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各類應急預案方案

發布時間:2024-06-05

各類應急預案方案(精選3篇)

各類應急預案方案 篇1

  l、我企業全體員工必須認真學習貫徹、執行安全生產的方針,模范遵守國家安全生產的法律、法規,認真執行本企業有關安全生產和消防管理的各項規定,以確保員工在生產過程中的人身安全和身心健康。確保國家財產和集體財產的安全。

  2、搞好安全生產和消防安全工作必須要以防為主。安全生產和消防安全必須要年年講、月月講、天天講。要使全體員工充分認識到搞好安全生產和消防安全工作的重要性,要充分認識到搞好預防工作的重要性,要消滅存在的各種,要把各種事故統統消滅于萌芽狀態!加強對職工安全生產方面教育與培訓,形成人人懂安全知識,人人管安全的良好局面。

  3、為應對各種突發重大事故,必須要制定出切實可行的的精神原則,有條不紊地處理這些事故,而不至于臨陣手忙腳亂,貽誤戰機。為此,特制定本。

  4、要求我企業全體員工人人都要熟知本的各項具體要求,人人都能按要求,在靈活指揮,妥善處理各種事故。

  二、一般規定

  1、如遇突發重大事故,在的最高領導者(指事故班組的班長及以上干部),就是處理事故的現場總指揮。

  2、現場總指揮必須要頭腦冷靜,處理事情要堅決果斷,要按照的精神,立即組織員工展開營救工作。千萬不要拖泥帶水,耽誤救援的最好時機。

  3、現場總指揮要本著“先救援、后匯報”的原則,首先組織在現場的`員工實施救援工作,待控制局面后,立即向企業領導匯報。

  4、一旦出現現場局勢無法控制,同時又與企業領導聯系不上的情況下,現場總指揮有權處置各種突發事態:

  (1)如是火災,應立即向119求援。

  (2)如是人身,一時又找不到車,應立即向120市急救中心救援。

  5、一旦發生事故,所有現場員工都應積極、主動地在現場總指揮的領導下,參與救援工作,而決不能遇事退縮、當逃兵,或拒不服從領導而貽誤戰機。一旦此類事件出現,企業必將追究責任,并予以嚴肅處理。

  三、火災事故應急處理救援預案

  1、突發火災事故后,事故班組班長應立即組織本班組員工投入到滅火工作中去,不得以任何理由延誤滅火工作。

  2、突發火災事故后,非事故班組操作人員應視當時火情的嚴重程度,在現場滅火總指揮的統一調度下,或派部分人員過去協助滅火,或采取緊急斷電停機措施,派出所有人員協助滅火。

  四、人身傷害事故應急處理救援預案

  l、突發重大人身傷害事故,班組班長和現場操作人員應采取果斷措施立即停機或停電,將受害人從機器設備上或觸電部位迅速解救出來。

  2、如受害人大量失血,現場指揮者應立即組織員工對其進行臨時性的綁扎、止血。

  3、如受害人呼吸、心跳停止,應立即把受害者搬到空曠場地,實施人工呼吸和心臟擠壓復蘇,不得耽誤半分半秒。

  4、此時,現場指揮者要爭分奪秒、當機立斷、緊急向120市急救中心求助。

  5、現場指揮者應及時向企業領導匯報。

  6、如遇一般人身傷害事故,現場總指揮應立即向企業領導匯報,并及時找車將受害人送往醫院進行救治。

各類應急預案方案 篇2

  華南農業大學

  創新創業大賽

  策 劃 書

  主辦單位:華南農業大學資源環境學院

  20xx年11月

  目 錄

  一、大賽介紹

  二、大賽主題、目的及宗旨 三、組織單位及人員任務分工 四、報名時間 五、報名事宜 六、賽事安排 (一)參賽須知 (二)大賽籌備 (三)評分標準

  附錄:大賽評委評分表

  一、 大賽介紹

  為激發大學生創業熱情,營造校園創新創業氛圍,引導同學們樹立創新創業理想,多形式地為有創新意識和創業能力的學生提供實踐訓練平臺, 引導我院大學生盡快適應社會發展和現代化建設的要求,主動適應社會主義市場經濟體制下的經濟運作模式和市場競爭機制,拉近學生與企業間的距離,進一步深化創業認知,增強創業勇氣、信心和能力,為實現自己的創業夢想奠定良好的基礎,特舉辦此次大賽。

  創新創業競賽借用風險投資的運作模式,要求參賽者組成優勢互補的競賽小組,圍繞一個具有市場前景的技術產品或服務概念,以獲得風險投資為目的,完成一份包括企業概述、業務與業務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內容的創業計劃書,最終通過書面評審和答辯的方式評出獲獎者。

  二、大賽主題、目的及宗旨 1) 大賽主題:“ 積極創業 鑄就夢想 ” 2) 大賽目的:

  培養同學們的創業意識。為了能夠更好的團結和組織全院有志青年學習和交流創業知識,活躍校園氣氛,提高學院文化品位,給廣大在校學生提供展示自身才華的舞臺和鍛煉的空間,同時也是為了從另一個角度推行大學生素質拓展計劃。

  3)大賽宗旨:培養創業意識 擴展創業思維 營造創業氛圍 樹立創業精神 三、組織單位及人員任務分工

  1)組織單位:華南農業大學資源環境學院 2)部門任務分工:

  四、報名時間

  20xx年11月15日 — 20xx年11月30日

  五、報名事宜

  (一)報名對象: (二)報名方式:

  自主報名:大學生可自由組隊(每隊4人) 聯系人: (三)報名材料:

  1、參賽隊伍選手報名表。電子版,紙質版1份。

  2、《創業計劃書》(可參考評分標準制作),每隊需提交電子版1份,紙質版根據評委老師人數決定,評委老師人手一份。參賽隊伍自備。屆時通知具體幾份。

  以上材料電子版發郵箱,紙質版交至、

  六、賽事安排

  (一)參賽須知: 1、參賽作品類型

  參賽隊可根據專業選擇以下幾種參賽作品類型: (1)創業計劃書 (2)產品營銷方案

  (3)人力資源規劃(開發)方案

  (4)項目可行性研究報告

  2、參賽階段

  1、報名(20xx年11月16日——20xx年11月20日)

  參賽隊(一般要求4-6人)在所要求的報名時間內下載報名表,將資料填好后發送至郵箱:。。。

  2、指導講座(20xx年11月18日)

  為了提高同學們的分析水平和參賽作品的質量,我們將請指導老師對所有參賽同學做相關講座向大家闡述案例的分析思路及流程,在此基礎上解決各參賽隊在案例分析中所遇到的困難。

  3、預賽(20xx年12月25日—20xx年12月26日)

  由各隊申報參賽文案,并于11月26日22:30之前將文案(A4紙打印稿一份)交至指定負責人,電子版文本發至郵箱:。。。。根據報名選手遞交的資料,從創新意識、經營思路、商業模式等方面對小組進行初選。初選合格的隊伍通知參加大賽培訓。

  4、決賽(20xx年11月30日)

  3、現場比賽程序:

  1) 大賽通過抽簽決定各參賽隊的出場順序。 2) 大賽階段

  1、作品演示:各參賽隊應在10分鐘時間內闡述有關作品的主要情況。

  2、答辯:各參賽隊在5分鐘時間內回答評委及現場觀眾提出的有關作品的問題。 3、評選:評委根據參賽作品及參賽隊員的現場表現,對各參賽隊進行打分。

  最終產生一、二、三等獎若干名以及最佳人氣獎和最佳個人風采獎等,并頒發榮譽證書。大賽前各參賽隊應在規定時間內將隊員名單上交大賽組委會。

  (二)大賽籌備:

  (1)大賽宣傳

  1) 大賽前期

  1.在校內顯眼地點懸掛橫幅兩條 2.在各食堂門口擺放噴繪海板 3.在校宣傳欄張貼宣傳海報

  4.進入各班發放宣傳單同時以口述形式宣傳

各類應急預案方案 篇3

  說明

  幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

  目標:

  1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

  2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

  二、重點與難點

  讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學會根據身體的冷熱,及時地穿衣服。

  過程:

  1.感知討論

  通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿

  脫衣服。

  (1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

  (2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

  2、實踐操作

  (1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

  (2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

  3.強化鞏固

  (1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的`幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?

  (2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

  (3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

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