對(duì)班級(jí)的意見和建議（通用3篇）
對(duì)班級(jí)的意見和建議 篇1
問題一。課間打鬧，總起來講，40級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是比較好的，這是大家有目共睹的。但是最近一段時(shí)間，課間打鬧成為很多班級(jí)的普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象，很多班主任也已經(jīng)有所覺察，并表示進(jìn)行整改，這很好。課間打鬧問題，大家不要看做是學(xué)生進(jìn)行課間正當(dāng)?shù)淖杂苫顒?dòng)，這里邊會(huì)引發(fā)很多問題，其中，因追逐打鬧，可能會(huì)造成傷害(不乏實(shí)例);其次是學(xué)生產(chǎn)生一些不必要矛盾的根源;再者是班級(jí)無序化的開始(已經(jīng)出現(xiàn)扔礦泉水瓶、用棍棒之類打鬧玩)……，故此說必須加以整治，以養(yǎng)成文明的有序的課間活動(dòng)。如何解決這些問題，以前我們使用過志愿者值班措施，效果還是不錯(cuò)的。我想進(jìn)一步說的是，班主任要高度重視，班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行治理，其實(shí)說白了，課間打鬧的學(xué)生如果班主任一旦強(qiáng)調(diào)了，絕大部分的學(xué)生會(huì)自覺下來，也許只有少部分學(xué)生還有這種現(xiàn)象，當(dāng)是少數(shù)學(xué)生的時(shí)候，事情就好辦多了。另外任課教師要提前到班級(jí)候課，過往的老師也要及時(shí)制止不良現(xiàn)象。
問題二。級(jí)部策略的實(shí)施問題。通過對(duì)學(xué)生的問卷，發(fā)現(xiàn)有一部分老師經(jīng)常性地不進(jìn)行小班競(jìng)爭(zhēng)和兵教兵策略的實(shí)施。我前段時(shí)間聽過幾節(jié)咱們級(jí)部老師的課，學(xué)生動(dòng)不起來，合作學(xué)習(xí)小組如同沒頭的蠅子亂哄哄，……這說明什么問題?平常就不去運(yùn)用三大學(xué)習(xí)方式(自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí))，到出課的時(shí)候，不僅你是生手，學(xué)生也是生手。對(duì)我們的課堂教學(xué)前一段時(shí)間，我總結(jié)了三點(diǎn)：第一老師代替學(xué)生，講得過多仍在霸占著我們的課堂。優(yōu)秀學(xué)生代替了多數(shù)的普通學(xué)生。這是低重心教學(xué)嗎?一問百應(yīng)，口頭代替筆頭。課堂低效關(guān)鍵還是我們老師們的理念問題。我想凡是學(xué)生能夠自己完成的事，老師不要去做了，凡是屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，老師不要去占用。一定要讓學(xué)生動(dòng)起來，這個(gè)動(dòng)是心身在動(dòng)。互動(dòng)既有師生互動(dòng)也要有生生互動(dòng)，要給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)展示的機(jī)會(huì)，給學(xué)生評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià))的機(jī)會(huì)。第三是合作學(xué)習(xí)小組問題，講的太多了，但為什么就不能較好實(shí)施呢!學(xué)習(xí)組長(zhǎng)就是小先生，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)差異”這個(gè)重要的資源，為后進(jìn)學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難提供有力的保障。這不是套話，而是實(shí)實(shí)在在的兵教兵策略。其四要說的是，強(qiáng)化訓(xùn)練(課堂)，要把知識(shí)難度降下來，面向?qū)W生群體的重點(diǎn)降下來，真正實(shí)現(xiàn)低重心教學(xué)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
再次強(qiáng)調(diào)：
小班競(jìng)爭(zhēng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的法寶，每節(jié)課都要實(shí)施，他與你的教學(xué)內(nèi)容等是沒有關(guān)系的。不要強(qiáng)調(diào)這樣那樣的問題，不實(shí)施就是當(dāng)老師的思想問題。
低重心教學(xué)是實(shí)現(xiàn)大面積教學(xué)成績(jī)提高重要手段，因此要深刻理解低重心的含義，切實(shí)做好相應(yīng)的工作意義重大。
兵教兵策略是解決初二學(xué)生兩級(jí)分化的重要手段，這么重要的手段不去實(shí)施，是一名教師的失職行為，是頑固不化的陳舊觀念的體現(xiàn)。不去實(shí)施是毫無理由的!
上述教學(xué)策略是一套組合拳，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，積極實(shí)施。期中考試前后級(jí)部要對(duì)每位教師實(shí)施的情況進(jìn)行全面的調(diào)查，并提出批評(píng)和表?yè)P(yáng)。最近一段時(shí)間，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂調(diào)研貫徹策略的情況。
問題三。使用學(xué)案問題。一個(gè)事實(shí)，很多人不再進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)了，有的老師只是將學(xué)案當(dāng)做了練習(xí)，還有的老師甚至棄之不用，不說浪費(fèi)問題，但說你不用的原因是什么?無非說人家制的學(xué)案不行，無非說是自己傳統(tǒng)的拿著課本一講到底慣了……學(xué)案導(dǎo)學(xué)不僅是我校既定的教學(xué)原則，也是全縣要求的教學(xué)方式。積極探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式是每一名教師的義務(wù)和責(zé)任。說簡(jiǎn)單了，學(xué)案最起碼有這樣的好處，學(xué)案給學(xué)生提供了清晰地教學(xué)路線圖，它能夠讓學(xué)生清楚每一步該干什么，這一步怎么干的問題，這是典型的在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，通過這樣長(zhǎng)此以往，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)不能脫離課本不能脫離學(xué)案，兩不脫離應(yīng)成為老師們現(xiàn)階段教學(xué)的根本。運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)就是老師們的規(guī)范化教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)。所以我們講不要隨意教學(xué)，要在課改的大方向上前行，在主導(dǎo)教學(xué)方式上研究、實(shí)施、改進(jìn)。這個(gè)意思就是不能偏離學(xué)案導(dǎo)學(xué)，而是要在這個(gè)大框架下積極參與實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，從而提升整體的教學(xué)水平。學(xué)案是我們課堂教學(xué)的載體，每位老師都要加深對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。集體備課的主要任務(wù)是研究學(xué)案，既要有知識(shí)內(nèi)容又要有教和學(xué)的方式研究。課堂上運(yùn)用學(xué)案，把學(xué)案問題解決好了，課堂教學(xué)就得到了最基本的保障。建議級(jí)部在每個(gè)班設(shè)立學(xué)情員，專門記錄老師運(yùn)用教學(xué)方法和課堂教學(xué)的情況，并定期向級(jí)部匯報(bào)，級(jí)部每周作出總結(jié)。
問題四。運(yùn)用電子白板問題。前邊給老師講了，全體師生要愛護(hù)好電子白板設(shè)備。其實(shí)最為重要的是如何運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)是最為關(guān)鍵的事情。我認(rèn)為電子白板的好處是輔助了教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過程，能有效的調(diào)動(dòng)師生的情感參與，提高課堂教學(xué)效率。這種現(xiàn)代化的直觀教學(xué)，是傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的，這也正如農(nóng)業(yè)改革，使用鐮刀和收割機(jī)收莊稼是不在同一個(gè)層面上的事。有些老師放著現(xiàn)代科技不用，這是典型的思想落伍的表現(xiàn)。但是如果一節(jié)課過分依賴課件，這也是不好的。以學(xué)案運(yùn)用為主，以多媒體輔助教學(xué)這是我們倡導(dǎo)的。希望老師們?cè)诩瘋渲腥绾胃咝褂枚嗝襟w進(jìn)行研究，制定出本節(jié)課高效使用的多媒體課件應(yīng)成為集備的主要內(nèi)容之一。
問題五。作業(yè)問題。很查作業(yè)，不遺余力，一抓到底，這是我們的一貫要求。實(shí)施“三位一體”作業(yè)檢查法，這里的重點(diǎn)是班主任和任課教師一齊抓。抓作業(yè)的好處(不再論述)。但目前有個(gè)別老師抓作業(yè)力度不夠，有的反饋力度不夠。個(gè)別老師只管布置不管檢查，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);檢查了有問題不處理，這是工作不到位的表現(xiàn)。不負(fù)責(zé)任，不到位，就不能很好的督促學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就不能較好地實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo)。希望各位班主任和任課老師，在級(jí)部大框架下，創(chuàng)造性地開展好作業(yè)布置、作業(yè)檢查、反饋校正等工作，通過改進(jìn)與創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)我們的目的。
對(duì)班級(jí)的意見和建議 篇2
尊敬的x班的同學(xué)：
大家好！
最近，我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多不良的現(xiàn)象；有的同學(xué)覺得學(xué)校發(fā)的校牌不好看，懶得戴，有的同學(xué)在中午來學(xué)校時(shí)，摘了學(xué)校門口的桂花；有的同學(xué)在午間習(xí)字的時(shí)候，吵吵鬧鬧，昨天，黃子桉踢了凌伏豪一腳。黃子桉這樣做影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)；有的同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，第二天，來到教室才急匆匆的寫；有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，給組長(zhǎng)催了幾次；有的同學(xué)帶零食進(jìn)教室，吃完零食之后，手就沾上了零食的臭味，手又碰到作業(yè)本上，組長(zhǎng)收作業(yè)的時(shí)候，手也沾上了零食的臭味，真受不了。
這些不良現(xiàn)象，會(huì)有損我們班的聲譽(yù)，所以，我建議：
（1)午間習(xí)字的時(shí)候，同學(xué)之間互相監(jiān)督，不許吵吵鬧鬧。
（2）要求每個(gè)同學(xué)來學(xué)校時(shí)記住戴校牌。
（3）不許摘學(xué)校門口的桂花。
以上的建議，懇請(qǐng)同學(xué)們能夠遵守。
對(duì)班級(jí)的意見和建議 篇3
為配合公司的內(nèi)部管理，提高各員工的工作進(jìn)取性，跟進(jìn)公司的五年規(guī)劃目標(biāo)，結(jié)合目前情景，提出如下個(gè)人提議：
一、規(guī)范企業(yè)部門設(shè)置，完善管理體系
1、為響應(yīng)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，公司應(yīng)切實(shí)設(shè)置招投標(biāo)部，組織專業(yè)的招投標(biāo)專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)公司所承擔(dān)的項(xiàng)目擇優(yōu)選擇專業(yè)分包及勞務(wù)分包單位；對(duì)北京市招標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤撐握，對(duì)中標(biāo)可性比較大的項(xiàng)目進(jìn)行投標(biāo)，開拓市場(chǎng)，打出自己的品牌；
2、取消資料部的單獨(dú)設(shè)置，由綜合部代替；資料部應(yīng)與項(xiàng)目部合二為一，做到技術(shù)與資料相結(jié)合。企業(yè)在成立項(xiàng)目管理班子的同時(shí)，在項(xiàng)目?jī)?nèi)部設(shè)置專門的`資料員，項(xiàng)目竣工驗(yàn)收后，資料統(tǒng)一交公司綜合部存檔；
3、加強(qiáng)工程技術(shù)與商務(wù)造價(jià)的配合，工程技術(shù)人員必須熟悉本項(xiàng)目的總承包合同及各分包合同，對(duì)合同內(nèi)各工作面的界線劃分做到心中有數(shù)。認(rèn)真研究、挖掘?qū)就顿Y、費(fèi)用有利的相關(guān)條款，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情景，認(rèn)真收集現(xiàn)場(chǎng)資料，適時(shí)對(duì)總包、甲方及管理公司提出相應(yīng)的變更、洽商與索賠，提高項(xiàng)目投資效益；
二、在企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃下，員工要制定長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)
作為一名員工，為自己做個(gè)周密的職業(yè)生涯規(guī)劃是必要的，具有很大的意義。從員工的角度來看，能夠督促自己不但的去學(xué)習(xí)，使自己不但的去成長(zhǎng)。從企業(yè)的角度來看，激勵(lì)員工在企業(yè)中長(zhǎng)期干下去，幫忙企業(yè)留住優(yōu)秀人才。