高中化學教研工作策劃書（通用3篇）

高中化學教研工作策劃書 篇1

　　按照縣教育局xx年工作思路，根據本中心xx年下半年工作要點，特制定高中化學、高中通用技術學科下半年工作計劃。

　　一、指導思想

　　以“推進全面優質化，實現教育現代化”為主題，充分發揮“研究、指導、服務、管理”職能，不斷強化自身建設，立足常規管理，創新教研機制，優化活動載體，提升教師素質，全力推進課程改革，全面提高學生的綜合素質和教師的專業水平，努力縮小城鄉教育質量差距，為打響“學在長興”品牌提供更為有效的專業支持和優質服務。認真學習把握新教材理念，積極配合市教研室、縣教研中心中心工作，努力開展好學科教學教研工作。以提高學科教學質量為重點，以教學研究、指導、服務為中心，以提高教師基本素質為基礎。創新方法，勇于實踐，為盡快提高教師整體素質，全面提高教學質量而努力。

　　二、工作思路及要點：

　　1、加大課堂教學調研力度

　　課堂教學是教學工作的主陣地，切實有效地提高課堂45分鐘的效益，是提高教學質量的根本保證。針對新課程的特點，為了更好地提高全體學生的科學素養，在注重共同基礎的前提下，體現選擇性，注重學生自主學習。在打實基礎的同時，注重學生特長的發揮。要轉變教師的教育觀念，面對新一輪的基礎教育改革的基本理念，突出對學生生活和發展有益的教育和教學，倡導探究型的學習方式，重視學生認識知識的價值和實際用途，深刻理解與社會的聯系。本期將化大力氣深入課堂，以達到對課堂教學現狀的深入了解，并有針對性地開展教學觀摩活動，盡可能多地開座談會，聽取教師在課堂教學中碰到的問題，共同研究探討，提出解決方案。對課堂教學設計，重點難點解決，考點的落實，課堂教學反饋，教學情況測試等各個環節實施全方位的調研，并在此基礎上改進課堂教學模式。

　　2、加強對高三年級教學工作的指導

　　新高考后，新xx屆高三要認真學習和理解《高考大綱》及《考試說明》，明確新高考的要求和特點，并將之貫穿于整個教學過程的實施中，針對本屆高三的學生情況和教師配備情況，在深入調研的前提下，提出學科在教學進度，資料選用，信息交流，資源共享等方面的意見。充分發揮學科教研組的作用，開展好集體備課，資料編寫，目標檢測等方面的工作，為集中優勢，提高效益，提升質量打好基礎。充分研究近幾年的全國高考、上海高考試卷和省競賽試卷，密切注視高考動向，及時收集高考信息，主動為學校服務。

　　3、充分發揮骨干教師的作用，注重新教師的培養

　　骨干教師是學科教學中的頂梁柱，充分發揮骨干教師的優勢，是帶動一個學校學科教學工作的有效途徑。在學科教學指導中，集中骨干教師的力量，充分發揮、教學明星、教學能手、教壇新秀的作用。努力抓好教研組、備課組的工作。在學科教學中以骨干教師為核心，帶動新教師，形成合力，相互幫助，共同提高。組織好高考命題研究小組和高考復習講師團的工作，認真研究新教材的高考命題趨向和我省命題的特點。密切注意有關高考命題的新動向、新要求，及時收集高考信息，主動為教師服務。

　　加強青年教師的培養工作。首先要做好三件事，一是拜師結對工作，盡早進門，少走歪路。二是平時下苦功夫，多做習題，切實提高個人的解題能力。三是重視教材的挖掘和課堂教學把握能力，做到超前備課，提前聽課，課后總結得失。認真做好青年教師“6個一”活動，本學期要經常隨堂聽課，他們在教學過程中存在的問題。對個別有培養前途的青年教師，多給他們機會，多督促他們，給他們空間，促使其盡快成長。開展好新教師的教學匯報活動。加強對新教師的培養力度，使新教師盡快成長，充分發揮他們的優勢，是提高教學質量的重要途徑。

　　指導教師加強學習，不斷提高教師自身素質。充分發揮教研組的作用，認真開展好相關的教學競賽和專題教研活動。根據學科的特點，開展一些專題活動，如優質課評比等活動。提高教師的'專業素質和水平，強化教學研究意識，鼓勵教師多寫教研論文和申報課題研究。

　　4、進一步抓強抓實競賽輔導工作

　　競賽輔導是提高教育教學質量的一個重要環節。作為高中化學教師來說，是一項本職的常規工作，更是容易出成績、出成果、提高知名度的工作；對學生來說，能提高學習興趣、提升素質，能為高考打下扎實基礎。各校應針對本校學生的具體情況，明確的目標和任務，確定合理的輔導時間和輔導內容，安排好科學的教學輔導計劃。只要踏踏實實去做，肯定能出成績。

　　三、主要活動日程安排：

　　1、高中化學

　　九月份：縣高中化學教研組長，高考命題研究小組及講師團成員會議。

　　縣高中化學說課比賽。

　　十月份：縣高中化學、“教學明星”課堂教學展示和評課比賽

　　縣高中化學新教師“六個一”活動研討會。

　　十一月份：縣高中化學優質課評比

　　十二月份：縣高二化學競賽及高中化學教師解題競賽

　　2、高中通用技術

　　九月份：縣高中通用技術教研組長會議。

　　十月份：縣高中通用技術優質課評比。

　　縣高中通用技術新教師“六個一”活動研討會。

　　十一月份：縣高中通用技術教師解題競賽。

　　十二月份：縣高中通用技術說課比賽。

高中化學教研工作策劃書 篇2

　　按照縣教育局xx年工作思路，根據本中心xx年下半年工作要點，特制定高中化學、高中通用技術學科下半年工作計劃。

　　一、指導思想

　　以“推進全面優質化，實現教育現代化”為主題，充分發揮“研究、指導、服務、管理”職能，不斷強化自身建設，立足常規管理，創新教研機制，優化活動載體，提升教師素質，全力推進課程改革，全面提高學生的綜合素質和教師的專業水平，努力縮小城鄉教育質量差距，為打響“學在長興”品牌提供更為有效的專業支持和優質服務。認真學習把握新教材理念，積極配合市教研室、縣教研中心中心工作，努力開展好學科教學教研工作。以提高學科教學質量為重點，以教學研究、指導、服務為中心，以提高教師基本素質為基礎。創新方法，勇于實踐，為盡快提高教師整體素質，全面提高教學質量而努力。

　　二、工作思路及要點：

　　1、加大課堂教學調研力度

　　課堂教學是教學工作的主陣地，切實有效地提高課堂45分鐘的效益，是提高教學質量的根本保證。針對新課程的特點，為了更好地提高全體學生的科學素養，在注重共同基礎的前提下，體現選擇性，注重學生自主學習。在打實基礎的同時，注重學生特長的發揮。要轉變教師的教育觀念，面對新一輪的基礎教育改革的基本理念，突出對學生生活和發展有益的教育和教學，倡導探究型的學習方式，重視學生認識知識的價值和實際用途，深刻理解與社會的聯系。本期將化大力氣深入課堂，以達到對課堂教學現狀的深入了解，并有針對性地開展教學觀摩活動，盡可能多地開座談會，聽取教師在課堂教學中碰到的問題，共同研究探討，提出解決方案。對課堂教學設計，重點難點解決，考點的落實，課堂教學反饋，教學情況測試等各個環節實施全方位的調研，并在此基礎上改進課堂教學模式。

　　2、加強對高三年級教學工作的指導

　　新高考后，新一屆高三要認真學習和理解《高考大綱》及《考試說明》，明確新高考的要求和特點，并將之貫穿于整個教學過程的實施中，針對本屆高三的學生情況和教師配備情況，在深入調研的前提下，提出學科在教學進度，資料選用，信息交流，資源共享等方面的意見。充分發揮學科教研組的作用，開展好集體備課，資料編寫，目標檢測等方面的工作，為集中優勢，提高效益，提升質量打好基礎。充分研究近幾年的全國高考、上海高考試卷和省競賽試卷，密切注視高考動向，及時收集高考信息，主動為學校服務。

　　3、充分發揮骨干教師的作用，注重新教師的培養

　　骨干教師是學科教學中的頂梁柱，充分發揮骨干教師的優勢，是帶動一個學校學科教學工作的有效途徑。在學科教學指導中，集中骨干教師的力量，充分發揮名師、教學明星、教學能手、教壇新秀的作用。努力抓好教研組、備課組的工作。在學科教學中以骨干教師為核心，帶動新教師，形成合力，相互幫助，共同提高。組織好高考命題研究小組和高考復習講師團的工作，認真研究新教材的高考命題趨向和我省命題的特點。密切注意有關高考命題的新動向、新要求，及時收集高考信息，主動為教師服務。

　　加強青年教師的培養工作。首先要做好三件事，一是拜師結對工作，盡早進門，少走歪路。二是平時下苦功夫，多做習題，切實提高個人的解題能力。三是重視教材的挖掘和課堂教學把握能力，做到超前備課，提前聽課，課后總結得失。認真做好青年教師“6個一”活動，本學期要經常隨堂聽課，他們在教學過程中存在的問題。對個別有培養前途的青年教師，多給他們機會，多督促他們，給他們空間，促使其盡快成長。開展好新教師的教學匯報活動。加強對新教師的培養力度，使新教師盡快成長，充分發揮他們的優勢，是提高教學質量的重要途徑。

　　指導教師加強學習，不斷提高教師自身素質。充分發揮教研組的作用，認真開展好相關的教學競賽和專題教研活動。根據學科的特點，開展一些專題活動，如優質課評比等活動。提高教師的專業素質和水平，強化教學研究意識，鼓勵教師多寫教研論文和申報課題研究。

　　4、進一步抓強抓實競賽輔導工作

　　競賽輔導是提高教育教學質量的一個重要環節。作為高中化學教師來說，是一項本職的常規工作，更是容易出成績、出成果、提高知名度的工作；對學生來說，能提高學習興趣、提升素質，能為高考打下扎實基礎。各校應針對本校學生的具體情況，明確的目標和任務，確定合理的輔導時間和輔導內容，安排好科學的教學輔導計劃。只要踏踏實實去做，肯定能出成績。

　　三、主要活動日程安排：

　　1、高中化學

　　九月份：縣高中化學教研組長，高考命題研究小組及講師團成員會議。

　　縣高中化學說課比賽。

　　十月份：縣高中化學“名師”、“教學明星”課堂教學展示和評課比賽，

　　縣高中化學新教師“六個一”活動研討會。

　　十一月份：縣高中化學優質課評比。

　　十二月份：縣高二化學競賽及高中化學教師解題競賽。

　　2、高中通用技術

　　九月份：縣高中通用技術教研組長會議。

　　十月份：縣高中通用技術優質課評比。

　　縣高中通用技術新教師“六個一”活動研討會。

　　十一月份：縣高中通用技術教師解題競賽。

　　十二月份：縣高中通用技術說課比賽。

高中化學教研工作策劃書 篇3

　　一、目地

　　錦繡壹號觀邸小區基礎處理、在擬定各項參數的情況下，通過對試夯前與試夯后地基選點進行原位測試，通過檢測對比，為強夯各項參數的確定提供科學依據。

　　二、準備工作：

　　1、為確定施工參數，建議在場地內選擇一塊樓房基礎進行強夯試驗，即確定最佳夯基數，夯點間距，保證達到設計要求。

　　2、對該區域及試夯影響范圍內障礙物進行處理，正平場地。暫定試夯區主要夯點間距采用4m×4m的正方形放線，三角形放點，采用100kn.m、進行試驗。并在單位夯擊試驗區設置觀測點，觀測試夯下沉量及水平角位移。

　　3、通知檢測部門在原位進行測試工作，掌握地基土質情況，以便與夯后進行對比。

　　三、施工工藝及設計要求

　　強夯法加固地基是采用重型履帶吊車將夯錘吊起到一定高度后自由落下，經反復多次多遍夯擊，講地基土加固到密實狀態，達到提高荷載的目地。

　　四、各項技術參數。

　　在強夯前通過監、設計部門對我方所提供的兩種方案進行審核、確認。方案：點夯：夯擊能量，夯錘，直徑，落距間距，排距，擊數沉量不大于。

　　五、施工方法及程序

　　1、在已開挖完畢的.基坑內，清理并平整施工場地；

　　2、標出第一遍主夯點位置，并測量場地及主夯點高程；

　　3、吊車就位，使夯錘對準夯點位置；

　　4、測量夯前錘頂高程；

　　5、將夯錘起吊到預定高度，將夯錘脫鉤自由下落后，放下吊鉤，測量錘頂高程，若發現因坑底傾斜而造成夯錘傾斜2，應及時將坑底整平；

　　6、重復步驟5，按設計規定的夯擊數及控制標準，完成每一個夯點的夯擊；

　　7、換夯點，重復步驟3至6，完成第一遍全部夯點的夯擊；

　　8、用推土機將夯坑填平；

　　9、進行低能量滿夯，將場地表層松土夯實。

　　六、質量控制與措施

　　為了切實保證施工質量、特制定以下措施：

　　1、強夯能級控制

　　能級選擇合適的夯錘，用測繩和鋼圈尺配合，調整自動脫鉤裝置，設置落差距，并加以嚴格控制，保證設計要求的夯擊能。

　　2、擊數控制

　　施工過程中有專職測量人員監測夯擊數、夯擊點的下沉量，按設計要求進行各項指標控制，并做好現場記錄，如不能達到要求，及時增加錘擊數，直至達到控制標準。

　　3、強夯地基允許偏差項目滿足下列要求

　　①定位放線控制總誤差≤20mm

　　②定位放線與設計圖紙要求誤差≤20mm

　　③夯擊點中心位移100mm，同時控制夯錘就位誤差不超過50≤mm。

　　4、保證施工質量的技術、管理措施：強夯施工過程中，有專職質檢員按照《建筑安裝工程質量檢驗評定標準》的要求對以下質量控制點加強檢查，使過程處于受控狀態。

　　七、注意事項

　　①要求選擇試夯區具有代表性。

　　②要求做好每個夯點的施工記錄，為設計部門提供準確、真實的試驗參數。

　　③建議試夯的檢測工作在半個月后進行。