2024年幼兒園工作計劃寫作（精選32篇）

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇1

　　一、指導思想

　　本學期，以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，以上級主管部門工作意見為主線，樹立“以人為本，促進發展”和“服務于教師、幼兒、家長”的理念，結合本園實際，堅持理論聯系實際，加大學習力度，積極探索豐富的家園互動辦學形式，努力提高幼兒園教學有效性，促進幼兒保教質量的提高。

　　二、工作重點

　　(一)加強理論學習，提高教師理論水平

　　為提高保教水平，讓教師以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地開展多形式的學習活動，提高教師理論水平。具體如下：

　　1、開展讀書沙龍活動，促教師觀念轉變。一是積極組織教師參加”東山教育閱讀活動”。二是認真組織教師學習幼研室每月在“東山幼教博客”上傳的學習文章，并做好閱讀交流活動。

　　2、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高自身教育理論和教育教學水平。

　　3、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索，把《綱要》精神落實在幼兒一日生活中，杜絕“小學化”、“保姆式”現象的產生。

　　4、樹立終生學習的理念，鼓勵教師利用課余時間加大自學力度，自我加壓、自我完善，不斷提高業務水平和技能技巧(特別是使用現代化教學設施的能力)

　　(二)強化教學常規，提高教學質量

　　1、加強集體備課，認真鉆研教材，制定各年齡段的主題教育計劃。

　　2、各教師要認真結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每個活動前的準備工作，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

　　3、開展好常規的教研活動，認真組織好“走進課堂月”活動和園本教研活動，共同提高教學水平，并且要提倡進行教學反思。

　　4、抓好班級常規，規范一日活動。要根據本班幼兒的實際情況，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種不良行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風。在此基礎上創建班級特色，如看圖講故事、繪畫、舞蹈等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　5、發揮中心幼兒園示范輻射作用，組織好全鎮幼兒教育的研訓活動。擬在20__年3月開展鎮級教學觀摩活動《頂紙板》。

　　6、注重閩南地方特色活動的開展。為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，進一步推廣閩南童謠，深化閩南童謠教學，讓全體師生感受閩南文化的精髓，我園將繼續做好“幼兒園閩南童謠教學”活動，并以點帶面，全面推廣，引導更多的民辦幼兒園參與到推廣到閩南文化的行動中來。我園擬在5月份開展“幼兒園閩南童謠教學”觀摩活動。

　　7、進一步興起崗位練兵活動，加強教師基本功訓練。主要是剪紙、折紙、計算機網絡知識學習、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　8、組織好教師參加縣級“幼兒園語言領域活動設計評比”和“十佳”教師評比活動，讓教師在活動中經歷磨練，從而促進教師專業成長。

　　9、重視幼小銜接。利用多種途徑加強對幼兒學習興趣和各項行為習慣的培養以及握筆姿勢的正確培養，特別是大班幼兒，要發動家長一起配合教育，及時糾正不正確的握筆姿勢。在六月份大班將開展“我要上小學了”的主題活動。

　　10、開展專題研究，營造科研氛圍 ，本學期將以“幼兒園美術”這一課題為切入口，開展課題研究活動。

　　11、結合“三八”、“五一”、“六一”等節日開展有意的慶祝活動。

　　(三)做好安全衛生保健工作，確保幼兒健康成長

　　1、加強安全工作管理。幼兒園的安全工作是重中之重，我園將層層落實安全責任制，加強安全管理，完善防范措施，消除不安全隱患。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，幼兒園結合上級的安全工作加強安全防范措施，從園舍設備的使用出發消除不安全隱患，完善安全制度，各班教師把安全工作納入到日事議程，利用有利時機加強對幼兒進行安全教育，定期檢查班級桌椅、門窗及室外大型玩具等設施安全，及時維修，消除不安全因素，發現隱患及時解決。擬在四月份開展“安全教育月”活動。

　　2、嚴把保健關。教師體檢率按要求達到100%，并定期對幼兒身體發展狀況進行分析評價，嚴格執行衛生消毒制度，堅持做好每日的常規消毒工作，杜絕病從口入和傳染病的發生。

　　3、做好園內外環境衛生的保潔工作，保證園內外、室內外環境整潔、空氣流通。做好計劃免疫和春季傳染病預防工作。

　　4、規范保健工作，嚴格執行晨檢制度與幼兒藥品安全制度。

　　(四)完善后勤工作，為教育教學提供保障

　　1、做好環境創設工作，為全體師生提供一個良好的活動環境。

　　2、改善教室環境，配備適宜的玩教具，為教師組織活動提供有利條件。

　　3、定期對幼兒園各設施進行檢查，做到及時發現和消除事故隱患,做好各類設施的維護、修理工作。

　　4、做好開設日托班的前期準備工作，爭取在本學期內實現幼兒日托的可能。根據本園實際情況，爭取籌建幼兒廚房，并取得“衛生許可證”。爭取在暑假期間投入使用。

　　5、財務人員嚴格按財務政策及幼兒園規章辦事，做到日清月結。做好財產登記工作，為幼兒園當好家，理好財。

　　(五)做好家長工作，提高家園共育效果

　　1、定期更新家長園地。及時向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，幫助家長了解幼兒園的教育計劃和要求，同時還應根據各階段的具體情況和家長取得聯系，達成共識，使家長園地真正起到它應有的作用。

　　2、教師要利用好家長早晚接送幼兒的機會做好日常性家園聯系工作。

　　3、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　4、開展家園聯系活動。利用家訪、電話訪問、家長開放日、家長會等形式多渠道與家長交流，進一步增強幼兒園工作的服務性。

　　5、通過半日活動的觀摩和親子游園活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

　　6、組織開展好0——3周歲嬰幼兒早期教育指導培訓工作，讓更多的家長來關心、支持早期教育和幼兒教育。

　　三、月工作安排

　　二月份

　　1、環境創設工作。為全體師生提供一個良好的活動環境。

　　2、幼兒園安全工作自查，保證幼兒生命安全和財產安全。

　　3、組織招生工作。做好新老生的入園接待工作。

　　4、添置必要的教學用品。

　　5、制定幼兒園工作計劃、教研計劃、班級工作計劃。

　　6、開展“旺旺的春節”主題活動

　　7、做好幼兒常規管理工作，培養幼兒良好的學習和生活習慣。

　　8、幼兒早操的編排

　　9、組織教師學習《綱要》

　　10、迎接縣幼兒園常規工作檢查

　　11、參加縣期初幼教工作會議

　　12、開展家園聯系工作

　　三月份

　　1、開展“春天來了”主題活動

　　2、參加“幼兒園教研計劃制定與實施”、“幼兒園課程”培訓活動

　　3、業務培訓：如何制定班級計劃

　　4、開展“走進課堂月”活動

　　5、慶祝“三八”節，開展“我愛媽媽”、“我愛老師”主題活動

　　6、視頻教研

　　7、繼續做好幼兒早操的編排

　　8、參加“幼兒園安全教育活動”主題園本教研

　　9、組織好東山縣首屆“海峽杯”幼兒看圖講故事競賽初賽活動

　　10、組織好東山縣“十佳優秀教師”評選推薦工作

　　11、組織教師學習《綱要》

　　12、開展鎮級教學觀摩活動

　　13、開展幼兒園常規檢查活動。

　　14、開展閱讀《孩子是天 我是云》讀書活動

　　15、開展家園聯系工作

　　四月份

　　1、開展“健康寶寶”主題活動

　　2、開展“安全教育月”活動

　　3、參加東山縣“十佳優秀教師”評選活動

　　4、繼續組織好東山縣首屆“海峽杯”幼兒看圖講故事競賽活動

　　5、視頻教研

　　6、參加幼研室組織的“集體備課現場觀摩”活動

　　7、參加東山縣幼兒園教學活動設計評比

　　8、開展安全演練活動

　　9、參加幼兒園園長月工作匯報交流活動

　　10、開展閱讀《孩子是天 我是云》讀書活動

　　11、開展家園聯系活動

　　五月份

　　1、慶祝“五一”節活動

　　2、開展“奇妙的水”、“我們愛地球”主題活動

　　3、視頻教研

　　4、業務學習：如何制定幼兒園教學活動目標

　　5、參加幼研室舉行的在線研討活動

　　6、參加東山縣首屆“海峽兒童”杯幼兒看圖講故事活動

　　7、參加幼兒園縣管課題開題活動

　　8、組織教師學習《綱要》

　　9、開展幼兒體檢活動

　　10、開展閱讀《孩子是天 我是云》讀書活動

　　11、開展“幼兒園閩南童謠教學”觀摩活動

　　12、開展家園聯系活動

　　六月份

　　1、舉行慶“六一”游園活動

　　2、開展“快上小學了”主題活動

　　3、參加幼研室組織的民辦園專題教研活動

　　4、視頻教研(中班社會“特殊的號碼”)

　　5、參加“幼兒園手工制作”培訓活動

　　6、參加幼兒園園長月工作匯報交流活動

　　7、開展閱讀《孩子是天 我是云》讀書活動

　　8、期末工作總結

　　9、0—3周歲嬰幼兒早期教育指導培訓活動準備工作

　　10、家園聯系活動

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇2

　　新學期，我們將加強政治學習，提高思想政治素養，樹立良好形象和科學的兒童觀和教育觀，使兒童身心健康發展。以《綱要》、《規程》精神為指導，遵守園區各項規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注孩子成長發育，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。根據孩子的年齡特點和班級的實際情況，制定切實可行的日常活動常規，不斷提高對孩子日常活動的觀察、分析和反思能力。通過良好的教育手段培養孩子良好的生活、健康和學習習慣，促進孩子情感、態度、能力、知識和技能的發展。通過各種活動促進兒童綜合素質的發展。積極探索新的教育教學方法，關注兒童不同的發展特點和潛力，關注兒童不同的發展需求和能力傾向。用母愛溫暖呵護每一個孩子，促進孩子身心健康和個性發展。

　　一、班級情況

　　這學期我們班有xx個孩子。經過近兩周的觀察，孩子們明顯懂事，基本能完成老師提出的常規要求，對公園的各種活動充滿興趣，有明顯的求知欲，在生活和學習過程中能大膽地和老師一起表達自己的愿望，接受能力強，有初步的責任感。溝通能力提高了很多。我愿意做一個“值日生”，幫助別人，學會分享，喜歡運動（過度活動）。根據上學期對孩子的評價，我們找出了孩子在花園和在家的區別。比如一件很簡單的事情：孩子在幼兒園穿脫 衣服就可以把自己的事情做好，但是需要父母的幫助才能完成。家長是否應該反思一下？有孩子在家里花太多時間看電視玩電腦，父母什么都不會，那誰負責？個別家長反映孩子在幼兒園吃不飽飯。作為老師，我們可以給你完全的信心，讓每個孩子在幼兒園都能吃飽飯。問題是你要配合我們，回家不要喂孩子，孩子飽腹感的問題會接踵而來，導致食物堆積，發燒。喝水是父母一直很關心的問題。有些父母覺得他們的孩子沒有喝足夠的水。事實上，老師會科學合理地安排孩子的飲用水。也有家長問我：為什么幼兒園不教孩子讀書寫字？中班后開始識字，在游戲中進行，學習認識一些簡單的單詞。關于寫作，教育工作者已經明確表示，應該取消幼兒園的小學。

　　二、教育教學

　　這學期開始，我們將重點培養學生的能力，讓他們學會做一些力所能及的事情。在一天的生活中，引導孩子以各種方式認識、體驗和理解基本的社會行為規則，學會自律，建立規則感。營造健康豐富的環境，加強普通話學習，以環境促教育，保障兒童發展。關注兒童社會性的發展，促進兒童良好人格和情感的發展。科學合理地開展教育教學，面向全體兒童，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護意識和能力。能熟練聽各種密碼和信號并做出相應動作，能配合音樂節奏做徒手操和輕器樂操。喜歡并能積極參加各種體育鍛煉活動，養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛，愛護公物，有一定的集體意識。有積極探索科技活動的愿望。學期初，慶祝3月8日的親子主題活動，以及孩子和家長創作的作品，充分展示了智慧和能力的升華。不僅僅是玩，重要的是在玩中學習知識，在玩中獲得樂趣，并相應地發展語言技能。初步形成良好的生活學習習慣，樂于關愛弱者，具有愛心和同情心。大膽表達自己的意愿，主動與他人溝通，樂于了解社會生活，熱愛動植物和周圍環境。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握合適的語言表達詞匯，學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對兒童的安全教育。

　　日常生活的培養：

　　1、開心入園，主動求早問候，配合老師晨檢，主動匯報身體狀況。

　　2、飯前飯后主動按照六步正確洗手。

　　3、飯后安靜吃飯，主動漱口擦嘴。

　　4、小憩片刻，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定位置；起床后可以自己穿衣服，疊被子，檢查手腳有無異常。

　　5、學會在力所能及的范圍內處理小事，做到團結、合作、集體。

　　6、引導孩子使用恰當的表達方式，用謙虛的聲音與人交談，遵守公共秩序，關心公共衛生。

　　7、在公共場所右側行走，不占用或破壞盲道。

　　8、了解天氣變化，運動前后及時增減衣服。飯前飯后不要做劇烈活動。

　　教育教學常規：

　　1、積極參加早期鍛煉活動，增強體質。

　　2、運動過后，可以安靜有序的在各個區域活動。

　　3、正確坐好，不要打岔，學會認真聽別人講話，主動舉手，大膽發言。利用故事活動、兒歌（繞口令）、會話活動等形式培養孩子的語言發展能力。培養孩子的膽識和膽識，鼓勵孩子發表意見和建議。激發孩子對周圍事物和現象的興趣，用各種感官探索周圍環境。

　　4、能從生活和游戲中學到數字、形狀、時間、空間等簡單概念。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇3

　　悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消Du、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的.需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇4

　　一年之際在于春”在本學期我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現不足進行調整，使每一個孩子都能夠得到全面的發展。特制定班級工作計劃如下：

　　一、班況分析：

　　孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣，動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

　　二、具體工作目標與措施：

　　(一)生活方面：

　　1.開學初，培養讓幼兒，如：講衛生，擦桌子子、擺板凳、黑板等。

　　2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。

　　3.在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

　　4.開展豐富多彩的體育游戲活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

　　5.根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽。

　　6.培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、整理班里玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

　　(二)、教育教學方面：

　　1.結合主題教育和日常生活中滲透教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感。

　　2.教學上采用多用多媒體教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好觀察分析孩子活動情況、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力。

　　3.加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況.

　　4.環境教育將以主題為主要的形式。組織引導幼兒參與主題的設想與創設等各環節工作，“變廢為寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。

　　5.圍繞課題結合主題與領域的滲透，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

　　6.注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的興趣。

　　(三)、衛生保健工作：

　　1、做好衛生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　2、嚴格把好晨檢關，做好全日觀察及的記錄工作，加強檢查、指導。

　　3、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故。

　　4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照顧。

　　5，根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己

　　7，自我服務能力進一步增強，培養幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。

　　(四)、安全工作：

　　在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快的接受晨檢。

　　2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

　　3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

　　4、入廁時，應保證衛生間的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

　　5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，互相幫助。遇到不安全的情況知道及時向老師匯報。

　　6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

　　7、嚴格執行接送制度。提醒家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應及時跟老師聯系。

　　8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

　　(五)、家長工作：

　　1、通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更加協調。

　　2、充分發揮“家長園地”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排，讓家長通過“家長園地”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。

　　3.要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

　　4.向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例。(可以通過電話、校訊通發放資料的方式)。

　　(六)班級管理：

　　1.認真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。

　　2.認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

　　3.管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。

　　4.建立團結、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。

　　總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境!

　　為了促進幼兒身體正常發育和協調發展，爭強體質和培養良好的生活習慣和參加體育活動的興趣;發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和學習欲望，培養初步的動手能力;萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格;萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。我特制定教學計劃如下：

　　一、語言領域

　　1、傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。

　　2、表述：能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學習提出質疑和發表自己的見解;學習用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確

　　3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。

　　二、科學領域

　　1、數的概念：會10以內的倒數、順接數、倒接數;認識10以內的單雙數按群計數;學習10以內的組成與加減法。

　　2、幾何形體：認識球體，正方體。

　　3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。

　　4、空間方位：區分左右。

　　5、時間：認識日歷。

　　三、社會領域

　　1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發脾氣。

　　2、人際關系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇5

　　一.基本情況分析

　　1.分析幼兒：本班幼兒共24人，女生16人，男生8人。都是沒上過幼兒園的寶寶，平均年齡2歲。

　　2.分析家長：本班家長多數是八零后的年輕爸爸媽媽，30%由爺爺奶奶接送、照看

　　3.分析班級人員：本班開學初三位老師：班長老師：歐陽紫娟、班主任老師：謝容霞、保育員：楊雪飛

　　4.分析幼兒園的工作計劃：安全常規教育、春游、20周年園慶、慶六一 、期末匯報。

　　二.本學期的班級工作目標和任務

　　1.教育教學：開展常規教育、安全教育、五大領域主題教學活動、我和音樂做游戲、紅纓英語、美勞DIY、國學禮儀.

　　2.保育保健: 隨時關注每一位幼兒冷暖，及時為幼兒加衣服、或墊毛巾，每次解便后為幼兒包扎好褲子，根據各幼兒年齡特點在一定的程度上幫助幼兒。

　　3.教研科研：園所每月開展一次教研活動，各年級組分組學習

　　4.家長工作：選取家委會代表，合理利用家長資源

　　5.人員發展：安撫幼兒情緒----喜歡老師，喜歡上幼兒園---常規培養---習慣培養---禮儀培養---自己的事情自己做（力所能及的事情）---學會感恩（感恩老師、感恩父母）

　　6.物品的管理：初步培養幼兒學會收拾自己的東西，如 送玩具寶寶回家。

　　三.具體的措施及要求

　　1.教育教學措施及要求：根據幼兒年齡特點合理使用教材，因材施教。

　　2.保育保健措施及要求：盡職盡責做好保育工作

　　3.教研科研措施及要求：虛心學習，不斷創新

　　4.家長工作措施及要求：多于家長溝通，聽取家長心聲，開展家長會講解注意事項及家長需配合的事情。

　　5.物品的管理措施及要求

　　四.本學期重點活動安排

　　新生家長會、春游、3.8婦女節活動、端午活動、20周年園慶、慶六一 、期末匯報。

　　豆豆四班： 20__年二月十二號

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇6

　　一、指導思想

　　本期我們在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上，繼續以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規范教育行為，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的用心性，著力培養研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作目標

　　1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師用心開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質量。

　　2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養每個孩子的基本素質，為孩子的終身發展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發展。

　　3、深入開展園本教研的開發研究活動，規范課題研究過程，逐步構成幼兒園特色。

　　（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育

　　1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且必須要按計劃實施（除特殊狀況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區角游戲活動。將區角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到發展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

　　2、加強監督校園環境、班級的安全衛生及幼兒衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

　　3、建立“禮貌小衛士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

　　（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯系。

　　1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每一天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能用心參與。

　　2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒帶給展示的舞臺。

　　3、豐富創新常規的遠足、半日活動、社區活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系；提高家長園地的質量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導價值；繼續辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，構成家園教育合力。

　　（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發展。

　　1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒用心體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

　　2、繼續推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。

　　3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優秀的教案發到網上供大家參考學習，每月對所教資料進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。

　　（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質

　　1、注重對年輕教師的培養，組織組織開展新教師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業水平的整體提高。

　　2、繼續堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇7

　　一、指導思想

　　為更好做好后勤保障工作，提高全體教職員工安全意識，提高幼兒園保教水平，特別是特色教育課程的教育水平，我園把教師、保育員、炊事員培養的工作當作一項重要任務來抓，努力使所有員工了解最新幼兒教育動態，拓展新的教育基礎理論，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，增強專業技能，提高保教水平。

　　二、培訓目標和任務

　　結合集團公司文件精神、《幼兒園教育指導綱要》，從全面提高幼兒園保教水平的目標出發，加強對教育理論，安全法規的學習，通過多種途徑使廣大職工迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位員工在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到更高水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的'園級骨干教師隊伍。

　　三、培訓對象全體幼兒園教職員工

　　崗位包括：教師保育員炊事員

　　四、培訓具體工作措施

　　1、將安全教育工作放在首位。

　　2、邀請專業教師對我園特色課程進行指導、培訓。

　　3、通過多媒體研討特級教師的示范課，提高教師教學水平。

　　4、加強對保育員、炊事員的技能培訓。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇8

　　一、非常“6+1”——“七個一”活動

　　1、寫一封信：依托周末卷，讓學生給老師寫一封信《老師，我想對您說》

　　2、做一張賀卡：利用美術課，手工制作一張教師節感恩賀卡，表達對老師的感謝。

　　3、提一個建議：利用午會課，針對教師的教學和管理等提出一條建議。

　　4、做一件事：主動幫助老師做一件力所能及的事，如搬作業、擦黑板等。

　　5、談一次心：就學校生活或者家庭生活等找老師談一次心，讓老師更多地了解你的心里想法和思想動態。

　　6、表一個決心：表示自己會在一個學期內認真做好學習方面的某件事，比如經常作業完不成的，決心每天能按時完成作業；上課不發言的，決心每天至少發言一次登。

　　7、道一聲“辛苦了”：教師節當天，下課結束的時候，全班向老師真誠地說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　二、明星學院——爭當“禮儀小明星”

　　全班一起重溫尊師禮儀，開展爭當班級“禮儀小明星”的活動

　　三、我心唱響——改編《感恩的心》

　　由文藝委員負責，組織學生改編歌曲《感恩的心》，唱出對教師的感謝

　　四、交換空間

　　了解老師一天的工作，開展“我是一名教師”的換位思考，酌情開展“我當小老師”的體驗活動，體會教師的良苦用心和付出的精力。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇9

　　一、演練目的

　　通過地震應急演練，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園 師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

　　二、演練安排

　　1、內容：

　　(1)應急避震演練

　　(2)緊急疏散演練

　　2、對象：全體幼兒。

　　3、時間：20xx年6月11日(周五) 上午9：10。

　　三、演練準備

　　1、演練前召開動員大會，讓教職員工熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

　　2、各班進行一周時間為幼兒教會緊急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

　　3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　四、演練要求

　　1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規定線路疏散，不得串線。

　　五、組織機構

　　(1)領導小組：

　　組 長：趙

　　副組長：梁

　　成 員：全體教職員工

　　信號員：涂

　　(2)教室室內指導組

　　具體安排見疏散演練表

　　職責：

　　①、“地震警報”發出后，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

　　②、“地震警報”解除后，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：縣體育場。

　　③、班主任和配班老師要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

　　(3)疏散線路沿線工作組

　　幼兒園大樓

　　一、一層之間 具體安排見疏散演練表

　　二、二層之間 具體安排見疏散演練表

　　職責：

　　①、合理調節幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

　　②、處理幼兒疏散過程中的偶發事件。

　　(4)拍照：毛

　　(5)救護：胡 吳 姚 夏 (地點：體育場中央)

　　六、演練程序

　　(一)啟動程序：各位領導、老師，各位小朋友們，xx縣幼兒園地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

　　請各班班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)

　　(二)教室內應急避震演練

　　1、信號員發出“地震警報”信號(電鈴一分鐘持續)。

　　2、保育老師或上課教師(演練時為班小組長)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部;最后一排幼兒面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

　　3、保安立即打開幼兒園大門，各班把全部通道門打開，中二班小組長迅速檢查二樓1號安全通道(大門對面的安全通道)、小一班小組長迅速檢查二號安全通道(廚房門口通道)有無障礙物。

　　4、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。

　　5、2分鐘后信號員發出解除“地震警報”信號(三聲短電鈴)。

　　6、學生復位，老師告知幼兒，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

　　(三)緊急疏散演練

　　1、幼兒在老師帶領下有秩序地從教室出來撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。

　　2、各班演練撤離路線如下：

　　大大一班、大一班、美術班、小一班、大二班幼兒從二號安全同通道跑向體育場，到體育場指定位置集中，并抱頭蹲下。

　　舞蹈班、大大三班、中二班、大大二班、中一班、小兒班幼兒從一號安全通道跑向體育場指定點集中，并抱頭蹲下。

　　3、5—10分鐘后，一聲長哨，結束演練，組織回教室。

　　4、進行室外應急避震演練(兩次)。

　　5、恢復站隊，進入自救互救演練環節。

　　七、演練注意事項：

　　1、對不能參加演練的幼兒，班小組長提前向總指揮報告。

　　2、分班演練時，班小組長要教育幼兒首先要冷靜，穩定幼兒情緒，有序地組織幼兒從撤退路線迅速撤離。

　　3、全園演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。

　　4、全園演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位，如有幼兒摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發生傷害事故、踩踏事故。

　　5、全園演練時，演練撤離時不分班級先后，幼兒上下樓梯時可以不排隊。

　　6、疏散引導小組、當節任課教師、班主任、其他業務人員在就近樓梯口旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名幼兒離開后才能離開，離開前由各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

　　7、演練期間，任何教職工不得離校。

　　8、如發生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《特大災害應急處理預案》，第一時間救護傷員。

　　八、演練總結

　　1、請領導小組組長趙園長總結講話。

　　2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

　　xx縣幼兒園

　　20xx年5月22日

　　教室內應急避震檢查指導小組分配表

　　一樓：劉 小(1)、大大二班、大二班

　　周 中一班、小一班

　　二樓：黃 大一班、大大一班

　　張 中二班 大大三班

　　緊急疏散小組站位分配表

　　一樓：涂之康負責一號疏散安全通道。

　　二樓：黃慧玲負責二號疏散安全通道。

　　幼兒園門前公路：趙隆寶、肖長芬負責幼兒園門口至運動場門口的安全通道。

　　班級小組長、班級老師負責沿途跟隨至最后一名幼兒逃離，保證幼兒安全疏散到安全地帶。及時清點幼兒人數并匯報傷情，結束演練按要求返回班級。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇10

　　20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律，要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展；我們需要堅持“習慣加特長”的大方向，要關注幼兒習慣的養成，要關注班級特色課程的開展。在《規程》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。

　　一、工作目標

　　（一）幼兒發展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

　　（二）教師發展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

　　（三）幼兒園發展目標

　　管理規范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　二、工作措施

　　（一）重點工作

　　1、改革教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案，在二次備課的基礎上實施教學，并寫好教學反思，提高集中教育活動的有效性。

　　2、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。

　　4、繼續抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。

　　5、開展好“六一”慶祝活動。

　　6、切實搞好幼兒典禮。

　　（二）常規工作

　　1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實安全護導制；定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作；建立特殊兒童專項檔案，并加強照顧與護理；多形式開展衛生保健知識宣傳活動。

　　3、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常保教活動中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關培訓活動；積極參加學校組織的其他活動。

　　4、采用多種方式加強家園聯系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每期一次的家長會。

　　5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　6、添置幼兒玩具與部分設備，不斷完善辦園條件。

　　7、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。

　　三、學期工作日程安排

　　二月：

　　1、報名注冊，完善相關資料。

　　2、擬訂計劃。

　　3、園本教研：整合教學資源，確定教學內容。

　　4、保教常規檢查。

　　三月：

　　1、教師教案展示評比。

　　2、教師聽評課活動。

　　3、園本教研

　　4、保教常規檢查。

　　四月：

　　1、教師教育隨筆展示評比。

　　2、班級特色課程展示活動。

　　3、保教常規檢查。

　　五月：

　　1、教師讀書筆記、讀書心得展示評比。

　　2、園本教研。

　　3、六一慶祝活動。

　　4、保教常規檢查。

　　六月：

　　1、教師自制教玩具評比。

　　2、家長開放日活動。

　　3、園本教研。

　　4、保教常規檢查。

　　七月：

　　1、幼兒畢業典禮。

　　2、學期工作總結。

　　四、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　五、教研重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　2、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）

　　3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）

　　（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

　　（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月）

　　小班：3首大班：4首

　　中班：4首學前班：4首

　　（4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智。

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇11

　　一、師資隊伍建設

　　1、進行每月一次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。

　　2、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試“師徒結對”活動，相互學習，共同提高。

　　3、開展教研活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，不斷提高教師教研能力，組織協調能力、表達能力、創造能力。

　　二、常規管理

　　1、加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際保教水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教。

　　2、環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料制作教玩具的能力及教師在區域活動的引導能力。

　　3、規范學期計劃、月計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。

　　三、游戲活動

　　1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，結合各種計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間。

　　2、游戲活動時，教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲情況。

　　3、認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。

　　四、安全工作

　　1、我園把安全工作放在一切工作的首位，各項工作必須落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種電器和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自己保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。

　　2、與教師簽訂《教師安全工作目標責任書》，與食堂人員簽訂《食堂人員安全工作責任書》，與門衛簽訂《門衛安全工作責任書》，與幼兒家長簽訂《安全接送協議》《告家長通知書》等，每學期對教師進行安全工作考核，使幼兒園各項工作安全開展。

　　3、落實安全管理措施，把好幼兒飲食衛生安全。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于

　　未然，確保幼兒健康成長。

　　五、家園合作

　　1、認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。

　　2、重視個別幼兒的輔導，密切家園聯系，通過家長會、開放日、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

　　3、讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學。

　　六、每月工作安排：

　　三月份：

　　1、制定各類計劃，組織開展“三八”親子活動。

　　2、召開家長委員會會議。

　　3、結合主題教學內容，更新班級環境。

　　四月份

　　1、組織幼兒進村寨開展活動。

　　2、結合養成教育，組織幼兒詩歌朗誦比賽。

　　五月份

　　1、幼兒安全常識競賽。

　　2、開展防地震逃生演練活動。

　　六月份

　　1、組織形式多樣的“六一”系列活動。

　　2、開家長會。

　　七月份

　　1、開展消防逃生演練活動。

　　2、學前班畢業典禮。

　　九月份

　　1、安撫新生，穩定幼兒情緒，制定各類計劃，開展“師徒結對”活動，相互學習。

　　2、教師育兒心得交流活動，開展安全逃生演練活動，各班精心策劃布置環境創設。

　　十月份

　　1、國慶、中秋教職工聯誼活動。結合國慶節，對幼兒進行愛國主義教育。

　　2、根據秋天的季節特點，開展幼兒社會實踐活動，組織教師進行教改實踐活動。

　　3、開展親子游玩活動及家長會。

　　十一月份

　　1、各班開展游戲活動評比。

　　2、結合“119”組織幼兒進行安全逃生演練活動。

　　十二月份

　　1、組織教師進行評課活動。

　　2、各類資料的整理與歸檔教師論文、幼兒評語撰寫。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇12

　　對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備

　　一、活動目標：

　　（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月12號——6月14日（下午5:45—6:30）

　　6月12日：大一班、大二班

　　6月13日：大三班、大四班

　　6月14日：大五班、大六班

　　三、活動內容：參觀路小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　　（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

　　（二）人員分工：

　　組織集合隊伍：各班班長

　　大門口驗證：、

　　五、活動準備：

　　1、聯系小學、確定具體參觀時間。

　　2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過程安排：

　　1.幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

　　2.家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

　　3.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　4.帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的.具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5.請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6.與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

　　7.活動結束后的延伸活動：

　　（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇13

　　一、指導思想：

　　認真實踐“三個代表”和“保持先進性教育”的重要思想，堅持科學發展觀，適應現代教育發展的要求和居民不斷增長的優質優教的需求。本著服務居民，服務社會的辦學思想，樹立先進教育理念，加大教育科研力度，大力實施名師工程，建設高素質的教師隊伍。以優異的教學質量和優質的教育服務，提高幼兒園的知名度和競爭力。堅持教育創新，積極探索多層次、多元化辦學、辦園模式，滿足幼兒及其家長不同的教育需求。繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，堅持教育就是培養習慣的理論，重點培養幼兒良好的生活衛生習慣、行為和與大家共享、和睦相處的優良品質及自主、自信的性格，啟迪智慧，激發求知欲望促進幼兒輕松愉快、健康活潑的成長。

　　二、工作目標：

　　繼20__年我園被評為山東省首屆“十佳”幼兒園，20__年被評為管理局“名牌幼兒園”之后，20__年我園又被評為山東省第四屆十佳幼兒園，并再次被評為管理局名牌幼兒園，充分說明我園各項工作又上了一個新臺階。我們的目標是繼續努力，在省十佳幼兒園的基礎上進一步提高，突出優勢，形成特色，創出品牌，開拓市場。逐步形成“兩全”和“三以”的服務目標和辦園特色。即為全體幼兒服務，為幼兒的全面發展服務；以保教質量為核心，以思想建設為基礎，以科學管理做保證，不斷提高管理工作的規范化，科學化。加強軟件建設，提高現代教育技術水平和運用現代教學設備的能力。加強家園工作，統合家長和社會的教育資源，形成教育合力，實現家園共育。在搞好日常教學工作的同時，抓好科研工作，扎實有效地完成省、局級實驗課題。三、具體工作及措施一提高服務質量，確保“兩率”提升。當務之急，我們幼教工作者首先應該轉變觀念，以服務家長、奉獻社會的服務理念，全面提高服務質量，以優質、熱情、周到的服務質量和服務態度來吸引幼兒，吸引幼兒家長。要緊緊圍繞一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切的目標，努力實現健康首位，發展為本層次推進，崇尚創新的辦園理念和面向全體，張揚個性，培養興趣，發展能力的教育思想。通過優質服務，使幼兒喜歡上幼兒園，家長愿意把孩子送入幼兒園，把所有該入園的幼兒吸引過來。提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率，雙雙達到90%。二注重隊伍建設，提高隊伍的整體素質。隨著勝榮小區住宅區的不斷投產，幼兒班級、人數都在相應地增加，在職工總數不增，工作量加大的情況下，我們要加強職工的思想政治工作，以提高保教水平為目的，加大先進典型的選樹力度，帶動廣大教師愛崗敬業，無私奉獻，教書育人，辛勤耕耘，創建學習型團隊，在全園上下培植一種講學習、講鉆研、講奉獻講成就的優良園風。加強保教隊伍的職業道德建設，強化職業角色意識，強化服務品牌意識，使廣大保教人員樹立正確的兒童觀和教育觀，培養教師的創新精神和實現能力，提高隊伍的整體素質。

　　1、認真組織好職工的政治學習，特別加強保持黨員先進性教育，努力做到學習要勤于群眾，觀念要新于群眾，業務要精于群眾，覺悟要高于群眾，爭做“三個代表”的踐行者。

　　2、建設“名師”工程，發揮勝利名師、局學科帶頭教師、局優秀青年知識分子、局教學能手、局教壇新秀及崗位明星的傳幫作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。

　　3、利用一切機會，本著請進來，走出去的方法，為保教人員提供進一步成長提高的機會，培養一支思想作風過硬，業務素質精良、教育教學水平高的名牌保教隊伍。組織全體保教人員到油田各先進園學習。

　　4、各崗位人員嚴格按照幼兒園制定的保教人員一日活動細則進行工作。三結合現代獨生子女的特點，培養健康、活潑、文明、禮貌自主、自信的幼兒。

　　5、抓好幼兒的常規教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和活潑、開朗的性格，讓幼兒多動手，自己的事情盡可能自己做。

　　6、認真落實新《綱要》精神，運用多種形式，培養幼兒良好精神風貌和愛國家、愛幼兒園、尊老愛幼、關心他人的情感。

　　7、充分發揮科學發現室、圖書閱覽室的作用，豐富幼兒知識，開發幼兒智力，培養完整兒童。

　　8、利用幼兒輪流當班長、做小組長的形式，培養幼兒自我管理，自我約束的能力，樹立自信心。

　　9、拓展教育途徑，突出特色教學，提高教學質量。四加強家園聯系工作，促進幼兒全面發展。

　　10、通過定期召開家長委員會及家長會，共同商討學園大事、要事，反饋家長對學園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

　　11、舉行專題講座活動，提高家長育兒知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　12、家長通過預約談話、開放日、親子活動等進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

　　13、認真填寫幼兒發展評估手冊，做好家長問卷調查工作，及時掌握了解家長的想法和要求，進一步完善工作。

　　14、鼓勵家訪，對連續一周不來園的幼兒要進行詢問和看望。五結合幼兒園及幼兒實際，做好教育教研工作。

　　15、要針對幼兒園及幼兒教育活動中出現的情況，設立專題研究，真正解決教學中的疑難問題。

　　16、對省、油田立項的課題繼續進行扎實有效、科學的研究和實施，注重第一手資料的掌握和積累。

　　17、切實發揮教育科研的先導作用，進一步改進和加強教育科研工作。扎扎實實做好各項課題的實驗和研究工作，同時做好結題課題應用和推廣工作，切實發揮實驗園的教育輻射作用。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇14

　　堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優質教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。

　　工作目標

　　1、加強科學管理，提高辦園效益。

　　2、實踐創新，深化教育教學

　　3、注重職工培訓，打造學習型教師隊伍。

　　4、家園共育，形成幼兒教育合力。

　　5、后勤保障，促進幼兒健康協調發展 。

　　6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。

　　具體措施

　　一、加強科學管理，提高辦園效益

　　1、完善硬件設施。為使我園順利通過內蒙古示范幼兒園的驗收，將對園所的設施設備進行完善：為4個班配備鋼琴、為各班添置玩具和圖書。

　　2、為了確保我園的生源，這學期我們利用大班“家長開放周”、“快樂體驗日”、教學觀摩、親子班課程觀摩等形式，讓家長了解孩子們在園的一日生活，為我園下學期的招生工作奠定良好的基礎。

　　3、開展形勢教育。進一步樹立全局觀念、效益觀念、發展觀念，促進職工優質服務水平的提高，為我園吸引的生源。

　　4、繼續完善我園工資分配方案，加大考核兌現的力度，多帶孩子多拿錢，切實發揮好工資的激勵和約束功能，調動職工工作的熱情和積極性。

　　5、繼續深入開展素質教育和誠信建設活動。

　　(1)強化教書育人、為人師表、教師言行的規范意識和責任意識，深刻理解師德的內涵，熱愛每一位幼兒，要遵章守紀，樹立敬業愛崗無私奉獻、服務創優的精神，對嚴重違背師德的人和事要嚴肅處理，在評優晉級、職稱評定等方面要嚴格執行師德一票否決制，嚴重的不在原崗位上留用，給予編外處理，真正達到明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，為打造“節約型幼教”、 “和諧”幼教做出應有的貢獻。

　　(2)在幼兒中間開展“感恩教育”。感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。讓他們學會“感恩”，就是讓他們學會懂得尊重他人，幫助他人，時時刻刻都懷有感激之心。感恩教育讓孩子知道，每個人都在享受著別人通過努力付出而創造的快樂生活，當孩子感謝他人的付出時，第一反應常常是自己今后也應該這樣做，讓他們從小知道要關愛別人、幫助別人。結合素質教育和誠信建設活動，我們將從九月份開始，利用二個月的時間開展一次以“感謝他人”為主題的談話活動，讓幼兒說一說在自己的成長過程中得到了誰的幫助，并對他(她)說一句感激或祝福的話;開展一次“禮物送給親人”的制作活動，并結合主題教學活動與一日各環節的活動，對幼兒進行有關感恩的故事、兒歌、歌曲的介紹，增強幼兒的感恩意識。如：教幼兒學唱《感恩的心》等，通過感恩教育活動幫助幼兒牢記父母的養育之恩、老師的教誨之情、同伴的關愛之誼，從而讓感恩之心在每一名幼兒心中開花、結果!

　　(3)結合素質教育和誠信建設活動，正式啟動家庭禮儀的學習，使全園各個家庭都加入到禮儀學習當中，使禮儀教育從小扎根孩子幼的心靈。

　　6、加強黨支部建設，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用和基層黨支部戰斗堡壘作用，提高黨支部工作水平。

　　7、工會要強化民主管理與民主監督作用，有效開展園務公開、合理化建議等活動，搞好職工“建家”活動，切實為教職工辦實事、辦好事。

　　8、團總支要加強自身建設，鞏固團員意識主題教育活動的成果，通過在青年中間開展豐富多彩的活動，為青年提供成長發展的平臺，為培養骨干教師做出積極地貢獻。

　　二、實踐創新，深化教育教學

　　1、日常教學，規范管理。教師要規范自己的一日教育教學常規，開展推門聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。

　　2、教學評優、促師成長。

　　(1)新學期我園將采用多元智能創意課程教材，為了使教師很快熟悉教材，我們將一面利用一切可利用的時間組織教師學習、培訓，認真領會其精神，掌握新的教學內容、教學方法、教學形式。并在教學過程中不斷學習，努力探索，處處體現新的教育觀。我們準備加大教育反思分析，從做中有思，思中有悟，悟中有變上下功夫，使每位教師成為學習型、鉆研型的教師;另一方面，每月向家長進行新教材的展示活動，讓家長了解我園教材改革后的教學情況，使家長能夠直觀地對新舊教材進行對比，感受不一般的教學效果。

　　(2)開展評比活動。在園級教學評比的基礎上，多與姐妹園之間的交流，更要積極參加各級各類評比活動：本學期我們將結合新教材開展教學同題交流活動、準確把握各年齡階段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性化的教學，結合評比把“備課-聽課-說課-評課-議課”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的長處和不足，并且共同探討為什么會產生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論詮釋我們的教育行為，使評優的過程成為培訓教師的過程。全體教師要在轉變觀念的前提下，改革教法與學法，創造性地使用教材。

　　3、形成名師培養梯隊。名師是教師專業發展的帶頭人，是幼兒園發展的關鍵。(1)我園將結合幼教處“教學能手”評比活動，加大現有教師培養的力度，使我園有的教師具備評優條件。(2)建立骨干教師和非骨干教師“幫學制”，每一位骨干教師和一位普通教師結隊，相互交流，相互促進，擴大我園骨干教師的比例。

　　4、規范課題管理，深化教育教學改革。

　　我園的課題本學期都將進入結題階段，因此要進一步加強對現有課題的常規管理，促進研究的規范化、科學化，做好經驗的總結，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性。

　　5、親子班在開設好園內班的基礎上，擴大宣傳，開設園外班，并制定切實可行的教學計劃，要求教師在掌握0-3歲時期嬰幼兒的教育理論和教育方法外，還要掌握0-3歲嬰幼兒的衛生保健、科學營養等知識。

　　6、積極參加社會實踐活動，豐富師生的感性認識。為了使孩子們在學會認知的同時，學會做事，學會共同生活，學會生存，我們將充分挖掘環境中的教育因素，對幼兒進行社會實踐教育，為培養幼兒的社會性而努力創造條件。積極組織幼兒走出教室、走出圍墻，到田野、村莊、商店去學習，培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛父母、愛伙伴、愛勞動、愛生活的情感，積極社會實踐經驗。

　　三、開拓進取，打造學習型教師隊伍。

　　在幼兒園發展進程中，有活力、有創造力、有品牌的幼兒園必定是學習型的幼兒園，必須建立學習型的教師隊伍。

　　1、倡導教師自主學習。本學期從教師的不同需求出發，嘗試組建“學術沙龍”，為骨干教師進行學術交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師，要求各個課題的負責人匯報課題研究進展，在研究過程中所發現的問題，是如何在實際教學實踐中解決的，取得的研究成果，以及產生的困惑等等。教師匯報自己在課題研究和課程改革中的實踐、探索和思考。

　　在自主學習中教師要做到“三個一”：讀一本自己認為的好書(或一篇好文章)，以“好文章發布會”形式定期舉行交流活動，說出你所推薦的理由和你所理解的文章中的主要觀點。每個月至少撰寫2篇教學筆記，每個學期結合課題研究至少寫一篇專題性論文。學期結束，每位教師要針對自己的成長檔案進行整理，對自己的學習工作進行反思。

　　2、激勵教師撰寫論文，參加論文的評比。積極鼓勵教師總結教學經驗，撰寫質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，爭取讓60%的教師有一篇教科研論文在區級以上雜志上發表或獲獎。

　　3、加強師德師風建設。“德高為師，身正為范”，師德是教育的靈魂，師愛是師德的核心。打造學習型教師隊伍，就要求每一位教師在學習和實踐活動中提高政治思想素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教書育人的責任感、使命感。開展師德討論 、交流活動，開展“微笑教育”、“我講我的教育故事”活動;繼續開展教師評教師、家長評教師“雙評”活動。本學期還將繼續開展“優質服務明星”、“優秀班級體”、“工作幸福獎”的評選活動。

　　4、提高班級管理的藝術。班級是進行教育教學工作的基本單位，班長是班級活動的直接組織者和指導者。班長工作的能力和水平直接關系到幼兒的素質，關系到幼兒園的形象和品牌。

　　(1)舉行班長工作沙龍活動。

　　(2)在學期末評選優秀班長，通過考核評優，倡導班長日常班級管理細微化，幼兒教育細致化，從而切實提高全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

　　5、 提高教師素質。

　　(1)制定培訓計劃，讓富有工作經驗和教學經驗的老師掛鉤結對，實行“一對一，近距離”指導培養。

　　(2)加強平時隨堂聽課，強化過程管理，對所有的聘用教師的基本功、課堂教學、班級管理等進行全面的考核，提高聘用教師的業務水平。

　　(3)努力創造條件，搭建平臺，積極鼓勵聘用教師參加各級各類的比賽。

　　(4)加強教師技能技巧的訓練，提高教師的業務能力。本學期我根據新教材內容開展技能技巧分項過關，如：先后安排各年齡段的講故事，自彈自唱，簡筆畫等考核。

　　(5)教研工作除了繼續完成本園《通過泥工活動培養幼兒創造力》的結題工作外，還根據新教材申請有關多元智能創意課程的研究課題。

　　(6)教師隨筆是教師對教學過程的觀察與記錄，在教師的教學隨筆中有不少閃光點，本學期我們要每月進行一次教師教學隨筆交流活動，并選出優秀隨筆參加每年中國教育報舉辦的全國教師讀書隨筆大賽。

　　四、家園共育，形成幼兒教育合力。

　　1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、開學初，各班精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。 根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，十一月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。設立“家長信箱”，通過家長問卷調查等形式積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

　　3、開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

　　4、結合新教材，各班成立家長互助沙龍，宣傳我園新教材。

　　5、繼續建全家長資源庫，充分利用家長資源，使的家長熱情、積極地參加到幼兒園教育及生活中，讓家長感悟到自己的行為對幼兒發展的價值與意義，讓家長了解幼兒在不同階段的年齡特點、認知特征和發展情況，使家長真正成為幼兒園工作的支持者與合作者，達到家園共育的目的。

　　五、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。

　　1、開學初，我園準備走入社區，大力宣傳，為我園爭取的生源。為園所樹立良好的社會形象。

　　2、加大宣傳力度，號召職工們將自己的教學筆記、教學中的好的經驗及做法、特色活動等稿件積極投稿，為自身及園所起到良好的宣傳作用。對于發表的文章，園所將根據發表的刊物予以獎勵。

　　3、繼續開展“快樂體驗日”活動，不僅是園內的孩子，對園外也要加大宣傳力度，使的園外孩子走進幼兒園，體驗我們的快樂日，讓的孩子們喜歡集體生活、集體游戲，喜愛幼兒園和幼兒園的生活，從而達到宣傳幼兒園的目的。

　　六、后勤保障，促進幼兒健康協調發展 。

　　1、繼續加強對衛生保健工作的體育場和管理，嚴格按照《包頭市托幼園所衛生保健驗收標準》進行充分的準備，迎接包頭市衛生保健一類幼兒園的驗收。認真落實《幼教處食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和流失關。

　　2、落實財產管理責任制。繼續執行財產登記和維修申報制度，制定財產管理、使用、賠償等細則，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產的意識。

　　3、衛生環境，責任到人。簽定保育員安全衛生責任書。衛生環境，具體分工，責任到人。

　　4、安全工作，保證落實。

　　(1)加強安全巡視，對幼兒園的設施設備，飲食衛生進行全面定期檢查，杜絕安全隱患。(2)提高安全意識，對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。(3)加強對幼兒的安全教育和自我保護能力的培養。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇15

　　⒈創設良好和諧的育人環境。

　　(1)、硬件設備添置。購入辦公桌套。為了使幼兒有一個更好的午休環境，將寢室窗簾安裝好，減弱室內光線強度。添置班級電腦、空調等一大教玩具。充實科學室。購入移動式紫外線燈，完善消毒工作。

　　(2)、營造良好的精神環境。加強園風建設，要求全體教職工互相關心，互相尊重，平等相處，常聽到禮貌用語，教師和保育員配合密切，共同關心愛護幼兒，讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。

　　(3)、整潔衛生的環境創設。各班級的衛生、公共衛生區責任到人，各班級的物品擺放、衛生、消毒工作進行評比和公布，對家長、全園教職工開展保育、衛生保健工作的講座、宣傳。

　　⒉發揮各要素的作用，取得最侍效率和效益。

　　(1)、后勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據自己的職責做好工作，處理好前勤和后勤的關系。

　　(2)、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的采購計劃，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

　　(3)、勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理，同時注意對設備設施的保養維修，并要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。做好期末的財產清點工作，建產和執行損壞公物的賠償制度。

　　⒊加強財務管理，建立健全校務公開制度。

　　嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，并將收費標準向教師、家長和社會進行公布，將每月的財務收支財單張貼在校務公開欄內，增強透明度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，同時，盡量爭取上級有關部門和家長的支持，共建美好家園。

　　4.加強保育員隊伍的管理。

　　(1)、定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓，學習討論工作職責，針對本園實際問題，開展互幫互學，談體會等活動。

　　(2)、組織全體教職工到防保科參加體檢，做到持證上崗。

　　⒌加強膳食管理。

　　(1)、科學的的制定食譜。廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見，盡量增加食譜的花樣，并保證營養的均衡，做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。

　　(2)、嚴格執行國家有關食品衛生的規范要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品 四隔離 ，用具 一沖 二洗 三消毒 ，生熟器具分開使用，廚房工作人員個人衛生做到 四勤 ，堅持換好工作服再進入加工間工作。

　　(3)、做好食物貯存工作。由專人負責食品進出倉的登記工作，所有食品隔墻離地至少5公分，同時由專人負責食品的驗收和取樣工作，所留樣品標明日期，并保存在冰箱中48小時。

　　(4)、提前與采購員到市場上物色合法的定點供貨商。在物美價廉的同時，更注意該定點商店(點)的信譽和是否有辦理經營、衛生管理方面的相關手續，并與定點商店的相關負責人簽訂合同。

　　(5)、把好采購DD加工DD分發DD食用的每一個環節，把幼兒的健康和安全入在首位，堅決杜絕偽劣變質的食品流入幼兒園。

　　(6)、廚房工作人員要保證兩點一餐的準時的保質保量的供應。

　　⒍做好創安工作

　　(1)、強化全體教職工的安全意識，切實把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要考慮安全保護的內容。用餐點時，提醒幼兒注意餐點和開水的溫度。同時做好幼兒來園登記、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來園，平平安安的回家。

　　(2)、提高幼兒生活學習環境的安全系數。每班定期對教玩具進行自檢，排查不符合安全的教玩具，請專業人員定期檢修園內的水電和消防設施，對戶外的中大型玩具器械進行保養，避免意外事故發生。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇16

　　一、加強師德建設，全面提高教師素質

　　1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

　　2、進行幼兒園課程改革，帶領教師學習和探索開展3S課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

　　3、明確4K目標和任務積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

　　4、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。

　　5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。

　　1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

　　2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。

　　1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時更改“家園聯欄”。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式開展好家訪活動 。

　　3、繼續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如“節約從我做起”、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒良好的習慣。

　　七、月份工作重點

　　八月份：(整頓周)

　　1、整理清潔、布置班環境、公共環境及游戲活動區設置;

　　2、PPT培訓《3-6幼兒學習與發展指南》、《幼兒教師職責》、《幼兒園安全制度》《環境創設》等；

　　3、做好各班環境創設工作及區角豐富工作;

　　4、召開新生家長會;

　　九月份：(規范月)

　　1、做好新舊生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環境，以使幼兒盡快適應幼兒園生活;

　　2、參加安海鎮舉辦的《指南》數學領域的培訓;

　　3、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動;

　　4、班級環境布置評比;

　　5、啟動周四教研日;

　　6、舉行青年教師技能表演賽歡度“教師節”

　　7、中大班期初家長會;

　　十月份：(穩定月)

　　1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國教育活動;

　　2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法;

　　3、各段主題課程教研交流活動;

　　4、全園啟動“早讀書”儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)

　　5、參加安海學區“觀摩研討活動”;

　　6、檢查了解家長作業回收及反饋情況;

　　7、各班段成立家委會，并報送園領導備案;

　　十一月份：(交流月)

　　1、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動;

　　2、召開家長委員會交流活動;

　　3、中大班段舉行“快樂識字接龍”比賽交流活動;

　　4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動;

　　5、參加安海鎮半日開放教研活動;

　　十二月份：(推進月)

　　1、舉行班主任老師“主題課程教學片段”說課評比

　　2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動

　　3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區活動或戶外健身活動;

　　4、冬季衛生保健講座《健康我來做》，現場組織老師和保育員及家長進行衛生保健現場問答活動;

　　5、各段早操評比活動;

　　6、評選優秀“游戲指導”活動隨筆。

　　元月份;(收獲月)

　　1、舉行親子活動“慶元旦”;

　　2、全園舉行“我樂學、我樂教、我樂意”為主題活動(打擊樂)(大合唱)活動;

　　3、各班評價匯報幼兒3大系統發展情況;

　　4、期末家長會、發放《幼兒水平發展評價表》

　　5、保健工作完成十一表格的填寫;

　　6、評先進“班級”活動;

　　7、老師全面做班級成效及不足總結及學園總結。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇17

　　一、指導思想：

　　針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，制定切實可行的計劃;以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察;創設良好的環境，優化一日活動，讓孩子在活動中獲得發展。

　　二、班況分析：

　　我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經過一學年的中班生活， 大多數幼兒已建立了比較有序的生活作息;在園能保持愉快的情緒，對周圍自然界中的事物和現象都感興趣;能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為集體和同伴服務，初步養成了規則意識。但是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現自己，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現象仍存在，個別幼兒規則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現象，采取相應措施，注意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。

　　三、工作思路：

　　(一)班級文化：

　　營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產生歸屬感，觸動孩子自發加入創設班級文化的行列，使班級文化創設與幼兒的發展構成積極的互動。《皮皮鼠》故事中小老鼠們的活潑可愛、機智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。

　　(二)課程特色

　　1.本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。

　　2.開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一起討論劇本確定角色、動作、對話等，讓幼兒能根據自己的特點選擇適合自己的角色，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增強自信。

　　3.開展生成性課程《家鄉的大海》，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關系，感受家鄉大海的壯闊與美麗，激發幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發珍惜自然資源，關心和保護海洋的意識。

　　4.開展每月的“生日課程活動”，在集體生日中感受溫暖。

　　5.開展“我和音樂一起玩”課程活動，精心挑選韻律活動，激發幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的能力，提高幼兒動作的協調性。

　　(三)班級日常管理

　　1.班級常規常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，形成良好的班級常規，以培養幼兒養成良好的行為習慣。

　　2.注重幼兒一日活動各環節的銜接，保證一日活動環節的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。

　　3.建立“值日生”制度，每天5人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每天的值日任務，在生活中培養勞動習慣，在為他人和自己服務中加強幼兒的主人翁意識，發展動手能力。

　　4.認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。

　　5.全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養民主意識。

　　6.每天正常開展閱讀活動，積極培養幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養孩子的閱讀興趣。

　　7.班級老師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。

　　8.注重班級網站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。

　　(四)環境創設

　　1.創設安全舒適的環境，鼓勵幼兒參與班級環境的創設，并懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，體現幼兒與環境的互動，讓環境成為幼兒的第三任老師。

　　2.優化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，注重幼兒與環境的互動。在美工區設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　3.在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

　　4.幼兒園種植園地一直以來都是幼兒園在創設教育環境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快樂，根據新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續發展的作用，認真考察，合理布局，規劃管理種植園地。通過種植活動，不僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經驗，體驗到了勞動的快樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。

　　(五)游戲活動

　　1.深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創設適宜的活動區，設計適合大班幼兒的一系列區域游戲內容。

　　2.結合主題活動、根據幼兒的水平、能力和需要設置合理的區域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調整。

　　3.根據幼兒的實際水平提供各種不同的操作材料，注重更新升級，實現區域游戲常態化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區域學習”。

　　(六)家長工作

　　1.本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯系，了解幼兒在園外的表現，加強家園聯系、溝通。

　　2.及時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

　　3.利用信息化家園聯系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網站中的大三班網頁等，鼓勵家長積極留言，主動與老師聯系溝通。

　　4.召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

　　5.充分利用家長、社區等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。

　　親子活動：

　　1. 開展“親子一日游”，感受家鄉大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一起游玩的快樂。

　　2.開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫助下熟悉并講述自己最喜愛的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小朋友們分享故事內容，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。

　　3.鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。

　　(七)安全教育：

　　1.科學擺放室內物品，創設干凈舒適的生活學習環境。堅持對教室早、午檢，發現不安全因素及時處理。

　　2.加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

　　3.利用家長會和家長園地，開展安全、衛生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。

　　4.做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。

　　5.引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規則。

　　6.帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。

　　(八)衛生保健：

　　1.嚴格執行各項衛生保健工作制度，認真做好各項衛生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。

　　2.給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

　　3.加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發揮幼兒的積極性，培養幼兒為集體服務的意識和良好的勞動習慣，知道愛護勞動成果。

　　4.加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自己的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。

　　班務工作計劃相關文章：

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2024年幼兒園工作計劃寫作 篇18

　　一、指導思想：

　　深入貫徹新《綱要》，認真踐行《XX市幼兒園管理規范》，圍繞幼兒園工作目標，不斷深化教育科研的實踐和研究，將教研、科研和教師培訓相結合，不斷提高教師的業務修養和專業技能。以課題研究為載體，充分發揮園本特色，堅持走內涵發展之路，務實進取，開拓創新，有效提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。

　　二、工作目標：

　　1、以園本培訓為抓手，促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。

　　2、以課堂教學研究為載體，抓實各年級、各領域的教學研究活動，營造積極的互學互促的氛圍。

　　3、開拓地方資源，進一步打造豐富的班級區域特色。

　　4、“幼兒早期閱讀”課題即將結題，進一步完善研究內容和研究資料。積極圍繞藝術教育進行新課題的申報和研究。

　　5、繼續加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業務上出成果。

　　6、繼續開展“三字一話”活動。通過技能訓練活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業素養。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）抓實園本培訓，促進教師專業化發展。

　　幼兒教師是幼兒園發展的生力軍，其專業素養、業務能力直接影響著幼兒園教育科研的質量和水平，因而，幼兒園應將教研、科研和教師培訓緊密結合，形成良好的園本培訓機制，促進教師教科研水平的整體提高。就我園目前師資隊伍的情況而言，年齡結構偏小，學歷層次不齊，骨干教師所占教師比率較低等現象實際存在著，本著“因人而異、全面培養”的原則，根據教師個人發展需要，加強面向全體教師的園本培訓力度。本學期，擬通過以下幾點形式的園本培訓切實加強教師的業務水平和科研水平。

　　1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。

　　本學期，我們將繼續圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營造爭學、要學的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的掌握不僅使教師在學習的過程中建立終身學習的理念，也能通過學習，不斷充實自己的教育理論，引領自己的教育行為。另外，我們還將繼續堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權、發言權留給老師，以往的教研活動雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達到教和研的雙結合，或者說缺少了研究的主題支撐，活動的價值和效果就不是很明顯了。

　　在新學期，教研活動的研究主題一方面將根據當前的教育發展與改革的形勢來確定內容，這類主題要做到有準備，有計劃，有記錄，有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產生創新的靈感和火花，提升理論素養和實踐水平。這類主題交由各年級組預先定領域、定內容，并有計劃地在不同年級組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學質量。同時，充分利用各種教育資源，為教師創設交流學習的機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。

　　2、在學習中反思，在反思中成長。

　　現代教育形勢要求一個優秀的幼兒教師必須在創新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業成長。但是對于不同層次水平的教師，如何引導她們學？學什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發展區”。

　　對此，我們將在新學期，要求老師在學《綱要》、學《規范》的同時，更要將理論聯系實際，通過實質的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對青年教師我們要求在學習綱領性文件的基礎上，能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、運用新理念、新觀念。

　　針對中青年教師則要求在熟悉綱領性文件的基礎上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領域凸顯創新思維，努力構建個人特色風格，在師德、業務方面成為幼兒園的中堅骨干力量。針對中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時代節拍，也要在教育行為上不斷加強自我教學實踐的反思，提高發現、分析研究和解決問題的能力。同時對年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學習，取長補短，互促互進。

　　（二）完善課題制度，提高課題研究的效度。

　　本學期，我園第六期教學課題臨近結題階段，一方面我們將在上學期已經整理出的資料的基礎上，繼續搜集、完善過程資料。另一方面，我們也切實感受到課題的價值影響，早期閱讀不僅對幼兒的終身發展存在著現實意義，也與幼兒園課程有著密切的聯系，因此，在此課題結題后，我們將積極輻射研究成果，確定實驗班進行滾動研究。同時，圍繞我園藝術特色發展的現有資源，我們將于開學初，研究、申報新課題。擬打算在本學期內完成以下內容：

　　a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱。

　　b、確定實驗對象，課題進行研究前的相關調查，收集有關資料，課題組成員結合選題、內容、價值、研究基礎四方面進行課題論證，并以文字的形式呈現論證資料。

　　c、制定課題研究階段性計劃和目標。

　　d、集成課題調查報告，向市教科所申報。為了規范過程管理，有力保證課題正常進行，提高研究效度。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇19

　　一、情況分析

　　（一）基本概況

　　語言是人類最重要的交際工具，人們利用它來互相交際，傳遞信息，交流思想，達到互相了解。語言是直接與思想相聯系的，它把人們的思維活躍的結果，把認識活動的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達出來，這就使社會中的思想交流成為可能。幼兒園是學前教育機構，教師的規范用語、規范寫作以及適宜的語言文字環境創設都對幼兒的語言發展起著示范和引導作用，同時幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業性的規范語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規范教育已經成為我們幼兒園的主體工作之一。

　　（二）優勢與不足

　　幼兒園中大部分老師使用普通話的情況較好，能在日常教學、生活中自覺使用標準普通話、寫規范字，使幼兒在潛移默化中受到了很好的影響，為幼兒形成了良好的語言文字環境。

　　部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時生活中雖有使用普通話的意識，但由于原本不會說普通話或者說不好普通話，她們大多習慣了方言的使用，對幼兒不能起到良好的引導作用。需要對她們加強普通話的宣傳和培訓。此外，在教研活動和各類會議上、在一些文字資料中常常會有語言文字使用不規范的情況發生，需要老師們引起重視和關注。

　　二、主要工作和措施

　　1、在由園長孟凡梅同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由保教主任劉萍、王翠分管日常的推廣普通話和文字使用規范工作，由張芳、王孝麗擔任我園的語言文字工作聯絡員。

　　2、進一步加大宣傳工作的力度

　　通過舉辦宣傳櫥窗、報紙、發文、演講比賽等活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規范話，寫規范字的能力。組織兩次學習活動，主要學習國家通用語言文字法，做好普通話宣傳周活動。

　　3、強化推廣普通話工作的常規管理

　　幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得進入。幼兒園結合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優先考慮。在年終考核時，普通話達不到相應等級的量化扣分。

　　結合常規教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不規范的教師提出批評，限期改正；教研組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動。

　　教研組要充分發揮全體教師的作用，強化母語教育，強化用字規范性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。

　　加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規范性的檢查，每學期至少兩次。

　　班主任和教師加強對幼兒上課回答問題的指導、檢查，使幼兒逐步養成說普通話、教師使用規范字的良好行為習慣，同時，要加大課外滲透的力度。

　　4、進一步完善幼兒園普通話檔案管理工作

　　抽時間按要求進行幼兒園普通話檔案整理，盡量使其完善、齊全、實用。

　　5、繼續做好重點人員的培訓工作

　　培訓的重點是測試中成績不佳的教師，爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標。要充分發揮骨干教師的作用，培訓幼兒園測試員隊伍。

　　6、做好迎接檢查的一切準備工作。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇20

　　一、指導思想

　　以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。

　　二、現狀分析

　　（一）教師現狀

　　本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區級骨干教師培養對象2名；高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。

　　（二）保教工作現狀

　　1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

　　2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。

　　3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。

　　4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。

　　（三）幼兒現狀

　　我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的

　　不錯的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。

　　三、主要目標

　　1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。

　　2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。

　　四、主要工作

　　（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

　　1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。

　　根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。

　　措施：

　　①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

　　②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

　　2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

　　大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。

　　研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？

　　3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

　　4、加強保教常規管理，全面提高保教質量

　　①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。

　　②組織教師認真學習教師一日活動操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　5、加強2-3歲托班教養工作研究，

　　①學習、研究、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》

　　②加強2-3歲教材的學習研究實踐

　　③托班獲獎教師展示活動

　　④加強托班“市青年教師課題”的開展。

　　（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平

　　1、挖掘園本資源，加強自培工作

　　①幼兒園教育改革與發展系列講座

　　②遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；信息技術培訓：Authorware 6.0）。

　　措施：

　　A、學期初，向全體教師發放“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。

　　B、規范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。

　　2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高

　　①各班網頁制作與交流

　　②開展案例評比活動

　　③結合區教研室的精神，開展“說新教材”評比活動

　　④每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文），開展1-2次理論指導教育的實踐活動。

　　要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，區級骨干教師培養對象不少于20xx字。

　　⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）

　　⑥“良好環境對幼兒的作用”征文

　　⑦新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的體會交流

　　⑧開展主題活動方案的設計評比

　　3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

　　區級導師

　　骨干教師：區級骨干教師→區級骨干教師培養對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養對象

　　鼓勵骨干教師在帶教園內帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

　　輸送部分骨干教師外出拜師帶教。

　　新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。

　　4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇21

　　一、指導思想:

　　“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，張澤幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質。

　　二、活動目標:

　　通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　三、活動主題及口號:

　　主題:慶繽紛“六一” 展幼兒風采 享成長快樂

　　口號:“我能行，我努力，我真棒!”

　　四、活動安排:

　　1、活動時間:5月20日8:00園領導驗收幼兒園節目;5月26日9:00幼兒園內節目彩排;5月28日17:00，教師為小朋友化裝，18:30節目正式演出。

　　2、活動地點:農工商超市門前。

　　3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。

　　4、總策劃:張園長、吳園長

　　5、安全工作:各班班主任

　　6、主持人:教師主持，幼兒主持。

　　五、活動流程:

　　1、園長及領導代表講話。

　　2、幼兒文藝匯演。

　　六、活動準備:

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”)。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備

　　(1)排練歌表演節目(四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十六日全園彩排);

　　(2)注意收集制作小品道具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)

　　(3)各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，并安排時間家長彩排。

　　3、幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　4、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　七、活動方案及具體時間安排:

　　(一)慶祝大會

　　1、入場18:30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)

　　2、園長講話和領導發言

　　(二)幼兒文藝匯演。

　　本次“六一”兒童節活動以“幼兒文體節目表演”、“禮儀小品”、 “超級變變變” 、“教師和家長助興表演”等多種形式組成。

　　1、文體節目表演

　　(1)目的:讓幼兒在表演中感受節日的快樂，同時帶給大家愉快地節日體驗;培養幼兒大膽表達表現的能力。

　　(2)要求:選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

　　2、禮儀小品

　　(1)目的:通過小品，培養幼兒良好的禮貌行為習慣，同時影響周邊的人們。

　　(2)要求:選材具有典型性，能揭露或揭示當前幼兒的禮貌習慣;根據劇情需要配有一定的背景和表演用的道具;做好講述錄音準備。

　　3、超級變變變

　　(1)目的:通過幼兒的表演帶給大家一些。

　　(2)要求:選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當，幼兒表現大方，音樂清晰。

　　4、教師和家長助興表演

　　(1)目的:教師和家長展示自己的風采，給幼兒良好的形象影響;為幼兒的.節日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯系、配合。

　　(2)要求:表演活潑、大方; 根據表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇22

　　一、指導思想

　　本學期我們將以江蘇省課程游戲化項目共同體相關工作要求和《指南》精神為示范引領，明確以課程游戲化的“六個支架”為抓手，全面推進課程改革，力爭整體推進課程游戲化的研究實踐。

　　二、工作目標

　　1。 貫徹游戲為一日活動的基本形式，通過研討和實踐，做到一日作息彈性安排，保障幼兒游戲和學習時間的合理分配。

　　2。 以“教研工作室”為主陣地，以推動游戲化課程改革為目標，促進教師基本功及課程游戲化實踐研究長足發展。

　　3。 重視園本培訓和外出學習，開展“課程游戲化”專題研訓活動，不斷提升教師課程觀、游戲觀。

　　4。 以《指南》標準完善園本質量監測及評價標準，認真做好《幼兒個體成長檔案》、觀察記錄等基本工作，促進教師形成科學評價觀。

　　三、重點工作

　　1。 推行年級組分層試點研究實踐。

　　由年級組長帶頭，從一日生活活動、集體教學活動的改革與組織、家園共育三大層面自選1個方面，組織年級組教師日常扎實開展實踐研究。每周一研討，每半月一觀摩，每月一匯報。研討放在周三業務學習時間，半月觀摩由年級組每次選擇開放的班級，每月匯報安排在周三業務學習時間對全園以ppt形式匯報實踐過程中的做法和成果、反思和困惑，匯報人選每次不同，自行選拔。

　　2。 區域游戲以點帶面。

　　教研組長班級作為區域游戲及觀摩的試點班級，進行區域專項實踐研究。每周由教研組長自選時間對本年級開放區域游戲活動，并組織年級組教師觀摩研討，每月一次向全園開放觀摩，觀摩后全園教師在周三業務學習時間開展觀察及區域游戲活動情況反饋和研討。形成的較好形式、成果再向全年級推廣。學期末進行區域游戲活動匯報評比，評比由年級組初選優秀班級作全園匯報。

　　3。 全面開展《指南》學習研討活動。

　　教師日常認真研讀每周三內容抽查，期中、期末開展內容測試。每月一次學習反思，評選出的優秀反思在校園微信發表，并在期末評選出《指南》學習先進個人。

　　4。 園本培訓以“觀察”為主線。

　　重點開展如何白描式記錄？如何結合《指南》客觀評價觀察到的.幼兒行為？觀察記錄制作的幾種形式制作技能培訓。

　　（1）邀請正則優秀教師作白描式觀察記錄撰寫、微視頻制作的專題培訓。

　　（2）開展每月觀察記錄PK賽，提前一周抽簽選擇參與PK的2名教師（已抽選的不再安排）作觀察記錄匯報，可采用微視頻、ppt等形式。賽后，組織教師點評、研討。

　　（3）學期末，進行即興觀察記錄評比活動。

　　5。 工作室抓好教研。

　　各科工作室緊抓教研活動，做好集體備課、教研活動記錄等工作的同時，學期末每室推選一節優質課，向全園展示，示后教師參與點評、研討。

　　6。 開展好常規工作、豐富評比活動。

　　（1）督促教師一日活動正常開展

　　（2）督促做好電教工作

　　（3）業務學習一周課題活動、一周工作室活動、兩周課程游戲化研討活動（上述實踐研究活動根據計劃落實到每周）

　　（4）認真做好學籍系統

　　（5）開展2月份“新教師匯報課”活動、觀察記錄微視頻選拔活動；3月開展“創意建構 快樂成長”評比、微信投票活動；4月開展留園期中考核展評活動；5月開展自然角評比活動；6月份開展《幼兒成長檔案》評比活動。

　　四、月工作安排

　　二月份：

　　1。圍繞“指南”、“課程游戲化”認真開展每周業務學習

　　2。啟動“師徒結對”活動

　　3。開展“觀察記錄微電影”優秀作品評選活動

　　4。開展“文本式觀察故事”優秀作品評比活動

　　5。開展新教師匯報課活動

　　6。開展青年教師基本功考核活動

　　7。各年級組做好環境布置、更新工作

　　做好每月“班級教師教育教學月考核”工作

　　三月份：

　　1。開展“創意建構 快樂成長”評比、微信投票活動

　　2。邀請專家或優秀教師來園作“觀察記錄微視頻”制作培訓

　　3。工作室教研、“師徒結對”活動正常開展

　　四月份：

　　1。開展留園期中考核展評活動

　　2。開展課程游戲化年級組觀摩、階段匯報活動

　　3。開展“留園期中測評”活動

　　4。開展《指南》期中測試活動

　　五月份：

　　1。開展班級自然角評比活動

　　2。開展幼兒園“觀察記錄微電影”評比活動

　　3。協助做好畢業典禮準備工作

　　4。協助做好幼兒文藝匯演準備工作

　　六月份：

　　1。協助做好期末總結大會準備工作

　　2。開展《幼兒成長檔案》評比活動

　　3。開展“課程游戲化”觀摩、匯報工作

　　4。開展“師徒結對”期末匯報工作

　　5。開展工作室優質教學活動展示活動

　　6。開展《指南》期末測試活動

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇23

　　一、行政事務

　　1、做好迎接綜合督導各項準備工作。

　　2、配合中心做好20--年教育事業單位獎勵性績效工資分配發放工作。

　　3、各級骨干教師準備學年度考核工作。

　　4、統計好3月份教師出勤情況，做好3月份各類考核工作。

　　5、召開家委會、膳委會會議。

　　二、教育教學

　　1、園本課程培訓。

　　2、參加市學科帶頭人教學展示活動。

　　3、參加市級電子白板教學評比。

　　4、--幼兒園之星評比。

　　5、社團與工作室活動：領域研討。

　　6、組織幼兒外出踏青。

　　7、幼兒園三大類游戲展示活動。

　　三、安全保健

　　1、加強對食堂管理，重點飲食衛生、飲菜質量的檢查。

　　2、加強門衛保衛工作，嚴格人員進出手續，確保校園安全。

　　3、加強對保育員工作管理，提高保育工作質量。

　　4、加強物品消毒工作，預防春季傳染病，保證幼兒健康。

　　4月幼兒園工作計劃篇2

　　一、主題活動

　　本月共開展兩個主題活動

　　主題一：《我對你說》活動中為孩子營造了一種寬松、自由的表達空間，引領他們在與環境、教師、同伴的互動中，學會傾聽他人說話，嘗試用多種自信地表達，掌握基本的交往技能，即表達自己思想情感的能力、善于傾聽理解別人的能力、理解掌握規則的能力、服從集體與人合作的能力。

　　主題二：《大樹和小花》，在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心、照顧朋友。

　　進入這個主題，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情境中獲得發展。

　　二、安全生活衛生

　　1.做好室內通風消毒工作，預防春季傳染病。

　　2.提醒幼兒正確的洗手方法。

　　3.提醒幼兒餐后漱口，并用毛巾擦嘴，營造溫馨的用餐氛圍。

　　4.幼兒踏春活動，感受春天大自然的美景，注意路途安全。

　　三、家長工作

　　1.和孩子們一起閱讀繪本故事，培養他們的傾聽習慣。

　　2.在接送中、到公園里去的路上或綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　3.配合園部組織開展閱讀節活動，以“春天”為主題。親子設計并制作書簽和春天的繪畫書，參加閱讀節展示評比活動。

　　4.鼓勵幼兒在家時也能做到自己的事情自己做，從小養成愛勞動的好習慣。

　　5.結合清明節進行節日教育。

　　四、其他工作

　　圍繞主題布置班級環境、主題墻飾。鼓勵幼兒和家長一起豐富自然角。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇24

　　一、工作目標

　　20xx年上半年安全平穩，生員充足，圍繞師資建設、園本教研和園慶完成了許多任務，取得了不少成績。反思上半年工作，結合20xx年園務計劃，20xx年下學期主要在以下幾方面在上一層樓：

　　1、依法辦園，加強幼兒園內部管理，進一步加強職工的職業意識、責任意識、組織意識、安全意識、勤儉意識，創建和諧幼兒園。

　　2、策劃園慶慶祝活動的具體方案，并著手分步準備。一是對幼兒園進行全方位環境創設和節目排練;二是在上半年基礎上，完成近五年的資料整理，建立信息化資料庫，力求科學、全面、規范、有序，達到省示范園標準。三是設計并建立幼兒園60年園史資料展覽和宣傳手冊。

　　3、巧抓日常工作質量，提高教職員工的整體素質。一是以研促教，做好軍隊課題《體育游戲創新研究》的結題工作，二是園本培訓促發展，走出去，請進來，加大年輕教師培訓，三是讓網站成為教師教研和家園共育的基地。

　　4、重視傳染病的防、控、治工作，以保健室為龍頭，按照新的衛生保健手冊，進一步規范衛生保健管理，使幼兒園衛生保健工作更規范、更科學。

　　5、開展勤儉節約，以園為家活動，全方面關注固定資產的管理，愛護幼兒園的一草一木。一是將幼兒園當成自己的家，愛惜幼兒園的點點滴滴，尤其是裝修后環境的保護。二是從節約出發，勤儉治園，采取以舊換新的物品管理和變廢為寶的裝飾制度，開源節流。

　　6、制度管理與人文管理相結合，一是增強溝通渠道，加強園風建設;二是完善獎懲制度，盡努力改善提高職工的福利待遇。

　　二、具體措施與步驟：

　　(一)依法辦園，加強內部管理，提升辦園質量。

　　1、加大教職員工隊伍思想建設，樹立“我與幼兒園同發展共命運”意識。以黨支部為核心，加大政治思想學習和職業道德修養的熏陶，講正氣，講奉獻，打造團隊精神，增強員工凝聚力，組織1-2次不同形式的集體活動，感受集體的溫暖，樹立良好園風。

　　2、堅持分工合作、層級管理原則，辦有質量、有思想的幼教。

　　(1)全園再次系統學習《員工手冊》，明確每個崗位的責任與義務，深刻了解幼兒園的規章制度，并在工作中遵守，做到有規有矩，增強員工們的組織意識。

　　(2) 加大監督和管理，扎實落實計劃與目標，提高員工的執行力。一是行政領導要樹立目標意識，以身作則，帶領員工克服困難，完成擬定的工作任務;二是行政領導要 經常深入一線，指導和督促各部門、每個崗位完成各自的工作任務，并進行評價;三是每個部門、每個班組要定期反思計劃落實情況，保障各崗位的工作質量。

　　(3)仍然扎實落實會議和學習制度。每月月初的全園職工大會(含安全學習)，每月一次的二級管理人員會議，每月班組為單位的班務會，每周一次教師學習或研討日，每月一次保育工作會議和后勤膳食會議。保障目標計劃的落實，政策方針的上傳下達，以及營造學習型園風。

　　3、樹立安全意識，堅持安全重于泰山，發揚上半年成績，力爭安全無事故。

　　(1)堅持將幼兒的生命安全與健康放在首位，時刻牢記“安全”兩字，杜絕安全事故發生。安全小組定期進行安全教育和宣傳、檢查工作，堅持大小會議講安全，上上下下重安全，人人心中有安全，分分秒秒抓安全，各就各位，履行好安全職責。

　　(2)各部門各員工重新簽定安全責任書，通過不同形式組織學習本崗位的安全職責，關注工作細節，嚴守安全制度，及時發現安全隱患，并將隱患扼殺在搖籃中。

　　(3)定期組織全園性的主題安全教育活動以及演習活動，堅持一周一次以班為單位的具體安全教育活動，結合119消防日開展消防演習活動，幫助教職員工與幼兒牢固樹立安全意識。

　　(4)加大門衛管理，當好鐵將軍。在上學期基礎上，加強外來人員進入登記制，防止不良人員進入幼兒園。同時，管理好幼兒園監控設備，發現狀況立即報告。真正做到疏而不漏，保障幼兒及幼兒園的安全。

　　(二)加強幼兒園隊伍建設，以園本培訓促發展。

　　1、分部門、按層次培訓，形成學習的園風。

　　(1)嚴格遵守學習制度，堅持每月的部門學習和每周的教師業務學習，各部門做好業務培訓學習計劃，有目的、有計劃進行。

　　(2)養成讀書習慣和反思習慣，從園領導入手，定期閱讀本領域書籍，并做好閱讀文摘筆記，在博客上交流分享，讓書香溢滿整個幼兒園。

　　(3)結合園本健康特色，促進教師專業成長。從教育觀念、教學方法、領域特色等入手，觀摩優秀活動、師徒結對子、集體備課、一課多構等形式，深層次研究健康教育，讓園本特色更專業更領先。

　　(4) 分層培養保教人員。一方面給經驗豐富的保教人員壓擔子，參加各種比賽活動，并根據需要組織骨干老師外出學習，培養一批軍區、市區、幼兒園教學能手。另一方 面加大年輕教師培訓力度，重新梳理三年成長計劃，反思自己成長過程中的得失，促進她們盡快成長，使部分年輕老師跨入骨干行列。

　　2、以課題促教師專業成長。

　　(1)結合軍隊《體育游戲創新研究》課題，組織全體教師加入研討中，讓每位教師體驗成功，爭取在今年底結題。

　　(2)組織全體教師參與課題成果收集與整理工作，爭取將嬰兒教育研究成果和體育游戲研究成果進行整理。

　　3、將博客成為幼兒園教師相互學習與課題研究交流的平臺。園領導帶頭，將自己看到的、想到的、做到的教育信息、教學經驗、活動設計、研究成果等上傳到博客，并相互觀摩、評析、提出建議等。

　　(三)衛生保健工作以幼兒為中心，重點是對傳染病的防、控、治。

　　幼兒園衛生保健是幼兒園工作的重中之重，由保教園長主管，保健室專業引領和監督，保教干事主抓，力求精、細、全。

　　1、本學期以預防和控制HINI甲型流感為主，制定預防和控制方案，加強晨檢、消毒和跟蹤，精細幼兒生活護理，盡最大的努力，防止甲型流感侵入幼兒園。

　　2、衛生保健管理逐漸信息化，表現在完善衛生保健博客網、衛生保健資料電子版本化等。

　　3、堅持每月業務學習，40歲以下保育老師新入門保育員書寫保育手記，提高保育水平。

　　4、注重幼兒的體格鍛煉，堅持每日的戶外體育活動(包括晨練與戶外分區活動)，并做好相應的護理和安全防護工作。

　　5、抓好幼兒園的衛生工作，實行分片包干、相互合作原則，將衛生區落實到人，并做好監督檢查工作，使幼兒園處處時刻保持窗明幾凈，干凈整潔。

　　(四)確定園慶方案，全力以赴做好園慶準備。

　　1、全園進行新的環境創設，從幼兒園外部裝飾到內部環境，從大面積主題畫到區角設計，都要從幼兒園特色、幼兒年齡特點出發，精心挑選，體現教育理念，體現教育目標。

　　2、成立藝術團，著手園慶節目排練。從四個大班挑選一批有表演才能的幼兒組成藝術團，科學訓練，精選題材，排練精品節目，反映幼兒園60年歷程。

　　3、創建幼兒園60年園史展覽室和宣傳資料，廣泛收集幼兒園60年資料，力求完整圓滿展示幼兒園風風雨雨60年。

　　4、完成幼兒園資料整理，總結幼兒園教研成果，并盡力整理成冊。將90年代后的獲獎論文、活動設計、發表的文章等進行收集、分類、出版，在行業內交流。

　　(五)倡導勤儉節約辦園，以園為家。

　　1、規范幼兒園物品管理，一是將幼兒園所有固定資產進行統計、編號，成立固定資產薄;二是采取“以舊換新”管理，也就是用用完、廢舊、破損的物品來換取新的物品。

　　2、 愛惜愛護公共財務，勤儉節約。一是愛惜愛護幼兒園所有財產，不浪費，節約水電、材料用品;二是保護新環境，進行養成教育，教育幼兒不要在墻面、桌椅等處亂 涂亂畫，同時，及時清理圬跡，使幼兒園環境總是清潔整齊;三是提倡“變廢為寶”，自己動手或動員家長，多利用廢舊材料裝飾環境或制作玩具。四是采取獎勵機 制，以學期為單位，對既能勤儉節約，工作又出色的班級予以獎勵。

　　(六)做好各方面保障，提高職工福利待遇。

　　1、抓好幼兒 飲食和成人伙食，保障食物的質量和安全。一是把好采購關，與送貨方簽定合同，堅持從大型超市購物的原則，做到索票有據，杜絕購買“三無”產品;二是遵守炊 事班各項制度，防止食物中毒事故發生。三是逐漸提高伙食質量，注重每一個制作過程。四是定期給家委會公開伙食帳目，將伙食管理更加公開化，透明化。

　　2、加強業務學習，提高后勤人員業務能力。堅持自學與集體學習相結合，炊事班圍繞膳食進行，提高制作水平;財務人員嚴格按照財務制度進行，做到日清月結，帳目清晰，防止出現財務漏洞。

　　3、關注職工的生活與福利。一是完善獎懲制度，提高獎金額度，堅持獎勤罰懶;二是關注職工生活，多與群眾溝通，了解群眾生活難處，在適當的時候給予組織最適時的關懷。同時及時做好員工的保險購買和工資福利發放，保障維護職工利益。

　　(七)做活做精家園工作，讓家長工作成為我園的特色之一。

　　1、沿用上學期家長工作形式與內容，充分發揮幼兒園的指導功能。繼續做好幼兒園博客和班級博客，同時根據不同年齡階段家長的需要，開展沙龍活動，如“怎樣克服新入園幼兒的分離焦慮”、“關注幼兒身心健康”、“賞識教育”等;組織走入社區周末親子活動等。

　　2、與新生簽定家長協議。對新生家長進行宣傳，讓每個家長都知曉《家長須知》的內容，請每個家長必須簽字，針對一些有特殊情況(如某種疾病)的幼兒，必須與家長協商，確定職責與義務，在關注幼兒健康的同時也維護幼兒園的利益。

　　3、充分發揮家長委員會的作用。成立新的家長委員會，舉辦家長學校，定期召開家委會會議，了解家長的需要，公開幼兒園的工作目標和伙食帳目，讓家長參與幼兒園重大決策，爭取他們對幼兒園的支持。

　　三、具體實施步驟、重點與時間安排

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇25

　　藝術活動：

　　送給爸爸的禮物

　　活動準備：

　　刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙若干，范例四張。

　　活動過程：

　　一、師提問：小朋友們，父親節很快就到來了，父親節是誰的節日啊?

　　你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢? 我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?

　　二、教師示范方法步驟。

　　教師出示范例，清楚細致的講解示范，為幼兒的操作起到引領作用。

　　三、根據幼兒興趣及能力進行分組，幼兒分組操作，教師個別指導。

　　第一組：用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片，引導幼兒自由刮畫，選擇老師準備的星星小花愛心等材料進行簡單裝飾。

　　第二組：用各種顏色卡紙給爸爸制作一個錢包。

　　第三組：用各種顏色即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。

　　第四組：用卷起來的瓦楞紙做的愛心盤子。

　　四、啟發幼兒選用適當進行添畫，用色彩來裝飾畫面。

　　五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說“Happy father’s day! I love you, daddy. Here’s a presentfor you.

　　六、活動結束，教師帶領幼兒共同收拾桌面地板。 可以把幼兒畫的畫的分批貼到外墻上。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇26

　　一、指導思想：

　　為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的發展思路，以“比學趕超創先爭優”為抓手，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。

　　二、狀況分析：

　　我園是一所省一級幼兒園，去年被評為市校本教研先進校、縣園本培訓先進校、縣新聞信息先進單位。現在編在園教職工40人。幼兒園高級教師18人。本科學歷18人，本科在讀7人，專科14人。市教壇新秀1人，市優秀教師2人，市優秀班主任2人，市骨干教師3人，縣教壇新秀10人，縣教學骨干6人，縣優秀班主任2人。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取，集體凝聚力強，在縣公辦幼兒園團體賽課活動中名列榜首……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：我們一線的老師年紀較輕，在教育教學、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮斗目標，提高幼兒園的辦園品質。

　　三、培訓目標：

　　通過校本培訓，促使教師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，提升團隊的學習力、執行力、創新能力和教職工的幸福指數，提升辦園品質，建立一一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。

　　四、組織機構：

　　我園本學年的領導小組擬定為：

　　組長：徐秋玲

　　副組長：滕中英陳安平邵丹

　　成員：胡曉麗黃毛毛張潔潘貌貌盛安懷胡朝朝周薇薇黃躍群

　　五、任務、目標及具體措施：

　　（一）師德和教育教學觀的培訓

　　以隔周進行的大組教研為載體，積極通過師德學習，進一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進行骨干教師引導下的師德教育活動；促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀。

　　（二）教師學科與基本功培訓

　　針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養，實現學科整合，提高教師的專業素質。

　　1、繼續師資優勢互補

　　一方面，根據我園教師年齡結構的特點，讓有經驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學實踐為中心，確定學習內容，以教師日常的工作環境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄，主要形式有：

　　師徒結對：新教師

　　可塑性強，她們的成長需要骨干教師的引領和指導。凡新分配的教師都要配備教學經驗豐富和帶班能力強的教師為其導師，具體負責新教師的培養。對新教師提出“一年入門，兩年過關，三年達標，五年成熟”的目標，師徒共同簽訂責任書，保證每周相互交流，每學期進行一次總結，讓師徒在教育教學實踐中相互促進共同成長。

　　同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動中共同分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。

　　2、加強課程研究，提高課堂教學質量

　　抓科學學科的研究。

　　本學期我們要加強對科學學科的研究，尊重科學規律。探討科學教學方式方法與過程的創新，在教師中開展科學優質課評比，注重探索性研究，特別是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探索、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和細節上加以研究，在提高教學質量上下功夫。

　　抓區角游戲的研究

　　游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實例開展多形式的研討，如一課多、同課異構。提高教學質量。

　　抓常態課的研究

　　上好每一節常態課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向，創設良好的學習環境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。師徒之間相互聽常態課，徒弟要主動邀請師傅聽常態課，教師間倡導每學期人人上一節常態性公開課，邀請組內或園內教師一起來研討教學的有效性問題，新教師要認真上好每一節常態課，懂得各領域常態課的一般教學方法。園領導要經常進班聽常態課，發現問題及時交流，確保教學質量的全面提高。

　　3、加強課題的研究。

　　積極推廣課題的研究成果

　　《傳統節日文化在幼兒園的實施與探索》課題，我園已經進行了兩輪的教學實踐，我們把這些年有關傳統節日的教學過程和實踐經驗進行總結，并已經在市里獲獎，我們將繼續提煉并積極推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長期有效、有序地傳承和革新。

　　做好四個新課題的研究工作我們申報的兩個教育教學課題《教研活動中教師有效回應策略提升的實驗研究》、《構建“分層式園本培訓”的實踐研究》、《廢物再制在區域活動中的實踐研究》《如何開展家園共育》等課題已進入前期研究階段，我們要規范、高效地做好兩個課題研究的起始工作，認真做好兩個課題的開題論證準備，全面完成課題實施研究方案，高質量地完成開題論證工作。

　　（三）積極拓展園本培訓模式

　　1、全員培訓，整體推進

　　前勤教師培訓

　　首先是青年教師的培訓工作。本學期我園把青年教師的培訓作為首要任務，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓、教研、教學融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規入門；二年，自主執教，工作上路；三年，總結經驗，發展優勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門，走向成熟。

　　其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓工作。一是立足現場的聽課評課活動，采用“專家引領，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位教師教學上的薄弱環節進行整改活動，并開展課題研究；三是開展與名園、名師結對的滾動式或專業性較強的聽評課活動；四是師徒帶教活動，積極開展的結對形式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長與組長間引領結對、骨干教師與園外名師結對。五是鼓勵老師積極參加素養提升培訓學習。六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體提高教師隊伍的專業化水平的同時，培養出實幼“名師”，從而形成結構合理的教師梯隊。為此，我園內開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創設各種途徑、搭建各種平臺加以培養，通過教學展示、百家講壇、主題學習等形式，給骨干教師加壓擔子，培養在縣內擁有一定知名度的、具有示范引領作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇27

　　一、班級情況分析：

　　1.本班現有托兒17名，女孩8名，男孩9名。

　　年齡在2歲3個月以上：其中新入園的有11名，通過與家長的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園后會感到恐懼陌生；也有幾個小朋友是上過幾天的所以適應的還算較快。

　　2.幼兒的發展情況：

　　經過一學期的學習與培養，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步，大多數幼兒可以獨立進餐、午睡、區教活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。

　　一學期我們和孩子的感情線也拉近了，所以孩子們放假時能和家長說想老師了，這使我們非常欣慰。

　　孩子的禮貌用語運用的也越來越多了，見到客人能在老師的引導下主動問好，入園離園能和老師打招呼，家長們常說：孩子張大了。

　　有膽小的孩子也能在課上發言了，但還存在一些不足，雖然有些孩子的集體意識有了初步概念，有些孩子還有欠缺，所以，我們會精心照顧每個幼兒，讓每個幼兒都能夠身心健康。

　　二、工作任務和措施：

　　1.健康領域：

　　逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。有初步的安全意識。

　　措施：

　　（1）通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品。

　　（2）通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。

　　（3）用游戲的方式教幼兒安全知識，培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2.語言領域：

　　喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　措施：

　　（1）通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。

　　（2）通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

　　（3）可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡單的發音練習。

　　（4）在區域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現自己的能力。

　　3.社會領域：

　　樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

　　措施：

　　（1）鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

　　（2）通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。

　　（3）在間點時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家分享。

　　（4）對于生病或不適的幼兒，能問一問：你不要緊吧？學會互相關心。

　　（5）在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。并逐漸用英語。

　　4.科學領域：

　　對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2~3件物品。

　　措施：

　　（1）可以拿出一件幼兒感興趣的東西，問一問老師要做什么，引起幼兒好奇心

　　（2）通過玩玩具可讓幼兒歸類區分2個物體的上下，里外等。

　　（3）在美術課上認識顏色，和顏色做朋友。

　　5.藝術領域：

　　樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。

　　措施：

　　（1）放一些節奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現。

　　（2）引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養他們對色彩的喜愛。

　　（3）聽節奏歡快的音樂時讓幼兒任意選擇樂器，老師拍手練習幼兒節奏感。

　　（4）在美術課上練習安全使用剪刀的技能，鍛煉手指、手腕的靈活性。

　　三、家長工作：

　　1.召開家長開放日，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動，了解工作重點及特色活動，幼兒匯報表演，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。

　　2.家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產生影響，所以，家長工作是十分必要的。

　　3.在園里多組織親子活動，拉近老師，家長，幼兒三者之間的距離。

　　4.幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通，做好家園聯系工作。增強與老師的相互理解，增進老師和家長之間情感聯系。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇28

　　新學期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期工作計劃如下:

　　一、提高思想政治素養

　　積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。

　　二、加強幼兒保育工作：我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。

　　1、在體質上，我繼續以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應該進行特別護理，同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。

　　2、抓好孩子的常規習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做 ，把幼兒的能力培養作為重點。培養幼兒的品德教育愛祖國、知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識

　　(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識

　　(1)不玩危險游戲，不去危險地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

　　(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。

　　(3)安靜就寢。

　　(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

　　三、做好教育教學工作根據幼兒園的《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，認真鉆研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。同時，以《規程》與《剛要》為指導,繼續開展網絡教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，掌握技能，積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業素質。

　　四、家長工作方面：

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。

　　3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　五、個人成長方面

　　1、向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學能力

　　2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務。

　　以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇29

　　一、指導思想：

　　以《規程》、《幼兒教育指導綱要》、《指南》為指導，認真貫徹教育方針和市教科局教育工作會議精神，立足幼兒園發展實際，堅持落實科學發展觀，以隊伍建設為中心，以課題研究為抓手，以特色創建為重點，不斷更新教育觀、兒童觀、進一步樹立以兒童發展為本的觀念，在內涵上求發展，在機制上求創新，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規精細化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質量，促進幼兒園全面發展。

　　二、現狀分析：

　　(一)幼兒現狀分析：

　　通過主題活動的開展，幼兒有了探索的欲望，本學期將繼續以主題教學為抓手，在此基礎上，更科學、更有效地去發現幼兒的內在需要，創設更好的學習、游戲區角環境，加強因材施教，使幼兒得到更好的發展。

　　(二)保教現狀分析：

　　1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學，已具備了新的保教觀念，但是先進的科學觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。

　　2、主題活動的研究，教師們在督促中能夠積極嘗試，但對于如何創設適宜的環境，如何處理預設和生成的關系，如何培養幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應該繼續加強學習和研討的力度，優化各個環節，提高保教質量。

　　三、工作目標：

　　1、細化常規管理。堅持以強化管理為手段，大力推進依法治教，進一步規范、完善各項管理細則，發揮管理效能，內強素質，外塑形象，推進幼兒園管理的常態化、常規化、精致化和精細化。

　　2、美化班級環境。加強班級區角環境創設，抓好班主任隊伍建設，抓實各項常規工作的評比，營造有利于幼兒成長的環境，提高班級管理的針對性和實效性。

　　3、強化隊伍素質。完善師德建設的監督考核和評價辦法，切實規范教師職業行為，采取有效措施，通過各類讀書活動、教研活動、考核評比等方式，促進教師專業發展。

　　4、深化課題研究。針對課題目標，扎實推進，為體育特色凸顯奠定基礎;按計劃開展活動，實施研究。

　　5、優化特色建設。圍繞《幼兒園適應性發展課程》的實施辦法，創設好區角活動區域，采取有效措施規范開展活動。要站在幼兒園發展的高度，努力探索體育特色項目的構建設想，形成優質的個性化的發展亮點。

　　6、強化家長工作，各班認真召開家長會，把幼兒園工作向家長匯報，取得家長的支持;同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經歷，讓家長真正了解幼兒園。

　　四、工作措施：

　　(一)以“內涵”為主體，著力構建和諧的管理文化

　　只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設，才能推動幼兒園的可持續發展。本學期，幼兒園管理繼續突出“規范、精細”兩個主題詞，切實加強內部管理，注重內涵建設，促使幼兒園各項工作能規范有序地進行。

　　1、抓好制度文化建設。

　　首先，完善管理機制。圍繞“制度化、規范化、長效化”的管理目標，本學期將繼續加強幼兒園各項規章制度的學習和修訂，推行門衛管理制度，外來人員進園門嚴格執行登記制度;切實發揮管理制度的效能，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依。其次，實施精細管理。幼兒園各部門要根據新學期工作重點，關注過程，關注細節，精心組織好每一種制度的到位，每一項任務的落實，各條線要有計劃地實施精細化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細化管理逐漸成為一種習慣，一種品質，一種作風。第三，細化考核評比。幼兒園將繼續加強對教師工作的評價，要重新審視教職員工的考核評價辦法，適時修改和補充部分條款，使考核評價更為合理;并與績效工資掛鉤。加強中層干部目標管理考核、骨干教師績能考核等，使對教師的評價做到既看教學，又看師德;既看工作實績，更看平時表現，充分調動教師工作的熱情。

　　2、抓好環境文化建設。

　　進一步加強幼兒園的環境建設和管理，利用幼兒園建筑的布局風格，創設優美的校園環境，充分發揮環境育人的功能。加強區角的創建工作，創設相應的環境，進一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設，把環境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結合，形成自己的校園文化。創設良好的物質環境，營造良好的精神氛圍。根據幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色，為幼兒創設相應的活動環境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結向上”的群體氛圍。

　　(二)以“發展”為主流，著力打造優秀的教師群體

　　一支素質高、業務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期，幼兒園將立足園本、立足發展，充分發揮教師的最大潛能，采用自主培養的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質，推動幼兒園發展。

　　1、切實加強班子建設。擁有一支政治堅定、業務過硬、團結協作的班子隊伍是幼兒園發展的關鍵之舉。本學期要進一步加強班子隊伍建設，使全體班子成員既要嚴以律己，又要扎實工作，更要講究實效;既要顧全大局，又要創新工作，更要關注自身發展。

　　2、整體優化教師隊伍。幼兒園以“加強師德建設和促進專業發展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養，促進發展”為原則，從“三個加強”入手，以實現師資隊伍建設新的突破。

　　首先，加強師德建設。以師德師風建設為重點，組織教師深入學習教育部《中小學教師職業道德規范》，認真開展各類主題教育活動，引導教師確立敬業愛崗、樂于奉獻的優良師風，明確新時期師德的新內涵、新要求，高揚“愛與責任”的師魂，提高教師的職業道德水平;要積極開展 “先進教師”、“巾幗標兵”、“三八紅旗手”的評選，積極構建師德評價機制，促進教師職業道德的提高。

　　其次，加強園本培訓。堅持“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓的力度，促進教師的專業成長。一是采用師徒結對的方法，加強對青年教師的關心和培養，使青年教師在業務上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氛圍，推動教師的成長;三是采用“請進來，走出去”等方式，在聽課、評課、論文指導、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。

　　第三，加強教師培養。幼兒園將高度重視骨干教師的培養，為青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“四個一”，即讀一本教育教學理論著作，上好一節教學研究課，撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結，參與一個教學研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學習，提升自己的業務水準。

　　(三)以“細節”為主線，著力提高管理工作的實效

　　“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態度，抓住細節，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項工作真正落到實處。

　　1、加強班級管理。

　　一是精神環境的創設。主、配班老師要團結協作，發揮一種團體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關系，形成具有班級特征的良好班風;二是教育環境的創設。要根據季節特征，圍繞主題目標，發揮孩子的主體作用，與孩子一起創設教育環境，班級環境美化、有主題、有特色;三是教育常規的落實。要認真學習“幼兒一日常規要求”的有關細則;四是日常管理的規范。各班要加強平時有關工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。在開展活動之前，要讓教師明確每一次活動的目的和要求，在活動之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個班級的日常管理都規范有序。

　　2、加強考核評比。

　　精彩來自于細節，細節決定成敗。本學期，我們要以常規評比為主線，從日常行為規范教育入手，著重抓好孩子的養成教育，抓好教師的教育教學常規。一是教師要把孩子的行為規范分解、細化，確定每個階段的訓練重點，教育難點，形成序列。在教育過程中，要堅持低起點、高標準、嚴要求的原則，做到目標明確，讓孩子養成良好的生活、學習和行為習慣。二是要完善教師考評制度，確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規評比工作，每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎上都得到發展和提高。

　　(四)以“常規”為主導，著力提升保教工作的質量

　　保教質量始終是幼兒園的立足之本。根據我園教育教學的現狀，站在新的教學發展的高度，我們應從常規入手，在常規管理上著力，立足一日活動的教學實踐，優化每一個活動的教學結構，更新教育教學觀念，改進教育教學方法，全面提高保教質量。

　　1、關注教學常規。

　　繼續加強教學的常規管理，將常規意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節中。本學期幼兒園將對計劃、備課、上課等進一步規范要求，嚴格考查。針對問題及時總結與調整，確保各項常規教學工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強自身建設，要認真制定好各自的計劃并加以落實，及時分析計劃的執行情況，提出指導性的建議，及時改進和優化幼兒園各類教育教學常規。

　　2、關注教學活動。

　　首先，抓實家常課。要切實關注兩個細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等;二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

　　其次，抓實研討活動。教研活動要加大力度，規范操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規定的時間、地點和方式進行。同時，要加強每次園級研討活動時執教者對教材的理解，對教學環節中活動目標的具體體現，教學設計在實踐中具體的到位與落實，并加強執教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。

　　第三，關注薄弱課程。本學期將重點關注主題活動的實施與建設，特別是區域游戲活動的開發建設及主題的環境創設，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲及活動的實施情況。

　　3、關注課題研究。

　　要切實加強課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩步推進研究，扎實開展好過程管理，使研究能深入教學、深入教師，切實為教學、為教師服務。其次，要樹立自覺研究意識。主動關注課題研究的進程，適時加強課題組的研究和反饋，及時調整和明確每個階段研究的內容，有計劃有組織地開展好課題的常規活動，走向規范化。省級“”課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發展課程》要按方案提出的目標措施扎實、深入地推進，進一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結題做好充分的準備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎;提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

　　(五)以“推進”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色

　　特色建設是幼兒園發展的生命力。針對我園目前特色發展的課程(體育特色課程)，我們既要對已有的特色項目加以鞏固、調整，不斷豐滿;又要站在新的發展角度，規劃新思路，謀求新發展。

　　五、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定各類計劃

　　2、修訂保教人員考核細則

　　3、組織教師參加《指南》培訓，備課的培訓，保育員培訓

　　4、各班組織教師研究教材，創設班級區域

　　5、各班召開家長會

　　三月份：

　　1、教師到示范園跟班培訓

　　2、各班、公共區角的環境創設

　　3、開展好教研活動

　　4、以節日“三、八”、植樹節(3.12)、安全日(3.25)等為主線開展活動。

　　四月份：

　　1、檢查各班區域、環境創設

　　2、加強日常工作檢查

　　3、組織教師學習《綱要》

　　4、以地球日(4.22)為主線開展活動

　　五月份：

　　1、督促區域活動開展

　　2、加強日常工作檢查

　　3、開展趣味室外活動

　　4、培訓“如何提高課堂提問有效性”

　　8、以環境日(6.5)為主線開展活動

　　六月份：

　　1、“六。一”活動開展

　　2、開展《規程》的培訓

　　3、學前教育宣傳月活動(5.20---6.20)

　　7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開展活動

　　七月份：

　　1、年終考核

　　2、先進教師評選

　　3、幼兒發評價

　　4、收集相關資料歸檔

　　5、教師假期培訓工作

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇30

　　第一周主題一：《新年里的開心事》《吉祥窗花》《花燈會》《五彩繽紛的煙花》《認識梯形》《好吃的年夜飯》

　　第二周主題一：《冰糖葫蘆》《做元宵》《紅棗饅頭》《噼里啪啦放鞭炮》《踩高蹺》《舞動樂》

　　第三周主題二：《學媽媽》《畫媽媽》表演區（不再麻煩好媽媽）《小烏鴉愛媽媽》《給媽媽的祝福》《三只蝴蝶》《拉拉鉤》

　　第四周主題二：《取皮球》《小小粉刷匠》《比眼力》《多樣的剪刀》《小工具用處大》《漂亮的花圍裙》《煎荷包蛋》《豆瓶進行曲》

　　第五周主題三：《尋找空氣》閱讀區（空氣娃娃的心事）

　　《有趣的塑料袋》《好玩的氣球》《會流動的水》《小水珠找家》發現區（沉與浮）

　　第六周主題三：《神奇的泡泡》《小船悠悠》手工區（折紙小船）《會變化的影子》《放電影》《形影相隨》（找影子）

　　第七周主題四：《芽》《桃花瓣兒》《花門簾》《春天的電話》《快樂的'小蝸牛》

　　第八周主題四：《春姑娘》表演區（小燕子）《找春天》《我們愛運動》（我們去種樹）《風箏》《花

　　兒找朋友》

　　第九周主題五：《誰的本領大》 《捉迷藏的昆蟲》發現區（動物怎樣保護自己）《八只小狗抬花轎》《森林音樂家》《動物的家》《高級建筑師》《小鳥落落》

　　第十周主題五：《小動物搬新家》《耳朵上的綠星星》《噼，噼，小雞出殼了》 《動物媽媽的愛》《動物睡覺》手工區（可愛的小企鵝）《誰丟了尾巴》繪畫區（我喜歡的動物）

　　第十一周主題六：《節日快到了》《我的祝福》《甜

　　甜的節日》《我的六一我做主》《左鄰右舍》《唱起來》閱讀區（一顆快樂的紐扣）

　　第十二周主題六：《蛋寶寶過生日》《敲起來》《小小才藝展》閱讀區（我是最棒的）《趣味運動會》《和爸爸媽媽一起過節》

　　第十三周主題七：《登泰山》《游孔廟、孔府、孔林》閱讀區（一起去旅游）《分一分，數一數》《特產多有多》

　　第十四周主題七：《家鄉水果》《相鄰好朋友》發

　　現區（好朋友在哪里）《小麥豐收了》《快板打起來》《說唱濟南》《八仙過海的傳說》

　　第十五周主題八：經典游戲（小螞蟻避雨）《在雨中》繪畫區（小花傘）《動物氣象臺》《彩虹真美麗》(夏天

　　的雷雨)《找涼快》《好吃的冰激凌》

　　第十六周主題八：《扇子》《拼一拼》半日活動（西瓜蟲）《夏天的歌在哪里》 《捉螃蟹》手工區（荷花和青蛙）《小小記錄員》

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇31

　　一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。

　　一、 方案簡介：

　　此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。

　　二、 課程安排：

　　除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。

　　游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

　　科學探索活動：按照年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。

　　水墨畫創作：由有經驗的教師，教授水墨畫技能。

　　漢語拼音學習：聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。

　　三、時間安排：

　　游泳課程：每周二次，每次1小時 科學探索：每周二次，每次1小時

　　水墨畫：每周二次，每次1小時 漢語拼音：每周二次，每次1小時

　　怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧！（活動時間：7月1-31日）

　　伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年，大班由原來的三個班級合并為兩個班級，班級數量的減少，并不意味著工作任務的減少，相反，我們兩個班級的教師都感受到責任的重大。因為，我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此，我們全年級組的成員將以甘于奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。

　　一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作：

　　1、做好并班的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

　　2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。

　　3、注重“四個有序”的培養，建立良好的班級氛圍，在有序的環境中學習和工作。

　　4、結合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

　　5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

　　6、倡導“踏踏實實讀一本書”，教師根據自身的業務需要確定學習的導向，通過書本的指引與實際工作結合，在學期末將自己“理論聯系實際”的體會與大家分享，共同發展。

　　7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操，與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。

　　8、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

　　9、承擔升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。

　　10、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

　　11、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

　　二、每月年級工作重點：（根據全園安排機動調整）

　　2、3月：

　　――排練新早操

　　――充實區域活動材料、迎接省一級走訪

　　――慶三八――“我愛媽媽”親子聯歡活動

　　――確立第一個主題活動

　　――提出問題，選擇讀書導向

　　――排練十年慶典的節目

　　――組織春游活動

　　4月：

　　――進行讀書心得交流

　　――確立第二主題活動

　　――反思、整理第一主題資料

　　――醞釀十年慶典系列展示活動

　　――迎接省一級幼兒園評估

　　――國際象棋月系列競賽活動

　　5月：

　　――“慶五一”家庭親子環保小制作比賽

　　――確立第三主題活動

　　――反思、整理第二主題資料

　　――十年慶典系列展示活動

　　6月：

　　――反思、整理第三主題資料

　　――十年慶典大型文藝演出

　　――“慶六一”活動

　　――大班畢業典禮籌備

　　――參觀小學等幼小銜接工作

　　7月：

　　――讀書心得與實踐交流

　　――大班畢業典禮

　　――年級工作總結

　　――展示幼小銜接的學習成果

　　――將主題探究活動記錄存檔

2024年幼兒園工作計劃寫作 篇32

　　悠閑的假期生活已經結束，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　行政目標：

　　一、強化職業道德、服務意識，樹立正確的教育理念。

　　1、認真執行會議制度，每月至少2次員工大會及園務會議，每周一全體教師業務學習及教研，每周五全體教師教務會議。

　　2、組織各部門認真學習有關法律法規及機構各種規章制度，規范員工行為，樹立良好的服務意識及正確的教育理念。

　　3、嚴格按照一日五巡制度，加強檢查并記錄，充分發揮干部的領導作用，進一步提高管理效益。

　　4、開展嚴格的安全管理活動，由園行政及主教等組成督導小組，按教辦的安全管理文件精神，對全園各部門進行督導檢查，確保為幼兒提供一個安全舒適的學習生活環境。

　　5、開展讀書分享活動，引領教師追求自我成長，提高教育技能，提升教育素質及教師專業素質。

　　二、穩定教職工隊伍，激發團隊精神。

　　1、改善提高教職工福利待遇。

　　2、不定期舉行員工福利活動。

　　3、組織員工開展健康的體育、文藝活動。

　　4、提倡互愛互助。

　　5、每月不少于3位員工的面談。

　　6、及時解決員工工作、生活上的困難。

　　三、提升幼兒園的知名度，創造良好的社會效益。

　　1、參觀敬老院慰問老人。

　　2、利用節日開展有意的親子手工比賽、游戲活動等。

　　3、舉辦親子游活動。

　　4、舉辦親子運動會及文藝活動。

　　保教工作：

　　以《規程》為指指南，貫徹《綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的審美美。促進幼兒身心和諧發展

　　一、加強業務學習，提高教學水平。

　　1、每周一次業務知識培訓、學習。

　　2、組織每人一次的觀摩活動。

　　3、每月隨主題更換環境，定期更換家園聯系欄。

　　4、組織教師外出學習培訓，通過學習，促進教師教學能力的提高。

　　二、加強常規訓練。

　　1、堅持每日課前五分鐘行為訓練，對班級禮貌、入廁、喝水、上課常規進行檢查及記錄。

　　2、每月評比好寶寶、禮貌寶寶、校車寶寶、文明班級等。

　　3、每月評選優秀員工獎。

　　三、開展好主題教學活動，促進幼兒全面發展

　　1、加強主題探究活動理論學習，新主題開展前做好活動設計、資料收集等工作。

　　2、組織老師相互觀摩，互相學習，不斷提高。

　　3、加強英語學習，突出幼兒園英語教學特色。

　　4、加強識字教學能力培訓，鞏固識字教學成果，展現識字教學特色。

　　衛生保健

　　一、保持幼兒園干凈整潔，消除衛生死角。

　　1、每日徹底清掃室內室外各區域，定期進行紫外線消毒，做好滅蚊工作;每周進行大型玩具消毒工作。

　　2、每周衛生大檢查，每月一評比。

　　3、做好各種表單的記錄。

　　二、幼兒出勤率為>93.3%，發病率低于4%，身心合格率為100%，無傳染病發生。

　　1、合理地安排好幼兒的一日生活，加強體育鍛煉，開展好早鍛、戶外活動、體育課，對幼兒身體發育、運動量做好跟蹤測查。

　　2、把好晨檢關，做到一看二摸三查，預防傳染病。

　　3、提高伙食質量，把好食品衛生關。

　　4、培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　三、無安全事故發生。

　　1、落實安全責任制，評優活動以安全事故一票否決制，增強教職工工作責任心。

　　2、加強規范管理，嚴格幼兒接送制度。

　　3、加強對幼兒安全常識及自我保護意識的培養，發生意外事故及時上報，妥善處理。

　　4、對園內設施進行安全點檢，定期對校車、食堂、大型玩具、桌椅等設施進行安全檢查，發現問題及時上報排除。

　　5、加強安全教育培訓，提高員工安全防患意識。

　　后勤工作

　　控制成本，節約資源。

　　1、節約用水、用電，每日專人負責檢查、記錄。

　　2、每月按計劃進行采購，按時進行盤點及倉庫整理。

　　3、做好固定資產清點工作。

　　家長工作

　　提高家長滿意度，與家長多溝通盡可能保證本學期無投訴，親子參與率為85%，幼兒非正常退學率為0。

　　1、召開家長委員會會議及全體家長會議兩次，及時溝通及時改進。

　　2、做好家訪、電訪工作，每月每幼兒電訪2次以上。

　　3、開展家長開放日，加強家園互動。

　　4、舉行家長講座，宣傳正確的教育理念。

　　5、按計劃舉行家長親子活動。

　　財務工作

　　做好預算，控制成本，做到不超支。

　　1、嚴格按制度做好每月采購計劃。

　　2、每月做好收費記錄及支出審核工作。

　　3、每月做好交費人數的統計，及時發入催繳通知單。

　　4、在員工中建立節約意識，以節約為榮，浪費為恥。