幼兒園停水應急預案（精選30篇）

幼兒園停水應急預案 篇1

　　一、指導思想：

　　應急處理預案是應對突發事件，控制事故發展，降低事故損失的有效措施。根據國家、省市關于加強公共安全應急預防工作要求及《浙江省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》的規定，結合我校可能出現的不定期停電情況，如遇停電，為了全體幼兒的安全與正常教學，特制定我校停電應急預案。

　　二、工作要求：

　　一旦有停電突發事件發生，要立即啟動應急處理預案，按照統一指揮，分級負責，各司其職的原則，及時控制局面，努力將事故危害降到最低程度。

　　三、預防及應急前準備：

　　1、定期對幼兒園電器、線路等進行檢查，避免因本校自身因素出現的意外停電事故。

　　2、根據上級文件精神配置應急燈，保證各疏散通道都有應急燈，嚴禁教師在寢室使用蠟燭。

　　3、對值班行政等配備好手電筒以備急用。

　　4、經常利用晨談、校集會等對幼兒進行停電應急有關知識的宣傳教育，并能根據應急預案進行演練。

　　四、停電的緊急預案：

　　1、門衛及時發電。保障食堂食品不出問題。保障一日活動的正常開展。2、值班領導做好指揮監督工作。

幼兒園停水應急預案 篇2

　　我園幼兒均為白托，幼兒園為孩子們提供兩點兩餐。為保證孩子們在園的正常生活，特制定以下停水停電預案。

　　一、成立停水停電應急處理領導小組：

　　組長：徐途瓊

　　組員：周華榕 林余 李文化

　　徐兆瓊 歐陽冰潔 伍志文 樊娟

　　二、停水停電處理方案：

　　1、各部門在發生停電時不要慌亂，組織好本班孩子。

　　2、停電時教師要合理安排本班幼兒活動，盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。

　　3、停水停電后，應急小組人員一定要作好管理工作，查明原因。如若由于本園電路原因或水管爆裂，立即安排人員維修;維修不了，立即報供電所或自來水廠維修。

　　4、在停水停電后，應急小組人員必須立即開展工作，確保幼兒、保教人員的安全。

　　5、停水停電后，后勤人員要積極作好支持配合工作。

　　6、冬季停電后，班上教師可在幼兒進晚餐時點上蠟燭，但必須保證安全。

　　7、與幼兒園大門口的蛋糕店聯系水源，停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水)，用于食堂，保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水，用于班級幼兒洗手、沖廁所等。

幼兒園停水應急預案 篇3

　　為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{____}24號《____市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業規范》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育

　　二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

　　1、成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：

　　組長：園長：范育珍

　　副組長：保教主任：封玉玲

　　組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔

　　以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。

　　2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。

　　3、加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》和建教人{____}24號《____市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

　　三、開展形式多樣的師德教育活動。

　　為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

　　1、開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業道德規范，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。

　　2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。

　　3、開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。

　　4、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

　　5、布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。

　　6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。

　　四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

　　衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。

　　2、召開_，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

　　3、每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

　　4、建立師德師風考核制度。對照建教人{____}24號《____市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂于奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。

　　5、幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

　　6、認真做好總結工作、我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。

　　五、具體活動安排行事歷

　　時間內容責任人

　　3月17日成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。范育珍

　　3月21-22日幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度范育珍

　　3月23日召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學習建教人{____}24號《____市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書。范育珍

　　3月25日在幼兒園網站上發布建教人{____}24號《____市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《中小學教師職業規范》，要求老師們們利用業余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發布相關的活動報道。封玉玲

　　4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)范育珍

　　4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷

　　4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲

　　4月18日布置幼兒園師德師風建設學習墻趙天相

　　5月17日向老師發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲

　　5月26日向家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲

　　6月23日期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動。范育珍

　　8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷

　　9月17日師德建設活動總結范育珍

幼兒園停水應急預案 篇4

　　夏季來臨，暴雨增多，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全，本著"預防為主，安全第一"的原則，時時不忘安全、事事重視安全，落實安全責任，居安思危，警鐘長鳴，切實做好我園的防汛抗災工作，確保在重大汛情發生時，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援，最大限度地降低人員傷亡及財產損失，特制定此預案。

　　一、應急處置指揮機構及職責

　　1、總指揮：董事長羅開榮擔任，全面負責幼兒園汛災事故的處置工作，亦要及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應急處置預案的決定。

　　2、副總指揮：園長王會瓊、副院長楊曉春擔任，分工負責事故的現場救援、調查處理和善后等工作。

　　二、幼兒園出現汛災事故，立即啟動各職能小組，全力投入事故處理工作

　　1、應急指揮小組：安全組長陳慶擔任。其職能主要有：

　　（1）盡速到達現場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態發展，并研究事故處理的具體策略。

　　（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況。

　　（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

　　（4）密切配合醫療、公安等機構對事故的處理工作，認真執行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關指示。

　　（5）負責事故的調查、分析和處理，查找原因和責任。

　　2、現場控制小組：由副院長楊曉春擔任組長。 成員：各班班主任。其主要職能是：

　　（1）控制現場，維護秩序，勸離無關人員，防止發生混亂局面。

　　（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫院。

　　（3）由班主任管好各自的幼兒，不圍觀，不擁擠，防止幼兒慌亂、散失，維護學校秩序。

　　（4）盡早向知情者、見證人調查事故起因，掌握好事故的第一手資料。

　　3、醫療救援、消毒小組：由保健李海波擔任組長。組員：保育員等。

　　主要職責有：

　　（1）立即組織護送受傷人員去醫院救治。

　　（2）配合醫院的救治工作，追蹤了解傷情或動態，隨時與園長保持聯系。

　　（3）接待趕到醫院的家長，并說明基本情況，做好安撫工作，防止出現情緒過激情況，做好解釋說明及思想工作。

　　4、后勤保障應急小組： 由總務主任付小芳任組長。主要職能：

　　（1）盡力做好醫療救治、現場控制等工作以及聯絡和后勤支援工作。

　　（2）必要時配合醫療、防疫等機構進行現場消毒、取樣分析等工作。

　　（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現場辦公做好后勤服務工作。

　　5、信息資料小組：由俞靜老師擔任組長。成員：信息小組成員。 主要負責：汛災事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集，撰寫書面報告，整理取證材料，作好相關數據的分類統計、分析工作，能夠及時提供各種資料。12小時內形成完整的書面材料逐級上報。

　　三、 應急疏散流程

　　1 、人員轉移

　　在發現險情時應堅持先救人，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉移工作，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發生，確保安全。

　　（1 ）遇災害時，幼兒園要將師生轉移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通，而人員轉移要根據就近的原則，提倡互相幫助。

　　（2）分樓層、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓，最后三樓，順序是：

　　一樓：

　　中一班和中二班走左邊樓梯，小班走右邊樓梯

　　二樓：

　　大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯

　　三樓：

　　大大一班先上四樓，大大二班第二上，大大三班最后到達四樓。

　　2 、搶險準備

　　平時要加強巡邏檢查，一旦發現險情立即上報，并迅速組織搶險，易積水的地方要搞分塊小包圍，而且要設置臨時排水泵，排水管道要經常疏通養護。堵水擋板、應急燈、雨衣、套鞋等搶險物資要明確專人負責，以便在緊急搶險時隨時調用。

　　3 、物資轉移

　　幼兒園物資要根據可能出現的災情，制訂應急措施，按照轉移、墊高或轉放樓上等方法制定預案，其中易爆、易燃、危險藥品等要按數登記造冊，嚴格管理，電腦等貴重物品轉移樓上明確專人負責。

　　4 、治安保衛和醫療救護

　　在災情發生時要充分發揮共青團、治保會、義務消防隊作用，有電線桿倒落、房屋倒塌等及時保護現場，防止人員傷亡，醫務室要有止血藥、硼帶等必備的藥品，同時積極聯系醫院。

幼兒園停水應急預案 篇5

　　為保護全園師生健康和生命安全，維護學校穩定，促進幼兒園的發展，根據市有關加強學校傳染病預防與控制工作的文件精神，結合我園實際，將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規范、有序的管理軌道，形成工作常規，特制定此預防控制措施和應急預案。

　　一、傳染病防控安全領導小組

　　組長： 副組長：  成  員：zzzz 工作小組職責：負責領導全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防范工作，制定防范傳染病應急預案，并統一指揮、協調應急防控工作。幼兒園防范傳染疾病工作領導小組下設信息報送組、應急處置組、宣傳教育組、后勤保障組、監督檢查組。

　　二、預防與控制傳染病的措施

　　1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。

　　2、通過多種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育，根據實際情況做好宣傳專刊；利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。

　　3、各班教師每天認真對幼兒用具、桌椅、墻裙、窗臺、玩具進行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外墻壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進行消毒。教室、午睡室保持清潔，保證室內空氣流通。每月清洗幼兒被褥，星期六、星期天利用太陽光紫外線對被褥進行消毒，要求每一個小時翻曬一次。

　　4、加強飲食、飲水衛生管理，嚴防食物中毒和傳染病發生。按照《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求，切實加強食堂的管理，嚴格購物登記、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。兒保醫師每天進行消毒衛生工作檢查；總務長及后勤組長對每日原料進行復核驗收。

　　5、按規定有計劃地協作醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

　　6、教育幼兒養成良好的個人衛生習慣，教師認真組織幼兒飯前便后用肥皂和流動水洗手，并利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好衛生習慣的培養。鼓勵幼兒多飲水，為幼兒搭配平衡營養膳食，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。不帶幼兒到人群密集的場所，以減少感染機會。不與傳染病人接觸，堅持開展每日的體育鍛煉活動，保證戶外活動時間。

　　7、加強門衛管理，切斷外來傳染病源。

　　8、做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

　　三、堅持晨、午檢制度，暢通報告渠道

　　1、做好幼兒的晨、午間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀，立即報告醫務室，醫生對癥處理并及時聯系家長，隔離回家，要求家長帶到正規醫院進行治療，并對每日的晨檢排查情況進行記錄。

　　2、發現幼兒或教職工有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時，應及時向園傳染病預防控制領導小組成員匯報；對同一個班一天內有3例或連續3天內有多名幼兒出現發熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀，以及園內發生群體性原因不明疾病時，應在發現后24小時內向教育局及有關部門匯報。

　　四、應急處理辦法

　　建立預警和醫療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照"四早"要求，保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接，對可能的傳染源進行有針對性的滅菌消毒工作。

　　五、跟進管理

　　1、園傳染病防控領導小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察并建立檔案，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。

　　2、對住院治療的教師和幼兒進行跟進，了解病情，配合上級有關部門作好調查及善后處理工作。

　　3、當患者病愈要求返園時，需向園傳染病防控領導小組報告，并出示醫院證明，經園傳染病防控領導小組同意后方可回園。

幼兒園停水應急預案 篇6

　　活動目標：

　　1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

　　2、理解故事情節大膽表達自己的想法。

　　3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

　　活動重點：

　　理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。

　　活動難點：

　　理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

　　活動準備：

　　教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。

　　學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

　　師：今天我們一起走進森林，看看森林里發生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

　　1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎?為什么?

　　2、講述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)

　　提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢? (得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)

　　討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢?

　　你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做?

　　為什么你會這樣想?

　　3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

　　提問：(1)大獅子是怎么做的呀?

　　(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢?為什么?

　　(3)大獅子為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢?

　　幼兒猜想

　　小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發套〉

　　二、完整地欣賞故事。

　　提問：1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。

　　2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

　　三、討論、理解主題

　　1、為什么大獅子沒有了金發，去贏得了很多朋友?

　　2、你喜歡故事中的誰? 為什么呢?

　　活動延伸：

　　這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎?那請你們也來幫獅子設計一個漂亮的假發套，把它畫在紙上好嗎?

幼兒園停水應急預案 篇7

　　主題產生：

　　國慶節過后就是中國傳統的重陽節，重陽節是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統節日。經過了兩千多年的演變，已經成為了一個多元性的節日，并存在多種習俗，如登高，插茱萸，吃重陽糕，飲菊花酒，拜訪老人等等，是一個多姿多彩的節日。我們能從中挖掘出許多具有教育價值的資料。第一、引導幼兒加深對老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關心，愛護老人;第二、感知體驗重陽節的各種習俗，從多個角度了解中國傳統民俗節日習俗。第三、增強家園間的溝通交流，提高家長參與活動的熱情與指導幼兒活動的潛力。

　　環境創設：

　　1、用小朋友做的重陽旗裝點教室

　　2、墻面布置出重陽節的氣氛，有和爺爺奶奶的照片，爺爺奶奶吃的重陽糕，為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。

　　活動資料：

　　活動一：我為爺爺奶奶做什么

　　目標：學習用簡單的符號來記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事

　　準備：記錄紙，筆

　　過程：

　　一、引起興趣

　　明天就是重陽節，是誰的節日，爺爺奶奶怎樣樣疼愛我們的

　　討論：你想為爺爺奶奶做些什么

　　二、幼兒記錄

　　三、互相交流

　　活動二：重陽節故事

　　目標：在故事中了解重陽節的由來和人們的習俗，對傳統節日有探索的興趣。準備：記號筆，紙，故事資料

　　過程：

　　一、傳統重陽節的習俗

　　1、教師寫出文字，數字，了解重陽節在哪一天

　　2、重陽節這天會做什么事

　　二、故事：重陽節的由來

　　你聽到了什么引出重陽節的五大習俗

　　三、討論：如何一向做爺爺奶奶的小幫手

　　活動三：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿

　　目標：在愉快的歌曲中體驗為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣

　　準備：錄音機，鋼琴，爺爺奶奶的頭飾

　　過程：

　　一韻律活動

　　幼兒輪流按節奏：敲背，捶腿

　　二欣賞歌曲請幼兒聽聽歌曲里唱了些什么，并表演出來

　　三幼兒表演唱

　　請部分幼兒扮演爺爺奶奶，另一部分幼兒表演寶寶進行表演唱。

　　活動四：關心奶奶

　　目標：

　　1、在情境游戲中懂得關心奶奶，照顧奶奶

　　2、培養幼兒尊敬老人的情感

　　準備：小床，電視機，竹竿

　　過程：

　　一、情境表演：

　　1、看電視：幼兒自己坐在沙發上，奶奶作腰酸痛狀，奶奶生病了，誰來看望奶奶啟發幼兒將一句關心老人的話。

　　2、奶奶晾衣服，幼兒幫奶奶晾衣服

　　三、談談自己在家中是怎樣樣關心奶奶的

　　活動五：古詩《九月九日憶山東兄弟》

　　目標：

　　1、透過故事讓幼兒了解到作者作詩的用意

　　2、明白古人在重陽節插茱萸的習俗

　　材料：古詩一首(錄音)，故事一個

　　過程：

　　一、傾聽故事

　　師：作者是誰故事中講了些什么

　　二、聽錄音(古詩)

　　1、理解詞語：異鄉，賓客

　　2、理解什么是插茱萸

　　3、學念詩歌數遍：群眾，分組

　　三、歸納

　　教師歸納全文的意思，并激發幼兒愛家人的情感

　　活動六：重陽節的旗

　　目標：

　　1、透過制作重陽節小旗激發幼兒尊老愛老的情感

　　2、了解中國的傳統節日及民族風俗

　　準備：重陽糕、重陽旗、制作材料(小棒、三角形紙、固體膠)

　　過程：

　　一、介紹重陽節的典故：每年的農歷九月初九就是重陽節，重陽節也是敬老節。在重陽節的時候人們總是會買重陽糕，而且重陽糕上會插上一面重陽棋，重陽糕和重陽旗都是重陽節時的東西，重陽節也就是爺爺奶奶的節日。

　　二、制作重陽棋

　　教師指導：

　　1、引導幼兒為重陽棋設計好看的花紋和圖案

　　2、繼續培養良好的美工常規

　　三、延伸活動：

　　為爺爺奶奶送重陽糕

　　活動七：戶外活動

　　活動時間：10月11日上午9點~11點

　　活動地點：新城區綠地

　　活動目標：

　　1、享受大自然的風光，親密接觸自己的爺爺奶奶，增進祖孫間感情。

　　2、結合主題，讓幼兒了解重陽節的好處，豐富幼兒社會經驗。

　　活動準備：

　　1、報紙、垃圾袋若干

　　2、游戲用小道具，如繩子等

　　3、家長帶一些小零食與周圍老人和孩子分享

　　活動過程：

　　一、驅車前往新城區綠地

　　1、觀賞路邊的植物變化，了解秋天的季節特征。

　　2、沿途介紹新城區的建筑，觀賞新區風貌。

　　二、到達綠地

　　1、開始：

　　2、幼兒為爺爺奶奶表演節目

　　3、爺爺奶奶為大家表演節目

　　4、游戲：兩人三腳

　　5、共同分享食物

　　在音樂聲中分享食品。

幼兒園停水應急預案 篇8

　　活動目標：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法

　　2、能按順序進行操作，初步感知數的互補關系。

　　3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒學習過5以內個數的組成

　　2、物質準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆

　　學具：(1)小簍子若干，內放數量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

　　(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

　　(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。

　　活動過程：

　　一.小魚游走了

　　1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排，并數出和記錄總數

　　2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。

　　3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合并記錄

　　二.小組操作活動

　　1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結果并記錄

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結果

　　3、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數字記錄，最后寫分合式

　　4、看算式進行5以內的加減運算

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號

　　三.活動評價

　　1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，

　　引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關系：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。

幼兒園停水應急預案 篇9

　　目標：1、樂于在集體面前大膽地講述，感受游戲的愉快。

　　2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

　　3、快速地接說游戲兒歌，并能認識、了解各城市的名稱。

　　品德及習慣：能夠注意傾聽對方講話。

　　重點：指導幼兒有問有答進行游戲。

　　難點：指導幼兒快速有節奏地接說兒歌。

　　指導：1、老師通過提問，引出主題。

　　出示_的圖片，提問：這是什么?_在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?

　　啟發幼兒說出乘坐火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

　　2、講解游戲規則。

　　答：嘿嘿，我的火車馬上就要開。

　　問：往哪開?

　　答：__開。

　　問：誰來開?

　　答：__請你快來開。

　　叫到名字的幼兒，繼續上面的游戲。

　　3、老師分別于集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

　　4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

　　5、老師在游戲活動總，鼓勵幼兒將火車開往各地地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

　　6、活動小結。

幼兒園停水應急預案 篇10

　　我園幼兒均為白托，幼兒園為孩子們供給兩點兩餐。為保證孩子們在園的正常生活，特制定以下停水停電預案。

　　一、成立停水停電應急處理領導小組：

　　組長：徐途瓊

　　組員：周華榕林余李文化

　　徐兆瓊歐陽冰潔伍志文樊娟

　　二、停水停電處理方案：

　　1、各部門在發生停電時不要慌亂，組織好本班孩子。

　　2、停電時教師要合理安排本班幼兒活動，盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。

　　3、停水停電后，應急小組人員必須要作好管理工作，查明原因。如若由于本園電路原因或水管爆裂，立即安排人員維修;維修不了，立即報供電所或自來水廠維修。

　　4、在停水停電后，應急小組人員必須立即開展工作，確保幼兒、保教人員的安全。

　　5、停水停電后，后勤人員要進取作好支持配合工作。

　　6、冬季停電后，班上教師可在幼兒進晚餐時點上蠟燭，但必須保證安全。

　　7、與幼兒園大門口的蛋糕店聯系水源，停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水)，用于食堂，保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水，用于班級幼兒洗手、沖廁所等。

幼兒園停水應急預案 篇11

　　一、指導思想

　　以《赤科教局學校文化建設實施方案意見》為指導，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，培養幼兒“做一個有教養的人”為目標。以精神文化、物質文化、制度文化和行為文化建設為載體，體現“健康、快樂”的辦學理念，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學特色的校園文化，為師生幸福成長創造優良的校園文化氛圍。

　　二、總體目標

　　按照“整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，創建凈化、綠化、美化、教育化的校園環境;創建求真務實、民主和諧的幼兒園管理機制;創建以人為本，促進幼兒全面發展和終身發展奠定良好素質基礎的育人模式;營造團結、合作、有責任感的校園文化精神氛圍。從而實現幼兒園文化內涵發展，推進體、智、德、美全面發展教育的目的。

　　三、主要工作和措施

　　(一)校園精神文化建設

　　1、建設積極向上的“一訓一風”“一特色”“兩理念四目標”。

　　幼兒園總發展目標：科學的教育和保育，讓幼兒過快樂有意義的童年，做一個有教養的人;

　　園訓：追求健康、快樂成長。

　　園風：團結、合作、責任。

　　特色：抓幼兒常規教育。

　　保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛。

　　教育理念：有愛心去教、有耐心去教、有責任心去教。

　　教育措施：游戲為主。

　　幼兒園園樹：竹子;

　　幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。

　　2、突出環境熏陶，打造幼兒園環境文化

　　(1)追求“桃李不言”的特點。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

　　(2)營造健康、優美的校園文化環境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環境優美、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設。

　　(3)具體實施內容;

　　1、“一訓一風”規范上墻,建立園丁風采。

　　2、設計園徽、園旗、園歌、幼兒園導示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子制作)

　　3、幼兒園不同位置種植不同竹子

　　4、以經典文化為主題，精選師生行規、學習、成長、勵志等內容，制作以竹簡為背景壁畫，全面改造學校走廊文化。

　　5、凸顯園本文化。

　　①園本教材——收集各類民間游戲及改造玩法。②竹子美術工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產竹工藝品和竹子制成的懸掛物。

　　(二)校園制度文化建設

　　1、完善幼兒園制度。進一步完善《長期幼兒園各項制度》，對師生學習、工作、生活、活動進行全方位的規范和約束。

　　2、建設班級文化。將班級名稱、班風、學風、班級口號、班級特色、班級精神精心設計后統一安裝在醒目位置，時時提醒教師和幼兒規范自己的言行。

　　3、規范辦公制度。教師辦公室統一張貼師德要求、教師職責、教研組長職責、班主任職責和教工之家建設制度等。

　　4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。

　　一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學規模、辦學歷史、幼兒園資產，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學習、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優秀”成為每一位師生的習慣。

　　(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。

　　(2)做到“以人為本”

　　——借助每年一次的教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。

　　——全面深化園務公開制度，全面接受群眾監督。

　　——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。

　　5、突出內涵提升，打造學校活動文化

　　——突出對活動內涵的挖掘與提升，不為活動而活動，全面關注活動細節的謀劃和精品意識的確定。無論何活動，都應努力在情感的熏陶、思想的引導、性格的培養、意志的磨練、心靈的感應、觀念的認同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校園文化活動意味。

　　——全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉竹文化給幼兒帶來影響。

幼兒園停水應急預案 篇12

　　活動目的：

　　1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。

　　2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

　　3、通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。

　　4、培養幼兒富有同情心等良好品德。

　　活動準備： 有關地震知識的電教設備

　　活動過程：

　　一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土?(我國的領土)地震時，地面怎么樣呀?(劇烈震動)

　　二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

　　師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

　　逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內容

　　師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

　　三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成

　　師：現在，看看地震是怎樣形成的

　　師領讀：地震的形成

　　觀看后提問：地震是什么發生變化形成的?(地殼)

　　師小結錄像內容

　　@_@我是分割線@_@四、地震避難小常識

　　1、出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發生地震時，怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論。看幻燈，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)

　　2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什么地方是安全的?發生地震時應該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)

　　五、愛心教育

　　師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫助了他們?

　　出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內容，通過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

幼兒園停水應急預案 篇13

　　為了保障全園師生員工健康地學習、工作、生活，促進各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我園實際出發，特制定我園飲用水應急預案。

　　一、成立領導小組

　　組長： 喬  佳  

　　副組長：張大楚  

　　劉齊術

　　許岳東  

　　成員：王  輝  班主任  保育員

　　二、應急預案

　　（一）飲用水中毒事件

　　1、處置事件的組織：保健醫生、幼兒園、中心學校、縣教體局、衛生防疫部門。

　　2、報告程序：

　　（1）幼兒園領導、當值行政

　　（2）中心學校、縣教體局

　　（3）根據事件需要，經領導同意后報告地方防疫部門。

　　3、處置措施

　　（1） 發現情況后立即向幼兒園領導匯報。

　　（2） 以最快速度將中毒人員送往就近醫院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

　　（3） 由保健醫生飲食服務管理人員封存現有飲用水食物，無關人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調查。

　　（4） 立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由幼兒園安排負責陪護，無關人員未經批準不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。 （5） 根據領導要求，分別向上級主管部門、區防疫部門報告。

　　4、注意事項

　　（1） 穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

　　（2） 如有個別家長來校探視，由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。

　　（3） 事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

　　（4） 如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

幼兒園停水應急預案 篇14

　　活動目標

　　1、練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2、知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備

　　1、課件-觀察影子。

　　2、選擇有陽光的場地。

　　活動過程

　　一、觀察影子

　　通過課件，觀察了解影子

　　二、走圓圈

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

　　走走走，走走走，一個拉著一個的手，

　　拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

　　邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

　　2、一起找一找別人與自己的影子

　　二、踩影子

　　1、“小兔”分散踩自己的影子。

　　2、“小兔”互相追踩別人的影子，

　　提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。

　　3、游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　三、找影子

　　帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　找找小伙伴的影子。

幼兒園停水應急預案 篇15

　　【活動目標】

　　1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

　　2、培養幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

　　【活動準備】

　　1、課件-樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。

　　2、音樂：如果感到幸福。

　　【活動過程】

　　一、猜謎導入課題。

　　上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)

　　左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

　　左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。(耳朵)

　　小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

　　二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　課件：眼睛和耳朵的作用

　　課件：鼻子和嘴巴的作用

　　1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)

　　2、小實驗：哪種感官能幫你

　　請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

　　小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

　　三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。

　　教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

　　1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

　　2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

　　3、引導幼兒討論：

　　不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

　　4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢?

　　豐富幼兒經驗，互相學習一些自我保護的方法。

　　四、我來搶答。

　　1、吃飯以前要干什么?

　　2、吃完飯必須喝口水干什么?

　　3、什么時候必須刷牙?

　　4、眼睛里進了灰塵應該怎么辦?

　　5、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?

　　6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦?

　　7、鼻子出血了怎么辦?

　　8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

　　9、愛生氣的孩子好不好?愛發脾氣的孩子好不好?

　　教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

　　五、歌表演：如果感到幸福。

幼兒園停水應急預案 篇16

　　教育目標

　　1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養活動。

　　2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。

　　3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

　　4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。

　　問題板塊

　　幼兒：

　　1、天氣變了，什么動物醒來了?

　　2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

　　3、為什么說小燕子能報春?

　　4、鳥為什么能飛呀?

　　5、誰污染了環境?

　　6、生活中的白色污染。

　　7、地球我們可愛的家。

　　主題壁板

　　主題墻：我愛春天

　　內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)

　　認識墻：小蝌蚪找媽媽。

　　內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

　　區域游戲相關內容

　　圖書區：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓淘氣三千問》光盤。圖書《認識春天》。

　　科學區：

　　1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。

　　2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。

　　美工區：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。

　　建筑區：添加“春天的公園”輔助材料。

　　家園合作

　　1、家長和孩子一起種植。

　　2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。

　　3、遠足春游。

　　4、家長幫助豐富自然角。

　　5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。

　　6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。

　　資源利用

　　1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

　　2、有栽培經驗的家長參與活動。

　　3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。

幼兒園停水應急預案 篇17

　　活動目的：

　　1、通過活動感受新年的氣氛，體驗新年快樂的情緒。

　　2、增加家長、幼兒、老師之間的感情。

　　3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、參與節日游戲。

　　活動時間：20__年12月31日早上8：30——11：30

　　活動流程：

　　一、8：30——8：40老師帶領幼兒、家長入座。

　　二、8：40活動準時開始(8：40——10：15)

　　1、園長講話;

　　2、家長代表致以節日的祝福;

　　3、班級大合唱。

　　具體要求：

幼兒園停水應急預案 篇18

　　園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設項目是為促進基礎教育課程改革全面協調發展，推進《幼兒園教育指導綱要(試行)》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質量，提高教素質，促進教師專業化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設活動。具體實施方案如下：

　　一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。

　　我園現有幼兒教學班7個，200余名幼兒;在崗教職工13人。其中，幼教專業教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　教研班級：全園各班級

　　教研人員：全園教職工

　　二、統一和提高認識。

　　召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，并推動幼兒園向著學習型組織的方向發展。項目的`重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

　　讓每位教師將“了解幼兒”作為專業素質的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環節的基礎;讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創造高質量幼兒教育最本質的環節;讓每位教師將“教學研究”作為專業素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環節;引導每位教師將終身學習作為自身專業發展和自我人生發展的途徑，讓教師明確自身專業發展的方向和重點，了解教師專業發展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發展規劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

　　通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業成長。

　　三、研定園本教研項目

　　要求教師在平時的保教工作中善于發現問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。

　　四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。

　　教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過自己創造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發展、兒童發展和幼兒園發展。

　　另外，指導和鼓勵理論聯系實際形成書面文字，并通過網絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。

　　五、聘請本縣具有專業化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。

　　園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發展規律來開展園本教研。我園根據本園教研項目選具有專業化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。

　　六、搞好師資培訓。

　　利用節假日對教職工進行有針對性地培訓。

幼兒園停水應急預案 篇19

　　中班：“祖國，祖國，我們愛你”

　　為了讓幼兒感受到國慶節喜悅的氛圍，教師可帶領中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的美好情感。

　　社會活動：國慶真熱鬧

　　活動目標

　　1. 引導幼兒理解國慶節的來歷，能說出我國的著名標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。

　　2. 幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。

　　活動準備

　　1.經驗準備：有國慶節外出游玩的經歷。

　　2.材料準備：國慶節熱鬧場景的相關圖片。

　　活動過程

　　1.談話導入。請幼兒說說對國慶節的認識。

　　2.情景體驗。教師可播放國慶相關視頻，出示國慶節熱鬧場景的相關圖片，引導幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。

　　3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。

　　活動延伸

　　1.建議家長在國慶節期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節日的歡樂氣氛。

　　2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節場景。

　　社會活動：各族人民一家親

　　活動目標

　　1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數民族的不同風俗習慣及民族特色。

　　2.幼兒能夠尊重少數民族特有的風俗習慣。

　　3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數民族有初步的認識。

　　2.材料準備：少數民族相關的圖片及歌曲《愛我中華》。

　　活動過程

　　1. 教師播放歌曲《愛我中華》，激發幼兒參與活動的興趣。教師提問：“你是什么民族的?你知道哪些少數民族?”

　　2. 教師出示教具中的少數民族圖卡，引導幼兒觀察少數民族服飾特點。

　　3.引導幼兒了解少數民族同胞的飲食習慣和民俗。

　　4.教師和幼兒共同總結經驗，鼓勵幼兒尊重少數民族文化。教師提問：“不同民族的生活環境不一樣，有不同的生活習慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎么做呢?”

　　活動延伸

　　1.在表演區投放帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數民族音樂中開展表演游戲。

　　2.請家長帶領幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數民族生活習慣和文化的了解。

幼兒園停水應急預案 篇20

　　活動目標：

　　1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。

　　2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

　　2、自制雞媽媽服飾一套。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征，激發動手操作的欲望。

　　1、觀察小雞的外形特征。

　　師：瞧，我變成了誰?

　　師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

　　教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述制作方法。

　　2、教師介紹材料，交代制作要求。

　　師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

　　3、幼兒動手裝扮。

　　教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

　　4、相互欣賞交流。

　　師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

　　教師鼓勵幼兒之間相互交流。

　　三、韻律活動。

　　師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

幼兒園停水應急預案 篇21

　　設計背景

　　五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后一位有名的醫生取出來的。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望，國家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設計了本節教學活動。

　　活動目標

　　1：認知目標:知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　2：情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　3：技能培養：了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

　　重點難點

　　重點：認識了解五官的作用。

　　難點：懂得保護五官的重要性，養成良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1：每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

　　2：打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

　　3：香水、汽油、醋、酒。

　　活動過程

　　開始部分：

　　律動;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

　　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

　　基本部分：

　　一：幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。)

　　這節課我們認識：我臉上的寶貝

　　教師出示圖片眼睛(你們認識我嗎)?

　　1：請小朋友把眼睛捂上，說說感覺?

　　師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)

　　2;游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

　　幼兒說出感覺?(很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……)

　　師：如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等)

　　師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象，互相交流)

　　小結：盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對于我們學習，生活非常重要，我們要樹立正確保護眼睛的意識。

　　保護眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋，想出的辦法，教師適時指導)

　　師：小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦?(做眼保健操)

　　二：教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)

　　1：請小朋友把鼻子捏住，說說感覺?

　　鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的。

　　2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)

　　師：你是怎樣猜出來的?(嗅到的)

　　教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別說出名稱)

　　小結：鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護好哇。

　　保護鼻子的方法?(幼兒討論，教師給予幫助)

　　三：教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)

　　小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。(聽不見)

　　把手拿開(能聽見)

　　師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的)

　　師：沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)

　　師：耳朵對我們這么重要，我們要想出好辦法保護它。(師生動腦筋想辦法)

　　現在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

　　四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀，我來說)。

　　請小朋友把嘴閉上，互相交談。(不能)

　　師：嘴的作用是什么?(說話.吃飯.講故事.唱歌……)

　　師：嘴對我們這么有用，我們應該怎樣保護它?(師生交流)

　　師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)

　　五：教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個器官)

　　1：請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)

　　用舌頭嘗一嘗(甜，酸)

　　舌的作用:舌是用來品嘗味道的

　　2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清，發音不正確)

　　小結：舌頭能品嘗味道，還能發音。我們想辦法保護它(師生共同想辦法)

　　活動結束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護好它，讓他永遠健康為小朋友服務。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》

　　活動延伸：

　　開展“比比誰最棒”活動：(家園合作)。

　　1：讓遙控器遠離我們。

　　2每天堅持做眼保健操。

　　3養成良好的衛生習慣。

幼兒園停水應急預案 篇22

　　游戲目的：

　　1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

　　2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

　　游戲準備：

　　1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

　　2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

　　游戲過程：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

　　2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

　　3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

　　4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

　　5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

幼兒園停水應急預案 篇23

　　一、活動時間：20__年_月_日

　　二、活動主題：九九重陽 敬老孝親

　　三、活動內容：

　　1、組織老年人開展科普健康講座

　　邀請志愿者為老年人開展健康知識講座，使老年人更注重平時的飲食保養，做到營養平衡。同時還希望通過講解讓老人本身或者子女都了解到科學地進行家庭護理，使老年人的晚上更加健康、豐富。

　　2、組織道德講堂活動

　　請居民向大家講述“磐安孝子”陳先生為了照顧老年癡癥、生活不能自理的母親，連續幾年“綁”母親騎車上班的感人故事。

　　四、活動目的：

　　通過活動，使廣大群眾不僅了解了重陽節這一中國重要傳統佳節的來歷及習俗，而且更懂得了尊老敬老的重要意義，并從自身做起，從幫助身邊的人做起。

　　幼兒園重陽節活動主題方案

　　重陽節活動活動目標：

　　1、教育幼兒尊敬老人、長輩;知道關心他人。

　　2、體驗活動愉快、歡樂的氛圍，鼓勵幼兒積極參加集體活動。

　　重陽節活動活動流程：

　　1、開場白：尊敬的爺爺、奶奶，你們好!親愛的小朋友，你們知道今天是什么節日嗎?(重陽節)對了，就是敬老節，是爺爺、奶奶的節日。我們一起對爺爺、奶奶說聲“節日快樂”!那么，你送什么禮物給爺爺、奶奶過節日呢?那讓我們先來給爺爺、奶奶唱只歌吧!

　　2、集體表演歌曲“好娃娃”

　　3、游戲：“夾球走走”

　　重陽節活動玩法：用身體各個環節夾球，向前行走。比誰的球夾得多。

　　4、表演：幼兒歌舞

　　5、游戲：“蒙眼走步”

　　玩法：將奶奶或爺爺的眼睛蒙住，在畫好的圈內走步三分鐘，看誰能夠保持在圈內。

　　6、幼兒歌舞

　　7、游戲：搶椅子

　　8、早操表演

　　9、游戲：傳球

　　10、集體：“包餛飩”

　　鼓勵爺爺、奶奶教孫子、孫女包，幼兒喂爺爺、奶奶吃。

　　11、結束語：尊敬的爺爺、奶奶，親愛的小朋友，今天我們與爺爺奶奶度過了一個愉快的上午，你們高興嗎?爺爺奶奶更高興呢!現在讓我們把鮮花送給他們。(給爺爺奶奶貼上刻印的紅花)

幼兒園停水應急預案 篇24

　　一、活動目標：

　　1、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節。

　　2、體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。

　　二、活動準備：

　　圖片，卡片

　　三、活動過程：

　　1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

　　2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一周內提醒幼兒要注意禮貌。

　　注意事項：

　　除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。

　　小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。

　　活動結束：

　　小朋友們一起交談討論。

幼兒園停水應急預案 篇25

　　活動名稱：我愛我的祖國

　　活動目標：

　　1、知道十月一日是祖國的生日，理解國慶節的含義。

　　2、知道我國是多民族的國家，感受國慶節熱鬧、喜慶的氛圍。

　　活動準備：

　　1、歌曲：《祝你生日快樂》

　　2、圖片：少數民族圖片、中國地圖

　　活動過程：

　　一、歌曲《祝你生日快樂》

　　提問：你們知道，這首生日歌是送給誰的嗎?誰要過生日了呢?

　　小結：我們的祖國媽媽要過生日了，她的生日是國慶節。

　　二、了解祖國

　　1、提問：這是什么?是哪個國家的地圖?

　　小結：這就是我們中國的地圖。

　　2、從圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數民族嗎?

　　小結：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，一共有56個民族。

　　三、了解少數民族慶祝國慶的方式

　　1、播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、了解各民族慶祝國慶的方式

　　小結：10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

幼兒園停水應急預案 篇26

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學會比較物體的大小。

　　2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

　　【活動準備】

　　1、課件比較大小

　　2、各種實物(如碗，皮球等)

　　3、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　【活動過程】

　　一、比比哪個大，哪個小。

　　1、趣味練習。

　　比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個大?哪個小?

　　2、逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。

　　提問：這是什么?哪個大?哪個小?

　　3、出示大小籃子各一只。

　　請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

　　二、玩“聽口令舉雪花片”的游戲。

　　請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

幼兒園停水應急預案 篇27

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒根據需要選擇不同質量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。

　　2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。

　　活動準備：

　　1、長形白色卡紙(做大海背景用)、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

　　2、錄音機、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、"小小粉刷匠"的游戲導入活動，引起興趣。

　　請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。

　　二、引導幼兒發揮想象塑造小魚。

　　1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什么?(大海)可現在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做?(引導幼兒制作小魚)

　　我們來做一些小魚放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢?(畫)

　　2、新授：制作圓形小魚。

　　今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。

　　幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。

　　3、幼兒嘗試制作。

　　4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。表揚有創意的小朋友。

　　三、評價活動。

　　組織幼兒共同欣賞大海，現在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。

　　活動延伸：

　　我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富。

幼兒園停水應急預案 篇28

　　為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規，結合我園消防環境建設與準備的實際，制定本預案。

　　一、 消防安全工作領導組織機構

　　組 長：張明珠 副組長：羅榮福

　　成 員：全園教職工

　　二、消防安全工作成員的責任分工

　　組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

　　副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成園領導部署的各項任務。

　　領導組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

　　消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

　　（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發生時，負責立即電話報告園消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）

　　（二）滅火組：組長：曾躍輝 （負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）

　　（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

　　（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導。

幼兒園停水應急預案 篇29

　　為進一步強化幼兒園教師和幼兒的安全教育，妥善處理處理幼兒園安全事故，讓全體師生在發生火災、地震等突發事件緊急情況時能夠逃生自救，能迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產損失和人員傷亡，同時提高師生的安全意識和自救能力。根據上級教育行政部門的工作安排，特制定本方案。

　　一、 突發事件演練原則

　　1、以人為本，安全第一的原則。當發生緊急情況時，首先要以維護幼兒和教職工的生命安全為本，盡快安全有序地做好人員的疏散工作。

　　2、快速反應，減少損失的原則。當發生火災、地震等災害時，要迅速組織相關人員進行安全自救，盡可能減輕傷亡和減少國家財產損失；同時應及時向上級主管部門——公安、消防等匯報有關情況；協調相關部門共同參與自救。

　　二、演練安排：

　　1、時間：**年6月12日上午8：20分進行演練

　　2、對象：大班師生

　　3、內容：（1）應急避震演練 （2）緊急疏散演練

　　4、地點：幼兒園內

　　5、各班班主任及配班教師職責：分別到各自班級，相互協調負責，演習前清點幼兒人數；帶幼兒撤退；到達安全地點后清點人數。

　　6、現場警報警戒小組：王飛和袁緒成負責報警，具體負責幼兒和其他閑雜人員再次進入警戒地帶。（警戒標志用紅色包扎帶包圍）

　　7宣傳小組：謝孝敏老師具體負責應急人員撤離現場的宣傳教育、宣傳報道等。

　　8、救護小組：鄧主任負責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護。

　　三、領導小組：

　　組 長：吳校長

　　副組長：姚園長 鄧主任

　　組 員：謝孝敏老師（負責1——6班） 宋照慧老師（負責7——12班）兩位組長和各班班主任。

　　四、疏散流程：

　　1、疏散命令：由應急領導小組組長發布疏散命令；緊急情況下，值班人員在上報的同時發布疏散命令。

　　2、疏散廣播：“請注意，大家聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，按順序退場，由班主任帶領沿疏散標志就近安全出口撤離。”

　　3、疏散路線：

　　（1）一樓各班逃生演練路線：大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出，去操場指定位置站好。

　　2、二樓各班逃生演練路線：大七班、大八班和大九班三個班從二樓西門下樓到操場指定位置站好；大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場指定位置站好。

　　3、疏散引導：維護疏散順序，指明疏散方向和路徑。配班教師在隊伍前面，班主任在隊伍后面。在拐角和叉路口班主任要引導，避免幼兒誤入危險區；阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故發生。

　　4、集合位置：全體師幼在教學樓前操場集合。

　　五、演練程序：

　　1、演練準備：緊急疏散領導小組及全體教職工到指定位置。

　　2、清理閑雜人員。

　　3、各班清點人數并向領導小組匯報。

　　4、應急疏散。幼兒園立即啟動人員疏散預案，各類人員立即到位，打開所有通道，利用哨聲提示，并用喇叭喊話：“各位老師小朋友請注意，現在是緊急集合疏散演練。請大家按規定線路迅速離開教室，到指定地點集合。”各班在教師的帶領下，按預定的線路進行疏散。

　　5、全園師幼到達指定地點，各班清點人數。

　　六、領導小組點評。

　　七、緊急集合疏散演練結束，各班回活動室繼續開展活動。

幼兒園停水應急預案 篇30

　　一是成立以校長為組長，各班主任為成員的幼兒園交通安全工作領導小組，全面負責幼兒園的交通安全工作。

　　要求領導小組成員必須做到：工作日，上班前至凈校后兩小時內，必須保持通信暢通；休息日，上午盡可能開機；特殊情況，必須做到24小時開機。

　　二是該預案本著預防性和教育性相結合的原則。

　　堅持預防為主，防患于未然，經常召開安全工作會議，不斷強化安全工作要求，使全體師生高度重視交通安全工作，使安全工作做到經常化、制度化。

　　三是制定交通安全事故應急報告制度。

　　規定一旦出現交通安全事故，幼兒園所有教職工均有權、而有義務立即報告。一般情況報告程序：現場教師或知情教師在第一時間內，應立即向幼兒園交通安全工作領導小組組長或組員報告情況；組長根據情況決定向上級及有關部門報告，情況非常特殊可越級上報。

　　四是應急工作分工。

　　幼兒園根據人員特點把幼兒園交通安全工作人員分成現場處理組（負責迅速處理現場情況。根據現場情況決定：向交警報告；聯系醫院做好搶救準備；向校內發出指令；向教育局報告）；留校處理組（負責迅速做好了解情況、接應工作。具體準備工作：迅速查清乘車幼兒的人數、具體姓名、家庭地址、家長姓名；通知應急組及其他有關人員集中；根據現場處理組的指令，迅速落實醫院、車輛、及有關人員）；機動應急組（迅速到校集中待命，做好隨時準備接應）。