幼兒園第一學期托班班務計劃（精選3篇）

幼兒園第一學期托班班務計劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。班級共有三名保教人員，其中一名是剛從學校畢業的新教師，保育員已有多年的工作經驗，相信在三位保教人員的同心協力下，能夠將班級工作順利開展。兩到三歲孩子，在各方面能力上是相當欠缺的，特別是第一次離開自己的家庭到幼兒園這個集體中來，肯定是有一個很不適應的過程，他們會在剛開學時哭鬧，要依賴自己的家人，所以針對這些特點來確定我們的教養原則。

　　二、教養原則：

　　幼兒園托班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展托班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。以《綱要》為指導思想，以《保教指南》為指導策略，將各項工作環節踏踏實實地開展下來，并從中發現問題，尋找解決問題的捷徑，從而培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

　　三、具體工作及措施：

　　(一)共同生活方面：

　　1、讓孩子喜歡上幼兒園：

　　措施：

　　(1)帶幼兒參觀我們的幼兒園，讓他們能夠喜歡上幼兒園。

　　(2)認識幼兒園的老師及新朋友，消除他們的恐懼感。

　　(3)帶他們玩各類活動，游戲等，讓他們覺得幼兒園是個很好玩、很開心的地方。

　　2.培養一日常規：

　　措施：

　　(1)通過說說、教教來讓幼兒學會正確的洗手方法，擦嘴的方法。

　　(2)看標記來確認自己的小毛巾、小杯子、小椅子。

　　(3)學會小便后拉自己的褲子。

　　(4)愉快進餐，學會自己用調羹吃飯，并且保持桌面、地面的整潔。

　　3.建立初步的常規意識：

　　措施：

　　(1)在老師的提醒下，會輕松拿放小椅子。

　　(2)通過“玩具寶寶要回家”引導幼兒玩完玩具之后要把玩具放回原處。

　　(3)能夠自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡習慣。

　　(4)通過故事、談話，讓幼兒知道同伴之間要團結友愛，玩玩具不掙不搶，有關心同伴和他人的意識。

　　(二)學習方面：

　　針對托班幼兒年齡的特點，他們注意集中力的時間短，好奇心強，我們將通過各主題活動，采取游戲形式，讓幼兒寓教于樂在游戲中，從中獲得知識。

　　措施：

　　1、通過各主題活動：《開心寶寶》《我喜歡》《我自己》等其他活動來幫助幼兒獲取知識和經驗。

　　2、在美術方面，首先培養幼兒的繪畫興趣，托班第一學期主要以涂色為主，老師根據班級孩子發展水平來開展層次性的涂色活動，由簡到難，由一種顏色到多種顏色。通過涂色活動來提高幼兒對色彩的敏感度。還可以讓幼兒“玩”顏料，如手指點畫，手掌印畫，報紙印染畫等，從而讓幼兒體驗美術活動的快樂。在手工方面，托班幼兒以撕貼為主，從而發展他們的小手肌肉，鍛煉手指的靈活性。

　　3、會唱簡單的歌曲，會念兒歌，樂意聽故事。會隨著老師一起看圖書，理解圖書內容，從而培養早期閱讀的習慣和意識。

　　4、嘗試開展區域活動，如娃娃家、圖書角、生活區、益智區、建構區等。

　　5、開展豐富多彩且有意義的周末活動，促進孩子更好地成長。

　　(三)安全工作：

　　托班幼兒年齡小，安全工作體現得更為重要，我們重點從以下幾個方面進行：

　　1、教師學習相關的安全知識，知道緊急情況的緊急措施。

　　2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

　　3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

　　4、教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟、受傷等現象的發生。

　　(四)家長工作：

　　1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在入園前召開家長會，向家長介紹托班孩子的教育理念，介紹孩子入園時需要帶的物品等，從而促進家園配合。

　　2、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。通過成長檔案更進一步讓家長了孩子在園的活動情況。

　　3、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，參與班級論壇的帖子的交流與討論。鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、開放日等活動。

　　四、各月安排：

　　九月份：

　　1、創設班級環境，穩定幼兒情緒。

　　2、召開家長會，制訂好各項計劃，做好家訪小結工作等。

　　3、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，充分體驗節日的氣象。

　　十月份：

　　1、引導幼兒積極參與游戲活動。

　　2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會用簡單的禮貌語句與他人打招呼。

　　3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

　　4、家長配合工作：制作多種體育器械玩具。

　　十一月份：

　　1、組織幼兒秋游活動。

　　2、開展“小小運動會”活動。

　　3、開展“家長開放日”活動。

　　4、家長工作：鼓勵家長參加新生“家長學校”活動。

　　十二月份：

　　1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。

　　2、教育幼兒在活動中愛護玩具。

　　一月份：

　　1、整理幼兒個人成長檔案材料。

　　2、幼兒發展評估。

　　二月份：

　　1、期末結束工作

　　2、資料整理，班級整理，寒假。

幼兒園第一學期托班班務計劃 篇2

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

　　二、本學期教育教學目標

　　健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

　　語言領域

　　1、愿意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　社會領域

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　藝術領域

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、具體工作要求和措施：

　　1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

　　2、常規和自理能力的培養：

　　(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

　　(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

　　(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

　　(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

　　(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

　　(7)學習收放玩具。

　　3、提高保育質量

　　加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

幼兒園第一學期托班班務計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發、自愿、主動地進行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發展水平的反映，也是促進幼兒身心發展有重要的作用。

　　二、游戲目標：

　　1.進一步豐富游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決游戲中的小問題。

　　2.繼續做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。

　　3.啟發幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。豐富游戲情節，提高幼兒獨立展開游戲的能力。

　　4.強化規則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。

　　5.游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養成愛護游戲材料的良好行為習慣。

　　6.將課題研究內容以游戲的形式開展，體現班級游戲特色。

　　7.重視游戲的評價。進一步培養幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析、明辨是非的能力和創造力，發展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。同時，要求幼兒在游戲評價環節能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。

　　三、具體措施：

　　1.創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環境的創設、自主參與設計和制作游戲材料。

　　2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性游戲。

　　3.鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合中班幼兒的自主性游戲。

　　4.重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善于利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚游戲中的創新活動，并激發幼兒下一次繼續游戲的愿望。

　　5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。

　　6.在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。

　　7.豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。

　　8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。