爭(zhēng)當(dāng)四好少年活動(dòng)方案

　　爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”開學(xué)主題日活動(dòng)方案

　　活動(dòng)時(shí)間：2010年春季開學(xué)第一周（2010年3月4日）

　　活動(dòng)對(duì)象：中心小學(xué)全體少先隊(duì)員

　　活動(dòng)主題：牢記賀信要求，爭(zhēng)當(dāng)四好少年

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、分享成功喜悅

　　1、分享心得。組織少先隊(duì)員匯報(bào)交流寒假期間爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的行動(dòng)驗(yàn)，共同分享心得體會(huì)，從而加深對(duì)“四好少年”要求的理解和應(yīng)用。

　　2、分享健康。通過豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，做體魄健康、活潑開朗的好少年。

　　3、分享成功。積極倡導(dǎo)少先隊(duì)員在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)熱愛祖國(guó)，學(xué)會(huì)追求理想，在創(chuàng)新實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　二、樹立榜樣

　　1、尋找榜樣。在分享心得的基礎(chǔ)上，組織少先隊(duì)員評(píng)比出本班、本校的榜樣，發(fā)揮榜樣的力量，影響帶動(dòng)身邊的隊(duì)員共同進(jìn)步踐行“四好少年”要求。

　　2、學(xué)習(xí)榜樣。樹立榜樣后，號(hào)召少先隊(duì)員學(xué)習(xí)身邊的楷模，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。

　　3、展覽作品。通過“少先隊(duì)員展絕活”活動(dòng)，使學(xué)生掌握制作、布展方法和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，提高觀察能力、想象能力、審美能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力、交往能力、綜合應(yīng)用能力。激發(fā)隊(duì)員熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的豪情壯志。

　　三、活動(dòng)形式

　　（一）、組織形式

　　1、個(gè)人活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)、大隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

　　2、自由組合，建立自己喜愛的興趣組合，為喜愛的組合起個(gè)名兒，展開爭(zhēng)當(dāng)“四好”少年活動(dòng)。

　　3、個(gè)人準(zhǔn)備沂蒙絕活材料，各興趣組和，即興給孟良崮奇石根藝起名等。

　　4、班級(jí)匯報(bào)交流撿石頭、挖樹楂、制樹葉標(biāo)本卡心得體會(huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。

　　5、以“我的沂蒙絕活”展品為活教材，積極開展愛國(guó)主義教育。

　　（二）實(shí)踐方法

　　1、開展春聯(lián)系列活動(dòng)。

　　2、尋找孟良崮奇石，挖掘枯樹楂，采集形形色色的動(dòng)植物標(biāo)本，和泥巴。

　　3、利用廢舊掛歷的背面，以“歡慶春節(jié)”、“喜過元宵”為主題，創(chuàng)辦手抄報(bào)，實(shí)現(xiàn)低碳生活。

　　4、綜合應(yīng)用各學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行奇石命名、根藝創(chuàng)作、標(biāo)本卡創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作、小泥塑制作。

　　5、制作樹葉賀卡，贈(zèng)送禮物，體驗(yàn)拍賣成果的快樂。

　　6、興趣小組及中隊(duì)合作匯報(bào)交流。大隊(duì)集中創(chuàng)辦孟良崮奇石、根藝、樹葉、泥塑少先隊(duì)活動(dòng)展室。

　　7、在展室里開展愛國(guó)主義教育、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思提高。

　　（三）活動(dòng)時(shí)間

　　2010年春季開學(xué)第一周（2010年3月4日）

　　四、活動(dòng)過程

　　全體少先隊(duì)員圍繞“牢記賀信要求，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”這一主題進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

　　（一）、活動(dòng)步驟一

　　開展春聯(lián)系列活動(dòng)。通過集春聯(lián)、寫春聯(lián)、賣春聯(lián)、買春聯(lián)、貼春聯(lián)、賞春聯(lián)，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美德。

　　（二）活動(dòng)步驟二

　　開展“特色+特長(zhǎng)”的創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)。以“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”為載體，認(rèn)真開展以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的多項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。我校地處孟良崮山區(qū)，山多，石頭多，奇形怪狀的石頭也多。靠山吃山，靠水吃水，石頭平常也育人！我們守著石頭寶藏，發(fā)現(xiàn)其潛在的育人價(jià)值，創(chuàng)設(shè)開展寒假“數(shù)家珍，探家寶”奇石、根藝系列活動(dòng)。通過個(gè)人和集體給奇石、根藝作命名，評(píng)選優(yōu)秀作品，誦讀自己的創(chuàng)新體驗(yàn)和感悟文章，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，在創(chuàng)造中感悟，享受成功的喜悅。

　　（三）活動(dòng)步驟三

　　變廢為寶手抄報(bào)，享受低碳生活。“柳笛”文學(xué)社是學(xué)生喜愛的寫作實(shí)踐陣地。寒假創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)方法號(hào)召少先隊(duì)員創(chuàng)辦兩期手抄報(bào)，利用廢舊掛歷的背面，充分發(fā)揮隊(duì)員自主能動(dòng)性，集寫稿、編輯、美工、排版于一體，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，而且變廢為寶，最大限度的利用紙張資源，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，實(shí)實(shí)在在享受低碳生活。

　　（四）活動(dòng)步驟四

　　小手拉大手，科技路上走。農(nóng)村學(xué)生來自千家萬戶，聯(lián)系多，帶動(dòng)廣，潛力大，學(xué)校創(chuàng)造性地組織開展了科技創(chuàng)新體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。寒假期間組織開展“科技興農(nóng)九個(gè)一”工程，在小制作、小發(fā)明、小應(yīng)用中，培養(yǎng)造就一大批小飼養(yǎng)員、小種植能手、小嫁接能手等高素質(zhì)人才。

　　（五）活動(dòng)步驟五

　　匯報(bào)展覽，分享成功喜悅。

　　1、分享心得。組織少先隊(duì)員匯報(bào)交流寒假期間爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的行動(dòng)驗(yàn)，共同分享心得體會(huì)，從而加深對(duì)“四好少年”要求的理解和應(yīng)用。

　　2、分享健康。通過豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，做體魄健康、活潑開朗的好少年。

　　3、分享成功。積極倡導(dǎo)少先隊(duì)員在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)熱愛祖國(guó)，學(xué)會(huì)追求理想，在創(chuàng)新實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、分享喜悅。分享成功的喜悅，分享健康成長(zhǎng)的喜悅。

　　樹立榜樣

　　1、尋找榜樣。在分享心得的基礎(chǔ)上，組織少先隊(duì)員評(píng)比出本班、本校的榜樣，發(fā)揮榜樣的力量，影響帶動(dòng)身邊的隊(duì)員共同進(jìn)步踐行“四好少年”要求。

　　2、學(xué)習(xí)榜樣。樹立榜樣后，號(hào)召少先隊(duì)員學(xué)習(xí)身邊的楷模，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。

　　3、展覽作品。通過“少先隊(duì)員展絕活”活動(dòng)，使學(xué)生掌握制作、布展方法和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，提高觀察能力、想象能力、審美能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力、交往能力、綜合應(yīng)用能力。激發(fā)隊(duì)員熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的豪情壯志。

　　利用開學(xué)主題日活動(dòng)，開放隊(duì)室和孟良崮奇石根藝等三個(gè)展室，讓隊(duì)員在展覽欣賞自己和隊(duì)友創(chuàng)作的展品中，接愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義教育。