幼兒園暴雨應急預案（精選31篇）

幼兒園暴雨應急預案 篇1

　　一、成立防汛搶險救災指揮部

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　總指揮部的職能：一是發生汛情、災情時，指揮部應立即主持召開緊急會議，部署搶險救災工作，由指揮部發布應急救援命令、信號；二是組織指揮救援隊伍實施救援行動；三是及時向上級匯報和向有關單位通報事故情況；四是必要時向上級及有關部門請求緊急救援；五是配合上級開展事故調查，在調查取證基礎上寫出有關書面材料。

　　各學校要建立健全防汛搶險組織機構，明確各自職責，如發生人員調整變動，由相應接任者繼續履行相關職責。

　　二、防汛搶險救災指揮部下設機構和職責

　　（一）綜合協調組：由辦公室牽頭，有關處室參加。實行24小時值班，保持與基層學校的通訊暢通，建立預警機制，對災害天氣提前向學校通報，并建立工作網絡。督促檢查各項決策的落實情況，全面了解學校受災和救災情況，負責向局領導報告各項工作進展情況，協調解決救災中存在的突出問題。各學校接到預警后，啟動應急預案，組織有關人員，采取相應措施。

　　（二）防汛搶險調度組：安全辦公室牽頭，有關處室參加。負責學校安全信息報告制度，發生洪澇災害后立即向上級報告洪澇災害發生的時間、地點、發展趨勢及可能造成的危害程度等，掌握汛情工作動態，請求上級調集一切力量進行抗洪救災。負責聯系公安政法部門指導做好受災學校的安全保衛工作。要求學校組織開展防汛搶險演練。

　　（三）交通安全組：安全辦公室牽頭，有關處室參加。負責汛期學生道路交通安全秩序整頓和校車管理，組織各學校對師生加強防汛抗災心理健康教育。

　　（四）搶險人員配置組：黨支部牽頭，有關處室參加。負責災害發生后，根據指揮部安排，立即趕赴受災學校現場，調集有關人員并成立現場指揮部，組織好工作職責分工。

　　（五）宣傳報道組：黨支部牽頭，搞好宣傳報道，及時報道在搶險救災過程中涌現出的先進單位和先進個人，對搶險救災工作形成工作簡報。

　　（六）醫療救護組：財務室牽頭，有關處室室參加。負責協調學校衛生室、醫院，設立臨時搶救中心，及時救治傷員，做好受傷師生醫療救護工作。

　　（七）臨時組織。由總指揮部根據需要成立。

　　三、搶險救災措施

　　（一）汛情預警，由氣象部門和城區防汛指揮部宣布及解除。預警分四級，相應措施如下：

　　1、汛情IV預警：氣象部門發布暴雨藍色預警。

　　相應措施：教管辦和學校領導帶班，人員到崗，24小時值班，確保通訊暢通，重點防汛部位做好搶險的各種準備工作。

　　2、汛情Ⅲ級預警：氣象部門發布暴雨黃色預警。

　　相應措施：在汛情藍色預警的基礎上，加強巡查，發現問題，在妥善處置的基礎上，及時報告上級有關部門。

　　3、汛情Ⅱ預警：氣象部門發布暴雨橙色預警。

　　相應措施：在汛情黃色預警的基礎上，教管辦防汛指揮部、學校領導全部上崗到位，搶險人員一線待命。學校師生停止室外活動，盡可能停留在室內或者安全場所避雨，密切監視災情，切斷低洼地區室外電源或者已漏雨校舍的電源，落實相應措施。轉移危險地帶師生到安全場所避雨。

　　4、汛情Ⅰ級預警：氣象部門發布暴雨紅色預警。

　　相應措施：在汛情橙色預警的基礎上，各學校立即啟動應急預案，教管辦防汛指揮部領導成員立即趕赴所分管學校受災現場，成立現場保衛、醫療救護、后勤保障等緊急搶險救援小組。有上學學生的學校、幼兒園采取專門的保護措施，處于危險地帶的學校停止上課，并轉移到安全的避雨場所。

　　（二）防洪措施無法抵御洪水，造成災害時，立即組織相關人員進行搶險救災。首先搶救受傷人員，并采取最有效措施排除學校積水，力爭將損失減少到最小程度。

　　（三）負責緊急調用各類物資、設備和人員，做好人員轉移和物資疏散工作。

　　（四）災害發生后，通過廣播告知師生，有秩序地轉移，避免推擠踩踏，堵塞通道，不得組織學生開展各類活動。

　　（五）各學校要及時掌握汛情災情，向教管辦和有關部門報告情況，原則上半小時向上級有關部門上報汛情及工作動態，必要時向有關部門請求人員、物資及技術支援。

　　（六）組織有效的后勤保障，保證食品、飲水供應，確保校內師生正常的生活秩序。

　　（七）做好受災人員家屬的撫慰工作。妥善安置受災師生、家屬，根據上級部門要求和自身條件，開放學校教室、禮堂等校舍，安置當地受災居民。

　　（八）及時做好善后工作，對受損的房屋、設施、設備進行維修、重建，對過水后的校舍、設施進行防疫消毒，防止傳染病發生。

　　（九）組織工會、團委等有關組織了解師生庭受災情況，并給予必要的救助。

　　（十）各學校采取有效措施，盡快恢復正常的教育教學秩序。

幼兒園暴雨應急預案 篇2

　　一、應急機構組成

　　1、領導小組幼兒園防洪抗汛工作在上級領導小組的領導下組織實施。

　　防洪抗汛領導小組組長：

　　副組長：

　　成員：全體行政班子人員

　　組成園長室為指揮部，任聯絡員。

　　2、主要職責

　　（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對防洪抗汛工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

　　（2）充分利用各種渠道進行防洪抗汛知識的宣傳教育，組織、指導全園師生防洪抗汛知識的普及教育，廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識和基本技能。

　　（3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲，落實飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。

　　（4）采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點。

　　（5）調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩定。

　　二、防洪抗汛的應急行動

　　1、分工見（消防緊急預案》。

　　2、接到上級指示或通知后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。各有關組織隨時準備執行防洪抗汛任務。

　　3、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

　　4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。

　　5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩定工作。

　　6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

　　7、按預案落實各項物資準備。

　　8、各級領導小組在園長室統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。

　　（1）迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

　　（2）迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統（應急照明系統除外）和各種明火，防止災后滋生其它災害。

　　（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

　　（4）加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強園內外值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

　　（5）迅速了解和掌握系統受災情況，及時匯總上報。

　　三、其它

　　進入防洪抗汛緊急狀態后，幼兒園將根據市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過電話、口授、會議等形式傳達各種命令，指示。

幼兒園暴雨應急預案 篇3

　　一、組織領導

　　為搞好本園的防汛工作，加強本園防汛工作的組織領導，在此成立防汛工作領導小組，成立相應的防汛工作組織機構，由領導小組統一領導。

　　防汛工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、職責分工

　　防汛領導負責防汛期間與各成員之間的聯系，接受其防汛工作指令，協調與相關部門的關系，指導各成員單位的防汛工作，做好防汛期間的信息傳遞工作，確保信息暢通。防汛期間各單位必須保證通訊暢通，所有成員要24小時開手機，并設24小時值班電話，有專人看守，一旦有險情及時上報。實行24小時待命，隨時準備投入搶險救援，做到有備無患，萬無一失。嚴格落實值班、值宿制度。各單位要堅持24小時值班，做好值班記錄。如有汛情須在立即上報領導及指揮部，不得隱瞞不報，遲報漏報。

　　三、排查工作

　　要牢固樹立保增長更要保安全的思想，特別是要牢固樹立防大汛、保安全的思想。今年全市的防汛形勢非常嚴峻，我們一定要把防汛工作做好，作為當前一項非常重要、非常緊迫的任務，我們將立即研究單位所處的位置，要立即行動起來，再深入排查問題和隱患，再細化防汛減災的實施方案，再落實具體的整改責任和有效措施，確保萬無一失，確保安全度汛。要抓好危樓險房的避險。加強對城市危樓險房的排查尤其對單位周圍各類危房、險房、偏墻、井蓋進行認真排查確認。對排查出有危險點的`房屋，要抓緊做好修復工作，同時做好防雷防電工作。提高師生的防范意識和自我保護能力。做好重大險情的搶護方案和幼兒園小朋友的的緊急轉移方案。

　　四、物資準備

　　在防汛期間，高度重視防汛抗洪工作，把防汛抗洪、搶險救災工作作為汛期頭等大事來抓。落實供防汛用的物資，本單位準備了手電筒、雨衣、鐵鍬、沙子、報警設備等等，確保質好、量足。

　　五、防汛措施

　　1、堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的工作方針，積極主動與當地防汛指揮部聯系，按照單位部署，結合當地汛情和單位實際，分別制定并完善防汛工作方案和應急預案，成立了防汛搶險突擊隊，緊急情況下突擊隊員實行24小時待命，隨時準備投入搶險救援，做到有備無患，萬無一失。

　　2、注重安全，及時收集和掌握各地汛情和防汛工作動態，科學合理地制定調度方案，做好防汛保暢的組織協調和緊急情況的準備工作。做好安置疏散工作。如果汛情來臨，我們將立即開啟警報器，把幼兒從安全出口帶到安全地帶安置，不慌亂，必要時我們將幼兒一個個背到安全地帶交給防汛人員。做好防汛安全工作同時，熱忱為幼兒排除恐慌，減少幼兒的恐慌感。

　　六、有關要求

　　1、加強組織紀律性，一切行動聽指揮，所有參加防汛的人員必須無條件地服從防汛搶險的統一調度，不得以任何理由進行推諉，以防延誤時機。各防汛人員必須恪守崗位，忠于職守，嚴格實行交接班制度，并認真做好值班日記。

　　2、加強對園所災害的預警預報，要及時發布預報信息。防汛小組要按照實名制的要求，安排專人負責監測和巡查，日夜值班，遇到險情及時處理。認真落實災害隱患點的防災預案，正確選擇撤離路線和臨時安全避險的地點。做到一有警報發出，所有群眾都能有序地按照逃險線路撤離，確保安全。

　　3、要強化責任意識，共同履行防汛責任義務落實供防汛用的各項工作要求。各領導要落實好各項防汛責任制，要對防洪隱患，要采取措施，及時整改，清除隱患，要密切監視天氣和汛情變化，要加強防汛值班，堅持24小時值班制度。一旦有災害發生，確保能在第一時間啟動應急預案，開展應急處置。

　　4、要進一步嚴明紀律，嚴格實行責任追究制度。從現在起，各類防汛責任人要按照職責分工，既要上崗到位，還要堅守崗位，切實履行防汛職責，做好防汛抗洪的有關工作。

　　5、積極做好宣傳教育工作，對有住房處于安全隱患處的幼兒家長進行通話提醒，保證幼兒及家長的'人身安全。

幼兒園暴雨應急預案 篇4

　　活動準備：

　　輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜名牌(根據實際情況)

　　活動目標：

　　1、認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。

　　2、激發幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛菜園的意識。

　　3、培養幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。

　　4、給予幼兒親近自然的機會。

　　活動過程：

　　1、向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

　　2、觀察分辨菜苗與雜草的區別。

　　3、帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區域。

　　4、播種春天易生長的蔬果種子、埋上爬山虎的.枝條。

　　5、貼上菜名牌。

　　活動注意事項：

　　1、各班按時到達指定地點。

　　2、區分菜苗與雜草的區別。

　　3、注意安全，認真負責地完成這項活動。

幼兒園暴雨應急預案 篇5

　　為進一步貫徹國家“十三五”規劃，落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《幼兒園教育指導綱要》、《3－6歲兒童學習和發展指南》等幼教綱領性文件，根據《茶教通【20__】16號關于開展全縣第四屆幼兒教師教學大比武活動的通知》，促進幼兒教師專業化成長，全面提升我片區幼兒教育教學水平，經集體研究，決定舉辦第四屆幼兒教師教學大比武復賽活動。現將有關事項通知如下：

　　一、參賽對象：

　　第二片區各鎮推薦的優質課教師

　　二、比賽內容：

　　以《幼兒園創新活動課程》（中國大地出版社）為藍本，以藝術領域為主的教育活動。

　　三、比賽形式：

　　①比賽時間：4月22日。

　　②比賽人員：各鎮選送的2名幼師（其中教學大班內容1人，教學小班或中班內容1人），共計10人。

　　③比賽地點：界首中心小學中心幼兒園。

　　④比賽內容：參賽選手自行選定班別、活動內容。

　　⑤資料準備：各參賽選手需上交6份教案，教具自備。

　　說明：由于條件有限，比賽地點無法使用課件，敬請諒解。

　　⑥比賽要求：制定片區幼兒教師教學比武實施方案，按要求認真組織復賽并保存比賽相關資料，比賽方案及結果要報送教育局社辦職教股。

　　⑦復賽程序：執教者上課，時間在25分鐘內；中途休息10分鐘；說課與反思集中進行，時間控制在6分鐘內，最后進行頒獎。

　　四、工作人員安排：

　　1、領導小組5人：

　　組長：譚小龍

　　成員：李富平楊小玲羅秋茍譚迪松

　　2.評委小組12人

　　①縣幼師教研員2名，大班1人，中小班1人，上完課后由縣幼師教研員負責點評。

　　②由各鎮委派2名評委，1名參與中小班評分，1名參與大班評分。

　　大班教學評委組名單：

　　小（中）班教學評委組名單：

　　3.宣傳、調度、接待組4人

　　組長：尹光耀

　　成員：（負責宣傳、調度及攝像）

　　（負責司鈴、資料收發）

　　（負責接待）

　　4.后勤組7人

　　組長：譚曉林

　　成員：譚青松陳細朱譚羅艷陳六妹陳五香譚代蓮

　　五、評比辦法：

　　1.本次教學比武活動競賽依據《茶陵縣幼兒教師教學比武評分表》評分，采用滿分100分制（其中上課90分，說課與反思10分），涉及活動設計，活動實施，活動效果、說課與反思等四方面。。

　　2.評分辦法：評委分上課、說課與反思給出兩大項計分，兩項計分均保留一位小數，去掉一個最高分和一個最低分后算出平均分，每組按得分高低分別評選出一等獎、二等獎。三等獎。

　　六、獎項設置

　　1、復賽根據評委評分結果從高到低排序，每組按得分高低分別評選出一等獎1名、二等獎1名。三等獎3名，復賽獲獎證書蓋縣教育局印章，一等獎獲得者代表我片區參加縣幼師教學比武活動決賽。

　　2、比賽實行當場頒獎。

　　3、本次活動由界首鎮中心幼兒園負責進行拍攝記錄。

　　七、工作要求

　　1、教學大比武活動也是教師觀摩課堂教學的難得學習機會，屆時請各鎮通知鎮內各幼兒園園長(僅限已辦證幼兒園)前往觀摩學習。

　　2、各鎮委派的評委應為熟悉幼兒教學的人員，最遲要在4月20日前上報《幼兒教師比武復賽報名表》。

　　3、各鎮領隊要強調本次活動交通安全，嚴禁司機酒駕。

　　八、經費預算

幼兒園暴雨應急預案 篇6

　　一、活動目的

　　清明節是我國的傳統節日，晴風吹柳絮，清明節來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。清明不僅是節日，也是我們一個非常重要的節氣。按《歲時百問》的說法："萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。"清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有"清明前后，點瓜種豆"、"植樹造林，莫過清明"這樣的諺語。

　　一年一度的清明節就要到了，為了讓幼兒了解清明節的由來和風俗習慣，增強幼兒對民族傳統節日的認識，把我們的經典文化、我們的傳統習俗傳承下去，本次活動帶領幼兒來體驗清明節的各種風俗,同時感受春天的氣息。

　　二、活動主題

　　清明花雨經典隨行

　　三、活動形式

　　此次活動分為室內活動和室外活動。均以班級為單位進行，也可以邀請家長參加，活動時長大約為：60-90分鐘。

　　四、具體活動流程

　　(一)室內活動

　　早晨入園

　　活動準備：生活貼士--清明篇(見附件)，每位家長一份

　　適合年齡：3-6歲

　　活動過程：

　　早晨入園的時候，教師把準備好的"生活貼士--清明篇"發給家長，讓家長了解清明時候應該注意的天氣和身體變化。

　　1.小小演藝家

　　活動名稱：小小演藝家

　　音樂準備：《空山鳥語》

　　適合年齡：3-6歲

　　活動過程：

　　此活動是以《清明》和《寒食》兩首古詩來編排的.舞蹈活動。

　　《清明》編排過程：

　　分兩組朗誦古詩《清明》，第一組和第二組從中各選一名幼兒，來分別朗讀古詩的第一句和第二句，第三句由第一組全體幼兒朗讀，朗讀時把手做喇叭狀放在嘴邊，第四句由第二組全體幼兒朗讀，朗讀時同時斜上舉左手或右手(統一即可)。

　　《寒食》編排過程：

　　全體幼兒可排成三角形或四方形，一起有感情地朗讀古詩《寒食》。

　　詩歌內容：

　　清明

　　杜牧

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　《寒食》

　　(唐)韓

　　春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

　　日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

　　2.情景劇：《清明》

　　活動名稱：情景劇表演《清明》

　　音樂準備：《悲歌》

　　人物準備：三名幼兒，一人表演詩人，一人表演牧童，一人做旁白(也可教師做旁白)

　　道具準備：酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂

　　適合年齡：3-6歲

幼兒園暴雨應急預案 篇7

　　設計意圖

　　“排序”是數學活動中較為復雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰性的內容，通過創設合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發現按照一定規律排列的圖形，體會其中的排列特點與規律，并嘗試大膽自主地創造出新的排列規律。整個活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發幼兒的探究欲望，將多種排序規律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發現圖形的多種排序規律，在游戲中學習按規律排序。由易到難、層層遞進地調動幼兒學習的積極性，讓幼兒主動學習、大膽創新。

　　活動目標

　　知識目標：通過觀察、嘗試、操作，發現圖形的排列特點與規律。

　　能力目標：嘗試創造性地用圖形和身體動作按規律排序，并大膽講述。情感目標：積極參與按規律排序游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　物質準備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。

　　環境創設：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。

　　活動過程

　　一、情境引入，激發幼兒活動興趣

　　1.幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。

　　師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？

　　2.“圖形寶寶”分色站隊。

　　師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。

　　二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發現圖形的排列規律，學習按規律排序

　　1.出示“圖形魔盒”，激發幼兒活動興趣。

　　師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。

　　2.學習兩個圖形按形狀規律排序。

　　（1）觀察三角形和正方形的排序規律。

　　師：小圖形大智慧，我們一起做游戲。現在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？

　　（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）

　　師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形）

　　小結：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復，就排出了有規律的隊伍。

　　（3）引導幼兒按圖形規律排序。

　　師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在后，然后開始排序。

　　（提醒幼兒注意以箭頭為起點開始排序。）

　　（4）檢查糾錯，引導幼兒說出正確的排序。

　　師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？

　　（教師及時給予幼兒適當的夸獎。）

　　小結：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復，就排出了有規律的隊伍。

　　（幼兒坐回座位）

　　3.三個圖形為一組進行按規律排序。

　　（1）觀察排序規律

　　師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

　　（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）

　　師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規律是什么？

　　師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現在一組有幾個圖形？

　　師：這些圖形除了形狀有規律的排序，你們還發現了什么也有規律排序？

　　（3）引導幼兒按已發現規律補充后面的排序。

　　師：接下去應該怎樣排？

　　（教師請幼兒選擇合適的圖形按規律將排序卡貼滿。）

　　小結：這些圖形是三個一組排列，我們發現它們按照形狀的規律排，顏色的規律排，還有別的`規律嗎？（大小規律排序）

　　4.找到圖形的排序規律，補充缺少的圖形，完成排序。

　　（1）觀察圖形的排序規律。

　　師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

　　（教師展示圖形排序卡）

　　師：這些圖形排列規律是什么？（兩個圓形、兩個正方形

　　）

　　師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）

　　師：誰來填上合適的圖形？

　　（教師引導幼兒補充完整）

　　（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。

　　師：我們也試著四個圖形為一組有規律地排一排，大家要把身上的圖形標志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。

　　（幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。）

　　（3）檢查糾錯并小結。

　　（互相檢查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）

　　小結：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反復排列，我們就可以排出各種有規律的隊伍。

　　三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，并引導幼兒進行動作排序

　　1.請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學做動作。

　　師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。

　　（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）

　　師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學學它的動作吧。

　　（請其它幼兒繼續摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學做動作。）

　　2.排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。

　　師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反復做兩遍。我來喊口令，大家一起來。

　　（教師較慢地喊節奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）

　　3.按節拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。

　　師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟著音樂做。

　　（教師及時對幼兒的表現給予肯定。）

　　4.教師小結，自然結束活動。

　　小結：真有趣，一組動作反復做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規律的動作，表演給其它小朋友看。

幼兒園暴雨應急預案 篇8

　　一、活動主題：

　　《愛我你就畫畫我》親子美術活動

　　二、參加人員：

　　小班組5個班幼兒及家長。

　　三、活動目標：

　　1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

　　2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。

　　四、活動準備：

　　1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

　　2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

　　3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

　　(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師！

　　(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子！

　　(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長

　　(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的'一刻，永生難忘！

　　五、活動過程：

　　一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

　　二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

　　1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創意！

　　2、宣布主題：愛我你就畫畫我

　　3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

　　4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！

　　5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。

　　6、各班展示作品，并合影留念。

　　三、結束

　　感謝家長的大力支持與配合！通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果！小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預算：

　　單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。

幼兒園暴雨應急預案 篇9

　　為預防幼兒在郊游路途中、活動中出現的意外事故，確保郊游活動有序、順利、安全進行，若發生意外，以最快的時間實施救治，將意外事故的后患減少到最底程度，特制訂此安全應急預案：

　　一、指導思想：

　　以《學校安全工作條例》為準繩，認真落實各項安全措施，引導師生、家長自覺遵守各項安全制度，以確保郊游活動順利、有序地開展。

　　二、具體應急方案：

　　1.建立安全領導小組，分工負責，責任到人。

　　2.如有幼兒出現負輕傷、擦傷等情況，立即通知醫務后勤組人員進行處理。

　　3.如發生交通事故，由組長負責總協調，積極報警并上報有關事宜。

　　4.教師做到出發前點名，活動中不定期點名，活動結束后點名，做到每位幼兒及家長高高興興郊游，平平安安返園。

　　5.為不影響家長工作，幼兒返園后的一切活動按日常教學開展。

　　三、教職工工作任務及要求：

　　1.全體教職工做到職責、任務明確，按分配的任務全程跟班，活動中提高安全警惕，保證幼兒的一切活動均在保教人員的視線內，

　　2.班主任應提前向幼兒進行郊游活動中的'安全教育，同時做好各方面的準備工作。

　　3.全體教職工帶好通訊工具及班級家園聯系手冊，活動中隨時待機，保證信息暢通無誤，服從統一部署和指揮。

　　四、附成員組成情況（安全事故處理小組）

　　1.領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2.職責：

　　（1）制訂本次活動的各種安全方案，保證活動順利組織、開展。

　　（2）如發生意外，及時處理事故，情況嚴重在第一時間內向上級部門匯報。

　　3、各成員具體職責：

　　（1）現場保衛組：

　　組 長： 組 員：

　　（2）幼兒管理組：

　　組 長： 組 員：

　　（3）醫務后勤組：

幼兒園暴雨應急預案 篇10

　　為應對低溫、降雪、冰凍天氣，克服冰雪低溫天氣不利影響，確保教育教學工作正常開展，根據《溧陽市教育系統冰雪低溫天氣應急工作方案》，特制定本預案。

　　一、組織機構

　　1、應急工作領導小組：

　　組長：鄭宇明

　　副組長：謝淵、芮安陽、崔恩

　　成員：各處室負責人、全體班主任

　　2、應急領導小組職責

　　（1）根據天氣預報或上級通知發布應急指令；

　　（2）組織指揮學校有序開展應急處置工作；

　　（3）負責向上級匯報相關應急處置工作情況。

　　二、安全預防

　　1、組織學習《常州市教育系統冰雪低溫天氣應急工作預案》和《溧陽市教育系統冰雪低溫天氣應急工作方案》，研討我校冬季冰雪低溫天氣應急工作。

　　2、加強冬季安全檢查。進入冬季，學校要認真查找隱患、落實整改措施。按照“查隱患、抓整改、重落實、保安全”的要求，對交通安全、校舍安全、飲食衛生、消防疏散、用水用電、門衛值班、夜間巡查、器材設施以及各項防低溫冰雪措施進行全面檢查，對發現的安全隱患和管理薄弱環節，要立即進行整改，落實嚴密的防范措施，確保不發生安全責任事故。

　　3、關注天氣變化趨勢。當了解到低溫冰雪等惡劣天氣預報信息或接到上級預警通知后，由學校應急工作領導小組啟動應急預案，根據氣象部門天氣預警或上級指令，隨時做好應急響應準備。

　　三、應急工作

　　學校應根據上級教育行政部門指令和當地實際情況，重點做好以下工作：

　　1.加強師生宿舍管理

　　（1）完善學生宿舍管理制度，嚴禁宿舍內使用非學校配置的電器，嚴禁學生把火種帶入學校和宿舍，禁止教職工和學生私自使用加熱電器。

　　（2）低溫冰雪天氣來臨前，應當做好學生防低溫凍害等安全常識教育，提醒學生及時添加衣被，做好保暖。

　　（3）檢查取暖設備運行情況，確保消防疏散通道保持暢通。

　　（4）加強夜間行政值班，值班人員要加強巡查力度，增加夜間巡查次數，及時發現和處理問題。

　　2、加強校園環境管理

　　（1）檢查校舍、圍墻及其他建筑設施，防止積雪過重造成垮塌。

　　（2）如遇冰雪天氣，要迅速組織力量清掃校園、門前道路積雪、清理樹木斷枝落葉和懸垂冰凌等，保證校園內及學校大門口交通暢通、安全。

　　（3）嚴格師生和外來人員出入校園管理制度，禁止無關人員進入校園。

　　（4）教職工車輛進出校園減速慢行，停放有序。

　　3、加強安全教育管理

　　（1）開展學生冬季安全常識教育，教育學生正確預防低溫凍害，注意上下學交通安全，全面增強師生安全意識，提高自護自救能力，防止發生各種事故。

　　（2）通過發告家長書、召開家長會等形式，提醒家長做好子女冰雪天氣保護工作，不要讓孩子乘坐非法營運車輛以及其他不符合客運安全要求的車輛。

　　4、熱情關心學生

　　（1）匯總學生出勤情況，對缺勤學生要及時與家長溝通，查明學生缺勤原因、去向。正確處理特殊天氣條件下學生管理問題，學生因天氣原因及其他特殊情況遲到，本著人性化原則妥善處置，鼓勵學生以健康積極的心態投入學習。

　　（2）在校園內坡面、易滑地點設置警示標志，提醒學生注意上下樓梯安全，不要奔跑，防止滑倒。

　　（3）禁止在教學區打雪仗、禁止把冰雪帶入樓道和教室。

　　（4）根據當地特殊天氣情況，可對體育課、室外集體活動課程作適當調整。

　　（5）在交通困難情況下，可以適當延遲上課、提前放學，在報經教育局相關部門批準的情況下，甚至可以停課，并應當將作息時間變更及時通知到家長。

　　（6）提高食堂服務水平和質量，確保飯菜衛生、保溫、價格合理。保證熱水供應，防止燙傷。

　　四、上報信息和預警解除

　　1、校園內及學生發生安全事故及意外情況，要及時向教育主管部門上報。

　　2、學校主要領導、分管領導、安全保衛工作人員要保持電話24小時暢通，確保能夠在第一時間了解、處置突發情況，報告、接受信息。

　　3、根據氣象部門通知和上級教育行政部門指令，及時解除預警應急響應，恢復正常教育教學秩序。

幼兒園暴雨應急預案 篇11

　　為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，結合達川中心學校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動，特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。

　　一、指導思想

　　為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。

　　二、活動目標

　　1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創意能力。

　　2、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。

　　三、參與對象

　　達川中心幼兒園全園家長和幼兒

　　四、作品要求

　　1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。

　　2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。

　　3、紙張規格：8開水彩紙。

　　4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫面干凈。

　　5、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級、幼兒姓名。

　　五、活動時間安排

　　1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。

　　2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫作品評比階段。進行現場評比打分，公布結果。

　　3、3月28日發獎狀，頒獎。

　　六、評獎方式

　　1、評委：由園長和各班班主任擔任。

　　2、獎項設計：優秀繪畫作品，各班5—8幅（獲獎幼兒頒發獎狀一張，精美獎品1份）。

　　3、評比標準：主題鮮明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創造性。

　　七、推送作品

　　此次繪畫優秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽；還有機會向《西固教育報》“師生藝術作品選登”欄目投稿；“六一兒童節”時在園內展板展出。

幼兒園暴雨應急預案 篇12

　　一、師徒結對目的：

　　為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現有人力資源的優勢，積極發揮幼兒園高級教師示范輻射的作用，使青年教師的業務素質、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發展的學習教研共同體，特開展師徒結對活動。

　　二、師徒結對倡導的原則：自愿、雙向、合作、共贏。

　　三、師徒結對工作推進過程：

　　1、結合教師雙向選擇、師訓部統一協調確定20xx學年度師徒結對名單。

　　2、各分園開展師徒結對幫教協議簽訂活動，明確雙方職責。

　　3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。

　　4、針對計劃認真開展師徒結對活動，及時填寫師徒結對活動記錄表。

　　5、每學期有針對性地開展師徒結對經驗總結及交流分享活動，期末評出優秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的`鼓勵和獎勵。

　　6、師徒結對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內容。

　　四、有關事宜：

　　1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以本園教師互相結對為宜，允許少數教師跨園申報。

　　2、徒弟可以根據自己的專業發展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。

　　3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結對記錄手冊》于學年末上交師訓部。

幼兒園暴雨應急預案 篇13

　　我園于20xx年9月10日—11日接受了政府教育督導室為期2天的發展性督導工作。督導組通過審閱我園的規劃文本、聽取園長的自評匯報、巡視校園環境、查閱相關資料、訪談幼兒園領導和教職工、觀課、問卷調查以及聽取社區意見等途徑對我園進行了全方位的教育評估。在接到區教育督導室的評估報告后，我園分別召開了中層干部會議和全體教職工會議，傳達此次發展性評估報告。在認真學習了發展性督導評價報告后，我們發動各部門進行專項討論、分析原因、尋找對策與措施，在全方位匯總意見的基礎上，思考和完善整改報告，根據報告中提出主要問題進行積極整改，羅列出具體的整改項目，預期通過一年的時間，在全園教職員工的齊心努力下，以務實的態度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進我園和諧、可持續性的發展打下扎實的基礎。

　　一、總體工作思路

　　及時傳達并學習發展性督導評估報告，做到進一步統一思想明確意義，聯動形成整改報告，使整改內容、整改策略深入人心，成為每一個教職工的工作目標。制定切合實際、有效操作的整改方案，將工作策略細化到各部門的計劃中。定期檢查和反饋，使整改工作按方案有序進行、分步推進。

　　二、針對主要問題提出的具體工作措施

　　問題一：幼兒園陶藝教育經過十多年的實踐，不斷得到充實完善，在區域范圍內已有一定的影響。建議對陶藝教育的目標定位、形式內容、課程評價等方面，作進一步的深入研究與整體梳理。

　　整改目標：根據小、中、大班的年齡特點，細化《嵐皋路幼兒園課程評價標準》，使陶藝教育項目課程化、科研化，成為辦園特色，成為叫得響的品牌。

　　具體措施：

　　1、研究活動價值：我們將優化“互動學習”情境，激發“互動學習”激情，積聚多方力量來參與我們的教科研，在研究的過程中，幫助教師再度審視思考陶藝活動的價值取向，并從“認知經驗、方法能力、情感態度”三方面對我園已經形成的小、中、大班各年齡段目標進行分析和梳理，從整體上綜合地認識“兒童自己的陶藝”這一特點。

　　2、研究教學案例：為優化提升陶藝活動的內容、過程與質效，我們將搭建“園本教研學習組織”平臺，組織教師對教學案例進行研討，積累反思素材，引導教師立足于對教學內容

　　的選擇、教學行為表現、及其行為的回顧診斷上，不斷修正調整、行為跟進，達到對不良的教學行為的優化和改善。

　　3、研究教學策略：我們將借助“優化教學策略提高陶藝活動實效性的實踐研究”這一課題，引領教師從幼兒的需要出發，根據不同年齡幼兒的發展特點，檢驗“四大原則與七大方法”在實施過程中的實際運用效果，提煉出能優化教與學過程的教學策略，形成《陶藝活動有效教學的策略集》。

　　4、形成活動評價指南：我們將建立陶藝活動質量保障機制，采用合理、積極的方法對陶藝活動實施整體或局部的質量監控與評價，主動匯總與分析信息，及時開展有針對性的信息反饋與指導，形成陶藝活動質量的評價標準。

　　5、提升幼兒園文化品質：我們將樹立教師、幼兒、家長共建，共享陶藝活動資源的、分享陶藝活動樂趣的理念與機制，每月安排一次“親子陶藝活動”，每年開展一次“陶文化節”，讓更多的人在愛陶、賞陶、做陶中弘揚民族精神、提高自身修養。同時，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、發展者、創造者。問題二：為夯實創建區級示范園建設的基礎，需要一支高素質的師資隊伍，建議幼兒園加強骨干教師培養，努力打造市、區級名師。

　　整改目標：加快中青年骨干教師的培養，為她們引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇,鼓勵優秀教師脫穎而出。

　　具體措施：

　　1、確立分層培養目標，構建骨干教師發展序列。

　　第一層次：區知名骨干教師(徐劍娟、朱琳琳)，培養目標——師德優良，教有風格，富有特色。具有一定的教育理論水平，又較強的教育教學研究能力，教學實踐成績突出;在指導教師培養方面成績較顯著。每學年須上區示范課1次以上，發表1篇以上教科研論文。第二層次：區骨干教師(鄧月琴、胡曉萍)，培養目標——師德優良，教有個性，富有特長。具有較強的教科研能力和相應的研究成果;教育教學工作富有特色和實效;有較強的代教青年教師能力。每學年須上區公開課1次以上，指導教師1-2名，發表1篇教科研論文。第三層次：園骨干教師(王斌玲、蔣萍)，培養目標——師德良好，教有特點。必須掌握所教學課教材內容和教學要求，學科專業知識扎實，能用心理學、教育學等基礎理論來指導

　　教育教學實踐，教育教學工作出色。每學年須上園公開課1——2次以上。積極參與區骨干教師的評選。

　　2、重視師德師風建設，結合三八婦女節、教師節和國慶節開展一系列樹師德形象的主題教育活動。

　　3、以“聚焦課改、決戰課堂、聚焦人才、成就教師”的教育戰略為目標，以“利用骨干教師資源，激勵全體教師成長”的園本培訓新舉措為抓手，加強骨干教師的管理與培養，支持骨干教師參加名師工作室的學習，通過開展“示范課、特色課”業務展示等活動，傳遞學習成果和相關信息。

　　4、鼓勵骨干教師參加新一輪“普陀杯”學前教育教師教學評優活動，提升教師課程的執行力。

　　5、建立骨干教師成長檔案，記錄成長軌跡。例如開展四個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;研究一位名師授課，寫出成長感悟”。

　　6、開展帶教拜師活動，園骨干教師與區骨干教師結對，每隊師徒需制定切實可行的計劃，通過互相觀摩、自評互評、集體質疑、反復實踐，使每位骨干教師的思想水平和業務能力有較快的發展。

　　7、確立“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，區級骨干教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果;園級骨干教師也發揮各自的優勢，積極選擇或參與課題的研究。

　　問題三：幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導評估機制的建立，提高了教職員工的主人翁意識。但這項工作還處于起步階段，新的機制還不夠完善。如園務委員會工作制度與職責、項目工作組工作制度與職責、項目工作組工作的評價要求等。

　　整改目標：在梳理現有管理制度和工作職責的基礎上，依據幼兒園自主性督導機制和項目工作組管理形式的需要，進一步完善運作機制，與時俱進地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責，細化管理，進一步提高管理水平。

　　具體措施：

　　1、通過全體教職工會議等途徑，全體教職工在意識層面上達成共識：我們要依據幼兒園工作任務和內部管理要求，構建有效的制度管理機制，使幼兒園各項工作納入科學規范的

　　軌道，實現幼兒園管理工作的良性循環，從而提高辦園效益，促進幼兒、教師、幼兒園的全面發展。

　　2、從構建幼兒園質量保障體系出發，重新梳理和完善幼兒園管理結構與組織網絡，完善各部門管理職責和制度和評價要求，增加管理的透明度。

　　3、將自主性督導評估工作作為一項基礎性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細化管理，注重過程性、科學性、規范性，促進全員規范有序、養成。

幼兒園暴雨應急預案 篇14

　　為了防患于未然,避免火災、地震等突發事件的發生,進一步加強幼兒園安全工作,確保在園師幼的生命財產，我園本著對幼兒園安全工作重要性的認識，努力提高對幼兒生命安全高度負責的態度，采取強有力的措施，確保各項安全措施的有效落實。為此，特制定以下預案：

　　一、指導思想

　　遵照上級有關文件精神，堅持“安全第一，預防為主“的原則。在園內發生如建筑物倒塌、地震、火災等嚴重安全突發事件安全事故時，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散全園師幼，提高幼兒園師幼迅速、高效、有序地處置突發事件的能力，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。確保幼兒及教師的生命安全，維護正常的教學秩序。

　　二、工作原則

　　根據《中華人民共和國突發事件應對法》、《山東省突發事件總體應急預案》、《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》等規定，落實安全責任制，責任到人。堅持“統一指揮、分工負責，反應迅速、安全有序”的原則，做好安全疏散演習，確保安全。

　　三、工作目標及范圍

　　落實安全責任制，加強對幼兒園幼兒與教師的管理，提高全園師幼的安全防火意識和緊急逃生技能，確保師幼的生命安全。本預案適用于防范處置突發事件所有需要應急疏散的情形。

　　四、應急疏散組織機構

　　應急疏散工作在應急疏散組織機構的統一指揮下開展。成立突發事件應急疏散工作領導小組(以下簡稱“領導小組”，應急狀態下轉為應急疏散指揮部)，全面負責應急疏散工作。領導小組可下設辦公室、疏散引導組、搶險救護組、后勤保障組、善后工作組等(具體分組可根據實際情況設置)。

　　1、領導小組的組成及職責

　　領導小組組長(應急疏散總指揮)：徐榮蘭

　　副組長：楊霞

　　成員：各班班主任

　　職責：做好應急疏散知識的宣傳教育、應急搶險、人員疏散、災害損失和人員傷亡的調查統計以及突發事件的善后處置等工作。

　　2、領導小組下設機構及職責

　　(1)辦公室

　　組長：徐榮蘭

　　成員：楊霞

　　李永榮

　　職責：承擔領導小組日常工作。負責組織編制修訂應急疏散預案和應急疏散演練方案，開展應急知識宣傳教育和應急疏散演練等工作。

　　(2)疏散引導組

　　組長：吳兆紅

　　成員：楊靜

　　職責：負責組織人員快速、安全、有序地疏散到安全地帶。

　　(3)搶險救護組

　　組長：張鳳花

　　成員：吳玉慧

　　職責：負責第一時間組織開展自救互救，負責輕傷員臨時救治、聯系急救中心搶救傷員，嚴防次生事故發生。

　　(4)后勤保障組

　　組長：孫美美

　　成員：劉霞

　　職責：負責妥善安排幼兒生活等工作，盡快恢復被破壞的供水、供電等設施。

　　(5)善后工作組

　　組長：楊靜

　　成員：張鳳花

　　職責：負責調查、統計和向上級主管部門報告人員傷亡和財產損失，妥善處理傷亡人員善后工作。

　　五、應急疏散準備

　　1、健全制度，明確責任。建立健全應急知識宣傳、日常值班、應急疏散演練等各項規章制度，落實應急疏散崗位責任制，做到分工明確、責任到人。

　　2、加強宣傳，熟知預案。充分利用現有的宣傳陣地和載體宣傳應急知識，使幼兒園教職員工熟悉應急疏散預案，把握應急疏散演練的關鍵環節，掌握各種應急避險技能。

　　3、夯實基礎，保障到位。加強對重點部位、設施、路線的安全檢查。張貼應急疏散路線圖、避險場地示意圖，設立疏散指示標識等。制定地震、火災、洪水、交通事故、建筑物坍塌、集體活動等不同情況下的應急疏散程序。

　　4、加強在緊急情況下的疏散演習，在演習中進一步完善疏散方案，使安全疏散達到科學、快速、安全的要求。

　　5、加強幼兒園安全工作日常監督，對違反幼兒園安全規定的人和事要及時、嚴肅處理。

　　六、應急疏散實施

　　1、突發事件發生后，應急疏散工作由指揮部統一指揮，各組按照職責分工，迅速組織開展應急處置工作。

　　緊急疏散路線及順序基本按出操的路線以及順序（參照各班逃生路線），但必須做到行動迅速、安靜、冷靜、有序，互相關愛，疏散引導組組織幼兒轉移到安全區域。

　　(2)搶險救護組組織開展自救互救，協助專業救援隊伍開展現場救援。

　　(3)后勤保障組排除安全隱患，協助加強治安管理。

　　(4)善后工作組調查、統計和報告人員傷亡和財產損失，妥善處理善后。

　　2、應急疏散工作結束后，應急疏散指揮部采取措施，盡快恢復正常秩序。

　　七、注意事項

　　1、決定緊急疏散的校領導要全面掌控情況，在命令發布緊急疏散信號的同時，應及時撥打“119”、“120”、“110”等相應請求救援電話，并按排一人專責迎接救護人員和車輛的到來。

　　2、各指揮老師要嚴格遵循預案規定辦法，做到不慌、不忙，沉著應變；

　　3、以保證幼兒的生命安全為首要任務；

　　4、若有些部分指揮教師沒及時到位，其他教師自覺補位；

　　5、各班在撤離時應與前面一個班級保持5米以上距離，各班指揮教師必須在前面尋路，控制好速度；

　　6、幼兒撤離完畢，各部門指揮教師方可撤離；

　　八、預案演練培訓與管理

　　1、根據本預案制定應急疏散演練方案，定期開展演練。

　　2、加強對教職員工應急疏散知識和技能培訓，增強安全防范意識和應急處置能力。

　　3、根據工作實際，及時修訂完善預案。

幼兒園暴雨應急預案 篇15

　　為了及時妥善處理雨雪天氣的安全緊急事件，提高暴風雪來臨時的快速反應和協調水平，有效保障我校師生生命財產安全，維護學校正常的教學秩序，按照上級有關部門的要求和學校安全工作的需要，特制定本校暴雪安全應急預案。

　　一、成立學校暴雪應急處理指揮機構

　　暴雪災害事件應急處置領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各中層處室負責人、各班班主任。

　　二、應急措施

　　1、利用學校網站、QQ群、微信群、微信公眾號宣傳雨雪天氣的預防知識，提高學校和師生員工的安全保護意識。加強對暴風雪天氣的預測預警日常檢查，發現隱患及早采取有效的預防和控制措施，努力減少自然災害事件的損失。[責任部門；校長室、德育處、總務處]。

　　2、馬上組織一次校園安全拉網式大檢查。對校內體育設施，圍墻欄桿、樓梯扶手、景觀雕塑、文化設施、廁所內隔墻等部位重點檢查，發現安全隱患要有記錄并立即采取措施，消除隱患，確保安全。[責任部門；總務處]。

　　3、加強對校舍等安全隱患排查工作，及時組織人員對建筑物頂棚、校內公共場所和主干道（如校門、通道、樓梯、廁所、食堂、宿舍等）等區域的積雪進行清除，防止坍塌事故，并在重點區域采取設置安全警示標志等防護措施。[責任部門；總務處]。

　　4、進一步加強值班值守、信息報送和應急處置工作。落實24小時值班和重要時段領導帶班制度并保持通訊聯絡的暢通，值班人員要堅守崗位，確保及時做好信息互通和工作互動。要堅決克服麻痹僥幸心理，確保通訊暢通，堅決杜絕脫崗、漏崗現象。一旦出現災情或緊急重大情況，應立即反應，妥善處置，并按規定在第一時間如實上報（1小時內）。

　　6、嚴格執行上級應對雨雪天氣相關決定與要求。

幼兒園暴雨應急預案 篇16

　　目標：

　　1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

　　2.學習用小排筆刷底色。

　　準備：

　　1.參加過堆雪人的活動。

　　2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

　　過程：

　　1.繪畫小雪人的興趣。

　　?下雪了，我們可以做什么游戲?

　　2.欣賞范畫。

　　?小雪人是什么樣子的?

　　?刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　?教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

　　?提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

　　4.展覽作品，欣賞成果。

　　建議：

　　區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

　　評價：

　　能畫出小雪人形象。

　　幼兒園小班數學教案――快樂的水果園

　　活動目標

　　1.使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2.讓幼兒學會按顏色進行分類。

　　活動準備

　　1.環境準備：

　　(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

　　(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

　　(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

　　(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。

　　活動過程

　　一、通過入場游戲，感知顏色的對應

　　1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

　　師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應該從哪種顏色的門進入水果園。

　　(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

　　二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

　　1.進入蘋果園，引導幼兒觀察

　　師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

　　(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主；對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。

　　2.通過游戲認識紅、黃、綠三種顏色

　　(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

　　(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

　　(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

　　3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

　　師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

　　(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導，啟發幼兒自己發現并解決錯誤，這就發展了幼兒解決問題的能力，也培養了幼兒的自信心)。

　　三、發展幼兒的.擴散思維，培養幼兒的口語表達能力

　　1.引導幼兒觀察并說出活動室內哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

　　2.啟發幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

　　(通過引導幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發展了擴散思維的能力)。

　　四、再次進行分類，感知顏色守恒

　　1.出示神奇的果樹

　　師：有一棵神奇的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

　　2.摘水果，進行分類

　　師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

　　(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。

　　五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

　　出示紅、黃、綠各色積木

　　師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

　　(此環節完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒園暴雨應急預案 篇17

　　根據《中華人民共和國消防法》和《武漢市消防條例》以及市教委、市公安局《關于武漢市學校、幼兒園消防安全管理規定》等有關文件精神，為加強幼兒園消防工作，保護師生的生命及國家的財產安全，特制定本預案：

　　一、宗旨：全力保護幼兒及教師的生命安全。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　疏散引導：

　　通信聯絡：

　　三、預防措施：

　　1、根據消防工作有關法律、法規，結合幼兒園實際制定幼兒園消防安全管理制度，落實幼兒園消防安全責任制。

　　2、加強幼兒園員工消防安全教育，普及消防知識；組織消防演練，學會正確使用滅火器材以及掌握逃生的方法。

　　3、確保消防設施、消防器材、消防栓及消防通道符合要求；加強消防安全檢查，發現問題及時整改。

　　四、接警報警處置程序：

　　一旦幼兒園發生火災，全園工作人員應立即進入緊急救護工作狀態，保持冷靜，各級負責人立即到現場，總指揮負責組織、指揮全園職工做好以下三項工作：

　　1、通信聯絡：發生火災后，負責人李曼麗迅速撥打“119”火警電話快速報警，講清火災發生地點、時間、火勢大小、何物著火；立即撥打“120”或“999”救護電話；負責到園外引救火車入園滅火，

　　2、滅火安排：發生火災后，陳琳負責拉總閘斷電，王秀英負責檢查所有的消防通道大門是否打開，保證暢通無阻，張曉丹負責帶領其他教職員工就地取材用各種滅火器材進行滅火控制火勢的蔓延。

　　3、疏散引導：發生火災后，各班班長及教師組織幼兒按秩序分別疏散安全地帶，各班老師保持冷靜，清點幼兒人數后向各小組指揮人員匯報并照顧好幼兒。

　　五、應急疏散的組織程序和措施：

　　1、火災發生后，張曉丹應迅速檢查通道是否暢通無阻。各班教師按照平時消防演練逃生的路線有組織、迅速組織幼兒按順序分別疏散到幼兒園的前院或安全地帶。如火勢已蔓延，要穩定幼兒情緒采取自護方法等待救援。

　　2、各班緊急撤離路線：

　　大班從二樓左側的樓梯下摟，撤離到操場安全地帶。

　　中班從二樓左側的樓梯下摟，撤離到操場安全地帶。

　　小一班、小二班撤離到操場安全地帶。

　　六、現場保護和處理：

　　1、火災后應保護好現場，協助公安、消防部門進行事故現場分析，查明原因。

　　2、火災發生后，各部門領導要盡快到達一線指揮，人、財、物及時到位，迅速傳遞有關信息，盡最大可能保證師生生命安全，使損失減少到最小。

　　幼兒園滅火和應急疏散應急預案8

　　一、指導思想：

　　1、以確保幼兒園全體幼兒、教職員工及他人的人身安全為根本。

　　2、以盡一切力量撲救初期火災、控制火勢，將火災損失降到最低限度為目的。

　　二、組織機構：

　　1、義務消防隊隊長：榮

　　2、義務消防隊副隊長： 娜

　　3、義務消防隊分2個消防小組，每組6人。

　　第一組：疏散組，組長：蔡x。組員：潘x、李x、潘x。

　　第二組：救援組，組長：王x。組員：白x、徐x、徐、韓x。

　　三、人員分工：

　　1、疏散組在組長的帶領下，組織班級教師、保育員一道，共同負責幼兒的疏散、逃生工作。保健老師張x，負責師生在疏散、逃生過程中，突發意外事故的處理。

　　2、救援組在組長的`帶領下，組織班級組員一道，共同負責幼兒園初期火災的撲救工作。

　　四、 各項要求：

　　1、疏散組成員必須熟悉本園的消防通道；

　　2、疏散組成員必須熟練組織好幼兒，一切以本園幼兒的生命安全為重；

　　3、救援組成員必須熟悉本園防火重點部位；

　　4、救援組成員能夠熟練使用本園滅火器材，清楚各項應急裝置的操作；

　　5、救援組成員必須熟悉本園滅火器材的位置；

　　6、救援組成員在消防安全責任人組織下，參加過至少一次以上的消防應急演習。

　　五、滅火預案程序 ：

　　1、火災發生時，救援組成員立即召集分工，王志惠負責報警，其余人員搶救物資。首先是關閉電、運用滅火器，其次是關閉煤氣，最后是打開水源備水。

　　2、救援組成員在搶救過程中，原則是以保證人員生命安全為第一。如果，不能撲救火災，則以逃生為原則，保健老師王志惠負責第二組在逃生過程中，突發意外事故的處理。

幼兒園暴雨應急預案 篇18

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。

　　2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲導入

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。

　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結束

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　幼兒園自主游戲方案2

　　活動設計背景：

　　隨著社會的進步，我們的環保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環保意識呢。

　　活動目標：

　　1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。

　　2、培養幼兒初步的環保意識。

　　3、進一步體驗游戲活動的快樂。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　教學重點、難點：

　　通過報紙游戲加強幼兒們的環保意識

　　活動準備：

　　廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

　　活動過程：

　　(一)開始部分，組織幼兒：

　　1、師生一起做手指游戲。

　　2、游戲“小小腦袋藏起來”。

　　(二)撕報紙：

　　教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

　　(三)團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。

　　(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。

　　(五)帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節課

　　教學反思

　　1、應該對幼兒們進行分組游戲

　　2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲

幼兒園暴雨應急預案 篇19

　　活動目標：

　　1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。

　　2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、牙刷和杯子。

　　2、錄像《豆豆的牙齒》。

　　3、ppt圖片。

　　活動過程：

　　一、導入師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫生)師：小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)師：它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫生?(牙齒醫生)那牙齒醫生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。(出示圖片二)

　　二、欣賞圖片三師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

　　三、欣賞圖片四

　　1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準備找貓醫生)準備找貓醫生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)

　　2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。

　　3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。

　　4、那我們小朋友去看牙醫生，我們應該怎么樣?(勇敢)看來小三班的'小朋友都是勇敢的孩子。

　　四、欣賞視頻師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?

　　師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!

　　活動反思：

　　《牙醫有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的展現在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習貫。

幼兒園暴雨應急預案 篇20

　　為了有序地開展防暴雪工作，將暴風雪帶來的損失降到最低，確保冬季學校和師生的出行安全，特制訂本預案

　　一、領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、預警：

　　暴雪應急領導小組成員和領導要每天關注天氣情況，并做好記錄，遇到有暴雪天氣應及時做好應對措施。

　　三、應對措施：

　　1. 領導小組接到預警信息后，根據實際情況決定應急預案，預案啟動后，根據實際情況做好防暴雪工作。

　　2. 及時準確的做好現場整理工作，并以書面或電話的形式向上級匯報。

　　3. 全校老師及時投入雪天道理的清掃工作之中。

　　四、時間：

　　根據暴雪天氣延遲上學時間，提前放學或放假。放假或開學要保證校車接送學生的'安全。

　　五、善后處置：

　　搶險救援總指揮負責災后的善后處置工作，及時了解情況，并形成書面材料上報。做好恢復正常教學的工作。

幼兒園暴雨應急預案 篇21

　　為有效遏制電信網絡詐騙案件高發勢頭，進一步提高廣大人民群眾反詐意識，增強反詐能力，動員全民參與反詐行動，嚴厲打擊各類詐騙行為，切實保障人民群眾財產安全，根據中央、省、市、區關于打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求，結合我鎮實際，特制定20xx年富盛鎮電信網絡詐騙防范工作實施方案。

　　一、指導思想

　　始終堅持人民至上，不斷增強責任感和使命感，緊緊圍繞建設“平安富盛”工作目標，全力做好全鎮電信網絡詐騙防范工作，努力為“十四五”開局創造安全穩定的社會治安環境，為慶祝建黨100周年獻禮。

　　二、工作目標

　　堅持“標本兼治、綜合治理、齊抓共管、落實責任”工作方針，繼續強化組織體系建設，以更高的政治站位推進反詐工作，不斷固化“黨委領導、政府牽頭、公安主導、部門協同、全民參與”的電信網絡詐騙犯罪打防治理大格局，不斷健全機制，不斷壓實責任。全面組織實施“全民反詐”行動，有效遏制當前電信網絡新型違法犯罪發展蔓延勢頭，切實維護人民群眾切身利益，確保電信網絡詐騙防范工作取得實效。

　　三、工作措施

　　（一）繼續強化反詐體系建設。依托以市、區兩級打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組為核心的組織領導體系，持續建立健全鎮、村（居）兩級反詐構架，筑牢建強組織體系根基，實現組織保障有力。

　　1.強化組織領導。以鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組、聯席會議制度為基礎，全面搭建鎮、村（居）反詐組織架構。各村（居）負責人每月向鎮領導小組辦公室匯報工作不少于一次，組長每季度專題研究反欺詐工作不少于一次；鎮、村（居）主要負責人為轄區直接責任人，負責所屬領域電信網絡詐騙案件防范工作。

　　2.固化專班運作。成立由黨委書記任組長，政法委員、派出所所長為副組長的反詐工作專班（詳見附件1），每月研究部署反詐工作，實行督導檢查常態化，對村（居）責任落實、措施落實等情況，每月開展抽檢評估,督導檢查、督導問效。

　　3.開展重點整治。鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組對轄區內發案重點村（居）同步實施掛牌整治，落實分級約談工作機制，將打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作納入對村（居）的績效考評清單，將電信網絡詐騙宣傳防范工作納入基層治理全科網格工作內容，實行考核評估，并納入鎮對村（居）平安考核項目。

　　（二）實施宣傳防范“織網”行動。始終堅持電信網絡詐騙“以防為主”的工作理念，落實工作安排，細化主體責任，制定工作清單，將面對面宣傳工作做深、做透、做扎實，全力織密電信網絡詐騙防范保護網。

　　1.“織網”活動時間

　　①籌劃準備階段(20xx年1月1日至2月15日)。鎮綜治辦按照職責與任務分工，結合本單位實際，制定宣傳方案。各村積極落實措施，按計劃開展防范電信網絡詐騙宣傳。

　　②特色亮點打造階段（20xx年2月16日至4月15日）。鎮綜治辦牽頭，以鎮內群眾為演員，根據真實詐騙案例拍攝教育情景劇，全鎮巡演宣傳。

　　③集中宣傳階段(20xx年2月10日至11月30日)。各村、相關職能辦公室、有關單位根據方案和預案，持續開展防范電信網絡詐騙宣傳，并每月將宣傳活動開展情況(包括文字、圖片、數據等)報綜治辦。

　　④評估考核階段(20xx年12月1日至12月31日)。為檢驗宣傳成效，辦公室將對各村的宣傳工作落實情況進行評估，評估結果直接納入年終鎮對村崗位目標考核考核。

　　2.全方位多措并舉開展反詐宣傳

　　①派出所負責開展電信網絡詐騙的防范打擊宣傳活動，利用真實電信詐騙案例為群眾講解電信詐騙慣用方法，開展電信網絡詐騙排查，對電信網絡詐騙行為進行嚴厲打擊。

　　②鎮綜治辦負責發動村（居）干部、網格員、志愿者等社會力量，深入村（居），通過張貼海報、懸掛橫幅、發放宣傳單等多種方式進行宣傳。每季度對村（居）干部、網格員、志愿者開展反詐宣傳業務培訓1次以上。每月通過基層治理平臺發布預警通報不少于3次。

　　③鎮黨政辦牽頭落實媒體平臺的防范宣傳工作，要充分運用微信公眾號等載體及時轉發區公安分局發布的`“防詐”、“反詐”相關案件、警示文章，拓展群眾獲取“防詐”、“反詐”相關信息的渠道，擴大知曉面。

　　④機關其他各線辦，按職能分工，負責做好分管業務線上（管理、服務對象）的宣傳工作，特別是一、二、三產和個體工商戶（負責人與財務管理人員）、科教文衛、窗口單位的“識詐、防詐、反詐”宣傳。

　　3.任務清單

　　根據中央、省、市、區關于打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求，鎮機關各線辦站所根據自身特點，明確反詐職責，各司其職確保富盛鎮反詐工作持續有效進行，具體工作詳見（附件2）。

　　四、工作要求

　　（一）強化思想認識。各村（居）、企事業單位，鎮機關各辦（室）要切實提高思想認識，在鎮黨委、政府的領導下，形成自上而下齊抓共管的防詐宣傳隊伍，統籌協調本轄區防電信詐騙宣傳各項工作。

　　（二）突出工作重點。要針對冒充各級領導、單位負責人以及“公、檢、法”等機關工作人員，以“電話欠費、信息泄露、法院傳票、信用卡年費扣除、惡意透支、“洗錢”等方式以及網絡貸款、網絡購物、網絡兼職、網絡轉賬等多發網絡詐騙案件為重點，有針對性組織宣傳，強化宣傳針對性。

　　（三）形成工作合力。根據發案規律特點提供的海報、標語、宣傳單模板印制宣傳資料，在各村（居）公共復雜場所入口、重點場所進行張貼，同時，組團聯村干部、平安志愿者、派出所警力等力量要走村入戶，通過各種宣傳形式開展防詐騙宣傳活動，切實提高廣大群眾的防騙意識。

　　（四）創新宣傳形式。要依托“一村一格一群”、LED顯示屏播放典型案例、鄉村講堂等宣傳形式，以案釋法，對打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作進行不間斷的宣傳，警示社會單位和群眾，形成強大的宣傳輿論聲勢，多措并舉，不斷筑牢聯防聯控“防火墻”。

幼兒園暴雨應急預案 篇22

　　為了認真貫徹落實教育部《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學生人身安全，促進學校各項工作順利開展，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、指導思想

　　根據教育部《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神和上級有關指示，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展反校園欺凌宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展反校園欺凌教育活動的重要意義，進一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。

　　二、校園欺凌事件應急處置機構、職責

　　（一）應急處置領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）分工與職責

　　1、現場指揮組

　　組長：

　　組員：

　　主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作做出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

　　2、警戒疏散組

　　組長：

　　組員：

　　主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。

　　3、善后處理組

　　組長：

　　組員：

　　負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

　　三、預防措施

　　1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

　　2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

　　3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

　　4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，并勸其在家休養治療。

　　5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　　6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。

　　7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。

　　四、處理程序

　　（一）接警與通知

　　事件發生后，在場知情人員（包括教職工、學生、家長）必須立即將所發生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發生的.事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。

　　（二）處置與救助

　　欺凌事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。

　　（三）保護與維穩

　　應急組應對事件現場實行嚴格的保護，妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態發展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。

　　保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。

　　（四）報告與通報

　　校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。

　　事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

　　（五）事件調查

　　1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。

　　2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

　　（六）善后處理

　　1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。

　　2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。

　　（七）責任追究

　　1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

　　2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

幼兒園暴雨應急預案 篇23

　　活動流程：

　　1、跟小朋友們打招呼

　　2、暖身活動：《開火車》

　　3、引出故事：（準備一個托馬斯的小玩具）開火車好開心啊，（老師發出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什么聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來托馬斯也來了呢，我們一起來聽托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開始講故事，中間依照書中的問題進行提問，然后繼續講故事。

　　故事提問：（請小朋友們自由回答）

　　(1)托馬斯遇到了什么問題呢？

　　（2）這個問題產生的原因是什么呢？（開太快，風吹走了帽子）

　　（3）托馬斯是怎么解決的？（提示核心思想：遇到問題要有耐心）

　　（4）科學探索：怎么能產生風？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）

　　（5）科學探索：風能做什么? （風能吹走輕的東西、風能使天氣變得涼快，風能發電等）

　　4、延伸活動一：大風吹

　　小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說邊轉圈：大風吹、大風吹、大風吹什么？老師發出指令：大風吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。

　　5、延伸活動二： 和托馬斯一起解決問題

　　問題一：書第30頁多多島動力站。提出托馬斯遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言并簡單陳述理由。準備水果、面粉和稻草的教具，請小朋友邊擺放邊說。

　　問題二：書第36頁，動力碼頭1。提出丁丁遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言并簡單陳述理由。

　　6、手工活動：作風車

　　參考方案：風車DIY教程——簡易紙風車

　　原料:正方形的彩色紙

　　工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹簽,小木棍或大吸管.

　　步驟:

　　（1）將準備好的紙沿對角線對折,之后再對折,展開

　　（2）用剪刀按折痕(也就是兩條對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開,而是剪到圖中圓點所示位置.

　　（3）將剪開的四個角按圖中箭頭方向分別折向紙的中心點,用膠棒固定住,以防玩時突然突然散開

　　（4）將粘好的.雛形用一個大頭釘固定在竹簽或小木棍上,這樣,一架風車就“萬事具備,只欠東風”啦

　　四角風車

　　材料準備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　　（1）將鉛畫紙剪成正方形,在上面畫上你的創意圖案.

　　（2）折出對角線,在中心點上鉆一個小洞,找出四邊的中線(圖1)

　　（3）在四邊的中線處各剪一刀并折起(圖2)

　　（4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)

　　十字風車

　　材料準備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　　（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長條(圖1)

　　（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)

　　（3）在紙圈中間鉆洞(圖3)

　　（4）兩個紙圈的小洞對整齊,插入筷子,并用圖釘固定

　　葵花風車

　　材料準備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　　（1）在紙板上剪一個直徑15cm的圓(圖1)

　　（2）圓上畫自己喜歡的圖案

　　（3）圓的四周均勻剪開,折起,在中心鉆一個小孔(圖2)

　　（4）在小孔中插入筷子,并用圖釘固定(圖3)

　　旗幟風車

　　材料準備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　　（1）用厚紙剪出一根長條,鉆一小孔(圖1)

　　（2）用蠟光紙剪出小棋,涂上顏色,粘在長條紙的兩側(圖2)

　　（3）將筷子插如小孔,并用圖釘固定

　　7、活動結束：大家一起開心的轉動自己做的風車，邊唱邊跳《開火車》。

　　8、合影留念

　　9、撤離：請大家帶好隨身物品，并請每個家庭帶走自己的垃圾，培養寶寶的環保意識。

　　二、幼兒園老師與家長交流有哪些技巧

　　我個人認為首先不要見著家長就是告狀，做為幼兒園老師要學會換位思考，要理解做家長們的心情，可采取先表揚再批評的方式，家長們比較容易接受。其次要讓家長們感覺到老師對孩子們的關心，這樣交流起來就事半功倍了。但和家長交流很需要技巧，不能動轍硬碰硬，因為家長都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長溝通時你應該心平氣和，努力說服他們理解你的想法，在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當學生出現了問題，最著急得就是家長和老師。老師這時與家長溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說您的孩子我算教不了了，請你把他帶走吧。而要靜下心和家長一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠，一定會與家長一起做好孩子教育工作的。

　　總之感慨下就這么一段話：首先要心平氣和，態度好很關鍵。其次要推心置腹，就是要真誠。再次要公正，不要帶有色眼鏡。

幼兒園暴雨應急預案 篇24

　　一、活動目標：

　　1、 通過參加球類運動會，激發對體育運動的興趣。

　　2、 通過參加親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機會。

　　3、在運動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗體育活動的`魅力。

　　二、活動參加人員：

　　小班全體幼兒和家長，特邀園長、書記、主任和小班全體教師。

　　二、活動時間安排：

　　20xx年10月31日上午8點50開始

　　三、活動地點：

　　大廠實驗幼兒園操場

　　四、活動流程安排：

　　1、主持開，運動員進場

　　2、領導致辭

　　3、帶動操表演

　　4、按比賽項目次序依次進行比賽；

　　5、發獎品、結束。

　　五、其它事項：

　　人員部署：

　　主持：武玉娟

　　帶動操：嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨

　　照相：家委會家長

　　材料準備：王亞杰、胡啟迪、王瑞、陸燕、于美蓉、高帆

　　收拾擺放器材： 葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤、各班保育老師

　　音樂收集：吳秋雨

　　音樂播放：

　　家長準備：

　　1、自帶小凳子、給孩子準備水、自備垃圾袋；需穿方便運動的衣服和鞋子。

　　2、家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規則。

　　3、與班級老師溝通，熟悉自己參加的游戲名稱、玩法與規則。

　　活動方式：

　　1、將班里的孩子分為6組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組），每組孩子有1次游戲的機會。

　　2、有6個游戲分別是——推車接力賽（6人）；三足射門（5人）；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）；一起蓋房子（5人）；你拋我接（5人）。

　　材料準備：

　　小推車3輛、足球18個、大框6個；綁帶15根，布足球6個，球門3個；海綿墊9個；大布足球3個，大呼啦圈3個；各色標志盤30個，彩打模板圖3張；小呼啦圈30個，簍子30個，紙球30個；起始標記3個，折返標記3個，隔斷3根。獎狀6張。

　　活動內容及規則：

　　1、推車接力賽——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走，到達對面時把球放入框中折返，再次回到起點后下一個家庭出發，反復直至結束。

　　規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行、

　　2、三足射門——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

　　玩法：起點處站5組家庭每個家庭，由一名家長和一名幼兒參加，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起，向前走，走到標志物前并用綁在一起的腳踢進球門。

　　規則：踢球時不能越線。

　　3、毛毛蟲過山洞——活動分1次進行，一次為6個班，2各班為1隊，每班派6個家庭。

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身，爬完規定路線游戲即可結束。

　　規則：當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身。

　　4、趕小豬——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，共同用呼啦圈趕布足球，到達對面后再折返，再次回到起點后下一個家庭出發，反復直至結束。

　　規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行。

　　5、一起蓋房子——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

　　玩法：每隊旁邊有一座蓋好的房子，游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子，直到蓋出一模一樣的房子為止，游戲結束。

　　規則：聽到口令后才能開始，過程中必須手拉手跑，要求所蓋房子和圖片上一樣。

　　6、你拋我接——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

　　規則：每組按圈標記，圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈。

　　收拾整理：

　　1、 請各位家長整理自己的場地，收拾垃圾，孩子的椅子送回班級，活動結束。

　　2、 體育器材配班送回器材室。

幼兒園暴雨應急預案 篇25

　　一、活動宗旨

　　親子閱讀可以讓孩子們喜愛讀書，激發孩子的求知欲。可以提高幼兒的閱讀理解能力，與人溝通的能力，培養幼兒獨立思考的能力，樹立自信心。親子閱讀可以增進親子之間的感情，促進孩子的身心健康發展。結合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬松的.交流氛圍中，通過與家長的零距離交流互動，共同分享親子閱讀經驗。

　　二、活動目的

　　通過活動引導幼兒走進閱讀，豐富幼兒的精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發展，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　三、活動形式：

　　分享交流會

　　四、活動時間：

　　20xx年3月29日

　　五、活動地點：

　　幼兒園活動室

　　六、活動要求：

　　1、交流主題明確，內容形式多樣。

　　2、各班班主任，各班家長五名。

　　七、交流主題：

　　1、分享閱讀的好書，可以推薦一下。

　　2、分享自己親子閱讀的過程。

　　3、育兒經驗交流。

　　4、關于閱讀好的意見和建議。

幼兒園暴雨應急預案 篇26

　　根據上級有關文件精神，結合實際，特制訂本評估方案。從20__年秋季開始，依照本方案對幼兒園進行評估。

　　一、辦園規模及設備[170分]

　　二、人員條件[90分]

　　1、園長具有中專以上學歷，從事幼教工作3年以上，取得園長崗位培訓合格證書[30分] 。

　　2、教師中專（含高中）以上學歷，取得幼兒教師資格證書或幼兒教師崗位培訓合格證書[30分] 。

　　三、管理工作[80分]

　　1、辦園理念。思想端正，有明確的培養目標，堅持的好[10分] 。

　　2、園風。保教人員熱愛事業，熱愛幼兒，有良好的園風[10分] 。

　　4、凡大中小三個班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學籍檔案 [10分] 。

　　四、教育教學工作[340分]

　　1、教材統一使用省教育廳推薦書目 [100分] 。幼兒教材使用率在40%以下不計分。

　　3、教師有計劃、備課、聽課、理論學習筆記、教育心得等 [30分] 。

　　4、遵循幼兒在園一日活動規范，以幼兒為本，以游戲為本，科學安排幼兒一日活動 [30分] 。

　　5、開展豐富多彩的主題活動；每月一個主題活動 [30分] 。

　　五、衛生保健工作[60分]

　　1、在園幼兒每半年測身高一次，每季度測體重、視力一次[5分] 。

　　2、教職工每年體檢一次，發現問題及時處理[5分] 。

　　3、每日晨檢，全日觀察，有記錄，發現問題及時處理 [5分] 。

　　4、按年齡告訴家長完成計劃免疫、接種工作 [5分] 。

　　5、教職工和幼兒個人衛生符合要求，一人一巾一杯，消毒嚴格，流水洗手 [35分] 。

　　6、保持室內空氣流通、光線充足，注意保護幼兒視力 [5分] 。

　　六、鄉鎮（街道）入園率[100分]

　　入園率達到80%以上計100分，入園率在40%以下不計分。

　　七、規劃落實[80分]

幼兒園暴雨應急預案 篇27

　　一、活動目標：

　　3月12日是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺余力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

　　為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我園組織孩子和家長開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。

　　通過活動讓孩子們了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。認領身邊的小樹，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

　　二、活動準備：

　　1、每班一句護綠口號

　　小班：我們只有一個地球

　　中班：讓地球長出美麗的頭發

　　大班：為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園

　　2、請家長提供制作認領“樹牌”標志的材料（不怕水，能寫上字的材料，如硬塑料紙，證件卡等），幼兒園可準備一些海綿紙。

　　3、孩子認識自己幼兒園或社區里的樹木，并參與選樹、認領活動。

　　三、活動內容：

　　1、介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義。

　　2、宣讀植樹節倡議書。

　　3、帶領幼兒制作認領樹的“宣傳牌”。

　　4、布置任務，請家長周末帶領孩子到居住地附近認領小樹，掛牌，給小樹澆水。

　　5、家長反饋活動情況，可提供文字、圖畫或照片。

　　6、評選“綠色小衛士”。

　　倡議書

　　親愛的小朋友們、家長們：

　　我們中華民族自古就有愛樹、育樹”的傳統。有了樹，才會有和諧美麗的.大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋……。一年一度的植樹節即將來臨，讓我們共同攜手，在這美麗的校園播下綠色的種子。在此我們呼吁：

　　1、 多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。

　　2、 拒絕使用一次性筷子，節約每一張紙。

　　3、 愛護每一棵樹，勸阻身邊不文明行為。

　　4、 關心認養的樹，定時澆水。

　　5、選擇一些成活率高的植物養殖，知道部分植物的名字。

　　6、將自己的家和班級變成一個綠色家園。

　　我們倡儀從自己做起，從身邊做起。

　　讓我們播種綠色，播撒文明，我們相信有了道德的陽光，綠樹才會常青，讓我們齊努力讓天空更藍、地更綠、水更清！

　　植樹節家長工作

　　1、請家長為孩子提供制作認領小樹宣傳牌的材料。（彩色的硬塑料紙、作廢的證件卡套、不怕水可寫字的材料）。

　　2、周末請家長帶孩子到社區周圍認領小樹，掛認領牌，給孩子照相留影，向孩子宣傳環保知識，把活動內容反饋給幼兒園，參加活動積極的孩子將被評選為“綠色小衛士”。

　　3、請家長為幼兒園提供一盆綠色植物，共幼兒種植、欣賞。

　　【范例】

　　一、活動背景：

　　早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護樹活動。

　　二、活動目標：

　　1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，

　　向大家展示我們西二幼的風采。 、 、

　　3.知識目標：了解“植樹節的來歷”“植樹與環保”“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。

　　三、活動準備：

　　中班“珍愛綠色，珍愛

　　1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”我們共同的家園”；大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

　　2.制作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。

　　3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊” 、 、

　　4.各班制作植樹節版宣傳報（關于 “植樹節的來歷”“植樹與環保”“有關植樹節的活動”等資料）5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。6.樹苗若干。

　　四、活動過程：

　　（一） “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節活動開始儀式

　　1.園長講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

　　3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園” “讓我們的世界變 ，并向大家倡議：成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

　　（二）分級部開展不同主題的植樹節活動

　　1.小班家園活動主題“我和小樹同成長” 流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

　　2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園” 流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

　　3.大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨” 流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動

幼兒園暴雨應急預案 篇28

　　教學目標：

　　1、知道服裝與季節的關系。

　　2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點

　　認識夏季的服裝。

　　教學準備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

　　3、適合于表演的音樂一段

　　教學過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝。

　　三、設計服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？"

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　（1）教師重點協助能力差的幼兒

　　（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝。

幼兒園暴雨應急預案 篇29

　　制作意圖：

　　使廢舊物再次利用，制作成讓幼兒可操作的玩具，讓幼兒對數學的.分成、組成等產生興趣。

　　教育價值：

　　具有可操作性、可更換性，培養幼兒的數學興趣

　　選用材料：

　　泡沫、電線、塑料板、電池、即時貼。

　　制作方法：

　　應用了物理學上的并聯方法

　　操作方法：

　　用小屋兩邊的電線去接觸相對應的兩邊小孔，如果答案正確就會發出響聲。反之，就不會發出響聲。

　　應用地點：

　　幼兒園活動區域或家庭游戲中操作。

　　適用年齡段：

　　4歲到6歲幼兒

幼兒園暴雨應急預案 篇30

　　一、幼兒情況分析

　　我班現有幼兒47人，男孩25人，女孩22人，幼兒園教教師工作計劃。

　　1、優勢表現：經過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

　　(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。

　　(3)個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

　　二、教學資源分析

　　這學期我們使用的是華中師范大學出版社出版的中班語言教科書，主要內容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《天天做早操》、《小動物唱歌》、《數數歌》，故事《聰明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《畫》，針對這些知識點的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發展他們的思維能力和語言表達能力。

　　三、目標

　　知識目標：學會所學聲母，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等，解內容，能根據所學文字獨立閱讀簡易圖書。

　　能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

　　情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。

　　四、教學方法設計

　　1、創設情境，構筑語言學習的新舞臺

　　語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的.關鍵。

　　2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

　　有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。

　　3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭

　　語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。

　　4、興趣是孩子學習的原動力

　　我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。

　　五、課時安排

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃。

　　（一）音樂：

　　教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

　　（二）識字：

　　緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

　　以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

幼兒園暴雨應急預案 篇31

　　一、指導思想

　　堅持以人民為中心，強化系統觀念、法治思維，靠前一步、主動作為，把開展“全民反詐”宣傳活動作為為群眾辦實事的一項具體措施，統籌宣傳資源，拓寬宣傳渠道，廣泛動員全社會力量，全力推進防范電信網絡詐騙犯罪宣傳教育工作，切實提升人民群眾防范電信網絡詐騙犯罪意識能力，堅決遏制電信網絡詐騙犯罪高發多發態勢。

　　二、工作目標

　　按照“預防為先、打防結合”的工作思路，通過開展本次宣傳活動，努力實現以下工作目標：

　　（一）各單位各行業形成反詐宣傳教育行動自覺，宣傳教育長效機制健全完善；

　　（二）“全民反詐”宣傳工作深入村居（社區）、覆蓋各類人群、形成規模效應；

　　（三）反詐宣傳全覆蓋，各類媒體，網絡新媒體延伸到哪里，反詐宣傳就跟進到哪里；

　　（四）針對婦女、學生、老年人、企業財會人員、農村留守人員、外出務工人員等重點群體的反詐宣傳靶向精準；

　　（五）開展“國家反詐中心”APP安裝注冊回頭看活動，“國家反詐中心”APP全民注冊使用。

　　（六）通過宣傳防范實現發案、損失“雙下降”。

　　三、工作步驟

　　（一）動員部署階段（4月22日-4月30日）。各村居結合實際，明確職責分工，逐級分解工作任務，扎實做好宣傳工作。

　　（二）集中宣傳階段（5月1日-11月20日）。各村居緊緊圍繞活動要求，認真落實工作任務，充分利用各種資源，多種方式開展宣傳活動，擴大宣傳覆蓋面。

　　（三）總結鞏固階段（11月21日-12月20）。對活動進行全面總結，梳理活動過程中發現的問題和工作短板，總結好的經驗做法，健全完善防范和打擊治理電信詐騙新型犯罪宣傳長效機制。

　　四、責任分工

　　（一）形成社會防范大格局。各成員單位要加強工作部署，完善機制運行，形成職責清晰、整體聯動、運轉高效的打擊治理電信網絡詐騙犯罪工作機制。

　　1.組織全鎮開展反詐騙宣傳防范活動，報道我鎮開展打擊治理電信網絡詐騙活動的舉措、經驗成效。（責任單位：鎮宣傳辦）

　　2.對網上新聞報道和輿情進行引導，及時處置釣魚詐騙網站、虛假廣告等網上違法有害信息，加強互聯網反詐宣傳防范。（責任單位：鎮宣傳辦）

　　3.打擊破案和追贓挽損，根據案件發案特點向相關部門提供針對性強的宣傳素材。（責任單位：湖頭鎮派出所）

　　4.統籌推進全鎮中小學、幼兒園開展反詐宣傳“進學校”活動，對全縣教師、學生和家長進行防詐騙培訓，全面提高在校師生和學生家長防范意識。（責任單位：鎮教綜治中心）

　　5.指導督促企業做好宣傳防范工作，建立宣傳檔案，定期對職工進行反詐宣傳。協調全鎮電信運營商開展反詐宣傳防范工作，充分發揮電信運營商互聯網平臺優勢，向廣大群眾宣傳反詐案例、反詐知識。（責任單位：鎮應急辦）

　　6.指導各類醫院開展反詐宣傳防范工作，利用社區衛生服務站和村衛生室，將反詐宣傳工作延伸至各村居。（責任單位：鎮衛生健康辦）

　　7.組織開展網上網下營業網點反詐宣傳防范工作，落實網點柜面、自助區警示提醒；加強“斷卡”宣傳防范工作，從源頭上遏制電詐黑灰產類犯罪；增強內部員工反詐識騙意識，對重點群體辦理開卡、轉賬業務及時予以提醒。（責任單位：鎮移動、聯動分公司）

　　（二）深入開展“無詐”創建活動。各村居建立反詐宣傳檔案，大力開展“無詐社區”、創建活動，根據縣掃黑辦“六無”創建要求開展工作。（責任單位：鎮綜治中心）

　　（三）織密各村反詐宣傳網。各村居組織相關人員在村廣場、衛生室、超市（小賣部）等處張貼防詐騙宣傳海報，在至少2處醒目位置噴涂長期性反詐宣傳標語。各村居利用大喇叭每天播放反詐宣傳音頻，居民小區設置反詐小喇叭，在小區大門循環播放，隨時提醒。（責任單位：鎮綜治中心）

　　（五）開展“國家反詐中心app”安裝回頭看活動。各村居繼續做好“國家反詐中心app”推廣安裝，年底前安裝率達到75%以上。對app安裝使用情況進行回頭看，對已經安裝的群眾要查看手機是否自行卸載和是否開啟預警功能。（責任單位：鎮綜治中心）

　　五、工作要求

　　（一）加強組織領導。各村居要高度重視，進一步加強對反電詐工作力量。各村居要按照本方案要求，主動發揮優勢，全面參與反詐宣傳。

　　（二）提高思想認識。村居要把反詐宣傳教育工作作為深化平安建設的'民心工程，牢固樹立“一盤棋”思想，建立專人負責、，按照“誰主管、誰負責、誰宣傳”的原則，在鎮黨委政府統一協調下，認真履職盡責，逐級分解、逐項細化、逐一落實反詐宣傳任務。

　　（三）強化督導檢查。鎮人民政府組織專門力量對各村居開展防騙宣傳質效進行督導檢查、暗訪抽查，對宣傳工作不力的，第一時間反饋到各工作組長、提出整改意見，同時呈報鎮主要領導，視情進行通報、約談、問責；對發案明顯下降、取得創新突破與顯著成果的村居，通過簡報、媒體做好動宣傳推廣和跟蹤報道，營造比學趕超、創優爭先濃厚氛圍。鎮綜治中心將每月對各村的發案、損失情況以及宣傳工作開展情況進行通報。