文化展演活動主持詞（通用3篇）
文化展演活動主持詞 篇1
男：尊敬的各位領導、各位嘉賓
女：翠崗小區的居民朋友們——
合：上午好！
男：時令的腳步雖然走進了初冬，古城揚州卻蕩漾著春意融融。
女：正當全市人民在黨的xx屆五中全會精神指引下，滿懷豪情暢想“規劃”新藍圖的時候，我們迎來了第四屆全國“四進社區”文藝展演活動在揚州隆重舉行。
男：服務人民群眾，建設和諧社區。
女：堅持以人為本，共建美好家園。
男：這是一個祥和的冬天，每一條大街小巷都洋溢著喜慶；
女：這是“社區的盛會，人民的節日”，每一張燦爛的笑臉都寫滿了歡欣。
男：今天，令我們特別高興的是，（介紹主要領導）親臨我們邗江區演出現場，與翠崗小區的廣大居民共享歡樂，這是對我區社區文化建設的極大鼓勵。
女：同時，參加第四屆全國“四進社區”文藝展演活動的各地代表和來自廣東盛北京市、重慶市的藝術家們，帶著他們社區文化建設的寶貴經驗，帶著他們精彩的文藝節目，diyifanwen.com也帶著他們對揚州人民的深情厚意，走進了我們蘭莊社區，把先進文化送到了廣大居民的家門口。
男：讓我們用熱烈的掌聲對各位領導、各位嘉賓的光臨表示最誠摯的歡迎和衷心的感謝。
女：科學發展歌盛世，和諧社區競歡樂。
男：第四屆全國“四進社區”文藝展演邗江區分會場演出——
合：現在開始！
（結束語——）
男：歡潮澎湃心澎湃，踏歌起舞情滿懷。
女：文明社區家園美，春風年年唱和諧。
男：各位領導、各位嘉賓、同志們、朋友們，第四屆全國“四進社區”文藝展演邗江區分會場的演出到此結束。
女：感謝各位的光臨，歡迎各位領導和嘉賓再次蒞臨邗江、蒞臨邗上、蒞臨蘭莊社區指導工作。
合：再見！
1.男：祖國的春天萬紫千紅，美好的日子其樂融融，邗江大地欣欣向榮。
女：首先請欣賞邗上街道蘭莊社區選送的舞蹈《千紅》。
2.女：揚州是中國的月亮城。揚州月懸掛在唐詩宋詞的名篇中，懸掛在天涯游客的夢中，也懸掛在揚州人的心中。請欣賞男聲獨唱《不落的二分明月》選送單位：邗上街道文昌社區
3.男：潤揚大橋的建成通車，使揚州人久遠的夢想變成了現實。大江飛彩虹，兩岸騰巨龍，我們邗江人更是豪情滿懷，請欣賞邗上街道五里社區選送的配樂詩朗誦《千年跨越》。
4.男：和諧社會大廈的基石是和諧社區，和諧社區的基礎是和諧家庭。和諧就是幸福，和諧就是快樂。請欣賞由邗上街道賈橋社區選送的女聲獨唱《家和萬事興》。
5.女：古詩新詠韻味美，花開花落人間情。請欣賞由邗上街道馮莊社區選送的歌舞《竹枝詞》。
6.男：今年五月一日，全國人大常委會委員長來到我們翠崗小區視察指導工作，欣然題寫了“和諧社區”四個大字，這是對我們巨大的鼓舞和鞭策。下面請欣賞邗上街道五里社區選送的揚劇表演唱《和諧社區競風流》。
7.女：走遍天涯海角，最難舍的是中華情，請欣賞來自北京的全國優秀展演節目：小品《難舍》
8.男：“二胡名曲”《賽馬》奔騰激越瀟灑，接下來，讓我們用掌聲歡迎邗上街道賈橋社區選送的二胡齊奏《新賽馬》。
9.女：揚州的變化日新月異，邗江區的發展一日千里，看高樓如林，大道如洗，鮮花綠草綻放著燦爛的笑意。請欣賞邗上街道馮莊社區選送的音樂小品《邗江行》。
10.男：城里妹兒下鄉來，鄉村喜迎貴客來。請欣賞來自重慶的全國優秀展演節目：舞蹈《城里妹兒下鄉來》
11.女：我們邗江中學有一個新疆班，在這里，她們得到了邗江人民無微不至的關心和愛護，稚嫩的心靈感受到了祖國大家庭的溫暖。下面請欣賞男聲四重唱《阿拉木汗》選送單位：邗上街道文昌社區。
12.男：俗話說得好：遠親不如近鄰。鄰居好，賽金寶，和諧社區不可少，真誠關愛，相互體貼，比什么都重要。請欣賞廣東省表演的全國優秀展演節目情景音樂劇《鄰里謠》。
13.女：春滿邗江、情滿邗江，文明花開競芬芳，科學發展寫新篇，錦繡邗江如畫廊。請欣賞邗上街道蘭莊社區選送的舞蹈《情滿邗江》。
文化展演活動主持詞 篇2
甲：尊敬的各位領導、各位來賓
乙：女士們、先生們
合：大家好！
丙：金風送爽，蘋果飄香。
丁：霞光萬道，彩旗飛揚。
甲：今天是個好日子，果都棲霞賓朋云集，到處都是歡樂的海洋！
乙：今天是個好日子，果都棲霞群星薈萃，到處閃耀燦爛的光芒！
丙：在中國山東棲霞第七屆蘋果藝術節開幕之際，我們在蘋果之鄉棲霞舉辦山東省“果都杯”非物質文化遺產展演活動，
丁：本次活動由山東省文化廳主辦，中共棲霞市委，棲霞市人民政府，山東省藝術館，煙臺市文化局聯合承辦。
甲：山東，物華天寶，人杰地靈。這塊神奇的沃土，養育了勤勞樸實、重信重義的億萬齊魯兒女，開放出了獨具特色、芬芳璀璨的齊魯文化之花。
乙：山東，文化之鄉，底蘊深厚。這片肥沃的土壤，孕育了資源豐厚的齊魯文化，民間藝術異彩紛呈，已有非物質文化遺產項目120個，省級非物質文化遺產項目157個。
丙：為了充分展示近幾年來我省非物質文化遺產保護工作的突出成就，讓更多的人了解和參與非物質文化遺產挖掘保護工作，我們從全省非物質文化遺產中采擷了一束束艷麗的奇葩在這里進行展演、展示。
丁：參加這次展演的有來自全省各地、在國內外享有盛譽的十二支民間文藝表演隊。他們是棲霞八卦鼓舞表演隊
甲：臨沂市河東區龍燈?扛閣表演隊
乙：商河縣鼓子秧歌表演隊
丙：齊河縣手龍繡球燈表演隊
丁：淄博市臨淄區的閣子里芯子表演隊
甲：淄博市臨淄區聞韶舞龍表演隊
乙：海陽大秧歌表演隊
丙：淄博市淄川區磁村花鼓表演隊
丁：淄博市臨淄區徐家圈舞獅表演隊
甲：德州市德城區跑驢表演隊
乙：嘉祥縣魯西南鼓吹樂表演隊
丙：膠州秧歌表演隊
丁：同時，參加演出的還有還有多年來一直活躍在棲霞城鄉的十多支民間文藝表演團隊。
甲：讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝！
乙：山東省“果都杯”非物質文化遺產展演
合：現在開始！
甲：觀眾朋友們，現在向我們走來的是由棲霞市中小學生組成的軍樂隊、彩束隊、花束隊。
乙：激越高昂的軍樂，那是奮起直追的棲霞趕超發展的腳步；
甲：五彩繽紛的彩束，那是勤勞純樸的棲霞人追求幸福生活的寫照；
乙：鮮艷奪目的花束，昭示著充滿希望的棲霞更加燦爛輝煌的明天。
甲：朋友們，看我們的小同學精神多么飽滿，動作多么嫻熟。
乙：是呀，他們所展示的就是棲霞實施“文化興市”戰略的累累碩果。
甲：讓我們用熱烈的掌聲為他們鼓掌，向他們表示感謝和祝福！
甲：觀眾朋友們，首先登臺表演的是棲霞八卦鼓舞表演隊。
乙：八卦鼓舞來源于道教，發源于棲霞，是一種集民間音樂與舞蹈為一體的綜合民間藝術表演形式。近幾年來，經過廣大文藝工作者的挖掘整理，八卦鼓舞這一藝術瑰寶從民間走上了舞臺，并被列入第二批非物質文化遺產名錄。
甲：八卦鼓舞，在表演道具的使用上，首次將道教八仙人物的劍、玉板等，作為特色樂器運用到整個表演當中，使八卦鼓舞起伏跌宕，渾厚奔放，體現了棲霞人民勤勞智慧、粗獷豪放和熱情奔放性格特點。
乙：這支由108人組成的八卦鼓舞表演隊伍，陣容龐大，聲勢威猛。瀟灑的舞步、飛舞的鼓槌，奔放的鼓樂，充分展示了開放的棲霞奮發向上的蓬勃朝氣。
甲：棲霞八卦鼓舞的演員們，你們為果都棲霞爭得了榮譽！謝謝你們！
甲：下面將要上場的是來自臨沂市河東區的龍燈?扛閣表演隊。
乙：龍燈?扛閣是龍舞和扛閣結合在一起表演的廣場舞蹈，它發源于臨沂市河東區九曲街道三官廟村一帶，主要流傳于河東、蘭山、臨沭縣等地，已有170余年的歷史。
甲：表演者把龍燈和扛閣有機結合為一個整體，整個表演在龍體翻滾卷起的霧靄中時隱時現，給人以駕云騰飛之感。
乙：過去龍燈?扛閣多用于祭神和求雨。愿龍燈?扛閣能給齊魯大地帶來風調雨順，能給果都棲霞帶來一個豐收的好年景。
甲：朋友們，下面將要上場的是來自商河縣鼓子秧歌表演隊。
乙：商河縣鼓子秧歌源于北宋，成于明，盛于清至今。
甲：鼓子秧歌有傘、鼓、棒、花、丑五種角色，所跑的場子有“牛鼻鉗”、“勾心梅”等百余種。其舞者眾多，組織嚴密，形式完整，舞技健美，氣勢磅礴，蘊藏著濃厚和深遠的歷史文化，富有強烈的時代氣息和鮮明的地方特色。
乙：鼓子秧歌在商河非常普及，全縣21個鄉鎮，800多個村莊，村村都能組織秧歌隊。目前，鼓子秧歌已被列入北京舞蹈學院漢族民間舞蹈男性訓練教材。
甲：朋友們，下面將要上場的是來自齊河縣的手龍繡球燈表演隊。
乙：“手龍繡球燈”起源于濟南市長清區境內，是以手龍和繡球燈相結合的一種民間舞蹈藝術形式。
甲：傳說，明末清初，兇猛的黃河水沖破了堤岸，淹沒了長清的一些地區并威脅著濟南市區。龍王爺的六子“螭（chi）首”下凡治水，他的兄長“鴟(chi)吻”為助其弟，也私自下凡。后因違反天條，龍王大怒，將二人斬首分尸。
乙：人們為報答他們，扎制了兩個龍頭祭于廟堂，走街串戶一一答謝，后又加入了繡球，似龍身與之相接，形成了現在的“手龍繡球燈”。
乙：朋友們，下面將要上場的是來淄博市臨淄區的閣子里芯子表演隊。
甲：閣子里芯子是流傳于淄博市臨淄區南王鎮南仇東村的一種民間藝術形式，起源于明代，距今已有500余年的歷史。
乙：閣子里芯子是受“奉閣”和“獻牲”祭祀啟發，逐漸形成今天的表演形式。在民間節慶中非常受歡迎，遂相沿而下。至清光緒年間，經藝人改進，正式稱為“芯子”。
甲：閣子里芯子表現的內容多為戲曲故事，尤以京劇故事中的人物為主，有福神天降、文王訪賢、嫦娥奔月、碧波仙子、小放牛、高臺車技、三打白骨精等內容。
甲：朋友們，下面將要上場的是來淄博市臨淄區的聞韶舞龍表演隊
乙：臨淄是齊國故都，齊文化發祥地，國家歷史文化名城，世界足球起源地。來自臨淄區西高村的舞龍起源于清朝后期，有150多年的歷史。
甲：聞韶舞龍為一雌一雄兩條，每條龍長20米。表演的內容有二龍戲珠、跳龍、滾龍、臥龍、大盤花等動作造型，如果在晚上表演，還可以點上蠟燭，表演火龍。
乙：聞韶舞龍的特點是挪騰跳躍，快捷迅速，整個表演大氣磅礴，表現了當年齊國泱泱大國的威勢，營造出欣欣向榮的的氣象。
甲：朋友們，下面將要上場的是來海陽大秧歌表演隊
乙：海陽大秧歌被稱為山東三大秧歌之一，是一種集歌、舞、戲于一體的民間藝術形式，她以豪放古樸的表演風格、恢弘磅礴的表演氣勢、幽默詼諧的表演特色而著稱。
甲：海陽大秧歌內容豐富，結構嚴謹，形式多樣，是中國傳統文化和海陽地域文化的優秀結晶。
乙：海陽大秧歌已列入北京舞蹈學院漢族民間舞蹈女性訓練教材，并被列入第一批非物質文化遺產名錄。
甲：今年北京奧運會開幕式，海陽大秧歌還舞進了鳥巢，向世界展示了山東民間文化博大精深，為我們山東人爭了光！乙：朋友們，鼓掌，為他們加油！
甲：朋友們，下面將要上場的是來淄博市淄川區磁村花鼓表演隊
乙：磁村花鼓俗稱“打花鼓”，清同治年間由流浪藝人傳入，逐漸成為淄川區磁村百姓節慶活動的主要藝術形式。
甲：磁村花鼓形似腰鼓又大于腰鼓，表演時鼓斜背在舞者背后，其擊打用具為兩條一米多長的軟繩，繩端有葡萄結。
乙：表演時舞者要從背后舞繩擊打鼓面，鼓繩在背后上下翻飛，靈巧、歡快、舒展，具有極強的觀賞性和藝術感染力。
乙：朋友們，下面將要上場的是來淄博市臨淄區徐家圈舞獅表演隊
甲：徐家圈舞獅起源于清朝順治年間，距今有300多年的歷史。
乙：在清朝道光年間，該村武狀元徐華清任福建陸路提督時，將南方的舞獅藝術帶回故里，與當地舞獅相融合，又經過多年的傳承、發展和改進，成為獨具一格的舞獅表演形式。
甲：徐家圈的獅子高大威猛，靈活粗獷，表演內容主要有雙獅滾繡球、高臺對舞、跳火鉆圈、過獨木橋、爬梯板等，特色的節目是“小獅誕生”。
乙：朋友們，下面將要上場的是來自德州市德城區的跑驢表演隊
甲：德州跑驢歷史悠久，以形象逼真、生動活潑的特點深受人們的喜愛。
乙：跑驢演員為2人、4人或多人，一騎一趕為一對。騎驢者稱二姑娘，天真活潑，扮相俊美，趕驢者稱王小，風趣幽默，憨厚淳樸。
甲：在清脆悅耳、節奏明快的鼓樂伴奏下，騎驢者披紅掛綠、濃妝艷抹，趕驢者皮鞭啪啪作響，毛驢跳躍歡騰，情趣盎然，氣氛熱烈。
甲：朋友們，下面將要上場的是來自嘉祥縣的魯西南鼓吹樂表演隊
乙：魯西南鼓吹樂是山東鼓吹樂的重要流派，是一種以嗩吶為主要演奏樂器的民間藝術形式，嘉祥縣是魯西南鼓吹樂的主要分布地區之一。
甲：魯西南鼓吹樂最早的史料記載是建造于東漢末年武氏祠內的畫像刻石，六塊石刻碑淋漓盡致地展現了當時鼓吹樂表演的場面。
乙：新中國成立后，嘉祥涌現出一大批嗩吶演奏家，奠定了魯西南鼓吹樂在我國音樂藝術界的重要地位。目前，魯西南鼓吹樂已被列入第一批非物質文化遺產名錄。
甲：朋友們，下面將要上場的是來自青島的膠州秧歌表演隊
乙：膠州秧歌起源于清咸豐年間，植根于山東省膠州市東小屯村，又稱“小戲秧歌”、“扭斷腰”、“三道彎”等，行當有膏藥客、翠花、扇女、小?、棒槌、鼓子。
甲：膠州秧歌萌生于鄉土，活躍在民間，是自發參與、自由宣泄、自娛自樂、自行流變的廣場民間藝術。
乙：膠州秧歌具有較高的審美價值、研究價值和應用價值，是山東省三大秧歌之一，被列入北京舞蹈學院漢族民間舞蹈女性訓練教材。
甲：我們從歷史走來，帶著先祖的光榮和驕傲；
乙：我們向世界走去，帶著滿腔的深情和祝福；
丙：我們走向未來，播撒著燦爛的陽光和笑容。
丁：朋友們，讓我們祝福山東，祝“文化山東”成果豐碩，熠熠生光。
甲：讓我們祝福棲霞，祝棲霞的明天更加燦爛輝煌！
乙：朋友們，讓我們記住今天的歡樂！
丙：讓我們期待著下一次的相逢！
丁：山東省“果都杯”非物質文化遺產展演活動到此結束。甲：各位領導，各位來賓，觀眾朋友們，
合：再見！
文化展演活動主持詞 篇3
尊敬的各位領導、老師：大家上午好！
在這萬物生長、春光明媚的陽春三月，很榮幸我區的第一次語文教研活動在徐莊實小拉開帷幕。在這里，請允許我代表徐莊小學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我們本次研討活動的主題是關于六年級語文下冊第一至四單元閱讀教學的集體備課，近年來，我們一直致力于提高語文閱讀教學效率的研究，自接到活動任務后，小學中心校進行了校鎮兩級的研討活動，確實了李等課堂展示和教材分享的人選，負責業務的校長更是多次組織業務主任、專家下到小學聽課、議課、導課，但我們的研討還是有不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續探討、共同進步。
本次的教研活動，有三個環節，2節展示課，4個單元的教材解析、閱讀的命題設計解讀。
第一環節：課堂展示
8：30：首先，請薛湖小學的馬婷老師進行課堂展示，她執教的內容是《煙臺的海》執教班級是六（7）班。
9：10：馬老師能夠圍繞教學目標，抓住關鍵，以簡代繁，引導到位，同時她把激情帶進了課堂，把微笑留給了孩子們。感謝馬老師，感謝六（7）班的孩子們。
9：20：接下來，有請徐莊實驗小學李xx老師進行課堂展示，她執教的內容是《半截蠟燭》，執教班級六（1）班。
10：00：XX老師課堂容量大。能充分利用文本，因材施教，調動學生積極性，師生互動、學生參與度高。能合理組織學生自主學習、合作探究，注重學法指導，給學生以方向感。能夠緊緊圍繞目標，夯基礎，重延伸，重思考，重體驗，課堂語言簡潔凝練，指示性強，問題導向明確，點撥干凈利落，讓學生讀出了文字背后豐富的內涵，整堂課充溢著濃濃的語文味。
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于10：10在此集合。請進行單元教材分析的四位老師作好準備。
10：10：剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課，在我們進入單元教材分析之前，我提議大家再一次用掌聲對四位老師的付出表示感謝。
第二環節：教材解讀
很多時候，我們的語文課堂是以文本解讀為核心展開的，教師對文本解讀的深度決定了課堂教學效果達到的高度。因此，文本解讀是語文教師進行閱讀教學要做的第一個功課，將文本解讀到位，進入文本底部，就成了語文課堂教學取得成效的極其重要的一環，甚至可以說是最重要的一環。接下來讓我們一起聆聽四個教研團隊代表的獨到的教材解析，她們分別是時樓小學教研團隊的朱薇薇老師、徐莊實小教研團隊組長張xx老師、北開小教研團隊代表姚莉老師以及開發區實驗學校教研團隊的趙迪老師，首先上場的是徐莊鎮時樓小學團隊代表。
10：40感謝四位老師詳盡細致的解讀和智慧分享，更要感謝在她們背后默默付出的教研團隊的其他隊友，我在這里，你們在哪里，謝謝你們！
第三環節：專家指導
10：40—11:30命題設計解讀。
展示交流很精彩，專家引領最關鍵。下面有請我區語文教研員陶亞男主任進行現場指導。大家歡迎！
感謝陶主任的精彩點評和悉心指導。陶主任圍繞“閱讀命題設計”進行了精準的解讀與分析，讓我們對六年級語文考試的命題范圍有了更加深刻的認識，也給我們今后的語文教學指明了方向。希望大家認真領會，積極探索，努力提高自己的課堂教學水平和效率，為實現我區語文教學工作質的飛躍發揮智慧與才干。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝陶主任給予的指導。
結束語
一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在閱讀教學實踐的路上奮勇前行著。我相信，有了陶主任的引領，我們的語文閱讀教學研究的方向更明確，我深信，在區教研平臺上，大家會走得更高、更遠、更好！本次教學研討活動到此結束，再次感謝領導和老師們的光臨指導，謝謝大家！期待下次再會！