初中美術(shù)教學(xué)措施（通用3篇）
初中美術(shù)教學(xué)措施 篇1
一、欣賞.評述
知識與技能：感受自然之美，了解美術(shù)作品的題材、主題等基本信息，知道重要的畫家和代表作，初步形成審美判斷能力。
過程與方法：學(xué)會多角度欣賞美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高美術(shù)興趣，培養(yǎng)高雅的審美情趣，崇尚文明，珍視民族文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。
二、造型.表現(xiàn)
知識與技能：觀察、認(rèn)識理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型元素，運(yùn)用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)新意識。
過程與方法：通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)的持久興趣。
三、設(shè)計(jì).應(yīng)用
知識與技能：了解設(shè)計(jì)與工藝的知識、意義、特征與價(jià)值設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。 過程與方法：感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
四、綜合.探索
知識與技能：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。
過程與方法：認(rèn)識美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
初中美術(shù)教學(xué)措施 篇2
初中美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)強(qiáng)化美術(shù)學(xué)科的重要性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視興趣培養(yǎng)，使教學(xué)過程凸顯新意。初中美術(shù)教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新，同時(shí)加強(qiáng)自身的職業(yè)修養(yǎng)。概言之，初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)新課改的環(huán)境，漸進(jìn)式落實(shí)個(gè)性化教育。
一、新課改下初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
新課改是對以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式與思路的一次徹底的改革。美術(shù)學(xué)科作為深化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的主要渠道，在課改中受關(guān)注度有所提高，教學(xué)形式由單一課本教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣教學(xué)，在對學(xué)生的興趣提升上有所助益，但保持度不高。
1、初中美術(shù)教學(xué)對教材的改革力度不夠。新課改政策提倡教材權(quán)力地方化，這正是實(shí)施個(gè)性化教育的有利條件，而初中美術(shù)教學(xué)卻沒有充分利用這一點(diǎn)。
2、興趣分科不合理。大部分初中美術(shù)都已開設(shè)興趣分科，如素描、國畫等，學(xué)生可以自主選擇，這的確在提升學(xué)生興趣方面呈現(xiàn)了較大的作用。但是在實(shí)施過程中，教師對學(xué)生的了解、與學(xué)生溝通不夠，導(dǎo)致分設(shè)的科目較少，甚至出現(xiàn)冷門現(xiàn)象。
3、教學(xué)手段缺乏新意。傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然占據(jù)主要地位，紙質(zhì)教材仍然是主要教學(xué)載體，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用極其缺乏。第四，重理論、輕實(shí)踐情況嚴(yán)重。理論固然重要，但是美術(shù)本身就是實(shí)踐學(xué)科，因此多組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，尤其是戶外實(shí)踐，寓教于樂才能有好效果。
二、初中美術(shù)教學(xué)對策
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成開放、延展的課程觀。美術(shù)教育不是專業(yè)教育、精英教育，它是一種不定向的美術(shù)生活教育，它是全面教育的一個(gè)有機(jī)部分。我們應(yīng)該走出學(xué)科本位的束縛，走向多功能美術(shù)的空間，教學(xué)過程中要隨機(jī)捕捉表面上與美術(shù)毫無關(guān)系的事件，在貌似無意中，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和思維啟發(fā)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，在不拘一格的教學(xué)情景中，使美術(shù)教育更加生活化。以往的教育價(jià)值觀的核心就是師道尊嚴(yán)，它強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的絕對權(quán)威，學(xué)生只是被動(dòng)的受訓(xùn)者，因而傳統(tǒng)教學(xué)模式少有互動(dòng)，難得師生平等，更不必說和學(xué)生成為朋友了。如今，教師成為了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，教學(xué)活動(dòng)的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，真正成為了學(xué)生的朋友和伙伴。我們要樹立從學(xué)科本位走向多功能美育的教育觀;以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)觀;師生平等、教學(xué)相長的教師觀;我們要形成開放、延展的課程觀。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍美術(shù)課堂�！毒拍炅x務(wù)教育全日制初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》中，對于教學(xué)目的的表述中并沒有提及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只是在選擇教學(xué)內(nèi)容的原則中提出了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。現(xiàn)代教育改革的趨勢是越來越關(guān)注學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及終身學(xué)習(xí)的能力，因此培養(yǎng)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中顯得尤其重要。從表面上看，大多數(shù)學(xué)生似乎還是很喜歡上美術(shù)課的，但究其原因，更主要的也許還在于美術(shù)課與其他文化課程相比顯得相對輕松，沒有太多的教學(xué)壓力，而不是由于美術(shù)這門學(xué)科對他們有多大的吸引力。所以說，美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該力求讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜愛美術(shù)，同時(shí)也要讓他們把課堂上學(xué)到的一些美術(shù)原理運(yùn)用到生活中去，善于感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。教師可以向?qū)W生介紹名畫家的學(xué)畫經(jīng)歷，組織學(xué)生開展一場小型的美術(shù)故事會等。通過多種形式的活動(dòng)活躍美術(shù)課堂，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、更新教學(xué)方法，實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)改革。藝術(shù)不是模仿，而是創(chuàng)造。要實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)，首先應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，精選一些便于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的課題來進(jìn)行教學(xué);其次，應(yīng)從教學(xué)方法上進(jìn)行改革，采用記憶畫、想象畫、自由畫等多種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。教學(xué)方法是師生完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方式或手段。古語道：教學(xué)有法而無定法，教無定法是為至法。以往美術(shù)課所采用的教學(xué)方法有以下幾種：講授法、演示法、練習(xí)法。教育方法受教育目的、內(nèi)容的指導(dǎo)。如果說新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)為我們的賽跑拓寬了跑道，那么，跑步的方式和過程更應(yīng)得到重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：一切為了學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā);教學(xué)要向?qū)W生的世界回歸，通過教學(xué)，使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)、環(huán)境意識等，很顯然舊的教學(xué)方法已遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課改的跑道。
4、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為初中美術(shù)教師，我們應(yīng)思考如何在新的歷史條件下應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。電腦多媒體教學(xué)是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)模式，是輔助教學(xué)的一種手段。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)，主要表現(xiàn)在教師課堂教學(xué)演示，學(xué)生上機(jī)操作兩種形式，或者取其中一種形式。實(shí)施的形式與操作的深度取決于電教硬件設(shè)備的設(shè)置水平、教師水平的高低。比如，美術(shù)欣賞課，若按傳統(tǒng)方式上，需搜集大量的教學(xué)掛圖，要進(jìn)行大量的口頭解說，學(xué)生對乏味的欣賞課持不歡迎態(tài)度。采取電腦多媒體教學(xué)，伴隨著圖像、文字、聲音的出現(xiàn)，學(xué)生的注意力一下子被吸引，思緒隨著畫面的變化而變化，學(xué)生在藝術(shù)長廊里漫步，在想象空間飛翔馳騁中跨越古今，審美教育寓于潛移默化之中，大大提高了欣賞課的效果。同樣，電腦在繪畫、工藝美術(shù)、工藝設(shè)計(jì)等美術(shù)教學(xué)中都有方便、快捷、直觀、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。 總之，新課改所提倡的素質(zhì)教育方針是當(dāng)前教育改革的正確方向。而初中美術(shù)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要載體，對培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣、提升學(xué)生精神修養(yǎng)有著潛移默化的作用。初中美術(shù)教學(xué)改革勢在必行，教改的指導(dǎo)思想重在以人為本，學(xué)生是改革受益的主體，教學(xué)改革必須想學(xué)生之所想。此外，重視美術(shù)教育，是整個(gè)教改的前提。
初中美術(shù)教學(xué)措施 篇3
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用以及合成的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，是科學(xué)教育的重要組成部分，中學(xué)化學(xué)是化學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，因而中學(xué)化學(xué)知識比較繁雜。學(xué)生總覺得中學(xué)化學(xué)易學(xué)難掌握。作為一名化學(xué)教師，其所能做的就是在化學(xué)教學(xué)中，研究學(xué)生，研究教材，研究教法，有針對性地采取各種措施，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、制訂符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃
一套完善的教學(xué)計(jì)劃制定，必須是建立在熟悉教材、了解學(xué)生知識水平的基礎(chǔ)之上。這計(jì)劃既有助于教師整體安排教材，又使教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，避免教學(xué)的盲目性。老師首要的工作就是了解自己所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績， 在此基礎(chǔ)上研究、制定教學(xué)計(jì)劃。隨著對學(xué)生了解的加深，以及作業(yè)的反饋，我們不斷對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
作為一名教師要從學(xué)生的角度思考怎樣上一節(jié)課，教師要善于設(shè)計(jì)新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的問題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體討論，集思廣益。為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境，使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識來靈活運(yùn)用知識。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于接受學(xué)生新的合理化的建議，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識。
三、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生樹立信心，調(diào)整好心態(tài)
針對每年的學(xué)生在對某些比較難以理解和掌握的章節(jié)內(nèi)容、并出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象時(shí)。我們及時(shí)分析原因，尤其是那些隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、教學(xué)內(nèi)容更加錯(cuò)綜復(fù)雜、一些學(xué)生開始遭受接連的挫折、學(xué)習(xí)興趣降低，以致喪失學(xué)習(xí)信心的實(shí)際情況。我們在教學(xué)這些內(nèi)容時(shí)，我們放慢進(jìn)度，降低難度，增加坡度，對學(xué)生提問控制好思維層次。在教學(xué)中，老師保持積極、樂觀的精神面貌，感染學(xué)生，讓這些學(xué)生感受到老師對他們充滿信心，鼓勵(lì)他們多參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們享受成功的快樂，以此增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。我們還要把心理指導(dǎo)融入平時(shí)的教學(xué)過程中，從某種程度上說，情感投資比教學(xué)本身還重要。
四、突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能
化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化學(xué)、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺得利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用�？衫眯陆滩闹械膶W(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題。多開展一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，以及家庭小實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理。
五、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野
化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題。例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問題。使學(xué)生有機(jī)會接觸實(shí)際問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來認(rèn)識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。
總之，在教學(xué)過程中，通過新穎別致的問題，有趣的實(shí)驗(yàn)，和對我們?nèi)粘Ｉ钪信c化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象的思考可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高化學(xué)成績。