幼兒園工作計劃春季（精選20篇）

幼兒園工作計劃春季 篇1

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《__市學前教育綱要》與《__市學前教育課程指南》等精神為核心，緊緊圍繞我園四年發展規劃目標，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念，不斷優化內部管理，提升管理品質;積極推進課程建設，做實課題研究，提升教師科研水平，提高保教質量，彰顯園所特色，進一步提升我園的辦園水平，努力爭創__市一級幼兒園。

　　二、情況分析

　　我園幼兒人數現為162人，與上學期相比較，生源有部分流動性，但增長迅速、趨于飽和。班級建制為托、小、中、大6個班級。其中托班1個、小班2個、中班2個、大班1個。家長對幼兒園工作的認可度進一步提升，園內招生工作基本以家長的口碑相傳為主要招生模式，出現了兄妹、姐弟同在本幼兒園就讀的情況。

　　師資情況：一線教師14名，其中2名為英語特色教師。教師隊伍較為穩定，已經初步形成園級骨干、成熟、新手教師梯隊。教師以年輕教師居多，工作積極主動，肯學習、肯鉆研，具備大專以上文化水平，其中，本科學歷占65%，大專學歷占35%。行政各部門人員配備齊全，全部人員持證上崗。

　　我園地處聯洋高檔社區之中，家長文化水平較高，家庭條件優越，對幼兒發展的期望值高。由此，向教師提出了更高、更專業的發展要求。當然，這些家庭中，不乏高學歷的全職媽媽，她們樂意為孩子服務，逐漸成為我園的助教團，能為豐富幼兒園的課程文化建設出自己的一份力。

　　優勢：

　　1、家長認可度較高，在課程建設上能夠得到各國家長朋友的大力支持，切實有效地參與了體現多元文化美的課程建設。

　　2、教師隊伍較為穩定，大家熱情度高，樂意求知，團隊凝聚力、主人翁意識較強。已形成一支有共同愿景、肯鉆研的中層干部隊伍，為幼兒園各項工作的有序開展奠定良好的基礎。

　　3、優質學前教育機構、上海市示范園——浦南幼兒園，為我園的帶教園。在帶教園的幫助下，進一步加速了我園教師的專業化成長，為提升我園的辦園質量，提供良好的平臺。

　　4、師幼關系融洽，幼兒較有禮貌，敢于表達表現。

　　5、專家引領的課題研究進一步做實、做細，有效提升了教師的專業化水平。

　　弱勢：

　　1、幼兒園管理的高效性有待進一步完善提高，尤其在促進與本園國際化生源相匹配的師資隊伍建設上有待進一步提升。

　　2、幼兒園特色逐步彰顯，但特色課程與基礎課程的有效整合還需進一步提高。特色課程方案開展了簡單的課例積累工作，有待進一步研究深入。

　　3、教研組能圍繞一個專題進行研討，有比較齊全的教研資料。但教研過程、教研效果的有效性還有待提高，教研組長的組織能力需要加速提升。

　　三、具體工作及措施

　　(一)園務管理

　　目標：

　　堅持以人為本的管理理念，實施分層管理，民主化管理，提高管理的有效性，優化中層隊伍建設，努力形成“團結、誠信敬業、開拓進取”的園風和良好的人文環境，爭創上海市一級幼兒園。

　　措施：

　　1、優化層級管理。根據學校管理要求以及園所實際情況，加強“組”的建設，積極發揮級組作用，不斷提高組長隊伍素質與能力。不斷完善中層干部學習研討制、工作交流匯報制及學期工作評議制。

　　2、繼續強化考核與激勵機制，建立民主管理的工作制度和程序，完善各項園務制度，提高管理效率。

　　3、各部門負責人有針對性地認真解讀市一級幼兒園驗收標準，逐條學習，尋找問題，進行整改。抓好保育和保健工作，做好各類疾病的預防工作。

　　(二)隊伍建設

　　目標：

　　根據教師隊伍知識結構和技能結構，發揮骨干、特色教師的榜樣作用，輻射全體。在促進教師專業化發展的同時，樹特色、展風采，力爭教科研工作有質

　　的發展與進步。

　　措施：

　　1、加強政治學習。組織教師認真學習師德建設的有關文件，進一步提高教師的政治思想覺悟與職業道德水平。要求教師以良好的師德形象顯示自身的素質，提高服務質量，遵守規章制度，樹立表率作用。

　　2、引導教師規劃自我職業生涯，制定較完善的自我發展規劃。

　　3、重視骨干教師的發展管理，借“骨干教師、特色教師”等評選活動，輻射全體教師，形成發揚特長、共同成長的良好氛圍。

　　4、加強中層干部為主導的特色課程建設，鼓勵“科研進步”的團隊氛圍。繼續實施師徒結對活動，通過互助互學，共同促進，加快新教師隊伍的成長，促進中層干部的相互學習與自我提升。

　　5、積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，提高教師將理論轉化為教育行為的能力，促進教師專業化的成長。

　　6、本學期，將搭建多途徑的鍛煉和展示舞臺，為教師創設各種公開教學展示的機會，并開展“音樂美”、“語言美”等多維度的教師風采展示活動。

　　7、促進保育員“育”人能力。在做好保育員常規工作的基礎上，繼續規范合理配班，提高保育員配班的適切性與適宜性，提升保教質量，增進教職工與家長的溝通能力。

　　(三)保教研究

　　目標：

　　繼續結合本園家長、孩子來自世界各國的特點，開展“音樂美、語言美、節日文化美”的教育研究，嘗試、探索將美育滲透在二期課改中，逐步凸現幼兒園音樂教育和多元文化教育特色。

　　措施：

　　1、加強教師教學科研能力，結合“多媒體互動英語教學”課題研究，開展“語言美”英語教學研討活動，有效促進教師教學科研能力的發展。同時，更把幼兒園的園本教研工作推向一個新的高度，建構英語特色課程方案，實踐園課程實施方案，切實將園本課程落到實處。

　　2、提煉”多元文化美“的元素加以進一步整合，開展具有美育滲透的一日教學實踐活動。總結整理“節日文化美”、“英語教學活動”、“奧爾夫音樂活動”等相關案例。

　　3、加強課程的環境創設工作，讓環境體現課程，使課程與環境互動。以課題研究為抓手，積極開展基于教師行動的研究。課題研究與課程建設要緊密結合，課題研究工作常規化，并做好課題資料的積累與提升工作。

　　4、從量變到質變提高課例反思質量。通過教研活動有針對性形成一條反思鏈，由淺入深，螺旋上升，在反思過程中加強課程研究，提高教學技藝。同時，鼓勵教師在反思中總結經驗，撰寫文章，提升自身的理論水平。

　　5、探討區角活動中，教師的隱形指導策略與幼兒表達表現間的相互促進，有效提升教師的教育教學水平與能力。

　　6、繼續做好“預防兒童單純性肥胖兒的專題研究”。

　　(四)家園共育

　　目標：有效整合社區及家庭資源，充分開展具有我園特色的“多元文化主題活動”，調動家長參與幼兒園課程教育、主題活動的積極性。繼續開展“以家委會”為載體的多元家園合作網絡的課題研究，增加家園互動與合作，促進幼兒園形成為孩子喜愛、家長認可、社區為榮的品質效應。

　　措施：

　　1、充分利用宣傳櫥窗、幼兒園網站、班級宣傳欄做好對社會、家長的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和配合。

　　2、定期召集家委會，聽取辦園意見。繼續舉辦家長沙龍，以專題討論、材料發放等多種形式，為家長搭建一個暢所欲言的交流環境，不斷指導和提升家長教育理念，切實提高家長育兒水平。

　　3、開展“家委會”課題研究，充分發揮家長志愿者作用，使家長們參與到幼兒園的各項活動中來，全面了解我園課程內容，真正成為共同教育者，為幼兒園各項工作的順利開展保駕護航。

　　4、面向家長開展“工作滿意度調查問卷”，展問題、找不足、樹品質、促發展。

　　(五)園舍設備

　　目標：添置各類軟、硬件材料，充分利用幼兒園可以利用的每個角落空間，做到讓環境說話，在環境中看得到孩子，看得到互動，看得到創意。

　　措施：

　　1、創設“快樂英語”專業活動室，配備觸摸白板、英語課件等硬件材料。

　　2、建立多元文化長廊和英語角，做到讓環境說話，在環境中看得到孩子，看得到互動，看得到創意。

　　3、各班級根據孩子的年齡特點以及幼兒園課程的開展，有效創設班級環境，加強區角環境創設。

幼兒園工作計劃春季 篇2

　　一、指導思想：

　　以《規程》、《幼兒教育指導綱要》、《指南》為指導，認真貫徹教育方針和市教科局教育工作會議精神，立足幼兒園發展實際，堅持落實科學發展觀，以隊伍建設為中心，以課題研究為抓手，以特色創建為重點，不斷更新教育觀、兒童觀、進一步樹立以兒童發展為本的觀念，在內涵上求發展，在機制上求創新，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規精細化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質量，促進幼兒園全面發展。

　　二、現狀分析：

　　(一)幼兒現狀分析：

　　通過主題活動的開展，幼兒有了探索的欲望，本學期將繼續以主題教學為抓手，在此基礎上，更科學、更有效地去發現幼兒的內在需要，創設更好的學習、游戲區角環境，加強因材施教，使幼兒得到更好的發展。

　　(二)保教現狀分析：

　　1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學，已具備了新的保教觀念，但是先進的科學觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。

　　2、主題活動的研究，教師們在督促中能夠積極嘗試，但對于如何創設適宜的環境，如何處理預設和生成的關系，如何培養幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應該繼續加強學習和研討的力度，優化各個環節，提高保教質量。

　　三、工作目標：

　　1、細化常規管理。堅持以強化管理為手段，大力推進依法治教，進一步規范、完善各項管理細則，發揮管理效能，內強素質，外塑形象，推進幼兒園管理的常態化、常規化、精致化和精細化。

　　2、美化班級環境。加強班級區角環境創設，抓好班主任隊伍建設，抓實各項常規工作的評比，營造有利于幼兒成長的環境，提高班級管理的針對性和實效性。

　　3、強化隊伍素質。完善師德建設的監督考核和評價辦法，切實規范教師職業行為，采取有效措施，通過各類讀書活動、教研活動、考核評比等方式，促進教師專業發展。

　　4、深化課題研究。針對課題目標，扎實推進，為體育特色凸顯奠定基礎;按計劃開展活動，實施研究。

　　5、優化特色建設。圍繞《幼兒園適應性發展課程》的實施辦法，創設好區角活動區域，采取有效措施規范開展活動。要站在幼兒園發展的高度，努力探索體育特色項目的構建設想，形成優質的個性化的發展亮點。

　　6、強化家長工作，各班認真召開家長會，把幼兒園工作向家長匯報，取得家長的支持;同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經歷，讓家長真正了解幼兒園。

　　四、工作措施：

　　(一)以“內涵”為主體，著力構建和諧的管理文化

　　只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設，才能推動幼兒園的可持續發展。本學期，幼兒園管理繼續突出“規范、精細”兩個主題詞，切實加強內部管理，注重內涵建設，促使幼兒園各項工作能規范有序地進行。

　　1、抓好制度文化建設。

　　首先，完善管理機制。圍繞“制度化、規范化、長效化”的管理目標，本學期將繼續加強幼兒園各項規章制度的學習和修訂，推行門衛管理制度，外來人員進園門嚴格執行登記制度;切實發揮管理制度的效能，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依。其次，實施精細管理。幼兒園各部門要根據新學期工作重點，關注過程，關注細節，精心組織好每一種制度的到位，每一項任務的落實，各條線要有計劃地實施精細化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細化管理逐漸成為一種習慣，一種品質，一種作風。第三，細化考核評比。幼兒園將繼續加強對教師工作的評價，要重新審視教職員工的考核評價辦法，適時修改和補充部分條款，使考核評價更為合理;并與績效工資掛鉤。加強中層干部目標管理考核、骨干教師績能考核等，使對教師的評價做到既看教學，又看師德;既看工作實績，更看平時表現，充分調動教師工作的熱情。

　　2、抓好環境文化建設。

　　進一步加強幼兒園的環境建設和管理，利用幼兒園建筑的布局風格，創設優美的校園環境，充分發揮環境育人的功能。加強區角的創建工作，創設相應的環境，進一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設，把環境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結合，形成自己的校園文化。創設良好的物質環境，營造良好的精神氛圍。根據幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色，為幼兒創設相應的活動環境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結向上”的群體氛圍。

　　(二)以“發展”為主流，著力打造優秀的教師群體

　　一支素質高、業務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期，幼兒園將立足園本、立足發展，充分發揮教師的最大潛能，采用自主培養的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質，推動幼兒園發展。

　　1、切實加強班子建設。擁有一支政治堅定、業務過硬、團結協作的班子隊伍是幼兒園發展的關鍵之舉。本學期要進一步加強班子隊伍建設，使全體班子成員既要嚴以律己，又要扎實工作，更要講究實效;既要顧全大局，又要創新工作，更要關注自身發展。

　　2、整體優化教師隊伍。幼兒園以“加強師德建設和促進專業發展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養，促進發展”為原則，從“三個加強”入手，以實現師資隊伍建設新的突破。

　　首先，加強師德建設。以師德師風建設為重點，組織教師深入學習教育部《中小學教師職業道德規范》，認真開展各類主題教育活動，引導教師確立敬業愛崗、樂于奉獻的優良師風，明確新時期師德的新內涵、新要求，高揚“愛與責任”的師魂，提高教師的職業道德水平;要積極開展 “先進教師”、“巾幗標兵”、“三八紅旗手”的評選，積極構建師德評價機制，促進教師職業道德的提高。

　　其次，加強園本培訓。堅持“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓的力度，促進教師的專業成長。一是采用師徒結對的方法，加強對青年教師的關心和培養，使青年教師在業務上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氛圍，推動教師的成長;三是采用“請進來，走出去”等方式，在聽課、評課、論文指導、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。

　　第三，加強教師培養。幼兒園將高度重視骨干教師的培養，為青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“四個一”，即讀一本教育教學理論著作，上好一節教學研究課，撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結，參與一個教學研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學習，提升自己的業務水準。

　　(三)以“細節”為主線，著力提高管理工作的實效

　　“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態度，抓住細節，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項工作真正落到實處。

　　1、加強班級管理。

　　一是精神環境的創設。主、配班老師要團結協作，發揮一種團體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關系，形成具有班級特征的良好班風;二是教育環境的創設。要根據季節特征，圍繞主題目標，發揮孩子的主體作用，與孩子一起創設教育環境，班級環境美化、有主題、有特色;三是教育常規的落實。要認真學習“幼兒一日常規要求”的有關細則;四是日常管理的規范。各班要加強平時有關工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。在開展活動之前，要讓教師明確每一次活動的目的和要求，在活動之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個班級的日常管理都規范有序。

　　2、加強考核評比。

　　精彩來自于細節，細節決定成敗。本學期，我們要以常規評比為主線，從日常行為規范教育入手，著重抓好孩子的養成教育，抓好教師的教育教學常規。一是教師要把孩子的行為規范分解、細化，確定每個階段的訓練重點，教育難點，形成序列。在教育過程中，要堅持低起點、高標準、嚴要求的原則，做到目標明確，讓孩子養成良好的生活、學習和行為習慣。二是要完善教師考評制度，確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規評比工作，每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎上都得到發展和提高。

　　(四)以“常規”為主導，著力提升保教工作的質量

　　保教質量始終是幼兒園的立足之本。根據我園教育教學的現狀，站在新的教學發展的高度，我們應從常規入手，在常規管理上著力，立足一日活動的教學實踐，優化每一個活動的教學結構，更新教育教學觀念，改進教育教學方法，全面提高保教質量。

　　1、關注教學常規。

　　繼續加強教學的常規管理，將常規意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節中。本學期幼兒園將對計劃、備課、上課等進一步規范要求，嚴格考查。針對問題及時總結與調整，確保各項常規教學工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強自身建設，要認真制定好各自的計劃并加以落實，及時分析計劃的執行情況，提出指導性的建議，及時改進和優化幼兒園各類教育教學常規。

　　2、關注教學活動。

　　首先，抓實家常課。要切實關注兩個細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等;二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

　　其次，抓實研討活動。教研活動要加大力度，規范操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規定的時間、地點和方式進行。同時，要加強每次園級研討活動時執教者對教材的理解，對教學環節中活動目標的具體體現，教學設計在實踐中具體的到位與落實，并加強執教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。

　　第三，關注薄弱課程。本學期將重點關注主題活動的實施與建設，特別是區域游戲活動的開發建設及主題的環境創設，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲及活動的實施情況。

　　3、關注課題研究。

　　要切實加強課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩步推進研究，扎實開展好過程管理，使研究能深入教學、深入教師，切實為教學、為教師服務。其次，要樹立自覺研究意識。主動關注課題研究的進程，適時加強課題組的研究和反饋，及時調整和明確每個階段研究的內容，有計劃有組織地開展好課題的常規活動，走向規范化。省級“”課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發展課程》要按方案提出的目標措施扎實、深入地推進，進一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結題做好充分的準備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎;提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

　　(五)以“推進”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色

　　特色建設是幼兒園發展的生命力。針對我園目前特色發展的課程(體育特色課程)，我們既要對已有的特色項目加以鞏固、調整，不斷豐滿;又要站在新的發展角度，規劃新思路，謀求新發展。

　　五、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定各類計劃

　　2、修訂保教人員考核細則

　　3、組織教師參加《指南》培訓，備課的培訓，保育員培訓

　　4、各班組織教師研究教材，創設班級區域

　　5、各班召開家長會

　　三月份：

　　1、教師到示范園跟班培訓

　　2、各班、公共區角的環境創設

　　3、開展好教研活動

　　4、以節日“三、八”、植樹節(3.12)、安全日(3.25)等為主線開展活動。

　　四月份：

　　1、檢查各班區域、環境創設

　　2、加強日常工作檢查

　　3、組織教師學習《綱要》

　　4、以地球日(4.22)為主線開展活動

　　五月份：

　　1、督促區域活動開展

　　2、加強日常工作檢查

　　3、開展趣味室外活動

　　4、培訓“如何提高課堂提問有效性”

　　8、以環境日(6.5)為主線開展活動

　　六月份：

　　1、“六。一”活動開展

　　2、開展《規程》的培訓

　　3、學前教育宣傳月活動(5.20---6.20)

　　7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開展活動

　　七月份：

　　1、年終考核

　　2、先進教師評選

　　3、幼兒發評價

　　4、收集相關資料歸檔

　　5、教師假期培訓工作

幼兒園工作計劃春季 篇3

　　一、指導思想：

　　按照常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門的指導下,，對照優質園驗收時的各項標準、以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，深化教學改革，優化保教隊伍，強化服務意識，提高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。

　　二、工作目標：

　　1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創設安全舒適的育人環境。

　　2、強化師資隊伍建設，不斷提升教師綜合素質。

　　3、根據本園實際情況，結合市級課題《美術教學游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌，爭創特色幼兒園。

　　4、模范執行《管理規范》，配合學校創建江蘇省平安校園、常州市依法治校示范校園。

　　5、以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。

　　二、主要措施：

　　(一)、加大硬件設備的投入力度，創設良好育人環境。

　　本學期，我園加大硬件設備的投入力度，各班都添置了空調、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內添置了電腦及多媒體設備等，保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優質優量地開展，營造了更安全的游戲環境和游戲氛圍。

　　(二)、規范辦學行為，實行科學管理。

　　1、開學初，本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮幼師擇優上崗方案，促進教師的優化組合，提高崗位效能。

　　2、完善考核制度，提高管理效能。

　　逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進程。集思廣益、決策透明、園務公開，加強教師的民主參與、監督意識和公正的評價意識

　　4.加強常規管理，認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。

　　三、加強園本培訓，優化教師素質。

　　1、加強學習指導，提高師德修養。

　　每周一中午為全體教師集體學習時間，教師間互相借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養和專業品味。

　　2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵教師結合自己的實際經驗闡述對幼兒園的觀點和建議。

　　3、重視青年教師的培養。

　　本學期新來年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規定青年教師必須每月寫一份教學心得，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑，通過面對面、心對心的交流，促使全體教師共同成長。

　　4、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修，爭取在20xx年我園大專率達85%，本科率達15% 。

　　5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動，要求回園后向全體教師介紹學習內容，并填寫好外出學習情況記錄。

　　6、積極開展園內培訓，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動。

　　四、立足實際，大力提升教研工作。

　　1、嚴格執行課程計劃。開學初，制定科學合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來，確保課程計劃的規范實施。

　　2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中盡量多體現《綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。同時，做好 “一課三研”活動，鼓勵教師勤于探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

　　五、營造科研氛圍，提高科研實效。

　　以“美術教學游戲化的研究”這一課題為切入口，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新。

　　加強對美術班教師的考核力度，經常深入課堂開展聽課、評課活動，促進美術教師專業水平的發展。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，Ji發幼兒的興趣。

幼兒園工作計劃春季 篇4

　　本年度以積極參評省級示范園為契機，以幼兒園和諧持續發展為目標，進一步加強教師職業道德建設和平安校園建設，組織全體教職工認真學習《幼兒教師專業標準》等先進教育理念。積極領會區教育局學前教育科的指示精神，規范幼兒園日常管理，整合教育資源，促進幼兒園保教質量不斷提高。

　　一、關注安全衛生 確保幼兒健康成長

　　1.細化幼兒園日常安全管理，堅持安全工作常抓不懈

　　嚴格門衛安全管理，注重教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育的有效落實，堅持每周的安全檢查與落實，嚴格每日安全值班工作要求。加強同村委、派出所、社區衛生所、消防等部門的聯系，共同營造幼兒園安全環境。

　　2.完善幼兒園衛生保健工作，不斷提高科學育兒水平

　　以《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》為指導，以迎接區衛生保健量化分級管理為契機，完善幼兒園營養計算和飲食安全建設，改善幼兒營養配餐，降低肥胖率。積極預防各類傳染病，指導家長科學育兒，促進幼兒身心健康成長。

　　3.培養師幼兒良好的生活、學習和行為習慣

　　結合幼兒園“好習慣成就好人生”的辦園理念，積極申報“幼兒園一日活動中師幼良好習慣培養”的區級研究課題。關注師幼良好生活、學習和行為習慣的培養。注重在日常管理中培養教師的行為習慣，引導教師以身作則，在日常生活中培養幼兒良好的坐姿、閱讀姿勢、書寫姿勢。和家長共同努力培養幼兒良好的生活、學習和行為習慣，為幼兒的健康成長奠定基礎。

　　二、規范日常管理，提升幼兒園保教質量

　　1.規范幼兒園一日活動管理，做好一日活動的檢查落實

　　進一步提高幼兒園管理的標準化，逐步實施《幼兒園一日標準化管理規范》，強化內部管理和各類人員的工作職責，深入幼兒一日生活環節進行參與和指導，確保各崗位工作有序開展。

　　2.開展好管理人員與教師的雙向評價，在相互評價中彼此促進

　　在上學期管理人員每月對班級評價的基礎上，實行管理人員與教師的雙向評價，每月末定期反饋、交流，在相互的交流中不斷規范工作要求，營造良好的工作氛圍。

　　3.以參加省級示范園為契機，提升幼兒園保教質量

　　根據省級示范園的辦園標準，從各方面規范工作要求。充分挖掘自身優勢，形成幼兒園特色，實現幼兒園的內涵發展與科學辦園。

　　三、關注師幼成長不斷提高師幼整體素質

　　1.注重師德建設，提高師資隊伍的師德修養

　　認真學習《關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》，落實《濟南市幼兒園師德建設工作評估標準》，注重日常行為規范的養成。將“幼兒園里好事多”這一德育陣地生動化、具體化，鼓勵大家從點滴做起，相互欣賞，相互學習。營造積極向上團結互助的工作氛圍。

　　2. 加強業務培訓，提升師資隊伍的業務素養

　　組織學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，引導三個教研組在上學期初步研究的基礎上，分別從心理健康與美術活動的有機結合、“開心農場”科學小種植的管理與記錄、經典誦讀和分享閱讀等方面繼續創造性開展教研與交流活動，提高對幼兒身心發展特點的規律性認識，有效指導幼兒的游戲、生活和學習活動。組織教師積極參加遠程研修，提升理論素養。加強骨干教師培訓力度，提高骨干教師的服務意識和管理能力。鼓勵教師建立自己的專業成長博客，記錄教育生活的點點滴滴，引領教師在區辦公平臺和各級報刊雜志上發出自己的聲音，樹立積累、宣傳和發展的意識。

　　3.密切家園聯系，提升幼兒園科學育兒水平

　　加強對幼兒園日常保教工作的指導，堅持以游戲為基本活動，鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實踐活動，創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內容符合幼兒認知規律。組織教師開好學期初的家長會，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見，邀請教育專家或幼兒園骨干教師家為家長進行專題講座，每月更新家園聯系欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼兒園活動的動態，組織家長開放日活動讓家長走進幼兒園的具體教育教學活動，針對個別特殊兒童做好家長的咨詢和指導工作。多渠道多形式的家園溝通重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。

　　四、注重持續發展，扎實有效的推進幼兒園建設

　　1.完善幼兒園基礎設施建設，為擴班和升類做好物質準備

　　做好20xx年余款的專款使用和政府采購計劃，確保專款專用，從硬件設施配備、玩教具補充等方面做好兩個教學班擴班的物質準備和迎查省級示范園必須的硬件配備。

　　2.妥善做好幼兒園招生工作，加強新生家長教育理念培訓

　　依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼兒園科學合理的招生政策，順利、平安、有序招生，做好新生入園的過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。

　　3.密切與本學區內各小學的聯系，完善幼小銜接工作

幼兒園工作計劃春季 篇5

　　20xx年幼兒園教育工作的總體方向：緊緊圍繞區教育局工作目標，積極領會學前教育科的指示精神，借助集團辦園的良好契機，以幼兒園規范管理和持續發展為目標，鞏固平安校園建設和教師隊伍職業道德建設，開展形式多樣的學習交流活動和課題研究工作，促進教師專業發展。不斷更新教育理念，規范常規管理，整合各方教育資源，促進幼兒園保教質量穩步提高。

　　一、創建平安校園 確保師幼平安健康

　　1.規范安全管理，營造安全工作環境

　　規范每日安全值班人員和傳達人員工作流程，在嚴格落實中逐步細化工作要求。落實好教職工的安全培訓和幼兒的安全教育，堅持好每周的安全檢查與落實，每月及時匯總安全值班情況，確保安全工作穩步有序開展。關注幼兒園房屋、設備安全檢查，做好20xx年關于安全經費的追加預算。確保幼兒園房屋、設施安全。與學前教育科、安全科、計財科、村委、辦事處、派出所等部門密切聯系，共同營造幼兒園安全環境。

　　2.規范衛生保健，提高科學育兒水平

　　以《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》為指導，以迎接區衛生保健量化等級評價為契機，以幼兒園 “幼兒良好生活習慣養成的實踐研究” 課題研究為載體，開展有關幼兒保健、飲食健康、積極鍛煉等相關內容的課題研究與實踐活動，逐步完善幼兒園環境衛生，改善幼兒營養配餐，指導家長科學育兒，降低肥胖率、齲齒率和傳染病發生率，家園攜手共同養成幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康成長。

　　二、細化常規管理，提升園所保教質量

　　1.開展分層管理，提高管理層面的執行力

　　隨著教師隊伍和中層干部的不斷成熟，由原來的全面管理和幫扶管理逐步過渡到分層管理，提高園長的決策能力和指導教育教學工作的力度，提升中層干部與班主任的管理職能和領導權限。在2019年嘗試進行管理后勤崗和保教崗互評的基礎上進一步創新管理思路。每月自上而下進行管理和評價。由園長考核、評價中層、班主任和后勤服務人員的工作并及時反饋;由中層考核、評價自己所分管人員的工作并及時反饋;由班主任評價、考核本班各位成員的工作并及時反饋。每學期自下而上進行評價。由評價對象對評價人進行反向評價。年終全員參與民主評議，全體教職工對每位人員實行全方位的民主評議。逐步做到定量與定性評價相結合，提高幼兒園管理的標準化，強化內部管理和各類人員的工作職責，深入幼兒一日生活環節進行參與和指導，確保各崗位工作有序開展。

　　2.完善工作制度，促進日常工作的規范化

　　完善幼兒園各類管理制度，將原有的和需要制定的制度、規定集中并充分論證，形成較完整的幼兒園制度手冊。在執行各崗安全工作流程的基礎上進一步細化、完善安全工作流程，將工作流程作為日常考核、評價工作的主要依據，促進日常工作的規范化。

　　三、注重學習研究，促進教師專業化發展

　　1.加強師德建設，提升教師師德修養

　　將師德考核納入幼兒園每月、每學期工作評價和年終考核，關注教師日常行為規范的養成，提高德育工作的實效性。繼續辦好“幼兒園里好事多”這一德育陣地，將這一德育陣地集中化體現。鼓勵大家從點滴做起，相互欣賞，相互學習，營造積極向上、團結互助的工作氛圍。

　　2. 加強學習交流，提升教師理論素養

　　從三個層面開展學習與交流活動：一是全體參與的兩周一次的全體會進行好書推薦，每次兩人，爭取每位教師都有機會。二是各教研組每兩周開展一次的關于領域教育教學的學習和研究。三是結合課題開展由課題組長帶動大家學習的文獻學習，子課題組長每兩周開展一次。每月上交業務學習筆記主要內容為教研組或課題組學習一篇。進行《指南》的理論考核，不斷更新教育理念，轉變教育行為。繼續加強班級博客評價與交流，鼓勵教師書寫個人專業發展博客，記錄教育生活的點點滴滴，引領更多的教師在區辦公平臺和各級報刊雜志上發表文章，樹立積累、宣傳和發展的意識。要求每學期每個部門、每班、每個領域組和子課題組在辦公平臺至少發表1篇新聞，并向媒體積極投稿，期末進行優秀新聞稿評選活動。

　　3.加強領域教研，提升師資隊伍的科研水平

　　在上學期設立各領域組長的基礎上，進一步發揮各類領域組長的作用。鼓勵領域組長在充分學習《綱要》《指南》的基礎上，開展領域學科研究，將課題研究與日常教研有機結合，力爭做到研究生活化、生活研究化，關注幼兒進餐、飲水、盥洗、戶外活動、午睡、游戲和區域活動等一日活動各環節的有效組織和科學開展。結合“幼兒良好生活習慣養成的實踐研究”市級立項課題，開展生活環節交流與評價活動。

　　四、密切家園聯系，提升科學育兒水平

　　1. 開好家長會。繼續組織好學期初的家長會，學期中的家長開放日和學期末的期末匯報。密切家園聯系，整合家庭教育資源，爭取家長對教育最大力度的支持和配合。發揮家長委員會的管理和監督職能，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見。

　　2.辦好家長學校。邀請教育專家或幼兒園骨干教師為家長進行專題講座。組織家長學習并交流《3-6歲兒童學習與發展指南》中相關內容，更新家長育兒理念。

　　3.整合家長資源。鼓勵家長參與班級博客和班級助教活動，每月更新家園聯系欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼兒園活動的動態。做好個別特殊兒童的家長咨詢和指導工作。

　　多渠道多形式的家園溝通重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。

　　五、關注每位幼兒，促進幼兒健康和諧發展

　　1.關注幼兒評價活動，讓每位幼兒體驗快樂的幼兒園生活

　　繼續開展好管理、后勤進課堂活動，力爭有更多的機會與每位幼兒接觸，了解各班幼兒的活動常規，關注教師對幼兒的評價活動。了解并關注每日值日生、每周評比欄和升旗手、每月明星寶寶，甚至每個活動中幼兒參與的機會。力爭讓每位幼兒都能在幼兒園體會到健康快樂的幼兒園生活。

　　2.做好新學期招生工作，確保小班幼兒順利入園

　　依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼兒園科學合理的招生政策，順利、平安、有序招生，組織好新生試入園的生活、游戲活動過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。讓幼兒高高興興入園，家長放心安心。

　　3.做好幼小銜接工作，確保大班幼兒順利畢業

　　通過幼兒生活、學習習慣的培養、家長培訓、專題講座和實地參觀等多種形式扎實有效地做好大班幼兒的幼小銜接工作，讓幼兒順利、快樂地升入小學，為幼兒園生活畫上一個圓滿的句號。

幼兒園工作計劃春季 篇6

　　一、指導思想

　　以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。

　　二、工作目標

　　1、抓隊伍建設，促綜合素質提高

　　2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

　　3、抓班級管理，促保教質量提高

　　三、主要工作及保障措施

　　（一）抓隊伍建設，促綜合素質提高

　　1、加強師德修養，樹立良好形象。

　　各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

　　2、加強理論學習，提升教師素養。

　　本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育隨筆”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。

　　3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。

　　（1）根據按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓計劃。

　　（2）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上2次匯報課。班組長、骨干教師要起模范帶頭作用。教學園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

　　（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。

　　（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。

　　（二）抓班級管理，促保教質量提高

　　加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

　　1、教師與幼兒的互動：善于發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。

　　2、幼兒與幼兒的互動：善于培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

　　3、教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

　　（三）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環節有具體明確的要求。

　　2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系冊，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　（四）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　（五）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

　　1、繼續使用省編主題活動教材。落實學習好《3—6兒童學習發展指南》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

　　2、認真鉆研新教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好各學科的教學。

　　3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

　　4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節，主任每周最少聽課三節，教學園長每周最少聽課一節，聽課后并及時評議。

　　本年度我園將繼續深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學質量為核心，以提升教師的業務素質、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學的科研工作，扎扎實實的推進幼兒教育改革。

幼兒園工作計劃春季 篇7

　　一、指導思想：

　　20__年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創新，細化教學常規管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。在《規程》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。

　　二、工作目標

　　(一)幼兒發展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

　　(二)教師發展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

　　(三)幼兒園發展目標

　　管理規范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　三、工作重點：

　　1、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　2、主題教學與區域游戲整合研究，凸顯園本教研特色。

　　3、立足園本培訓，扎實開展課題研究。

　　四、工作措施：

　　1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課”。

　　2、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。

　　3、采用多種方式加強家園聯系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每學期一次的家長會。

　　4、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　五、月份工作安排

　　二月份：

　　1. 各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

　　2.制定各項教學活動計劃。

　　3.檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。

　　4.以年級組為單位集體備課，熟悉新教材。

　　三月份：

　　1.結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》主題活動，各班提前一星期交材料。

　　2.檢查班級各類游戲開展情況。

　　3.各班環境布置評比。

　　4.青年教師崗位培訓。

　　5.開展“一課三研”活動。

　　6.課題活動。

　　四月份：

　　1.園內青年教師優秀課評比。

　　2.家長半日開放活動。

　　3.業務學習—交流教育活動心得。

　　5.幼兒動手能力比賽(中班組)。

　　五月份：

　　1.幼兒講故事比賽(大班組)。

　　2.家教知識講座。

　　3.籌備“六一”活動。

　　六月份：

　　1.慶“六一”活動。

　　2.兒歌朗誦比賽(小班組)。

　　3.備課筆記、教養筆記、自我反思評比

　　4.幼兒期末能力發展水平測試

　　5.各班評選“創優寶寶”、“好孩子”、“進步寶寶”

　　6.學期結束資料整理

　　幼教的工作很瑣碎，很細微，但是每天能夠給自己的孩子們一個擁抱、一個微笑，鼓勵他們不停向前，和他們共同分享家里或集體大家庭里的事情都是很開心的事情。孩子們炙熱的眼神，期盼的話語，甜美的笑容會牽動著自己分分秒秒的內心。很想大聲的告訴孩子們“有你們真好!”能夠走進孩子內心的天堂讓自己也充滿了幸福感。如果想要擁有溫暖的幸福，請學會傾聽自己的孩子，走進孩子內心的天堂，迎接你們的將是孩子內心溫暖的芬芳!

　　藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了山花的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而我，因為做了幼兒教師，擁有了可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。陶行知先生曾這樣說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的精神。作為一名幼兒教師，我發現了孩子們的世界是多么的與眾不同，我們用愛呵護著每個孩子的成長。

幼兒園工作計劃春季 篇8

　　一、指導思想

　　游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據幼兒這一興趣需要作為基礎讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發展。根據《綱要》中的指導：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養他們的品格，在游戲中促進他們的發展。

　　二、班級情況分析

　　本班幼兒因為大多數幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養成了他們吵鬧、依賴、自己的壞習慣。經過細致的觀察發現，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至會發生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

　　三、游戲目標

　　1.根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2.引導幼兒理解游戲規則，明確游戲中的任務和內容，從而順利的展開相應的游戲。

　　3.鼓勵幼兒大膽創意，積極投入游戲。老師可在不同的環境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協作的快樂。

　　4.能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　5.鼓勵幼兒發揮想象，能據游戲自由想象活動的情節，并能運用一些替代物進行游戲。

　　6.合理安排游戲，并在游戲過程中發展他們的手部肌肉，自己協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　四、具體措施：

　　(一)角色游戲：

　　1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創設良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發揮其的效益。

　　2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

　　3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規范，并注意過程資料的積累。

　　4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。

　　(二)戶外體育游戲：

　　1.確保戶外體育游戲的時間

　　2.學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊。

　　3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

　　(三)專用教室游戲：

　　1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規則。

　　2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。

　　3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。

　　(四)其他各類游戲：

　　1.貫穿于幼兒園的一日活動。

　　2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動五、工作安排：

　　九月份：

　　1.收集各類材料，制作游戲區的操作材料。

　　2.合理安排游戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

　　十月份：

　　1.圍繞主題來開展各類游戲活動。

　　2.深入指導游戲，推動游戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的游戲區。

　　十一月份：

　　1.鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。

　　2.收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。

　　3.組織參加友誼班穿脫 衣服比賽。

　　十二月份：

　　1.圍繞主題開展各類游戲活動。

　　2.培養幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫院”的游戲區。

　　3.引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。

　　一月份：

　　1.做好游戲總結。

　　2.整理好各類游戲物品。

幼兒園工作計劃春季 篇9

　　一、指導思想

　　堅持“用愛養育，用心教育”的辦園理念，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，對幼兒園進行科學的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、規范化，努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平，求再發展。

　　二、園況分析

　　教職工：本園新加入教師2名，保育員1名。全園共有園長1名，教師5名，其中4名都有工作經驗，1名為新轉崗教師。保育員3名，其中2名有工作經驗，一名為新增人員，無經驗。炊事員1名。

　　幼兒：根據縣教育局東教基13號《關于進一步規范中小學幼兒園辦學行為的意見》文件精神，我園小班人數超過30人，故分成2個班級。根據年齡及幼兒本事分為：小一班14人，小二班17人，中班28人，大班20人。

　　三、主要工作任務和資料：

　　（一）培訓工作：

　　1、組織教師走出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

　　2、組織教師業務學習，經過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業務素質、教研本事。

　　3、鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養"全面加特長"的教師。

　　（二）保教工作：

　　1、保育工作：

　　（1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情景，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

　　（2）努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習、行為習慣。

　　2、教育教學：

　　（1）進一步學習領會《3~6歲兒童發展指南》精神，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，進取探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

　　（2）保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情景制定切實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的本事。經過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、本事、知識、技能等方面的發展。根據幼兒的個體差異做出到“不一樣幼兒不一樣對待”的教育方法，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動手操作本事得到較大發展。

　　（3）經過聽課了解保教人員執教情景及幼兒活動情景，確保幼兒園一日活動規范進行。

　　（4）經過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展

　　①創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達本事的培養及良好傾聽習慣的培養。

　　②鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自我的情感和體驗，提高美術表現本事。

　　③培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現本事。

　　④培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理并充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。

　　⑥創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和趣味。

　　⑦豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。

　　⑧加強對區域活動的組織指導。

　　⑨加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的本事。

　　⑩各段開展資料豐富的幼兒競賽活動。

　　（5）保教人員要關注幼兒不一樣的發展特點和潛質，關注幼兒不一樣的發展需要和本事傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自我的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。

　　3、衛生保健：

　　（1）把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。

　　（2）嚴格執行衛生消毒保保健制度，加強檢查、指導。

　　（3）做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

　　（4）定期為幼兒開展衛生保健知識講座，班級家園欄定期張貼衛生常識，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

　　（5）做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　（三）教育科研工作

　　目前，幼兒園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必須走科研興教之路。

　　第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發揮教研組的作用，把改善教法和指導學法結合起來進行研究。

　　第二、瞄準當前教學的熱點問題，開展專題研究，改善教學結構，優化教學過程，改革教學方法，貫徹教為主導、學為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。

　　第三、加大教研力度。認真組織教師制定貼合本段幼兒的月保教目標，選擇貼合目標、幼兒感興趣的、于幼兒的生活的教育資料，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。

　　第四、教師可根據各班的特點擬定課題，做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情景，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。

　　第五、本學年園教研重點將是：繪畫、音樂教育、語言教育，各段要針對教研重點組織教師人人參與的教育教學推優觀摩活動，經過聽課、評課，提高教師教研本事，促保教質量提高。

　　第六、教師要根據目標，選擇貼合幼兒興趣的資料，設計形式較豐富的教育教學活動計劃。

　　（四）家長工作：

　　1、每學期至少召開1次“家長會”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園工作的提議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

　　2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，到達家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　（1）與家長交流了解幼兒在家情景，也讓家長了解學園、班級情景及對幼兒的教育目標要求，到達家園教育的一致。

　　（2）每學期組織一次"半日家長開放日"活動，經過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的本事。

　　3、搞好家園聯系，促家園工作全面發展。

　　（1）經常家訪，幼兒2天沒入園，班主任教師要打電話家訪，必要時應登門家訪。

　　（2）每月設立一次園長、班主任接待日，讓家長來園了解幼兒情景。

　　（3）節日舉行“家園同”活動等，進一步密切家園聯系。

幼兒園工作計劃春季 篇10

　　項目名稱：陽光寶貝幼兒園

　　一、 市場評估及前景預測

　　我鄉后溝常住人口____________，學齡前的兒童_________左右，競爭對手比較少，根據簡單的市場調查，開辦幼兒園的市場前景非常廣闊，雖然開辦一所中等規模的幼兒園前期投資會相對比較大，但之后的經營持續投資量就會小很多;而且一旦有了較好的口碑，經營就會很順利且將會持續性的盈利以至發展壯大。

　　由于目前社會經濟等各方面的的高速發展，各位家長對幼兒的教育越來越重視，所以針對學前教育這一塊，幼兒園目標顧客的市場只會增加而不會減少。如果不是自身經營管理的失誤，目標群體的市場規模只會上升不會下滑。

　　二、目標顧客

　　開辦幼兒園的目標顧客鎖定在2歲以上的3-6歲的學齡前兒童。2歲之前，在開辦初期先不予考慮。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風險增大，承受風險的能力有限，隨著幼兒園的發展和壯大，在以后可以考慮開設托幼班，招收2周歲之前的幼兒入學。

　　三、幼兒園的生源主要來自以下四部分：

　　1、經常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長不知費了多少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規的公辦幼兒園接受教育。

　　2、收入相對較低的家庭：公辦幼兒園收費相對高一些。這些低收入家庭除去日常開支，所剩根本不能供孩子進公辦幼兒園接受教育，他們則會選擇條件相對好一些、收費適中的個體幼兒園。

　　3、從事經商和打工的本地及外來人口：這些家長終日早出晚歸，忙于生意，無暇照顧孩子。公辦幼兒園由于學生名額、片區劃分、學費以及服務范圍等各方面的限制不能滿足這

　　些家長的要求，而個體幼兒園靈活的服務方式以及質優價廉的軟硬件條件等吸引家長的關注。

　　4、如果可行，在城市周邊的近一些鎮和村子的幼兒也可吸引到我校學習。

　　總之，我們通過開展差異化的服務，并在基礎設施、教育特色、衛生、安全等方面下功夫，一定會吸引不少家長的關注和信賴，這樣一來，口碑好了，以后的生源問題就自然解決了。

　　四、開園計劃

　　1、要開辦好幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務項目，區別于其他幼兒園。同時，要利用好天時、地利、人和。

　　2.選址。選址很關鍵。地點顯眼，周圍環境安全也是吸引家長的一個重要因素。開辦的幼兒園地處村中心地帶，緊鄰中心街，區內環境綠化好，物業管理規范，安全可靠。同時，選址一定要選底層建筑，不僅方便家長孩子出入，避免孩子登高危險，而且不會影響樓上居民生活。

　　3.促銷手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷手段也會起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任;在街區顯眼處常年懸掛招生廣告，印發名片;與當地婦聯搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度;利用六一兒童節、元旦等節日免費為幼兒發放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。

　　4.規范教學。個體開辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無證經營的幼兒園，可信度會在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。

　　5、經營風險及規避。不論從事什么樣的生意，都會存在風險。這種經營風險不僅來自與競爭對手和政策等變動，還來自于經營本身。幼兒園本身的服務對象就是幼兒，這類人群是無行為能力的特殊人群，需要無微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個工作做不到，即使老師教的再好，信譽度也會遭受質疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長的信賴、推廣，選擇我們學校的兒童會逐漸增加的。

　　如果能在收費標準、教學質量、辦園特色包括差異化服務上下功夫，應會好于競爭對手，關鍵還是加強幼兒園自身的管理。

　　五、前景規劃

　　個體辦園雖比不上公辦園的條件，但不論從教室的布臵、人員的安排、教學計劃等等，都要學習公辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛生制度、接送制度、作息安排、教保人員制度等等一系列制度。

　　六、人員組織結構

　　(一)、園長，全面負責工作，可能會采取聘任職業的富有經驗的幼兒教師擔任

　　(二)、幼兒教師崗位職責

　　1、貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，按照幼兒園教育綱要，搞好本班幼兒保教工作。

　　2、在教養活動中，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力。

　　3、根據幼兒園要求，認真備課，做好教材、教具的準備工作，保證課堂教學質量。

　　4、課外時間組織幼兒開展各種游戲活動、排練文藝節目，開展體育鍛煉、勞動和節日慶祝活動，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情趣;

　　5、配合保育員搞好保教、衛生保健及生活護理工作。

　　6、對幼兒進行初步的五愛教育，培養幼兒優良的品德、文明禮貌的行為、開朗的性格。

　　7、積極參加教研教改活動，做好觀察記錄。

　　8、積極參加各級組織的業務培訓，不斷提高能力。

　　9、按兒童特點，定期布臵活動室、自然角。

　　10、注意幼兒生活游戲等活動的安全，防止意外事故發生。

　　(三)、保育員崗位職責

　　1、認真執行衛生保健制度，搞好室內外衛生，保持用具清潔整齊，定時開窗通風，確保室內空氣流通。

　　2、熱愛幼教事業，愛護幼兒，不怕臟、不怕累、不怕麻煩，樹立全心全意為幼兒服務思想。

　　3、配合教師全面細致地搞好、照顧好幼兒早晨接待、進餐、課堂活動、戶外活動、游戲、

　　盥洗、大小便、飲水、睡眠、離園等。培養幼兒衛生習慣，根據天氣冷熱變化，隨時給幼兒增減衣服，注意觀察幼兒的活動、飲食、體溫、精神狀況，發現問題及時報告醫務人員。

　　4、定期換洗床單、枕套、枕巾、窗簾，晾曬被褥，消毒玩具。

　　5、做好課前教具、用具準備工作和活動后的整理工作。

　　6、管理好幼兒的衣物和本班的用品，不丟失、無差錯。

　　7、配合教師做好幼兒的各項教育工作，協助教師制做玩教具，開展游戲和戶外活動，布臵自然角、活動角，必要時代理教師組織幼兒的活動。

　　8、每天保證幼兒喝到新鮮開水，每天刷洗消毒水桶一次。

　　9、掌握本班以往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。一量發生傳染病，在保健醫指導下負責檢疫、消毒、清洗工作。

　　10、中、大班保育員負責指導幼兒值日工作。

　　(四)保健員崗位職責

　　1、協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行。

　　2、密切與當地衛生保健機構聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治工作。

　　3、組織安排幼兒入園前的查體、接管好幼兒的各種卡片，并做好入園前的嚴格把關。

　　4、每年組織幼兒一次幼兒身高、體重的測量，建好幼兒體檢檔案，向家長匯報反饋。

　　5、向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛生保健常識。

　　6、指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生。

　　7、組織安排全園教職工每年全面體檢一次，搞好計劃生育的宣傳和具體工作。

　　8、組織保育員的業務學習和培訓，檢查和指導工作。

　　9、妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

　　(五)、炊事員崗位職責

　　1、按食譜做飯，按人量投料，按人數分發飯菜。

　　2、保證伙食質量，做到色、香、味、型符合幼兒年齡的口味，堅持創新花樣，每周主副食花樣不重。

　　3、投料新鮮，操作科學，注意保存營養素，保證飯菜冷熱適度(冬天保溫，夏天降溫)。

　　4、做好本崗位的衛生工作，保持室內外清潔，做到制度化、經常化。

　　5、嚴格做好炊具、餐具清洗消毒，生熟用具要分開，板刀加套。

　　6、做好個人衛生，食堂內不許吸煙，堅持穿工作服戴工作帽操作，入廁要脫掉工作服。

　　7、嚴格遵守開飯時間。

　　(六)、工勤人員崗位職責

　　1、負責全園開水供應，每日換水，不讓幼兒喝不開的水和陳舊水，并保證供水及時。

　　2、負責鍋爐房內外衛生。

　　3、負責公共用房及操場、器械、砂池等幼兒活動場所各處的清潔衛生工作。

　　4、負責全園水、電、暖等設施的管理和養護工作。

　　注：以上人員配臵視規模和業務需求配備

　　篇二：私立幼兒園籌建項目開辦計劃書

　　一、 項目簡介

　　1、幼兒園命名：

　　2、幼兒園選址：

　　4、項目性質：私立幼兒園

　　5、主要經營范圍：(1)學齡前兒童看護;(2)學前教育;(3)特殊班(英語班或者藝術班);(3)特長培訓(英語、舞蹈、美術、鋼琴、唱歌、書法等選修班);(4)早教培訓(業余班);(5)準媽媽培訓班(業余班)

　　6、幼兒園文化：

　　7、幼兒園定位：一年后成為華明鎮示范幼兒園，3—5年內成為天津市東麗區知名幼兒園，6—10年內成為天津市知名幼兒園，并設立分園。設立連鎖加盟機構。

　　二、 項目市場評估及前景預測

　　目前，80后已逐步成為家長一族，這一群體重視學前教育、消費理念超前，對孩子的教育更注重幼兒園的專業性、規范性，相信品牌的力量。

　　項目地處東麗區經濟發展較快的華明鎮。華明鎮，地處市中心區和“天津濱海新區”之間，總面積150.6平方公里，約占東麗區的三分之一。全鎮轄15個自然村，常住人口5萬余人。華

　　明鎮地理位置優越，交通便捷暢達，周邊環境良好

　　本幼兒園項目選址在小區。該小區共分春、夏、秋、卓、雅五個小區，可入住約6048戶居民，未來將開設三個幼兒園。小區附近另有一靜湖花園小區，可入住戶居民。

　　三、 目標顧客及市場占有率

　　得益于華明鎮幼兒園選址交通便利的地理優勢，幼兒園的目標客戶可地位為區域內幾個小區的學齡前兒童。通過每周末的興趣班推廣、早早教育、孕婦班培訓，逐步提高知名度，為培養客戶群體做鋪墊。

　　幼兒園主要招收3-6歲學齡前兒童(3歲以下幼兒的語言、行動、自理能力方面稍差，看護要求較高，暫不作為招收重點，但可考慮開設業余托幼早早教班)。

　　幼兒園的生源主要來自以下三部分：

　　1、幼兒園小區及附近本地中產階級家庭。根據調查，華明鎮高端幼兒園收費高達數千元，公立幼兒園雖然收費(400-600元)較低，但園內孩子的吃、睡、教都普遍水平較低，尤其是在早教方面較為落后，讓孩子在起跑線上就輸給了同齡人。

　　2、華明鎮對幼兒園師資要求較高的家長。望子成龍、望女成鳳是每一位父母心目中的愿望。但由綜合來看華明鎮教育質量好的幼兒園收費普遍較高，而公立幼兒園不能滿足這部分家長的需要。本幼兒園將以專業學前教育為最大特色，同時會在幼兒的安全、營養、個性服務等方面下功夫。

　　四、 市場營銷計劃及風險評估

　　要開辦好這個幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務項目，區別于其他幼兒園。同時，要利用好天時、地利、人和。

　　1. 服務項目及價格

　　為了滿足不同家長的需要，幼兒園開設日托班、整托班、延時服務、珠心算特長班、書畫特長班、鋼琴班、聲樂班、舞蹈班等。為了便于比較，我將我的服務項目的內容、收費價格及同競爭對手的價格用表格做一比較。見附表1服務項目

　　2. 選址

　　除了在服務項目上多樣化，同時，選址很關鍵。地點顯眼，周圍環境安全也是吸引家長的一個重要因素。我開辦的幼兒園地

　　處公路旁邊，小區門口，緊鄰幾個小區，區內環境綠化好，物業管理規范，安全可靠，不會影響附近居民生活，采用全封閉管理，家長和非工作人員不得入內，身份驗證方可接送。

　　3. 入學條件

　　打造高檔校園，對學生和老師的高標準，營造優雅的幼兒園文化很重要，所以，對學生的入學提出了要求。

　　(1)到一些大的商場或者比較有影響力的企業社區帶小朋友表演，這樣可以加大宣傳力度。

　　(2)在街區顯眼處常年懸掛招生廣告，印發名片;

　　(3)與當地婦聯搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度;

　　(4)利用六一兒童節、元旦等節日免費為幼兒發放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。

　　(5)舉辦游園活動

　　(6)各種比賽活動

　　(7)網站宣傳

　　4. 規范教學

　　取得辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。

幼兒園工作計劃春季 篇11

　　書籍是人類進步的階梯。幼兒的成長過程如果沒有書，那他的世界將是蒼白的，就不會形成健全的人格和良好的個性。目前在我們幼兒園進行的繪本閱讀，是一種以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品。作為一種圖文結合的閱讀材料，是最適合孩子閱讀的。而孩子在通向獨立文字閱讀的過程中，我們應該引導他們選擇怎樣的繪本、學會閱讀、愛上閱讀；引領孩子在閱讀中感受童趣、分享快樂，從而帶領孩子走上閱讀之路，這會讓他們終生受用。

　　一、從幼兒的視野出發，挑選適合孩子閱讀的繪本

　　作為人生的“第一課”，繪本已被全世界公認為是最適合幼兒閱讀的圖書，我們應根據幼兒的具體情況來選擇繪本。繪本也有品質高下之分，尤其是已經開始普及的今天，難免會有良莠不齊的現象甚至是“偽劣繪本”的出現，如何挑選適合孩子閱讀的繪本，應該引起足夠的重視。真正好的繪本具有兒童的視角，會留下來若干扇門讓孩子可以自由進入故事的世界，并且能夠反映孩子生活世界和內心世界。正如《東方娃娃》主編周翔一直倡導的編輯理念：“要蹲下來和孩子說話”。但是，好的繪本決不“矮化”兒童，繪本的出現，正緣于承認孩子的獨立人格和童年生活的獨立價值，相信孩子具有與大人不同的獨特的內在世界。當然，作為兒童讀物，還有一些普遍的適合孩子閱讀的選擇標準，比如：語言簡潔、規范、生動、優美、有重復結構的；情節令孩子著迷，讓孩子有所期待和發現的驚喜；畫面大，色彩原汁原味，繪畫富有藝術性和表現力、有豐富的細節等待孩子去發現，充滿想象力；能夠與孩子已有的生活經驗連接，激發孩子的閱讀興趣，引起孩子的共鳴。

　　值得注意的是選擇繪本要重視繪畫的藝術品質，只有高品質的圖畫，才能培養孩子好的想像力。孩子并不是生來就有想像力的，想像力是通過直接或間接的體驗獲得的。體驗越細致想像力就越豐富。孩子在幼兒期看到的圖畫構成了想象力的基礎。圖畫如果是美的，高品質的，豐富的，那么想像力就必然是美的、高品質的、豐富的；相反，如果讀到的圖畫是低劣的、呆板的、惡俗的，那么，孩子的想像力就必然會大打折扣了。培養孩子高品質的審美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是繪本應有的功能。

　　二、讓生動形象的畫面吸引幼兒對繪本閱讀的興趣

　　俗話說興趣是最好的老師，那么繪本就是閱讀興趣的源泉所在。手捧繪本，機靈的小貓、憨厚的狗熊、可愛的兔子還有百無聊賴的小豬、色彩斑斕的變色龍……一一躍入眼簾。在童話世界里，它們和孩子們一樣高興的時候眉開眼笑，傷心的時候哇哇大哭，憤怒的時候暴跳如雷，煩惱的時候眉頭緊鎖……生動的形象、鮮艷的色彩、熟悉的感覺一下吸引孩子的眼球。如《No，大衛！》，大衛在我們成人眼里是一個淘氣的小男孩，他爬上凳子去拿高出的糖罐，媽媽大喊：“No，大衛”；他在外面玩的臟臟的不洗澡上床、上沙發，媽媽大喊：“No，大衛”……這一系列的小孩子淘氣行為，都被媽媽“No，大衛”的大聲喊叫禁止！當大衛打碎了家里的花瓶后，媽媽將大衛摟在懷里說“我愛你，大衛！”簡單的語言和孩子都是可以畫出來的圖畫，這種完美的結合，讓孩子愛不釋手。繪本中的“大衛”不就是孩子自己嗎？孩子在作什么的時候，都會聽到爸爸或者媽媽的大聲“不要、不行、不可以、不準……”尤其是最后，媽媽說“我愛你，大衛！”孩子會不僅想到原來媽媽是愛我的，留給他們對現實生活的思考。

　　三、讓幼兒在潛移默化中形成良好的繪本閱讀的習慣

　　有的人說：繪本不是本，而是圖畫書。我認為繪本是一本全面、豐富、規則的書，是一本有別于其他書籍的童書。除了有封面、封底、扉頁和正文外，還有環襯、折頁、散頁和其他。正因為這樣，在閱讀的時候，需要一定的順序，一般是封面、環襯、扉頁、正文和封底依次看下去，但往往環襯被遺漏。所以，在閱讀分享的過程中，孩子們在老師的指導下，逐漸體會到逐頁翻閱的喜悅，領悟到邊看邊猜的意境。潛移默化中，一種良好的閱讀習慣在他們身上扎根。從頭到尾讀圖畫繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因為無論是扉頁、封面還是環襯，都是繪本的有機組成部分，在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫。只有引導孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發現很多常常被讀者忽視的小細節。讀懂了這些細節，才會對文本的理解有進一步的理解。無論什么書，封面都是最先映入眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀欲望。《猜猜我有多愛你》這本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說些什么。教師就可以引導孩子看圖，猜猜他們對話的內容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛你。扉頁不僅僅只是通向正文故事的一扇門，不僅僅是告訴你誰是故事的主人公，它有時還會講故事。

　　閱讀是高雅的、高尚的、高貴的閱讀；是直達心靈的溫暖與感動。幼兒在與那些優秀繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間與優美的圖片徜徉時，必定能讓幼兒開闊眼界、豐富內心、升華境界、健全人格。讓美輪美奐的繪本開啟孩子的閱讀之夢吧！

幼兒園工作計劃春季 篇12

　　一、工作計劃的指導思想：

　　低年級美術教育活動是滿足孩子美感的情感教育活動，最終目的是培養孩子的創造力、想象力和思維能力。兒童藝術活動涵蓋了兒童的所有生活。孩子所見所聞，包括人、動物、植物、風格、建筑、幼兒園里各種有趣的玩具、生活游戲，都是通過藝術活動體現出來的。

　　二、目標要求：

　　1、愿意參與繪畫活動的工作計劃，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動感興趣，大膽養成繪畫的習慣。

　　2、了解油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉筆、紙張等繪畫工具和材料。掌握自己的基本使用方法，正確的握筆方法和繪畫姿勢。

　　3、學會畫線（直線、曲線、折線）和簡單的'形狀（圓、正方形等）。），并用它們來表達生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

　　4、了解紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白的顏色，選擇多種顏色進行繪畫，對使用顏色感興趣。

　　三、活動組織要點：

　　1、注重培養孩子的藝術思維能力。老師的作用是激發孩子感受美，表達美。

　　2、注重孩子實際操作能力的培養。讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。

　　3、注重孩子作文技能的培養，充分體現孩子的自我創造能力。

　　4、注意培養孩子對美術的興趣。通過行動繪畫課外興趣小組是培養學生對藝術的興趣和愛好，增長知識，提高技能，豐富課外文化生活，對未來藝術人才的培養起到積極的促進作用。

幼兒園工作計劃春季 篇13

　　教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發展，如何發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發展的持久任務。本著“建優質師資，促園所發展”的理念，我園制訂了“挖掘明星教師、培養青年教師、帶動全體教師”的教師發展計劃，以分層指導、多種培養的方式，梯隊式培養青年教師，通過師徒結對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質。入園時，每位教師將與幼兒園簽定“教師發展責任狀”，通過自我定位與園方培養目標相結合，讓教師切實感受主動學習、開拓創新的積極氛圍。

　　同時為了讓教師樂于學習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個優秀的榜樣，我們讓一批師德優、作風實、有實績的教師，來影響帶動全體教師。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“明星”。

　　一、指導思想：

　　改革發展和全面推進素質教育的需要，結合我園實際情況，特制訂20__至20__年度我園教師園本培訓計劃。

　　二、培訓目的

　　通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。

　　近期目標：使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。

　　遠期目標：成為適應幼教改革和發展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。

　　三、培訓內容

　　鄧小平理論基本原理、“三個代表”重要思想、中國共產黨__大文件精神、教師職業道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環節的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。

　　四、培訓的層次

　　教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。

　　五、具體措施：

　　1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。

　　2、定期組織教師學習《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

　　3、認真學習《幼兒園工作規范》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

　　4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區。

　　5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。

　　6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。

幼兒園工作計劃春季 篇14

　　一、指導思想

　　以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育;把我園建設成為精品幼兒園。

　　二、情況分析

　　上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發展態勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

　　三、工作目標

　　1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規管理;提高教師的育人能力和水平。

　　2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。

　　3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

　　4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

　　四、主要工作

　　1、加強師德教育

　　要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。

　　(1)對教師進行，教師禮儀，師德規范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

　　(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

　　(3)發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。

　　(4)堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

　　2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

　　將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

　　3、加強專業培訓

　　(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。

　　開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

　　(2)加強教學常規管理，提高教育質量

　　備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。

　　4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。

　　5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。

　　6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

　　7、開展教研活動，促進教科研工作

　　(1)廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

　　(2)教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節。

　　(3)每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

　　(4)繼續開展教師五項技能基本功大賽。

　　五、具體安排

　　三月份：

　　1、召開開學初家長會。

　　2、制定各學科教育教學工作計劃。

　　3、各學科及興趣班課程安排。

　　4、感統課程及興趣班的招生工作

　　5、不同年齡段音樂發聲練習曲的統一學習及培訓。

　　6、“億童”教材學習及教師培訓。

　　7、全園環境創設。

　　8、優秀班級及幼兒之星評選活動。

　　四月份：

　　1、對各班教師進行聽課指導。

　　2、集體備課，聽課評課;優秀課評選。

　　3、蒙班教學開放。

　　4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。

　　5、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

　　6、“五一”國際勞動節，幼兒學習相關知識及宣傳板的制作。

　　五月份：

　　1、幼兒開展“我能……”活動。

　　2、母親節主題活動。

　　3、教師五項技能繪畫比賽。

　　4、幼兒早操比賽。

　　5、六一文藝匯演活動籌備。

　　六月份：

　　1、結合端午節和父親節開展雙節活動。

　　2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

　　3、文藝匯演活動。

　　4、課題交流的培訓。

　　5、幼兒開展“我能……”活動

　　七月份：

　　1、召開家長會。

　　2、評選優秀教師。

　　3、各項活動總結。

　　4、假期工作安排。

　　九月份：

　　1、制定各學科教育教學工作計劃。

　　2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規教育。

　　3、各班結合教師節，對幼兒進行慶教師節主題教育活動

　　4、對各位教師進行聽課指導。

　　5、對幼兒進行愛國主義教育;開展我愛祖國主題活動。

　　6、幼兒開展“我能……”活動。

　　十月份：

　　1、幼兒開展“我能……”活動。

　　2、半日開放活動。

　　3、優秀課評選。

　　4、幼兒各科學習考核。

　　十一月份：

　　1、檢查教師備課情況。

　　2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。

　　3、開展“感恩節”活動。

　　4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。

　　十二月份：

　　1、幼小銜接(參觀小學)

　　2、圣誕節和迎新年主題活動。

　　3、課題交流的培訓

　　4、教師學期總評及評選優秀教師。

幼兒園工作計劃春季 篇15

　　希望在新學期中我能改正我的不足，為做得更好而努力。

　　一、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

　　二、工作目標

　　1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。

　　2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

　　三、具體內容及措施

　　1、立足實際，在課改中促進教師的專業化成長

　　以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。

　　隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

　　學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的.最新理論等。

　　學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

　　2、反思總結，創造性實施課程

幼兒園工作計劃春季 篇16

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育、培養幼兒全面發展，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發幼兒主動活動、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發展幼兒、使幼兒‘學會生活、學會學習、學會做人’”為教育目標。繼續完善幼兒園硬件配備、強化軟件建設，加速教師教育觀念的轉變，充分發揮示范輻射作用，不斷提高幼兒園保教質量。

　　二、工作重點：

　　1、認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，積極轉變教育觀念。

　　2、強化幼兒一日生活常規，提高幼兒來園活動質量。

　　3、加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。

　　4、嘗試園本課程的開發與研究。

　　三、具體措施：

　　（一）加強學習，轉變觀念

　　組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象，經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

　　（二）開展活動，提高質量

　　1、組織開展園內各項活動，切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法，營造良好的游戲環境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養他們的想象力和創造力。

　　2、舉行“元旦”文娛匯演比賽，各班至少要有2個節目參賽。

　　（三）創造機會，提高素質

　　1、組織教師基本功競賽。要求35周歲以下的青年教師都要參加競賽活動，比賽內容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做等六個方面。

　　2、結合學科組建設，積極開展教科研活動。認真組織好園內公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。

　　（四）切實做好衛生保健、校園安全工作

　　幼兒年齡小，安全工作責任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環境中，我園應重視安全工作的開展，把安全工作責任到每位保教人員，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關注幼兒的安全，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況，及時維修。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發生危險。

　　四、具體安排：

　　略

幼兒園工作計劃春季 篇17

　　中班幼兒是小班幼兒到學齡兒童的過渡階段，在這一時期孩子的自我保護能力逐步形成，安全意識逐步建立，但仍然需要教師指導和建議，即使經過一年的集體生活，但仍需要發展培訓。因此，根據我班幼兒的實際情況，本學期將以獨立自主能力培養為基礎，加強常規訓練，逐步完善加強兒童的自我保護能力和安全防范意識，我園要進一步開展相關的安全教育活動。

　　這學期，各位老師在擔任幼兒園中班教育工作當中，要將安全工作放在首位。為貫徹落實《幼兒園安全管理規范》，具體工作計劃如下：

　　(一)教師應做到：

　　1，堅持每天晨檢：確保無危險品入園，嚴禁孩子外出。

　　2，確保教室通風，干凈，確保區域安全，衛生，定期進行玩具消毒。及時預防傳染病發生，以確保一人一巾一杯，督促學生之間不要相互交叉使用。

　　3，嚴格書寫交班記錄，及時報告班級人數、學生狀況等情況。

　　4，午睡時間及時檢查教師是否有危險品，巡查幼兒的睡眠習慣，如有蒙頭情況要及時糾正。

　　5，戶外活動，老師要仔細檢查場地的安全，消除不安全因素，以確保兒童安全。

　　(二)教育幼兒方面：

　　1。教育幼兒在家或其他地方都不要爬上陽臺。

　　2。為了確保下樓梯的安全。孩子們也必須做到、不跳臺階。

　　3。讓孩子們不跟陌生人說話，不要吃陌生人的東西，懂得不隨便離開大人。

　　4。孩子們知道不能將手放在門縫、桌子、椅子等處，避免造成傷害。

　　5。戶外活動時候要做到互相謙讓，不擁擠，同學之間要互相監督，確保兒童的安全。

　　6。教育幼兒不要手碰電插座等電器。

　　7。通過認知活動，教育幼兒不要將紙團、扣子等物放在口鼻等處。

　　8。教育幼兒識別交通標志。

　　9。深化幼兒對危險品的認識。

　　10。教育兒童分清是非，通過辨別是非，提高他們的安全意識。

　　11。幼兒學習家庭住址，電話號碼，父母姓名，讓知道特殊情況撥打電話號碼110,119,120等。

　　具體的各項幼兒教學活動要自然進行，通過多種形式教學，幫助幼兒懂得自我保護，確保幼兒真正安全。

幼兒園工作計劃春季 篇18

　　新的學期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學期，我們又有新的挑戰。時間過的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。看著孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之余，為自己指定了這份計劃，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。

　　一、現況分析：

　　通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　二、工作任務：

　　常規工作：

　　1、班級衛生保健管理：

　　為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

　　2、幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫 衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　3、幼兒安全管理與教育：

　　結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

　　幼兒教育教學工作

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的"語言、社會、健康、情感"等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

　　1、重視個別教育幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

　　2、加強特殊幼兒的護養工作。

　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

　　3、環境布置

　　A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

　　B：區域活動材料的整理和投放措施：

　　1、羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

　　2、結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

　　3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

　　家園互動，互相合作，協調一致。

　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2、運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

　　5、組織各種形式的家長活動。

幼兒園工作計劃春季 篇19

　　1.本月將開展“動物，我們的朋友”的主題活動，了解某些動物的特征和共同屬性，知道動植物過冬的方法，尋找動物的一些特殊的防身本領，培養幼兒的探究能力及對動植物的興趣。本月還將開展“克隆專家”、“新年好”的主題，帶孩子們共同領略克隆世界的奧秘與神奇，共同迎接新年，體驗新年來臨前的快樂。

　　2.開展年級的系鞋帶比賽和講故事比賽，提高幼兒自我服務的能力以及語言表達和連貫講述的能力。

　　3.繼續培養幼兒的良好品質：善良、有同情心、能和同伴團結友愛、互相幫助、互相謙讓、懂得不妨礙別人。

　　4.鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持天天上幼兒園，積極參加冬季早鍛煉。

　　5.加強學習習慣的培養，認真練習寫數字，按時完成老師布置的學習任務。

　　6.做好冬季保育工作，加強進餐、午睡的巡視，保證幼兒吃得暖、睡得暖。

　　本月圍繞年級的講故事和系鞋帶比賽，孩子們積極參與到活動中來，能認真練習系鞋帶，許多原來不會系鞋帶的孩子學會了系鞋帶的本領;還用老師提供的一些圖片材料自己創編故事，大膽地講給小朋友聽，評出幼兒園的故事大王，這些活動大大地促進孩子們。

　　本月還重點開展了“動物，我們的朋友的主題活動，師生共同收集了許多動物的圖片、繪畫了動物，裝飾了主題墻，擴大了幼兒的知識面，知道了世界上的許多珍稀動物，還了解不少動物的防身本領，人類從中學到的發明等等，懂得了人類與動物之間密不可分的聯系。

　　在“新年好”的主題活動中，孩子們自己做新年娃娃，共同打扮教室。還動手裝飾福字，元旦前一天還進行了全園的迎新游藝活動，孩子們拿著游藝券，帶領小班的弟弟妹妹自由地穿梭在幼兒園里，尋找自己喜歡玩的游藝項目，渡過了一個愉快的迎新活動。本月天氣很冷，為此我們認真做好了冬季的保育工作，采取各種措施，使幼兒能吃得暖，睡得暖，午睡時孩子們能將衣服整齊地疊好，起床后整齊地疊被子。

　　針對本班孩子的近況，一月份還要重點加強對個別幼兒的教育，常規教育，不能松懈，還要重視安全教育，使這個學期的工作能畫上一個圓滿的句號。

幼兒園工作計劃春季 篇20

　　一、指導思想：

　　為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

　　二、具體目標：

　　1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。

　　2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

　　3、使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

　　4、杜絕重大安全事故的發生。

　　三、領導小組：

　　組長：馬麗雅副組長：王海偉

　　成員：周丹春陳其輝鄭懌余靜君

　　四、工作措施：

　　1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防“非典”“禽流感”工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。(一般一學期三次)制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。

　　2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長學校和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

　　3、規范工作，確保安全。

　　(1)嚴格執行園安全管理規程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，并把制度的執行情況的考評與年度教職工任職考核掛鉤。

　　(2)堅持安全設施優先配置、及時維修、專人負責、責任到人的原則，堅持發現設施損壞及時報告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設備更新和維修，保證園舍設施完好，確保使用安全。

　　(3)抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

　　(4)抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案，組織一次消防滅火救護演習。

　　(5)充分重視幼兒的飲食衛生，嚴把食品衛生關。繼續嚴格執行食品購置、驗收及保管制度，做到專人負責，責任到位。做到采購索證手續齊全，食品24小時留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴格。

　　(6)繼續嚴格執行衛生保健制度，抓好各項保健常規工作。做好各項記錄、分析和評估;嚴格按要求做好禽流感的預防工作，宣傳教育、預防措施到位。同時，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結合，讓孩子身心得到和諧的發展。