關(guān)于研究報(bào)告十篇
關(guān)于研究報(bào)告 篇1
通過(guò)成語(yǔ)故事,可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,講授人生道理,活躍課堂氣氛。我們?cè)诮虒W(xué)中,應(yīng)該關(guān)注成語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)施策略,下面這些是小編為大家推薦的幾篇成語(yǔ)中的故事研究報(bào)告素材。
成語(yǔ)中的故事研究報(bào)告素材1：不欺暗室
衛(wèi)靈公和夫人晚上閑坐，聽(tīng)見(jiàn)外面有轔轔的車馬聲，可是到了大門口聲音卻停了，過(guò)了一會(huì)車馬聲又了響起來(lái)。
衛(wèi)靈公問(wèn)夫人：“你知道是誰(shuí)嗎?”夫人說(shuō)：“這是蘧伯玉。”靈公問(wèn)：“你怎么知道?”
夫人說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)：過(guò)大門要下車，以表示尊敬。忠臣和孝子不會(huì)在大庭廣眾信誓旦旦，不會(huì)在黑暗中改變自己的操守。蘧伯玉是衛(wèi)國(guó)品行端正的大夫，仁而有智，對(duì)國(guó)家盡忠職守。
他不會(huì)因?yàn)闆](méi)人看見(jiàn)就忘記禮節(jié)的，應(yīng)該是他了。”靈公派人去看，果然是蘧伯玉。
靈公回來(lái)，與夫人開(kāi)玩笑說(shuō)：“不是蘧伯玉。”夫人給靈公上酒道賀。靈公說(shuō)：“你為什么要向我道賀呢?”
夫人說(shuō)：“開(kāi)始我以為衛(wèi)國(guó)只有蘧伯玉，現(xiàn)在知道還有一個(gè)和他一樣的人，那么我們國(guó)家就有兩個(gè)賢臣了。
國(guó)家多賢臣，國(guó)家就多福分，為什么不道賀呢?”靈公說(shuō)：“說(shuō)得好!”就把真象告訴了夫人。正如詩(shī)經(jīng)上所說(shuō)：“我聞其聲，不見(jiàn)其人。”
“不欺暗室”指在無(wú)人看見(jiàn)的地方，也不作昧心事。
成語(yǔ)中的故事研究報(bào)告素材2:伐性之斧
世界上的事物是為生命而存在的，生命不是為這些事物存在的。
如果音樂(lè)聽(tīng)得能忘了自我，不要再聽(tīng)。美色看得能忘了自我，不要再看。美食吃得能忘了自我，不要再吃。
圣人對(duì)于聲色滋味，只求維持生命，多了就舍棄，這是真正的保有自己的生命。這樣的人，眼明、耳聰、口敏，不為外物所動(dòng)。
富貴而追求這些的人，大多不知道這個(gè)道理，日夜以求，得到了就樂(lè)此不疲，怎么不損害自己的生命呢?
出門坐車，回來(lái)乘轎，一味追求舒適，導(dǎo)致四肢痹蹶。每頓飯大魚(yú)大肉，花天酒地，總是強(qiáng)迫自己，叫做“爛腸之食”。
整日里輕歌曼舞、靡靡之音，一定要盡興，叫做“伐性之斧”。這些多是富貴帶來(lái)的`，所以古代有些人不愿意富貴，也不是沽名釣譽(yù)，而是因?yàn)樗麄兛吹搅松膶?shí)質(zhì)。
成語(yǔ)中的故事研究報(bào)告素材3:中流擊楫
祖逖年輕時(shí)很有志氣。一次，他和朋友睡覺(jué)，半夜里聽(tīng)見(jiàn)雞叫，祖逖叫醒朋友，說(shuō)：“你聽(tīng)聽(tīng)，這是在督促我們奮發(fā)圖強(qiáng)啊!”兩人就披衣起床，拔劍起舞，苦練本事。
后來(lái)匈奴人占領(lǐng)了中原，西晉滅亡了。東晉王朝偏安于江南，不思進(jìn)取。為了收復(fù)失地，祖逖克服種種困難，組建起一支部隊(duì)，北渡長(zhǎng)江。船到江心的時(shí)候，祖逖用船槳拍打著船舷，大聲說(shuō)：“如果不能收復(fù)中原，我就再也不渡過(guò)這條江!”
由于作戰(zhàn)英勇，祖逖的部隊(duì)幾年之間，收復(fù)了長(zhǎng)江以北、黃河以南的大部分地區(qū)。
關(guān)于研究報(bào)告 篇2
一、課題的提出
第一步：朗讀。在這個(gè)階段，老師可以提出讀的目標(biāo)要求：①讀準(zhǔn)生字、難字、尤其是通假字的字音，②讀正句子，不讀破句③讀通文章，能比較流暢地朗讀全文。
第二步：默讀。要求邊看注釋邊看課文，掌握注釋，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)一步領(lǐng)悟文意。
第三步：研讀。要求讀出文章的結(jié)構(gòu)、情感和線索，讀出自己對(duì)文章的理解、分析和評(píng)價(jià)，并注出自己不理解的疑難之處。同時(shí)指定四位同學(xué)（課桌前后）成立備課小組，同學(xué)們把疑難問(wèn)題，向備課小組提問(wèn)、質(zhì)疑。備課小組不能解答的問(wèn)題，做好標(biāo)記以待下一步解決。
第四步：解讀。解讀是這樣進(jìn)行的，學(xué)生稍作準(zhǔn)備后由各備課小組派代表上講臺(tái)把自己小組的疑難問(wèn)題逐一讓課代表板書(shū)在黑板上。對(duì)這些問(wèn)題，教師不急于講解，而是先由學(xué)生講臺(tái)自己懂得的進(jìn)行講解，余下的不妥和錯(cuò)誤就由老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和“撥亂反正”了。
第五步：背背。背誦學(xué)習(xí)文言文的重要方法，背也是讀的升華，背誦能加深對(duì)課文的理解，加快對(duì)知識(shí)的消化，培養(yǎng)感悟語(yǔ)言的能力，同時(shí)又是語(yǔ)言積累的重要手段。因此文言文教學(xué)要大力提倡背誦
第六步：練練。文言文的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意象集中，節(jié)奏和諧，意蘊(yùn)含蓄。這些特點(diǎn)既要通過(guò)讀和背來(lái)體驗(yàn)，更要通過(guò)練來(lái)進(jìn)一步領(lǐng)悟。所以文言文的練習(xí)必須精心設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的閱讀、理解能力。
我提出《文言文“六步教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)研究》的課題，主要基于以下原因和認(rèn)識(shí)：
第一、學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣低，文言文教學(xué)質(zhì)量不高。
由于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平低，普遍認(rèn)為文言文學(xué)來(lái)無(wú)用，于是對(duì)文言文不感興趣，甚至有些學(xué)生還討厭文言文，也由于學(xué)生的文言文基礎(chǔ)差，學(xué)生怕學(xué)文言文，從而對(duì)文言文學(xué)習(xí)抱敷衍或放棄態(tài)度。改革文言文課堂教學(xué)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣找回來(lái)，勢(shì)在必行。另外，我也受我校
語(yǔ)文高級(jí)教師（我以前的指導(dǎo)教師）李慧麗老師的文言文課堂教學(xué)方法的啟發(fā)。李老師的文言文教學(xué)就是采取學(xué)生自讀質(zhì)疑，師生討論解疑的方式進(jìn)行的，課堂氣氛活躍，學(xué)生的主體性表現(xiàn)很充分。
第二、該課題研究有意義深遠(yuǎn)。
1.有利于推進(jìn)新課程改革
初中語(yǔ)文新教材中文言文教學(xué)內(nèi)容增加了不少，幾乎占了所有課文的一半，而且注解很豐富，這說(shuō)明：要適應(yīng)新教材，文言文的教學(xué)方法應(yīng)該引起我們語(yǔ)文教師的高度重視。新課程語(yǔ)文教學(xué)大綱較老教學(xué)大綱更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的教育培養(yǎng)，要達(dá)到教學(xué)大綱的這些要求，用老師包辦式的教學(xué)模式是不可能實(shí)現(xiàn)的。
2.有利于改革語(yǔ)文文言文教學(xué)方法
傳統(tǒng)的文言文教學(xué)常常采取教師串講，學(xué)生聽(tīng)講、做筆記的方式，對(duì)于已經(jīng)有一定文言文閱讀能力的高中生來(lái)說(shuō)，教師再采用這種包辦方式教就違背了“教是為了達(dá)到不需要教”教師主導(dǎo)，學(xué)生主體"的教育教學(xué)原則。"素質(zhì)教育"的號(hào)角已經(jīng)吹響，文言文教學(xué)不能無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)去乃至現(xiàn)在，文言文教學(xué)改革都不被重視，被人稱為語(yǔ)文教學(xué)研究的“死角”，從報(bào)刊上能看到的只是一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)介紹，而且沒(méi)有把朗讀背誦和研究性閱讀理解結(jié)合起來(lái)研究并加以強(qiáng)調(diào)，也沒(méi)有明確地把研究建構(gòu)在"素質(zhì)教育"和"教師主導(dǎo)，學(xué)生主體"的基礎(chǔ)之上，而對(duì)現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的研究很多也很突出。該課題的研究可以在一定程度上彌補(bǔ)語(yǔ)文教改中文言文教改被輕視這一缺憾，直接體現(xiàn)"素質(zhì)教育"的教育思想和"學(xué)生主體，教師主導(dǎo)"的教育理念
3.有利于提高文言文教學(xué)質(zhì)量
該課題的研究和實(shí)施有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)文言文的主動(dòng)性和積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效率，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和自學(xué)能力，從而提高文言文教學(xué)質(zhì)量。
二、研究目標(biāo)
用一年的時(shí)間實(shí)施研究方案，達(dá)到以下目標(biāo)：
①探索文言文課堂教學(xué)的六步教學(xué)模式。
②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探索創(chuàng)新精神。
③提高文言文教學(xué)質(zhì)量。
三、研究的原則及方法
研究的原則
(1)師導(dǎo)性和生本性相結(jié)合的原則
(2)創(chuàng)新性和務(wù)實(shí)性相結(jié)合的原則
(3)知識(shí)性和趣味性相結(jié)合的原則
(4)課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則研究的方法
研究的方法
借助“六步教學(xué)法”來(lái)開(kāi)展文言文閱讀教學(xué)的教學(xué)模式，可以通過(guò)多種多樣的教學(xué)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)，主要是以下幾種方式：
(1)、調(diào)查研究法
對(duì)我校學(xué)生在語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)傾向性研究，六冊(cè)中最喜歡哪一類型的文言文，哪一類型最難學(xué)，為研究提供科學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ)。
(2)、實(shí)踐研究法
圍繞課題的目標(biāo)，借助多媒體技術(shù)進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，在實(shí)踐中對(duì)比教學(xué)，及時(shí)總結(jié)研究的情況。
(3)、總結(jié)研究法
在各階段不同時(shí)段的呈現(xiàn)所起的效果搜集種種材料，接著進(jìn)行定量和定性的分析，最終得出具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。
(4)、個(gè)案研究法
關(guān)注學(xué)生個(gè)體，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去理解文言文的內(nèi)容，獲得更有效的學(xué)習(xí)方法，提升古文的文化修養(yǎng)。其活動(dòng)是：實(shí)踐—體驗(yàn)—感悟—提升
(5)、案例研究法
學(xué)生通過(guò)親身的體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出總結(jié)反思，通過(guò)案例分析，總結(jié)出學(xué)習(xí)文言文“六步教學(xué)法”這一教學(xué)活動(dòng)的一些心得及學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)。
四、研究對(duì)象
初一至初三的全體學(xué)生為研究對(duì)象，課題組成員都在進(jìn)行研究。從下表可以看出，學(xué)生總體語(yǔ)文素質(zhì)和文言文閱讀素質(zhì)基本相當(dāng)，從兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣以及誦讀習(xí)慣等方面看，也大體差不多，所以，為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有可比性，我確定我教學(xué)
的兩個(gè)畢業(yè)班6班為實(shí)驗(yàn)班，1班為對(duì)比班。
李慧麗老師以初三3、4班全體學(xué)生為研究對(duì)象。為了對(duì)所教班學(xué)生有個(gè)更全面更準(zhǔn)確的了解，以便確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，第一學(xué)期她沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而是注重培養(yǎng)所教班學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如朗讀、閱讀、自學(xué)、質(zhì)疑等。從下表表三、表四可以看出，不管是第一期統(tǒng)考還是第二期開(kāi)校時(shí)的文言文初測(cè)，3、4班的情況基本相當(dāng)，4班比3班略好；從平時(shí)情況看，3班學(xué)生思維更活躍，但學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，對(duì)文言文持反對(duì)意見(jiàn)的多，4班學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的更多，學(xué)習(xí)更塌實(shí)，對(duì)文言文的看法相對(duì)比較中庸，所以，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有可比性，確定3班為實(shí)驗(yàn)班，4班為對(duì)比班。
五、研究周期
20xx年5月—20xx年7月
第一階段：課題準(zhǔn)備階段（20xx.5—20xx.8）
第二階段：課題實(shí)施階段（20xx.9—20xx.5）
第三階段：課題總結(jié)階段（20xx.6—20xx.7）
六、研究措施
該課題主要針對(duì)文言文課堂教學(xué)，具體又分別針對(duì)文言課文教學(xué)和文言文閱讀題講評(píng)教學(xué)。
（一）文言課文教學(xué)中研究措施
我大體采取了“朗讀、默讀、研讀、解讀、背背、練練”的教學(xué)模式。
第一步：朗讀。在這個(gè)階段，老師可以提出讀的目標(biāo)要求：①讀準(zhǔn)生字、難字、尤其是通假字的字音，②讀正句子，不讀破句③讀通文章，能比較流暢地朗讀全文。
第二步：默讀。要求邊看注釋邊看課文，掌握注釋，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)一步領(lǐng)悟文意。
第三步：研讀。要求讀出文章的結(jié)構(gòu)、情感和線索，讀出自己對(duì)文章的理解、分析和評(píng)價(jià)，并注出自己不理解的疑難之處。同時(shí)指定四位同學(xué)（課桌前后）成立備課小組，同學(xué)們把疑難問(wèn)題，向備課小組提問(wèn)、質(zhì)疑。備課小組不能解答的問(wèn)題，做好標(biāo)記以待下一步解決。
第四步：解讀。解讀是這樣進(jìn)行的，學(xué)生稍作準(zhǔn)備后由各備課小組派代表上講臺(tái)把自己小組的疑難問(wèn)題逐一讓課代表板書(shū)在黑板上。對(duì)這些問(wèn)題，教師不急于講解，而是先由學(xué)生講臺(tái)自己懂得的進(jìn)行講解，余下的不妥和錯(cuò)誤就由老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和“撥亂反正”了。
第五步：背背。背誦學(xué)習(xí)文言文的重要方法，背也是讀的升華，背誦能加深對(duì)課文的理解，加快對(duì)知識(shí)的消化，培養(yǎng)感悟語(yǔ)言的能力，同時(shí)又是語(yǔ)言積累的重要手段。因此文言文教學(xué)要大力提倡背誦
第六步：練練。文言文的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意象集中，節(jié)奏和諧，意蘊(yùn)含蓄。這些特點(diǎn)既要通過(guò)讀和背來(lái)體驗(yàn)，更要通過(guò)練來(lái)進(jìn)一步領(lǐng)
關(guān)于研究報(bào)告 篇3
可行性分析是通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的主要內(nèi)容和配套條件，如市場(chǎng)需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等方面進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對(duì)項(xiàng)目建成以后可能取得的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而提出該項(xiàng)目是否值得投資和如何進(jìn)行建設(shè)的咨詢意見(jiàn)，為項(xiàng)目決策提供依據(jù)的一種綜合性的系統(tǒng)分析方法。可行性分析應(yīng)具有預(yù)見(jiàn)性、公正性、可靠性、科學(xué)性的特點(diǎn)。
可行性研究的依據(jù)
一個(gè)擬建項(xiàng)目的可行性研究，必須在國(guó)家有關(guān)的規(guī)劃、政策、法規(guī)的指導(dǎo)下完成，同時(shí)，還必須要有相應(yīng)的各種技術(shù)資料。進(jìn)行可行性研究工作的主要依據(jù)主要包括：
①國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃，部門與地區(qū)規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)方針、任務(wù)、產(chǎn)業(yè)政策、投資政策和技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策以及國(guó)家和地方法規(guī)等；
②經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的項(xiàng)目建議書(shū)和在項(xiàng)目建議書(shū)批準(zhǔn)后簽訂的意向性協(xié)議等；
③由國(guó)家批準(zhǔn)的資源報(bào)告，國(guó)土開(kāi)發(fā)整治規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和工業(yè)基地規(guī)劃。對(duì)于交通運(yùn)輸項(xiàng)目建設(shè)要有有關(guān)的江河流域規(guī)劃與路網(wǎng)規(guī)劃等；
④國(guó)家進(jìn)出口貿(mào)易政策和關(guān)稅政策；
⑤當(dāng)?shù)氐臄M建廠址的自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等基礎(chǔ)資料；
⑥有關(guān)國(guó)家、地區(qū)和行業(yè)的工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方面的法令、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)定額資料等；
⑦由國(guó)家頒布的建設(shè)項(xiàng)目可行性研究及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的有關(guān)規(guī)定；
⑧包含各種市場(chǎng)信息的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。
可行性研究的一般要求：
可行性研究工作對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)都有非常重要的意義，為了保證可行性研究工作的科學(xué)性、客觀性和公正性，有效地防止錯(cuò)誤和遺漏，在可行性研究中，
(1)首先必須站在客觀公正的立場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究，做好基礎(chǔ)資料的收集工作。對(duì)于收集的基礎(chǔ)資料，要按照客觀實(shí)際情況進(jìn)行論證評(píng)價(jià)，如實(shí)地反映客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，從客觀數(shù)據(jù)出發(fā)，通過(guò)科學(xué)分析，得出項(xiàng)目是否可行的結(jié)論。
(2)可行性研究報(bào)告的內(nèi)容深度必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，基本內(nèi)容要完整，應(yīng)盡可能多地占有數(shù)據(jù)資料，避免粗制濫造，搞形式主義。
在做法上要掌握好以下四個(gè)要點(diǎn)：
①先論證，后決策；
②處理好項(xiàng)目建議書(shū)、可行性研究、評(píng)估這三個(gè)階段的關(guān)系，哪一個(gè)階段發(fā)現(xiàn)不可行都應(yīng)當(dāng)停止研究；
③要將調(diào)查研究貫徹始終。一定要掌握切實(shí)可靠的資料，以保證資料選取的全面性、重要性、客觀性和連續(xù)性；
④多方案比較，擇優(yōu)選取。對(duì)于涉外項(xiàng)目，或者在加入WTO等外在因素的壓力下必須與國(guó)外接軌的項(xiàng)目，可行性研究的內(nèi)容及深度還應(yīng)盡可能與國(guó)際接軌。
(3)為保證可行性研究的工作質(zhì)量，應(yīng)保證咨詢?cè)O(shè)計(jì)單位足夠的工作周期，防止因各種原因的不負(fù)責(zé)任草率行事。
具體工作周期由委托單位與咨詢?cè)O(shè)計(jì)單位在簽訂合同時(shí)協(xié)商確定。
主要用途
各類投資項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容及側(cè)重點(diǎn)因行業(yè)特點(diǎn)而差異很大，但一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1.投資必要性。在投資必要性的論證上，一是要做好投資環(huán)境的分析，對(duì)構(gòu)成投資環(huán)境的各種要素進(jìn)行全面的分析論證，二是要做好市場(chǎng)研究，包括市場(chǎng)供求預(yù)測(cè)、競(jìng)爭(zhēng)力分析、價(jià)格分析、市場(chǎng)細(xì)分、定位及營(yíng)銷策略論證。
2.技術(shù)可行性。主要從項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)角度，合理設(shè)計(jì)技術(shù)方案，并進(jìn)行比選和評(píng)價(jià)。各行業(yè)不同項(xiàng)目技術(shù)可行性的研究?jī)?nèi)容及深度差別很大。對(duì)于工業(yè)項(xiàng)目，可行性研究的技術(shù)論證應(yīng)達(dá)到能夠比較明確地提出設(shè)備清單的深度；對(duì)于各種非工業(yè)項(xiàng)目，技術(shù)方案的論證也應(yīng)達(dá)到工程方案初步設(shè)計(jì)的深度，以便與國(guó)際慣例接軌。
3.組織可行性。制定合理的項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃、設(shè)計(jì)合理的組織機(jī)構(gòu)、選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員、建立良好的協(xié)作關(guān)系、制定合適的培訓(xùn)計(jì)劃等，保證項(xiàng)目順利執(zhí)行。
4.風(fēng)險(xiǎn)因素及對(duì)策。主要對(duì)項(xiàng)目的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、組織風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策，為項(xiàng)目全過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)管理提供依據(jù)。上述可行性研究的內(nèi)容，適應(yīng)于不同行業(yè)各種類型的投資項(xiàng)目。我國(guó)缺乏對(duì)各類投資項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容及深度進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的方法，各地區(qū)、各部門制定的各種可行性研究的規(guī)定，基本上都是根據(jù)工業(yè)項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容為主線制定的，并且基本上是按照聯(lián)合國(guó)工發(fā)組織的《工業(yè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制手冊(cè)》為藍(lán)本來(lái)編寫(xiě)的。我國(guó)急需一個(gè)各行業(yè)通用的對(duì)可行性研究的內(nèi)容及深度提出共性要求的統(tǒng)一規(guī)定，以規(guī)范整個(gè)可行性研究工作，避免的各種非工業(yè)項(xiàng)目可行性研究都要參照工業(yè)項(xiàng)目的尷尬局面。
一般項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容，均應(yīng)設(shè)專章論述投資必要性、技術(shù)可行性、財(cái)務(wù)可行性、組織可行性和風(fēng)險(xiǎn)分析的內(nèi)容。對(duì)于工業(yè)項(xiàng)目，應(yīng)設(shè)多個(gè)章節(jié)對(duì)原材料供應(yīng)方案、廠址選擇、工藝方案、設(shè)備選型、土建工程、總圖布置、輔助工程、安全生產(chǎn)、節(jié)能措施等技術(shù)可行性的各方面內(nèi)容進(jìn)行研究。對(duì)于非工業(yè)項(xiàng)目，應(yīng)重視項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的可持續(xù)性和經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境影響。
在可行性研究中，咨詢工程師應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，合理確定可行性研究的范圍和深度，應(yīng)按照下列步驟開(kāi)展咨詢工作：
①了解業(yè)主意圖
；②明確研究范圍；
③組成項(xiàng)目小組；
④搜集資料；
⑤現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研；
⑥方案比選和評(píng)價(jià)；
⑦編寫(xiě)報(bào)告。
關(guān)于研究報(bào)告 篇4
因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較普及，我們學(xué)生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的`一面是：獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了眼界。壞的一面是：因?yàn)橥鎯河螒蛏习a，而弄得學(xué)習(xí)成績(jī)下降。為此我做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告。
五年級(jí)中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學(xué)校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點(diǎn)七在查資料，還有百分之四點(diǎn)三在干別的事。女生有百分之一點(diǎn)二在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之五十點(diǎn)八在學(xué)校電腦房上網(wǎng)，百分之四十八在家里上網(wǎng)。其中百分之二十一在玩兒游戲，百分之十五在聊天，百分之五在查資料，百分之十一在干別的事。
通過(guò)以上數(shù)字說(shuō)明：上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊大于利。我認(rèn)為每天上網(wǎng)不應(yīng)該超過(guò)三十分鐘，只查找一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來(lái)不斷提高自己的寫(xiě)作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學(xué)習(xí)天天向上。
關(guān)于研究報(bào)告 篇5
一般可行性研究報(bào)告的主要內(nèi)容和要求如下：
(一)基本情況：中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)名稱、法定地址、宗旨、經(jīng)營(yíng)范圍和規(guī)模;合營(yíng)各方名稱、注冊(cè)國(guó)家、法定地址和法定代表人姓名、職務(wù)、國(guó)籍;企業(yè)總投資、注冊(cè)資本股本額(自有資金額、合營(yíng)各方出資比例、出資方式、股本交納期限);合營(yíng)期限、合營(yíng)方利潤(rùn)分配及虧損分擔(dān)比例;項(xiàng)目建議書(shū)的審批文件;可行性研究報(bào)告的負(fù)責(zé)人名單;可行性研究報(bào)告的概況、結(jié)論、問(wèn)題和建議。
(二)產(chǎn)品生產(chǎn)安排及其依據(jù)。要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求情況和市場(chǎng)預(yù)測(cè)的情況，以及國(guó)內(nèi)外目前已有的和在建的生產(chǎn)裝備能力。
(三)物料供應(yīng)安排(包括能源和交通運(yùn)輸)及其依據(jù)。
(四)項(xiàng)目地址選擇及其依據(jù)。
(五)技術(shù)裝備和工藝過(guò)程的選擇及其依據(jù)(包括國(guó)內(nèi)外設(shè)備分批交貨的安排)。
(六)生產(chǎn)組織安排(包括職工總數(shù)、構(gòu)成、來(lái)源和經(jīng)營(yíng)管理)及其依據(jù)。
(七)環(huán)境污染治理和勞動(dòng)安全保護(hù)、衛(wèi)生設(shè)施及其依據(jù)。
(八)建設(shè)方式、建設(shè)進(jìn)度安排及其依據(jù)。
(九)資金籌措及其依據(jù)(包括廠房、設(shè)備入股計(jì)算的依據(jù))。
(十)外匯收支安排及其依據(jù)。
(十一)綜合分析(包括經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、財(cái)務(wù)和法律方面的分析)。要采用動(dòng)態(tài)法和風(fēng)險(xiǎn)法(或敏感度分析法)等方法分析項(xiàng)目效益和外匯收支等情況。
(十二)必要的附件。如合營(yíng)各方的營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本;法定代表人證明書(shū);合營(yíng)各方的資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況資料;上級(jí)主管部門的意見(jiàn)
1引言
1.1編寫(xiě)目的
說(shuō)明編寫(xiě)本可行性研究報(bào)告的目的，指出預(yù)期的讀者。
1.2背景
說(shuō)明：
a. 所建議開(kāi)發(fā)的軟件系統(tǒng)的名稱;
b. 本項(xiàng)目的任務(wù)提出者、開(kāi)發(fā)者、用戶及實(shí)現(xiàn)該軟件的計(jì)算中心或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);
c. 該軟件系統(tǒng)同其他系統(tǒng)或其他機(jī)構(gòu)的基本的相互來(lái)往關(guān)系。
1.3定義
列出本文件中用到的專門術(shù)語(yǔ)的定義和外文首字母組詞的原詞組。
1.4參考資料
列出用得著的參考資料，如：
1. 本項(xiàng)目的經(jīng)核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書(shū)或合同、上級(jí)機(jī)關(guān)的批文;
2. 屬于本項(xiàng)目的其他已發(fā)表的文件;
3. 本文件中各處引用的文件、資料，包括所需用到的軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。
列出這些文件資料的標(biāo)題、文件編號(hào)、發(fā)表日期和出版單位，說(shuō)明能夠得到這些文件資料的來(lái)源。
關(guān)于研究報(bào)告 篇6
——以云南師范大學(xué)信息學(xué)院研究生為例
一、 訪談主題
研究生對(duì)戀愛(ài)和婚姻的觀點(diǎn)和態(tài)度
二、 訪談時(shí)間
20xx年12月24至20xx年12月31
三、 訪談對(duì)象
以云南師范大學(xué)信息學(xué)院研一學(xué)生為訪談對(duì)象，采用自主編制訪談提綱，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法選取訪談?wù){(diào)查對(duì)象。具體做法是：小組成員課后在研究生教室、實(shí)驗(yàn)室、寢室隨機(jī)抽取同學(xué)進(jìn)行訪談，并記錄訪談結(jié)果。此次訪談對(duì)象中，我們盡量做到男女比例均衡，因此男女生各占6人，其中計(jì)算機(jī)專業(yè)男女各2人，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)男女各4人，年齡在22-26之間。
四、 訪談結(jié)果分析
（一） 訪談提綱
1.您現(xiàn)在的戀愛(ài)狀況？如果是單身，追問(wèn)您當(dāng)前不談戀愛(ài)的原因是什么？
2、您的戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)？
3、擇偶的標(biāo)準(zhǔn)中最看中的因素是？
4、您傾向于認(rèn)為戀愛(ài)中的花費(fèi)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？
5、您對(duì)于網(wǎng)戀，異地戀，姐弟戀等戀愛(ài)方式的看法？
6、您認(rèn)為找對(duì)象最好的方式是？
7、您覺(jué)得哪種因素是促使您結(jié)婚的最重要原因？
8. 您對(duì)于當(dāng)下比較流行的婚姻方式，比如裸婚/閃婚/畢婚/試婚/丁克家庭等的看法。或者您還對(duì)于哪些社會(huì)上關(guān)于婚姻的現(xiàn)象有自己的見(jiàn)解？
9.您對(duì)婚前性行為的看法？
10.你認(rèn)為保持婚姻愛(ài)情長(zhǎng)久的條件有哪些？
（二）結(jié)果分析
本次訪談提綱分為戀愛(ài)觀和婚姻觀兩個(gè)部分，戀愛(ài)觀主要涉及戀愛(ài)狀況、
戀愛(ài)動(dòng)機(jī)、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、戀愛(ài)消費(fèi)、戀愛(ài)方式等，婚姻觀主要包括擇偶方式、結(jié)婚動(dòng)機(jī)、婚前性行為看法、婚姻方式選擇以及維系婚姻的因素。
本次訪談的12個(gè)同學(xué)只有一個(gè)女生有對(duì)象，兩個(gè)男生表示正在追求中，沒(méi)有戀愛(ài)的同學(xué)占到絕大多數(shù)。根據(jù)平時(shí)的相處和了解，這個(gè)結(jié)論也算是意料之中。對(duì)于單身的同學(xué)我們進(jìn)一步追問(wèn)了原因。其中大部分同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有遇到合適的對(duì)象，還沒(méi)有碰到自己心儀的人，有個(gè)同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得時(shí)機(jī)不夠成熟，希望畢業(yè)工作穩(wěn)定之后再找。可以看出他們還是比較理智的，盲目談戀愛(ài)比較少，更多的遵從自己內(nèi)心的想法，對(duì)另一半懷著美好的期待。
戀愛(ài)是走向婚姻的必經(jīng)階段，因此對(duì)研究生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)也應(yīng)該有所了解。經(jīng)過(guò)訪談，研究生對(duì)戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)把握的比較科學(xué)，他們的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)比較單純，完全出于心理、身理發(fā)育到一定成熟階段所產(chǎn)生的。因此，可以認(rèn)為，并不是所有的研究生在愛(ài)情婚戀觀上，越來(lái)越采取比較開(kāi)放、隨意的態(tài)度的，至少這不適用于本校信息學(xué)院大部分研究生。這可能和研究生接受的教育、自身的修養(yǎng)、身心的發(fā)展有一定關(guān)系，他們不再像高中那么懵懂、本科那么沖動(dòng)，開(kāi)始形成科學(xué)合理健康的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)。應(yīng)該可以推測(cè)還有很少一部分研究生因?yàn)閮?nèi)心空虛寂寞、受周圍人影響和為將來(lái)事業(yè)作跳板等等一些不合理因素而戀愛(ài)，他們并沒(méi)有樹(shù)立科學(xué)正確的愛(ài)情觀，反映出他們內(nèi)心的不健康，也間接反映了一些不良社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)。
戀愛(ài)婚姻涉及到男女雙方，每個(gè)人對(duì)另一半或多或少有自己期望的標(biāo)準(zhǔn)。在訪談的研究生中，大部分訪談對(duì)象更看重戀人的品格，表示善良是最重要的，其他還有會(huì)關(guān)心人、孝敬父母等，他們還更多傾向于戀人的性格偏外向，外向的人比較開(kāi)朗健談，能給生活帶來(lái)更多快樂(lè)。對(duì)于相貌問(wèn)題所有研究生都表示看得過(guò)去、順眼就行，只有一個(gè)女生對(duì)身高做出詳細(xì)要求，因?yàn)槠渖砀咻^高的因素。對(duì)于家庭條件因素大部分研究生表示無(wú)所謂，只要對(duì)方積極上進(jìn)，生活就會(huì)美好，而大部分女生則傾向于非獨(dú)生子女，希望對(duì)方家里有兄弟姐妹。地域問(wèn)題也是研究生考慮的一個(gè)重要因素，對(duì)于本省同學(xué)來(lái)說(shuō)，擇偶目標(biāo)都是本省之內(nèi)，而外省同學(xué)對(duì)地域沒(méi)有嚴(yán)格限制，外省女生希望找和自己一個(gè)省份的。綜合以上的調(diào)查，研究生擇偶標(biāo)準(zhǔn)普遍注重戀人的品質(zhì)，對(duì)相貌和家庭條件要求并不高。相比現(xiàn)在越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們都看重金錢地位，混淆了婚姻，玷污了純潔的愛(ài)情，
而訪談結(jié)果反映現(xiàn)在的研究生在擇偶方面對(duì)錢財(cái)和外貌并不是太在意，表現(xiàn)了研究生的婚戀觀具有理智性。
到底誰(shuí)該為愛(ài)情買單呢？從訪談的12名研究生發(fā)現(xiàn)，男女生觀點(diǎn)稍有不同。女生普遍贊成AA制，男生更傾向于自己買單，但表示尊重女方意見(jiàn)，如果女生愿意AA表示接受。這與現(xiàn)在普遍的男女生消費(fèi)心理吻合，男生認(rèn)為為女生刷卡買單是應(yīng)盡的義務(wù)，這樣才算在自己女朋友面前有面子、有地位。而有一個(gè)女生則希望她自己買單，因?yàn)椴幌朐趹賽?ài)中的給自己太多壓力，女生的戀愛(ài)消費(fèi)觀則反映了女性更傾向于戀愛(ài)中男女平等，表明女性的社會(huì)的地位不斷提高，經(jīng)濟(jì)逐漸獨(dú)立，這樣在戀愛(ài)中雙方才能更公平、平等。
社會(huì)的發(fā)展也催生了一些比較常見(jiàn)的戀愛(ài)方式，比如網(wǎng)戀、異地戀、姐弟戀等。此次訪談發(fā)現(xiàn)，幾大部分研究生不接受網(wǎng)戀、大部分不接受異地戀、普遍接受姐弟戀，但年齡不能相差太大，在1-3歲之間，思想上比較成熟的表示可以接受。這表明研究生的對(duì)戀愛(ài)方式的選擇是非常理性的，沒(méi)有抱著好玩嘗鮮的心態(tài)去體驗(yàn)網(wǎng)戀、異地戀等這些比較刺激的方式，也表明研究生對(duì)戀愛(ài)方式的選擇已經(jīng)比較成熟。
從擇偶方式來(lái)看，大部分研究生傾向于選擇自由戀愛(ài)，但并不排斥相親這一傳統(tǒng)方式。這說(shuō)明當(dāng)代研究生更注重自己的感覺(jué)，注重日久生情，他們不愿意被其他因素干擾自己擇偶的自主權(quán)利，但是他們也保留了一部分傳統(tǒng)思想，在“男大當(dāng)婚、女大當(dāng)嫁”的影響下，表示愿意接受相親，可能也是出于一份對(duì)父母的責(zé)任心，不讓父母為其婚姻擔(dān)心。這從另一方面也表現(xiàn)出研究生在婚戀觀上更加的主動(dòng)和理智。
在結(jié)婚動(dòng)機(jī)方面，絕大部分研究生因?yàn)榍橹炼Y(jié)婚，也就是為愛(ài)而結(jié)婚，是典型的愛(ài)情主義者。但是他們還表示如果年齡較大時(shí)父母著急也會(huì)因此結(jié)婚，為了給父母一個(gè)交代，讓父母不必再為他們操心。還有個(gè)別研究生表示不確定，因?yàn)槟壳皝?lái)看作為學(xué)生一無(wú)所有，對(duì)婚姻還處于很模糊的狀態(tài)，思想還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，這也反映了當(dāng)今研究生婚戀觀的焦慮，在事業(yè)為穩(wěn)定的情況下，不愿考慮家庭。
對(duì)于當(dāng)下一些比較流行新穎的婚姻方式，研究生們是各有所見(jiàn)。他們普遍不接受裸婚和閃婚，如果畢業(yè)后一切就緒，接受畢婚，絕大部分不接受丁克家庭。
大部分人的理由是，剛畢業(yè)沒(méi)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，即使結(jié)了婚也很可能因?yàn)闆](méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)而導(dǎo)致生活艱難，致使感情不穩(wěn)定，《裸婚時(shí)代》里男、女主角不正是很好的例子么？所以應(yīng)該趁著自己年輕多闖闖，積累經(jīng)驗(yàn)，有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)再談愛(ài)情，才能給愛(ài)的人幸福的生活。他們的觀點(diǎn)是愛(ài)情建立在面包之上。對(duì)于丁克家庭他們表示是無(wú)奈之舉，認(rèn)為孩子是維系婚姻感情的一個(gè)重要因素。大部分同學(xué)不接受閃婚的原因是認(rèn)為閃婚沒(méi)有感情基礎(chǔ)，有閃婚就有可能閃離，傷害會(huì)更大。這都表明研究生在婚姻方式選擇上的理性與成熟，他們對(duì)未來(lái)的婚姻充滿期望，但并不盲目。
社會(huì)的不斷發(fā)展也使人們的思想越來(lái)越開(kāi)放，婚前性行為、未婚同居已經(jīng)不再是讓人嗤之以鼻的事了。但從訪談結(jié)果來(lái)看，女生和男生對(duì)此意見(jiàn)不同。女生普遍表示不接受婚前性行為，男生普遍表示接受，應(yīng)該順其自然，但還是要尊重女方意見(jiàn)，這說(shuō)明現(xiàn)在研究生在此方面還是比較理智的，不會(huì)太沖動(dòng)。也能發(fā)現(xiàn)女生在此方面比較保守，受傳統(tǒng)觀念影響較深，男生比較開(kāi)放，但懂得保護(hù)女生，尊重女生。也可以看出傳統(tǒng)的婚姻觀念在研究生的腦海里并沒(méi)有消失。這是一個(gè)很正確、很明智的態(tài)度，因?yàn)樵谑裁茨挲g做什么事情，過(guò)早的去體驗(yàn)以后的生活并不是一件好事，尤其對(duì)女生傷害會(huì)更大。
當(dāng)今社會(huì)，結(jié)婚難，婚后也難，怎樣維持婚姻愛(ài)情比結(jié)婚更重要。在這個(gè)問(wèn)題上，大部分男生和女生達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為溝通、理解、欣賞、包容，是最能保持愛(ài)情長(zhǎng)久的條件。男生還偏向于責(zé)任、坦誠(chéng)和情投意合；女生則偏向于信任、專一和珍惜。還有相當(dāng)一部分的人認(rèn)為要有共同的價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這可以看出研究生在保持愛(ài)情長(zhǎng)久時(shí)更看重的是兩個(gè)人在一起的相互體諒和包容，要相互溝通和理解，不要太注重經(jīng)濟(jì)條件。這反映出研究生的婚戀觀是以愛(ài)情為基礎(chǔ)的，而非純粹的金錢交易。
五、 訪談總結(jié)
通過(guò)此次的訪談結(jié)果和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，研究生戀愛(ài)背負(fù)的壓力和心理負(fù)擔(dān)已越來(lái)越少。金錢、家庭，地位都沒(méi)有成為戀愛(ài)的限制，為研究生的戀愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)輕松、自由的環(huán)境，創(chuàng)造了真空。它是社會(huì)上的一片凈土，讓我們能盡情的享受愛(ài)情的純潔與美好。
對(duì)研究生的戀愛(ài)教育需要社會(huì)、高校和家庭的共同探索和通力配合，在潛移默化中引導(dǎo)和培養(yǎng)研究生健康理性的婚戀觀念和行為。社會(huì)教育將持續(xù)影響人的社會(huì)化過(guò)程，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用，凈化社會(huì)輿論環(huán)境，減少低俗文化對(duì)研究生的侵蝕，促進(jìn)研究生形成良好的婚戀觀。家庭也是人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的搖籃，是傳送健康理念、知識(shí)的重要載體，父母有著義不容辭的責(zé)任，起著不可替代的作用，在家庭教育中要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的婚戀觀。
關(guān)于研究報(bào)告 篇7
“闖紅燈”是一種違反交通法規(guī)的行為。在十字路口，有很多人都會(huì)闖紅燈。我最近進(jìn)行了一次調(diào)查。下面就是我的調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查的對(duì)象和問(wèn)題
我調(diào)查了三個(gè)人，一個(gè)是急性子的媽媽，一個(gè)是老實(shí)的爸爸，還有一個(gè)是溫柔的姐姐。她剛從長(zhǎng)沙工作回來(lái)。
我準(zhǔn)備了四個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)：你闖過(guò)紅燈嗎？
第二個(gè)：你為什么闖紅燈？
第三個(gè)：你闖紅燈后是什么感受？
第四個(gè)：你知道紅燈的害處嗎？
每個(gè)問(wèn)題的`回答
媽媽對(duì)問(wèn)題的回答：媽媽說(shuō)只闖過(guò)三次紅燈，而且闖紅燈的時(shí)間都是晚上九十點(diǎn)鐘左右。而且都是因?yàn)橐粋�(gè)原因，那就是因?yàn)槲覌屖且粋�(gè)急性子，看到?jīng)]有車輛經(jīng)過(guò)就著急地闖了紅燈。
爸爸對(duì)問(wèn)題的回答：爸爸說(shuō)他沒(méi)有闖過(guò)紅燈，基本上很守交通規(guī)則，不會(huì)違反。
姐姐對(duì)問(wèn)題的回答：姐姐跟爸爸一樣，也很守交通規(guī)則，但是姐姐有一種非常不好的習(xí)慣，就是喜歡一邊走路，一邊玩手機(jī)，有時(shí)過(guò)馬路的時(shí)候也是這樣。這樣很不安全。
我的結(jié)論和建議
我覺(jué)得：“闖紅燈”這種行為可以體現(xiàn)出一個(gè)人的品德和素質(zhì)。
我有兩條建議：
1、盡量延長(zhǎng)行人綠燈的時(shí)間。
2、如果是第一次闖紅燈，只進(jìn)行批評(píng)教育；如果屢教不改，學(xué)生處罰10個(gè)青蛙跳，成年人罰10元錢和10個(gè)青蛙跳；老年人就進(jìn)行教育和處罰兩次不能坐公交車。
希望人人都不要闖紅燈，因?yàn)橐幻腌姷能嚨湥瑫?huì)毀掉一輩子的幸福。
關(guān)于研究報(bào)告 篇8
摘要
電腦，作為一種現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物和電器設(shè)備，在給人們的.生活帶來(lái)更多便利、高效與歡樂(lè)的同時(shí)，也存在著一些有害于人類健康的不利因素。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解電腦輻射的基礎(chǔ)上，通過(guò)上網(wǎng)，圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料，并跟導(dǎo)師進(jìn)行了交流，詢問(wèn)了導(dǎo)師的意見(jiàn)，為課題的研究做了充分的準(zhǔn)備。確定研究的課題、背景、目的和意義，并且對(duì)小組成員進(jìn)行了分工。
然后去周邊中小學(xué)去發(fā)放問(wèn)卷。從問(wèn)卷的整理中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分的中學(xué)生對(duì)電腦輻射的認(rèn)識(shí)程度相當(dāng)?shù)臏\，他們可能只知道電腦大大的好處而忽略了它存在的輻射危害。同時(shí)，我們也給出了一些建議。 通過(guò)這次課題研究，我們組員的收獲頗豐。
一、 課題背景與意義
當(dāng)今社會(huì)，電腦日益成為人們工作和學(xué)習(xí)必不可少的工具，并且給人們帶來(lái)了各方面的便捷，甚至，離開(kāi)電腦，人們的工作或?qū)W習(xí)會(huì)受到一定的影響。但有一點(diǎn)也不可忽視，那就是電腦輻射給人們帶來(lái)的危害，或大或小地影響著人們的身心健康。與此同時(shí)，輻射也通過(guò)各個(gè)途徑進(jìn)入我們的生活，而我們的課題就是從電腦輻射入手。
關(guān)于中學(xué)生對(duì)電腦輻射認(rèn)識(shí)的課題研究，我們小組一致認(rèn)為這很有必要。因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，使用電腦的人越來(lái)越多，而絕大多數(shù)人對(duì)電腦輻射的認(rèn)識(shí)甚淺。所以我們要通過(guò)課題研究去深入了解我們中學(xué)生對(duì)電腦輻射的認(rèn)識(shí)到底有多少。同時(shí)，通過(guò)課題研究，讓大家了解其危害及其防護(hù)措施
是絕對(duì)有必要的。對(duì)于我們中學(xué)生而言，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，接觸電腦的時(shí)間也很多，所以我們也要加強(qiáng)對(duì)這方面的了解。
二、 研究方法
（一）問(wèn)卷調(diào)查法 （二）文獻(xiàn)研究法
三、 研究過(guò)程
（一）人員分工
查找資料：汪鑫峰
問(wèn)卷設(shè)計(jì)及發(fā)問(wèn)卷：朱鵬飛，方嗣銘
數(shù)據(jù)分析：陳澤佳
資料整理：馬金鵬
（二）研究調(diào)查步驟
1.準(zhǔn)備階段。
我們小組確定了研究方案，并上網(wǎng)查找了相關(guān)電腦輻射的資料，從中了解了電腦對(duì)人的危害等不利影響。確定了任務(wù)分配，組長(zhǎng)汪鑫峰找相關(guān)的資料，組員朱鵬飛和方嗣銘來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并負(fù)責(zé)分發(fā)試卷。組員陳澤佳分析相關(guān)的數(shù)據(jù)并報(bào)告問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。
20xx年1月28日，朱鵬飛同學(xué)設(shè)計(jì)好了問(wèn)卷，與方嗣銘同學(xué)討論及修改，確定了最后的問(wèn)卷。
2.在各學(xué)校分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。
20xx年2月7日，汪鑫峰同學(xué)分別去了幾所學(xué)校，去做相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。抽取不同年級(jí)的同學(xué)，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表300張。
3.分析討論階段。
20xx年2月8日——10日，小組成員對(duì)課題展開(kāi)了相關(guān)的分析討論。陳澤佳同學(xué)報(bào)告了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，小組對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析，并得出相關(guān)的結(jié)論。
4.撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
20xx年2月11日，馬金鵬同學(xué)對(duì)于相關(guān)的資料及小組討論的結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)，完成了結(jié)題報(bào)告。
四、 調(diào)查結(jié)果
我們通過(guò)對(duì)有效問(wèn)卷調(diào)查表的整理、分析、統(tǒng)計(jì)，調(diào)查結(jié)果如下：
分析：
根據(jù)問(wèn)卷分析并結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于電腦輻射，大部分中學(xué)生都并不了解，答題不排除猜題的可能。例如第2題“電磁場(chǎng)的安全強(qiáng)度是不能超過(guò)多少微特拉？”根據(jù)國(guó)際輻射防護(hù)協(xié)會(huì)和國(guó)際勞工組織的規(guī)定，電磁場(chǎng)的安全強(qiáng)度是0.2-0.4微特拉，低于此強(qiáng)度對(duì)人體沒(méi)有危害。一般學(xué)生對(duì)此類專業(yè)問(wèn)題不會(huì)有深入了解。又如第3、5題，縱使大多數(shù)同學(xué)了解電腦輻射聚積的灰塵和不潔的空氣會(huì)影響到我們皮膚的質(zhì)量加劇老化，依然有同學(xué)不注意通風(fēng)清理，但總體上部分中學(xué)生都認(rèn)識(shí)到電腦輻射對(duì)身體的影響并注意防患。再如第4題，隨著電腦使用年數(shù)的增加，其輻射程度有明顯的增加。
分析：
正如第7題答案顯示的，大部分同學(xué)對(duì)電腦各部件輻射程度并不了解。電腦顯示器輻射最強(qiáng)的是背面，其次為左右兩側(cè)，屏幕的正面反而輻射最弱。而鼠標(biāo)鍵盤由材質(zhì)的不同對(duì)人體的輻射程度有所不同。
由第8題“你通常和電腦屏幕保持大約多遠(yuǎn)的距離？”大部分同學(xué)為30厘米可知，大部分同學(xué)保持著相對(duì)較好的距離。研究機(jī)構(gòu)測(cè)試過(guò)計(jì)算機(jī)的電磁場(chǎng)強(qiáng)度發(fā)現(xiàn)，緊貼熒光屏處電磁場(chǎng)強(qiáng)度為0.9，但離開(kāi)熒屏約5厘米處，強(qiáng)度不到0.1，約30厘米處，其強(qiáng)度幾乎無(wú)法測(cè)出。所以30厘米以上的距離為一個(gè)較合適的使用距離，又如第9題，經(jīng)過(guò)3c認(rèn)證的電腦產(chǎn)品才是能夠安全使用的產(chǎn)品。市場(chǎng)上不乏一些山寨機(jī)，沒(méi)有3c認(rèn)證，其質(zhì)量以及其輻射對(duì)人體的影響都是沒(méi)有法律保證的。所以同學(xué)們購(gòu)買電腦務(wù)必認(rèn)清3c標(biāo)志，確保自己的安全。
分析：
對(duì)于電腦輻射的防備措施有多種，而大部分同學(xué)對(duì)這些的認(rèn)識(shí)并不夠，也不會(huì)采取相關(guān)措施來(lái)防備，這說(shuō)明大家對(duì)電腦輻射的危害也沒(méi)有很深的認(rèn)識(shí)。可能平時(shí)電腦對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是工具，并沒(méi)在意。
如第13題，因?yàn)闉V色板對(duì)顯示屏的顏色多少有些失真的影響，所以將近70%的中學(xué)生沒(méi)有在顯示屏上安一塊電腦專用濾色板，而在顯示屏上安一塊電腦專用濾色板可以減輕輻射的危害。
另外，關(guān)于仙人掌是否能抗輻射問(wèn)題眾說(shuō)紛紜。仙人掌生長(zhǎng)在熱帶，對(duì)強(qiáng)光有很強(qiáng)的吸收作用，強(qiáng)光中有可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光，而電腦和手機(jī)的電磁輻射是不可見(jiàn)光容易被吸收。另外它的刺會(huì)發(fā)出負(fù)離子，中和正離子的有害作用。實(shí)際上放在電腦顯示器附近的仙人掌的針刺上只能吸灰。所以說(shuō)，無(wú)論作為觀賞植物或是用來(lái)抗輻射，擺放仙人掌類的綠色植物都可以陶冶身心。
關(guān)于研究報(bào)告 篇9
最近，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，靈感不必強(qiáng)求，當(dāng)你犯“迷糊”的時(shí)候，幸運(yùn)女神似乎更容易光臨。
美國(guó)艾爾比奧學(xué)院和密歇根州立大學(xué)的研究人員，召集了428名大學(xué)生志愿者，要求每個(gè)人按自己的日常學(xué)習(xí)工作習(xí)慣，把一天劃分成效率不同的時(shí)間段。隨后，在不同的.時(shí)間段里，讓他們做“腦筋急轉(zhuǎn)彎”智力題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)參與者來(lái)說(shuō)，答題效果最好的時(shí)候，并不是平常效率最高的時(shí)間段，而是腦子不太清醒、有些犯迷糊的時(shí)候，比如早上半睡半醒、晚上昏昏欲睡、或什么也不想做的時(shí)候等。
研究領(lǐng)導(dǎo)者麥雷克-維斯和羅斯-扎克斯表示，需要靈感時(shí)，大腦思維必須更加自由、發(fā)散，而迷糊的時(shí)候大腦抑制能力最差，思想不受束縛，可以四處“游蕩”，靈光一閃的可能性也自然增加。
關(guān)于研究報(bào)告 篇10
《全國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃（20xx-20__ 年） 》 指出，時(shí)期，要把糧食增產(chǎn)作為關(guān)系農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 全局的重大目標(biāo)，大力加強(qiáng)綜合生產(chǎn)能力建設(shè)，確保國(guó)家糧食安全。 著力提高糧食單產(chǎn)水平。圍繞重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)作物、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn) 技術(shù)，加快適用生產(chǎn)技術(shù)的集成、推廣和應(yīng)用。以水稻、小麥、玉米、 大豆四類糧食品種九大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶為重點(diǎn)，以提高單產(chǎn)、質(zhì)量和效益 為核心，加快超級(jí)稻等高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)良種的選育推廣，集成推廣一批高效 栽培技術(shù)和栽培模式， 促進(jìn)良種良法配套、 農(nóng)機(jī)農(nóng)藝與工程設(shè)施結(jié)合， 為提高單產(chǎn)和品質(zhì)提供技術(shù)支撐。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步提高農(nóng)作物 的良種供應(yīng)能力和輻射效益，確保糧食安全和農(nóng)民增收。
自 20xx 年起中央連續(xù)下發(fā)五個(gè)關(guān)于農(nóng)業(yè)的一號(hào)文件，明確提出 要集中力量支持糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)種糧農(nóng)民增加收入， 并加大了對(duì)農(nóng)業(yè)的投入。 20xx 年農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)部專項(xiàng)投資安排的總體思路是： 深入貫徹落實(shí)中央農(nóng)村工作會(huì)議和中央 1 號(hào)文件精神，以強(qiáng)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施 建設(shè)，提高綜合生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)確保糧食穩(wěn)定發(fā)展和主要農(nóng)產(chǎn)品有效供應(yīng)、促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收為目標(biāo)，努力加大對(duì)良種繁育、優(yōu)勢(shì)特色種 養(yǎng)示范的投資力度,建設(shè)一批區(qū)域骨干性、示范指導(dǎo)性項(xiàng)目，改善和提高農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。排良種繁育及加工基地、 原原種擴(kuò)繁基地、 脫毒馬鈴薯良種繁育基地、 牧草種子繁育基地、 園藝類良種繁育及生產(chǎn)示范基地、 畜禽良種繁育、 水產(chǎn)品苗種繁育及養(yǎng)殖基地、秸稈養(yǎng)畜等 8 類項(xiàng)目。 20xx 年 7 月 2 日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議強(qiáng)調(diào)， 必須立足于基本靠國(guó)內(nèi)保 障供給，加大政策和投入的支持力度，依靠科技進(jìn)步，提高糧食綜合 生產(chǎn)能力，加快構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、符合我國(guó)國(guó)情的糧食安全保障體系。 作為全國(guó) 13 個(gè)糧食主產(chǎn)省之一的 ，耀眼處在于它的糧食生產(chǎn) 面積、產(chǎn)量和多年來(lái)為全國(guó)糧食安全作出的貢獻(xiàn)：水稻生產(chǎn)面積、水稻產(chǎn)量分別居全國(guó)第二、第三位，糧食面積占農(nóng)作物播種面積的 50％ 以上；多年來(lái)，全省糧食生產(chǎn)能力一直穩(wěn)定在 175 億公斤以上，每年調(diào)出糧食 35 億至 40 億公斤，是新中國(guó)成立以來(lái)兩個(gè)未間斷調(diào)出糧食 的省份之一。 糧食總產(chǎn)量從 20xx 年的 290 億斤增加到 20xx 年的 370 億斤,20xx 年又上升到 370.8 億斤,創(chuàng)歷史最高水平, 20xx 年全省 糧食總產(chǎn)在 20xx 年、20xx 年連創(chuàng)新高后，再創(chuàng)第三個(gè)歷史新高，達(dá) 到 380 億斤。全省糧食工作取得了可喜的成績(jī)，在糧食供應(yīng)上為國(guó)家做出新貢獻(xiàn)。 農(nóng)科所作為 省優(yōu)質(zhì)水稻良種繁育及加工基地項(xiàng)目建設(shè)承擔(dān)單位，并組織具有農(nóng)業(yè)資質(zhì)的工程資詢單位 三星咨詢有限公司、 有關(guān)專業(yè)技術(shù)和工程技術(shù)人員共同編制項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。 項(xiàng)目建設(shè)的必要性；
1.是提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，保障國(guó)家糧食安全的需要 無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則亂，糧食是事關(guān)國(guó)計(jì)民生、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重 要戰(zhàn)略物質(zhì)。近年來(lái)，由于我國(guó)部分產(chǎn)糧區(qū)在落實(shí)國(guó)家退耕還林、還草、還湖政策和城鎮(zhèn)建設(shè)過(guò)程中不注意保護(hù)國(guó)家基本耕地，加上糧食生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益低下，農(nóng)民種糧積極性降低，以及受自然災(zāi)害影響， 我國(guó)糧食產(chǎn)量逐年下降。作為世界人口最多的國(guó)家，我國(guó)的糧食安全 問(wèn)題已備受關(guān)注。我國(guó)耕地資源十分緊缺，人均耕地水平僅為世界的 44.5%。1997-20xx 年的七年間，全國(guó)耕地凈減近 1 億畝，年均凈減 1422 萬(wàn)畝。即使實(shí)行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)仍需占 用耕地，耕地減少的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。另?yè)?jù)相關(guān)預(yù)測(cè)，到 20xx 年，我國(guó)對(duì)耕地的總需求將達(dá) 20 億畝， 按糧食安全保證率 95%和目前的占地趨勢(shì)推算，屆時(shí)耕地缺口將達(dá)到 1.3 億畝。因此，在耕地少、人口多 的背景下，要保障國(guó)家糧食安全的有效途徑是依靠農(nóng)業(yè)科技，選育優(yōu) 良品種提高糧食單產(chǎn)。本項(xiàng)目繁育的系列優(yōu)質(zhì)水稻新品種在優(yōu)質(zhì)的基 礎(chǔ)上較好地協(xié)調(diào)了產(chǎn)量和抗性的關(guān)系，比原有優(yōu)質(zhì)常規(guī)稻增產(chǎn) 5~10% 以上。因此，本項(xiàng)目的提出，可進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)食用水稻綜合生產(chǎn)能 力，為進(jìn)一步保障國(guó)家糧食安全和社會(huì)穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
2.是推動(dòng)優(yōu)質(zhì)稻米產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高人民生活水平的需要水稻是我國(guó)的主要糧食作物之一，我國(guó)半數(shù)以上人口以大米為主食。從 1985 年以來(lái)，我國(guó)年平均進(jìn)口大米 800~1000 萬(wàn)噸，造成這種現(xiàn)象的根本原因是：品種結(jié)構(gòu)不合理，稻米品質(zhì)欠佳，糧食生產(chǎn)與銷售脫節(jié)，稻谷產(chǎn)品產(chǎn)銷不對(duì)路，優(yōu)質(zhì)稻生產(chǎn)基地缺乏，產(chǎn)品沒(méi)有形成規(guī)模，產(chǎn)業(yè)化水平低。同時(shí)，中國(guó)加入 WTO 后，融入國(guó)際大市場(chǎng)，將 面對(duì)國(guó)外優(yōu)質(zhì)大米特別是泰國(guó)大米等的競(jìng)爭(zhēng)。因此提高我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的科技含量，科學(xué)合理地轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果，推廣優(yōu)質(zhì)稻米產(chǎn)業(yè)發(fā)展， 是我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，也是提高我國(guó)人民生活水平的重要保證。本項(xiàng)目繁育的系列優(yōu)質(zhì)水稻新品種集優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗病于一 體，較好地協(xié)調(diào)了優(yōu)質(zhì)與高產(chǎn)的矛盾。通過(guò)這些優(yōu)質(zhì)水稻品種的繁育和推廣，可為推動(dòng)我國(guó)優(yōu)質(zhì)稻米產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高人民生活水平作出應(yīng) 有的貢獻(xiàn)。
3.是確保水稻種子質(zhì)量、促進(jìn)種業(yè)企業(yè)發(fā)展的需要種子作為特殊的、最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要的作用。研究表明，在提高農(nóng)作物產(chǎn)量的諸項(xiàng)技術(shù)措施中，良種的貢獻(xiàn)率占到31%左右而居首位，繁育和推廣良種是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項(xiàng)投資少、見(jiàn)效快的重要舉措。因此，從種子的源頭抓起，建設(shè)育種繁育基地，可保證生產(chǎn)用種的種子質(zhì)量。另外，由于我國(guó)種業(yè)企業(yè)普遍存在著育、繁、推銜接不夠緊密，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)層次相對(duì)較低的問(wèn)題。本項(xiàng)目通過(guò)優(yōu)質(zhì)水稻良種繁育及加工基地建設(shè)，可增強(qiáng)種業(yè)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)種業(yè)企業(yè)的發(fā)展。
4.是加快區(qū)域良種產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的需要。