朗誦活動主持詞（精選26篇）

朗誦活動主持詞 篇1

　　女：尊敬的各位領導

　　男：敬愛的老師

　　女：親愛的同學

　　男女：大家好！

　　女：聆聽夏的訊息，四處綠樹成蔭；

　　男：走進夏的校園，我們充滿活力！

　　女：夏天是瑰麗的詩篇，

　　男：夏天是美麗的畫舫。

　　女：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說好普通話，感受中華文字的魅力，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己喝彩、為同學喝彩，為祖國喝彩！

　　男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“中華經典朗讀比賽”活動，努力營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男女：一小朗誦活動現在開始！

朗誦活動主持詞 篇2

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家好!

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明。

　　女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

　　合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，

　　xx小學第xx屆經典誦讀藝術節現在開始。

朗誦活動主持詞 篇3

　　男：敬愛的老師們，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家好!

　　男：昌盛時代，山水騰越詩畫里，

　　女：大興年頭，人民歡笑歌舞中。

　　男：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，

　　女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

　　男：今天，我們吟詩誦詞，祝福我們偉大的祖國，

　　女：今天，我們歡聲笑語，祝福我們飛揚的青春。

　　男：讓我們敞開心扉，釋放激情，

　　女：讓我們放飛夢想，吟詠華章。

　　男：現在我宣布，XX中學詩歌朗誦比賽——

　　合：現在開始!

朗誦活動主持詞 篇4

　　男：尊敬的各位領導，各位來賓

　　女：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家晚上好

　　男：我是今晚的主持人

　　女：我是主持人

　　男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

　　女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

　　男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

　　女：我宣布：芭茅溪第一屆“成長杯”詩詞朗誦比賽

　　合：現在開始。

　　男：下面請允許我介紹今晚比賽的評委，他們是

　　女：他們將公平公正地為每一組選手打分，本次比賽每組得分取8位評委老師的平均分

　　合：希望每組選手加油，取得好的成績。

　　男：在比賽開始之前，我們先請出具有神奇力量的楊柳老師為大家帶來一個魔術表演，大家鼓掌歡迎。

　　女：感謝楊柳老師為大家帶來的精彩表演，現在正式開始比賽。

　　男：首先請出六年級的同學為大家帶來集體朗誦《愛的奉獻》，請五一班的賈微、朱燁棱、蔡云和黃曉倩做好準備

　　女：感謝六年級的同學為我們帶來的集體朗誦，請評委打分，下面請欣賞由五一班的賈微等同學帶來的《記憶》，請三年級的莫藝和陳誠做好準備。

　　男：請評委老師為五一班打分，下面有請三年級的莫藝和陳誠為大家帶來《春江花月夜》，請四年級的黃興和黃奎做好準備。

　　女：感謝他們給大家帶來的表演。下面由我向大家報送前兩組的得分，六年級的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。五一班的賈微等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。下面請欣賞來自四年級黃興和黃奎的《我正年輕》。

　　男：請評委老師給黃興和黃奎打分，下面請欣賞由五一班帶來的集體朗誦《最好的未來》，請五二班的陳玉潔同學做好準備。

　　女：現在我公布前面選手的得分，三年級的莫藝和陳誠，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。四年級的黃興和黃奎，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。下面請五二班陳玉潔同學給我們帶來的《致橡樹》，請六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛做好準備。

　　男：下面請繼續欣賞由六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛給大家帶來的《落入凡塵》，請四年級的廖行和郁瑋做好準備。

　　女：現在我再次宣布得分，五一班的集體朗誦,去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。五二班陳玉潔，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。請四年級的廖行和郁瑋為大家帶來《歡樂假日》，請五二班的集體朗誦做好準備。

　　男：感謝這兩位同學的表演，下面請五二班為大家帶來《英雄的黎明》，請三年級王琦同學做好準備。

　　女：六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。四年級的廖行和郁瑋，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。下面請三年級王琦同學給大家帶來《滿江紅》，請五二班王力敏做準備

　　男：感謝王琦同學的表演，下面請欣賞五二班王力敏同學帶來《我愛這土地》，請五一班陶濤做準備

　　女：現在我宣布前面選手的得分，五二班的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的.平均得分為——。三年級王琦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。，下面請繼續欣賞由五一班陶濤同學的《雨巷》，請三年級集體朗誦準備。

　　男：請評委老師打分，請欣賞三年級的集體朗誦《我驕傲，我是中國人》，請四年級的劉奇、莊園做準備

　　女：五二班王力敏，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。五一班陶濤，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。下面請欣賞劉奇和莊園為大家帶來的《祖國，我親愛的祖國》。請

　　六年級王毓敏做準備。

　　女：請評委打分，下面請欣賞由六年級王毓敏給大家帶來的《走向遠方》，請五一班的全曉琳、向愛華、全妙、韋婷做準備。

　　女：三年級的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。四年級的劉奇、莊園，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。下面請欣賞五一班全曉琳等同學的《英雄的黎明》，請四年級集體朗誦做準備。

　　男：請評委老師打分，下面請欣賞四年級的集體朗誦《愛的奉獻》，請五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣做準備。

　　女：感謝前面同學的表演，六年級王毓敏，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。五一

　　班全曉琳等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。下面請欣賞由五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣帶來的《感恩父母》，請六年級向嬋和游園做準備。

　　男：請評委老師為《感恩父母》打分，下面請欣賞今晚的最后一組表演，由六年級的向嬋和游園給大家帶來《再別康橋》。

　　男：今晚所有的選手組合已經表演完畢，現在讓我們靜候最后三組選手的得分結果。

　　女：現在我宣布得分，四年級集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。五二班劉慧芳等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。六年級向嬋和游園，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最后的平均得分為——。

　　男：今天的朗誦比賽正式結束，感謝各位評委老師和在場的所有老師和同學，下面請楊校長宣布獲獎名單。

　　女：下面請劉閔海老師、洪享老師、歐陽晨楓老師、時雨老師、楊娟老師、王斐老師、鄧玲玲老師、李興武老師為獲獎同學頒獎。

朗誦活動主持詞 篇5

　　開場詞：

　　A：詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠，

　　B：優秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度；

　　A：詩歌如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；

　　B：詩歌似千年的佳釀蘊藏醉人的芳香。

　　A：詩歌就是清澈的甘泉，滋潤干涸的心田，

　　B：詩歌就是閃爍的星辰，讓夜空不再暗淡；

　　A：徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃；

　　B：沉浸其間，我們渴望的眼睛會更明亮，我們飛翔的翅膀會更輕盈，我們的心扉會鋪滿無限的春光。

　　A：伴著秋日溫暖的陽光，我們迎來了“龍江情·中國夢”房麗珊詩歌朗誦會；

　　B：讓我們懷著一顆澄明的心，來感受詩人用詩歌來吟詠對祖國的愛，用詩情來傾訴對家鄉的這份情懷。

　　A：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中，享受詩歌帶給我們的歡樂，共享文化盛宴；

　　B：今天，我們在詩歌的海洋里，一起澎湃一起婉約，一起感受詩歌帶給我們的心靈震撼。

　　A：用詩歌點亮生活，用詩歌照耀大地，用詩歌將龍江情·中國夢的激情開啟！

　　B：用詩歌繽紛夢想，用詩歌璀璨生活，用詩歌將龍江情·中國夢的豪情燃起！

　　A：“龍江情·中國夢”，迎國慶房麗珊詩歌朗誦會

　　合：現在開始——

　　結束語：

　　A：詩歌不是必須的，卻是必要的；詩歌的純凈，讓我們每個人的心變得清澈透明，心花開滿四季；

　　B：詩人不是職業，也不是事業；詩人是讓文化的凝聚變成民族恒久的動力，并推動這動力經久不息地延續。

　　A：輕叩詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的詩的世界，這世界絢麗無比；

　　B：徜徉在詩歌的百花園中，懷著一顆感恩的心，讓生活充滿陽光充滿詩意。

　　A：愿優雅高貴的詩歌，帶給我們的這份繾綣這份素雅，來奏響生活最美的旋律；

　　B：愿典雅激昂的詩歌，帶給我們的這份醇美，譜寫出愛祖國愛家鄉愛親人的大愛戀曲。

　　A：“龍江情·中國夢”，迎國慶詩歌朗誦會到此結束，

　　B：感謝諸位領導和朋友們的欣賞，謝謝大家！

　　合：再見！

朗誦活動主持詞 篇6

　　敬愛的老師、親愛的同學們、（齊）大家好！

　　甲：又是一年春草綠，

　　乙：又是一年清明時。

　　丙：今天，我們帶著濃濃的敬意，在這里舉辦的“春之歌，清明”經典誦讀活動。

　　丁：在這里我們祭奠逝者、緬懷先人。

　　甲：在這里我們傳承文明，立志成才。

　　乙：我宣布油田十中“春之歌，清明”頌詩會

　　合：現在開始！

　　一年級五班朗誦《走近清明》丙：憶往昔，訴不盡我們對烈士無限的憧憬；丁：看今朝，唱不完我們對明天無限的向往；丙：英靈已逝，精神永存，丁：請欣賞三年級五班詩朗誦——正氣歌忠魂曲《清明時節頌英雄》甲：槍林彈雨中你們沖鋒陷陣，嚴刑拷打下你們赤膽忠誠，

　　乙：你們是人民心中的豐碑，你們是共和國不倒的長城。

　　甲：請欣賞三年級詩朗誦《梅嶺三章》丙：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。丁：雷鋒——一個閃亮的字眼，一種行為的標志，一種精神的標簽，雷鋒精神在哪里？丙：請欣賞四年級詩朗誦《懷念雷鋒》丁：表演者：申曉陽、王鵬甲：雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。乙：我們作為新一代接班人責無旁貸的要將雷鋒的精神傳承下去,。甲：接下來請欣賞王子矜同學帶來的快板表演《*前看升旗》丙：中國是歷史悠久，文化璀璨的五千年古國。丁：傳承優秀文化，培護做人根基，提升我們的文化素養。丙：中華經典詩文導讀工程在我校隆重啟動了丁：我們受到經典文化的熏陶，家長們熱烈歡迎。丙：讓我們乘著“清明”的翅膀，一同飛進經典的

　　文化圣地。丁：《三字經》是中國歷秀的兒童啟蒙讀物之一。丙：：被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。丁：人之初，性本善丙：性相近，習相遠丁：請欣賞二年級同學朗誦,《三字經》。大家掌聲歡迎。四年級齊頌《笠翁對韻》甲：古文的韻律，是中華文化特有的現象。《笠翁對韻》是訓練兒童作詩，對句，掌握聲韻格律的優秀啟蒙讀物。乙：語言優美，節奏明快甲：天對地乙：雨對風合：大陸對長空乙：請欣賞四年級同學以快板的形式向我們展示《笠翁對韻》。丙：《增廣賢文》絕大多數句子都來自經史子集，詩詞曲賦、戲劇小說以及文人雜記，其思想觀念都直接或間接地來自儒釋道各家經典。丁：《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，但中心是講人生哲學、處世之道。丙：這倒不假。就拿日常生活來說吧，到處我們都可以使用《增廣賢文》。丁：是嗎！那我倒要好好學學丙：你瞧，他們來了。（相聲：《戲說增廣》）

　　甲：誦讀經典，從我開始；

　　乙：誦讀經典，用心感受。

朗誦活動主持詞 篇7

　　一、前奏

　　(女)：各位領導，各位來賓，朋友們，女士們，先生們：

　　(合聲)：大家晚上好!

　　(男)：我們剛剛度過撩人情懷的中秋，即將迎來祖國的六十一周年華誕。至此激動人心的時刻，我們懷著無比喜悅的心情，迎來了《詩邊界》——五歲的生日!

　　(女)：今夜，晚風把我們吹拂到了碧波蕩漾的科莫湖畔，清泉將我們引入了燈火明亮的百泉宮。今夜，貢山有意，邊界有情。我們仿佛置身于落英繽紛的時光中，駕駛著一輛金色的馬車。

　　(男)：我們奔向秋天，奔向詩的海洋!

　　(女)：我們擁抱果實，擁抱愛的光芒!

　　(男)：下面，我榮幸的向大家介紹光臨本次詩歌朗誦會的領導，嘉賓(略)

　　二、詩朗誦

　　1.空靈部落:

　　第1首：《將進酒》。作者李白，為唐代最偉大的浪漫主義詩人。在我國歷史上，被稱為"詩仙"。其詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉自然，音律多變。他善于從民歌、神話中汲取營養素材，構成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰，是華夏史上最偉大的詩人之一。

　　著名詩人李加建，是國家一級作家，享受國務院特殊津貼專家。他在人民文學出版社出版的《唐詩名譯》中應邀今譯了李白的《將進酒》。他將古、今譯文各朗誦一遍，意在以繼承和發展中國傳統文化，為自貢這座歷史文化名城增光添彩。

　　下面有請李加建老師。

　　2.陳莉:

　　第2首：《前世》，作者陳先發，安徽桐城人。1989年畢業于復旦大學。現為新華社安徽分社副總編。著有詩集《春天的死亡之書》、《前世》，長篇小說《拉魂腔》等，作品被譯成多種文字傳播。曾組建“若缺詩社”。曾獲獎項、被媒體和文學研究機構授予的榮譽有“十月詩歌獎”、“十月文學獎”、“1986年―20xx年中國十大新銳詩人”、“20xx年中國年度詩人”、“1998年至20xx年中國十大影響力詩人”等數十種。今年8月，《詩邊界》對其進行了獨家訪談，影響廣泛。

　　朗誦者：袁立新

　　3.空靈部落:

　　第3首：《蝶舞》，作者野橋，本名王光玉，自貢詩人，市作協會員。他的情詩憂郁、真摯、充滿著妙曼的幻想，不知打動了多少讀者，他是一位地道的“情歌王子”。而他的親情詩歌，更是從他靈魂中流淌出來的濃郁親情，濃得如血，痛得落淚。

　　他的詩觀是：人世幽深如海，我一直在進行著一場秘密飛翔。如果有一天，你看見我的翅膀上雕刻著浪花的痕跡，我會停下來面對你微笑，或者，靜靜地吹簫。

　　朗誦者：野橋

　　4. 陳莉:

　　第4首：《紙上幻境》，作者伊夏，本名謝敏，曾用名為誰而歌。她于80年代出道，曾出版詩集，其名也為《為誰而歌》。她的詩悵然若失，充滿憂傷，是美女詩人特有的對時間流失的傷感和對青春年少的懷想。

　　她的詩觀是：詩歌是干凈的淚水和如常的呼吸，是玫瑰的尖刺，是迎風疾走的人，他的夢指向無垠。

　　朗誦者：伊夏

　　5.空靈部落:

　　第5首：《邊界望鄉》，作者洛夫，原名莫洛夫，生于湖南衡陽。1949年去中國臺灣，后為中國臺灣現代派著名詩人。著有詩集《靈河》、《石室之死亡》、《集外集》、《無岸之河》、《魔歌》、《時間之傷》、《釀酒的石頭》等。洛夫的詩善于從現象中發掘超現實的詩情，多探索生死之謎，意象奇特，表現手法繁復多變，詩意晦澀朦朧，耐人回味。而他的《邊界望鄉》使“思鄉”這一古老話題新意迭出。

　　朗誦者：辜義陶

　　6. 陳莉:

　　第6首：《寫作》，作者娜夜，女，滿族，遼寧興城人。南京大學中文系畢業。二十世紀八十年代中期開始詩歌創作。著有詩集《回味愛情》、《冰唇》。中國作家協會會員。現居蘭州。在某新聞單位工作。她的詩具有寸鐵殺人的效果。

　　朗誦者：賴迪

　　7.空靈部落：

　　第7首：《日記》，作者海子，中國著名詩人。1979年15歲時考入北京大學法律系，大學期間開始詩歌創作。1983年自北大畢業后分配至北京中國政法大學哲學教研室工作。1989年3月24日(他生日這一天)在山海關臥軌自殺，年僅25歲。在詩人短暫的生命里，保持了一顆圣潔的心。他曾長期不被世人理解，但他是中國70年代新文學史中一位全力沖擊文學與生命極限的詩人。

　　朗誦者：半山曉月

　　8. 陳莉：

　　第8首：《半島印象》，作者輕若芷水，本名楊莉，自貢詩人，市作協會員。她的詩富有烏托邦式的幻想，有童話式的天真和關照現實人生的隱痛。

　　她的詩觀：生活中的磨難與苦楚是人生的財富，愿在詩歌的世界中制造藍色夢幻之城。

　　朗誦者：輕若芷水

　　9.空靈部落：

　　第9首：《天上的云》，作者火狐，本名李勛，自貢詩人。他以意識流的表達方式，將他那死而后生的絕望表現得云舒云卷，他擅長于營造籠罩性的氣場，詩歌純粹而不張揚，很為詩歌讀者喜愛。他的《之后》、《戲》和《戰爭》等組詩都給讀者留下了深刻的印象。

　　他的詩觀是：詩歌是活著的文字。有呼吸、有神態，明心見性以言志。

　　朗誦者：火狐

　　10. 陳莉:

　　第11首：《裸露的春天》，作者微紫，70后女詩人。近期作品發表于《星星》《詩選刊》《中國詩歌》《詩歌月刊》《綠風》等，并入選《燕趙詩刊08優秀詩歌范本》《中國網絡詩歌前沿佳作評賞》《20xx中國最佳詩歌》等多種詩歌選本。

　　朗誦者：周憲， 80年代自貢詩歌朗誦會成員，曾在自貢市宣傳部工作，擔任過自貢彩燈博物館館長，現任自貢華溢彩燈公司總經理。有請周憲先生。

　　11.空靈部落：

　　第11首：《睡吧，山谷》，作者北島，1949年出生，本名趙振開。祖籍浙江湖州，生于北京。1978年同詩人芒克創辦民間詩歌刊物《今天》。1990年旅居美國，現任教于加利福尼亞州戴維斯大學。曾獲得諾貝爾文學獎提名，是當今影響最大，也最受國際承認的中國詩人。20xx年，他接受香港中文大學的聘請，定居香港。

　　他的詩刺穿了烏托邦的虛偽，呈現出了世界的本來面目。1990年在北島的主持下《今天》文學雜志在挪威復刊，至今仍在世界各地發行，其網絡版和論壇也享譽世界各地漢語文學圈。

　　朗誦者：江楓、黃俊

　　12. 陳莉:

　　第12首：《道歉書》，作者一坡，本名田一坡，自貢詩人，著名青年詩歌評論家。他的詩理性，從生活的細節和博學之中娓娓道來，展示出哲學之美，給人以啟迪和聯想。

　　他的詩觀：唯有想象力才能量度人性的深度與人生的廣度。唯有詩歌，才能與那些玄奧幽微的時刻匹配。唯有你，是我穿越時空的見證。

　　朗誦者：一坡

　　13. 空靈部落：

　　第13首：《鏡中》，作者張棗，于今年3月8日凌晨4時39分，在德國圖賓根大學醫院因肺癌去世，享年48歲。張棗著有詩集《春秋來信》，代表作包括《鏡中》、《邊緣》等。張棗最為人熟知的開場白就是：“我是張棗，我是一個詩人。”在當下物質化的尺度面前，這是需要勇氣的。今天朗誦他的詩以表達我們對他的深深懷念。

　　朗誦者：陳莉

　　14. 陳莉:

　　第14首：《空》，作者玫瑰之冢，本名孫剛，詩人，現在自貢工作。他的詩具有奢華的結構，繁復的細節之美，彌漫著自然與人文的氣息。他是一位高產詩人，如果出成詩集，將不在五卷之下。

　　朗誦者：玫瑰之冢

　　15. 空靈部落：

　　第15首：《蓮》 ，作者野橋，他的同事特意來參加并朗誦他的詩。

　　朗誦者：楊利

　　16. 陳莉:

　　第16首：《夜色多么美好》，作者水墨真人，本名劉詠波，自貢詩人，市作協會員。他在古鹽道邊，以川流不息的旭水河著墨，抒寫了他對家鄉、對人生的無限熱愛，詩歌積極向上，充滿陽光。

　　他的詩觀是：寫詩是一種精神向度上的追求，讓內心呈現在陽光下，讓靈魂行走在語言中。寫詩就是一次呈現和行走。

　　朗誦者：水墨真人

　　17. 空靈部落：

　　第17首：《致橡樹》，作者舒婷，中國女詩人，出生于福建龍海市石碼鎮，1969年下鄉插隊，1972年返城當工人，1979年開始發表詩歌作品，1980年至福建省文聯工作，從事專業寫作。主要著作有詩集《雙桅船》等。舒婷崛起于20世紀70年代末的中國詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前人的詩風，在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”大潮。舒婷是朦朧詩派的代表人物，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。

　　朗誦者：龔碧霞

　　18. 空靈部落：

　　第18首：《紅玉米》，作者痖弦，著名中國臺灣詩人，原名王慶鱗。1932年出生于河南省南陽縣。1977年10月起擔任中國臺灣《聯合報》副刊主編至今。主要著作有《痖弦詩抄》、《深淵》、《鹽》等詩集。他的詩對中國臺灣和詩歌界產生了廣泛而深遠的影響。

　　朗誦者：蔣波

　　19. 陳莉:

　　第19首：《寧古塔的江南遺魂》，作者空靈部落，本名楊華，自貢詩人，市作協委員，《詩邊界》主編。他的詩著力從歷史和現實之中挖掘人性的深度，空靈而不失厚重，富有疼痛感和質感。

　　他的詩觀：詩人之痛并不是來自于生活本身，而是來自于現實無法抵達理想的高度而產生的精神之苦，是在不斷挖掘人性，在自省與關照之中而產生的迷惘與無助之痛。

　　朗誦者：空靈部落

　　三、尾聲

　　20.陳莉:

　　第20首：《相信未來》，作者食指，本名郭路生。有人說，食指是中國當代新詩第一人;有人說，食指是中國朦朧體詩歌的創始人;更有人不乏景仰地把詩人食指稱為一代詩魂，因為他的詩歌曾經那么深地影響、鼓勵、陶冶過整整一代人。他的一首《相信未來》以其深刻的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風在中國大地不脛而走，迅速傳頌于一代青年人的口中。

　　(女)：是的，相信未來。因為相信未來，我們永保了心靈的一塊凈地。

　　(男)：是的，相信未來。因為相信未來，我們用一支支筆接住了陽光和風雨。

　　(女)：相信未來，熱愛生命。我們相信未來，我們向往心靈的邊界。

　　(男)：那是我們用愛，生命和靈魂抵達的邊界，那是我們一直都在穿越的邊界!

　　(合聲)：我們邊走邊唱，每一個從邊界醒來的人，都會跟在我們的后面唱——愛詩歌，愛余生，愛邊界!

　　朗誦者：詩邊界同仁

　　21.陳莉：(背景音樂：《同一首歌》起)

　　在這最后即將結束的時刻，我們再次感謝親臨晚會現場的各位領導，各位來賓，朋友們，女士們，先生們。

　　空靈部落：今天隆重的《貢山詩歌之夜》暨《詩邊界》五周年詩歌朗誦會取得圓滿成功!

　　空靈部落：晚會到此結束。

　　陳莉：謝謝大家!祝大家身體健康，萬事如意!

　　(完)

朗誦活動主持詞 篇8

　　女：敬愛的來賓們

　　男：親愛的老師、同學們

　　合：大家下午好！

　　女：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

　　男：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

　　女：今天，我們歡聚一堂，用一樣的眼神凝望；

　　男：今天，我們吟詩頌國，有一樣的感慨迸發。

　　女：祖國啊，您是藍藍的天空，我們是展翅高飛的小鳥

　　男：您是廣闊的海洋，我們是海中歡快的魚群

　　女：您是富饒豐美的草原，我們是幸福頑皮的小羊

　　男：我們只想深深對您說一句

　　合：祖國，我愛您。

　　女：現在我宣布正余中心小學愛國詩歌誦讀展示現在開始。

　　女：國旗是中國的象征，火紅的顏色讓我們陶醉

　　男：一顆大星，五顆小星，在紅旗的一角熠熠閃光

　　女：紅色是我們的最愛

　　男：金色是也我們的最愛

　　女：看，一年級的小朋友面對國旗，有話要說。

　　女：有一種感覺叫幸福

　　男：有一種溫暖叫母愛

　　女：母愛似水，永恒不斷，滔滔不絕。

　　男：母愛如山，深沉厚重，默默無聞。

　　女：是的，母愛是寬厚的，博大的。

　　男：是啊，母愛是內斂的，含蓄的。

　　女：這種愛無欲無求，無始無終，至柔至剛，至善至純。

　　男：親愛的媽媽，您辛苦了！讓我們衷心地為您獻上一首深情的歌。

　　（《獻給媽媽的歌》）

　　女：祖國母親崛起了，讓我們歡呼

　　男：祖國母親發展了，讓我們歌唱，

　　齊：讓我們共同祈禱祖國的明天會更好。

　　請聽二年級的詩朗誦《歡慶》《我是一只小白鴿》

　　女：我們的祖國風光旖旎，江南塞北山川秀麗；

　　男：我們的文化百花齊放，詩詞歌賦千古流傳。

　　女：《三字經》就是其中一首耳熟能詳的經典。——，你會背嗎？

　　男：那當然了，你聽好了。“人之初，性本善，性相近習相遠。”……

　　女：好了好了，別班門弄斧了，看，那邊三年級的同學正在吟誦呢！

　　（《三字經》）

　　女：我的祖國，我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不倒你挺拔的脊梁

　　男：我的祖國，我自豪你的精神，改革勇往直前，開放氣勢磅礴。

　　女：60年了，錦繡大地，神采飛揚；

　　男：60年了，江山如畫，詩意酣暢

　　女：就讓我們輕輕地呼喚一聲：“祖國啊……”

　　男：我們愛您！請欣賞四年級組的朗誦《祖國啊》

　　女：奔騰的歷史長河呼嘯著,涌進了五星紅旗高高飄揚的年代,

　　男：涌進了文明古國凱歌高奏的年代

　　女：我們的祖國歷經炮火的洗禮，終于站起來啦！

　　男：看，奧運瞬間讓世人矚目

　　女：看，太空行走令世界震驚

　　男：無數的語言匯成一句話：《祝福您，偉大的祖國》

　　女：這是一個如日中天的中國。

　　男：這是一個沸騰上升的祖國；

　　女：我們的話語多得可成為一部歷史，

　　男：我們的話語多得可組成一片星河，

　　女：但是說得最多、最動情的一句，便是——

　　合：騰飛吧，祖國！愿您《飛得更高》。

　　女：面對祖國，我們有很多話想說，可是因為話語太多，卻無從說起

　　男：面對祖國，我們有很多詩想念，可是因為心情太雜，也無從念起

　　女：祖國，一個響亮的名字

　　男：祖國，一種奮進的精神

　　齊：永存我們心底！

　　女：來吧，讓我們大聲呼喊：“祖國，我們愛您！”

　　男：來吧，讓我們一起呼喊：“祖國，我們愛您！”

　　齊：祖國，我們愛您！

　　女：正余中心小學愛國詩歌誦讀展示到此開始。謝謝大家的觀看！

朗誦活動主持詞 篇9

　　我們有一個強大的祖國，它的名字叫中國。我們都有一個共同的母親，她的名字叫中國。讓我們對祖國母親深深的愛化為一腔炙熱的愛國心，祝愿它前前程似錦、!繁榮昌盛!。下面請欣賞劉玉亭朗誦《祖國啊，親愛的祖國》。

　　各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

　　(男)金色的年華，陽光燦爛，美好時光我們親近中華經典。

　　(女)金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(合)玉井職專“誦讀中華經典”詩歌朗誦比賽到此結束。

　　(男)謝謝同學們的精彩表演。

　　(合)祝大家周末愉快。

朗誦活動主持詞 篇10

　　女：今天，我們歡聚一堂，慶祝教師自己的、節日。

　　男：愛嚴有度、策略激勵、獎懲分明，是人文化的管理新模式。

　　女：自覺主動、敬業奉獻、爭創和諧，是競爭型的新教師隊伍。

　　男：文明禮貌、活潑靈動、健康向上，是德智并舉、體藝雙馨的教育成果。

　　女：春風化雨，我們的真情驚動天地；嘔心瀝血，我們的奉獻可歌可泣。男：首先，請允許我代表參與今天演講活動的老師們、同學們，感謝學校搭建的這個“訴真情、展風采”的舞臺；同時，預祝各參賽選手賽出高水平、取得好成績！

　　女：今天，就讓我們以“師魂頌”為主題，讓我們飽蘸激情，放歌金秋，歌頌師魂，暢想未來，來共祝我們自己的節日！本次活動將由我們鎮教委的位領導擔任評委，評出一、二、三等獎，比賽成績將在賽后當場公布。

朗誦活動主持詞 篇11

　　甲：陶淵明曰：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”告誡人們珍惜時間的重要性。請欣賞由六年級牟連勇同學帶來的《明日歌》。

　　乙：謝謝牟連勇同學的精彩表演，接下來上場的是四年級的彭澤林同學。他要朗誦的三首古詩分別是《山行》《清明》《樂游原》

　　甲：前面我們聽過五年級的同學朗誦的《村居》，接下來六年級的盛玉玲等同學為我們帶來一首別具風味的《村居》。有請她們上場。

　　乙：欣賞完這首歌，讓我們來輕松一下，有請三年級的蘭江濤、歐權峰為我們表演《山行》《清明》《詠柳》。

　　甲：紅豆，又名“相思豆”，古人常用它來寄托相思之情。現在三年級的王佳靜要為我們朗誦《相思》《樂游原》《游園不值》

　　乙：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”一道道浮萍蕩漾出多少童趣，多少天真。請欣賞《小兒垂釣》《春夜喜雨》《游園不值》，表演者：六年級葉娜、李玲

　　甲：下面請聽三年級的孔路路、王夢啟帶來的《江雪》《夏日絕句》《山行》

　　乙：接下來上場的是三年級的何鈺婷。她們將要朗誦的是《相思》《游園不值》《賦得古原草送別》

　　甲：朋友之間的情誼是最真誠的，古人常用詩歌來記錄朋友間的依依惜別之情，四年級的馮李云、劉張望就為我們帶來了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《小池》《題西林壁》三首古詩。乙：下面請欣賞古詩《鹿柴》《望天門山》《村居》。朗誦者：五年級田道杰、周勝紅

　　甲：接下來上場的是四年級的陳麗婷、周建榕同學。她們帶來的是《相思》《小池》《村居》

　　乙：下面請聽五年級張美如、馮莉、奉思甜、許航齊朗誦的《春夜喜雨》《詠柳》《江畔獨步尋花》甲：下面是五年級的蔣平、季祥帶來的《詠柳》《望天門山》《望廬山瀑布》

　　乙：接下來有請五年級的蘭小路、王春燕給我們帶來《小兒垂釣》《詠柳》《村居》

　　甲：春天的到來為我們帶來了清新的氣息，我們沉醉在春的懷抱里。最后上場的是三年級的王佳靜等同學。她們為我們表演的是《春曉》《村居》

　　甲：我們徜徉在詩詞的世界，一首首詩，如一盞盞明燈，照耀著我們成長的道路。

　　乙：一首首詩，如一支支歌曲，引領著我們攀登的歷程。

　　甲：我們在詩詞中明理，在詩詞中體驗。

　　乙：我們在詩詞中享受，在詩詞中升華。

　　合：讓這一首首動聽、優美的韻律，長佇在我們的心中。左海學校小學部“激情飛揚，展示自我”古詩詞吟誦比賽到此結束。感謝各位老師，各位同學。

朗誦活動主持詞 篇12

　　尊敬的老師同學們大家好！（甲乙丙丁）

　　甲：眾所周知中國是一個詩歌的國度。

　　乙：從《詩經》到《楚辭》

　　丙：從陶淵明到“建安七子”

　　丁：從唐詩到宋詞元曲，可謂是人才輩出。

　　甲：游子思鄉，壯士悲國，思婦懷遠。

　　乙：因為思念，使我們中華民族靈魂深處多了一處精神家園。

　　丙：因為深情，使我們的血液之中自有些許浪漫。

　　丁：今天就讓我們伴著悠揚的音樂來品嘗這千年美酒。

　　甲：某某你知道這婉約詞有什么特點，代表人物都有誰嗎？

　　乙：這可難不倒我，婉約詞歷來含蓄而蘊藉，意味深長。李后主乃是婉約詞之鼻祖，除此之外還有李清照、秦觀、柳永等大家。

　　1、唱：春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

　　雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。丙：好一首《虞美人》唱出了多少國破家亡人的心聲，怎能使人不悲戚。

　　丁：不要一味沉浸在悲傷之中，快來和我走進那慷慨悲壯的愛國詩篇之中。

　　2、朗誦：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

　　甲：好一個陸游，在他的詩篇當中表達出了對祖國的深沉眷戀，以及自己空有滿腔抱負卻無處施展，此中心酸有誰能知？乙：是呀，懷才不遇乃是文人士子千百年來的傷痛，就連咱們一向豪邁飄逸的李太白都無法擺脫其命運束縛，不禁發出千古絕唱。

　　3、朗誦：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

　　結束語：

　　甲：那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。

　　乙：那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。

　　丙：千古佳篇，浸透了古人的傷心與無奈。

　　丁：婉轉吟哦，釋放了我們千年的感嘆。

　　甲乙丙丁：走進詩歌的世界，體味詩歌的美好。穿越千年，只為追尋你的身影。

朗誦活動主持詞 篇13

　　A：在我們的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履

　　B：在我們羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托

　　A：與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最深的鑲刻

　　B：愛黨，有時并不需要言語，文明的行為，是的.詮釋

　　A：愛校，有時并不需要表達，優異的成績，是的慰籍

　　B：是這愛成為生活的原素

　　A：是這愛成為學習的旋律

　　B：你，將恒久地為我們升起那信仰的大旗

　　A：你，將亙古地為我們點亮教室里通明的燈火

　　B：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實

　　A：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力

　　合：讓我們把愛灑向黨，灑向校園，讓她們更加青春美麗!

　　A：真誠祝愿xx學校引領xx人步向更燦爛的明天!

　　B：祝愿中國共產黨帶領中國人民走向更輝煌的未來!

　　合：祝愿同學們學業進步，為再創佳績!

　　今晚的節目到此結束，晚安!

朗誦活動主持詞 篇14

　　B：蓮出淤泥而不染，是美麗高潔的象征，文人墨客爭相傳頌，下面由小河趙小學的孩子為大家演繹這美麗的“出水蓮”。

　　A：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

　　B：千百年來，人們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地他鄉思念故鄉親人。

　　A：月有情，月伴影。那一輪皎潔如往昔的明月，讓人感懷，讓我們學會關懷，懂得珍重。下面來聽聽張莊小學的同學們是怎么賽詩的。

　　B：春有鳥語花香，夏有蓮葉滿塘，秋有金桂飄香，冬有傲雪凌霜，今天有一群可愛的孩子們為我們演繹了這四季的變化。

　　A：江南的池塘，就像一幅幅大大小小的水墨畫，那里有一碧萬頃的蓮葉，有亭亭玉立的荷花，還有那頑皮可愛的小魚和小孩。請欣賞雷莊小學的節目《江南》。

　　B：人人盡說江南好，游人只合江南老，春水碧于天，畫船聽雨眠，說不盡那軟玉溫香，品不盡那馥郁人生，曾幾何時，你在我夢幻般的世界里柔情索繞，引領我們神游那古韻悠悠的夢里江南。下面請聽育才學校帶來的古詩詞誦讀《江南古韻》

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

　　合：馬莊鄉中心校慶“六一”古詩詞誦讀比賽到此結束。謝謝。祝大家工作順利，身體健康，萬事如意！再見！

朗誦活動主持詞 篇15

　　B：傾聽，是一種幸福的享受

　　A：朗誦會讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感（校園元旦晚會主持詞）動，讓每一個字符都流露出自己的心境。

　　B：朗誦會讓我們寧靜欣賞他人蘊涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。

　　......

　　A:在這次活動,我們對大家傾訴了自己的心緒

　　B:在這次活動,我們被大家的朗誦所吸引,深深迷戀

　　A:他,激情滿懷地為我們再現出當時的場景

　　B:她,幽深婉轉地為我們描述了昔日的意境

　　A:我們,分不清,在他們的朗誦中是虛浮夢幻還是真實

　　B:我們,分不清,在他們的朗誦中是昔日之憶還是現在

　　A:讓我們感謝他們的朗誦,讓我們知道世間竟有如此優美的藝術

　　B:讓我們欣賞他們的朗誦,讓我們踏進這美妙的殿堂

　　A:摘取這顆水晶,這是我們內心深處最初最真的感動

　　B:采擷那枚鉆石,那是我們夢寐以求最遠最美的期盼

　　合:讓我們一起體驗朗誦,感謝朗誦!

　　合:中隊中隊會暨文學社朗誦比賽到此結束。

朗誦活動主持詞 篇16

　　前言：

　　望千古故鄉明月，唱一闕歷史弦歌。 古往今來，每年當夜，文人騷客面對良辰美景，小餅嚼月，評古今、論興亡，引詩情、上碧宵，看那大漠長河，邊塞雄關，春花秋月，雨雪風霜。 在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識的古遠意境，喚醒我們心中渺遠迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩仙邀約的明月，更有那萬世流芳的日月山河一卷詩。 現在讓我們一同走進文學大師的精神世界，感受祖國語言的無窮魅力。

　　1.《古詩聯頌》

　　你可曾見過江南水鄉蓮葉何田田的醉人風光，你可曾聽過婉轉動人的春鳥啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過粒粒皆辛苦的盤中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名?今晚，一群特殊的吟誦者將再現這些詩情畫卷，開啟我們的精神之旅。

　　2.《春江花月夜》

　　剛才大家欣賞到的是附小的小學生和留學生朋友一起表演的古詩聯誦，接下來請欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。

　　在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年。現在，就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。

　　3.《釵頭鳳》

　　沈園孤鶴軒前的殘垣斷壁上，記載著陸游與唐婉的凄婉愛情。八百年間，那深摯無告的繾綣真情被詩情和畫意渲染著，被時間和記憶洇潤著。“錯錯錯”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩人陸游被譽為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。

　　請欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。

　　4.《將進酒》

　　 太陽城管理網沒有詩的人生是寂寞的，沒有酒的詩歌是干澀的，當詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候，李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩百篇”的節拍，呼喚酒朋詩侶，與嚴煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來”!

　　5.《玉蝴蝶》

　　風輕、花老、月冷、葉黃，千種風情撲面而來，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節!

　　瞧，那朝我們翩翩飛來的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎!

　　6.《橘誦》

　　《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國詩歌史上第一首詠物詩。詩人愛橘，橘之花素果美,生南國而不移;正如詩人高潔的品格,不受世俗影響的個性。從此，南國之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨立，橫而不流”的品格象征。

　　今晚，在張濤老師和普通話水平測試員的《橘誦》中，我們也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古箏演奏余婷婷

　　7.《茅屋為秋風所破歌》

　　盛唐后期的動蕩年代造就了一代詩圣杜甫，“草堂留后世，詩圣著千秋”。

　　八月怒號的秋風中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個佝僂的問號，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸懷，為“圣”字做了最好的闡釋。

　　請欣賞由楊陽帶來的《茅屋為秋風所破歌》，二胡演奏彭軒。

　　8.《琵琶行》

　　“野火燒不盡,春風吹又生。” 是一位詩人16歲就吟出的傳世精品, “在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛情神話，“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。”是他對同是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。

　　白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤的天籟之音中。此時，琵琶女不是在彈奏樂曲，而是用琵琶訴說心事;詩人所寫的也不只是珠玉般的詩句，更是浸透紙背的人生。

　　讓我們一起來傾聽陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。

　　9.《前赤壁賦》

　　蘇軾作為詩、文、書、畫無所不能、聰敏異常的文藝全才，是后世文人最親切喜愛的對象。極富才情的蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，人到中年流落黃州。在月朗風清、水波不興的景色中，東坡居士自言其愁，又自解其愁，一語道破快樂的禪機：那取之不盡，用之不竭的江上清風、山間明月不正是造物主最永恒的賜予嗎?

　　請欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業寬老師。

　　10.《我有一個戀愛》

　　 bet365體育在線15戀愛是詩歌中永恒的主題，古往今來被無數詩人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩人戀上了“天上的明星”。

　　神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩人經歷了人生的冰激與柔情。 請欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個戀愛》。

　　11.《致凱恩》

　　1820xx年，俄國詩人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉僻壤，孤苦不堪。此時，舊時情人凱恩突然來到他面前，仿佛一切失而復得，詩人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤與蘇醒，留下了被稱為“愛情詩卓絕的典范”的《致凱恩》。

　　普希金的筆端雖然沒有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。

　　12.《笑》

　　笑是人間最溫暖的表情，以“愛”和“美”作基調的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛的調和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進了千萬讀者的心里。

　　請欣賞林宏偉老師的《笑》。

　　13.《哦，船長，我的船長!》

　　在美國詩人惠特曼的心中，林肯總統就是引導美國人民走向自由民主的船長。深受美國人民愛戴的林肯阻止了美國的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國精神的象征。熱愛自由、民主的美國人民永遠地哀悼著這位人民領袖。

　　請欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來的《哦，船長，我的船長!》。

　　14.《我的心》

　　巴金，一個令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個二十世紀。他是青年的航標與動力，是一個“把心交給讀者”的人民作家，是一個敢講真話的斗士。

　　愛恨，血淚，人性、良知、熱誠，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個正直、幸福、和平的純美世界。

　　今晚，戴楚良為我們帶來了這顆無比珍貴的《我的心》。

　　15.《你我之間的愛情》

　　“東方詩哲”泰戈爾的戀歌不時地閃爍出哲理的光彩。詩人在回首往事時縱情

　　吟唱愛情的甜蜜和愁苦;在回味青春心靈的悸動時，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛情》，如同漫步在暴風雨過后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來，仿佛一個亮麗而清透的世界在伸手召喚。

　　請欣賞余順華老師的《你我之間的愛情》。

　　16.《明月幾時有》

　　 壹貳博娛樂城見月而問天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時空的阻隔，使分離的人精神相通。神話的色彩，瀟灑的風格，與明月探討人生的意義，情懷樂觀而曠達，千百年間，不斷撥動著離人的心弦。

　　請欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來的《明月幾時有》。

　　17.《我愛這土地》

　　艾青熱愛太陽，那是對光明、理想和美好生活的熱烈追求;艾青熱愛土地，那是對民族和祖國的深深眷戀。

　　在國土淪喪、民族危亡的緊急關頭，艾青的土地情結更加濃烈，他向祖國捧出一顆赤子之心，愛國深情無法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時空，對祖國、對家園的深情將我們系在一起，無數顆心在吶喊“我對這土地愛得深沉!”

　　請欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來的《我愛這土地》。

　　結語：

　　親愛的各位觀眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會;吟詠這些絕唱，我們與歷史對話。傳統在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩文朗誦會,明年再見!

朗誦活動主持詞 篇17

　　A：感情變化會撥動我們心田中的思弦。

　　B：語氣緩急的微妙會掀起我們腦海中的漣漪。

　　A：朗誦，是一種優美的藝術

　　B：傾聽，是一種幸福的享受

　　A：朗誦會讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動，讓每一個字符都流露出自己的心境。

　　B：朗誦會讓我們寧靜欣賞他人蘊涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。

　　A:在這次活動,我們對大家傾訴了自己的心緒

　　B:在這次活動,我們被大家的朗誦所吸引,深深迷戀

　　A:他,激情滿懷地為我們再現出當時的場景

　　B:她,幽深婉轉地為我們描述了昔日的意境

　　A:我們,分不清,在他們的朗誦中是虛浮夢幻還是真實

　　B:我們,分不清,在他們的朗誦中是昔日之憶還是現在

　　A:讓我們感謝他們的朗誦,讓我們知道世間竟有如此優美的藝術

　　B:讓我們欣賞他們的朗誦,讓我們踏進這美妙的殿堂

　　A:摘取這顆水晶,這是我們內心深處最初最真的感動

　　B:采擷那枚鉆石,那是我們夢寐以求最遠最美的期盼

　　合:讓我們一起體驗朗誦,感謝朗誦!

　　合:中隊中隊會暨文學社朗誦比賽到此結束。

朗誦活動主持詞 篇18

　　1、尊敬的各位老師

　　2、親愛的同學們，

　　合：大家晚上好。

　　1、金秋絢爛、碩果豐實。

　　2、*澎湃、盛世歡騰。

　　1、今天，是詩歌讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們來到這里;

　　2、今天，是夢想讓我們的心碰撞在一起;今天，是我們用朝氣將*的火焰點燃的時刻。

　　合：綿陽中學育才學校校園文化藝術節詩歌朗誦比賽現在開始。

　　1號選手(三初一8班)：

　　未來是夢想，未來是希望，年輕的我們懷揣夢想，滿懷希望，在成長的道路上，我們勇往直前，相信未來。下面請欣賞三初一八班的詩歌朗誦《相信未來》。

　　2號選手(三初一7班)：

　　我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我們是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請三初一7班為我們朗誦《中華少年》。

　　3號選手(四年級)：春天是夢的搖籃，是詩的夢鄉;春天是童年的沃土，是童年的太陽。在陽光下我們自由的呼吸，在百花中我們盡情的嬉戲，請欣賞四年級朗誦《春的消息》

　　4號選手(三初一5班)：

　　我們已無法真切的感受食指所生活的那個年代，人們對夢想的堅持，對未來的相信，但我們卻能在《相信未來》的字里行間聆聽一代人的靈魂呼喚，下面讓我們一起來感受一下。

　　5號選手(三初一4班)：

　　6號選手(六年級2班)：老師的教育我們應該感謝，父母的養育我們應該感謝。我們該怎樣感謝您?我要怎樣感謝您?請欣賞六年級二班帶來的《我該怎么感謝您》

　　7號選手(三初一3班)：

　　有一個人，日夜為我們操勞著，有一個人，時刻為我們擔心著，這個人，正默默地為我們無私的堅守，他就是我們的老師，在這清冷的深秋，讓我們時刻思念著老師，為老師送上溫暖的祝福，請欣賞詩歌朗誦《秋日的思念》。8號選手(三初一1班)：

　　毛澤東的詞大氣宏偉，氣勢磅礴，抒發了自己的遠大理想。今天，也有四位擁有遠大抱負的男生，看，他們來了!請欣賞三初1班帶來的毛澤東的詩詞朗誦。

　　9號選手(四初一1班)：

　　理想是什么?理想是石;理想是什么?理想是火;理想是什么?理想是燈;理想是什么?理想是路。在你的心中理想又是什么呢?請聆聽四初一1班的理想。

　　10號選手(四初一2班)：

　　大海磅礴豪邁、拍空擊岸，試問豪情幾許?報肝瀝膽，推心置腹，此言唯對君說。面對波清滾滾的大海，我們滿懷*，放聲歌唱：愛，讓青春飛揚;愛，讓祖國興旺——此致大海，愿大海的浩波把我們的愛和*傳遍世界的四面八方!下面有請四初一2班給我們帶來舒婷的《致大海》。

　　11號選手(三初二1班)：

　　甜蜜的故事總是勾起人間的回憶，讓人浮想聯翩。而在上個世紀末期，有一位詩人卻用他的詩歌給幸福以注釋。把人們帶往明天。請欣賞由三初二1班給我們帶來《面朝大海，春暖花開》。

　　12號選手(二年級)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，可親可敬的老師燃燒了自己，照亮了我們。感謝老師們用知識和愛哺育我們成長，請欣賞來自二年級的朗誦《窗前一株紫丁香》

　　結束語

　　1、讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸;

　　2、讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調。

　　1、文學永恒，她可以深刻我們的靈魂

　　2、藝術永恒，她可以美麗我們的生活。

　　1、感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術享受，綿陽中學育才學校校園藝術節詩歌朗誦賽*謝幕。

　　合：同學們，再見!

朗誦活動主持詞 篇19

　　女：尊敬的各位老師

　　男：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化;華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶;

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如秋日的碩果，散發著馥郁的芳香;

　　女：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

　　男：馬跑泉小學“翰墨書香，文化浸潤”古詩詞朗誦會合：現在開始

　　1、一年級《*規》

　　女：首先，讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友，好不好?

　　男：再好不過了!一年級的同學們伸出手臂給大家打個招呼吧。你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?

　　女：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們走來的是儒家文化，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天，在這個陽光明媚的日子，我們一年級的同學給大家展示的是《*規》經典誦讀。

　　男：請大家掌聲歡迎

　　2、二年級《天凈沙·秋思》

　　男：呦，小小年紀，挺有氣勢的嘛!一年級同學讀得怎么樣?是啊，搖著頭，拍著手，活潑又有趣。二年級的同學們，你們可大了一歲，朗誦詩文會不會也更上一層樓呢?看起來信心十足，那就瞧瞧看吧!女：請欣賞二年級同學為我們帶來的《天凈沙.秋》

　　3、三年級《瀑布》

　　女：同學們，大家見過瀑布嗎?記得它的樣子和聲音嗎?讓我們一同來感受它的磅礴氣勢吧!請欣賞三年級全體同學為大家帶來的散文詩《瀑布》

　　4、四年級《望月懷遠》

　　男：你曾是陽光下打開的天窗，看盡了千里風光，你曾把文明的陽光帶到遠方，穿越了山脈海洋;

　　女：這一刻，我們聆聽心靈的溝通，這一刻，生命和諧永恒。

　　男：下面有請四年級王夢佳、楊星星、孫燦雨、徐雨涵為大家帶來詩朗誦《望月懷遠》，請大家掌聲歡迎。

　　5、五年級《沁園春·長沙》

　　男：曾記否?湘江碧波浪花涌。曾記否?領袖少年抒豪情。請欣賞五年級全體同學為我們帶來的一代偉人*的詞《沁園春·長沙》。

　　6、六年級《春夏秋冬》

　　女：毛主席的詞真是氣勢磅波，讀來令人心潮澎湃!

　　男：是啊!聽了這首詞，讓我對長沙心生向往，也想到“中流擊水，浪遏飛舟”!

　　女：別著急，我們的家鄉地處中原，四季分明，論其美景絲毫不遜色，我們一起來聽聽六年級同學徐浩凱、徐世豪、張瑞琦、楊森亮為我們帶來的古詩詞連誦《春夏秋冬》，掌聲歡迎!

　　7、一年級《江南》

　　男：我們的家鄉真是毫不遜色啊!中華大地美不勝收，處處展現蓬勃生機!

　　女：不止這些呢!咱們自古以來就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，江南，是文人雅士流連的錦繡之地，是富饒的魚米之鄉。下面就讓一年級的小同學們帶我們一起品味江南的荷塘美景《江南》。

　　8、二年級《游子吟》

　　男：同學們，你們愛爸爸媽媽嗎?你們穿過媽媽親手縫制的衣服嗎?下面我們一起來聽聽二年級同學為大家吟誦古人是怎樣表達對媽媽的愛。請欣賞申夢蝶、楊怡芊、徐繪琳表演《游子吟》

　　9、六年級《古人話離別》

　　女：三千年來的中華詩詞中匯集著太多的游子，上演著太多的別離。現在，讓我們走進那一次次情真意切的別離，領略那一位位大詩人的風采。請欣賞六年級徐璇雨、徐浩凱、張瑞琦帶來的古詩詞朗誦《古人話離別》。

　　10、三年級《醉光陰》

　　男：爸爸媽媽隨著光陰的逝去會慢慢變老，我們也會逐漸長大離開家鄉。光陰是抓不到、留不住的，倏忽而來，掛角而去。讓我們在美好的時光里，享受靜靜的光陰給我們帶來的樂趣。請欣賞三年級楊心雨等同學為我們帶來的詩朗誦《醉光陰》。

　　11、四年級《別董大》

　　女：滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情誼。請欣賞由四年級同學徐廣源、楊世成給大家帶來的詩朗誦《別董大》。

　　12、五年級《江城子·密州出獵》

　　男：蘇軾是宋代詞人，他的詞氣勢磅礴，淋漓酣暢，讀之令人耳目一新。請欣賞五年級全體男生為我們吟誦蘇軾的豪放派詞《江城子·密州出獵》。

　　13、六年級《自相矛盾》

　　女：“矛”是古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”是用來保護自己、抵擋敵人刺殺的兵器。現用“自相矛盾”比喻語言、行動前后不一或互相抵觸。請欣賞六年級全體同學表演的古言小品《自相矛盾》。

　　14、四年級《滿江紅》

　　男：高樓獨上，欄桿拍遍，仰天長嘯，岳將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。請欣賞由四年級徐東曉、徐世強、楊世成、楊康為大家帶來的詩朗誦《滿江紅》，掌聲有請。

　　15、五年級《蜀相》

　　男：今天，我們在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒!

　　女：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

　　男：諸葛亮以行動踐行了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言。請欣賞五年級全體女生為我們帶來詩圣杜甫的名作《蜀相》，掌聲歡迎。

　　16、三年級《少年中國說》

　　男：看，一群活潑可愛、朝氣蓬勃的中國好少年來了!他們是祖國的希望，他們肩負著保衛祖國的責任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級的小同學為我們帶來詩朗誦《少年中國說》。

　　17、二年級《梅花》

　　女：天寒地凍，花草凋謝的嚴冬，有一種花凌寒傲開，香氣四溢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。請欣賞二年級宋萬佳、謝宗剛、徐佳凱的詩朗誦《梅花》。

　　18、一年級《唐詩四首》

　　女：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋。

　　男：今天我們一年級的小同學能在這個舞臺上為全校的師生展示精彩國學的誦讀，我們感到非常激動和榮幸。

　　女：下面請欣賞一年級徐奧涵、楊鳳娟等帶來的《唐詩四首》，讓我們一起品味這永世流芳的精神食糧。

　　19、四年級《長歌行》

　　女：時光流逝，日月如梭，人生短短幾十載，不可逆轉，讓我們好好把握一分一秒。下面有請四年級同學宋怡瑤、張瑩、孫溪涵、楊雨晴為我們帶來的詩朗誦《長歌行》。

　　20、三年級《小學生養成教育三字歌》

　　男：我們的小學生活是無憂無慮、天真無邪的，但是好習慣的養成也尤為重要。下面有請三年級同學為大家帶來的《小學生養成教育三字歌》，希望我們大家一起共勉。

　　21、五年級《聲律啟蒙·一東》

　　男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的天地里心馳神游，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：高聲吟詠吧，讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。請欣賞五年級的集體吟誦《聲律啟蒙·一東》。

　　22、結束

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾;同學們，讀書創造智慧，讀書激發情感，讀書凈化我們的心靈。

　　男：也許，你還不曾相信，不信“書”會有如此的百般滋味，可是今天，大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉„„這全是書籍帶來的變化啊!

　　女：就讓朗朗書聲陪伴我們度過快樂童年，讓我們共同期待下一次再相見。

　　合：馬跑泉小學古詩詞朗誦會到此結束!

朗誦活動主持詞 篇20

　　男女合：今天我們歡聚在此，感悟經典的魅力。

　　女：中華文化源遠流長。

　　男：中華詩文浩浩殤殤。

　　女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行。

　　男：我們在這生命匯成的河川里徜徉。

　　女：這里有浪漫灑脫的李白。

　　男：這里有憂國憂民的杜甫。

　　女：這里有江南的鐘靈玉秀。

　　男：這里有塞北的廣袤蒼涼。

　　女：這里有牧童村娃的天真浪漫。

　　男：這里有憫農詩人的諄諄教誨。

　　女：上下五千年，縱橫九萬里。

　　男：巍巍大中華，浩浩民族風。

　　合：西華池小學六年級組中華經典古詩文誦讀活動現在開始。

　　女：鮮花告訴我，甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。

　　男：歲月告訴我，辛勤的付出，就會有今天的豐碩。

　　女：開展經典誦讀活動，我們一路走來，歷經了許多的探索。男：我們走過了迷茫，走過了蹣跚，走出了山重水復的荊棘。女：讓我們手拉手，彼此銘記這美麗的時刻。

　　男：讓美好走進詩歌，用詩歌點亮生活。

　　合：與經典為友，與圣賢為師，西華池小學六年級經典古詩文朗誦活動到此結束，謝謝大家。

　　經典古詩詞朗誦主持詞篇3

　　男：尊敬的領導女：敬愛的老師們

　　合：大家好!

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男：朗誦經典，我們就是在和圣人進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，

　　女：我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!

　　男：讀千古美文，同經典相伴。

　　女：誦中華詩詞，與圣賢同行。

　　合：毛山東總校代表隊朗誦的主題是“品讀書香，誦讀經典。”男：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情;每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。

　　女：*以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞*的《沁園春.雪》。

　　(遲國文領)沁園春·雪

　　*

　　(齊背)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

　　望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。

　　山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

　　惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。

　　一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

　　俱往矣，數風流人物，還看今朝。

　　男：世間百花皆不屑，獨愛菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛蓮之曲。女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。

　　齊：今日頌愛蓮曲，明日做真君子。

　　楊：《愛蓮說》

　　女：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。遲：《滿江紅》

　　女：五千年的華夏文明孕育了無數經典的詩歌，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。請欣賞《古詩連誦》

　　《水調歌頭》、《行路難》、《無題》男合、《無題》女合

　　(付)水調歌頭

　　宋蘇軾

　　付：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　男合：明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。荊：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?

　　女合：轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?全體合：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　(遲)行路難

　　唐李白

　　男合：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。

　　女合：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　男合：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　女合：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

　　男合：行路難，行路難!多歧路，今安在?

　　女合：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　《無題》男合

　　《無題》女合

　　男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加寬闊;

　　女：今天，站立在祖國的山巔，我們的視野變得更加高遠;

　　男：我深深地愛著我的祖國,搏動的心臟跳動著五千年的脈搏,我深深地愛著我的祖國,涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波,

　　女：我深深地愛著我的祖國,*的皮膚著祖先留下的顏色,我深深地愛著我的祖國,你有一個神圣的名字,那就是中國!請欣賞詩朗誦《我們愛你啊，中國》

　　男齊：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響

　　女齊：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

　　男：吟誦經典，讓民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。

　　女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　男齊：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

　　女齊：愿中華五千年經典文化永遠傳唱。

　　全體合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷為實現偉大的中國夢再譜壯美華章。

朗誦活動主持詞 篇21

　　尊敬的各位領導，各位詩人，各位女士，各位先生：

　　大家下午好!

　　今天，我們將在這里——中牟國家農業公園香漫湖莊園，共同見證一場高品質的詩歌盛會，共同沐浴在詩歌的陽光里。

　　本次春天里的金傘——紀念蘇金傘先生110周年誕辰詩歌朗誦會，由河南省文聯和河南省作協、河南省文學院主辦，由河南省詩歌學會、河南省朗誦藝術研究會(籌)、香漫湖莊園、松社書店和河南省朗誦協會承辦，由河南省愛心基金會、三毛部落文學社、城墻根融合茶館等協辦。

　　一個詩人，他高尚的人品、偉大的詩品，才是證明其價值的關鍵。這也是我們今天相聚在春暖花開的香漫湖的理由!

　　這就是蘇金傘，我國現當代詩人，中國新詩泰斗、中原詩歌前輩，他的經典詩篇和為人民抒寫的詩歌精神，值得我們永遠銘記!

　　請欣賞吳元成創作的致敬蘇金傘的詩歌：《春天里的傘》，朗誦者：于同云。

　　長夜漫漫，驚雷蕩蕩。誰發真聲?唯我詩人!

　　今天的朗誦會，我們將選擇朗誦蘇金傘先生的二十余首詩歌作品，共分四個篇章。首先請欣賞【第一篇章：暗夜的驚雷】。

　　請欣賞許剛朗誦的蘇金傘先生早年的作品《雪夜》。

　　從獵狐到獵詩，詩人蘇金傘的這首《雪夜》，帶給我們唯美而驚心的享受。

　　而《出獄》一詩則用詩的語言向敵人的監獄和黑暗的社會發出了勇敢的挑戰，其中又不乏對戰友的思戀，對光明的期盼。

　　請欣賞劉陽朗誦的《出獄》。

　　“有終年的沉默，才有破天的轟響。”這正是，于無聲處聽驚雷!

　　請欣賞陳昊朗誦的《雷》。

　　請問，誰敢對太陽發起控訴?當哀鴻遍野，民不聊生;當豺狼橫行，斗士犧牲，詩人蘇金傘拍案而起了!

　　請欣賞周文凱朗誦的《控訴——哀聞一多先生》。

　　從無聲的歲月，到無弦的琴瑟，再到化為火蛇，和雷電一起咆哮，這是詩人悲天憫人的情懷在激蕩!

　　請欣賞賈小君朗誦的《無弦琴》。

　　鵓鴣鳥為什么不再歌唱?因為她失去了和平的家園和巢穴，因為天空已不屬于鳥類。

　　因此，我們更加珍惜今天的幸福生活。請欣賞弓笑塵朗誦的《鵓鴣鳥》。

　　下面進入【第二篇章：春天的呼喚】。

　　鵓鴣鳥曾經停止鳴叫，而新社會的斑鳩開始喚醒綠樹，喚醒煙雨。

　　請欣賞孔靈均朗誦的《斑鳩》。

　　“不久就是彩色的季節，和音響的世界”。是的，地層下正涌動熱流，暗啞的歌者也準備放聲高歌!

　　請欣賞許剛朗誦的《地層下》。

　　我們可敬的詩人蘇金傘老人，和他的詩歌一起也獲得了新生。

　　河流在空闊的天地間奔瀉，太陽和輝煌的早晨都那么美好!

　　請欣賞楊辰朗誦的《的早晨》。

　　有人說，蘇老是河南乃至中國鄉土詩的代表性詩人。

　　其實，他就是耕耘在詩歌這塊園地的“三黑”，勤奮，執著，奮力前行。

　　請欣賞馬哲朗誦的《三黑和土地》。

　　礁石，海浪，大海，小女孩;

　　拍照，歡呼，擁抱……

　　這是大海與礁石的碰撞，這是生命與愛的交融!

　　請欣賞鐘倩朗誦的《撞擊》。

　　詩人的每一次發現，都是對新生命的發現，更是對美的發現;

　　進入上世紀80年代，蘇老詩歌所葆有的質樸、生動，在這首詩歌里得到了很好的體現。

　　請欣賞蔡小藝朗誦的《胎芽》。

　　下面這首絕美的愛情詩堪稱經典，多次被各種選本選錄。在此，我們不需要再做解讀，請允許我朗讀一下詩人1992年11月的自注：

　　“幾十年前的秋天，姑娘約我到一個小縣城的郊外，秋風陣陣。因為當時我處于羞怯沒有親她，一直遺恨至今!只能在暮年的黃昏默默回想多年以前的愛情。”

　　請欣賞宋丹平朗誦的《埋葬了的愛情》。

　　剛剛朗誦的這首《埋葬了的愛情》，北京大學教授謝冕評價說，這是“古今第一等文字……是無遮攔、不做假，率性而為、發自童心。看似平淡無技巧，一般人卻寫不成，因為在他的渾樸天成之中凝聚了詩人畢生的藝術經驗。”

　　所以，這首詩打動了無數的讀者和聽眾。其中就包括，今天來到現場的一位女記者、女詩人——李嘯女士!

　　穿越時空的呼喚，來自于穿越時空的愛戀——請欣賞李嘯的最新回應之作、姬麗君朗誦的《穿越時空的呼喚》。

　　面對時代，我們需要一雙童真的眼睛;面對生活，我們需要一雙童真的眼睛。我們的詩歌才會清澈、透明!

　　請欣賞【第三篇章童真的眼睛】。自從少小離開自己的故鄉睢縣周營，詩人的懷鄉之情與日俱增。首先請欣賞劉淑英朗誦的《柳絲》。

　　大海有夢，詩人有思。大海是激情和靈感的溫床，詩歌就是飛濺的浪花和翔舞的海燕。

　　請欣賞劉淑英朗誦的《大海的夢》。

　　這是大別山的山口嗎?這是伏牛山的山口嗎?這是太行山的山口嗎?

　　這是詩人五十年代初發配信陽時候，小村口的那座小橋嗎?這是那只圍繞詩人歡唱的百靈鳥嗎?這是那株圍繞詩人開放的杜鵑花嗎?

　　詩人說，山口不過是春天的咽喉。請欣賞馬如瀟朗誦的《山口》。

　　從早春到嚴冬，從路邊到墳地，從死亡到新生，蒲公英有著頑強的生命力!

　　蒲公英一如生生不息的農民，和土地融為一體，也承載了詩人的寄托。

　　請欣賞賈小君朗誦的《蒲公英》。

　　早晨屬于朝陽，孩子屬于朝陽。

　　從40年代起訴太陽，到80年代擁抱太陽，詩人的心境發生了明顯的變化。詩意也顯得更為闊大，更為灑脫。

　　請欣賞孔靈均朗誦的《早晨與孩子》。

　　不要說開封已經落后，她身上所承載的東京夢華、煌煌宋詞，仍然光彩奪目;對于我們可愛的詩人蘇金傘而言，開封也是他從童年、到少年、到青年……的受難地、受教地、出發地。

　　而那些曾經的愛情、當年的老友，所有的街道和湖水，都還觸動著詩人和后來者敏感的神經……

　　請欣賞于同云朗誦的《尋找》。

　　“寂寂的春宵伴著細雨，就像枕邊的微語”。“雨聲織成農民的夢，又怕夜短不夠墑深。”

　　唯美的意境里，滲透著詩人對農民的摯愛。請欣賞楊辰朗誦的《春宵伴著細雨》。

　　真正的詩人擁有堅毅的風骨，和博大的情懷。蘇金傘生前說過：“我喜歡藝術性高，寫得深厚一些的詩……”詩人的這一藝術追求，在下面的【第四篇章：不朽的詩魂】中得到了充分的體現。

　　請欣賞陳昊朗誦的《農人的脊背》。

　　中國臺灣詩人余光中在《序言》中如此評價蘇金傘：“我一向認為蘇金傘是早期詩人中雖無盛名卻有實力的一位，卻未料到他能寫出像《頭發》這么踏實有力、搗人胸臆的好詩，并且立刻認定，此詩雖短，撼人的強烈卻不輸魯迅的小說。”

　　劉陽朗誦《頭發》

　　這是蘇老晚年臻于化境的一首詩。全詩一氣呵成，渾然一體，由近及遠，由大到小，由外到內，由物到心，由特寫到長鏡頭、蒙太奇式的短句組合，讓村莊和小轎的晃動、鑼聲與內心的體察、與命運的不可把握，保持著和諧的節奏。請欣賞馬如瀟朗誦的《小轎和村莊》。

　　“蘇金傘的詩在長長的70年間，所開拓的創作境域，正如一片古老的中原大地，放眼望去，平展的，表面上不見高山峽谷，也感覺不到遠近有什么大的傾斜，然而卻大地似的穩定、寬廣、厚實、永恒。”這是詩人牛漢生前對蘇老的評價;如今，蘇老的詩歌精神正被更年輕的詩人所繼承，所傳遞。

　　請讓我們在青年詩人張書勇創作的詩歌中，共同追憶不朽的詩魂——蘇金傘!請欣賞吳廣林、趙虹朗誦的《春天的懷念》。

　　【結束語】：

　　蘇金傘是一位特別值得紀念、懷念、追隨、學習的大詩人，他高尚的人格魅力，恢弘的詩歌藝術，為人民、為時代抒寫、抒懷、抒情的精神風貌，都是留給我們的寶貴精神財富，需要我們深長思之，踐而行之。

朗誦活動主持詞 篇22

　　滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽《賦得古原草送別》。

　　風蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）

　　友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》

　　波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學習和贊賞。（朗誦《夏日絕句》）

　　李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）

　　“露從今夜白，月是故鄉明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉，這是人世間最美好的情感。聽，鄉歌在唱，鄉曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）

　　在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。生齊誦：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”時不我待。請聽：漢樂府《長歌行》

　　自古以來，無數名人志士，他們甘于淡泊，不與權貴同流合污，具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫下了的《陋室銘》

　　腹有詩書氣自華

　　詩歌可以使我們充實

　　詩歌可以使我們明智

　　讓我們每個人都走進古詩文的樂園

　　頌中華古詩文

　　贊中華之瑰寶

　　讓我們的校園充滿朝氣

　　讓我們的心靈沐浴書香。

朗誦活動主持詞 篇23

　　主持1：尊敬的各位領導、老師們，

　　主持2：親愛的同學們，

　　合：下午好！

　　主持1：你們知道嗎？美好的人生是文采人生

　　主持2：你們知道嗎？美好的人生是詩意人生

　　主持1：今天，我們在這里相聚，

　　主持2：今天，我們在這里誦吟。

　　合：今天，我們在這里共同敞開心靈的窗戶，張開詩歌的臂膀，讓無限的春光，也來傾聽我們心動旋律的唱響。

　　主持2：《經典美文童謠朗誦比賽》現在開始

朗誦活動主持詞 篇24

　　(李)尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家

　　(合)晚上好!

　　(李)今天，我們歡聚在這美麗的夜晚，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(侯)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　(吳)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　(劉)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　(李)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　(侯)詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　(吳)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　(劉)對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　下面我宣布20xx年“紅色經典詩歌朗誦比賽”

　　(合)正式開始。

朗誦活動主持詞 篇25

　　合：尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們，大家下午好!

　　林：伴隨著秋天的絲絲涼風，我們迎來了立才學校初中部《歌頌青春，放飛夢想》詩歌朗誦比賽!

　　代：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

　　林：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

　　代：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

　　合：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

　　現在由我們宣布：立才學校初中部《歌頌青春，放飛夢想》詩歌朗誦比賽現在開始!

　　蔡：首先讓我們一起來欣賞七六班給我們帶來的開場舞。掌聲有請。

　　陳志宏：感謝六班為我們帶來的開場舞。少鵬啊，我們是為什么會相聚于立才的呢?

　　蔡：當然是為了理想，為了有個美好的未來啊。

　　陳志宏：是啊。作為21世紀的青少年，我們有不同的人生理想，有不同的人生旅途。前路坎坷，我們必須堅定地相信自己、相信未來。請欣賞七(3)班為我們帶來的《相信未來》。

　　陳源：相信自己、相信未來。我們都要以積極樂觀的態度面對生活，面對困難。一個年代有一代人獨特的夢。當面對迷茫的生活現狀，北島對未來又作出了怎樣的回答呢?

　　黃：請欣賞七(2)班給我們帶來的《回答》。掌聲有請。

　　陳源：我們剛剛聽了七(2)班對北島所指的未來作出的回答，大家還滿意嗎?大家還想不想聽到其他的答案呢?

　　陳志宏：正所謂呀，一千個讀者有一千個哈姆雷特。對一個問題，不同的人有不同的回答。那七(6)班對這個問題會作出怎樣的回答呢?請欣賞七(6)班為我們帶來的《回答》。

　　黃：美好的東西失去了，我們都想要去找回。在“文化大革命”中所失去的青春等一切美好的東西，青年一代是如何思索著去尋找的呢? 陳志宏：請欣賞七(5)班為我們帶來的《中國，我的鑰匙丟了》。

　　(游戲環節，兩人在舞臺，兩人在觀眾席)

　　陳志宏：剛才我們欣賞了幾個班為我們帶來的精彩的朗誦表演。現在我們來給大家玩個游戲。大家知道是什么游戲嗎?

　　黃：對了。就是詩歌對答游戲。

　　陳志宏：大家想不想參加呢?

　　黃：答對的有獎哦。有沒有同學想上來參加呢?

　　陳志宏：大家別急。每個人都有機會。為了公平起見，我們以抽簽的形式，抽到哪位同學的學號，就哪位同學回答，好不好? (蔡少鵬負責1-3班的區域，陳源負責4-6班的區域)

　　(公布前面幾個班表演節目的得分)

　　陳志宏：剛剛玩游戲的時候，大家都玩得很開心呢。接下來更激動人心的時刻到了。

　　蔡：現在在我手上的是前面幾個班表演節目的得分，„„

　　黃：如歌的人生，似夢的青春，我們追逐著幸福的腳步，幸福是一種方向。

　　陳源：燦爛的前程，輝煌的未來是我們每個人的理想與追求，那就讓我們和七(4)班一起面朝大海，喊出我們的心聲，請欣賞詩朗誦《面朝大海春暖花開》

　　陳源：從明天起，我們做一個幸福的人。

　　黃：也愿朋友們在塵世中獲得幸福。做一個熱愛生命的人。

　　陳源：接下來請欣賞七(1)班為我們帶來的《熱愛生命》。 陳志宏：如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻。

　　蔡：做一個熱愛生命的人，做最好的自己，等你出現。

　　陳志宏：請欣賞七(6)班為我們帶來的《一顆開花的樹》。

　　黃：剛才的表演精不精彩啊?

　　陳源：你見或者不見，它就在那表演，精彩只增不減。

　　黃：好，接下來請讓我們欣賞七(5)班為我們帶來的《見與不見》。

　　蔡：感謝七(5)班為我們帶來的精彩表演。正所謂“走在一起是緣分，一起在走是幸福”。我們來自全國各個不同的地方，能夠齊聚在立才是一種緣分。我們一起努力學習，一起快樂地成長，是幸福。 陳志宏：我們現在齊聚立才，十年之后的你，是否會懷念這時候的你呢?接下來請讓我們一起欣賞七(6)班為我們帶來的《北京東路的日子》。

　　(公布后面幾個節目的得分)

　　閉幕詞：

　　林：詩歌，讓我們陶醉

　　代：詩歌，讓我們震撼

　　林：詩歌，讓我們思想升華

　　代：詩歌的余韻，在我們心中回蕩

　　合：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力 借這次的詩歌朗誦會，我們領悟到了歌詠詩歌的美好

　　林：讓我們在詩海拾貝

　　代：讓我們步入詩歌的殿堂

　　林：讓我們記住今天，并用我們的筆描繪明天，愿我們在詩歌里茁壯成長

　　代：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會 合：謝謝大家!

朗誦活動主持詞 篇26

　　男：尊敬的各位領導,老師

　　女：親愛的同學們，親愛的同學們，

　　合：大家下午好!大家下午好!

　　男：滔滔江河水，訴不盡五千年浩浩中華魂，滔滔江河水，訴不盡五千年浩浩中華魂，

　　女：巍巍昆侖山，頌不完無數中華英雄風,巍巍昆侖山，頌不完無數中華英雄風

　　男：歷史做證，我們的祖國是英雄輩出的民族,

　　女：人民做證，無數的英雄創造了我們偉大的民族,

　　男：英雄的事跡，歷史不會忘記,英雄的事跡，歷史不會忘記

　　女：英雄的精神，激勵我們前行,

　　男：今天，就讓我們追誰英雄的故事，歌頌我們心中的英雄。

　　合:第一小學“紅色經典伴我成長”故事比賽現在開始!