小學應急預案（精選14篇）

小學應急預案 篇1

　　一、活動主題：

　　我微笑，我快樂

　　二、主題口號：

　　世界微笑日，你今天微笑了嗎?

　　三、主題圖形：

　　笑臉

　　四、主題色彩

　　粉紅色

　　五、主題歌曲：

　　歌聲與微笑

　　六、微笑天使展示。

　　班主任搜集幼兒的微笑照片，將微笑天使的相片在班級主頁中展示。

小學應急預案 篇2

　　教學目標：

　　1、認識廢舊物品再利用的意義，提高環保意識。

　　2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進行有意義的制作，讓學生養成保護環境、愛惜資源的習慣，培養學生的動手與探究能力。

　　3、利用廢舊物品進行有創意的制作，感受美、創造美。

　　教學重點：根據廢舊物用品的外形、材質等特點，展開聯想。

　　教學難點：用各種廢舊物品制作有創意的作品。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、看圖片，了解我國險峻的環保狀態，垃圾山，河面漂浮物、景點垃圾……嚴重破壞環境衛生，這里面有易拉罐，包裝盒，飲料、礦泉水瓶，舊衣服，舊畫報……

　　想一想，這些東西真的毫無用處，只能走進垃圾場嗎?

　　2、欣賞生活中的廢棄物品創作的圖片

　　看了這些圖片，你有什么感想呢?

　　出示課題——《廢舊物的“新生命”》

　　二、新課教學

　　1、出示課件，欣賞廢棄物制作的簡單工藝品。

　　學生一邊欣賞一邊說說它們是用哪些廢舊材料創作出來的?欣賞時思考:這些廢棄物變成藝術品用了哪些方法?

　　2、小組討論廢棄物的加工方法及使用工具

　　方法：剪，卷，貼……　　　　　　　工具：剪刀，雙面膠……

　　3、廢舊材料分類

　　想一想，該如何給我們帶來的廢舊材料進行分類呢?

　　學生歸納回答，說說各種廢棄物自身的材質。

　　(1)紙質類：紙盒、紙板……　　　　色彩豐富易加工

　　(2)金屬類：鐵絲、易拉罐件……　　規整光潔

　　(3)塑料類：飲料瓶、光盤……　　　透明美觀

　　4、出示制作要求

　　以瓶、杯、盒為主要材料，充分利用材料自身的形體特征，通過聯想，制作一件特征突出的工藝品。

　　5、各小組討論制作方案。

　　6、領取材料，進行制作

　　7、作品展示，學生自評和互評。

　　提供評價建議：

　　(1)作品是否有創意　　(2)是否把廢棄物的價值體現出來。

　　(3)色彩搭配是否和諧　(4)做工是否細致

　　(評出創意獎、搭檔獎、色彩獎、細心獎各一名，讓學生體會到成功的快樂!)

　　8、教師小結

　　三、課后延伸

　　1、同樣的材料你還能創作什么?

　　2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術。

小學應急預案 篇3

　　小窯小學跳蚤書市活動方案

　　一、活動意義：

　　1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

　　2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力；

　　3、開拓學生的思維，培養創新意識，增強勇氣與自信；

　　4、力圖通過此次活動，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。

　　5、通過活動，教育學生懂得互幫互助、團結友愛的道理。

　　二、活動時間：11月18日（星期三）下午第一、二課。

　　三、活動地點：學校中心大道。

　　四、參加對象：

　　舊書提供：3—5年級同學

　　賣書：三、四、五年級各班3名圖書導購員

　　買書：全校同學。

　　五、活動過程：

　　（一）計劃準備階段（11月13日——11月17日）

　　1、個人搜集整理

　　各班學生提供此次書市的主要圖書，書、雜志、字典等具有閱讀使用價值且內容完整的舊書皆可。每個同學把自己的舊書找出來，由班主任負責收集。9日10日 兩天完成。

　　2、全班匯總分類

　　每班將書籍登記在冊，力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等。如能將登記的圖書加以分類處理則更好。

　　3、制定營銷策略

　　為了更好地銷售圖書，三、四、五年級的導購員可制定相應的營銷策略（如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等），制作諸如廣告、海報等輔助銷售材料，并可撰寫廣告詞。

　　4、負責銷售的同學將賣出的每一本書最終的成交價記下，以便核對銷售額及作為資料保留。

　　（二）具體實施階段

　　1活動當天的中午，麻煩后勤組同事將6張雙人課桌準備好。（每4張圍成一個席位）以便下午的活動準時進行。

　　2屆時三、四、五年級共計3個班級，每班負責一個席位，自備展覽工具，負責現場推薦和銷售圖書。全校同學光臨書市。

　　3為防止過分擁擠，活動分批進行。一二三年級同學于第一節課開始挑選購買適合的圖書。四五六年級同學第二節課開始。

　　4活動結束，評出先進班級若干。并評出組織獎若干。

　　20xx.X

小學應急預案 篇4

　　教學目標：

　　1、根據記憶活想象，表現心中的風景。

　　2、培養學生的創造能力。

　　課前準備：教師與學生搜集一些具有當地特色的風景圖片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引導。

　　1、引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。

　　2、引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優美風景的課文片斷。

　　3、引導學生曾經聽過的旋律優美的音樂，產生的聯想。

　　4、引導學生想象：你理想中的家鄉美景或理想中的生活環境。

　　二、指導學生作畫。

　　1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。

　　2、作畫形式、要求：

　　(1)可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創作表現。

　　(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創作。

　　3、學生創作，教師巡回指導。

　　三、展示學生中的優秀作品。

　　第二課時

　　課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。

　　教學過程：

　　1、 揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創造風景畫。

　　2、 指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。

　　3、 學生進行創造，教師巡回指導。

　　4、 展示優秀作品。

　　5、 未完成的學生可以課后繼續創作。

小學應急預案 篇5

　　一、指導思想：

　　繼續以鄧小平理論、“”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，按照“五五”普法規劃提出的各項目標任務，開展好以憲法為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步提高全體師生的憲法意識和法治觀念，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國方略的實施和構建社會主義和諧社會營造良好的社會環境和法治氛圍。

　　二、活動主題：

　　20xx年“12·4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展。”

　　三、活動內容：

　　1.在學校組織發放法制宣傳材料的同時，各班組織學生閱讀并記錄法制宣傳標語。具體內容可以參照以下幾條：

　　⑴認真貫徹xx屆四中全會精神，大力加強農村法制宣傳

　　⑵弘揚法治精神 服務科學發展

　　⑶增強憲法觀念 推進依法治國

　　⑷弘揚法治精神 推進法治學校建設

　　⑸堅持黨的領導，人民當家作主和依法治國相統一，不斷提高依法執政能力

　　⑹樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念

　　⑺提高全民法律素質 自覺學法守法用法

　　⑻學法律 講權利 講責任 講義務

　　⑼弘揚法治文化 傳播法治文明

　　⑽圍繞中心，服務大局，全面開展“五五”普法教育

　　⑾以科學發展和諧發展為統領 掀起“五五”普法新高潮

　　2.各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學生參觀學校展示的法制、禁毒等圖片展覽。

　　3.各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。

　　4.利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“五五”普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《勞動合同法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實施素質教育的水平。

　　5.12月1日—12月15日，繼續懸掛“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍。

　　6.建立學生、老師、家長“三位一體”的青少年警示教育基地，開展“法律進學校”活動。

　　7.開展“12·4”法制宣傳日中小學升旗宣誓活動。

　　在“12·4”法制宣傳日活動結束后，學校將法制宣傳日活動情況和20xx年“12·4”法制宣傳日活動情況統計表及時上報縣教育局。因此，請各班對照本實施方案，認真組織落實有關法制宣傳教育活動。

小學應急預案 篇6

　　教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

　　2、通過學習，能用富于變化的線條創作一幅裝飾畫。

　　3、培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：裝飾畫的特點及表現方法。

　　教學難點：如何表現出裝飾畫的特點。

　　教學準備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

　　板書課題：裝飾畫

　　二、新授新課

　　1.什么是裝飾畫?你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎?(學生小組討論回答)

　　小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

　　2.介紹裝飾畫的種類：

　　以適用環境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等;以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現代裝飾畫等等;以制作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等;以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業性產品。

　　3.欣賞書本作品

　　(1)丁紹光的《樂園之夢》你能說一說作者在這張裝飾畫中表現了些什么內容嗎?

　　靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發人們無限美的聯想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

　　(2)平時我們經常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現手法上有什么不同?

　　裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現形式的裝飾

　　性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

　　4.裝飾畫繪畫方法

　　(1)裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。

　　裝飾畫的構圖的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據作者的觀念自由發揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。(邊欣賞書本范作邊體會)

　　(2)裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術創造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。

　　三、布置作業：

　　請用富于變化的線條創作一幅風格別致的裝飾畫。學生練習，

　　師巡回指導

小學應急預案 篇7

　　教學目標：

　　1、根據記憶活想象，表現心中的風景。

　　2、培養學生的創造能力。

　　課前準備：教師與學生搜集一些具有當地特色的風景圖片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引導。

　　1、引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。

　　2、引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優美風景的課文片斷。

　　3、引導學生曾經聽過的旋律優美的音樂，產生的聯想。

　　4、引導學生想象：你理想中的家鄉美景或理想中的生活環境。

　　二、指導學生作畫。

　　1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。

　　2、作畫形式、要求：

　　(1)可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創作表現。

　　(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創作。

　　3、學生創作，教師巡回指導。

　　三、展示學生中的優秀作品。

　　第二課時

　　課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。

　　教學過程：

　　1、揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創造風景畫。

　　2、指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。

　　3、學生進行創造，教師巡回指導。

　　4、展示優秀作品。

　　5、未完成的學生可以課后繼續創作。

　　課后反思：

　　通過學生的主動參與，自主組織課堂討論，對具有代表性的作品進行分析，感悟風景繪畫的魅力及風景畫創作的方法。創設教學情景，教師只是教學情景的創造者，活動過程的參與者。在教學過程中，教師不單純是對美術知識的傳遞，而是組織有利于學生學習知識的資源，更多地關注學生對美術的興趣，鼓勵學生對跨學科知識進行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫藝術的人文內涵。

小學應急預案 篇8

　　教學目標：

　　1.學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

　　2.培養學生空間想象力和造型能力。

　　教學重點：

　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

　　教學難點：

　　各個形體的切挖變化及整體的把握。

　　教學具準備：

　　師：范圖實例制作材料。

　　生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。

　　課時：1課時

　　教學過程：

　　一、導入階段。

　　復習幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎?生答師問：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對不對?為什么?因為它們都是有長寬高的三度空間的立體實物。(課件幫助學生理解)

　　你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影?(課件)

　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。(欣賞課本范圖，講解結構)

　　二、發展階段。

　　欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

　　請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。

　　欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像。

　　三、本課練習。

　　根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習

　　四、生作業，師巡視輔導。

　　五、作品展示。

　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結

　　六、拓展。

　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作

小學應急預案 篇9

　　一、活動目的

　　通過祭掃“烈士墓”，抓住契機對青少年進行革命傳統教育、愛國主義教育和感恩教育，激發學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義，特舉行這次清明掃墓活動。

　　二、活動領導小組

　　組長：劉珍

　　成員：許立新何龍寶丁玲吳爽張友徐文虎胡建軍

　　朱勝強王敢二至五年級各班班主任

　　三、參加人員

　　二至五年級全體師生

　　四、活動時間

　　201X年xx月xx日(遇雨順延)

　　五、活動內容

　　祭掃烈士墓

　　六、活動要求

　　1、切實加強領導，做好應急預案，學校領導隨隊指揮，班主任、授課老師隨班督導。

　　2、活動前，各班必須做好宣傳動員，加強安全教育，班主任對班級學生在整個活動中提出具體要求。

　　3、各班帶好中隊旗。

　　4、學生穿校服，戴紅領巾。

　　5、有病或體質差不參加活動的學生，需請假，寫好請假條，并要求家長簽好名，活動前一天交班主任處。

　　6、活動期間學生要嚴肅認真，活動后各班安排寫好感想。學生感想擇優推薦到廣播站進行播送。

　　7、活動前和活動結束后，各班清查好人數。

　　七、活動議程

　　第一項：鳴炮、出旗、為烈士站崗。

　　第二項：向革命先烈獻花籃、為革命先烈默哀1分鐘。

　　第三項：校外輔導員講革命烈士英雄故事。

　　第四項：領導講話。

　　第五項：少先隊員代表發言

　　第六項：重溫入隊誓詞。

　　第七項：向烈士獻歌。

　　第八項：校長講話。

　　活動結束，帶隊返校。

小學應急預案 篇10

　　一、活動目的：

　　為了加強我校校園文化建設，營造活躍的校園文化氛圍，豐富學生的課余生活，鍛煉動手實踐能力，促進學生德、智、體、美、勞的協調發展，組織舉辦此次校園風箏節。

　　二、活動對象：各中隊3月作業評比優勝同學

　　三、活動口號：魅力風箏 放飛夢想

　　四、活動時間：4月21日-4月30日

　　五、活動地點：學校操場

　　六、活動內容：

　　1、“我的唯美風箏”圖案設計比賽。

　　要求：同學們用畫筆在空白的風箏上描繪自己心中唯美的風箏圖，也可以配合圖片寫下自己的人生格言等文字。作品可以是素描，卡通，速寫，水彩，漫畫等一系列的圖片。

　　2、“放飛夢想，箏箏向上”風箏放飛比賽

　　要求：放飛的風箏在空中能很穩定，有一定的高度。(起飛：起飛時，風箏的主體應由隊員舉離地面，不允許直接從地面拉起。留空時間：留空時間需達到5分鐘才可得分。空中整體印象：由評委根據風箏在留空時是否穩定、靈活等評定給分。)

　　七、獎項設置：

　　1、“我的唯美風箏”圖案設計比賽：設一、二、三等獎若干。

　　2、“放飛夢想，箏箏向上”風箏放飛比賽：設“最佳放飛小能手”若干。

　　油車港鎮中心小學大隊部

小學應急預案 篇11

　　一、指導思想

　　在上級主管部門的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹精神，緊密結合學校實際，緊緊圍繞穩定社會大局、保障師生生命和學校財產安全，維護學校正常教學秩序的宗旨，堅持“安全第一，預防為主”的方針，強化校園治安綜合治理及安全工作責任制，全面推進“六五”普法和依法治校進程，以開展創建“安全學校”活動為契機，通過各種形式的宣傳活動，注重實效，辦好實事，進一步增強學校領導綜合治理責任意識，更廣泛地動員全體師生積極參與社會治安綜合治理，為我校創造良好的治安環境。

　　二、活動時間

　　20xx年11月25日——12月4日

　　三、活動主題

　　大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢

　　四、活動內容安排

　　(一)開展法制宣傳教育系列活動。

　　1、在星期一升旗儀式進行以“法伴我成長”為主題的國旗下講話，并組織全校師生舉行“崇尚法治，追求和諧”，讓廣大師生牢固樹立法制意識，營造法制宣傳教育活動的氛圍。

　　2、圍繞“大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢”這個主題，結合學校實際，開展 “紅領巾相約中國夢，手拉手共建美麗天津”系列活動。包括：走訪河東檔案局、聘請專家做專題講座、參觀北洋水師學堂舊址和參觀李叔同紀念館等系列活動，增強社會責任感和民族自豪感，

　　3、由法制輔導員為師生上一次法制教育課，以《做一個守法、知法、懂法的好少年》為主題，通過鮮活的案例教育，教育學生學會運用法律的武器保護自己，預防未成年人犯罪，進一步提高廣大學生的守法意識。

　　4、在校園內利用電子屏，宣傳法制知識，增強師生的法制觀念。

　　5、以“法律伴隨我同行”為主題，組織學生開展手抄報活動，各班挑選出優秀作品上交美術組進行評比并把優秀作品在學校櫥窗展示。，進一步鞏固學生的法制教育效果。

　　6、組織全校黨團員教師，登錄中國普法網，參加法律知識競賽活動。

　　(二)懸掛宣傳橫幅，營造氛圍

　　1、貫徹精神，傳播法治理念

　　2、手拉手與法同行，心連心和諧相處

　　3、學法和守法并重，平安與幸福相依

　　五、有關要求

　　(一)提高思想認識，加強組織領導。加強法制宣傳教育，充分認識法制宣傳活動在普法工作及學校法制建設工作中的重要作用。提高廣大教師和青少年學生的法治素質是推動我國依法治國的基礎性工程，也是我們依法治校前提保障，各部門要認真做好組織實施工作，切實將開展好“12•4”全國法制宣傳日系列宣傳教育活動，作為深入實施 “六五”普法規劃、提高師生法治素養的一項重要活動，確保各項活動扎實開展，取得實效。

　　(二)創新方式方法，提高教育效果。各班在組織開展法制宣傳教育活動時，要廣開思路，勇于突破，在法制宣傳教育活動的形式和內容上大膽創新，積極探索內容豐富、形式生動、學生感興趣的法制宣傳教育活動，增強學生求知欲，使學生主動參加到活動中來，提高教育效果。

　　(三)收集活動資料，做好活動總結。在開展法制宣傳教育活動中，各中隊要注意對各項活動的資料(包括現場圖片、視頻及文字資料)進行分類整理，規范建檔。要善于總結活動的優點和不足。

小學應急預案 篇12

　　一、組織教學：

　　按常規進行。

　　二、過程設計：

　　1、講評上節課作業

　　⑴透視現象是否準確

　　⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規律，有沒有運用在畫中?

　　2、在繪畫上色時注意哪些問題?近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

　　3、學生繼續完成作練習，教師輔導。

　　4、作業展示

　　師生共同評價。

　　教學反思：

　　學生以前已經接觸過寫生課，所以對于靜物寫生已經不陌生了，主要看學生對近大遠小的透視關系掌握得如何，從作業的總體看來，學生還需加強練習。

小學應急預案 篇13

　　教學目標：

　　學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。

　　鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。

　　教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。

　　教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。

　　教學過程：

　　(一)引導階段(10—12分鐘)

　　欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

　　師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視(一點透視)和成角透視(兩點透視)的理解。引導學生分析他們的特點。

　　了解風景寫生的方法與步驟。

　　欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。

　　以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。

　　步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成

　　(二)發展階段(28—30分鐘)

　　1、取景構圖實地風景寫生

　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。

　　老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。

　　作業點評。

　　教學反思：

　　本節課中部分學生們有點感覺了畫的還不錯，我發現學生越大越需要鼓勵，表揚。有的同學告訴我：老師,其實畫畫很有意思，用筆能表現不同的美，很神奇。課后我做了一個調查，發現學生都很喜歡畫實物。讓學生對美術感興趣，學生的作品不能要求太高了，以激勵，表揚為主，讓他們喜歡上美術課，喜歡畫，這節課目的達到了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來讓他們喜歡畫畫。

小學應急預案 篇14

　　教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的瞬間。

　　2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。

　　3、通過實踐活動，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。

　　4、發揮其想象力及對藝術的感受能力。

　　二、教學的重點與難點

　　教學重點：綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的間。

　　教學難點：集體創作《畢業小報》，編排時應把握好作品的整體美感及風格統一。

　　教學準備：優秀學生作品等。

　　教學過程

　　一、課前準備

　　二、創設情境，激發興趣，導入新課。

　　1、欣賞美麗的校園

　　2、欣賞學生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片(運動會、社會實踐活動、軍訓、升旗儀式等)

　　出示課題

　　三、啟發思考

　　1、組織學生欣賞教材中的學生作品：

　　引導學生思考：

　　作品表達了什么內容?

　　用了什么樣的表現形式?

　　你喜歡哪幅作品?為什么?

　　展示歷屆學生的優秀作品，引導學生進一步分析。

　　四、鼓勵創新，交流構思

　　記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發展，曾經留下美好回憶的學校的一個角落。

　　五、布置作業，學生創作。

　　集體創作畢業小報，學生都難以把握整體和和諧與統一，教師要合理引導，適當調整并適時給學生以建等。

　　六、課堂評價