五一幼兒園活動計劃（精選25篇）

五一幼兒園活動計劃 篇1

　　活動目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

　　2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發愛勞動的愿望。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與勞動節慶祝活動的樂趣。

　　5、知道勞動節的由來。

　　活動準備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動過程：

　　1、介紹“五·一”國際勞動節。

　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的節日?

　　(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。

　　2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

　　(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

　　5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動延伸：

　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

五一幼兒園活動計劃 篇2

　　活動目的：

　　1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。

　　2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內容。

　　3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。

　　4、體驗節日的快樂氛圍。

　　5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆

　　活動過程：

　　1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

　　2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?

　　3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述說的欲望。

　　4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發言的幼兒。

　　5、發給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。

　　6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

五一幼兒園活動計劃 篇3

　　具體安排：

　　1.時間：20__年4月23日—28日

　　2.地點：各班

　　3.參加對象：全體教師和幼兒

　　4.活動負責人：各班班主任教師

　　活動內容：

　　小班活動：

　　1、初步了解“五一”勞動節的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

　　2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

　　中班活動：

　　1、加深理解“五一”勞動節的含義。

　　2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　大班活動：

　　1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節的由來。

　　2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

　　3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日里正在工作的人。

　　注意事項：

　　1、各班活動前根據方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　3、節日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發現以及自己做了的事情。

　　4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)

五一幼兒園活動計劃 篇4

　　活動名稱:

　　“中秋節”水果月餅冷餐會

　　活動目標:

　　1、知道“中秋節”是中國傳統的節日,體驗節日的快樂。

　　2、了解哥哥姐姐的活動,激發幼兒上中班的愿望。

　　3、通過協同制作水果月餅拼盤,加深對蔬果的了解,體驗分享的快樂,培養良好的衛生習慣。

　　4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,發展幼兒交往、合作的能力。

　　活動準備:

　　1、知識準備:

　　(1)主題活動:水果和月餅的經驗積累

　　2)學會兒歌《月兒圓》

　　2、能力準備:飲食衛生習慣養成鞏固,運用適當的語言交往,語言能力準備

　　3、材料準備:幼兒:自帶水果月餅若干(品種多量少)老師: 水果若干(月餅，西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子)工具:牙簽、盤子、刀等

　　活動過程:一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動,感受節日氣氛。

　　二、組織兩個班的幼兒在一起.

　　1、開場:老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,一齊朗誦《月兒圓》。

　　2、出示水果娃娃和月餅寶寶,激發幼兒制作“水果月餅拼盤”的興趣。

　　3、介紹水果月餅拼盤制作的過程,交代要求和注意事項。

　　4、幼兒分組(兩個班交叉)合作“水果月餅拼盤”,老師巡回指導。兩個班的幼兒合作,活動地點分散在兩個班。

　　5、“水果月餅拼盤”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。

　　6、“水果月餅冷餐會”正式開始,小朋友盡情品嘗各色水果和月餅,鼓勵幼兒大膽交流。

　　7、帶領幼兒收拾整理游戲材料。

　　8、回憶今天的活動,進一步體會中秋節的快樂。

　　三、活動延伸:了解 幼兒在家過中秋節的情況。話題:難忘的中秋節。欣賞活動中的照片。

　　四、邊沿內容:班級主頁中對這次活動作記錄。分為:前期--中期--后期

五一幼兒園活動計劃 篇5

　　一、活動背景

　　三八婦女節是世界的傳統節日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節日，送上一朵花就算是為婦女過了節了，這失去了婦女節的真正意義，因此，在三八婦女節到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。

　　二、活動目標

　　1、了解三八婦女節的來歷。

　　2、了解世界著名女性的事跡。

　　3、為媽媽慶祝一次節日。

　　4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。

　　5、為慶祝三八婦女節到來，增強婦女體質，制定“登山”活動。

　　三、活動時間

　　20xx3.4——20xx.3.8

　　四、活動實施

　　1、通過網上查找資料，了解世界婦女節的來歷。

　　2、上網、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關事跡。收集有關婦女的故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。

　　3、觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

　　4、為媽媽過一個有意義的三八婦女節。

　　共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、答應媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話……

　　5、3月8號組織“親子登山”活動

　　五、參加人員

　　大班段全體媽媽們

　　六、注意事項：

　　1、所有參加此活動的家長均有一份精美貴重的禮物哦!

　　2、活動還設置一等獎4名，二等獎8名。三等獎12名。

　　3、活動時間：20xx年3月8日上午8：30岙底車站集中。目的地：圣菜池。

　　4、為了安全，請家長不要讓奶奶、外婆參加，切記!

五一幼兒園活動計劃 篇6

　　活動時間：20xx年9月22日(星期六)

　　活動地點：活動大廳

　　活動目的：

　　1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

　　3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

　　4、引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠

　　2、音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

　　3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)

　　4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具

　　5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。

　　6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。

　　活動流程：

　　一、主持人開場白

　　尊敬的家長、親愛的小朋友：

　　大家上午好!秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。歡迎各位家長來參加我們中班組的“”親子活動。

　　二、介紹中秋節

　　小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?(農歷八月十五)對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。那你們知道中秋節還叫什么節嗎?(團圓節、豐收節)八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

　　1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

　　小朋友知道人們慶祝中秋節最主要吃什么?(月餅)現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

　　2、播放視頻：神話故事《嫦娥奔月》

　　小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》

　　3、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》

　　知道了中秋節的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》

　　4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

　　出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家帶來的故事《月亮姑娘的衣裳》

　　5、親子猜燈謎

　　傳統的節日，我們來玩個傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。

　　6、親子制做水果拼盤

　　按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當場頒發創意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優秀獎。

　　7、家園齊唱《感恩的心》

　　小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你!

　　請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

五一幼兒園活動計劃 篇7

　　一、活動背景

　　父愛如火，他為我帶來了溫暖;父愛如火，他為我燃燒了歲月;那團火燃在我的心頭，那團火是我生命的源泉，那團火是我自信的來源，20__年-月-日父親節我們開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　二、活動目的

　　1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　三、活動時間

　　-月-日-：-—-：-

　　四、活動地點

　　---門口(---村附近)

　　五、活動內容

　　1、游戲，繪畫，做手工。

　　2、到場后孩子們先簽到，領取活動通行證，然后去各區域進行活動。

　　3、游戲區：擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

　　4、繪畫區：現場提供購物袋，由老師現場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節主題創作繪畫。

　　5、手工區：與爸爸一起做模型

　　用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念。

五一幼兒園活動計劃 篇8

　　活動名稱：好吃的桔子

　　活動形式：集體。

　　活動班級：中班

　　活動準備：桔子若干，彩盒一個(里面放著桔子)

　　活動過程：

　　1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么?

　　教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。

　　2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

　　a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)

　　b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

　　c、摸一摸有什么感覺(軟軟的，不太光滑)

　　d、聞一聞桔子有什么味道?

　　e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

　　f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。

　　3、教師小結桔子的特征

　　桔子是扁扁的.、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

　　4、啟發幼兒

　　說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節的水果?

　　總結分享：教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

　　活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

五一幼兒園活動計劃 篇9

　　(一) 晨間活動：

　　1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

　　2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

　　(二) 生活活動：學塞衣褲

　　活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。

　　活動準備：幼兒已學過塞衣褲兒歌

　　觀察與指導：

　　1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。

　　2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

　　衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記!

　　3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。

　　4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　(三) 區域

　　活動：

　　活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。

　　(四) 集體教育活動：體育活動——小小送貨員

　　一、設計意圖

　　小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，設計了此游戲活動。通過活動，力圖進一步融洽師幼關系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發展。同時，有機滲透各領域發展目標。

　　二、活動目標

　　1、愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

　　2、積極參與游戲，愿意大膽表達自己的感受體驗。

　　3、鍛煉上下肢動作的協調性，能在斜坡上大膽推車行走。

　　三、活動準備

　　1、知識經驗的準備：

　　幼兒有過玩小推車的經驗。

　　2、物資材料的準備：

　　(1)場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。

　　(2)幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。

　　三、活動過程

　　開始部分

　　1、幼兒聽音樂，推車走路進場。

　　2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準備)

　　基本部分

　　1、教師啟發;“我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車。”

　　2、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。

　　3、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。

　　4、游戲：幫小兔運貨

　　(1)教師講解游戲玩法。

　　(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發幼兒用語言表達自己的感受體驗。

　　(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試。

　　結束部分

　　聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。

　　五、活動延伸

　　1、在區域活動、戶外體育活動中繼續加強訓練，根據幼兒的運動水平適當加大難度。

　　2、開展家園活動， 親子運動會。

　　(五)小組或個別活動：猜水果

　　一、活動目標

　　1、認識幾種常見的秋天的水果。

　　2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發展幼兒的觸摸覺。

　　3、激發幼兒對事物有好奇心和探究之心。

　　二、活動準備

　　活動區內放置一個袋子，內裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

　　三、活動過程

　　1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎?”

　　2、教師告訴

　　幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來，看一看是否猜得準確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內，猜錯的依然將水果放進口袋里。

　　3、在玩游戲的過程中教師要啟發幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。

　　(六)操節活動

　　一、幼兒在老師帶領下，動作有力、有節奏地聽音樂做模仿操。

　　二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準備好隔汗的小毛巾。

　　(七)戶外活動

　　活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　材料與環境創設：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等

　　活動過程：

　　1、 自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。

　　2、 自主活動：利用幼兒眼的自然環境讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。

　　3、 自發交流：

　　幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

　　備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。

五一幼兒園活動計劃 篇10

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區域活動沒有概念。因此在創設區域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發展狀況來創設區域角，豐富區角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區域活動經驗，因此在創設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛入園的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發展自身的能力。

　　二、上學期區域活動優勢及弱勢

　　在上學期中，我們創設了圖書角、表演區、娃娃家、建構區、手工區五個區域角，讓幼兒自由選擇區域角，但在選擇過程中，我發現幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

　　上學期中，我們為幼兒準備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內娃娃家的創設是根據幼兒生活的環境來創設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

　　三、區域活動預期目標

　　區域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動，是幼兒自主學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。區域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意愿、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。

　　根據幼兒發展現狀我們將目標定為：

　　(一)繼續為幼兒創造溫馨舒適的環境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環境中開展游戲活動。

　　(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

　　(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

　　(四)通過建構培養幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發幼兒建構的興趣。

　　(五)通過手工區的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

　　四、活動的指導策略

　　區域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發展水平和實際需要，去發現幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當的指導。

　　根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要;區域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環境，如果教師在指導上不因人施教的話，區域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇，教師也可根據幼兒的實際水品出發進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗。

　　最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據幼兒在游戲中不同的表現來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。

五一幼兒園活動計劃 篇11

　　活動目的：

　　1.知道5月1日是國際勞動節。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

　　3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　活動準備：

　　1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。

　　3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

　　4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。

　　5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。

　　活動教案

　　小班活動：《環保小衛士》

　　1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動：

　　中班活動：《自己的事情自己做》

　　形式：

　　1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;

　　2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"

　　大班活動：《我是勞動小明星》

　　1、進行關于“五一”勞動節的教學活動備選課程見后

　　2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

　　3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動

　　特別說明：

　　1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;

　　2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備;

　　友情提醒：

　　1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

　　2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;注重安全和衛生。

五一幼兒園活動計劃 篇12

　　活動目標：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

　　活動重點：

　　使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。

　　活動準備：

　　巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。

　　活動過程：

　　一、吃點心(餅干)引出課題。

　　1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

　　2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀?

　　3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什么事情?

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、師放課件《牙齒的秘密》。

　　提問：

　　(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

　　(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

　　(3)你們在錄像里還看到了什么呀?

　　(據幼兒的回答，逐步追問)

　　2、觀察記錄蛀牙。

　　自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?

　　3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

　　4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

　　5、討論：蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?

　　6、師小結蛀牙的壞處。

　　7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?

　　三、知道怎樣保護牙齒

　　1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)

　　2、師小結保護牙齒的方法。

　　四、活動延伸：

　　發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?

五一幼兒園活動計劃 篇13

　　隨著“五一”勞動節的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力設計的幼兒園“五一”勞動節活動方案。通過專題教學、討論談話、比賽等方式，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

　　活動目的：

　　1.知道5月1日是國際勞動節。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們的情感。

　　3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　活動對象：全園幼兒。

　　活動時間：5月1日到5月31日。

　　活動主要負責人：各班正、副班主任，保育員。

　　活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動過程：

　　一、故事講述篇

　　1.各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2.各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3.各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

　　二、勞動實踐篇

　　(一)小班——自己的事情自己做

　　1.圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

　　2.每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。

　　(二)中班——我是快樂的小幫手

　　1.各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。

　　2.各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、

　　分餐點、分飯菜、收發本子等。

　　3.各班每周評選出一名“值日之星”。

　　(三)大班——家務勞動小能手

　　1.開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。

　　2.通過調查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

　　3.讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)

　　4.周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

　　三、活動展示篇

　　“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男女各10人。

　　小班：穿衣服比賽。

　　中班：剝毛豆比賽。

　　大班：上學準備。(整理書包)

　　四、活動總結篇

　　各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，給“勞動小能手”獲得者發勞動獎章進行鼓勵。

五一幼兒園活動計劃 篇14

　　一、幼兒園活動主題：“健康口腔,幸福家庭”。

　　副主題：“關愛自己，保護牙周” 牙齒健康要自己做主。

　　二、幼兒園活動時間：20149-17——20149-20

　　三、幼兒園活動地點：岱下明珠365幼兒園

　　四、幼兒園活動目的：

　　1、9月20日將是我國第24個全國"愛牙日"，幼兒園活動主題為"健康口腔,幸福家庭"。旨在發揮家庭的優勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力。

　　2、班級老師根據幼兒年齡特點，在幼兒牙齒的構成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養成愛護牙齒、保護牙齒的意識。

　　五、幼兒園活動準備：

　　1、條幅

　　主題：9.20全國愛牙日主題幼兒園活動

　　2、愛護牙齒宣傳版面：大廳、宣傳欄

　　3、幼兒牙齒健康檢查表

　　六、幼兒園活動流程：

　　1、9月17日——園內創設愛牙日幼兒園活動環境

　　負責人：宣傳欄(喬明英、齊秀錦)---、宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)

　　2、9月19日7：30——9:00邀請牙科專家在幼兒園內面向家長設咨詢臺，

　　負責人：賀桂云(拍照) 助手：徐珊珊(護士服)

　　3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。 拍照：宋文超

　　4、9月19日愛牙日班級教育幼兒園活動

　　(1)、大班：“擁有健康口腔，笑容和諧美麗“主題繪畫

　　(2)、中班：結合繪本《牙醫怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒認識到保護牙齒的重要性，并做調查表，豐富幼兒認知。

　　(3)、小班：一起做《刷牙》律動

　　5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家，將情況反饋給家長。(各班班主任)

　　七、幼兒園活動收尾

　　由各級部長協調本級部老師對展板進行收尾工作，將作品進行展示。

五一幼兒園活動計劃 篇15

　　一、設計思考

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠

　　久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題

　　活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化

　　和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

　　① 農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

　　②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

　　③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

　　④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

　　⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

　　二、各年齡段主題活動目標

　　小班主要目標

　　(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

　　(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。

　　中班主要目標

　　(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

　　(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

　　大班主要目標

　　(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

　　(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義

　　三、活動實施概況

　　活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

　　組織形式：親子形式(分年級組開展)

　　活動時間：20xx年X月X日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

　　活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

　　活動建議：

　　1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

　　2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

　　3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

　　四、主題活動環境創設

　　班級環境

　　(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

　　(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

　　(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。

　　園內大環境

　　(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

　　(2)宣傳展板：開展元宵節活動的方案及要求。

　　備注：關于元宵節的常識。

　　元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

五一幼兒園活動計劃 篇16

　　活動目標：

　　1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

　　2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。

　　3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

　　活動準備：

　　1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

　　2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

　　3、幼兒每組帶一個塑料帶。

　　4、照相機一臺。

　　活動過程：

　　一、教師交代活動目的與要求。

　　二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活動現場：

　　1、 看一看。引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?

　　師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?

　　摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

　　2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情況。

　　如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

　　為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

　　除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

　　水稻播種后有蟲嗎?農民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

　　交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

　　3、 做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?最

　　比一比哪一組小朋友拾得最多。

　　4、說一說。回園后根據活動情況或照片組織談話活動。

　　如：你在田地里看到了什么?

　　參觀時你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?

　　誰知道我們平時吃的米是怎么來?

　　延伸活動：開展有關米的游戲活動。

五一幼兒園活動計劃 篇17

　　活動目的：

　　為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　活動對象：

　　全園幼兒。

　　活動時間：

　　5月1日--5月31日。

　　活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動過程：

　　一、且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

五一幼兒園活動計劃 篇18

　　一、【聽聽父親心里話】

　　當我們需要他的時候，他可以為我們撐起一片天;可是，他從未向我們索求過一絲一毫;其實，他只是想聽聽我們的聲音，也讓我們聽聽他的心里話。

　　突然有一天就這么發現父親老了，看著父親那鬢角的白發、那額頭的皺紋，還有那佝僂的身軀，我真的真的害怕來不及對您好…來吧，20__年父親節讓我們大膽說出那些跟父親有關的事兒!

　　二、【我給老爸當保姆】

　　有一種記憶可以很久、有一種思念可以很長;有一雙手那手心的舒適和溫暖，讓我們一生都無法忘記。

　　活動形式：

　　活動為接力賽形式。小朋友必須用指定的方式將指定物品運送給父親，并佩戴完整。

　　活動內容：

　　1、小朋友幫父親將襯衣的紐扣扣好。

　　2、小朋友用滑板將領帶運送給父親，并佩戴完整。

　　3、小朋友用“小車”將皮帶運送給父親，并佩戴完整。

　　三、【我和老爸最默契】

　　他為我們付出很多，但我們很少時間陪他，他卻總是一笑而過……

　　活動形式：

　　Part1

　　父親以聲音演繹圖畫上的物件，小孩要憑聽覺估出正確的答案，限時內估中較多者為之勝出。

　　Part2

　　父親蒙著眼睛，根據孩子的口令(向前為“爸爸”、向后為“媽媽”、向左為“爺爺”、向后為“奶奶”)將手中的籃球投進籃筐里。

　　六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底;六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節日快樂!

五一幼兒園活動計劃 篇19

　　我班幼兒對體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內容，以身體練習為主要手段。發展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面、健康和諧發展。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據我班幼兒的實際情況我制訂了以下活動目標：

　　1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

　　2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

　　3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

　　活動內容：

　　根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的混班戶外體育區域活動環境。開展多樣的戶外體育活動區域活動

　　玩球區(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投擲區(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區、玩沙區(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。

　　主要措施有

　　1、直接將有情節的體育游戲作為身體鍛煉的主要內容

　　2、激發幼兒游戲興趣，發展智力。

　　3、在活動開始和結束部分，可讓幼兒進行各種模仿性的練習。

　　4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發游戲欲望和積極性。

　　5、 鼓勵創造新玩法。

五一幼兒園活動計劃 篇20

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，--幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動目的】

　　1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動準備】

　　歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

　　【活動過程】

　　幼兒配樂朗誦：

　　父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

　　父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

　　父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;

　　父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

　　師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、親親爸爸說說悄悄話

　　4、室內親子制作《心連心愛心卡》

　　5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

　　親子游戲：

　　1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的`腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

　　2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

　　3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。

　　家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽)：

　　《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

　　結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

五一幼兒園活動計劃 篇21

　　一、指導思想

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1.強化閱讀指導

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

　　指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。

　　欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

　　匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。

　　2、實現資源共享

　　利用好學校圖書室內的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。

　　舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重考核評比

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化等。

　　2、發動學生，充實班級書櫥。

　　3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。

　　6、利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們學生學會網上閱讀。

　　7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

　　8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

　　9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會、賽詩會。

　　10、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評選活動，激勵學生自主讀書。

　　附：推薦書目：

　　第一學段(1、2年級)

　　必讀書目：安徒生童話 格林童話 365夜故事 一千零一夜

　　選讀書目：十萬個為什么 少兒百科全書 鄭淵潔童話集 陳伯吹童話集 嚴文井童話 張天翼童話 小王子 列那狐的故事 科幻故事 三字經 千字文

　　第二學段(3、4年級)

　　必讀書目：世界名人傳記 昆蟲記 格列佛游記 木偶奇遇記 三毛流浪記 海的女兒

　　選讀書目：

　　十萬個為什么 少兒百科全書 成語故事 中外神話傳說

　　唐詩三百首 名偵探柯南 西游記 金波兒童文學作品選 中外科學家故事 中外名人傳記叢書 宇宙之謎叢書 兒童文學 我們愛科學

　　第三學段(5、6年級)

　　必讀書目：愛的教育 伊索寓言 西游記 魯濱遜漂流記 上下五千年 鋼鐵是怎樣煉成的 假如給我三天光明 冰心散文選

　　選讀書目：兒童文學 我們愛科學 三國演義 水滸傳 紅樓夢 唐詩三百首 宋詞一百首 論語 哈利波特 紅巖 湯姆叔叔的小屋 海底兩萬里 中國散文精選 獵人日記 中國短篇小說精選 童年 在人間 我的大學――高爾基自傳三部曲

五一幼兒園活動計劃 篇22

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區域活動沒有概念。因此在創設區域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發展狀況來創設區域角，豐富區角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區域活動經驗，因此在創設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛入園的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發展自身的能力。

　　二、上學期區域活動優勢及弱勢

　　在上學期中，我們創設了圖書角、表演區、娃娃家、建構區、手工區五個區域角，讓幼兒自由選擇區域角，但在選擇過程中，我發現幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

　　上學期中，我們為幼兒準備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內娃娃家的創設是根據幼兒生活的環境來創設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

　　三、區域活動預期目標

　　區域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。區域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意愿、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。

　　根據幼兒發展現狀我們將目標定為：

　　(一)繼續為幼兒創造溫馨舒適的環境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環境中開展游戲活動。

　　(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

　　(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

　　(四)通過建構培養幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發幼兒建構的興趣。

　　(五)通過手工區的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

　　四、活動的指導策略

　　區域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發展水平和實際需要，去發現幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當的指導。

　　根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要;區域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環境，如果教師在指導上不因人施教的話，區域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇，教師也可根據幼兒的實際水品出發進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗。

　　最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據幼兒在游戲中不同的表現來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。

　　五、五個區域設計：

　　(一)名稱：建構區

　　目標：1.能自由選擇積木根據物體形狀進行拼搭。

　　2.在活動中不將積木占為己有。

　　3.萌發幼兒與同伴合作拼搭的意識。

　　材料投放：各類積木

　　(二)名稱：表演區

　　目標：1.學習自己分角色進行表演。

　　2.能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

　　材料投放：各種樂器、頭飾等

　　(三)名稱：圖書角

　　目標：1.學習正確擺放書籍。

　　2.指導看書規則，不影響他人。

　　3.萌發幼兒保護書籍的意識。

　　材料投放：各類書籍

　　(四)名稱：娃娃家

　　目標：1.學習自己分角色與同伴共同游戲。

　　2.認識及了解材料的操作方法。。

　　3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等

　　(五)名稱：手工區

　　目標：1.通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。

　　2.通過操作指導動物喜歡吃什么。

　　3.

　　培養幼兒的動手操作能力。

　　材料投放:彩色木珠、彩色線

　　五顏六色的樹葉

　　動物頭飾、各種食物等

五一幼兒園活動計劃 篇23

　　活動目標：

　　1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣;

　　2、培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。

　　3、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。

　　活動時間：6月1日上午8：30――10：45

　　活動對象：幼兒園全體師生

　　活動地點：小學綜合樓三樓(機動：幼兒園大操場)、午睡起床后各班教師自行安排活動

　　家長準備：6月1日早上督促孩子準時來園并為孩子化好裝(按照教師要求)活動方案及具體時間安排：

　　一、慶祝大會

　　1、入場8：40以前完成

　　2、奏國歌8：40―8：45

　　3、學校領導講話和幼兒代表(大1班)發言8：45―9:00

　　4、幼兒文藝節目表演9：00―10：30(附節目單)

　　5、結束語

　　二、幼兒回教室休息10：30

　　三、注意事項：

　　1、講安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

　　2、講文明：自覺排隊，不亂擠，不大聲說話，禮貌謙讓。

　　3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。

　　4、班主任、搭班老師加強責任心，確保無事故。

　　四、備注：

　　1、5月31日下午1：00后勤協助整理綜合樓會議室(打掃、桌椅搬離等，活動結束后恢復原樣)。

　　2、5月31日下午請協助裝好音響設備(活動結束后恢復原樣)。

　　3、環境布置：5月31日下午1：00負責打氣球貼彩帶等事宜。

　　空課老師參與環境布置，總負責。

　　4、活動當天要求后勤二個阿姨與姚發興現場幫忙。

五一幼兒園活動計劃 篇24

　　區域活動是根據教育的目標和幼兒發展水平，有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區域開展區域活動，它有著相對寬松的活動氣氛，靈活發揮的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　區域總目標：

　　1、學會人與人友好的相處相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭不搶玩具愛護玩具。

　　2、能在各種材料的吸引下，積極參加活動，在活動中感到快樂。知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

　　3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

　　4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而能培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地較有秩序地收拾擺放玩具及活動材料。

　　根據以上目標制定具體計劃如下：

　　三月份：充分準備材料完善區域活動

　　區域活動游戲是教師們在制定所有游戲活動中最繁瑣的一種組織游戲，這一活動需要不斷的更新、大量的投放活動材料。并且這些材料要適宜幼兒的興趣。游戲準備工作需要大量的時間才能完成。因此教師利用1、2、月份閑暇時間對本學期區域活動做了大量的準備工作。分析了以往在活動中出現的問題。對這些問題做了進一步的調整。根據本班幼兒的年齡特點量身定制適合他們的活動內容，在創設活動環境投放活動材料上有了明顯的改變。

　　四月份：日常區角活動

　　區域活動教育模式逐漸成為孩子們喜歡的游戲活動形式，他們能自主地選擇自己喜歡的游戲，在操作中找到快樂，經過我們對區域教學形式上的改進，區域活動進入到日常的教育活動中，這種形式倍受孩子們喜愛，日常區域的設立不但能鍛煉孩子們動手動腦的能力，同時它還起到了替代教師的作用，它吸引了孩子們的興趣它抓住了孩子們的注意力。從而減輕了教師在晨間、課間組織幼兒的負擔。由此，對墻角的日常區域創設投放材料等不斷的更新，來滿足孩子們的新鮮感。

　　五月份：日常教育與區域活動相結合

　　隨著教育改革的需要教育理念的更新，我園教育教學轉變了以往的教學方式，改變了教與學的模式，教師為孩子們創設輕松愉快的學習活動環境，抓住幼兒喜歡玩耍的年齡特點，將教育活動與區域活動相結合。通過幼兒動手操作總結出經驗、通過操作明白淺顯的科學道理。

　　六月份：總結經驗、探索研究。

　　開展區域活動的研討活動、總結經驗，找出問題、困惑，進行分析調整，針對教育教學的需要課時做適當的調整。教師對本班的各個區域主題目標做細致的安排。認真對每次活動記錄、分析。材料的投放、游戲的設計是否適合孩子們的興趣需要教師要做到心中有數。在區域教學活動過程中，不斷的積累經驗相互學習探討，將我園的區域活動提升到更高的層次。

五一幼兒園活動計劃 篇25

　　一、活動目標：

　　1、明白三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、經過故事明白要尊敬、關心、愛護媽媽。

　　3、能夠自我做禮物送給媽媽，向媽媽表達自我的愛。

　　二、活動時間：

　　3月8日，午時3:00

　　三、活動準備：

　　故事《兔媽媽的禮物》、日歷、白紙、油畫棒、歌曲《我的好媽媽》。

　　四、活動過程：

　　(一)介紹三八婦女節：

　　1、教師出示掛歷，詢問今日是幾月幾日?(3月8日)

　　2、師：那你們明白3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)

　　3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

　　4、提問：婦女節是誰的節日?哪些人能夠過婦女節?(幼兒思考后回答)

　　5、教師小結：第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是教師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

　　(二)媽媽愛我，我愛她：

　　1、媽媽愛我們，我們應當怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)，對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

　　2、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎樣樣的禮物最適宜?

　　(三)傾聽故事，學會愛媽媽：

　　1、教師講述故事《兔媽媽的禮物》，幼兒傾聽。師：婦女節快來了，我們來聽一個關于送禮物的故事，聽聽看兔寶寶和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。

　　2、提問：(1)兔寶寶的秘密是什么?兔寶寶想用一塊錢干什么?(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?(3)兔寶寶僅有一塊錢，最終兔寶寶用一塊錢買了什么?(4)媽媽喜歡嗎?為什么?

　　3、教師小結：兔媽媽不在乎禮物是什么，而在乎兔寶寶關心媽媽、愛媽媽的一片心意。

　　4、在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，明白哪怕是一句好聽的話、一次親熱的'擁抱、一個甜甜的笑，都能夠表達自我愛媽媽的情感。

　　(四)聽我來說我最愛的人(請幼兒說說誰是最關心自我的女性，她做了什讓你感動的事情)

　　(五)制作禮物

　　(六)歌曲《我的好媽媽》