預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)范文：努力成為一名大學(xué)生黨員

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、黨課的學(xué)習(xí)及身邊黨員的表現(xiàn)，我深刻明白作為一名黨員該做什么，怎么才能做好一名優(yōu)秀的黨員。院系黨總支對(duì)我們期以厚望，本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大黨員發(fā)展力度，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幾年的努力，使學(xué)生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有較大幅度的提高。但我們學(xué)生黨員還是存在在這樣或那樣的問(wèn)題：

　　1.自身定位問(wèn)題。首先，入黨動(dòng)機(jī)不是很端正。有的學(xué)生黨員只滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個(gè)人目的和功利色彩。特別在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學(xué)期間的一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的手段，一旦達(dá)到目的便不求上進(jìn)，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系上不夠妥當(dāng)。一些學(xué)生黨員過(guò)分熱衷于社會(huì)活動(dòng)，不重視學(xué)習(xí)，出現(xiàn)工作能力強(qiáng)，工作成績(jī)突出，但學(xué)習(xí)成績(jī)差等現(xiàn)象。還有些學(xué)生黨員對(duì)工作的期望過(guò)高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅(jiān)定，心里承受力差，抗挫折力不強(qiáng)。

　　2.人生態(tài)度問(wèn)題。學(xué)生黨員要有奉獻(xiàn)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和大局觀念，以整個(gè)學(xué)校和全體學(xué)生的利益為先。當(dāng)前，部分學(xué)生黨員為了滿足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學(xué)的信任。還有些學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，為完成工作而完成，沒(méi)有去思考工作的最佳實(shí)施途徑，對(duì)于實(shí)施后的負(fù)面效果缺乏應(yīng)變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學(xué)之中，更談不上為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)。

　　3.工作方法問(wèn)題。有的學(xué)生黨員缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，看到周?chē)�同學(xué)的工作能力比自己強(qiáng)，就在背后搞名堂，不能虛心學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處。有的驕傲自滿，脫離群眾，最終導(dǎo)致自己的威信下降。有些黨員學(xué)生干部在上課考勤、宿舍衛(wèi)生調(diào)查、晚自習(xí)檢查等工作中，對(duì)于自己關(guān)系好的同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容甚至視而不見(jiàn)的態(tài)度。因此院系黨組織也采取了相應(yīng)的措施，建立了各種合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，如黨員寢室掛牌，黨員監(jiān)督員等等。

　　當(dāng)今的社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。作為年輕一代的大學(xué)生，我們應(yīng)知道黨現(xiàn)階段的任務(wù)，亦應(yīng)知道自己應(yīng)如何完成這一任務(wù)而使自己成為一名有用的新時(shí)代接班人。一個(gè)有時(shí)間觀念，一個(gè)有責(zé)任感，一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的現(xiàn)代青年，才有能力完成黨交給我們的任務(wù)。而我，作為一名要求進(jìn)步的預(yù)備黨員,更應(yīng)有較高的思想覺(jué)悟，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和一顆為同學(xué)服務(wù)的心。許多時(shí)候，我身邊總是有著那么一些所謂的要求入黨的學(xué)生干部，為了學(xué)習(xí)而忘了自己的職責(zé)。在此，我必須承認(rèn)我們現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可如果沒(méi)有了一顆為同學(xué)們服務(wù)的心，又怎能得到我們同學(xué)的幫助和支持，而我們的班集體又怎能團(tuán)結(jié)起來(lái)。我想，如果一個(gè)思想覺(jué)悟不高的人，一個(gè)不愿意為社會(huì)、為大伙服務(wù)的人，學(xué)習(xí)再好，也無(wú)法真正成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的人才。而我們的黨，又怎會(huì)吸收這些所謂的“人才”呢？在學(xué)習(xí)期間，通過(guò)個(gè)人理論與實(shí)際的結(jié)合，也使我更好的理解了如何成為一名合格的共產(chǎn)黨和成為一個(gè)合格共產(chǎn)黨黨員應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì):

　　1.“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范。實(shí)踐鍛煉是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗(yàn)其是否能保持先進(jìn)性的重要途徑。每一位學(xué)生黨員應(yīng)該努力踐行自己對(duì)組織的承諾，在各方面起帶頭作用。帶動(dòng)學(xué)習(xí) 、引領(lǐng)思想、傳遞文明、管理班級(jí)。

　　2.“樹(shù)”字為先，做自身和諧的模范。“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,我們應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、公益活動(dòng)等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹(shù)立一種良好的導(dǎo)向示范作用。學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無(wú)形的力量,滲透在校園的各個(gè)角落,使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵、生活中是模范、身心上要健康、工作上是榜樣。

　　3.“幫”字為堅(jiān)，做服務(wù)的模范。近年來(lái)，大學(xué)生中的思想困惑和實(shí)際問(wèn)題明顯增多，矛盾日益突出。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用如果不同解決身邊學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，就很難有說(shuō)服力。每一個(gè)學(xué)生黨員要力所能及的采取措施，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的作用。幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、幫助心理困惑的學(xué)生。個(gè)體心理的健康發(fā)展，是個(gè)體形成良好思想品德的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態(tài)下，才樂(lè)于接受教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有心理困惑的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的30％，這些學(xué)生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對(duì)等心理障礙。大學(xué)　　學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)試技巧，要關(guān)愛(ài)身邊有心理困惑的學(xué)生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽(yáng)光心態(tài)。

　　4、扎實(shí)的專業(yè)功底。司馬光認(rèn)為有德無(wú)才的是君子，有才無(wú)德的是小人。引用在我們當(dāng)代，小人會(huì)成為黨的蛀蟲(chóng)，蛀蟲(chóng)多了會(huì)導(dǎo)致亡黨亡國(guó)，當(dāng)然要不得。但是只有君子又如何成事？。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，優(yōu)勝劣汰，空具愛(ài)國(guó)心而無(wú)愛(ài)國(guó)力的人對(duì)社會(huì)主義的建設(shè)實(shí)在不會(huì)有貢獻(xiàn)。因此，一名大學(xué)生黨員在一顆紅心向著黨、一片赤誠(chéng)為人民之后，還應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的能力，也就是一技之長(zhǎng)。但是這一技要長(zhǎng)至何處？黨的重要思想給了明確的答案：即我們黨要始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、始終代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向。這兩個(gè)代表落實(shí)到個(gè)人就要求我們的黨員要能拿出先進(jìn)科學(xué)技術(shù)或先進(jìn)理論推進(jìn)社會(huì)發(fā)展。個(gè)人要努力成為學(xué)科領(lǐng)頭人，影響社會(huì)發(fā)展。當(dāng)然要成為學(xué)科精英不是在大學(xué)階段就能完成的。大學(xué)生黨員所能做的只有打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的理論知識(shí)，這樣才有可能在將來(lái)有所發(fā)展，真正做到又紅又專。

　　5、良好的交際能力。俗話說(shuō)是金子總是會(huì)發(fā)光的，但在社會(huì)又常有懷才不遇、壯志難酬的人。這些人之所以懷才不遇、壯志難酬自然有機(jī)遇、時(shí)間等方面的原因，但不可否認(rèn)也有交際方面的原因。一滴水只有放到大海中才不會(huì)干涸，個(gè)人只有融入到集體中才能有所作為。黨的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)告訴我們要依靠人民群眾，要全體人民共同努力才能克服種種困難。再加上隨著社會(huì)的發(fā)展，分工越來(lái)越細(xì)，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)也不可能包攬所有的事情。因此是否具備良好的交際能力融入集體，取得與他人的合作成為決定成功與否的重要因素。“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”良好的交際能力就象催化劑，使個(gè)體盡快融入集體，取得多方面的幫助，從而令金子盡早發(fā)光、發(fā)更亮的光。

　　6、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立是提高綜合素質(zhì)的重要方面。如果一個(gè)大學(xué)生如果只對(duì)本專業(yè)有認(rèn)識(shí)是不可能有多大的發(fā)展空間。因此大學(xué)生黨員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能僅僅限于學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)和專業(yè)的培養(yǎng)素質(zhì)。而應(yīng)當(dāng)把這些當(dāng)作知識(shí)結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，努力掌握一些其他學(xué)科的基本理論。具體而言文科生要了解理科的一些基本理論，如明白日常的物理、化學(xué)現(xiàn)象的原因。理科生要學(xué)一些文科常識(shí)。例如應(yīng)讀一些名著，了解一些名人。

　　7、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)。前面已經(jīng)提到能夠在求學(xué)階段被黨組織接納成為黨員，說(shuō)明其自身具有優(yōu)于普通大學(xué)生的素質(zhì)。在學(xué)校這個(gè)小圈子內(nèi)容易使我們感覺(jué)優(yōu)人一等而這種感覺(jué)容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，使行為表現(xiàn)出不夠謙虛謹(jǐn)慎，常常急噪冒進(jìn)。到社會(huì)上心理會(huì)產(chǎn)生落差，在面對(duì)困難時(shí)容易失去信心，最終導(dǎo)致發(fā)揮不出原本具有的水平。因此，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們務(wù)必要保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)。在大學(xué)階段的暫時(shí)優(yōu)秀不能代表將來(lái)，只有持之以恒才能保持較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)步。從而不斷進(jìn)入人生的新高度、新境界。此外，具有謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁作風(fēng)的人將更容易與人相處，獲得的幫助。雖然我們現(xiàn)在有著這樣或者那樣的不足，但只要思想上不斷的向黨組織靠攏，行動(dòng)上為人民服務(wù)，相信不久的將來(lái)我們定能成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！