小學班級管理制度（通用33篇）

小學班級管理制度 篇1

　　1、計算機機房是學校開展計算機教學的主要場所，未經允許不得私自帶入他人進入機房或挪為它用。

　　2、機房內所有設備按統一要求編號定位，登記入帳，做到帳物相符，專人管理。

　　3、進入機房應換鞋或穿鞋套，按指定座位就坐，不得擅自拆裝機器。

　　4、不得擅自攜磁盤、光盤進入機房，更不得在機房內傳播病毒。

　　5、禁止在機房內玩游戲、不健康軟件或訪問非法黃色站點。

　　6、上機操作嚴格按程序進行。發生突發事故應立即切斷電源，并報告機房管理人員。使用結束后，要按程序關機，并整理好桌椅，經教師檢查后方可離開。

　　7、保持機房整潔衛生。禁止在機房內亂扔紙屑、吃零食或其他食品，機房內保證清潔，及時打掃。

　　8、機房內所有設備要注意防塵、防潮、防盜。如有損壞，除及時維修外，還要查明原因，追究責任。

　　9、機房管理人員應及時登記機房使用記錄、安裝軟件、維護計算機設備，保證計算機教學的`正常開展。

小學班級管理制度 篇2

　　為更好地利用現代化網絡信息技術，方便家長及時了解孩子在校表現，掌握孩子學習情況，交流教育管理經驗，搭建教師家長交流平臺，我們鼓勵建立班級家長QQ、微信群。班級群的建立給家校溝通提供了極大的便利，但也因其極強的直觀性帶來了一些困擾。為構建學生健康成長的教育平臺，積極推進高質量的家校合作，更好的發揮班級群的正能量作用，特制定如下管理制度，請教師、家長共同遵守。

　　一、家長群管理要求

　　（一）進群要求

　　1.班級群只用于班級內部溝通交流，班主任、任課老師及學生家長可入群，禁止無關人員加入。

　　2.群成員一律實名制，未實名的群成員一律由班主任老師予以清退

　　教師命名規則：學科＋教師姓名（例如：班主任李老師）；

　　家長命名規則：學生姓名＋爸爸或媽媽（例如魏芳媽媽）

　　（二）信息發布要求

　　1.遵守國家法律法規及相關網絡信息管理規定。

　　2.為弘揚正氣，傳播正能量，群內成員發布信息應積極向上。不發布與教育無關的信息，包括時政評論、求贊朋友圈，商業廣告、募捐籌款、搞笑圖片和笑話。

　　3.只用于信息發布和交流，不做聊天使用。個性化問題請盡量使用私信交流，不在群內交流。

　　4.交流中，禁止詆毀學校及師生形象，禁止出現有違社會公德、不文明、侮辱性語言，禁止出現不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內容。

　　5.嚴禁惡意刷屏（相同的文字連續出現3次及以上視為刷屏）。

　　6.注意其他家長與老師的休息時間，不要在晚上10:00之后在群里發消息，以免影響他人休息，有重要或緊急的事情可以通過其他渠道直接聯系。

　　二、家長群管理規則

　　（一）對教師的管理規則

　　1.班級群由班主任管理員與任課老師共同管理，班主任為第一責任人，執行群管理規定，負責群成員實名制、聊天監管、違規處理，人員添加和清退等。隨時關注班級群輿情，重要信息要及時跟進，不能處理的要及時向有關領導匯報。

　　2.教師可以在群內發布有關學校或班級教育教學活動的、展示教師、學生優秀表現的文字和圖片，多表揚，多鼓勵。

　　3.群內不公布學生的成績排名及可以對比學生成績優劣的信息，不批評具體學生，不發布學生的負面信息，保護學生隱私，維護學生尊嚴。

　　4.教師和家長因溝通不暢而引起負面情緒時，教師要保持冷靜，不沖動，積極尋求其它合適的解決途徑，忌在群內泄私憤式的抱怨，忌有損教師自身形象的對話。

　　6.嚴禁轉發不經考證的信息，以免造成家長不必要的擔心和誤解。

　　（二）對家長的管理規則

　　1.群內實行家長實名制，未經班主任同意，不擅自邀請其他學生、非本班家長等無關人員進群。不在群里對教師吹捧、獻花和點贊，教師發布信息無需回復收到，以免刷屏。

　　2.學生個體事件不在群內討論，個別案例可與老師或者個別群成員私聊，有問題積極解決問題，不發牢騷，不攻擊誹謗。

　　3.因為教師每天的教學任務繁忙，學校也不允許教師上課、開會帶手機，因此家長在群內發布的信息教師不能保證及時回復，所以上班時間重要事情請家長致電老師，以便達到及時溝通的目的。

　　4.家長應以寬容、發展的眼光看待每個孩子的成長，學會欣賞其他孩子的優點，不要過度攀比，做一個善于學習，充滿正能量的家長，為孩子做出表率。

　　三、本管理制度自發布之日起實施，請遵照執行。

小學班級管理制度 篇3

　　1、認真、按時完成老師布置的'各科作業。

　　2、上課認真聽講，不講小話，不做小動作。

　　3、書寫認真、規范、書面整潔，不準使用塑料膠布和涂改液。

　　4、不懂就問，要做到課前預習、課后復習；課堂上要積極發言。

　　5、不抄襲作業，每次作業都必須獨立完成。

　　6、閱讀一定數量、有益的課外書。

小學班級管理制度 篇4

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　（6）教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長（生）責任

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

小學班級管理制度 篇5

　　一、常規衛生工作

　　1、每天值日生必須認真打掃班級和衛生區衛生。

　　室內衛生做到：

　　1、窗玻璃干凈整潔。

　　2、室內地面干凈、清潔、無灰塵。

　　3、室內課桌椅整齊、墻壁無污痕。

　　4、課桌內無雜物紙屑。

　　5、衛生工具齊全。笤帚、拖把、垃圾桶等擺放整齊。

　　6、一天3次及時傾倒垃圾并作好全天保潔。

　　包干區衛生做到：

　　1、無紙屑、痰跡、果皮及其他雜物。

　　2、墻壁無亂涂亂畫，保持清潔。

　　二、保持個人衛生

　　1、服裝整潔、勤剪指甲、常洗澡，不留長發。

　　2、飯前便后要洗手，不吃零食和不干凈的東西，不喝生水。

　　3、認真做好廣播體操和眼保健操，養成良好用眼習慣。

　　4、學生定期參加體檢，發現疾病及時告訴家長給予治療。

小學班級管理制度 篇6

　　為培養良好的班風、學風，形成尊師守紀、積極向上的班集體，結合我班實際情況，經過全班同學討論，制定此班級管理條例，包括安全自護，遵規守紀，勤學好問，衛生保健，活動禮儀，團結合作六個方面，與班務日志結合、由班委會考核，同學監督，班主任抽查，對每位同學每天進行，每周五公布。

　　一、班級目標：

　　1、每個學生都要爭取德智體美和諧發展。

　　2、同學之間相互幫助和諧相處。

　　3、各科目學習要均衡發展，遵守紀律。

　　4、安全自護，遵規守紀，勤學好問爭取做個好學生。

　　二、班級管理機構：

　　1、班級大會，班級大會解決班里大事。

　　2、班委會是班級事務的管理者。

　　3、班委會設班長，副班長，勞動委員，學習委員，體育委員小組長。班委會成員管理班里工作。

　　三，獎勵與批評

　　1，按要求完成的同學獎勵。

　　2，違反的同學受批評。

　　四，請假要有請假條，或家長大電話也可以。

　　具體要求

　　一、安全自護

　　獎勵

　　1、周內無不安全事故。

　　2、積極督促他人注意安全。

　　3、發現不安全隱患及時上報。

　　批評

　　1、按時上下學，不在路上逗留、玩耍，不闖馬路。

　　2、聽從過路值日老師的指揮，不闖馬路。

　　3、遵守交通規則，不騎各種車輛，不追車、不扒車。

　　4、不玩水、火、電；不到海里、小河、洗澡。

　　5、不攀爬樹木、護欄、籃球架等，不拿不玩有危險性的玩具。

　　6、注意飲食衛生，嚴謹買零食。不進網吧。

　　二，遵規守紀

　　獎勵：

　　1、連續三周此項獎勵該組一面小紅旗

　　2、嚴格要求自己，并督促他人遵守校紀校規2

　　批評：

　　1、樓內做到：走路輕、說話輕、關門輕、搬動桌凳輕

　　2、集合，三操（早操、課間眼操操）做到快、靜、齊。

　　3、言行文明，不說臟話，不撒謊騙人，不罵人，不打架。

　　4、桌凳、學習用具，抽屜擺放整齊。嚴禁到處亂涂亂畫。

　　5、自覺遵守學各項規定，不欺負小同學。

　　6、有事、有病要做到書面請假，或電話請假。

　　三，勤學好問

　　獎勵：

　　1、本周內無不完成家庭作業的現象

　　2、各項作業完成質量好

　　批評：

　　1、認真上好早讀課、不說話、不吵鬧，不浪費時間。

　　2、上課專心聽講，勤于思考，大膽發言，并做好筆記。

　　3、按時交作業，認真抄記家庭作業條，并按時完成家庭作業，書寫整潔；及時完成課堂作業，

　　4，不懂、不會主動請教老師。

　　5、及時糾正各類作業中的錯誤，不拖拉。

小學班級管理制度 篇7

　　班級管理制度：（累計九個笑臉一朵花）（累計十個哭臉請家長座談一次）

　　一、作業方面：

　　1. 不按時交作業，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

　　2. 作業沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

　　3. 不寫作業每次得5個哭臉。(包括家庭作業)

　　4. 作業受表揚,每次加3個笑臉。(包括家庭作業)

　　5.按時交作業但沒有得優的加2個笑臉。(包括家庭作業)

　　6.錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業)

　　7.抄作業一次得5個哭臉。——課代表負責（班會總結）

　　二、課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操：（累計10個笑臉一朵花）（累計十個哭臉家訪一次）

　　1. 上課隨便說話每次得1個哭臉。（以老師批評為準）

　　2. 課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。（以老師批評為準）

　　3. 上課干擾他人學習者一次得1個哭臉（被干擾的同學可向班長反映，經確認得）。

　　4. 校集不穿校服每次得2個哭臉（穿者得2個笑臉）。（按統計）

　　5. 校會中不守紀律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。（以批評為準）

　　6.不帶花籃每次得2個哭臉（帶著得2個笑臉）。（按統計）

　　7.被校領導點名批評有重大違紀現象的得5個哭臉。

　　8. 課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。（每天由張浩負責記錄）

　　9. 說臟話每次1個哭臉，嚴重者得2個哭臉。

　　10.制止班級不文明現象的每次得1個笑臉。（以報告為準，老師加以甄別）

　　12.午間能自覺學習的，得2個笑臉，不能自覺學習的得2個笑臉。

　　13.午間路隊做到快、靜、齊，不認真得1個哭臉。

　　14.間操做到快、靜、齊，不認真得2個哭臉。

　　15、不帶標志被扣分的一次得2個哭臉。

　　16、自己身邊衛生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。

　　（以上16條班級同學可共同監督，如果是負責人員不負責任的一次得2個哭臉）——副班長王靜負責統計

　　三、衛生方面：（累計10個笑臉一朵花）

　　1.值日生早晨7：00前到校打掃衛生。職責到人，分工明確，7：30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉，如在7：30后沒打掃完，則小組每人得2個哭臉）

　　2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。（誰的.地方誰負責，公共地方值日小組負責）

　　3、個人衛生不干凈的被老師或校領導批評的得2個哭臉。

　　4、大掃除能認真完成自己的任務的且沒有被指出問題的加2個笑臉。

　　（如在周一評比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分數在后兩名的小組，每人得五個哭臉并再打掃一周衛生）——副班長王玉玲負責

　　四、上課發言情況:（累計10個笑臉一朵花）

　　1、上課發言積極，發一次言1個笑臉。（以主動舉手為準，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中）。——由各小組組長負責統計，當節下課清

　　五、學習。

　　1、在上課以小組活動時，每回答對一題1個笑臉，累計20個笑臉一朵花。

　　（小組共同完成）馬天天負責

　　2、默寫內容，每完整默寫且全隊的一次1朵花。

　　說明：

　　1）、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花

　　2）、被領導或其他老師表揚一朵

　　3）、負責好崗位的同學每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。

小學班級管理制度 篇8

　　個人平時表現積分，納入期中和期末成績管理，評優和評先以及各種獎勵和助學金人選都從綜合分數評出。個人積分每周總結一次。每學期大型考試后總結，總分數前9名可以要求調換小組。排名后5名的，會請家長到校交流。

　　個人積分規則

　　扣分制度：班委，課代表和小組長扣分加倍。

　　1.遲到一次扣1分。包括到校，上課，早讀，晚自習，集合，回宿舍。

　　2.上課被老師或者班委批評一次扣1分。包括所有的課堂和自習課。

　　3.教室、清潔區和宿舍打掃衛生不認真，導致扣分的，個人扣相應的分數。

　　4.頂撞班委和老師，不服從管理的，一次性5分。屢次不服從管理的，勸退。

　　5.上課換位或者離開座位的，每次1分。

　　6.沒有請假而曠課的，每次5分。曠課一次，停課一周。曠課累計三次者，開除。

　　7.把飯帶到教室的，每次1分。課下可以吃沒有氣味的零食。

　　8.課間操不按照要求被扣分或者批評的，每次1分。

　　9.作業和背書任務沒有及時做完，檢查發現的，每次1分

　　10.私自開多媒體，不經班委允許的，每次1分。

　　11.個人桌面整理不合格者，座位上臟亂差的，每次1分。

　　12.被發現在班級和宿舍玩手機的，每次5分。累計3次開除。

　　13.儀容儀表不合格的，帶裝飾品，化妝和頭發不符合要求的每次扣1分。

　　加分制度：

　　1.班級管理輪流值日，能處理好當天事務的加1分。

　　2.衛生值周獲得紅旗的小組，每個人本周加1分。

　　3.個人積極參加班級和學校活動的，每次加1分，獲得獎項的每次加1分。

　　4.宿舍值日當天被表揚的，值日生加1分。

　　5.主動為班級和學校服務的，每次加1分。

　　6.作業和背書任務被表揚的，每次加1分。

　　7.課堂上被老師表揚的，每次加1分。

　　8.小組長、課代表和班委工作積極認真的.，每周加1分。

　　9.提出建設性建議被采納的，每次加2分。

　　10.幫助其他同學學習，對方單科成績有提高的，每次考試總結后加3分。

　　11.每學期被評為優秀宿舍和優秀學習小組的，期末每人人加5分。

　　12.被學校表彰的，每人次加2分。

　　13.主動解決班級問題并效果良好的，每次加1分。

　　14.精彩一刻鐘講的精彩的，達到上傳效果的，加1分。

　　15.每次考試成績進步10名以上的，加1分。進步15名以上的加2分。

小學班級管理制度 篇9

　　一 班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動)

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二 學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三 班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。

　　(2)、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　(3)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　(4)、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　(5)、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題;雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　(6) 教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長(生)責任

　　(1)監護班級各項環境設施、設備。

　　(2)開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　(3)督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　(4)認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

　　(5)值日班長(生)交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　四 班級公物保管制度

　　(1)公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

　　(2)公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　(3)班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　(4)公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　(5)公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

　　(6)學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　(7)每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

　　五 優秀班集體的評選條件

　　1、政治思想 班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理 班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施(必須有班務日志等書面材料);積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

　　3、學風建設 班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎文明 全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛;有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律 班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　6、校園文化活動 積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動。

小學班級管理制度 篇10

　　1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。

　　2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室里吃，每人次扣5分。

　　3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。

　　4、動手打架，每人次扣10分。說臟話罵人，每人次扣5分。

　　5、男女生之間行為不檢點，每人次扣10分。

　　6、不穿校服，每人次扣3分。

小學班級管理制度 篇11

　　為更好地利用現代化網絡信息技術，讓老師和家長、學生之間的溝通更加方便、更有親和力。促進老師與學生、家長共同成長,共同進步，特制定如下管理規定：

　　一、QQ群管理要求

　　（一）進群要求

　　1.班級QQ群只用于家校溝通交流，學生家長及監護人方可入群，禁止無關人員加入。

　　2.群成員一律實名制，教師命名規則：學科+教師姓名；學生家長命名規則：學生姓名+爸爸/媽媽或直接出現學生姓名。

　　（二）信息發布要求

　　1.遵守國家法律法規及相關網絡信息管理規定。

　　2.為弘揚正氣，傳播正能量，群內成員發布信息應積極向上。

　　3.本群只用于家校溝通交流，發布學校與班級相關信息為主，不做聊天使用。個別突出問題只能私信交流，打電話，到學校當面溝通，不得在群內交流。

　　4.交流中，禁止詆毀學校及師生形象，禁止出現有違社會公德、不文明、侮辱性語言，禁止出現不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內容。5.嚴禁惡意刷屏（相同的文字連續出現3次及以上視為刷屏）。

　　6.鼓勵在群內表揚先進個人，先進做法。在群內一般只批評不良現象，不批評具體學生。

　　二、QQ群管理規則

　　（一）對老師的管理規則:

　　1.班級QQ群由班主任管理員與科任老師共同管理，班主任為第一責任人，執行QQ群管理規定，負責群成員實名制、聊天監管、違規處理等。不能解決的問題要向及時校長室反應。

　　2.不定時檢查群成員，不應加入人員應予以清退。

　　3.對發布非本群應發內容的，如是教師成員班主任有權制止，如是家長成員的，班主任或教師要及時向其指出并指導其發布相應的內容，不聽勸告者視情節予以不同時間的禁言。

　　4.教師可以在群內發布有關學校或班級教育教學活動的、展示教師、學生優秀表現的文字和圖片，可以發布學生的每日家庭作業，可以發布一些有關教育信息。

　　5.QQ群做為一個通知平臺，發布有關學校或班級信息要求家長填寫、回復，重要通知如家長沒有收到，一定要通過書面通知或電話通知傳達到家長。

　　6.群內不得公布學生的成績排名或可以對比學生成績優劣的信息，不得發布學生的負面信息。

　　7.一般不要就某一個學生的事情在群內長篇大論。探討對個別孩子具體的教育問題請私聊。除非這個問題具有普遍的意義，既沒有傷害到孩子，又對家長們產生普遍的引導。

　　8.當家長在群內出現負責情緒時，教師應當引導家長以私密的方式解決。9.教師發布消息除特殊情況外，一般不要超過晚上8時；教師在看到家長消息后，利用空余時間及時回復。

　　（二）對家長的管理規定

　　1.班級QQ群只是一個家校溝通平臺，群內發布的信息應該是公共性的，有利于家校合作和學生成長的。因此重要事情請家長通過面談、電話或其他途徑保證信息及時準確傳達到教師或校方。群內發言，傳播正能量，語言文明，并對自己的行為和語言負責。

　　2.因為教師每天的教學任務繁忙，學校也不允許教師上課、開會、培訓帶手機，因此家長在群內發布的信息教師不能保證及時回復，所以上班時間重要事情請家長致電班主任或校長公室，以便提供及時的服務。

　　3.一種健康、積極、和諧的環境對班級、教師的高效工作，對孩子的快樂成長有著重要的意義，因此家長不得在群內發布有關有損學校、教師、學生及家長形象的言論或發泄負面情緒的的負面信息，因為家長隨意發布不利于班級家長團結或影響班級正常教育教學管理工作的語言，造成不良影響的，群管理員有權將該家長請出班級群。如果對教師或學校有意見和建議請通過私聊或電話、電子郵件等方式向有關老師或學校領導提出，這樣教師從情感上更能接受，問題的解決會更有效。

　　4.不得發布帶有煽動性、過激性的信息。家長發布消息除特殊情況外，一般不要超過晚上8時，以免影響大家休息。

　　5.發布信息做到不傳銷、不傳謠、不上傳帶有商業性質的廣告或推銷商品信息，不發布私人原因的集贊、投票、推銷等信息。

　　6.請尊重群內他人的發言，不能出現不禮貌的應答，不能就同一信息多次刷屏。

　　7、由班群老師統一發布的信息，無特殊說明群成員閱讀后無需回復，防止沒必要的刷屏，避免重要的信息被“淹沒”；個別學生的事件請和老師個別交流。

　　8.未經群主或管理員同意，不得擅自拉非本班級家長進班級群。

　　9.如果家長不遵守第3-7條的有關要求，班主任有權讓其退群。

　　三、本管理制度自發布之日起實施，請遵照執行。

小學班級管理制度 篇12

　　早睡早起身體棒，這樣課堂精神好。

　　見到師長和同學，主動微笑打招呼。

　　鈴聲一響齊等候，課堂用具早備好。

　　讀寫姿勢要端正，彎腰駝背可不好。

　　眼望老師專心聽，不跟別人講小話。

　　上課插嘴習慣差，影響他人不禮貌。

　　平時寫字不馬虎，書本整潔要做到。

　　作業按時要完成，遲交不交都不好。

　　別人東西不亂拿，有借有還要牢記。

　　課間游戲不奔跑，安全意識我知道。

　　眼保健操要認真，保護眼睛很重要。

　　每天路隊快靜齊，文明有序才算好。

　　人走電燈電扇關，節約用電要記牢。

　　臟話粗話不亂講，紳士淑女講禮貌。

　　文明進餐食不語，飯后碗勺要歸位。

　　排隊飲水不擁擠，把水潑灑可不好。

　　見到垃圾隨手撿，校園環境更美好。

　　老師批評勇承認，態度端正要改掉。

　　不要上網玩游戲，影響學習實在糟。

　　班級公約要記好，這樣咱班才能好！

小學班級管理制度 篇13

　　一、指導思想

　　班級是學校教育教學的基本單元，是學生在學校生活和學習的基層組織。能否建立良好的班集體，形成團結、合作、勤奮、進取的班級精神，對于學生的成長和學校教育教學目標的實現均具有重要的意義。因此，為了全面貫徹黨的教育方針，更好的落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，強化學生養成良好的日常行為習慣，提高學生的整體素質，培育和諧、團結、有序的班級氛圍，特制定本細則。

　　二、具體內容

　　1、安全

　　(1)上學、放學路上自覺遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，坐車時要抓牢、扶好;

　　(2)放學后不在校外逗留，池塘等危險的地方玩耍，要先回家向家人報到，完成家庭作業;

　　(3)在路上，不能跟不認識的人走，不能吃不認識的人給的食物，不能給不認識的的人說家里的情況;

　　(4)不亂買瞎吃小攤上的不干凈食物，吃水果等物必須洗干凈，不喝生水，不用臟手吃東西;

　　(5)單獨在家時，要緊閉房門，做好防盜工作，不給陌生人開門。不玩各種電器，以免引起觸電、煤氣中毒或火災事故;

　　(6)在教室里，不接近電源插座;自己不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角的桌凳等危險物;

　　(7)不扒教室和走廊的窗戶，堅決不能把頭伸出教室或走廊的窗戶外面;

　　(8)在學校打開水時應特別注意安全，避免被熱水燙傷;

　　(9)上實驗課、體育課時，要嚴格按照教師要求的步驟和動作去做，所需設備、器材要在體育教師認真檢查后，方可操作、活動;

　　(10)上廁所時，要小心慢行，特別是冬季，要注意防滑，避免摔傷;

　　(11)不模仿電影電視的驚險動作，不玩暴力、危險性或不健康的游戲;

　　(12)不進入“三廳二室一吧”，即游戲廳、卡拉OK廳、舞廳、錄象室，臺球室和網吧等場所;

　　(13)會撥打各種求救電話，如110匪警、119火警、120急救等;

　　2、學習

　　(1)上課前應做好預習，熟讀課文，劃出不認識的生字和不理解的詞語，對有疑惑的地方做出標記，待教師講課時認真聽講;

　　(2)預備鈴響后，學生應迅速進入教室，在自己的座位上坐好，準備好上課所用的課本、筆記本、文具用品，不談笑、走動，保持教室肅靜;

　　(3)教師上課前，值日生及時把黑板擦干凈;

　　(4)任課教師應穿著樸素、整潔，儀表端莊大方，不得攜帶手機或小靈通等進入教室，教師講課應采取站立式，使用普通話;

　　(5)上課鈴響，教師進入教室后，班長發出“起立”口令，全體學生肅立，向教師問好，教師還禮后，方能坐下;

　　(6)遲到的學生，應在門口向教師報告，經教師同意后輕步進入教室坐好;

　　(7)上課專心聽講、開動腦筋、善于動腦、勤于思考，積極主動發言，遇到不懂或不清楚的問題要主動請教教師或同學;

　　(8)上課時手里不拿其他東西或玩具，不做小動作，眼睛應注視黑板，積極參加讀、寫、講、練等課內活動，做好學習筆記，配合教師完成教學任務;

　　(9)教師提問，要積極思考，教師示意回答時，立即起立做出回答;回答結束后，教師示意坐下方能坐下;

　　(10)回答教師的提問時要立正，聲音要響亮，使用普通話。若對答案有爭議，可提出個人見解，但不應影響課堂計劃的完成;

　　(11)課堂內不經教師允許，不得隨意插話;有問題發問，應先舉手，經教師同意后，起立向教師提出問題;

　　(12)上課坐端正，不前伏后仰，不左顧右盼。讀寫姿勢正確，做到“三個一”，即右手握住筆一寸的地方，眼睛距離書本約一尺，胸離課桌一拳，挺直腰背，保護視力;

　　(13)教師布置的課堂作業，應認真、按時、獨立完成。不經教師同意，不得在課堂上看其他與本課無關的書籍，不做與本課無關的作業;

　　(14)自修課時，應在自己座位上認真作業或復習，不得隨意離開教室，不在教室內走動、談笑，閱讀課或與鄰座討論問題時，說話聲音要輕，不得影響他人;

　　(15)下課鈴響，待教師宣布“下課”，班長再次喊“起立”后，學生迅速肅立，且齊呼“謝謝老師”，待教師還禮或說“同學們再見”后，才能離開課室;

　　(16)考試前，學生應對所學知識進行系統的梳理和復習，并對難點和重點進行再次消化和鞏固;

　　(17)積極認真學習英語，盡快進入雙語學校的學生角色;

　　(18)執行餐桌匯報制度，每天放學回家自覺向家長匯報當天的學習情況;

　　(19)閱讀健康向上、有益身心和增長見識的課外讀物;

　　(20)認真仔細完成作業，并有家長的檢查簽字，做錯的要及時更正;

　　(21)各組組長負責收發本組成員的作業，并向教師匯報作業完成情況;

　　(22)每周小結一次，每月評比一回。對“學習表現不好者”給予嚴肅批評并通知其家長，反之，則給予鼓勵和表揚;免造成人身傷害。

小學班級管理制度 篇14

　　目的

　　為了進一步加強215班班風和學風，培養同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，根據《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，特制定本細則，作為期中、期末思想鑒定依據，也作為家訪或家長會的依據，促進全班學生思想、行為、紀律等方面全面發展。

　　細則

　　每位同學一學期基本分為100分，包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛生、活動、課間操、集會等。由班委會考核，同學監督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。

　　一、加分（由班長負責）

　　1、各類競賽獲獎：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，鼓勵獎加2分。

　　2、被評為三好生，優秀班干部，積極分子者加5分。

　　3、期中考、期末考班級前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考試前進10名再加5分。單科成績15名者分別加51分。成績進步1名加1分。

　　4、好人好事視具體情況加14分。

　　5、每周全勤者加2分。

　　6、每周作業按時完成者加5分。

　　7、值日生值日合格者加2分。

　　8、平日表現明顯進步者加2分。

　　9、受到老師當堂表揚者加2分。

　　10、主動為班級做貢獻者加2分。

　　11、積極組織班級活動者加4分。

　　12、上課發言積極者加2分。

　　13、對于其他同學的`違紀行為，在紀律組（值日生）沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據情節的輕重，加積分1至3分。對重大的事情，舉報的加積分3至6分。

　　二、扣分

　　考勤（由學習委員負責）

　　1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并寫《行為反思》300字

　　2、請假一節扣0.5分，請假一天扣3分。每周請假不得超過2次，超一次扣2分。

　　3、上課期間（包括早讀、自習課、新聞、午休、老師不在時等）無組織紀律(無故下位、離開教室、做其他作業等)者扣2分。并寫《行為反思》300字

　　紀律（由副班長和紀檢委員負責）

　　4、上課不拿本堂課資料、做其他科作業者每次扣2分。并寫《行為反思》300字

　　5、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。

　　6、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不正者一次扣1分。

　　7、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。

　　8、上課吃東西，扔紙條、聽音樂、打游戲機、或玩其他物品者若發現一次扣5分。并寫《行為反思》300字

　　9、不參加升旗、課間操、集會等活動者扣10分。并寫《行為反思》300字

　　10、升旗、課間操、集會等動作散漫者扣2分。

　　11、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學（或班干部）者一次扣2分。

　　12、打架者扣10分。并寫《行為反思》300字，另交班主任處理。

　　衛生（由衛生委員負責）

　　13、要保持教室干凈衛生，值日生要準時認真完成值日工作。地面要打掃干凈，垃圾要及時清理，衛生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學后要關好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當天的值日生必須時刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛生1天。

　　14、衛生委員安排的任務沒有打掃就回去，積分扣2分。并寫《行為反思》600字

　　15、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。

小學班級管理制度 篇15

　　為加強班級財產管理，創造一個良好的教學環境，培養學生愛護公物、講究文明的良好行為習慣，特制定本制度。

　　1、班級財產實行管理負責制，由學校總務處、班主任負責組織實施。班主任為各班財產管理責任人。

　　2、各班的課桌椅等財物在開學初由總務處統一調配，均經檢查后，交給各班使用管理，設立班級財產管理登記明細，總務處、班主任各一份存查，班級公布一份。在使用過程中必須保持教室財產設備完好。學年結束時，由班主任和總務處共同盤點清查。

　　3、班主任平時要經常清點、檢查班級各種財產數量和使用情況，發現問題，及時上報學校總務處，便以學校及時維護。

　　4、教育學生不準在課桌椅上刀刻亂劃，不準用修正液在上面涂寫。如屬非正常損壞的，班級要責成責任者及時修理。

　　5、各班的電器、教具、勞動工具等各種財產要妥善保管，如有損壞由班級追查責任者的責任。

　　6、班級的門窗每天放學前關鎖好，門窗鎖及玻璃如無故損壞的，班級要責成責任者賠償修理。

　　7、做好教室內外墻面的保護工作。嚴禁用桌椅撞擊墻面，教室四壁出現破損、亂涂亂寫等，班級要追究個人的責任。

　　8、要注意用電安全，教室內插座、電器開關和多媒體等電器設施，須由老師負責開關，學生不得隨意操作。

　　9、節約用電，光線充足時不開燈，中午不開燈；課間操、放學后要及時關燈。

　　10、學校的其它公共財物要愛惜。注意節約用水，不隨便開關水籠頭，破壞衛生潔具，不隨便攀摘校園內的花草樹木，故意破壞者將予追查責任。

　　小學生班級管理制度 篇為更好地促進學生養成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現擬定班級常規考評制度，將班級常規檢查評比分為如下四項：紀律、衛生、路隊、禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。

　　一、紀律

　　1、眼保健操

　　（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業及其他不做操行為）每人次扣0.5分。

　　（2）做操期間不安靜如有人說話、唱歌等視情況每人次扣0.5—1分，嚴重嘈雜的`每人次扣1分；

　　（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。

　　2、廣播操

　　（1）鈴響后在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；

　　如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。

　　（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。

　　（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。

　　3、課間活動

　　（1）進入校內不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　（2）課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

　　（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。

　　4、出勤記錄

　　（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。

　　（2）集合、集會、學校統一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。

　　（3）學生干部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。

　　二、教室及過道衛生

　　（1）教室地面干凈、無紙屑垃圾；

　　（2）教室內務整理規范整潔；

　　（3）衛生工具擺放整齊（拖布放在桶內）；

　　（4）門窗潔凈明亮；

　　（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；

　　（6）教室過道地面、護欄等干凈、墻壁無亂涂亂畫；

　　（7）無衛生死角。

　　每一處不符合要求每人次扣0.5分。

　　三、路隊

　　放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門后到指定區域后方可散隊，確保路隊質量（1分）。學生排隊后無離隊、散隊、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。

　　四、禮儀

　　1、標志佩戴

　　檢查、抽查學生標志佩戴，每一生未戴扣0.2分。

　　2、個人衛生

　　檢查、抽查學生個人衛生情況，每一生衛生不符合要求扣0.2分。

　　3、普通話

　　抽查、檢查或學校監督崗發現一生未說校園普通話扣0.2分。

　　4、日常文明禮儀

　　（1）不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；

　　（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小；

　　（3）愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。一次扣0.5分；

　　（4）愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾等不文明行為一次扣0.5分；

　　（5）不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。一次扣0.5分；

　　（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。

小學班級管理制度 篇16

　　每套作業本上，分別滿10顆星，得1面小紅旗。有“提前完成作業”相當于多得1顆星。忘記帶作業本，一周內累計有3次扣紅旗1面。

　　上課要求：上課積極舉手回答問題，聲音響亮，回答完整，內容正確。認真聽講、不開小差，積極思考，遵守課堂紀律。

　　積極回答問題者，老師會在書上蓋章，集滿5個章，得1面小紅旗。如果在1節課里被老師點名批評2次扣紅旗1面。

　　考核要求：每次考試優秀（90分以上含90分）得1面小紅旗。滿分得2面小紅旗。

　　衛生要求：桌面不亂涂亂畫，桌椅對齊，全天地面無紙屑等雜物，放學時桌肚清。

　　小隊長每天中午檢查組內同學的地面衛生，干凈得1分，有垃圾得0分；桌椅整齊得1分，不整齊得0分。周五統計得分，一周得到10分者得紅旗1面。晚掃以周一學校檢查公布成績為準，如得衛生先進，上周值日小組同學每人1面小紅旗。

　　早操要求：佩戴紅領巾，動作到位，精神飽滿，節奏正確，隊伍對齊。

　　以每周一學校公布的檢查成績為準。如果得到早操先進，每人得紅旗1面。

　　午餐要求：排隊靜、齊、快。用餐過程中不隨便講話、珍惜糧食、添飯菜湯時排隊有序。

　　以每周一學校公布的午餐檢查成績為準。如果得到午餐先進，每人得紅旗1面。（如果得到午餐先進，但是在用餐前后排隊過程中有被老師點名批評違反紀律者1次扣1分，一周內扣滿3分扣紅旗1面）。

　　早讀要求：聲音響亮、整齊、遵守紀律（不做作業、不隨便上講臺交本子、不看雜志等）。

　　相關檢查員做好記錄。有不認真早讀，違反紀律者以記錄在黑板上的名字為準，1次扣1分，每周五統計扣分情況，一周內扣滿3分者扣紅旗1面。

　　眼保健操要求：認真、規范，不睜開眼睛。

　　相關檢查員做好記錄。有違反要求者以記錄在黑板上的'名字為準，1次扣1分，每周五統計扣分情況，一周內扣滿3分者扣紅旗1面。

　　課前準備要求：準備上課書本和文具，坐在座位上安靜等待老師。

　　相關檢查員做好檢查記錄，有違反要求者以記錄在黑板上的名字為準，1次扣1分，每周五統計扣分情況，一周內扣滿3分者扣紅旗1面。

　　其他事宜：為班級取得榮譽，積極參加學校班級組織的活動，主動為集體服務，做好人好事等都可得小紅旗1面。

小學班級管理制度 篇17

　　指導思想

　　為了營造一個民主、寬松、積極上進的班級氛圍，使全體學生在這個班集體中盡可能的愉快而高效學習而制定此細則。

　　具體內容

　　每位學生基礎分為100分，根據學習、紀律、勞動衛生等情況給予扣分或加分。

　　扣分細則

　　一、早操和晨讀

　　1.早操前，少先隊員紅領巾未帶者扣2分，連續兩次未帶者扣5分，連續三次或三次以上者扣10分，并給予批評通報；

　　2.紅領巾連續一周佩戴者加1分；

　　3.鈴聲響后盡快按要求站好隊形，每天最后兩位入列者扣1分，隊形不整齊，講話、干擾別人或隨意擺動一次扣1分。

　　4.認真做操，保持適當距離，不認真者、干擾其他人者一次扣2分。

　　5.認真按語文或英語老師的要求進行晨讀，不做與晨讀無關的事情，不講話，不嘩眾取寵，違規一次扣1分，嚴重者扣2分。

　　6.晨讀表現優秀的同學加1分；

　　二、上課紀律

　　1.上課鈴響，以最快速度回座位，準備好當堂課相關的課本、文具等，靜候教師的到來。若教師未到必須保持教室安靜，自己預習將要學習的內容，或復習學習過的內容。不講話，不做與課堂無關的事情，違反一次扣5分。

　　2.上課時要認真聽講，積極思考并回答老師提出的問題，發言要舉手，盡量保持教室的安靜；不移動桌凳，不擺弄文具，不走神，不做小動作，不講話或插話，違反一次扣5分。

　　3.一堂課內主動發言兩次以上的，加3分。（由本人如實告知小組長）；

　　4.被教師表揚者，每次加3分（負責人記錄）；

　　5.上課被兩次以上點明批評的，扣5分；

　　6.上課鈴響后還沒有就座好的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣5分。

　　7.上課時虛心接受老師的教導和服從各種安排，如對老師講授的內容不理解，可以根據當時情況恰當地向老師提問，若上課不便提問，下課再單獨與老師交流；對老師的安排不滿意，需要誠懇的向老師說明情況。禁止當堂以各種理由頂撞老師，或私下說老師壞話，違反一次扣3分。

　　三、課下紀律

　　下課時可以從事健康積極的文娛活動，如看書、繪畫、益智游戲等。不打罵，不追趕，不進行聲響或動作幅度大的活動，違反一次扣3分，造成不良影響者扣5分，后果嚴重者扣10分。

　　四、完成作業

　　1.作業得“優”的，加3分；

　　2.作業連續評優三次者，加5分；

　　3.作業不訂正的，扣5分；

　　4.按時按要求，認真獨立完成老師布置的課堂作業，不按時或不認真或不按老師要求一次扣5分，抄襲或給別人抄襲一次扣5分，不完成一次扣5分；

　　5.無故不按時交作業一次扣5分，缺作業一次扣5分。（一天之后算缺交）且一定要補交，如果一個月內三次以上拒交作業者，扣10分。

　　6.優秀作業被老師貼在墻上者，加3分；

　　7.連續1周不扣分的小組組員每人每次加5分。

　　五、勞動衛生

　　1.每天早鍛煉之前檢查，并全天維護自己桌凳周圍的清潔，被老師發現一次不清潔者扣2分；

　　2.座位底下有垃圾，能查出責任人，則扣責任人2分，查不出則扣座位人1分；

　　3.隨意扔廢紙及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；

　　4.沒在規定時間內完成保潔任務的，扣5分；

　　5.對于完成衛生工作明顯不合格，受到學校批評的小組每位組員每次扣2分；

　　6.未很好執行承包任務（如垃圾未及時倒掉，衛生工具擺放不整潔，課桌椅擺放不齊，黑板沒及時擦，黑板下邊沿有粉筆灰，講桌不干凈，粉筆盒沒擺整齊等）扣2分；

　　7.積極參與，并認真按時完成每周三，以及老師安排的各種勞動，一次不認真或未按時完成扣2分，有意不參與扣兩分；

　　8.周三衛生檢查為不清潔，相關人員扣3分；最清潔時，相關人員加3分；

　　9.連續1周不扣分的小組組員每人每次加1分。

　　六、其他加分及扣分

　　1.得到老師或同學認可的進步者，加3分。

　　2.在班級各種評比中評優一次加2分。平常測驗單科前十名，分別加10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分，大型考試，如期中和期末，雙倍加分。

　　3.考試成績進步5名者加3分，進步10名者加6分，進步15名者加9分，一以此類推。

　　4.被學校點名批評一次扣5分，其他臨時扣分聽從老師安排，一般一次扣分不超過2分。

　　5.被學校點名表揚一次加5分，其他臨時性的加分聽從老師的安排，一般一次加分不超過2分。

　　6.連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加8分；

　　7.文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加10分；

　　8.拾金不昧者加10分；

　　9.擔任班干部、科代表、小組長加5分/周；

　　10.得“流動紅旗”一次，全體未扣分同學加3分；

　　11.記分人員在記分過程中，不認真對待的，扣2分；

　　12.班干部、科代表、小組長帶頭違反班級紀律，扣10分；

小學班級管理制度 篇18

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯系。

　　勞動委員：負責班級職責區群眾勞動的`安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出＂起立＂口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格持續＂眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸＂的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布＂下課＂，班長發出＂起立＂口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；

　　雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　（6）教室持續良好的通風和整潔。

　　2、值日班長（生）職責

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。

　　（4）認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。

小學班級管理制度 篇19

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯系

　　勞動委員：負責班級職責區群眾勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的`文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出＂起立＂口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格持續＂眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸＂的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布＂下課＂，班長發出＂起立＂口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；

　　雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　（6）教室持續良好的通風和整潔。

　　2、值日班長（生）職責

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。

　　（4）認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。

　　（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　四、班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

　　（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

　　五、優秀班群眾的評選條件

　　1、政治思想班群眾有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫忙，班群眾凝聚力強。

　　2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（務必有班務日志等書面材料）；

　　參加學校組織的各項活動，并取得必須的成績。

　　3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎禮貌全班同學注重基礎禮貌建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；

　　有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　6、校園文化活動參加校園文化藝術活動，開展各項文體活動及科技創新活動。

小學班級管理制度 篇20

　　(一)班群眾組織建設

　　1、班群眾組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作(查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿)。

　　2、每月至少召開一次班干部例會，并及時做好記錄，了解班級狀況，布置工作，解決問題(查看班主任工作手冊，學生座談)。

　　3、班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關系，學生班級榮譽感強。

　　(二)班級文化建設

　　1、班級有班風、班訓、課程表、時光表、值日生輪流表等，并張貼合理、規范。

　　2、精心裝點教室，教室布置有特色，營造積極向上的氛圍。(大隊部)

　　(三)班級常規管理

　　1、認真組織晨會課，班會課，不得挪作它用。要做到①有精心的設計(留有記錄，參加設計比賽)②重行為指導③講究實效注重學生行為習慣養成教育。(查看班隊活動記錄、隨機抽查、負責人巡視)

　　2、自覺遵守《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》及學校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。(值勤老師、年級負責人、值日學生檢查)

　　3、班風正，學風濃，課堂紀律好，作業完成認真、及時、獨立，有良好的學習習慣，整體學習質量好。(各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學生檢查)

　　4、用心參加體育鍛煉，認真組織學生做好“三操”。(體育組)

　　5、愛護公物。有損壞能按總務處規定及時賠償，無故意損壞現象。(總務處)

　　6、全班養成良好的衛生習慣，每一天認真做好教室、包干區、衛生工作，并做好保潔工作，能注意公共場所衛生。(衛生檢查記錄)

　　7、能用心按時、按質組織學生或家長參加學校布置的各項活動，家長反映好。(年級組長、教導處、家長)

　　8、注重家校聯系，家訪率高。(工會、教導處)

　　9、經常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發事件。(總務處、教導處)

　　10、用心參與學校網站建設與管理。(見未央區葉家寨小學網站上傳管理辦法)

　　11、無安全職責事故。(有發生一票否決)(校長室)

　　(四)其他方面

　　1、班級好人好事受到學校或社會表揚。

　　2、給學校的`合理化推薦被采納。

　　3、參加各種活動或比賽獲獎狀況。

　　學校將定期進行必須主題的專項評比(隨評比將下發有關標準)，不定期進行專項抽查，屆時將數次評比的結果加以統計，作為考核的主要依據，評選出本學期的優秀班群眾和優秀班主任。

小學班級管理制度 篇21

　　誰都明白，一個班級風氣不好而且亂，那么這個班的學習成績就必須上不去，一個班無組織無紀律，就無法進行教育。班級的管理在于班主任，班主任作為學校的基層領導者，其工作是學校教風、校風、學風構成的關鍵，同時也是提高教育教學質量的重要保證。結合自己幾年來任班主任的感受，現就如何進行小學班級管理談幾點粗淺意見。

　　一、選好班干部

　　班干部是班主任老師的得力助手，是班級學生學習的榜樣。選好班干部對班級進行有效管理很重要，但怎樣選好班干部是關鍵，我認為在選班干部時，要透過班級學生民主推選，推選具有必須組織潛力，大膽管事、品學兼優，能與同學們搞好團結，不計個人得失，對同學不偏心，大公無私，熊熱心為班群眾效勞、群眾榮譽感和工作職責心都比較強的同學擔任。這樣的學生擔任班干部才具有必須的號召力、凝聚力，才能有效的協助老師加強班級管理。

　　二、開展好主題班隊會

　　小學生由于年齡較小，思想單純，明辨是非的潛力還不強，自控潛力較差，容易受外界一些不良行為的影響。因此要在班上定期開展一些與學生息息相關的.主題班隊會。如開展“遵守交通法規、從小做起”、“告別不禮貌行為、從我做起”為主題的班隊會，讓學生主持，自編自演。透過這樣的活動，讓學生感悟其道理，從而鍛煉了學生的組織潛力，培養了學生用心、健康向上的思想。

　　三、要制定切實可行的班級制度

　　國有國法，家有家規，沒有規矩就不成方圓。作為幾十個小學生的班群眾。如沒有必須的管理制度是難以搞好班級管理的。因此，應針對小學生的一些行為特點，制定出切實可行的班級管理制度。如不按時完成作業，不當好值日生、與同學打架斗毆、損壞公物、說假話等，都應受到相應班級管理制度的約束。在班級管理過程中，執行制度務必嚴格、一視同仁。

　　四、經常與家長聯系

　　教育學生，學校與學生家庭的聯系很重要，學校與家庭的相互配合是搞好班級管理的重要方面。父母是孩子的第一任老師，孩子在家的行為習慣、性格特點，作為家長是十分清楚的。但孩子在校的學習狀況、行為習慣家長并不必須了解，所以老師要經常與家長取得聯系，相互告知孩子在家在校的狀況，共同配合教育管理孩子。老師家訪時必須要注意方法，切忌一味的告狀，要客觀地實事求是地反映學生在校的狀況，以爭得學生家長的理解和支持，同時要共同探討管理好學生的方式方法。

　　五、抓典型

　　作為一個班群眾，學生都來自幾十個不同的家庭。由于環境的不同，學生的性格特點、行為特征都各不相同。作為班群眾的大部分學生，都能遵守校規校紀，但每個班總有幾個不遵章守紀的“典型”，他們常在班級里搗亂，屢教不改，并且還影響其他的學生一齊違反校規校紀。針對這類“典型”，班主任老師要對他們多下功夫，要找他們進行個別談話，必要時要請學校領導和家長協助進行說服教育，讓他們認識到自己的不足，從而改變自己的不良行為。

　　六、要做好學生狀況記載和評定工作

　　班主任平時要多了解班里的每個學生，作好學生的狀況記載。如做好學生學習成績、出勤狀況、好人好事、佩戴紅領巾、獲獎、違紀等方面的狀況記載。每周作一次小結，每月進行一次評比，學期結束時進行總結，以此作為評選優秀班干部、優秀少先隊員，“三好生”等的依據。

　　七、注意后進生的轉化

　　班群眾中，總有那么幾個后進生，成績不理想。班主任要經常向科任教師了解后進生的狀況。同時要在班里開展“一幫一、手拉手”的活動。對后進生的要求不要過高，要善于捕捉他們的“閃光點”，讓他們認識到自己也有長處，認為老師和同學們都在關心、關注、關愛他們。這樣，后進生就會感受到群眾的溫暖，奮發進取的精神就會得到有效激發。

　　抓好小學班級管理，不是一件容易的事。本學期我將會據此開展班級的教育管理工作，隨時發現問題，隨時加以改善，期望我們班會有一個煥然一新的精神面貌。

小學班級管理制度 篇22

　　小學六年級班級量化管理細則

　　以60分為基礎

　　(一)罰分標準

　　第一章作業

　　遲交、忘帶、漏寫、記錯作業，作業質量不好，一次扣1分;

　　作業未做完，留下補做完，扣1分，并寫一篇作文，說明為什么沒做作業。

　　抄襲作業，考試時作弊，扣2分;

　　作業在老師講解后，訂正有錯的，扣2分。

　　第二章紀律

　　無故(或無正當理由)曠課、缺席、早退、遲到，扣1分(含晨讀、自習、課間操等);

　　上課不認真聽講，睡覺、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從班主任、班干部管理，做與課堂無關的事情等扣2分;

　　晨讀、自習課隨便說話，扣2分;

　　自習課(午間休息、晚自習)紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，扣1分。

　　帶食物或飲料進入教室，扣1分，并罰掃衛生區一次。

　　未向班主任請假，私自出校，扣2分。

　　第三章勞動、衛生

　　不聽從衛生委員的分工，扣2分;

　　班級、責任區勞動時自由散漫，完成任務差，值日生扣1分;

　　檢查時，沒有打掃，扣2分。

　　檢查時，正在打掃，扣1分。

　　拖把、掃帚、灰斗等衛生用具擺放不整齊，扣當天值日生1分。

　　值日遲到，扣2分，并罰掃一天;

　　隨意扔廢紙及其它垃圾(垃圾不入桶)，扣2分;

　　座位底下有垃圾，查出責任人，扣責任人2分，查不出則扣座位人2分。

　　第四章公物保護、環境衛生、節約

　　損壞班級、學校公物，扣3分，情況嚴重者，扣5—10分;

　　在班級外的其它場所亂扔垃圾，從室內向外亂扔雜物，扣3分;

　　第五章學校活動

　　早鍛煉、學校、班級各類活動遲到者扣2分。

　　無正當理由不參加體育鍛煉(早鍛煉、課間操、眼保健操等)，扣1分;

　　做操不到位或不做，做操時交頭接耳、說話、起哄扣1分。

　　升旗儀式講話、態度不端正、出隊列的，扣2分;

　　第六章 個人素質、修養

　　染發，燙發，特殊發型，染指甲，涂口紅、化妝、佩帶耳環、戒指、項鏈等裝飾物，穿著不符合學生身份的服裝，不符合要求的一次扣3分;

　　對老師沒有禮貌，扣2分;

　　接教師話茬、起哄，扣2分;

　　辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負同學，無禮取鬧、頂撞他人，扣3分;

　　班干部帶頭違反班級紀律，扣6分;

　　公共場所亂喊亂叫、起哄，每次扣5分。

　　私拿他人物品每次扣3分。

　　在同學之中搬弄是非，造成同學之間不團結者扣3分;

　　說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的`，引起同學反感的，一次扣5分;

　　做危險動作，影響自身及同學安全的，扣5分;

　　打架、罵人、以大欺小、以強凌弱、肆意鬧事、偷竊，扣5分;

　　進出游戲房、網吧、舞廳、酒吧等禁止學生入內的地方，扣10分;

　　(二)加分標準

　　積極參加學校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲一、二、三等獎的分別加10、5、3分。體育委員或文藝委員再加2分。參加班級組織的活動，獲一、二、三名的分別加10、5、3分;

　　單科測驗成績達卷面分數90%、80%、70%以上者，分別加5、3、1分。 得第一名者，另加5分，得滿分者，另加10分;

　　連續一周無遲到早退、缺勤積分加2分。每月無遲到、早退、曠課、請假情況者(特殊情況例外)，加5分，學期全勤者，再加10分;

　　認真做好本職工作，一大周內沒有任何違紀行為(未被扣分)者加5分，連續一個月未被扣分者再加 10分，連續一學期未被扣分者再加20分;

　　拾金不昧者加1分，拾到價值大的物品可加5-10分。

　　連續一月無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加5分。

　　知錯能改，表現較前周有較大改善者加5分。

　　受到學校通報表揚者，加3分，被教師表揚者，每次加2分。

　　協調班級同學間矛盾者，每次加2分。

　　一周累積分前十名的給予一定獎勵。

　　一周累計積分少于50分以下的，罰值日三天，罰抄班級管理制度1遍;一周累計積分少于40分，寫500字書面體會，并罰值日一周，罰抄班級管理制度5遍;一周累計積分少于30分，由本人寫出1000字深刻檢討!通知家長，罰抄班級管理制度10遍。

小學班級管理制度 篇23

　　為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果,營造書香班級，針對本班實際，特制定以下管理制度：

　　一、班級圖書為學校圖書室借書或班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，書名，單價以便日后歸還。

　　二、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節輕重給予停借1－5次；

　　三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。

　　四、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、借閱時間及圖書完好程度。

　　五、借出的圖書兩周內必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續。

　　六、借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償（原價X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。有偷竊圖書的行為，一經發現按情節輕重按原價的5-10倍進行賠償。（圖書丟失由該讀者賠償，如是由于管理員沒有認真記錄造成無法找到遺失，則由管理員賠償）；

　　七、兩周內未歸還也未辦理續借手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。

　　八、設班級圖書管理員4名，其中1名負責櫥內圖書，1名負責登記本的整理，其余2名具體負責圖書的外借管理等工作；

　　九、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

　　十、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借圖書。

　　十一、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意后借閱。

　　十二、圖書室借閱時間：周一至周四下午放學后

小學班級管理制度 篇24

　　為了保障同學們的健康，使大家有一個舒適的學習環境，特制定班級衛生管理制度如下：

　　一、教室地面（包括門口走廊），每天值日生負責打掃，保持室內外清潔衛生。

　　二、課桌椅每天要擺放整齊無浮塵，課桌內和地面無紙屑、雜物，課本、學習用品、衛生工具要擺放整齊。

　　三、教室內及走廊的門、窗、玻璃擦洗干凈，做到無蜘蛛網、無殘缺的標語和亂涂亂寫的字畫。

　　四、做到垃圾不過夜，值日同學將垃圾倒在垃圾箱內，對于亂丟垃圾的同學將予以處罰。

　　五、經常開窗透氣，室內保持空氣流通、新鮮。

　　六、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，由班級勞動委員負責監督。

　　七、教室墻壁無鞋印、臟手不往墻壁摸

　　八、搞好個人衛生，積極參加體育鍛煉。

小學班級管理制度 篇25

　　為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

　　一、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向管理員提出所要借閱的書名及編號，不準隨意在圖書角亂翻。

　　二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間及圖書完好程度。每日將借閱記錄交由第一管理員作匯總登記。

　　三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫。

　　四、借出的圖書一周內必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦何借續手續。

　　五、一周內未歸還的圖書，由管理員及時通知、催促。

　　六、借閱的圖書若破損，要及時粘貼修補。

　　七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

　　八、放假前一周，由第一管理員清查借出的圖書，催促并記錄未還圖書人的姓名及書名、單價。

　　九、學生休學、轉學前必須歸還所借閱的圖書。

　　十、圖書角開放時間：下課、午休、閱讀課。

小學班級管理制度 篇26

　　1、凡無故曠課，經教育不改，曠課達到2天，給予警告處分;達到4天給予嚴重警告處分;達到1周者，給予記過處分。

　　2、連續4次遲到算一次曠課;連續曠課達2周，以上者給予記大過處分，同時按學籍管理規定改為試讀生;累計曠課達3周，給予留校察看處分，因曠課達到4周者按自動退學處理。

　　3、違反課堂規則，破壞課堂紀律，造成教學難以進行者，停課教育并請家長，經教育仍不改正者，給與相應處分。不認真學習，不完成作業累計達到3次，停課教育并請家長;因不完成作業而請家長累計達到3次且屢教不改者，學校請家長陪讀，家校聯合對學生進行教育。

　　4、違反學校制度，破壞公共財物，造成嚴重后果，除賠償外，給與警告處分;經常打架、罵街且屢教不改者，給與警告處分。

　　5、不接受教師的正確教育，對教師采取粗暴蠻橫的態度，甚至有漫罵或報復行為的給予嚴重警告處分。

　　6、小學生不抽煙、不喝酒、不賭博、不去網吧，一旦違者記大過一次。

　　7、在社會上有違法行為，被公安機關受審處理的小學生，視情節給予記大過、留校察看直至開除學籍處分。

　　8、同學之間發生矛盾不能正確處理，而動手打人或發生群毆，學校進行嚴肅批評教育，進教育不改造成一定后果，視情況和態度可分別給予警告、嚴重警告、記過、記大過處分、視情節惡劣的送交公安機關處理。

　　9、凡警告3次，嚴重警告2次，記過2次，記一次大過者，改為試讀生，請家長陪讀，與學校攜手共同教育。

　　10、上述細則作為衡量處分等級是參考在細則中沒有包括的情況而應當處分時，酌情給與相應的處分。

小學班級管理制度 篇27

　　班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在力推進小班化教育的今天，班主任在班級管理中的職責更加顯示其重要的指導作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是以培養學生品德和能力為核心，對學生進行生活方面的指導。

　　一、班級管理的基本原則

　　小班化班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照學生成長規律及要求，設計小班化班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的小班化班級管理的實施。

　　（一）班級管理制度化

　　在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

　　（二）班級管理化

　　班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化像“水”，學生像“魚”；學生在、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的精神是班級管理中的`一項重要任務。

　　（三）班級管理個性化

　　注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型小班化班級管理的重要原則

　　（四）班級管理主體多元化

　　在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生、家長參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

　　二、自主參與型的小班化班級管理模式

　　（一）模式之一實施“三制”班級管理

　　“三制”即值日班長制、班輪值制、人人崗位責任制。

　　值日班長制：就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：

　　1.負責一切班務工作。

　　2.早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

　　3.課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

　　4.領隊并檢查做操情況。

　　5.放學后，督促檢查清潔工作。

　　班輪值制：就是學生自由組合，組成班，輪流值周。班由值周班長和員若干人組成，其主要職責是：

　　1.負責記載本星期各小組的紀律、文明、衛生等情況，一周結束，對各小組作一次綜合評價；

　　2.負責搞好一次班隊活動課；

　　3.組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

　　4.做好周未簡單的總結。

　　人人崗位責任制：就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。

　　說明：以上小班化班級管理制度適用于中高段，低段為培養期，班主任通過指導逐漸放手，形成良性發展的循環機制。

小學班級管理制度 篇28

　　1、嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、不準在教室、走廊上高聲喧嘩，追逐打鬧

　　3、不住隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

　　4、不準扒欄桿，帶包裝袋上樓。

　　5、課間操、升旗、大型集會務必穿校服，不得無故缺席。

　　6、請假要履行手續，不得無故遲到、曠課。

　　7、上課認真聽講，不得擾亂課堂秩序、隨意說話、看課外書籍、頂撞老師。

　　8、作業要獨立完成，按時完成，不得抄襲。

　　9、值日生要按要求，認真做好值日，不準拖拉。

　　10、在校期間，不準吸煙上網、打架斗毆、勾結校外人員。

　　11、在宿舍要遵守宿舍的紀律要求，服從管理。

　　具體獎罰措施：

　　獎：

　　1、月考、期中、期末考試成績在班級前十名的依次加十分。

　　2、每次考試進步在五個名次以上的每人加三分。

　　3、一個月內無違紀現象，不遲到，不請假的每人扣5分。

　　4、參加活動為班級爭光的，按其成績給予5-30分

　　5、大公無私拾金不昧被學校表揚的每人沒次加3分

　　6、其它為班級做出貢獻的酌情加分

　　罰：

　　1、違反校紀吸煙私自離校翻墻上網的一次扣10分

　　2、打架頂撞老師違反考試紀律的一次扣5分

　　3、值日生工作失職受到學校批評的每人扣5分

　　4、考試成績倒十名的依次扣1-10分

　　5、無辜不參加升旗課間操曠課者每次扣3分

　　6、帶包裝袋扒欄桿被發現每人扣2分

　　7、上課不專心不能按時完成作業受到老師批評的每人扣2分

　　8、上課遲到者每次扣1分

　　期望同學們共同遵守，互相督促，共同進步為把我們班就建設成為一個良好的班群眾而努力。

小學班級管理制度 篇29

　　1、進入教室后積極學習，主動跟老師說英語句子，加1分。

　　2、上課答對一次問題，加1分。

　　3、上課分組編對話，并且表演無誤，加2分。

　　4、聽力訓練全對，得到一面小紅旗，加1分。

　　5、閱讀訓練全對，得到一面小紅旗，加1分。

　　6、聽寫全對，得到一面小紅旗，加3分。

　　7、作文得到一面小紅旗，加1分。

　　8、課堂上的檢驗題，做對一題，加1分。

　　9、課文、筆記背誦流利，且在規定的時間內完成，加3分。

　　10、家庭作業全對、書寫整潔，得到一面小紅旗，加3分。

　　11、每次測試成績得100分，加3分;得95-99分，加2分;得90-94分，加1分。

　　12、班長及時收發作業(用英語)，上課喊口令準確無誤，課間紀律維持得好，加3分。

　　備注：每3分合成一顆三角星，一節課一累計。一學期結束，各班獲星總數第一名的同學被評為“英語學習標兵”，并獎勵20元。

小學班級管理制度 篇30

　　班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進行生活方面的指導，以培養學生品德和能力為核心。由于班級管理對學生成長的獨特作用，所以，在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題。

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動)

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。

　　(2)、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　(3)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　(4)、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　(5)、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題;雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　(6)教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長(生)責任

　　(1)監護班級各項環境設施、設備。

　　(2)開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　(3)督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　(4)認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

小學班級管理制度 篇31

　　一、作業方面：

　　1. 不按時交作業，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

　　2. 作業沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

　　3. 不寫作業每次得5個哭臉。(包括家庭作業)

　　4. 作業受表揚,每次加3個笑臉。(包括家庭作業)

　　5.按時交作業但沒有得優的加2個笑臉。(包括家庭作業)

　　6.錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業)

　　7.抄作業一次得5個哭臉。——課代表負責（班會總結）

　　二、課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操：（累計10個笑臉一朵花）（累計十個哭臉家訪一次）

　　1. 上課隨便說話每次得1個哭臉。（以老師批評為準）

　　2. 課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。（以老師批評為準）

　　3. 上課干擾他人學習者一次得1個哭臉（被干擾的同學可向班長反映，經確認得）。

　　4. 校集不穿校服每次得2個哭臉（穿者得2個笑臉）。（按統計）

　　5. 校會中不守紀律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。（以批評為準）

　　6.不帶花籃每次得2個哭臉（帶著得2個笑臉）。（按統計）

　　7.被校領導點名批評有重大違紀現象的得5個哭臉。

　　8. 課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。（每天由張浩負責記錄）

　　9. 說臟話每次1個哭臉，嚴重者得2個哭臉。

　　10.制止班級不文明現象的每次得1個笑臉。（以報告為準，老師加以甄別）

　　12.午間能自覺學習的，得2個笑臉，不能自覺學習的得2個笑臉。

　　13.午間路隊做到快、靜、齊，不認真得1個哭臉。

　　14.間操做到快、靜、齊，不認真得2個哭臉。

　　15.不帶標志被扣分的.一次得2個哭臉。

　　16.自己身邊衛生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。

　　（以上16條班級同學可共同監督，如果是負責人員不負責任的一次得2個哭臉）——副班長王靜負責統計

　　三、衛生方面：（累計10個笑臉一朵花）

　　1.值日生早晨7：00前到校打掃衛生。職責到人，分工明確，7：30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉，如在7：30后沒打掃完，則小組每人得2個哭臉）

　　2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。（誰的地方誰負責，公共地方值日小組負責）

　　3、個人衛生不干凈的被老師或校領導批評的得2個哭臉。

　　4、大掃除能認真完成自己的任務的且沒有被指出問題的加2個笑臉。

　　（如在周一評比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分數在后兩名的小組，每人得五個哭臉并再打掃一周衛生）——副班長王玉玲負責

　　四、上課發言情況:（累計10個笑臉一朵花）

　　上課發言積極，發一次言1個笑臉。（以主動舉手為準，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中）。——由各小組組長負責統計，當節下課清

　　五、學習。

　　1、在上課以小組活動時，每回答對一題1個笑臉，累計20個笑臉一朵花。

　　（小組共同完成）馬天天負責

　　2、默寫內容，每完整默寫且全隊的一次1朵花。

　　說明：

　　1）、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花

　　2）、被領導或其他老師表揚一朵

　　3）、負責好崗位的同學每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。

小學班級管理制度 篇32

　　一、班級管理的基本原則

　　班級管理的基本原則是我們在班級管理中務必遵守的基本指導思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設計班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的班級管理實施。

　　（一）班級管理制度化

　　在班級管理中，根據"學生守則教學常規行為規范"的要求，建立完善的班級管理制度，透過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

　　（二）班級管理民主化

　　班級管理要"兩手抓"，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化象"水"，學生象"魚"；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的情緒、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

　　（三）班級管理個性化

　　注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要帶給和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習潛力，是自主參與型班級管理的重要原則

　　（四）班級管理主體多元化

　　在班級管理中，不僅僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

　　二、自主參與型的班級管理模式

　　（一）模式之一——實施"三制"班級管理

　　"三制"即值日班長制、班委輪值制、人人崗位職責制。

　　值日班長制，就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：

　　1、負責一切班務工作。

　　2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

　　3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

　　4、領隊并檢查做操狀況。

　　5、放學后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。

　　班委輪值制就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是：

　　1、負責記載本星期各小組的.紀律、體鍛衛生等狀況，一周結束，對各小組作一次綜合評價；

　　2、負責搞好一次班隊活動課；

　　3、出一期黑板報；

　　4、組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

　　5、周未寫好簡單的總結。

　　人人崗位職責制就是人人是班級的管理者，每個學生在群眾中負必須的職責，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁職責感和群眾榮譽感。

　　（二）模式之二一一一班級校園值周制

　　即各年級輪流由一個班來全面管理校園，其工作職責是：

　　1、值周前一天，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工，領取值勤標志、授帶。

　　2、每一天提前半小時到校。部分同學在校門口檢查學生到校狀況和紅領中、校徽佩戴狀況。

　　3、周一組織全校同學參加升旗儀式，聽升旗講話。

　　4、成立衛生、做操、愛護公物、守紀四個檢查小組，每一天檢查記載。另外，成立"服務小組"專門幫忙低年級學生或老師打掃衛生。"接待小組"負責接待來訪客人，介紹學校狀況。"宣傳小組"負責每一天更換校黑板報的"常規管理一日談"，留好底稿。

　　5、周未配合醫務室檢查學校大掃除，評分記載。

　　6、評選講究衛生、認真做操、愛護公物、遵守紀律的優勝班級，頒發流動紅旗。

　　7、準備好周五上午"紅領中廣播臺"播音，匯報一周心得、體會。

　　8、周未做好各項工作的交接工作。

　　（三）模式之三一一一"自主發展"模式

　　1、建立輪流"執政"的班干制度

　　班委干部采取自愿報名形式，透過競選產生，班長、班委每學期更換一次，不能連任

　　2、組建宜于競賽的小組結構

　　每一個小組都由五六名學生組成有利于全面競賽的綜合性小組；它既是學習小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，思考到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當。

　　3、組建發展個性的興趣小組

　　為發展個性，培養多種潛力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學自愿報名形式組成。活動時間一般都在周未。如："假日小隊"、"集郵小隊"、"紅楓葉美術小隊"、"百靈鳥音樂小隊"、"蓓蕾足球小隊"、"雛鷹文學小隊"、"小記者小隊"等。

　　4、共同保管、愛護群眾財物

　　班級有一些師生創設的共同財物。如小圖書角、衛生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務性工作都讓學生自愿承擔。

　　5、獨立主編、自辦小報

　　每周由一個同學輪流當主編，按時出一份手抄報。

　　自辦手抄報統一要求是：

　　1、統一四開大小。

　　2、有新穎的報頭、主編姓名、期數、出版日期。

　　3、手抄報資料務必有一篇文章為自我所寫，其他的能夠做些摘記。

　　4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。

　　5、出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學們閱讀。

　　6、記載班史的班級日記。

　　每一天由值日生寫班級日記。有兩條要求：一是認真按時完成，不缺漏；二是真實記下各項成績，存在的問題以及當天發生的事情。

小學班級管理制度 篇33

　　一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規范。

　　1、科學制定制度

　　班級的奮斗目標在班群眾的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校的工作安排，結合班級實際狀況，擬定班群眾目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班群眾的奮斗目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，構成合力。制定班級公約和班級規章制度，為學生帶給自我管理的依據。俗話說"沒有規矩，不成方圓。"良好的班群眾的構成，離不開必須規范的制約，班主任應引導學生在、的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班干部制定的，大家才是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。

　　2、有效地進行檢查督促

　　制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際好處，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調動學生的用心性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好"參謀"，抓住并解決主要問題，日常工作能夠大膽地讓學生去管理，改變既當"保姆"又當"警察"的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭著"承包"了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室里的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自我的主人。這確實是值得學習的成功經驗。

　　3、管理制度落到實處

　　用制度規范學生的行為，是一個復雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自我的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自我的思想方式和行為習慣，才能到達自我管理的目的。此刻的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，后果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之后，寫檢查時均只是過多強調自我的理由，我問："你們自我錯在何處？"學生默然。于是我說："你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自我的錯。"結果兩位學生各自分析了自我的錯誤，和好如初。

　　二、構成良好的班級氛圍，為學生帶給自我管理的保障。

　　良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關鍵是讓常規走進學生的心里，師生達成共識，構成默契，自覺地構成良好的行為習慣，為學生自我管理帶給保障。

　　1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班干部擔起"小老師"的重任，透過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅僅提高了學生的語言表達潛力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。

　　2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，全班構成以抄襲作業、拖拉作業為恥的習慣，并養成"今日事、今日畢"的好習慣。

　　3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛生，我班實行"值周班長制"和"值日組長制"相結合，由學生自行來監督學生。"值日班長制"，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理潛力，班級衛生工作卓有成效。

　　4、做好兩操，保證質量。我耐心細致地向學生宣傳眼保健操與廣播操對于學生成長與成績的重要性，并結合實例向同學們宣傳近視與體質差對于學習的危害，此刻我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的構成起到了顯著的促進作用。

　　5、應對學生，我們看見的不光是求知求能的規范學生，更就應看作是發展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過"最好的教育是教育學生自我做好自我的先生"，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，并持之以恒。

　　三、建好班干部隊伍，創造自主發展的`空間。

　　一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、潛力強的班干部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？

　　首先，要了解學生上一學期的工作狀況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測評，對同學們不滿意的班干部進行總結，找出原因。透過這樣的選拔，基本上就能夠選出有潛力的和樂于為班服務的學生來擔任班干部。

　　班干部選出后，也不必須就高枕無憂了，還必須要注意對班干部隊伍的培養，如何培養班干部呢？首先，要提高思想品德素質。班干部是為同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們為同學服務的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫忙他們進步。其次，提高班干部的工作潛力。第一是組織同學學習的潛力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、了解學生作業狀況，將信息反饋給教師，或輔導后進生；在課后，組織學生復習，布置自主作業，幫忙教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。

　　四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。

　　（一）班主任和科任老師相互配合

　　班主任、科任、學生三位一體，構成了一個班群眾。班主任則是這個群眾的核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成為班級建設的催化劑。一個班級的健康成長，依靠于全體老師的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對于班群眾的構成、鞏固、發展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師務必搞好關系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的狀況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識潛力、遵紀守法、禮貌禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理潛力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，潛力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，"對癥下藥"進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學生的狀況，使班主任沒有掌握的學生狀況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。

　　（二）班主任和家長相互配合

　　家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關系至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式能夠是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯系、電話聯系、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。透過溝通最終到達的目的是家長用心參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。

　　素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然后是培養一個優秀的公民。小學階段是一個人人格構成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、有創造力的好孩子。