幼兒園防洪訊的應急預案范文（精選3篇）

幼兒園防洪訊的應急預案范文 篇1

　　為保證汛期到來時應急工作快速、高效、有序地進行，最大限度地減輕洪澇災害，根據教育局有關防汛工作的統一部署，結合我園實際，制定本預案。一旦汛情發生，將立即按照本預案采取緊急措施，在第一時間內投入到防洪工作之中。

　　一、指導思想

　　成都市第四幼兒園防汛救災工作，在金牛區教育局防汛領導小組的領導下，認真貫徹落實《中華人民共和國防洪法》和金牛區人民政府防汛指揮部發【20xx】2號《關于做好20__年汛前準備工作的通知》的規定要求，強化責任狠抓落實，有力配合我區防汛工作順利進行，以保障師生安全。按照統一指揮、高效應對的原則，快速、及時、有效的處置幼兒園防汛抗洪工作中出現的各類險情，確保我園安全。

　　二、防汛要求

　　服從教育局防汛領導小組的指揮，遵循團結協作、局部服從全局利益、下級服從上級的工作原則，實行統一指揮、分級負責，做到責任到位、指揮到位、任務到位、措施到位，確保幼兒園防汛安全。

　　三、組織機構及職責

　　（一）組織機構

　　1、幼兒園成立防汛搶險指揮領導小組，人員如下：

　　組長：書記、園長李遠秀

　　副組長：副園長周荃、

　　成員：楊秀蓉、周利娜、壽新梅、陳輝、張先慧、何春穎、何紅霞、鄭瑜、顧靜、王平、史元澤、曾力

　　2、按照金牛區人民政府防汛指揮部的要求，我園組建防洪搶險小分隊，人員如下：史元澤、周俊偉、李忠明、吳建、曾力、

　　王偉、張太和、葉尚平、常宗偉、方道君、尹書忠、陳全、

　　黃長富、蔣澤君

　　（二）工作職責：

　　1、領導小組工作職責：

　　（1）全面負責全園防汛抗洪的組織、籌劃、協調工作。

　　（2）制定本單位防汛抗洪應急預案和完善，督導、檢查防汛抗洪各項措施的落實情況。

　　(3)災害發生后，領導小組組長、副組長按照職責分工，組織力量、現場指揮搶險救援工作。

　　（4）在第一時間全面掌握汛情、災情，并在第一時間上報教育局和茶店子街辦防洪辦公室。

　　（5）搞好宣傳報道，保持正常教學秩序，維護穩定。

　　（6）負責災后開學工作，加強衛生防疫，防止和控制傳染病的發生與流行。

　　2、領導小組成員職責:

　　(1)組長職責:組織、指揮、協調我園防汛及抗洪搶險工作，負責安排落實教育局領導小組及街辦領導小組的安排和搶險工作，并就防汛及抗洪搶險工作對上級負責。

　　(2)副組長職責：協助組長做好幼兒園的防汛及抗洪搶險工作；負責執行組長的決策，并就防汛及搶險工作對組長負責；在組長因事缺位時，經上級指定，代理組長行使職責。

　　（3）其他人員職責：服從領導小組和領導的指揮、調度，堅守防汛及抗洪搶險工作崗位，踴躍參加抗洪搶險，認真完成防汛及抗洪搶險的各項任務。

　　四、監測和預警

　　（一）防汛監測:

　　我園按照教育局通知精神，于20xx年3月31日前對我園園舍、教學設備、設施進行全方位檢查，消除一切不利于防汛的隱患；在汛期負責我園安全性及行洪能力監測工作，并將監測工作過程中發現的問題及時上報教育局防汛領導小組辦公室。

　　(二)防汛值班：

　　1、本預案確定，6月1日—9月30日為汛期。防汛值班依據不同的防汛預警信號等級（以教育局通知為準）運行不同的值班預警系統。詳見“五、預案的啟動及工作程序”。

　　2、設立幼兒園防汛值班室（門衛室），值班電話（87536775），保證通訊暢通，保持上下情況聯系。汛期值班堅持24小時不間斷值班制度，認真做好值班記錄，遇緊急汛情、災情，要立即向教育局防汛領導小組辦公室報告。

　　五、預案的啟動及工作程序

　　本預案的啟動及工作程序依據教育局下發的通知、要求開展工作：

　　（一）正常值班程序（藍色，IV級）

　　1、收到教育局防汛領導小組辦公室的預警信號通知后，幼兒園保持正常值班；

　　2、幼兒園防汛領導小組將發生的情況及時報告教育局和街辦防汛領導小組辦公室。

　　(二)預警值班程序（黃色，III級）

　　1、收到教育局防汛領導小組辦公室的預警信號通知一小時內，幼兒園進入預警值班；

　　2、幼兒園防汛領導小組要對本園主要排澇設施進行巡查，并將發生的情況及時報告教育局和街辦防汛領導小組辦公室。

　　（三）警戒值班程序（橙色，II）

　　1、收到教育局防汛領導小組辦公室的警戒信號通知一小時內，幼兒園進入警戒值班，帶班和主要領導進入待命狀態；

　　2、幼兒園領導小組成員周利娜立即通知搶險隊員集結待命。

　　3、領導小組應對本園主要排澇設施進行巡查，并將發生的情況及時報告教育局和街辦防汛領導小組辦公室。

　　4、出現災情、險情后幼兒園所有人員應提前進入緊急狀態，如在白天遇險時防汛小組成員陳輝、壽新梅、張先慧應在楊秀蓉帶領下組織教師及時轉移孩子，防止房屋、圍墻垮塌造成人員傷亡，并將汛情通知每個在園幼兒家長，組織安排家長將孩子接走。發生險情應及時將情況報告教育局和街辦防汛領導小組辦公室。

　　（四）緊急響應程序（紅色，I級）

　　1、收到教育局防汛領導小組辦公室的防汛一級信號，幼兒園立即進入待命狀態按職責分工準備投入防汛搶險工作；

　　2、幼兒園領導小組成員周利娜立即通知搶險隊員集結待命，全員教職工準備好投入搶險救災工作。

　　3、出現災情、險情后幼兒園所有人員應提前進入緊急狀態，如在白天遇險時防汛小組成員陳輝、壽新梅、張先慧應在楊秀蓉帶領下組織教師及時轉移孩子，防止房屋、圍墻垮塌造成人員傷亡，并將汛情通知每個在園幼兒家長，組織安排家長將孩子接走，其他教職工在領導小組指揮下展開搶險救災工作，發生險情應及時將情況報告教育局和街辦防汛領導小組辦公室。

　　4、沒有出現災情時，幼兒園應進入警戒狀態，各部門人員在領導小組領導下權利檢查，排除隱患，確保安全，發現問題及時報告教育局和街辦防汛領導小組辦公室。

　　5、當涉及到人生安全、重要設施搶救，通訊設施、天然氣管、自來水管道等搶救搶修時，應立即通知教育局和街辦防汛指揮部，聽從上級統一調度、指揮。

　　6、幼兒園應配合所在街辦的防汛搶險工作，并將情況及時報告教育局防汛領導小組辦公室。

　　注：特殊情況下，如幼兒園所處地的實際預警等級高于上級主管部門下達通知的預警等級時，應按照實際預警等級啟動預案，并迅速報告教育局防汛領導小組辦公室。

　　收到教育局防汛領導小組預警信號解除通知后，恢復正常。

幼兒園防洪訊的應急預案范文 篇2

　　活動名稱：“放飛心情 放飛夢想”親子放風箏游園活動

　　活動概述：正值春風宜人之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏，充分享受DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關的故事及詩歌了解中華民族優秀的傳統文化，增長知識。

　　活動對象：幼兒園全體家長及小朋友

　　活動時間：20xx年5月30日8：00——12：00

　　※ 以上各部分環節園所可根據本園實際情況做靈活調整。

　　※ 在“放飛風箏”的活動環節后可設計安排“最佳參與獎”、“最佳表演獎”等獎項的評選。 活動流程詳解：

　　1、報到(8:45——9:00)

　　可以以班級為單位進行簽到。現場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現場氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關風箏的文字介紹等。

　　2、相見歡(9:00——9:10)

　　主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動流程，及各班帶隊老師。 參考開場詞：

　　主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好!歡迎來參加“放飛心情 放飛夢想”親子放風箏游園活動!(準備早操活動)

　　主持人：哇!大家跳得都很棒哦!今天我們不光要做早操， 我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起開心尋寶和放風箏。

　　主持人：首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關于風箏的故事哦，然后以班級為單位到公園按照尋寶圖，開心尋寶，之后就要去放風箏啦!那首先進入我們第一個環節，風箏好有趣!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲—— 開始第一個環節。

　　3、風箏好有趣(9:10——9:40)

　　活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯。對演出家庭可發放小禮物。最后一個家庭表演完成后，主持人宣布進入下一個環節。

　　4、開心尋寶(9：50—10：20)

　　園所根據實際情況分班級到公園尋寶。

　　1組苗苗班、花朵二班;2組豆豆班、花朵一班;3組花朵五班;4組花朵三、四班。

　　5、共享喜悅(10 ：30—10：50)

　　把找到的寶簽交給教師，分發禮物，注意保證環境干凈整潔。

　　6、風箏飛飛(10：50—11：30)

　　全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環節對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。1組豆豆班、花朵一班;2組苗苗班、花朵二班;3組花朵三、四班;4組花朵五班。 活動結束： 主持人上場，宣布今天獲獎的家庭。主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友帶來了好多漂亮的風箏呢!那么多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢!„„我們今天的活動到這里就要結束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心!大朋友小朋友們，再見!

　　人員安排

　　負責人：鄒靜瑜(風箏場地) 劉冬青(藏寶區) 主持人：王冰

　　攝 像 ：黃敬偉 安全保衛：張立會 劉福生 關照清 宣傳組：李娜 騰飛飛 楊春榮 部分教師 獎品組：王艷華 金秀華 孟凡軍 部分教師

　　簽到：各班班主任 組織家長簽好姓名電話，排在本班隊伍后，統一到江邊活動。 帶隊：各班班主任(隊伍前) 志愿者(隊伍后)

　　要求：各班幼兒教師服裝整齊，按順序排好隊，統一到江邊活動。

　　活動要求：分組進行放風箏及尋寶活動，各班教師要認真負責本班紀律安全等，要求家長看護好自己的孩子，活動期間注意聽從指揮，在等候區觀看;9:00—10：00 三四五班組織游戲活動，照相等。

　　活動分組：藏寶簽9：00 唐瑤、吳雨桐;9:30 彭晶琪、楊雪;10:00 宋卓琳、季媛媛。

　　二等獎 集2-5個星星

　　三等獎 一個星星(參加活動就送紀念品)

　　參加完尋寶活動的幼兒要在家長教師的帶領下排隊到獎品組兌換相應的獎品，不要私自去兌換或調換，要避免擁擠發生危險。

　　參考音樂列表：

　　春天在哪里(童聲版)歡沁(林海)童年歌聲與微笑 有關風箏介紹

　　《村居》清.高鼎

　　業中發揮著重要作用。

　　馬來西亞：傳說很美麗

　　馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據說是為了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田里遇到一個迷路的女孩，他把女孩領回家，悉心撫養，女孩越長越漂亮，他和鄉親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子里莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨著風箏的升空，人們的日子又富裕了起來。

　　馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的制作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據說這能保證太陽神始終附在風箏上伴隨你度過一生。

　　馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執精心制作、圖形優美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風箏作為公司的標志。

　　操作原理

　　眾所周知，風箏上天有兩個必要的條件：(1)風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛;(2)風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之后必定會掉下來。 揚力作用

　　揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高;上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低;揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。 以上可知，揚力的產生有2個要素：(1)風力;(2)牽引力;這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。 風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習后放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。 抽的時候，因為風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏角度變小，上揚力增加，風箏穩步上升;放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩定。

　　風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，就收一些線。

幼兒園防洪訊的應急預案范文 篇3

　　活動目標：

　　1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

　　2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

　　活動準備：

　　足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

　　活動過程：

　　1、引導部分：

　　（1）師生問好

　　（2）介紹足球

　　（3）即興帶動

　　2、主體部分：

　　（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

　　（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的`距離小朋友選擇射門的難度）

　　（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

　　結束部分：

　　（1）找朋友互相放松。

　　（2）集體放松

　　（3）師生再見

　　課后反思：

　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。

　　但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。