學生自愿參加暑期支教補課活動的安全責任書范文

　　治安消防是我們日常生活非常重要的一個關注點。下面是第一范文網小編為你整理的項目經理崗位責任書范文，希望對你有用!

　　學生自愿參加暑期支教補課活動的安全責任書范文

　　尊進的家長、親愛的同學：

　　暑假將至，為促使各家長明確責任，積極做好學生安全工作，確保學生支教期間生命安全，使學生度過一個愉快、安全的假期，同時，也為確保本次義務支教活動的順利進行，凡自愿參加本次支教活動的學生及其家長，必須簽訂安全責任書。遵守下列規定：

　　1、嚴禁玩火、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器，一旦出現意外，一切后果由學生本人負責。

　　2、嚴禁學生在教室焚燒廢紙、點燃蠟燭、私用電器、亂拉電線，一旦出現意外或造成損失，一切后果由學生本人負責。

　　3、日常上課時間，學生不得隨意外出且不能隨便帶他人進入校園，有事外出，要向班主任老師請假，經準許方可出門，并登記好，一旦出現意外，一切后果由學生本人負責。

　　4、學生在校期間出現打架斗毆等違規行為，所造成的后果由學生自負，支教隊不承擔任何責任。

　　5、放學后，學生自行滯留學校，一旦出現意外，一切后果由學生本人負責。如果沒有特殊情況，學生不能在學校逗留。

　　6、學生自行上學、放學、返校、離校途中發生意外傷害，由學生本人負責。

　　7、學生自行外出或擅自離校期間發生的傷害，一切由學生本人負責。

　　8、嚴禁學生課間或課后時間到網吧上網，一旦出現意外，一切后果由學生本人負責。

　　9、凡課后時間在校內、校外發生的一切事故，責任概由學生及家長負責，支教隊不承擔任何責任。

　　10、本次暑期支教活動的上課時間：上午：9：00——12：00

　　下午：13：00——15:00

　　如學生因事、因病或其他原因不能按照時間參加本次暑期活動，或者中途退出請家長務必告知大山的翅膀暑期支教隊，隊長周木森聯系電話：，學生離校期間安全責任一律自負。

　　此責任書一式兩份，自雙方簽字之日起生效至支教完畢時終止。

　　孩子的健康成長是我們共同的目標，讓我們家長和支教隊攜手，共同做好學生的假期安全工作!

　　甲方：大山的翅膀暑期支教隊(簽字、蓋章)_________ 班主任(簽字)_________

　　乙方：____年級____班學生(簽字)________ 家長簽字：____________

　　家長電話：____________

　　大山的翅膀暑期支教隊

　　二〇一 年七月 日

　　【拓展閱讀】

　　暑期支教，算是非法補課嗎?

　　質疑點一：大學生暑期支教的活動經費是否由支教點或是隊伍所在學校負責?接待費用是不是劃到當地政府或者學校?

　　回答：支教點都是貧困學校，還未發現有提供經費情況。除春泥計劃，當地政府不存在出資接待的情況。學校和當地有關部門會盡力配合志愿者，提供食宿幫助。如果團隊屬于院隊的性質，其所在的學校出經費的情況確實存在。

　　中午在校的學生伙食問題的解決分兩種情況：一種為統一交錢，伙食由食堂供應;另一種為志愿者籌集愛心款，購買烹飪食物，供學生食用。學生回家進餐情況最為普遍。故此，暑期支教并未給學校和鄉里造成太大的麻煩。傳統暑期支教志愿者的伙食大部分由自己提供。

　　質疑點二：暑期支教是否存在游玩情況?有沒有志愿者單純地和孩子拍拍照，分分禮物就返回?

　　回答：并未發現有拍完照、分好禮物就回去的現象。游玩情況存在，但是是可以理解的，一群大學生在長達一周或是兩周的工作中，整日活動在學校內及其周邊，加之山區農村空氣清新，游玩活動屬于正常現象。

　　質疑點三：學生暑期放假了，學校里怎么會有學生?

　　回答：學校放假之前，會詢問學生對于暑期支教的意愿，學生以自愿的形式參加。實際上，生源問題在支教隊伍到達支教點之前，學校就已解決，并且需要簽好安全責任協議書，發布告家長書。

　　質疑點四：親近的態度，良好的設備，清晰的吐字是否給山區孩子造成了心理落差，對他們造成了傷害?

　　回答：浙江被調查的學校領導們表示，每次暑期支教隊伍離開，孩子們都很傷心。但其他方面的心理的落差并不常見。而廣西的愛心人士和一位校長表示存在學生在經歷支教后對在校老師的發音不滿情況，肯定了物質水平造成的心理落差的說法。

　　不過他們也認為，針對這種情況，志愿者應該努力引導孩子們，更加向往知識，向往科技，向往城市，向往大學，更愿意為未來付出努力和熱情，更愿意像志愿者一樣為身邊的人付出愛。

　　質疑點五：國家已經明文規定不允許暑假補課，暑期支教是否算是一種非法補課行為?

　　回答：同當地團委，教委聯系，通過一些正規的流程，保證孩子們的安全，清晰劃分責任問題，團委和教委對大學生的到來表示歡迎。叔叔、阿姨，我們不希望你們來“支教”

　　吳昊畢業于江蘇某高校，他曾在大三時參與過一次短暫的暑期支教：“暑期支教的主體基本都是在校大學生，對于短期支教的弊端，大家都很明白，可我們無力去做改變。”吳昊告訴記者，他是八月近中旬時才抵達支教學校的，僅僅進行了為期十多天的支教，“學生們其實也想一次支教個半年、一年的，可是礙于要上學，根本抽不出這么大塊的時間。寒假的時間本就短暫，暑假雖有兩個月時間，但從大城市到山村往往需費些周折，再加上為山村孩子準備各種禮物和教學資源，哪怕是短短兩周的支教也要花掉前后一個月的時間。另外，暑期為學生上課時間太長，山村的學生們也未必樂意，畢竟那是放假時間。”

　　作為一個參加過短期支教的志愿者，吳昊深知其繁瑣：“對于學生而言，短期支教的性價比很低，來回路費、給孩子準備的禮物、日常開銷，可最大的問題不在于此。是你必須得花大量的時間去做好行前準備，考慮好很多問題，比如去哪里支教、教什么學科、教多久……”

　　除了花上大把的金錢與時間，大學生們當然也給出了百分百的熱心，但卻遇上了山里人的誤讀。

　　前不久，一篇名為《叔叔、阿姨，我們不希望你們來“支教”》的文章在網上廣為轉載，“叔叔、阿姨，我們不希望你們來支教，我們都擔心，這塊貧瘠的土地容納不下你公益的熱心……真的，叔叔阿姨，我沒有任何的惡意，我們真的不希望你們再來這里"支教"。 ”

　　而對于“不希望”的原因，文章中是這樣解釋的：支教的、助學的，天使計劃、愛心行動接踵而來，以貧窮的名義，擠進當地孩子生活……當支教的離去之后，孩子們只剩下對原來老師的不信任和瞧不起，擾亂了當地老師的教學計劃，毀滅了孩子們對學習的熱情……”