最新誦讀活動主持詞范文（通用26篇）

最新誦讀活動主持詞范文 篇1

　　王：中華文化源遠流長

　　張：中華詩文浩浩湯湯

　　王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

　　王：這里有浪漫灑脫的李白

　　張：這里有憂國憂民的杜甫

　　王：這里有江南的鐘靈毓秀

　　張：這里有塞北的廣袤蒼涼

　　王：這里有牧童村娃的天真爛漫

　　張：這里有憫農詩人的諄諄教誨

　　王：上下五千年縱橫九萬里

　　張：巍巍大中華浩浩民族風

　　合：五家戶中心學校感悟經典

　　相約圣賢”中華經典詩文誦讀比賽現在開始

　　王：一方水土，養一方人，誰不眷戀生我養我的故鄉?故鄉的山，故鄉的水。故鄉的人匯成了一首深情的歌。故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去…….下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉愁》。

　　張：鳳凰是人世間幸福的使者，它背負著人世間的所有不快和仇恨恩怨，以生命和美麗的終結換取人世間的祥和和幸福。請聽五年級顧佳同學的《鳳凰涅槃..序曲》

　　王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。

　　張：長城是一條巨龍，橫臥在華大地上。你見證了中華民族悠久的歷史，你曾是漢族人民抵御外族入侵的屏障。現在你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興和騰飛。我們因你而感到自豪，長城是我們祖國的名片，是我們放飛夢想的舞臺。請聽三年一班褚佳欣帶來的《長城之歌》

　　王：我想變小鳥，看白云的柔軟;我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱;我想變蒲公英，飛到天涯海角。我想做的事好多好多…..想聽一聽嗎?下面請二年級的金時鳳同學為我們朗誦兒歌《我想》

　　張：一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風，伴著康橋，去追尋夢中的她…請聽五年級孫彤的《再別康橋》

　　王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。

　　張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘偉少年》 王：有這樣一種動物，它在童話故事里是威風和可怕的，它吞掉過小紅帽，欺負過大山羊，但其實他遠沒有那么可怕，它是誰呢?接下來請欣賞二年級王會鑫同學為我們帶來的兒歌《大灰狼》

　　張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》

　　王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。

　　張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。

　　王; 飛揚的雪花，清香的衣襟，因為心底共同的愛，才完成了一次親密的接吻，這是天緣巧合，更是心靈的默契。請聽三年二班車旭同學帶來的《雪花的快樂》

　　張：我們的祖國正在走向繁榮富強，我為我的祖國感到驕傲和自豪，今天就由四年一班肖丹、張欣悅帶來一首朗誦詩《祖國啊，我親愛的祖國》

　　王：我們是一群鄉下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉下孩子，我們驕傲，我們是鄉下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉下孩子》。

　　張：真者，精誠之至也，不精不成，不能動人。真誠是一種心靈的開放，真誠是最能打動人心的力量。請聽由三年二班湯焱同學帶來的《母親之歌》

　　王：我是中國人，我驕傲;我驕傲，因為我是中國人，中國在世界的大舞臺上是一個非常負責的大國，隨著國民收入的不斷提高，人民生活水平越來越好，中國在世界的影響力越來越大，我們學生正享受著這幸福的生活，下面請欣賞六年二班徐超的《我驕傲，我是中國人》

　　張：媽媽，您別再為我流淚了，我會把自己照顧好的;媽媽，請您放心吧，如今的我已經長大成人了…..請聽四年一班馬伊敏帶來的《請求》

　　王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。

　　王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　張：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　王：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　張：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　王：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　王：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　張：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　合：五家戶中心學校“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。 王：謝謝同學們的精彩表演。

　　張：謝謝各位領導、老師的指導。

最新誦讀活動主持詞范文 篇2

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　男：誦讀經典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

　　女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

　　男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

　　女: 如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。 那么“轉軸撥弦三兩聲， 未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。

　　踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》

　　女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

　　女：有一位詩人，他歷經千難萬險，締造了我們共和國大廈。

　　男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌。

　　女：他，就是我們的毛澤東主席。

　　男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采，詩人的情懷!

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌 男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!

　　女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

最新誦讀活動主持詞范文 篇3

　　第一步曲：

　　男：尊敬的老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化。

　　女：打造精彩人生底色。

　　合：迎接20xx年 “誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀展示現在開始。

　　男：首先請全體同學朗誦《春曉》

　　第二部曲：讀《三字經》

　　女：走進經典，我們走進生活的四季。

　　男：走進經典，我們走進人生的四季。

　　女：底蘊深厚的《三字經》可吟讀，可朗誦，

　　男：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　女：接著，讓我們走進三字經輪誦.....

　　(男、女對抗賽讀)

　　第三部曲：聽唱古詩歌曲

　　男：在迎接新年之際，離不開美妙的音樂

　　女：谷建芬老師把古詩譜成曲子，真好聽

　　合：請聽歌曲《詠鵝》、《靜夜思》等

　　第四部曲：抽簽賽詩 男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　男：我們品唐詩宋詞

　　女：我們頌優美的詩歌，

　　男：請抽簽誦讀你會背的古詩

　　第五部曲：

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 合：下陸小學105班““誦中華經典，做博學少年!” 經典詩文誦讀展示到此結束。

　　謝謝大家!

最新誦讀活動主持詞范文 篇4

　　男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。《青玉案》

　　女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和-諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。《聲聲慢》。

　　男：青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，“有德者居之，則陋室不陋。”《陋室銘》。

　　男：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：國學經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：謝謝各位領導、老師和同學們的光臨。

最新誦讀活動主持詞范文 篇5

　　合：敬愛的老師們!親愛的同學們!大家，下午好!

　　女(1)：有這樣一種書， 被代代相傳，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經典”。 男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女(2)：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;

　　男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　女(1)：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

　　男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

　　女(2)：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。 男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女(1)：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女(2)：讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩人生。

　　女(1)：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!

　　女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。 男：現在，我宣布：藍田工業園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典，書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

　　女(2)：人的一生是一個追逐理想的過程，可以說人是為了自己的理想而活著，王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》。

　　男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

　　女(1)：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　男：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想，即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》。

　　女(2)：腹有詩書氣自華，詩及極處意生花。休道歲月無錦繡，如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意，人生處處有詩情，接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》。

　　女(1)：中華經典古詩文，余音裊裊。

　　男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。 女(1)：我出個謎語，你猜一下怎樣?男：沒問題，猜謎語是我的強項，有什么謎語，放馬過來!

　　女(1)：長安高歌頌青蓮

　　獨酌對飲盡忘言

　　一首舊曲千年唱

　　但聞吾乃酒中仙。請猜一個詩人。

　　男：這個簡單，你說的是青蓮居士，詩仙李白。說到李白，我最喜歡的是他的《將進酒》，我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會，人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的詩仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開懷暢飲，接下來請欣賞高一10班的《將進酒》

　　女(2)：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女(2)：時光荏苒，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識，發出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽高一七班為我們帶來的《春江花月夜》：

　　男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。 女(1)：國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛國之心!

　　下面請欣賞高一八班為大家帶來的的《愛國詩篇萬口傳》

　　女(2)：你是半生漂泊，憂國憂民的詩圣，歷經盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意，仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風所破歌 》。

　　男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地它鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠著它。下面，請欣賞高一九班帶來的《水調歌頭》。 女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”。

　　男：中國人在一花一草，一石一木中負載了自己的一片真情，寄托了無限的夢想! 女：下面請欣賞高一1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》

　　男：我們常聽“男有李后主，女有李易安”，在連遭國破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變幻，在晚來風急之時完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗，有請：高一三班同學帶來《聲聲慢》。

　　女(1)：讓我們大家以熱烈的掌聲對他們以及所有參賽選手表示祝賀。

　　女(2)：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;

　　男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

　　女(1)：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌

　　女(2)：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　女(1)：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的華章

　　男：藍田工業園高級中學高一年級古詩文誦讀大賽到這里就要結束了，

　　女(2)：衷心的感謝我校領導的大力支持，

　　男：感謝各位評委老師以及大會工作人員的辛勤工作，

　　女(1)：也感謝同學們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節目。

　　合：：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。

最新誦讀活動主持詞范文 篇6

　　男：尊敬的各位領導、老師，

　　女：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　男：中華文化，源遠流長，

　　女：國學經典，誦讀不衰。

　　男：國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，

　　女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，

　　女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　女：朱王堡明德小學“國學經典誦讀比賽”現在開始。

　　女：“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”這是中華五千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規》亦是經久不衰的國學瑰寶。請欣賞校二年級（2）班帶來的《弟子規》。一年級（1）班準備。

　　男：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養。踐行《弟子規》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請一年級（1）班進行誦讀《弟子規》。一年級（2）班準備。

　　女：每個人都是從父母那里獲得生命,應尊重生命,更應知恩感恩,一個人能知恩感恩,孝心才得以萌生,下面請欣賞一年級（2）班為我們誦讀的《弟子規》中的《入則孝》第一篇。二年級（3）班準備。

　　男：經典傳承文化，雅言浸潤人生，歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。接下來請欣賞接下來請欣賞二年級（3）班的同學給大家帶來《德道經》節選部第一章至第五章。二年級（1）班做準備。

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。請聽二年級（1）班同學給大家帶來的《弟子規》朗誦，二年級（4）班準備。

　　男：讓經典滋潤童年,讓書香伴我們成長。古人云;百善孝為先,一個人能夠孝順,他就有一顆善良、仁慈的心。有了這份仁心就可以受益許多人。下面請欣賞二年級（4）班為我們誦讀的《弟子規》中的《入則孝》第一篇。四年級（3）班準備。

　　女：中華文化，源遠流長，國學經典，誦讀不衰。誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。下面請欣賞四年級3班誦讀的《德道經》選讀內容。三年級（4）準備。

　　男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。請聽三年（4）班經典詩文誦讀《德道經》。三年級（3）班準備。

　　女：兩千五百年前，一位西行的老人，給我們留下了一部曠世真言《道德經》。《道德經》被譽為“萬經”。請欣賞三年級（3）班同學們帶來的經典誦讀《德道經》。四年級（4）班準備。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。請聽四年級（4）班《德道經》朗誦，四年級（2）班準備。

　　女：巍巍函關，揭開金城靈寶的歷史扉頁，五千言之《德道經》吸納日月之精華，請聽四年級（2）班經典詩文朗誦《德道經》，三年級（2）班準備。

　　男：.中華經典歷久彌新、華夏文化熠熠生輝，它親吻我們的思想，沐浴我們的肌膚，榮光我們的生命。請欣賞三年級（2）班同學們帶來的《德道經》誦讀。四年級（1）班準備。

　　女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈！讓經典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園。下面請欣賞四年級（1）班的《德道經》誦讀表演。三（1）班準備。

　　男：中華文化源遠流長，國學經典經久不衰，中華經典《德道經》就是鑲嵌在傳統文化上的一顆璀璨的明珠。共讀中華經典，聆聽古書詩韻。請欣賞三年級（1）班同學們帶來的《德道經》誦讀。五年級（2）班準備。

　　女：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。下面，請欣賞由五年級（2）班同學給我們帶來的《大學》誦讀。五年級（4）班做好準備。

　　男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作歲月承載，華夏文明，延續不朽經典；詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。下面請欣賞由五年級（4）班同學帶來的《大學》誦讀。五年級（3）班準備。

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。對話圣賢，我們感受千年文字的力量。誦經典，學做人，讓我們一起用我們瑯瑯的聲音來演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞五年級（3）班帶來的誦讀《大學》。六年級（2）班準備。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。讓我們一起走進中華經典詩文之海，去領略燦爛的五千年文明！下面請聽六年級（2）班《大學》片段誦讀，五年級（1）班準備。

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。接下來請大家欣賞五年級（1）班帶來的誦讀《大學》。六年級（1）班做好準備。

　　男：在中華五千年的浩瀚歷史中,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠在文學藝術的星空中熠熠生輝。讓我們和六年級（1）班的同學共同擷取《大學》幾朵浪花，共同領略它的哲思,它的博大精深!六年級（3）班準備。

　　女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采，讓我們循著先賢的足跡，去聆聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。下面請聽六年級（3）班誦讀《大學》第一章《至善篇》，六年級（4）班準備。

　　男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作；歲月承載，華夏文明，延續不朽經典；太行蒼蒼，黃河泱泱，品讀國學，源遠流長。前人之智，后人之師，傳今不朽，天地同流。請欣賞六年級（4）班同學帶來的經典誦讀《大學》。

　　男：誦讀經典，營造國學學習氛圍，讓我們的校園飄滿書香

　　女：誦讀經典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光

　　男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血液中流淌

　　女：誦讀經典，讓民族智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的熏陶中怡情聚氣

　　女：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開創未來

　　合：朱王堡明德小學國學經典誦讀比賽到此結束。

　　合：老師們，同學們，再見！

最新誦讀活動主持詞范文 篇7

　　主持人：20xx年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年。中國的抗日戰爭，是中華民族第一次取得完全勝利的反侵略戰爭。70年過去了，偉大的抗戰精神在歲月的沖刷下愈發熠熠生輝。

　　我們舉行這次詩歌朗誦會，是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、警示后人。

　　(1)1945年的9月3日，是要永遠銘記的日子。xx年前的9月3日，是日本侵略者正式簽署投降書的日子，是中華民族從此贏得抗日戰爭徹底勝利的日子。今天，我們用詩句來紀念那段刻骨銘心的歷史，慶祝那來之不易的屬于正義的勝利。現在，請、xx老師朗誦《抗戰勝利，記住這一天》。

　　(2)當東北三省淪陷，成千上萬的東北人民流亡關外，無家可歸的時候，愛國音樂家張寒暉，被這些景象深深觸動，寫出了滿懷思鄉之情、國難之痛的歌曲《松花江上》，由xx老師演唱，xx老師配誦。

　　(3)當中英文化交流學會會長、夫婦應邀參加20xx年抗戰詩歌朗誦會后，轉輾反側，夜不能寐，連夜寫出詩歌《1943，那滴血的一天》，由xx老師朗誦。

　　(4)1937年的寒冬，冰封大地，日寇的鐵蹄肆意踐踏著苦難的中華大地，在這民族危機空前嚴重的時刻，詩人艾青悲憤地寫下《雪落在中國的土地上》。由xx老師朗誦。

　　(5)1938年，在國土淪喪、民族危亡的危機時刻，詩人艾青滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了詩歌《我愛這土地》，以一只鳥生死眷戀著土地作比喻，形象地抒發了詩人深沉而真摯的愛國情感。xx老師朗誦。

　　(6)1937年8月，詩人胡風飽含深情地寫下了《為祖國而歌》，鼓舞人們拿起武器，向敵人討還血債。xx老師朗誦。

　　(7)張自忠將軍，是八年抗戰中犧牲在戰場上的國民黨將領，也是第二次世界大戰中五十多個反法西斯同盟國中，犧牲于前線的將領。他在抗日戰爭中屢建奇功，功昭日月、氣壯山河，是中華民族的杰出代表。毛主席曾為其題詞盡忠報國。請xx老師朗誦《民族英雄張自忠賦》。

　　(8)的抗日英雄吉鴻昌，就義前在刑場上寫下激憤豪壯的五言絕句，表達了國破家亡之恨，和壯志未酬身先卒之憾，請xx老師朗誦這首將千古傳唱的《就義詩》。

　　(9)錚錚鐵骨，光照日月，為緬懷抗日殉國的民族英雄，由xx老師朗誦《沁園春詠趙登禹》。

　　(10)由桂濤聲詞，冼星海曲，創作于1938年的抗日歌曲《在太行山上》，鼓舞著成千上萬抗日軍民與日寇決一死戰。由xx老師領唱，大家齊唱。

　　(11)讓我們向抗日戰爭中為民族大義舍身忘死，英勇捐軀的烈士們致敬。請xx老師朗誦《狼牙山抒懷》。

　　(12)抗日英雄陳輝，奮勇抗戰，頑強拼搏，年僅二十四歲就不幸倒在硝煙血泊之中。他生前寫下了長詩《為祖國而歌》。由xx老師朗誦。

　　(14)1937年底，詩人田間懷著戰斗的激情，寫下詩篇《給戰斗者》，表達了詩人與日寇血戰到底，誓死不當亡國奴的堅強意志。xx老師朗誦。

　　(15)抗戰，抗戰，抗戰!延安是抗戰的明燈，延安是民族的希望。老舍先生用熱情的筆觸，歌頌了延安的新生、延安的不屈和延安的抗戰行動。請xx老師朗誦老舍先生的《劍北篇》。

　　感謝各位的光臨，感謝老干處領導和同志們的幫助和支持!讓我們在《歌唱祖國》的歌聲中，結束這次朗誦會。祝大家午安!

最新誦讀活動主持詞范文 篇8

　　合：老師，同學們大家好！

　　（開場白）

　　李：我們的天空，是一塊記錄著青春與夢想的里程碑；

　　張：我們的天空，是一串活躍在繽紛花雨中的音符；

　　李：我們的天空，是一首設喻新警意象清俊的史詩；

　　張：我們的天空，是一只讓夢凝聚在時光中的青鳥；

　　李:我們的天空，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光；

　　張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……

　　李：

　　去感受流行的節拍，

　　張：去領

　　略古韻的驛動，

　　合：去暢想我們的未來！青春亮麗，五彩繽紛；青春勃發，生機無窮；青春燦爛，魅力誘人！

　　（串詞）

　　李：我們不留戀銀裝素裹的

　　冬天是因為要去迎接綠意濃濃、暖人心脾的春天。

　　張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。

　　李：明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩！

　　張：因為未來，我們歡欣鼓舞。

　　李：夢想是跳動的音符。

　　張：因為夢想，我們充滿期待。

　　（結束語）

　　李：這里歡

　　歌笑語

　　張：這里滿堂融融

　　李：這里暢想未來

　　張：這里放飛希望

　　合：讓我們記住這美好的時光，今天的班會到此結束！

　　合：老師，同學們再見！

最新誦讀活動主持詞范文 篇9

　　男：尊敬的各位領導、各位老師

　　女：親愛的同學們。大家上午好！

　　男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。

　　女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、（蘭田）楊曉燕老師、（注溪）楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍云老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝！

　　男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛澤東詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎！

　　結束語

　　男：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

　　女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

　　男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

　　女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

　　男：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典紅色經典”朗誦大賽到這里就結束了。

　　女：謝謝同學們的精彩表演。再見！

最新誦讀活動主持詞范文 篇10

　　（一）開場

　　女：尊敬的各位老師，親愛的同學們。

　　合：大家上午好！

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　女：本屆經典誦讀活動有來自初一到初三師生的6個節目在這里集中展演。

　　男：是啊，我們營造書香校園，誦讀經典美文，以傳承華夏文明。中華經典誦讀展演活動。

　　合：現在開始！

　　（二）串詞

　　女：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年，一個偉大的名字——屈原。下面請欣賞初三年級組教師帶來的朗誦《頌屈原》

　　男：感謝各位老師的精彩朗誦，《頌屈原》表達了對祖國江河的熱愛，是啊，長江黃河像東方巨龍奔騰向海，他們的步伐始終如一，盡管有時激越，有時鏗鏘；有時徘徊，有時憂傷。但他們一直沒有改變前進的方向。接下來請您欣賞初一年級學生朗誦《長江之歌》《黃河頌》。

　　女：在長江黃河的哺育下，中國知識分子歷來就有憂國憂民的赤子之心，正所謂“風聲、雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心，”下面我們有請初一年級組教師為大家朗誦詩人聞一多先生的《紅燭》。

　　男：經典的文化培養了我們民族的精英，你是否還記得那些帶給我們啟蒙的國學經典呢？

　　女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道該如何認真學習。

　　“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”讓我們懂得許多做人的道理。

　　接下來請您欣賞初二年級學生朗誦《三字經》《*規》

　　男：《三字經》《*規》讓我們再次回味了國學啟蒙經典的魅力，在我國傳統文化中古代詩詞也是不朽的篇章，誦讀古詩詞，如同與古代先賢對話，體味其中的至純至美。在這里既有氣吞萬里如虎的陽剛之氣，也有淺笑低回的陰柔之美，請欣賞初二年級組教師經典詩詞連誦。

　　男：我們是傳統文化的后來人，文化香火的傳遞者。弘揚美德，傳承文明，我們重任在肩。

　　女：在座的各位都是祖國的未來、民族的希望，讓我們用熾情與信念鑄就不朽的民族長城，接下來請欣賞初三年級朗誦《少年中國說》。

　　（三）結束語

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：今天，誦讀的師生展示了自己的非凡風采。從中可以看出師生對祖國文化的熱愛。

　　女：同學們，讓經典伴隨我們的中學時光，伴隨我們成長，讓我們在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

　　合：“中華經典誦讀”匯演到此結束。

最新誦讀活動主持詞范文 篇11

　　一、開場白

　　（男）敬愛的老師們，

　　（女）親愛的同學們，

　　（合）大家下午好！

　　（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　（合）龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。

　　二、張校長致開幕詞

　　女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

　　三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕

　　男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

　　四、教師朗誦比賽

　　女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆！”終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢？

　　1、黃英《我是一個任性的孩子》

　　我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。

　　2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》

　　黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌！

　　我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風雨作戰;我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎！

　　3、鄭愛軍《將進酒》

　　汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧！

　　君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什么呀？就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請！

　　4、胡建良：《卜算子·詠梅》

　　“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。

　　梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風范，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎！

　　5、余小美：《祖國頌》

　　好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現代一個“毛主席”啊！來，掌聲再一次送給胡老師！

　　在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。

　　6、蔡益峰：《滿江紅》

　　余老師朗誦美嗎？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧！

　　半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！這旋律熟悉吧？！就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請！

　　7、毛瑜挺《臨江仙》

　　讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀！

　　滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧！

　　8、張東華《匆匆》

　　毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧？！

　　燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢？對，就請我們學校的——張校長上場吧，掌聲響起來！

　　9、余紅飛《春天的太陽》

　　張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧！

　　春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎！

　　10。柯海雁：《別離情》

　　在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……

　　媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……

　　兒行千里母擔憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情！就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請！

　　11、章小妹：《清明雨上》

　　柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧！

　　小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

　　12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》

　　“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢？！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀！

　　汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走！請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎！

　　13、余書兵：《陋室銘》

　　鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧！

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待！

　　（男）讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。

　　（女）有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。

　　（合）讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

　　五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束

　　（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　（男）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

　　（合）讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。

　　（男）謝謝同學們的精彩表演。

　　（女）謝謝各位領導、老師的積極參與。

最新誦讀活動主持詞范文 篇12

　　尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

　　大家下午好!

　　本學期，我校開設了學校課程“國學教育”。三字經可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的下午我們舉行“三字經經典誦讀”比賽，交流三字經的人生哲理，在中華文粹中感受歷史，感受人生。

　　本次比賽將評出年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，梅廟小學校級“誦讀之星”6名。讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

　　擔任今天評委的老師是王孔忠、張瑞玲、張金花、龔潔、許玉霞、孫富英，擔任記分工作的老師是蘭本華、許美紅、李文江，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。下面，“梅廟小學三字經比賽”現在開始。

　　(比賽過程)

　　一、首先進行的是班級齊背，有請各班班主任上臺抓鬮，決定各班的出場順序。

　　1、第一個出場的是五一班的同學，看他們精神飽滿的走來了。

　　2、五一班誦讀的好不好，是啊聲音洪亮、并且誦讀整齊，下面該看我們三二班的小同學了，你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?

　　3、六年級是我們全校的年級，平時各項活動都走在學校前列，相信今天你們也是最棒的，六一班的同學有沒有信心?

　　4、„„

　　二、下面將要進行的是“梅廟小學誦讀之星”的比賽。由請各班推薦的“班級誦讀之星”上臺抓鬮，決定自己的出場順序。

　　1、我們掌聲有請第一位上臺誦讀的同學韓曉君。

　　2、我們三年級的小同學沉著、冷靜，不慌不忙，誦讀的正確流暢，讓我們向他表示鼓勵。

　　3、梅嘉耀同學的聲音真好聽，我們跟他傾聽了古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。

　　4、三字經讓我們知道該如何認真學習，使我們懂得許多做人的道理。

　　5、„„

　　三、公布比賽結果，頒獎。

　　四、結束。

　　今天同學們表現得都非常好，只要大家愛讀書，常讀書，讀好書，一定會收獲更多的快樂。梅廟小學“三字經”比賽到此結束。謝謝各位領導、老師、同學，再見!

最新誦讀活動主持詞范文 篇13

　　女：九十年歷經滄桑，風云激蕩。

　　男：九十年英雄輩出，譜寫華章。

　　女：今天，我們相約在這里，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。男：今天，我們相約在這里，聆聽紅色經典的音韻，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的民族精神。女：誦讀經典，讓民族精神在我們血脈中流淌，讓華夏文化撐起我們的脊梁。

　　男：誦讀經典，就是弘揚民族氣概，就是展現自我風采。

　　合：宜春五中紅色經典朗誦比賽現在開始。

　　讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　女：首先我給大家介紹本次朗誦比賽的評委老師。

　　他們是：曾宜平主任、劉玲珍老師、彭琦老師、謝立根老師、易烽老師、彭姝姍老師。合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

最新誦讀活動主持詞范文 篇14

　　一、開場詞

　　女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

　　男：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。

　　女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

　　男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。

　　女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。

　　男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。

　　女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

　　男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。

　　合：雅言傳承文明，經典浸潤人生

　　女：古詩文誦讀大賽匯報演出現在開始。

　　男：請欣賞……

　　二、中間串詞

　　男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現了一個五彩紛呈的世界。

　　女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河。”今天就讓我們漫游在古詩文的長河中，去感受詩歌的

　　合：博大精深！

　　男：春天，生機盎然，楊柳依依。

　　女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵

　　男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。

　　女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”

　　女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。

　　男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。

　　女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。

　　男：讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。

　　女：讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿遼闊的海風，讓美麗的夢境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動，連同這風花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍天里！請欣賞《風花雪月》。

　　男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數國人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。請聽《道不盡的離別情》。

　　古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。特別是其中的名勝古跡詩文，更是我們千年的絕唱。下面請欣賞古詩中的名勝古跡。

　　三、結束語

　　男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優雅的氣質，不俗的談吐。

　　女：自由的精神，高尚的情操。

　　男：讀詩吧！讓貧乏和平庸遠離我們；

　　女：讀詩吧！讓博學和睿智豐富我們；

　　合：讀詩吧！讓歷史和時間記住我們；

　　男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們聲音渾厚而有力。

　　女：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。

　　合：讀詩吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

最新誦讀活動主持詞范文 篇15

　　（男）尊敬的各位領導，

　　（女）敬愛的老師們，

　　（男女生）親愛的同學們，

　　（合）大家------上午好！

　　（男生）今天，我們歡聚在東關小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女生）今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　（男生）它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。

　　（女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　（男）詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化

　　（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　（男生）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　（女生）對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　（男）寒來暑往，我們積極響應費縣關工委的號召，扎實開展中華經典詩文活動。

　　（女）撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

　　（男生女生）東關小學“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演”--------

　　（合）現在開始。

最新誦讀活動主持詞范文 篇16

　　女：敬愛的老師們! 親愛的同學們! 大家好!

　　女：有這樣一種書， 被代代相傳，人們稱之為“經典”。 古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　(女)讓我們讀著詩唱起來;讓我們唱著詩舞起來。

　　擔任本次比賽的評委老師共六位，他們將本著公平、公正、公開的原則評判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、評委老師的光臨表示歡迎。

　　接下來有請戚校長就古詩文唱誦比賽活動發表講話。大家歡迎。

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　現在，我宣布：興谷小學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

　　高年級

　　1、看，六(2)班的同學已經等不及了要為我們誦讀古詩文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場。

　　2、六(2)班的同學表現很出色。縱觀古今歷史，曾經有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長河中，這些經典詩文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場。

　　3、淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術享受，給我們無窮無盡的力量。有請精神飽滿的六(1)班上場。

　　4、女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢，我們感受千年文字的力量。中華經典古詩文，余音裊裊，神韻悠長。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場。

　　中年級

　　1、 女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。有請滿面春風的的三(1)班上場。

　　2、絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩;悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發的的四(2)班上場。

　　3、誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采奕然的的四(1)班上場。

　　4、書到用時方恨少，是非經過不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請聽三(2)班為大家誦讀古詩文。

　　低年級

　　1、 穿越時空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。

　　2、 誦讀經典，可承民族之精髓，曾學習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。

　　3、 誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場。

　　4、 金色的童年，陽光燦爛，讓我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。

　　結束語

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男：同學們，讓我們與經典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。 興谷小學經典古詩文誦讀比賽，到此結束。

最新誦讀活動主持詞范文 篇17

　　開始語：

　　女：尊敬的各位領導、

　　男：敬愛的各位老師，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家上午好！

　　女：今天，我們歡聚在x鄉政府，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　男：這里有浪漫灑脫的李白

　　女：這里有憂國憂民的杜甫

　　男：這里有江南的鐘靈毓秀

　　女：這里有塞北的廣袤蒼涼

　　男：這里有牧童村娃的天真爛漫

　　女：這里有憫農詩人的諄諄教誨

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：中華文化源遠流長

　　男：中華詩文浩浩湯湯

　　女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　女：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

　　男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　合：上下五千年縱橫九萬里

　　合：巍巍大中華浩浩民族風

　　女：下面請允許我介紹今天到場的各位領導，他們是：（?）

　　男：下面讓我們大家再一次伸出熱情的雙手，以最熱烈的掌聲歡迎各位領導親臨現場觀看指導。?感謝各位領導百忙之中來參與我們的活動，正是因為你們的到來，給我們的活動增姿添彩，也正是因為你們的到來，給我們全體教師以極大的鼓舞和信心。我們會盡的努力，會以秀的表現來盡情的展現xx鄉師生的風采。

　　劉相艷：?首先讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xx市語委辦主任講話。

　　女：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李主任的精彩講話。

　　女：下面我宣布：中心小學經典誦讀活動現在開始：

　　演出環節：

　　女：我把大大的荷葉放在頭上，采摘一朵朵白蓮。

　　男：我想把眼睛，裝在風箏上，瞧太陽多明亮。

　　男：我想騎在黃牛背上，吹著短笛，放飛奇妙的夢想。

　　女：我想讓自己，長出金色的翅膀，在溪邊的房檐下，我們快樂的成長！請欣賞古詩串燒《趣味童年》，表演單位，xx小學：

　　男：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。請看我中華小少年！請欣賞少兒朗誦《少年中國說》，表演單位，中心幼兒園：

　　女：我的祖國，高山巍峨，我的祖國，大河奔騰，我的祖國，地大物博，我的祖國，人民勤勞，這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。請欣賞詩歌朗誦《我的祖國》，表演單位，中心小學全體教師：

　　女：“數風流人物，還看今朝。”讓我們感受一代偉人的豪邁和激情。“但愿人長久，千里共嬋娟”，承載著世間訴不盡的豪情和思念。“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”譜寫著你仰天長嘯的壯志豪情！請欣賞古詩詞合誦，演出單位，xx小學師生：

　　男：人之初，性本善，性相近，習相遠。膾炙人口，經久流傳的《三字經》是我們幾百年來的啟蒙教材，如今它仍然煥發著活力，朗朗讀書生仍然在我們的校園里響起。請欣賞經典誦讀《三字經》，表演單位，中心小學學生。

　　女：這里有春的萌動，這里有夏的火熱，這里有秋的碩果，這里有冬的凜冽。從一句句古詩詞里我們發現了四季的美景、四季的歡歌、一年四季的精美畫卷。請欣賞古詩誦讀《四季組歌》，演出單位，xx學校學生。

　　女：如果我有一雙翅膀，我要和海鷗一起捕魚。如果我有一雙翅膀，我要和燕子一起飛翔。請欣賞親子誦讀《如果我有一雙翅膀》，表演者：中心小學學生和家長。

　　女：歲月承載著歷史的腳步，大地積淀了文明的精華，走在世紀之初的我們，想起祖國，就會滿懷激情。祖國啊！我們為是您的兒女而自豪，我們為有這樣的祖國而驕傲。請欣賞詩朗誦《祖國頌歌》，演出單位，xx小學師生。

　　女：有人問哪里是你的家，我回答有個美麗的地方叫中華，黃河水孕育了黃皮膚的兒女時代巨人締造出社會主義國家。我的中華，你是炎黃子孫心底里永遠的牽掛。請欣賞詩歌朗誦《中華頌》，演出單位，師生。

　　女：春風化雨，潤物無聲，是我們永遠的信念；

　　女：博觀約取，厚積薄發，是我們執著的追求。

　　男：我熱愛的這片土地，這里有一串串沉甸甸的腳印；這里有一團團激情的火焰；

　　合：這里有渴求知識、蓬勃向上的天使；

　　女：兩袖清風、矢志不渝、鬢染秋霜、期待花開的教書人。秉承著一個此生不改的執著，

　　合：因為，我們深深地愛著這片土地！

　　男：請欣賞大合誦《我熱愛的這片土地》。演出單位，總校師生：

　　女：小塔子鄉中心校誦讀經典詩歌朗誦會到此結束。下面歡迎中心校校長做活動總結。

　　結束語：

　　男：穿過秦漢的風塵，走過魏晉的斷壘，回首唐宋的巷陌。

　　女：我們仰視李白杜甫，遙望顧城北島，雖然滄海桑田，物換星移，但那些傳承千年的經典，永遠是我們不朽的精神世界。

　　男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：七彩的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　男：讓經典如同春風，伴隨我們成長。

　　女：讓我們在經典中直掛云帆，乘風破浪。

最新誦讀活動主持詞范文 篇18

　　開場詞：親愛的各位老師，各位小朋友們：

　　大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國學經典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學風采。 中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國學經典，今天他們將為我們帶來精彩的國學表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。

　　小一班：“弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信”讓我們知道該如何認真學習。 “泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請欣賞由小一班帶來的《弟子規》表演!

　　小二班：中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。“恩欲報 怨難忘 抱怨短 報恩長”，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人，古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事，接下來請欣賞小二班《弟子規》及唐詩誦讀!

　　中班:人之初，性本善，性相近，習相遠。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、瑯瑯上口的詞句，來對少年兒童進行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經》文選，就讓我們透過清脆的童聲，去感受《三字經》給我們的啟示吧!有請中班進行誦讀。

　　大一班：中華成語的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　成語接龍讓我們掌握了知識，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家帶來的成語接龍表演!

　　大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成，詞藻華麗，內涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個不重復的字，但卻相當有知識內涵和藝術價值，今天我們的孩子將用武術的形式詮釋對千字文的理解，接下來由請大二班小朋友誦讀國學經典《千字文》!

　　結束語：今天，我們的小朋友們表現真棒!每個班的孩子都展示了他們的文學風采，帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學誦讀表演!誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁，就讓我們在誦讀經典中快樂成長!謝謝大家，本次活動到此結束!

最新誦讀活動主持詞范文 篇19

　　男：尊敬的各位領導、老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　男：中華文化源遠流長。

　　女：國學經典誦讀不衰。

　　男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

　　女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

　　合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

　　男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

　　女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃水勝主任 男：茶洞中心小學的黃友妹主任

　　女：江洲小學的黃繼章主任

　　男：護山小學的周玉紅老師

　　女：富合小學的楊雪弟老師

　　男：花嶺小學的梁金葵主任

　　合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

　　女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎

　　男：非常感謝黃校長的講話

　　女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分;能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分;朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

　　合：茶洞鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始!

　　女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由江洲小學帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合小學做好準備

　　男：非常感謝江洲小學的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，瑯瑯上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學給我們帶來的朗誦《正氣歌》，護山小學請做好準備。

　　女：非常感謝富合小學的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記于心，江洲小學誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分

　　男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由護山小學帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺小學請做好準備。

　　男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護山小學給我們帶來的朗誦，富合小學的《正氣歌》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經。掌聲歡迎花嶺小學帶來的朗誦《三字經》節選，江洲小學請做好準備。

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝花嶺小學的精彩表演，護山小學的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　男：弟子規的誦讀讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受江洲小學帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，茶洞中心小學請做好準備

　　女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。花嶺小學的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。

　　女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終于出來了，江洲小學的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　男：茶洞中心小學的《中華少年》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最后得分是( )分。

　　女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

　　獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

　　男：下面有請黃文相校長為我們的獲獎選手頒獎

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：茶洞中心小學首屆國學經典誦讀比賽到此結束!

最新誦讀活動主持詞范文 篇20

　　女：敬愛的老師。

　　男：親愛的同學們。

　　合：大家中午好!

　　女：隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。

　　男：讓充滿希望的春天圓了我們的夢想，讓流利的普通話成就我們的希望。女：今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。

　　男：這次活動，一是為了豐富師生的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。

　　女：希望今天大家能夠發揮出的水平，展現出自己的風采!男：在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

　　女：今天參加比賽的，除了我們一至六年級的選手之外，還有我校40歲以下的教師們。

　　男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的參與!

　　女：這次比賽的要求是：

　　1、參賽內容不限。

　　2、所有師生都要利用課余時間進行練習。

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊;

　　4、參賽選手必須在3—5分鐘內獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　5、比賽時按抽簽決定出場順序。

　　6、由評委現場評分決出名次。

　　男：這次比賽的評分標準是：

　　打分采用10分制形式，主要從普通話語音音準、語調、感情表達、流暢度、語句規范等方面綜合考慮。

　　1、吐字清晰，普通話標準，能正確把握朗誦節奏。(6分)

　　2、感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握朗誦內容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句。(2分)

　　3、聲情并茂，表達自然投入，朗誦富有韻味和表現力。能正確表達文章的思想感情，傳達出文章意境。(1分)

　　4、精神飽滿，表情自然，舉止得體大方。(1分)

　　女：總分計算：

　　去掉一個分，去掉一個最低分，然后取平均分。平均分取小數點后兩位，四舍五入。

　　男：獎項設置：

　　本次比賽師生分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　合：墻頭學校普通話朗誦比賽正式開始。

最新誦讀活動主持詞范文 篇21

　　男：尊敬的各位領導，各位老師

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;

　　男：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　女：誦讀國學經典，會使我們成為一個博學多才的人;

　　男：誦讀國學經典，會使我們成為一個知書達理的人;

　　女：誦讀國學經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　男：今天就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　女：今天就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：后坪鎮小學國學經典誦讀活動現在開始。

最新誦讀活動主持詞范文 篇22

　　一(開場語)

　　甲：中華文化源遠流長中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　乙：中華詩文浩浩湯湯

　　甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

　　甲：這里有浪漫灑脫的李白

　　乙：這里有憂國憂民的杜甫

　　甲：這里有江南的鐘靈毓秀

　　乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

　　甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

　　乙：這里有憫農詩人的諄諄教誨

　　甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。

　　乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。

　　合：文清實驗學校六年級“感悟經典 相約圣賢”中華經典詩文誦讀展示活動現在開始。

　　二 詩經篇(一班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經喊起，這是中華文化最早的起源。

　　(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)

　　女1;看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

　　男1：詩經里沒有詩人，詩人就是百姓;

　　女1: 詩經里沒有偶像，偶像就是你我。

　　男1：詩經里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。

　　(誦讀——詩經· 衛風 木瓜)

　　女1：詩經里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰袍。

　　(誦讀——秦風 無衣)

　　男1：詩經里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。

　　(誦讀——國風·王風·黍離)

　　女1：詩經里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。

　　(誦讀——《詩經·國風·魏風·碩鼠》)

　　男1：詩經里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。

　　(誦讀——蒹葭蒼蒼)

　　三 諸子百家之孟子篇(二班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

　　男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。

　　女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

　　男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛非攻。

　　女2：“不戰而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己,百戰不殆。

　　男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代。

　　(誦讀——孟子三則)

　　四 三國魏晉之曹操篇(三班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰火，留下了百家爭鳴的回響。

　　女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆

　　男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

　　女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

　　男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

　　女3：他，北征烏桓勝利班師，

　　男3：他，東臨碣石以觀滄海。

　　(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)

　　女3：曹操，那個軍閥割據的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統天下。

　　(誦讀——短歌行)

　　男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼備、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

　　五 盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。

　　男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。

　　女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。

　　男4：“醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回。”這里有殘酷的戰場。

　　女4：“勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。”這里有純粹的友誼。

　　男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——

　　:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古，自存萬年!

　　(誦讀——將進酒)

　　男4： 他是文學巨人!筆墨文雅是他的做風，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!

　　(誦讀——聞官軍收河南河北)

　　六 宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。

　　女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

　　(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)

　　男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

　　(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)

　　女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

　　男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　(誦讀——水調歌頭)

　　女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數離別親人的共同祝愿。

　　男5：“多情應笑我，早生華發”則唱出了他年歲漸老，功業未就的無奈。

　　(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)

　　女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

　　男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

　　女5：風波亭上起陰風，一統山河志復空。

　　男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。

　　(誦讀——滿江紅)

　　七 元曲之馬致遠，張養浩篇。

　　男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經遠去。

　　女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

　　男6：關漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

　　(誦讀——天凈沙 秋思)

　　女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

　　男6：更不愿做“山河表里潼關路”看興百姓苦;亡百姓苦。

　　(誦讀——山坡羊 潼關懷古)

　　八 結束語中華經典詩文誦讀主持人串詞

　　(甲)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(乙)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(甲)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　(乙)中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(甲)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　(乙)吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(甲)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(合)文清實驗學校六年級“經典詩文誦讀”展示活動到此結束。

　　(合)謝謝同學們的精彩表演。

　　(合)謝謝各位領導、老師的指導。

最新誦讀活動主持詞范文 篇23

　　男：尊敬的各位領導、老師女：親愛的同學們合：大家下午好!

　　男1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化。合：弘揚中華優秀文化

　　女：打造精彩人生底色合：打造精彩人生底色

　　合：東街小學五(8)班“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽現在開始。

　　(齊唱：窗前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩)

　　(誦讀古詩)

　　男1：圣人的言論給我們親切的教誨，

　　女1：觀察了解今天的事需要借鑒古代歷史，

　　男2：沒有古代的歷史就沒有今天的一切。

　　女2：請聽朗誦《增廣賢文》。

　　女1:*的詩詞氣貫長虹，如同一條五彩繽紛的長長畫廊。

　　男1：梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題，

　　女2：陸游酷愛他，因為她是氣節的象征。

　　男2：梅花，在偉人*眼中是一名戰士，它與嚴寒搏斗，為了贏得春天，通報春天的來臨，然后退去，并不強奪春天的美景。

　　(誦讀：卜算子·詠梅)

　　男1:“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”每次聽到這首豪邁激昂的《七律·長征》時，我的眼前都會浮現出這樣的一組場景：

　　女2:瀘定橋邊、大渡河畔珍藏了他們英勇無畏的身影;

　　男2:雪山草地、高山峻嶺留下了他們堅毅執著的腳步;

　　女1:四出奇兵，赤水河記錄著他們勝利后的笑容;

　　男1:三軍會師，會寧載歌載舞恭賀他們創造人間神話。

　　女:2七十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

　　男:2七十年后，作為新世紀的主人，我們要從紅軍長征的精神中汲取勇氣、力量和智慧，繼承先烈們的遺志;

　　全：把我們祖國建設成現代化強國，讓我們的人民自由幸福!

　　(誦讀：七律·長征)

　　男1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女1：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男2：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女:2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：東街小學五(8)“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽到此結束。

最新誦讀活動主持詞范文 篇24

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　下午好!每天的清晨，我們熟悉的課室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活;每一節的語文課上，總有老師和同學們飽含深情的朗讀，帶我們走進豐富多彩的閱讀世界，讓我們結識很多朋友，增長許多見識，教會我們做一個誠實善良、活潑向上、全面發展的人。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發音、流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風貌、表達我們真摯的情懷!

　　班際朗讀比賽現在開始!

　　擔任我們今天朗讀比賽的評委有：申亞敏老師、王文忠老師、董允現老師、董金光老師、谷瑞強老師、郭心紅老師、黃妍妍老師、任昆鵬老師、郭良乾老師和郭校長!我們今天的比賽結果就由我們公正的評委們作出評價。

　　首先向我們展示朗讀水平的是郭劉完小五年級的郭守飛，朗讀的題目是《在逆境中成長》。大家掌聲歡迎。

　　請(牟勝男同學)做準備。

　　謝謝(郭守飛同學)帶來的精彩朗讀。

　　2下面有請(牟勝男同學)帶來朗讀《我讀書我快樂》。

　　請(李坤同學)做準備。

　　謝謝(牟勝男同學)帶來的精彩朗讀。

　　3下面有請(李坤同學)帶來朗讀《珍惜水資源》，大家掌聲歡迎。

　　...........................

　　聽完了10個班30位同學的精彩朗讀，現在是我們的評委們統計分數的時候。我們比賽的結果已經出來了，請林主任為我們宣布比賽結果!大家歡迎!接下來是頒獎儀式。請張校長為我們頒獎，請五年級獲獎同學上來領獎!請四年級獲獎同學上來領獎

　　請三年級獲獎同學上來領獎

　　感謝每一位老師和同學們為這次朗讀比賽所付出的努力!

　　下面有請張校長為我們做本屆朗讀比賽的總結，大家鼓掌歡迎!

最新誦讀活動主持詞范文 篇25

　　㈠開場詞

　　男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：今天，我們歡聚于此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻

　　女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。

　　男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑

　　女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏

　　男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊

　　女：對話圣賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長

　　男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。

　　女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。

　　男：雅言傳承文明，

　　女：經典浸潤人生

　　男：東勝區萬佳小學

　　女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽

　　合：現在開始!

　　㈡介紹參加領導

　　男：首先請允許我為大家介紹今天到場的領導，他們分別是

　　男：讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

　　女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!

　　㈢宣讀評分標準和比賽規則

　　男：下面宣讀評分標準和比賽規則

　　女：抽簽決定出場順序。

　　男：誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

　　女：參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。

　　男：比賽時間限制在5-8分鐘以內。

　　女：評分標準：

　　男：比賽采取100分制，其中：

　　女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

　　男：節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;

　　女：語言技巧(40分)：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;

　　男：臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

　　女：獎項設置

　　男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。

　　㈣比賽過程

　　男：首先有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《清明》。

　　女：5.2-----《寒食》《送別》

　　男：5.7-----《寒食》《密州出獵》

　　男：5.6-----《赤壁懷古》

　　女：5.4----《定風波》

　　男：5.5----《赤壁懷古》

　　女：5.8----《清明夜曲江懷友》《歸去來兮》

　　男：5.3----

　　女：5.1----《水調歌頭•明月幾時有》

　　男：有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《水調歌頭〃明月幾時有》。

　　㈤公布比賽成績組織頒獎

　　女：公布比賽成績組織頒獎

　　男：本次比賽獲得三等獎的有：

　　女：本次比賽獲得二等獎的有：

　　男：本次比賽獲得一等獎的是：

　　㈥結束語

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

　　女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女：愿五千年文化的血脈淵遠流長

　　男：讓經典美文繼續豐富我們的生活

　　女：讓古詩余韻再來滋潤我們的心房

　　男：xx區xx小學第六屆學校藝術節“中華情，中國夢”至正大道經典誦讀比賽活動到此結束。

　　女：再一次感謝各位領導的光臨和各位評委辛勤的付出

　　男：老師、同學們，再見!

　　女：再見!

最新誦讀活動主持詞范文 篇26

　　(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(合)海勝小學“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。

　　(男)謝謝同學們的精彩表演。

　　(女)謝謝各位領導、老師的指導。