。它有時脆弱有時堅強，那就要取決于它主人對人生的態度。如果主人認真一絲不茍，那它就是頑強的;相反，它就是脆弱的。所以，我們要珍愛生命，使它精彩又完美。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇21
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《這一幕讓我感動》。
今天我又看到了。下午放學我在鼓樓站準備乘公交車l回家，眼看著19路已朝站點開來，所有等車的人都慢慢地來回移動，想尋找一個最佳的位置，好讓自己第一個沖上公交車。車漸漸慢了下來，停住了，大家都一窩蜂地擠著上公交車。
今天車上人挺多的，等我上去已經沒座位了，我在下車口找了個空隙，抓住扶桿站定了，這時一個老奶奶也過來在我身邊站定，這位老奶奶頭發花白，但精神矍鑠。我挪了挪讓出了空隙給老奶奶。這時，坐在我身邊的一位阿姨起身了：您坐這兒吧!那阿姨看起來很疲憊，一頭的長發也有點亂，一副今天很奔波的樣子。
按常理，那位老奶奶一定會邊謝邊落座，但這位奶奶沒有，她說：”不用了，你看起來很累，還是你坐吧，我過兩站就到了……”可阿姨堅持：“沒事，還是您來坐吧!”老奶奶說：“你們年輕人拼事業很辛苦的，還是你坐吧……”最后，因為老奶奶的堅持，阿姨坐回了原來的位置。
這一事，平凡;這一幕，感動!我看在眼里、聽在耳邊、感動在心里，這不就是中華民族“尊老愛幼”的傳統美德吧!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇22
生活中總有一些人、事、物會給我們一些啟示。在我的經歷中，有那么一刻令我十分感動。
那是暑假的一天，出門時，媽媽給我一瓶礦泉水，我便坐在門口的臺階上“咕咚咕咚”地喝起來。忽然，我發現地上有許多螞蟻，便饒有興趣地觀察起來。這時，我產生了一個壞念頭——欺負一下螞蟻。于是我在螞蟻較多的地方“嘩啦啦”倒出許多礦泉水，然后幸災樂禍地看著“水沖蟻穴�！蔽浵亗冊谒衅疵鼟暝�，有的在不停地翻滾著，有的拼命地蹬著細細的小腿兒，觸角一動一動的，似乎在向我求救呢!
我壞笑著認為過不了多久它們就會放棄掙扎，然后任由“洪水”擺布了。看著這些手忙腳亂、驚慌失措的螞蟻，我心里居然沒有一絲同情，而是自在地去別的地方玩了。
過了好一會兒，我再到那里時，卻震驚了——這些螞蟻沒有像我想象那樣放棄后被淹死，而是咬著旁邊的小伙伴，三四個一團浮在水面上并且拼命地蹬著手腳，往岸邊使勁地游。到目前為止死去的螞蟻十分少!我的心為之一顫。這些小生命在危難時沒有放棄生命，它們對活下來的渴望和團結協作的力量讓我感動。我開始后悔剛才自我的行為，連忙用手將這些小生命救到岸邊。我發現有些已經死了，另外的雖然奄奄一息，也掙扎著爬到屋檐下它們認為安全的地方。
救好它們后，我心境復雜極了。這些螞蟻的求生欲望是那么的強烈，有些人卻不如它們。那些人稍微遇到一點棘手的問題，就喪失了理智，甚至會想到輕生，這可真是一種悲哀。視生命如兒戲的人哪，應當學學螞蟻的精神，遇到難題，遇到危險，要努力去應對，即使遇到大災大難，也不能輕言放棄生命，因為生命僅有一次。我們要像螞蟻，有經得起考驗的心，冷靜的思維和不放棄的精神。
我感動的那一刻，也思考了很多。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇23
世界上有很多令人感動的事，甚至是一個人細微的動作，簡單的一句話或一個眼神和表情，都能讓你感到》溫暖。前幾天的一件小事，我仍記憶猶新。
那天是星期日，午時我有一節英語課外班，匆匆吃完中午飯，收拾完東西后，我和媽媽就開車上路了。
在從家到課外班的這段時間中，我先對將要學習的資料稍加預習，然后打廣播聽音樂。走到一半的時候，我突然從后視鏡中發現一輛灰色的桑塔納小轎車在我們后面來回搖擺，還不時用前燈打閃，好像覺得有什么著急的事情要趕快告訴我們，我沒太留意。過了一會兒，灰色小車對我們鳴了兩聲笛。“可能是嫌我們開得太慢吧!”我想，讓媽媽加快速度后，我就沒有再關注那輛奇怪的小車。又過了一會兒，我發現小車開始加速朝我們右側沖來，這車十分靈活，超車就跟好萊塢大片里一樣：左一下，右一下，很快就繞道了我們右側車門口，男司機搖下車窗，手指著后面。他帶著黑框眼鏡，和汽車顏色一樣灰的寬大毛布衫在氣流的左右下搖晃，我看見他正沖著左后面伸著手指，大聲說著什么。我門左面是一所中學，也許男司機正給車里人介紹這所學校呢，沒準他們是外地人嘛�？墒牵乙残拇嬉苫�，為什么他非要沖到我們這兒來?為什么他表情那么著急、夸張?他的眼鏡都要快從鼻頭上滑下來了。我的問題很快就得到了答案。沒過一會兒，男司機最終按耐不住，沖上前來用更大的嗓門兒對我喊：“后備箱!”我連忙讓媽媽趕快靠路邊停車。停穩后，我跳下車跑到后面去看，原先，我們沒關緊后備箱，而后備箱上還“躺”著一本書!
上車后，我用感激的眼神想找到那輛不起眼的小車，在我眼里，他不在只是一輛小桑塔納了，那時，他比任何豪車都要美麗。這件事讓我感動，如果世界上能有很多向這位司機的人，那么麻煩和矛盾將會變得很少。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇24
從小到大，有許許多多讓我們感動的事：一杯暖暖的牛奶、一句輕聲的問候、一個慈祥的表情、一個熟悉的動作、一句善意的謊言——都會上我感動不已，何況是我呢?
去年冬天，我家的水管也耐不住嚴寒的寒冷，爆炸了，水像一匹受驚的野馬，從水管里狂奔而來，勢不可擋。我和全家人向熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，爸爸想到了經常在院里下棋的老大爺，他下棋異常棒，以前是修水管的工作人員。我小巧玲瓏，跑的也快，于是爸爸讓我去請王爺爺，我極不情愿的去了。
心里想：大冷天的，誰會修冷冰冰的水管呀，再說了，王爺爺下棋心那么大，早上沒7點就叫人下棋，下到中午12點嘍，年紀那么大了，想想他也不會來的，還讓我去，肯定不會來的。
“王爺爺，我家的水管漏了，請你上去幫忙修一修行嗎?”聽完這話，王爺爺二話沒說，丟下棋子，就往我家跑，我才剛到門口，王爺爺已經走到三樓了。我上去時，王爺爺怕工作不方便，便脫掉了厚厚的大衣，拿著改錐轉來轉去，不大一會，王爺爺的嘴唇凍得發紫，臉凍得通紅，雙手瑟瑟發抖，凍得通紅。但他毫不在意這些，仍專心致志的工作著。本來水管快要修好了，一股水又像憋不住的噴嚏發泄出來直沖向王爺爺，王爺爺的老花鏡掉了，被劈頭蓋臉的打了一頓。水從臉上迅速流下來，流到衣服上，流到褲子上，流到鞋子里。王爺爺變成了個“落湯雞”。媽媽讓爺爺烘干衣服在修，或者先穿上衣服。王爺爺搖頭了，仍工作著。幾十分鐘后，水堵住了。
老王爺爺渾身濕透嘴里冒著熱氣，連口水都不喝，匆匆的走了。
望著王爺爺遠去的背影，我感動得流下眼淚!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇25
在桌前坐了好久，我伸了個懶腰，拉開窗簾，尋找我的白鴿，而眼睛卻被突如其來的明朗刺的瞇起，大片的溫暖撒在我的臉上，我微揚起嘴角，享受我的守護神——阿波羅帶來的溫暖。
冬日的多數時候，總是烏云滿天，偶爾驚喜的望見太陽探出的一角，卻又很快的隱了下去，隱在烏云的背后，我只能看見烏云大團大團的笑的狼心狗肺，于是整個人都變霉了，甚至嗅到了些許頹廢的氣息，此刻又一次的看見太陽熱情的笑臉，我自然不擇手段的來享受。
我喜歡冬日的某個午后的太陽，大片大片的溫暖卻不刺眼，如同一張柔和的紗，包裹住全身，肆意舒展，冬日的陽光輕輕的觸碰我全身的每一處肌膚，如同媽媽的手，白暫而修長，空氣中彌漫著陽光甜蜜蜜的味道。我常想，在這樣的一個冬日午后，我隨手捧上一本雜志，在小院子里的古長藤椅上，一搖一晃，如同一只疲倦的小貓，慵懶的度過一個美麗的午后，笑容慢慢浸上雙頰，凝結成一朵晶瑩剔透的幸福之花;或者在點綴著些許白色小花的草坪上的秋千上蕩漾，歌聲與笑聲交融，和著陽光一齊撒遍每一寸土地，一種淡淡的被我們稱之為幸福的東西也在土地中開始滋長，收獲滿園的芬芳。
冬日午后的我很幸福，盡管那些都是想象，可有時候，就象此刻，腦海中天馬行空的想，筆尖行云流水的記載，冬日的陽光暖洋洋的撒在我的身上，我幸福的不知所以，也許，幸福也能夠無關于全世界，一個人也能夠很幸福很幸福，這些幸福只與我有關，旁人不解，那就讓他們迷惑吧，我，在自我的時間與空間里，歡樂著自我的些許歡樂，幸福著自我的點滴幸福。
放學時，經常看到三三兩兩的人群，坐在小板凳上，做著手中的活計，不時的聊上幾句，偶爾爆發出陣陣笑聲，心里忽然就覺得暖洋洋的了，覺得大自然真的很仁慈，在寒冷的冬季，為我們增添了一些直射心底的陽光。我對身邊的她們說：“我喜歡太陽，我的網名是芷陽，陽光替我驅逐掉臉上密密的，不知何時爬上的細細的憂傷，我注定了要吸收陽光，為你們散發出光芒�！彼齻兾⑿Γ乙辔⑿�。
世界都在笑，冬日的陽光暖了心房。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇26
在人生之中有酸、甜、苦、辣的滋味，失敗是成功之母，成功時我為我喝彩，失敗時為我失敗而流淚，但應對挫折決不放棄。
記得有一次，在做家庭作業時，我被一道難題難住了，我找了找關于的資料書都一無所獲，我沒信心了，過一會我想起了一名話“應對挫折快不放棄”，我又開始計算這道題來，經過我認真仔細的計算后，最終計算出來了，讓我覺得十分高興，歡樂。讓我覺得應對挫折是不能放棄的。
我以往看過一本書名叫《假如給我三天光明》是一位著名的女作家海倫。豈勒寫的故事，著名女作家海倫。豈勒有一個凄涼的故事：從小失去了光明和聽力，看不見外面的世界，聽不見小鳥的叫聲。雖然海倫。豈勒從小是個全聾全瞎的女孩子，但海倫。豈勒應對這樣挫折倫。豈勒沒有放棄，長大后成了名著名的作家，寫出了《假如給我三天光明》的感人故事。
讀了這本書，讓我覺得失敗是成功之母，在人生中有酸、甜、苦、辣的滋味，應對挫折如果不放棄必須能成功的。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇27
我們常聽人說，分享后的歡樂將會迎來雙重的喜悅。正如當我們將自我的歡樂分享給我們的朋友時，那么這份歡樂也就變成了雙份的了。
那是童年時的一件事了，那天，母親為我買了我一向以來喜歡的一只熊娃娃。當母親將熊娃娃擺在我的眼前時，我直接高興地跳了起來。之后，我抱著熊娃娃去找了我的朋友，朋友正在她的家里看電視。當看到我來了后，立馬迎了出來。
我高興的將抱在手中的熊娃娃朝著朋友擺了擺，我明白，朋友與我一樣也都很喜歡洋娃娃。果不其然，當朋友看到我手上的熊娃娃的時候，直接驚呼出來，“好可愛的熊娃娃!”我朝著朋友走近，然后將手上抱著的熊娃娃遞過去，道：“我們一齊玩。”
那個午時，我與朋友一齊擺弄著熊娃娃，給這只胖嘟嘟的熊娃娃穿上了一件又一件衣服。我們將熊娃娃想象成我們的伙伴，讓熊娃娃充當我們的小精靈。那個午時，我們玩得很開心。以至于此刻的我回想起來都會忍俊不禁。
分享是一件完美的事，與身邊親近的人分享歡樂，我們的歡樂也將變得更加有意義。
如今，我與朋友都長大了，雖然告別了那個喜歡熊娃娃的童年，可是我們之間的分享一向就沒有間斷過。有了零食的時候，我們分享著一齊吃;有了故事書的時候，我們分享著一齊看。分享，讓我與朋友之間的友情更加的堅固，讓我與朋友的相處更加的歡樂。
分享歡樂，需要我們打開自我的心扉，要明白獨享一份歡樂是短暫的，可是分享一份歡樂是長久的。分享歡樂，能給我們的生活帶來更大的歡樂，還會帶給我們帶來意想不到的驚喜。期望大家都能夠學會分享歡樂，找到分享給歡樂的樂趣。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇28
雖然空氣是燥熱的，但我卻覺得似乎有股涼意襲上心頭。抬頭仰望，是一輪請輝瑩瑩的明月，在深藍的天幕上獨自閃耀著。當然，他有炫耀的資本。乳白的光暈環繞在他周圍，它是一路光明，毫無阻攔。我有些得意DD悲涼的得意。
我也以往在操場上縱橫馳聘過，英姿颯爽過，周圍有許多贊美者，不停地為我叫好。那“一覽眾山小”的感覺就像這獨自徇麗的月亮，一路順風，無溝無坎。眾星捧月是多么美麗的景致啊!
微風吹過，遠處有一團團的烏云飄來。月亮卻渾然不覺，依舊惟我又忘我地散發著自我的清輝，烏云越來越逼近這一片亮白之地了。我害怕這惟一的一線光芒被掩去，手心不由得出汗了。
飄飄然的感覺是會令人生厭的。在我的周圍，其實正有一批人在掘起，而我卻早被勝利沖昏了頭腦，對別人的額提高毫不在意�？僧斘以絹碓接X得別人立刻就要超過自我時，已經晚了。于是，我有些支持不住了，在努力也無濟于事了。
最終，月亮被烏云遮住了。可當我仔細看市，卻發現周圍有圈淡淡的暈，紅的還有紫的，這暈就在月亮周圍那灰白的天宇展示著自我美麗的風采。“月亮沒有被吞沒”。
經過幾許掙扎，我還是被人擠下了臺。一切的痛楚自我一人忍受，一切的白眼僅有自我一人吞咽。在眾目睽睽之下，我流下了苦澀的淚水。
沒有誰的勸告和安慰能拂去我心頭的陰影，沒有誰的叮嚀和囑托能振起我翻飛的翅膀……我掉進了悲痛的深淵，一蹶不振……
應對烏云遮攔下的月亮，我淚流滿面。你也曾輝煌過呀，也曾奉獻過自我的光和熱啊!我不敢想象母親聽到成績是的失望，不敢應對教師鼓勵或痛心的眼神，那該是怎樣的一種情愫呀!
忽然，月亮露出了一角亮白，我的心咯噔一下，繼而怦怦直跳，月亮一點點，一點點地有往外挪車來了。雖然吃力，但最終畢竟還是一躍而出，回到我的視野里來了呀!當最終一絲光亮睜脫了烏云的束縛跳出來的時候，我再一次淚光瑩瑩，還有跳出來的期望啊!
……
我感動了，確實感到了一股力量積蓄在胸間，似乎要迸發出來了。
若有月在天，若有月在心，何愁狗狗坎坎。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇29
人的一生，會遇到很多困難。困難就像是一塊石頭，對于強者，它是一塊鋪路石;對于弱者，它是一塊絆腳石。只有敢于面對困難的人，才會取得成功;只有敢于拼搏的人，才能成為生活的強者!
記得那是我八歲的時候，我在奶奶家，爺爺和叔叔教我打乒乓球。
爺爺首先教我托球。托球看起來很簡單，就是把球放到球拍上，讓球跳起來，看能堅持多久。剛開始托球時我的成績還不錯，可一會兒我就被旁邊爺爺和叔叔的球技所吸引，一走神，球拍就傾斜了，球也滑了下去。爺爺看見了，對我說：”托球時一定要認真，一定要把注意力全部集中，還要保持球拍的平衡，否則球就會滑下去�！奥犃藸敔數脑�，第二次托球時，我的注意力都集中到球上了，很長時間都沒有敗。后來我的胳膊有點酸了，開始顫抖起來，最終球還是滑了下去。我心想：托球真難學，球總是滑下去，我可不可以直接學打球呢?叔叔似乎看透了我的心思，就對我說：”昊昊，做事情一定要堅持到底，不能有一點困難就放棄，這樣可不行啊!“在叔叔的鼓勵下，經過多次練習，我的胳膊終于不顫抖了，最終堅持了6分30秒。爺爺和叔叔都為我叫好，爺爺夸獎我說：”不錯，托的時間真長。下面我要教你如何發球了。耶!“我開心的一蹦三尺高!
托球難學，發球更難學。
發球時拿球拍的姿勢、站立的姿勢以及發球的動作都有很高的要求。我站的筆直筆直的，爺爺告訴我：”打球時，要稍微往下蹲，身體向前傾�！盃敔斀o我講解完又示范了幾次后，我就開始發球了，但是我把球都快發到屋頂上了，”記住我剛才講的注意事項。“爺爺對我說，”發球時，球拍不能向上傾斜，這樣發的球高，會出球案的�！斑@次我長了記性，把球拍壓的很低，結果球卻沒能發過去，我有點沮喪了�！眲e灰心，多練幾次，你肯定能學會的�！笆迨逭f。我又試了幾次，球終于發過去了�！蔽页晒α耍�!“我再次高興的跳起來!爺爺和叔叔也高興的說：”學的挺快，你真棒!“后來，我又學會了扣球、反手、旋球、拉弧旋球等等。
通過打乒乓球，我明白了一個道理：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強!在困難面前，我是不會低頭認輸的!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇30
早上，六點鐘起床。一點胃口都沒有，什么也不想吃。就隨便在一百放心早餐那里買了一個饅頭。剛走到學校附近，看到一位老奶奶帶著一個五、六歲的小孩子在樹下討飯。
老奶奶的頭發亂蓬蓬的，衣服上也都是補丁。而小孩呢，舊倚靠在樹上，玩弄著自我的衣裳。我想給他們一點施舍，可錢都用來買早飯了，沒辦法，只好把一口沒動的饅頭給了老奶奶。她連忙向我道謝：“多謝，多謝�！薄安挥弥x，快吃吧�！闭f完，老奶奶撕了很小的一塊放進自我嘴里，而剩下的大半個饅頭則給了小孩子。說：“給，吃了吧�！薄澳棠蹋阋渤园��！闭f完扳了一半遞過去�！澳愠园桑棠坛赃^了�！笨粗『⒆永峭袒⒀实臉用玻棠绦α恕Ｄ且豢蹋冶桓袆恿恕＠夏棠讨怀粤撕苄〉囊粔K，大半個則給了小孩子，自我卻舍不得吃。
讓我們去給別人一份愛，在自我心中蓋上一座美麗的大花園，讓陽光進來，讓友誼進來，讓朋友進來，使我們的心靈花園變得更加美麗，更加迷人。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇31
在一個假日里，我讀了英國作家笛�！遏敒I遜漂流記》。讀完這本書，魯濱遜的故事使我深受啟迪。故事的情節那樣地讓我念念不忘。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我看到了魯濱遜在孤島的時候，并不消極悲觀，而是把身邊所有能用的資源都動用起來，使得自己的生活過得“痛苦并快樂著”。看到了一個面對困難積極樂觀的魯濱遜。讀完了這本書，我想：如果魯濱遜沒有這份樂觀向上和積極行動的精神，他即使有更多的工具，也不一定會活下來。我們每天都會遇到許許多多這樣那樣的困難。我們應該向魯濱遜那樣，積極地行動起來，樂觀地去面對。
記得一個星期天的上午，爸爸帶我到小區學滑滑板車。我們來到小區，爸爸告訴我：“學滑滑板車，首先要選好一塊平整的空地，接著把滑板車放平穩，然后把左腳擺放在滑板車的一端，右腳在地面用力推動，使滑板車前進。當滑行到較快的速度時，迅速地右腳擺放在滑板車的另一端。最后雙腳繼續左右擺動�！甭牥职诌@么一說，我想：滑滑板車太簡單了。我按爸爸說的方法開始學了起來。不知怎么回事，滑板車好像故意逗我似的，讓我摔了好幾個跤。手擦破皮了，膝蓋也流血了。我皺著眉頭痛苦地說：“好疼，好疼!我不學了”爸爸說：“只擦破了一點點，沒關系。只要你堅持下去，很快就可以學會的。”聽了爸爸的一番話，想想這么一點困難，我真不應該放棄。于是，我鼓起勇氣對自己說：“我今天一定要學會”。真的，在我不懈地努力下，我終于學會了滑滑板車。
《魯濱遜漂流記》讓我明白了：在困難面前，只要我們不懈地努力，不放棄，保持一顆積極向上的心，勝利一定屬于我們的。
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇32
幸福是什么?對于這個抽象而又復雜的問題，相信許多能人志士都作過精辟的詮釋。然而這個問題的答案如同世上的葉子不可能會完全一模一樣，恐怕是因人而異啊!盡管答案千奇百怪，可是究竟有沒有人曾有過幸福就是滿足的一絲念頭呢!
兩年輕對夫婦，一對想得遠，趁著年輕力壯，沒命的掙錢;一對看得近，趁著花樣年華，盡情的旅游娛樂。年過半百之后，想得遠的一對早已是赫赫有名的百萬富翁，然而他們卻沒有力氣去享受，因為病魔已再悄悄吞噬者他們了;而看得近的一對呢，依然是簡簡單單的小兩口，雖然他們從沒享受過榮華富貴，但仍舊活得精彩瀟灑。
到底哪對夫婦活得更幸福呢，相信大也已是心中有數了。
要說人世間什么最重要，那肯定是幸福和歡樂的活著啊!那么幸福和歡樂又從哪里來呢?我想應當是從一顆滿足的心來的吧!這就好比一只喂飽了的小鳥會愉快的歌唱，因為它已經十分滿足了。
其實我們每個人就像是一個分數，分母就是欲望的范圍，而分子呢，就是滿足的程度。當分母越大，分子越小的時候，這個分數的值夜也就越小，當分母無限大的時候，這個分數就沒有了其存在的意義了。我們人生匆匆幾十載，何必把分母定得那么大呢?
絕大部分的人都認為，當自我吧名譽，金錢等等集于一身時，幸福也就隨之而現了。然而你聽聽那些佇立于世界巔峰的富翁，明星們的心聲，又有多少感受到了幸福和歡樂呢，恐怕屈指可數啊!
滿足那顆充滿欲望與利益的心吧，僅有這樣幸福才會真正降臨到你身邊;歡樂才會真正伴隨你成長;你的人生才真正多姿多彩。
是啊，知足者常樂，滿足原先也是一種幸福啊!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇33
呼，真冷!看著嘴里呼出的白霧像調皮的精靈一般在空氣中隱身不見，我又把脖子使勁地縮了縮，藏進厚厚的圍巾里。太陽仍舊像個睡美人一樣躲在地平線下不肯出來。僅有天邊那抹誘人的胭脂紅色彩霞給人一點暖意。
像往常一樣，我穿過熙熙攘攘的人流，快步沖進了那家早餐店。
撲面而來的一股熱騰騰的、裹著美味香氣的霧氣，讓我更覺得饑腸轆轆。腳步也不自覺地加快。一不細心就被路旁的桌子給絆了一下。突然失去平衡感讓我有點措手不及，連忙靠住旁邊的一名中年婦女。
站起身，我連忙不好意思地向她道歉。她微微地笑了笑，“沒關系。摔倒了就不好了，下次走路慢點”。溫溫柔柔的一句話，夾著點點關心，一下子就驅走了尷尬的氣氛。
我在旁邊的桌子坐下來，叫了一碗咸菜面后慢慢地等著。無聊之中不自覺地望向了那位婦女。我這時才注意到，她的對面還坐著一個小男孩，大大的眼睛，一副天真活潑的樣貌。大概是她的小兒子吧，我猜想著。
她凝望著對面的兒子，臉上浮出一個淡淡的微笑。那是怎樣的眼神，怎樣的笑啊!慈愛的小溪在眼里緩緩地流淌，輕輕地向外溢出，在嘴角凝成那甜甜的、滿足而喜悅的微笑。
寬敞的餐桌上，擺著一碗豆漿，一只裝著兩個包子的盤子。在別人的眼中這似乎少了一些，但那個小兒子卻依然那么高高興興，他一會兒猛喝一口豆漿，一會兒又輕輕掰下一小塊包子送入口中。他時不時抬起頭，向母親報以一個陽光般燦爛的微笑，舉起手中的包子問吃不吃�；卮鹱匀皇欠穸ǖ�，可母親眼中的光更亮，嘴邊的笑更濃。他們都陶醉在幸福之中：母親在享受兒子的欣喜，兒子在享受著母親的愛撫。
看著看著，我仿佛也融入在這愛的光芒中。我想起了餐桌上的媽媽。每當吃魚時，她總是默默地把肚皮上的肉夾到我碗中，自我卻嚼著魚頭，還笑吟吟地說魚頭好吃。漸漸長大了，才明白這是愛的謊言，可又不忍揭穿，只好騙媽媽說不喜歡吃魚肉。雖然我明白這很濫俗，可看著媽媽甜蜜而又幸福地吃著我夾給她的魚肉時，總有一股暖流在心中流淌。
想到這兒，我不由得一笑。吃著剛端上來的面似乎也比平時更有滋味了。
走出早餐店，太陽已在天邊懶洋洋地伸著腰。柔柔的光芒撒在街道上，肆意而又歡快地跳躍著。道旁的梧桐葉上的露珠也在調皮地閃著光。呼，真暖!
六年級學生關于習慣主題演講稿_習慣演講稿 篇34
那是一個春暖花開的清晨，大地懶洋洋地在陽光的照射下慢慢蘇醒過來，蔚藍的天空中飄著幾朵白云，我們一家人去郊外拍照。
在回到家門口時，我看見了令我難忘的一幕：一個老奶奶帶著不到五歲的孫子坐在街邊乞討。那個老奶奶看起來身體很虛弱，額頭上刻滿了一條條的皺紋，左手領著孫子，右手拿著一個破爛的小盒子，里面裝滿了閃閃發光的硬幣。她的衣服上有許多大小不一的洞，穿著一雙磨破了底的舊鞋;而孩子則在一邊啃著指頭一邊用水靈靈的大眼睛好奇地張望著這個世界，好像在問：“為什么我們和別人不一樣?”這個景象，與燦爛陽光下的溫暖春天格格不入，似乎讓人感到了冬天的寒冷。
這時，走過來一位青年，問了老人幾句話，便給了她一百塊錢，并指著麥當勞。老人握著青年的手，說了幾句感激的話。頓時，老人哭了，她那晶瑩剔透的淚珠在整個眼眶里打轉，我從她的眼睛里看到了期望。
老人謝過青年后，便拉著孫子，拿著一百塊錢進了麥當勞。我駐足等待，看看接下來會發生什么。過了十幾分鐘，老奶奶拉著孫子出來了，只見那個小孩子手里拿了一個漢堡包，狼吞虎咽地吃著，臉上一掃剛才茫然的表情，而是掛上了滿足的笑容。這張臉與剛才構成了十分強烈的比較，簡直就像一張是彩色照片，一張是黑白照片。那一刻，我被感動了。
此刻，我們坐在明亮、溫暖的教室里，享受著國家給予我們的高科技設備和受教育的條件，衣食無憂。再想想那些因為家里貧窮而不能上學的孩子們，我們應當珍惜此刻完美的生活和學習環境，不辜負家長和教師對我們的期望，好好學習。我們還要有一顆同情的心，給予那些貧困家庭一些幫忙，做自我力所能及的事情，使他們和他們的孩子們與我們一樣，過上幸福的生活，讓這個世界充滿愛心與溫暖。