教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾（通用26篇）
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇1
1、組內(nèi)評(píng)課
“課堂是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛羞@樣的藝術(shù)存在，我們才能在下次的教學(xué)中不斷進(jìn)步，力求創(chuàng)新。下面，有請(qǐng)藝術(shù)組內(nèi)的教師評(píng)課。
程歡
……
同為音樂教師，程歡老師給出了很中肯的意見，在音樂領(lǐng)域也有自己獨(dú)特的見解。很感謝程老師的點(diǎn)評(píng)。
接下來有請(qǐng)戴XX老師
……
或針砭時(shí)弊，或鼓勵(lì)肯定，這是身為教研組長的天職，也是對(duì)藝術(shù)之美有著（高度）鑒賞能力的敏銳度。感謝戴XX老師的點(diǎn)評(píng)。
2、其他各教研組長評(píng)課
我們說音樂無國界，學(xué)科無限界。三棱鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的智慧光芒。正所謂“仁者見仁，智者見智”，在座的教研組長們，也請(qǐng)你們點(diǎn)燃智慧的火花，在音樂的藝術(shù)領(lǐng)域里投射那屬于你們的一道光芒吧！
沈
……
真是“大珠小珠落玉盤”，無論簡(jiǎn)短精煉，還是面面俱到，這些真知灼見的點(diǎn)評(píng)都充滿真誠，充滿能量，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長、解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。
3、主管人評(píng)課
下面有請(qǐng)課程部顧曉琴顧老師針對(duì)此次音樂課，做一下點(diǎn)評(píng)。
顧
……
剛才顧老師就自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡（簡(jiǎn)單）的闡述。接下來有請(qǐng)黃素芳黃副校長上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。
黃
……
于曾說過：“我有兩把‘尺’，一把量別人的長處，一把量自己的短處。”我們每個(gè)人都有這么兩把尺，而且應(yīng)該時(shí)時(shí)拿出來丈量。
知識(shí)會(huì)老化，身在教師之位尤感知識(shí)更新之迅猛，課堂中要有時(shí)代活水淵源流淌，才能在學(xué)生心中永駐。相信通過此次的說課、評(píng)課環(huán)節(jié)，不僅僅趙老師收獲頗豐，在坐的每一位老師也一定在不斷成長。而通過大家的思想交流，肯定會(huì)使音樂教學(xué)的道路上越走越優(yōu)雅。
教研活動(dòng)不僅僅只有這一次，在往后接連不斷的教研活動(dòng)中，我們也會(huì)多一些沉思，多一些細(xì)致，讓我們的每一堂教學(xué)課都走向完美。
謝謝各位老師的真誠協(xié)作，也感謝校長的大力支持。
4、最后，有請(qǐng)柏校長上臺(tái)講話
5、小結(jié)
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇2
第一個(gè)環(huán)節(jié)：執(zhí)教老師說說自己的課后反思。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：各位教師評(píng)課。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：張園長點(diǎn)評(píng)。
我們先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)執(zhí)教老師說說自己的課后的感悟、反思。
下面我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，大家從不同的側(cè)面對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。
最后請(qǐng)張園長為我們指點(diǎn)迷津。
感謝張園長對(duì)教研工作的指導(dǎo)，在她的專業(yè)引領(lǐng)下，讓我們獲得更多的啟示。
在今后的工作中，在張園長的關(guān)心和支持下，在各年級(jí)組長、教研組長的帶領(lǐng)下，在各位老師的辛勤努力下，我相信我園的教學(xué)工作我們會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝在座各位老師的共同參與。最后，祝大家工作順利，萬事如意！謝謝！
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇3
對(duì)于過度環(huán)節(jié)的處理,單一的壓縮并不能完全適應(yīng)幼兒身心節(jié)奏的轉(zhuǎn)化,教師需要適時(shí)延長過度環(huán)節(jié),這不僅能給幼兒自由活動(dòng)和釋放個(gè)性的時(shí)間,同時(shí)也能給教師實(shí)現(xiàn)過度環(huán)節(jié)教育價(jià)值的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
1.自主選擇活動(dòng)。
幼兒渴望自由宣泄情緒、表達(dá)意愿。于是,我們?cè)诿咳粘块g活動(dòng)后安排一段自主活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗教師的刻意安排改變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?dòng),為不同個(gè)性、興趣的幼兒提供空間。
2.故事與游戲。延長過度時(shí)間,也帶來一個(gè)問題:幼兒沉醉在這一小塊的時(shí)間中,導(dǎo)致下面的環(huán)節(jié)很難進(jìn)行。于是,我們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移過來,自然過度到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
幼兒的一日活動(dòng)來說是邊緣的、不穩(wěn)定的,從時(shí)間上來說也是非常短暫的,經(jīng)常界于兩個(gè)活動(dòng)之間。因此,我們依據(jù)過度環(huán)節(jié)的這一性質(zhì),采用弱化的方法來處理過度環(huán)節(jié)。也就是說,將集體活動(dòng)從高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為開放的、低結(jié)構(gòu)的活動(dòng),使前一活動(dòng)順利、自然過度到后一活動(dòng)中去,使過度環(huán)節(jié)與其他活動(dòng)沒有明顯的區(qū)別。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇4
各位老師、同學(xué)們，大家上午好！
為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高素質(zhì)教育的水平，提升我縣化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，給明年的中招“化學(xué)考試”打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我們特意邀請(qǐng)到了x市教育局教研室化學(xué)教育專家x老師；師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)教研組組長，學(xué)校教科室副主任x老師；師范大學(xué)附屬中學(xué)x老師來我縣傳經(jīng)送寶。
以上三位老師都是我們x市乃至x省頗具有影響力的化學(xué)教學(xué)專家。
今天我們有幸請(qǐng)到了三位專家，是我們x縣化學(xué)教學(xué)的一大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評(píng)課和專題報(bào)告；目睹他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采，以及精辟的點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，今天還邀請(qǐng)了我縣僧固鄉(xiāng)的朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮斗在教學(xué)一線，有一套行之有效的教學(xué)方法，深得同學(xué)們的喜愛，教學(xué)成績(jī)良好。
今天舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具。
今天的會(huì)議的日程是這樣安排的：第一節(jié)，由河師大附中的老師作課；第二節(jié)，由我縣的老師作課。然后，先有李獻(xiàn)山老師評(píng)課。最后，由毛老師給我們作專題報(bào)告。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的x老師為我們作課！
（會(huì)議結(jié)束時(shí)，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師及毛老師的精彩報(bào)告進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng)）
希望與會(huì)的各位教師，通過參與聽課、評(píng)課和專題報(bào)告。回去以后，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們明年的中招化學(xué)成績(jī)?cè)偬嵘揭粋�(gè)新的水平。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)四位老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇5
（講課）今天，要為我們做展示的.是楊巧麗老師，為了這節(jié)課，楊老師課下做了許多精心的準(zhǔn)備，下面我們就請(qǐng)楊老師來展示這節(jié)課。
（說課）感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先，請(qǐng)楊老師說說自己的講課思路及課后的感悟。
對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、意見，感受說出來，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。
（聽課教師發(fā)表見解）
在今天的活動(dòng)中，有楊老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課，怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色，這是一個(gè)永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實(shí)行新課改的契機(jī)下，我們會(huì)探索到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！下面請(qǐng)苗老師對(duì)本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家工作順利！
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇6
教研組長評(píng)課剛才大家就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們對(duì)在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>
既然是教研活動(dòng)，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動(dòng)中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達(dá)到效果，不知道大家是否有同感?
下面請(qǐng)校長，點(diǎn)評(píng)
校長，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予了鼓勵(lì)，對(duì)不足給予了解決建議，讓我們收獲不少!
由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié)
兼職教研員總結(jié)：我們大家談的都非常好，對(duì)于亮點(diǎn)予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動(dòng)的教師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展，對(duì)老師查漏補(bǔ)缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對(duì)教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設(shè)計(jì)思路，談了教師的職責(zé)，談了對(duì)課標(biāo)的理解，談了中考與平時(shí)教學(xué)的關(guān)系，談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。
相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進(jìn)行教研活動(dòng)
懇請(qǐng)省評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)、專家，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇7
雖然已離開教學(xué)一線多年，擔(dān)任教育行政職務(wù)了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺(tái)，他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!
劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是尋常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊(yùn)，是淵博的教育教學(xué)理論，這不正應(yīng)驗(yàn)了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)嗎?感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。
下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表——老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課---《抹去矯情淚，真情自流淌》。
點(diǎn)評(píng)：劉老師的這節(jié)課上得靈動(dòng)，有趣味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實(shí)踐，讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應(yīng)的技法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，在寫人記事的作文中，只要善于抓細(xì)節(jié)、巧對(duì)比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。
下面我們有請(qǐng)崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點(diǎn)評(píng)。崔老師是我們初中語文工作室的領(lǐng)銜人，早在十多年前的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上，她要一個(gè)女生朗讀，另一個(gè)女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活巧妙地結(jié)合在在一起，令在場(chǎng)的聽課教師大開眼界。自從做了工作室的領(lǐng)銜人之后，她經(jīng)常深入到課堂，指導(dǎo)教師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時(shí)代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動(dòng)，并取得了令人滿意的成成效。現(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點(diǎn)評(píng)。她的點(diǎn)評(píng)一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇8
剛才大家就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們對(duì)黃老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>
既然是教研活動(dòng)，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動(dòng)中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達(dá)到效果，不知道大家是否有同感？
下面請(qǐng)毓秀中學(xué)校長，張校長，點(diǎn)評(píng)。
張校長，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予了鼓勵(lì)，對(duì)不足給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進(jìn)行教研活動(dòng)的第三項(xiàng)：由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié)。
兼職教研員總結(jié)：我們大家談的都非常好，對(duì)于黃老師的亮點(diǎn)予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動(dòng)的教師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展，對(duì)老師查漏補(bǔ)缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對(duì)教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設(shè)計(jì)思路，談了教師的職責(zé)，談了對(duì)課標(biāo)的理解，談了中考與平時(shí)教學(xué)的關(guān)系，談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。
相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
懇請(qǐng)省評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)、專家，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的'一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇9
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
這天在那里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍。總之，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請(qǐng)到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，
倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊(cè)》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請(qǐng)到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因?yàn)椋蠹夷軌蛴H自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采;聆聽專家的作課、說課以及精彩點(diǎn)評(píng)。這對(duì)于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。
同時(shí)，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂個(gè)性關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生們的歡迎;張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實(shí)的基本功，使得她的教法靈活，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生們參與學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛。
期望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動(dòng)的位置上。
這天的會(huì)議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課;第二節(jié)，由任世杰老師作課;第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進(jìn)行生物教學(xué)的說課、評(píng)課以及“如何使學(xué)生們更有興趣的學(xué)習(xí)生物”。最后由楊老師對(duì)三節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課!
(會(huì)議結(jié)束時(shí)，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師以及聽課的老師進(jìn)行充分的肯定與贊揚(yáng))
期望與會(huì)的各位教師，透過參與聽課、評(píng)課和專題報(bào)告。回去以后，必須要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生們，懷揣夢(mèng)想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上!研討會(huì)主持詞最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)專家、老師冒著嚴(yán)寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝!
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇10
接下來有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
程組織大家進(jìn)行小問題研討《如何觀課議課》。
下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課及談反思。
首先有請(qǐng)。
評(píng)課互動(dòng)：聽了三位老師的說課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請(qǐng)我們的才女組長針對(duì)上午的三堂課進(jìn)行評(píng)議。
點(diǎn)評(píng)總讓我們獲得很多啟示，由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級(jí)語文組從20xx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識(shí)字課堂，開啟語文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結(jié)題，現(xiàn)在請(qǐng)老師做小課題結(jié)題報(bào)告。
今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們請(qǐng)主任對(duì)本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。大家歡迎！
最后，再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級(jí)語文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇11
兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備，付出了艱辛的勞動(dòng)。下面，我們就上午的兩堂課進(jìn)行研討交流，并以兩堂課為載體，就如何提高小學(xué)語文課堂寫字有效性進(jìn)行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語;您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑;說出您的觀點(diǎn);介紹您的寶貴經(jīng)驗(yàn);真誠的希望本次教研活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊那斑M(jìn)推波助瀾。
老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長。
老師們的點(diǎn)評(píng)真是仁者見仁，智者見智，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，大家的評(píng)課先暫告一段落。
感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)。最后請(qǐng)兩位主持人對(duì)兩節(jié)課作點(diǎn)評(píng)并就本次教研活動(dòng)做總結(jié)。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇12
有人說，語文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會(huì)變得簡(jiǎn)單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！
接下來有請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評(píng)！
上午的活動(dòng)到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分。請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。謝謝！
互動(dòng)評(píng)課
老師們，此次活動(dòng)雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇13
接下來有請(qǐng)?zhí)镄懔岷臀覀兎窒怼缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的兩個(gè)話題》!請(qǐng)所有老師來前面選擇一個(gè)小組就坐中場(chǎng)休息十分鐘，主辦方精心為大家準(zhǔn)備了水果，您可以盡情享用。請(qǐng)大家及時(shí)就坐，保持安靜。活動(dòng)即將繼續(xù)進(jìn)行。
笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑，高爾基說：快樂，是人生中最偉大的事!接下來由快樂員蘇寶霞老師、劉美香老師為大家?guī)砜鞓芬豢?
請(qǐng)大家再次掌聲歡迎馬二桃老師帶來《三角形內(nèi)角和》說課。
馬老師對(duì)自己的教學(xué)有很多認(rèn)識(shí)。您呢?我相信您一定也有自己的見解和建議吧。接下來請(qǐng)大家以小組為單位對(duì)馬二桃老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》這節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議進(jìn)行匯總，并把小組的評(píng)價(jià)和建議做成思維導(dǎo)圖，之后每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)交流。接下來匯總開始。
有請(qǐng)000組代表做匯報(bào)，000組做準(zhǔn)備。有請(qǐng)梳理員樊香枝老師進(jìn)行梳理匯報(bào)。謝謝樊老師的精心梳理，有請(qǐng)杭錦旗教研室教研員石海燕老師做點(diǎn)評(píng)
感謝大家的暢所欲言，感謝石老師的精彩點(diǎn)評(píng)。最后讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)杭錦旗教研室李彩梅老師為本次區(qū)域教研活動(dòng)做總結(jié)。
感謝XX老師納百川式的總結(jié);感謝石老師的精彩點(diǎn)評(píng);感謝各位同仁的積極參與。本次教研活動(dòng)至此結(jié)束，最后祝愿我們所有的老師夏日清涼，心似藍(lán)天，花樣美麗，一生幸福!
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇14
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家用掌聲對(duì)兩位老師的付出表示感謝。
授課教師反思自己的課堂。
我們首先請(qǐng)兩位老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。
大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學(xué)研究雖有了些許成績(jī)，但也存在著許多不足，“*者迷，旁觀者清”，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。(鼓掌)
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎!下面，請(qǐng)王校長進(jìn)行指導(dǎo)。我們歡迎。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇15
下面,我們將寶貴的時(shí)間讓給各位專家、領(lǐng)導(dǎo),今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們請(qǐng)?jiān)谧膶＜摇㈩I(lǐng)導(dǎo),為我們指點(diǎn)迷津,為我們今后“改進(jìn)教學(xué)方式,提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見,大家歡迎
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩點(diǎn)評(píng),給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得了啟示,活動(dòng)以后我們會(huì)進(jìn)一步反思,努力推進(jìn)我校（校本）教研朝著縱深發(fā)展.在座的各位老師有沒有信心？
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,我們研討的是一個(gè)永恒的話題,不能停下的是我們實(shí)踐的腳步.相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福.
最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家參加我校這次（校本）教研活動(dòng),謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇16
接下來，請(qǐng)各位老師逐一談一下自己對(duì)康老師本節(jié)課的看法。
請(qǐng)馮雪梅老師發(fā)言;
請(qǐng)閆永敏老師發(fā)言;
請(qǐng)李章芹老師發(fā)言;
請(qǐng)楊鳳玲老師發(fā)言;
請(qǐng)朱文安老師發(fā)言。
剛才，各位老師對(duì)康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定，比如閆老師提出的小組建設(shè)合理、小組活動(dòng)有效，李老師提出的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，重點(diǎn)得以落實(shí)，難點(diǎn)得以突破，馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位，楊老師提出的時(shí)間安排體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個(gè)亮點(diǎn)，等等;同時(shí)呢，也提出了一些自己的看法和建議，比如，學(xué)生的參與率還可以再提高，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，教師應(yīng)該使用怎樣的語言會(huì)顯得更順暢、自然，等等。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎迹⒃谡n堂教學(xué)實(shí)踐中去探索、去改進(jìn)。
我們北關(guān)小學(xué)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家!
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇17
略讀課文十分重視課內(nèi)外的拓展延伸，如積累語言、感悟?qū)懛ā⑽谋狙a(bǔ)白、情感升華、課外閱讀等。學(xué)生在自讀自悟和交流匯報(bào)中感知文本的主要內(nèi)容、體會(huì)描寫的精彩絕妙、感受文本呈現(xiàn)的生動(dòng)形象、習(xí)得寫作的基本方法，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的基本能力。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)還存在問題，課后還要認(rèn)真反思二度設(shè)計(jì)，單老師再用2班進(jìn)行試講，已達(dá)到更好的教學(xué)效果。
略讀課文是學(xué)生習(xí)得閱讀本領(lǐng)后進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力遷移的有效平臺(tái)。略讀課文教學(xué)以簡(jiǎn)化的目標(biāo)、粗化的結(jié)構(gòu)、活化的教法、寬化的拓展給予學(xué)習(xí)主體更為廣闊、自主的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生逐步向個(gè)體閱讀和自由閱讀過渡，為語文學(xué)習(xí)開辟另一片自由多彩的天地，讓語文教學(xué)在簡(jiǎn)約中回歸本源。
今天的主題教研到此告一段落，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見！
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇18
老師們的點(diǎn)評(píng)真是仁者見仁，智者見智，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，大家的評(píng)課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請(qǐng)到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對(duì)楊老師的的課作精彩點(diǎn)評(píng)，并為我們做專題輔導(dǎo)講座，大家掌聲歡迎。
鄧主任是我市中小學(xué)語文的，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，具體生動(dòng)，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!
接下來，有請(qǐng)園林分局的潘局長為本次教研活動(dòng)做總結(jié)，掌聲歡迎。
感謝潘局長對(duì)我們本次教研活動(dòng)的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會(huì)后我們一定深刻反思，努力推進(jìn)我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
“師指一條路，燭照萬里程”，伴隨著時(shí)鐘的滴答聲，我們的活動(dòng)已近尾聲，短短3個(gè)小時(shí)里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了“常態(tài)課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂。我們堅(jiān)信，有上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，“常態(tài)課堂”之路定會(huì)越走越寬，越走越長!本次教研活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家的參與。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇19
我們大家談的都非常好，對(duì)于亮點(diǎn)予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動(dòng)的教師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展，對(duì)老師查漏補(bǔ)缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。
對(duì)教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設(shè)計(jì)思路，談了教師的職責(zé)，談了對(duì)課標(biāo)的理解，談了中考與平時(shí)教學(xué)的關(guān)系，談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。
相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。懇請(qǐng)省評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)、專家，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇20
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實(shí)在。下面請(qǐng)各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。
（聽課教師發(fā)言）
主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字能力，閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。”楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。
中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動(dòng)。
楊老師擅長運(yùn)用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動(dòng)腦p動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì)找到解決辦法，獲最后成功。
同時(shí)希望楊帆老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化，形成自己的，對(duì)課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。
下面請(qǐng)各位老師寫出本次教研活動(dòng)的反思。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇21
探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。
相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
懇請(qǐng)省評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)、專家，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇22
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎!下面，請(qǐng)王校長進(jìn)行指導(dǎo)。我們歡迎。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇23
為了能夠更好的促進(jìn)幼兒園與幼兒園之間交流，實(shí)現(xiàn)城去幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育均衡發(fā)展，教育局在本學(xué)期特別安排了“送教到園”活動(dòng)，此次為我們送教的是沭陽縣夢(mèng)溪幼兒園，夢(mèng)溪幼兒園師資力量在沭陽所有幼兒園中是屈指可數(shù)的，今天她們園選派的是園內(nèi)骨干教師為我們執(zhí)教，希望今天來的領(lǐng)導(dǎo)和老師都能不枉此行，滿載而歸。
本次的教研活動(dòng)，有以下兩個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)：
一、由夢(mèng)溪幼兒園的三位老師分別為我們執(zhí)教。
二、大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。
下面我們先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)。
感謝三位老師為我們帶來的精彩教學(xué)，下面，咱們將進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，將進(jìn)行個(gè)別交流討論。
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
今天我們聆聽了三位老師精彩的教學(xué)，同時(shí)大家對(duì)這三節(jié)課給予的很高的評(píng)價(jià)，相信，在我們以后的日常教學(xué)中，老師們也會(huì)多一份智慧，多一份創(chuàng)新，這樣，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
請(qǐng)所有領(lǐng)導(dǎo)和老師到對(duì)面升華酒家吃份簡(jiǎn)餐。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇24
聽了楊老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請(qǐng)市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談?wù)勀銓?duì)這堂課的看法吧。
常說“*者迷，旁觀者清”，今天參加活動(dòng)的老師都是語文教育教學(xué)中的行家里手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。（八校逐一發(fā)言）
老師們的點(diǎn)評(píng)真是仁者見仁，智者見智，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，大家的評(píng)課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請(qǐng)到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對(duì)楊老師的的課作精彩點(diǎn)評(píng)，并為我們做專題輔導(dǎo)講座，大家掌聲歡迎。
鄧主任是我市中小學(xué)語文的，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，具體生動(dòng)，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您！
接下來，有請(qǐng)園林分局的潘局長為本次教研活動(dòng)做總結(jié)，掌聲歡迎。
感謝潘局長對(duì)我們本次教研活動(dòng)的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會(huì)后我們一定深刻反思，努力推進(jìn)我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
“師指一條路，燭照萬里程”，伴隨著時(shí)鐘的滴答聲，我們的活動(dòng)已近尾聲，短短3個(gè)小時(shí)里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了“常態(tài)課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂。我們堅(jiān)信，有上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，“常態(tài)課堂”之路定會(huì)越走越寬，越走越長！本次教研活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家的參與。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇25
精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。
要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
教研活動(dòng)主持詞結(jié)尾 篇26
大家好，今天很高興咱們又一次歡聚在這里進(jìn)行第十四周的教研活動(dòng)。由于時(shí)間緊湊，就直接進(jìn)入活動(dòng)主題。今天的教研活動(dòng)由我來主持，與大家在一起共同探討交流，促進(jìn)咱們教研組全體成員共同進(jìn)步成長。
今天的教研活動(dòng)分為三個(gè)議程，分別是：
1.焦點(diǎn)式研討：幼小銜接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討
2.專題研討：幼小銜接無縫對(duì)接
3.結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
接下來咱們就進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：焦點(diǎn)式研討：幼小銜接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討(褚紅)
幼小銜接階段是兒童思維認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學(xué)邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)銜接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的銜接式教學(xué)過于單一沒有達(dá)到社會(huì)及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)銜接過程功利化,兒童升學(xué)評(píng)價(jià)單一化等問題。
第二環(huán)節(jié)：專題研討：幼小銜接無縫對(duì)接
在實(shí)踐中咱們發(fā)現(xiàn),教師一般都是用如廁、洗手等生活環(huán)節(jié)來代替過度環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換比較生硬,過多干預(yù)和催促的現(xiàn)象仍大量存在,原因是如果教師不在規(guī)定時(shí)間里完成相應(yīng)的工作,就會(huì)打亂一日活動(dòng)的正常秩序,增加組織活動(dòng)的難度。但教育應(yīng)是以幼兒的發(fā)展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對(duì)幼兒主體性的不尊重。
綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換仍沒有實(shí)質(zhì)性的改變,管理者與教師的正確觀念還沒有樹立。因此,咱們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)過度環(huán)節(jié)展開了研究,主要目的在于:一是轉(zhuǎn)變教師觀念,改變教師對(duì)一日活動(dòng)以及過度環(huán)節(jié)的處理方法,豐富過度環(huán)節(jié)的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)安排;二是促進(jìn)教師與幼兒的相互作用,發(fā)揮幼兒的自我調(diào)節(jié)功能,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
二、過度環(huán)節(jié)的特點(diǎn)
從幼兒的角度來說,過度環(huán)節(jié)能給幼兒提供一個(gè)釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成;從教師的角度來說,有利于教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)思考和活動(dòng)調(diào)整。因此,咱們應(yīng)將過度環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避免。過度環(huán)節(jié)中一般會(huì)存在兩種需求:一是教學(xué)活動(dòng)組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動(dòng)安排都是從這一需求出發(fā)的;二是幼兒身心的需求,在傳統(tǒng)的過度環(huán)節(jié)中,這一需求并沒有得到足夠的重視。
三、如何有效利用過度環(huán)節(jié)
(一)適時(shí)延長過度環(huán)節(jié)
對(duì)于過度環(huán)節(jié)的處理,單一的壓縮并不能完全適應(yīng)幼兒身心節(jié)奏的轉(zhuǎn)化,教師需要適時(shí)延長過度環(huán)節(jié),這不僅能給幼兒自由活動(dòng)和釋放個(gè)性的時(shí)間,同時(shí)也能給教師實(shí)現(xiàn)過度環(huán)節(jié)教育價(jià)值的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
1.自主選擇活動(dòng)。
幼兒渴望自由宣泄情緒、表達(dá)意愿。于是,咱們?cè)诿咳粘块g活動(dòng)后安排了一段自主活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒自由地給植物澆水、說悄悄話鼗教師的刻意安排改變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?dòng),為不同個(gè)性、興趣的幼兒提供了空間。
2.故事與游戲。延長過度時(shí)間,也帶來了一個(gè)問題:幼兒沉醉在這一小塊的時(shí)間中,導(dǎo)致下面的環(huán)節(jié)很難進(jìn)行。于是,咱們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移過來,自然過度到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
幼兒的一日活動(dòng)來說是邊緣的、不穩(wěn)定的,從時(shí)間上來說也是非常短暫的,經(jīng)常界于兩個(gè)活動(dòng)之間。因此,咱們依據(jù)過度環(huán)節(jié)的這一性質(zhì),采用了弱化的方法來處理過度環(huán)節(jié)。也就是說,將集體活動(dòng)從高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為開放的、低結(jié)構(gòu)的活動(dòng),使前一活動(dòng)順利、自然過度到后一活動(dòng)中去,使過度環(huán)節(jié)與其他活動(dòng)沒有明顯的區(qū)別。
第三環(huán)節(jié)：結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
時(shí)間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級(jí)親子走秀三大板塊。
這里雖沒有璀璨的星星，但是每一次的教研活動(dòng)，每一次教師的發(fā)言就像璀璨的星星，智慧的碰撞，每次的教師都讓咱們教師飛躍成長，了解下一步走向的步伐。