爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年資料
1.爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年
作為管理專業(yè)的學(xué)生，我想愛(ài)國(guó)、報(bào)效祖國(guó)首先是我們的遠(yuǎn)大理想。思修課上老師耐心細(xì)致的講解和同學(xué)們聲情并茂地表演，讓我真正感受到了愛(ài)國(guó)的情懷。熱愛(ài)祖國(guó)是發(fā)自內(nèi)心的吶喊。愛(ài)國(guó)又是沉重的，它壓在了我們每一位熱愛(ài)祖國(guó)的青年人身上，成為我們前進(jìn)與成長(zhǎng)的動(dòng)力。
但是我們的理想該如何實(shí)現(xiàn)呢？在樹(shù)立了崇高理想之后，最重要的還是要回到現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)自己的主觀努力去實(shí)現(xiàn)它。首先，就是學(xué)好各門功課，具有真才實(shí)學(xué)，在此，我決定借用朱光潛先生的人生信條“三此主義”，即此身，此時(shí)，此地。一、此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就的由此身?yè)?dān)當(dāng)起，不推諉給旁人。二、此時(shí)應(yīng)該做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來(lái)。三、此地（我的地位，我的環(huán)境）應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中的另一地位去做。
2.爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，
讀一書，增一智。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
知識(shí)是智慧的火炬。
寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
造燭求明，讀書求理。
糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語(yǔ)）
書籍備而不讀如廢紙。（英國(guó)諺語(yǔ)）
積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。（歐洲諺語(yǔ)）
謙虛是學(xué)習(xí)的朋友
泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。 天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。
不實(shí)心不成事，不虛心不知事。 不自是者博聞，不自滿者受益。
虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長(zhǎng)。
自贊就是自輕。 自滿是智慧的盡頭。
如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么，山羊也可以講課了。
成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
3.爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，
1、天時(shí)不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
2、團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語(yǔ)
3、一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開(kāi)的。——艾思奇
4、單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語(yǔ)
5、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》
6、萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。——《呂氏春秋》
7、民齊者強(qiáng)。——荀況
8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
9、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國(guó)諺語(yǔ)
10、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。——伊索
11、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。——拉封丹
12、上下同欲者勝。——孫武
13、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特 洛夫斯基
14、人心齊，泰山移。——中國(guó)諺語(yǔ)
15、能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。——三國(guó).孫 權(quán)
16、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。——鄧中夏
4.爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。
在抓青少年工作的實(shí)踐中，我們感到：首先應(yīng)該讓青少年學(xué)會(huì)自我服務(wù)，讓他們?cè)诜⻊?wù)中體會(huì)自身的價(jià)值，才會(huì)去服務(wù)他人。這就要求我們充分利用和整合社區(qū)資源，對(duì)青少年做好宣傳工作，循序漸進(jìn)地提升青少年的服務(wù)意識(shí)，才能真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。一是創(chuàng)新思路搞宣傳。我們利用假期學(xué)生放假的空閑時(shí)間，向各中小學(xué)校發(fā)出了走進(jìn)農(nóng)村的通知，受到了青少年的熱烈響應(yīng)，參與的青少年達(dá)到了100余人，在活動(dòng)中，青少年不但了解了平時(shí)在書本上學(xué)不到的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自我服務(wù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)了感恩。這樣的活動(dòng)無(wú)形中增加了宣傳效果。二是創(chuàng)新方法搞宣傳。我們通過(guò)與學(xué)校聯(lián)系，在校園內(nèi)定期對(duì)青少年進(jìn)行各種教育宣傳活動(dòng)，讓青少年了解真善美與假惡丑的本質(zhì)區(qū)別，增強(qiáng)青少年識(shí)別事物的能力。每到節(jié)假日以及舉辦各類匯演或秧歌比賽時(shí)，我們還在轄區(qū)演出現(xiàn)場(chǎng)及主要干道，展示青少年各類才藝展，有漫畫宣傳板、手抄報(bào)宣傳板，這種宣傳方法直觀易懂，同時(shí)我們還讓青少年自己充當(dāng)講解員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，收到良好的效果。三是創(chuàng)新形式搞宣傳。建立青少年自我服務(wù)教育宣講團(tuán)，在社區(qū)對(duì)廣大青少年講解如何自我服務(wù)，如何自強(qiáng)自立等知識(shí)。我們還充分利用社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講解法律知識(shí)的同時(shí)，將青少年自我服務(wù)教育納入其中，提高青少年自我服務(wù)的能力。
一是創(chuàng)建“文明巡訪團(tuán)”。社區(qū)以團(tuán)組織牽頭建立的以“青年骨干”為主體的社區(qū)“文明巡訪團(tuán)”，以“做小事、管閑事、糾錯(cuò)事、夸好事、談心事、參大事”為目的，對(duì)社區(qū)發(fā)生的不文明現(xiàn)象進(jìn)行糾正，對(duì)好人好事進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。社區(qū)“文明巡訪團(tuán)”在巡訪中發(fā)現(xiàn)，紅旗一校青少年劉佳父母離異，母親又判刑了，她同佬佬一起生活，家庭生活非常困難，于是社區(qū)巡訪團(tuán)將這一問(wèn)題反映到團(tuán)支部，我們與小劉佳結(jié)成了幫扶對(duì)子，每到開(kāi)學(xué)前便為她送去學(xué)習(xí)用品，換季衣物和編織的愛(ài)心毛衣親自送到她的手中，并為她與學(xué)校聯(lián)系減免了學(xué)雜費(fèi)。通過(guò)文明巡訪督導(dǎo)，達(dá)到了社區(qū)“小事有人做、閑事有人管、好事有人夸、錯(cuò)事有人糾、心事有人談、大事有人參”的新風(fēng)尚。