教師節朗誦晚會節目單及串詞
我先后讀過舅舅和伯伯所在地的兩所初中，最后因為再次搬家，有幸插班做了宮淑云老師的學生。班里有幾個男生經常合伙欺負同學，以此為樂。從插班的第一天起我就很受那群哥們的“關照”——一個新生，學習成績突出，經常被老師表揚，性格孤傲，拒絕別人抄我的作業和試卷，這樣的人自然不會被他們放過。還記得有天上完體育課，我一進門就被人絆了個跟頭，我低聲的罵了一句，卻眼見有三四個男生圍了上來，還沒等我說話，班里的“老大”趙江就走到我面前，挑釁地拉了拉我的衣領，冷笑了一聲，照我胸前出手就是兩拳。那兩拳疼的我差點沒暈過去。我從不招惹別人，也絕對不甘忍氣吞聲。所以，當我像被狼群追趕著一樣從學校逃回家的時候，就已經打定主意不再走進那座學校。但是，第二天，宮老師就帶著班長找到我家，先向我媽媽和我道歉，又說了很多勸慰的話，又把趙江保證再不欺負我的檢討書拿給我看。因為有了宮老師那次家訪，我又重新回到課堂，并一口氣讀到初中畢業。
還記得參加統考的情形。從我家到縣里有40公里，來回路費要三塊二，家里只有三塊錢，不得已媽媽跟一個熟人借錢，說好晚上送來，結果等到第二天早晨卻不見人影。因為媽媽跟校長的母親還算熟悉，就差二哥去校長家借五塊錢。但是二哥很快就空手回來說“人家說沒有零錢”。病在炕上的媽媽眼神灰暗下來，我趕緊說“算了，不去了，去也沒希望考上”。我低著頭從書包里一件一件往出拿東西，決定從此不再碰那些書本。也就在那一刻，宮老師疾步跑進了我家院子，大聲叫我跟她走，說供銷社的車正好去縣里拉貨
，我就跟著她一口氣跑到公路邊，供銷社的貨車又高又大，宮老師抱著我的兩條腿往上推了三次才把我推上車廂，然后抓著車門叮囑了司機好幾句。司機一直把我送到縣一中門口，還畫了個路線圖，讓我考完試找他搭車回家。我在縣里參加了五門功課的考試，回去后把三元錢原封不動地交給了媽媽。一個半月后，宮老師在田地里找到我，把入學通知書交到我手里。我們相視著沉默無語，最后宮老師說了一句：“太不容易了，好好上學吧！”
宮老師瘦小而白凈，至今我還記得她把我推上貨車后紅著臉喘息的樣子。那時，她清楚我的家境和我的性格，所以知道我不會找她借錢。她到處打聽哪有捎腳車可乘，那樣既給我省了錢又給我省了尊嚴。或許她并不知道，如果不是她幫忙找到那輛車，我就不會參加統考，也就不會再有前途可言。
我想，對于老師的含義，不同的人會有不同的定義和理解吧。在我人生最重要的幾個當口，都是老師幫我連結起來的。所以我更想說，老師，或許更像是架在兩面斷崖之間的一座小橋：就在道路拒絕為我延續、希望跌落谷底的時候，它不聲不響的馱起了我的腳步，使我能夠一步一個腳印的走出困境.
十四：請聽詩妹為大家帶來一段快板
男主持：十五：
我喜歡踏一縷晨風，傾聽你朗朗的書聲。我喜歡打開窗口，看你雀躍的身影。我喜歡讓我的歲月和你稚氣的笑臉一起綻放。我喜歡讓我的腳步和你的歌聲一樣蔥蘢。我們的老師纖歌凝就是這樣由衷的喜愛她的學生們，下面請聽.〈〈叫我如何不喜歡〉〉朗誦-----老土