對學(xué)校的意見和建議（精選13篇）
對學(xué)校的意見和建議 篇1
昨天孩子從學(xué)校帶回來一份家長問卷調(diào)查交給我，并叫我填寫，下面是我擬的草稿，希望大家能給我更好的指點(diǎn)和建議，為謝!
首先感謝學(xué)校能給我們家長這樣一個機(jī)會，因?yàn)閷⒆拥膼郏覀兎判牡陌押⒆咏唤o了百年老校(一中)培育，對學(xué)校的意見和建議。家庭教育、學(xué)校教育，結(jié)臺起采，為孩子的健康成長鋪平道路，作為家長現(xiàn)在也不在是僅僅把孩子養(yǎng)大，其實(shí)家長和老師一樣也應(yīng)該是教育者，我也越來越感到家長是多么的難做，雖然我做的還不夠，但是我會與學(xué)校積極配合，讓孩子有一個即嚴(yán)格又寬松的成長環(huán)境。
我覺得從現(xiàn)在開始應(yīng)該對孩子們進(jìn)行責(zé)任感和上進(jìn)心的教育。并還要理性的看待孩子們課堂上的開小差。
我提幾條;1，孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，我覺得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí)，以便更好的迎接中考。
2，關(guān)于孩子們在學(xué)校的飲水問題，也應(yīng)像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。
3，孩子們的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。
4，尤其每次的單元測驗(yàn)和每次的考試，孩子們不會做的題和做錯的題，老師們一定要及時訂正和加以講解。
對學(xué)校的意見和建議 篇2
我們是xx屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的學(xué)生家長,我們對于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí)的這種政策表示很不能理解,并不支持這種政策.具體原因有下:
1.分校硬件條件很差,完全沒有本校的條件好,例如分校只有電扇,而沒有空調(diào)設(shè)備,高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候,在高考中,學(xué)生們要拼出的是成績,和身體,和在學(xué)習(xí)中的毅力,而學(xué)校把學(xué)生挪入分校,無疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān).并且很可能因?yàn)樵餆嵊绊憣W(xué)習(xí).
2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí),而高三卻將學(xué)生挪入分校,學(xué)校是否考慮過學(xué)生的路途是否遙遠(yuǎn),并且在那里交通很不方便,本校地處和平里地區(qū),而分校那里沒有任何公交車駛?cè)?只能從本校或142(地壇)走入,自行車同學(xué)也是如此.
3.中本校有很好的操場設(shè)施,可以使得同學(xué)們在高三會考中取得好成績,有鍛煉的機(jī)會,而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張,又加上沒有放釋的余地,使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機(jī)會,這無疑又是一個影響身體的因素.
4.分校這里有實(shí)驗(yàn)室等一系列學(xué)生需要操作的場所,分校做實(shí)驗(yàn)全要回到本校,而高考對于實(shí)驗(yàn)的考試都是有一定要求的.這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?
5.學(xué)校可以在高二做一次調(diào)查,詢問學(xué)生是否愿意挪入分校,或借助于該校學(xué)生會力量,開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論.該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論:那就是多半數(shù)的是不愿意,而在高三中.是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個月呢,顯然這是浪費(fèi)時間.
6.中負(fù)責(zé)教學(xué)管理的校長都是在本校工作,那么分校怎么處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師,顯然很多師資是過不去的,這個問題學(xué)校又是否考慮過.
7.分校不像其他學(xué)校,例如171等,處于安靜地區(qū),有操場.強(qiáng)硬的硬件,.分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部,和疾控中心,這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的.況且地壇每年都有廟會,2月一次,甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié),這種喧鬧,雜鬧,閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn),交通擁堵.
解決辦法:
1.學(xué)校可以將新高一,初一挪入分校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí),最后高二,高三關(guān)鍵時刻再回到本校,這樣既阻止了高中,初中之間擱年級熟悉,甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個年級打架,因?yàn)榈木褪侵虚g的新高一,和老生的關(guān)系.
2.學(xué)校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便.而高三又可以安靜的復(fù)習(xí),不受到環(huán)境的影響.
學(xué)校可以在即將從高二走入高三的(20xx屆畢業(yè)生,現(xiàn)高二進(jìn)行一次大膽飛躍),我們想效果肯定是會好的.希望學(xué)校盡量滿足我們家長的意見以及學(xué)生的意見,否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題,我們家長絕對不愿意.!!!學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會.
3.我們祝愿中有更高的明天,祝愿xx屆的畢業(yè)生高三順利.請學(xué)校大膽嘗試!如果該問題學(xué)校不能解決,我們家長會堅(jiān)持反映到區(qū)里去解決,最后乃至北京市教育委員會提出相關(guān)建議.
請學(xué)校認(rèn)真考慮,對現(xiàn)在高二做一次調(diào)查,利用學(xué)生會去解決!
對學(xué)校的意見和建議 篇3
1、校訓(xùn)是學(xué)校的臉面;校訓(xùn)是學(xué)校的招牌、形象、靈魂。校訓(xùn)要追求歷史感、獨(dú)特性、人本化，要淡化“政治性”，強(qiáng)調(diào)教育的“人類學(xué)”意義。
2、學(xué)校文化要從細(xì)節(jié)入手，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且會生活、懂得生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活，可惜中國現(xiàn)階段的學(xué)校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學(xué)樓和綠草坪，哪里有文化的影子?文化應(yīng)無處不在，潛移默化。
3、校園里的一切的“規(guī)則”，都應(yīng)由學(xué)生自定、監(jiān)督和執(zhí)行，可以成立“班級紀(jì)委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學(xué)校就有希望，中國就有希望。
4、學(xué)生犯錯可以“懲罰”，但絕不能侮辱。“勞動懲罰”更要不得。上帝在還是個孩子時都會犯錯，要平等善待每一個學(xué)生。“教育”從手段上有時候可以總結(jié)為“刺激”，教育即刺激，也就是激勵調(diào)動每個人追求美好、自我約束、敬畏自然、遵守大道。
5、誰應(yīng)該成為班主任?當(dāng)然是學(xué)生。學(xué)生是主體、主人、主角。班級的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”?把班級劃分為AB兩黨，輪流執(zhí)政，比拼精彩，一切的希望其實(shí)都可能教室里萌芽。
6、你的學(xué)校有沒有氣質(zhì)?有什么樣的氣質(zhì)?建議所有校長要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考。氣質(zhì)需要修煉，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì)。
7、除非特殊情況，一般不要隨意“請家長”，更不要給學(xué)生輕易下結(jié)論。哪里有差生，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來的，不是嗎?
8、把讓學(xué)生寫檢查變成由教師寫作與學(xué)生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓(xùn)斥的結(jié)果只能是“離心離德”，讓學(xué)生恨你不死。
9、學(xué)校應(yīng)該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗(yàn)”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權(quán)利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應(yīng)該服從天性、尊重自由、自然地生長。
10、誰都有無數(shù)個”第一次“，要巧借每個學(xué)生的“第一次”，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年，為三十年負(fù)責(zé)”的正確做法。教育即細(xì)節(jié)!誰還記得第一次入團(tuán)是什么時候?第一個六一節(jié)呢?第一次沒評上三好學(xué)生教師給予你怎樣的疏導(dǎo)?請問，你的第一次給了誰?
11、中國有無數(shù)個節(jié)日，每個節(jié)日用好了都可以變成一個充滿意義的“成人禮”。所謂成人，即做有責(zé)任的人，對自己負(fù)責(zé)的人才有可能對他人負(fù)責(zé)，連自己都不愛，豈能愛校愛國?
12、人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸，走向輝煌、被人接納，每個人都需要讀者，因而學(xué)生的“成長檔案”要走出檔案廚，走到離學(xué)生最近的地方，讓每一個人去見證自己和同伴的成長，這是一件多么有意義的事。
13、教育就是在心靈上寫詩，因此要多開設(shè)特殊的“課程”，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課，比如清風(fēng)課、明月課、樹葉課、小草課，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少，他們眼里沒詩，只有死掉的知識。
14、教育最有價值的資源是學(xué)生。要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。別怕學(xué)生“出問題”，不出問題要教師干嗎?“問題學(xué)生”是學(xué)校的成名“資源”，想出名嗎?請善待、研究、轉(zhuǎn)化、激勵每一個“問題學(xué)生”。
15、學(xué)生這個詞不是“群體”，而是一個個鮮活的“名字”，不是由無數(shù)個個體組成的，而是一個群體里有無數(shù)個有個性的個體，千人一面的學(xué)校一定長于“殺人”，不可把“殺人”讀成“規(guī)范”和“負(fù)責(zé)”。
16、課改的宗旨是為了實(shí)現(xiàn)三個解放：解放學(xué)生、教師、學(xué)校。為何一定要改，教學(xué)說到底是在“構(gòu)建課堂生態(tài)”，原有生態(tài)太過于惡化，必須綜合治理“生存環(huán)境”，課堂難道不是生命的棲息地?課改成在教師、敗在校長。校長不干事、神仙也枉然。
17、高效課堂是知識的超市、生命的狂歡。你得理解超市、狂歡兩個詞的教育寄托和內(nèi)涵。超市體現(xiàn)的是選擇性，狂歡體現(xiàn)的是生命狀態(tài)。一個人的生命是N個45分鐘組成的，課堂其實(shí)就是一段生命和情感經(jīng)歷。
18、教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成為非人，跳樓有時候是另一種不得不的反叛和逃逸。
19、有出息的學(xué)校必走的“三步曲”。從“學(xué)習(xí)自主”到“班級自主”然后到“校園自治”。
20、學(xué)校的任務(wù)主要是促進(jìn)學(xué)生個人的自由發(fā)展，即身體和心靈的健全發(fā)展，或者說叫“心靈的進(jìn)化”。而不是用書本知識去禁錮學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造力是爹!
21、把孩子引入大海，而不是引入水管。讓孩子成為一個會探索和行動的“人”;會思考和表達(dá)的人;有尊嚴(yán)和自由的人!
22、教育即解放;教師即開發(fā);學(xué)生即創(chuàng)造;課堂即生長。核心追求是培養(yǎng)每一個人的自主性、主動性和創(chuàng)造性，當(dāng)然也包括教師。
對學(xué)校的意見和建議 篇4
學(xué)校接到教師（學(xué)生家長）對學(xué)校的意見和建議調(diào)查反饋后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，結(jié)合反饋意見，研究制定了整改措施，現(xiàn)將有關(guān)措施和落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和建議
1、針對班子上示范課問題：校委會研究決定，于本周開始（4月14日），主抓業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)每人上一節(jié)示范課，由學(xué)校統(tǒng)一安排時間，要求本部全體教師參加這次活動。
2、關(guān)于新老教師結(jié)對子問題，我校一直堅(jiān)持這項(xiàng)工作，小學(xué)部表現(xiàn)突出，結(jié)對子效果好。下一步，我們將重新摸清不知道自己和誰結(jié)對子的教師，明確結(jié)對子名單，積極開展“一幫一”互助活動，不斷提高青年教師專業(yè)水平。
3、電教設(shè)施不足問題：開學(xué)初，我們已經(jīng)為每位老師配備了一臺電腦，做到了人手一機(jī)。下一步就要實(shí)現(xiàn)班班都安多媒體設(shè)備，學(xué)校將多方籌措資金，積極向上級主管部門爭取設(shè)備，爭取早日實(shí)現(xiàn)班班都有多媒體的目標(biāo)。
4、學(xué)生課余生活不夠豐富，多搞些課外活動：其實(shí)我們學(xué)校的課外活動還是很多的，每年的新年聯(lián)歡、慶十一、慶六一文藝匯演、演講比賽、冬三練活動、校園文化藝術(shù)節(jié)等，這些常規(guī)的活動學(xué)校會一直堅(jiān)持下去。至于其他的課外活動，不是不開展，因?yàn)楝F(xiàn)在的安全問題太敏感，而且現(xiàn)在的形勢不允許組織學(xué)生外出集體行動，所以我們也不敢開展。
5、定期對職工進(jìn)行體檢：因?yàn)楝F(xiàn)有政策不允許，在條件允許的情況下（即上級主管部門組織）學(xué)校很愿意為老師體檢。
二、教育教學(xué)方面
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重影響正常的教育教學(xué)。學(xué)校已經(jīng)向上級主管部門打報(bào)告，申請配備年輕教師。同時我們也不能只是等、靠、要，要充分內(nèi)部挖潛，調(diào)動全體教師工作積極性，通過開展教研活動、教學(xué)大賽、名師講堂等手段不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，緩解師資不足等問題，不斷提高教育教學(xué)效果。
2、信息化教學(xué)設(shè)備不足：正在籌備安裝之中。
3、教師應(yīng)用信息技術(shù)能力差，培訓(xùn)力度不夠。希望上級主管部門多創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會。學(xué)校也會加大培訓(xùn)力度，利用周三或者放學(xué)后時間，由信息主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)大家應(yīng)用信息技術(shù)能力，努力做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，提高教學(xué)效果。
4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)的原因復(fù)雜，與教育思想，教學(xué)氛圍有很大的關(guān)系，學(xué)校要求中小學(xué)部要積極探索開展實(shí)效課堂的實(shí)踐，就像八年一班那樣，全員參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)校就這一問題正在摸索從小學(xué)抓起的方法，已加大“七個一”“八個良好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育考核力度，相信不久一定會有所收獲。
三、學(xué)校在學(xué)生教育、教師管理方面
1、提高教師福利待遇。學(xué)校會從嚴(yán)格考核制度方面認(rèn)真執(zhí)行，盡量減少誤代課現(xiàn)象，班主任增加工作量要有相應(yīng)報(bào)酬。至于班主任費(fèi)用，根據(jù)現(xiàn)行政策，任何單位是不允許亂發(fā)補(bǔ)貼和獎金的，學(xué)校食堂每天免費(fèi)讓班主任進(jìn)餐已經(jīng)是一種變相補(bǔ)助了。
2、學(xué)生圖書資源少。我校圖書室圖書資源豐富，應(yīng)有盡有。學(xué)校會根據(jù)社會發(fā)展、學(xué)校實(shí)際每年增添新的圖書供師生閱讀。
四、財(cái)務(wù)管理和后勤服務(wù)方面
1、建議學(xué)校建食堂，解決飲水問題。學(xué)校有幼兒園食堂，為幼兒及教師提供午餐。學(xué)生食堂的興建已列入計(jì)劃之中。在上級主管部門的支持和幫助下，三年內(nèi)完成興建任務(wù)。
2、改廁問題：目前學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)廁所無法使用。因?yàn)槲益?zhèn)自來水供應(yīng)時間在晚5點(diǎn)，而且是隔天給一班水，其余時間都沒有水，因此樓內(nèi)廁所無法使用。只能使用外側(cè)。
五、校務(wù)公開方面
無
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部自身建設(shè)
1、要求上公開課。前面已有，不再重復(fù)。
2、嚴(yán)格要求自己。學(xué)校一直以來都是本著任人唯賢的原則，任用領(lǐng)導(dǎo)干部。但個別領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，自我要求不嚴(yán)，缺少擔(dān)當(dāng)也是實(shí)際。今后，學(xué)校會有意識的加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格督促和檢查，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和工作能力。
七、領(lǐng)導(dǎo)干部是否存在“四風(fēng)”問題
無
八、學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展有何意見和建議
這里的問題前面都有，因此不再重復(fù)。
總之，學(xué)校將嚴(yán)格按照整改措施進(jìn)行整改，不斷創(chuàng)新工作方法，改善辦學(xué)條件， 加強(qiáng)精細(xì)化管理，嚴(yán)肅工作作風(fēng)，爭取達(dá)到教師滿意，家長滿意。
對學(xué)校的意見和建議 篇5
家委會工作：
可以適當(dāng)增加家委會成員的人數(shù)，以便能夠更好的交流、聯(lián)系并出謀劃策。
作為家委會應(yīng)該更透明、更直接服務(wù)于廣大家長，家長接待日應(yīng)及時反饋學(xué)校的最新情況，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活動態(tài)。
教育方面：
1. 希望學(xué)校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間了解共同進(jìn)步。可以的話，家長會放在傍晚或者休息日。
2. 希望學(xué)校能不定期的組織家長學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會整個教育體系不脫鏈。
4. 希望學(xué)生和老師溝通方式保持暢通，老師能夠及時發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時與家長溝通，建立預(yù)警機(jī)制。
5. 建議組織學(xué)生討論些有爭議的問題，如零花錢應(yīng)如何用，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應(yīng)能力。
6. 強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過每一個學(xué)期。
7. 增加些課外的體育鍛煉活動，讓學(xué)生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。
8. 冬季晨跑有助于鍛煉學(xué)生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，接著是坐下來上課，一冷一熱容易使學(xué)生患上感冒或者發(fā)高燒。希望學(xué)校能夠給予大運(yùn)動量的減負(fù)。
教學(xué)方面：
1、 增加老師與家長的溝通，讓家長更了解孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
2、 希望學(xué)校多開展些動手動腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實(shí)踐活動，或開設(shè)游泳課，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長。
3、 大考前要加倍給孩子多考試，多練習(xí)。孩子學(xué)習(xí)自覺性還不是很好，建議學(xué)校增加孩子的作業(yè)。
4、 英語課可以請一些外教來給孩子交流。
5、 為讓家長了解學(xué)校的教學(xué)目的，開學(xué)之初，能否列出各科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)與要求，使家長對孩子的輔導(dǎo)有的放矢。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，能夠讓他們有目的有規(guī)律掌握知識，比較容易完成作業(yè)。
6、多進(jìn)行階段測試，以檢查學(xué)生每一個章節(jié)每一個階段的學(xué)習(xí)狀況。
對學(xué)校的意見和建議 篇6
一、關(guān)于生活健康：
從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書寫姿勢;增加學(xué)生運(yùn)動量;穿校服;天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水;
二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：
作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);
三、關(guān)于家校溝通：
及時跟家長聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家校互動，多與家長溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長開放日，家校互動的活動;在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會;
四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教;更多的理解每個孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生;注意個性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn);對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見;加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚(yáng)鼓勵，多給孩子展示機(jī)會;老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力;多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛;多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術(shù)特長的學(xué)生，要堅(jiān)持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心
五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：
多讀課外書;高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠;音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化;英語教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;多一些與國外孩子交流的機(jī)會;增加點(diǎn)勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會;通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
對學(xué)校的意見和建議 篇7
對學(xué)校的意見建議
1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、老師多與家長溝通交流。
3、多開展各種安全紀(jì)律教育活動
4、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
5、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
6、對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
7、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)學(xué)生。
8、建筑工地一定要采取措施保護(hù)學(xué)生的安全。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。
11、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
12、加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
13、教師要注意身心健康。
14、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
15、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
16、現(xiàn)在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。
對學(xué)校的意見和建議 篇8
一、家校溝通方面
1、學(xué)校開展的兩次家長授課活動，內(nèi)容好，形式豐富。希望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長授課活動。
2、通過對學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動的介紹，家長對學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報(bào)，家長反饋好。
3、學(xué)校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯(lián)誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開展家長、學(xué)生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、班級的活動、計(jì)劃、內(nèi)容等與家長交流，讓家長及時了解學(xué)校、班級和學(xué)生的動態(tài)。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學(xué)生的評價寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。
7、開設(shè)開放課，讓家長和孩子一起聽課學(xué)習(xí)。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴(kuò)大信息量。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時告知家長，便于家庭教育的跟進(jìn)。
二、習(xí)慣培養(yǎng)方面
1、建議學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進(jìn)門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專設(shè)接待室，供與家長接待。
3、加強(qiáng)對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng)，并及時與學(xué)生、家長交流。
5、希望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗自信的品格;教育學(xué)生懂得感恩;教育學(xué)生學(xué)會在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。
6、建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。
三、常規(guī)guǎnlǐ方面
1、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。
2、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育，防患于未然。
4、班級規(guī)定孩子不帶手機(jī)，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。
5、建議在午休時間能夠嚴(yán)格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。
家長的意見和建議
四、教育教學(xué)活動方面
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性活動，培養(yǎng)勇氣和自信。
2、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春游、訓(xùn)練營、公益活動、親子活動等，以適應(yīng)未來社會生活。
3、一切活動應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。
4、學(xué)奧數(shù);多搞主科競賽，提升淮清中入學(xué)比例。
5、每周有復(fù)習(xí)試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時間緊一些。
6、老師給班級，甚至每個學(xué)生制定目標(biāo)，給予壓力和動力，促進(jìn)孩子們努力。
7、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，多關(guān)心有問題的學(xué)生，老師多溝通理解，多關(guān)愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。
8、班中開展好差生結(jié)對子，提高孩子學(xué)習(xí)積極主動性，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面上點(diǎn)心。
9、在可能的情況下，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學(xué)生也能離老師近一些。
10、希望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。
11、畢業(yè)班沖刺階段，希望學(xué)校：拓寬知識面;把教材進(jìn)一步向深度挖掘;以考帶學(xué)，多安排有質(zhì)量、有難度、有針對性的模擬考試;平時訓(xùn)練能做到題型多樣，針對自主招生。
對學(xué)校的意見和建議 篇9
1. 名校策略：學(xué)校與學(xué)校有競爭，學(xué)校的生存、發(fā)展要靠學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)，要提高質(zhì)量和聲譽(yù)，現(xiàn)階段社會上主要看學(xué)校上重點(diǎn)、上名校，要有名校意識。讓更多的學(xué)生上重點(diǎn)線，上名校。要達(dá)這一點(diǎn)，一要在高考獎勵加大對總分和單科800以上，700以上，640以上的獎勵力度;第二：加大培優(yōu)的力度和投入;第三，在師資水平不齊的情況下，各年級組建兩個競賽班，將尖子集中起來，這兩班在教學(xué)上要有特殊要求，今后發(fā)展到20個班后，學(xué)生的基礎(chǔ)差異更大，教師能力差異也很大。實(shí)行分層教學(xué)，這也符合孔子的因材施教的原則，
2. 良性競爭機(jī)制：和諧發(fā)展和良性競爭并不矛盾，要創(chuàng)造環(huán)境，使同科組老師競爭，看誰的工作做得更好;班與班競爭，形成比、學(xué)、趕、超的風(fēng)氣。分班時。安排工作要盡可能使大科組的每位老師都有一個競爭對象，有可比性。如兩個物理班，就不要由一人去任同一科教學(xué)。要出質(zhì)量，就不能回避競爭，競爭會有其弊，但利大于弊。
3. 質(zhì)量管理：教師的管理要著眼于教學(xué)質(zhì)量，對教師的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考試成績，又要看平時備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、和師生情感、教研等定性考核。可考慮考試成績占60%,備課占10%,作業(yè)10%,教學(xué)態(tài)度，師生情感占10%教研和考勤10%進(jìn)行定量評價。成績在備課排序，其它在學(xué)科組排序，分出優(yōu)、良、合格等次，然后打分。
4. 激勵機(jī)制：平均主義不利于調(diào)動教師積極性，表面上看一團(tuán)和氣，實(shí)際上不然，大多數(shù)老師的覺悟還不高，平均主義會產(chǎn)生不思進(jìn)取、得過且過、和尚撞鐘現(xiàn)象。同時也不符合多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。高考獎中要突出效益，減少平均;教師的教育、教學(xué)質(zhì)量要與年終獎，教師年度考核、評優(yōu)評先掛鉤。也使年度考核、評優(yōu)評先減少人為因素，多一點(diǎn)客觀公正。象衡水中學(xué)那樣，建立一套精神方面和物質(zhì)方面的激勵機(jī)制。創(chuàng)造一種使教師在精神上有奔頭，在物質(zhì)上有實(shí)惠的環(huán)境。使教師不斷成長，不斷進(jìn)步。建全各級各類獎勵制度。如《高考獎勵方案》、對教職工的各種榮譽(yù)獎勵方案。《學(xué)生獎勵制度》
5. 關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)：要有激勵機(jī)制，淘汰機(jī)制，青年教師成長機(jī)制，以老帶新，良性循環(huán)。安排教師工作時，著眼全局，優(yōu)先考慮各年級各學(xué)科的把關(guān)教師，教師工作總體上最好是高、初中三年循環(huán)，年青教師，只要教學(xué)效果不錯的，都應(yīng)跟著循環(huán)。每屆高三各科有計(jì)劃的帶一個新手，高一、高二各科教師也要新老搭配。大循環(huán)，少變動，少分班，有利于加強(qiáng)教師的責(zé)任感，和成就感。外出學(xué)習(xí)最好派有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已熟悉常規(guī)教學(xué)、對高考有一定了解的教師去，5年以下者，就在本校拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)，要充分利用本校的教學(xué)資源，低投入，高效益。外出學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育、教學(xué)理念，管理經(jīng)驗(yàn)等。
對學(xué)校的意見和建議 篇10
尊敬教育局領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級一名學(xué)生的家長，我的孩子在該校讀書已有一年多時間。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課老師的悉心培養(yǎng)和耐心教育，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)成績也日益提高，作為家長心中十分高興!
孩子進(jìn)入二年級以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在孩子們的學(xué)習(xí)生活上和作息時間上作了一些調(diào)整，深感不解。特提出以下意見和建議，望教育局領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮。
一. “減負(fù)”問題 學(xué)校說接上級通知，為學(xué)生“減負(fù)”，學(xué)生在校時間不應(yīng)超過6小時，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是學(xué)校考慮到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設(shè)的，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習(xí)任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，學(xué)校并未強(qiáng)行規(guī)定，此舉并未加重孩子負(fù)擔(dān)，“減負(fù)”一說何來?卻反而是“加重”了家長的負(fù)擔(dān)。
二. 課程設(shè)置上 一年級每周還有兩節(jié)英語課，到了二年級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學(xué)的東西反而變少了?每周一節(jié)英語課，少了給孩子鞏固的機(jī)會，到下節(jié)課豈不容易忘記?
三. 接孩子時間安排上 現(xiàn)在學(xué)校在北校門東側(cè)劃了專門的接孩子區(qū)，并在墻上做出了標(biāo)識，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學(xué)，每個年級又有七、八個班，而劃分的區(qū)域又小，家長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車 、汽車擁堵不堪;每個家長都急于接自己的孩子回家;低年級學(xué)生自律性又較差，不時會有孩子掉隊(duì);在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。
為此，我們建議如下：
1. 恢復(fù)“日托班”，為家長“減負(fù)”;
2. 恢復(fù)每周兩節(jié)的英語課;
3. 錯開各年級的放學(xué)時間，并與交警隊(duì)協(xié)商，在孩子放學(xué)時間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力。
以上作為家長的心聲，(建議教育局亦可做個名義調(diào)查，了解家長的真實(shí)想法)望教育局領(lǐng)導(dǎo)本著孩子的利益，認(rèn)真考慮以上問題。
家長姓名：
x6.09.27
對學(xué)校的意見和建議 篇11
學(xué)校的校長,領(lǐng)導(dǎo)您好:
我是初中二年級黃家長，首先感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點(diǎn)，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
家長姓名：
x6.09.27
對學(xué)校的意見和建議 篇12
我們是**屆高三畢業(yè)生（現(xiàn)高二）的學(xué)生 家長，我們對于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí) 的這種政策表示很不能理解，并不支持這種政策。具體原因有下：
1.分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調(diào)設(shè)備，高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候，在高考中，學(xué)生們要拼出的是成績，和身體，和在學(xué)習(xí) 中的毅力，而學(xué)校把學(xué)生挪入分校，無疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān)。并且很可能因?yàn)樵餆嵊绊憣W(xué)習(xí)。
2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí)，而高三卻將學(xué)生挪入分校，學(xué)校是否考慮過學(xué)生的路途是否遙遠(yuǎn)，并且在那里交通 很不方便，54本校地處和平里地區(qū)，而分校那里沒有任何公交車駛?cè)搿Ｖ荒軓谋拘；?42（地壇）走入，自行車同學(xué)也是如此。
3.本校有很好的操場設(shè)施，可以使得同學(xué)們在高三會考中取得好成績，有鍛煉的機(jī)會，而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張，又加上沒有放釋的余地，使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機(jī)會，這無疑又是一個影響身體的因素。
4.分校這里有實(shí)驗(yàn)室等一系列學(xué)生需要操作的場所，分校做實(shí)驗(yàn)全要回到本校，而高考對于實(shí)驗(yàn)的考試都是有一定要求的。這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？
5.學(xué)校可以在高二做一次調(diào)查，詢問學(xué)生是否愿意挪入分校，或借助于該校學(xué)生會力量，開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論。該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論：那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中。是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個月呢，顯然這是浪費(fèi)時間。
6.負(fù)責(zé)教學(xué) 管理的校長都是在本校工作，那么分校怎么處理？很多老師比如教授高二的部分是高一教師 ,顯然很多師資是過不去的，這個問題學(xué)校又是否考慮過。
7.不像其他學(xué)校，例如171等，處于安靜地區(qū)，有操場。強(qiáng)硬的硬件，54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的。況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié)，這種喧鬧，雜鬧，閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的？顯然根本沒想到！而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn)，交通擁堵。
解決辦法：
1.學(xué)校可以將新高一，初一挪入分校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，最后高二，高三關(guān)鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中 ,初中之間擱年級熟悉，甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個年級打架，因?yàn)榈木褪侵虚g的新高一，和老生的關(guān)系。
2.學(xué)校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又可以安靜的復(fù)習(xí)，不受到環(huán)境的影響。
學(xué)校可以在即將從高二走入高三的（20xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)高二進(jìn)行一次大膽飛躍），我們想效果肯定是會好的。希望學(xué)校盡量滿足我們家長的意見以及學(xué)生的意見，否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題，我們家長絕對不愿意。！！！學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會。
3.我們祝愿54中有更高的明天，祝愿07屆的畢業(yè)生高三順利。請學(xué)校大膽嘗試！如果該問題學(xué)校不能解決，我們家長會堅(jiān)持反映到區(qū)里去解決，最后乃至北京市 教育 委員會提出相關(guān)建議。
請學(xué)校認(rèn)真考慮，對現(xiàn)在高二做一次調(diào)查，利用學(xué)生會去解決！
對學(xué)校的意見和建議 篇13
來學(xué)校已經(jīng)快七年了，親身心的體會到了學(xué)校每一次發(fā)展的同時也感覺到了自己的收獲和進(jìn)步。在全院上下共同努力下，新媒體技師學(xué)院伴隨著黨的規(guī)劃正在起航。作為一名共產(chǎn)黨員，首次遇到這樣書面的題目我想還是說幾點(diǎn)意見和建議吧。其實(shí)近七年來一旦有些想法就會毫不忌諱的說給領(lǐng)導(dǎo)聽，也有一些得到了科室領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)的支持及采納，當(dāng)有了成效時，心中十分榮幸。今天，我想就以下幾個方面談?wù)勎业囊恍﹤�人意見，（本人層次不高，說幾句大白話，）敬請領(lǐng)導(dǎo)審閱！
一、教學(xué)方面
1、全方位提高任課老師的責(zé)任心
任課老師的責(zé)任心非常重要，教師上課時學(xué)生睡覺、看小說、玩手機(jī)等等卻熟視無睹，我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀，也是老師的悲哀。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進(jìn)行溝通，以此了解學(xué)生，以便更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的警覺性和教師的實(shí)質(zhì)性教學(xué)任務(wù)。
2、專業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續(xù)提高
就此問題建議學(xué)校高薪聘請（可以通過像校企合作等不同方式，如：小巨人集團(tuán)、南通機(jī)床等）高技能教師到學(xué)校，一方面是任教，更多的是培養(yǎng)在校的專業(yè)教師。可以簽固定期協(xié)議，下達(dá)任務(wù)書。
3、各專業(yè)所開課程要精、要系統(tǒng)
我們所面臨的問題是在一年半的時間內(nèi)到底能給技校生什么，在固定的時間內(nèi)能給大專班的同學(xué)什么，能給高級工班的同學(xué)什么。只要能給就行，就怕當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)時什么也學(xué)不到，什么也得不到。我認(rèn)為咱們學(xué)校有些專業(yè)有些課程開得太雜，這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)一樣課程或一門專業(yè)技術(shù)，到最后的結(jié)果自然也就好不了多少。
二、管理方面
1、改變班主任順手帶班的思想
咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任，課程很滿，授課任務(wù)很緊張，本就沒有時間帶班。然而在班主任隊(duì)伍急缺的情況下被委任為班主任當(dāng)中的一員，可班主任工作主要講得就一個“細(xì)”字，這樣順手帶班的情況難免會給學(xué)生一些空隙。以上是萬不得已的情況，從現(xiàn)實(shí)來看，有些班主任從思想上就是“順手”，這種思想再加上本來就沒時間，學(xué)生被放松了，班級自然是散漫的，學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有可能會因?yàn)槟硞�班級而停滯不前。
2、對學(xué)生的管理核心應(yīng)該是“愛”+“嚴(yán)”
管理學(xué)生一切由愛出發(fā)，因?yàn)閻蹖W(xué)生你便會有很多奇思妙想，如果我們老師對學(xué)生能像對待自己的親生孩子一樣，能像對待自己的弟弟妹妹一樣，我想在管理他們的時候一定會很人性化，很有親和力。人與人是相互的，老師這樣對待學(xué)生，我們的學(xué)生也一定會給與理解，就算現(xiàn)在不會，將來一定會。再有就是嚴(yán)格要求，古話說得好“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生嚴(yán)格要求也是當(dāng)老師人格體現(xiàn)的一部分。試想一下，當(dāng)學(xué)生有很多行為規(guī)范不符合學(xué)校要求時我們當(dāng)老師的竟然看不見，或者看見了就當(dāng)沒看見，我想此時我們老師的人格就出現(xiàn)問題了。學(xué)生從內(nèi)心也會對老師另有看法的！所以說學(xué)生管理無小事，我們在培育幼苗，如果培育者看見幼苗受蛀蟲侵蝕而置之不理的話，那么我想這棵幼苗不會有好的花期，更不會結(jié)出甜美的果實(shí)，那么我們的付出，我們的努力也就付諸東流了，再白一點(diǎn)說，我們的工資是白拿的，雖然很努力，但是沒有效果，我們更多的時候應(yīng)該只要功勞，不要苦勞！說了這么多，其實(shí)意思就是說我們要不惜一切努力看管好我們培育的對象，為他們修枝剪葉，澆灌撒光，讓他們茁壯成長。嚴(yán)盯死守，不給他們?nèi)魏伍L歪長斜的機(jī)會！
3、充分調(diào)動學(xué)生自身的主觀能動性，讓其自我管理
最好的管理者應(yīng)該是學(xué)生自己，試想一下，全校總共不到一百位教師，管理著近千名學(xué)生，老師能不累嗎？每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應(yīng)變不過來的。我們再想一下，如果能有一批精干的學(xué)生干部，不管是在學(xué)校還是在某個班級，讓這些沒有家庭瑣事牽掛的人除了學(xué)習(xí)就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多，不僅如此，同時我們也培養(yǎng)了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生。我想，這也是我們對學(xué)生的給予！所以，在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓(xùn)上，充分調(diào)動他們的主觀能動性，讓其為學(xué)校服務(wù)，為自己也奠定將來走入社會的管理基礎(chǔ)！
4、制度在先，深入人心
任何管理都離不開制度，我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度，但是同學(xué)們能不能熟知各項(xiàng)管理規(guī)章制度呢？在這個問題上我們又做了多少呢？沒有行規(guī)，如何蹈距？如果我們愿意反思的話，我想當(dāng)前我們還有很多工作要做。
三、招生方面
在招生問題上，我建議學(xué)校獎罰機(jī)制應(yīng)該進(jìn)一步明確。人的動力往往來源于兩方面，一是自動，二是制動。不管自動還是制動，他都需要另外一種力的牽引，要么是壓力，要么是誘惑力。獎是誘惑力，罰是壓力。所以我建議，在全方位維護(hù)學(xué)校利益的基礎(chǔ)上招生獎罰機(jī)制要進(jìn)一步明確。像那些不癢不痛的制度，一切全靠良心干活的制度對正常人的心理時間久之便會產(chǎn)生精力疲勞，沒有了斗志，沒有了士氣。有些同志可能總是想在這個問題上我沒有功勞也有苦勞，然而現(xiàn)實(shí)告訴我們就像我前面所說，我們不需要苦勞，我們要的是功勞！要的是效益！沒有效益的工作跟不做有什么區(qū)別呢？我想這也可能是我校招生各個區(qū)縣剛開始都好，到后來都不行了的其中一個原因吧，也許大家意識不到，但并不代表它不存在，有些東西是潛移默化的！
四、人事管理方面
在這個問題上我在考慮我是否有發(fā)言權(quán)，包括上面我所講的一切，當(dāng)我回過頭來看它時，覺得有些話說的欠妥。然而學(xué)校既然要搞這個活動，那我就直言不諱，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的理解。人事問題上我覺得自己沒有發(fā)言權(quán)的原因是在這個學(xué)校我的學(xué)歷是最低的，本來就沒有資格坐在這個位置上說任何不滿意的話，然而面對學(xué)校的發(fā)展，面對自己所在單位的問題我想談一點(diǎn)自己的意見。
在用人方面首先一點(diǎn)我覺得要重用咱們學(xué)校一些有知識、有能力、有眼界、有辦法的人。俗話說千兵易得，一將難求。人說“不拘一格降人才”，我說要“不拘一格用人才”。另外一點(diǎn)就是要實(shí)施優(yōu)勝劣汰制度，大家按能力上崗，如果學(xué)校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最后兩名，我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個景象。改革開放以后，我們國家有很多國企紛紛倒閉，其主要原因無非就是吃大鍋飯惹的禍，大家干好干壞一個樣，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一個樣，背過領(lǐng)導(dǎo)又一樣。長此以往，就會正像魯迅先生所說：“生活太安逸了，工作就會被生活所累”。所以在這個問題上我還是建議領(lǐng)導(dǎo)通過一些辦法使大家產(chǎn)生動力，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力，我想這樣的話一個生機(jī)勃勃的校園懷景，一個積極向上的教師隊(duì)伍一定會在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生。
以上是我本人的一點(diǎn)想法，借此機(jī)會呈給領(lǐng)導(dǎo)，如有不妥之處，誠望海涵！作為一名共產(chǎn)黨員，借此機(jī)會也向組織表表決心，在未來的工作中我一定會努力向上、開拓進(jìn)取、勇往直前、與時俱進(jìn)，努力使自己的工作再上一個新臺階，為嶄新的新媒體技師學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己全部的力量。本著學(xué)院發(fā)展我光榮，學(xué)院憂患我為恥的思想與學(xué)院一起共同承擔(dān)，共同成長！！