中學生九一八事變紀念日活動方案（通用3篇）

中學生九一八事變紀念日活動方案 篇1

　　一、活動背景

　　1931年9月18日，日本悍然發動了震驚中外的“九一八事變”，從此，中華民族陷入水深火熱之中，日本侵略者在中國大地上相繼制造了一系列慘絕人寰的事變，中華民族面臨亡國滅種的厄運。無數先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，用自己的生命挽救了民族危亡。事情剛剛過去未滿81年，日本政府又自導自演了釣魚山“國有化”的鬧劇，妄圖分割我國固有領土。我國政府和人民比任何人都珍惜來之不易的國家主權和民族尊嚴，即使在極其艱難困苦的情況下，也是錚錚鐵骨。釣魚山是中國固有領土，在主權和領土問題上，我國政府和人民絕不會退讓半步。

　　值此九一八事變爆發85周年之際，我們齊聚一堂，銘記歷史，緬懷先烈，勿忘國恥，振興中華。

　　二、活動主體：八年級學生120人

　　三、活動時間：20xx年9月18日上午10時

　　四、活動地點：

　　微山湖烈士陵園——“微山湖抗日游擊大隊紀念碑”前

　　五、活動要求

　　嚴明紀律， 統一著裝，隊列整齊，莊重肅穆。

　　六、活動流程

　　1、帶隊至紀念碑前，全體肅立。掛條幅，播放歌曲《松花江上》

　　2、主持人主持

　　3、奏《國歌》，護旗手護旗緩步行至紀念碑前。

　　5、學生代表敬獻花籃

　　6、全體默哀一分鐘

　　4、領導致辭(或放于學生代表講話前)

　　7、學生代表講話、宣誓

　　8、全體學生繞行紀念碑，深情瞻仰革命先烈

　　9、全體學生參觀微山湖抗日游擊大隊紀念館

中學生九一八事變紀念日活動方案 篇2

　　一、活動名稱：x中學新生杯辯論賽

　　二、活動意義：為引導學生關注辯論、關注生活，提高中學生辯證思維能力和口頭表達能力，豐富中學生的課余生活，并為校辯論隊選拔后備人才，設置該項賽事。

　　三、活動時間安排：

　　活動時間：20xx年x月(4個星期)

　　大致時間安排：

　　第一周：各班確定比賽隊員名單，準備辯題

　　第二周：初賽(8進4)

　　第三周：半決賽(4進2)

　　第四周：決賽、表演賽

　　準確時間在開學后第一個星期確定。

　　四、活動對象

　　xx中學xx級新高一8個班級的學生(每場比賽上場3位同學，每場比賽前確定上場隊員名單，不同場次之間同班隊員可以調換)。

　　五、活動地點

　　初賽、半決賽在教室進行(具體教室安排在開學后第一個星期確定)。

　　決賽、表演賽在小禮堂或大會場進行。

　　六、具體安排

　　1、分組抽簽：初賽四場比賽，設A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8個簽位。每個班級抽取其中一個，辯題和立場同時抽定。

　　2、具體比賽安排：

　　共8場比賽，每場比賽38分鐘。(具體見“辯論賽規則”)

　　每個班級評選出一位優秀辯手，全部比賽評選出一位辯手

　　初賽(4場)：

　　A：考試制度是衡量個人才智的途徑(A正)

　　考試制度不是衡量個人才智的途徑(A反)

　　B：當今世界合作高于競爭(B正)

　　當今世界競爭高于合作(B反)

　　C：順境更有利于個人成長(C正)

　　逆境更有利于個人成長(C反)

　　D：流動人口增加有利于上海城市發展(D正)

　　流動人口增加不利于上海城市發展(D反)

　　半決賽(2場)：

　　第一場：電視選秀對傳統文化傳播利大于弊(A組勝者、正方)

　　電視選秀對傳統文化傳播弊大于利(B組勝者、反方)

　　第二場：對個人來說，生命比尊嚴更重要(C組勝者、正方)

　　對個人來說，尊嚴比生命更重要(D組勝者、反方)

　　決賽：舉國體制更有利于我國競技體育事業發展(第一場半決賽勝者、正方)

　　職業化更有利于我國競技體育事業發展(第二場半決賽勝者、反方)

　　表演賽：這是一個文明的時代(正方)

　　這是一個野蠻的時代(反方)

　　3、工作人員安排：

　　辯論賽主席：由高二、高三辯論社的同學擔任

　　計時員：由高二、高三辯論社的同學擔任

　　評委：由學校老師、大學辯論員、辯論社同學共同擔任

　　七、比賽獎勵

　　冠軍：獲得冠軍獎杯一座(保留一年)、獎品及榮譽證書(班級、個人)

　　亞軍：獲得獎品及榮譽證書(班級、個人)

　　辯手：獲得獎品及榮譽證書(個人)

　　優秀辯手：獲得獎品及榮譽證書(個人)

　　附錄：

　　附1：辯論賽規則：

　　1、本次辯論賽設初賽、半決賽和決賽三輪賽程，其中初賽四場、半決賽兩場、決賽一場、表演賽一場，共計八場比賽，比賽采用抽簽形式決定對陣雙方以及正反方

　　2、辯論賽程序(辯論會主席執行)

　　(1)、辯論賽開始

　　(2)、宣布辯題

　　(3)、介紹參賽代表隊及所持立場

　　(4)、介紹參賽隊員

　　(5)、介紹評委

　　(6)、辯論賽比賽

　　(7)、宣布比賽結果

　　(8)、辯論賽結束

　　3、辯論程序

　　序號程序時間

　　1正方一辯開篇立論3分鐘

　　2反方二辯質詢正方一辯2分鐘

　　3反方一辯開篇立論3分鐘

　　4正方二辯質詢反方一辯2分鐘

　　5反方三辯質詢正方二辯2分鐘

　　6正方三辯質詢反方二辯2分鐘

　　7反方一辯質詢正方三辯2分鐘

　　8正方一辯質詢反方三辯2分鐘

　　9反方任意辯手質詢小結2分鐘

　　10正方任意辯手質詢小結2分鐘

　　11自由辯論(正方先開始)每隊累計用時4分鐘

　　12反方四辯總結陳詞4分鐘

　　13正方四辯總結陳詞4分鐘

　　14評委評分、點評、主席宣布比賽結果

　　4、辯論賽細則

　　(1)時間提示

　　陳詞及自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉牌提醒;用時滿時，舉牌并以鈴聲終止發言。終止鈴聲響時，發言辯手應當停止發言，否則作違規處理。

　　(2)陳詞

　　辯手應當基于準備好的陳詞稿，根據賽場實際情況進行發言。切忌毫無準備、過于隨意的即興發言和脫離實際的背稿。

　　(3)開篇立論

　　開篇立論要求邏輯清晰，條理明確。

　　(4)質詢

　　<1>質詢分三輪進行。第一輪質詢在正反方一辯陳詞之后，由本方二辯質詢對方一辯。質詢方可以提問，被質詢方只能回答，不能提問或反問。質詢方可以隨時打斷被質詢方的陳述進行追問。質詢雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在內任意發揮(陳詞或繼續發問)。第一輪質詢建議圍繞對方一辯陳詞中闡述的觀點進行提問，問題應當有較強的針對性和尖銳性，應當對對方觀點和論證形成有效的質疑。

　　<2>第二、三輪質詢分別由本方三辯想對方二辯及本方一辯向對方三辯質詢。規則同上。這兩輪質詢建議將雙方觀點進行鋪開，就多個戰場進行交鋒。

　　<3>每一輪質詢為2分鐘，用時滿時，以鐘聲終止發言。

　　<4>質詢階段完畢，由雙方任一位辯手為本隊作質詢小結，2分鐘，由反方先開始。正反雙方的攻辯小結要針對質詢階段的態勢及涉及內容，避免脫離比賽實際狀況的背稿。

　　(5)自由辯論

　　這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

　　(6)結辯

　　辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞

中學生九一八事變紀念日活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力

　　二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我

　　三、主辦單位:陜西航空職業技術學院社團聯合部

　　四、承辦：辦公室宣傳部組織部

　　五、活動時間:20xx年5月14--26具體安排初賽一場5月20日19:00--21:30(前4組)地點：0106初賽二場5月21日19:00--21:30(后4組)地點：5109復賽5月23日19:00--21:30(4組)地點：0106半決賽與決賽5月26日19:00--21:30(4組)地點:0106

　　六、參賽要求：

　　1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

　　2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的水平。

　　4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

　　5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

　　七、.賽事安排

　　大賽主題：

　　1人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處

　　2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握

　　3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕

　　4道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大

　　5大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利

　　6文才比口才更重要口才比文才更重要

　　7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步

　　8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利

　　9在校大學生創業利大于弊在校大學生創業弊大于利

　　10美麗是福不是禍美麗是禍不是福

　　11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源

　　八、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)

　　1、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是正方，觀點是;反方，觀點是。

　　2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

　　3、主持人介紹評委

　　4、主持人介紹比賽程序

　　5、主持人宣布比賽開始，主席宣布比賽結果。

　　6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

　　7、主持人宣布比賽結果

　　8、主持人宣布辯論賽結束(3).賽制1正方一辯發言，時間為三分鐘;2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;3反方一辯發言，時間為三分鐘;4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘;6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;7正、反方三辯將進行盤問環節;(耗時?)8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

　　9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

　　10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

　　11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

　　12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

　　13觀眾發問;

　　14評判團代表評述;

　　15評分標準：1.個人評分標準個人得分(100分)語言表達1、普通話標準、語速適中;2、語調平仄合理;3、口頭、肢體語言和諧;4、修辭得當、表達合理;5、表達流暢、說理透徹;20分邏輯推理1、邏輯推理過程清晰;2、論證結果合理、有力;3、善于處理邏輯難點;20分辯駁能力1、提問簡明捏要;2、設問針對性強、火力強勁;3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)4、反駁有理有據、論證有力;5、引用實例恰當;20分臨場反應1、反應敏捷;2、用語得體;3、技巧多元得當;15分整體意識1、分工合理、協調一致;2、銜接有序、互為攻守3、自由辯論錯落有致;氣氛調節有度;15分綜合印象1、儀態、著裝合理;2、臺風與辯風;3、有風度及幽默感;4、尊重對方辯友、評委和觀眾;10分2.團對評分標準團體得分(300分)團體得分立論陳詞1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅;2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力;3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確;4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性;5、語言表達流暢、有文采;30分對辯辯駁1、表達清晰、論證合理而有力;2、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當;4、針對性強，有理有據;40分攻辯小結1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊;2、提問簡明，擊中要害;3、辯護有理有據及有力，說服力強20分自由辯論1、攻防轉換有序，把握論辯主動權;2、針對對方的論點、論據進行有力反駁;3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地;60分回答提問根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;20分總結陳詞全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護;語言表達具有說服力和邏輯性30分語言風度1、用詞得當、流暢;2、語調抑揚頓錯、語速適中;3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密50分團隊配合及臨場反應根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;有團隊精神，相互支持;論辯銜接流暢;反應敏捷，應對能力強;問答形成一個有機整體，有效的打擊對方;50分

　　16晉級規則以班為單位,3人/組(主辯,一辯,二辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。

　　九、獎項設置：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎金*元)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎金**元)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎金**元)2、辯手每場一名，共4人;(頒發個人榮譽證書)3、組織獎二名。(團體榮譽證書)