給老師的意見和建議（通用16篇）
給老師的意見和建議 篇1
敬愛的老師們：
我在小學(xué)已經(jīng)度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個(gè)即將跨入另一所新學(xué)校的學(xué)生，出于對(duì)母校的熱愛，也為了讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更好，我向您們提點(diǎn)建議。列舉建議
我希望您們?cè)诮逃龑W(xué)生是想一想，如果您們是學(xué)生，您會(huì)聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰，不熱愛勞動(dòng)，要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。上課時(shí)，最好說話幽默點(diǎn)，這樣學(xué)生上課不會(huì)走神。
為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生，也為了學(xué)生們，我向您們提點(diǎn)建議。
第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場(chǎng)白。上課時(shí)，用一些風(fēng)趣幽默的語言。最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴(yán)肅。
第二，最好不要嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)在他們身上多一份對(duì)您們的厭惡。最好委婉點(diǎn)，幽默點(diǎn)，讓學(xué)生心甘情愿接受批評(píng)。
第三，讓學(xué)生們熱愛勞動(dòng)。在班上大掃除。有時(shí)，周末可以帶他們參加一些有益的活動(dòng)。
第四，讓學(xué)生們輕松點(diǎn)�，F(xiàn)在學(xué)生壓力太大了，又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，又要面對(duì)一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。
第五，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點(diǎn)，父母放松了警線�，F(xiàn)在學(xué)生會(huì)抽煙，會(huì)早戀，會(huì)打架，會(huì)說臟話。很沒素質(zhì)。希望老師對(duì)他們加強(qiáng)道德教育�？偨Y(jié)點(diǎn)題
以上就是我的建議，望老師們采納。
建議人：XX班
X月X日
給老師的意見和建議 篇2
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞�要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。
老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望。
每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評(píng)呢，你也許覺得這樣做會(huì)傷了他的自尊，那你有沒有想他對(duì)你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。
所謂“教不嚴(yán)，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書中的知識(shí)教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識(shí)加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺(tái)上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說自己會(huì)不會(huì)太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對(duì)您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。
老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請(qǐng)求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們!
您的學(xué)生：
給老師的意見和建議 篇3
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意見和建議
能自覺遵守中央反腐倡廉有關(guān)規(guī)定，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，嚴(yán)格遵守“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”，自覺踐行八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。
（1）體恤職工，深刻學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，工作具體落實(shí)到實(shí)處，能維護(hù)職工的利益。
�。�2）無官架子，經(jīng)常與職工溝通，了解職工工作生活，職工對(duì)其非常認(rèn)同。
（3）工作方法多元化，具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和藝術(shù)。
（4）以理服人，不武斷，工作能遵照相關(guān)的法律、法規(guī)手續(xù)辦事。
�。�5）能為職工群眾熱心服務(wù)，對(duì)待職工的態(tài)度總是滿腔熱情，不橫眉冷對(duì)、盛氣凌人。從不認(rèn)為職工待遇提高了不好管理。
總體評(píng)價(jià)
發(fā)揚(yáng)民主 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 勤于思考 開拓進(jìn)取 履行職能 業(yè)績(jī)突出 高瞻遠(yuǎn)矚領(lǐng)導(dǎo)班子健全完善科學(xué)、民主的決策制度和機(jī)制，重大事項(xiàng)堅(jiān)持集體討論決定；班子成員相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作；提高工作效率，發(fā)揮整體功能的情況。 領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效；勤勉盡責(zé)，誠(chéng)信辦事；以人為本，關(guān)心群眾，群眾滿意程度的情況以及班子議廉的有關(guān)情況。
希望領(lǐng)導(dǎo)和職工一起參加各種文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部是維護(hù)安定團(tuán)結(jié)大局的根本所在。領(lǐng)導(dǎo)干部都能以身作則，各司其職，共謀發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)，真正成為職工的楷模。對(duì)班子的意見和建議解決四風(fēng)問題的意見和建議四風(fēng)問題的意見和建議匯總
給老師的意見和建議 篇4
敬愛的蔡老師：
您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級(jí)問題及建議給您，在這對(duì)您說聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問題及建議，我歸納了幾點(diǎn)，希望對(duì)班級(jí)建設(shè)有所作用，問題及建議如下： 問題：
一、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極進(jìn)取心。沒有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會(huì)占據(jù)大量時(shí)間
二、活動(dòng)方面
積極主動(dòng)性不強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級(jí)、院級(jí)、校級(jí)活動(dòng)
三、能力方面
缺乏對(duì)自身能力的培養(yǎng)，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)
四、男女同學(xué)交流方面
男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的
五、班級(jí)不良現(xiàn)象
少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀(jì)律，思想渙散，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，逃課、戀愛現(xiàn)象增多
六、班委工作方面
班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流
七、人生目標(biāo)方面
大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”
建議
一、每天可以安排六位值日生而不是現(xiàn)在的四位。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負(fù)責(zé)關(guān)窗關(guān)門，其他四位同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。
二、在課間的時(shí)候不應(yīng)該出去外面，在外面預(yù)備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學(xué)習(xí)。課間時(shí)應(yīng)在教室好好休息一下，喝點(diǎn)水，準(zhǔn)備好下節(jié)課的書。
三、每天班干部總結(jié)前一天情況的時(shí)候，應(yīng)該把扣分或加分同學(xué)的總分念一下，而且我認(rèn)為應(yīng)該將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊，每天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就可以看到自己的得分情況。
四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時(shí)應(yīng)該排成男女兩路縱隊(duì)，要做到快、靜、齊。進(jìn)入教室時(shí)不能擠，要保持隊(duì)伍慢慢進(jìn)入教室。
五、我建議每天分配兩名值日班干。只有一名的話，在老師不在的時(shí)候他會(huì)忙不過來，我們班同學(xué)的規(guī)律是只要老師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，而且還不只一個(gè)人這樣，很多人都是這樣，一個(gè)班干部記那么多人的名，很可能會(huì)忙不過來，這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來記名了。
六、我認(rèn)為老師早上布置作業(yè)好一些，因?yàn)楝F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)五門主科，就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)生中午回家就可以先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。
給老師的意見和建議 篇5
我院教師多孜孜不倦、知識(shí)淵博、恪盡職守者，然，以學(xué)生之需求與見解，或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花，日趨完備。下為學(xué)生對(duì)大學(xué)教育的一點(diǎn)意見。
第一，學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐性，而非空洞的理論。教學(xué)中，老師們應(yīng)盡量理論聯(lián)系實(shí)際，如此，學(xué)生才有興趣，學(xué)習(xí)也會(huì)更有成效。一味的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一味的拔高會(huì)逐漸讓大家失去耐心，空洞的理論給學(xué)生一種虛無縹緲的感覺，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣。比如說，一門心理健康課，有的老師會(huì)從何為心理何為健康講起，而后是國(guó)外此方面的研究再是國(guó)內(nèi)的研究，再是學(xué)習(xí)的意義等。老實(shí)說，沒有多少人會(huì)喜歡這樣的課。這樣的模式對(duì)大學(xué)生的實(shí)際意義又會(huì)有多大呢？也就是說，教學(xué)必須是理論加實(shí)際的。
第二，教師的講課方式直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。好的教學(xué)應(yīng)該是循循善誘的，是具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性的，是具有創(chuàng)新性的，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性。照本宣科的時(shí)代早就應(yīng)該終結(jié)，枯燥乏味的說教不應(yīng)成為大學(xué)教育的典范。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的：拿著幾張紙干巴巴的講述著本就枯燥并且大家熟知的所謂知識(shí)；一張張地放著做好的ppt，念著課件讓學(xué)生在下邊手忙腳亂的做筆記；照本宣科，不敢絲毫創(chuàng)新；老師唱獨(dú)角戲和不斷地頻繁提問。有效地教學(xué)方式是教育的關(guān)鍵所在，一個(gè)很好的、行之有效的教學(xué)方式會(huì)直接影響上課的出勤率，又有哪位同學(xué)不想上精彩的課呢？ 無可否認(rèn)的是，蔡愛芳老師是我院最受歡迎的老師之一，她的講課是精彩的，死板的文字會(huì)變成生動(dòng)的語言與感覺，具有顛覆性的解釋則會(huì)極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)一定是有效的。
第三，大學(xué)教師應(yīng)有的風(fēng)范。
首先是教師除了專業(yè)知識(shí)以外要傳授給學(xué)生什么
1，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的益友與指路人，而非只是簡(jiǎn)單的授課，老師要在每一節(jié)的講授中潛移默化的樹立起學(xué)生正確的價(jià)值取向。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟，也許有些學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生迷茫，老師當(dāng)是智者，有能力也有義務(wù)給大家指引光明。要告訴大家明天是好的，社會(huì)里不是只有黑暗，我們的努力會(huì)有回報(bào)。
2，創(chuàng)新的意識(shí)與能力。老師當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、開明的環(huán)境，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng)造。鼓勵(lì)大家的想法，放棄一言堂，一節(jié)課要成為思維的碰撞、知識(shí)的分享。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能。
3，是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責(zé)，老師應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方向與技巧。向人學(xué)、向物學(xué)，學(xué)習(xí)成功者的品質(zhì)，收獲成功的綜合素質(zhì)。
其次是教師個(gè)人魅力
1，性格良好，對(duì)同學(xué)和藹可親，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導(dǎo)。
2，課堂內(nèi)外與同學(xué)充分的交流，了解是做好任何事的基礎(chǔ)。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進(jìn)，也加深了感情改變了心情。
3，為人師表，擁有人格魅力的老師將嚴(yán)于律己，端正舉止。比如說，衣冠的整齊，語言的注意，手機(jī)不會(huì)打擾講課，不會(huì)遲到等。需要注意的是目前學(xué)生對(duì)老師嚴(yán)重遲到的現(xiàn)象已經(jīng)意見很大，對(duì)頻繁的堵車表示質(zhì)疑。
如此，學(xué)生的一點(diǎn)言語，之于教育的拙見。以達(dá)上聽，或有裨益。
給老師的意見和建議 篇6
一、為提升醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量，要求醫(yī)院上下開展微笑服務(wù)訓(xùn)練，把最美最陽光的微笑帶給醫(yī)患朋友。
微笑服務(wù)包括：微笑的面孔、話語的甜美和溫馨、去除臟話、服務(wù)態(tài)度好，以患者為中心。有沖突時(shí)如何處理等。
二、醫(yī)院職工也需要“幸福指數(shù)”
1、首先，管理層在理念上主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，不僅要以患者為中心，更要以職工為中心。
2、其次，“幸福指數(shù)”的提升在于職工的合理訴求得到解決。
3、讓職工體會(huì)到當(dāng)家做主的感覺
4、為員工搭建事業(yè)發(fā)展平臺(tái)，通過發(fā)展亞專業(yè)，提升硬件設(shè)施，獎(jiǎng)金向臨床科室和風(fēng)險(xiǎn)科室傾斜，在為他們提供優(yōu)厚待遇和良好發(fā)展平臺(tái)的同時(shí)，并與之確立科室年度發(fā)展目標(biāo)，獎(jiǎng)懲并舉，績(jī)效掛鉤。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理，不斷完善制度，提高服務(wù)質(zhì)量;
2、制定有關(guān)激勵(lì)措施，積極培養(yǎng)引進(jìn)人才;
3、提高福利待遇，留住技術(shù)人才，提高醫(yī)療技術(shù)水平;
4、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，改善服務(wù)態(tài)度;
5、充分發(fā)揮黨組織的作用，加大自身的宣傳力度;
6、樹立典型，大力宣傳好人好事;
7、向患者公開醫(yī)療收費(fèi)透明度;
8、在病區(qū)多組織一些醫(yī)患交流活動(dòng)，多與患者及家屬溝通，取得患者及家屬的理解和支持，和諧醫(yī)患關(guān)系;
9、多開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、禮儀、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，有效杜絕“冷、生、硬”現(xiàn)象和醫(yī)療糾紛;
10、轉(zhuǎn)變思維，換位思考，真正樹立“服務(wù)”觀念，把患者作為顧客、上帝;
11、在為患者治療中，應(yīng)合理檢查、合理用藥，杜絕大處方;
12、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高醫(yī)療事故防范能力;
13、為不得滿足群眾健康需求，多增添一些先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備;
14、每年的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作要多開幾次，要不定期深入病區(qū)督查評(píng)議。
x年x月x日
給老師的意見和建議 篇7
二0xx年安全生產(chǎn)月安全生產(chǎn)合理化建議共征求意見84條，具體有以下幾方面：
一、制度方面、管理方面1、要嚴(yán)格控制通閘時(shí)水位差。2、航政艇人員出航時(shí)，在艇外人員應(yīng)穿救身衣。3、要加強(qiáng)雙休日門衛(wèi)管理，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入閘區(qū)、辦公區(qū)。二、管理1、閘室中間和操作機(jī)房應(yīng)配備救生圈。2、需設(shè)立“船未停穩(wěn)，禁止人員上、下”的禁示牌。3、南危險(xiǎn)品待閘區(qū)應(yīng)設(shè)帶纜樁。4、財(cái)務(wù)票據(jù)房增設(shè)防盜窗。5、南待船港西側(cè)增設(shè)“進(jìn)口船舶禁止�？�”標(biāo)牌。6、為方便船戶購(gòu)票，閘區(qū)增設(shè)指示牌。7、紅樓由于年久失修，頂上經(jīng)常有東西掉下來。
二0xx年xx月xx日
江蘇省江陰船閘管理所
給老師的意見和建議 篇8
進(jìn)入公司將近一年，回望一年的工作進(jìn)行綜合總結(jié)時(shí)，也根據(jù)公司實(shí)際情況提出一些小建議，希望為公司的發(fā)展盡綿薄之力。
一、人本管理，讓適合的人做適合的事情。
每個(gè)人都有不同的特質(zhì)，包括性格、人生觀、價(jià)值觀、技術(shù)能力、知識(shí)能力、社交能力、生理和心理承受能力等不盡相同。站在人力資源的角度，我們應(yīng)該給公司的員工進(jìn)行甄別，幫助其找到適合自己能力、更好地發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作崗位。
二、倡導(dǎo)全員營(yíng)銷的觀念。
企業(yè)的營(yíng)銷業(yè)績(jī)與每個(gè)員工都有著直接的聯(lián)系，每個(gè)員工也應(yīng)該有憂患意識(shí)。企業(yè)效益好了，員工也能得到實(shí)惠;反之企業(yè)跨了，大家失去了飯碗，生活就沒有了保障。所以建議要大力倡導(dǎo)員工關(guān)注營(yíng)銷、參與營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷的觀念，發(fā)揮大家的客戶關(guān)系或營(yíng)銷手段，鼓勵(lì)大家主動(dòng)出去宣傳公司的產(chǎn)品，想辦法拉團(tuán)購(gòu)或大客戶。
三、樹立員工節(jié)約的觀念。
企業(yè)要做得好，除了增效還要節(jié)流，要樹立員工節(jié)約的好習(xí)慣，例如1、將日常書寫過的紙張積攢起來二次利用，用于不重要的書寫和日常辦公之用。這樣既環(huán)保又降低了辦公費(fèi)用，一箱A4紙10包250元，一包紙500張，每人每天使用二次用紙10張，50人一天將節(jié)約500張，即一包紙25元，一年下來可節(jié)約9125元。2、養(yǎng)成隨手關(guān)燈和電腦顯示屏的習(xí)慣，尤其是中午吃飯或出去較長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，這樣可以替公司節(jié)約很多電費(fèi)開支(一般大的公司都這么要求員工)。
四、進(jìn)行公開的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
激勵(lì)措施的到位雖然不能說是員工責(zé)任心和積極性的原動(dòng)力，但卻是最有效的手段，如果員工都處于一種干好干不好都差不多的狀態(tài)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)宏偉的發(fā)展藍(lán)圖也無從談起。公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不斷地該批評(píng)的批評(píng)，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，要樹立好的典型好的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。
五、明確任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并切實(shí)執(zhí)行，讓員工時(shí)刻以一種負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待自己的工作，公司不接受任何關(guān)于任務(wù)未達(dá)成的借口。
目前公司大部分員工的工作狀態(tài)尚停留在“要我做什么”的意識(shí)階段，而不是“我要做什么”，這種理念導(dǎo)致員工工作被動(dòng)，缺乏創(chuàng)造力。并且在目標(biāo)執(zhí)行過程中，如果員工執(zhí)行工作任務(wù)出現(xiàn)偏差或沒有達(dá)到預(yù)期的效果，領(lǐng)導(dǎo)是否接受借口和理由?因此，在目標(biāo)執(zhí)行過程中，目標(biāo)什么時(shí)候能夠完成?這個(gè)目標(biāo)由誰來做?做到什么程度?(以上是我們目前做到的步驟)，但是如果沒有達(dá)成公司將采取什么措施?以往公司在對(duì)待理由和借口上的寬容態(tài)度必將使我們的員工產(chǎn)生懈怠情緒或僥幸心理，從而形成一種惡性循環(huán)。
如果責(zé)任的氛圍不夠濃，大家遇到問題、遇到困難、工作完不成就找理由、找借口，很少去分析自己個(gè)人在這件事上到底應(yīng)該負(fù)有多大的責(zé)任，出現(xiàn)問題的原因是什么，有什么補(bǔ)救措施，今后應(yīng)如何避免。只有以責(zé)任者的心態(tài)對(duì)待工作，我們的產(chǎn)品品質(zhì)和人員素質(zhì)才能得到切實(shí)地提升，所以公司的管理層不應(yīng)該接受理由和借口，這樣造成員工責(zé)任意識(shí)的淡薄。
六、公司文化的總結(jié)和提煉到幾條公司精神。
公司文化應(yīng)該是經(jīng)過時(shí)間和經(jīng)歷來沉淀的，在文化理念的總結(jié)和提煉上，不應(yīng)該存在領(lǐng)導(dǎo)“拍腦袋”現(xiàn)象，因?yàn)橛蓭讉�(gè)人生硬總結(jié)出來的東西是沒有生命力的，也不會(huì)被員工接受并認(rèn)同。文化理念的總結(jié)和提煉，也不是屬于某一部門甚至某一領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任或義務(wù)，這是一個(gè)需要全員參與的工程，應(yīng)建立在廣泛征集員工意見的基礎(chǔ)上。
新的企業(yè)應(yīng)該建立企業(yè)價(jià)值觀(簡(jiǎn)單到幾句話)、企業(yè)精神(簡(jiǎn)單到幾條)，其它的文化應(yīng)該是在歲月沉淀中所形成的 具有自身特點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)宗旨、價(jià)值觀念和道德行為準(zhǔn)則的綜合， 必須具有宏聚房地產(chǎn)公司的個(gè)性化。
以上小建議僅供領(lǐng)導(dǎo)參考。
給老師的意見和建議 篇9
一、食品安全認(rèn)知方面
1.政府和媒體應(yīng)該通過各種渠道開展食品安全宣教工作，普及食品安全知識(shí)和食品安全意識(shí)；比如在人口較密集的大型超市等食品購(gòu)買場(chǎng)所，設(shè)置食品安全宣傳欄、發(fā)放小冊(cè)子、利用超市廣播以及小型實(shí)物宣傳展覽等多種形式。
2.媒體傳播借助特有的宣傳和披露方式，對(duì)有關(guān)食品安全的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、銷售等事實(shí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督、披露，通過報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等積極向大眾傳播有關(guān)的食品安全和維權(quán)知識(shí)，深化市民認(rèn)識(shí)，號(hào)召政府、市民參與其中，嚴(yán)厲打擊不法行為。
3.應(yīng)加強(qiáng)宣傳辨別安全食品的技能、食品營(yíng)養(yǎng)、食品衛(wèi)生等科普知識(shí)，增強(qiáng)消費(fèi)者購(gòu)買食品時(shí)關(guān)注食品安全標(biāo)識(shí)以及相關(guān)檢驗(yàn)證明的意識(shí)，不斷提高廣大消費(fèi)者對(duì)安全食品的辨別能力。
4.信息公開化及時(shí)曝光侵害消費(fèi)者利益的不法企業(yè)，創(chuàng)建企業(yè)誠(chéng)信評(píng)比系統(tǒng)，消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)決抵制購(gòu)買違法、不誠(chéng)信企業(yè)的食品，從根本上樹立企業(yè)的責(zé)任心。
5.政府應(yīng)當(dāng)對(duì)安全食品的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，鼓勵(lì)安全食品的生產(chǎn)，并引導(dǎo)安全食品進(jìn)超市，盡快形成安全食品消費(fèi)。
6.政府、企業(yè)及消費(fèi)者都應(yīng)該接受食品安全知識(shí)方面的培訓(xùn)
(1) 對(duì)從事食品行業(yè)的工作人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括食品營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、食品衛(wèi)生知識(shí)、食品安全知識(shí)、食品安全意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、社會(huì)公德、職業(yè)技能及相關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)。
(2)對(duì)企業(yè)中負(fù)責(zé)食品質(zhì)黽監(jiān)管的工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，即食品質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)、企業(yè)管理技能和相關(guān)法律法艦方面的培訓(xùn)。
(3)對(duì)政府部門從事食品檢驗(yàn)、質(zhì)量管理的專業(yè)人員進(jìn)行食品安全知識(shí)、食品安全監(jiān)管意識(shí)及監(jiān)管技能的培訓(xùn)。
二、食品維權(quán)意識(shí)方面
1.政府及相關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)造有效的激勵(lì)機(jī)制，促使消費(fèi)者在遭遇侵權(quán)行為后積極舉報(bào)，地方的食品安全委員會(huì)要專門設(shè)立食品安全舉報(bào)電話，鼓勵(lì)消費(fèi)者積極維權(quán)，并將檢查處理的結(jié)果及時(shí)向舉報(bào)人反饋并向公眾公布，充分發(fā)揮消費(fèi)者的社會(huì)監(jiān)督職能。
2.政府及相關(guān)部門應(yīng)積極加強(qiáng)食品安全立法、執(zhí)法及監(jiān)管力度，用制度和法律保障食品安全。構(gòu)建全方位食品安全監(jiān)管體系，在還不具備建立統(tǒng)一監(jiān)管機(jī)構(gòu)的條件下，可以建立類似美國(guó)的職能劃分機(jī)制來盡量避免出現(xiàn)的問題。
3.嚴(yán)厲打擊犯罪，增強(qiáng)消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)。食品安全問題如此嚴(yán)重，違法生產(chǎn)如此猖獗，執(zhí)法不嚴(yán)是問題產(chǎn)生的主要原因。所以應(yīng)加強(qiáng)打擊犯罪的力度。食品安全問題應(yīng)該上升到公共安全的高度上，對(duì)危害公共安全的行為應(yīng)嚴(yán)懲不貸。并且參考我國(guó)刑法，采取量刑，只有這樣才能使非法生產(chǎn)廠商意識(shí)到食品安全的重要性，才會(huì)重新考慮計(jì)劃生產(chǎn)，這一舉措對(duì)確保我國(guó)食品安全指數(shù)的提高有重大意義。
4.完善法律保障機(jī)制。我國(guó)的食品安全法運(yùn)行時(shí)間較短，內(nèi)容頁不夠完善，會(huì)讓違法者鉆法律的空子�？梢越梃b西方國(guó)家的法律體制，在危害國(guó)家或公共安全的嚴(yán)重問題上，實(shí)行兩法并行制，既可以彌補(bǔ)違法者在法律未涉及的領(lǐng)域逃避應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任。
5.創(chuàng)建食品安全消費(fèi)者維權(quán)綠色通道，使消費(fèi)者能方便的反映問題，執(zhí)法部門要公正透明地解決問題，不斷提高消費(fèi)者維權(quán)的積極性。
給老師的意見和建議 篇10
1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時(shí)得到與老師的溝通。
老師答復(fù)：溝通能更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓我們合作，共同做好這項(xiàng)工作。希望您能經(jīng)常光臨班級(jí)網(wǎng)站，以了解更多有關(guān)孩子的情況。
2、希望老師對(duì)孩子能嚴(yán)格。
老師答復(fù)：我能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的這份望子成龍、望女成鳳的心情。我個(gè)人也覺得嚴(yán)格是教學(xué)中必要的態(tài)度，但不能一味的嚴(yán)格。如果把教學(xué)中的嚴(yán)格態(tài)度比作人的剛烈性情的話，那我肯定柔中帶剛，更要追求以柔克剛。怎樣在教學(xué)和生活中運(yùn)用好“嚴(yán)格”這個(gè)雙韌劍是教師和家長(zhǎng)必須長(zhǎng)期研究的課題。希望每一個(gè)家長(zhǎng)和老師，更包括我自己，能在嚴(yán)格教育孩子的同時(shí)，也能讓孩子感到快樂。
3、對(duì)孩子，建議老師對(duì)他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(zhǎng)可以理解的。
老師答復(fù)：“苛刻”字眼有點(diǎn)重吧。不過，我能明白，家長(zhǎng)是希望我對(duì)孩子該做到的必須提高要求，不差一里半毫。對(duì)這點(diǎn)我嚴(yán)格要求，但我也希望家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子也能給于快樂的空間。如果孩子已經(jīng)自覺完成任務(wù)時(shí)，也能給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感！
4、希望老師和我們家長(zhǎng)共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。
老師答復(fù)：對(duì)，孩子已經(jīng)升入三年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性更能影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。前幾天，一個(gè)同事分析說：孩子的學(xué)習(xí)如果用100分來計(jì)算的話，那么老師占30分，家長(zhǎng)占30分，孩子自己占40分。雖然這個(gè)說法并沒有得到科學(xué)證實(shí)，但我贊成這個(gè)意見。孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性確實(shí)起很大影響�？吹健妒罴偕罘答伇怼分�，那一個(gè)個(gè)不自覺的字樣，我就開始擔(dān)心。這個(gè)學(xué)期，希望能和家長(zhǎng)配合，提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性。
5、是否對(duì)數(shù)學(xué)多點(diǎn)關(guān)注。
老師答復(fù)：每個(gè)孩子總有偏科現(xiàn)象。女生偏語文，男生偏數(shù)學(xué)。希望在學(xué)校，在家里，老師和家長(zhǎng)都能更多的注意這個(gè)現(xiàn)象。多試著培養(yǎng)女生的數(shù)學(xué)興趣和男生的語文興趣。
6、在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績(jī)不好，希望老師們對(duì)她不要放棄，再接再厲。
老師答復(fù)：客氣了，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“天生我材必有用”。成績(jī)并不是全部，我相信每一個(gè)老師不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄一個(gè)孩子的。我也相信每一個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的。
7、沒有，謝謝老師，您們辛苦了！
老師答復(fù)：不用謝�！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻�。
8、新的學(xué)期馬上就要開始了，兩位老師已經(jīng)做得非常好，幾乎沒什么建議，希望老師盡可能表揚(yáng)她，謝謝！
老師答復(fù)：是啊，每個(gè)孩子都要表揚(yáng)，雖然我知道表揚(yáng)不一定能造就一個(gè)好學(xué)生，但是不表揚(yáng)一定會(huì)毀了一個(gè)好學(xué)生。所以，我得好好利用表揚(yáng)，做到“表揚(yáng)”、“批評(píng)”合理結(jié)合。
9、新的學(xué)期，我建議老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
老師答復(fù)：學(xué)校里的課程都是經(jīng)過合理安排的，玩和學(xué)習(xí)的比例已經(jīng)進(jìn)行調(diào)配。至于孩子在家的時(shí)間安排，家長(zhǎng)可以跟老師溝通后根據(jù)學(xué)生情況自主安排。老師布置的作業(yè)是針對(duì)全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長(zhǎng)清楚孩子已經(jīng)掌握了某些知識(shí)，可以老師交流后自主安排。讓老師根據(jù)50多個(gè)孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作業(yè)，這點(diǎn)是很難做到的。不過，這個(gè)學(xué)期，我決定針對(duì)孩子的家庭作業(yè)，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。
10、午間作業(yè)是否可適當(dāng)減少。
老師答復(fù)：會(huì)根據(jù)情況，適當(dāng)調(diào)整。
11、希望老師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手，謝謝！
老師答復(fù)：上課是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)間。舉手的次數(shù)并不能說明孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的質(zhì)量，但也是一個(gè)重要的參考數(shù)字。所以，我也很注重孩子的舉手發(fā)言，也用了很多方法激勵(lì)孩子的發(fā)言興趣。接下去會(huì)再試著用更多的方法來引導(dǎo)孩子積極發(fā)言的。
12、希望老師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，謝謝！
老師答復(fù)：經(jīng)常和孩子溝通是我喜歡的事情。
13、希望新學(xué)期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視，少學(xué)習(xí)等）
老師答復(fù)：就怕孩子暑假里會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，所以我一直注重寒暑假生活中孩子生活的安排，盡量讓孩子每天都做一點(diǎn)作業(yè)，并做家務(wù)、鍛煉等，并注重開學(xué)后對(duì)作業(yè)的批改。當(dāng)然，暑假是孩子渴望自由的時(shí)刻，多少會(huì)影響孩子的好習(xí)慣。這更主要的是靠孩子的自覺和家長(zhǎng)的監(jiān)督。希望開學(xué)后，在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督及孩子的自己下，能更快地改掉壞習(xí)慣，積極地投入到學(xué)習(xí)中。
14、多開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的情況。
老師答復(fù)：確實(shí)，這是比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是我一直在籌備的事情。我相信這個(gè)學(xué)期會(huì)做得更好的。這這里就下個(gè)決定：在接下來的3個(gè)星期內(nèi)，一定開一次家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)暑假生活及作業(yè)，并對(duì)這個(gè)學(xué)期進(jìn)行規(guī)劃。
15、針對(duì)孩子的特點(diǎn)，幫助他、督促他。萬分的感謝老師！
老師答復(fù)：這也是我一直努力的，我會(huì)盡自己的所能讓他更好地學(xué)習(xí)，并更加地快樂！
16、一、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境；二、指導(dǎo)她學(xué)習(xí)方法；三、對(duì)不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改進(jìn)。
老師答復(fù)：與同學(xué)更好的溝通是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂源泉之一，我會(huì)盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的溝通環(huán)境。學(xué)習(xí)方法是快樂學(xué)習(xí)必要法寶，我在教學(xué)中也是經(jīng)常告訴孩子們的，我相信孩子們也掌握了不少。只是，哪種更合適哪個(gè)孩子，希望和家長(zhǎng)多交流，共同研究。不良習(xí)慣必須要有改進(jìn)，但這是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也是需要各方面配合的。例如在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣在家不注意就會(huì)等于白費(fèi)。所以，希望我們共同努力，讓屬于家長(zhǎng)也屬于老師的孩子們能各個(gè)有所進(jìn)步。
17、我孩子可能是個(gè)“另類”的學(xué)生，聰慧但懶散，好學(xué)但不求甚解，自負(fù)但經(jīng)常自暴自棄，叛逆心理強(qiáng)。請(qǐng)老師因人而異，多督促引導(dǎo)。
老師答復(fù)：很高興，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子能進(jìn)行這么深刻地剖析。是啊，這樣的孩子是讓我多花了不少心思。不過，能教育這樣的孩子，也是考驗(yàn)我的一個(gè)機(jī)會(huì)。而且這樣“另類”的孩子，才有可能有“特殊”的成就，有可能就是小部分成功的人當(dāng)中的一個(gè)。但這確實(shí)需要家長(zhǎng)和老師的好好引導(dǎo)。希望我們一起，多看書，多花時(shí)間，多探討，使他的能力得到最大的發(fā)揮。
18、希望孩子在新的學(xué)期里語文有進(jìn)步。
老師答復(fù)：這也是我期盼的。但要靠多方面力量，靠老師的監(jiān)督、教育，更要靠家長(zhǎng)的關(guān)心、督促，最重要的是孩子自己要有想進(jìn)步的心。希望家長(zhǎng)能多花心思在孩子身上，讓孩子有進(jìn)步的渴望，我也盡量使孩子樹立進(jìn)步的信念。
19、我孩子在學(xué)校的不良的一些情況多和我們溝通。多檢查孩子的作業(yè)完成情況。
老師答復(fù)：這個(gè)學(xué)期決定做家校聯(lián)系卡，把孩子在學(xué)校的情況，1、2星期進(jìn)行總結(jié)，也希望家長(zhǎng)能花時(shí)間填好家校聯(lián)系卡。至于作業(yè)，這個(gè)學(xué)期仍然采取以小組長(zhǎng)檢查的形式。不過，對(duì)于家庭練習(xí)《成功》，會(huì)抽空收上來改一改。
20、懇請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂地成長(zhǎng)，深表感謝。
老師答復(fù)：這位家長(zhǎng)對(duì)我的建議，也正是我希望自己能為每一個(gè)孩子做到的。在平時(shí)，我不僅在語文學(xué)習(xí)中督促孩子，在做人方面，我覺得自己更是花時(shí)間。因?yàn)橐粋�(gè)思想不好的人，學(xué)習(xí)再好也不能為家人、為社會(huì)、為國(guó)家做出什么貢獻(xiàn)。我希望咱班的孩子個(gè)個(gè)能象快樂的精靈一樣健康地成長(zhǎng)。
21、畢老師的教導(dǎo)品質(zhì)好，希望畢老師一如既往的給教導(dǎo)。
老師答復(fù)：謝謝你的支持，我一定會(huì)繼續(xù)做好。我也希望你在孩子面前也能如此肯定她，讓她得到更多的表揚(yáng)，讓她更快樂地學(xué)習(xí)。
22、我希望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)。
老師答復(fù)：很高興家長(zhǎng)能意識(shí)到多和孩子溝通有利于孩子的成長(zhǎng)。所以，我每節(jié)下課幾乎都在教室里聽著旁邊的孩子們說著自己身邊發(fā)生的高興的事，并給予微笑加以肯定。我相信，每一位家長(zhǎng)也能夠抽更多的時(shí)間和孩子們一起談心、溝通，了解她在學(xué)校里的事情。
23、沒有建議，老師的教法，自從聽了公開課之后，感覺也好。
老師答復(fù)：謝謝你當(dāng)時(shí)能在百忙之中抽空來聽課，也謝謝你這么認(rèn)真地聽了課，并給了我反饋意見。希望以后能有更多的開課機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)多到學(xué)校了解孩子的上課表現(xiàn)。
再次感謝這么多家長(zhǎng)給我這么多中肯的建議，我也會(huì)在以后的教學(xué)中多多利用這些建議，來督促自己的教育、教學(xué)。再次感謝！
給老師的意見和建議 篇11
幼兒園常規(guī)管理和安全教育的九點(diǎn)建議
幼兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情�！队變簣@工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”都對(duì)常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見。
建立常規(guī)最初是為了解放老師和保育員的生產(chǎn)力，督導(dǎo)師生在一日流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好應(yīng)該做的事情。慢慢地發(fā)現(xiàn)：常規(guī)建立了，老師們的反復(fù)嘮叨少了，孩子們的情緒穩(wěn)定了。常規(guī)細(xì)化了，老師管理班級(jí)的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常規(guī)人文化了，老師充滿了教育的智慧，越來越面向全體關(guān)注個(gè)體，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了。在一次次改進(jìn)常規(guī)管理內(nèi)容的時(shí)候，安全教育關(guān)注的細(xì)節(jié)越來越突出，常規(guī)管理和安全教育已經(jīng)融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。
一、把好入園晨檢第一關(guān)
每天清晨，當(dāng)孩子們興致勃勃地步入幼兒園，負(fù)責(zé)晨檢的保健老師早已在門口等候。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問”，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園，需要特別關(guān)注;紅色卡則表示遲到，提出警示。沒有晨檢卡的幼兒不能入班，家長(zhǎng)也就不能拿到接送卡。因此，入園自覺接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān)。
二、師生來個(gè)熱情擁抱
每天清晨孩子入園，老師都會(huì)送給孩子們一個(gè)熱情的擁抱。你可以說這是老師大愛無言的情懷，也可以說這是孩子離開家庭以后溫馨的“避風(fēng)港”。其實(shí)，老師蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛的暖意，歸屬感、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級(jí)里，和小朋友一起看繪本、一起玩積木。
三、座位上貼個(gè)小圓點(diǎn)
老師們根據(jù)自己班級(jí)不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好，然后按照班級(jí)人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上，一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)坐位。孩子們?nèi)氚嘁院�，找到自己選擇的位置后坐下。離開教室到戶外活動(dòng)的時(shí)候，椅子輕拿輕放�；蛘呒蟹旁谧雷酉旅�，或者放在教室的四周。久而久之，孩子們養(yǎng)成了自覺愛護(hù)桌椅、有序做好事情的好習(xí)慣，從根本上杜絕了爭(zhēng)搶、霸道行為的發(fā)生，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突，一個(gè)簡(jiǎn)單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為，更解決了安全這個(gè)大問題。
四、取餐按照線走
伴隨著清新典雅的音樂，孩子們起身向后轉(zhuǎn)，四組或者六組孩子最終變化成兩組，在規(guī)定的路線上行走。取餐不走回頭路，走最近路線回到座位上就餐�？此埔粭l簡(jiǎn)單的線，其實(shí)是老師頭腦里看不見的，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起，在同一個(gè)時(shí)間做同樣的事情。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬的車輛，秩序保障著安全。孩子們走在專線上端碗，避免了因?yàn)闊o序造成的擁擠，燙傷事故就會(huì)遠(yuǎn)離孩子。
五、老師外出倒著走
到了間操和戶外活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出。前面帶隊(duì)的老師一定會(huì)倒著走，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi)，能夠隨時(shí)看到孩子們的一舉一動(dòng)。淘氣的孩子脫離了隊(duì)伍，她會(huì)及時(shí)用鼓勵(lì)的語言引導(dǎo)他歸隊(duì)。調(diào)皮的孩子推擠前面的孩子，她會(huì)拉著這個(gè)孩子的手走在隊(duì)伍的最前面。走到樓梯拐角的時(shí)候，她會(huì)停下來講安全要求，等著后面的孩子跟上來一起走。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯里的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地走下樓梯，安全地來到戶外的活動(dòng)場(chǎng)地做操和游戲。
六、在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)
這句話是對(duì)孩子說的。戶外活動(dòng)時(shí)間，老師和保育員領(lǐng)著孩子外出。來到指定的活動(dòng)場(chǎng)地，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材，排查有沒有小石子和碎玻璃。孩子們活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看老師，如果能夠看到老師，他們就做游戲。如果看不到老師，他們就會(huì)轉(zhuǎn)移“陣地”，在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)。幾個(gè)班的老師會(huì)散點(diǎn)站立，每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，共同管理孩子。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，保育員收拾器材，巡視場(chǎng)地，看看有沒有丟下的東西。每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，排查安全隱患，注重衛(wèi)生保健，做好疾病防控工作，防止丟失物品，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護(hù)著孩子。
七、保持衛(wèi)生間地面干燥
孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)會(huì)不定時(shí)地喝水和上衛(wèi)生間。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐，大小便后洗手講衛(wèi)生，戶外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐，起床穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點(diǎn)心前要洗手。仔細(xì)算算，孩子們除了活動(dòng)室，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方，有的時(shí)候，就是因?yàn)槔蠋煕]有把孩子門洗手以后甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈，孩子們滑到了，磕傷了額頭，劃破了手指。每個(gè)盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時(shí)準(zhǔn)備把地面上的水擦干凈，避免安全事故的發(fā)生。
八、家長(zhǎng)接孩子走規(guī)定的樓梯
幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí)，八百零二個(gè)孩子。四棟教學(xué)樓只有六個(gè)樓梯，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起，走下來正好是一個(gè)圓。全園每天早晨孩子入園，家長(zhǎng)都要把孩子親自送到班里，取走接送卡。下午拿著接送卡接走孩子，一起離開幼兒園。就在這一接一送之間，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯，安全路線由此產(chǎn)生。每個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的樓層位置，都有固定的安全路線。家長(zhǎng)接送孩子都要走在規(guī)定路線上，到了教室門口排隊(duì)等待接走孩子。如果你站在操場(chǎng)上，你會(huì)看到開大門時(shí)如潮水般的人群進(jìn)入樓層以后，行云流水一樣快速流動(dòng)，誰也不擋誰的道，十分鐘以后就只能看到個(gè)別家長(zhǎng)停留在走廊里。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。
九、家園聯(lián)合踐行安全教育
每周每個(gè)班都有一節(jié)安全教育課。今天訓(xùn)練孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓(xùn)練孩子們洗手、甩手、擦手，不要把水灑在地上。后天訓(xùn)練孩子們走線，進(jìn)餐線、放碗擦嘴的線、外出活動(dòng)的線，一個(gè)生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容，及時(shí)發(fā)校信通告知家長(zhǎng)，接送孩子的時(shí)候，提醒孩子關(guān)注紅綠燈的變化，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則。明天我們要開展應(yīng)急疏散演練，溫馨提醒家長(zhǎng)給孩子穿上舒適的鞋子，不要因?yàn)閰⒓影踩菥毝l(fā)生摔倒、崴腳的意外安全事故。安全教育體現(xiàn)在孩子身上，首先會(huì)求救，會(huì)告訴老師哪里不舒服，磕著、碰在了什么地方。其次是不做危險(xiǎn)的事情，滑滑梯的時(shí)候，不要從圓筒里往上爬，滑下來的小朋友會(huì)把自己撞到。不要從太高的地方往下跳，落地不穩(wěn)會(huì)挫傷腿部肌肉。在家里，不要隨便進(jìn)入廚房，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等。第三，學(xué)習(xí)一些安全生活常識(shí)，知道110、119、120、122分別代表什么意思。
常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑。安全教育是保護(hù)生命的教育，提高生命質(zhì)量。常規(guī)管理中的很多細(xì)節(jié)就是安全教育的內(nèi)容，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，踐行安全教育內(nèi)容，就能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境，給孩子一個(gè)幸福快樂地童年。
年月日
給老師的意見和建議 篇12
20xx年我縣農(nóng)村稅費(fèi)改革實(shí)施以來，盡管農(nóng)村教育按照稅費(fèi)改革的要求保持了運(yùn)轉(zhuǎn)，但稅費(fèi)改革過程中，因?yàn)槿∠讼蜣r(nóng)民集資攤派，財(cái)政對(duì)教育一時(shí)的投入又沒有明顯的增加，農(nóng)村教育在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了前所未有的困難。省委調(diào)查組調(diào)查時(shí)指出，監(jiān)利的教育存在教育投入不足，教師待遇低，危房安全隱患大，村小教師整體素質(zhì)差，“普九”債務(wù)沉重，教育外部環(huán)境不好等問題。自20xx年以來，國(guó)家實(shí)行免費(fèi)教育，同時(shí)加大了對(duì)教育的投入，教育開始發(fā)生了深刻的變化。
一、教育事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展
1、教育投資超過稅費(fèi)改革以前水平，基本滿足運(yùn)轉(zhuǎn)的需要。20xx年，省委調(diào)查組到我縣調(diào)查教育時(shí)，我縣教育總投入為2.8 億元，其中財(cái)政投入為1.25億元。到20xx年免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)以后，財(cái)政預(yù)算安排的總投入達(dá)到2.9億元，已超過稅費(fèi)改革以前的水平。20xx年，全縣共安排教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到31180萬元，其中義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)7100萬元，學(xué)校維修資金1763萬元，貧困生生活補(bǔ)助1280萬元，教師工資總額19857萬元(包括醫(yī)保、撫恤等)。
2、學(xué)校“普九”債務(wù)得到化解。20xx年時(shí)，全縣教育負(fù)債總額為12626萬元，其中已鎖定的“普九”債務(wù)為7419萬元，除掉已償還的1568萬元后，實(shí)有“普九”債務(wù)5851萬元�！捌站拧眰鶆�(wù)已由中央、省政府出資于20xx年12月底以前全部?jī)斶�。學(xué)校甩掉了債務(wù)包袱，輕裝上陣，可以一心抓教學(xué)謀發(fā)展了。
3、管理體制基本理順。稅費(fèi)改革時(shí)，撤銷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，同時(shí)明確“以縣為主”的方針，這種改革雖然減少了支出，但卻造成了鄉(xiāng)村教育縣里管不了，鄉(xiāng)里無人管的“邊緣化”狀態(tài)。到20xx年，縣政府同意鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)確定4—6人，并掛靠到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，每年安排10萬元公用經(jīng)費(fèi)，基本解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理的具體問題。
4、學(xué)校布局正在優(yōu)化。20xx年，我縣有公辦初中67所，小學(xué)611所(其中完小542所，教學(xué)點(diǎn)69所)。學(xué)校過度分散，辦學(xué)成本高，效率差。從20xx年起，撤銷了全部村小，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心小學(xué)和聯(lián)村小學(xué)，建立了134所中心小學(xué)，過去效益差的問題將逐步得到解決。同時(shí)農(nóng)村初中一律向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地集中，今年將秋季減少到37所。學(xué)校布局調(diào)整的不斷優(yōu)化將降低辦學(xué)成本，為新一輪教育發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5、充分利用國(guó)家投資、社會(huì)捐資等各種資金加強(qiáng)學(xué)�；窘ㄔO(shè)。從20xx年起開展危房改造和初中增容，加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)校的建設(shè)和管理，使學(xué)校面貌煥然一新，全縣涌現(xiàn)出一批如蘆陵中學(xué)、新溝中學(xué)、朱河中學(xué)、赤衛(wèi)中學(xué)、廖池中學(xué)、長(zhǎng)江中學(xué)等花園式學(xué)校，這些學(xué)校成為了我縣新農(nóng)村建設(shè)的亮點(diǎn)。
6、職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新飛躍。我縣過去的教育結(jié)構(gòu)單一。20xx年，我縣成立了建設(shè)科技學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育零的突破。20xx年，我們與武漢市儀表電子學(xué)校聯(lián)合組建監(jiān)利縣職教中心，當(dāng)年招生20xx人，并且當(dāng)年由省教育廳驗(yàn)收，被評(píng)為“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育的跨越式發(fā)展。
7、質(zhì)量目標(biāo)管理成為常規(guī)機(jī)制。 20xx年8月13日，縣委常委專題會(huì)議提出中小學(xué)要突出抓好教學(xué)質(zhì)量，并實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理。根據(jù)縣委常委會(huì)議精神，教育局制定了《監(jiān)利縣高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《監(jiān)利縣初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》和《監(jiān)利縣小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，較好地處理了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，有效促進(jìn)了學(xué)校的日常管理和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為實(shí)現(xiàn)既定的質(zhì)量目標(biāo)，自220xx起，縣政府每年拿出170萬元對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行結(jié)帳兌現(xiàn)，其中小學(xué)、初中、高中各50萬，特別獎(jiǎng)勵(lì)基金組20萬，開創(chuàng)了縣政府對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)的先河。同時(shí)嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，在全市中考實(shí)行分散考試的情況下率先實(shí)行集中統(tǒng)考，高考和中考投入巨資實(shí)行手機(jī)信號(hào)屏蔽，為我縣中小學(xué)創(chuàng)造了良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。在未成年人思想道德建設(shè)方面也開創(chuàng)了新途徑�！瓣P(guān)愛空巢學(xué)生工程”受到中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等主流媒體的報(bào)道，“感恩教育”也在全省得到推崇。
8、教育改革進(jìn)一步深化。從20xx年起，全面推進(jìn)課程改革，確保了新課程和新課標(biāo)在全縣各個(gè)學(xué)校貫徹落實(shí)。同時(shí)，深化了基礎(chǔ)教育綜合改革，及時(shí)終止了不適應(yīng)我縣農(nóng)村教育土壤的“教育券”式改革;引進(jìn)了翔宇教育集團(tuán)，擴(kuò)大了社會(huì)力量辦學(xué)，不僅建成了在全省堪稱一流的現(xiàn)代化校園，而且也引進(jìn)了新思想、新理念和新人才，促進(jìn)了人們思想的大解放。盡管對(duì)翔宇的引進(jìn)存在不同的聲音，而且還有很多問題需要去面對(duì)和解決，但我堅(jiān)信，這必將對(duì)監(jiān)利教育的長(zhǎng)期發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。目前監(jiān)利一中和監(jiān)利中學(xué)在校學(xué)生達(dá)8449人，監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校達(dá)4416人。
9、教師待遇得到提高，教師管理得到加強(qiáng)。20xx年，我縣教師工資僅僅只發(fā)了四項(xiàng)基本工資，年人均預(yù)算工資不到8000元，到20xx上，教師工資成功實(shí)現(xiàn)套改，并實(shí)現(xiàn)了職稱掛鉤，人均預(yù)算提高到14000元，20xx年兌現(xiàn)了績(jī)效工資。自20xx年起我們制定了校長(zhǎng)考評(píng)方案，每年對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行一次綜合考評(píng)，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提高。20xx年，我們制訂了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》。對(duì)教師師德進(jìn)行考評(píng)，并實(shí)施教師師德檔案制度，把師德師風(fēng)建設(shè)與治理學(xué)校亂收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)校管理。在師德師風(fēng)建設(shè)上，縣委、縣政府和荊州市教育局分別作出了《關(guān)于向全國(guó)模范教師鄧從新學(xué)習(xí)的決定》，我們借此東風(fēng)，在全縣開展了學(xué)習(xí)鄧從新的活動(dòng)，將師德建設(shè)提高了一個(gè)層次。我們還把縣城優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教定成了制度，形成了常規(guī)機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。人了弘揚(yáng)我縣教師教育的成果，我們還策劃出版了《監(jiān)利教育從書》，已經(jīng)出版的圖書有：《聶利實(shí)驗(yàn)——監(jiān)利縣表少年科技創(chuàng)新成果集》第一輯、第二輯;《名師風(fēng)采》、《校長(zhǎng)風(fēng)采》、《監(jiān)利教師書畫作品集》。
從20xx年以來，我縣一次性解決民辦教師工作異常艱難，全縣教育系統(tǒng)做過細(xì)的工作，無數(shù)次耐心耐煩接待上訪民師，化解民師群體的越級(jí)上訪，在20xx年開始為這批民師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)，較為穩(wěn)妥地解決了民師問題。
10、學(xué)校安全管理形成體系�？h教育局成立了安全管理委員會(huì)，各中小學(xué)都成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立安全保衛(wèi)主任，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。每年，組織開展“百校行”、“交通、消防安全進(jìn)校園”、專項(xiàng)整治接送學(xué)生車船等活動(dòng)，確保了學(xué)生生命和財(cái)產(chǎn)安全，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
二、當(dāng)前教育存在的問題
盡管我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但仍然存在一些問題不容忽視，需要認(rèn)真研究加以解決。
1、教育投入依然不足。財(cái)政對(duì)教育的投入雖然大大增加，但也僅僅只是滿足學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和基本需求，學(xué)校的發(fā)展還需要建立新的機(jī)制。學(xué)校提高辦學(xué)水平，改善教學(xué)手段，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備，美化校園環(huán)境等還需大量的資金。隨著人口變化和遷徙的加劇，城鎮(zhèn)建設(shè)特別是縣城建設(shè)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)現(xiàn)有學(xué)校不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要建設(shè)新學(xué)校，老百姓對(duì)新的現(xiàn)代化學(xué)校和優(yōu)質(zhì)教育的要求越來越迫切，但這種學(xué)校建設(shè)資金的籌集尚無明確的來源。
2、教師待遇有待提高，管理還需加強(qiáng)。①教師住房困難。全縣現(xiàn)有公辦教職工11677人，其中有住房的僅有7215人，人均住房面積為24.4平方米，無住房教師達(dá)4462人。20xx年5月，我們對(duì)縣城城區(qū)教師進(jìn)行了調(diào)查，共有2700多名教師要求解決住房難的問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的住房則更是簡(jiǎn)陋寒酸，三代同堂、四世同堂的現(xiàn)象普遍存在。解決教師住房難已刻不容緩。②教師隊(duì)伍管理難。一方面，向縣城調(diào)動(dòng)的人數(shù)越來越多，愿望越來越強(qiáng)烈，嚴(yán)重影響農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展。③偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)上還有不少代課教師，達(dá)不到現(xiàn)代教學(xué)要求。同時(shí)也有少部分教師外出打工，長(zhǎng)久不歸，給學(xué)校正常的教學(xué)管理帶來影響。
3、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施利用不夠。許多學(xué)校缺乏規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備。有的學(xué)校教學(xué)設(shè)施利用率不高，少數(shù)教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的掌握不熟練，嚴(yán)重影響了教學(xué)。
4、農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編。當(dāng)前我縣鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問題日益突出。全縣鄉(xiāng)村小學(xué)開設(shè)教學(xué)班級(jí)1729個(gè)，小學(xué)英語教師僅115人，許多村小無條件開設(shè)英語課。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理、化學(xué)、生物、地理教師缺編也較為嚴(yán)重，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)體、音、美等教師大量缺乏，影響學(xué)校開齊這些課程。
5、職業(yè)教育的發(fā)展還很困難。1997年我縣引進(jìn)武漢市儀表電子學(xué)校，共同創(chuàng)辦了監(jiān)利縣職教中心，但由于在招生管理上，在家長(zhǎng)觀念上和學(xué)校管理上還存在一些問題，職業(yè)教育的發(fā)展速度對(duì)比其他地方仍然較慢。另外，民辦學(xué)校發(fā)展的環(huán)境還需要優(yōu)化，特別是翔宇教育集團(tuán)在一中的托管中還有很多矛盾要處理好，否則將會(huì)出現(xiàn)在反復(fù)。
6、農(nóng)村高中步履維艱。我縣農(nóng)村高中有汪橋中學(xué)、大垸中學(xué)、龔場(chǎng)中學(xué)、柘木中學(xué)等，由于高中學(xué)校實(shí)行按分?jǐn)?shù)招收擇校生，這類學(xué)校只能招到低分而又難以交擇校費(fèi)的學(xué)生。而高中屬非義務(wù)教育，財(cái)政對(duì)高中的投入只限于每個(gè)教師每年一萬元工資，因而這類學(xué)校難以保證教師工資的發(fā)放和學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)。
6、校園環(huán)境需要整治。一是少數(shù)學(xué)校仍然存在亂收費(fèi)現(xiàn)象。二是學(xué)校還存在一定安全隱患，特別是學(xué)生上下學(xué)的交通安全。三是部分學(xué)校周邊環(huán)境不好，甚至經(jīng)常遭到當(dāng)?shù)亍昂萑恕钡那迷p。
三、今后我縣教育事業(yè)發(fā)展的建議
我們要以黨的xx大精神為指導(dǎo)，圍繞縣委擴(kuò)大會(huì)議確立的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力工作，構(gòu)建監(jiān)利教育新的格局。
1、認(rèn)真貫徹教育方針。要以開展深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，進(jìn)一步謀劃教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步解決好人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。要把重點(diǎn)放在促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展還包括：農(nóng)村學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展;縣城區(qū)域風(fēng)學(xué)校與學(xué)校之間的均衡發(fā)展;在高中教育階段，職業(yè)教育與普通高中教育的均衡發(fā)展。今后全縣教育工作都要圍繞均衡發(fā)展的重點(diǎn)來做工作。
2、進(jìn)一步整合農(nóng)村教育資源，提高辦學(xué)效益。全縣初中規(guī)劃早已經(jīng)明確為37所，初中主要設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，有些大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和偏遠(yuǎn)地區(qū)初中適當(dāng)保留。小學(xué)在20xx年已經(jīng)撤銷了全部村小，集中建設(shè)好134所中心小學(xué)，提高中心小學(xué)的辦學(xué)水平，改變過去鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組管村小為中心小學(xué)管村小的格局，把農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量抓上來。全縣小學(xué)生約9萬人，其中在村一級(jí)的學(xué)生約占一半，過去縣教研室因?yàn)槊嫣�，無能力評(píng)估，現(xiàn)在改為中心小學(xué)管理以后，把村小學(xué)生的評(píng)估納入到中心小學(xué)來，即可解決這個(gè)問題。
農(nóng)村高中雖然不是義務(wù)教育，但辦好高中，卻對(duì)義務(wù)教育起著拉動(dòng)作用，縣委提出了高中應(yīng)該向縣城集中，但在目前全縣初中畢業(yè)生超過1萬人的情況下還不能撤除農(nóng)村高中。因此，農(nóng)村高中的問題不能忽視，財(cái)政可先將農(nóng)村高中教師工資全額納入預(yù)算，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)由學(xué)校從學(xué)費(fèi)中解決。
3、進(jìn)一步優(yōu)化縣城城區(qū)學(xué)校布局。一是小學(xué)，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、師范附小、新華小學(xué)以及紅城小學(xué)，面積太小，與國(guó)家規(guī)定小學(xué)生占地面積要求差距太大，目前這些學(xué)校嚴(yán)重超量招生，應(yīng)該減少招生，杜絕超級(jí)大班。同時(shí)，城區(qū)發(fā)展較快，人口增加，農(nóng)村學(xué)生到縣城上學(xué)人數(shù)在大幅度增加，玉沙小學(xué)這些年堅(jiān)持每班60人的規(guī)模也開始突破。因此，在城北建一所規(guī)范化小學(xué)非常迫切。要把治理城區(qū)小學(xué)的超級(jí)大班當(dāng)成一項(xiàng)政治任務(wù)來做。因?yàn)槌?jí)大班不僅影響教學(xué)效率，更嚴(yán)重的是影響學(xué)生生命安全和身體健康。其次是初中，可以考慮將賀龍廣場(chǎng)劃給玉沙中學(xué)，前進(jìn)中學(xué)與玉沙中學(xué)合并，加強(qiáng)玉沙中學(xué)的建設(shè)。前進(jìn)中學(xué)校園可改為幼兒園或者劃歸實(shí)驗(yàn)小學(xué)。第三是縣城目前尚無一所規(guī)范化幼兒園�？h政府可拿出三到五十畝土地引資建一所現(xiàn)代化幼兒園。
4、進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入。近些年各學(xué)校教學(xué)需要的教室基本已經(jīng)滿足，目前要充分利用國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革政策下?lián)艿母黝悓ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)校教輔用房的建設(shè)，包括學(xué)生宿舍、食堂、廁所等生活類用房。要按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，和藝術(shù)教育體育教育等各類設(shè)施的配套建設(shè)。要加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育和電化教育建設(shè)，充分利用國(guó)家現(xiàn)有教育資源。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化學(xué)校環(huán)境，把學(xué)校辦成真真的讀書育人的場(chǎng)所。應(yīng)該說，最近幾年，除了城市教育附加和地方教育發(fā)展費(fèi)以外，縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育的投入還是到位的。
5、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理。從20xx年開始，財(cái)政每年拿出170萬元進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理兌現(xiàn)結(jié)賬，這在過去是沒有的，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要根據(jù)已經(jīng)制定好的三個(gè)考評(píng)方案認(rèn)真進(jìn)行管理和考評(píng)。這種考評(píng)結(jié)賬方法在荊州市范圍內(nèi)都還沒有實(shí)行。要對(duì)考評(píng)方案進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善，充實(shí)素質(zhì)教育內(nèi)容，減少考試次數(shù)和改進(jìn)考試方法。要借質(zhì)量目標(biāo)管理這個(gè)途徑，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。要貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，確保中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
6、切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育的管理。我縣職業(yè)教育還剛剛起步，應(yīng)該倍加呵護(hù)�？h職教中心是龍頭，先要解決好你的我的問題�，F(xiàn)在有不少議論，認(rèn)為職教中心不是我們的學(xué)校，我們過去就管多了。這其實(shí)是沒有認(rèn)識(shí)到，這個(gè)學(xué)校是為我們自己縣在培養(yǎng)人才。其次是要加強(qiáng)宣傳，解決老百姓在小孩是上高中還是上職中的顧慮。第三是學(xué)校在招生上要靈活，組織中職生參加高職高專全國(guó)統(tǒng)考。同時(shí)限制普通通高中招生規(guī)模，引導(dǎo)初中畢業(yè)生向職業(yè)中學(xué)分流。特別是朱河中學(xué)、新溝中學(xué)和實(shí)驗(yàn)高中三所學(xué)校的招生規(guī)模要縮小，促進(jìn)這三所學(xué)校班額控制在45人以內(nèi)。全縣各高中學(xué)校包括監(jiān)利一中和監(jiān)利中學(xué)要把控制班額規(guī)模作為提高教學(xué)質(zhì)量的新的突破口。目前普通高中和職業(yè)中學(xué)爭(zhēng)生源是中職教育發(fā)展的最大阻礙。政府應(yīng)該對(duì)高中增加投入，至少是高中教師的工資應(yīng)該全額兌現(xiàn)，不讓高中為了保工資而去爭(zhēng)生源，這樣才能限制高中的招生。第四加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理，提高現(xiàn)有教師的教學(xué)水平和職業(yè)信心，確保中職畢業(yè)生的就業(yè)�，F(xiàn)在中職在逐漸走向全部免費(fèi)，應(yīng)該抓住機(jī)遇加快發(fā)展。
7、切實(shí)解決教師住房困難問題。當(dāng)前教師住房已經(jīng)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活。溫總理說：“百年大計(jì)，教育為先，教育大計(jì)，教師為本”。解決了教師的問題，也就解決了教育的問題。目前縣委縣政府已經(jīng)在著手考慮教師住房問題。我在這里只提出一點(diǎn)建議。對(duì)農(nóng)村教師，允許集資建房，政府出地，學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)貼�？h城目前有20xx多名教師無住房或住房面積太小。現(xiàn)在不允許集資建房這條規(guī)定也許并不切實(shí)際。目前縣級(jí)財(cái)政無力列支教師住房公積金，只能由政府進(jìn)行補(bǔ)貼。但如果要教師師這么大的群體去購(gòu)買商品房，不說教師買不起，就是買得起，財(cái)政的補(bǔ)貼也是給了房地產(chǎn)商。因?yàn)榉慨a(chǎn)商會(huì)在教師群體購(gòu)房時(shí)漲價(jià)!解決教師住房最好的辦法，是政府劃撥(或低價(jià))拿出一塊地，由教育和財(cái)政聯(lián)合成立投資(開發(fā))公司，按城市規(guī)劃要求統(tǒng)一建設(shè)，按成本價(jià)賣給教師。
8、切實(shí)加強(qiáng)校園安全建設(shè)。校園安全問題已經(jīng)成為當(dāng)前教育行政的心病。要切實(shí)落實(shí)安全一作責(zé)任，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。要充分發(fā)揮安全保衛(wèi)主任的作用，做好校園安全保衛(wèi)工作。對(duì)各學(xué)校我們將進(jìn)一步加大投入力度，要健全安全隱患排查制度和責(zé)任追究制度。要加強(qiáng)中小學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生保護(hù)自己，珍惜生命。學(xué)校各項(xiàng)工作都要繃緊安全弦。對(duì)學(xué)校房舍、食堂、電線電路、樓梯欄桿、清潔衛(wèi)生、放心超市，放學(xué)乘車等等要面而俱到。要做好安全管理預(yù)案，嚴(yán)防群體事件和突發(fā)事件。同時(shí)對(duì)不合格的幼兒園，要進(jìn)行全面整改，整改不到位的限期關(guān)閉。
給老師的意見和建議 篇13
一、重視內(nèi)部控制管理與現(xiàn)行體制法規(guī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
內(nèi)部控制涉及組織、人事和業(yè)務(wù)多方面。在我國(guó)現(xiàn)行體制下，如何協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部控制管理是能否實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制的重要因素。因此，財(cái)政部、審計(jì)署、中國(guó)人民銀行、證監(jiān)會(huì)等部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)管理。同時(shí)，我國(guó)的干部管理體制決定了對(duì)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制的管理還需要組織部、人事部的參與配合。另外，在我國(guó)內(nèi)部控制法規(guī)建設(shè)中，還應(yīng)注意相關(guān)法規(guī)的統(tǒng)一。
二、健全管理體系，明確管理權(quán)限，建立統(tǒng)一的管理信息系統(tǒng)，這是內(nèi)部控制建設(shè)的三個(gè)方面
健全的管理體系是指對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過程進(jìn)行自始至終的控制。從資源利用角度看，應(yīng)建立人力資源控制系統(tǒng)、物力資源控制系統(tǒng)、財(cái)力資源控制系統(tǒng)、信息資源控制系統(tǒng)。從經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)看應(yīng)有供應(yīng)環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)和銷售環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)，等等。內(nèi)部各機(jī)構(gòu)間、各經(jīng)辦人員間控制職能和管理權(quán)限在每一個(gè)需要控制的地方都建立控制環(huán)節(jié)，進(jìn)行科學(xué)的分工與互相牽制，推行職務(wù)不兼容制度，杜絕高層管理人員的交叉任職。管理信息系統(tǒng)，就是向企業(yè)內(nèi)各級(jí)主管部門(人員)、其他相關(guān)人員以及企業(yè)外的有關(guān)部門(人員)提供信息的系統(tǒng)。通過管理信息系統(tǒng)，企業(yè)內(nèi)部的員工能夠清楚地了解企業(yè)的內(nèi)部控制制度，知道其所承擔(dān)的責(zé)任，并及時(shí)取得和交換他們?cè)趫?zhí)行、管理和控制企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中所需的信息。一個(gè)良好的信息系統(tǒng)應(yīng)有助于提高內(nèi)部控制的效率和效果。
三、 處理好控“點(diǎn)”與控“面”之間的關(guān)系
在實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制時(shí)如何找到控制點(diǎn)，通過點(diǎn)的控制起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用是需要認(rèn)真對(duì)待的問題。企業(yè)一般是根據(jù)其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的關(guān)鍵績(jī)效領(lǐng)域確定其關(guān)鍵控制點(diǎn)。企業(yè)內(nèi)部控制的“關(guān)鍵點(diǎn)”一般應(yīng)該設(shè)在三個(gè)位置上，并由董事會(huì)直接負(fù)責(zé)監(jiān)管：一是資金。對(duì)企業(yè)資金的籌集、調(diào)度、使用、分配等實(shí)行嚴(yán)格的分級(jí)權(quán)限控制，防止資金的越權(quán)循環(huán)和體外循環(huán)。二是成本費(fèi)用。對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)成本費(fèi)用支出按照會(huì)計(jì)制度實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)管，防止出現(xiàn)虛假列支、隨意列支、無序分?jǐn)偟任璞仔袨椤Ｈ菣?quán)力監(jiān)控。對(duì)企業(yè)各經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)操作者的權(quán)力實(shí)施有效監(jiān)控，防止權(quán)力的越權(quán)使用和非程序化亂用，造成經(jīng)濟(jì)損失。
四、對(duì)內(nèi)部控制實(shí)施單位負(fù)責(zé)人承諾制
這是內(nèi)部控制成敗的關(guān)鍵。從理論上講，內(nèi)部控制本身也有局限性，其中主要是單位最高領(lǐng)導(dǎo)人控制的隨意性或相互串通，搞內(nèi)部人控制。因此，提高單位負(fù)責(zé)人自覺執(zhí)行內(nèi)部控制的意識(shí)顯得尤為重要。就我國(guó)一些企業(yè)的現(xiàn)狀分析，內(nèi)部控制沒有很好地執(zhí)行往往是企業(yè)負(fù)責(zé)人帶頭不執(zhí)行，破壞既定的內(nèi)部控制程序，導(dǎo)致內(nèi)部控制形同虛設(shè)或只對(duì)下不對(duì)上�！稌�(huì)計(jì)法》明確規(guī)定，單位負(fù)責(zé)人負(fù)有執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》的法律責(zé)任。因此，筆者認(rèn)為，企業(yè)對(duì)外出具報(bào)告由單位負(fù)責(zé)人承諾其內(nèi)部控制制度的完整性、合理性和有效性，且對(duì)可能存在的內(nèi)部控制失效和舞弊承擔(dān)法律責(zé)任。只有這樣，才能使企業(yè)由上而下共同執(zhí)行內(nèi)部控制的要求，推動(dòng)我國(guó)企業(yè)內(nèi)部控制制度的健康發(fā)展。
五、在財(cái)務(wù)報(bào)告中披露有關(guān)內(nèi)部控制制度的相關(guān)信息
根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例的要求，年度、半年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括：會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說明書。筆者認(rèn)為，企業(yè)在財(cái)務(wù)情況說明書中應(yīng)披露本期有關(guān)內(nèi)部控制制度的設(shè)置、取消和重大變更等相關(guān)事項(xiàng)。評(píng)估說明由此對(duì)內(nèi)部控制五大組成部分：控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通、監(jiān)督的影響，若上述事項(xiàng)引起企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生變化則應(yīng)具體披露相關(guān)的項(xiàng)目和所涉及的金額，提請(qǐng)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者注意。
六、對(duì)企業(yè)的內(nèi)部控制制度實(shí)施強(qiáng)制性外部專項(xiàng)審計(jì)
按照國(guó)際慣例，企業(yè)首先對(duì)自身內(nèi)部控制進(jìn)行全面深入的自我評(píng)價(jià)，出具對(duì)外報(bào)告，然后由注冊(cè)會(huì)計(jì)師再對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì)，發(fā)表審計(jì)意見。在監(jiān)控過程中，審計(jì)可以幫助企業(yè)進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。面對(duì)內(nèi)外環(huán)境的日益復(fù)雜化，以及企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不斷提高，如何辨別、分折、防范和控制經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，已成為企業(yè)內(nèi)部控制制度的重要內(nèi)容之一。在審計(jì)中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師利用各種風(fēng)險(xiǎn)分折技術(shù)，找出企業(yè)業(yè)務(wù)中的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，提請(qǐng)企業(yè)通過增加、補(bǔ)充或規(guī)范各內(nèi)部控制環(huán)節(jié)來減輕可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，使風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿并滲透于企業(yè)內(nèi)部控制的全過程。
七、建立企業(yè)工商年檢和銀行貸款體系的”內(nèi)部控制“ 準(zhǔn)入制度
這可以考慮在每年進(jìn)行的企業(yè)工商年檢中加入對(duì)內(nèi)部控制制度的檢查。凡是沒有建立內(nèi)部控制制度的企業(yè)一律不給予年檢通過，以促使企業(yè)建立健全相關(guān)的制度。此外，在銀行制訂的貸款條件中，也可以考慮加入對(duì)貸款申請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部控制方面的要求，凡是沒有建立內(nèi)部控制制度的企業(yè)一律不給予貸款。
給老師的意見和建議 篇14
一是完善法人治理結(jié)構(gòu)。
只有完善法人治理結(jié)構(gòu)，為商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)提供良好的制度環(huán)境，才能保證商業(yè)銀行在內(nèi)控系統(tǒng)建設(shè)上的審慎性、內(nèi)控操作的獨(dú)立性及內(nèi)控運(yùn)行的有效性。
二是成立獨(dú)立的內(nèi)控評(píng)價(jià)部門。
目前國(guó)內(nèi)許多商業(yè)銀行雖然建立了內(nèi)控制度，但對(duì)于內(nèi)控評(píng)價(jià)部門卻少有設(shè)立。國(guó)外商業(yè)銀行在此方面大多做得較好。因此，商業(yè)銀行應(yīng)盡快對(duì)內(nèi)控機(jī)制的有效發(fā)揮提供制度保障，使其能夠有效地履行職責(zé)。
三是加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)審工作。
各家商業(yè)銀行應(yīng)配備足夠的高素質(zhì)內(nèi)部審計(jì)人員，并建立對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員實(shí)行定期專業(yè)培訓(xùn)的制度。商業(yè)銀行內(nèi)審部門應(yīng)有權(quán)獲得商業(yè)銀行所有經(jīng)營(yíng)信息和管理信息，并對(duì)各個(gè)部門、崗位和各項(xiàng)業(yè)務(wù)實(shí)行全面的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。商業(yè)銀行的內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具有充分的獨(dú)立性，實(shí)行全行系統(tǒng)的垂直管理，保證內(nèi)審人員聘任和解聘的公正性。
四是加強(qiáng)商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估工作。
商業(yè)銀行在建立、健全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估體系時(shí)應(yīng)由專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定識(shí)別、計(jì)量、監(jiān)測(cè)和管理風(fēng)險(xiǎn)的制度、程序和方法，同時(shí)應(yīng)注意風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)涵蓋銀行所有業(yè)務(wù)，提高商業(yè)銀行防范各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。
五是發(fā)揮監(jiān)管對(duì)內(nèi)控建設(shè)的推動(dòng)作用。
監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)當(dāng)將監(jiān)管目標(biāo)與商業(yè)銀行內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，誘導(dǎo)商業(yè)銀行在實(shí)現(xiàn)自我利益的同時(shí)，有效實(shí)現(xiàn)監(jiān)管目標(biāo)。監(jiān)管當(dāng)局的監(jiān)管在未來較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍將是推動(dòng)商業(yè)銀行建立、健全內(nèi)控的主要力量。
六是發(fā)揮市場(chǎng)約束力量，推動(dòng)商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)。
通過市場(chǎng)紀(jì)律的約束，可以刺激商業(yè)銀行儲(chǔ)存雄厚的資本來防范潛在的風(fēng)險(xiǎn)損失，保障金融體系的穩(wěn)定。我國(guó)的四家國(guó)有商業(yè)銀行及上市的股份制商業(yè)銀行已經(jīng)開始對(duì)社會(huì)公布經(jīng)審計(jì)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表，并且在公布的經(jīng)營(yíng)狀況說明書中，對(duì)銀行的內(nèi)控情況都作了簡(jiǎn)單的描述，讓我們看到了市場(chǎng)約束在加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)中發(fā)揮的積極作用。
給老師的意見和建議 篇15
近年來，托管班如雨后春筍在學(xué)校周邊的居民區(qū)里遍地開花。托管班可以負(fù)責(zé)學(xué)生接送、作業(yè)、用餐等問題。尤其每到上學(xué)、放學(xué)高峰期，我們便可以在學(xué)校周邊發(fā)現(xiàn)許多托管機(jī)構(gòu)舉著托管的招牌到校門口接送學(xué)生。
托管班的存在似乎方便了學(xué)生及家長(zhǎng)，但我們發(fā)現(xiàn)居民小區(qū)里這些托管班的存在極易引發(fā)系列社會(huì)問題：一是食品安全問題。托管班大多都是由私人開設(shè)，絕大多數(shù)沒有資質(zhì)也未辦理任何手續(xù)，食品的來源無法得到監(jiān)管，學(xué)生的食品安全問題不能得到保障;二是學(xué)生安全問題。許多托管班的管理人員都是請(qǐng)的臨時(shí)工，對(duì)于學(xué)生的安全管理問題沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，安全意識(shí)淡薄，在安全方面留下了隱患;三是教育質(zhì)量問題。大多數(shù)托管老師大多都不是正規(guī)教育系統(tǒng)的老師，在教學(xué)方法方式方面沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生在托管能否得到有效的管理和教育效果很難保證;四是消防安全問題。托管經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所一般沒有許多講究，大多就是租個(gè)面積大的居民樓里房子，再將里面隔成小間的功能室，如：教室、臥室等，“小而擁擠”是大多數(shù)托管的共同特點(diǎn)，托管場(chǎng)所里學(xué)生消防安全令人堪憂。
目前，關(guān)于托管行業(yè)暫時(shí)沒有專門的職能管理部門來對(duì)它進(jìn)行規(guī)范，政府也沒有出臺(tái)專門的管理辦法來對(duì)它進(jìn)行約束，引發(fā)投訴多，職能管理部門互相推諉，難以依法處理，為加強(qiáng)對(duì)該行業(yè)的監(jiān)管力度，以確保在托管機(jī)構(gòu)中的青少年健康快樂地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，本人對(duì)此做幾點(diǎn)浮淺的思考和建議。
一是由政府部門出臺(tái)統(tǒng)一的學(xué)生托管行業(yè)管理規(guī)范和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，明確托管機(jī)構(gòu)審批程序及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，明確管理主體和部門監(jiān)管職責(zé)，為多部門聯(lián)合執(zhí)法提供依據(jù)。
二是各部門聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)對(duì)托管班的監(jiān)管。托管機(jī)構(gòu)涉及工商、教育、消防、衛(wèi)生、物價(jià)、稅務(wù)、街道和社區(qū)等多部門，政府應(yīng)該組織多部門聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)學(xué)生托管經(jīng)營(yíng)戶作全面摸查、清理整治，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上開展經(jīng)常性的監(jiān)督管理。
三是規(guī)范托管班管理服務(wù)行為。為提升托管班管理服務(wù)質(zhì)量，主管部門應(yīng)聯(lián)合食藥、衛(wèi)生、消防、工商等多部門共同制定優(yōu)質(zhì)托管班評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并開展優(yōu)質(zhì)托管班申報(bào)與認(rèn)定活動(dòng)，提升托管班整體管理服務(wù)水平。實(shí)施優(yōu)質(zhì)托管班公示制度，通過張貼公告、媒體宣傳等方式對(duì)全市優(yōu)質(zhì)托管班進(jìn)行公示，引導(dǎo)家長(zhǎng)選擇優(yōu)質(zhì)托管班。
四是鼓勵(lì)企業(yè)、社區(qū)、街道、村莊、學(xué)校開設(shè)優(yōu)質(zhì)托管班，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
給老師的意見和建議 篇16
1、組織全行性的活動(dòng)，使廣大員工都能參與到活動(dòng)中來。
如崇州支行、華興支行、廣安分行、廣安分行鄰水支行的員工建議多組織全行員工都能參與的活動(dòng)，提高基層職工的參與性，提供不同分支行員工交流和溝通的平臺(tái)，如爬山，旅游，拓展訓(xùn)練等，范文。
2、促進(jìn)異地分支行與成都市區(qū)支行之間、各分支行之間、各網(wǎng)點(diǎn)之間的溝通交流。
有的員工認(rèn)為分區(qū)縣或片區(qū)開展活動(dòng)更加合理。如雙流支行、科技支行的員工建議分區(qū)縣或網(wǎng)點(diǎn)組織活動(dòng)，增強(qiáng)城區(qū)支行與郊縣支行交流互動(dòng)，同時(shí)也為職工提供方便�？萍贾械膯T工反映，“隨著成都銀行分支機(jī)構(gòu)與人員的增加，組織全行性的活動(dòng)難度會(huì)不斷加大。以地理位置相對(duì)集中的單位開展工會(huì)活動(dòng)即便于組織，也使分支行職工充分感受到總行工會(huì)的關(guān)懷，又增進(jìn)了同區(qū)域分支行之間的交流�！� 營(yíng)業(yè)部某員工也建議以分支行為單位組織健身活動(dòng)、各種興趣小組，由員工根據(jù)自己所需自行報(bào)名參加。資陽分行的員工建議多開展員工交流活動(dòng)。他們反映到，“異地分支行員工由于各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，加之銀行上班的特殊情況，基本上沒有機(jī)會(huì)到另外的網(wǎng)點(diǎn)參觀，特別是到城區(qū)支行�？梢远ㄆ诮M織部分員工到優(yōu)秀網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行參觀，了解其他支行工作模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也是一次企業(yè)文化灌輸和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�！�
3、定期組織業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、比賽，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。
如廣安分行會(huì)計(jì)部某員工建議多開展職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提升職工綜合素質(zhì);資陽分行某員工建議在業(yè)務(wù)技能大賽中增加 “情景模擬測(cè)試”，即由總行出關(guān)于“業(yè)務(wù)辦理、應(yīng)對(duì)刁難客戶、如何對(duì)外營(yíng)銷打開市潮等題目，考核員工與客戶溝通、處理糾紛、產(chǎn)品營(yíng)銷等能力。也可以每半年邀請(qǐng)德高望重的心理學(xué)、行為學(xué)等教授為全行員工進(jìn)行一次關(guān)于心理健康、營(yíng)銷心理、職業(yè)規(guī)劃等方面的課程，提升員工各方面素養(yǎng)。