百里遠足活動表彰會主持詞
主持：甲老師 乙同學
乙：百里徒步練毅力， 是誰，用起泡的雙腳丈量這一百華里？
甲：遠足放飛逐夢想，是誰，在荊棘路上灑下片片歡歌笑語？
乙：是誰，用堅強的意志書寫青春日記？
甲：是誰，給這春天注入生機與力量？是我們十五中的兄弟姐妹，艱難困苦我們共同扛起，精彩瞬間我們一起銘記！
乙：十五中近期舉行的百里遠足活動，使我們受益匪淺感受頗深。今日我們在此隆重集會，重溫它日的片段，對活動中的優秀個人和集體進行表彰。
甲：下面我宣布xx市第十五中學百里遠足活動表彰大會現在開始！
乙：首先來讓我們共同回顧一下當日的精彩瞬間吧！
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甲：，這次百里遠足活動給我最大的感受用一個詞概括就是感動。令我們感動的人物和場景實在是太多了。給我印象最深的是這樣一位同學，他的體格比別人大，他面對的困難比別人更大，他在行走過程中雖然滿臉痛苦，但他卻從未想過放棄，他就是在高一14班的幾個小伙子共同攙扶下拖著200多斤的身軀堅持走完全程的xx同學。
乙：是啊，據我所知（高一19班也用近200斤的身軀走完了百里全程、15班的，一路上吐了七八次，還堅持走完一百里全程，從未掉隊）……我也是受這種感動的力量支撐才走完全程的。可以肯定每個班級都有令人感動的人和事。
甲：所以我們今天所要頒發的第一個獎項就是：“感動班級人物獎”。獲得此獎項的有：高一（12）班：；高一（13）班：；高一（14）班：；高一（15）班：；高一（16）班：；
乙：高一（17）班：；高一（18）班：；高一（19）班：；高一（20）班：。掌聲請獲獎同學上臺領獎。
由請高一年級全體班主任上臺為感動班級人物頒獎。
（班主任為本班學生頒獎，播放頒獎音樂）
乙：甲老師，不知道您有沒有注意到，在我們的征途中還有這樣一些人，他們不僅背著自己的行囊，而且，他們的雙手還拎著別人丟棄的垃圾，他們是新世紀的文明者，環保精神的踐行者，他們就是崇高的綠色環保使者。
甲：的確，這些人真的非常不容易，他們給我給留下的印象也非常深刻，其中有兩個場景對我觸動很大。高一（12 ）班（清理好自己的垃圾還及時提醒他人收拾場地）；高一（13）班（及時清理別人的垃圾）；高一（20）班（積極將垃圾收好帶回學校）。
乙：下面我們要頒發的獎項是“綠色環保使者獎”。獲得此獎項的有：高一（12）班：；高一（13）班：；高一（14）班：；高一（15）班：；高一（16）班：；
甲：高一（17）班：；高一（18）班：；高一（19）班：；高一（20）班：甲哲。掌聲有請獲獎同學上臺領獎。由請班主任老師為綠色環保使者頒獎。
�。ㄗ谥魅螢榫G色環保使者頒獎，播放頒獎音樂）
乙：謝謝我們的感動班級人物和綠色環保使者，春天的溫暖，收獲的卻是秋天的碩果累累。
我們的背包塞滿了食物和日常用品，路就這樣開始走，同學們給的感動就像落葉歸根般，墜在我心間。幾分憂郁，幾分痛苦都心甘情愿，你們的付出像落葉歸根，一直陪伴在大家身邊。下面有請十三班宛碩，為我們帶來 落葉歸根
甲：，我想咨詢你一個問題。走在路上很累，是不是坐在車上就特別輕松？
乙：當然不是，我們班同學可有這樣的切身體會，坐在宣傳車上非常顛簸，還經�；蝿�，而且工作也很多，并沒有休息的時候！
甲：的確，其實我也知道那種滋味不好受，宣傳員們也很辛苦。一聲聲嘹亮而又鼓舞士氣的吶喊，一句句振奮而又響徹心扉的壯語，都出自他們之口，一百華里的疲憊也無法壓制著青春的分貝，在我們無助、失落、乃至想放棄時，是他們的聲音鼓舞著我們克服困難、勇往直前。
另外還有一種情況，走在隊伍的最后比走在隊伍的前方要消耗體力，因為間距的問題他們要經常跑動。我們的隊伍中有這樣一個群體：他們不但要經常跑動，而且還要經常從隊伍的最后沖到最前。
乙：你說的那是我們的安全員吧。不管是宣傳員還是安全員，他們都以志愿者的身份參與到遠足服務大軍中來。
甲：真的非常感謝他們，參與我們的宣傳工作的有：高12班 ，高13班 ，高14班 ，高15班
乙：還有高16班 ，高17班 ，高18班 ，高19班 ，高20班
甲：參與我們的安全保衛工作的有：高12班 ，高15班 ，高16班
乙：高17班 ，高18班 ，高19班 ，高20班
甲：下面有請我們的宣傳員代表和安全員代表上臺領獎。有請xx老師、xx老師為他們頒獎。