對班級的意見和建議500字（通用3篇）

對班級的意見和建議500字 篇1

　　尊敬的x班的同學：

　　大家好！

　　最近，我發現我們班里有許多不良的現象；有的同學覺得學校發的校牌不好看，懶得戴，有的同學在中午來學校時，摘了學校門口的桂花；有的同學在午間習字的時候，吵吵鬧鬧，昨天，黃子桉踢了凌伏豪一腳。黃子桉這樣做影響了其他同學學習；有的同學不按時完成作業，第二天，來到教室才急匆匆的寫；有的同學不按時交作業，給組長催了幾次；有的同學帶零食進教室，吃完零食之后，手就沾上了零食的臭味，手又碰到作業本上，組長收作業的時候，手也沾上了零食的臭味，真受不了。

　　這些不良現象，會有損我們班的聲譽，所以，我建議：

　　（1)午間習字的時候，同學之間互相監督，不許吵吵鬧鬧。

　　（2）要求每個同學來學校時記住戴校牌。

　　（3）不許摘學校門口的桂花。

　　以上的建議，懇請同學們能夠遵守。

對班級的意見和建議500字 篇2

　　一、管理層員工

　　培訓項目：

　　1、培訓項目要細化，力度要深入;

　　2、品質要列為重要課題;

　　3、技能、專業知識培訓;

　　4、根據各工序特點，技術要求的細小分類，有針對性的展開培訓;

　　5、提高中基層的管理技能培訓;

　　6、團隊協作、拓展創新的培訓;

　　培訓效果：

　　確認公司級和部門級培訓效果

　　培訓講師：

　　1、由專業技術人員進行崗前機器安全操作培訓;

　　2、專業領域比較高的培訓，希望外聘講師，提高培訓質量;

　　3、外聘專業講師或派管理層員工到外面專業培訓機構培訓; 培訓形式：

　　1、與現場實際結合;

　　2、組織員工到外面接觸新知識、新工藝;

　　二、基層員工

　　考核方式：

　　定期考核;強化培訓監管

　　培訓形式：

　　現場培訓指導

　　培訓項目：

　　1、安全知識;

　　2、現場5S;

　　3、安全及崗位操作技能;

　　4、工作技能與質量意識;

　　5、角度檢量方法;

　　6、加強技能培訓;

　　7、開展團隊合作培訓;

　　培訓講師：

　　1、請客戶來我司講解軸類產品的要求與使用性能重點;

　　2、請專業培訓講師

　　培訓層級：

　　培訓項目分為基礎培訓，加強培訓，深層培訓，這樣比較系統 培訓教材：

　　希望能有一套完善的培訓教材;

　　培訓時間：

　　郵件形式或網絡瀏覽或打印講義張貼出來，不必集中在教室里。

對班級的意見和建議500字 篇3

　　1、組織全行性的活動，使廣大員工都能參與到活動中來。

　　如崇州支行、華興支行、廣安分行、廣安分行鄰水支行的員工建議多組織全行員工都能參與的活動，提高基層職工的參與性，提供不同分支行員工交流和溝通的平臺，如爬山，旅游，拓展訓練等，范文。

　　2、促進異地分支行與成都市區支行之間、各分支行之間、各網點之間的溝通交流。

　　有的員工認為分區縣或片區開展活動更加合理。如雙流支行、科技支行的員工建議分區縣或網點組織活動，增強城區支行與郊縣支行交流互動，同時也為職工提供方便。科技支行的員工反映，“隨著成都銀行分支機構與人員的增加，組織全行性的活動難度會不斷加大。以地理位置相對集中的單位開展工會活動即便于組織，也使分支行職工充分感受到總行工會的關懷，又增進了同區域分支行之間的交流。” 營業部某員工也建議以分支行為單位組織健身活動、各種興趣小組，由員工根據自己所需自行報名參加。資陽分行的員工建議多開展員工交流活動。他們反映到，“異地分支行員工由于各個網點距離較遠，加之銀行上班的特殊情況，基本上沒有機會到另外的網點參觀，特別是到城區支行。可以定期組織部分員工到優秀網點進行參觀，了解其他支行工作模式，取長補短，同時也是一次企業文化灌輸和學習機會。”

　　3、定期組織業務技能培訓、比賽，提高職工業務素質。

　　如廣安分行會計部某員工建議多開展職工業務技能培訓，提升職工綜合素質;資陽分行某員工建議在業務技能大賽中增加 “情景模擬測試”，即由總行出關于“業務辦理、應對刁難客戶、如何對外營銷打開市潮等題目，考核員工與客戶溝通、處理糾紛、產品營銷等能力。也可以每半年邀請德高望重的心理學、行為學等教授為全行員工進行一次關于心理健康、營銷心理、職業規劃等方面的課程，提升員工各方面素養。