學校安全管理應急預案（精選12篇）

學校安全管理應急預案 篇1

　　一、適用范圍：

　　本預案適用于我校的重、特大安全事故現場。包括學校集會、大型集體活動、交通、火災及臺風、地震、食品中毒、傳染病監控等。

　　二、成立應急領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、主要職責：

　　1、組長負責召集領導小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。

　　2、副組長負責學校安全應急預案的落實情況，處理突發安全事故，完成校上級領導交辦的各項任務。

　　3、領導小組成員具體負責學校各年級、各部門突發安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

　　四、應急措施：

　　1、每天保證學校內有2位值日教師值班，值班老師當天早上必須在七點半到校，放學時，值日教師應及時到校門口維持秩序。若在校門口學生發生擠壓事故，由值班老師負責處理：如一名值班老師護送學生前往就近的醫務室或撥打120進行急救，另一名值班老師通知其家長。放學后待全部學生全部離校方可下班。

　　2、課間在活動場地發生意外事故，應由發現老師立即控制現場，組織搶救，并立即報告校長室或總務處、教導處、班主任，若遇緊急情況可直接報警請求救護。

　　3、在5、6年級各班選出2名安全監督員，每日在各班教室門口檢查，制止不安全行為。

　　4、學生有病有事須請假，遇情況不明、無故不到者必須在1小時內上報學校和班主任。若查實學生離家出走或被壞人控制，由班主任通知家長，校長上報中心校和向公安機關報案。

　　5、學生碰傷、撞傷后，任課教師必須立即送往醫院治療，及時通知學生家長，上報學校政教處或校長室、總務處，并按《學生傷害處理辦法》條例迅速處理。

　　6、學生發生食物中毒或突發疾病，必須在半小時之內及時報告校長，并及時報警請求救治，同時采取必要的救護措施。

　　7、學生上操及集會安全由值班老師負責，下操及散會時學生回班由班主任負責管理。組織學生外出活動和校內大型活動的安全由校長室、教導處等協同負責，若發生意外傷亡事件，由校長指派專人處理，并在2小時內及時上報上級有關部門。

　　8、室內用電及電器安全由總務人員每月檢查一次，教學設施“誰主管，誰負責”，每月檢查一次。若因用電等原因引起火災，立即通知切斷電源，撥打119報警，組織人員開啟樓內滅火器進行撲救（禁止組織學生撲救），班主任教師迅速組織本班學生進行疏散。

　　9、實行安全事件報告制度和安全責任追究制度。

　　五、宣傳教育，確保安全：

　　1、認真落實“教育在先，預防在前”的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護能力。

　　2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、健康教育課、晨會活動課等多種形式，加強對學生進行安全教育。

　　3、定期舉行全校性的安全教育報告會。安全教育周每學期不少于2次。

　　4、少先隊經常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。

　　5、安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。

　　6、學校要張貼安全教育警示標志，形成安全教育氛圍，提高師生安全意識。

　　7、每遇長的節假日，須與家長取得聯系，發放告家長書，提出安全教育要求。

　　總之，安全工作重于泰山，全體教師必須高度重視安全工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究責任人。

學校安全管理應急預案 篇2

　　一、組織領導和適用范圍

　　鎮道路交通安全工作領導小組負責落實道路交通安全的組織協調工作，鎮道路交通安全管理工作站具體負責指導協調、督促和檢查工作。各行政村、各單位要加強對本村、本單位交通安全管理工作的組織領導，確保道路交通安全防范責任制落到實處。

　　二、工作目標

　　進一步加強交通安全組織，增強村民的交通安全意識和法制意識，督促各單位全面履行道路交通安全責任制，有效控制機動車、非機動車、行人交通違法行為，防止單位機動車交通違法行為和交通死亡人數超過控制指標。

　　三、單位交通安全責任

　　（一）駐鎮單位交通安全責任

　　在鎮道路交通安全工作領導小組指導下，全面落實道路交通安全責任制。

　　1.確定專人負責本單位交通安全管理的工作，并向鎮道路交通安全工作領導小組備案。

　　2.建立和落實所屬機動車輛的注冊、登記、使用、保養、維修、檢查制度，保持車輛符合國家安全技術標準。建立所屬人員私車及其駕駛人登記制度。宣傳、貫徹道路交通安全法律、法規和規章，加強所屬人員的道路交通安全教育。

　　3.接受鎮道路交通安全工作領導小組和公安機關交通管理部門的.監督檢查，對存在的交通安全隱患及時改正。

　　（二）專業運輸單位交通安全責任

　　專業運輸單位和其他擁有專用運輸車輛的生產經營單位，要全面落實安全責任制，建立健全本單位交通安全組織和各項制度措施，加強對車輛的管理，強化對機動車駕駛員的職業安全教育。積極開展交通安全宣傳活動，接受專業（行業）安委會和公安機關交通管理部門的監督檢查，對存在的交通安全隱患及時整改。

　　1.制定本單位交通安全管理目標和交通安全工作方案，建立培訓和考核評比制度。同時，加強對道路交通安全工作的領導，確立責任部門，設置至名交通安全工作管理人員，并向專業（行業）安委會備案。

　　2.建立健全所屬機動車輛的注冊、登記、使用、保養、維修、檢查制度，確保車輛符合國家安全技術標準；建立機動車行駛信息檔案，定期對車輛行駛記錄儀所記載的行駛狀態信息進行檢查和分析，落實防范措施。建立單位工作人員私人機動車輛及其駕駛人登記制度。

　　3.建立機動車駕駛員資質審核制度，對錄用的機動車駕駛員進行道路交通安全培訓、考核，并建立檔案，向公安機關交通管理部門備案。對錄用的持有非本市機動車駕駛證的機動車駕駛員，除進行駕駛資質審核外，還需進行本市道路交通狀況、道路通行條件、道路通行規定等知識的培訓、考核，并督促其辦理相關手續。

　　凡在一個記分周期累計滿12分的機動車駕駛員，一年內不得安排其駕駛專業運輸車輛；凡發生致人死亡事故負同等以上責任或者致人重傷事故負主要以上責任的機動車駕駛員，3年內不得安排駕駛專業運輸車輛。對有違法行為的機動車駕駛員，單位有責任對其進行專項教育和培訓。

　　4.宣傳道路交通安全法律、法規和規章，開展多種形式的宣傳活動，教育所屬人員遵守相關法律、法規和規章。

　　（三）中小學校交通安全責任

　　健全交通安全組織和各項制度措施，制定本學校交通安全管理目標和交通安全工作方案，開展交通安全宣傳活動，履行校車監管責任，接受市教委、公安機關交通管理部門的監督檢查。

　　1.各中小學校要全面落實交通安全防范責任制，建立對教職員工的培訓和考核評比制度，確立責任部門，設立交通安全管理人員，并向鎮道路交通安全工作領導小組備案。

　　2.大力宣傳、貫徹道路交通安全法律、法規、規章，把交通安全教育納入學校的教育內容。要結合學生年齡特點，以主題班會、大隊會等多種形式，開展交通安全專題教育活動，并適時組織學生參加交通安全公益活動。學生遵守道路交通安全法律、法規、規章的情況，應納入學生的綜合評定。

　　3.學校自備或租用接送學生的機動車輛管理，應納入本單位安全責任制管理。要按照“戶籍化”管理要求，對接送學生的各類校車建立監管檔案，并根據校車使用性質，逐車落實監管責任。遇重大活動時，要及時充實監管檔案內容。要確保校車安全性能良好，每季度對校車進行一次安全檢驗。要確保駕駛人員資質符合國家標準，做到駕駛人員每月進行一次安全教育，把好交通安全第一關。

　　四、工作要求

　　道路交通安全工作關系到群眾的生命財產安全，關系到區域經濟社會發展，各行政村、各單位要高度重視，認真落實道路交通安全防范責任制，預防道路交通事故的發生。

學校安全管理應急預案 篇3

　　一、明確各崗位安全責任人

　　要從時間和空間、區域上明確崗位安全責任，加大崗位安全履職情況問責力度。學校所有區域安全責任分工，重點領域安全分工都要公示一周。

　　二、學區及上級部門安全檢查，根據通報問題，實行逐級問責，不再是只發通報，而是處理到具體責任人。處理結果納入對教師的考核。

　　三、進一步完善教職工、班級安全量化考核方案，各單位都要認真落實，必須以合理分值。一定權重納入期末教師量化考核和班主任量化考核，否則問責安全辦主任、校長（執行校長）。

　　四、校長和學區幫包人負同等責任，學區包校人員自主選擇安排時間每月至少到幫包學校開展半日安全專題活動，有工作記錄，細致排查學校各方面是否有隱患，建立排查臺賬，及時跟蹤整改隱患，深入檢查安全檔案和量化考核情況，要檢查各類安全教育開展情況。

　　五、各學校要實行每人每學期一本隱患排查表，隱患排查第一責任人是具體負責人，根據崗位安全職責進行排查，及時、準確、逐級、書面上報，要清晰的能查處隱患或者問題出在哪個環節沒有及時整改到位。

　　六、要建立真正意義上的'網格化管理體系，重點落實最直接，最具體的負責人隱患排查和上報制度，形成快速處理整改隱患機制。

　　七、問責對象：

　　直接責任人----分管（包幫責任人）-----責任科室（級部）負責人-----監管部門（學校安全辦）-------分管校長-----校長和學區幫包人員。發現一個隱患都要問責，比如班級違規違紀學生，不服從班主任、科任教師管理，教育不聽的要及時逐級書面匯報，否則問責。

　　八、問責辦法

　　1.量化扣分，納入期末考核，不納入，不執行直接問責校長。

　　2.行政、黨紀處分（聯合學區紀檢室介入）一旦受到處理，該年度師德考核不能評為優秀。

　　批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評 取消評獎評優，嚴重者依規依法處理。

　　3學校安全監管部門：安管辦主任對排查出來的問題要向校長呈報處理哪些相關責任人。

　　4、上級通報的安全隱患或者問題，學校要上報問責方案，出臺問責意見。

　　九處理模擬：

　　舉例：宿舍（午休室）滅火器檢查卡問責對象：

　　1、查明誰具體負責宿舍（午休室）滅火器檢查及填寫檢查卡，查明隱患或者或者問題是否第一時間書面上報排查結果。落實直接責任

　　2、查明誰具體分管宿舍（午休室），誰具體分管消防安全，落實分管責任

　　3、查明監管責任：安全辦主任

　　4、查明分管校長、校長(執行校長)、學區幫包人員領導責任。

　　舉例交通安全----電動車問題問責對象：

　　1.哪個班級學生騎電動車，追究班主任教育和監管責任

　　2.查明分管班級責任部門：級部責任人、德育處負責人

　　3。查明學校監管部門---安管辦負責人責任

　　4、查明分管校長、校長(執行校長)、學區幫包人員領導責任。

　　舉例預防校園欺凌，一旦發生校園欺凌或者傷害事件下列人員一并處理

　　1、班主任責任

　　2、值班人責任

　　3、級部主任責任

　　4、德育主任責任

　　5、安全辦主任責任

　　6、分管校長、執行校長、校長、學區幫包人員責任。

　　本實施方案與學區文件（制度）具有同等效力，同時報送區教體局和鎮政府安全、紀檢監察有關部門備案。自公布之日起實施。

學校安全管理應急預案 篇4

　　為確保期末寒假和春節期間學校安全，保障師生度過一個平安、快樂的假期，根據《龍巖市教育局辦公室關于做好期末寒假和春節期間學校安全工作的通知》《連城縣人民政府安委會辦公室轉發國務院安委會辦公室應急管理部關于做好20xx年元旦春節期間安全防范工作的通知》《連城縣人民政府20xx年第一季度防范生產安全事故工作會議紀要》《連城縣消防工作聯席會議辦公室關于印發全縣消防安全專項整治“百日攻堅行動”工作方案的通知》等文件要求，現就有關事項安排如下：

　　一、強化責任意識，嚴守安全底線。

　　做好期末、寒假和春節期間校園安全工作十分重要。各校要清醒認識到當前學校安全形勢的嚴峻性復雜性，吸取近期省內外發生的各類安全事故教訓，按照省、市黨委、政府、縣委縣政府的部署要求，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責”制，壓實壓緊部門監管責任和學校主體責任，樹牢安全“紅線”意識，不斷查隱患、補短板、堵漏洞，全力做好期末、寒假和春節期間學校各項安全工作，確保不發生校園安全責任事故、不發生校園疫情事件、不發生校車安全事故、不發生校園食品衛生事件，堅決守住校園安全工作的底線。

　　二、突出工作重點，消除各類隱患。

　　各校要結合冬季和節日期間特點，深入開展安全隱患大排查大整治和學校安全專項整治三年行動，進一步強化重點區域、重點部位、重點時段、重點活動、重點環節和重點單位的隱患排查整治，迅速組織力量，再次開展一次全面徹底的校園及周邊安全隱患排查。

　　1.要注重校園及周邊安全隱患的整改工作。重點加強校舍、校車、消防、食品、用電用氣、實驗室危險化學品、特種設備、建施工場地、自然災害點、校園及周邊治安等重點部位的安全隱患排查，及時消除安全隱患。一時難以整改的，要認真制定整治計劃，落實落細各項防范措施，將安全風險降至最低。

　　2.要重視低溫雨雪天氣的防范應對工作。各校要高度重視寒潮天氣下的安全防范工作，密切關注天氣變化，及時啟動應對低溫雨雪冰凍等極端災害天氣的氣象災害應急預案及相關應急響應，提前做好安全防范工作，確保人員到位、責任落實。要做好在校生管理，加強物資儲備，及時為有需要的學生提供保暖物品。要加強校車動態監管，嚴防校車在極端天氣、濕滑道路上行車，防止車輛“帶病”上路，確保行車安全。要做好火災隱患排查工作，杜絕在宿舍內使用大功率、明火等取暖設備。

　　3.要關注心理異常學生摸排和管理。要健全家校協同工作機制，加強心理異常學生排查，提醒家長在假期做好看護工作。要通過家訪、談心談話等形式，有針對性做好心理輔導疏導工作，及時開展危機干預，嚴防發生學生極端事件。

　　三、加強安全教育，增強防范意識

　　1.各校要針對歲末年初和寒假、春節期間各類重大活動多、人員流動性大、氣候變化大、災害性天氣多和車流量大的特點，通過多種形式對師生進行一次安全教育，重點開展防交通事故、防火災、防煙花爆竹傷害、防偷盜、防電信詐騙、防食物中毒及掃黑除惡等方面的.安全教育，進一步提高師生安全防范意識和自我保護能力。

　　2.放假前，要做好學生離校返鄉交通安全教育工作，教育學生不乘坐超員、超速車輛和非法營運車船，特別要提醒農村學校的學生不乘坐低速載貨汽車和摩托車等非法客（營）運車輛和船只。

　　3.要通過印發《致家長一封信》、教師家訪、校訊通、手機短信、微信等方式加強家校聯系，提醒家長時刻關注孩子寒假、春節期間交通、消防、用電用氣、防盜防騙、飲食衛生安全，掌握放假期間學生的動態，告知家長寒假具體時間，提醒家長認真履行假期監護人職責，管好自己的子女，不要讓未成年子女單獨外出，不能隨意進入網吧、歌廳、舞廳等不適合未成年人身心健康的場所和人員密集場所，防止意外發生。

　　4.規范中小學生使用手機。通過多種形式，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，不沉迷網絡游戲，謹慎網絡交友，自覺遵守規范使用手機等電子產品制度規定，共同引導孩子綠色上網。

　　5.規范中小學生使用手機。通過國旗下講話、主題班會、板報、廣播等多種形式，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，不沉迷網絡游戲，謹慎網絡交友，自覺遵守規范使用手機等電子產品制度規定。各校要加強家校聯系，家校協同、增強合力，共同引導孩子綠色上網。

　　四、加強預防校園欺凌、防電信詐騙工作

　　要加強預防青少年違法犯罪教育，強化學生法律法規教育，提高學生對欺凌、電信詐騙和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守法律法規，做到不實施欺凌和暴力行為、不參與電信詐騙；要提醒家長加強對子女的教育和監督，時刻關注子女銀行卡、電話號碼、微信及銀行資金的異常變動情況，健全家校“雙向互通互聯”機制，發現問題家校能第一時間進行溝通，及時制止學生參與電信詐騙；各校要加大排查力度，加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想動態和同學關系狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制；

　　五、加強值班值守，保持通訊暢通。

　　各校要進一步健全完善安全工作預測預警和應急協調聯動機制，高度重視寒假、春節期間領導干部帶班、關鍵崗位24小時值班制度，值班人員必須堅守崗位，嚴守值班紀律，認真履行職責，嚴禁擅離職守。要加強安全保衛力量配置，強化校園內重點、要害部位的巡查，嚴格門禁制度，嚴防外來人員進入校園。要保持假期、春節期間信息暢通，嚴格落實信息速報制度，確保一旦發生事故、緊急事件或重大網絡輿情能科學有效應對處置，及時回應社會關切，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報的現象。

學校安全管理應急預案 篇5

　　為了進一步加強民辦學校的安全管理工作，落實民辦學校安全工作責任制，增強民辦學校師生的安全防范意識，預防各類安全事故的發生，確保民辦學校師生人身安全和財產安全，維護民辦學校穩定，結合我市實際，現就民辦學校安全管理工作提出如下意見：

　　一、民辦學校要建立健全安全工作管理制度，成立學校安全工作領導小組，制定安全工作考核目標，層層簽訂安全工作責任狀，全面落實安全工作責任制和事故追究制，確保學校安全管理工作規范有序。

　　二、民辦學校要定期對校舍、場地和實驗儀器設備、文體活動器材、供電設備線路、鍋爐壓力容器等設施設備進行安全檢查，及時維修，消除安全事故隱患，保證各種設施設備完好運行。同時，各類操作人員必須持證上崗，遵守操作規程，嚴禁違章操作。

　　三、落實消防安全制度和消防工作責任制，加強對消防設施和器材的日常維護，在學校易發生危險的地方設置安全警示，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

　　四、強化安全意識，不斷提高師生的安全意識和自我保護的能力;幫助師生掌握安全救護常識，學會預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段;教育學生在課間操、放學、上下樓梯時不要擁擠，以免發生意外。

　　五、民辦學校要經常對師生進行交通安全知識教育，加強校車管理，建立接送車輛的安全管理制度，做好車輛的安全檢查工作，堅決做到不帶隱患出車，杜絕技術狀況和安全性能無保障的車輛上路。凡未按規定參加年檢的車輛、故障車、報廢車、證件不全的車輛不準用來接送學生。

　　六、民辦學校要嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生規定》，建立健全食品衛生安全管理的各項規章制度，建立食堂物資定點采購、儲存、加工、飯菜留點制度，嚴把食品的進校關和食品入口關;食堂工作人員必須身體健康，持證上崗，遵守衛生操作規范;加強對校園商店的管理，禁止銷售“三無”和過期變質食品，嚴防食物中毒和各種食源性疾患的發生。

　　七、有寄宿生的民辦學校應當建立住宿學生的安全管理制度，配備專人負責住宿學生的生活管理和安全保衛工作。

　　八、民辦學校在確保師生人身安全的前提下，組織好各種活動，豐富師生的生活，提高學生的整體素質。原則上，民辦學校不得組織學生集體到市外活動。確有必要組織學生集體外出參觀、旅游等活動時，要履行必要的審批手續，落實安全保障措施。外出的同時必須由學校領導帶隊，明確專人做好安全保衛工作，確保學生安全。

　　九、構建安全工作保障體系，健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全管理工作水平。各民辦學校請在4月底以前將學校突發事件應急預案報市教育局社管處備案。

　　十、實行安全事故上報制度，學校發生的安全事故應當及時報告主管部門，對不履行安全管理和安全教育職責，對重大安全隱患未及時采取措施，瞞報、謊報或緩報重大事故的，教育行政部門將按照有關規定給予通報、行政處分或吊銷辦學許可證。

學校安全管理應急預案 篇6

　　各有關學校：

　　根據山東省教育廳《關于開展20xx年度西部隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專項計劃項目績效評價工作的通知》，省教育廳將于20xx年10月底委托第三方機構對各地20xx年度西部隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專項計劃項目執行情況和成效進行評價，為做好迎查工作，各派出學校和受援學校要根據評價內容，認真準備好各類檔案材料，材料不全的要及時補充完善，做好迎查準備。各學校務于10月23日前將檔案材料整理好，所有材料一式2份，學校自存1份備查，上報縣教體局人事科1份，匯總整理全縣檔案。

　　根據評價指標，學校應整理以下方面的檔案材料：

　　1.受援學校管理制度健全。受援學校根據選派計劃制定支教教師教學管理、日常管理、考核管理、福利制度等的相關管理制度與措施。（要求提供完善相關制度）

　　2.派出學校根據選派計劃、方案等文件選派教學能力強、素質高、表現好，教育教學工作認真的骨干教師進行支教。提供《支教教師花名冊》，《報名摸底情況統計表》。（要求報名摸底情況統計表上報名人數要多于支教選派人數，從報名人員中選出優秀的去支教）。

　　3.選派學校、受援學校與選派教師簽訂三方協議。

　　4.支教教師按要求及時到達受援學校支教。（要求提供支教介紹信，并按介紹信上的報到時間到受援學校支教，有相應的報到記錄或接待記錄、照片、簽到表、支教教師考勤表等材料）。

　　5.支教教師到受援學校支教時間達到2個學期。（提供支教教師簽到表、考勤材料）。

　　6.支教教師完成教學工作，按照受援學校要求授課（帶班），教學課時量達到學校規定要求，不低于省定標準，課時量達不到的將相應扣分。（要求提供受援學校兩學期排課計劃、教學安排，支教教師兩學期實際上課課程表、上課到崗情況考勤表、教案等）。

　　7.開展教研活動。通過示范教學、專題報告、集體教研等形式指導和推進受援學校教師開展培訓和學科課題研究。（要求提供教研活動計劃、方案；支教教師參加教研活動材料）。

　　8.支教教師日常管理。受援學校加強支教期間的日常管理工作，受援學校管理考勤到位。（要求提供受援學校日常管理、考勤材料）。

　　9.支教教師管理、考核。受援學校對支教老師支教期間的德、能、勤、績、廉進行考核，并對考核結果運用的不扣分，考核結果未運用的扣分。（要求提供支教教師年度考核材料；所教課程成績提升情況；受援學校支教教師的工作總結；考核結果運用資料等）

　　10.積極促進派出學校受援學校教學交流。受援學校通過支教教師加強與派出學校聯系、交流，解決支教過程中出現的新問題、并提高學校管理水平的得分；否則，不得分。（要求提供受援學校與派出學校進行教學交流的相關證明材料）。（該項結結合訪談或問卷調查情況）。

　　11.支教工作總結。支教工作結束后，支教教師對支教情況做總結，并形成工作總結。（要求支教教師提交工作總結）。

　　12.對支教教師與本校教師同等對待。在教學管理、課時安排等工作中與本校教師同等對待，實行統計管理。（要求提供相關佐證材料）。（該項結結合訪談或問卷調查情況）。

　　13.主動關心支教教師生活和工作。受援學校負責人主動關心支教教師的生活和工作，通過制度管理和人文關懷，為其安心支教創造良好的條件，確保支教工作順利進行。（要求提供相關證明材料）。（該項結合訪談或問卷調查情況）

　　14.積極配合派出學校和支教教師工作。組織受援學校教師、管理人員與支教教師結對跟學，加強與派出學校的交流，組織干部職工觀摩學習支教教師和派出學校的'先進經驗，切實通過支教工作提高辦學教學水平。（要求提供結對跟學、組織觀摩學習相關材料）。

　　15.對支教教師生活保障落實情況。受援學校保證支教教師支教期間的安全，為支教教師提供必要的工作、生活用品和保障，為支教教師安排適宜居住的周轉宿舍。（要求提供受援學校提供保證支教教師安全、提供生活保障的相關制度及落實材料；周轉宿舍照片（結合現場滿意度調查情況）；提供就餐方便的相關證明材料等）。

　　16.支教教師擔任班主任情況。（要求提供班主任相關材料）

　　17.支教教師公開課開展情況。每位支教教師在受援學校開設不小于4 節公開課的，不足的扣分。（要求提供開設公開課計劃、通知、課件或教案、開公課總結等材料）。

　　18.支教教師教研情況。支教教師積極參與各種教研活動，與其他教師共同探討教學理念、教學方法。（要求提供教學研究相關證明材料）。（結合對同事的調查問卷）。

　　19.帶徒情況。每位支教教師與1-2 位教師結對，并言傳身教，提高其教學育人和管理水平。（要求提供課程安排材料；結對教師名單、工作心得；支教教師工作總結；.受援學校考核）。

學校安全管理應急預案 篇7

　　一、指導思想

　　全面落實科學發展觀，堅持“安全第一，預防為主”的方針，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，營造人人關心安全，個個重視平安的良好校園氛圍，增強學校師生的安全意識，普及各種安全知識，提高師生的安全自護能力，促進學校安全工作水平進一步提高。以保障全校師生人身安全和學生健康成長。

　　二、活動主題

　　強化安全管理，共建和諧校園

　　三、活動時間

　　__年__月__日

　　四、組織機構

　　成立__學校“學校安全教育宣傳月”活動領導小組，負責學校的組織領導工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、活動內容

　　本次安全教育月活動的主題內容是“四防”“五意識”教育。所謂“四防”教育是指對學生進行防溺水、防雷擊、防中暑、防食物中毒的教育。所謂“五意識”是指通過活動以增強學校完善安全防范、教師執行安全措施、學生自我保護、家長支持配合、社會服務監督的“五種意識”。

　　六、活動目的

　　通過開展“安全教育月”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

　　七、方法措施

　　提高認識，加強領導。

　　學校安全工作關系到學生的健康成長，關系到各個家庭的幸福安寧和社會的穩定。學校安全教育工作領導組，落實具體工作，主動與家長、有關部門聯系。

　　科學組織，講求實效。

　　安全教育活動面向全體師生，全員參加，根據學生年級特點，圍繞“四防”、“五意識”積極組織開展宣傳教育活動。

　　1、開辟一組宣傳櫥窗。

　　在學校院內有安全教育的警示語，如：“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險多”等等，營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。

　　在學校板報、班級板報內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及到學生。

　　校櫥窗張貼宣傳畫，師生人人動手，創建安全校園”。

　　發放告家長書，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

　　2、組織一組教育活動。

　　充分發揮升旗儀式的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立時時講安全、處處講安全的思想。

　　班主任根據本班實際，結合安全教育內容開展一次以“安全在心中，平安在身邊”，主題班會活動，做好活動過程的記錄。

　　3、開展一次救護演練

　　10月13日組織一次消防、地震、突發事件緊急疏散、逃生救生安全演練活動。

　　教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

學校安全管理應急預案 篇8

　　為切實做好20xx年春節及“兩會”期間安全穩定工作，維護良好的`社會秩序，確保春節和“兩會”期間我縣教育系統安定和社會穩定，根據蒙城縣安全生產委員會關于印發《蒙城縣“春節”“兩會”期間應急管理和安全生產工作要點》的通知（蒙安辦[20xx]1號）要求，結合我局實際，制定本方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，充分認識校園安全工作的重要性，確保春節及“兩會”期間全縣各級各類學校安全穩定。

　　二、組織領導

　　為加強對全縣教育系統春節及“兩會”期間校園安全的組織領導，決定成立蒙城縣教育系統學校春節及“兩會”期間安全工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，戴雷任辦公室主任，負責日常協調等工作。

　　三、工作任務

　　（一）嚴格落實學校安全主體責任

　　各級各類學校要充分認識春節及“兩會”期間穩定工作的重要性和緊迫性，強化守土有責、守土盡責意識，勇于擔當、敢于負責，加強組織領導，強化工作部署，狠抓措施落實。同時結合實施《蒙城縣學校安全風險清單和責任清單》，對學校各項安全重點工作進行再部署、再檢查、再落實，堅決把安全隱患消除在萌芽狀態，確保校園和諧、師生平安。

　　（二）深入開展學校安全隱患大檢查

　　各級各類學校要對學校安全隱患排查和整改情況進行一次認真細致的“回頭看”，深挖細查安全工作方面的漏洞和隱患。要對校舍安全、消防安全、食品衛生安全、交通（校車）安全、危險化學品安全、電氣安全、校園周邊環境等方面進行全面排查，特別是對學生宿舍、食堂餐廳、教室、實驗室、配電室、煤氣燃氣設施、危險化學品和校園施工現場、老舊房屋等重點場所、要害部位進行重點排查，對查找出的安全隱患，細化具體項目、責任區域、責任人，及時制定整治措施，迅速整改到位，堅決防止安全事故的發生。

　　（三）強化學校重點環節安全管理

　　1.切實做好學校安全保衛工作。春節及“兩會”期間，各級各類學校要加強校園安保工作，完善應急預案，嚴格執行門衛值班制度，嚴禁不明身份人員、車輛進入校園，嚴格落實出入登記制度，嚴防治安案件以及危害師生生命財產安全的違法犯罪案件發生，切實把好校園安全第一道關口。

　　2.扎實做好學校消防安全工作。冬季風干物燥，氣候寒冷，用火、用電、用油、用氣大量增加，火災風險劇增，各級各類學校務必引起高度重視，認真吸取火災教訓，扎實做好學校火災防控工作和煙花爆竹禁放工作，確保消防工作機制有效運行、火災防控能力實際提升、消防安全形勢持續穩定。

　　3.嚴格落實學校飲食衛生管理各項規章制度。各級各類學校要不斷完善學校衛生管理各項規章制度，提高責任意識，加大管理力度。要狠抓食品采購、貯藏、加工、銷售、留樣等環節的監督，嚴格實行食品采購索證、索票管理制度、驗收制度和食品留樣制度。要加強食堂操作間管理，設置滅火器、滅火毯、煤氣報警器等。要明確各部門及人員的責任，定期進行安全隱患排查，切實保障學校師生員工飲食衛生的安全。

　　4.加強接送學生車輛安全管理工作。各學區、中心校要協調有關部門加強對校車的安全管理，加大對車主、司機及跟車照管人員的安全教育，要求其做到定車、定人、定線路和不違章、不超載、不超速，定期對車輛進行檢修，檢修未合格的車輛和沒有取得校車標牌的車輛堅決不允許上路。提供校車服務的校車公司和學校要嚴格落實校車“五不出校制度”，即校車車況不良不出校、校車超員不出校、駕駛人資質不合格不出校、校車證件不齊不出校、照管教師未到位不出校。

　　（四）認真做好值班應急和信息報送工作

　　春節和“兩會”期間，各級各類學校要嚴格落實崗位責任制，認真執行24小時值班和領導帶班制度，堅決杜絕空崗、漏崗，學校領導要隨時掌握學校安全動態和網絡輿情監測。值班人員要堅守崗位，盡職盡責，確保信息24小時暢通。要認真履行報告制度，遇有突發事件和重要、緊急情況必須立即請示報告，及時采取有效措施妥善應對和處理。各校要嚴肅值班紀律，凡因責任心不強、領導不得力、工作不落實、措施不到位而導致發生重大問題的將按照有關規定嚴肅追究有關領導和值班人員的責任。

　　各學校的工作開展情況，請于“兩會”結束后一周內報教育局安全辦。

學校安全管理應急預案 篇9

　　一、指導思想

　　為進一步改進學校德育工作，構建和諧校園，夯實班集體建設，提升教育質量管理年意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學校管理步入教育質量管理年的運行軌道，特制定本方案。

　　二、考核的職能機構和運行機制

　　學校成立由校長全面指導、分管德育、安全的副校長具體負責，教導處牽頭的領導小組和帶班領導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監督的運行機制。

　　領導小組：組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、考核方法

　　1、采用百分考核與加分相結合。

　　2、結合學生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

　　3、采取每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評操作方法。

　　4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發生異議，應在公示當天向考核小組的'值班負責人反饋，以便進行復核，過期不候。

　　5、評價人員的組成：領導小組、帶班領導、教導處、學生會。

　　四、考核結果的應用功能

　　1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。

　　2、班級管理考核成績作為評選師德標兵優秀班主任先進集體的主要依據。

　　3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

學校安全管理應急預案 篇10

　　幼兒園安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防控制（以下簡稱“雙控”）機制建設，集中力量強化幼兒園內部安全教育管理，及時排查整改各類隱患，為確保師生安全、進一步深化“雙控”機制建設，提高科學性、實效性和長效性，充分發揮其在防范和遏制校園安全事故中的重要作用，根據上級有關要求，結合我園實際，特制定本方案：

　　一、基本思路、總體目標和工作原則

　　（一）基本思路。堅持關口前移、源頭預防，堅持問題導向、風險預控，全面推行安全風險分級管控，進一步強化隱患排查治理，推進事故預防工作科學化、信息化、標準化，提升學校安全整體預控能力，把風險控制在隱患形成之前、把隱患消滅在事故前面，努力夯實學校安全基礎，有效遏制一般事故，堅決杜絕重特大事故。

　　（二）總體目標。建立健全學校安全風險分級管控和隱患排查治理的工作制度和標準規范，完善落實安全風險的辨識、評估、分級、管控和事故隱患的排查、上報、整治、銷賬等各環節工作責任及管理措施，實現學校安全風險自辨自控、隱患自查自治，形成覆蓋全，并一直延伸到校內各級各崗位，規范完善的“雙控”體系與協調聯動的管理運行機制。

　　（三）工作原則。

　　1、屬地負責和園內推進原則。園內各部門要在領導小組的統一組織下，對本部門“雙控”機制建設工作負責，加強對工作的組織領導，督促本部門教職工大力開展“雙控”機制建設，認真落實工作任務。

　　2、學校主體責任原則。學校是建立本單位內部“雙控”機制和組織落實實施的責任主體，對本單位的“雙控”機制建設工作負全部責任。

　　3、分級分類原則。根據對風險和隱患的辨識及評估情況，依照風險和隱患防控、整治的難易程度以及可能造成的危害后果，從高到低分別依照嚴重風險、較大風險、一般風險和低風險四個等級對風險點、單位、區域進行分級；事故隱患依照嚴重和一般二個等級進行分級。結合我校實際特點進行分類。對風險及隱患點、部門和區域，依照不同等級和分類，實行差別化防控、監管和治理。

　　4、協調聯動、統籌推進原則。安全風險分級管控和隱患排查治理是相互聯系、相互補充、互相支撐、相互促進的，要把兩者作為防范和遏制事故的有機統一體，同安排、同部署、同落實，實現一體化推進和提升。

　　5、堅持以用促建原則。要從解決實際問題，提高防范和遏制事故能力出發，以實用為先，在推進過程中，不斷總結經驗，建立健全相關規章制度，持續改進和提升。

　　二、充分發揮園內各部門主導作用

　　（一）健全完善標準規范。各部門參照學校安全工作有關標準，結合工作實際，積極開展學校各部門對標達標活動，并以風險和隱患清單為載體，推動學校進一步健全完善內部安全預防控制體系，推動建立統一、規范、高效的安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防控制機制。

　　（二）對學校各部門實施分級分類監管。加強對學校各部門“雙控”機制建設的督促檢查和指導，同時，根據學校自身風險辨識和評估結果以及隱患排查治理情況，結合學校安全管理基礎，組織對學校各部門安全工作狀況進行全面評估，確定學校各部門整體安全風險等級。對不同風險等級的部門，充分發揮綜治力量，加強與有關部門配合，進一步明確監管責任，確定不同的督導檢查頻次和內容等，實行差異化、精準化動態監管。要制定實施學校安全風險和事故隱患自查、自報、自治的正向激勵措施和師生群眾舉報隱患獎勵制度，進一步加大重大安全風險和事故隱患舉報獎勵力度，支持、鼓勵和引導學校主動報告、嚴格防控、大力整治重大安全風險和事故隱患，督促學校各部門加快實施、嚴格落實管控整治措施，對安全風險管控到位和積極排查整治隱患的，減少對其督導檢查頻次，給予其相應表彰和獎勵；對安全風險管控不到位和隱患排查治理不到位的，要依法嚴格查處。

　　（三）深切排查有用管控區域平安風險和隱患。學校成立專門領導小組，園長擔任組長，成員為全體教師，對學校平安風險和事故隱患進行周全排查、辨識、評估、登記。要根據風險及隱患分布情況和可能造成的危害程度，確定學校各區域平安風險等級，對不同類別的平安風險和隱患，要明確相關部門的防控和治理責任，實現監管無盲區；對不同等級的平安風險和隱患,要采取有針對性的管控治理措施，實行差異化管控和治理；對高風險等級區域，要實施重點監控，加強監督檢查。

　　（四）加強安全風險源頭管控。在校園規劃建設管理中充分考慮安全因素，尤其是校園地下及周邊公用基礎設施、管道、等的安全問題。組織師生舉辦重大活動或校外集體活動時，要開展專項安全風險評估，根據評估結果制定有針對性的安全風險管控措施和應急預案。

　　三、著力構建學校“雙控”機制

　　（一）全面辨識安全風險和排查事故隱患。各部門要按照有關制度、標準和規范，緊密結合學校類型和特點，認真組織編制符合本部門實際、適應安全管理需要、滿足各崗位需求的安全風險辨識和隱患排查臺賬，明確需要排查和辨識的范圍、對象、事項、內容；要組織全體教職工，全方位、全過程辨識和排查教學流程、設備設施、教學環境、人員行為和管理體系等方面存在的安全風險及事故隱患，并做到系統、全面、無遺漏。要采取安全績效獎懲等有效措施，推動教職工全員參與、自主排查事故隱患，辨識安全風險。

　　（二）合理確定安全風險和事故隱患等級。學校要對辨識出的安全風險和排查出的隱患進行分類梳理，參照《學生傷害事故處理辦法》，綜合考慮起因物、引起事故的誘導性原因、致害物、傷害方式等，確定安全風險類別；從現場管理防范方面，對排查出的事故隱患進行分類。對不同類別的安全風險和事故隱患，依照行業分級標準和相應規范，采用相應的評估判定方法確定安全風險和事故隱患等級。安全風險評估過程和事故隱患排查及等級確定要突出遏制重特大事故，高度關注幼兒群體，強化對存在重大風險的場所、環節和部位的隱患排查。其中，重大安全風險和事故隱患應匯總造冊、單獨建立臺賬，按照職責范圍報告屬地政府、主管教育行政部門以及負有響應安全監管職責的部門。

　　（三）強化平安風險管控和隱患治理。學校要根據風險評估的結果，針對平安風險特點，從組織、制度、管理、應急等方面對平安風險進行有用管控，對責任區域明確專人負責，進行“日放哨”式的`隱患排查整改。特別要強化對嚴重危險源和存在嚴重平安風險的場所、崗位的重點管控；要通過立刻整改、斷絕危險源、采取技術手腕、實施個體防護、設置監控設施等措施，到達消除、回避、降低和監測風險的目的；要高度關注管理使用狀況和危險源變化后的風險狀況，動態評估和調整風險等級及管控措施，確保平安風險始終處于受控規模。要對平安風險和事故隱患分級、分層、分類進行管理和治理，逐一落實學校、部門（年級、班級）和崗位的管控治理責任。

　　四、有關工作要求

　　（一）強化組織領導。要將“雙控”機制建設擺上重要議事日程，切實加強組織領導，周密安排部署。要組織制定具體實施方案，明確工作內容、方法和步驟，落實責任部門，加強工作力量，保障工作經費，確保各項工作任務落到實處。要緊緊圍繞遏制學校安全責任事故和重特大師生傷亡事故，突出重點地區、重點環節和重點崗位，抓住辨識管控重大風險、排查治理重大隱患兩個關鍵，不斷完善工作機制，推動各項標準、制度和措施落實到位。

　　（二）強化示范帶動。要加強對學校管理人員、教職工、特殊崗位從業人員的教育培訓，使其熟悉掌握學校風險類別、危險源辨識和風險評估辦法、風險管控措施，以及隱患類別、隱患排查方法與治理措施、應急救援與處置措施等，提升安全風險管控和隱患排查治理能力。要認真總結“雙控”機制經驗做法，結合工作實踐積極探索有效管用的方法和路子。

　　（三）強化輿論引導。要充分利用集會、家長會等方式，安全“雙控”機制建設的重要意義、重點任務、工作措施和具體要求，選樹一批在風險分級管控、隱患排查治理方面取得良好效果的先進典型，曝光一批重大隱患突出、事故多發的組、處，為推進和深化“雙控”機制創造有利的輿論環境。

學校安全管理應急預案 篇11

　　校園突發事件是指發生在校園內外由本校師生員工實施或以其為侵害對象的涉及破壞社會和校園秩序并造成人身財產嚴重損害的突發公共事件，具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和影響廣泛的特點。

　　校園突發事件包括人為或自然因素引起，具有突發性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況，如：安全事故(火災、公用設施故障中斷、建筑物倒塌、師生集體活動中發生的擠踩壓傷、交通事故等)、公共衛生事件(食物和職業中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等)、自然災害事故(洪水、臺風、破壞性地震等)等。

　　事實證明，及時的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。

　　為此，我校制定安全事故發生的校園安全應急方案：

　　一、日常安全管理

　　1.每天值日領導和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。

　　2.禁止學生在校園教學區踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規范競賽扣分。值周教師要注意糾正學生在校園內上述違規現象。

　　3.為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等其他現象，保證幼兒有紀律、守秩序的上下樓，當天值日領導和值周教師負責樓道口進行監督、疏導。

　　4.各班教師要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育，加強學生的自救自護的教育和訓練。

　　5.學校要不定期的對校內大型玩具設施進行檢查，發現問題及時處理。

　　6.學校定期不定期進行各校的安全檢查，發現問題，及時解決，消除校園的安全隱患。各班每學期期初、期末都必須就學生安全工作進行全面的自查，并相互進行復查。

　　7.學校建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結，并就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度召開一次。

　　8.建立安全工作臺賬制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其責，共同搞好學校安全工作。

　　二，具體安全事故救助應急預案分析

　　(一)校園出入管理

　　事發現象：有陌生人強行進入校園未果吵鬧;有陌生人強行進入到校園。

　　救助方案：一旦當有陌生人強行進入校園未果而吵鬧時，要立即查明原因，及時解決問題。如涉及治安問題，可移交派出所處理。如有陌生人強行進入到校園時，要立即找出該人的位置，問清原因，及時處理。如涉及治安問題，可移交派出所處理。

　　(二)火災及爆炸事故

　　事發現象：發生火災、爆炸事件

　　救助方案：當發現幼兒園發生火災或爆炸時，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。

　　具體的報警語是：這里是機關幼兒園，發生了火災，火勢(較大或具體情節)，火災的具體位置是――(教學樓或其它)的是第( 　)層樓，是――(電火、其它物質著火)，現在火已經―― (著火的現象)。請趕快來救火。我到路口等候消防車，我穿(　　)衣服。·

　　1.發生火災及爆炸事故時，應在第一時間內向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，并立即向區教育局和區政府報告。

　　2.搶險應急小組迅速切斷有關電源。

　　3.幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區域。

　　4.應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統一指揮下積極配合消防人員滅火。

　　5.在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

　　6.現場積極協助120急救中心做好受傷人員救護和醫療器械用具的搬運、輸送工作。

　　7.火災事故處理過后，學校要立即進行災后重建等恢復性的工作，爭取在最短的時間內恢復教學。

　　(三)值班工作

　　事發現象：值班人員不到位;出現火災、被盜等。

　　救助方案：如出現值班人員沒到崗時，幼兒園要立即找人到崗，同時調查沒到崗人員的原因。出現火災、被盜事情時，按本預案第二款規定辦理。

　　(四)食堂衛生安全

　　事發現象：集體食物中毒

　　救助方案：

　　1.發現師生有類似食物中毒癥狀(進食過某種同樣食物后，短時間內多數人出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、頭痛、乏力、發熱、抽搐等相似癥狀)時，應立即撥打120急救中心或直接送醫院診治。

　　2.應及時向區衛生局和區教育局報告發生食物中毒事件的幼兒園名稱、地址、時間、中毒人數、可疑食物、聯系人、聯系電話等有關內容。

　　3.保護好中毒現場，做好所食用食物取樣工作，原料、工具、設備、食品樣品封存，以備衛生部門檢驗，如因食用校外食物所致，應積極配合有關部門取樣;同時要保留病人的嘔吐物、腹瀉物。

　　4.應急小組要迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查身體狀況。

　　5.做好家長、家屬的工作。

　　6.積極配合衛生、公安等有關部門做好診治、調查、事故處理等工作

　　(五)交通事故及其他傷害事故

　　事發現象：學生上、下學的路上交通肇事;建筑物倒塌、師生集體活動中發生的擠踩壓傷等。

　　救助方案：

　　1.師生遇到重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動安全事故等其他意外傷害時，要按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處置，積極搶救，先撥打120急救中心，后采取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏事故，要迅速尋找其他通道，及時趕至人流上游組織疏導，防止事態擴大。

　　2.及時向區教育局、縣政府報告，造成死亡的，應同時向公安、交警、安監等部門報告。

　　3.妥善處理事故，協助公安、安監等部門保護通知受傷害者家屬或家長，做好善后處理工 。

　　4.協助有關部門迅速調查事故發生原因。

　　(六)學校會室安全救助方案：報案，同時保護現場。

　　(七)教師安全事發現象：被打。救助方案：立即保護教師本人的安全，同時報警。

　　(八)學生安全

　　如有安全 受到意外傷害時，要立即將學生 送往醫院，同時通知其家長到場，向家長說明原因。

　　(九)事后處理工作要點

　　一.處理工作要全力以赴，同時要及時向上級領導匯報、請示工作。

　　二、成立工作領導小組。成立以校長為組長，輔以一至兩名副組長，相關教師為組員的工作小組。

　　三、實行學校各類安全事故登記制度，做到事故發生時間、地點、人物、經過、處理結果等記載清楚。

　　四、重大安全事故必須在12小時內寫出事故書面報告，逐級上報。事故處理后，須及時將事發的經過、原因分析、處理結果及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成正式報告，報區教育局;對因學校責任事故造成重大傷害的，分清責任，由上級領導部門按有關法律和政策規定對責任人追究行政、刑事責任。

　　本預案中涉及到的各成員，應在本預案啟動時，相應判斷自己所處的位置，之后自動到達各崗位。在上崗期間，任何人都以有利于救助的措施為命令，發揮其職能。

學校安全管理應急預案 篇12

　　準備階段：××縣教育局召開分管領導、相關科室負責人和教師進修學校領導參加的工作會議，安排布置相關遠程培訓工作。

　　按照工作安排，組建以教育局分管領導為組長，以進校、電教、教研等部門為成員的縣級管理團隊，推薦縣級指導教師4-5人，網絡技術管理人員3-4人，接著就組織開展報名工作。全縣統一組織縣級指導教師和網絡管理技術人員集中培訓；參訓教師在縣級管理教師的指導下登錄教育博客“教師遠程培訓”注冊賬號，瀏覽“教師培訓操作手冊”，學習培訓平臺的使用；參訓教師進行學習前各項準備。

　　登陸學習：從20xx年4月21日，××縣教師進修學校統計全縣已有八百余名小學語文、數學教師報名參加培訓，4月23日大部分學校教師根據教育電視視頻播放安排定時收看培訓專題講座，并登陸教育信息港在線收看。4月30日，教育電視臺專程到××縣了解相關培訓事宜，到中和鄉小學實地拍攝有關培訓情況和采訪培訓教師，并在教育電視臺播報，給予了××縣極大的鼓勵。

　　培訓階段：4月23日至6月22日，利用八周的時間分五個模塊進行電視視頻教育和遠程網絡培訓。教育博客同步上載所有遠程培訓課程資源，參訓教師可點擊觀看和學習相關資料。20xx年6月19至6月22日縣教育局根據各學校集中組織學習和教師在線學習、在線交流研討和作業完成等情況，按照考核表（附件5）的指標體系進行綜合考核評定。

　　一、檢查

　　為確保我縣小學教師遠程培訓工作順利、有效地實施，圓滿完成培訓任務，收到預期效果。按照縣教育局對遠程培訓管理的要求，安排兩個小組于5月25、26日分別對全縣所有小學教師遠程培訓進行為期二天的檢查、督促和指導。共檢查了14所學校的遠程培訓工作。

　　（一）、基本情況

　　參加培訓學校的領導都非常重視這一項工作，成立了領導小組，分工協作，千方百計為教師創造學習條件，有序組織49歲以下教師積極投入到遠程培訓學習當中。全縣共有823位教師報名學習，到5月24日止，教師已登陸學習并上傳作業，絕大多數教師已完成兩個以上模塊的作業，40%的教師已完成4個模塊的作業，個別教師已完成所有模塊的作業，并且每個模塊的作業不止一份，作業質量也非常高。

　　教育局、教師進修學校成立領導小組和管理團隊，網上嚴格監控到位，重視過程管理。由縣教育局統一協調安排人員，適時（一至二周）對各鄉鎮學校組織教師參訓學習情況進行跟蹤督促檢查，做好過程管理、培訓考核、學分登記等工作。適時作出提示、要求、通知、安排和寫簡報等，做到每天登陸檢查批閱，每周在線指導統計。截止到6月22日，全縣教師共發表日志16382篇；培訓交流8096篇；培訓作業6904篇；教育科研87篇；教育隨筆869篇；教育反思294篇；教育技術114篇。

　　（二）、存在問題

　　所有學校在學習過程中皆遇到了或多或少、這樣那樣的問題，致使培訓學習進行得不是那么順利。這些問題應當引起各級領導，尤其是參加培訓學校領導的重視，才能保證此次遠程培訓學習如期順利圓滿完成。

　　1、計算機難以滿足教師上網學習。

　　除二街小學外，多數學校已聯網的計算機太少，此次參加學習的教師數量多，絕大多數教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網學習及作業上傳，有的學校即便連中學的計算機也用上，仍然感到不夠，有些教師甚至到網吧去提交作業。導致學習進度太慢，少量教師到檢查日為止，除培訓感言外，一個模塊的作業都未完成。

　　2、上傳作業難成功。

　　因為這次全市參加遠程培訓學習的教師有一萬二千多人，這么多教師都擠在工作時間上傳作業，網絡太忙、負擔太重，致使許多教師三番五次提交作業，都交不進去，網絡經常出現堵塞情況。

　　3、信息技術知識太少，操作能力弱。

　　此次培訓時間短，任務重，為了盡快完成任務，有的教師信息技術知識欠缺，平時很少應用計算機，操作能力相對較弱，力不從心。尤其是一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導致學習、作業上傳總是處于滯后。

　　4、少數教師積極性不高。

　　由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，作業能拖則拖，不愿想方設法完成作業，致使少數教師到檢查日止連一個模塊的作業都未提交。

　　5、部分學校組織學習的過程和要求不夠嚴格，對參訓教師聽之任之。表現為作業不能按時、按質完成，有的作業質量檔次偏低。

　　6、部分學校還沒有嚴格按照教育局要求對所有參訓教師建檔。

　　（三）、意見和建議

　　1、縣檢查組就本次培訓中存在的問題進行了詳細的說明，例如：作業的上傳、抄襲、質量及數量等問題，建議相關學校加強管理，督促教師按時、按質、按量上傳作業，加大考勤等監管力度，確保培訓質量和培訓的實效性。

　　2、針對年齡偏大但必須參加學習的教師，建議學校結合本次遠程培訓開展有效的技能培訓，使參加培訓的教師都有收獲、有提高。

　　3、對存在的電腦少等實際問題，建議學校做好統籌安排，從星期一至星期五都能進行學習，與中學聯系使用計算機網絡教室。至于網絡堵塞的問題，建議錯開學習高峰期，充分利用其它時間進行學習和作業上傳。

　　4、各校加強培訓過程管理工作，加強紙質建檔工作，要求一人一檔，按統一規格裝訂。進一步完善檔案的建立和管理工作。檢查組對本次培訓的檔案都提出統一的規定和要求，對還沒有建檔的學校盡快進行整理，做好建檔工作，以便于以后的管理。

　　5、希望上級有關部門，積極爭取多方支持，為各學校多配備電腦。方便教師學習，實現資源共享。

　　二、考核

　　根據《××市20xx年小學教師遠程培訓實施方案通知》（昆教師〔20xx〕5號）和《××縣20xx年小學教師遠程培訓實施方案》的要求以及相關通知，全縣各小學教師遠程教育培訓工作已進入到尾聲。前期培訓學校高度重視，教師積極參與，效果較好。在培訓學習的最后階段，完成了所有培訓作業，確保了此項培訓工作順利、有效地實施，圓滿完成了培訓任務，收到了預期的效果。在上階段督查的基礎上，根據《××市小學教師遠程培訓參訓教師考核表》和《××縣20xx年小學教師遠程培訓考核細則》，縣教育局對全縣各小學教師遠程教育培訓情況進行了檢查考核。

　　（一）、考核內容及要求

　　1、學校教師登陸學習情況。在線學習、交流研討、發表評論、撰寫論文、反思或隨筆，按照五個模塊順序完成作業等。

　　2、培訓檔案材料的建立情況。包括計劃、方案、聽課筆記、考勤、總結等；教師個人學習檔案材料每人建一檔，包括考核表中的模塊作業紙質內容、各種學習筆記等相關材料，按目錄順序整理裝檔。

　　3、各學校校長為培訓第一責任人，高度重視，精心組織，嚴格考核。在縣教育局組織考核前，先做好本校的考核工作。

　　4.縣教育局小學教師遠程培訓管理團隊、指導教師、網絡技術人員，對各學校培訓的過程管理進行嚴格考核，對參訓教師考核后進行學分認定。

　　5、對未參加注冊學習的教師不給予學分認定；參加培訓但沒有按要求完成的不及格，也不認定學分。

　　（二）、考核基本情況

　　本次被考核的教師已經全部注冊教育博客并且參與學習、交流、提交作業。考核成績主要依據管理團隊指導教師網上批閱作業，所給出的成績而定。全縣共823人全部接受考核。各學校均成立領導小組，職責明確，都有計劃、總結、方案及考核成績。材料齊全、格式統一、一目了然、便于考核。其中有的學校把所有參加學習培訓的教師作業全部裝訂成冊，檔案管理規范有序，是工作中的'一個亮點。通過考核，823人都已通過，其中，優秀129人，優秀率為15.7%；良好560人，良好率為68%；其余的基本合格，總合格率為100%.

　　（三）、存在問題

　　本次培訓，各學校都遇到了不同的問題，使得培訓工作不盡人意，這些問題都要各級領導共同關注，才能使以后的培訓工作順利進行，才能真正使教師的學習質量得到提高。

　　1、部分學校雖然成立領導小組，明確職責，但沒有落到實處，致使培訓和學習過程不夠嚴格，對參訓教師聽之任之。表現為作業質量檔次不高。

　　2、在檢查中各校都表現出一個共同的現象：參加培訓教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，操作能力弱，力不從心。加之本次參訓人數多、網絡忙、堵塞情況嚴重，這些都是遠程培訓的障礙。導致作業不能正常上傳，因此考核組考核時還要查閱紙質作業后才能綜合給出成績。

　　3、幾乎接受檢查的學校都有一個共同問題：電腦少難以滿足參訓教師的需求。希望各級部門幫助解決這個問題具體。

　　（四）、要求、建議

　　1、要求各校加強培訓后續管理工作，進一步規范檔案材料；準備不齊全或略顯凌亂的，考核小組已要求學校盡快規范管理，把不足的材料及時補齊。

　　2、隨著教育工作的需要，落實計算機操作困難人員的培訓，使得計算機輔助教學更加顯示出它的優越性；

　　3、對各校電腦不足的實際問題，建議各級部門做好統籌安排，爭取安排有限的經費逐年解決；

　　4、希望學校把這次培訓與教師自身的教學有機結合，不是為了培訓而培訓；

　　5、希望上級在計劃培訓時能充分考慮教師的工學矛盾，妥善、合理地安排。可在學期前期，而不是在學期中后期，學習時間盡可能長一些，尤其是專題講座、作業的時間寬泛一些，這樣教師學習的積極性會更高，培訓的效果也會更好。