2024幼兒園大班常規工作計劃（通用30篇）

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇1

　　一、工作目標

　　認真貫徹教文體局20xx春教學工作會議的各項要求，以新綱要為準繩，夯實機關幼兒園教學常規管理工作，加強對教學工作的動態過程管理。創設良好的班級環境氛圍，優化各年齡班一日活動構成，加強教學研究，不斷提高教師隊伍的綜合素質，不斷提高教育教學質量。以促進幼兒、教師、幼兒園的發展為根本。為每一位幼兒終身可持續發展，為每一位幼兒一生的幸福生活打好堅實的基礎。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強教師隊伍建設，促進教師的專業化成長。

　　1、以人為本，加強思想政治工作和職業道德教育。

　　結合全區教育系統開展

　　“強師德、塑師魂”為主題的行風和教師隊伍建設活動，在我園開展教師職業道德教育，通過學習討論、演講比賽等活動進一步增強責任心，形成比學趕幫的良好風氣。

　　2、以研代培、以賽代培，為課堂教學服務。

　　以教師為主體，以教研組為基地，以課堂教學研討為平臺，以教學過程產生的真實問題為研究對象，通過專題講座、同伴協作、反思交流、專業引領，職業技能比賽等多種形式，提升教師綜合素質。

　　（1）結合區公開教研活動開展課例研討；

　　（2）大班組牽頭開展音樂領域教學改革探索；

　　（3）藝術技能比賽：舞蹈；

　　（4）有計劃的對教師進行音樂知識的再培訓。

　　3、提倡參與式培訓，注重個性化發展，強化隊伍素質。

　　以“分類培養、典型示范、骨干先行、滾動發展”為策略，注重個性發展，以自學為主，結合結對子相互學習，集中學習、參與式培訓相結合，促進教師隊伍整體素質的提升。

　　（二）精細常規管理，優化教學行為，提高教育教學質量

　　1、以區教文體局下發的《中小學教學常規管理條例》為準繩，堅持科學的過程管理原則，不斷促進“教、學、管整體優化

　　（1）努力做到教學常規檢查的“三重”：

　　A、重備課——采用骨干教師牽頭，深鉆教材，集體討論的年級組備課。并對備課質量跟蹤，將備課情況納入考核。

　　B、重實踐——關注老師對實施預設活動的反思，建立評價、反思模式，不斷的發現在實踐過程中出現的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的辦法，提高教學質量。

　　C、重創新——創新是幼兒園發展的關鍵。《綱要》鼓勵我們要創新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發揚自己的優勢和特點，在完成預設活動的同時，有自己的“生成活動”，有自己的創新點。我園的園本教研用音樂領域作引子，引導老師們加強對“生成課程”的研究。

　　（2）完善對教學工作的過程性評價，增強教師工作責任感和自覺性。

　　調整教學質量評價方案；研修與教學常規管理相輔相成，加大課堂教學質量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預約課、教研課、回頭課，評定等級，作為考察教學質量的重要內容，實施動態管理。

　　（A）繼續加強集體備課制度，抓好教師教學六認真的管理。

　　（B）繼續實行教學管理人員與教研組掛鉤制度，參與、監控、引導開展活動。

　　（C）實行質量問責制度，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監控，人人掛鉤，確保教學質量。

　　（3）提高教師出全勤在考核中的分值，調動教師積極性。

　　2、確立以幼兒發展為本的觀念，強化班級常規管理。

　　①大力加強班主任工作，加強培訓力度，提高班主任各方面素質，

　　②開展爭創優秀班集體的活動。

　　3、繼續加大教研組建設

　　（1）加強年級組、教研組常規教研制度建設。堅持例會制度，統籌安排研修活動時間（時間安排循例），依據教研組工作手冊規范管理。繼續實施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學在考核中所占比例。

　　（2）由教研組長負責，引導教師深鉆教材，科學合理制定各項教育教學活動。

　　（3）加大對教研活動質量的監控。

　　（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展

　　1、結合新教師獻課、骨干教師示范課活動，在我園開展一次全體教師參加的體現新《綱要》理念的教學展示活動，并推選優秀活動參加區公開課展示

　　2、加大對幼兒一日生活各環節質量的監控，注意各環節的緊湊銜接與有序轉換。加強對各班半日活動的考評，提高幼兒一日活動的質量。

　　3、充分合理地利用本園的戶外場地優勢，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動，積極開發和投放具有園本特色的體育活動材料和早操器械，繼續加強對各班開展戶外活動的考評。

　　4、扎實開展區角活動。區角活動的重點是結合幼兒發展目標，合理設置區角，投放材料，各班每周科學指導區角活動開展不少于三次，讓幼兒充分自主，享受快樂。

　　5、切實提高德育工作的針對性，實效性，主動性，將德育工作有機地滲透到五大領域和幼兒一日活動的各個環節。在建立起幼兒日常行為規范基礎上，關注幼兒養成教育。

　　6、開展好校園文化藝術活動。積極參加區09年優秀藝術人才大賽。各班級要開展好每周五下午的班級才藝展示活動，提高幼兒的藝術欣賞和表現能力。以節日慶祝和重大活動為載體，讓幼兒在濃濃的藝術氛圍中接受藝術熏陶。

　　7、以幼兒喜愛的方式開展英語教學，激發和培養幼兒對英語的濃厚興趣。

　　（1）通過多種形式的交流活動創設英語學習環境，各班認真協助配合英語教師開展教學活動。

　　（2）保證學前班、大班每周二課時，中班每周一課時英語教學時間。

　　（3）向家長公開英語教學計劃和內容，六月學大班向家長上匯報課。

　　（4）每日晨間活動，英語教師輪流到班同幼兒進行英語口語交流和訓練。

　　（四）家長工作

　　1、尊重家長，熱心為家長服務，相互配合，促進孩子和諧成長。

　　2、堅持每周一將本周的周計劃表貼在教室門口，公開本周每天的教學內容、目標、重點，增強教學的透明度。

　　3一如既往地做好家訪，要求教師要以多種形式密切與家長的聯系，

　　4做好個別幼兒教育及個案記錄，經常與個別特殊幼兒家長聯系，做到家園共育。

　　（五）安全工作

　　1、各班將幼兒安全教育、健康教育納入學期班務工作計劃，確定適宜的目標和方法，將安全知識、健康教育滲透到五大領域之中，密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒安全意識和自我保護意識與能力。

　　2、各班班主任要定期召開班級安全工作檢查總結會，排除工作環節中的不安全因素。對不能解決的問題要及時上報，并填報《機關幼兒園安全隱患報告單》。排查和杜絕各種安全隱患。

　　3、在對師生員工開展安全宣傳的基礎上，組織防余震和消防安全演練，培養師生員工在危險情況下的實際應對能力。

　　4、開學第一天與每位新生家長簽訂安全責任書，并及時發放《家長須知》。

　　5、堅持保教并重，保教結合，樹立正確的幼兒健康觀，保證每位孩子在愉快、自信、安全、溫暖的環境中度過快樂的每一天。

　　6、各班活動室的門后不能堆放雜物、桌椅，保證消防通道的暢通。開關、插座周圍不堆放易燃物品。定期檢查滅火器壓力，保證緊急情況時能正常使用。

　　7、嚴格執行幼兒接送卡制度、交接班制度、幼兒午睡管理制度、門衛管理制度等安全制度，繼續將執行情況納入工作人員考核。

　　8、堅持安全工作報告制度，重大事故、重大隱患必須立即報告分管副園長、園長。一般事故隱患15分鐘內報告保健醫生、主任或分管副園長

　　9、全體保教人員加強安全知識的學習，增強教職工安全意識和規范安全行為。

　　10、教師在準備、組織幼兒各項活動、環境創設的材料投放、班級物品的放置等均應將幼兒的安全放在頭等位置，全方位地做好各項防護措施。

　　（六）現代教育技術工作加大步伐，采取有效措施，提高教師使用電腦的廣度與深度，提高教師的信息技術應用能力。（見電教計劃）

　　（七）發揮好省級示范園辦園的示范、輻射作用。

　　1、遵遁幼兒教育規律，尊重幼兒年齡特點，不開展有損幼兒身心健康的一切活動。

　　2、做好學會安排的各項工作，做好園的指導工作。

　　三、本期各月主要活動安排

　　二月

　　1、各項計劃的制定和檢查。

　　2、與幼兒家長簽發《安全責任書》及《家長須知》。

　　3、進行各種應急預案的演練

　　4、參加幼兒園班組管理培訓

　　三月

　　1、各年級組開展“三八”節“我愛媽媽”主題活動。

　　2、各班家園聯系欄、走廊環境創設評比檢查。

　　3、全園早操評比檢查。

　　5、各班環境、區角創設的檢查評比

　　四月

　　1、經驗分享：安全防護教育的新探究

　　2、參加新教師獻課活動

　　3參與式培訓：公開教學活動反思

　　4藝術技能比賽：舞蹈

　　五月

　　1、大帶小慶祝“五一”活動

　　2、幫導互動教師之間的“預約課”

　　3、準備“六一” 慶祝活動

　　六月

　　1、舉行“六一”兒童節慶祝活動

　　2、大、中班英語匯報課

　　七月

　　1、音樂知識培訓

　　2、學大班畢業典禮

　　3、期末考核、總結工作

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇2

　　一、晨間活動，戶外活動：

　　1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線范圍。

　　2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲...等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。

　　3、戶外活動中，要先穩定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發生意外。

　　4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒了解如何注意安全。

　　5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。

　　6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。

　　二、入廁、盥洗：

　　1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑，以免發生碰撞。

　　2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，并靠右行走，按腳印標記行走，以免幼兒在入廁時推擠。

　　3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

　　4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。

　　三、午休、上下樓梯：

　　1、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。

　　2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。

　　3、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。

　　四、其他方面：

　　離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走。

　　五、安全教育：

　　每周定一個安全知識小主題、利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如：

　　1、教育幼兒不玩危險的東西。（如，水、火、電等）

　　2、不跟陌生人走和說話。

　　3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等、

　　六、家園配合：

　　結合“家長開放日活動”“家園聯系”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。（如：和親人走散時，怎么辦？受傷了怎么辦？著火了怎么辦？等等）

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇3

　　星期晨間活動

　　7：30—8：30集體教育活動

　　9：00—9：20區角或戶外活動

　　9：45—10：15執教人區角活動

　　14：45—15：30游戲或戶外活動

　　16：00—離園執教人

　　星期一晨間談話：觀察到的春天

　　活動名稱：《芽芽笑了》

　　戶外游戲：平衡木范冬梅美工區：喜歡搭配顏色，使用橫線與豎線“織毛衣”。

　　星期二安全教育兒歌：《滑滑梯》

　　活動名稱：《風箏真美》

　　戶外游戲：滑滑梯彭燕表演區：熟悉商店的買賣關系，能說出：我要買顏色的東西安全教育活動：小鬼當家范冬梅

　　星期三幼兒自由折紙

　　活動名稱：兒歌《春姑娘》

　　體育游戲：青蛙媽媽找寶寶程玲玲發現區：能夠根據衣服的顏色，猜出職業。

　　智力游戲：排排隊彭燕

　　星期四欣賞故事錄音

　　活動名稱：《圖形寶寶》

　　經典游戲：開汽車范冬梅世界地球日——兒歌展示活動程玲玲

　　星期五欣賞歌曲

　　活動名稱：《顏色寶寶手拉手》

　　戶外拍球彭燕戶外區：會仔細觀察，能發現陽光下物體上面的七彩色。

　　經典游戲：開花范冬梅

　　一周主要目標家園共育

　　1、培養幼兒觀察和發現事物變化的能力，嘗試參與種植。

　　2、感受風箏色彩與形態的美麗，體驗與同伴一起放風箏的樂趣。

　　3、鞏固對三角形、長方形、正方形的認識。建議家長在家多和幼兒玩有關色彩的游戲。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇4

　　常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組教師對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規工作做得更好，特制定以下常規計劃。

　　一、情況分析：

　　本學期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩 46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務能力進一步增強了，任務意識和責任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現出了鮮明的`個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。

　　二、工作目標：

　　繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養。

　　三、具體措施：

　　1、要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規。

　　2、組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發展。

　　3、要求年級組教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

　　4、要求年級組教師根據班內幼兒表現情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協商解決問題

　　5、要求級組教師根據班內幼兒表現情況每周評選一次“進步獎”（好孩子）。

　　6、要求級組教師根據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

　　7、級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規情況。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇5

　　一、主題實施

　　主題二：《黑夜秘語》這個主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”構成了整個世界。讓我們把“夜”講一點給孩子們聽吧，他們不僅不會被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚經驗”。在這主題里讓幼兒依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界，建構對黑夜的認識。

　　主題三：《我想飛》將孩子們朦朧的渴望上升為理想以及告訴孩子們如何為實現理想而努力。《我想飛》:“我想飛”這一主題活動的意圖是激發朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想，從而進行順勢引導，讓幼兒的創造想像以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。通過創造性的制作和肢體表現活動“我有一對翅膀”、“飛飛蟲”、“怎樣讓紙飛起來”等活動，使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行動。“月亮像什么”、“和星星跳舞”則把到達天空的心愿用繪畫、音樂、舞蹈的形式轉化為審美的活動。

　　二、幼兒生活、學習活動

　　1.結合主題創設角色游戲“黑夜劇場”，供幼兒游戲。

　　2.提醒幼兒多喝水，及時穿衣。

　　3.了解每日午餐的食物搭配，知道怎樣才算健康、合理的進餐，知道健康需要我們細心地養護。

　　4.知道白天和黑夜的不同，感受大自然的奇妙。

　　三、家長工作

　　1.父母和孩子在夜晚多做游戲或進行交流，體驗晚間的溫馨和快樂。

　　2.在睡覺前，為孩子講一個故事，或親吻一下孩子的額頭，讓親情陪伴孩子入睡。

　　3.家長向孩子講一些自己小時候怕黑和不怕黑的故事。

　　4.與孩子一切折不同的紙飛機，鼓勵孩子改進自己的飛機，使飛機飛的遠。

　　5.家長和孩子一起通過查找圖書、網上瀏覽等方式收集有關飛行、飛行物、太空、外星人等資料。

　　四、其他

　　完善自然角的種植和管理，并引導孩子們做好各項記錄，讓孩子們在戶外活動時間多觀察周圍環境的變化，感受天氣的變化。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇6

　　幼兒經過在中班的學習生活,在禮貌禮儀,生活習慣以及課堂常規方面有了很大的進步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食，吃飯速度慢等，操作方面，幼兒基本上能夠按照操作要求操作，使用玩具材料，能夠較好的收放玩具，但是存在個別男孩子，如良為、宇昂等有亂扔玩具的現象;生活自理方面，本學期開始，逐步要求幼兒能夠學會自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,將繼續通過各種故事表演,兒歌,日常隨機教育等活動對幼兒進行禮儀教育。為了讓幼兒形成了良好的行為習慣以及為幼兒園教育教學工作的順利開展，特制定以下常規計劃：

　　(一)生活常規

　　目的：

　　1、自覺主動地向周圍的人問好，主動接受保健醫生的檢查。

　　2、到活動室后將帶來的物品放在規定的地方。

　　3、值日生提早到園整理種植園地，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規。

　　4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠。

　　5、 飯前便后，手臟時候能夠主動的洗手，掌握正確的洗手方法

　　6、 愉快專心進餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。

　　7、口渴時隨時喝水，大活動量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛煉前后及時增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。

　　9、愛護玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊。

　　10、離園前主動整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。

　　11、在規定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時，主動向周圍的人道別。

　　措施：

　　1、教師每周放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規

　　2、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

　　3、組織幼兒參加年段的自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發展

　　(二)教育教學常規：

　　1、每天來園以后能夠安靜的到各個活動區活動，能合作的實現同伴間的交流合作;有次序的收放玩具。

　　2、做早操動作有力，精神飽滿，聽音樂變換對形狀

　　3、上課時能夠積極舉手的發言，能大膽的提出自己的意見，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。

　　4、聽老師的信號迅速作出反應，保持正確坐姿，活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。

　　5、積極參加各種游戲活動，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發生的問題。

　　6、愛護玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊。

　　7、 按意愿選擇區角進行活動，與同伴一起協商，不爭槍玩具。

　　8、遵守區角活動規則，要有始有終，不影響他人。

　　9、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴協商一起玩

　　措施：

　　1、每組選一名小組長，幫助本組幼兒協商解決問題

　　2、每周評選一次好孩子

　　3、根據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇7

　　一.生活常規：

　　1.幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。

　　2.幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。

　　3.愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。

　　4.安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起床后能比較迅速的整理床鋪。

　　5.適量飲水，根據天氣及運動量的大小增減衣服

　　二.行為習慣：

　　1.訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不互相推擠，不打鬧。

　　2.教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類，收拾整理好玩具。

　　3.早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節奏做操，要求動作有力。

　　4.能堅持按時入園，不遲到。

　　三.禮貌方面：

　　1.要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。

　　2.離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。

　　四.學習常規：

　　1.要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，并積極舉手發言。

　　2.讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發言。

　　3.愿意協助老師準備學習用具材料，操作后能整理活動材料。

　　4.能聽音樂信號做相應的事情。

　　5.在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

　　五.其他方面：

　　1.教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應集體生活。

　　2.教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵為主，為幼兒樹立榜樣發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。

　　3.發現和把握教育的機會，將常規教育貫穿于幼兒的一日活動當中。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇8

　　設計意圖：

　　在日常生活中，孩子們都會吃到各種味道的食物也呈現出各種面部表情。設計這次活動把日常生活與教育活動有機地結合在一起，激發幼兒探索欲望，引導幼兒大膽探索，運用各種感官仔細感知。讓幼兒在活動中既能體驗生活的樂趣又能從中學到知識提高能力，真正做到“寓教于樂”。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探究欲望，在探索過程中運用各種感官感知日常生活中各種實物的味道。

　　2、積極動手操作，會用適當的方式表達、交流探索的結果。

　　3、培養幼兒學會怎樣保護自己的五官。

　　活動重點：在游戲中運用各種感官感知事物，并積極地與同伴探索、交流。

　　活動準備：

　　1、塑料杯子若干，醬油、醋、雪碧、茶、白糖、鹽、辣椒、楊梅、苦瓜、咖啡、餅干、檸檬、酒等;分別裝有沙、米和黃豆的小瓶子每人一個，字卡“大米、黃豆、沙子”

　　2、電教設備(電腦、投影儀)，自制課件

　　活動過程：

　　一、通過歌曲《Myface》引出五官，引入主題

　　1、教師與幼兒共同表演歌曲《Areyoureday》

　　提問：剛才我們在歌曲里面唱到了我們的哪些器官呢?(眼睛、鼻子、嘴、耳朵)

　　二、游戲：誰的耳朵最靈敏

　　1、教師交代游戲規則：桌子上老師為你們準備了很多漂亮的小瓶子，里面分別裝了沙、大米、黃豆。請你們想想辦法，怎樣辨別出沙、大米、黃豆，但是不能把蓋子擰開，同組的小朋友還可以互相交換著玩，互相商量一下看看同伴都是怎么分辨出來的，然后告訴老師。

　　2、幼兒動手操作，教師巡回觀察指導。

　　3、幼兒操作后，請個別幼兒起來告訴小朋友你是怎樣辨別出來的，然后集體聽一聽這三種東西發出的聲音有什么不同。

　　4、教師小結：我們是靠耳朵聽聲音來辨別的，在搖晃瓶子的時候里面是黃豆的聲音比較大，里面沙子的聲音很小而大米則發出擦、擦、擦的響聲。

　　三、感官總動員

　　1、播發課件，教師通過引導幼兒觀察動畫中人物的動作表情猜一猜她們吃的是什么味道的食物，引入游戲。

　　教師交代游戲規則：桌子上老師為你們準備了各種各樣的食物，請你們開動小腦筋想一想，用什么方法能辨別出各種實物的味道，同組的小朋友也可以互相討論，然后告訴老師你是怎樣辨別出來的。

　　2、幼兒動手操作，教師巡回指導及時發現問題解決問題。(放輕音樂)

　　3、教師與幼兒共同討論“是怎樣辨別味道的?”(可以通過看物體的顏色，聞物體的氣味，嘗物體的味道來分辨)

　　4、教師于幼兒共同總結五官的用途及怎樣保護五官。

　　小結：人人都有五官，人們可以通過五官來感知和了解日常生活中各種各樣的事物，是我們的好朋友我們應該愛護它，眼睛：寫字、看書、看電視的時候不要離得太近，不要用臟手揉眼睛;鼻子：不要把東西塞進鼻孔里，不要用手挖鼻孔，學會正確的擰鼻涕的方法;耳朵：不要把東西塞進耳朵里，經常清洗耳朵;嘴：保護牙齒，早晚刷牙，不要吃太多糖，晚上睡覺前不要吃東西，吃東西之前要洗手，吃完后要漱口等。

　　四、活動延伸

　　繪畫“表情娃娃”

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇9

　　一、教學內容：

　　本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共xx個學習認識內容。

　　二、教學目的要求：

　　(一)目的：

　　1、激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。

　　2、發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

　　3、培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

　　4、培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。

　　5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。

　　(二)要求：

　　1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。

　　2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識，并能用數字表示相同數的物體。

　　3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區別各圖形，掌握它們的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空間位置。

　　5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。

　　三、教學方法與措施：

　　1、將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到x斤樹葉和x斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

　　2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。

　　3、重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。

　　4、要有效地促進幼兒數概念的發展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設置數學活動區(角)，提供有利于幼兒數概念發展的操作材料，制作有關數學學習的墻飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇10

　　活動目標：

　　1、感受過春節熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習俗。

　　4、初步了解過年的小常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　重點難點：

　　1、認識過年我國南北的習俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

　　活動準備：

　　1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發財》。

　　3、福字、各種剪紙等。

　　活動過程：

　　1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動?“過年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環境。

　　3、活動延伸

　　進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇11

　　隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期來臨了，作為一個新老師，各項經驗也不是很足，而幼小銜接班的任務又非常的重要。為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，我對自己的新學期具體要求有以下幾點：

　　一、思想方面

　　嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

　　二、個人學習方面

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。

　　加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。

　　業務上精益求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的`老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

　　三、工作方面

　　努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。

　　按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識。

　　為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

　　一、教育教學方面

　　本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

　　1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇12

　　未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養。而幼兒社會能力的培養，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

　　經過中班一年的課題實施，我們看到，在以幼兒家長社區小組為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經常利用空余時間一起在社區里游戲。

　　一、從家長反饋來看

　　在多次活動中，幼兒的交往態度比較積極，情緒愉快，幾次社區小組活動都較成功，但從綜合情況看，還存在著一些問題：

　　1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

　　2、幼兒缺乏解決問題的能力。

　　3、家園合作的力度有待加強，要激發家長主動參與意識。

　　4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。

　　因此，在大班階段，我們將繼續深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。

　　二、活動目標。

　　1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

　　2、各類主題活動以培養幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

　　3、充分利用家長、社區的資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

　　三、活動內容和安排。

　　第一階段：學習階段。

　　1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態度。

　　2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關的文章，進行文章重點的交流。

　　3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等），或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

　　第二階段：實施階段。（備選主題活動六個，根據實際情況調整增減。

　　主題一：快樂你我他。

　　內容：大班平行班角色游戲互通。

　　要求：每周的角色游戲兩個班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區域，增強幼兒與平行班交往的能力。主題二：我們的星期天。

　　內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

　　要求：

　　1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

　　2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。

　　3、家長記錄幼兒的一日表現情。

　　主題三：我來幫助你。（大帶小活動）

　　內容：每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。

　　要求：

　　1、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

　　2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

　　主題四：我看西博會。

　　內容：結合西博會，由家長社區組長牽頭，帶領本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

　　要求：

　　1、幼兒根據自己的興趣自由分組，商量選定一個西博會展，進行參觀。

　　2、在出發之前和幼兒討論此行的目的、注意事項、主要任務、

　　3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關資料。

　　4、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞，評選“西博小明星”

　　主題五：媽媽休息我當家。

　　內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內，由教師帶領分批集體到附近超市購物。

　　要求：

　　1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。

　　2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。

　　3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業員詢問，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。

　　主題六：新年游園會。

　　內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

　　要求：

　　1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。

　　2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

　　第三階段：研討、交流。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇13

　　一、班級狀況分析：

　　現大（1）班共有幼兒38名，男孩20名、女孩18名。經過中班一年的學習和生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表此刻以下幾個方面：

　　一、情緒浮燥。

　　二自控力較弱。

　　三、與人相處、交往潛質還有待于提高。

　　四、還存在著一些不良的學習習慣。

　　現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

　　二、教育教學工作：

　　本學期的重點工作是做好幼小銜接工作。具體從以下方面入手：

　　1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒發奮學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望有計劃地向幼兒說小學生的學習和生活、各種行為規則等。

　　2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的職責感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

　　3、不斷提高幼兒的學習潛質，個性重視培養幼兒讀、寫、算的潛質。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　4、鍛煉意志，培養自制力，構成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強職責感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，持續書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時刻的習慣等。

　　三、常規工作：

　　1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關聯，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

　　2、注重結構性教學，選取一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達潛質，豐富幼兒的詞匯。繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的構成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫忙幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的潛質。

　　3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的構成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫忙幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的潛質。

　　4、培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。透過各種活動增強幼兒的群眾榮譽感，加強班級的凝聚力。

　　四、家長工作：

　　1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。用心、熱情、主動地向家長反映幼兒狀況。

　　2、透過家園聯系欄向家長帶給各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不一樣的孩子采取不一樣的教育方式。

　　3、主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫忙幼兒進步。

　　4、鼓勵更多的家長參與班上的互助教育活動，透過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關聯。

　　五、衛生保健工作：

　　1、為幼兒帶給一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。

　　2、消全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。

　　3、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　六、班級人員的配合：

　　1、提高反思潛質，在工作中發現問題及時反思，透過不斷地反思改善自己的工作。

　　2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班潛質和主動參與教學的潛質。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

　　在新的學期，本班教師將以用心、主動、創造性地開展工作，以的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇14

　　孩子們在經過了上學期的中班學習生活后，各個方面本事有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情景及上學期存在的不足，這學期，我將從以下幾個方面開展工作、

　　一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

　　孩子的安全是做好一切工作的前提條件，所以，我們全體班級成員都將樹立高度的職責心，將安全工作落到實處。具體做法如下、

　　1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候明白該怎樣避免讓自我受傷。

　　3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開不安全的物品。明白當身邊出現火災、地震等危險情景時該如何自救，明白安全門的作用。

　　4、明白自我獨自在家時如何保護自我，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

　　二、保質保量地做好保育工作

　　(一)在保育工作方面，我們將沿手足口在衛生消毒保健方面的優良作風，一絲不茍地做好各項衛生消毒通風保健工作，進取創設健康衛生的班級環境、

　　1、嚴格執行各項衛生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作，認真徹底地做好班級衛生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔干凈，透氣。

　　2、班級小組成員之間進取交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完后隨手收拾，班上教師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。

　　3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

　　(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

　　2、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病本事的重要活動，所以，我們將把戶外活動作為我們的工作重點。首先，我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，進取開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗本事。

　　3、組織幼兒進取參與三浴鍛煉、赤足運動和混齡活動等身體鍛煉活動

　　三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

　　園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向、我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標

　　體系為指向，在課程資料的整和上進行深入研究和探索，進一步把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的資料更加豐富完整。

　　要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念，在教育教學方面，我們將改變原有的教育觀念，把先后習得轉變為同步習得，讓幼兒能在語言發展的顛峰時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們供給更廣闊的自主探究空間。

　　四、進取做好家長工作

　　我們一向認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育職責的分擔者，是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作、

　　1、熱情接待家長，定時向家長發放個案及一日生活記錄表及有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理提議。

　　2、進取邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

　　3、不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

　　4、如遇特殊情景及時向家長匯報或堅持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　5、邀請家長進取參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

　　5、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情景，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情景，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。[由整理]

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們必須能夠出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和職責心，換取每個家長的放心。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇15

　　周工作重點：

　　主題：《長呀長》

　　1.繼續運用多種方法，感知各種動植物在春天的.生長變化，感受春天是萬物復蘇與生長的季節。

　　2.在親身經歷的種植和飼養活動中繼續通過觀察，了解植物生長的各個階段，種了發芽所需要的條件，動物生長的形態變化等，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。

　　3.在實踐活動中繼續學習一些簡單的照料動植物的技能，喜歡探索、觀察，懂得珍惜生命。

　　生活活動指導：

　　1.學習防拐騙安全知識，了解一些常見的拐騙手法。

　　2.戶外活動后及時收拾自己的物品，多喝開水，多吃果蔬。。

　　3.不過多地給土豆澆水，不給蠶寶寶喂帶水的桑葉。

　　區域游戲：

　　1.美工區：用油水分享法表現向日葵;投放廣告紙，練習平面貼花。

　　2.閱讀區：投放圖文結合的《花開歌》供幼兒自主閱讀，學念詩歌。

　　3.益智區：投放色子和數字卡，玩兩人投數加一加比大小游戲。

　　4.運動區：自主編玩《荷花荷花幾月開》。

　　5.科學區：繼續觀察并記錄種植土豆的生長形態;飼養蠶寶寶，收集桑葉喂養，觀察蠶寶寶生長的變化;觀察浸泡在糖醋里的蛋殼的變化。

　　生成調整與個別教育：

　　家園聯系：

　　1.多帶孩子去野外尋找春天的各種花草樹木和作物(筍、茶)知道名稱，了解種植過程和價值。

　　3.讓孩子結合日歷知道哪幾個月是春季，留意春季的自然現象，如春雨、春雷等，學說一些跟春天有關的詞語和古詩。

　　3.家里有蠶寶寶請帶來。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇16

　　一、游戲內容

　　1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

　　2、宇宙飛船（2個課時）

　　3、停車場

　　二、游戲目標：

　　1、在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。

　　2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

　　3、在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

　　4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。

　　5、啟發幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。

　　6、學習受拾整理玩具。

　　三、游戲準備：

　　1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

　　2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

　　四、游戲過程：

　　第六周重點指導：自由玩干沙

　　1、啟發幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

　　2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳印？用手捏一把干沙能否捏成一個形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。

　　3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。

　　4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。

　　第七周重點指導：玩濕沙——城堡

　　1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。

　　2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳印？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。

　　3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇17

　　一、活動由來：

　　1、從孩子的興趣出發：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

　　2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗。

　　3、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

　　4、幼兒的能力已經發展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導下能順利進行折紙活動。

　　二、活動目標：

　　1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

　　2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動

　　3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

　　4、養成良好的手工制作活動常規。

　　三、活動重點難點：

　　1、正確安全的使用剪刀。

　　2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

　　3、養成手工活動的良好常規。

　　四、活動準備：

　　（一）知識技能的準備

　　1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

　　2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

　　（二）材料投放

　　1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

　　（1） 投放平面剪材料，如紙蛇

　　（2） 投放單一立體材料

　　（3） 投放組合材料

　　2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料

　　為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

　　將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

　　五、活動組織與實施

　　（一）環境創設吸引幼兒興趣

　　欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

　　（二）教師、幼兒、家長資源結合

　　開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

　　（三）定期開展展示活動

　　隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。

　　幼兒園大班科學區區域游戲：神奇的小細管

　　價值取向：

　　1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

　　2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

　　材料設計：

　　毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

　　玩法提示：

　　1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。價值取向：

　　1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

　　2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

　　材料設計：

　　毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

　　玩法提示：

　　1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。

　　2、用白菜、皺紋紙去吸紅紅墨水，看看有什么現象。

　　3、用吸管去吸一吸顏色水，觀察有趣的現象。

　　指導要點：

　　重點指導幼兒發現白菜、海綿、紗布里的毛細現象，知道生活中的毛細現象無處不在。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇18

　　情況分析：本學年，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變為以幼兒園課程領域為分組依據，設置了藝術、科學、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發現，妨礙了幼兒思維能力的發展。針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。

　　教研目標：

　　1、加強理論知識的學習，熟悉本學科的活動目標、活動內容及指導要求。

　　2、運用所學的理論知識，寫出一篇優秀的說課教案，并在教學中運用。

　　3、注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關系，探索發展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學習為主動學習。

　　內容及措施：

　　1、全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內容及要求，學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、結果及評價等環節中，規范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標。

　　2、通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發現、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接受學習為發現學習，尋求培養幼兒思維能力的方法、手段等等。

　　3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容、定中心發言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。

　　4、具體活動安排：

　　時間

　　活動目標

　　活動內容

　　活動形式

　　中心發言人

　　七周

　　熟悉科學活動的目標、內容及指導要求。

　　新《綱要》中的幼兒科學教育

　　集中學習

　　唐中華

　　十二周

　　合理確定科學活動的目標及選擇科學活動的組織方法。

　　參研人員的說課教案

　　討論學習

　　段玲

　　十七周

　　研究在科學活動中老師指導幼兒主動學習的有效途徑。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇19

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　二、語言領域

　　1、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

　　2、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)。

　　3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。

　　4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

　　三、數學領域

　　1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

　　2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10)，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　4、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　　5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　四、社會領域

　　1、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

　　2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

　　3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

　　4、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

　　5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

　　6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

　　五、美術領域

　　1、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

　　2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

　　3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

　　4、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

　　六、保育工作

　　1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　　2、遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

　　3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

　　4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　七、常規教育工作：

　　1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

　　2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。

　　4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發言，積極回答老師問題。

　　八、家長工作

　　1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識。

　　2、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　4、每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

　　5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇20

　　一、班級基本情況分析

　　因為是第一次接手這個班級，所以對學生們還不是 很了解，因此我要花更多的精力和心思去了解每一個學生的個性與行為習慣，這樣更有利于以后開展工作。

　　二、指導思想

　　加強思想教育，抓好學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的培養，努力建設“文明守紀，勤勉奮進”的班風和“樂學善思、爭先創優”的學風。

　　三、本學期工作要點：

　　1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的.，提高學習興趣，使他們主動學習，提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。

　　2、積極鼓勵學生大膽創新，勇于探索，使他們能成為創新型人才。

　　3、向學生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

　　4、參加學校與各教研組舉行的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　6、加強學生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳，堅持日日講時時講警鐘長鳴。

　　四、本學期工作措施：

　　1、德育教育，充分利用國旗下講話、班會時間對學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規范》《小學生一日常規》，要求學生遵守其中的規章制度，增強班級凝聚力。

　　2、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。發揮學生的主體地位，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。

　　3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

　　五、具體安排 九月份（安全教育月）

　　1、組織報名，更新完善學生信息，組織分發教材，安排指導衛生清潔。

　　2、組織一次學生收心教育、安全教育、行為習慣養成教育。

　　3、組織指導班委會等各職能崗位選舉，完善安全文明學習小組。

　　4、組織參加開學典禮，結合學校安排，開展“安全教育周”活動。

　　5、落實學校文明禮儀活動，“三生”（生命教育、生活教育、生存教育）教育活動。

　　6、摸底“六類”學生的基本情況，制定方案，幫困扶教。組建一對一互幫互助小組。

　　7、第一期黑板報，主題：安全教育。 十月份（愛國主義教育月）

　　1、落實愛國主義系列教育活動（“中華魂·放飛夢想”讀書教育活動）；國防教育系列活動。

　　2、對九月份班級整體情況作小結，獎勵表現優秀和進步明顯的學生。抓好良好行為習慣養成教育活動。

　　3、落實學校感恩主題教育：參加“感恩書信”評比活動。

　　4、第二期黑板，報主題：“祖國在我心中”。

　　5、選派代表參加學校秋季運動會。 十一月份（文明禮貌教育月）

　　1、開展文明禮貌教育系列活動。

　　2、對十月份班級整體情況作小結，獎勵表現優秀和進步明顯的學生。抓好良好行為習慣養成教育活動。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇21

　　本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期我班插了11名新生，現在共有幼兒40名，其中有男孩19名、女孩21名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作：督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒已經對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

　　4、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　5開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇22

　　為了讓幼兒學習更多的知識，為他們在下半年進入小學生活打下堅實的基礎，現將20xx年教學計劃如下：

　　一：班級情況分析

　　本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下：

　　1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。

　　2、在音樂活動中，幼兒表現出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統一，對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養，在舞蹈動作的協調性還要加強。

　　3、在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。

　　4、幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養須加強，幼兒的體質也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。

　　在教育活動中，老師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續加強老師之間的互動。

　　家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。

　　針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：

　　二：五大領域教育目標

　　(一)健康

　　1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

　　2、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。

　　3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

　　4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

　　5、有關心他人的意識。

　　6、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

　　7、積極主動參加體育鍛煉。

　　8、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

　　9、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

　　10、開展跳繩等技能的活動。

　　11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

　　(二)、語言

　　1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

　　2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

　　3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

　　4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。了解字的結構、偏旁等5、掌握一定的詞匯量及常用句子。

　　6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節地表演。

　　7、學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。

　　(三)、科學

　　1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

　　2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

　　3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

　　4、會用標準單位進行測量和比較。

　　5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

　　6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

　　7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

　　8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

　　9、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責認。

　　(四)、社會

　　1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

　　2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

　　3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

　　4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

　　5、了解不同地域、各族的風俗和文化。

　　6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

　　7、養成今天的事今天做的好習慣。

　　(五)、藝術

　　1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

　　2、能感受不同風格的音樂。

　　3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。

　　經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。

　　身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;

　　語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;

　　科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

　　(1)個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;

　　(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;

　　(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇23

　　本學期是幼兒園大班的小朋友在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的歡樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、幼兒情景分析

　　本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能進取主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有必須的審美本事。在語言表達本事方面，經過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達本事有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護本事有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情景，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

　　二、主要工作與具體措施

　　（1）開展各項競賽活動，激發幼兒進取向上的良好情感。

　　良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，經過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，經過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒進取向上的良好情感。

　　（2）開展多種活動，促進幼兒發展

　　抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的本事。

　　本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

　　（3）培養幼兒良好的學習習慣

　　注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢；

　　學習認真的傾聽，注重注意力的培養；

　　結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育資料，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的職責感和光榮感。

　　三、班級活動創新

　　一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否貼合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

　　1、本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，供給很多的操作材料，讓幼兒經過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作本事，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，經過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的本事；根據主題活動資料，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

　　2、注重環境創設的創新

　　環境是孩子的第三位教師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題資料，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大團體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

　　3、注重家長工作的創新

　　本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面資料，并爭取讓每一位家長都能進取參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情景真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫忙家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫忙。

　　4、衛生保健工作

　　做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

　　做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理本事，為入小學打好基礎。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇24

　　時間過得真快，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習后，就要背上書包進入新的學校——小學，所以這一個學期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

　　一、班級情況分析

　　1、教師情況介紹：本學期依舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班。在工作上我們三位老師很有默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我們也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

　　2、本班現有幼兒53名，男孩33名，女孩20名。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會兒!

　　二、教育教學方面

　　1、 繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養 。認真備課，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

　　2、 在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》。我會組織家長收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多!

　　3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的.交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，并能準確點讀兒歌。

　　4、 按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

　　5、 抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。

　　6、根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到100的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第8冊，每周四上課，由于數學是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。

　　7、我們這學期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課(周二)會至少做6長卡片，每次完成之后我都會認真為孩子們批改，全對的小朋友我會給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。

　　三、環境布置

　　圍繞主題進行教室布置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式布置教室;4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境布置;5月，收集各大城市建筑圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖;6、7月，主題是《我要上小學》，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。

　　四、保教方面

　　1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

　　2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

　　3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

　　4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。

　　5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”。

　　6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

　　五、家園共育方面

　　1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家訪等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

　　六、幼小銜接實施方案

　　1、學前思想準備：

　　提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

　　進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

　　這學期，我們會為大班小朋友們提供2次以上的戶外教學實踐活動，希望到時家長積極配合。

　　2、身體方面的準備：

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

　　(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、體育課、進行構建活動等等，所以我會跟家長們說放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。

　　為安全起見，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。提醒家長在幼兒來園前應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)

　　應立即取出，并及時對孩子進行教育。

　　七、每月工作

　　2月：做好各項計劃，如：個人計劃、班級計劃、家長會計劃;組織幼兒參與元宵節親子做燈籠活動;做好每周備課工作;做好家長會準備工作。

　　3月：組織幼兒和家長參加慶生會;積極準備家長開放日活動;組織幼兒參加戶外教學活動;

　　4月：做好招生工作。

　　5月：做好母親節慶生會工作;大班主題戶外教學。

　　6月：親子運動會。

　　7月：積極準備大班畢業典禮。

　　以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇25

　　新學期開始了，對于上大班的孩子來說，這是至關重要的一學期，因為過了這學期,他們就要上小學了。因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識，而更重要的是培養大班幼兒良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，培養孩子良好的學習習慣應該從以下幾方面入手：

　　一、 幼兒正確的書寫習慣的培養

　　（一） 常見情況分析在幼兒園中，很多幼兒在書寫時，注意力不集中、坐姿不端正、書面零亂，這已經是孩子們的普遍現象。面對這些問題，不得不引起我們從事幼教同行們的重視。對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離作業本特別的近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內及時的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成良好的書寫習慣。

　　（二）具體要求我們準備從以下幾個方面來要求我們大班級幼兒在書寫方面養成好的習慣：

　　（1）書寫時坐姿要端正。

　　（2）書寫時眼睛和書保持適當的距離。

　　（3）正確的握筆姿勢。

　　（4）書面要干凈、整潔。作業本整齊無褶皺。

　　（5）幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規范化， 并要加深幼兒的印象。

　　（6）眼睛隨手由左而右的習慣等。

　　（7）寫完作業要認真檢查。

　　（8）不邊寫邊玩。

　　二、養成上課注意力集中的好習慣是幼兒入小學后有效學習的保證

　　（一）常見情況分析很多孩子不能專心做一件事，注重力很難集中，常東張西望，心不在焉，做事常有始無終，一會兒這兒，一會兒那兒，輕易分心。自控力差，情緒不穩定，易變化，常沖動做出錯誤答案，不能較久控制自己的反應，無法克制說話或動作，想要什么就去拿，無法遵守規范或指示或是無法按照要求控制自己的行為。

　　（二）具體要求我們準備從以下幾個方面來要求大班幼兒養成注意力集中的好習慣：

　　（1）不動張西望，不做小動作。

　　（2）會認真聽老師講課，理解講課內容

　　（3）會認真注意聽同伴發言，同伴在回答問題時，要注意聽，邊聽邊想。

　　三、合理安排時間的習慣

　　（一）常見情況分析幼兒園沒有具體的目標任務，一般沒對幼兒作強制要求，寫到哪算哪。因此寫作業時邊寫邊玩的現象很普遍，作業想寫就寫，想玩就玩，一會兒要解便，一會兒要想喝水。孩子從進學校起,就要獨立安排時間,準時完成老師布置的作業，在幼兒園時所有的活動都是在老師或家長的督促下完成。進了小學,老師就不是時時處處跟著學生,從這時 開始,幼兒就要有獨立支配時間的好習慣。知道什么時間完成作業,什么時間看書,什么時間活動, 因此，合理安排時間這也是不可少的學習習慣。

　　（二）具體要求

　　（1）讓幼兒學會看表有上課下課的概念。

　　例如：孩子還不認識鐘表，我指著時鐘告訴他們，長針指著12我們開始上課，等指到6的時候我們才下課，現在還沒有上課，要解便要喝水的抓緊時間，上課就不允許了，那樣會耽誤學習知識的時間。現在孩子在下課休息的時候眼睛會時不時的盯著鐘表，一些接受比較快的孩子還會提醒其他孩子快上課，要怎么怎么樣。

　　（2）培養孩子任務意識。

　　例如：有的孩子一寫作業就說老師我不想寫字了，我想玩玩具。遇到這種情況，我們要有意識告訴孩子，寫作業是愛學習的表現，不斷表揚寫作業認真的孩子，對開始寫的不太好的孩子給予鼓勵，讓其充滿信心。同時，作業也不是寫到哪算哪。如布置了任務后，根據作業量要求幼兒在規定時間內完成，如：當時鐘的長針指到哪里時必須寫完，其實剛開始時隨便時間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時間的緊迫感，想邊寫邊玩的小朋友要少些了，而且在規定時間內完成的孩子不但可以獲得小小的獎勵（如作業星），還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒，沒了玩的氛圍（看別人都很認真），也開始寫作業了，盡管速度慢，但慢慢地邊寫邊玩的習慣沒了，一段時間后，取消獎勵，讓幼兒逐步養成習慣，同時覺得按時完成作業是自己的學習任務。

　　（3）讓幼兒適當有自己的空間，學會安排時間。

　　例如：給幼兒創造獨立安排時間的機會，如前面提到的先完成作業的孩子，可以自己到教室外自由活動，剛開始讓孩子在規定區域內活動，教師在旁邊悄悄觀察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地擴展范圍，教師也慢慢放手。我想這樣進入小學后，孩子能更快適應課間生活。這種合理安排時間的習慣,不只于學習有益,對今后工作、處世都將大有好處。

　　四、良好學習習慣的形成離不開家庭的教育

　　因為家庭教育同其它教育相比，親合力、感染力更強。而且家庭教育對人的習慣的影響最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學習習慣，可惜幼兒的好習慣到了家里似乎就"忘"了。原因就在于幼兒園有較嚴格的規范，有良好的激勵機制。幼兒的習慣是具有不穩定的特點，但主要還在于家里家長沒有制定嚴格的規范。家長對子女溺愛、嬌寵，使之規定往往難以執行，而某項規定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好學習習慣，家長可以適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。制定規范不能有例外。為了培養好習慣，必須始終不渝地堅持下去，直到好習慣在孩子身上根深蒂固。平時幼兒在家要培養他們學習認真的習慣，能獨立完成老師布置的各種任務。有些家長面對幼兒園布置的任務不當回事，一味的任由孩子玩，說什么入小學自然會好。殊不知，一些習慣都是在幼兒園時期就形成了，到時要改也難，真是悔之晚已。在學習習慣養成的過程中，父母還要注重對孩子進行指導。指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們為什么要這樣做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼兒養成良好學習習慣的一個重要的因素。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇26

　　一、指導思想

　　童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰，擔負大大小小的責任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養與呵護。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情，在培養學生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

　　二、學生情況分析

　　一年級共有學生66人，這些學生均來自于農村，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關重要。

　　三、教學內容分析

　　本學期針對學生和學校的具體情況，我選擇了以下幾個教學內容。

　　1、是面對災難，幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能，了解防疫知識。

　　2、是行為規范，幫助學生養成良好的生活和行為習慣;

　　3、是心理健康，幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度;

　　4、是安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害;

　　5、是珍愛生命，幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

　　四、教學目標

　　1、幫助學生養成良好的生活和行為習慣;

　　2、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度;

　　3、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害;

　　4、幫助學生了解生命的由來，從而珍愛生命。

　　五、教學措施

　　1、在教學中，應是根據一年級學生的特點，創設各種生動活潑的活動，強調從活動中學習。

　　2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探索事物的發展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

　　3、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調查、社區活動等形式，充實教學過程。

　　4、讓學生與社區、家庭建立聯系，采用“問問別人”的方式，培養學生社會實踐能力。

　　六、教學進度安排

　　每周一節課節。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇27

　　時“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。現將本學期年段工作制定如下：

　　本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

　　1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

　　（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

　　（2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

　　2、學習20以內的數及加減，認識空間和時間

　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

　　為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

　　3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

　　創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇28

　　新學期開始了，很榮幸我能加入到港南區中心幼兒園這個融洽的大家庭中來，新學期的第一天，我們迎來了小班的小朋友，孩子剛開始入園對環境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，我們班三個老師會互相配合做好班級工作，因此我也為我自己的工作做了一個計劃。

　　一、 思想政治方面

　　認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經常和老師們 一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己 。

　　二、常規方面

　　由于小 初次到幼兒園，因此常規會場比較亂。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

　　三、教育教學方面

　　要提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。

　　四、家長方面

　　多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。

　　總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好!

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇29

　　這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

　　本學期本班幼兒 名，舊生 名，新生 名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步。但是幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　一、幼小銜接實施方案：

　　1、 學前思想準備：

　　通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的準備：

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

　　(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

　　(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　3、獨立生活能力的準備：

　　(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學習方面的準備：

　　(1) 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　(2)培養孩子良好的學習習慣：

　　首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

　　其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;

　　再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　(3)知識經驗的積累：

　　A 前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　B 數學方面的滲透

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　二、班級日常工作：

　　1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2)配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

　　3)在活動區組織設置中積極運用“生態式教學”，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　4)在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練;專題研討的觀摩及評比;組織班級幼兒參與春季遠足活動;積極準備“慶五.一”故事大王評選活動籌備， “五一節”故事大王選手評選及參賽活動;召開幼小銜接家長會;做好慶“六一”文藝匯演工作;大班畢業典禮。

　　三、衛生保健工作：

　　1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2)對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　四、家長工作：

　　1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　2)堅持每月及時更換“貝貝心語”內容，更新網上資料，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

　　3)利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學習情況，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

　　4)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　5)鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!

2024幼兒園大班常規工作計劃 篇30

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的語言表達能力。

　　2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。

　　3、幼兒非常樂意參加游戲。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風、云、雨、電、雷）圖文卡片。

　　胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個別幼兒扮演。

　　活動過程：

　　（一）、談話導入：

　　小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？

　　（二）、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。

　　讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。

　　引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進行有表情的表演。

　　（三）、組織幼兒進行表演游戲

　　教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演嗎？”

　　幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

　　討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

　　（四）、幼兒進行表演

　　教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像？假如是你你會怎么做？

　　（五）音樂游戲《芭蕉扇》

　　隨著音樂邊唱邊跳。

　　活動反思：

　　本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行。