學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞十篇
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇1
尊敬的劉老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!
伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書，讀好書。
為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學(xué)。是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當(dāng)我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。
知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書開始要早。我們現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)?就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。
在活動(dòng)開始之前，首先讓我來(lái)為大家介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們是：
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
下面我宣布中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院20xx級(jí)A班“讀行天下，智用無(wú)涯”讀書會(huì)正式開始!首先，請(qǐng)大家欣賞一個(gè)視頻!
【臨時(shí)備用串詞】
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書館�！睍�，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《書的旋律》。
沒(méi)有讀過(guò)名著的心靈是粗糙的，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是苦澀的;
沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人，也許無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈;
沒(méi)有良好的讀書習(xí)慣的人，也許會(huì)日益走向平庸。
在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的。書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能增長(zhǎng)我們的見識(shí)。下面就讓我們的同學(xué)介紹各自的好書。
掌聲有帶大家走進(jìn)莫言先生的經(jīng)典作品《紅高粱》
【臨時(shí)備用串詞】書是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力，讀書已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必不可少的活動(dòng)。
不斷提升自我，完善自我，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識(shí)的厚重豐富生命的內(nèi)涵，將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，能有所發(fā)現(xiàn)，有所建構(gòu)，體驗(yàn)到精神拓展的愉悅和潛能顯化的快樂(lè)。
現(xiàn)代社會(huì)是離不開讀書的，人的發(fā)展也是離不開學(xué)習(xí)的，大學(xué)生更需要保持學(xué)習(xí)的積極性。因此，應(yīng)該把讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣，做到博覽、精思、熟讀，更好地指引我們前行的道路，讓自己不斷成長(zhǎng)。
【結(jié)束詞】
書籍是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。
一個(gè)人，要想具有充實(shí)而圣潔的靈魂，具有虔誠(chéng)而溫馨的情懷，具有追求完美人生的信念，只有靠廣泛、深入的思考閱讀。老師、同學(xué)們，捧起書來(lái)吧，用良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)多讀書，釋放讀書熱情;讀好書，提高讀書品味，在讀書中與大師對(duì)話，與真理為友，用閱讀完善人生，讓我們的校園溢滿濃濃書香。
短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕。在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。衷心的祝愿劉老師工作順利，合家歡樂(lè);祝愿各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
同時(shí)，感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。讓我們——來(lái)日再見!
有請(qǐng)、各位評(píng)委嘉賓上臺(tái)合影留念!
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇2
主持人：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
主持人：《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，是中華古典文學(xué)的瑰寶。書中一位位栩栩如生的人物、一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，都值得我們細(xì)細(xì)品味。今天我們來(lái)開一個(gè)《讀三國(guó)，品三絕》的讀書交流會(huì)。
今天的交流會(huì)，我們將重點(diǎn)關(guān)注《三國(guó)演義》中的三絕!同學(xué)們知道哪三絕嗎?(智絕：諸葛亮，義絕：關(guān)羽，奸絕：曹操，出示ppt)
主持人：看來(lái)同學(xué)們對(duì)《三國(guó)演義》的人物了解真不少，那么，我們先來(lái)看書中的傳奇人物——諸葛亮，他被稱為“智絕”，同學(xué)們，你們知道，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧?
主持人：諸葛亮足智多謀，為國(guó)家鞠躬盡瘁，盡忠盡義。說(shuō)到忠義，關(guān)羽可是三絕之— ——“義絕”，同學(xué)們，你們又知道哪些體現(xiàn)出關(guān)羽忠義的故事呢?
主持人：同學(xué)們，關(guān)羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導(dǎo)致了他后來(lái)的失荊州丟性命。講到華容道，我們可是得提到另一位三國(guó)英雄——奸絕曹操。他的性格不僅多變，而且爭(zhēng)議也很多，同學(xué)們，你們對(duì)他有什么看法呢?主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中，我們看到了一個(gè)形象復(fù)雜、性格多變的曹操。
主持人：同學(xué)們，看來(lái)你們確實(shí)認(rèn)真研讀了三國(guó)，品讀了三絕，你們真的很有見地，很有想法!真會(huì)讀書!
主持人：快樂(lè)的時(shí)光總過(guò)得很快，我們將要結(jié)束今天的讀書交流，但我相信，我們對(duì)三國(guó)的品讀不會(huì)結(jié)束，對(duì)名著的研讀還會(huì)繼續(xù)。愿大家繼續(xù)研讀，收獲更多!現(xiàn)在，讓我們?cè)谝磺鷼鈩?shì)磅礴的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》中結(jié)束快樂(lè)的時(shí)光吧，請(qǐng)大家一起跟著唱吧。
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇3
一滴清水，可以折*太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈，折*出來(lái)自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良*、黃金屋、顏如玉；北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三天不讀書，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
今天將有3位教師登臺(tái)，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。
首先有請(qǐng)王xx老師。她發(fā)言的題目是《種子課，一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行》。
王老師從三個(gè)方面讓我們和數(shù)學(xué)等級(jí)教師俞正強(qiáng)有一次近距離的接觸。我想無(wú)論我們教哪門學(xué)科，都要一直思考兩個(gè)問(wèn)題（1）如何讓學(xué)生喜歡我所教的這門課？(2)如何有效地*學(xué)生的學(xué)習(xí)的困難？
接下來(lái)有請(qǐng)李梅老師，她發(fā)言的題目是《唯有真情最動(dòng)人》。
李梅帶著我們認(rèn)識(shí)了一位充滿智慧，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動(dòng)人。
最后有請(qǐng)丁琴書記，她發(fā)言的題目是：《牽著蝸牛散步，曼舞豐盈人生》
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇4
第一部分開場(chǎng)白
女：敬愛(ài)的叔叔阿姨
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：高爾基也曾說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。
女：無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書，讀好書。
男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；
女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學(xué)。
男：當(dāng)我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得更加光明和有意義。
女：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。
合：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友；奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友；剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友；有為的孩子愛(ài)跟好書交朋友。
男：我們要對(duì)所有的家長(zhǎng)們說(shuō)，在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景。
女：今天，讓我們互相交換內(nèi)心的感動(dòng)，分享收獲的快樂(lè)。
第二部分
男：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
女：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
男：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；
男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。
女：短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。
男：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕
女：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完；
男：讓我們都來(lái)和好書交朋友，享受讀書的快樂(lè)，讓好書陪伴我們每一天！
女：感謝各位叔叔阿姨一個(gè)下午的陪伴！
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇5
楊：從邁進(jìn)汝小的那一天，老師就關(guān)注我們成長(zhǎng)
孫：從邁進(jìn)汝小的那一天，我們便在書海中徜徉
任：六年來(lái)，汝小給了我們溫暖的陽(yáng)光
呂：六年來(lái)，書籍給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng)
楊：尊敬的老師
孫：親愛(ài)的同學(xué)們
任：在這充滿生機(jī)的季節(jié)里
呂：在這陽(yáng)光燦爛的校園中
合：請(qǐng)欣賞我們精心準(zhǔn)備的讀書秀。
楊：請(qǐng)聽張鈺組朗誦的《書》
孫：成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。多積累我們就會(huì)出口成章�，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞張鵬然組帶來(lái)的成語(yǔ)接龍
任：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這兩句名言道出了宋代文人范仲淹曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。請(qǐng)聽劉安迪為我們背誦《岳陽(yáng)樓記》
呂：有些書，可以常讀常新，百看不厭《水滸傳》就是，這是一壇酒，從明代至今一直飄散著它特有的香醇。請(qǐng)看任紫鈺組帶來(lái)的《武松打虎》表演者：孫皓然丁儀博
《三國(guó)演義》這部書里繪聲繪色的描繪了近200人的形象：足智多謀的諸葛亮、疑心重重的曹操丞相、忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋和周瑜讓我們記憶猶新。請(qǐng)欣賞王明組表演的《草船借箭》楊：孔子是我國(guó)古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
孫：《論語(yǔ)》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事，內(nèi)容相當(dāng)豐富。
任：有人說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下。”
呂：半章《論語(yǔ)》可以振興中國(guó)。”下面是接龍背誦《論語(yǔ)》欒正源組展示
楊：在于丹老師的心目中，孔子只有溫度，沒(méi)有色彩。在我們眼中孔子是什么樣的呢?請(qǐng)聽呂士哲和陳悅朋帶來(lái)的我們也來(lái)講《論語(yǔ)》
孫：中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，置身在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
任：中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度，我們與中國(guó)文學(xué)的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。
呂：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫。
現(xiàn)在請(qǐng)欣賞翟佳佳組為大家?guī)?lái)的古詩(shī)大家背
楊：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！蓖鹑缫磺鷥�(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂(lè)，撥動(dòng)著讀者的心弦。請(qǐng)讓我們?cè)谠?shī)人徐志摩的離愁和愛(ài)戀中分享康橋的美麗和生活的美好。請(qǐng)聽江雨潮組詩(shī)朗誦《再別康橋》孫：人們常說(shuō):一千人讀哈姆雷特有一千個(gè)不同的理解。人們對(duì)白居易的《長(zhǎng)恨歌》的主題思想歷來(lái)爭(zhēng)論不休，我們這個(gè)年齡的人會(huì)對(duì)這首詩(shī)有什么見解呢?請(qǐng)聽黃鑫然組帶來(lái)的讀后感《人生若只如初見》
任：讀書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，生活讓我們產(chǎn)生靈感，請(qǐng)欣賞孫皓然的自創(chuàng)詩(shī)《我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)》讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都會(huì)對(duì)潑辣張狂的王熙鳳記憶猶新，請(qǐng)欣賞任紫鈺組的課本劇《鳳辣子初見林黛玉》(機(jī)動(dòng))
楊：在我們的生活中，有些東西會(huì)給我們帶來(lái)遺憾，而好書給我們留下的是永久的溫暖。孫：在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰而流逝，然而書帶給我們的感動(dòng)卻永恒不變。任：今天，我們與好書結(jié)友
呂：明天，我們與好書為伴
楊：今天，我們牽手國(guó)學(xué)
孫：明天，我們握手經(jīng)典
任：同學(xué)們：熱愛(ài)書吧，這是知識(shí)的泉源!
呂：同學(xué)們：熱愛(ài)書吧，這是力量的源泉!
合：讀書秀此結(jié)束，請(qǐng)查老師總結(jié)。
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇6
甲：尊敬的各位老師、叔叔阿姨，
乙 ：親愛(ài)的各位同學(xué)，
丙、�。捍蠹蚁挛绾�!
丙：我是，
�。何沂�
甲：我是
乙：我是
�。航裉欤覀儦g聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂(lè)和思考!
甲：今天，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂(lè)響徹云霄!
丙：誦讀美文，扮靚金色童年，
乙：誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書香校園，
甲：我宣布：
齊：五年級(jí)1班《童年》讀書心得交流會(huì)現(xiàn)在開始!
�。菏紫日�(qǐng)同學(xué)們跟著——同學(xué)制作的PPT，全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生，
乙：(邊放幻燈片，邊講解)。
甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，
丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”，
丁：《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起，
乙：下面，我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕。請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦。
全體師生：齊聲朗讀。
甲：在我們前進(jìn)的路途中，平坦與崎嶇并存，幸福與不幸交織。但無(wú)論怎樣，請(qǐng)你牢牢記住---微笑，
�。航酉聛�(lái)請(qǐng)欣賞 同學(xué)的《童年讀后感》。
乙：最是書香能致遠(yuǎn)，讓我們的心找到了歇息的樂(lè)土。
丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
甲：最是書香能明智，讓我們的心靈得到美麗的凈化。
丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的.形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。
�。何覀冋�(qǐng) 和 同學(xué)讀一下這段文字，來(lái)感受一下高爾基對(duì)外祖母深深的愛(ài)。
甲：這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里，我們用愛(ài)心說(shuō)出心里最想說(shuō)的話。
丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
乙：這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。
丁：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父家，整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過(guò)。
丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。
全體師生：齊聲朗讀。
乙：讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受，喚起兒童對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情。
�。赫�(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
甲：這里就是我們班級(jí)的讀書會(huì)，這里就是在書香中快樂(lè)成長(zhǎng)的五(1)班。希望大家在今天的讀書會(huì)上暢所欲言，
丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
乙：后來(lái)，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn)，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，
�。簶�(lè)觀的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來(lái)。請(qǐng) 和 為我們?cè)佻F(xiàn)那感人的一幕。
甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人與人之間結(jié)出友誼。
�。荷钪袥](méi)有了閱讀，生活就會(huì)變得暗淡。
甲：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
乙：讀書，收獲知識(shí)。
丙：讀書，思緒飛揚(yáng)。
乙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
丙：讀書能給我們帶來(lái)很多溫暖，
甲：讀書讓我們這個(gè)世界變得更加精彩，
丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。
�。涸谛“⒘紊车男闹�，母親曾是力量、光明和美麗的化身，可是，苦難再一次降臨，
乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種.種辛酸與不幸后死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。
丁：讓我們懷著無(wú)限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。
全體師生：齊聲朗讀。
甲：人間是哪里呢?
乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方，
丙：是一個(gè)充滿了欺騙、無(wú)知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊，
�。�10歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來(lái)喚去、隨意打罵的小學(xué)徒。
甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?
乙：沒(méi)有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
丙：高爾基的第二部自傳體小說(shuō)《在人間》，會(huì)向你展現(xiàn)小阿廖沙是如何與命運(yùn)作斗爭(zhēng)不屈的斗爭(zhēng)的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》外，高爾基的優(yōu)秀作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》、詩(shī)歌《海燕》……
�。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》。
甲：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，最后讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。
…… …… ……
乙：感謝叔叔、阿姨對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。
結(jié) 束 詞：
丙：時(shí)間抹不去我們的記憶，
�。鹤x書的歲月讓我們一次次銘記，
乙：讀書將成為我們學(xué)習(xí)的旋律，
甲：讀書將成為我們生活的習(xí)慣，
甲丙：這里有我們春天的詩(shī)行，
乙�。哼@里有我們奮飛的力量，
合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識(shí)更豐富，更精彩! 讀書會(huì)到此結(jié)束。
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇7
主持人：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
主持人：《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，是中華古典文學(xué)的瑰寶。書中一位位栩栩如生的人物、一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，都值得我們細(xì)細(xì)品味。今天我們來(lái)開一個(gè)《讀三國(guó)，品三絕》的讀書交流會(huì)。
今天的交流會(huì)，我們將重點(diǎn)關(guān)注《三國(guó)演義》中的三絕！同學(xué)們知道哪三絕嗎？（智絕：諸葛亮，義絕：關(guān)羽，*絕：曹操，出示ppt）
主持人：看來(lái)同學(xué)們對(duì)《三國(guó)演義》的人物了解真不少，那么，我們先來(lái)看書中的傳奇人物——諸葛亮，他被稱為“智絕”，同學(xué)們，你們知道，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧？
主持人：諸葛亮足智多謀，為國(guó)家鞠躬盡瘁，盡忠盡義。說(shuō)到忠義，關(guān)羽可是三絕之———“義絕”，同學(xué)們，你們又知道哪些體現(xiàn)出關(guān)羽忠義的故事呢？
主持人：同學(xué)們，關(guān)羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導(dǎo)致了他后來(lái)的失荊州丟性命。講到華容道，我們可是得提到另一位三國(guó)英雄——*絕曹操。他的性格不僅多變，而且爭(zhēng)議也很多，同學(xué)們，你們對(duì)他有什么看法呢？主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中，我們看到了一個(gè)形象復(fù)雜、性格多變的曹操。
主持人：同學(xué)們，看來(lái)你們確實(shí)認(rèn)真研讀了三國(guó)，品讀了三絕，你們真的很有見地，很有想法！真會(huì)讀書！
主持人：快樂(lè)的時(shí)光總過(guò)得很快，我們將要結(jié)束今天的讀書交流，但我相信，我們對(duì)三國(guó)的品讀不會(huì)結(jié)束，對(duì)名著的研讀還會(huì)繼續(xù)。愿大家繼續(xù)研讀，收獲更多！現(xiàn)在，讓我們?cè)谝磺鷼鈩?shì)磅礴的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》中結(jié)束快樂(lè)的時(shí)光吧，請(qǐng)大家一起跟著唱吧。
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇8
一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈，折射出來(lái)自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包;在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三天不讀書，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”;華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活?”
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
今天將有3位教師登臺(tái)，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。
首先有請(qǐng)王--老師。她發(fā)言的題目是《種子課，一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行》。
王老師從三個(gè)方面讓我們和數(shù)學(xué)等級(jí)教師俞正強(qiáng)有一次近距離的接觸。我想無(wú)論我們教哪門學(xué)科，都要一直思考兩個(gè)問(wèn)題(1)如何讓學(xué)生喜歡我所教的這門課?(2)如何有效地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)的.困難?
接下來(lái)有請(qǐng)李梅老師，她發(fā)言的題目是《唯有真情最動(dòng)人》。
李梅帶著我們認(rèn)識(shí)了一位充滿智慧，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動(dòng)人。
最后有請(qǐng)丁琴書記，她發(fā)言的題目是：《牽著蝸牛散步，曼舞豐盈人生》
讓我們借這次讀書交流會(huì)的東風(fēng)，不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間的。讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇9
女：尊敬的各位老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好!
女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說(shuō)過(guò)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
女：是的，正所謂腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書，讀好書。
男：書帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽(yáng)光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會(huì)來(lái)分享同學(xué)們讀書心得。
男：接下來(lái)，我宣布：
合：北京市立新學(xué)校讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始。
男：在美國(guó)有這樣一個(gè)軍校，學(xué)生回答長(zhǎng)官問(wèn)題時(shí)，只能說(shuō)四句話：“是，長(zhǎng)官!”“不是，長(zhǎng)官!”“我不明白，長(zhǎng)官!”和“沒(méi)問(wèn)題，長(zhǎng)官!”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校。
女：這樣嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生們一定很難忍受吧?
男：不，軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中，并從中受益匪淺，美國(guó)的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒(méi)有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。
學(xué)生讀書交流會(huì)主持詞 篇10
男：如果說(shuō)這是一本人生的教科書，那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo)，接下來(lái)讓我們有請(qǐng)初二一班帶來(lái)他的感悟。
女：聽了同學(xué)的感悟，不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒(méi)有觸動(dòng)你呢，是否使你更明確了無(wú)論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請(qǐng)初二五班與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無(wú)窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn)。接下來(lái)，有請(qǐng)讓初二八班的同學(xué)帶來(lái)他的讀書感悟。
女：“沒(méi)有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的.益處呢。
男：的確，我們都應(yīng)該停止給自己找借口，而是應(yīng)該多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個(gè)故事，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。
男：這個(gè)故事我聽過(guò)，是《小故事大智慧全集》里的吧
女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒(méi)有一步登天和一帆風(fēng)順，凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的，下面請(qǐng)初二三班的與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;
男：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。
女：讀萬(wàn)卷書，禮明智增。
男：行萬(wàn)里路，知成行隨。
女：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。
男：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。
女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤(rùn)的是心田。
男：與書為伴吧，在書中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，追尋自我的價(jià)值
女：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，讀書交流會(huì)也即將落下帷幕，在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。
合：學(xué)校初二年級(jí)讀書交流會(huì)到此結(jié)束！