五年級關于分享歡樂主題演講稿（精選30篇）
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇1
時間過得真快啊!轉眼間，我從一個什么也不懂的“小屁孩”變成了一個背著大書包的三年級小學生;從不敢一個人出門到此刻能夠獨自過馬路上學;從一個字也不認識到能用英語唱歌……這些都是我上學后學到的本領。我在學校里健康的成長，在那里不光學到了知識，還收獲了許多歡樂。
我最難忘的是參加馬子云的生日聚會。
那天上午，馬子云請我、張鈺斐、和朱紋清一齊去她家參加生日聚會。我們高興的一蹦三尺高，立即答應了。
中午放學后，我們跟著馬子云去她家，我們一會跳一會跑的走在路上。經(jīng)過商店的時候，大家還為她挑選了一個白色帶杏仁的大蛋糕。我們飛快的跑到她家，她媽媽正在忙著準備午飯，于是我們在客廳做游戲。先玩了新版捉迷藏，又玩了芭比娃娃……我們正玩得開心，該吃飯了。馬子云媽媽把菜端來了，有白白的銀魚、紅紅的大蝦、黑黑的壽司，還有很多叫不上名字的菜，真是太豐盛了!飯后馬子云媽媽點上了生日蠟燭，我們一齊唱起生日歌為馬子云祝福。馬子云許了愿，我們一齊吹滅蠟燭，給她送上生日禮物，她高興的不得了!我們又說又唱的吃完蛋糕，休息了一會就高高興興的上學去了。
晚上回到家，我把今日的高興事告訴了爸爸，爸爸問我：“如果生日聚會僅有你一個人參加，你會這么歡樂嗎?”“當然不會，”我回答。爸爸告訴我，能與別人一齊分享的歡樂才是真正的歡樂。分享的人越多，歡樂就越多。我以后會把自我的歡樂與同學們一齊分享，讓我們班成為一個最歡樂的班級。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇2
你有過歡樂嗎?你有過憂愁嗎?你歡樂憂愁時以往想過和朋友分享嗎?
我，剛在世四千七百多個日夜，就早已學會了分享歡樂和憂愁。真的，這就是我的幸福。
記得一個星期天，在家玩足球的我，一腳凌空抽射，就醞釀了我滿心的憂愁：玻璃碎了，被足球撫摸過的雪白的墻，留下了一枚扎眼的球印。愛家如命的爸爸會怎樣問我?嗜潔成癖的媽媽將怎樣治我?我要如何應付這飛來橫禍?
百無聊耐的我不知怎的，來到好友朱明達家。我告訴他：爸爸、媽媽回來后，要么“河東獅吼”，要么“火山爆發(fā)”。可小朱博士卻說：“你先乘你爸還沒回來，把球印洗掉，別的讓我向你父親負荊請罪不就行了嗎?”我高興得一躍三尺高。真不愧是“多一個朋友，多一條路啊!”這場風波就這樣安全度過。作文
那一天，我收到了“書法考級”的結果，偶考了八級。我把這個消息告訴了好友——仇。他開始還不相信，之后大叫：“好，這可為咱們男生爭了一口氣，明天也去向她們女生說說，羨慕死她們!”“對!”我只覺得那天午時，時間過得異常快。
常和朋友一齊分享歡樂和痛苦吧，這樣的生活必須會更多彩!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇3
分享是歡樂的，是完美的，分享能夠使歡樂加倍!
記得我5歲生日那天，媽媽給我買了一個大蛋糕，我高興極了，歡快地叫著。到了晚上，我的生日宴會開始了。我拿刀把蛋糕切成幾塊，就開始大快朵頤起來。這時，媽媽卻提醒我說：“平時，鄰居的小伙伴每次有好吃的都跟你分享，此刻你有了好吃的，該怎樣辦呢?”我不禁猶豫了——送還是不送呢?送吧，我吃的蛋糕就會少一些;不送吧，又說不出口。
沒辦法，我只好跟著媽媽去送蛋糕。我們先來到開心家，開心看到我給她送的蛋糕，高興得一蹦三尺高。她說：“祝牛添樂哥哥生日歡樂!”之后又給我唱了生日歡樂歌。一下子，我得到了比吃蛋糕更大的滿足，心里充滿了濃濃的暖意。告別了開心，在皎潔的月光下，我們又向壯壯家走去。此時我心中的不情愿一掃而光，心里只巴望著早點到壯壯家，與他分享我生日的歡樂!
從那時起，我就明白了：分享不必須必須是貴重的物品，也許是一塊蛋糕、一句溫馨的話語，都能給人帶來歡樂。把一些完美的東西藏著只能讓自我滿足，卻不能讓你體會到真正的歡樂!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇4
我們常聽人說，分享后的歡樂將會迎來雙重的喜悅。正如當我們將自我的歡樂分享給我們的朋友時，那么這份歡樂也就變成了雙份的了。
那是童年時的一件事了，那天，母親為我買了我一向以來喜歡的一只熊娃娃。當母親將熊娃娃擺在我的眼前時，我直接高興地跳了起來。之后，我抱著熊娃娃去找了我的朋友，朋友正在她的家里看電視。當看到我來了后，立馬迎了出來。
我高興的將抱在手中的熊娃娃朝著朋友擺了擺，我明白，朋友與我一樣也都很喜歡洋娃娃。果不其然，當朋友看到我手上的熊娃娃的時候，直接驚呼出來，“好可愛的熊娃娃!”我朝著朋友走近，然后將手上抱著的熊娃娃遞過去，道：“我們一齊玩。”
那個午時，我與朋友一齊擺弄著熊娃娃，給這只胖嘟嘟的熊娃娃穿上了一件又一件衣服。我們將熊娃娃想象成我們的伙伴，讓熊娃娃充當我們的小精靈。那個午時，我們玩得很開心。以至于此刻的我回想起來都會忍俊不禁。
分享是一件完美的事，與身邊親近的人分享歡樂，我們的歡樂也將變得更加有意義。
如今，我與朋友都長大了，雖然告別了那個喜歡熊娃娃的童年，可是我們之間的分享一向就沒有間斷過。有了零食的時候，我們分享著一齊吃;有了故事書的時候，我們分享著一齊看。分享，讓我與朋友之間的友情更加的堅固，讓我與朋友的相處更加的歡樂。
分享歡樂，需要我們打開自我的心扉，要明白獨享一份歡樂是短暫的，可是分享一份歡樂是長久的。分享歡樂，能給我們的生活帶來更大的歡樂，還會帶給我們帶來意想不到的驚喜。期望大家都能夠學會分享歡樂，找到分享給歡樂的樂趣。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇5
高樓越來越多，空間越來越校冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——題記
有淚水在，我感到自我仍然飽滿。
早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。
傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境，我感動著。
感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。
時代在發(fā)展，在經(jīng)濟高度發(fā)展的同時，我們的精神家園是否已經(jīng)荒蕪?我們是否缺失了心靈的一角?
行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音?大多數(shù)人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。
紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她在等待秋天最終一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。
缺少感動的人不是一個真正的人。
缺少感動的社會談不上真正的發(fā)展。它缺少人文的養(yǎng)分，最終只能走向荒蕪。
我們有多久沒有被那些優(yōu)美的文字感動?李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我們有多久沒有被那些高尚的背影感動?在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原;撒下“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥;孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武……
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。
在物質(zhì)高度發(fā)展的今日，我們的精神之路通向何方?學會感動吧。
當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當每個人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。
“為了看看陽光，我來到世上。”巴爾蒙特的話難道不會令我們感動么?
點一瓣心香，我們的物質(zhì)家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇6
習慣了溫暖的氣候，我總是喜歡在冬天有陽光的日子里去曬曬太陽。因為有陽光的時候我總是心境很好，也不明白為什么我的心境好，只是看見了萬物在陽光的照射下，是那么的美麗和光輝。也許這就是陽光播灑溫暖和晴空的原因吧!透過薄薄的玻璃片望著天空，我看見了七彩的顏色，真的是很漂亮。那樣的感覺很美，好象自我能夠做夢到了七彩世界，那里什么都有，什么都是最最精華的。我本人對冬日的陽光格外崇拜，異常是雨過天晴后。因為那時的我心境是由陰轉為豁然開朗。
午飯過后，陽光照進屋子，一縷縷陽光在屋子里投下一塊光斑，是橢圓形。而當時的我總是喜歡踩在光斑上，目的是把光斑擋住不讓它照射進來。然而自我卻不明白此時的光斑已經(jīng)照到我的身上了，也構成了橢圓形的亮光斑。自我得意的笑的背后，是母親的微微竊喜。這也不為別的，只是母親看見我當時真的是很傻傻的。也許這是孩子的天真打動了母親或者是母親善意的微笑。在屋子有點悶，我便拿了張椅子搬到院子里，而那里陽光大的很。雖然院子什么景色的沒有了，但掉了葉子的光禿禿的樹干和樹枝還在。并且樹枝中間還有一個大大的有許多小碎枝碎草搭建的喜鵲窩。而我喜歡坐在椅子上仰頭看樹上的喜鵲窩。自我想著喜鵲窩是怎樣搭的?有喜鵲時樹上是什么情形?就這樣不知不覺的，身上原本寒冷的溫度上升了。感覺到好暖和啊!于是，我干脆脫了棉衣，興致勃勃的看起了書。那時的感覺很愜意，是很美的事情。想想在寒冷里跺腳烤火的樣貌，想想在寒冷里呵氣暖手的情形，真的那冬日的陽光比什么都珍貴。
我很欣賞冬日的陽光，雖然連續(xù)的陰雨讓陽光久久不能夠播灑，但陽光還是憑借自我的耐性和毅力等到了陰雨結素的時候。而那天正是陽光全力顯現(xiàn)自我的時間。他拼命的散發(fā)著熱量和光輝，想要彌補這之前人們一向沒有享受到的溫暖，一種來自大自然的真正的綠色產(chǎn)品。這就是冬日陽光的魅力和價值。它驅動著人們從懶懶的家中走出來，去感受自我?guī)Ыo人們的溫暖。讓這個世界從死寂轉向了生機勃勃的狀態(tài)。
冬日的陽光情牽著我的心境，冬日的陽光有否是我的心境的晴雨表。我的郁悶來自連綿不絕的陰雨，它讓我做什么事情都沒的耐心，感覺都很煩躁。感覺這個世界是灰暗的沒什么生機的，也許這是我的偏見，但這個是我生來就有的我沒有辦法去改變它。但當陽光驅散了陰雨把陽光普照下來時就是我的心境豁然開朗的時候。而這個習慣朋友都已經(jīng)習慣了，他們給我一個稱號“向日葵”。意思就是我喜歡跟著冬日的陽光轉。我不介意，因為我喜歡冬日的陽光。
冬日的陽光給我溫暖，給我能量，給我心境，我是它的“風向標”，而它是我的“上帝”。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇7
生活中總有一些人、事、物會給我們一些啟示。在我的經(jīng)歷中，有那么一刻令我十分感動。
那是暑假的一天，出門時，媽媽給我一瓶礦泉水，我便坐在門口的臺階上“咕咚咕咚”地喝起來。忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多螞蟻，便饒有興趣地觀察起來。這時，我產(chǎn)生了一個壞念頭——欺負一下螞蟻。于是我在螞蟻較多的地方“嘩啦啦”倒出許多礦泉水，然后幸災樂禍地看著“水沖蟻穴。”螞蟻們在水中拼命掙扎，有的在不停地翻滾著，有的拼命地蹬著細細的小腿兒，觸角一動一動的，似乎在向我求救呢!
我壞笑著認為過不了多久它們就會放棄掙扎，然后任由“洪水”擺布了。看著這些手忙腳亂、驚慌失措的螞蟻，我心里居然沒有一絲同情，而是自在地去別的地方玩了。
過了好一會兒，我再到那里時，卻震驚了——這些螞蟻沒有像我想象那樣放棄后被淹死，而是咬著旁邊的小伙伴，三四個一團浮在水面上并且拼命地蹬著手腳，往岸邊使勁地游。到目前為止死去的螞蟻十分少!我的心為之一顫。這些小生命在危難時沒有放棄生命，它們對活下來的渴望和團結協(xié)作的力量讓我感動。我開始后悔剛才自我的行為，連忙用手將這些小生命救到岸邊。我發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)死了，另外的雖然奄奄一息，也掙扎著爬到屋檐下它們認為安全的地方。
救好它們后，我心境復雜極了。這些螞蟻的求生欲望是那么的強烈，有些人卻不如它們。那些人稍微遇到一點棘手的問題，就喪失了理智，甚至會想到輕生，這可真是一種悲哀。視生命如兒戲的人哪，應當學學螞蟻的精神，遇到難題，遇到危險，要努力去應對，即使遇到大災大難，也不能輕言放棄生命，因為生命僅有一次。我們要像螞蟻，有經(jīng)得起考驗的心，冷靜的思維和不放棄的精神。
我感動的那一刻，也思考了很多。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇8
生活是五彩繽紛的，有單純的白，溫暖的粉，歡樂的紅……我的世界充滿了灰色，顯得與外界格格不入。
在學校里，我總是和同學們說說笑笑，我從來都不在別人面前流過淚，不要他們看見我懦弱的樣貌。“堅強”的我，卻總是縮在黑暗的角落里，默默流淚，直到那一刻，一束溫暖的陽光闖了進來，驅走了黑暗和寒冷。
那個我忘不了的記憶，總是溫暖我的心靈。那是一個放學后，我們都要整理書包回家了，太陽卻一下子躲了起來，烏云便趁機獨占了天空。雨水便撲天蓋地地襲來。沒料到這么晴朗的天氣會變得那么快，我雨傘都沒帶。爸爸媽媽不太可能突然來接我。我正郁悶地看著外面的大雨，一個跟我蠻要好的同學走過來對我說：“沒帶傘嗎?我用自行車帶你吧，反正順路的。”看這雨也不會停了，我便感激的答應了下來。
我們一齊下了樓，我正做好被淋透的準備，沒想到她把自我的外套脫下來，披到了我身上。我頓時就傻了，竟忘了謝她。我心里一下子被溫暖，感受不到那雨水滲進衣服，流在我的身上那冰涼的感覺。只覺得她的外套很厚實，很溫暖，風似乎很小了，雨也幾乎沒有了。在她自行車的后座，一種從未有過的感動涌上心頭，我差點流淚了。
分別時，我想脫下外套還給她，她拒絕了。她說，還是讓你披著吧，這樣會好點，明天帶到學校還給她就行了。話音未落，她便離開了我的視線。
今生第一次，我感受到有一種溫暖走闖進了我那被忽視的心房。用那耀眼的光，驅走了黑暗，雖然她沒有來更多得了解我，但她至少以往關心過我的吧，至少也讓我深切感受到被關心的溫暖。
那一刻，有一個孤獨又自卑的人，被拯救了。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《這一幕讓我感動》。
今天我又看到了。下午放學我在鼓樓站準備乘公交車l回家，眼看著19路已朝站點開來，所有等車的人都慢慢地來回移動，想尋找一個最佳的位置，好讓自己第一個沖上公交車。車漸漸慢了下來，停住了，大家都一窩蜂地擠著上公交車。
今天車上人挺多的，等我上去已經(jīng)沒座位了，我在下車口找了個空隙，抓住扶桿站定了，這時一個老奶奶也過來在我身邊站定，這位老奶奶頭發(fā)花白，但精神矍鑠。我挪了挪讓出了空隙給老奶奶。這時，坐在我身邊的一位阿姨起身了：您坐這兒吧!那阿姨看起來很疲憊，一頭的長發(fā)也有點亂，一副今天很奔波的樣子。
按常理，那位老奶奶一定會邊謝邊落座，但這位奶奶沒有，她說：”不用了，你看起來很累，還是你坐吧，我過兩站就到了……”可阿姨堅持：“沒事，還是您來坐吧!”老奶奶說：“你們年輕人拼事業(yè)很辛苦的，還是你坐吧……”最后，因為老奶奶的堅持，阿姨坐回了原來的位置。
這一事，平凡;這一幕，感動!我看在眼里、聽在耳邊、感動在心里，這不就是中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德吧!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇10
人的一生，會遇到很多困難。困難就像是一塊石頭，對于強者，它是一塊鋪路石;對于弱者，它是一塊絆腳石。只有敢于面對困難的人，才會取得成功;只有敢于拼搏的人，才能成為生活的強者!
記得那是我八歲的時候，我在奶奶家，爺爺和叔叔教我打乒乓球。
爺爺首先教我托球。托球看起來很簡單，就是把球放到球拍上，讓球跳起來，看能堅持多久。剛開始托球時我的成績還不錯，可一會兒我就被旁邊爺爺和叔叔的球技所吸引，一走神，球拍就傾斜了，球也滑了下去。爺爺看見了，對我說：”托球時一定要認真，一定要把注意力全部集中，還要保持球拍的平衡，否則球就會滑下去。“聽了爺爺?shù)脑挘诙瓮星驎r，我的注意力都集中到球上了，很長時間都沒有敗。后來我的胳膊有點酸了，開始顫抖起來，最終球還是滑了下去。我心想：托球真難學，球總是滑下去，我可不可以直接學打球呢?叔叔似乎看透了我的心思，就對我說：”昊昊，做事情一定要堅持到底，不能有一點困難就放棄，這樣可不行啊!“在叔叔的鼓勵下，經(jīng)過多次練習，我的胳膊終于不顫抖了，最終堅持了6分30秒。爺爺和叔叔都為我叫好，爺爺夸獎我說：”不錯，托的時間真長。下面我要教你如何發(fā)球了。耶!“我開心的一蹦三尺高!
托球難學，發(fā)球更難學。
發(fā)球時拿球拍的姿勢、站立的姿勢以及發(fā)球的動作都有很高的要求。我站的筆直筆直的，爺爺告訴我：”打球時，要稍微往下蹲，身體向前傾。“爺爺給我講解完又示范了幾次后，我就開始發(fā)球了，但是我把球都快發(fā)到屋頂上了，”記住我剛才講的注意事項。“爺爺對我說，”發(fā)球時，球拍不能向上傾斜，這樣發(fā)的球高，會出球案的。“這次我長了記性，把球拍壓的很低，結果球卻沒能發(fā)過去，我有點沮喪了。”別灰心，多練幾次，你肯定能學會的。“叔叔說。我又試了幾次，球終于發(fā)過去了。”我成功了，耶!“我再次高興的跳起來!爺爺和叔叔也高興的說：”學的挺快，你真棒!“后來，我又學會了扣球、反手、旋球、拉弧旋球等等。
通過打乒乓球，我明白了一個道理：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強!在困難面前，我是不會低頭認輸?shù)?
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇11
人生中有多少個一刻?高興的一刻，悲傷一刻，難忘一刻，然而，最使我為之懷念的，是在那一年的那一天的那一刻，我被深深的感動了。
記得那是一個夏天的早晨，我和老媽一齊出去晨練。太陽剛剛露出那顆腦袋，霞光萬道，將半個天空染得通紅;廣闊的大地上，也涂了一層鮮紅的油彩;片片翠綠的樹葉在微風吹拂下閃閃發(fā)光;鳥兒也醒了，飛到枝頭，又繼續(xù)歡唱著。這時，我看見了一對母子也在晨練，這其實并沒有什么，重要的是那個小男孩，那個小男孩大概僅有六七歲吧!一般這樣大的小男孩此刻應當在被窩里睡覺的吧，而他一大早就和母親來晨練;我一想到今日早上我是讓媽媽硬拉下床的，我就不由得從心里佩服起他來。街上的人很少，除了早上晨練的人，僅有幾個清潔工在那里勤勞的打掃著衛(wèi)生，他們勤奮的揮舞著手中的掃帚，不知疲倦的一遍又一遍的打掃著，他們還時不時的把手伸進垃圾桶里，尋找著瓶瓶罐罐，期望能夠賣幾個錢，人們都離他們遠遠的，生怕自我碰到他們。
這時候，我又看到了那個小男孩，只見小男孩手中拿著礦泉水瓶，緩緩的向清潔工走去，人們都用驚奇的眼光看著這個小男孩，都猜測他會干什么，路人紛紛停下腳步，看起這個小男孩來。只見小男孩走到了清潔工跟前，然后回過頭看了他的母親一眼，母親向他微笑的點了點頭，那小男孩在得到了母親的肯定后，慢慢的彎下了腰，用他那白白胖胖的小手打開那臟兮兮的尼龍袋，把瓶子輕輕的放進了里面，然后微笑著向他的母親走過去。那一刻，我感動了，我看見那個清潔工的眼角邊，也有一滴晶瑩的淚光。
那個小男孩向人們證明了：每個人心中都要為他人著想，每個人的心中都要裝著愛，因為僅有這樣，世界上才會有更加和諧的畫面。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇12
有人說：“當永恒的愛被發(fā)覺時，那便是最感動的。”然而我卻認為一瞬間的感動同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動了。
我家門前的那條平坦的小路因施工而凹凸不平，地面與地面能夠相望甚遠。一次，我去路邊的超市買一些東西，一路上像跨越壕溝似的，越過那“分離”的地面。走出超市，又和來前一樣，大步流星的從多個“島嶼”上踏過。到達對岸后，剛想起步回家，聽見耳旁傳來了小孩那稚嫩的童聲：“奶奶!奶奶!我要吃棒棒糖!”
“好，好，好奶奶給你去買，你在這邊待著。”慈祥的話語隨即響起。我不禁產(chǎn)生了興趣回頭看看那一對孫子與奶奶。可同時，我不禁為那位奶奶擔心起來。那深長的裂縫，對于這樣一位古稀之年的老人不可能走過的距離，她怎樣辦?
的確，我的設想沒有錯，那位奶奶蹣跚的來到那最深最寬的裂縫前停住了，她猶豫了，似乎在不斷揣摩是否能走過去，可這幾乎辦不到，因為那柏油黑的裂縫此刻多么狂妄，它似乎譏笑著那蒼老的老人，問她能不能過來。黑色與老人的白發(fā)構成了鮮明的視覺沖擊。這時，她已經(jīng)站立了有一會兒的時間，我想她肯定會回頭吧，于是，轉身起步，可此時老人動了，只見她試探性的伸出右腳，懸在了空中，之后緩緩的卻又有力地踩到了間隙的低端，然后，一小步，一小步的挪動著，可我卻漸漸看不清了，視野模糊了，只感覺到白色的刺眼的光射入眼球，我輕輕地說了聲：“好刺眼的光啊。”其實我明白那一束光是老人的愛，是每一個長輩對于子女們真正的情感啊!這一種愛使得世間每一個為人父母的在面臨艱險時奮力的毫不猶豫的選擇邁出第一步，愛的第一步，即使深知，邁出第一步后，對岸也許會是死亡。真的，那一步，那一刻，我感動了!
老人依然穿過那一個個的間隙，可那間隙那么渺小，在愛的面前那么微不足道。我抹去了眼角留下的最終一滴眼淚，可我沒有忘記那一刻的感動，因為當淚水劃過時，它流經(jīng)的地方便永遠記載著一句話：愛，讓我在那一刻，感動了!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇13
我時常被周圍的人和事物感著。有了花草樹木才有生命的喝彩，藍藍的天，白白的云，才能一望無際，所以我在感動的生命中成長。學會感悟生命，時時刻刻都在上演自我的生命。
我的朋友告訴我，生命是崎嶇坎坷的路，路上有荊棘讓你度過，路上也有鮮艷的花和嫩綠的草陪著你。想想這成長的路上，有著許多的煩惱，挫折，成功什么的。是啊，友人的話很對，生命是條坎坷的路。
教師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對手較量，這并不可怕，可怕的是戰(zhàn)勝自我。看著教師的面龐，我點了點頭，生命真得地一場無休止的戰(zhàn)爭。
父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進。是的我要做一個無名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。
生命有如風雨雷電。象風，它告訴我生命是如此的輕盈;象雨，它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致;象雷，它告訴我生命是如此的強盡有力;象電，它告訴我是如此的亮麗透明。
自然界的生物，它們每時每刻就在演義自我的生命。大千世界，生命是多姿多彩的。然應對我來說，生命是首交響曲，是顆感恩的心。
為了生命，我要發(fā)奮努力;為了生命，我要學會感悟。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇14
星期天上午，我去學英語。坐在旁邊的同學問：“你叫什么?”“蘇__，你呢?”“楊__!”沒等我再說話，教師叫我們把準備好的英語本拿出來。
啊!我的英語本放在家里了!楊__看我那焦急的樣貌，問：“發(fā)生什么事情了?為何急成那樣?”我說：“我的英語本忘帶了!”“我借給你吧!”說完，他翻出自我的英語本，那上頭卻僅有最終一頁了。只見他毫不猶豫地把那頁紙撕了下來，遞給了我。我說：“你給了我，那你寫什么呢?”他順口回答：“沒事!我寫背面!”
教師走來了，她站在楊中華面前，說：“你怎樣寫背面啊?”他說：“教師，我的本子寫完了，沒帶新的，請您原諒!”教師點點頭。
我很奇怪，為什么他不說把紙借給我了呢?我對他說：“你為什么幫忙我?”他笑了笑說：“我們是朋友啊!”
我們才剛認識，可是在我無助的時候，他卻挺身而出，把最終一頁紙借給了我。雖然這是一件小事，卻深深地感動了我。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇15
那一刻，是一雙沾滿鮮血的手。那一刻，是媽媽焦急的面孔。那一刻，是媽媽舒展的眉頭和微笑。但就是那一刻，我被深深的感動了。
記得那時我上二年級的時候，剛放暑假。有天晚上，我的好朋友張雨璞打電話叫我去河陽廣場玩。我爽快的答應了。因那天媽媽正好沒事，也跟我一齊到廣場散步。
到了約定的地點，我很快就找到了我的同學們。媽媽因為要等她的好朋友，就邊看我們玩游戲邊等她的同事。
當時，有很多同學，我們就分了兩組，兩組隊員手拉手分別各站在小廣場的兩邊，其中一組先選出一名隊員，去沖開另一組隊員的拉手隊伍，誰沖開了誰那一組就贏了。這個游戲的訣竅就是在沖的過程中，速度要快，等快到對方的隊伍前要找準兩個力量小的人拉手的地方，使勁一沖，這兩個拉著的手就被沖開了。
玩了好久了，他們才叫到我的名字，我一激動，飛快的向對方拉手的方向跑去。可我還是沒有經(jīng)驗，我當時選的兩個人的身高比我高，所以，我沖過去的時候，力量不夠大，他們兩個人的手拉的位置快到我脖子那里了，正好我一使勁，一下子把我頭朝下給摔倒了。當時，我只感到一陣刺痛，忙用手捂著頭，等媽媽發(fā)現(xiàn)后飛奔過來的時候，我看到了媽媽焦急的面孔，只記得媽媽當時用手使勁按著我的頭，拉著我打了個車就跑向了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我清理傷口的時候，讓媽媽把手拿下來，我看到了一雙沾滿鮮血的手。媽媽急的滿頭大汗，不住的拿手扇著。等醫(yī)生給我清理完傷口后，上完藥纏了一圈繃帶，就告訴我們能夠走了。媽媽這時還不忘問我疼不疼了，我說不疼了。我這才看到媽媽舒展的眉頭和微笑。但媽媽的微笑跟平常的不一樣，除了一絲放松還有對我深深的愛護。
我的好媽媽，此刻，我被深深的感動了。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇16
大地上的每一個生物，無論是人，動物還是植物，都能讓自我的生命煥發(fā)光彩。
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自我的性命，雖然它只活了幾天，但它在撲向光明的那一刻，它的世界就是多姿多彩的。
平常那不起眼的小草，誰知它竟有如此的氣魄，當大把的野火燒向它那脆弱的身體時，它卻不向那熊熊烈火低頭，當春風拂過它的頭頂時，它又重新煥發(fā)了活力，真是“野火燒不盡，春風吹又生”呀!小草這種頑強的生命力令我敬佩。
丑小鴨在牧場受盡欺凌，經(jīng)過了一番周折后，丑小鴨依然堅持存活下去，最終，成為了白天鵝群中的一員。人其實也是一樣的，如：杏林子在身體殘疾的時候，還能寫出一篇篇優(yōu)美的文章，身殘志堅的張海迪，她胸部以下的肢體完全不能動彈，可是她還是自學了四國語言……
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自我的性命，小草被熊熊烈火燒過之后，還能頑強的生長，丑小鴨受盡欺凌，但最終還是成為了白天鵝家族里的一員……這些都是生命的力量，讓我們熱愛生命，讓明天的我們活得更加光彩有力!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇17
困難是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕M成要素。我們從一次次克服困難的過程中得到成長，也從一次次戰(zhàn)勝困難的結果中獲得喜悅。要戰(zhàn)勝困難，我們需要直面困難的勇氣，還要有堅持不懈的決心。但是更為關鍵的是，我們需要戰(zhàn)勝困難的方法。
困難具有一個非常顯著的特點，就是它的相對性。俗話說：會者不難、難者不會。同樣的一件事情，在有些人眼中是一座難以逾越的大山;而讓能力較強的人看來，可能都不能算是個事。因此在戰(zhàn)勝困難的諸多因素中，個人能力的大小是非常關鍵的。那么，如何有效的提升我們個人能力呢?
加拿大著名教育家克里斯。 貝利提出，現(xiàn)代人可以通過時間管理、精神能量、專注力三個動力因素的提升來加強我們的綜合能力。
首先，我們要學會如何有效的利用時間。要在有限的時間內(nèi)收獲更多的成果，我們需要注意以下三點：
第一，遵守符合"二八原則"的時間投資法則。我們需要從每天繁雜的事務中篩選出重要等級更高，收益更多的事務，并有意識的將我們的時間優(yōu)先用在這些事務上，減少在低效能事務上的時間投入;
第二，充分利用我們的"黃金生理時間".我們每天是無法時刻都保持在最佳工作狀態(tài)的。大多數(shù)人早上的時候精力更充沛，頭腦更清晰，而到了下午，我們的'思維會開始變慢。將最重要或最困難的事情安排在我們狀態(tài)最好的"黃金生理時間"中完成，是變蠻干為巧干的最簡單方法;
第三，我們還需要克服"拖延癥".我們可以對任務進行詳細的進度規(guī)劃，將每一天要完成的事務和最終的結果聯(lián)系起來，讓我們感覺到每天的努力都與最終的成功息息相關。
除了有效利用時間以外，我們還需要提升自己的精神能量，讓自己精氣神十足!我們可以優(yōu)化自己的作息時間，確保自己有充足的睡眠;我們還需要多參加體育運動，運動可以提高我們的血氧含量，讓我們的大腦思維更活躍;運動還能夠有效對抗疲勞，當我們面對難度較大的困難時，運動可以幫助我們提升對抗困難的耐力，增大我們戰(zhàn)勝困難的勝率。
最后我們還需要改善自己的專注力。專注力水平的高低，直接影響我們的思考深度，要提升專注力，我們可以通過如下三點來實現(xiàn)：
第一，減少并行處理事務的情況，盡量一次只處理一件事情，避免注意力分散;
第二，減少外部干擾，給自己預留完整的時間段來處理事務。心理學中有一個著名的"30秒30分鐘現(xiàn)象",當我們?nèi)褙炞⒌淖鲆患虑闀r，如果中間突然出現(xiàn)30秒的中斷，比如我們接個電話、喝杯咖啡、或者拿出手機看一下八卦新聞，那么中斷結束后，我們需要花費30分鐘的時間才能恢復到中斷前的良好狀態(tài)。對于我們現(xiàn)代人來講，最簡單的做法就是在我們做事的時候，盡量把手機放遠點;
第三，練習冥想并多花些時間靜靜的思考。平靜的思考，有助于我們穩(wěn)定情緒，也有助于我們的思維更加專注。
前段時間，一個客戶的老板說了一句很有詩意的句子，他說：駿馬眼中無溝壑，慫人面前全是坑。希望我們信利的每位員工，都能夠通過自身的努力，突破重重障礙，成為暢游天際之間的駿馬。謝謝!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇18
在我的相冊中，有這樣一張照片，那一刻我真感動。
那天早上是個風和日麗的。可是天就像小孩的臉——說變就變。到午時放學時，聽見外面“滴答滴答”的響聲，就像一個有聲有色的樂譜。我一看原先是下雨了。我飛快地跑到校門，地上已鋪滿了積水。我興奮極了，這天我正好帶了雨傘，今日總算能夠不當落湯雞了。我正想走時，一個感人的畫面出此刻我的眼前。
一個低年級的小朋友沒帶傘，他在校門口等著父母的到來。這時一個高年級的同學走了過來，對他說：“我這兒有兩把傘，借你一把吧!”低年級的小朋友用激動的眼神看著高年級的同學。奇怪的是，這個高年級的同學并沒有兩把傘。然后自我就冒著雨跑出了學校。
我頓時感動極了，淚水模糊了雙眼。這位同學跟小朋友素不相識，為什么要借給低年級的小朋友傘，而自我卻不用呢?只能用以點說明：此刻的好人太少了，幾乎滿大街都遇不到一個。
這件事雖然已經(jīng)過去幾年了，但這件事還是然我銘記心中，久久不能忘懷。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇19
應對困難不要害怕，其實它并不可怕的，只要你不慌張，用平定應對。
應對困難不要怕，只要你堅強，一切都不可怕，但你必須記住，壞人讓你怎樣做，如果你做了你就永遠成為他的奴隸。
應對困難不要怕，即使災難來了也不要慌張，勇敢應對困難，就像雷鋒叔叔那樣，或者在逃不脫災難時去救別人，這樣你死的就不荒.唐了，一命換一命是值得的。
應對困難你不要慌張，你應當努力的去理解，應對困難不要掙扎，掙扎會使你更危險。
應對困難時你能夠呼救，如果沒人聽見，你要學會自我救助自我。
應對困難不要怕，只要你努力去應對。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇20
雖然空氣是燥熱的，但我卻覺得似乎有股涼意襲上心頭。抬頭仰望，是一輪請輝瑩瑩的明月，在深藍的天幕上獨自閃耀著。當然，他有炫耀的資本。乳白的光暈環(huán)繞在他周圍，它是一路光明，毫無阻攔。我有些得意DD悲涼的得意。
我也以往在操場上縱橫馳聘過，英姿颯爽過，周圍有許多贊美者，不停地為我叫好。那“一覽眾山小”的感覺就像這獨自徇麗的月亮，一路順風，無溝無坎。眾星捧月是多么美麗的景致啊!
微風吹過，遠處有一團團的烏云飄來。月亮卻渾然不覺，依舊惟我又忘我地散發(fā)著自我的清輝，烏云越來越逼近這一片亮白之地了。我害怕這惟一的一線光芒被掩去，手心不由得出汗了。
飄飄然的感覺是會令人生厭的。在我的周圍，其實正有一批人在掘起，而我卻早被勝利沖昏了頭腦，對別人的額提高毫不在意。可當我越來越覺得別人立刻就要超過自我時，已經(jīng)晚了。于是，我有些支持不住了，在努力也無濟于事了。
最終，月亮被烏云遮住了。可當我仔細看市，卻發(fā)現(xiàn)周圍有圈淡淡的暈，紅的還有紫的，這暈就在月亮周圍那灰白的天宇展示著自我美麗的風采。“月亮沒有被吞沒”。
經(jīng)過幾許掙扎，我還是被人擠下了臺。一切的痛楚自我一人忍受，一切的白眼僅有自我一人吞咽。在眾目睽睽之下，我流下了苦澀的淚水。
沒有誰的勸告和安慰能拂去我心頭的陰影，沒有誰的叮嚀和囑托能振起我翻飛的翅膀……我掉進了悲痛的深淵，一蹶不振……
應對烏云遮攔下的月亮，我淚流滿面。你也曾輝煌過呀，也曾奉獻過自我的光和熱啊!我不敢想象母親聽到成績是的失望，不敢應對教師鼓勵或痛心的眼神，那該是怎樣的一種情愫呀!
忽然，月亮露出了一角亮白，我的心咯噔一下，繼而怦怦直跳，月亮一點點，一點點地有往外挪車來了。雖然吃力，但最終畢竟還是一躍而出，回到我的視野里來了呀!當最終一絲光亮睜脫了烏云的束縛跳出來的時候，我再一次淚光瑩瑩，還有跳出來的期望啊!
……
我感動了，確實感到了一股力量積蓄在胸間，似乎要迸發(fā)出來了。
若有月在天，若有月在心，何愁狗狗坎坎。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇21
感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內(nèi)心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。
那是一個炎熱的午時，我迫不及待地等著公交車。過了一會兒，一老爺爺一拐一拐地向車站走來。我奇怪地打量著他，他留著一頭十分短的短發(fā)，身上穿了一件已經(jīng)洗得有點縮水的白色背心，下身穿著一條褪了色的迷彩褲，看了忍不住讓人有些心酸。那位老爺爺見我奇怪地打量著他，便對我憨憨一笑，我看見了也對他笑了一下，可皮笑肉不笑，我立刻收斂了笑容。
上車的時候很擠可我還是搶到了座位，車上還有許多人站著，那位老爺爺也不例外，我的心里很猶豫是讓座還是不讓座，這時在我的腦海中浮現(xiàn)出了上次有一個年輕人和他的弟弟給老人讓座的畫面，那位年輕人讓他的弟弟給老人讓座，那個弟弟很乖，很快就跟老人讓了座，車上還有一位老爺爺沒座，弟弟的哥哥也給老爺爺讓了座，那時我感到很羞愧，那個男孩比我還小就懂得尊老愛幼，而我。
之后，我才明白那位年輕人是一向要坐到終點站的，而那一站才是第五站，后面還有十幾站呢。我們也坐到終點，我看到年輕人一向站到終點。我想：這樣的青年值得我們?nèi)ゾ磁澹嬖V了我必須要以實際行動去尊敬老人。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇22
陶行知說：“人有兩個寶，雙手和大腦……”但我覺得，人有三寶，這第三寶，就是生命。生命具有兩面性——有的堅強不屈，有的懦弱無用;有的敢于突破，有的迂腐守舊……而堅強和敢于突破的生命才是完美的。
力克·胡哲從小就患有“海豹肢癥”，是一個沒有四肢的人，但他沒有絕望。應對可怕的病魔，他挺起了自我堅強的胸膛。力克·胡哲在自我殘缺的生命中詮釋了生命的意義：20__年，他取得了會計與財務規(guī)劃雙學士學位。20__年，他出版了書籍《堅強站立：你能戰(zhàn)勝欺凌》。身體是父母給予的，但好運是自我打拼出來的。僅有頑強的生命，才能造就完美的幸運。
彈涂魚，看上去是地地道道的魚，生物學上也是。但令人大跌眼鏡的是，彈涂魚竟能上岸存活!為什么?是因為彈涂魚能夠深吸一口水，將這口水當作氧氣罐，幫忙自我呼吸。科學家說：“彈涂魚絕對是整個魚類里最頂尖的探險家和改革家。”如果彈涂魚沒有這一招，恐怕就永遠無法領略到陸地上的奇景了，能夠說，彈涂魚就是我們?nèi)祟惖摹吧鼘煛薄Ｋ鼈兘o予了我們一個啟示：生命的意義在于探索，在于創(chuàng)新，在自我有限的生命里不斷向前跳躍，前面可能就有無限的新天地!
每個人都有生命，但每個人的命運各不相同。不管怎樣，最重要的是給自我的“生命堡壘”添磚加瓦，去開創(chuàng)屬于自我的新天地!這，就是生命的意義所在，也是我對生命的感悟。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇23
記得那天媽媽準備帶我去爺爺家，我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁的歡呼起來：“噢，噢，太好了，太好了!”
最近聽爺爺說我們家鄉(xiāng)要修建一條很大很大的人工湖，我早就想親眼目睹一下了，今日最終能夠見到人工湖了。我拉著媽媽一路小跑上了公共汽車，走到半路天氣就像孫猴子的臉——說變就變，剛才還是陽光明媚，突然間就下起了傾盆大雨，窗外煙雨蒙蒙什么也看不清楚了，我坐在車上正想打瞌睡呢，忽然，客車猛地震了一下，原先，路上有個大坑，車的前輪陷了下去。
怎樣辦?車上的乘客都焦急萬分，正在大家都坐立不安之時，路邊出現(xiàn)了一群修路工人，他們正在那里忙著填坑鋪路呢，一個個淋得像落湯雞一樣，司機叔叔跑過去向他們求助，他們二話沒說就連忙跑了過來，有的叔叔搬來石頭，有的叔叔弄來泥土，還有的叔叔拿來了撬杠，他們用撬杠把車輪與地面之間撬開一點空隙，就連忙把石頭和泥土填了進去，這樣反復弄了幾次，車輪最終被救了出來，司機叔叔激動萬分，連忙給那些工人叔叔又是遞煙，又是不停地點頭表示感激。
車子最終能夠開動了，車廂里不時傳來大家對修路工人的嘖嘖贊嘆聲，是啊!這些工人叔叔為我們的城市增添了多少柏油馬路啊!所有的乘客都被這些叔叔感動了，他們都為工人叔叔豎起了大拇指。
溫暖和感動就這樣在每個人的心里流動著，我們都應當把愛傳遞下去，讓感動停留在每個人的心里，是啊!感動源于生活卻高于生活，我們必須要好好的去珍惜呀!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇24
古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一個年僅十二歲的少年英雄，在那地震最危險的一刻，卻展現(xiàn)出了“幼吾幼以及人之幼”的可貴精神。他，是當之無愧的英雄少年!
20__年五月十二日，北京時間十四時二十八分，一場8。0級的強大地震突然襲擊了我國的四川省汶川縣。地震中，無數(shù)生命如風般逝去，無數(shù)國人為死難同胞落淚。就在這危急的時刻，童世強，一個六年級的小學生，從殘酷的死神手中，搶回了三十二條鮮活的小生命。
地震來臨之時，童世強和同學們正在上語文課，突然感覺整幢大樓都在晃動，吊燈搖來搖去，大家都嚇壞了，不知發(fā)生了什么事情。這時，教師大喊：“地震了，快跑!”大家紛紛沖出教室，向操場奔去。
童世強也在第一時間跑到安全地帶。可是，在童世強的生命里是不會有自私的!就在他驚魂未定之時，一陣哭聲引起了他的注意，那里是學前班的小朋友們。在突如其來的災難面前，這群僅有五六歲大的孩子們手足無措。
太危險了!童世強三步并作兩步飛奔到北墻下幫忙教師一齊轉移孩子。“我是少先隊干部!”這個念頭閃此刻他的腦海中。一個!二個!三個!……童世強已經(jīng)忘記了，自我僅是一個十幾歲的孩子呀!他堅持來回奔跑，“再救一個”，“再救一個!這樣的信念支撐著他。
少年強，則國強!少年提高則國提高。應對災難，童世強毫不畏懼，他用自我堅實的后背，為一個又一個孩子打開了生存的亮窗，那一刻，我感動了。
地震是偶然的，但災難中的英雄行為卻不是偶然的。英勇?lián)尵榷嗝⒆拥耐缽姡谀且凰查g所綻放的光亮，足以讓我們永生銘記。大難不死，無所畏懼。這是他的大仁，也是他的大勇。
身為大隊干部的我，也應向童世強學習，學習他在困難和危險面前臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定和勇于救人的崇高精神。以英雄少年為榜樣，從身邊小事做起，從一點一滴做起，樹立遠大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過硬本領，努力成長為德智體美全面發(fā)展的合格建設者和接班人，將來更好地建設家鄉(xiāng)、報效祖國。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇25
世界上有很多令人感動的事，甚至是一個人細微的動作，簡單的一句話或一個眼神和表情，都能讓你感到》溫暖。前幾天的一件小事，我仍記憶猶新。
那天是星期日，午時我有一節(jié)英語課外班，匆匆吃完中午飯，收拾完東西后，我和媽媽就開車上路了。
在從家到課外班的這段時間中，我先對將要學習的資料稍加預習，然后打廣播聽音樂。走到一半的時候，我突然從后視鏡中發(fā)現(xiàn)一輛灰色的桑塔納小轎車在我們后面來回搖擺，還不時用前燈打閃，好像覺得有什么著急的事情要趕快告訴我們，我沒太留意。過了一會兒，灰色小車對我們鳴了兩聲笛。“可能是嫌我們開得太慢吧!”我想，讓媽媽加快速度后，我就沒有再關注那輛奇怪的小車。又過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)小車開始加速朝我們右側沖來，這車十分靈活，超車就跟好萊塢大片里一樣：左一下，右一下，很快就繞道了我們右側車門口，男司機搖下車窗，手指著后面。他帶著黑框眼鏡，和汽車顏色一樣灰的寬大毛布衫在氣流的左右下?lián)u晃，我看見他正沖著左后面伸著手指，大聲說著什么。我門左面是一所中學，也許男司機正給車里人介紹這所學校呢，沒準他們是外地人嘛。可是，我也心存疑惑，為什么他非要沖到我們這兒來?為什么他表情那么著急、夸張?他的眼鏡都要快從鼻頭上滑下來了。我的問題很快就得到了答案。沒過一會兒，男司機最終按耐不住，沖上前來用更大的嗓門兒對我喊：“后備箱!”我連忙讓媽媽趕快靠路邊停車。停穩(wěn)后，我跳下車跑到后面去看，原先，我們沒關緊后備箱，而后備箱上還“躺”著一本書!
上車后，我用感激的眼神想找到那輛不起眼的小車，在我眼里，他不在只是一輛小桑塔納了，那時，他比任何豪車都要美麗。這件事讓我感動，如果世界上能有很多向這位司機的人，那么麻煩和矛盾將會變得很少。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇26
高爾基說：“書籍是人類提高的階梯。”也曾有一位大丈豪說：“讀一本好書就像跟一位高尚的人談話。”
書是知識的寶庫，儲存著無數(shù)的精神食糧，讀書就是打開這座寶庫的鑰匙，是人類的最高享受。我們寂寞時，能夠從書中得到安慰;有疑難時，他會給我們解答。他好像我們的導師和朋友，一向跟隨著我們，鼓勵著我們，要我們向光明的前途邁步。
讀書也讓我懂得了人世間的真善美。讀書讓我明白《假如給我三天光明》里的盲人那坎坷的一生，同時也向我們呈現(xiàn)了他們那驚人的毅力和不屈不的撓精神;讀書讓我明白周恩來，錢學森的愛國精神;讓我明白了平凡人的偉大貢獻。
文學的魅力無窮，書中的世界最大。頓悟是人在精神上升時的飛躍，而書籍便是保證飛越的撐桿。最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的認識不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。
書籍是炎夏的涼蔭，是嚴冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良藥，是靈魂的伊甸園。但愿天下無盡，化為生生世世伴。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇27
老人們總喜歡說一句話，知足者常樂，實際啊，這句話倒是很有意義，是啊，知足者常樂!人生在世，屈指數(shù)可是幾十年光景，這幾十年，有得有失，有恩有仇，可是，如果我們以仇恨的心應對別人，到頭來，只是害了自我，使自我結識了更多仇人，讓自我變得心胸狹隘，畢竟，生活是把雙刃劍，傷害別人的同時也在傷害自我。相反，如果學會滿足，對自我周圍的人都和藹些，寬容待人，寬容處事，生活豈不會變得絢麗多彩，擁有更多完美所以，有時候細細品味，知足者常樂到也是句很經(jīng)典的話，人，應當學會知足，知足，讓自我更加豁達，也是一種生活的態(tài)度，畢竟，人學的豁達一些會更舒適不是嗎
工作時難免會看見有人抱怨自我的收入，這時候，為什么不想想還有很多人沒有收入，靠低保要飯為生;生活中難免會看見有人氣憤與自我的家人，這時候，為什么不想想還有很多人渴望家人的溫暖而他們已不在;家庭里難免會看家有人羨慕別人的生活，這時候，怎樣不想想別人家鳳光的生活也可能不適合你，或許還有人在羨慕你的安逸。
因為不如別人而變得小肚雞腸，羨慕一點點轉換為妒嫉，變得邪惡，而實際上，最終才明白別人的生活也很累，中國還有句俗語“家家有本難念的經(jīng)”就是說這個的吧!
或許你曾羨慕別人比你俊俏，可是要明白他也有不如你的地方，可能是學習，可能是工作，可能是家庭幸福。
或許你曾羨慕別人比你優(yōu)秀，可是要明白他也有不如你的地方，可能是品德，可能是性格，可能是為人處事。
或許你曾羨慕別人比你富裕，可是要明白他也有不如你的地方，可能是相貌，可能是學業(yè)，可能是本事。
僅有消極的人，總往壞方面想的人才會細心眼的嫉妒，換個角度，生活又是一番完美，那時候想想這句古話“知足者常樂”。
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇28
困難像一塊磨刀石，不斷磨煉你。遭遇困難的人是不幸的人，而戰(zhàn)勝困難的人是勇敢的人。
戰(zhàn)勝困難要有信心。如果沒有信心，認為自我不行，那么就會被困難徹底擊敗，反而更加沒有信心了。《狼王夢》中狼王洛嘎就是在困難中恢復了信心，將要奪去他的狼王寶座的狼擊敗，才保住了狼王寶座，從困境中走了出來;而那要篡位的狼就是因為在最終一刻失去了信心，所以被洛嘎?lián)魯。c那寶貴的狼王寶座擦肩而過從而被眾狼吃掉，變成了一堆白森森的骷髏。所以，走出困境要有信心。
戰(zhàn)勝困難要直視它，勇敢地去應對。如果不敢應對困難，那么見到困難就逃避，永遠都只能成為困難的手下敗將。“5·12"文春大地震中自救逃生的人們就是因為勇敢地正視困難，不怕困難，才一步步從困境中走了出來;而假設他們當時泄了氣，不敢應對困難，就會被困死廢墟，讓困難壓在腳下。所以，戰(zhàn)勝困難要勇敢應對他。作文
戰(zhàn)勝困難要有別人的幫忙。如果不借助別人的力量，就很難戰(zhàn)勝困難。《三國演義》中劉備就是在極其困難的時候，三顧茅廬，請求諸葛亮的幫忙，最終走出了困境，得以建國立業(yè)，封王稱帝，要是劉備得不到諸葛亮的幫忙，也許就不會有什么大作為。所以，要想戰(zhàn)勝困難就務必得到別人的幫忙。
戰(zhàn)勝困難要認可并理解別人的推薦。倘若認為僅有自我的推薦是對的，把別人的推薦拒之門外，就會構成一意孤行的孤僻心理。袁紹就是因為孤傲，不采納別人的推薦，于是大敗給了曹操，陷入絕境;而與其相反的曹操，就是因為采納了謀士許攸的推薦，才獲得了勝利。所以，理解別人有用的推薦是戰(zhàn)勝困難不可缺少的條件。
戰(zhàn)勝困難······
然而，僅有信心、勇氣、別人的幫忙和推薦是遠遠不夠的，還需要用行動來實現(xiàn)。
可惜的是，很多人并沒有以上幾點的認識，從而絕望的發(fā)出了一聲嘆息：“啊!完了!······”
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇29
幸福是什么?對于這個抽象而又復雜的問題，相信許多能人志士都作過精辟的詮釋。然而這個問題的答案如同世上的葉子不可能會完全一模一樣，恐怕是因人而異啊!盡管答案千奇百怪，可是究竟有沒有人曾有過幸福就是滿足的一絲念頭呢!
兩年輕對夫婦，一對想得遠，趁著年輕力壯，沒命的掙錢;一對看得近，趁著花樣年華，盡情的旅游娛樂。年過半百之后，想得遠的一對早已是赫赫有名的百萬富翁，然而他們卻沒有力氣去享受，因為病魔已再悄悄吞噬者他們了;而看得近的一對呢，依然是簡簡單單的小兩口，雖然他們從沒享受過榮華富貴，但仍舊活得精彩瀟灑。
到底哪對夫婦活得更幸福呢，相信大也已是心中有數(shù)了。
要說人世間什么最重要，那肯定是幸福和歡樂的活著啊!那么幸福和歡樂又從哪里來呢?我想應當是從一顆滿足的心來的吧!這就好比一只喂飽了的小鳥會愉快的歌唱，因為它已經(jīng)十分滿足了。
其實我們每個人就像是一個分數(shù)，分母就是欲望的范圍，而分子呢，就是滿足的程度。當分母越大，分子越小的時候，這個分數(shù)的值夜也就越小，當分母無限大的時候，這個分數(shù)就沒有了其存在的意義了。我們?nèi)松掖規(guī)资d，何必把分母定得那么大呢?
絕大部分的人都認為，當自我吧名譽，金錢等等集于一身時，幸福也就隨之而現(xiàn)了。然而你聽聽那些佇立于世界巔峰的富翁，明星們的心聲，又有多少感受到了幸福和歡樂呢，恐怕屈指可數(shù)啊!
滿足那顆充滿欲望與利益的心吧，僅有這樣幸福才會真正降臨到你身邊;歡樂才會真正伴隨你成長;你的人生才真正多姿多彩。
是啊，知足者常樂，滿足原先也是一種幸福啊!
五年級關于分享歡樂主題演講稿 篇30
那是一個春暖花開的清晨，大地懶洋洋地在陽光的照射下慢慢蘇醒過來，蔚藍的天空中飄著幾朵白云，我們一家人去郊外拍照。
在回到家門口時，我看見了令我難忘的一幕：一個老奶奶帶著不到五歲的孫子坐在街邊乞討。那個老奶奶看起來身體很虛弱，額頭上刻滿了一條條的皺紋，左手領著孫子，右手拿著一個破爛的小盒子，里面裝滿了閃閃發(fā)光的硬幣。她的衣服上有許多大小不一的洞，穿著一雙磨破了底的舊鞋;而孩子則在一邊啃著指頭一邊用水靈靈的大眼睛好奇地張望著這個世界，好像在問：“為什么我們和別人不一樣?”這個景象，與燦爛陽光下的溫暖春天格格不入，似乎讓人感到了冬天的寒冷。
這時，走過來一位青年，問了老人幾句話，便給了她一百塊錢，并指著麥當勞。老人握著青年的手，說了幾句感激的話。頓時，老人哭了，她那晶瑩剔透的淚珠在整個眼眶里打轉，我從她的眼睛里看到了期望。
老人謝過青年后，便拉著孫子，拿著一百塊錢進了麥當勞。我駐足等待，看看接下來會發(fā)生什么。過了十幾分鐘，老奶奶拉著孫子出來了，只見那個小孩子手里拿了一個漢堡包，狼吞虎咽地吃著，臉上一掃剛才茫然的表情，而是掛上了滿足的笑容。這張臉與剛才構成了十分強烈的比較，簡直就像一張是彩色照片，一張是黑白照片。那一刻，我被感動了。
此刻，我們坐在明亮、溫暖的教室里，享受著國家給予我們的高科技設備和受教育的條件，衣食無憂。再想想那些因為家里貧窮而不能上學的孩子們，我們應當珍惜此刻完美的生活和學習環(huán)境，不辜負家長和教師對我們的期望，好好學習。我們還要有一顆同情的心，給予那些貧困家庭一些幫忙，做自我力所能及的事情，使他們和他們的孩子們與我們一樣，過上幸福的生活，讓這個世界充滿愛心與溫暖。