幼兒園半日活動計劃（精選30篇）

幼兒園半日活動計劃 篇1

　　一活動目標：

　　1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

　　2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

　　二活動準備：

　　1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

　　2、材料準備：

　　(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

　　(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

　　三活動過程：

　　1、開始部分

　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

　　2、基本部分

　　(1)練習手膝著地向前爬

　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

　　(2)練習側身滾

　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

　　(3)游戲 《小刺猬背果子》

　　經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

　　3、結束部分

　　表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

　　四、科學游戲：

　　(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

　　(二)目標：

　　1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

　　2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。

　　(三)準備：游戲所需的各種操作材料。

　　(四)過程：

　　1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

　　2、幼兒按意愿選擇活動內容。

　　3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

　　4、評價整理結束。

　　(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。

　　(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

　　五、餐前活動：

　　1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

　　2、安靜游戲： 請你照我這樣做

　　六、進餐：

　　1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

　　2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

幼兒園半日活動計劃 篇2

　　一.來園活動

　　活動目標：

　　1、能安靜地進行桌面游戲。

　　2、學習與同伴合作一起玩。

　　重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

　　二.體鍛活動

　　活動目標：

　　1、喜歡玩體育活動器具。

　　2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

　　重點指導：拍皮球

　　分散游戲：大型玩具

　　集體游戲：

　　三.生活活動

　　活動目標：

　　1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

　　四.區角活動

　　活動目標：

　　1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。

　　2、會對自己所玩的區域進行介紹。

　　重點指導：

　　英語角、計算角

幼兒園半日活動計劃 篇3

　　活動目標

　　1、能按自己的興趣和意愿進入區活動。

　　2、通過自主活動，發展動手操作能力和創造能力。

　　3、樂意共享成功和快樂。

　　活動準備

　　表演區：廚房餐具一套，各類服裝、假發若干，多種動物頭飾，玩具醫療器具若干，電視機一臺。

　　益智區：迷宮1—20數字。

　　美工區：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。

　　閱讀區：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。

　　建構區：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。

　　活動過程

　　1、教師介紹開放區域的名稱，引導幼兒逐一觀察各區的新材料。

　　2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。

　　3、幼兒自選區域活動，教師巡回觀察、指導。

　　（1）表演區：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。

　　（2）益智區：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數字進行連線游戲。

　　（3）美工區：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工游戲。

　　（4）閱讀區：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內容。

　　（5）建構區：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。

　　4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結束活動。

幼兒園半日活動計劃 篇4

　　來園接待

　　1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

　　2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。

　　8：20~9：50

　　運動與生活活動

　　區域名稱：三號場地

　　觀察與指導要點：

　　分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

　　集體游戲：小動物快躲好

　　游戲目標：

　　1、聽信號走和跑。

　　2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

　　游戲材料：大喇叭一個

　　游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

　　點心自由活動

　　觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

　　9：50~10：10

　　幼兒學習活動

　　活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

　　2、愿意說說這些聲音。

　　活動準備：發出聲響的各種玩具、用具、樂器等

　　各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）

　　與聲音相對應的畫面

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　l 今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？

　　l 你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

　　二、找聲音1

　　l 老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發出什么聲音。

　　l 你剛才玩了什么？發出什么聲音？

　　小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

　　三、辨聲音

　　l 老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

　　l 這是什么聲音？（引導幼兒發現聲音與日常生活的關系）

　　小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

　　四、延伸

　　l 小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

　　10：10~11：05

　　角色游戲

　　活動內容：娃娃家、理發店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地

　　重點觀察：

　　1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。

　　2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

　　11:10~12：00

　　生活活動：

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

　　2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園半日活動計劃 篇5

　　晨間活動

　　1、接待幼兒入園、晨檢。

　　2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風車等，讓幼兒根據自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

　　3、進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。

　　集體中教育活動

　　(一)：手也精彩

　　活動目標：

　　1、深化幼兒園《強化藝術教育 促進幼兒全面發展》科研課題，以多元智能理論為基礎，以藝術為指導，以游戲為主線，培養幼兒通過手的活動大膽創作的能力。

　　2、用藝術的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現手，發展幼兒的動手能力、觀察力、想象力、語言表達能力及發散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。

　　活動準備：

　　紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙

　　活動過程：

　　1、創設氛圍，引入活動。

　　以握手游戲導入活動，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。

　　(1)了解各行各業的人手的日常用途;

　　你們的小手會做什么事情呀?"“那爸爸，媽媽的手會做什么?警察的手會做什么?、”以此展開話題，拓寬思維。

　　(2)了解手的特殊用途

　　"我們的手除了會做許多事情，它呀還會說話呢!你知道我的手說的是什么嗎?"(師做"請安靜"的手語)"

　　"剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。""請小朋友想一想，哪些人經常用手說話呢?"

　　2、以手指頭游戲引出手指造型。請幼兒說出每一種手指造型有什么意義，并做出相應的動作。

　　3、出示泥塑成品，激發幼兒創作興趣，講解一些有關泥塑的知道豐富幼兒，引導幼兒動手進行泥塑活動。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　5、評價作品，結束活動。

幼兒園半日活動計劃 篇6

　　一、來園活動活動目標：

　　1、能安靜地進行桌面游戲。

　　2、學習與同伴合作一起玩。

　　重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

　　二、體鍛活動活動目標：

　　1、喜歡玩體育活動器具。

　　2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

　　重點指導：拍皮球分散游戲、大型玩具集體游戲。

　　三、學習活動：

　　活動名稱：數學王國旅游記《學編應用題》。

　　四、活動目標：

　　1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

　　2、能根據所編應用題列算式。

　　五、活動準備：

　　教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

　　六、活動過程：

　　（一）開火車。

　　師：今天，我們要開火車去數學王國旅游。看看誰的火車開得快！

　　出示算術卡，幼兒開火車做題。

　　（二）數學王國旅游。

　　我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。

　　用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。

　　（三）看禮物四個風景的我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。

　　1、我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。

　　2、幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。

　　3、幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。

　　4、幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。

　　（四）結束語：

　　今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

　　（五）區角活動活動目標：

　　1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。

　　2、會對自己所玩的區域進行介紹。

　　（六）重點指導：

　　英語角、計算角生活活動活動目標：

　　1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

幼兒園半日活動計劃 篇7

　　目標：

　　1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

　　準備：

　　廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。

　　過程：

　　一、熱身游戲

　　1、 小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？

　　學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了--把頭伸出來，困了--縮頭打磕睡。

　　2、 在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

　　3、 游戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發出"我要吃掉小海龜"的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

　　二、快樂島

　　1、 兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

　　2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

　　3、 引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

　　三、放松運動

　　1、 幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　收拾好報紙，整隊回活動室。

　　情況分析：

　　最近觀察到在晨間游戲中，小司機的游戲又掀起了"高潮"，為了達到"讓幼兒懂得做一個文明的小乘客"的目標，老師創設了一個游戲情境："我們來坐車。"在游戲中途，老師特意安排3位"老奶奶"上車，而此時"車"上已沒有空余的座位，老師啟發幼兒說："老奶奶上車了，我們應該怎么辦？"可是，對于小班的幼兒來說，實在不能明白這個問題背后的意義。面對沒有作出任何反應的孩子，老師站起來，對一位老奶奶說："老奶奶，您請坐！"其中一位老奶奶坐下了。

　　這時，老師再一次啟發孩子："我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒有座位，怎么辦呀？誰給老奶奶讓座？"老師以為"以身作則"的示范可以達到讓孩子明白做個文明小乘客的道理。可是，有個孩子說話了："我不想讓座。"老師問："你怎么不（給老奶奶）讓座呀？"孩子說："我還小呢，我要坐"……調整計劃：這個活動的目的是通過創設"讓座"的游戲情境，來引導小班幼兒做一個文明的小乘客。

　　這位老師不自覺地就代表了文明的使者，然而，教師好意的引導卻遭到兒童直白的反駁："我不想讓座。"其理由是："我還小呢，我要坐"。對此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導兒童給老年人讓座，做個文明的社會人，一邊是兒童的自我辯護，即兒童有擁有"座位"的權利。教師也意識到不應該強迫兒童讓座，但也堅持要讓兒童意識到要尊重老人，在這樣的困境之中，"尊老"與"愛幼"似乎不能兼顧。 通過案例可以看出，在"尊老愛幼"的文明序列中，教師只關注了"尊老"，忘了"愛幼"，將眼前的受教育者等同于要適應社會的"小大人"。就"讓座"來說，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現。幼兒受到成人的關愛與呵護是幼兒的權利，只有充分享受了權利的幼兒才能懂得對他人的責任。如果不從幼兒的切身體驗出發，不從幼兒的生活感受出發，僅僅將"做個文明的小乘客"的要求"傳授"給兒童，這種教育行為本身是值得質疑的。

幼兒園半日活動計劃 篇8

　　時間：20xx年3月25日

　　教師：

　　班級：小三班

　　7：30入園：

　　目標：

　　1、戶外接待入園，熱情接待家長和幼兒，對幼兒進行晨檢；

　　2、組織幼兒游戲活動。

　　8：00早餐：

　　目標：

　　1、提醒幼兒干稀搭配著吃，知道飯后擦嘴，正確使用擦嘴巾；

　　2、教師接待剛來園的幼兒，向家長了解情況。

　　8：30區域活動

　　美工區：運用不同的方式探索各種美術材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫、珠子滾畫、手指點畫、毛筆畫、印章畫等。

　　角色區：愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。如：在表演區能勇敢地在舞臺上表演，喜歡和同伴一起游戲，會使用簡單的樂器。

　　9：10過渡環節

　　1、幼兒聽音樂收玩具，將玩具收放到原來的位置；

　　2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；

　　3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。

　　9：20教育活動

　　活動名稱：

　　美麗的風箏

　　活動目標：

　　1、了解春天的基本特征，知道春天是放風箏的好季節。

　　2、用自己喜歡的方法裝飾風箏。

　　活動準備：

　　1、“春天來了”的墻飾；

　　2、制作風箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；

　　3、廣告色、水筆、油畫棒；

　　4、粘貼用具：雙面貼、膠水、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、猜謎語：“天上飛的不是鳥，需要用線拽著跑。”請小朋友猜一猜是什么？（風箏）

　　2、幼兒觀察“春天來了”的墻面，說說墻面上都有什么？（有花、小魚、小草、蝴蝶的風箏等）激發幼兒制作風箏的愿望。

　　3、幼兒分組選擇材料，家長與幼兒共同制作完成。

　　4、教師鼓勵幼兒大膽地用多種方法裝飾風箏。

　　5、欣賞評議幼兒作品。

　　9：50準備戶外

　　1、幼兒喝奶：幼兒自己學著倒牛奶，喝完后知道沖洗杯子。

　　2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊，一個跟著一個走。

　　10：00戶外活動：

　　1、模仿操

　　目標：能聽音樂跟著老師一起做操。

　　2、游戲“小動物真愛玩”

　　目標：通過游戲練習走、跑、跳、爬等大肌肉動作，激發幼兒活動的愿望。

　　3、游戲“放風箏”

　　目標：用自己制作的風箏進行游戲。

　　4、分散活動：玩沙包、方向盤、拖拉玩具等。

　　11：10回班準備午餐

　　1、餐前安靜游戲：種豆豆（逐一請幼兒洗手）

　　2、幼兒安靜進餐，教師指導幼兒進餐的姿勢，重點指導進餐后的擦嘴和刷牙。

　　11：40飯后散步：

　　戶外觀察本班門前樹的變化。

　　12：00午睡

　　1、教師鼓勵幼兒自己學著脫了衣服，并且擺放整齊。

　　2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。

　　3、教師重點指導不愛睡覺的幼兒，使幼兒盡快入睡。

幼兒園半日活動計劃 篇9

　　一、 晨間接待（7:50——8:30）

　　活動目標：

　　1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。

　　2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

　　3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

　　4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

　　活動準備：晨檢卡、溫度計

　　活動過程：

　　1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

　　2. 引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。

　　3. 幼兒主動排隊接受檢查。

　　4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。

　　二、區域活動（桌面玩具）

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。

　　2.培養幼兒的交往能力和協作能力。

　　活動準備：大型玩具

　　活動過程：

　　1. 幼兒自由選擇玩具。

　　2. 教師巡回指導。

　　三、早操

　　活動目標：

　　1.激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

　　2.提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

　　3.正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械

　　活動過程：

　　1. 幼兒整齊而有序出操。

　　2. 教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒

　　3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有

　　節奏的做早操。

　　4. 引導幼兒正確使用器械。

　　四、入廁洗手

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

　　2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。

　　3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。

　　活動準備：毛巾，肥皂

　　活動過程：

　　1. 排隊入廁解便。

　　2. 引導幼兒使用正確方法洗手。

　　五、早餐

　　活動目標：

　　1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。

　　2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

　　3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。

　　活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

　　活動過程：

　　1. 引導幼兒有序的正確端取食物。

　　2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

　　3. 餐后自己主動取毛巾擦嘴。

　　六、集中教育活動

　　活動名稱：健康領域《真高興》

　　活動目標

　　1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

　　2、學會高高興興入園，不哭不鬧

　　活動準備

　　物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

　　環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

　　活動過程

　　1、引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”

　　2、結合教具講故事《真高興》

　　3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

　　提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”

　　4、組織幼兒表演故事

　　引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情

　　5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興

　　活動延伸

　　回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演

　　七、喝水入廁

　　活動目標：

　　1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。

　　2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

　　活動準備：水杯，毛巾

　　活動過程：

　　1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

　　2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。

　　八.戶外活動

　　活動名稱：《迷迷轉》

　　活動目標：

　　1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。

　　2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。

　　活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。

　　活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類

　　難點：嘗試合作游戲有多種玩法

幼兒園半日活動計劃 篇10

　　指導要點：

　　1. 提醒幼兒注意安全，樓梯上，滑梯下。

　　2. 慢慢走，不奔跑，不爭搶。

　　3. 觀察幼兒運動量，提醒容易出汗的孩子，及時脫衣服，擦汗。

　　情況分析：

　　早晨吃點心時，我剛給小朋友潑好牛奶，才一轉身，就聽見幾個小朋友一起叫起來：“我，洋洋的牛奶打潑了！”我轉過頭去一瞧，可不是嗎，牛奶正順著桌沿往下滴呢，可還沒等我說什么，洋洋和軍軍就用手指者對方，一起說：“是他（她），是他（她）把牛奶打潑的。”我有些生氣的問：“到底是誰打潑的？”“是他（她）。”他們異口同聲的叫起來。“是嗎？”我陷入沉思，洋洋是班里的乖孩子，聰明，漂亮，跳起舞來可棒了，大家都喜歡她。

　　而軍軍呢？則是個十分調皮搗蛋的孩子，常說臟話，還欺負小朋友。想到這兒，我立即看著軍軍想好好的批評批評他，沒想到，看到的卻是他那清澈的雙眼，緊張的看著自己，難道……？我心里一動：難道這次不是他？可不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，要不會深深的傷害到孩子。于是，我又問了他們倆幾次到底是誰把牛奶打潑的，可他倆都說不是自己，是對方，周圍的小朋友也說是軍軍。我聽了就生氣：不但不承認自己的錯誤，還要撒謊，真得好好的批評批評。

　　可再一瞧軍軍那無辜的大眼睛，究竟，究竟是怎么回事呢？我靈機一動，想出一個好辦法來，她對全班小朋友說：“現在老師也分辨不出到底是誰把牛奶打潑了，但是杯子上面肯定有他的指紋，我們每個人的指紋都不一樣的，所以我們現在就請醫生阿姨用顯微鏡來幫助我們看看，洋洋的杯子上到底有沒有軍軍的指紋。

　　這樣我們就知道到底是誰把牛奶打潑了。想到我話還沒說完，洋洋就低下頭去開始哭起來，我一下子就明白了到底是怎么回事了，后來，洋洋告訴我，說她不小心把牛奶打潑的，但是她是乖娃娃，乖娃娃怎么能讓老師批評呢，所以她就撒謊是軍軍把牛奶打潑了。得知真相后我非常吃驚，自己差一點就錯怪了一個無辜的孩子，差一點就對一個孩子造成了無法彌補的傷害。更甚的是，其他孩子因為軍軍常調皮被老師批評，現在發生了和軍軍有關的事情就全都認為是他干的。這也給我敲響了警鐘，不管遇到什么事情，一定要耐心的了解清楚事情以后才下結論。

　　調整計劃：

　　分析以上事件，我可以得出以下幾點：

　　一、 教師應正確、公正、客觀的評價每一個孩子。

　　孩子們一起生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心里，老師就是絕對的權威，但是每個孩子都同樣希望得到老師的關愛，不論是漂亮的，能干的，聰明的孩子還是調皮搗蛋，不愛學習的孩子，他們都渴望老師是關心自己，愛自己的。如果因為個人喜好，將私人感情融入到對孩子的愛中，那么愛的天平就傾斜了，對于孩子是不公平的。在以上案例中，兩個孩子互相指責是把牛奶打潑的，老師并沒有主觀的認定是軍軍干的，而是深思熟慮：“不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，否則會深深的傷害到孩子。”正因為我用正確、公正、客觀的方法評價每個孩子，才會讓軍軍免受傷害。

　　二、 幼兒園應尊重幼兒的人格和權利

　　幼兒年齡雖小，但與成人一樣具備了人格，享有自己的權利。我耐心的聽完洋洋和軍軍的話后，沒有根據洋洋和軍軍以前的表現，判斷這次是軍軍犯了錯，而武斷的責怪軍軍，而是反復仔細的詢問。也沒有因為其他小朋友的“證詞”就認定是軍軍犯了錯，而不聽他申辯。在這件事情的處理過程中，我充分尊重了幼兒的人格和權利，保護了幼兒的自尊心，給予孩子公平的機會。

幼兒園半日活動計劃 篇11

　　一、午睡（12：00—14：30）

　　1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。

　　2、主動擺放好自己的衣服，鞋子。

　　二、起床、盥洗、點心

　　1、能迅速地起床、穿衣、入廁。

　　2、能安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

　　二、集中教育活動（15：00—15：25）、

　　活動名稱：小小班社會領域《不獨占玩具》

　　活動目標：

　　1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

　　3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　　（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

　　（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　幼兒園小小班半日活動計劃

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

　　三、體育游戲（15：25—15：55）

　　游戲名稱：《小熊過生日》

　　活動目標：

　　1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。

　　2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

　　3、在游戲中感受快樂。

　　活動準備：

　　奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：

　　活動過程：

　　1、導入：

　　今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

　　2、教師指導活動

　　（1）現在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

　　（2）將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

　　師：哦！原來我們走錯路了，那我們現在得回到我們出發的地點重新走一次。

　　（3）將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。

　　3、結束過程：

　　小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。

　　四、盥洗、餐前游戲（15：55—16：05）

　　1、能做到排隊解便，不推擠。

　　2、便后主動洗手，不玩水。

　　3、手指游戲：《手指寶寶做運動》

　　五、晚餐（16：05—16：35）

　　1、能愉快的進餐。2、培養幼兒正確的進餐習慣，不浪費，不挑食。六、離園準備（16：35—17：00）1、發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安靜的等待家長。

　　七、離園（17：00）

幼兒園半日活動計劃 篇12

　　這段時間，孩子們似乎對“橋”特別感興趣，而且對了解“橋”有強烈的愿望。老師捕捉到孩子的這一興趣點，在此基礎上形成了“橋”的主題。在這個由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動中，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情，學習收集有關信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡單的問題，并進行想象和創造活動，體驗同伴之間相互協作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養成關注自己感興趣的問題并能想辦法解決問題的學習習慣。

　　本次活動，我們延續“橋”這一主題。

　　在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環境材料、同伴、老師的互動中獲得發展。

　　◆來園、區角游戲

　　活動內容

　　●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構建……等自選活動

　　環境與材料創設根據幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：

　　◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）

　　◇裝扮材料（裝飾物、道具……）

　　◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）

　　◇視聽材料（書、圖片、音帶……）

　　◇益智材料（棋類、數形寶盒、標本……）

　　◇建構材料（積木、插塑、壘高……）

　　★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用

　　★展示墻（板）……

　　活動指導

　　1.熱情接待幼兒及家長，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。

　　2.鼓勵幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。

　　3.師生共同進行活動后的整理，引導幼兒形成良好習慣。

　　◆戶外運動——過橋

　　【目標】

　　1.引導幼兒在自己構建組合的橋上行走，提高平衡能力。

　　2.初步培養幼兒的創新及合作意識。

　　【重難點】通過不同“橋”時保持身體平衡

　　【環境創設與材料準備】

　　1.幼兒已有走平衡的初步經驗。

　　2.半月搖、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月搖……

　　3.音樂……

　　4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……

　　【過程】

　　一、調動身心

　　根據幼兒當時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。

　　二、探索練習

　　1.自由探索半月搖的多種玩法。

　　①幼兒四散自由探索玩半月搖。

　　②集中示范：介紹不同的玩法。

　　③引出合作玩半月搖。

　　2.幼兒合作玩半月搖，引出“橋”。

　　①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月搖，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩。

　　②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。

　　③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。

　　3.增添輔助物合作玩。

　　①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。

　　②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。

　　三、游戲

　　1.交待游戲情節、場景及規則。

　　2.師生共同游戲：造“大橋”——慶祝“大橋”落成——過“大橋”。

　　四、放松活動

　　整理場地，回教室。

　　◆生活活動

　　1.提醒幼兒進行戶外運動后的盥洗、飲水及服裝的調整等。

　　2.交流當天的食譜，激起幼兒食欲。

　　3.提醒幼兒有序地進行自助式點心。

　　4.幫助幼兒進一步形成良好的盥洗及用餐習慣。

　　◆“小小看世界”綜合活動

　　結合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關相關內容。

　　今天內容

　　●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內容（橋）。

　　材料創設

　　●師生共同收集的有關“橋”的圖書（片）、報紙等資料。

　　活動指導

　　1.參與孩子的閱讀活動，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。

　　2.幫助幼兒養成正確的閱讀習慣。

　　3.引導幼兒整理閱讀材料。

　　◆戶外自由活動

　　1.參與幼兒活動，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。

　　2.當幼兒在活動中尋求幫助時，教師給予關注。

幼兒園半日活動計劃 篇13

　　半日活動指導思想：

　　從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動;根據幼兒的特點、興趣和需要，創設寬松、愉快的環境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發展，

　　半日活動總目標：

　　1、激發幼兒參與學習活動的興趣，培養良好的學習習慣。

　　2、引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作。

　　3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。

　　半日活動流程：

　　一、幼兒生活活動(15:00——15：30)

　　1、起床、洗漱

　　2、午點。

　　二、活動安排(15：40——16：20)

　　(一)線描畫《花瓶的暢想曲》

　　目標：

　　1、感受線描裝飾畫的美，能耐心、細致地作畫。

　　2、觀察花瓶的外形特征，運用點、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。

　　3、能畫出線條的疏、密，表現黑、白、灰的關系。

　　準備：師生共同收集各式各樣的花瓶，教師范畫、熒光筆、黑色卡紙。

　　過程：

　　1、感知啟蒙：參觀花瓶展，讓幼兒介紹花瓶的來源與用途。

　　2、藝術暢想：引導幼兒觀察花瓶的結構，知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等部分組成。請幼兒當小小設計師，設計裝飾自己喜歡的花瓶。

　　3、想象創作：引導幼兒結合生活經驗裝飾花瓶，繪畫時啟發幼兒注意線條的疏密變化，學習處理黑、白、灰的關系。

　　4、作品評價：將作品展示在畫板上，讓幼兒介紹花瓶的用途。教師重點評價瓶口、瓶頸、瓶的裝飾效果，

　　(二)游戲活動：區域活動

　　聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數字套圈、手配對、拼圖、穿線板、釣魚等

　　巧手做：畫畫表情、彩泥、剪紙、制作電冰箱等

　　看說樂：小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片等。

　　(三)戶外活動：玩球(16：20——16：50)

　　目標：積極參與，練習球的各種玩法，并能與同伴合作玩。

　　三、家園共育

　　家長與教師針對幼兒情況進行交流，制定入學準備教育方案。

　　四、餐前活動及就餐。(17：00——17：30)

　　1、餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。

　　2、晚餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘渣。

　　五、幼兒離園(17：30——18：00)

　　與家長和幼兒親切道別

幼兒園半日活動計劃 篇14

　　今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：

　　一、晨間活動。（7：45——8：10）

　　（一）內容：鉆圈。

　　（二）目標：

　　1、 發展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。

　　2、培養幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態度。

　　二、整理、生活活動。（8：10——8：20）

　　（一）內容：解小便、洗手、喝水。

　　（二）目標：

　　1、引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。

　　2、養成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。

　　三、晨間談話。（8：20——8：30）

　　（一）內容：怎樣洗手更干凈？

　　（二）目標：

　　1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。

　　2、養成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規細節要求（洗手、擦手）

　　（三）過程：

　　1、提問：

　　（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？

　　（2）哪些情況下需要洗手？

　　2、教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。

　　正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養成良好的習慣，使自己變得更加健康。

　　四、早操。（8：40——9：00）

　　目標：

　　1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。

　　2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。

　　五、點心（9：00——9：10）

　　（一）內容：洗手、吃點心。

　　（二）目標：

　　1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。

　　2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。

　　六、教學活動。（9：10——9：30）

　　藝術《蝸牛的一家》。

　　七、自主生活活動。（9：30——9：40）

　　目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。

　　八、戶外活動。（9：40—10：10）

　　（一）游戲《小蝸牛運糧食》。

　　（二）目標：

　　1、 培養幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。

　　2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。

　　九、生活活動。（10： 10——10： 20）

　　（一）吃水果。

　　（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。

　　十、區域活動。（10：20——10：50）

　　（一）重點介紹數學天地：9以內數數。

　　（二）目標：

　　1、 通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。

　　2、培養幼兒遵守游戲規則的意識。

　　十一、餐前準備。（10：50——11：00）

　　（一）內容：折紙：小蝌蚪。

　　（二）活動目標：

　　1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。

　　2、鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。

　　十二、進餐活動。（11：00——11：30）

　　目標：

　　1、能夠愉快、安靜地用餐。

　　2、不挑食，飯后自覺整理。

幼兒園半日活動計劃 篇15

　　活動目標

　　1、萌發探索生命由來的好奇心，增進愛媽媽的情感。

　　2、感知媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦和喜悅，樂意參與討論，能大膽表達自己的想法。

　　3、初步了解生命的由來以及寶寶在媽媽肚子里的生長過程。

　　活動準備

　　1、活動前幼兒自主調查了解人體生命的由來、生長過程及媽媽懷孕后的變化，以自己喜歡的方式進行記錄。

　　2、教師準備：胎兒形成及生長的課件；母親述說孕育、撫育過程的視頻；嬰兒、胎兒成長及母親懷孕前后的圖片；相關音樂。

　　活動過程

　　1、教師出示嬰兒圖片，導入活動。

　　（1）提問：這是誰？小寶寶是從哪里來的呢？

　　（2）幼兒表達自己調查了解的情況。

　　2、教師播放課件，引導幼兒初步了解人體生命的由來及生長過程。

　　（1）師幼共同觀看課件。

　　（2）幼兒提出自己的疑惑，相互答疑解惑。

　　（3）教師結合圖片，進行梳理小結。

　　3、教師播放音樂，幼兒自主表現胎兒的形成過程及在媽媽肚子里的活動。

　　4、幼兒觀察圖片，感受媽媽懷胎十月的辛苦與不便。

　　（1）教師出示媽媽懷孕前后的照片，幼兒進行對比觀察，發現媽媽懷孕前后外形的不同。

　　（2）在觀察的基礎上，討論媽媽懷上小寶寶后其他方面的變化，感知媽媽的辛苦與不便。

　　5、幼兒觀看媽媽述說孕育、哺育過程的視頻，萌發愛媽媽的情感。

　　（1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會媽媽的幸福與喜悅，

　　（2）提問：聽了媽媽說的話，你想對媽媽說些什么呢？

幼兒園半日活動計劃 篇16

　　活動目標

　　1、積極參與爬的游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協調性和靈活性。

　　3、初步感受分組游戲帶來的快樂。

　　活動準備

　　小烏龜布偶一只、小鼓一面、輕音樂；地墊、海綿墊山坡。

　　活動過程

　　1、導入游戲：幼兒聽音樂模仿小動物走路（走、跳、游、飛）。

　　2、練習烏龜爬，探索、學習手、膝著地爬的要領和方法。

　　（1）幼兒自由練習爬，教師觀察指導。

　　（2）教師強調動作要領：先跪下，再手膝著地向前看。

　　（3）幼兒聽鼓聲爬行，練習慢爬和快爬。

　　3、鉆爬綜合游戲。

　　采蘑菇：帶領幼兒一個跟著一個有序的鉆過鉆圈、爬過小山坡采蘑菇。

　　送蘑菇：幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進行鉆爬游戲，將蘑菇送到對應的房子里。

　　4、放松活動。

　　師幼共同隨輕音樂舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動結束。

幼兒園半日活動計劃 篇17

　　一、晨間活動入園：

　　1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。

　　2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。

　　室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。

　　二、吃早點入廁、洗手、吃點心

　　三、教育教學活動

　　活動一 水果樹

　　活動目標：

　　1、認識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。

　　2、學會使用漿糊的技巧。

　　3、愿意參與集體活動，享受活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)

　　2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：

　　1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。

　　(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征。

　　(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特征。

　　2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

　　(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子

　　(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。

　　(3)教師提出要求，幼兒操作。

　　3、師幼共同欣賞作品，教師評價。

　　(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　(2)已學會折雙體船。

　　2、材料準備：

　　(1)各種質地的紙已折好的紙船。

　　(2)盆、抹布。

　　(三)活動過程：

　　1、引出課題，激發興趣。

　　(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　　(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

　　2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

幼兒園半日活動計劃 篇18

　　一、晨間活動

　　1、晨間接待：

　　要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

　　2、安靜活動:

　　看圖書 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等

　　目標：

　　（1）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

　　（2）活動結束能將玩具放回原處。

　　（3）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區域活動。

　　3、晨間鍛煉：

　　騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉呼啦圈 滾火輪等

　　重點指導：騎小車

　　目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。

　　（2）動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。

　　4、韻律、早操

　　韻律： 快樂寶貝

　　早操：世界多美妙

　　目標：

　　（1）能與同伴一起愉快的活動。

　　（2）做操時動作有力，精神飽滿。

　　二.教學活動

　　活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友

　　目標：

　　1、教會幼兒根據小的圖畫初步理解故事內容。

　　2、教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。

　　3、啟發幼兒與家長協商創編故事情節，討論畫面構思，合作制作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關系。

　　三.自由活動

　　要求：自由結伴游戲，注意安全。

　　四. 親子義賣活動：

　　目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。

　　五、生活活動

　　1、勞動：抹小椅子，管理自然角

　　目標：

　　（1） 認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。

　　（2） 關注自然角，給自然角動植物澆水、換水

　　2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。

　　3、進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。

　　4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。

　　5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

　　社會《成長證明》半日活動

　　情景描述：

　　“ 這是誰？”

　　“這張照片不是我！”

　　都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節課《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己的確在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環節我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節課讓孩子們在快樂的游戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現在的變化，很生動地感受到了自己長大了。

　　理論分析：

　　在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節課的目標達成度比較高。

　　這與家長的配合不無很大的關系，《綱要》指出“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”如果這節課沒有家長的配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。

　　所思所悟：

　　只是這節課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規則，導致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規則后才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內，而不拖堂。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經常會有這樣的現象。所以以后一定要多關注，及時改善。

幼兒園半日活動計劃 篇19

　　活動目標：

　　1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。

　　2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.故事磁帶。

　　2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。

　　3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

　　活動過程：

　　一、美麗的香蕉宮殿

　　1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

　　2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?

　　3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。

　　4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)

　　5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

　　6、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　二、給螞蟻造家

　　在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全

　　1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

　　3. 教師觀察、指導幼兒的制作活動。

　　三、邀請螞蟻住新家

　　1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能

　　2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧

　　六、戶外活動：

　　活動名稱：玩圈

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。

　　3、有簡單的自我保護方法。

　　(二)、活動準備：

　　塑料圈每個幼兒一個

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

　　2、玩圈活動

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

　　c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。

　　d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進

　　幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

　　5、放松活動：開汽車，結束。

　　七、入廁、洗手、喝水：

幼兒園半日活動計劃 篇20

　　半日活動：

　　2：30―2：40起床：

　　1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”

　　2、督促幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。

　　并學習整理自己床鋪

　　2：40―3：00點心：

　　1、教師分發好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養

　　2、督促幼兒吃完自己的一份，養成不浪費的好習慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛生。

　　3：00―3：30

　　打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》

　　3：30―4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。

　　進一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（4個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾？4可以分成1和3……

　　4：00一4：00戶外活動：培養幼兒按規則進行游戲，學會保護自己。

　　4：30一5：00半托幼兒離園

　　1、教師協助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候

　　2、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”

　　5：00―5：40晚餐

　　目標：培養幼兒安靜進餐，進一步提高進餐速度

　　過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份

　　提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養成良好的進餐習慣

　　5：40―6：00餐后活動

　　目標：幫助幼兒快速消化

　　過程：帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步

　　跟著音樂適當地進行放松運動

　　6：00一7：00盥洗、觀看動畫片

　　1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衛生間盥洗

　　2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼

　　3、安靜地觀看動畫片，教師喂用藥幼兒吃藥

　　4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備

　　7：00一7：30晚間活動

　　目標：培養幼兒的口語表達能力增強自信心

　　過程：請個別幼兒自愿上臺講述故事

　　7：30一7：50吃零食、刷牙

　　1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛生。

　　2、按順序進入衛生間刷牙、小便后方可進入臥室。

　　7：50一8：00 開始睡覺

　　指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

幼兒園半日活動計劃 篇21

　　活動目標：

　　1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。

　　2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。

　　活動準備：

　　1、音樂cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

　　3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

　　活動過程：

　　(一)猜猜誰會來。

　　1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?

　　2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆蟲唱歌。

　　1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節的節奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節奏。)

　　2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節節奏卡片。即：

　　螳螂： x x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / - - - /

　　3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。

　　(三)昆蟲音樂會。

　　1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節奏卡片演奏。

　　2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。

　　3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

　　4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。

　　5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

　　6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

　　7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

　　8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

　　盥洗：

　　1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

　　2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

　　3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

　　餐前活動：手指游戲

　　午餐：

　　1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。

　　餐后活動：散步

　　午睡：

　　1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

　　2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

　　3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園半日活動計劃 篇22

　　晨間活動

　　1、接待幼兒入園、晨檢。

　　2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

　　3、進行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。

　　集體中教育活動(一)：趣味手指游戲

　　活動目標：

　　1、通過手的活動，表現和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。

　　2、在進行手指造型的過程中，發展幼兒的想象力、語言表達能力及發散性思維。

　　3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。

　　活動準備：

　　1、大型積木搭建的動物園造型。

　　2、各種小動物的圖片。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導入教學。

　　教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉動，幅度盡量大些，然后再從小指轉到大拇指。伴隨音樂，反復進行。

　　2、展開并發展活動。

　　(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。

　　(2)學用手作小動物造型。

　　(3)教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。

　　(4)請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時、適當的指導。

　　3、游戲“送小動物入園”。

　　以“送小動物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。

　　集中教育活動(二)：意愿手指畫

　　活動目標：

　　1、激發學習興趣，發展幼兒想象力。

　　2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

　　2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

　　3、幾張手指畫的范畫。

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結幼兒的發言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

　　4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。

　　戶外活動

　　1、廣播操。

　　2、器械操——旗操。

　　3、體育游戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。

　　目的：

　　1、練習跳躍前進的動作，增強腿部力量。

　　2、發展幼兒動作的協調性及平衡能力。

　　3、培養幼兒的規則意識和集體榮譽感。

　　準備：

　　1、教師自制的大頭面具4個。

　　2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優勝。

　　游戲活動

　　動手區：

　　①繡花

　　②榨果汁

　　建構區：利用各種材料組合搭配，開展城市設計師的活動。

　　圖書區：為幼兒提供各種有關自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀。

　　科學小實驗：

　　①聲音的奧妙

　　②魔尺。

　　生活活動

　　1、在盥洗時提醒幼兒注意節約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍

　　2、繼續培養幼兒安靜、愉快、衛生的良好進餐習慣。

幼兒園半日活動計劃 篇23

　　半日活動計劃：（家長開放日）

　　幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

　　角色游戲：

　　重點指導：小醫院

　　具體措施：

　　1、幼兒游戲，教師巡視。

　　2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。

　　3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

　　教學活動：講講做做——小黑貓

　　目的：

　　1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。

　　2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發幼兒對貓的喜愛。

　　準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

　　過程：一、謎語導入——引發幼兒興趣

　　1、猜謎。

　　2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。

　　二、欣賞范例——激發創作興趣

　　1、猜猜老師的貓是用什么做的。

　　2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

　　3、教師示范做法。

　　三、幼兒制作——發展動手能力

　　1、介紹材料和使用方法。

　　2、提醒幼兒使用工具注意安全

　　3、幼兒制作，教師巡視

　　4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。

　　四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。

　　生活盥洗：

　　重點指導：點心后正確做標記

　　具體措施：

　　1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

　　2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

　　3、表揚記得做記號的小朋友。

　　體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒

　　幼兒擦汗及增減衣服。

　　午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

　　徐匯機關建國幼兒園蔣惠蘭

幼兒園半日活動計劃 篇24

　　體育活動：

　　游戲目標：

　　1、 喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。

　　2、 在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協調的能力。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

　　2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

　　游戲玩法：

　　1、 在起點處準備一個球架，許多球；

　　2、 游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；

　　3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；

　　4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；

　　5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；

　　6、 將球按顏色分放在球架上。

　　情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具"圈"，大家開始幫忙吧！

　　游戲規則： 皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

　　情況分析：

　　區角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃"喂飯吃"。陳奕涵說："這是我的娃娃，我是她的媽媽。"說著把娃娃奪了過去。朵朵說："是我先拿的，應該我先玩！"就這樣，她倆開始爭執起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉向我，向我求助，我連忙以"媽媽"的身份走過去，和藹地問："發生什么事了？"朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對陳奕涵說："這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃喂飯，好嗎？""好吧"。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。

　　調整計劃：

　　朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達能力強，情感豐富，但常規意識差，自理能力較弱。

　　在幼兒活動過程中，我努力為幼兒營造一個寬松、民主、自由的環境，能夠尊重幼兒，因材施教，關注幼兒的變化與需求，并能及時引導、解決問題，促進了幼兒情感、態度、交往等方面的發展。

　　在娃娃家游戲時，她在我的建議下學會了合作游戲，但同時由于我師介入太快，使孩子失去了一次獨立解決問題的。

幼兒園半日活動計劃 篇25

　　一、入園接待

　　1、提醒個別幼兒主動向老師、阿姨問好。

　　2、觀察幼兒衣著情況，提醒個別幼兒脫掉外套。

　　二、戶外活動

　　觀察幼兒是否流汗，及時地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂節奏做操。

　　三、盥洗、點心

　　1、觀察幼兒洗手情況，保育員協助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。

　　2、觀察幼兒喝豆漿的情況，鼓勵幼兒專心喝完自己的一杯豆漿。

　　四、集中教育活動

　　活動一：

　　（一）活動內容：語言活動——誰會爬

　　（二）活動目標：

　　1.理解兒歌內容，并學會念準“蟲兒鳥兒魚兒”等兒化音并能完整朗讀。

　　2.在理解作品的基礎上，大膽想象學習更換動物名詞。

　　3.體會學習問答歌帶來的樂趣。

　　（三）活動準備：

　　物質準備：有關草地藍天大海的背景圖一張有蟲兒鳥兒魚兒等動物。

　　（四）活動流程：激發興趣——幼兒學習兒歌——師幼問題形式朗誦——啟發思考

　　（五）指導要點：

　　1激發興趣

　　教師戴上小蟲小魚小鳥頭飾提問幼兒蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？

　　2幼兒學習兒歌

　　教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問:誰會爬？誰會游？誰會飛？

　　教師邊結合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？

　　3師幼用問答形式朗誦

　　師提問。幼兒回答。結合指導幼兒發準鳥兒蟲兒魚兒等兒化音

　　幼兒分組朗誦兒歌

　　4啟發思考：

　　在草地上除了蟲兒會爬還有誰會爬？

　　在水里除了魚兒會游還有誰會游？

　　在天空中除了鳥兒會飛還與歐誰會飛？

　　5活動自然結束

　　五、區域活動

　　名稱：你、我、他（擺圖說話）

　　目的：

　　1、能自選圖片構成故事情景。

　　2、培養幼兒看圖說話的興趣與能力。

　　材料介紹：

　　1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。

　　2、材料使用：

　　（1）自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據順序上各自的胸牌1、2、3。

　　（2）可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。

　　六、餐前準備、午睡、散步

　　1、懂得說出“今天吃什么”

　　2、鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃

幼兒園半日活動計劃 篇26

　　一、晨間接待

　　1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

　　2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。

　　二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內容：

　　1、大班徒手操：

　　2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

　　（二）活動目標：

　　1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

　　2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協調性。

　　（三）指導要點：

　　1、提醒幼兒遵守活動規則，學習互相謙讓。

　　2、帶領幼兒有節奏、整齊有序地做操。

　　3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。

　　4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

　　三、盥洗、點心

　　1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

　　2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

　　四：學習活動

　　看圖講述“大象救兔子”

　　一、活動目標：

　　1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。

　　2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

　　3、培養幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。

　　二、活動準備：

　　1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

　　2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。

　　三、活動過程：

　　（一 ）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。

　　1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節的興趣。

　　師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

　　（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

　　（2）打開遮住的三只小兔：提問：

　　① 突然，發生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

　　② 小兔子這么慌慌張張，可能發生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

　　③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想）

　　（3）打開遮住的老虎。

　　師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）

　　（4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）

　　2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子

　　（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的.思緒引到畫面上）

　　師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發言）

　　過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

　　（2）觀察畫面二：

　　師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

　　（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？

　　3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

　　（5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

　　（二）鼓勵幼兒根據圖片內容編故事。

　　1、以比賽的形式，激發幼兒講故事的興趣，明確講故事的規則：

　　師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規則：

　　（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；

　　（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；

　　（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?

　　2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識

　　3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。

　　（四）結束活動：頒獎杯。

　　師：隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

幼兒園半日活動計劃 篇27

　　一、晨間活動

　　1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。

　　2、能主動洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。

　　三、餐后活動：

　　整理書包、玩具

　　四、早操：

　　1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。

　　2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。

　　五、集中教育：

　　活動名稱：制作：輕軌

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加手工制作活動，體驗合作、成功的樂趣。

　　2、會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。

　　3、在活動中能分工合作，友好相處。

　　(二)、活動準備：

　　大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒一同開火車進入教室。

　　2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現在有了一樣新的交通工具，它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來裝飾輕軌?(誘導幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)

　　3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。

　　4、坐輕軌。

　　利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂。

　　六、午點：

　　能在有限時間內將自己的一份水果吃完。

　　七、戶外活動：

　　活動名稱：玩圈

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。

　　3、有簡單的自我保護方法。

　　(二)、活動準備：

　　塑料圈每個幼兒一個

　　(三)、活動過程：

　　1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

　　2、玩圈活動

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

　　c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。

　　d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進

　　幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

　　5、放松活動：開汽車

　　八、入廁、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣褲，養成便后洗手的好習慣，愛護廁所衛生。

　　2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習慣。

　　3、自主取、放口杯，養成良好的飲水習慣。

　　九、活動區活動：區角游戲

　　(一)、活動目標：

　　1、喜歡參加區角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。

　　2、掌握各區角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。

　　3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。

　　(二)、活動準備：

　　美工區、結構區、餐廳、聰明屋等活動區角的各種成品、半成品材料。

　　(三)、活動過程：

　　1、激發幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區角游戲。

　　2、介紹本次活動的內容，有哪些區域可選擇。

　　3、讓幼兒自由選擇區角，幼兒相互間提出游戲規則和要求。

　　4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。

　　5、幼兒自評，進行交流。

　　6、教師小結，組織幼兒收拾活動區玩具材料，結束。

　　十、盥洗：

　　1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

　　2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

　　3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

　　十一、餐前活動：

　　手指游戲

　　十二、午餐：

　　1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開水漱口。

　　十三、餐后活動：

　　看圖書

　　十四、午睡：

　　1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

　　2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

　　3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園半日活動計劃 篇28

　　圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動，通過觀察、調查、攝影、手工制作等活動形式，引導幼兒觀察花草樹木，從而增強幼兒的環保意識，家園共同培養幼兒良好的環保行為。

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

　　2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。

　　3.初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。

　　4.通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。

　　二、活動準備

　　1.教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

　　2.與家長取得聯系，爭取家長的大力支持三、活動安排1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，……3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

　　4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

幼兒園半日活動計劃 篇29

　　一、主題來源

　　中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

　　二、總體活動目標

　　1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

　　2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。

　　3.了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

　　三、主題開展時間

　　x月x日至x日為期一個周的“快樂中秋節”活動。

　　四、活動類型

　　1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來》

　　2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

　　3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

　　4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

　　五、主題環境的創設

　　1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創設及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環境。例如“團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環境創設，或者是關于“中秋節的傳統故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。

　　2、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。(大班)

　　3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。(中班)

　　4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。(小班)

　　5、舉辦小小作品展示“我設計的月餅圖案”。大班)

　　六、家園共育

　　1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

　　2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。

　　七、分散活動的配合

　　1、陽光超市體驗——由家長帶領幼兒認識各種各樣的月餅(放園后)。

　　2、自助餐——月餅品嘗大會(全體幼兒)。

　　3、創意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展——(大班)

　　八、活動內容建議

　　(結合教學活動和區域活動來展開)

　　1、社會：《節日的街道》、《中秋節的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

　　2、語言：《月亮的遐想》、 兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

　　3、科學：《會變的'月亮》、 《月亮上面有點啥?》、小班《數月餅》、分類; 大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》

　　4、藝術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、 《設計月餅圖案》、 《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

　　中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。

幼兒園半日活動計劃 篇30

　　一、活動背景：

　　春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了國際部孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，在我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節里，同時也正值國際部課程活動“大自然的奧秘”進行中，為使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

　　二、活動目標：

　　1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位國際部寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示嵐谷國際部孩子的的風采。

　　3.知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，并去社區、向居民和行人宣傳。

　　三、活動準備：

　　1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。

　　2.制作 “綠化環境，美化家園”宣傳牌。

　　3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具，

　　4.樹苗若干。

　　四、活動過程：

　　分年級開展不同主題的植樹節活動

　　1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”

　　流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

　　延伸活動：主題畫“我為地球添點綠” 撕貼畫(樹、花)

　　2.中幼活動主題“綠色家園共創造”

　　流程：認養樹木，在南施公園分組認養，掛上小組牌。 畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

　　延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，…… 制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化

　　3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”

　　流程：幼兒去白塘植物公園認識各種樹木并做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

　　制作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

　　延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。