美文朗誦主持人串詞（通用3篇）
美文朗誦主持人串詞 篇1
A：敬愛的老師們
B：親愛的同學們
合：大家下午好
A：美文如畫，
B：誦讀如歌，
A：美文是心靈的翅膀，
B：誦讀是感悟的升華，
合：讓我們“與美文同行”!
A：這里，將飄滿濃郁的書香，
B：這里，是展示風采的舞臺。
A：就讓我們卸去學習的壓力，
B：洗去滿心的浮躁，
A：一起走進鮮活跳躍的文字中，
B：一起感受美文誦讀的魅力，
合：共同走進誦讀藝術的殿堂。
合：現在我宣布**小學美文誦讀比賽現在開始。
A：下面請允許我介紹今天比賽的評委老師，他們是：
B：他們將公平、公正地為各班打分，本次比賽各班得分取5位評委的平均分。 合：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。 A：遙遠的北京城有一座天安門，廣場上升旗儀式雄偉壯觀，我多想去看看。下面請欣賞一年級同學帶來的朗誦《我多想去看看》《陽光》。大家掌聲歡迎!
B:感謝( )年級同學的朗誦，現在我公布( )年級的得分為( )。 踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前，請欣賞由二年級同學為大家帶來朗讀《一株紫丁香》《 》。大家掌聲有請!
A: 感謝( )年級同學的朗誦，現在我公布( )年級的得分為( )。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。千古名句，中外傳唱。展現了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝愿。請欣賞三年級同學帶來的朗誦《水調歌頭·明月幾時有》《校園文明三字經》
結束語：
A:下面請校長講話，大家歡迎。
B:請校長宣布本次“與美文同行“朗誦比賽獲獎班級，并頒發獎狀.
A：一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;
B：一篇美文，是一道誘人的風景線，讓人流連忘返;
A：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
B：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
A：我相信，會有更多的人喜歡上讀書。
B：我相信，讀書會帶給我們更多的欣喜。
合：我宣布哈密市**小學美文誦讀活動到此結束，謝謝大家
美文朗誦主持人串詞 篇2
男：美文如畫，
女：誦讀如歌。
男：敬愛的老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
男：作為當代小學生，讀著這些優美的文學瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學藝術殿堂。
女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進行交談。
男：讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，
女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
合：江口小學“誦經典美文，爭做博學少年”誦讀比賽，現在開始。
男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老師有汪勝建老師 趙老師 李子琳老師 楊老師 史老師 屈蘭成老師
李世連老師 吳權利老師
女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿分為10分。評委 男：本次誦讀將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進行現場打分，去掉一個最高分、一個最低分，取平均分，即為班級(選手)的比賽成績。出場順序：從低年級到高年級的順序。
女：下面宣布誦讀要求：
1. 正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。
2. 流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重復。
3. 語氣：掌握好誦讀的節奏和感情基調。
合：下面比賽正式開始。
女：請評委老師入座：
汪勝建老師 趙老師 李子琳老師 楊老師 史老師 屈蘭城老師 李世連老師 吳權利老師
男：鳥兒是人類的朋友，他們快樂自由的生活需要我們人類的關愛與呵護。請聽一年級小朋友帶來的《兩只鳥蛋》。
女：溫暖和煦的三月天過去了，但是追尋雷鋒的腳步和雷鋒的精神仍在繼續，請聽二年級的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》。 男：我們的生活，離不開太陽，太陽帶給我們光明，太陽送給我們溫暖，我們就是太陽媽媽最快樂的孩子。請欣賞三年級帶來的《太陽是大家的》。
女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。下面有請四年級學生為我們朗誦古詩詞三首。
男： 童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂;童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。愿我們的童年五彩繽紛，光彩奪目。請欣賞五年級帶來的《兒童詩兩首》。
女：古往今來，有多少仁人志士為救國于水火、解民于倒懸而甘拋頭顱、灑熱血，風波亭中那一曲高歌讓中國人永遠為之熱血沸騰。請欣賞六年級的《滿江紅》《木蘭辭》
(結束語)
男：敬愛的老師，
女：親愛的同學們
女：美文如畫，
男：誦讀如歌，
女：是心靈的振翅，
男：是感悟的升華，
合：是生命的——闊遠
女：經典美文就像微波，從內到外震蕩著我們的心。
男：沒有任何大船能像一篇經典，載著我們遠航。
女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。
男：感謝學校為我們舉辦了這樣一次“誦讀經典美文，爭做博學少年”的誦讀比賽活動，
女：相信通過這次活動，全校師生們一定會更加熱愛經典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們!
男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。 合：今天的活動到此結束，再見!
美文朗誦主持人串詞 篇3
(男)尊敬的各位領導、
(女)敬愛的各位老師，
(合)親愛的同學們，
(合)大家上午好!
(男)今天，我們歡聚在五一路小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
(師1)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(師2)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
(男)本學期，我們各班在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文美文誦讀活動。
(女)今天的誦讀活動，就是展示同學們激情澎湃的風采。
(師1)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
(師2)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(男女合)五一路小學“經典美文誦讀比賽”現在開始。