慶祝中秋節的作文開篇（通用5篇）

慶祝中秋節的作文開篇 篇1

　　中秋節是我國的重要傳統節日之一，在這一天，家家戶戶都要供月，賞月，吃月餅……

　　我們家更是不例外，每到這個節日會非常熱鬧。還記得去年的中秋節晚上，一輪黃色的圓月升上高高的天空。我們一家人高高興興地吃過中秋晚飯，大家圍坐在陽臺上賞月。媽媽端來一大盤子各種各樣的水果，還有一個大大的圓月餅。我正要拿一個開吃的時候，奶奶卻說：“先讓月亮吃”。我驚訝地問奶奶：“月亮沒有嘴，怎么吃呀？”奶奶笑著說：“能吃到的。”我還是不明白月亮怎么會吃到？爺爺看我一臉不解的樣子，把我拉到身邊，給我講起了有關月亮的好多神話故事，聽得我非常入迷。我聽著聽著仿佛自己到了月亮上了。爸爸還讓看月亮，說月亮看上去好像有大樹、兔子、嫦娥……

　　到了晚上九點奶奶才讓我們吃供月的水果和月餅，還說：“吃了月亮吃過的東西會有福氣。”聽了奶奶的話，我們全家都開開心心地吃了起來。

　　我喜歡這美麗的中秋節，喜歡爺爺的有關月亮神話故事，喜歡這難忘的中秋夜晚。

慶祝中秋節的作文開篇 篇2

　　中秋之夜是個美好、祥和的夜晚。家家戶戶歡聚一堂，品嘗月餅和瓜果，享受天倫之樂。“每逢佳節備思親”，誰都希望在中秋佳節能夠得以全家團聚，這是人之常情，但又總不能家家如愿。我爸爸是位電視新聞工作者，因為忙于工作，就有好幾個中秋節都不能和我們一起度過。想到這里，我不禁想起蘇軾的《水調歌頭》：“但愿人長久，千里共嬋娟。”

　　今天是農歷八月十五，也是我國的傳統節日――中秋節。中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶戶都喜歡座在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，據說吃月餅像征著合家團圓，幾百年來我的家鄉一直有這一傳統風俗。

慶祝中秋節的作文開篇 篇3

　　輕云繚繞,月漸皎潔,中秋佳節之夜,明月相伴,親友共聚,月餅的餡似歡聲笑語,圓月的輝如淡淡愁思,八月十五——是一個合家歡樂的欣喜之日,也是思友心切的惆悵之時.披著月光漫步于庭院,今日的一幕幕歡喜與憂愁都浮現在眼前.

　　農歷八月十五是我國傳統節日中秋節，在古代，中秋節還與春節、元宵節、端午節并列為四大節日，深受人們的喜愛。

　　中秋節因處于秋天的中間，因此得名。在這一天一邊聊天賞月，一邊品嘗月餅，真是其樂融融呀!

慶祝中秋節的作文開篇 篇4

　　中秋節期間，為了切實加強中華優秀文化傳統教育，我校認真開展了“我們的節日.中秋節”主題文化活動，引導全體教職員工進一步了解傳統節日、認真對待傳統節日、由衷喜愛傳統節日，傳承節日文化。

　　一、領導高度重視。學校將開展好中秋節主題文化活動作為豐富教職員工精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設的一件大事，擺上重要位置。召開專題會議對本次活動作出了部署、加強組織領導，落實任務，并制定了專門的活動方案。

　　二、宣傳引導有力。學校對此次活動進行了充分的宣傳，切實加強對民族傳統節日的輿論宣傳，積極營造尊重民族傳統節日、熱愛民族傳統節日、參與民族傳統節日的濃厚氛圍。在教職員工中內以“我們的節日”為主題通過多種形式，大力營造節日氣氛，擴大了傳統節日的社會影響，使“我們的節日”更加深入人心。

　　三、文化活動豐富多彩。按照活動方案，學校在節日前后開展了兩大主題文化活動。一是“我們的節日-中秋節” 中秋文娛活動。學校派羅先進、劉海蓉老師參加了步行街廣場的中秋節大型文娛表演，并組織教職員工積極參與此次活動，引導人們感受傳統文化魅力，增強愛國情感。二是組織工會干部看望慰問離退休老干及困難教師，為他們送去節日的祝福，與他們一起吃月餅、話家常，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

　　“我們的節日·中秋”主題活動，是更好地利用傳統節日，弘揚中華民族優秀文化的一個載體，是我縣精神文明建設的重要組成部分。這次活動，豐富了學校全體教職員工的文化生活，在群眾中產生了一定的影響力，大大增強了他們的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情。

慶祝中秋節的作文開篇 篇5

　　中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，雖然年年都過中秋節，但學生們對這個節日了解得并不太深，為了對學生進行中華民族的傳統教育，上級精神《關于組織開展“我們的節日•中秋節”主題活動的通知》有關要求，中秋節前夕，我校開展了“我們的節日——中秋節”主題文化活動，目的在于深度挖掘蘊涵在中秋節中的教育意義，使學生了解民族的風俗,傳承民族的文化,弘揚民族的精神，引導學生進一步了解傳統節日、認真對待傳統節日、由衷喜愛傳統節日，傳承節日文化。弘揚中華民族優秀傳統文化，增強熱愛民族傳統節日和傳統文化，建設中華民族共有精神家園的，切實加強中華優秀文化傳統教育。

　　一、學校領導高度重視，各部門通力合作學校領導高度重視，學校領導對活動開展作出部署、提出要求。

　　二、節前廣泛宣傳

　　1、利用國旗下講話、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地對學生進行廣泛宣傳。

　　2、在班會上講解傳統節日的來歷、歷史背景、所蘊含的豐富的文化底蘊等，激發學生的愛國情感。

　　三、活動豐富、全員參與、共同體驗、動手實踐、收獲快樂

　　1、在搜集有關資料的過程中，我們的同學和老師不但培養了搜集整理資料的能力，并通過親自動手制作手抄報、花燈，對中國的傳統文化有了更加深刻的了解。

　　2、開展“誦讀中華經典，共度中秋佳節”中華經典誦讀比賽活動。通過對中秋詩歌的朗誦，對中秋的傳說、小故事的表演，不僅激發了同學的濃厚興趣，更使教育內容豐富起來。豐富多彩的活動使空洞的說教變得具體、實際，同學們更容易接受這樣的教育形式。切身的體驗使同學有了真實的感受。同學們在不同角度以不同的方式接受了傳統文化的教育，增強對傳統文化、傳統節日的認同和喜愛，弘揚了民族文化。老師們也在活動中踴躍參與，譜寫一曲“滿幼頌”弘揚民族文化，同時也使得我們的辦學理念得以升華。

　　3、開展“和諧校園•歡樂中秋”主題各類相關系列活動。由各年級組老師和同學們一起“進社區護綠、護衛”活動，不僅是我們的學生，就連居民們的參與熱情也很高。整個系列活動雖緊湊但是充實有意義，相信通過這次活動我們的學生對于“民族、文化、節日”會有他們自己更好、更透徹的詮釋。