大學生文印中心營銷策劃書（精選3篇）

大學生文印中心營銷策劃書 篇1

　　一、執行概要和要領

　　樹立品牌：在學生中間形成一種概念：要打印復印，找南林大學生文印中心；制訂價格：比較競爭對手，制訂合理價格；

　　服務優勢：從滿足學生需求出發，提供優質服務，進行增值。目標市場：南林大全日制在校生。

　　中心地點：經過下面分析，選定地址：學校教育超市旁，大約15—20平方米。

　　二、目前營銷狀況

　　（一）市場狀況及產品（服務）狀況：

　　在南京林業大學校內及周邊環境，對于文件打印復印，規模不是很大，并且價格均衡，利用價格策略來贏得顧客很難；各文印中心很少打出廣告來宣傳自己，憑老顧客帶新顧客來選址。

　　（二）競爭狀況：目前市場上的主要競爭對手與基本情況。

　　對于南林大學生文印中心主要競爭對手及其服務情況是：

　　競爭對手圖片及位置：

　　從對以上競爭對手的服務內容上，我們可以看到，這些公司除了經營其主要業務外，比如打印復印，還經營一些附加業務，根據選址地點的不同，附加的業務也不同，這也給南林大學生文印中心提出了業務搭配問題，主營業務與附加業務相結合，提供全方位服務。

　　另外，若學校處在特殊時期或者一些行政復印中心實行承包制，看到學校復印市場上有厚利可圖，也可能面向學生開展業務，也就會成為我中心的潛在競爭對手，對此不容小視。

　　（三）宏觀環境狀況：消費群體與需求狀況。

　　現在南京林業大學有學生18000余人，學生規模大，對于一二三年級的學生而言，主要消費是平時作業、做活動材料要到文印中心打印復印，對于四年級學生而言，主要是作業、自薦材料、畢業論文。從學生求上來看，四年級的需求量很大，并且每次都是大批量的打印復印，因此四年級學生是主要顧客群。

　　除了學生消費群體外，還有學校各行政部門，有時需要復印材料，因為行政部門有自己的復印設備，所以來此復印的頻率很小，屬于次要顧客群體。

　　學生打印復印的關注因素：（按主次順序）

　　1、主要是地點上的便利性；

　　2、其次是價格上的優惠；

　　3、再次是服務內容的多樣性；

　　4、最后是服務質量的優劣；

　　（四）消費者市場分析：顧客心理分析

　　（1）、對于單個學生來說，除了課程設計、畢業設計和大四找工作時的求職簡歷的需求量大而集中外，平時的筆記復印或圖書館資料復印都相對零散且量較小，對于價格的敏感性較小，去哪復印的隨機性也就較大，一般來說哪最近就會去哪復印，因此在選址策略上要求合理的空間定位，圖書館是同學們上下課的必經之路，離學生生活區也近，又便于查資料的同學復印，所以圖書館附近是理想的選址范圍。

　　（2）、首先，誰都怕麻煩，對于每個院系而言，他們雖然有打印和復印設備，但一方面由于實行獨立核算，辦公經費有限，另一方面采購（或領取）材料比較麻煩，再加上機器出現問題時的修理費用和機會成本都是問題；其次每個院系的復印量都很大（考慮到經費的有限），價格就成為一個重要的權重，一旦你的價格具有競爭優勢，很容易與各個院系建立長期業務聯系。

　　1、在校大學生：

　　南林在校生有18000人，預計明年達20000人。基本保持這一水平不變；假定大一至大三每年的復印量恒定，由于復印主要為筆記、考卷以及閱讀書籍后節選復印。

　　大四復印內容主要為畢業論文、簡歷、課程設計以及少量筆記。

　　本科四年共修約50門課，按35門算，每門筆記15張。總計=35*15=525張/人；平時圖書館閱讀后復印約=10張*8學期=80張/人；課程設計=15張/人*2=30張/人；畢業論文=25張/人*4=100張/人；

　　2、各院系老師：

　　南林共有10個院系，平均每個院系有7個專業。每院平均印量50，000張/月，即600，000張/年。

大學生文印中心營銷策劃書 篇2

　　一、背景：

　　以自己身為一個大學生的角度來看：在大學校園，同學們復印文件是非常普遍的，課件、傳單等都需要打印；有各種各樣的社團協會，他們每年招新時：復印的宣傳傳單是龐大的；老師考試復印的試卷更是龐大。經過調查，每月僅打印紙張約50萬（以學校的在校生人數確定），這個數量是非常龐大的，學校每家文印店價格都是一樣的，除了地勢之外沒有任何優勢可言，但如果學校有一家文印店，價格遠遠低于其他同類，在當下：微信，QQ橫行的趨勢下；我們可以采用這些方式接受預定服務。符合大學生本身的潮流。那它就會迅速占領學校市場。

　　二、文印店點選址：

　　大學校園里（一個大學可以開幾家）

　　三、業務范圍：

　　主要：提供文印服務（彩色，黑白）、制作各種榮譽證書、明信片、卡片、會員證、拍照、掃描等等。

　　兼要：賣點U盤、攝相頭、鍵盤、鼠標等小東西。

　　夏天時：賣點雪糕、冰鎮飲料。？銷售一些文具用品。

　　四、文印店設備：

　　1、電腦：可購臵3～4臺，電腦的配臵不用很好，但內存一定要大。另外電腦上需要用的USB設備很多，最好加一個帶電源的USB—HUB，能減少很多不必要的麻煩。開文印店用U盤的學生很多，他們把U盤直接插在機箱前面的USB口上，故用的多了會讓USB口磨損嚴重，經常會讀不出U盤的內容；最好在USB口上加一條延長線，USB延長線壞了不過5塊錢，前臵USB口壞了可就麻煩了。

　　2、打印機：打印機至少需要噴墨和激光各2臺，機型選擇上最好選擇A3幅面的，這樣在工作中會方便很多，噴墨打印機最好是選擇EPSON的，并且加裝連續供墨系統，激光打印機最好選擇HP的，它的耗材比較便宜，而且鼓都比較耐用，一般灌5、6次粉都可以正常使用。

　　3、復印機：最開始開店最好買2～3臺二手復印機，選擇的原因有兩個，一個是價錢便宜，現在二手的中低速機價格一般都在20xx元左右；二是在舊機上可以學習復印機的工作原理和故障解決辦法，用不了多長時間，就可以排除一般的故障了。復印機的.幅面一般選擇A3的。

　　4、掃描儀：掃描儀的選擇空間就比較大了，最好是買一些大廠出的產品，掃描儀的幅面一般選擇A4的就可以了，需要掃大圖的時候可以拼接，分辨率在1200以上就可以了。

　　5、數碼照相機。

　　6、裁刀、切卡設備：可以買一臺自動的。

　　五、創業思路：

　　1、在紙張的背面（局部）為商家做廣告，對他們做宣傳，同時，收取廣告商家的廣告費用。

　　2、很大程度上降低打印價格，現暫定A4普通復印為0.1元，（這是學校現有文印店價格的一半），這樣就何以迅速占領市場。

　　3、提供網上沖印服務。顧客可以通過郵件發送文件到我們郵箱，也可通過QQ、微信發給我們，并注明姓名，宿舍，聯系方式、需要時間等問題，我們可以沖印好了后送到宿舍或者直接到打印店來取，這樣減去了中間打印環節，更加速了占領市場的步伐。

　　4、銷售一些文具用品。銷售文具用品可以是多元化，同時提高收入。

　　六、創業目標：

　　在半年的時間內占領學校30%的市場，一年的時間占領60%的市場，兩年的時間以絕對優勢占領學校文印市場。

　　七、文印店介紹：

　　作用于高校、服務于老師、同學，針對同學打印文件貴，打印不方便等問題，為同學節省學習開支、提供方便；同時還可以接外面企業的業務。

　　八、行業分析：

　　就我們學校目前情況而言，課件、試卷、活動宣傳單等等是同學們的必需品。在我們的調查報告中，平均每月打印紙張為50萬張，（以學校的在校生人數來確定）。這個市場是非常大的，價格統一為0.2元/張（普通A4紙），競爭優勢主要體現在地勢上。

大學生文印中心營銷策劃書 篇3

　　教材分析

　　構圖作為造型藝術的組織形式以其自身的形式美，發揮著獨特的藝術感染力。本課的重點是學習插花的構圖法則在立體空間的應用，處理各種之間的關系，形成整體的意識。美術語言可以借助插花這種使用的審美藝術得以體現，表達更準確、生動，更具有藝術品位。 學情分析

　　本課有別于平面繪畫的構圖法則，要在平面上升到立體構圖上來，聯系實際生活，學生可以通過欣賞、分析、模仿、實踐來完成一件精美的插花作品，激發學生的興趣，提高審美素養。

　　教學目標

　　知識與能力 了解插花的基本藝術形式、構圖原則，學習如何運用構圖這一造型語言進行藝術實踐，初步掌握插花的基本方法。

　　過程與方法 通過欣賞分析優秀的插花作品，豐富學生的審美經驗。通過學習插花的構圖形式，使學生在欣賞感受的基礎上加強對插花的理解和認識。學會用美術語言去分析和創作插花作品，并根據構圖原則，不斷實踐，掌握插花的基本方法，完成一件作品。

　　情感態度價值觀 培養學生熱愛生活，熱愛自然的人生態度，強化美化生活的意識，提高藝術素養和生活的品味。

　　教學重難點 插花的形式美感

　　媒體及方法 多媒體

　　課堂類型 造型表現

　　教學環節與設計

　　引導階段

　　一、 欣賞

　　展示教師的插花作品。

　　花是美的使者，她把自然美帶到我們的身邊。插花就是將鮮花重新配置成一件精致完美、富有詩意的能再現自然美和生活美的花卉藝術品。今天就讓我們自己來嘗試做一件插花藝術品吧。

　　欣賞一組作品感受它帶給我們的美。

　　欣賞作品時，不僅觀看花材的`美，還應看其插置安排和技巧的發揮，以及作品與花器、襯墊、幾架等的搭配效果，所以這一切都是引發美感的重要依據。

　　欣賞插花作品，感受插花所表達的情懷和自然美的意境。 欣賞圖片并小組討論。

　　發展階段

　　二、 分析

　　插花的美感體現在哪些方面？

　　1、主題和意境

　　包括主題表達、命名以及別出心裁的獨創性和懂得挖掘花材潛在的美。一件好的插花作品應具有造型美、色彩美和意境美，使之成為一件富有生命力的高尚藝術品。要達到這一目標，主要是通過立意取材和插花技巧等環節實現。插花猶如作畫，必須“意在筆先”，即在制作前思考好作品的主題、形式、造型等。

　　2、花卉的整體效果

　　具有穩定感、層次感、節奏感。

　　綜合考慮：花材鮮度、比例、色彩搭配和造型等方面。

　　怎樣才能創作出好的插花作品？最重要的是插花的構圖和插花的技巧。

　　引導學生實際操作中探究構圖的形式。分小組進行插花的實際操作，嘗試多種插花方案。

　　三、實踐（先學生實踐，再教師總結）

　　1、插花的構圖

　　將不同的插花形式展示出來。

　　插花構圖的基本形式有：

　　對稱式：插花造型的中軸線兩側或上下圖形是等形、等量的，外形整齊、對稱均衡。如三角型、扇型、倒T型、水平型、圓錐型等。 均衡式：插花造型中軸線兩側不等型不等量，作品外形不對稱，向一側傾斜，但保持穩定。如L型，不等邊三角型、彎月型、S型等。 自由式：造型自由活潑，錯落有致，隨意自然。

　　2、 插花的技巧

　　在構圖中應考慮一下幾點：

　　高低錯落。即花枝的位置要高低、前后錯開，不要插在同一水平線上，也不要花枝按等角形排列，否則會顯得呆板，缺乏藝術性。 疏密有致。即花和葉不要等距離排列，而要有疏有密。

　　虛實結合。即花為實，葉為虛，插花作品要有花 有葉。

　　俯仰呼應。即上下左右的花枝都要圍繞主枝相互呼應，使花枝之間保持整體性及均衡性。

　　上輕下重。即花苞在上，盛花在下；淺花在上，深色在下。

　　上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。另外包括枝、葉、花的彎曲、綁扎、剪切技巧等，要做到干凈利落，不露痕跡；花泥的掩飾技巧以及插口的處理技巧與穩固性；插花的分解、構筑、組群、階梯、粘貼、重組等技巧的運用。

　　作業階段

　　請在父親節或母親節時，制作一件插花作品送給爸爸或媽媽，祝他們節日快樂！

　　學生分組活動，互相配合完成作品。

　　作業要求：

　　完成階段

　　同學互相評價，將完成作品拍照留念。教師小結。