幼兒園植樹節活動計劃（通用34篇）

幼兒園植樹節活動計劃 篇1

　　“幼兒園大班植樹節活動計劃”

　　活動目標:

　　幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。

　　2.培養幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力。

　　活動準備:

　　活動前知識的準備(由各班老師負責)。

　　2.活動材料的準備:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。

　　3.活動場地的布置。

　　活動過程：

　　一、宣讀愛護植物倡議書全體幼兒跟讀倡議書

　　二、邀請園長講話

　　三、全體幼兒與老師齊唱關于植樹節歌曲。齊唱歌曲后，請個別班級唱出更多的歌曲。

　　四、植樹節的知識問答環節。

　　五、觀看表演：由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。

　　六、各班自己組織幼兒進行植樹活動。

幼兒園植樹節活動計劃 篇2

　　本次活動以三月份植樹節為契機，在本幼兒園開展形式多樣的護綠行動、植物種植活動，要求人人參與，宣傳與實際行動緊密結合，以此讓小朋友們在活動中體驗環保，增強環境保護意識、生態意識，為學校增添綠色，凈化、美化環境。

　　一、活動主題：

　　"我為我家增點綠"

　　二、活動內容：

　　1、校園主要樹木信息的采集及樹木名牌的制作

　　2、懸掛樹木名牌

　　三、活動對象：

　　大中小班小朋友和其家長（由對應班級老師向家長發出邀請，自愿參加）

　　四、活動準備

　　1：準備植物幼苗共計22株，分記：

　　紫玉蘭2、株積木2、株四季桂2、株指甲冬青2、株茶花2、株紫鵑幼苗10、株櫻花2、株草皮1。

　　2：花壇建設用磚石共砌面積約為120平方米的花壇，倒入60立方米的黃泥。

　　五、活動時間安排：

　　3月11日下午3點之后（3月12日為星期六，在該日舉辦會增加成本）

　　六、活動具體過程安排

　　11日早晨由前臺再次聯系可以參加該活動的家長，再次確認。

　　安排人員清洗場地，并挖好樹洞。

　　下午1點，檢查各項準備工作（包括校內小朋友的起床和梳洗，植樹工具）下午2點時許，檢查校內環境，打掃衛生。

　　下午2點半，在門口迎接家長，并做好家長接待工作。

　　下午3點，等待參加全部到齊，由家長和小朋友一起把種植的數木放入樹洞，并放上黃土。

　　下午3點半，活動基本結束，合影留念。

　　七、活動預計效果：

　　1、培養學生愛護樹木，關愛環境的意識。

　　2、培養學生愛護公物意識。

　　3、增長小朋友動手能力。

幼兒園植樹節活動計劃 篇3

　　圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動，通過觀察、調查、攝影、手工制作等活動形式，引導幼兒觀察花草樹木，從而增強幼兒的環保意識，家園共同培養幼兒良好的環保行為。

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

　　2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。

　　3.初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。

　　4.通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。

　　二、活動準備

　　1.教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

　　2.與家長取得聯系，爭取家長的大力支持三、活動安排1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，……3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

　　4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

幼兒園植樹節活動計劃 篇4

　　活動主題：

　　綠一方凈土，多一份溫暖。

　　澆一棵小樹，放一顆童心。

　　松一片土地，飛一片夢想!

　　活動時間：

　　20xx年3月12日——4月12日

　　活動場地：

　　幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

　　活動班級：

　　幼兒園保教一部、保教二部各班級

　　活動準備：

　　1、各班級教師知道各班綠化場地。

　　2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

　　活動具體安排：

　　植樹節當天活動流程：

　　第一項：“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序：大班、中班、小班、小小班)

　　第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

　　活動階段：(初期、中期、后期)

　　一、活動初期：(3月12日——3月19日)

　　活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。

　　活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

　　二、活動中期：(3月22日——3月31日)

　　活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

　　活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

　　三、活動后期：(4月1日——4月12日)

　　活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝�；顒�。

　　活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

幼兒園植樹節活動計劃 篇5

　　一、活動主題：守護綠色 放飛夢想

　　二、活動時間地點

　　活動地點：XX市植物園，活動時間3月12日9：00

　　三、活動目標：

　　1.幼兒能夠從小愛護花木、保護環境，能夠知道小樹、花草是人類的朋友;

　　2.幼兒能夠感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感;

　　3.幼兒能夠愉快的參加活動，積極與父母共同勞動;

　　4. 幼兒能夠在活動中遵守規則，學習與他人合作，體會勞動的快樂;

　　5.向幼兒及家長倡議守護綠色，動員做好社會宣傳。

　　四、活動準備：

　　1.活動前期預熱宣傳。

　　2.準備樹苗(幼兒園準備，新生樹苗)。

　　3.植樹所需的工具(家長自備)。

　　4.準備攝影設備，拍攝下植樹的整體過程。

　　5.認養樹牌印制，家長及幼兒簽名條幅印制。

　　6.準備班牌，教師統一服裝。

　　7.種植親子樹的家長自帶一個小水桶。

　　8.準備簽字筆，一班兩支。

　　9. 宣傳條幅及內容

　　(1)珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。

　　(2)從我做起，從小做起，守護綠水青山。

　　(3)植樹在當代，得宜在下代(幼兒園懸掛)。

　　(4)X幼兒園3.12第X屆“林”種植親子樹活動。

　　五、活動過程：

　　1.從我做起：大家要從身邊的小事做起，愛護每一片綠葉，每一棵幼苗，不采摘花朵，不攀樹枝，不踏草地，不到花壇上玩耍。

　　2.綠化家園： 教職工、家長在家要開展植樹、種花活動，選擇一些適合在家里種植的花木，種在陽臺或房間里，使自己的家變成一個綠色家園。

　　3.家長與幼兒3月12日上午8點30分在植物園門口集合。9：00由班主任帶隊到達本班活動區進行主題活動。

　　4.10：00各班參加種植親子樹的家長幼兒在班主任的組織下到林集合。

　　第一組：老生組

　　(1)組織老生家長和幼兒為20xx、20xx、20xx年認養的親子樹松土、澆水。

　　(2)為小樹更換認養牌。

　　(3)簽名儀式。

　　(4)班級合影留念。

　　第二組：新生組

　　(1)組織新生家長與幼兒一起種下“親子樹”，澆水。

　　(2)為小樹掛上認養牌。

　　(3)簽名儀式

　　(在條幅“X幼兒園3.12第X屆“林”種植親子樹活動”上簽名)

　　(4)班級在條幅下合影留念。

　　5.活動結束，家長將幼兒送回幼兒園。

　　六、活動要求：

　　1.各班上交20xx年第XX屆“種植親子樹”植樹節活動教案、“種植親子樹”活動計劃與總結。

　　2.班級兩位老師上交植樹節活動反思。

　　3.家長活動調查問卷。

　　4.第XX屆“種植親子樹”活動家長感悟

　　(每班最少10份，統一紙張，可打印可手寫)

　　5.老師上交的所有資料格式要一致，上交電子稿到年級組長處。

　　6.班級留下影像資料上交。(視頻、照片)

　　7. 活動后辦公室要及時進行媒體平臺宣傳。

幼兒園植樹節活動計劃 篇6

　　一、活動背景：

　　春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了國際部孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，在我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節里，同時也正值國際部課程活動“大自然的奧秘”進行中，為使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

　　二、活動目標：

　　1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位國際部寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示嵐谷國際部孩子的的風采。

　　3.知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，并去社區、向居民和行人宣傳。

　　三、活動準備：

　　1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。

　　2.制作 “綠化環境，美化家園”宣傳牌。

　　3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具，

　　4.樹苗若干。

　　四、活動過程：

　　分年級開展不同主題的植樹節活動

　　1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”

　　流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

　　延伸活動：主題畫“我為地球添點綠” 撕貼畫(樹、花)

　　2.中幼活動主題“綠色家園共創造”

　　流程：認養樹木，在南施公園分組認養，掛上小組牌。 畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

　　延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，…… 制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化

　　3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”

　　流程：幼兒去白塘植物公園認識各種樹木并做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

　　制作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

　　延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

幼兒園植樹節活動計劃 篇7

　　活動目標

　　1.從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。

　　2.能夠愉快的參加活動，積極與同伴共同勞動，在活動中遵守規則，學習與他人合作，體會勞動的快樂。

　　3.感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

　　4.倡議綠色，做好宣傳社會。

　　活動準備

　　1.各年齡組準備相應的宣傳展板。

　　2.新生樹苗、鐵鍬和塑料桶、攝影設備(周口潁川紅色教育基地都準備的有，過來啥都有)。

　　活動過程

　　1.小班組活動主題“我和小樹同成長”

　　流程：將幼兒分為三組，每位老師帶一組，分別給在周口潁川生態園的小樹苗澆水、松土、掛樹牌，活動中教師可給幼兒普及一般什么時候適合給小樹澆水，可用什么水澆水，比如：洗完菜的水、淘米水等、松土的時候怎樣鏟土才不會傷到樹根等，最后與小樹集體合影。

　　延伸活動：

　　藝術活動：主題畫“我為地球添點綠” 撕貼畫(樹、花)

　　科學活動：認識我身邊的樹

　　2.中班組活動主題“綠色家園共創造”

　　流程：幼兒自由成組，三人一組負責照顧一顆大樹，定期澆水、松土。在老師的幫助下對園內所有樹木進行分類，并小組討論為樹命名，分組制作樹牌等。

　　延伸活動：

　　科學活動：樹葉探趣，和孩子一起到周口潁川生態園實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫。

　　藝術活動：制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化。

　　3.大班活動主題“你我攜手添綠意”

　　流程：幼兒自由成組，每組領取一棵小樹苗，組內幼兒討論分工，挖坑、埋土、澆水等，大家相互幫助，在周口潁川生態園種植一顆小樹，并對小樹起名掛牌，測量小樹苗的高度，記錄小樹的成長過程，最后與小樹集體合影。

　　延伸活動：

　　科學活動：我來測量小樹有多高

　　家庭活動：家長和幼兒一起探討一些有關養護植物方面的常識。

　　我們中華民族自古有“愛樹、育樹”的傳統。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋……正值20xx年植樹節來臨之際，讓我們共同攜手，在這美麗的幼兒園播下綠色的種子。

幼兒園植樹節活動計劃 篇8

　　一、活動主題

　　呵護綠色放飛希望。

　　二、活動目標

　　1、從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友；

　　2、能夠愉快的參加活動，積極與父母共同勞動，在活動中遵守規則，學習與他人合作，體會勞動的快樂；

　　3、感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感；

　　4、倡議綠色，做好宣傳社會。

　　三、活動準備

　　1、活動宣傳。

　　2、準備樹苗（幼兒園準備，新生樹苗）。

　　3、植樹所需的工具（家長自備）。

　　4、準備攝影設備，拍攝下植樹的過程。

　　5、認養樹牌印制、家長簽名條幅。

　　6、班牌、教師統一服裝。

　　7、種植親子樹的家長自帶一個小水桶。

　　8、準備簽字筆，一班兩支。

　　8、宣傳條幅。

　　（1）珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。（植物園懸掛）。

　�。�2）一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹，收獲萬點綠（植物園懸掛）。

　�。�3）植樹在當代，得宜在下代（幼兒園懸掛）。

　�。�4）xx幼兒園第xx屆“林”種植親子樹活動（活動地點：xx市植物園活動時間3月12日9：00）（植物園門口、幼兒園懸掛）。

　　四、活動過程

　　1、從我做起：大家要從身邊的小事做起，愛護每一片綠葉，每一棵幼苗，不采摘花朵，不攀樹枝，不踏草地，不到花壇上玩耍。

　　2、綠化家園：教職工、家長在家要開展植樹、種花活動，選擇一些適合在家里種植的花木，種在陽臺或房間里，使自己的家變成一個綠色家園。

　　3、家長與幼兒3月12日上午8點30分在植物園門口集合。9：00由班主任帶隊到達本班活動區進行主題活動。

　　4、10：00各班參加種植親子樹的家長幼兒在班主任的組織下到林集合。

　　第一組：新生組。

　�。�1）組織新生家長與幼兒一起種下“親子樹”、澆水。

　�。�2）為小樹掛上認養牌。

　�。�3）簽名儀式（在條幅“xx幼兒園第三屆“林”種植親子樹活動“上簽名）

　�。�4）班級在條幅下合影留念。

　　第二組：老生組。

　　（1）組織老生家長和幼兒一起為20xx年認養的親子樹松土、澆水。

　�。�2）為小樹更換認養牌。

　　（3）簽名儀式。

　�。�4）班級合影留念

　　5、活動結束，家長將幼兒送回幼兒園。

　　五、活動要求

　　1、各班上交20xx年第三屆“種植親子樹”植樹節活動教案、“種植親子樹”活動總結。

　　2、班級兩位老師上交植樹節活動反思。

　　3、家長活動調查問卷。

　　4、第三屆“種植親子樹”活動家長感悟（每班最少10份，統一紙張，可打印可手寫）。

　　5、老師上交的所有資料格式要一致，上交電子稿到年級組長處。

　　6、班級留下影像資料上交。

幼兒園植樹節活動計劃 篇9

　　一、狀況分析

　　隨著進展，愛護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙訓練，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡潔的環保學問并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人制造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增加，我們進一步結合勞動訓練，組織幼兒自己動手美化環境，愛護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給樹木澆水，宣揚綠色植物的好處，訓練小伴侶要愛惜樹木。

　　二、活動目標

　　1、知道“3月12日”是植樹節。

　　2、通過活動的開展，讓幼兒懂得愛護植物就是愛護環境的意識。

　　3、活動中培育幼兒的耐煩、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

　　三、活動預備

　　1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

　　2、大水桶一個（裝滿水），幼兒人手一個水壺。

　　四、活動過程

　　1、談話：

　　（1）你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹節）老師用簡潔明白的話語向幼兒介紹植樹節的由來。

　�。�2）你知道樹木有什么作用嗎？（幼兒相互商量）。

　　引導幼兒觀看多媒體課件“風沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環境污染格外嚴峻，對我們的生存和進展帶來了危害。樹木能阻擋風沙，避開或削減風沙造成的災難。

　　老師小結：樹木可以凈化空氣、美化環境，調整氣溫、防風遮雨；另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來了便利。所以我們肯定要愛護樹木，愛護我們賴以生存的環境！

　　2、老師與幼兒一起為小樹澆水

　�。�1）老師提出要求：

　�、侔窗ご谓o路邊的小樹澆水并留意不碰斷小樹苗不踩壞小花朵。

　�、谒畨乩锏乃�不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服、鞋子。

　�、廴∷畷r不要擁擠，要根據挨次排好隊。

　�、芙o樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

　�。�2）老師示范給小樹澆水。

　�。�3）幼兒動手給小樹澆水，老師巡回指導，提示幼兒用法正確的方法。

　　3、老師對幼兒的勞動賜予確定并進行評價。

幼兒園植樹節活動計劃 篇10

　　一、目標

　　1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

　　2、鼓舞幼兒與同伴相互合作、激發他們愛惜樹木及熱愛大自然的情感。

　　二、預備

　　1、制作好樹木與人類關系以及春天特征的`多媒體課件。

　　2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　3、植樹的工具，在幼兒園內開發種植角，備好柳樹枝段。

　　三、設計思路

　　從小對幼兒進行環保訓練，是現代幼兒訓練更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、愛護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采納不同的認知思路、多層次去認識四周世界，運用觀看、談話、種植、嬉戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培育幼兒的思維力量。

　　四、過程

　�。ㄒ唬┲v樹。

　　1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊急的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

　　2、引導幼兒重點商量：如何來避開風沙帶來的災難呢？在商量的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避開及或削減風沙造成的災難。

　　3、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

　　（二）夸樹（植樹對人類的好處）。

　　觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件商量。

　　植樹對人類的好處：凈化空氣、調整氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

　�。ㄈ�）玩樹牌。

　　幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者全部；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。

　　（四）種樹。

　　1、激發幼兒參加種樹的愛好。

　　帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”。

　�。�1）種植工具。

　�。�2）種植方法。

　　2、幼兒種植，老師巡回指導，關心幼兒把握每棵樹枝的間距。

　　3、插上小標記，便于日后負責照看和護理。

幼兒園植樹節活動計劃 篇11

　　一、活動目標

　　1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

　　3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

　　二、活動準備

　　1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　三、活動過程

　　（一）欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　�。ǘ�）分享和討論植樹節的資料。

　　1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

　　4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。

　　（三）以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

　　2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

幼兒園植樹節活動計劃 篇12

　　一、親子活動

　　二、班級互動活動

　　三、“我的六一，我快樂”親子游戲晚會。

　　親子活動

　　一、時間：20xx年6月1日上午7：10—11：00

　　二、地點：百花幼兒園

　　三、活動內容：

　　1、7：10—8:10幼兒和家長入園：分年齡班進行戶外游戲活動

　　小班：吹泡泡壓濾機濾布網小魚（或鉆山洞）

　　中班：貼樹皮網小魚（或鉆山洞）

　　大班：貼樹皮

　　2、8：20—9：30家長和孩子一起繪畫

　　主題一：新北京，新奧運

　　主題二：快樂的六一

　　家長和孩子自由選擇繪畫主題和材料，共同作畫并簽名。

　　濾布地點：幼兒園北面的空場

　　材料準備：兩個30米長的橫幅；

　　廣告顏料、顏料桶、大小不同的毛筆、托盤10個；

　　彩筆；棉簽;

　　3、9：50—10：50親子游戲

　　地點：各班活動室。

　　活動前老師將各班幼兒及家長分成兩組。

　　各班顯眼位置張貼三個班的游戲內容細則

　　活動流程：孩子們和家長回到活動室后入廁喝水，老師向家長和孩子介紹各班的游戲內容，一組的家長和孩子可先留在本班內參與游戲，二組的家長和孩子自由選擇班級與游戲，到其他班級進行互動。半小時后兩組交換。

　　小班游戲內容及規則：

　　腳的本領大：十位爸爸和十位孩子分成兩組，爸爸一隊，孩子一隊，坐在地毯上，挨著的兩人用腳傳遞，將球、書、紙盒、報紙等物品從一點運送到塑料筐中（身體的其他部位不能接觸物品），在規定時間內運送物品多的'為勝。

　　腳撕報紙：在規定時間內，用腳撕報紙，比賽結束碎片多的為勝。（玩此游戲時脫掉襪子）

　　中班游戲內容及規則：

　　投籃：爸爸或者媽媽把圍裙系在腰上，站在孩子前方，相距3-5米，孩子把手中的小球扔入爸爸（或媽媽）胸前的圍裙中。爸爸、媽媽可左右移動，增加難度，孩子要不斷投球，直到把所有球投完為止。

　　紙杯疊高：以家庭為單位，在規定時間內將紙杯疊高且不倒下為勝。

　　蒙氏班游戲內容及規則：

　　“我們是服裝設計大師”及現場服裝秀：以家庭為單位，在規定時間內用掛歷紙和報紙現場為家人設計服裝，設計好服裝后現場走秀，展示家庭風采。

　　送飲料：在教室的空地上放一個板凳，孩子和家人每人各持一只飲料罐，共同頂住中間的罐子，兩人向指示旗處出發，繞過指示旗回來，交給另一組家庭，游戲繼續進行。

幼兒園植樹節活動計劃 篇13

　　母親節活動——母愛偉大，感恩母親。

　　活動

　　5月8日是母親節，這樣一個充滿著愛和感恩的節日里，對于即將上小學的大班孩子，此次活動我們以“我能為媽媽做些什么”為主題，除了讓幼兒感受到媽媽對自己的濃濃愛意，學會感恩，感念母親的養育之恩，更通過活動讓幼兒通過切身參與，積極自發地為媽媽做一些事情，體會關愛媽媽，關愛他人，促進孩子們的情感情商的發展。

　　活動目標：

　　1、通過談話、討論、調查、記錄、繪畫等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感。

　　2、能夠與同伴大膽交流并進行講述，激發幼兒熱愛媽媽的情感以及主動為媽媽分擔的意愿。

　　3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關的事情。

　　4、積極地與同伴交流，分享，提高幼兒的口語表達能力。

　　活動形式：

　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、“我對媽媽知多少”記錄表。(501班和505班 )——周四完成，周五展示在KT板上。

　　媽媽最喜歡吃的水果。

　　媽媽最喜歡的休閑活動。

　　你最愛吃媽媽做的哪道菜?

　　媽媽最大的愿望是什么?

　　3、我為媽媽來分擔。(503班和506班)——周五中午前展示出來。

　　幼兒先講述媽媽每天要進行的工作、家務等，再運用繪畫形式表現出愿意未媽媽分擔的場景，如為媽媽過生日、拿超市購物袋、講故事、做做按摩等等。

　　4、我為媽媽尋找歡樂。(502班和504班)——周五中午前展示出來。

　　請幼兒帶來一張6寸大小的和媽媽一起的歡樂照片，粘貼在繪畫紙上利用粘貼、繪畫、簡單文字的形式進行裝飾。

　　活動延伸：

　　家庭作業可以是幫助媽媽完成一個心愿，并記錄在作業本上。

　　課程推薦：

　　詩歌《媽媽的手》

　　視頻《母親的故事》

幼兒園植樹節活動計劃 篇14

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

　　活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅

　　活動形式：班級集體活動

　　活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嘗

　　活動過程：

　　一、介紹節日 向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

　　二、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

　　三、談話品嘗：

　　1、中秋節吃什么?

　　2、分享：

　　共同品嘗自帶的月餅和水果。

　　說說自己所帶的食品。

　　附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面 活動目標：1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

　　活動準備：

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　活動過程：

　　1、慶典活動(幼兒主持活動)：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

　　(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

　　2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

　　幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友

　　活動目標：

　　1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

　　2、以熱情大方的態度幫助弟弟妹妹，萌發當大班小朋友的自豪感。

　　活動準備：

　　制作小禮物的材料、筆、紙等。

　　活動過程：

　　1、討論怎樣當哥哥姐姐。

　　(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

　　(2)、遇到困難時怎么辦?

　　2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。

　　3、實踐活動。幼兒根據自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全

　　(1)、為剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。

　　(2)、我當小向導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好。

　　(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

　　(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。

幼兒園植樹節活動計劃 篇15

　　活動目標：

　　1.嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。

　　2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。

　　3.增強思維的靈活性。

　　4.遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　活動準備：

　　沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

　　活動過程：

　　1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

　　師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺？

　　提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離，不用手揚沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

　　不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。

　　2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

　　可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜等豐富寶寶玩沙的活動，增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

　　3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

　　活動反思：

　　玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

　　很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸、學習。

幼兒園植樹節活動計劃 篇16

　　一、背景分析：

　　中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。

　　二、活動主題目標：

　　1. 感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，分享美好的情感。

　　2. 知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力。

　　三、環境創設：

　　(一)主題環境創設：(營銷方案策劃書)

　　主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設內容，并激發他們創設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案。

　　1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關于月亮的經驗。

　　2.中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。

　　3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說。

　　4.團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子

　　幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案

　　5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育。

　　6.中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。

　　(二)區域活動創設

　　區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容，根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，

　　1.團圓超市：

　　幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲

　　2.美工區：

　　巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

　　月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

　　說明：為了體現幼兒互動，幾個區域可以合作游戲。泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。

　　3.益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

　　4.音樂區：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂， 嘗試用樂器獨立演奏幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

　　5.表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心。

　　6.閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力

　　(三)走廊環境創設：

　　走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。

　　(四)家園聯系欄

　　家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題內容;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間—— 用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現家園共育的理念和主張!

　　在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習能力。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習，讓環境也成為幼兒的老師。

幼兒園植樹節活動計劃 篇17

　　“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。我們中班組結合幼兒園現有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸媽媽一起感受成功的快樂。在操作中可以激發孩子們的想象力，發展孩子們的動手能力，由爸爸媽媽的幫助下可以提高孩子們對做“木匠”的興趣，同時也可以體驗到親子之間的情感。

　　活動目標：

　　在做做、玩玩、唱唱中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。

　　活動準備：

　　做木匠的工具、話筒、磁帶、VCD、事先通知每個家庭準備一個節目。班級小主持人

　　活動地點：

　　“小木匠”在操場后面的木匠房里進行�！拔易畎簟痹谥幸话嘟淌摇⒅卸�班教室里。

　　活動時間：

　　20_年6月1日上午8：40——10：30分

　　參與人員：

　　中一班、中二班全體幼兒，教師、保育員、家長

　　活動過程：

　　8：40——9：20“我是小小小木匠”。教師事先準備好木匠工具，合理分配木匠工具。使每個家庭都有工具可以操作。教師巡視做好指導展示工作。

　　9：20——9：30“我最棒”才藝展示。要求每個家庭都有節日。有小主持人預報節目單。

　　9：30——10：00觀看大班時裝秀。

幼兒園植樹節活動計劃 篇18

　　剪紙拉花。

　　一、活動目標：

　　1、初步嘗試折、剪、粘的技能;

　　2、通過反復練習訓練兒童的耐心。

　　二、活動準備：方形彩色紙若干(紅、黃、藍)、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品

　　三、活動重點：折、剪

　　四、活動難點：幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。

　　五、活動指導：

　　1、欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發幼兒興趣。

　　“你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻;

　　你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒;

　　你拉三，我拉三，朋友分手說再見;

　　你拉四，我拉四，我們再來玩一次�！�

　　2、“老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢?我們需要三個步驟：

　　1)、折——對角折

　　a、認識正方形的邊與角;

　　b、對角折一次，成三角形，認識三角形的邊與角;

　　c、三角形再對角折兩次，認識長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。

　　2)、剪——不剪斷

　　a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來;

　　b、左手捏著∠1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷;

　　c、左手捏著∠3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷;

　　d、反復以上動作。幼

　　e、上述方法做同樣的6個剪紙。

　　3)、粘——粘四角

　　a、將6個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：

　　“紅對紅，藍對藍，黃對黃來別放反，

　　四個角，輕輕沾，膠水只用一點點。”

　　b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。

　　c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。

　　d、晾干，幼兒洗手。

　　3、膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。

　　六、課后分析。

幼兒園植樹節活動計劃 篇19

　　12：00—2：15 老師照顧幼兒午睡，提醒照顧個別幼兒盡快入睡。

　　2：15—2：40 幼兒起床，戶外分散活動。

　　1、要求幼兒坐在床上—披上衣—穿襪子—穿褲子—穿鞋

　　—站地上提褲子—系好上衣紐扣。2、幼兒疊被子 3、找

　　老師 午檢、入廁 4、正確使用體育器械，玩具，不在院

　　內猛 跑。

　　2：40—3：00 幼兒喝水、午點

　　1、洗手：沖濕—關水龍頭—用香皂—沖凈關水—甩水

　　—打開毛巾擦干(冬季擦油)

　　2、坐在椅子上喝水、吃午點。

　　3、吃完午點到戶外活動。

　　3：00—3：30 教學活動

　　3：30—4：00 室外活動

　　一、集體活動：1、狡猾的狐貍 目的：練習四散跑

　　2、跳羊角球比賽 目的：練習雙腳跳

幼兒園植樹節活動計劃 篇20

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　(3)教師小結。

　　我發現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

幼兒園植樹節活動計劃 篇21

　　一、活動目的：

　　1、使幼兒了解清明節的來歷;感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動準備：

　　請幼兒在寒食節(清明節前一天)這一天看看家人是怎樣過節的。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節的?讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經故去的親人掃墓等民間習俗。

　　2、講介之推的故事——即清明節的來歷。

　　3、討論：

　　(1)寒食節是怎樣來的?

　　(2)現在人們為什么過寒食節?為了紀念誰?

幼兒園植樹節活動計劃 篇22

　　活動準備：

　　刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙若干，范例四張。

　　活動過程：

　　一、師提問：小朋友們，父親節很快就到來了，父親節是誰的節日啊?

　　你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢?我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?

　　二、教師示范方法步驟。

　　教師出示范例，清楚細致的講解示范，為幼兒的操作起到引領作用。

　　三、根據幼兒興趣及能力進行分組，幼兒分組操作，教師個別指導。

　　第一組：用刮畫紙給爸爸做愛心卡片，引導幼兒自由刮畫，選擇老師準備的星星小花愛心等材料進行簡單裝飾。

　　第二組：用各種顏色卡紙給爸爸制作一個錢包。

　　第三組：用各種顏色即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。

　　第四組：用卷起來的瓦楞紙做愛心盤子。

　　四、幼兒適當進行添畫，用色彩來裝飾畫面。

　　五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說“Happy father’s day!I love you,daddy!”

　　六、活動結束，教師帶領幼兒共同收拾桌面地板。

幼兒園植樹節活動計劃 篇23

　　一、晨間活動

　　1、晨間接待：

　　要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

　　2、安靜活動:

　　看圖書 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等

　　目標：

　�。�1）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

　�。�2）活動結束能將玩具放回原處。

　�。�3）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區域活動。

　　3、晨間鍛煉：

　　騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉呼啦圈 滾火輪等

　　重點指導：騎小車

　　目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。

　�。�2）動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。

　　4、韻律、早操

　　韻律： 快樂寶貝

　　早操：世界多美妙

　　目標：

　�。�1）能與同伴一起愉快的活動。

　�。�2）做操時動作有力，精神飽滿。

　　二.教學活動

　　活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友

　　目標：

　　1、教會幼兒根據小的圖畫初步理解故事內容。

　　2、教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。

　　3、啟發幼兒與家長協商創編故事情節，討論畫面構思，合作制作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關系。

　　三.自由活動

　　要求：自由結伴游戲，注意安全。

　　四. 親子義賣活動：

　　目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。

　　五、生活活動

　　1、勞動：抹小椅子，管理自然角

　　目標：

　�。�1） 認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。

　�。�2） 關注自然角，給自然角動植物澆水、換水

　　2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。

　　3、進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。

　　4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。

　　5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

　　社會《成長證明》半日活動

　　情景描述：

　　“ 這是誰？”

　　“這張照片不是我！”

　　都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節課《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己的確在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環節我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節課讓孩子們在快樂的游戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現在的變化，很生動地感受到了自己長大了。

　　理論分析：

　　在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節課的目標達成度比較高。

　　這與家長的配合不無很大的關系，《綱要》指出“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”如果這節課沒有家長的配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。

　　所思所悟：

　　只是這節課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規則，導致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規則后才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內，而不拖堂。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經常會有這樣的現象。所以以后一定要多關注，及時改善。

幼兒園植樹節活動計劃 篇24

　　區域活動是根據教育的目標和幼兒發展水平，有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區域開展區域活動，它有著相對寬松的活動氣氛，靈活發揮的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　區域總目標：

　　1、學會人與人友好的相處相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭不搶玩具愛護玩具。

　　2、能在各種材料的吸引下，積極參加活動，在活動中感到快樂。知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

　　3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

　　4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而能培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地較有秩序地收拾擺放玩具及活動材料。

　　根據以上目標制定具體計劃如下：

　　三月份：充分準備材料完善區域活動

　　區域活動游戲是教師們在制定所有游戲活動中最繁瑣的一種組織游戲，這一活動需要不斷的更新、大量的投放活動材料。并且這些材料要適宜幼兒的興趣。游戲準備工作需要大量的時間才能完成。因此教師利用1、2、月份閑暇時間對本學期區域活動做了大量的準備工作。分析了以往在活動中出現的問題。對這些問題做了進一步的調整。根據本班幼兒的年齡特點量身定制適合他們的活動內容，在創設活動環境投放活動材料上有了明顯的改變。

　　四月份：日常區角活動

　　區域活動教育模式逐漸成為孩子們喜歡的游戲活動形式，他們能自主地選擇自己喜歡的游戲，在操作中找到快樂，經過我們對區域教學形式上的改進，區域活動進入到日常的教育活動中，這種形式倍受孩子們喜愛，日常區域的設立不但能鍛煉孩子們動手動腦的能力，同時它還起到了替代教師的作用，它吸引了孩子們的興趣它抓住了孩子們的注意力。從而減輕了教師在晨間、課間組織幼兒的負擔。由此，對墻角的日常區域創設投放材料等不斷的更新，來滿足孩子們的新鮮感。

　　五月份：日常教育與區域活動相結合

　　隨著教育改革的需要教育理念的更新，我園教育教學轉變了以往的教學方式，改變了教與學的模式，教師為孩子們創設輕松愉快的學習活動環境，抓住幼兒喜歡玩耍的年齡特點，將教育活動與區域活動相結合。通過幼兒動手操作總結出經驗、通過操作明白淺顯的科學道理。

　　六月份：總結經驗、探索研究。

　　開展區域活動的研討活動、總結經驗，找出問題、困惑，進行分析調整，針對教育教學的需要課時做適當的調整。教師對本班的各個區域主題目標做細致的安排。認真對每次活動記錄、分析。材料的投放、游戲的設計是否適合孩子們的興趣需要教師要做到心中有數。在區域教學活動過程中，不斷的積累經驗相互學習探討，將我園的區域活動提升到更高的層次。

幼兒園植樹節活動計劃 篇25

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區域活動沒有概念。因此在創設區域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發展狀況來創設區域角，豐富區角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區域活動經驗，因此在創設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛入園的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發展自身的能力。

　　二、上學期區域活動優勢及弱勢

　　在上學期中，我們創設了圖書角、表演區、娃娃家、建構區、手工區五個區域角，讓幼兒自由選擇區域角，但在選擇過程中，我發現幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

　　上學期中，我們為幼兒準備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內娃娃家的創設是根據幼兒生活的環境來創設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

　　三、區域活動預期目標

　　區域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。區域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意愿、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。

　　根據幼兒發展現狀我們將目標定為：

　　(一)繼續為幼兒創造溫馨舒適的環境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環境中開展游戲活動。

　　(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

　　(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

　　(四)通過建構培養幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發幼兒建構的興趣。

　　(五)通過手工區的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

　　四、活動的指導策略

　　區域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發展水平和實際需要，去發現幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當的指導。

　　根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要;區域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環境，如果教師在指導上不因人施教的話，區域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇，教師也可根據幼兒的實際水品出發進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗。

　　最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據幼兒在游戲中不同的表現來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。

　　五、五個區域設計：

　　(一)名稱：建構區

　　目標：1.能自由選擇積木根據物體形狀進行拼搭。

　　2.在活動中不將積木占為己有。

　　3.萌發幼兒與同伴合作拼搭的意識。

　　材料投放：各類積木

　　(二)名稱：表演區

　　目標：1.學習自己分角色進行表演。

　　2.能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

　　材料投放：各種樂器、頭飾等

　　(三)名稱：圖書角

　　目標：1.學習正確擺放書籍。

　　2.指導看書規則，不影響他人。

　　3.萌發幼兒保護書籍的意識。

　　材料投放：各類書籍

　　(四)名稱：娃娃家

　　目標：1.學習自己分角色與同伴共同游戲。

　　2.認識及了解材料的操作方法。。

　　3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等

　　(五)名稱：手工區

　　目標：1.通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。

　　2.通過操作指導動物喜歡吃什么。

　　3.

　　培養幼兒的動手操作能力。

　　材料投放:彩色木珠、彩色線

　　五顏六色的樹葉

　　動物頭飾、各種食物等

幼兒園植樹節活動計劃 篇26

　　【設計意圖】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動來激發孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　(3)教師小結。

　　我發現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

幼兒園植樹節活動計劃 篇27

　　本次親子活動一方面讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進;另一方面增進幼兒園與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，并且主動配合，做到家園互動，統一教育理念。

　　一、活動目標

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯系，形成共同教育的合力。

　　4、通過幼兒園環境、各種展牌向家長展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日下午14：20——16：00

　　三、活動地點

　　幼兒園教室樓前

　　四、活動人員

　　大、中、小班全體小朋友、家長、老師

　　五、活動準備

　　1、通知幼兒家長來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地。

　　六、活動組織

　　策 劃：渠敬華

　　成 員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬

　　攝 影：邵景科

　　主 持 人：于相芹

　　安全工作：范章為、馬景彪

　　后 勤：渠建武

　　七、活動流程

　　1、主持人致歡迎詞。

　　2、主持人講注意事項：

　　(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

　　(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。

　　(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。

　　3、家長帶領幼兒參加親子游戲。

　　4、幼兒才藝展示。

　　5、主持人致結束語，活動結束。

　　八、親子游戲介紹

　　(一)小班親子游戲

　　1、大腳小腳

　　玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。

　　2、猜家長

　　準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

　　玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

　　注意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　(二)中班親子游戲

　　1、袋鼠運蛋

　　準備：沙包若干個

　　玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。

　　2、兩人三足

　　準備：繩子若干

　　玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，誰先跑到終點為勝。

　　(三)大班親子游戲

　　1、接力跑

　　準備：接力棒若干個

　　玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中點處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

　　2、托球跑

　　準備：乒乓球若干個、球拍若干付

　　玩法：幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。

幼兒園植樹節活動計劃 篇28

　　一、設計構想：

　　父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少，借父親節之際，通過“父愛如山”活動，讓孩子們感受父愛，感恩父親。讓父親們充分展現出他們力量、溫柔、細膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。

　　二、活動目的：

　　1、讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦。2、通過親子游戲增進孩子與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，少點應酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

　　三、活動準備：

　　畫紙、畫筆、顏料、展板、小制作、獎品、信封、信紙、筆、針、線、紐扣

　　四、活動時間：--年6月11日---年6月17日

　　五、活動流程：

　　6月11日：召開班主任會議，部署活動安排。

　　活動以班級為單位組織，活動依據以下大綱進行，細節部分可根據具體情況具體實施。

　　6月12日：下午各班召開關于“關心孩子他爸”的媽媽座談會。

　　6月13日：中午，召開老師們的“關心老爸”的座談會。

　　6月14日：幼兒繪畫“我來畫爸爸”

　　6月15日：布置畫展

　　6月16日：老爸，看你的

　　1. 教師講故事(父親節的由來)

　　父親節是由美國人約翰·布魯斯·多德夫人倡議建立的。多德夫人早年喪母，她有5個弟弟，姐弟6人的生活負擔全落到了父親身上。父親每天起早貪黑，無微不至地關心著孩子們的成長，既當父親又當母親，自己則過著節衣縮食的節儉日子。多德切身體會到父親的關愛，感受到父親的善良與偉大。她長大后，深感父親這種自我犧牲的精神應該得到表彰，做父親的也應該像母親們那樣，有一個讓全社會向他們表示敬意的節日。于是，她給華盛頓州政府寫了一封言辭懇切的信，建議以她父親的生日，每年的6月5日作為父親節。州政府被她的真情打動，便采納了這一建議，只是把日期改在每年6月的第三個星期日。1972年，在各方的強烈呼吁下，美國總統尼克松簽署了建立父親節的議會決議，使其成為全國性的節目。目前，這個節日受到東西方世界許多國家百姓的認同。每到這一天，子女們總是向辛勞的父親致以敬意。

　　幼兒為爸爸唱首歌，例如《大頭兒子小頭爸爸》

　　2.“力量老爸”

　　父親抱寶寶，單腿站立。堅持時間最長者獲勝。寶寶為爸爸擦汗�？简灠职謧兊纳眢w素質，要做一個好爸爸首先得有健康的體魄。獲勝的爸爸累計積分參與“我是好爸爸”的評選。

　　3.“爸爸擂臺”

　　本環節將寶寶平時的習慣和愛好等簡單而又與孩子息息相關的問題同時公布給老爸、老媽�？创鸢傅南嗨贫龋�考驗爸爸們平時對寶寶的了解。獲勝的爸爸累計積分參與“我是好爸爸”的評選。例題：寶寶的生日是哪天?寶寶最喜歡吃哪種食物?寶寶最喜歡的玩具?寶寶的特殊嗜好?

　　4.“角色反串”

　　本環節要求爸爸扮演媽媽，限時2分鐘，在規定的時間內完成穿線、釘紐扣、縫補等針線活。完成任務的老爸獲積分20分。孩子扮演爸爸在規定的時間內為爸爸扣紐扣，為爸爸梳頭洗臉，準備書包送爸爸上幼兒園交到老師那里。媽媽協助寶寶完成任務。完成任務的寶寶為爸爸獲得積分20分。考驗爸爸們細膩的一面對家務活的參與，并讓寶寶承擔家長角色體驗做為父母的不易。獲勝的家庭累計積分參與“我是好爸爸”的評選。

幼兒園植樹節活動計劃 篇29

　　一、活動目標：

　　1.通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

　　2.使家長在參加和參與幼兒的節日慶�；顒又�，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起游戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。

　　二、活動主題、宣傳口號和活動倡議：

　　1.活動主題：學會快樂、學會合作、學會自信

　　2.宣傳口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩

　　3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

　　三、活動準備

　　1.布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)

　　2.以班為單位作好參加活動的準備：

　　(1)前期準備：

　　師幼、家長共同參加班級慶“六一”環境布置;

　　開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發動報名工作;

　　調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的“才藝”。

　　每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節

　　(2)當天準備：

　　安排幼兒和家長的座位場地;

　　確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。

　　負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤制作的家長進行制作比賽的投票工作。

　　3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　4.各項活動的組織工作確定專人負責。

　　5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶�；顒拥呐浜吓c支持。

　　四：活動安排：

　　1.活動時間：20_年6月1日上午8：00——10：30

　　2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長

　　3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

　　4.活動形式：本次“六一”兒童節活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動的形式來進行。

　　5.活動負責人：園長和我

　　6.活動主持：我

　　7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜)。

　　五.活動方案及具體事宜：

　　1.入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(音樂開場)

　　2.升旗奏國歌。

　　3.園長講話，致六一賀詞。

　　4.向家長、幼兒介紹活動內容及活動要求。

　　5.幼兒講故事比賽。

　　6.親子水果拼盤制作比賽。

　　7.發獎。

　　8.回各自班級品嘗水果。

　　9.活動結束

　　六：活動內容與要求

　　1、幼兒講故事比賽

　　(1)目的：通過參加幼兒講故事比賽，激發幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

　　(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現，選材符合本班幼兒水平;表現活潑、大方。

　　(3)評獎：由評委打出分數決定名次。根據評分(去掉分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓勵獎。

　　2、親子“水果拼盤”制作比賽

　　(1)目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設計制作比賽，培養家長和幼兒的動手制作能力、創新意識、合作意識、;進一步增強家長和幼兒良好的親子之情。

　　(2)內容與要求：要求家長和孩子共同參與制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持周圍環境的清潔;在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

　　(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，按小班——中班——大1班——大2班的順序進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒制作活動，并安排本班其他不參賽的家長根據水果拼盤的花色、設計造型和所含寓意進行投票評獎。

　　(4)評獎：評出一等獎1名、二等獎2名，其余為三等獎。

幼兒園植樹節活動計劃 篇30

　　兒童節是孩子們最重要的節日。為了讓孩子們度過一個快樂、充實、有意義的假期，我園一改傳統的文藝晚會慶祝六一節的做法，設計了一個慶祝五彩繽紛的六一節的方案，展示孩子們的風采，享受他們的成長。

　　一、指導思想:

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以全面推進素質教育、學會關愛他人、增強幼兒體質、展示幼兒藝術風采為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒健康意識、審美情趣和助人為樂的良好品質。

　　二、機構設置:

　　為加強六一活動的組織領導，我園成立了活動組委會，研究、協調、指導各項活動的開展。委員會名單如下:組長:，副組長:，成員:。

　　三、活動主題:

　　慶六一，秀孩子風采，享成長快樂！

　　四、活動口號:

　　以人為本，面向世界，為終身教育做準備！

　　五、活動要求:

　　1、有趣、童趣、有活力；

　　2.大膽創新，創意新穎，形式多樣，內容健康；

　　3.加強體育鍛煉，享受健康生活；

　　4.發揚傳統美德，永遠愛；

　　5.與時俱進，展現藝術風采。

　　六、活動內容和時間表

　　(1)義賣玩具用小手撐陰涼，安慰孩子的心。

　　活動時間:

　　x日上午9時至11時30分

　　活動目的:

　　幼兒園是孩子學習的小環境。只有與家庭和社會緊密聯系，才能為孩子提供真實、豐富、生動的學習環境。組織義賣，就是要為孩子們搭建一個課堂之外的課堂，對孩子們進行一次生動的愛心教育，在孩子們稚嫩的心里播下人文關懷的種子，讓這些在充滿愛的環境中成長的孩子們懂得去關心和幫助那些需要愛和溫暖的人，并努力用自己力所能及的方式去表達自己。

　　此次活動是拓展學前教育，豐富學前教育資源的一種方式，將其融入學前教育的全過程，成為幼兒園教育中一支獨立教育力量的具體行動。這也是我們園一直堅持的教育理念和追求目標。

　　活動程序:

　　1.義賣在《愛的奉獻》的音樂中拉開帷幕。

　　2.吳源主任宣讀了義賣倡議書——“小手撐樹蔭，童心慰童心玩具義賣”。

　　3.義賣正式開始。

　　4.捐贈儀式上，孤兒院負責人發表了感謝辭。

　　5.義賣在《愛的奉獻》的音樂中結束。

　　(2)我運動，我健康，我快樂，我好玩。

　　活動目的:

　　健康的精神寓于健康的身體。因此，保護兒童生命，促進兒童健康成為幼兒園的首要任務�；�于這一理念，我園以各年齡段班級為單位開展趣味游戲，體現了健康、快樂、智慧、合作的精神。通過這樣的活動，既能達到鍛煉身體的目的，又能鍛煉孩子的意志和性格，增強孩子的集體榮譽感，從而體現了我園實施素質教育的'一個方面。

　　活動時間:

　　小班運動會:下午2: 30-4: 00。

　　中班運動會:年月日上午9: 00-11: 00

　　學前運動會:上午9: 00-11: 00

　　活動程序:

　　1.校長致了開幕詞。

　　2.伴隨著運動員進行曲的音樂，年輕的運動員將入場。

　　3.奏國歌，升國旗；奏園歌，升園旗。

　　4.主持人發表講話宣布運動會開幕。

　　5.幼兒體操表演(小班:節奏，冰淇淋，寶寶，學前班:動物運動，世界真美好，大班:節奏。

　　6.當運動員退場時，主持人宣布比賽開始。

　　7.活動開發

　　8.主持人宣布比賽結果并頒發集體獎。

　　9.主持人宣布運動會閉幕。

　　(三)兒童繪畫及兒童心兒童繪畫手工作品展覽:全天于地點:四樓大廳

　　目的:一位教育家曾說過:兒童的智慧在于指尖。孩子的手越靈活，大腦就會越聰明。為了培養孩子們的動手操作能力，我園結合六一兒童節，讓孩子們通過折、撕、剪、貼、畫等方式制作手工作品。，并開展“我的小手”兒童畫展，讓孩子們在制作過程中體驗成功，分享快樂。

　　(四)各年級組圍繞活動主題開展豐富多彩的活動。

　　1.小班:半天開放式教育教學活動�；顒訒r間:下午2: 304: 30。

　　目的:小班的孩子上幼兒園快一年了。他們在幼兒園學了什么？為了讓家長更多地了解幼兒在幼兒園的生活和學習，充分了解幼兒園的教育教學，增進家園之間的溝通和交流，小班年級組開展為期半天的開放式教育教學活動，組織早讀、游戲教學、美術活動、幼兒操作等豐富多彩的活動，讓家長充分感受到我園教育的先進性和科學性，實現我園教師不變的信條。一切為了孩子，為了

　　2.中產階級:別說我年輕。我可以做很多事情。很多同學可以節約，學會做人。開活動半天�；顒訒r間:下午2: 304: 30

　　目的:中產階級的孩子已經形成了初步的自我意識，具備了一定的自我服務能力，動手能力得到了明顯的提高。抓住中產階級孩子的這些年齡特征，及時對他們進行學生生存和學習做人的教育，會為他們的后續學習和終身發展打下良好的基礎。為此，我園安排孩子和家長一起做漢堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包餃子，讓孩子學會量力而行，體驗勞動的快樂，初步樹立以勤勞為榮、以懶惰為恥的意識，讓孩子在活動中充分感受到父母與孩子、老師與學生、家園的感情。教育無處不在，教育無處不在，指導我們一切行動的是《綱要》的教育理念。

　　3.大班和學前班合唱比賽時間:上午9: 00-11點。

　　目的:《綱要》明確指出，藝術是實施美育的主要途徑，要充分發揮藝術的情感教育功能，促進兒童健全人格的形成。音樂教育作為幼兒園教育的重要組成部分，為幼兒的全面發展奠定良好的素質基礎。

　　童聲合唱是培養兒童集體意識的重要途徑。我園將以兒童節為契機，為孩子們搭建展示藝術風采的舞臺，提供相互交流、合作、分享的機會，培養孩子們初步的社會精神和分工合作的團隊意識，同時促進孩子們的審美能力、表現力、聽力發展等音樂素質。

　　附:幼兒園慶典六天系列活動時間表。

　　時間內容管理器

　　x日上午9: 00至11: 30

　　下午休息

　　上午9: 00至11: 00舉行趣味運動會

　　下午休息

　　上午9: 00-11: 00

　　下午2: 30-4: 30半天開放活動讓學生留下來學習做人。

　　上午9: 00-11: 00

　　下午2點:

　　在x年的某一天

　　下午2: 30-4: 30小班半天開放教學活動

　　 全天休息

　　在x年的某一天

幼兒園植樹節活動計劃 篇31

　　學情分析:

　　幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙池里面玩的時候總是樂此不疲。于是，我抓住幼兒這一興趣點，生成了此次探索活動。本活動設計注意充分挖掘“沙”這一資源的教育功能和發展功能，能引起幼兒興趣，促進幼兒有效探索。

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒感知沙子的特點：松散的，細小的，輕輕的，流動的等。

　　2. 讓幼兒知道沙子的用途與危害，并學習簡單的記錄。

　　3. 通過玩沙活動，激發幼兒探究的興趣，讓幼兒體驗探索的快樂。

　　活動重點：

　　通過探究，讓幼兒知道沙子的特點。

　　活動難點：

　　學習簡單的記錄的方法。

　　活動準備：

　　1. 玩沙玩具、吸管。

　　2. 課件：沙畫圖片、視頻；沙塵暴圖片等。

　　3. 水杯、攪拌棒、種子;記錄表。

　　活動過程；

　�。ㄒ唬� 開始部分：

　　進入課題：請小朋友一起玩沙子，提出要求：玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

　　（二） 基本部分：

　　一. 初步認識沙子的特征：

　　（1） 沙子的特征：松散的

　　請小朋友用沙子團“湯圓”，發現沙子松散的特征。

　　（2） 沙子的特征：細小的

　　請小朋友把沙子裝滿篩子，發現沙子細小的特征。

　�。�3） 沙子的特征：輕輕的

　　輕輕地吹手心的沙子，發現沙子是輕輕的。

　　（4） 沙子的特征：流動性

　　請小朋友用沙子把吸管裝滿，發現沙子流動的特征。

　�。�5）請小朋友用小手變成畫筆在沙子上自由畫畫，說說有什么感覺？

　　二. 進行試驗，并進行簡單的記錄。

　　請幼兒進行溶解試驗：先猜想、記錄，再試驗、記錄，了解沙子不溶于水的特性。

　　三. 了解沙子對人類的用途和危害。

　�。�1） 沙子的用途：

　　造房子、做沙包、玩耍、沙畫等，觀看沙畫視頻。

　�。�2） 沙子的危害：

　　沙塵暴來臨會帶給人們許多不便和危害。觀看沙塵暴圖片。

　�。ㄈ�） 結束部分：

　　提出問題：沙子能用來種植嗎？請幼兒去沙池進行種植實驗。

幼兒園植樹節活動計劃 篇32

　　活動目標

　　1、積極參與爬的游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協調性和靈活性。

　　3、初步感受分組游戲帶來的快樂。

　　活動準備

　　小烏龜布偶一只、小鼓一面、輕音樂；地墊、海綿墊山坡。

　　活動過程

　　1、導入游戲：幼兒聽音樂模仿小動物走路（走、跳、游、飛）。

　　2、練習烏龜爬，探索、學習手、膝著地爬的要領和方法。

　�。�1）幼兒自由練習爬，教師觀察指導。

　�。�2）教師強調動作要領：先跪下，再手膝著地向前看。

　�。�3）幼兒聽鼓聲爬行，練習慢爬和快爬。

　　3、鉆爬綜合游戲。

　　采蘑菇：帶領幼兒一個跟著一個有序的鉆過鉆圈、爬過小山坡采蘑菇。

　　送蘑菇：幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進行鉆爬游戲，將蘑菇送到對應的房子里。

　　4、放松活動。

　　師幼共同隨輕音樂舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動結束。

幼兒園植樹節活動計劃 篇33

　　區域活動，是根據教育的目標和幼兒發展的水平，有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　一、區域總目標：

　　1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

　　2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

　　3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

　　4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

　　5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

　　二、月目標：

　　3月份

　　1、角色區：正常開展區域活動，明確活動規則。

　　2、探索區：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。

　　3、語言區：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習慣，會采用問答的方式進行故事講述。

　　4、美工區：結合節日活動制作元宵、小紅花，培養幼兒的創造能力和動手能力。

　　5、剪紙、印染區：對印染作品感興趣，有動手操作的欲望。

　　4月份

　　1、角色區：對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

　　2、探索區：會沿著路線擺一擺回型針，數數各用了幾個，量量路有多遠。

　　3、語言區：能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。

　　4、美工區：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，發展幼兒的動手能力。

　　5、剪紙、印染區：在原有印染的基礎上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻。

　　5月份

　　1、角色區：了解和掌握游戲角色間的關系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護材料。

　　2、探索區：《給豆豆搬家》，會按從小到大(或從大到小)的數序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣。

　　3、語言區：學會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。

　　4、美工區：分組學習多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發幼兒的創作興趣。

　　5、剪紙、印染區：繼續學習折四方連續，并學著自己勾畫圖案，剪出圖案。

　　6月份

　　1、角色區：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

　　2、探索區：不爭不搶游戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

　　3、語言區：在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗成功的喜悅。

幼兒園植樹節活動計劃 篇34

　　活動目標：

　　1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

　　2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。

　　3、主動大膽地發現問題，探究問題，發展創造力。

　　活動準備：

　　1、常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。

　　2、百寶箱一個，實物投影儀一臺，特殊鎖類的錄像，金鑰匙一個。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發興趣。

　　T：小朋友們看，這個亮亮的東西是什么呀？

　　C：……

　　T：這是一個神奇的百寶箱，里面裝著許多好玩的東西，你們猜猜看是什么？

　　C：……

　　T：你們猜了這么多好玩的東西，那里面到底是什么呢？誰愿意把它打開讓我們大伙兒瞧一瞧？

　　一幼兒開鎖，教師有表情地展示鎖。

　　T：哇，好多好多的鎖哦，快來看，快來看！

　　2、談鎖。

　　各種各樣的鎖展示在長桌上，讓幼兒自由討論。

　　T：這是什么鎖？

　　C：……

　　T：（總結）呀，這邊的鎖好多好多啊，有自行車鎖，摩托車鎖，門鎖，各種各樣！

　　3、共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。

　　T：我們用鑰匙把它們打開吧！

　　教師出示鑰匙，鑰匙分四份放在盤子里，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。

　　當發現第一個幼兒用鑰匙打開了鎖，教師及時引導幼兒開鎖的正確方法。

　　方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每

　　一把鎖，一定會有一把鎖被打開。

　　方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會有一把鑰匙打開這把鎖。

　　T：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖？

　　C：一把鑰匙開一把鎖。

　　4、同齒紋的鑰匙開同一把鎖。

　　T：老師這兒有一把鑰匙，看能不能把百寶箱上的鎖打開，誰愿意來試一試？

　　幼兒成功地開鎖。

　　利用實物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。

　　T：生活中，人們為了使用方便，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。

　　5、鎖的作用。

　　T：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖？

　　T：為什么這些地方需要鎖呢？

　　C：……（幼兒討論）

　　教師小結，鎖的作用是防盜、安全。

　　6、介紹特殊鎖類。

　　讓幼兒看特殊鎖類的錄像，有：感應鎖、密碼鎖、電控門鎖等。

　　T：這些鎖好奇妙，好好玩！小朋友想發明什么樣好玩的鎖？

　　幼兒討論，講述。

　　T：小朋友們發明了這么多奇妙的鎖，都成小小發明家了。

　　結束部分：

　　師幼共玩“連環鎖”的游戲，獲勝者就會得到一個大大的金鑰匙。