經典誦讀活動主持人結束語（通用31篇）

經典誦讀活動主持人結束語 篇1

　　甲：今晚，我們以清明的名義深情朗誦

　　乙：今晚，我們以朗誦的名義迎接清明

　　甲：我們播種雅言，讓詩情和萬物一齊生長

　　乙：我們收獲經典，讓文明在吟詠間傳遞

　　甲：讓我們呼吸詩文的芬芳，生命之途與浪漫相隨

　　乙：讓我們品味朗誦的神韻，讓平凡的生活多一分深情和感動

　　甲：讓我們堅守民族優秀的傳統

　　乙：心懷敬畏，心懷感恩

　　甲：讓我們在春光里振奮精神，梳理心情

　　乙：一起放飛夢想暢享春天!

　　甲：“相約春天”朗誦晚會到此結束

　　乙：朋友們，再見!

經典誦讀活動主持人結束語 篇2

　　《誡子書》中心小學“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”此乃不朽的經典名句。一個心境寧靜的人才能踏實求學，才能培養出來好的.性情，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝。三國時期的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞中心小學帶來的古詩吟唱表演《誡子書》。

　　《國學經典誦讀》趙莊小學五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶，一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。竹板與經典巧妙融合，更彰顯經典的魅力。下面請欣賞趙莊小學帶來的經典誦讀節目《打竹板誦經典》。

　　《我驕傲，我是中國人》鳳凰小學“中國人”，多么簡單的字眼；“我是中國人”，多么神圣的話語；“我驕傲，我是中國人”，多么自豪的呼聲！最后請欣賞鳳凰小學帶來的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

　　男：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。

　　女：讓我們：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　合：高新區北集坡辦事處中華經典誦讀活動到此結束，謝謝大家！

經典誦讀活動主持人結束語 篇3

　　乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演。長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神永世流芳。下面請大家欣賞等同學的朗誦《七律長征》。請等同學做好準備

　　甲：感謝等同學帶來精彩表演。我們是中華的兒女，長江長城，黃山黃河在我心中重千斤，不管怎樣也改變不了我的中國心！下面請欣賞代同庚等同學帶來的《我的中國心》。請XX同學做好準備。

　　乙：無論何時，無論何地，祖國在我心中一樣親。感謝代同庚等同學帶來的《我的中國心》。生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊！我永遠熱愛你！下面請欣賞等同學為我們帶來的《祖國啊，我們永遠愛你！》

　　男：今天是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

　　女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

　　男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

　　女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

　　男：紅色經典誦讀活動到這里就結束了。

　　女：謝謝同學們的精彩表演和積極參與。

　　合：領導們，老師們，同學們再見！

經典誦讀活動主持人結束語 篇4

　　男：尊敬的各位領導

　　女：敬愛的各位老師

　　合：親愛的同學們，大家好！

　　男：今天，我們驕傲！

　　女：因為我們是學校“經典誦讀”實驗班！

　　男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經典的體會！

　　女：今天，我們其樂融融，一起分享誦讀經典的成果！

　　合：下面，我們宣布：竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動現在開始！

　　男：中華古詩文，特別是唐詩宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。

　　女：中華古詩文在任何時代都具有很強的感染力，她生動、流暢而優美，流傳了幾千年。

　　男：今天，就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力！

　　女：首先，請四（2）班同學吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎！

　　男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四（1）班同學吟唱《虞美人》。

　　女：聽完了四年級同學的演唱，再來看看三年級同學的表現吧！首先，有請三（2）班同學吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎！

　　男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。

　　男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。

　　女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養。

　　男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

　　女：接下來三（2）班厲明妹同學上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

　　男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎?

　　女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學上臺背誦《論語》，大家掌聲有請！

　　男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　合：讓我們學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

經典誦讀活動主持人結束語 篇5

　　各位老師、同學們：

　　大家辛苦了！

　　今天，我校舉行的首屆“國學經典誦讀活動”落下帷幕了，在教導處、大隊部共同承辦、全體班主任緊密配合，我校國學經典誦讀活動經過展示，賽出了成績，讀出了水平，達到了預期的目的。在此，我們用熱烈的掌聲向本次活動的成功舉辦表示祝賀。

　　中華民族擁有幾千年的燦爛文化，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。我們誦讀中華經典，可以不斷從厚重的中華傳統文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神！我們誦讀經典，可以接受祖國源頭文化的熏陶，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　今天下午的活動中，同學們的表現非常好。首先各班在教師的精心指導和編排下，一篇篇經典美文讓我們再次回味；其次是坐場的同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，使得本次的比賽有序進行，這雖然是細節，但是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”，看你們今天的表現，我相信你們一定能創造精彩的未來！

　　通過今天的國學經典誦讀活動，同學們開闊了視野，得到了鍛煉，也受到很大的啟發。那么在今后的工作、學習中，我們應該讓誦讀經典在不知不覺中成為師生學習生活中的一份樂趣，讓誦讀經典成為學校文化建設和人文教育的重要組成部分，讓誦讀經典成為傳承優秀民族文化的一個亮點！同時，各位同學應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年。

　　最后，我堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會有你而變得更加美好！

　　謝謝大家！

經典誦讀活動主持人結束語 篇6

　　甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受；

　　乙：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生教益。

　　甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人樸質真切的情思。

　　乙：今天，讓我們徜徉古詩文的長河，去感受博大精深的中華文化。

　　甲：培根說過，知識就是力量。高爾基有“書籍是人類進步的階梯”的名言。那么，獲取知識的途徑是什么？答案只有一個，就是學習。可以說，人的一生都處在不斷的學習中，學習是人的一種本能。我們所要研究的，是如何把這種無意識的本能轉化為自覺的行為，大幅度地提高學習效率。這一點，古人已為我們指明了方向，兩千多年前的荀子所作的《勸學》就精辟論述了學習的重要性及學習應有的`方法、態度，是一篇鞭辟入里、膾炙人口的佳作。請聽高一年組帶來的《勸學》

　　乙：藍天下是崇山，崇山上是綠竹，綠竹間是清流，清流旁有一群文人才俊在洗濯嬉戲。陽春三月，惠風和暢，想來少不了歡愉，更少不了詩酒。與會者臨曲水賦詩，各抒懷抱，記下了他們的千古風流，王羲之為這些詩作的書序《蘭亭集序》，更以其文采書藝雙絕，下面我們再次誦讀這篇瀟灑的散文，去體察那字里行間滲溢著的曠達的情懷。請聽高一年組帶來的《蘭》

　　甲：一篇《阿房宮賦》把封建王朝的奢靡腐朽撕破給世世代代看。其實，杜牧在《阿房宮賦》里不過是揭露了一個最基本的事實：逶迤三百里的雕梁畫棟正是勞苦大眾的累累白骨；余音裊裊的朝歌夜弦正是窮困百姓啼饑號寒的變奏；金碧輝煌的阿房宮正是秦皇自掘的墳墓。前車之鑒，留予后人。一篇《阿房宮》，既是挽歌，又是警策。請聽高二年組帶來的《阿房宮賦》

經典誦讀活動主持人結束語 篇7

　　女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花

　　男：《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩

　　女：我校三年級小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達出對《三字經》的熱愛

　　女：走進唐詩，我們走進生活的四季

　　男：走進唐詩，我們走進人生的四季

　　女：唐詩里有畫，唐詩里有歌

　　男：唐詩像清泉，流進我心窩

　　女：下面請欣賞我校五年級同學表演的誦讀方陣《詩韻流香》

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀經典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。

　　男：小學“經典之約”學生誦讀展示活動到此結束。

　　女：感謝各位領導、各位來賓的蒞臨指導

　　合：謝謝大家！

經典誦讀活動主持人結束語 篇8

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生有酸甜苦辣，季節有春夏秋冬。請聽《四季頌》，演出單位：龍湖鎮中心小學。

　　國家興邙，匹夫有則。滿腔郁憤化作詩。許多愛國志士用他們的詩篇哭訴著生靈涂炭、國將不國；用他們的詩篇書寫著憂國憂民、拯救蒼生。請聽《宋朝舊韻》，演出單位：龍湖鎮中心小學。

　　琴聲淡去，余音裊裊

　　詩詞吟罷，口留清香

　　這就是我們中華民族的優秀文化

　　這就是我們中華民族的精神食糧

　　子孫代代無窮已

　　誦完經書唱詩詞

　　美好的人生是文采人生

　　美好的人生是詩意人生

　　讓我們的人生多一些文采

　　讓我們的人生多一些詩意吧！

經典誦讀活動主持人結束語 篇9

　　男：尊敬的各位老師

　　女：親愛的各位同學，

　　合：大家下午好!

　　男:讀千古美文，

　　女:做少年君子，

　　男:誦中華經典，

　　女:做“四有”新人。

　　合:蘇州高新區白馬澗小學第xx屆”德勤杯”讀書節系列活動----經典古詩文誦讀比賽現在開始.

　　一年級、二年級：

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：源遠流長的經典古詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。下面請欣賞一(1)班同學的《三字經》誦讀.

　　男：入學半年，一年級下朋友已經能背誦許多首古詩啦!下面請欣賞由一(2)班同學的古詩誦讀.

　　女:接下來讓我們掌聲有請一(3)班小朋友為我們誦讀

　　男：接下來請欣賞二(1)班同學的心聲.

　　女：請聽二(2)班的《讀千年古韻，做少年君子》

　　男：下面請欣賞二(3)班的《珍惜美好的時光》

　　三年級、四年級

　　男：“明日復明日,明日何其多”孔子的名言讓我們知道了時間的珍貴。

　　女：“但愿人常久，千里共嬋娟”蘇軾的名言讓我們知道了親情的美好。

　　男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

　　女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

　　合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。

　　男：請欣賞三(1)班同學的《明日歌》

　　女：接下來請聽三(2)班為我們帶來的《水調歌頭·中秋》

　　男：請聽三(3)班同學的《念奴嬌·赤壁懷古》

　　男：翻開歷史的畫卷，短短的詩句，透著濃濃的親情。請欣賞四(1)班的《水調歌頭·中秋》

　　女：是啊，淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。請聽四(2)班帶來的《送別》

　　男：接下來請欣賞四(3)班同學帶來的《中華魂》

　　五年級、六年級：

　　男：江-山-如-此-多-嬌，引無數英雄競折腰。

　　女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

　　男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激-情，深邃的思想。

　　女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。

　　男：他就是一代偉人——毛澤東。請欣賞五(1)班同學的《毛主席經典詩詞誦讀》

　　女：接下來為大家誦讀的是五(2)班同學的《古詩連誦》，大家歡迎!

　　男：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎五(3)班同學為我們誦讀毛主席的〈沁園春。雪》

　　女：淅淅瀝瀝的冬雨來了，請聽六(1)班同學帶來的《冬天的雨》

　　男：下面讓我們一起來欣賞六(2)班帶來的《沁園春·雪》

　　女：唐詩是我們中華民族文學寶庫中的一朵奇葩，接下來讓我們以熱烈的掌聲歡迎六(3)班到來的《唐詩里的中國》

　　結束語：

　　男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

　　男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

　　女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：蘇州高新區白馬澗小學第xx屆”德勤杯”讀書節系列活動----經典古詩文誦讀比賽到此結束。謝謝大家!

經典誦讀活動主持人結束語 篇10

　　男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

　　女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠

　　男：我們在回味中享受詩情畫意!

　　女：我們在誦讀中感受美文經典!

　　男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們

　　合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　女：xx小學第xx屆經典誦讀藝術節。

　　合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。

經典誦讀活動主持人結束語 篇11

　　乙：共讀千字韻文，感受書香文化。

　　甲：傳承千古文明，享受詩意人生。

　　乙：千字韻文，涵蓋天文地理;

　　甲：四字短句，包羅世間萬象。

　　合：接下來進行的是四年級的經典誦讀展示。讓書法與詩文、太極相得益彰。(四年級集體表演)

　　乙：有整體也有單一，有集中，也有分批。下面，請四年級各班為我們分班展示。有請401班!

　　甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。下一個班級已經登場亮相。歡迎402班同學做精彩展示。

　　乙：中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。相信403班同學的誦讀更加高亢嘹亮!有請403班!

　　甲：暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加寬廣。吟誦華夏經典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊梁。接下來，有請404班同學閃亮登場!

　　乙：吟詠華夏經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。最后，請欣賞405班同學的誦讀展示。

　　甲：我們學詩、誦詩、賞詩，讓經典詩詞豐富我們的生活。

　　乙：我們讀詩、用詩、寫詩，讓國學經典美化我們的心靈。

　　合：讓經典伴我們同行，讓書香浸潤你我人生。**小學“國學經典”誦讀大賽到此結束。祝大家身體健康!萬事如意!

經典誦讀活動主持人結束語 篇12

　　男：中華經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。為了進一步營造書香校園，豐富學校的人文底蘊，創設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養成誦讀中華古詩文的良好習慣，培養學生的愛國主義思想，我校特舉辦了國學經典誦讀活動。

　　女：磨壩中心小學國學經典誦讀比賽，在校領導的關心支持和語文教師的認真指導下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　男：就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　女：磨壩中心小學“國學經典誦讀比賽”現在正式開始。

經典誦讀活動主持人結束語 篇13

　　（男）親愛的同學們（合）大家上午好！

　　（男）今天，我們歡聚在仍圖中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。

　　（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘!

　　（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量!

　　（合）“誦讀國學經典，傳承華夏文明”20xx仍圖中學經典誦讀比賽現在開始。

　　（女）本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名，優秀獎8名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　（男）首先請允許我給大家介紹今天的評委。他們分別是（合）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師！

　　（女）智浩，你覺得現在的中學生最難的事是什么？

　　（男）恐怕除了學霸、學神外，大多數同學都覺得讀書最難吧！（女）其實只要持之以恒，學習也不那么難吧！古人有云：“天下事

　　有難易乎？為之，則難者亦易矣！”讓我們一起聽聽七（3）班的汪俊瑩同學為我們朗誦《為學》！

　　（男）大家掌聲歡迎！

　　（女）非常感謝汪俊瑩同學的精彩朗誦！所以學習其實也不難，只要我們努力去做了，難的也變得容易了！

　　（男）對啊！就像《孫權勸學》里的呂蒙，一開始也覺得學習困難，但堅持下去，最終也讓魯肅刮目相看呢！

　　（女）那也是孫權的善勸！接下來我們要欣賞的是另一位古人的《勸學》，大家掌聲有請七（2）班的張涌波為我們朗誦！

　　（男）謝謝張涌波同學的朗誦！我們又學到了：學不可以已。學習不能夠停止啊！

　　（女）：是的，但也要注意勞逸結合呢！下面七（4）班林永華同學將帶我們走進唐朝，展現麥收時節的農忙景象，請欣賞《觀刈麥》！（男）：林永華同學的朗誦讓我們仿佛身臨其境！白居易筆下的“童稚”農忙時要“攜壺漿”，那清代時候的弟子要做什么呢？

　　（女）：無論任何時候的“弟子”，都必須遵守一定的規則，所謂“無規矩不成方圓”嘛！

　　（男）：沒錯！下面讓我們用熱烈的掌聲請出七（6）班為我們朗誦《千字文》，歡迎！

　　（男）：美珊，你們班真夠霸氣的啊！全班朗誦聲音整齊劃一，十分洪亮！

　　（女）：謝謝！人多力量大嘛！但七（2）班的小組朗誦也有獨特的一

　　面呢！請欣賞小組朗誦《弟子規》，大家掌聲歡迎！

　　（男）邊塞給我們的感覺都是粗獷、荒涼、壯闊的。所以邊塞詩通常也是以慷慨激昂，或者深沉鄉愁為特點的。

　　（女）但凡是也有例外，下面七（1）班的林希瑜同學將帶我們領略不一樣的邊塞風光！掌聲歡迎林希瑜和她的《塞下曲四首》！（男）：

　　各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

經典誦讀活動主持人結束語 篇14

　　a：尊敬的各位老師，

　　b：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　b：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。

　　a：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　b：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　b：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人。

　　a：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。

　　b：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　a：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　b：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：“讓醉人的書香飄滿校園”系列活動之經典誦讀活動，現在開始。

　　a：中國古典詩詞博大精深，有很多佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。

　　b：《弟子規》也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理。讓我們在學中做，讓我們在做中學。請欣賞四（1）班等同學帶來的詩歌朗誦歌《弟子規之余力學文》，掌聲有請。

　　a：有人說三千年的中華詩詞中擁擠著太多的游子，上演著太多的離愁別情。讓我們走近那一場場情深意切的別離，感受那一位位偉大詩人的風采。掌聲有請四（2）班XX同學給大家朗誦送別詩《送元二使安西》。

　　b：春天的風，吹紅了桃花。夏天的風，喚醒了知了。秋天的風，吹熟了果實。冬天的風吹白了大地。假如風是有顏色的，我希望我的教室是百花齊放的春天，假如風是有顏色的我希望我的童年是多姿多彩的。下面，就讓我們跟隨四（3）班XX同學，一起去領略《假如風是有顏色的》，掌聲歡迎。

經典誦讀活動主持人結束語 篇15

　　女：尊敬的各位領導、老師，

　　男：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　男；棕溪中心學校201x年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

　　男：棕溪中心校201x年“國學經典誦讀比賽”現在開始。

經典誦讀活動主持人結束語 篇16

　　女：尊敬的各位領導各位老師，

　　男：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　女：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇成千古絕唱。

　　合：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。

　　男：它將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光，將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。

　　女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：__小學六年級國學經典誦讀展示活動現在開始。

　　男：青青的柳，綠綠的河。

　　女：高飛的鳥兒，浮水的鵝。

　　男：明媚的陽光，春的聲音。

　　女：春天是美好的，充滿了生機與活力。

經典誦讀活動主持人結束語 篇17

　　尊敬的各位領導，各位老師，大家下午好！

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。六一兒童節的時候，學生給我們帶來了一場詩歌盛宴，今天，我們語文老師又聚在了這里，進行美文誦讀比賽。

　　首先，請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委，他們是：，大家掌聲歡迎。如果說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，那么XX老師一定會悄悄告訴大家，書中還有廬山那變化萬千的云霧。

　　廬山的云霧自是千姿百態，瞬息萬變，桂林的山水也別有一番風情。下面，請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。

　　桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時此刻，是否會有那么一朵花，那么一句話，會讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進廖老師帶來的《秋天的懷念》。

　　秋天，帶著落葉的聲音走來，讓史鐵生想起了他的母親，而離開了國土的游子們便更是懂得，祖國，也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。

　　春天，是萬物復蘇的季節，也是播種的季節，在這美好的季節里，我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。

　　蔣老師詩歌里面的世界多美呀，白云，是柔軟的，太陽，是明亮的，可雪花飄落的平安夜里，有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進《賣火柴的小女孩》。

　　剛剛過去的六一兒童節，是孩子們快樂的節日，聽，小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，他們在唱；看，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上，他們在跳。請欣賞夏老師帶來的《快樂的節日》。

經典誦讀活動主持人結束語 篇18

　　男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

　　女：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　女：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　男：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。

　　女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經，我們懂得許多做人的道理。

　　男：讓我們在學中做,

　　女:讓我們在做中學,

　　男:讓我們和詩歌經典一起

　　(合)神采飛揚

　　男：首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》。

　　女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

　　男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風韻，詞的美麗。

　　男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的掛牽

　　讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉”

　　請欣賞古詩情景劇〈游子吟〉

　　女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》

　　男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷風波亭，大家知道他是誰嗎？對了，他就是宋朝名將岳飛。

　　女：今天，我們坐在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒！詩朗誦表演《滿江紅》

　　男：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

　　女：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

　　男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，

　　女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服務。

　　男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

　　女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

　　（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

經典誦讀活動主持人結束語 篇19

　　一(開場語)

　　甲：中華文化源遠流長中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　乙：中華詩文浩浩湯湯

　　甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

　　甲：這里有浪漫灑脫的李白

　　乙：這里有憂國憂民的杜甫

　　甲：這里有江南的鐘靈毓秀

　　乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

　　甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

　　乙：這里有憫農詩人的諄諄教誨

　　甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。

　　乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。

　　合：文清實驗學校六年級“感悟經典 相約圣賢”中華經典詩文誦讀展示活動現在開始。

　　二 詩經篇(一班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經喊起，這是中華文化最早的起源。

　　(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)

　　女1;看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

　　男1：詩經里沒有詩人，詩人就是百姓;

　　女1: 詩經里沒有偶像，偶像就是你我。

　　男1：詩經里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。

　　(誦讀——詩經· 衛風 木瓜)

　　女1：詩經里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰袍。

　　(誦讀——秦風 無衣)

　　男1：詩經里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。

　　(誦讀——國風·王風·黍離)

　　女1：詩經里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。

　　(誦讀——《詩經·國風·魏風·碩鼠》)

　　男1：詩經里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。

　　(誦讀——蒹葭蒼蒼)

　　三 諸子百家之孟子篇(二班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

　　男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。

　　女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

　　男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛非攻。

　　女2：“不戰而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己,百戰不殆。

　　男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代。

　　(誦讀——孟子三則)

　　四 三國魏晉之曹操篇(三班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰火，留下了百家爭鳴的回響。

　　女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆

　　男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

　　女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

　　男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

　　女3：他，北征烏桓勝利班師，

　　男3：他，東臨碣石以觀滄海。

　　(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)

　　女3：曹操，那個軍閥割據的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統天下。

　　(誦讀——短歌行)

　　男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼備、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

　　五 盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。

　　男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。

　　女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。

　　男4：“醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回。”這里有殘酷的戰場。

　　女4：“勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。”這里有純粹的友誼。

　　男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——

　　:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古，自存萬年!

　　(誦讀——將進酒)

　　男4： 他是文學巨人!筆墨文雅是他的做風，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!

　　(誦讀——聞官軍收河南河北)

　　六 宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。

　　女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

　　(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)

　　男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

　　(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)

　　女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

　　男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　(誦讀——水調歌頭)

　　女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數離別親人的共同祝愿。

　　男5：“多情應笑我，早生華發”則唱出了他年歲漸老，功業未就的無奈。

　　(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)

　　女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

　　男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

　　女5：風波亭上起陰風，一統山河志復空。

　　男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。

　　(誦讀——滿江紅)

　　七 元曲之馬致遠，張養浩篇。

　　男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經遠去。

　　女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

　　男6：關漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

　　(誦讀——天凈沙 秋思)

　　女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

　　男6：更不愿做“山河表里潼關路”看興百姓苦;亡百姓苦。

　　(誦讀——山坡羊 潼關懷古)

　　八 結束語中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　(甲)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(乙)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(甲)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　(乙)中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(甲)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　(乙)吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(甲)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(合)文清實驗學校六年級“經典詩文誦讀”展示活動到此結束。

　　(合)謝謝同學們的精彩表演。

　　(合)謝謝各位領導、老師的指導。

經典誦讀活動主持人結束語 篇20

　　（主）尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好！

　　書是人類進步的階梯！書，為我們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門，它開闊了我們的視野，活躍了我們的思維，陶冶了我們的情操。“我讀書，我快樂！我讀書，我成長”！望江縣華陽中心學校首屆“經典詩文誦讀”活動現在開始！請全體起立，唱國歌

　　有請張校長為此次“經典詩文誦讀”活動致詞

　　（全體學生誦讀《少年強則國強》）

　　（主）玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。首先請欣賞101班同學表演的誦讀蒙學經典——《三字經》、《三江》、《四支》。

　　（主）《笠翁對韻》作者李漁號笠翁，他寫作的目的是：訓練兒童應對，掌握聲韻格律。熟讀《笠翁對韻》對孩子遣詞造句、作詩、對對子都有很大的幫助。下面請聽102班為大家帶來的《笠翁對韻》、《泛愛眾。而親仁》

　　（主）103班為大家帶來的是古詩聯誦、《三字經》。

　　（主）偉大的母愛，如陽光一樣沐浴著兒女們成長。它無時不在，無處不有，給兒女們留下許多感受至深的印跡。下面是201班同學為大家帶來的《游子吟》、《三字經》。

　　（主）21世紀，少年是國家的希望，我們要怎樣做？我們所要做的，就是發奮學習。只有不斷地學習，不斷地用廣博的知識充實自己，才能使自己進步，才能使國家進步。請欣賞202班同學帶來的《千字文》、《少年強則國強》

　　（主）說得好，國之前途在我少年，我們只有經過堅持不懈的學習才能盡早挑起建設祖國的重擔。接下來，203班帶來的是《笠翁對韻》、古詩誦讀。

　　（主）《滿江紅》是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。表現了作者大無畏的英雄氣慨，洋溢著愛國主義激-情。下面301班給大家帶來的是《滿江紅》、《笠翁對韻》。

經典誦讀活動主持人結束語 篇21

　　甲：尊敬的各位領導

　　乙：尊敬的各位來賓

　　丙：敬愛的老師們

　　丁：親愛的同學們

　　合：大家下午好！（掌聲）

　　甲：我是主持人萬。

　　乙：我是主持人周。

　　丙：我是主持人張

　　丁：我是主持人李

　　合：今天，由我們主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!

　　丙：送走了五月的草長鶯飛

　　丁：迎來了六月的麗日驕陽

　　甲：曉冰瑩，花紅柳翠！

　　乙：暖風拂面，笑語盈盈！

　　甲：今天，是個特殊、美好的日子。

　　乙：今天，是難忘、幸福的一天。

　　丙：今天，我們在這里隆重聚會，

　　丁：歡慶這一年一度的國際兒童節!

　　丙：慶六一盛典，慶佳節良辰！

　　丁：與歌舞相伴，與經典同行！

　　甲：和圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；

　　乙：和先哲對話，我們在滿園書香的校園里感受經典。

　　丙丁合：官薛小學第五屆中華經典誦讀表演賽現在開始

　　甲乙合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）

經典誦讀活動主持人結束語 篇22

　　男：尊敬的各位領導、各位老師

　　女：親愛的同學們。大家上午好！

　　男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。

　　女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、（蘭田）楊曉燕老師、（注溪）楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍云老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝！

　　男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛澤東詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎！

　　結束語

　　男：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

　　女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

　　男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

　　女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

　　男：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典紅色經典”朗誦大賽到這里就結束了。

　　女：謝謝同學們的精彩表演。再見！

經典誦讀活動主持人結束語 篇23

　　男：尊敬的各位領導、老師女：親愛的同學們合：大家下午好!

　　男1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化。合：弘揚中華優秀文化

　　女：打造精彩人生底色合：打造精彩人生底色

　　合：東街小學五(8)班“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽現在開始。

　　(齊唱：窗前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩)

　　(誦讀古詩)

　　男1：圣人的言論給我們親切的教誨，

　　女1：觀察了解今天的事需要借鑒古代歷史，

　　男2：沒有古代的歷史就沒有今天的一切。

　　女2：請聽朗誦《增廣賢文》。

　　女1:*的詩詞氣貫長虹，如同一條五彩繽紛的長長畫廊。

　　男1：梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題，

　　女2：陸游酷愛他，因為她是氣節的象征。

　　男2：梅花，在偉人*眼中是一名戰士，它與嚴寒搏斗，為了贏得春天，通報春天的來臨，然后退去，并不強奪春天的美景。

　　(誦讀：卜算子·詠梅)

　　男1:“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”每次聽到這首豪邁激昂的《七律·長征》時，我的眼前都會浮現出這樣的一組場景：

　　女2:瀘定橋邊、大渡河畔珍藏了他們英勇無畏的身影;

　　男2:雪山草地、高山峻嶺留下了他們堅毅執著的腳步;

　　女1:四出奇兵，赤水河記錄著他們勝利后的笑容;

　　男1:三軍會師，會寧載歌載舞恭賀他們創造人間神話。

　　女:2七十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

　　男:2七十年后，作為新世紀的主人，我們要從紅軍長征的精神中汲取勇氣、力量和智慧，繼承先烈們的遺志;

　　全：把我們祖國建設成現代化強國，讓我們的人民自由幸福!

　　(誦讀：七律·長征)

　　男1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女1：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男2：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女:2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：東街小學五(8)“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽到此結束。

經典誦讀活動主持人結束語 篇24

　　男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

　　女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

　　男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

　　女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。

　　男：他就是一代偉人——毛主席。

　　女：請欣賞由六年級同學表演的“感受偉人情懷”。

　　男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

　　男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

　　女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：下面請欣賞由我校青年教師展示的“書香伴我同行”。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：翔宇教育集團寶應縣實驗小學“中華經典誦讀”學生展示會活動到此結束。謝謝各位領導、老師的光臨。

經典誦讀活動主持人結束語 篇25

　　主持人：20xx年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年。中國的抗日戰爭，是中華民族第一次取得完全勝利的反侵略戰爭。70年過去了，偉大的抗戰精神在歲月的沖刷下愈發熠熠生輝。

　　我們舉行這次詩歌朗誦會，是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、警示后人。

　　(1)1945年的9月3日，是要永遠銘記的日子。xx年前的9月3日，是日本侵略者正式簽署投降書的日子，是中華民族從此贏得抗日戰爭徹底勝利的日子。今天，我們用詩句來紀念那段刻骨銘心的歷史，慶祝那來之不易的屬于正義的勝利。現在，請、xx老師朗誦《抗戰勝利，記住這一天》。

　　(2)當東北三省淪陷，成千上萬的東北人民流亡關外，無家可歸的時候，愛國音樂家張寒暉，被這些景象深深觸動，寫出了滿懷思鄉之情、國難之痛的歌曲《松花江上》，由xx老師演唱，xx老師配誦。

　　(3)當中英文化交流學會會長、夫婦應邀參加20xx年抗戰詩歌朗誦會后，轉輾反側，夜不能寐，連夜寫出詩歌《1943，那滴血的一天》，由xx老師朗誦。

　　(4)1937年的寒冬，冰封大地，日寇的鐵蹄肆意踐踏著苦難的中華大地，在這民族危機空前嚴重的時刻，詩人艾青悲憤地寫下《雪落在中國的土地上》。由xx老師朗誦。

　　(5)1938年，在國土淪喪、民族危亡的危機時刻，詩人艾青滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了詩歌《我愛這土地》，以一只鳥生死眷戀著土地作比喻，形象地抒發了詩人深沉而真摯的愛國情感。xx老師朗誦。

　　(6)1937年8月，詩人胡風飽含深情地寫下了《為祖國而歌》，鼓舞人們拿起武器，向敵人討還血債。xx老師朗誦。

　　(7)張自忠將軍，是八年抗戰中犧牲在戰場上的國民黨將領，也是第二次世界大戰中五十多個反法西斯同盟國中，犧牲于前線的將領。他在抗日戰爭中屢建奇功，功昭日月、氣壯山河，是中華民族的杰出代表。毛主席曾為其題詞盡忠報國。請xx老師朗誦《民族英雄張自忠賦》。

　　(8)的抗日英雄吉鴻昌，就義前在刑場上寫下激憤豪壯的五言絕句，表達了國破家亡之恨，和壯志未酬身先卒之憾，請xx老師朗誦這首將千古傳唱的《就義詩》。

　　(9)錚錚鐵骨，光照日月，為緬懷抗日殉國的民族英雄，由xx老師朗誦《沁園春詠趙登禹》。

　　(10)由桂濤聲詞，冼星海曲，創作于1938年的抗日歌曲《在太行山上》，鼓舞著成千上萬抗日軍民與日寇決一死戰。由xx老師領唱，大家齊唱。

　　(11)讓我們向抗日戰爭中為民族大義舍身忘死，英勇捐軀的烈士們致敬。請xx老師朗誦《狼牙山抒懷》。

　　(12)抗日英雄陳輝，奮勇抗戰，頑強拼搏，年僅二十四歲就不幸倒在硝煙血泊之中。他生前寫下了長詩《為祖國而歌》。由xx老師朗誦。

　　(14)1937年底，詩人田間懷著戰斗的激情，寫下詩篇《給戰斗者》，表達了詩人與日寇血戰到底，誓死不當亡國奴的堅強意志。xx老師朗誦。

　　(15)抗戰，抗戰，抗戰!延安是抗戰的明燈，延安是民族的希望。老舍先生用熱情的筆觸，歌頌了延安的新生、延安的不屈和延安的抗戰行動。請xx老師朗誦老舍先生的《劍北篇》。

　　感謝各位的光臨，感謝老干處領導和同志們的幫助和支持!讓我們在《歌唱祖國》的歌聲中，結束這次朗誦會。祝大家午安!

經典誦讀活動主持人結束語 篇26

　　女：敬愛的老師們！

　　男：親愛的同學們！

　　合：大家好！

　　女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經典”。

　　女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產；

　　男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

　　男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

　　女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

　　男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女：讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

　　女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

　　男：現在，我宣布：xx中學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始！

經典誦讀活動主持人結束語 篇27

　　一、開場語

　　女：時逢仲夏五月天，中華兒女思屈原；離*九歌貫千古，傲骨血脈越萬年。

　　男：今朝吾輩過端午，吟詩誦讀敬先賢；家風傳承誰自言，粽子飄香心相連。

　　女：尊敬的各位領導、各位來賓

　　男：親愛的現場觀眾朋友們

　　合：大家端午節安康！

　　女：艾葉香，香滿堂，出門一望麥兒黃，這兒端陽，哪兒端陽，處處都端陽。兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情杯、浪漫詩篇，已化為民族的文化與精魂。

　　男：今天，我們翻開泛黃的史冊，溯源而上，用經典的詩篇、翩然的舞姿，緬懷屈原，重溫歷史，歡度端午。當前，適逢全國上下開展“兩學一做”學習教育和全縣開展“三線五風“建設，兒女也是牢記使命擔當，講好發展故事。

　　女：由xx市文明辦、中共xx縣委、xx縣人民政府主辦，中共xx縣委宣傳部、xx縣文明辦、xx縣文體廣電局、xx縣教育局、xx縣衛生和計劃生育局、xx縣廣播電視臺、xx縣文聯、xx縣xx街道辦事處承辦的20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動，就是兒女為我們的節日端午送上的一份真誠的祝福。

　　男：出席今天活動的縣級領導有：

　　今天我們還有幸邀請到了市文明辦副主任、市文明辦副調研員。

　　女：讓我們以熱烈的掌聲向今天到會的各位領導、各位來賓表示最衷心的感謝！

　　合：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動現在開始。

　　二、節目語

　　男：屈原，一個詩人的名字被溶入了江河，一個不屈的靈魂被注入了大海，一個傳統的節日被莊嚴地寫進了歷史，寫進了一個花團錦簇的季節。天旋日轉，滄海桑田，而屈原的偉大精神和詩歌余韻，與天地比壽，與日月齊光。屈原，偉大的愛國詩人，他的高風亮節、憂國憂民，為后人樹立了一座輝煌的精神豐碑！如今，我們用詩歌追憶，今天xx街辦xx小學59名學生集體朗誦《追憶屈原》，會讓我們記住追憶什么？我們拭目以待，掌聲歡迎。

　　（LED播放《追憶屈原》xx小學）

　　女：xx年前，在嘉興南湖一艘紅船上傳出了中華民族解放的吶喊。人們不會忘記，南湖上的那條紅船，從蘆葦深處搖來了滿天的霞光，滿載了中國的希望。她象一聲聲號角，鼓舞著全國人民前赴后繼，勇往直前，他穿越血色黎明濃霧的彌漫走過滄桑歲月，歷史的悲壯，駛向今天的富強和明天的輝煌，猶如萬泉河清又清。接下來，請欣賞六中帶來的舞蹈《萬泉河水》，掌聲雷動起來。

　　（LED播放《萬泉河水》）

　　男：在今天這個場合，我突然有了一個夢。我的夢穿越多年的回響，落在周山至水的地方，我想那個時代遠了，可是那段歷史仍然可歌可泣，那個人走了，可是那種精神依舊常駐心底，時間的大風，吹走塵沙，凸現出歷史的峻峭與偉岸，人世的風雨，千番淘洗，顯露出精神歷久彌新的魅力。焦裕祿，短短四十二個春秋，以生命和熱血，在天地間書寫了大愛和忠誠，他用短短的475天時間，讓中國大地最為貧瘠的一隅，承載了那個年代最火熱的*，從此，書記這個詞和你的名字和諧相連。下面，三中由42名同學為大家深情演繹《念奴嬌追思焦裕祿》，掌聲歡迎。

　　（LED播放三中PPT，音樂播放三中念奴嬌追思焦裕祿）

　　女：熱烈的舞蹈，歡快的旋律，總是令人鼓舞，催人奮進。我們相信大家此時一定是心潮澎湃，熱血沸騰，充滿對春天的留戀。是啊，春天是多么的美好。她美在百花爭艷的萬紫千紅中，美在千帆竟發的如詩如畫里。下面，縣中醫醫院為大家帶來舞蹈《百花爭妍》，掌聲歡迎。

　　（LED播放《百花爭妍》）

　　男：俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。兵戎生涯里的毛澤東，伴著兵戈鐵馬，演繹著波瀾壯闊的中國革命史；詩詞里的毛澤東，錦繡琴心與雄才大略交相輝映，將萬里河山融進精煉詞章中。讓我們以文品人，以詩讀史，在半個多世紀之后回望那段*燃燒的歲月。正可謂：裝點此關山，今朝更好看。下面，有請縣廣電臺為大家集體朗誦《毛澤東詩詞精選》，掌聲歡迎

　　（音樂播放毛澤東詩詞精選朗誦音樂）。

　　女：節奏緊張的鑼鼓再度敲響了，只見一只怒目圓睜的“花老虎”吹著胡子，四處跳躍，眼睛死死地盯著鼻子里喘著粗氣的“牧牛”……非遺項目表演《牛斗虎》，雖然表現的是動物之間的爭斗，抒發的卻是勞動人民托物言志、借物寄情的思想情懷，表達的是邪不壓正、正不怕邪、弱不懼強、勇于拼搏、戰而能勝的思想內涵。接下來，省級非遺項目表演《牛斗虎》，相信會給大家別樣的感受，掌聲雷動起來。

　　男：中國夢，既給夢想以現實的依存，又賦予中國美好的暢想。中國夢，激蕩華夏兒女；中國夢，裝點盛世中華！同鑄復興路，共圓中國夢。夢是生命的動力，是幸福的基奠。國之夢，我的夢，此刻，夢已起航，心亦飛翔。接下來，我們跟隨xx中學115人的集體誦讀《中國夢，我們的夢》，來領略夢想凝聚合力、指引方向的真諦，掌聲送給他們。

　　男：家風是家庭文明的一面鏡子，也是社會道德規范的延續。今年來，xx縣委、縣政府提出了以“嚴守法律底線、謹守規矩紅線、追求道德高線”，“樹家風、育村風、養民風、正縣風”為主題的“三線五風”建設，引導全縣干部群眾崇德向善，奮發向上。

　　女：在全縣征集家風家訓和家庭故事的過程中，涌現了一大批好家風、好家訓、好故事。今天，我們有幸邀請到了兩位老師分享他們的家訓。

　　（女）采訪錢老師：錢老師，您好！據我所知，今年正月初六《錢氏族譜》在賓館舉行了圓譜典禮，緬懷錢氏英模為國貢獻之功勛，今天，給我們分享一下您的家訓。

　　：《贊錢氏家訓》家訓二篇昭霄漢，惟忠惟孝傳箴方；春秋致祀承祖志，效順世篤著馨鄉。

　　勖哉丹陽錢氏族，世代簪纓奕葉光；迄今千載承恩液，始信先賢孔澤長。

　　（女）感謝錢老師和我們分享您的家訓，掌聲送給他。

　　男：接下來，我們采訪一下x老師。請x老師為我們揮毫書寫x氏家訓。x老師，您好！今天要和大家分享怎樣的家訓呢？

　　：多積知識傳后代少留錢財禍子孫，發揚讀書好傳統爭做社會有用人

　　（男）多么通俗易懂的治家格言，卻給我們傳遞出了平凡人家的真實情感，其實，“發揚讀書好傳統爭做社會有用人”的治家格言同樣也是我們每一家庭應該傳承給子女的家訓。掌聲送給任老師。

　　女：好家訓需要傳承。今天，我們邀請到了中國書法家協會會員、縣書協主席xx老師，xx省書法家協會會員、縣書協副秘書長xx老師提前揮毫書寫的家訓作品。掌聲有請四位老師上臺。

　　女：掌聲送給四位老師。其實在今年開展“傳承好家訓人人共育好家風”活動中，我們的書法志愿者也相應的開展了“廳堂懸掛家訓”活動，將書法這一中國傳統文化藝術與宣傳中華傳統美德相結合，為普通群眾書寫家訓，并將這些家訓送到家中，一起懸掛上墻。我們來聽一下作為活動組織者x老師的想法。

　　：開展“廳堂懸掛家訓”活動就是希望家訓書法作品不僅成為普通群眾家中的墨寶，同時也希望我們普通家庭以此為處世準則，與人為善，幸福美滿，從藝術墨香中傳承著鄉風文明。

　　（女）說的多么好啊。讓我們再次把掌聲送給四位老師，請落座觀看。

　　（女）其實，家訓可以寫在紙面上，可以刻在石碑上，但是要讓它印在我們的心間，那必須得有沿承一代又一代的家風。希望我們把這些優秀的家風家訓傳播出去，以好家風促進好政風好民風。

　　男：年年歲歲端午好，萬方朝圣向秭歸。旭日藍天開新宇，青山綠水壯詩風。五月的風，像一位美麗的姑娘，彩裙上散發著花的芳香。五月的風，像一位活潑的姑娘，輕盈地扇動著歌的翅膀。沐浴清風，穿過花香，踏著歌聲，我們來到今天端午詩會的現場。下面，縣委宣傳部和廣電臺為大家帶來集體朗誦《端午情思》，掌聲歡迎

　　（音樂播放端午情思背景音樂-大夢敦煌）。

　　女：這片美麗的xx大地上，有我有你也有她，我們沐浴金色的陽光，我們歡聚在一起。在這歡慶的時刻，我們盡情歌唱吧，每張笑臉都充滿蓬勃生機，多少奇跡留在我們記憶里。縣聯合醫院舞蹈《節日歡歌》就是給自己的節日送上的一份禮物，掌聲歡迎。

　　（LED播放節日歡歌）

　　女：一個人如果有了脊梁，那就是一個鮮活的、生命力旺盛的人！一個集體、一個組織，如果有了民族脊梁精神，那就是一艘馬力十足、穩健遠航的巨輪！一個國家、一個民族如果挺起了脊梁，那就是一座美麗挺拔、堅不可摧的堡壘！黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強。今天，實力唱將、我縣也來到了我們活動現場，將為家鄉父老鄉親呈現《中國脊梁》和《龍的傳人》，掌聲嗨起來。

　　男：您是噴薄而出的一輪紅日，在東方地平線上冉冉升起；

　　您是一座不滅的燈塔，激勵萬千戰士，乘風破浪，奮勇前進。迎風飄揚的旗，是您指引我們從復興走向輝煌；迎風飄揚的旗，是您帶領我們從勝利走向勝利；迎風飄揚的旗，我們跟著你，堅定不移！接下來，縣音樂舞蹈家協會合唱團為大家帶來合唱《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》，指揮田軍盟，掌聲歡迎。

　　（LED播放《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》）

　　三、結束語

　　女：今天，我們在這里歡聚一堂，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：明天，我們以這里為起點，中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　女：就讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，與全縣人民一道，攜手并進、全縣同心，扎實推進“三線五風”建設，打造美麗西安西大門，共創美好的未來，共譜輝煌的篇章！

　　男：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動到此結束！

　　合：朋友們再見！

經典誦讀活動主持人結束語 篇28

　　男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。

　　男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。

　　女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養。

　　男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

　　女：接下來三（2）班厲明妹同學上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

　　男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎？

　　女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學上臺背誦《論語》，大家掌聲有請！

　　男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　合：讓我們學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

　　竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動到此結束！謝謝大家！

經典誦讀活動主持人結束語 篇29

　　老：各位領導，各位來賓，

　　青：各位老師，各位朋友，

　　少：各位親愛的小朋友們，

　　合：大家晚上好!

　　老：歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，終于匯入了21世紀的洪流。

　　青：歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀的風雨;星星之火可以燎原，無數先驅已將希望的種子撒向人間。

　　少：在五星紅旗下成長的我們，見到的只有鮮花，迎接的只有笑臉。

　　老：70年前的記憶難以抹去，日軍侵華成為一段沒齒難忘的歷史，成為每一個國人傷痛不已的記憶。

　　青：70年后的幸福來之不易，在經濟高速發展的同時，民族精神與自強意識，仍然需要我們牢牢放在心里。

　　少：在抗戰勝利70周年紀念之際，讓我們再次唱響紅色的經典旋律，讓歌聲喚醒記憶。

　　老：今年是中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利70周年，為紀念英雄的豐功偉績，激勵我省少年兒童的思想道德健康成長，我省舉辦了全省范圍的歌詠比賽。

　　青：在初賽中，我省各市的中小學校積極組織參與，各校學生踴躍報名，涌現出了一大批優秀的演唱選手和歌曲節目，既體現出當代少年的嶄新風貌，又起到了革命歷史教育的目的。

　　少：今天我們把這些優秀節目匯總到一起，用我們少年兒童自己的聲音，學英雄，唱英雄，培育我們新時代的民族精神，激勵我們健康成長。

　　老：歌詠活動匯報演出，

　　合：現在開始!

經典誦讀活動主持人結束語 篇30

　　a、各位評委老師同學們

　　ab、大家下午好

　　b、首先介紹一下到場的領導

　　a、感謝平委老師從百忙之中抽出時間來參加我們的青春愛國詩歌朗誦大賽讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來

　　b、中國改革的音符編織成時代的樂章正在960萬平方公里的國土上回響宏大的交想曲沖擊著板結的土地震撼這每個中國人的心年輕的朋友們我們不是歷史的寵兒嗎？我們不是時代的轎子嗎？我們不是中華一代熱血青年嗎？那么當莊嚴的五星紅旗在華夏之幫飄揚了55春秋的時候為了朝霞般輝煌的未來讓我們做高山的攀登者去飽纜險峰的雄姿吧！讓我們做浪尖上的弄潮者去領略大海的氣魄吧！讓我們做時代樂章的彈奏者隨著輕春的節拍去奏響那時代的音發出我們年輕的聲音把！

　　a、是啊！攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著我們求所的腳步，半個多世紀的風雨，55載的崢嶸，光榮著子孫們心中的夢想，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度，于是世人對著太陽升起的地方聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和55載繽紛花季，在億萬炎黃子孫心中凝結成一個主題：做一個奮發向上的愛國者、

經典誦讀活動主持人結束語 篇31

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；

　　女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠

　　男：我們在回味中享受詩情畫意！

　　女：我們在誦讀中感受美文經典！

　　合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿徽州兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。（掌聲）

　　男：巖寺小學第二屆經典朗誦匯演到此結束，

　　合：祝大家在新的一年里身體健康、工作順利，祝同學們學習進步、心想事成，再見。