幼兒園保教年度工作計劃（精選20篇）

幼兒園保教年度工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：1、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。

　　2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。

　　3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。

　　4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。

　　5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。

　　6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：

　　二、主要工作與措施：

　　(一)保育工作：

　　1、扎實的開展“幼兒園保育教育常規”抓好幼兒的常規工作。

　　本學年，要求教師把班級工作做細做實，加強對幼兒進餐盥洗、午睡、坐姿等環節的指導，讓幼兒養成良好的衛生習慣，懂得自我管理、提高自我保護意識。對班級保教人員進行溝通與協作，要求各段、班必須每周召開一次會議，討論下周主要工作重點，找出存在問題，提高如何互相配合做好班級管理，發揮團體作用的最大功能。

　　2、重視幼兒園衛生保育工作，提高幼兒的身體健康。

　　保教人員也要把好晨檢關，做到一摸、二看、三問、四查，發現問題及時處理。嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。定期為幼兒開展衛生知識活動，做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　(二)教育教學工作：

　　1、繼續組織教師學習領會《3—6歲兒童學習與發展指南》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長。深入學習幼兒教育、學前教育等的文章，結合教育文章、案例分析、現場觀摩等形式，以實際聯系實際的方式促進教師反思能力、觀察能力的提高，使專業知識更好的服務于教學工作。利用每周的教研活動，針對《3——6歲兒童學習與發展》中五大領域的解讀，結合省編教材的進行研討，力求做到熟悉教材，運用教材，駕馭教材。

　　2、開展“每月公開課”觀摩活動。通過觀摩、討論、分析等活動，幫助教師發現問題、分析問題、解決問題，發現并培養有發展潛力的教師;另外，行政人員也將隨時入班抽查，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育成效，提升全體教師的教育教學水平。

　　4、注重各類計劃的制定，保證各類活動的有序開展。如：一日作息表，要求教師根據幼兒的身心發展特點、季節特點，合理組織幼兒在原活動，有效提高幼兒一日活動質量。科學安排幼兒一日活動，注意動靜交替、勞逸結合。讓幼兒能從一日活動計劃中學習本領，教師在組織中能提高教育組織能力。

　　5、積極組織好教師各類活動，促進我園師德師風發展。

　　學年初成立沙龍讀書會，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》讀書活動——交流讀書心得，大力推進學習型校園建設，增強教師對職業的幸福感。結合教師節與教師簽訂《教師師德承諾書》;結合教委辦教師節活動，舉行以主題“感恩、奉獻、圓夢’的師德師風演講比賽或開展教師卡拉OK比賽活動。

　　6、加強日常教學檢查與指導，從實際情況中指導教師提高教師教育教學能力。通過“隨堂聽課”、“隨機聽課”、“跟講聽課”，加強對教學質量的監控，不斷改進教學行為，努力提升教學活動的有效性，提高全園的整體教育教學水平。

　　7、鼓勵幼兒積極的參加各類活動，全方面發展幼兒。本學年將開展“親子運動會”、“重陽節—為孤寡老人送溫暖”等慶祝活動，各班段將開展有關自理、學習能力比賽活動，并做好結合節日、社會熱點、主題活動，豐富和拓展幼兒的視野。各班根據開展的活動，有目的地創設班級環境、主題墻、區域等，做到家園互動、師生互動、生生互動。

　　8、繼續加強幼兒道德、禮儀教育，讓幼兒成長為更優秀的公民。各班級繼續開展“日行一善”、“禮儀小天使”活動，通過這些活動教育幼兒學會自己的事情自己做，他人的事情幫著做的行為;在園，組織幼兒到幼兒園大門做禮儀小天使用禮貌用語向家長、同伴、教師，培養幼兒以理待人的好習慣。

　　9、加強各班的環境創設和區域活動。結合教委辦區域專項評比活動，更新教師對環境創設及區域活動的理念，以創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點，結合主題活動，考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價，促使班級區角環境創設和區域活動向高一層次邁進。

　　(三)培訓工作：

　　1、根據教師實際工作需要，定時開展知識講座培訓活動。

　　本學年初，擬開展“區域黃精布置與材料制作、師德師風講座、區域活動組織與指導、音樂領域組織與指導、科學領域組織與指導、健康領域組織與指導、社會領域組織與指導、教師說課知識講座”等方面的業務學習知識講座。

　　2、關注園本培訓，提高教師的專業能力。本學年將組織教師進行：怎樣寫周計劃、半日計劃、三大游戲計劃計劃的制定與書寫等等。

　　(四)教研工作：

　　1、加強對教科研活動的組織與管理，多渠道多形式地促進教師與幼兒共同成長。認真領會省編教材的編寫原則、規律特點及整合觀念，結合《綱要》五大領域的指導，要求將分別進行語言領域、科學領域、社會健康領域、藝術領域教學設計探討，初步探索主題與領域整合、主題與游戲整合的教學模式，并結合年段教研、學園觀摩研討、專家指導提高教師的教學水平。

　　2、對教師每位教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質量。3年以內的教師要寫詳案，教師將在活動中所表達的語言與書面的形式書寫出來，讓教師能完整的組織一堂活動。對老教師3年以上的教師寫簡案，簡案要求教師設計不同的教學方法，從各個角度提升幼兒能力為基準。然后，提出新老教師共同備課討論學習形式，提高教師的教學活動設計、組織能力。

　　3、針對幼兒園實際情況，辦有特色的幼兒園。我園將開展《嘗試運用多種材料進行美術活動的實踐研究》，教研組長組織教師重點探索“教”與“學”的方法。各年段、班級應圍繞課題制訂相應的子課題計劃，并按計劃逐步實施，在實施過程中注意材料、照片的收集整理，及時總結經驗。

　　(五)家長工作：

　　1、加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動。如：家長會、全面家訪、家長園地，家長開放日活動等;發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作;開展親子運動會、親子創意比賽、家教咨詢、每月家長約談等活動，促進家園共育形成教育合力。

　　2、各班要辦好家教欄目，每周更換一次內容，讓家長了解幼兒教育內容，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經驗心得，并開展家長教育的經驗交流活動。

　　3、教師做好每月電訪工作，及時向家長反饋幼兒在園的情況，給予家長充分的知情權，讓家長感受教師的關愛和責任心，并以理解和信任為基礎達成一致的教育目標。

　　三、月份安排

　　八月份：

　　1、各班重新布置幼兒活動環境

　　2、書寫各類計劃，如：保教計劃、教研計劃、課題計劃、段計劃、各班班級計劃

　　3、組織全體教職工學習

　　(1)師德師風

　　(2)教師職責

　　4、各班進行區角環境布置的更新，創設良好的教學輔助學習環境。

　　5、做好教育常規、環境創設、安全工作檢查。

　　6、教師業務培訓：區域環境和材料制作、周工作計劃、半日計劃、三大游戲計劃制定

　　九月份：

　　1、各班做好家長接待工作，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境

　　2、各班加強常規訓練，行政跟班檢查。

　　3、組織幼兒、教師、家長慶“中秋節”節日活動

　　3、開展教師節師德專題教育活動。簽訂教師師德承諾書;教師才藝展示。

　　4、開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。

　　5、建好幼兒的個人檔案袋。

　　7、年級長組織本年級教師研討早操的編排、主題活動的制定。

　　8、迎接鎮期初工作檢查。

　　9、召開家委會

　　10、教師業務培訓：師德師風講座、區域活動組織與指導

　　11、評比“禮儀小天使”

　　12、開展新教師崗前一課觀摩活動。

　　13、各段班開展月份比賽活動小段《穿珠子》比賽、中段：《折褲子》比賽。大班：《搖呼啦圈》比賽

　　14、新教師觀摩活動

　　15、課題準備討論活動

　　16、安全演練活動——地震演練

　　十月份：

　　1、慶祝“國慶節”系類活動

　　2、幼兒園教學常規管理檢查

　　3、學園講故事比賽。參賽對象：中大班幼兒

　　4、結合“九九重陽節”開展活動，慰問菌柄村老人會。

　　5、家長講座

　　6、開展防拐賣模擬安全演練活動。

　　7、舉行保育員衛生講座。

　　8、評比“禮儀小天使”

　　9、參加鎮舉辦的“區域環境創設專題講座”。參加市幼兒園衛生保健工作例會。教師卡拉OK比賽。

　　10、教師業務培訓：音樂領域——打擊樂活動組織與指導、結構游戲組織與指導

　　11、教師教研觀摩活動

　　12、課題觀摩研討活動

　　13、各班級課題成果展示

　　14、籌備第二屆冬季運動會。

　　15、段比賽活動：小段《誰爬得快》、中段：《講故事比賽》比賽。大班：《講故事》比賽

　　十一月份：

　　1、召開家長會及家長開放日活動

　　2、舉行第二屆親子運動會。

　　3、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動——消防演練

　　4、參加安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養成教育)。

　　5、課題觀摩研討活動

　　6、保育員技能比賽

　　7、推優參加鎮級幼兒園區域創設評比活動。

　　8、參加安海鎮幼兒講故事比賽。

　　9、各段班幼兒比賽小段《雙腳并攏向前進跳》比賽、中段：《走平衡木》比賽。大班：《跳繩比賽》

　　10、各班級美術課題成果展示

　　11、評比“禮儀小天使”

　　12、教師業務培訓：健康領域組織與指導、社會領域組織與指導

　　十二月份：

　　1、結合12.2開展交通安全演練

　　2、小段《捏橡皮泥》比賽、中段：《雙腳在直線兩側行進跳》比賽。大班：《匍匐前進》比賽

　　3、

　　4、課題觀摩研討活動

　　6、各班級美術課題成果展示

　　7、教師培訓：科學領域組織與指導、教師說課比賽

　　元月份：

　　1、組織開展慶元旦活動。舉行小、中、大班親子制作“超輕粘土創作比賽”。

　　2、慶“元旦”幼兒親子游園活動

　　3、期末幼兒發展評估、抽測工作。

　　4、組織教師全面家訪。

　　5、參加考評、評優評先、評選學園“好園丁”。

　　6、撰寫班、段、個人、課題工作小結。

　　7、組織家教育經驗交流會。

　　8、教師培訓：音樂領域——欣賞活動組織與指導

　　二三月份：

　　1、布置環境，接受期初檢查

　　2、撰寫班級工作補充計劃。

　　3、結合“三八婦女節”組織相關活動。

　　4、召開期初家長會。

　　5、組織幼兒春游。

　　6、接受期初環境檢查。

　　7、“優質課”活動

　　四月份：

　　1、向家長宣傳欄介紹春季傳染病防治常識。

　　2、參加教師觀摩活動。

　　3、“家長開放日”活動。

　　4、幼兒卡拉OK比賽。

　　5、參加“優質課”教學活動

　　8、課題觀摩研討活動

　　五月份：

　　1、慶祝“五一”“五四”系列活動，

　　2、加強區角、一日保教常規的檢查指導

　　3、參加業務講座

　　4、參加園“優質課”開放觀摩活動

　　5、幼兒體檢—身高體重視力。(本園)

　　6、結合“助殘日”開展“全社會關愛殘疾人”的活動

　　7、各班做好慶“六一兒童節”的各項準備工作。

　　8、參加教師書寫教案比賽。

　　9、課題觀摩研討活動

　　六月份：

　　1、“六一”游園、文藝演出系列活動。

　　2、結合“‘六五’環保日”參加社區宣傳活動。

　　3、召開期末家長會、“家長學校”講座。

　　4、參加績效考評，評選“文明班級”、“學園好園丁”。

　　5、參加文章交流。

　　6、撰寫班級學年工作總結和個人專題經驗總結。

　　7、班級財產清點。

　　8、做好文字資料的整理，上交工作。

　　9、課題資料的收集、總結

幼兒園保教年度工作計劃 篇2

　　在深入貫徹《規程》和落實《北京市幼兒園教育綱要》的過程中,我園教師根據幼兒的身心發展規律,進一步改善了幼兒的游戲環境,使孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養合作精神。生機勃勃的各項游戲活動從不同層面促進了幼兒的全面發展。

　　一.上學期工作成績

　　1.參加《三歲前幼兒教養大綱》的驗證工作,取得了階段性科研成果。《托班教育指導手冊》一書,將在二月份出版。

　　2.通過幾年的科學漢字實驗,我園被教育部"科學教育"總課題組授予,科學教育--漢語文創新教育研究實驗基地。

　　3.我園參加北京市幼兒園活動環境內容攝像評比,榮獲北京市一等獎。

　　4.我園青年教師參加東城區幼兒教師"健美操"比賽活動,獲得優秀創編獎,及表演獎。孫硯賓老師被東城區委,區政府授予"教育新秀"光榮稱號。

　　5.我園青年教師參加創編的幼兒《游戲185例叢書》,其中有我園教師創編的游戲規則62篇。

　　6.我園在注重為幼兒創設物質環境的同時,更注重為幼兒創設良好的精神環境。優質教育和優質服務思想深入人心,保教質量不斷提高,得到家長普遍好評。

　　7.通過鍛煉,青年教師在工作中有了一定的進步。能夠大膽獨立的去完成各項工作。

　　二.存在的問題

　　1.理論聯系實際不夠,有輕理論學習,而重實際工作的傾向。表現在教研中理論指導比較被動。

　　2.教師隊伍發展不平衡,思想教育和教育教學能力應繼續抓緊。

　　3.進一步提高教研工作質量,提高對

　　教師的實踐指導能力。

　　4.進一步提高教師觀察了解幼兒活動水平,發展需要等方面的能力,促進幼兒在原有水平上的主動發展。

　　三.學習工作指導思想

　　堅持一理論和黨的基本路線為指導,按照"三個代表"的要求,發揚《規程》精神,認真學習新頒布的《北京市學前教育條例》,鞏固成績,更新觀念,努力提高教師的各項能力水平。堅持保教結合的原則,通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。

　　四.本學期的工作與措施

　　(一)加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作

　　1認真學習《規程》與《綱要》中相關的幼兒心理,生理特點,對照本班幼兒的具體情況,制定出實施計劃。

　　2繼續學習《幼兒教師工作評價》手冊中的"教師指導游戲工作評價"一文,規范教師的游戲指導,提高教師指導游戲的能力和水平。

　　3學習對照《幼兒園教研工作指導》一書中的"幼兒園教研評價標準"、"幼兒園教研工作管理評價標準"、"幼兒園教研材料評價標準",檢查我園的教研工作,迎接區級優秀教研組的評優活動。

　　(二)加強保教工作管理,提高保教質量

　　1、提高保教隊伍的素質。

　　(1)教師以教書育人為本,作為幼兒教師更應注重自身的人格修養,只有這樣,才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發展,教育

　　教師政治上要求進步,業務上不斷進取,爭取成為德才兼備的人才。

　　(2)在新的教育思想指導下,樹立新的教育觀、兒童觀,立足于幼兒的角度,圍繞教育目標設計教育活動和環境。要注重幼兒心理環境的創設,使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨。

　　(3)選送青年教師參加區幼教系統的學習,使他們有更多的鍛煉機會,激發他們工作中的積極性、創造性和主動性,提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。

　　(4)按照教育工作者的要求,保教人員要規范自己的言行,提高自身的素養,在政治上要有所追求,業務上不斷求精。為人師表,做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。

　　(5)鼓勵教師學習英語。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習。

　　2、提高保教質量

　　(1)通過"家長問卷調查表"及各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度,請全體教師綜合能力考核制度,請全體教師對每位老師的活動進行評議打分,使教育競爭機制在我園日益深化,體現公平競爭。建立教師成績考核張榜制。

　　(2)按時完成幼兒發展水平的各項測查工作,并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上,客觀真實的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數,根據測查結果,指定出本學期相應的觀察目標,并在觀察記錄中有所體現。

　　(3)根據幼兒的身心特點,采用以游戲為主的教育形式,提出教育游戲化,使游戲滲透到各項活動中去,包括幼兒英語教學和

　　幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創編相關游戲,進一步提高幼兒的學習興趣。

　　(4)教師要尊重幼兒的人格,強化教師對幼兒的感情教育情況,把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落。在保教結合的原則基礎上,強化教師的保育意識。

　　(5)繼續加強青年教師的基本功訓練,提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度,廣泛開展教師間的交流活動。注:青年教師技能技巧的考核工作,會隨時配合園工會慶祝活動的開展隨時進行。

　　(6)堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。

　　(7)環境創設要為教育教學服務。鞏固區域活動成績,繼續提高區域活動水平。按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區域游戲活動的知道能力。

　　(8)在課題組指導下,繼續深入開展"三歲前

　　幼兒教養工作"的研究,及"幼兒母語整合教育的研究","幼兒雙語教育的研究",并有階段性成果。

　　(9)加強教研組活動質量的管理,爭取區級優秀教研組。

　　3.對保教結合工作要求

　　(1)加強保教人員的責任心,牢固樹立爭一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。保健員要直接參與各項教育實驗工作。

　　(2)堅持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標準,如進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等,根據記錄情況與園內獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加扎實穩妥得進行。

　　(3)制定體弱兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法,并切實負起職責,使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。

　　(4)加強春季幼兒傳染病的預防工作,要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。

　　(5)加強幼兒體能鍛煉活動,使幼兒從小有一個健康的身體。

　　5家長工作

　　(1)學期初,召開家長會,向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排,征求家長計劃。

　　(2)定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議,從社會的角度促進教師隊伍的建設,服務質量的提高。

　　(3)突出為家長服務的精神,同時根據家長的要求隨時增加服務措施。

　　(4)本學期向家長開放二次半日活動,一次為日常活動的半日開放,另一次為"六一"兒童節的慶祝活動。聽取家長意見,組織好"六一"活動。

　　(5)建立家長接待日制度,時間定于每周一上午8:00-10:00 (三)教研工作重點

　　1、本學期教研工作重點仍然放在繼續對"教師區域活動的指導"展開研討,認真學習《幼兒

　　教師工作質量評價》手冊中的"幼兒游戲評價標準",以此衡量區域活動的方法,從而推動我園的區域活動的質量有所提高。

　　2、*爭創優秀教研組。

　　(四)學期計劃具體安排

　　三月份工作安排

　　1、召開家長會征求家長意見。

　　2、制定教學計劃。

　　3、幼兒常規工作檢查。

　　4、體能測試中測

　　5、檢查各班區角游戲材料配備準備工作。

　　6、班長教育教學活動觀摩

　　7、結合觀摩活動,組織教研活動

　　四月份工作安排

　　1、教養員教育教學活動觀摩。

　　2、幼兒春季運動會(體能項目比賽及廣播操表演)。

　　3、組織幼兒春游活動。

　　4、組織教研活動,請魏龔老師來參加并指導工作。

　　5、全園開放半日活動。

　　五月份工作安排

　　1、準備"六一"兒童節文藝慶祝活動。

　　2、青年教師準備"紅五月"文藝匯演的節目。

　　3、教師英語日常用語技能展示。

　　4、請專家講課,結合講課內容開展教研活動。

　　六月份工作安排

　　1、"六一"聯歡會。

　　2、發放"家長調查信"。

　　3、結合區域游戲活動指導開展教研活動。

　　4、迎接一級一類幼兒園的回訪視導工作。

　　七月份工作安排

　　1、體能測試末測。

　　2、保教人員考核。

幼兒園保教年度工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以《綱要》精神為指引，加強對《新教材讀本》、《指南》的學習領會，繼續深化課改，合理使用、實施新教材，提升教師專業化水平，促進園保教質量發展。

　　二、情況分析

　　(一)幼兒現狀分析

　　1、本學期全園6個班，幼兒總數為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環境，我們教師應該給予更多的關注及熱情，讓幼兒盡快適應集體。也因此，我們教師應該明確將幼兒的安全放在首位，并在活動中加強安全教育，使孩子在園中健康快樂地成長。

　　2、從上學期的健康情況匯總來看，我園的幼兒在身高、體重、血色素方面朝著好的方向發展，但是還有許多小問題存在。因此，我們教師在教育工作的同時，應運用一日活動的各個環節，針對幼兒的個體差異，在幼兒的生活、運動、游戲、學習方面給予正確的指導及服務，對幼兒進行合理的膳食安排及加強必要的身體鍛煉。

　　3、幼兒在教師的引導下，運用探索的方式進行學習，在興趣上是得到了更大的滿足。但是我們的孩子在學習習慣上，特別是在注意力、傾聽方面有下降的趨勢。在表達表現方面，特別是音樂、美術上呈現了弱勢。因此我們教師應該加強這方面的研究，讓幼兒朝更好的方向發展，為后繼學習打下良好的基礎。

　　(二)教師現狀分析

　　1、本學期，一線教師已達16人。合同制教師增加至5人，有3名老教師，其他為校聘新老師。要使所有力量在我們教師隊伍中形成合力，各盡所長。我們教師之間應屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團結協作的氛圍而努力。

　　2、作為新教材的實施者，我們教師在工作崗位上進行了大膽的探索，由于探索的過程受到了教材、人、環境等多方面因素的影響。我們對新教材的運用還是很表面化。而我們教師的能力也存在著差異，因此加強素質提高，減少差異，是我們教師自身建設的根本問題。

　　(三)保教現狀分析

　　1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的改變，具體表現在一日活動的安排上、組織教育教學形式上、教研活動的內容上……因此，在教育、教學的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動，讓我們教師都盡快適應。

　　2、新教材的初步使用，在如何選擇適合幼兒的興趣、利用家長的資源、并且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在開展的教研活動中，還是應該針對這些問題進行探索并具體實施。

　　3、在教師的日常活動的組織中，保教結合，促進幼兒健康、和諧發展還是一個值得注意的普遍問題。合理地利用分層管理，加強自培，有效指導，才能慢慢使保教質量有所提高。

　　三、研究目標

　　1、以《新教材》的實施為貫徹課改的重點，深化課程改革，使新教材促進 幼兒、教師、幼兒園的穩步發展。

　　2、繼續加強教研組建設，立足自培，提高教師專業化素質。

　　3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有效性與科學性。

　　四、具體研究內容及措施：

　　(一)圍繞新教材開展研究與實踐，積累相關實施經驗。

　　措施：

　　1、加強學習

　　a) 理論學習

　　開展《新教材讀本》、《指南》的學習，對照新教材進行理解，對疑難問題分別在集中學習、小組學習中進行釋疑。

　　b) 實踐學習

　　*在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動(每月一次)

　　*在嘗試的基礎上，開展全園教師說新教材評比

　　*爭取機會，讓教師觀摩區優秀姐妹園的新教材實施活動

　　2、繼續圍繞“以整合的思想實施新教材”開展專題研究

　　*在案頭工作(主題計劃、備課、書法課程)上合理進行調整，對“整合”的課程構想進行更好地實施。

　　*組織教師對“整合”的經驗文章進行學習并理解。

　　*在實施工作中開展“以整合的思想實施新教材”的觀摩活動(每一教研組開放一次活動)

　　3、以片區“課改教研觀摩活動”為切入點，大膽選擇、使用新教材。

　　*調整、充實園課改中心小組成員，由劉小瑛老師暫時擔任組長。成員暫時為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、曾雙珊、許淑蓉。

　　*發揮園課改中心組輻射作用，在選擇和使用新教材上對其他教師有領先及輔導職責。

　　(二)加強教研組建設，解決實施中的問題，提高教師理論與實踐能力。

　　措施：

　　1、各教研組對照實際情況 ，制訂本學期相應計劃并進行實施。(在常規研究、問題教研、保教隊伍培訓三項工作上有切實的措施)

　　2、統一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次大教研活動、搭班反思性學習，每月兩次小教研活動)

　　3、小教研組充分在“研”上下功夫，增強活動效率，采用形式多樣、靈活，讓理論與實踐緊密結合起來。本學期在以下方面要關注：

　　*“整合”的自然化

　　*主題背景下，集體活動的組織與形式

　　*幼兒音樂、歌聲的表達和表現

　　4、開展有質量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發揮開課教師自愿申請的積極性上，加強協助指導。參與活動的教師“眼到、口到、心到”，并且在反思的基礎上，每次寫出有質量的評析，作交流評比。

　　5、樹立園本課程與課改結合的觀念，提高教研組的研究實效。

　　*由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動。

　　*在課改實踐的基礎上，結合主題開展書法活動。相關經驗及方案，教研組以書面材料另外呈現。

　　*有目的、有計劃培養書法教師隊伍。

　　(三)落實保教分層管理，提高一日活動質效。

　　措施：

　　1、加強科學地分層管理，挖掘教師的內在潛力，對教師的日常工作進行督查。業務園長繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

　　2、形成園規范、科學的自培工作體系，對教師進行分層管理、培訓，制定詳細的師資建設計劃，讓每位教師都找到自己的學習位置。

　　3、根據按需施培的原則，在園的實際情下，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，開展工作。

　　4、加強教師常規工作的指導，對《 教師一日活動操作規范》進行再學習。加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

幼兒園保教年度工作計劃 篇4

　　一、情況分析：

　　(一)成績：

　　1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，通過區域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。

　　2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區域環創的能力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的能力。

　　3、幼兒發展水平：通過幼兒發展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

　　4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

　　(二)不足及原因分析：

　　根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

　　1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

　　2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

　　3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

　　二、指導思想：

　　認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關內容，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業能力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

　　三、工作目標與措施：

　　1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規范幼兒園各項工作，為今后的良性發展打好基礎。

　　2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

　　3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

　　4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發展，改變目前重知識輕能力的工作現狀。

　　5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

　　6、以研促教，通過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的能力。

　　7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與能力。

　　8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。

　　9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。

　　10、繼續調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展

　　措施：

　　1、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與內容要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識。

　　2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

　　3、組織專題學習—《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。

　　4、定期組織相關的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

　　5、發揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。

　　6、通過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長積極參與主題活動。

　　7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。

　　8、通過家園聯系欄中的互動話題，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。

　　9、通過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。

　　10、通過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。

　　11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。

　　四、月工作重點：

　　2月份：

　　1、做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活，積極做好家長工作，取得家長的信任。

　　2、細化各項規章制度要求，做好制度培訓。

　　2、公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。

　　4、幼兒發展評價前測活動，便于學期末進行幼兒發展分析報告。

　　5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。

　　6、進行家長工作溝通技巧培訓。

　　3月份：

　　1、創編符合本年齡段幼兒發展特點的戶外操。

　　2、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。

　　3、檢查各班常規培養。

　　4、安全疏散演習。

　　5、三月社會實踐活動(室內)

　　6.開展“戶外體能”家庭半日開放活動。

　　4月份：

　　1、召開春季親子運動會。

　　2、組織教師進行區域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。

　　3、春季踏春活動(戶外)

　　5月份：

　　1、組織“愛心奉獻”主題活動。

　　2、愛心募捐活動(細則待定)

　　3、開展重陽節“孝親會”活動。

　　4、重陽節登山主題活動

　　6月份：

　　1、兒童節游園會

　　2、抽查全園幼兒體能測試情況。

　　3、觀摩各班半日活動常規。

　　4、主題教研活動

　　7月份：

　　1、幼兒發展測評及分析總結。

　　2、全園期末總結。

　　3、各領域組教研交流與研討。

　　4、各類文案進行匯總歸檔。

　　5、做好幼兒升班準備工作。

幼兒園保教年度工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期我們將繼續以《規程》為依據，努力貫徹《綱要》精神，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結合，保教并重的原則，加強教師的業務學習，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀和服務觀，培養幼兒健康的體質，良好的生活習慣，活潑開朗的性格與求知的欲望。

　　二、本學期工作目標

　　1、保教并重，緊抓落實。

　　2、完善教學常規制度，提高保教質量。

　　3、充分利用家長和社區資源，促進各項工作的開展。

　　三、具體目標與措施

　　(一)保教工作

　　1.保育工作

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

　　各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

　　2.衛生保健

　　(1)把好晨檢關，做到一摸、二看、三問、四查，發現問題及時處理

　　(2)嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。

　　(3)做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止春季傳染病的傳播。

　　(4)定期為幼兒開展衛生保健知識講座，定期出版衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

　　(5)做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　(二)教育教學

　　1.幼兒常規教育是教育之首要工作，是一項長期的工作。教師要有愛心、耐心及教育藝術，要因人而異做好幼兒的常規教育。常規教育中要把幼兒的發展放在第一，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象，組織教師學習交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作，以取人優點來補己不足。

　　2.進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

　　3.繼續進行隨堂聽課，及時了解教師的教育觀念、教學水平與教育行為，了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。隨堂聽課后要及時反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導教師更好地開展教學工作。

　　4.鼓勵教師制作適合自己教學需要的教育圖片，要求教師利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具。活動內容要有新意，教師指導要有“心”意。

　　5.通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展，豐富戶

　　外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導(各班根據班級年齡特點，發動教師自制本土化的運動器械，有針對性開展1-2樣體育特色鍛煉)。加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

　　6.根據主題,創設教學環境。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容，真正發揮環境的教育功能

　　(三)安全方面：

　　1、在幼兒園我們把安全工作放在首位，時刻注意孩子的安全，對存在的安全隱患，我們及時給予恰當的處理，引導教育孩子，培養他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的游戲，不去危險的地方，不跟陌生人走，出去玩時不要離開成人的視線，不隨便摸危險物品，懂得家居安全，懂得交通安全，要求騎摩托接送幼兒的家長要和幼兒一同戴上頭盔，并且要求家長配合引導我們的工作。

　　2、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓練時，不推不跑不打架，懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序，懂得排隊，一個跟著一個走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上廁所時不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多擁擠出現安全事故。

　　3、接園卡是幼兒園的憑證，也是家長來園的通行證。要讓

　　家長指導接園卡重要性，使用好接園卡，保證幼兒離園安全。

　　(四)家長工作

　　1.每學期召開家長會， 通過"家長委員會會議"，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對本園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

　　2.提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

　　(2)每學期組織一次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

　　3.搞好家園聯系，促幼兒園工作全面發展。

　　(1)一學年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒入園，班主任或配班老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。

　　(2)每月分發《家園聯系手冊》。

　　(3)節日舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯系。

　　(4)班級每周向家長預告各領域的教學內容，讓家長及時了解孩子每天的學習內容，更細更實地做好家長工作。繼續聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進幼兒園的保教質量，做好服

　　務于家長，教育好幼兒的雙重工作。 附：每月工作活動要點

　　二月份：

　　1. 做好幼兒入園準備工作

　　2. 各班制定班務計劃

　　3. 各班準備戶外活動器材

　　4. 建立班級主題墻

　　三月份：

　　1. 各班進行區角評比

　　2. 教師進行繪畫評比

　　3. 檢查教師備課、教育筆記

　　4. 對幼兒進行發展性素質評估

　　5. 對任課教師進行聽評課

　　6. 教師上交玩教具

　　四月份;

　　1. 各班為召開家長會做準備

　　2. 進行防震演練

　　3. 各班召開家長會

　　4. 教師泥塑比賽

　　5. 教師電子琴評比

　　五月份：

　　1. 各班進行“一物多玩”評比

　　2. 教師手工制作展評

　　3. “教育筆記”交流會

　　4. 對幼兒進行發展性素質評估

　　5. 準備“慶六一”活動

　　六月份：

　　1. 各班進行區角評比

　　2. 檢查教師備課、教育筆記

　　3. 各班特色活動評比

　　七月份：

　　1. 上交本學期工作、記錄

　　2. 對幼兒進行假期安全知識培訓

　　3. 做好放假準備

幼兒園保教年度工作計劃 篇6

　　上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　具體措施：

　　一、 加強理論學習。

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

　　本學期重點學習：

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。

　　(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。

　　(1) 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　　(2) 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由( )老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)

　　以自學為主， 學習后每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。

　　4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質(指導綱要179—188頁)

　　教研時間集體學，學后研討“提高專業化水平”的重要性。

　　二、 教研工作。

　　1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)

　　3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

　　(1) 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　　(2) 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　(3) 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

　　(4) 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。

　　4、 加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

　　5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教(每人找一個互助對象，利用業余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。)

　　三、 開展“加強教師專業化建設”系列活動。

　　9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。

　　10月份：個案分析交流(老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。)

　　11月份：教師基本功比賽。

　　11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。

　　四、 加強教師教育經驗的撰寫與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

　　新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒園保教年度工作計劃 篇7

　　一、提高思想政治素養

　　積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助教師做好班級工作。

　　二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養

　　1.在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

　　2.抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　3.教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　4.保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　5.保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

　　三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

　　幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒園保教年度工作計劃 篇8

　　一、情況分析：

　　(一)成績：

　　1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，通過區域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。

　　2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區域環創的能力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的能力。

　　3、幼兒發展水平：通過幼兒發展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

　　4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

　　(二)不足及原因分析：

　　根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

　　1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

　　2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

　　3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

　　二、指導思想：

　　認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關內容，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業能力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

　　三、工作目標與措施：

　　1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規范幼兒園各項工作，為今后的良性發展打好基礎。

　　2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

　　3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

　　4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發展，改變目前重知識輕能力的工作現狀。

　　5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

　　6、以研促教，通過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的能力。

　　7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與能力。

　　8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。

　　9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。

　　10、繼續調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展

　　措施：

　　1、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與內容要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識。

　　2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

　　3、組織專題學習—《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。

　　4、定期組織相關的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

　　5、發揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。

　　6、通過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長積極參與主題活動。

　　7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。

　　8、通過家園聯系欄中的互動話題，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。

　　9、通過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。

　　10、通過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。

　　11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。

　　四、月工作重點：

　　2月份：

　　1、做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活，積極做好家長工作，取得家長的信任。

　　2、細化各項規章制度要求，做好制度培訓。

　　3、公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。

　　4、幼兒發展評價前測活動，便于學期末進行幼兒發展分析報告。

　　5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。

　　6、進行家長工作溝通技巧培訓。

　　3月份：

　　1、創編符合本年齡段幼兒發展特點的戶外操。

　　2、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。

　　3、檢查各班常規培養。

　　4、安全疏散演習。

　　5、三月社會實踐活動(室內)

　　6、開展“戶外體能”家庭半日開放活動。

　　4月份：

　　1、召開春季親子運動會。

　　2、組織教師進行區域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。

　　3、春季踏春活動(戶外)

　　5月份：

　　1、組織“愛心奉獻”主題活動。

　　2、愛心募捐活動(細則待定)

　　3、開展重陽節“孝親會”活動。

　　4、重陽節登山主題活動

　　6月份：

　　1、兒童節游園會

　　2、抽查全園幼兒體能測試情況。

　　3、觀摩各班半日活動常規。

　　4、主題教研活動

　　7月份：

　　1、幼兒發展測評及分析總結。

　　2、全園期末總結。

　　3、各領域組教研交流與研討。

　　4、各類文案進行匯總歸檔。

　　5、做好幼兒升班準備工作。

幼兒園保教年度工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　在老師、幼兒、家長都過渡了一學期之后我們對我園的保教工作做出了新的要求，扎實的落實保教常規制度，注重考核的量化;規范一日保教活動，堅持保教并重;成立各科教研組，圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系，共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;加大新教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。

　　三、具體目標與措施：

　　(一)落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將更加完善保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。

　　幼兒園的各項規章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，繼承上學期的工作方式，補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。。

　　備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上，要求教師的課必須提前一周備課，美堂課都要有教具來輔助教學的開展，教學要以游戲為主。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，時教師做到“課前有備課，課中有課上，課后有反思”的教學流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，個案分析，月末交保教主任檢查，把教師的各項考核和教師的工資掛鉤。保教人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。通過“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

　　管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。 各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

　　(二)圍繞實際問題開展教研。

　　上學期，幼兒園在適應石油城的各項工作，在教研這塊處于停滯階段，本學期我們成立了各科教研組，開始開展分領域的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題

　　本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又

　　能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　在大力開展教研工作的同時，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)。

　　教研目標

　　1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

　　3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

　　教研重點

　　1、提供三園觀摩學習、網上信息交流、互動研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

　　2、發動骨干教師的教學優勢，做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

　　3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

　　4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

　　5、加大家長資源的開發和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)

　　(三)密切家園聯系，共育幼兒

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是石油城幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓石油城幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　具體活動安排：

　　九月份

　　1、 做好新生的報名工作，和新生的分班工作。

　　2、 召開新生家長會。

　　3、 做好老生的報名工作和家長工作。

　　4、 保教室及各班制定本學期的各項計劃。

　　十月份：

　　1、結合國慶在教師中進行敬業愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉教育

　　2、早操的編排

　　3、組織好園本培訓和教研活動(貫穿全學期)

　　4、認真創設環境，精心組織好游戲和區角活動

　　5、組織配班教師進行觀摩研討活動

　　6、開展“親子運動會”活動

　　十一月

　　1、開展全園教師優質課評比

　　2、區域環境、主題墻評比

　　3、一年以內教師亮相課。

　　十一月：

　　1、進行自制玩具比賽

　　2、開展中大班家長半日開放活動

　　3、教師教研活動

　　十二月：

　　1、各班迎元旦活動。

　　2、教師觀摩課活動

　　3、教師自制課件評比

　　4、各教研組活動

　　5、興趣班展示活動

　　元月份

　　1、做好本學期幼兒發展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整

　　理工作

　　2、全園教師工作考核

　　4、做好學期結束工作

　　5、教師做好年終總結

幼兒園保教年度工作計劃 篇10

　　新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，認真貫徹落實上級教育主管部門的文件指導精神，立足本園實際，圍繞規范管理，突出特色，促進均衡中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

　　一、樹立終身學習的理念，提高自身素養

　　(一)加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

　　自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發展指南》頒發以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續多形式開展《指南》全員培訓，深入學習貫徹。

　　堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

　　(二)完善師德建設體系，引導教師嚴守職業道德和專業操守舉行師德承諾儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節之際，開展師德演講、教師書畫以及琴法演練、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動。

　　(三)營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。實現一人學習，眾人受益，共同進步。

　　充分發揮班級圖書區的作用，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮幼兒講故事比賽。

　　以家校聯動推進書香家庭的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、讀書大王、書香家庭等。

　　(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼兒園教師學歷水平和業務水平。

　　二、進一步落實保教常規制度，促進保教工作規范發展

　　(一)注重落實一日保教規范，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規諸多方面。嚴格規范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長，切實擺脫重教輕保和小學化的傾向。

　　(二)重視徳、體教育，力促幼兒全面素質發展

　　1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態;創新形式舉辦運動周及迎新運動會。

　　2.推行日行一善教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結合。

　　3.繼續開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學期依舊設立禮儀小標兵、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

　　(三)抓好常規教育，培養幼兒良好習慣

　　俗話說沒有規矩，不成方圓因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。

　　(四)規范文件材料行文格式，根據實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類計劃至網上鄰居。以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。

　　(五)加大宣傳園的辦學業績、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮的在線投稿。

　　總之，幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。

　　總之，幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。

　　三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性

　　1.重視教育教學研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研。并推薦優秀教師參與鎮幼教學科教研。

　　2.扎實推進周四教研日和每聽必評兩項制度。

　　3.發揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、表演游戲、體育活動)

　　4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　5.科學辦園，防止小學化傾向。本學期注重開展區域活動、結構游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創設有利條件，完善結構游戲室、角色游戲室、區域環境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動，定期教研，保證游戲質量。本學期將開展區域專項評比活動。

　　四、重視家園聯系，實現一致教育

　　1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。

　　2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、QQ、微信、電話、幼兒成長手冊等，讓家長深入了解我們的工作，達到家園教育的一致。

　　3.鼓勵各班利用家長開放日、節日、主題活動、舉行家園同樂活動等，進一步密切家園聯系。

　　4.充分發揮家長委員會的作用，協助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。

　　5.鼓勵家長參與第四屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。

　　五、具體工作安排

　　九月份(1-5周)

　　1.制定學園計劃及各部門計劃、各種考核、評價方案;建立健全規章制度。

　　2.建立在園幼兒電子學籍檔案。

　　3.幼兒園各類統計報表的上報工作。

　　4.班主任與家長簽定安全責任書，填寫乘車幼兒的有關材料

　　5.各班加強常規訓練，行政跟班檢查。

　　6.小班年段進行家訪并召開期初家長會

　　7.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展

　　8.各段學習早操

　　9.開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話

　　10.組織教師參加慶教師節活動，各班開展我愛老師慶祝活動，制定好活動方案

　　11.啟動周二教研日和每聽必評兩項制度

　　12.教研活動：《幼兒園保育教育活動常規》、《幼兒園區域活動的設置與指導》

　　13.推動書香校園建設行動計劃實施，開展讀書活動。

　　14.迎接期初工作檢查

　　15.開展以推廣普通話，共筑中國夢為主題的第四屆推普周。

　　16.開展中秋節博餅活動3.各班加強常規訓練，行政跟班檢查。十月份(5-9周)

　　1.開展園教師歌唱比賽，來提升教師的音樂上課水平，組織教師教學技能比賽。

　　2.教研活動：《指南》引領下的幼兒園體育改革;教師互聽課活動。

　　3.開展國慶節活動，增進幼兒經驗，共享節日的快樂。

　　4.開展重陽節尊老愛幼志愿服務活動。

　　5.舉行幼兒講故事比賽(園)。

　　6.填寫幼兒發展情況評估。

　　7.各班開展慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。

　　8.加強幼兒良好行為習慣養成教育。

　　9.做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

　　10.抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養。

　　11.做好學校安全知識宣傳教育工作，開展安全逃生演練活動。

　　12.召開家委會。

　　13.開展區域創設評比活動(園)

　　14、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽。

　　十一月份(10-14周)

　　1.教研活動：教師互聽課活動。

　　2.各段開展幼兒自理能力比賽。

　　3.結合11、9消防日開展應急疏散演練。宣傳.消防安全主題活動。

　　4.班級常規觀摩。

　　5.各班幼兒早操觀摩評比。

　　6.舉行幼兒故事比賽

　　7.教師制作戶外活動器械評比

　　8、開展學區性公開課。

　　9.組織全園幼兒秋游。

　　十二月份(14-18周)

　　1.開展慶元旦親子運動會，表彰《禮儀小天使》。

　　2.教研活動：教師互聽課。

　　3、組織幼兒進行衛生保健。

　　4.加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動

　　5、開展中、大班幼兒繪畫、泥工比賽，小班的撕紙粘貼比賽。

　　6、中、大班家長半日開放日活動。

　　7、各班區角活動觀摩。

　　8.幼兒自理能力比賽。

　　一月份：(18-22周)

　　1.組織迎新運動會活動，表彰《禮儀小天使》。

　　2.填寫幼兒發展情況期末測查評估。

　　3.總結20xx年秋工作，制定20xx年春季工作計劃。

　　4.全園召開期末家長會。

　　二月份

　　1.做好各種材料歸檔工作。

　　2.幼兒個案追蹤上交(每班級記錄兩個幼兒發展狀況)

　　3.制定20xx年經費使用預案，伙食費公示表

　　4.上交各部門工作總結(班級、月、周、日(半日活動表、教案)、環境創設總結、區域活動總結、教育教學總結、后勤工作總結、保健

　　5.上交各種筆記(教育敘事、個案追蹤、業務學習、論文、備課本、會議記錄本、師德學習反思、師德演講稿、家訪反饋表、半日活動反饋表、家園聯系手冊、教育心得)

　　6.物品盤點記錄.

　　7.安排好假期值班工作。

幼兒園保教年度工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》為指導，進一步學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《XX集團課程指標》，學習上級教育部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》精神和理念落實我園的保教管理，以集團統整性課程為基石，實現幼兒園以教育為中心，教育以幼兒發展為中心的理念，促進幼兒有個性的發展。

　　二、幼兒園保教現狀分析

　　擁有一支穩定的師資隊伍是幼兒園持續、健康發展的前提條件。本學期我園教師懷孕，出現了大部分的調換，形成了新老教師成對比的狀態。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園保教工作跟不上形勢的發展，新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。因此，新教師的成長離不開專業的引領、老教師的幫扶。本學期預通過每班“傳、幫、帶”、培訓及自身的學習與實踐，培養具備幼教工作的理論及經驗的老師。

　　三、本學期幼兒園保教主要目標

　　1. 規范一日保教活動，制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，制定一日生活計劃，落實保教常規管理。

　　2. 開展師徒結對活動，通過“傳、幫、帶”指導和引領徒弟走上專業發展之路，促進新老教師的共同成長。

　　3. 透過游戲的解析、統整性主題課程的研究，拓展教研新工作思路，達到以研促教的目的，提高教師綜合能力。

　　四、具體目標與措施

　　1. 規范優化一日保教常規

　　計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，將繼續認真制定“班務計劃”“一日生活計劃”、“區域活動計劃”，整理班級工作檔案，并按時上交或放置于規定的地方。開展研訓一體的教師、保育員培訓活動，深入班級，觀摩研討，真正實現三位一體的教育模式。

　　2. 開展好傳幫帶工作

　　幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件，開展新老教師師徒結對活動，開展好幫帶指導活動，骨干教師每人幫帶1名教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，本學期將透過班級環境創設、課堂教學、技能技巧3個方面檢視幫帶成果，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。

　　3. 搞好交流活動，促進合作共進

　　借助XX縣優質聯盟辦園的平臺，做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。本學期預開展聯盟結對園的教師課堂教學“共磨一堂課”活動，開展師徒牽手“教玩具制定”評比，積累師徒活動經驗，提高專業素養。

　　4. 有效開展游戲，促進能力發展

　　(1)把游戲還給孩子，讓孩子真正成為游戲的主人，以自主游戲為基本手段，從而使幼兒的一日生活成為有價值的課程。保證幼兒的戶外活動時間，游戲時間，按表入活動室活動。

　　(2)緊跟XX市“課程游戲化”改革進程，開展游戲活動，在游戲的時候，幼兒學會記錄“玩什么游戲，需要什么材料，怎么玩”，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據。

　　(3)認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式記錄下來，進行剖析，把自己中指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流、互相學習。

　　(4)同時結合集團統整性課程的主題教學，深入研究，站在幼兒的發展水平上，從孩子的角度出發，生成幼兒喜歡的主題教學，本學期完成中、大班主題課程各一個。

幼兒園保教年度工作計劃 篇12

　　一、指導思想：

　　本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。

　　二、工作目標

　　1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。

　　2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

　　3、建立用心、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。

　　三、主要工作重點與措施：

　　因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中————常規的建立；家園共建等。

　　（一）、規范管理，緊抓教學質量

　　1、抓一日生活中良好行為習慣的培養

　　對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

　　2、抓教學常規工作的檢查與指導

　　園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　3、確保戶外活動時間

　　嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。

　　4、注重環境的教育功能

　　根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作資料。

　　（二）、開展活動，體現教研價值

　　1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

　　在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化；有經驗的教師走向專業化；剛畢業的新教師走向經驗化。

　　2、合理制定課程計劃

　　根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和資料務必科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域資料，持續課程的平衡性。

　　3、嘗試小課題研究工作的開展

　　開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理潛力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。透過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師帶給表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的潛力。

　　（三）、深化教育，提升隊伍素質

　　1、加強業務學習，提高教師專業素質

　　開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，透過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改善教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。

　　加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選取地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選取、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。

　　鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。

　　2、強化教師基本功，提高教師自身素質

　　加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們透過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創設展示、鍛煉的機會。

　　四、月份安排：

　　略。

幼兒園保教年度工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，透過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。

　　二、現狀分析

　　（一）教師現狀：

　　1、我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的狀況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，個性是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學潛力應努力抓緊。

　　2、進一步提高教研工作質量，提高對教師的實踐指導潛力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　3、從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規范性不夠，逐步完善。

　　4、從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

　　（二）幼兒現狀：

　　1、本學期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、潛力的參差不一。

　　2、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。

　　3、增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、主要工作目標

　　1、落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教并重。

　　2、圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

　　3、提高教師綜合潛力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

　　4、加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯系。

　　四、具體工作資料及措施

　　（一）樹立終身學習的理念，提高自身素養

　　加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

　　上學期大部分老師對新頒發《3—6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正到達學于致用，擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

　　（二）規范管理，促進教學質量的提高

　　1、注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

　　2、確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

　　3、注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現師幼合作資料。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。

　　4、開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

　　（三）開展有效教研，鉆研課程改革

　　1、扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

　　2、合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和資料務必科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域資料，持續課程的平衡性。

　　3、發揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。（本學期：結構游戲、科學、語言）

　　4、教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

　　5、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

　　（四）重視家園聯系，實現一致教育。

　　1、在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　2、透過家教園地、QQ、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學習資料、經常向家長展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。

　　3、鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯系。

　　4、繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作狀況。

　　五、月份安排

　　略。

幼兒園保教年度工作計劃 篇14

　　一、我園保教現狀分析：

　　1、幼兒園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺。

　　2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;

　　3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;

　　4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。

　　5、新教師培訓力度還需加強。

　　二、新學期保教工作計劃

　　1、指導思想：

　　(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。

　　(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

　　(3)圍繞“力爭在省級示范園復審中一舉達標”這項艱巨的目標，進一步改善辦園環境、規范教師的教育教學行為，提升保教服務質量。

　　2、工作目標與重點：

　　(1)以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

　　(2)增強保育服務質量，規范保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

　　(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

　　(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

　　(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。

　　(6)重視家園聯系，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

　　(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

　　(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。

　　3、主要措施及內容

　　(1)保育工作

　　1、增強保育服務意識，規范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。

　　2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規范性，進一步規范保育員對衛生消毒工作的要求。

　　3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

　　4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

　　5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。

幼兒園保教年度工作計劃 篇15

　　一、指導思想

　　以市、區教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續抓好各項常規工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育。

　　二、主要工作任務與措施

　　(一)、保育工作：

　　1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規范保育員的工作行為，提高后勤人員的業務素質及安全和服務意識。

　　2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

　　(1)、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。

　　（2）、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。

　　（3）、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。

　　3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。

　　4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。

　　（二）、教育教學：

　　積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍。

　　1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，并充分發揮環境的教育作用。

　　2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。

　　3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。

　　三、強化教科研工作

　　(1)組織教師進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。

　　（2）為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規定每半月集中教師進行一次業務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。

　　（3）加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。

　　（4）積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教育風格。

　　（5）組織教師技能競賽和優質活動評選等活動，為教師成長創造機會和提供展示的平臺，并積極參加“優質課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業技能。

　　四、注重家長工作

　　1、加強家園聯系工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教咨詢等活動形式，了解幼兒的家庭教育環境，并使家長能及時了解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標及幼兒發展需要與家長共同商討符合幼兒發展的教育方法，共同完成教育任務。

　　2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，并請各班收集家教文章。

　　五、月份工作安排

　　（一）、二月份

　　1、制定保教工作計劃、個人工作計劃、班務工作計劃、教科研工作計劃。

　　2、組織教師進行崗前培訓。

　　3、完成課間操器械操的編排和訓練。

　　4、完善幼兒園的資料，迎接局開學檢查。

　　6、各班器械操器械制作比賽。

　　（二）、三月份

　　1、迎“三八”活動。

　　2、教師教育技術能力和中小學教師繼續教育培訓。

　　3、教師基本功比賽。

　　4、園優質課評選。

　　5、檢查器械操活動情況。

　　（三）、四月份

　　1、參加區優質課評選。

　　2、省市依法治校示范校創建活動。

　　3、迎接學校食堂食品衛生安全檢查。

　　4、自編兒歌征集比賽。

　　5、玩教具制作比賽。

　　6、春季運動會。

　　7、召開家長會。

　　（四）、五月份

　　1、論文評選活動。

　　2、自制教具及CAI課件評比。

　　3、慶“六一”匯報演出。

　　（五）、六份

　　1、中小學幼兒園安全大檢查。

　　2、班級管理經驗交流會。

　　3、好家長好兒童評選活動。

　　4、做好招生及期末各項收尾工作。

　　（六）、七月份

　　組織參加各級各類培訓。

幼兒園保教年度工作計劃 篇16

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據各組長計劃，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創設良好的環境，把德育工作滲透到各領域之中，為了使本班的保教工作能順利進行，做出如下計劃：

　　一、情況分析：

　　我班大部分幼兒已養成了較好的行為、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

　　二、班級經營目標：

　　本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，讓孩子身心健康發展。

　　1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

　　三、主要工作任務：

　　1、德育工作是本學期重點工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動中，積極配合老師在3月份開展"我愛媽媽"這一主題。

　　2、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

　　3、上好每周下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

　　4、"六一"要到了，積極配合老師把節目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

　　5、做好幼兒的午休工作，指導幼兒疊好被子。

　　6、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

　　7、培養幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。

　　8、為教師準備好上課所需教具，配合教師上好每節教學活動。

　　四、具體工作安排：

　　(一)做好日常保健工作。

　　1.認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

　　2.保育工作落實到人。除了做好幼兒園規定的工作之外，還根據工作流程安排每一名工作人員的工作細節，以做到事事有專人負責。

　　(二)不浪費每個教育楔機。

　　1.培養孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師說。

　　2.在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

　　3.保育工作中通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。

　　4.讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

　　5.培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學會簡單的搶救、護理措施。

　　(三)、個別照顧與特殊照顧。

　　1.我班體弱幼兒有：牟睿博、楊彩月、潘思月、陳雨，我們將協商調理照顧體弱幼兒，結合體育鍛煉，以此提高他們的體質。

　　2.隨時注意每一名幼兒的衣服，及時為汗濕的孩子換上干衣服。文俊杰、曾圓杰等特別容易出汗，更要時刻注意。

幼兒園保教年度工作計劃 篇17

　　上一學期，在園長的正確指引下，以及教師們的積極配合之下。保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

　　一、本學期重點學習

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》和《幼兒園指導綱要實施細則》以自學為主。

　　（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》以自學和小組學習為主。

　　（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　　（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足，針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。

　　以自學為主，學習后每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。

　　4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質。

　　教研時間集體學，學后研討“提高專業化水平”的重要性。

　　二、教研工作

　　1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。

　　3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

　　（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　　（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　（3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

　　（4）園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。

　　4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

　　5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教。

　　三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。

　　9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。

　　10月份：個案分析交流。

　　11月份：教師基本功比賽。

　　11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。

　　四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

　　新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼兒園的新局面。

　　孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯習，在家也應該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。

幼兒園保教年度工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　我園以《幼兒園指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，堅持以《幼兒園三年發展規劃》為依托，繼續加強教師隊伍建設，提升教師專業化水平;根據幼兒身心發展規律，進一步完善幼兒園課程建設，促進師幼全面發展。

　　二、工作目標

　　(一)扎實常規管理，優化幼兒一日活動。

　　(二)加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展。

　　(三)加強教研工作的引領性，促教師專業化成長。

　　(四)切實做好家長工作，促進家園深層合作。

　　三、具體措施

　　(一)深入常規管理，優化幼兒一日活動

　　1.常規工作實施“兩化管理”，即：一日工作規范化，

　　教師管理制度化，引進工作分析機制，扎實落實保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教并重。

　　2.做好養成教育課程，發揮一日生活皆教育的功能，繼續落實“小值日生”工作，在一日生活的各環節中充分發揮幼兒主動性，把握教育契機，注重幼兒良好習慣的養成，促幼兒自主發展。

　　3.加強戶外晨間循環式體能鍛煉活動的有效性，有計劃有目的的開展，促進幼兒體能方面的發展。

　　(二)加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展

　　1.以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心。

　　加強教師思想建設，做好師德承諾，把師德師風標準作為教師的職業底線，把合格黨員的標準作為教師的道德追求。

　　切實把師德建設落實到保教日常工作中，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規范。

　　(1)將師德師風納入教師月考核重點內容。

　　(2)組織開展關于師德師風系列活動。開展師德分享會，在全園樹立師德模范，弘揚師風。

　　2.科學分析教師隊伍結構，合理實行分級管理，形成教師梯隊，建立完善的教師交流與評價機制，激發教師自主發展，以點帶面，促進教師隊伍的整體發展。

　　3.豐富教師的培訓內容，提升各級教師的教育教學水平。

　　(1)采用自學和集體學的方式，加強教師理論學習。學習《幼兒園教師專業標準》《3—6歲兒童學習與發展指南》，讓教師在不斷學習中探索職業內涵，提高專業水平。

　　(2)繼續落實全園教師技能培訓工作。將教師技能培訓按月逐步推進。

　　(3)采取以賽代訓的方式開展教師培訓工作。讀書分享會、環境創設評比活動、節日活動等切實開展教師梯隊培訓，實現師資隊伍建設的新突破。

　　(4)著力建設“骨干教師隊伍”，做好骨干教師培訓工作，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發展。

　　(5)采用師徒結對的方法，面向合格教師、新教師開展幫扶培訓，促進各層級教師在原有水平上的穩步提升。

　　(6)通過外出培訓，拓寬教師專業維度。幼兒園選派業績突出的教師到外地進行參觀學習，通過針對性的外出培訓，提升教師專業能力。學習結束后要求參培人員面向全體開展二次培訓，達到一人學習多人受益的效果。

　　(三)加強教研工作的引領性，促教師專業化成長

　　1.樹立課程引領的思想。

　　(1)圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發揮環境作為隱性課程的積極作用，實現一日活動的整體教育功能。

　　(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規范的課程模板，如教案、計劃、總結、活動設計、案例、觀察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。

　　(3)堅持教學游戲化原則，實現游戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂與自主;引導幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者。

　　2.以科研為先導，扎實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。

　　(1)創新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領域教研組開展高質量的集體備課，引導教師主動參與，提高教師教研意識和教研能力。

　　(2)以教學觀摩活動為契機，側重領域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發展。

　　3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機結合，圍繞“理念、落實、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業務水平。

　　(1)加強重點區域教研活動的開展，室內區域討論研究主題區域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學的有效開展。

　　(2)開展專題快樂教研活動，對戶外循環式體能訓練及戶外自主性區域進行研討，就如何進行觀察指導研究探討，結合《指南》學思結合，使理念逐漸轉化為教師的教育行為。

　　(3)繼續開展《青年教師環境創設能力的研究》課題活動，教師幼兒共同參與園所環境的設計與打造，創新班級區域環境，在實踐中切身領會辦園思想和環創理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環境，充分滿足幼兒自主活動的需求。

　　(四)切實做好家長工作，促進家園深層合作

　　1.加強家教教師隊伍建設，優化家長工作。

　　(1)采用集體備課形式研討家教授課內容，以年級組為單位，整理家教授課內容，形成家教課程。

　　(2)加強家教教師的自培工作，強化家教教師隊伍的建設，理論聯系實踐促進家教工作的有效開展。

　　2.豐富扎實各類活動，促進家園合作。

　　(1)嘗試利用自制小書的方式有效開展“親子共讀”活動，逐步養成幼兒良好的閱讀習慣。

　　(2)開展家長助教活動，挖掘利用各種家教資源，開展各種家長授課活動，充分發揮家園共育的作用，加強家園深層合作。

　　(3)圍繞家教授課內容，提升家長教育水平。定期組織有針對性的家教授課活動，避免家長走入教育誤區，形成正確的教育行為。

　　(4)完善家長教子手冊，整合梳理各類教子內容，不斷更新家長的教育觀念，實現家園同步教育。

　　我園的保教工作在課程建設的引領下，緊緊圍繞“快樂教育”課程，以促進教師、幼兒自主發展為目標，以提高不同層次教師的專業水平為核心，以各類活動為抓手，逐步向規范化、科學化邁進。前行的路上，我們將不斷反思、梳理、整改，在穩步中發展。

幼兒園保教年度工作計劃 篇19

　　一、指導思想

　　本學期，我園繼續以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子“為宗旨，堅持以游戲為依托開展各種活動，把培養幼兒良好的行為習慣做為目標，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》。著眼一日活動中保教質量的提高，深化幼兒園課程改革，提升辦園品質，并依托“園本教研”，提升教師專業水平。

　　二、具體工作和措施：

　　(一)繼續加強理論學習，加大培訓為度

　　1.深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》，解讀《3——6歲兒童學習與發展指南》，組織教師研讀、分析新教材，認識區域活動在幼兒一日活動中的作用，讓教師做到把新的理念運用到實際教學當中去。

　　2.每星期向教師推薦《幼兒教育》《學前教育》《幼教博覽》等刊物中的相關文章讓年段長組織教師學習，引導教師關注幼兒，關注自己的教育水平，關注自己的專業發展，提升教師的教學水平。

　　(二)保教并重，緊抓落實

　　1.以“教師節”、“國慶節”、“中秋節”“重陽節”“元旦”等節日，為契機開展各種活動，鍛煉提升教師各方面的能力。

　　2.努力為幼兒創設良好的環境，營造寬松的學習環境，確保幼兒在寬松、和諧、自然的環境中健康成長。每個班則級根據自己的班級特點確定主題，引導幼兒共同進行班級環境布置，并定期更換主題墻飾。

　　3.把區域活動納入到一日活動當中去。要使區域活動正常的開展，材料是基礎，為鼓勵老師制作出豐富的區域材料，為將_初舉行的__鎮幼兒園環境創境比賽做準備，并盡量挖掘老師的潛能。

　　4.嚴格執行備課制度，推行教學活動高效的開展，保證有目的、有計劃、有組織、有步驟的開展教育教學活動。督促教師按時完成各種計劃，并對教學活動及時進行反思，引導教師從實際出發，利用自身的優勢和特點來高效率的完成教學活動，促進幼兒行為習慣的形成和發展。

　　5.把安全教育納入到一日的活動中為，提高幼兒的自我保護意識。

　　6.堅持每天兩小時的戶外活動時間，做好衛生保建工作。

　　7.今年將推進“創造性游戲”的開展，設置角色室和結構室，各班設

　　置音樂表演區。

　　(三)加大教研力度，落實“園本教研”

　　1.以數學活動做為“園本教研”的主題，通過學習《數學活動的指導要點》來提高教師指導游戲的水平，真正做到在游戲中學習。2.堅持開展“周四教研日”，并做到“每聽必評”，提高教師的教學技能。　　2.創設外出觀摩學習的機會，傳達新信息，接受新經驗，提高教師在教學形式上的靈活運用。

　　(四)充分利用家長和社區資源，促進各項工作的開展

　　1.每學期至少召開2次家長會，向家長宣傳幼兒園的作用，同時對幼兒園的保教工作、管理工作提出意見和建議，促進幼兒園的發展。

　　2.舉行“家長開放日”活動，通過聽課評課讓家長進一步了解幼兒園教育，提高教育幼兒的能力。密切家園與社區的聯系與交流，充分調動家長的積極性，以促進社會各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳。

　　3.利用“微信群”、“面訪”或“電話”，加強和家長的聯系與溝通。并在期末對全體幼兒進行家訪。

幼兒園保教年度工作計劃 篇20

　　一、班級情況分析

　　本學期主要我來負責學前班的工作，本班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們老師將團結協作、因材施教，促進幼兒全面發展。

　　二、工作重點

　　1、保育工作

　　每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養幼兒一個良好的進餐常規，教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

　　2、教育教學：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。 在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得最大限度的發展。 作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

　　3、品德教育

　　在一日活動中滲透幼兒品德教育，創建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求，培養幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

　　4、安全工作

　　加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態，并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經驗。