標準公文批示用語（精選3篇）

標準公文批示用語 篇1

　　(一)公司領導、綜合管理部部長簽發(fā)文件

　　1.直接簽發(fā)：簽發(fā)人批示“發(fā)”、“同意”、“速發(fā)”等，簽字并注明年月日。(如不同意發(fā)文，可批示“不發(fā)”、“緩發(fā)”、“修改后重報”等，簽字并注明年月日。)

　　2.請他人審閱后再發(fā)：簽發(fā)人批示“請閱后發(fā)”，簽字并注明年月日。

　　3.改請他人簽發(fā)：在發(fā)文單“簽發(fā)”欄之外批示“請簽發(fā)”。

　　4.請補充、修改后發(fā)：簽發(fā)人批示需要補充或修改的意見后，先行簽字并注明年月日。(只適用于做簡單補充修改的情況。如果需要做較多重大修改，則應批示退回辦文部門重辦。)

　　(二)請公司領導簽發(fā)文件

　　1.直接簽發(fā)：“請簽發(fā)。”

　　2.請他人審閱后再報簽發(fā)人簽發(fā)：“請(單位或個人)審閱并報簽發(fā)。”

　　3.先會簽(復核)后簽發(fā)：“請(單位)會簽(復核)并報簽發(fā)。”(適用于各會簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。)

　　(三)請綜合管理部簽發(fā)文件

　　1.直接簽發(fā)：“綜合管理部簽發(fā)。”(如確知部長在署內(nèi)，也可直接批示“請部長簽發(fā)”、“請同志簽發(fā)”。)

　　2.請他人審閱后再簽發(fā)：“請(部門或個人)審閱并請綜合管理部簽發(fā)。”

　　3.先會簽后簽發(fā)：“請(單位)會簽并請綜合管理部簽發(fā)。”(適用于會簽部門事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。綜合管理部簽發(fā)文件即已包含自己的會簽職能在內(nèi)，無須在此處另外出現(xiàn)“請綜合管理部會簽”字樣。)

　　(四)批示閱讀文件

　　認為需要送他人閱讀的文件，通常批示“請閱”、“請、閱”、“請閱研”。如必要，可以注明送閱的理由或提出自己的意見、建議、要求。(此類閱件通常不須回復意見。)

　　(五)批示辦理文件

　　1.對需要由上級作出批示的辦件，可批示擬辦意見“擬„„，請閱示”、“建議„„，請批示”;上級批復“同意”或其他意見。

　　2.對一般辦件，通常批示“請閱處”、“請辦理”。

　　3.對需要研究的辦件，通常批示“請研辦”、“請?zhí)岢鲆庖?rdquo;，也可以在批示中提出自己的意見。

　　4.對需要部門間會商、會簽的辦件，通常批示“請商辦理”、“請?zhí)岢鲆庖姡⑺蜁?rdquo;、“請辦理，可先請?zhí)岢鲆庖?rdquo;;派出項目部送審的業(yè)務文書，可批示“請部(主管該派出項目的部門)審核，并送部(相關部門)復核”。

　　5.對需要他人共同作出批示的辦件，在自己作出批示后，可寫“請核批”。

　　6.對有時限要求的辦件，通常批示“請于年月日前研復”、“請于年月日前辦結(jié)”。

　　(六)批示送審文件

　　1.送審征求意見的文件，對上級通常批示“請閱示”、“請審示”;對平級或下級通常批示“請審閱”、“請閱改”。

　　2.送審內(nèi)容已經(jīng)基本確定的文件，對上級通常批示“請審定”，對平級或下級通常批示“請審核”、“請復核”。

　　(七)批示會簽文件

　　1.單方會簽的，通常批示“請會簽”、“請審簽”。

　　2.多方會簽的，一般批示“請、會簽”。

　　(八)請示的結(jié)束語

　　1.請示由自己辦理的事項，結(jié)束語通常為“請批復”、“請指示”、“妥否，請批示”。

　　2.請示需要他人辦理的事項，結(jié)束語可為“以上如可行，建議批轉(zhuǎn)辦理”。

　　(九)其他規(guī)定

　　1.簽署需本部門或本人批示、審閱、會商、會簽、研究等，必須簽署具體意見，不能只簽署“已閱”等不表明態(tài)度的、模能兩可的話語。

　　2.對于需要本部門辦理的公文，在辦理完畢后必須簽署落實情況，如“根據(jù)批示精神，已辦理完畢”、“已與部門協(xié)同辦理完畢”等。

標準公文批示用語 篇2

　　(一)紙質(zhì)文件圈閱即表示同意(簽發(fā)文件除外)。

　　(二)如果文件上出現(xiàn)審批人姓名，審批人在自己姓名上劃圈即代表簽字;如果文件只出現(xiàn)審批人所在部門名稱或職務統(tǒng)稱(如：綜合管理部、計劃財務部、工程設計部、工程監(jiān)理部、工程管理部、公司領導等)，審批人應當在部門或職務上劃圈并在近旁簽字。

　　(三)批示應該注明年月日。

　　(四)批語對象是上級的，一般稱職務;是平級、下級的，一般稱同志。

　　(五)批語對象為多人的，區(qū)別以下情況表述：

　　1.如果是任選的組合，應按慣例排序，可用“并”字按一定標準分類。例：按職務分類如“、副總經(jīng)理、部長并、同志(副部長、部門主管等)”;按性質(zhì)分類如“、部(以上為公司機關內(nèi)單位)并、主任(以上為外面的項目部)”。

　　2.如果是工作流程組合，可按照流程順序排列。例：“部長并副總經(jīng)理”;“部長并總工程師、總經(jīng)理”。

　　3.如果是多個對象承辦事項，須明確主辦人。例：“負責(或牽頭)，、會同(或配合)辦理”。

　　此外，審批公文應使用符合檔案規(guī)范的書寫工具。

標準公文批示用語 篇3

　　嘉峪關市國稅局以黨組會及支部黨員大會組織全體黨員認真學習總局黨組副書記、副局長王秦豐對甘肅國稅黨建工作的批示，領會精神、再接再厲，扎實做好黨建工作，切實增強黨員意識，確保抓黨建和“兩學一做”學習教育兩促進。

　　一是領導帶頭作表率。領導干部堅持做好一名黨員帶頭人，按進度開展好本層次“兩學一做”規(guī)定內(nèi)容的學習和研討，帶頭實踐、帶頭示范、帶頭調(diào)研，把學習教育引向深入，掀起高潮;落實好黨組書記、黨組成員黨建工作動態(tài)責任清單，抓好黨建任務的落實;在當前營改增等重要工作中靠前工作，通過倒排工期，分片包干、輪流值守、深入一線、狠抓落實等方式，帶頭履職，作勤于學習、知行合一、創(chuàng)先爭優(yōu)的表率。

　　二是強化組織抓推進。結(jié)合“兩學一做”向市委、市直機關工委匯報黨建工作的特色做法;通過工委“兩學一做”督導檢查，完善提升全局黨建水平;對六大體系、“四層六崗”黨建問題清單解決情況開展一次回頭看，結(jié)合督查督辦，對黨組織學習教育開展情況進行通報。圍繞“十五個一”和支部個性化黨建項目的創(chuàng)建，進一步解決突出問題，讓黨員在急難險重任務面前作用再發(fā)揮，展示“兩學一做”學習教育成效。

　　三是學在日常促長效。逐項銷號黨員問題清單，堅持問題導向?qū)W;通過微信平臺發(fā)布必學篇目，做到規(guī)定篇目周周學;黨組及支部確定研討主題，做到理想信念月月談;開展“一文、三賽、五講”學習活動，確保系列活動不間斷。通過黨建微信群、門戶網(wǎng)站、學習簡報等展示各支部學習教育成果，通過千題萬卷黨章黨規(guī)知識競賽、家風家訓征文、建黨95周年歌詠比賽、邀請專家輔導等多種形式激發(fā)廣大黨員投入學習教育的積極性和能動性。

　　四是“六抓三帶三促”顯特色。抓黨組帶隊伍，黨組成員每人聯(lián)系1個基層支部，強研討、講黨課、辦實事，讓引擎強起來;抓支部帶基層，通過績效考評、談心談話、家訪、項目創(chuàng)建、加大教育力度等激發(fā)活力，讓支點活起來;抓黨員帶群眾，通過黨性指數(shù)評定，讓黨員亮起來;抓責任促黨員，表彰優(yōu)秀、選樹最美黨員，讓典型帶起來;抓載體促共建，與20多家單位共建，讓黨旗飄起來;抓活力促群建，通過競賽比武、職工沙龍、家風建設、志愿活動等，讓全員動起來。

　　五是先鋒引領增效應。把樹立典型作為引領和激勵爭做合格黨員的重要舉措，以“攻堅營改增 最美國稅人”為主題，選樹先進典型，制作活動展架巡回宣傳，確立合格黨員標準，引導廣大黨員立足崗位、積極進取、建功立業(yè)。以點帶面，召開黨建推進會、觀摩會，對支部黨建工作基礎資料、“兩學一做”載體、形式、成效進行展示，促進均衡開展、整體推進。