消防作業事故的應急預案(精選3篇)
消防作業事故的應急預案 篇1
1、事故類型和危害程度分析
消防事故主要包括火災、觸電、爆炸、煤氣中毒、燒(灼)傷等幾項類型,相對于這些事故,重點發生在生產車間和生活區。生產車間,電氣焊、窯爐等主發工序;而在生活區發生這類事故的情況和相關項目是很多的,例如:宿舍和食堂用電、煤氣油爐使用等。消防涉及到的事故基本上都是重大事故,輕則重傷,重則死亡。
2、應急處置基本原則
消防應急處置原則是最大限度的降低潛在事故和已發事故給員工帶來的生命、財產危害,更好的結合本廠的實際情況,針對可能發生的事故,能夠迅速、有序的采取應急措施,以減少人員傷亡和財產損失為最大目的。
3、組織成員及職責
3.1應急組織成員
在本公司應急小組的領導下,分部成立重大事件應急領導小組,由廠長任組長,各副廠長任副組長,各部門工段長相關人員。
3.2應急組織職責
(1)組織制定本單位安全生產規章制度;
(2)保證本單位安全生產投入的有效實施;
(3)組織安全檢查,及時消除安全事故隱患;
(4)組織制定并實施安全事故應急預案;
(5)負責現場急救的指揮工作;
(6)及時、準確報告生產安全事故。
4、預防與預警
4.1危險源監控
車間各工段長應對車間所有危險源進行定期排查,對相關工種的工作人員進行崗前培訓和教育,使他們了解到提高消防意識的重要性和必要性,并在施工作業期間能夠按照相關的操作規程執行,不出現違章作業。
①對電力線路要安排專門的并具有電工資格的電工了解電線、電纜和配電箱是否安全可靠,作到對用電情況了如指掌。負責監督檢查區內人員是否存在違規用電現象,對已經老化或負荷不夠的電線、電纜及時更換,對不同用途的電源要分別安裝漏電保護器。
②對易燃、易爆物品進行統一存放并派有專人保管,嚴格按照易燃易爆物品使用程序和操作規程操作預防被盜、丟失和爆炸事故發生,保障國家、企業和人民生命財產安全及施工生產順利進行。
③車間、宿舍、食堂結構均應符合防火規定,要有安全防火距離和消防器材等設施。嚴禁在宿舍內私拉電線和使用大功率電器,嚴禁使用煤、氣、油爐生火作飯;食堂工作人員必須嚴格遵守食堂管理制度和各用電、用油設備的操作規程操作。
4.2預警行動
①經常對職工進行消防安全教育,宣傳安全生產知識及消防常識,提高廣大職工群眾的消防意識和自救能力。
②消防重要工點和部位,要做到定點、定人,加強巡視和檢查力度,將潛在的消防安全隱患消滅在萌芽狀態。
③配備足夠數量和種類的消防設施,并在禁煙、禁火去設置醒目的標識標牌。
5、信息報告程序
重大事件和事故發生以后,項目分部必須在10分鐘以內利用電話、傳真等一切快速手段,將簡要情況反映給應急領導小組辦公室或直接撥打火警:119、醫療急救:120。
按有關規定,必須向當地政府主管部門或其他相關方報告的,為確保報告的全面規范性,報告內容應經應急領導小組辦公室審核后上報,該過程應在事故發生后2小時內完成。向上級主管部門的報告,由應急響應領導小組辦公室負責。
按以上報告程序,事故發生后應當在二十四小時內寫出簡要書面報告上報,書面報告內容應符合相關規定的要求。
6、應急處置
6.1響應分級
出現下列情況之一者,為級響應
①一次造成死亡5人以上,重傷10人以上或直接經濟損失100萬元以上火災事故的;
②一次造成死亡3人以上的電力事故;
③鍋爐、壓力容器、壓力管道等發生火災、爆炸、泄露或其他事故造成一次死亡3人以上或性質嚴重、社會影響較大事故的;
出現下列情況之一者,為級響應
①一次造成死亡3人以上,重傷5人以上或直接經濟損失30萬元以上火災事故的;
②一次造成死亡2人以上的電力事故;
③鍋爐、壓力容器、壓力管道等發生火災、爆炸、泄露或其他事故造成一次死亡2人以上或性質嚴重、社會影響較大事故的;
出現下列情況之一者,為級響應
①一次造成死亡2人以下,重傷5人以下或直接經濟損失30萬元以下火災事故的;
②一次造成死亡2人以下的電力事故;
③鍋爐、壓力容器、壓力管道等發生火災、爆炸、泄露或其他事故造成一次死亡2人以下或性質嚴重、社會影響較大事故的;
6.2響應程序
一級響應程序
由廠長應急總指揮主持,副廠長應急救援機構成員和作業隊總指揮參加作出應急工作部署,加強工作指導做好重點工程調度,并在12小時內派專家組赴一線加強技術指導。廠部增加值班人員,加強值班。
會計部門為事故現場及時提供資金幫助;物資部門供應組緊急調撥所需物資;傷員營救和物資營救組及時救助受傷人員和物資,臨時醫療組緊急赴事故現場開展醫療救治和疾病預防控制工作。其他應急救援小組按照職責分工,做好有關工作。
二級響應程序
由廠長應急總指揮主持,副廠長應急救援機構成員和作業隊總指揮參加作出應急工作部署,加強工作指導做好重點工程調度,并在24小時內派專家組赴一線加強技術指導。廠部增加值班人員,加強值班。會計部門為事故現場及時提供資金幫助;搶險物資供應組緊急調撥所需物資;傷員營救和物資營救組及時救助受傷人員和物資,臨時醫療組緊急赴事故現場開展醫療救治和疾病預防控制工作。項目分部其他應急救援小組按照職責分工,做好有關工作。
三級響應程序
由各工段長應急總指揮主持,作業隊總指揮作出應急工作部署,加強工作指導做好重點工程調度,并在24小時內派專家組赴一線加強技術指導。作業隊增加值班人員,加強值班。會計部門為事故現場及時提供資金幫助;物資部門供應組緊急調撥所需物資;傷員營救和物資營救組及時救助受傷人員和物資,臨時醫療組緊急赴事故現場開展醫療救治和疾病預防控制工作,其他應急救援小組按照職責分工,做好有關工作。
6.3處置措施
生產車間易燃易爆物品進行集中放置,并配備專門的保管人員24小時進行監控。焊接作業區,氧氣瓶與乙炔瓶距離較近時具有較大危險性存在巨大安全隱患,所以必須分開放置5m以上且要遠離明火;生產車間所用木板屬于易燃物品要求必須堆碼整齊。住宿區禁止亂拉電線;禁止使用大功率違章電器,并進行不定期清查發現使用違章電器一律沒收并進行批評教育。
7、應急措施與裝備保障
1.值班員報告事故后,應急隊伍應立即趕赴現場,同時向急救中心、火警、應急組長報告。
2.值班員或組長到達現場后,應根據事故現場情況,判斷原因及其他相關危險源,迅速制定應急措施。
3.應急措施響應實施救援時,應首先按判定的相關危險源排除后方可實施。
4.組長及值班員確認無相關危險源時,可按措施立即開展救援工作,若需要設立隔離警戒線的必須設立專人負責。
5.緊急自救是在應急隊伍未到現場時,并已向應急隊伍領導小組匯報,事故工作人員實施的自救應急方案,但要確認無相關危險源方可進行,值班員或組長到達現場后應統一指揮。
6.應急響應實施,涉及水電源隱患,應立即斷電斷水,另設應急供電供水,救援工作應先重后輕,先急后緩。
7.按現場應急措施救援分工,統一指揮,統一協調,完成救援任務。
8.應急響應及事故分析記錄、審核、修改。
消防作業事故的應急預案 篇2
為了確保安全生產,如事故一旦發生,盡可能減少損失,降低風險或在環境受到污染發生緊急情況時,能做出響應,盡可能預防其它事件的發生和減少可能伴隨的環境影響,根據《江西昌南建設工程集團公司應急預案》及本項目特點,特定項目部應急方案。
一、應急辨識:
1、應急辨識組人員名單:
組長:王先鋒
副組長:黃紅梅
組員:劉楊海、吳鹿希、曾思
應急辨識:
經辨識本項目部因施工可能導致的事故有:高空墜落、物體打擊、觸電、機械傷害、中毒、中暑、火災、爆炸、坍塌、環境污染、氣候異常、油漆、油料及化學品、乙炔、煤氣而造成的各種災害性事故。
二、應急小組:
1、應急小組成員名單:
總指揮:王先鋒副總指揮:黃紅梅現場搶救組:陳建平曾思醫療救治組:胡有強趙白露后勤服務組:譚利華劉君聯絡員:吳進成
2、應急小組的組成:
項目部成立應急準備與響應小組,由項目經理任組長,施工員、安全員任副組長,施工員負責搶救組,造價員負責醫療救治組,材料員負責后勤服務組,質檢員為聯絡員,其它各有關人員按《項目應急通信網絡表》隨叫隨到,服從小組同意指揮。
3、應急小組職責:
a、小組領導職責:施工現場發生安全事故時,負責指揮工地搶救工作,向各搶救小組下達搶救指令任務,協調各組之間的搶救工作,隨時掌握各組最新動態并做出最新決策,第一時間向110、119、120、企業救援指揮部、當地政府安監部門、公安部門求援或報告災情。平時應急領導小組成員輪流值班,值班者必須住工地現場,手機24小時開通,發生緊急事故時,在項目部應急組長抵達工地前,值班者即為臨時救援組長。
b、現場搶救組職責:采取緊急措施,一切可能搶救傷員及被困人員,財物,轉移能引起新的危險源的物品到安全地帶,啟動場區內的消防設施進行消防滅火自救工作,防止事故進一步擴大。
c、醫療救治組職責:對搶救出的傷員,視情況采取急救處置措施,盡快送醫院搶救。
d、后勤服務級職責:負責交通車輛的調配,緊急救援物資的征集及人員的餐飲供應。
e、保安組職責:負責工地的安全保衛及現場內外的疏導工作,支援其它搶救
組的工作,保護現場,維護秩序。
三、應急準備:
1、應急人員的培訓:
項目部應急小組成員要接受公司組織的應急救援培訓及項目部組織的應急演練,經常組織學習,掌握事故和緊急情況發生時必要的自救、救援和現場處理的必備知識,按計劃組織現場全體人員進行有效的培訓,從而具備完成其應急反應任務所需的知識和技能。
2、應急設備的準備:
準備各種應急設備及應急藥品。施工現場在平面布置圖上要合理安排安全通道,標明消防器材存點,現場無消防水栓的要設置消防水池,并儲備消防用水。現場食堂、木工房、油漆倉庫、氧氣瓶和乙炔瓶存放地要配備相應的滅火器材。生活區要建立健全值班制度,辦理交接班手續。
2、危險物品的管理:
施工現場要加強對易燃、易爆、有毒、有害物品的管理,建立專人管理、隔離存放、領用登記制度,嚴格控制明火作業。
3、應急設備清單:
a、醫藥箱
4、應急設備存放點:
a、醫藥箱、擔架、各種水泵、水管、手套、安全帽、安全帶、安全繩、滅火囂、應急燈等設備存放在現場倉庫內。
b、現場內設置的滅火囂地點在配電房、木工加工點、木模存放
c、增壓水泵及固定水管將水送到各樓層。
d、在現場堆沙處保證有一年以上的黃沙存放用于消防。
5、應急通信電話:
火警:119急救中心:120報警:110組長——王先鋒
副組長——黃紅梅副組長——胡有強
現場搶救組——陳建平后勤服務組——譚利華醫療救治組——胡有強
聯絡員——吳進成
四、應急方案:
1、高空墜落應急方案:
當發生高空墜落事故時,依據傷員病情,必要時應立即進行現場急救和監護,同時派人呼叫車,送醫院進行搶救。若傷員疑有脊椎受傷的可能,一定要使傷員平臥在硬板上搬運,切忌只抬傷員的兩肩與兩腿或單肩背運傷員,因這樣會使傷員的脊椎移位,甚至斷裂將造成截癱,導致死亡,墜落過程中是否有其它阻擋或轉折及地面情況。便于醫生爭取時間準確、急時治療。
2、物體打擊應急方案:
當發生物體打擊事故時,依據傷員病情,對受傷人員進行現場急救和監護,視情況給傷員進行包扎止血,如肢體受傷,應抬高肢體,然后用消毒紗布或棉墊覆蓋在傷口表面,在現場可用清潔的手帕、毛巾或其它棉織品代替,再用繃帶或布條加壓止血,即可以保護創口預防感染,又可以減少出血幫助止血。同時可借助繃帶包扎夾板來固定受傷部位上下兩關節,減少損傷、疼痛、預防休克。
3、觸電應急方案:
當施工現場有人觸電時,施救人員不能直接用手拉、拖觸電者,必須在切斷電源的情況下進行搶救,或使用干燥的木棒使觸電者脫離電源,如觸電者心跳、呼吸驟停,突然意識喪失,應馬上將觸電者平放在干燥的木板上,解開衣領、褲帶、緊身衣著,在肩背下墊一軟物,使觸電者嘴巴張開,保持呼吸道暢通進行人工呼吸。
4、機械傷害應急方案:
當施工現場發生機械安全事故時,調查事故要確保對你及傷員或其它人無任何危險時,有人員傷亡,應立即組織搶救,使傷員保持呼吸道暢通,視情況采取有效的止血、防止休克、包扎傷口、固定、保存好斷離的器官或組織、預防感染等措施,并送醫院進行搶救治療。現場設置臨時監護區,同時向上級報告。
5、中毒、中暑應急方案:
中毒:不論是輕度還是嚴重中毒,不論是自救還是互救、外來救護工作,均應設法使中毒人員盡快脫離中毒現場、中毒物源,排除吸收的和未吸收的毒物。
(1)食物中毒:如誤食腐蝕性食物,變質性食物,對一般神志清楚者應設法催吐,喝微溫水300-500ml,用手指或物刺激舌根部以催吐,如此反復,
直到吐出清亮物體時為止。對催吐無效或神智不清者,送醫院進行洗胃。
(2)吸入毒物:因作業人員在各種有毒氣體環境中施工,造成吸入有毒氣體而中毒,應立即使中毒人員脫離現場,在搶救和救治時應加強通風及吸氧。
(3)皮膚污染、表皮接觸毒物而中毒:應脫去污染的衣物并用大量的微溫水清洗污染的皮膚、頭發以及指甲等,對不溶于水的毒物用適宜的溶劑進行清洗。
救護人員在施救過程中注意自身保護,在有毒有害氣體發生場所,應視情況,采用加強通風或用濕毛巾等捂住口、鼻、腰系安全繩,并有人場外控制、應急。如有條件的使用防毒面具。施工現場于已發現中毒人員心跳、呼吸不規則或停止呼吸,則應把中毒人員移至空氣新鮮處,立即進行人工呼吸法和體外心臟擠壓法進行搶救并送往醫院。
中暑:當施工人員發生中暑時,應急時將中暑人員平放仰臥在陰涼通風的地方進行施救,解開衣服用濕毛巾進行擦身、用冰袋敷頭,用清涼油擦太陽穴,喝“十滴水”或將中暑人員放在空調房內降溫,嚴重的及時送往醫院。
6、火災、爆炸應急方案:
當施工現場發生火災、爆炸事故時,應積極組織人員撤離和撲救工作,同時撥打“119”向消防部門報警,在消防部門到達之前應立即切斷電源,對易燃、易爆品采取正確有效的隔離。并根據火災的情況,組織敏捷、身強力壯的人員進行機動靈活地選擇滅火器具進行滅火,滅火時應注意自我保護,使用滅火器具時,應站上風位置,必須穿越濃煙時用浸濕的衣物裹體用濕毛巾或濕布捂住口鼻,或貼近地面爬行。若火勢大無法撲滅時,應組織人員用清潔包布覆蓋燒傷面作簡單包扎,避免創面污染,不要隨便把水泡弄破,更不要在創面上涂任何有刺激性的液體或不清潔的粉和油劑,并急時送醫院搶救。
7、坍塌應急方案:
當發生坍塌事故時,發現人員應立即招呼其它人員及時撤離坍塌區,如有施工人員被掩埋在坍塌土方之中,施救人員必須采取相應的措施,清理邊坡上的荷載,然后再挖掘人,以免產生二次坍塌,造成更大的損失。傷者因肢體受到嚴重擠壓后,局部軟組織因缺血而呈蒼白,感覺麻木,肌肉無力,一般在解除肢體壓迫后,應馬上用彈性繃帶繞傷肢,以免發生組織腫脹,要固定少動,不能抬高,用水熱敷,局部按摩,便及時送醫院治療。
8、環境污染應急方案:
施工現場應對施工時的噪音、粉塵、垃圾、污染等制定嚴格的規章制度及操作規程加以控制,應急小組成員應對現場的環境污染進行監督,發現問題及時制止。當發生道路遺撒時,應立即組織人員進行清理,以免影響城市環境,避免造成不良社會影響。
9、氣候異常應急方案:
當發生暴雨、狂風、地震、洪水、沙塵等自然災害時,應立即切斷電源,采取適當的措施,及時有組織的疏散人員,在保證人員安全的前提下,搶救財物,確保人員的生命及財產的安全。
10、油漆、油料及化學品應急方案:
當油漆、油料及化學品在運輸、儲存、使用過程中發生滲漏時,應由當事人或應急小組成員及時用棉紗擦干凈或用沙掩埋處理,以免造成環境污染,擦后的棉紗不能到處亂丟,集中歸堆,采取適當的方法處置,以免發生火災。
11、乙炔、煤氣應急方案:
在施工中發生乙炔、煤氣泄露事件時,應停止所有工作,關閉電源,嚴禁明火,及時疏散周邊人員,設法加快空氣流通,降低乙炔、煤氣在空氣中的濃度。
五、應急響應:
1、當事故或緊急情況發生后,值班人或當事人應立即向項目經理報告,項目經理或應急救援小組人員采取應急措施,既要防止事故擴大,又要保護好現場。
2、項目經理接到報告立即向上級領導報告。向上級報告要采用口頭報告和書面報告相結合的辦法。
3、向內部機構報告要簡述出事地點、時間及簡要情況,告訴報告人姓名、電話。
消防作業事故的應急預案 篇3
一、指導思想
一年一度的寒假即將來到,根據上級教育部門要求,結合我校實際制定了寒假作業布置方案。要通過假期作業的合理布置,讓學生在充分休息、愉樂的同時,科學安排假期生活,進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養成提高,為新學期更好的學習奠定基礎。
二、實施原則
1、作業設置要體現實踐性、綜合性、探究性和開放性,注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識、創新人格、創新能力的訓練,強調“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三方面的整合,努力提高假期作業的目的性、針對性和實效性。
2、作業布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現假期特點,突出趣味性和實效性。
3、寒假作業量要適量。說清楚每天的作業量,這樣家長會有重點地把握孩子寫作業的進度。
4、寒假作業題要精。不管是語文、數學、還是外英語布置的習題一定要精選,拿數學來說,精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因為是對基礎知識的鞏固,把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。
5、寒假作業要開放。基礎題目肯定是要寫的,但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養。開放式的作業,既提高了學生的興趣,又能鍛煉孩子的實踐能力。
三、作業布置要求
各教師積極進行假期作業形式的改革。可以布置本學期課本上的基礎知識和重點內容,也可適當布置下學期新課本的預習學習。還要從貼近學生生活實際出發,適當布置一些符合小學生身心特點,體現趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業。從書面作業到口頭作業,從閱讀作業到動手作業進行適當穿插,以豐富的作業形式,激發學生的學習興趣。
1、年級寒假作業布置以《寒假生活指導》為主要載體,結合讀書、電視節目、體育鍛煉、預習、實踐活動等內容。
2、學科作業要求教師先做,對于《寒假生活指導》中不適宜的題目要刪除,并向學生明確標明。
3、小學生每天的寒假作業時間總量不超過1小時。
4、以年級為單位結合實際布置拓展性作業,包括實踐、探究、調查、社區服務等,拓
展類作業要有預案。
5、各年級作業要列好清單,業務校長、教務主任、任課教師均要簽名。清單提供學生名單、家長電話、地址、作業樣本。統一存放教務處。
五、措施保障
1。 各科任教師把寒假作業清單上交學校,經學校審查批準后方可執行。
2。 加強學生作業過程地監管。采取以下措施:
(1)各班主任以村為單位成立本班作業檢查學習小組,選派責任心強的學生為組長,定期檢查。
(2)建立好家校聯系方式,在作業清單上注明教師聯系方式,加強家長對學生假期作業的監管與督促。
(3)教師開學后認真批改學生的假期作業,寫好批改記錄。
六、作業評價
1、各科任教師開學第一周內對學生寒假作業進行批閱,寫出批閱報告。
2、各科任教師根據學生作業書寫、正確率進行評價,分為ABCD四個等次。
3、各班主任根據學生作業每日登記表對學生寒假作業情況進行綜合了解,分為ABCD四個等次進行評價。
4、各班主任根據學科評價和實際情況了解進行綜合評價,每班按 25%的人數比例評選出優秀作業,并對優秀學生進行表彰。
總之,每位教師在高度重視學生寒假作業的前提下,采取切實可行的措施,讓學生在寒假中志有所向,事有所為,閑有所好,過一個充實而有意義的假期。
純化鎮窩劉完小暑假作業材料目錄
五年級一、二班 負責人:李海霞
1、 學生寒假作業通知單
2、 學生作業完成記錄表
3、 學生聯系方式
4、 作業樣本
盧志強 李艷峰 劉艷
讓寒假更精彩!
窩劉完小 年級學生寒假學習活動方案
隨著新年的日益臨近,又一個快樂的寒假開始了。寒假不僅是休息、放松的最好時段,也是實踐、創新的最好機會。為了讓同學們過一個快樂、充實、有意義的寒假,特安排以下活動,請同學們認真完成,并對自己的表現做出評價。
學科教師簽名: