讀書交流會主持人串詞（精選27篇）

讀書交流會主持人串詞 篇1

　　各位老師，大家好!

　　首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

　　教師論壇于我們這個偏僻的林區小鎮的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬松、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平臺，提供了廣闊的發展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。

　　今天，我們論壇的主題是“行走于讀書與教學”之間，將有6位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。論壇順序是：

　　俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

　　好，下面，就請上臺。大家歡迎。

　　結束—— 現在請郝校長做總結。掌聲歡迎!

　　結束語：

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

　　讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見!

讀書交流會主持人串詞 篇2

　　一.開場白：

　　A：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。

　　B：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。

　　A：從書中，我們認識了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，

　　B：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《秘密花園》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學生必背古詩詞70首》、《小學生實用知識大全》等，豐富了我們的知識。

　　A：在老師的指導下

　　B：在爸爸、媽媽的陪伴下

　　A：書籍充實著我們的每一天，我們愛上了這一片書海。

　　B：在六一兒童節到來之際，我們“榕樹下”的同學們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會。

　　A：請允許我向大家介紹今天交流會的議程

　　(一)、聆聽學校打造“書香校園”的整體規劃

　　(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果。

　　(三)、書香家庭經驗交流。

　　二.聆聽學校“書香校園”整體規劃

　　A：接下來，讓我們一起聆聽學校“書香校園”整體規劃(播放視頻)

　　三.班級讀書活動小結

　　B：掌聲有請余老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果

　　四.書香家庭頒獎及經驗交流

　　A：在學校，有老師為我們指引課外閱讀的方向

　　B：在家里，有爸爸、媽媽的溫馨陪伴

　　A：今年，我們班有三個家庭被評為校級“書香家庭”，有十一個家庭被評為班級“書香家庭”。有請余老師為他們頒獎

　　B：接下來書香家庭的代表將給我們作經驗交流

　　A：首先有請胡彥杰媽媽

　　B：有請張韻妮媽媽

　　A：請盧可怡媽媽

　　五.結束語：

　　B：歡樂的時光總是短暫的

　　A：我們的交流會即將結束

　　B：感謝親愛的老師

　　A：感謝親愛的爸爸、媽媽

　　B：是你們把我們帶進書的海洋，讓我們暢游書海。

　　A：讓我們再接再厲

　　合：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟

　　B：瀘州天立國際小學“榕樹下”20xx年讀書交流會 (合)到此結束

　　A：祝“榕樹下”所有的同學六一兒童節快樂

　　B：祝所有爸爸、媽媽工作順利，身體健康!我們明年再見

讀書交流會主持人串詞 篇3

　　女：尊敬的各位領導老師

　　男：親愛的同學們

　　合：大家晚上好

　　女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

　　男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。

　　女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展，站在時代最前沿的偉人，領袖都無一不好讀書，讀好書。

　　男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;

　　女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。

　　男：是什么讓他們如此專注書籍呢?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　女：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

　　男：知識無涯，而生命有限，作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠。

　　所以，用功讀書開始要早，我們現在不努力，更待何時?

　　女：就讓我們借此契機培養熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。

　　男：在活動開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領導、嘉賓:

　　女：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈

　　的歡迎!

　　男：下面我宣布##學院####班“閱讀名著，感悟人生”讀書會正式開始!

　　閉幕詞

　　女：好書，如報春燕銜來花紅江藍

　　男：好書，似登梅鵲捎去秋實甘甜

　　女：書籍是一杯酒，讓你敞開關閉已久的胸懷

　　男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

　　女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

　　男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。

　　女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;

　　男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

　　女：短短的2個小時，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮。

　　男：短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕 女：在此，我們誠心的期待下一次的相聚。

　　男：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂;祝愿各位同學身體健康，學習進步。

　　男：同時，感謝今天所有臺前幕后的工作人員。 女：讓我們來日再見!

讀書交流會主持人串詞 篇4

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。

　　現在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。

　　首先，請康校長致辭。（略）

　　下面，開始我們的讀書交流環節。（略）

　　有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收獲，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。

　　下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。（略）

　　古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

讀書交流會主持人串詞 篇5

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家下午好!今天我們在這里如期開展“紡織城小學大學區陽光論壇讀書交流活動”，這里是語文工作坊、低語組的交流現場。

　　我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城小學大學區的老師們，一直在學習，汲取書中的養分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步，不斷前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨干教師和教學能手，位居全省、全市之首。

　　今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收獲吧!

　　1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

　　2、虞大明老師，聽過他的現場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。

　　3、于永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學境界。任曉盈老師，向于老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。

　　4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。

　　5、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼里就有一千個于永正。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。

　　6、“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”竇桂梅老師，從吉林省一所實驗小學一路走來，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長。是因為，他，是一個有追求的人，是一個堅持不懈的人。請聽孫瓊老師的觀課有感《追求，永無止境。》

　　7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景范圍，語言優美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一發而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。

　　8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閱讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。

　　親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。

　　今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

　　*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。

　　*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然。

讀書交流會主持人串詞 篇6

　　一、開場白

　　各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。

　　各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!

　　二、串詞

　　1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。

　　2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

　　3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請!

　　4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

　　5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

　　6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效——語文不妨這樣教>讀書心得》。

　　三、結束語

　　育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!

讀書交流會主持人串詞 篇7

　　尊敬的劉老師，親愛的同學們，大家晚上好!

　　伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

　　為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。 是什么讓他們如此專注書籍呢?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

　　知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。 所以，用功讀書開始要早。我們現在不努力，更待何時?就讓我們借此契機培養熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。

　　在活動開始之前，首先讓我來為大家介紹出席本次活動的領導及嘉賓，他們是：

　　讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

　　下面我宣布中西醫結合學院20xx級A班“讀行天下，智用無涯”讀書會正式開始! 首先，請大家欣賞一個視頻!

　　【臨時備用串詞】

　　書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

　　下面，請欣賞詩歌朗誦《書的旋律》。

讀書交流會主持人串詞 篇8

　　尊敬的各位領導、各位來賓、觀眾朋友們：

　　大家下午好!在絲絲的秋風里，我們迎來了金色的九月。九月是個收獲的季 節，在這樣一個富有寓意的季節里，x x x x局“我喜愛的一本書”職工讀書活 動也迎來了收獲的季節。今天，我們就在這里，歡聚一堂，分享這份收獲的喜 悅。

　　 X局職工讀書演講比賽，現在開始。

　　首先我非常榮幸地向大家介紹光臨本次演講比賽的領導。他們是：

　　同時，擔任本次比賽的評委是：……

　　潤物細無聲。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀一本好書才能 讓浮躁的心靈得到一次徹底的放松。請聽X X X的演講：《一次不一樣的呼吸》。 書籍是人類文明的果實，每一本好書都是我們的良師益友。讀書的過程就是

　　在點滴中育人的過程，一本薄書’也許就是一個人一生的轉折點’我們應該把讀 書當做是人生的一種樂趣。下面就請聽x x x的演講：《讀書、樂趣、做人》，作 者：X X X o

　　做生活的強者，做真正幸福的人，這是每個人的理想，追求理想的過程不可 能一帆風順，只有能夠堅持到底的人，才是真正的強者，真正幸福的人。請聽X X X的演講：《矢志不移》。

　　絕對責任觀，像是哲學范疇的一個名詞，但它卻體現了一個人對于工作、生 活的態度，它是企業、個人生存和發展的基礎。請聽X X X的演講：《增強主人 翁意識，樹立絕對責任觀》。

　　在市場經濟大潮的沖擊下，我們的X X事業經受住了考驗，正在向著一個個 新的目標奮進，面對競爭形勢的日益激烈，我們的X X X職工將以一種奮發向上 的精神，贏來更加燦爛的明天!請聽X X X的演講：《骨子里的精神》。

　　“以人為本，造福職工”、“群眾利益無小事”，這是我們X X企業的重要工作 要求，古人云：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”用這句話來概括企業 與員工的關系，再恰當不過。請聽X x x的演講：《企業與職工》。

　　在飛速發展的時代里，女性走出了家庭，融入了瞬息萬變的社會，撐起半邊 天的女性們，面臨著生存的革命，該怎樣處理好事業與家庭的關系呢?請聽X X X的演講：《熱愛你的工作》。

　　一根筷子很容易被折斷，許多根筷子綁在一起，想將其折斷，就絕不是一件 容易的事。這就是凝聚力的作用。請聽X X X的演講：《淺談凝聚力》，作者：X

　　X X o

　　“活到老，學到老。”是毛澤東同志常說的一句話，這并不是一句簡簡單單的 話，而是教會了我們一個道理，無論在什么時代，只有能夠不斷學習、不斷進 取、不斷為自己提出更高要求的人，才能真正做到與時俱進。請聽X X X的演 講：《讀書的收獲》，作者X X X。

　　X X X是首批首都文明行業。回首創建歷程，我們更加明白，未來的X X X，將創造出更加輝煌燦爛的成績。請聽X X x的演講：《回顧創建路，再續親 人情》。

　　女人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。作為信息時代的女性，我 們不僅要因為可愛而美麗，更要因為自信而美麗。請聽X X X的演講：《愿燦如

　　夏花》。

　　知識是滋潤職工的營養，學習是獲得知識的方法。在進入全面建設小康社 會，建設現代企業的時期，提高企業職工的綜合素質勢在必行。下面請聽X X X 的演講：《我們在學習中成長》。

　　在平凡的日子里，驚天動地的大事件不是每天都能發生的，然而有時我們的 舉手之勞，對他人來說也許就是不可或缺的幫助。點滴小事，不足掛齒，卻就足 以觸動心靈最柔弱的地方，這就是服務“人性化”最具體的解釋。下面請聽x x X的演講：《〈冬夜的燈光〉帶來的溫暖》。

　　創業難，守業更難;發展難，創新更難。企業每一次的發展和創新，都有如 走入迷宮般，會遇到重重阻力，就像《誰動了我的奶酪》中的四個小主人公，到 底該如何選擇?請聽X X X的演講：《我喜愛的那只小老鼠》。

　　在普通的歲月里，你的感受是什么呢?是疲憊茫然還是奮發向上?請聽X X X的演講：《給心靈一片寧靜的天空》。

　　人生就是無法預知的未來，有誰能預知下一分鐘、下一秒鐘會發生什么?經 過了磨煉的一次次洗禮，我們始終相信，勇往直前，沒有困難是不可戰勝的。請 聽X X X的演講：《奶酪的啟示》。

　　“行為是一面鏡子，每一個人都在里面顯示出自己的形象”。以人為鏡，可以 知得失。請聽X X X的演講：《以人為鏡》。

　　誰動了我的奶酪?在市場經濟的大潮中，許多的企業都曾經發出這樣的疑 問，那塊曾經以為是永遠屬于自己的奶酪，已在變化與困惑中融化，只有經過了 現實的錘煉，才會成就出屬于自己的新的奶酪。請聽X X X的演講：《自信—— 通往未來的橋》。

　　到此，比賽已經告一段落。現在評委會正在將各位選手的分數進行匯總。今 天，我們的共建單位，X X X的X X X也帶來了一段演講，為比賽助興。下面我 們就以熱烈的掌聲歡迎X X X為我們演講。 非常感謝X X X為我們帶來的精彩演講。 下面，宣讀參賽選手的得分：…… (領導頒獎)

　　今天，我們相聚在這里，感受到了芬芳的書香，感受到了讀書的樂趣，感受 到了一次不一樣的呼吸。讓我們記住今天這份清新的感受，在享受讀書樂趣的同 時，不斷提高自己的知識水平，為X X X X事業輝煌燦爛的明天，添上濃墨重彩 的一筆。

　　 X局職工讀書演講比賽到此結束。謝謝大家!

讀書交流會主持人串詞 篇9

　　一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;一本好書,可以凈化一個人的美好心靈.

　　在我們的心底,總有這樣一本書,它就像一滴清水浸潤我們的心靈,折射出來自心靈深處的光芒.在高爾基眼中,讀書是求知者的面包;在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”

　　讓我們在這孕育生機的春日里,與書籍攜手同行,開始教育生涯的心靈之旅.那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉.

　　今天將有3位教師登臺,與大家共同分享他們讀書的收獲,教學的感悟.

　　首先有請王xx老師.她發言的題目是《種子課,一個數學特級教師的思與行》.

　　王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸.我想無論我們教哪門學科,都要一直思考兩個問題(1)如何讓學生喜歡我所教的這門課?(2)如何有效地破解學生的學習的困難?

　　接下來有請李梅老師,她發言的題目是《唯有真情最動人》.

　　李梅帶著我們認識了一位充滿智慧,真心關愛學生,真情付出的鐘老師.也讓我們懂得了在教育中,唯有真情最動人.

　　最后有請丁琴書記,她發言的題目是:《牽著蝸牛散步,曼舞豐盈人生》

　　讓我們借這次讀書交流會的東風,不管多忙,只要有一個平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個讀書的時間的.讓我們把讀書當成一種習慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:最是書香能致遠!

讀書交流會主持人串詞 篇10

　　各位老師：

　　下午好!這次的讀書交流會在校長室的領導下，許主席和我已經籌備多時，可學校事物繁忙，總有這樣或那樣的事將讀書交流會擱淺至今。所幸，今天終于得以如愿舉行了。自從縣教育局號召全縣教師開展全員讀書活動，我們學校也積極響應并制定了教師讀書工程實施方案。雖然我們的讀書活動沒有如火如荼地開展起來，可也是暗香浮動。去年寒假，我們開展了書香伴我度寒假活動;開學初，我們上交了讀后感;這個學期學校網站開辟了書香校園專欄，邀請專家做了專題報告，現在我們又要舉行讀書交流會了。老師們，我們的教育在高速發展，工作競爭愈發激烈。我們的老師像是一只高速旋轉的陀螺，發條在不斷地上緊，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。慶幸全員讀書活動給我們搭建了靜心讀書的平臺，讓我們可以在讀書中思考生命的價值所在，可以在讀書中學習先進的教育理念。很多老師在這次讀書活動中有了自己獨特的讀書感悟，下面就有請部分老師暢談自己的讀書感言。首先掌聲歡迎我們的許主席，他的發言題目是《高風亮節 光照后人——瀏覽陶行知先生簡歷有感》

　　許主席脫稿侃侃而談，令我佩服得五體投地。想想自己每次發言都得事先準備，而且還經常有口誤，感覺十分慚愧。對于各個老師的發言我就不敢妄加點評了，一來能力有限，二來時間有限。一會兒我們還要評優評先。接下來請金老師談談自己的讀書心得體會，掌聲歡迎。

　　金老師甜美的聲音讓“教育不僅要有愛，更需要智慧。”這一理論增添了幾分美感，這也許就是美女效應吧。下面有請周老師發言，內容為“讀《科學究竟是什么》的體會”。

　　聽了周老師的發言，我們明白他剛才過謙了，周老師的話并不是干巴巴的，而是縝密的、理性的。接下來掌聲歡迎雷美月老師發言《讀書給予我思考》。

　　讀書教會我們感恩，讀書給予我思考，那就讓我們在思考中尋找適合自己的教學方式。最后有請吳老師發言《尋找原生態教學》。

　　謝謝吳老師的發言。吳老師的發言再次展現了我們學校才子的風采。聽了幾位老師的讀書感悟，我深深體會到了讀書可以讓我們體味生命存在的價值，讀書可以讓我們越來越靠近自己的教育夢想。博覽群書，在人生旅途上不斷地追尋，追尋自己的價值所在，豐厚自己的知識底蘊，這是一種美的承擔，它不在遙遠的彼岸，就在我們的心中。教師全員讀書交流會到此結束，感謝老師們的踴躍參與。謝謝!

讀書交流會主持人串詞 篇11

　　一、主持人上臺

　　(全體)敬愛的老師，親愛的同學們，大家好。

　　（男）書是人類進步的階梯。

　　（女）書是我們的好朋友。

　　（男）讀一本好書讓我們受益。

　　（女）讀一本好書讓我們成長。

　　（男）這學期我們讀了很多的書。相信大家一定有很多的收獲。今天我們就圍繞《狼王夢》這本書進行讀書交流會。期待同學們的踴躍發言與精彩分享。

　　（全體）這期的讀書會由我們為大家主持，希望大家喜歡、支持我們。

　　二、簡介《狼王夢》

　　《狼王夢》是中國動物小說沈石溪的具有代表性的一部作品。母狼紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的后代培養成狼王。在殘酷的現實面前，她一次次失敗，四只小公狼也相繼死去，最后，她只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，她與金雕同歸于荊故事情節一環扣一環，引人入勝。

　　三、問題搶答

　　1、這本書有哪些人物？

　　2、你最喜歡誰？為什么？

　　3、你認為書中母狼紫嵐的做法對嗎？為什么？

　　4、你從這本書中積累了哪些好詞佳句？

　　5、你從這本書中得到了什么啟示？

　　6、你從中學到了哪些寫作方法？

　　7、簡單地講一個你感受最深得情節。

　　四、精彩片段交流

　　生：我認為《狼王夢》是血與愛交織的夢想。文中母狼紫嵐為了四個孩子中有一只成為狼王的這個夢想，為之傾注出了自己搜有的心血、希望和母愛。紫嵐的艱辛、困苦和不懈的努力全部都融入了這個血與愛交織的夢想。紫嵐那顆堅忍的心靈，讓我看到它為夢想而灑熱血，它為夢想而獻青春，它為夢想而奮斗……我看到了它比人類還頑強的身影，讓我不禁為之感動。沒錯，紫嵐那血與愛交織的夢想是感天動地的！

　　生:我認為《狼王夢》這本書非常精彩，全文以夢貫通。因為狼群為狼王位爭奪，而狼王是統治狼族的，所以狼王權力很大，每只狼都對王位虎視眈眈。主角母狼紫嵐因為期待孩子們能夠成為狼王，所以不惜辛苦，不惜自己變得丑陋，也不洗孩子對它的種種看法。只可惜公狼都死去，紫蘭只好把希望寄托在狼孫身上。全文扣人心弦，精彩無比，細細地描繪了狼的世界的情感變化。

　　生：我認為《狼王夢》闡述了一個主題——夢想，母狼紫嵐為了孩子成為新一代狼王，舍棄了自己的美貌，才會支撐自己繼續培養孩子，渴望培養出下一代狼王。夢想，如果一個人沒有夢想，那豈不是連一匹狼都不如？紫嵐之所以會付出生命，是因為為了自己的夢想。一個人有了夢想就要去奮斗，在奮斗途中，必須懂得舍得、舍棄一些東西，也要學會爭奪我們做事一定要堅持到底，絕不能半途而廢。為自己立下一個目標，我們一定要向這個目標奮斗！沒達到目標，決不罷休，直到做到為止！

　　生：看了《狼王夢》這本書，我知道了紫嵐非常愛她的孩子。因為愛，紫嵐才會支撐自己培養孩子；因為夢，紫嵐才會帶領著自己的孩子抄狼王的位置一步步邁進。我感悟到：不管是做什么，總會有爭奪，自己要把握機會，必須拿得起放得下，必要時要懂得舍棄，有舍才有得。我們不管做什么事都要堅持到底，不能半途而廢。輸贏不重要，重要的是過程，那是一次歷練的機會。立下的目標，要想方設法的完成它。目標是終點線，不管中途遇到了什么，我們都要盡力跑下去，直到越過終點線，那時的我們，才是成功的！

　　生：讀了《狼王夢》這本書，我覺得可以用一個字來概括這個主題——夢。為什么？因為有了夢才有目標，有了目標才能奮斗，向目標出發。如果一個人沒有夢，他便不知如何發展。這本書中的狼與眾不同，不是其書中十惡不赦的狼，不是《小紅帽》中的狼外婆，

　　也不是現實中殘忍的狼。它們是一種有智慧的動物。那一聲聲狼嚎，一次次訓練，一次次爭斗，都是生命的象征。

　　生:我認為，《狼王夢》還有一個主題是“殘酷”。因為在狼群爭奪王位時，輸的一方將要被吃掉，這很殘酷。而且，紫嵐把洞穴讓給了媚媚，它就居無定所，這也很殘酷。文中的狼大多是冷血的，比如受狼王寵愛的母狼，它認為誰大，就袒護誰。所以我認為《狼王夢》的主題是殘酷。

　　五、結束語

　　師：展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的迷人之處。大家可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》、加拿大作家西頓的《小戰馬》、《紅脖子》、美國作家杰克的《荒野的呼喚》、《海狼》等。今天的讀書交流同學們收獲很多，讓讀書相伴我們一生！

讀書交流會主持人串詞 篇12

　　楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

　　薛：一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。

　　楊： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

　　薛：我們現在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對于很多同學來說，它其中的每個故事都是令人難忘的。

　　楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個凄美的故事，吸引著讀者不停地讀下去。

　　薛：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

　　楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

　　薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現在開始!

　　經典誦讀：

　　楊：首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀

　　下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學朗讀精彩片段)

　　二、讀書交流。

　　薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經說過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收獲吧。

　　楊：第一個問題：

　　*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發言!

　　薛：第二個問題

　　*你最喜歡哪個故事，為什么?

　　楊：第三個問題：

　　*你最喜歡誰，為什么?

　　薛：第四個問題：

　　*你喜歡哪些段落，說說你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。

　　三、交流我們自己心中的“城南舊事”

　　楊：在小英子的城南舊事里，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》里演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠„„

　　薛：多么快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發現自己的“城南舊事”里，有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”，說一說你的童年往事，發表一下你的童年感言吧

　　四、結束語：

　　楊：大家說得都很好，一說起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點點滴滴;

　　薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;

　　楊：不管怎樣，曾經的故事都刻寫在我們的生命里。

　　薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年后，當你離開了這所學校，當你長大成人后，甚至在你老了以后，是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

　　楊：最后，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會，愿它和我們的童年時光一并成為我們記憶里永恒的一頁!(播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結束讀書交流會)

讀書交流會主持人串詞 篇13

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　甲：告別了悠閑自在的寒假生活，我們又迎來了緊張、忙碌的學習生活。

　　乙：經過幾個周的籌備，我們七六班終于在今天把大家匯聚一堂，舉行本學期的第一次讀書交流會。

　　甲：這個分享快樂和精神財富的盛會，自然少不了陪伴我們成長的家長和老師的參與，因為有他們的支持和鼓勵會讓我們前進的道路走得更穩、更快!

　　乙：今天我們邀請了幾位家長和老師來參與我們的活動，下面我隆重的向大家介紹班級讀書會的嘉賓，他們是：

　　讓我們用熱烈掌聲對他們的到來表示歡迎!

　　甲：巴羅先生曾說過：“ 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。 乙：莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　甲：如此說來我們是幸運的，因為在王老師的倡導下我們上學期就開設了“班級圖書角”，在她的幫相下我們正慢慢的和書籍相識、相知!相信書籍必定會成為我們生活中的良師益友!

　　乙：假期老師推薦我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，也就是老班提出的“假期閱讀三個一”活動，相信同學們一定還記得吧?

　　甲：那么在愉快的寒假里，你一定在書籍中汲取了很多的營養和智慧吧!今天，我們在這舉行寒期讀書交流會，就是為了給大家提供一個交流的平臺，分享你的智慧和快樂!希望大家積極發言，快樂分享。

　　乙：接下來就讓我們開始今天的分享之旅吧：

　　第一環節：交流寒假讀書心得，匯報寒假讀書情況 要求：不一定匯報的是暑假買的書的心得，也可以不脫稿，但要先亮出你在暑假買的書;匯報時儀態大方、聲音洪亮、吐詞清晰、控制語速;匯報完畢把書帶回座位，稿件交給程佳雪同學。

　　們的班長朱莎莎為大家分享(開始交流，主持人靈活處理現場)

　　朱莎莎：讀《假如給我三天光明》有感

　　吳豐歡：讀《意志創造奇跡-----假如給我三天光明》有感

　　張雨杭：讀《火狐貍》有感

　　張業棟：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

　　王淑娟：讀《繁星.春水》有感

　　劉倩：讀《繁星.春水》有感

　　馬瑤瑤：讀《魯濱遜漂流記》有感

　　第二環節：名著導讀 本學期教材推薦必讀名著是高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。今天就請一位讀過這本著作的同學給我們推薦一下，有請閱讀小明星程佳雪給我們做一介紹。程佳雪：讀《童年》有感

　　大家下一個月的必讀書籍是《昆蟲記》和《童年》，我們將在五月份的讀書交流會上交流大家的閱讀感悟。

　　第三環節：為班級“讀書小明星”頒獎 從初一到現在我們班一直有幾位積極閱讀的同學，他們利用課余時間積極閱讀，在他們的日記和作文中都可以看出由于閱讀豐富，不僅口語表達流利，而且書面表達也是相當精彩，所以他們是在閱讀中快樂，也在閱讀中成長!聽說還有的同學準備以后當小作家呢!為了鼓勵更多的同學熱愛閱讀，大膽創作，老師評選出了班級的“讀書小明星”，他們是：馬瑤瑤、程佳雪、

　　還有今天這些參與交流的同學，因為在假期里認真讀書，才有今天的快樂分享，老師也準備了獎品，現在我們有請這些閱讀之星上臺領獎，希望他們帶領我們更多的同學走進閱讀天地，感受閱讀的魅力!我們有請我們的圖書管理員盧曉珊為大家說說自己的心里話

　　第四環節：閱讀寄語

　　最后一個環節我們請今天在座的各位嘉賓送大家一句閱讀寄語，有請：

　　1、嘉賓寄語(注：根據時間邀請部分或全部嘉賓寄語，起碼校長、家長、科任老師各一位 )感謝您們的鼓勵，你們的鼓勵將是我們七六班20xx年的精神動力之一，接下來請我們的班主任王老師。

　　2、老班寄語：高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神。”剛才我們幾位交流的同學就很好的應正了這些文人大家的話，因為他們喜歡閱讀，所以他們文采飛揚!因為他們喜歡閱讀，所以他們快樂成長!大教育家蘇霍姆林斯基說“一個孩子走進學校并不意味著接受教育，只有當他面對一本書沉醉不已的時候，教育才真正開始。”所以孩子們，愛上閱讀吧!讓我們在20xx年，用閱讀來開啟新的生活，用閱讀來詮釋我們七六班的幸福!謝謝大家!

　　結束詞

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　讀書能積淀素養，激發思考，指點迷津。

　　讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始學習生涯的心靈之旅。

　　相信與書籍為伴，我們的生活將充滿智慧，我們的成長將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉!

　　同學們愿我們從今天、從現在開始，好讀書、讀好書、書讀好!

　　各位老師，親愛的同學，本次讀書交流會到這里就結束了，讓我們下次再見!

讀書交流會主持人串詞 篇14

　　梁：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

　　劉：一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。

　　梁： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

　　劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》。(手指屏幕：大家齊讀)。這樣的好書，對于很多同學來說，它其中的每個故事都是令人難忘的。

　　梁：作家用清淡細膩的筆觸，用父親獨特的視角，編織了一個個有關女兒的故事，吸引著小讀者不停地讀下去。

　　劉：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

　　梁：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望童年的腳步，引出的是我們成長道路上的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

　　劉：《女兒的故事》讀書交流會—(合)現在開始!

　　梁：我們班的讀書口號是：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　劉：首先我們進行的是第一板塊——鏈接課文 走近作者。(課件出示作者介紹)

　　梁;誰來介紹一下作者?(你說的真完整)

　　劉：今天，我們一起來認識一個上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。

　　(出示梅思繁的個人檔案。)通過這份個人檔案，你了解到了什么?

　　梅思繁個人檔案(齊讀)

　　1982年10月20日出生于上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業后，赴法國進修。20xx年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位后，繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜志開設專欄，1999年開始在《少女》雜志連載著名的校園生活連載《吳小強系列故事》，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。

　　梁;現在就讓我們走進她的成長故事里，自由讀一讀手38頁的故事，試著給這段文字擬個標題。然后我們敞開心扉聊一聊。

　　劉：你能給這個章節擬個題目嗎?理由是——

　　梁:原來的題目是“數學數學數學”，比較一下你們的題目，你有什么感受?

　　爸爸每隔兩天要對女兒說的話是什么?(你來學學)

　　你的爸爸媽媽經常對你嘮叨的一句話是什么?

　　你心里的第一反應是?

　　現在的父母為什么會這么嘮叨呢?我們來看這位父親的心里獨白。誰來讀?

　　我不希望她這樣

　　我希望她首先要面對考試

　　我希望她首先要

　　從這段話中，你體會出了什么?

　　每一個父母都希望自己的孩子優秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的語文外語成績非常優秀，可爸爸不滿足，爸爸說：“僅僅語文和外語好不叫尖子”， 你認為什么樣的人才叫尖子?

　　關于梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書里，這本書就叫《女兒的故事》。

　　梅思繁后來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。

　　(定格在后兩張)

　　介紹她的近況。

　　第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少

　　下面我們來進行《女兒的故事》知識競答。

　　(一)天空

　　1、《女兒的故事》中，女兒讀的附中在大學校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是(綠)顏色的，有童話感覺。

　　2、《女兒的故事》中，綠的大門里面，有個綠色廊壁，壁上有個大鐘，鐘下是莎士比亞的話：在時間的大鐘上，只有兩個字——(現在)!

　　3.《女兒的故事》作者是兒童文學作家(梅子涵)。

　　4.在《女兒的故事》中，“女兒”對“追星族”的態度是不排斥但不(盲目追風)。

　　5、《女兒的故事》中，主人翁是(梅思繁)

　　6.梅思繁考取了綠色學校后想要一個(鉛筆盒)。

　　7.梅子涵的女兒叫(梅思繁)。

　　8.梅思繁在中預(1)班當的是( 英語)課代表。

　　9.袁老師是梅思繁的( 英語 )老師。

　　10.梅思繁在( 五 )年級，當上了中隊學習委員。

　　11. 綠色學校的校長是一位(教育)家。

　　12.梅思繁(3)歲開始學鋼琴。

　　13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩。

　　14.梅思繁參加班級(英語)演講比賽，題目是《談談流行音樂和足球》。

　　15.梅子涵兒時的外號叫(小姑娘)

　　(二)選擇題

　　1.請根據下列描述，選擇恰當的書名——“這是一個爸爸看見的女兒的故事，也是一個女兒講給爸爸聽的故事。故事里的女兒現在巴黎，她的大學離巴黎圣母院很近，離法蘭西也很近。”( D ) A.《巴黎圣母院》

　　B.《小王子》 C.《假如給我三天光明》 D.《女兒的故事》2.《女兒的故事》這本書的作者是( A ) A.梅子涵 B.鄭淵潔 C.海倫·凱勒 D.雨果

　　3.《女兒的故事》中，主人翁是( B ) A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡寧 D.吳奇

　　4.在《女兒的故事》中，父親對孩子最重視的是哪門學科?( B ) A.語文 B.數學 C.英語 D.科學

　　5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個重要的任務是( A ) A.監督他的女兒在升旗時是否駝背。 B.輔導他的女兒英語。 C.跟蹤女兒，看她是否在網吧逗留。 D.幫助女兒融入集體大家庭中。

　　下面我們進入第三板塊 ，體會幽默的敘述

　　盡管成長的過程中有艱辛，有淚水，有無奈，有失敗，可是，為什么不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數學數學數學》這一章節，找出你覺得有意思的地方。

　　討論交流。

　　體會笑得開心，笑得無奈等。

　　這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。

　　(1)出示：

　　“這是小學五年級再過兩天就要進行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰即將開始前的一個上午。真的是殊死決戰：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點中學，而是必須在畢業考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限，歡迎大家積極爭取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次，現在是你死我活兩次。本來是考中學的時候你死我活，現在是畢業考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重點中學或者沒有考取重點中學。” (笑得沉重)

　　(2)作者連續用了好幾個你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之后你有什么感受?

　　(3)出示：

　　“他原來是只吃龜鱉丸的，但是他們班級別的同學吃起來是直線上升，最多的已經達到五種了：太陽神，龜鱉丸，昂立一號，生命口服液，多靈多魚腦精。——不夸張的!——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會考不過別人的。孫斌的媽媽當機立斷：再吃一種!„„梅思繁考中學的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這么快，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)

　　(4)讀了，覺得好笑，笑過之后引發了你怎樣的思考?

　　(5)出示：

　　“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點中學哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點中學哎!” (笑得無奈)

　　(6)猜猜他什么樣的表情?

　　(7)學生繼續自由發言 (把你喜歡的段落讀給大家聽)

　　總結：

　　成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達出來。作者希望我們能夠笑著面對一切。

　　這本書是梅思繁的故事，其實也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民，講述他要當剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在篇首語中這樣寫到：

　　這是寫給所有孩子和家庭的。

　　如果你會笑起來，

　　那因為日子本來是這樣;

　　艱難和苦惱，

　　則是人人沒有例外，

　　我們和孩子是在一起長大。

　　有笑聲和淚水才是真實的，

　　不要等到成為綿長的記憶才享受，

　　一開始，

　　就已經很精彩。 (找兩位學生讀)

　　我們每一個人，就像一棵樹，長大的過程中既會接受陽光，也會經歷風雨。不過，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經很精彩。

　　讀完了《女兒的故事》你有什么收獲?誰來說說你的讀書心得? 請把你們的讀書卡和讀書小報分享給同學們。

　　六、總結：

　　他被人稱為一個點燈人，為孩子點亮很多盞燈，讓他們優秀、優雅和完美地長大。這本《女兒的故事》也是他為我們點亮的一盞燈。課后請大家讀一讀這本書，繼續補充完成梅思繁的個人檔案，相信這本書留給你的會是“流連往返”和很長很長時間里的記憶

　　今天的讀書交流會到此結束，謝謝大家!

讀書交流會主持人串詞 篇15

　　主持人：親愛的書友，各位新朋友，老朋友們，大家好!感謝大家抽出了寶貴的時間來參加樊登讀書會的線下沙龍活動，“我們用心的服務，只為陪伴愛讀書的你!”主持人介紹下自己，比如是哪個分會的某某。和臺下熟悉的書友再次打招呼。開場加入些破冰環節，比如，《大雨、小雨和中雨》游戲游戲目標： 熱情感染開場游戲內容/步驟：我說小雨你們就一起打手指，要響一點，我說下中雨就拍大腿，我說下大雨就一起拍手，我要是說下狂風暴雨就一起雙手伸過頭頂使勁的拍手，很有意思的。講故事現在開始了：今天陽光明媚，你心情愉快要出門轉轉，剛出門五分鐘天上就下起了淅淅瀝瀝的小雨(一起打手指，不要停)，你想小雨無所謂于是你接著走，天呀雨居然越下越大，下起的中雨(一起拍大腿)越下越大開始下大雨了(拍手)。手指交換——開發大腦，提神游戲游戲目標：放松、提神游戲內容/步驟：1) 書友伸出雙手握拳，左手伸開拇指，右手伸開小手指。2) 根據主持人所喊節拍交換，即左手伸開小手指，右手伸開大拇指。3) 如此反復前面兩個過程。節拍可逐漸加快。4) 一般很少有人能夠順利完成，此游戲可適當鍛煉大腦，有效提神，防止書友發困。抓手指游戲游戲目標：以更活躍的方式介紹培訓課程，對書友表示歡迎含所需詞語(例數字“6”)的簡短歡迎詞稿游戲內容/步驟：1) 主持人邊介紹規則邊示范：a) 書友伸出雙手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指;b) 相鄰的書友以左手拇指頂另一位學員的右手掌;c) 主持人說出數字，每當說出“2”時，右手應設法抓住右側人的拇指，左手應設法逃掉，以抓住次數多者為勝。2) 講師念一段文字，每當說出一個“6”時，學員抓手指。例如：歡 迎詞稿，今天是20xx年6月19日星期六(可適當停頓，考察學員抓手指情況)，歡迎上汽依維柯紅巖的朋友們來參加本次培訓，我是講師劉強，這兩天我將為 大家講述《大客戶的開發與管理》課程，在上課期間，希望大家能夠集中精神，不要六神無主(抓手指)。也希望我的經驗對大家有所啟發。祝大家學習愉快，六六 大順(抓手指)。通過游戲以后現場的氣氛一定活躍很多，下面開始開始切入主題：主持人：在中國，每多一個讀書人，就多一份祥和。我們秉持著這個信念為3億國人打造有用的知識平臺，用一種新的方式打開書本，帶領大家走進書本的世界，幫助3億國人養成閱讀習慣。在這樣的愿景和使命的帶領下，20xx年，由樊登老師，郭俊杰，田君琦，王永軍共同發起成立了樊登讀書會，總部設在上海，目前全球已發展分會1700多家，會員人數700多萬。

　　主持人：請問大家我們的產品是什么?互動下，請書友回答。主持人：對，看來大家都知道樊登讀書會這個APP，但是我們除了這個產品外，還有很多延伸產品，比如，一書一課，小讀者，樊登書店，我是講書人，核桃書屋。主持人：一書一課是針對企業定制研發的APP，產品內容除了樊老師講解的書籍外，還增加了系統的課程，比如余世維的《突破工瓶頸》，老路的《用得上的商學課》等。主持人：小讀者是一款幫助孩子愛上書的APP，主要針對0-15歲的孩子，分齡閱讀，滿足孩子不同時期的成長需求，產品的專家團隊陣容也非常強大，鏈接國內頂級教育資源，每周更新3本書，一年更新150本。主持人：樊登書店是線下的實體書店，給我們的書友提供更舒適的城市第三空間。主持人：當然還有個廣東衛視聯合制作的電視節目《我是講書人》以及核桃書屋(小型便利形式的讀書站)。主持人：我們不斷地豐富產品為了滿足大家更多的需求，希望未來大家可以多多了解和關注。主持人：今天我們很榮幸請到了嘉賓某某某，請允許我介紹下。。。。。。介紹完后，請嘉賓分享，分享完后：主持人：好，非常感謝某某老師的精彩分享，總結如下。。。。。。下面請大家掃碼填寫問卷調查，您的評價就是我們前進的動力，讓我們不斷提高服務品質。最后請大家掃碼關注我們活動平臺，關注更多的線下活動信息，多來參加我們的線下活動。本次活動到此結束，再次感謝大家!

讀書交流會主持人串詞 篇16

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!

　　知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質高低的象征。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。讀書首要，必有所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。

　　好，首先就請來自系的上臺分享。大家歡迎。

　　結束詞

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

　　讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　各位老師，本期讀書心得交流會到這里就結束了，讓我們下次再見!

讀書交流會主持人串詞 篇17

　　老師們、同學們：今天對于我們附小人來說是一個令人興奮的日子，因為深受我們喜愛的著名少兒文學作家程瑋阿姨來到了我們學校!現在和藹可親的程阿姨就坐在我們面前，此時此刻，你們高興嗎?——高興。那就讓我們用掌聲再次歡迎程阿姨的到來!

　　程瑋阿姨是中國作家協會江蘇分會理事，曾任江蘇電視臺編劇，現在還是德國電視二臺制片人，她不但給我們帶來了精彩的文學作品，還為我們制作了很多精彩的電視劇呢!

　　程阿姨的作品總是充滿著濃郁的兒童情趣，是能夠笑著讀的。她同她的作品溝通著成人與兒童的心靈世界，溝通著孩子與外面的世界。她是孩子們最知心的朋友。在她的作品中，讓我們讀到了世界無論怎么變化，和平安寧、友愛關懷是人們永恒的心愿。在程阿姨的筆下，流淌著的正是這樣一首至真的歌。程阿姨的散文文筆清新、風趣幽默;小說人物性格鮮明、具有時代特色，這一切都值得我們細細品味。

　　程阿姨的作品太精彩了，獲得了許多大獎：新時期兒童讀物一等獎，全國慶祝建國40周年兒童電影劇本獎，飛天獎最佳編劇獎，中國作家協會首屆兒童文學獎等等。說了這么多，同學們一定迫不及待地想聽聽程阿姨的聲音了吧?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎程阿姨為我們做講座!

　　(二)互動交流：

　　有機會和程阿姨面對面地坐在一起，一起聊天，一起感悟真情，一起品讀文學，這是何等幸運的事情!就讓我們抓緊這個寶貴的機會，有什么想知道的問題就問，有什么想傾訴的話就說，程阿姨呀!正微笑著等待著我們呢!

　　(三)簽名

　　我看到了，同學們手中都捧著程阿姨的作品，有的不止拿了一本。猜到接下來我們要干什么了嗎?對啦，拿著你心愛的書讓程阿姨來簽名吧!將這份簽名好好珍藏著，讓它伴隨著我們度過金色的童年!

讀書交流會主持人串詞 篇18

　　a 敬愛的老師

　　b 親愛的同學們,

　　合 大家下午好!

　　a 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會,本次交流會活動安排如下:

　　b 一、中心小學校長致辭

　　a 二、讀書成果展

　　b 三、學生才藝節目展示

　　a 四、中心小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向.

　　b 五、好,我們請中心小學校長致辭

　　b 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示.

　　a 請各位領導跟隨我們的小引導員,去參觀我們學校各班的讀書成果展,留下您的寶貴意見.

　　a 在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日,隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

　　b 我們的學校―中心小學.美麗的校園,風光旖旎.

　　a 看!一個個綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣朗朗的讀書聲,裝飾著我們美麗的校園.

　　b 校園里的一草一木,都充滿著勃勃生機.

　　a 我們親愛的老師啊,你們是那么的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭.事業重于自己的生命,一切都是為了我們!

讀書交流會主持人串詞 篇19

　　各位老師、各位朋友：歡迎參加今天的讀書交流會。今天交流會的主題是：我讀書，我快樂

　　，我成長。讀書，是一個古老而熟悉的話題。說古老，為什么還常提常說呢?因為它有生命力，有魅力，有吸引力;說熟悉呢，學生時代，讀書作為我們求職謀生的敲門磚，現在作為人師，我們又當算是文化人啦，所以今天論壇的主題對于每一個人而言應該是親切的、貼身的。

　　提到讀書，在座的每一個人腦海里現在肯定會浮現出一個情境或定格出一個畫面，可以是一個人，一本書，一句話，一次活動，一個場面等等。首先我們來做個熱身活動，三言兩語地把你此時腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下。

　　各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”

　　是啊，有時，一句話，一本書，一個人，一件事或許能改變我們的一生，今天論壇第一個話題就是“講述我的書緣”。請出四位語文老師談談他們最喜愛的一名讀書感言，一本書或一個作家以及理由。

　　今天在座的有兩個人，有點特殊。都是教師，但一個兼任校圖書室管理員，圖書室作為學生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神圣，且不可替代，他就是徐相軍老師。還有一個呢，身患重病，十多年來堅持寫作，筆耕不輟，賣文換腎。一部自傳勵志小說《選擇堅強》讓他聞名全省，第二部心理記實作品《生命的支撐》也即將出版，他就是我校臧夕穩老師。

　　在高爾基眼中，讀書是求知者的面包、;。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”;華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活?”

　　讀書使我們積累知識，擴大視野;讀書使我網們加速成長，助推成功;讀書使我們遠離庸俗，走向文明;讀書使我們陶冶性情，美化心靈;讀書使我們選擇堅強，笑對死神。

　　書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂。進入今天論壇第二個話題“分享讀書快樂”。

　　有這樣一句話，感同深受：“時光悠悠，歲月匆匆。好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。”讀書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌，有人喝酒，有人樂于釣魚，有人養鳥一樣。

　　最后，我們進入讀書感言交流。一句話談談你對讀書的感悟。

讀書交流會主持人串詞 篇20

　　主持人1：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧

　　主持人2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧

　　主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧

　　合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。下方，宣布五（6）班讀書交流會正式開始。

　　主持人1：尊敬的各位領導老師

　　主持人2：親愛的同學們

　　合：大家上午好！

　　主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。

　　有請第一組：

　　主持人3：（背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊？）

　　主持人3：（朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？）

　　主持人3：（背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒啊？）

　　主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢？

　　主持人3：（第五組表現的真好，那第六組如何呢？

　　主持人3：（真不錯，下一組是否更好呢？

　　主持人3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？）

　　主持人1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴大家一個小秘密哦

　　主持人2：什么啊，快點告訴大家。

　　主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦

　　主持人2：那趕快請出他們啊。

　　主持人1：好，有請莊信輝

　　主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。

　　主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗誦一首長詩。

　　主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。

讀書交流會主持人串詞 篇21

　　“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受。

　　一本好書，沖擊著讀者的心靈。一本好書，可以讓頹廢的心靈得到鼓勵；讓憂傷的心靈得到撫慰；讓迷惘的心靈得到指引；讓死去的心靈，得到氣息…

　　讀一本好書；如品一杯茗茶，馨香繞懷，久久不忘。

　　讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果想要有更多的空閑時間，不至于把備課當作單調乏味的死摳教科書，我們就必須不斷拓展自己的閱讀面。

　　書香浸染，閱讀成為我們生活的一部分，在閱讀中，不斷回顧與反思，但我們也不能迷失自己。讓閱讀提升我們教師的思考力。讓讀書改變我們的氣質。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命也因讀書反思而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，在與書本的對話里，永保青春！讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

讀書交流會主持人串詞 篇22

　　A 敬愛的老師

　　B 親愛的同學們，

　　合 大家下午好!

　　A 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

　　B 一、中心小學校長致辭

　　A 二、讀書成果展

　　B 三、學生才藝節目展示

　　A 四、中心小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向。

　　B 五、好，我們請中心小學校長致辭

　　B 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

　　A 請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

　　A 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

　　B 我們的學校—中心小學。美麗的校園，風光旖旎。

　　A 看!一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。

　　B 校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。

　　A 我們親愛的老師啊，你們是那么的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重于自己的生命，一切都是為了我們!

　　B 是啊!每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

　　A 漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!

　　B 下面請允許我宣布“十八里中心小學讀書活動交流會”

　　合 正式開始!

　　A 首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收獲。

　　有請5.1班的學生代表

　　有請5.2班的學生代表

　　有請6.1班的學生代表

　　有請6.2班的學生代表

　　A 讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識;

　　B 讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

　　A 下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

　　B 三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請!

　　A 勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

　　B 奮發的種子愛跟土壤交朋友;

　　A 剛強的礦石愛跟烈火交朋友;

　　B 有為的孩子愛跟好書交朋友。

　　A 請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

　　B 前面節目演得好不好，三句半也不能少，不管說的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據自己讀書的體會編寫的《三句半》

　　A 同學們，是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點迷津?又是什么讓我們如癡如醉?

　　B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

　　A 我們與五一班一起來分享《但愿人長久》

　　B 書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》

　　A 打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著婉轉流暢的童音再次感受儒家經典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來的經典吟唱《三字經》

　　B 大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢!

　　A 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

　　B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

　　A 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

　　B 雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;

　　A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

　　B 但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完;

　　A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

　　B 今天的讀書交流會就到此結束

　　合 老師、同學們再見!

讀書交流會主持人串詞 篇23

　　A、敬愛的老師

　　B、親愛的同學們，

　　合、大家上午好！

　　A、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

　　B、下面匯報一下我們班級的一些做法

　　A、請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。

　　B、下面是我們的讀書節目展示———

　　勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

　　奮發的種子愛跟土壤交朋友；

　　剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

　　有為的孩子愛跟好書交朋友。

　　請欣賞詩朗誦——《我愛讀書》

　　A、同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們如癡如醉？

　　B、我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

　　A、下面是我們班級集體展示———《輕叩詩歌的大門》

　　B、我們今后努力的方向

　　A、【暢談讀書方向】

　　A、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

　　B、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

　　A、好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

　　B、雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短；

　　A、雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

　　B、但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

　　A、讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

　　B、今天的讀書交流會就到此結束

　　合、老師、同學們再見！

讀書交流會主持人串詞 篇24

　　a 敬愛的老師

　　b 親愛的同學們,

　　合 大家上午好!

　　a 很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會,本次交流會活動安排如下: b 下面匯報一下我們班級的一些做法

　　a 請各位老師驗收我們的讀書成果展,懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議.

　　b 下面是我們的讀書節目展示---

　　勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋

　　奮發的種子愛跟土壤交朋

　　剛強的礦石愛跟烈火交朋

　　有為的孩子愛跟好書交朋

　　請欣賞詩朗誦--《我愛讀書》 a 同學們,是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點迷津?又是什么讓我們如癡如醉?

　　b 我可以毫不猶豫的回答:是書!一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋.

　　a 下面是我們班級集體展示---《輕叩詩歌的大門》

　　b 我們今后努力的方向

　　a 【暢談讀書方向】

　　a 好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

　　b 好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

　　a 好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理.

　　b 雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短;

　　a 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

　　b 但是,屬于我們一生的書,永遠也讀不完;

　　a 讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!

　　b 今天的讀書交流會就到此結束

　　合 老師、同學們再見!

讀書交流會主持人串詞 篇25

　　各位老師，大家好!

　　首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

　　教師論壇于我們這個偏僻的林區小鎮的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬松、自由、開放、總結。掌聲歡迎!

　　結束語：

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

　　讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見!

讀書交流會主持人串詞 篇26

　　“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經驗，提升教育智慧，本屆閱讀節安排了一項教師活動：讀書交流。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收獲。

　　劉x江~《好媽媽勝過好老師》

　　看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點，往往書名很誘人，但內容大多華而不實，可操作性不強。那這本書究竟有哪些魅力呢？請劉云江老師為我們分享他的閱讀體會。

　　周x龍~《給教師的建議》

　　蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基說：“我認為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿歡樂。”

　　教育的本質是創造幸福，是創造社會的幸福，更是創造個人的幸福。學生應該在學習生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標志。我認為要想教育出幸福的學生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎么做呢？讓我們聽聽周海龍老師的感想。

　　甘x華~《小學語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》

　　“隨文練筆”的切入點皆于文本中，我們要潛心會文，識于慧眼，找準落點，讓我們的學生妙筆生花。接下來，我們請甘利華老師與我們分享她的感悟。

　　郝建麗~讀書，遇見更好的自己

　　讀書并不能讓人一夜暴富，為什么還要讀？不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書里看到這世界的不同側面，學識與情感都在閱讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。

　　勇《名師最有效的激勵智慧》

　　常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。傾聽勇老師的心得體會。

　　馬海艦《學一生有用的東西》

　　書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。請欣賞馬海艦老師的感悟。

　　深志國《做最好的自己》

　　書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象？？對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國老師是如何做最好的自己。

　　吳春燕《窗邊的小豆豆》

　　曾經以為大篇的說教會感動學生，曾經以為嚴厲的督促會幫助學生，其實效果未必好。其實，無形無聲的教育才更能打動學生，能讓學生真正渴望去學習。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心里去體會學生，理解學生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。

　　趙欣一《魏書生教學工作漫談》

　　“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進魏書生的教學世界。

　　結束語：

　　老師們！教師讀書交流活動到現在就全部結束了。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

讀書交流會主持人串詞 篇27

　　各位指導老師,各位同仁,大家下午好。很榮幸能給大家主持今天的讀書交流會。今天的讀書交流會有幸請來了各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　讀書 能啟人心智,撼動心靈,豐富人生;

　　讀書能積淀學養,激動思考,指點迷津。

　　作為老師我們更需要讀書。只有讀書我們才能有源頭活水，滋潤學生的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，以適應課程改革，也能和學生進行心靈溝通，心靈對話;也只有讀書，我們才能引領學生讀書，交給學生閱讀方法，讓學生有效地閱讀。而我們能有幸到海師骨干教師研修班，有了一個能沉下心來好好品味經典的旅程。我們一起閱讀，一起分享，一起感受讀書的快樂。

　　我們生活在一個眾生喧嘩的世界里,語言與對話幾乎是人類生活的一切,生命的本質是對話,那么在我們教育者的眼里,什么才是真正的對話呢?有請小語組帶我們一起走進《享受對話教學》。

　　感謝小語組讓我們懂得了什么是對話教學，對話教學不是單純的教師講,而是教師和學生心與心的交流。讓我們敞開心扉,讓對話教學真正走進我們的課堂。

　　《從百草園到三味書屋》，《孔乙己》，《阿Q正傳 》，對于魯迅先生的這些作品，大家都讀過，但你知道這些作品背后所蘊含的意義嗎?你知道魯迅做這些文章的真正用意是什么嗎?有請中語組為我一一解讀吧!

　　感謝中語組帶我們一起與魯迅同行，讓我們了解了一個真實的魯迅。接下來，我們小數組為大家介紹一位從我們海安走出去的大師，也是我們全組崇拜的偶像，他為什么能有如此魅力呢?請看我們小組為大家帶來的。。。

　　“課堂因融錯而精彩”，我們要好好利用學生的錯誤，讓學生從差錯中學習，在差錯中成長!一談到理論書籍，大家可能都會覺得頭疼，看不下去，讓我們看看中數組是怎樣經歷這個過程的，他們又有什么心得體會呢?

　　感謝中數組精彩的發言。一個普通老師之所以能成為名師，一定有高超的教學藝術和巧妙的教學智慧，下面的時間就讓我們跟隨小英組一起走進名師。

　　名師離普通教師很遙遠，一個普通教師，要想成為名師，不光要有先天的能力，更需要后天的自身努力與集體的培養;但同時名師又很近，可以這么說：只要足夠努力，每個普通教師都有成為名師的可能和命運。讓我們為成為名師一起努力吧!一談到英語，好多學生都沒興趣甚至害怕，他們在害怕什么呢?看看中英組的老師們是怎樣分析的吧!

　　感謝中英組讓我們知道了語法的重要性。

　　各位老師，在這孕育生機的春日里,我們一起分享了大家的讀書體會，相信這些“精神食糧”如春雨般滋潤著我們的心。

　　在這里我也要送大家幾句話：熱愛讀書的人，知識不會老化，善于讀書的人思想才不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。做一個閱讀者，遠離浮躁和平庸，做一個閱讀者，生命更加精彩。

　　老師們，讀書的女人是美麗的，讀書的男人是有魅力的，讓我們一起來閱讀吧!愿女教師更加美麗、優雅，男教師更有魅力、風度!

　　各位老師,本期讀書心得交流會到這里就結束了.